不忘初心砥礪前行3篇
不忘初心砥礪前行(1)
不忘初心 砥礪前行
《華嚴經》中有一句話，叫：“不忘初心，方得始終。意思是說一個人做事情，始終如一的保持當初的信念，最后就一定能得到成功。十年前的今天，我在黨旗下莊嚴宣誓：“我志愿加入中國共產黨”。那一刻，內心無比激動，這一天，我光榮的從一名預備黨員，轉正成為一名正式黨員。十年過去了，我入黨的初心是否已改變？是否已不再保持著那份初心？
回想走過的這十年，隨著社會角色的轉變，社會閱歷的增長，我對黨的理解越來越深刻，對黨員標準認識也越來越清晰。因為成長在一個公安世家的家庭，身邊的長輩都是黨員，從小我就對加入中國共產黨充滿著向往。2004年9月，我從高中邁入大學校門，懷著緊張而激動的心情，我提筆鄭重寫下了入黨申請，回想起當時反復修改的模樣，仿佛又回到了那個青澀年代。接受黨組織考察的過程是漫長的，從正式遞交入黨申請書到成為預備黨員再到轉正，那顆日思夜想、熱切期盼的心已經足足等待了三年。雖然當時我對共產黨員的認識還處于模糊階段，但是每當看到國家出現磨難和面臨重大考驗的時候，共產黨員總是肩負重托、沖鋒在前，這足以讓我堅定信念：將來一定要成為一名合格的共產黨員，投入到為人民服務的潮流中。
2007—2008年，我受國家公派，赴日本交換留學。這一年，我學到了很多，開闊了眼界，更堅定了我對共產主義的信仰。這一年的時間，我在國外看到我國南方大范圍遭遇凍雨天氣；經歷汶川大地震；迎來了人民期盼已久的北京奧運會。正是因為中國共產黨是全心全意為人民服務的黨，是與人民風雨同舟、患難與共的黨，是奉行立黨為公、執政為民的黨，才能贏得民心、代表民意，成就了中國革命、建設和改革的豐功偉業，創造了舉世矚目的輝煌成就。
2012年，我走進了房中的大門，成為了一名光榮的人民教師。因為房中深厚的文化底蘊，扎實的黨建工作，我在這里接受了更全面，更系統的黨的知識理論學習。從“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”到“兩學一做”再到我校開展的“三來主義”，每次學習過程對我都是提高。通過重溫入黨誓詞、抄寫黨章黨規，讓我更加堅定入黨時那最純潔、最樸實的初心，讓我更加堅定共產主義理想信念。
我們的成長無人能擋，可成長后的我們在前行中卻改變了原來的容貌。強調初心也是在強調堅持，這不是普通的一如繼往，而是百煉仍要成鋼的堅定，九死依舊無悔的執著。不忘初心，方得始終。初心是起點時心懷的承諾與信念，是困境中履行的責任與擔當，是內心深處最真摯的情感和孜孜不倦的追求。我以為，要當一名合格的公務員，就應該從今天做起，從眼前做起，從小事做起，永遠保持那份初心，在為人民服務的道路上砥礪前行。
2017年6月21日
不忘初心砥礪前行(2)
不忘初心，砥礪前行作者：何榮召來源：《中學課程輔導·教育科研》2019年第21期
???????? 【摘要】; 柔能克剛的道理我們都懂，筆者卻沒有見過人用的這么極致。 終于明白立德樹人的方式很多，有時甚至需要忍辱負重，并不單單是法律常識的灌輸。
???????? 【關鍵詞】; 立德樹人 教育 法制
???????? 【中圖分類號】; G635.5 ; ; ; ; ; ; ; 【文獻標識碼】; A ; ; 【文章編號】; 1992-7711（2019）21-018-02
????????合歡花開的夏天，我終于下決心從廣州的天河區學校轉戰到了黃埔區的一個學校。我想終其我的一生我都難以忘記那些人那些事。
????????從2011年畢業到2017年的七月我一直在一個在這個地方上班，我們一群人都是在2011年前后來到這樣的地方，有的時候，我會覺得命運他自會有自己的安排。我們這幫人緣定于此。
????????我們跟所有流浪的人一樣，好像就忽然找到了自己的隊伍。我們暢談人生理想，我們吟詩賞花唱歌跳舞。在這樣的一個團體里，有每個人難以割舍的溫暖。
????????如果沒有家庭的因素，我幾乎以為自己所有的青春都會盛放在這里。日子在解決一個一個的問題當中滑向了2017，這個有毒的夏天。
????????故事的主人公是小A，初三的一名學生，他家里有弟兄三個，父母在天河的一些地方打些零工。家庭開支比較拮據。在一個平白無奇的日子里，他下課與同學追逐打鬧的過程中摔倒了。膝蓋的位置蹭破了一點點皮。當時小A也沒有當回事，繼續跟同學玩著鬧著。
????????下午放學后，去一個同學家里玩，言談間說到了摔倒的事，同學的母親出于好心給小A的膝蓋涂了紅藥水。紅紅的一片看著好似很嚴重。
????????第二天，小A的父母怒氣沖沖地到了學校，開始進行花式罵戰。首先瞄準班主任。侮辱老師的詞匯量之大，令人嘆為觀止。期間小A一直亮著自己的褲管，幸災樂禍的自己加著戲碼。
不忘初心砥礪前行(3)
校長講壇
不忘初心 砥礪前行
金 陽
在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平總書記送給全國8800萬黨員一件特別的“生日禮物”是“不忘初心，繼續前進”八個字。它內涵豐富，發人深省。
人生有夢，赤子最真。初心，就是在人生的起點純真的夢想。
周恩來“為中華崛起而讀書”的誓言，今猶在耳；宗愨（què）“愿乘長風破萬里浪”的志向，千古傳揚……
正是因為它“純真”的特質，初心給予我們的是一種積極進取的狀態。就像一個新生兒面對這個世界一樣，初心讓我們永葆對各領域的好奇、求知，永葆對生活的欣賞、贊嘆。
初心還賦予我們成長的內力。正如植物有趨光性一樣，暗盒里纖弱的植株，因追逐陽光，具備了挺直的軀干和穿孔的力量……
不忘初心，就是堅守人之初那一顆與生俱來的求真向善、誠毅進取、奉獻推恩之心。用“初心”引領“前行”，拿“前行”實踐“初心”，方能大寫人生，成就精彩。
如果說“前行”的關鍵在“不息”，那么“初心”的關鍵在“不渝”。然喧囂的世俗，紛擾的誘惑，常常使我們遺忘初心，四顧茫然、踟躕不前。或不知為何而來，去向哪里；或是任光陰荏苒，作無謂嘆息……而可怕的是，這一切不一定是自己能左右的。
有位教授給學生出了一道“在紅松和楊樹中選砍一棵”的測試，隨著附加條件（樹干的粗細歪直、樹種的貴賤用廢、地利的遠近陡緩以及樹上有無雛鳥抱巢）的不斷變化，學生的選擇不斷搖擺，也一直在揣摩教授的用意。眾人被條件左右，竟無人問及：我們到底為什么砍樹。其實，砍楊樹還是砍紅松，取決于我們最初的動機，而不應受制于條件——如果目的是取柴，你就砍隨處可得的楊樹；如果想做工藝品或派上更大的用處，那就砍紅松。又有誰會無緣無故提著斧頭上山砍樹呢！
“砍樹實驗”蘊含著哲理，它給我們的啟迪是：有目標的人生叫航程，沒目標的人生叫流浪。我們需要不忘初衷的堅守、迂回循進的變通、推倒再來的重構，我們不需要靈機一動的犯險、時強時弱的折騰和似有忽無的迷茫……更不需要諸如“要是當年我珍惜青春，刻苦努力，誠毅有恒，一定不會如何如何”的假設和哀怨！
讓我們暫時停下，找找不知去處的“初心”，或是讓它跟上我們匆匆的腳步——
蕓蕓眾生，無非你、我、他；各行各業，無外學、干、創。相同處，初心同有；不同點，人各有志。那就都來連綴一下足跡，并以“初心不渝”為標準，各自測量一下“夾角”，推算一下“斜率”，初判一下得失，校準一下方向——
作為學生，你的初心是用學識、品行、健康構筑的成長。與人有比拼：比夢想，比付出，比收獲……
作為教師，你的初心是由修德、樹人、同行合并的托舉。于己有追求：學養高、愛心富、良心安……
作為學校，我們的初心是“構建天賦成長體系，辦人民滿意教育”。衡量有標準：學生成就感、家長獲得感、教師歸屬感、社會認同感……
盡管這樣的概括不盡合理，但在學期過半，中考、高考臨近的當下，回望初心、不忘初心，增強內力、砥礪前行，正當其時。
我對時間利用、陽光心態、成才預期這三個可能干擾“初心”的因素，有以下建議：
1、用好青春這筆大財富。一位智者勸告一個少年說：“小伙子，趁著年輕何不埋頭苦干，成就一番事業呢？”少年滿不在乎的回答：“何必那么著急呢？我的青春年華才剛剛開始，時間有的是；再說，我的青春藍圖還未規劃好。”智者說：“時間不等人啊！”說著他把少年拉到一個伸手不見五指、堆滿珠寶的小屋子里，擦亮一根火柴，對少年說：“趁火柴還未熄滅，你在這間屋子里隨便選一件東西出去吧！”少年借微光四處尋找，還沒找到什么，火柴就熄滅了，屋子里一片漆黑。“我什么也沒有拿到，火柴就滅了。”少年抱怨著，智者說：“你的青春年華就如同這燃燒的火柴，轉眼即逝，小伙子你要珍惜啊！”
2、做一朵仰望陽光的向日葵。開朗向上、樂觀感恩的向日葵，因追逐太陽，故氣質陽光，笑靨燦爛；因信念執著，故身姿向上，干練挺拔；因心懷感恩，故收獲飽滿，奉獻殷實；因甘于平淡，故幸福環繞，生活精彩。師長愛、同學情，成才意、家族愿，報國志、振興夢……陽光漫天，明媚閃爍。
3、明曉“玉汝于成”，不信隨便成功。王安石有云：世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠……每一個想變成珍珠的人，都要有笑傲磨礪、愈挫愈勇的膽氣。西楚霸王項羽用“破釜沉舟”震撼將士，看似絕路卻蘊藏生機，這是主動的“應激”；即便被動如文王、仲尼，被拘和困厄的危機，精彩了他們的人生，成就了他們的輝煌，燦爛了中華的文明。直面現實、呼喚挑戰，困苦砥礪，方能“玉汝于成”。
不忘初心，繼續前進。忙忙碌碌的我們，在它擲地鏗鏘聲中，在這連營的吹角聲中，正精神煥發，砥礪前行！
2016年11月23日
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