報告，中文詞，綜合材料向上級報告，也指綜合材料向群眾報告。報告是報告工作、反映情況、提出意見或者建議、答復上級詢問的公文。 以下是為大家整理的關于縣第三實驗小學教育督導評估匯報材料的文章3篇 ,歡迎品鑒！
縣第三實驗小學教育督導評估匯報材料篇1
根據縣政府督導室的安排部署，在教育局和督學責任區的領導下，xx鄉初級中學依據《xx市2010—2011年度對縣級政府教育工作評估方案》中的評分標準，對教育教學評估工作進行周密的安排，以深入貫徹落實科學發展觀，強化管理、培植特色和提高質量為抓手;加強學校常規管理，深化課程改革，全面推進素質教育，力促學校教育和諧發展。努力辦人民滿意的教育。經過細致的工作，特此匯報如下。
一、基本情況
xx滿族自治縣xx鄉初級中學是該鄉唯一一所農村初級中學，地處xx縣南端xx鄉北灣子。始建于1970年6月，現在學校占地8659平方米，生均38.4平方米;建筑面積2430平方米，生均14.07平方米。現有7個教學班，232名學生，適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率達到98%以上，畢liuxue86.com業率100%;現有在職教師30名，其中本科畢業20人，占66%，專科10人，占33%。學校按照標準配置了微機室、語音室、理化生實驗室、儀器室、標本室、圖書閱覽室、音樂教室、美術教室、多媒體教室、光盤播放室、電子備課室等專用教室。擁有計算機30臺，實驗儀器、體音美器材3200余套(件)，圖書1萬余冊。在對2011年教育教學工作評估自查中，自評得分為：930分;等級為優秀。
二、成立評估自查領導小組
組長：周x
副組長：邵x梁x
成員：朱x張x韓x王x
三、校務管理
規范管理、科學管理是一個學校發展的根本和基礎，為此，學校認真制定三年教育發展規劃，健全組織機構，完善制度，規范檔案。學校堅持依法治校，全面落實校長負責制，對廣大學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍;公開辦事的條件與政策;公開辦事的程序與過程;公開辦事的結果與成效。同時不斷規范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益。學校實行“無縫隙”管理，責任到人，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。校務管理的規范有序，措施到位，有效地促進了學校工作的全面提升。
四、教育管理
1、教育常規管理工作：認真學習相關文件，健全組織機構，制定各種工作計劃。各項活動做到有通知、有記錄、有總結、有資料;積極開展經典誦讀活動，做到經典誦讀人人有讀本(資料)，按要求開展誦讀;開展讀書活動，人人有讀書筆記、名言警句摘抄。
2、校園文化建設：校園及教室內外環境干凈整潔，沒有亂寫亂畫衛生死角;物品擺放合理;有校訓、班訓、校徽、校歌;教室內有師生書畫、有圖書角;為加強教育宣傳工作，學校在團支部、學生會的領導下建立了“春之聲”校園廣播站及“山溪”文學社。
3、學生行為習慣：學生穿著整潔、干凈衛生、男生不留長發、怪發、女生不戴首飾;有良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物品;對人有禮貌，接受或遞送物品時起立，并用雙手接物;上下樓梯靠右行，主動給客人讓路問好。
4、學校體育衛生工作：工作嚴謹、備課到位;開展大課間武術健身操活動做到常態化，保證學生每天1小時體育鍛煉時間;每年舉辦運動會等兩項以上學生體育專項活動;學校組建了籃球訓練隊，堅持常年訓練，本年度全縣籃球賽進入了前八名;有防范疫情預案;“防近”工作全面規范，前后排座位視黑板距離符合要求，堅持做眼保健操。
5、藝術科技教育：經常開展藝術教育活動，校園集體舞分段學習規范并在課外活動或在其他集會期間得到充分應用和展示;制定了科技活動實施方案;每年參加縣局科技節競賽活動并取得較好成績;藝術小組、科技興趣小組，經常開展活動。
6、法制健康教育：深入開展學生法制教育，有效預防青少年違法犯罪。組織健全，計劃、制度實施到位;法制副校長派出所所長楊勇同志堅持上法制教育課，取得了良好的效果;下學期，還專門請來“韓柏律師事務所”律師進行專題講座;認真開展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作領導小組;制定了心理健康教育工作年度計劃和具體活動安排并如期開展活動。
五、教學管理
學校建立了民主、科學的管理機制，有業務校長邵榮牽頭，具體負責教學管理業務。包括課程建設，常規管理，隊伍建設，實驗教學，遠程培訓，教育科研等諸方面：
1、課程建設
嚴格按照課改要求進行課程管理，開齊三級課程、開足各科課時。同時開設《三字經》、《書法》為主修校本課程，《籃球》《象棋》《繪畫》《養個》《跳棋》、《寫作》等為選修校本課程。綜合實踐活動課也有專職教師負責。建立了課程實施評價機制，定期督導教師教學行為，適時提出改進意。
2、校本教研
學校成立了以業務校長為組長的教研領導小組，成立了語文、數學、英語、史地政、音體美等教研組，嚴格任命教研組長。制定切實可行的校本教研制度，[蓮~山課件]實行領導分包教研組制度，每個教研組按計劃組織了再學新課標、教材分析、集體備課、主題研討、案例分析、反思交流等系列教研活動。堅持“學組式”五步教學模式，深入研究高效課堂策略，提倡班主任隨班聽課，形成全員研究的校本教研局面。
3、教育科研
教科研組織制度計劃齊全，認真開展研究，及時整理資料，研究管理規范。現有縣級課題3個，市級課題1個。已結題市級課題2項。研究成果正在推廣中
4、教師教育
重視校本研修工作，有組織、有計劃、有制度、有活動、有反思。教師個人成長檔案內容充實，教師年度校本研修手冊填寫認真。高度重視師德建設，通過學習培訓、匯報等行式加強教師隊伍建設。支持骨干教師參加各級培訓，重視骨干教師的培養，通過講座、示范課、主題研討、送課等方式充分發揮骨干教師的專業引領作用。學校現有市級骨干教師1人，縣級骨干教師2人。
學校將以這次評估作為契機和起點，堅持“以評促建、以評促管、以評促改，評建該相結合”得原則，切實抓好改進工作，不斷加強學校管理，努力提高教育質量，為辦好人民滿意的教育而不懈努力!
縣第三實驗小學教育督導評估匯報材料篇2
xx市xx區xx小學,始建于1959年.現有7個教學班,在校生182名,附屬一個幼兒園.四年來,在上級主管部門的領導下,在社會各界的關懷下,我校辦學條件不斷改善,教育、教學工作取得優異成績,.下面,分幾方面作簡要的工作匯報.
一、學校基本概況
1、師資隊伍:現有專任教師18名.其中,30歲以下教師1人,30—40歲教師8人,40—50歲教師4人,50歲以上教師5人,教師平均年齡41歲,年齡凸現老齡化.專任教師學歷全部達標,其中,本科學歷11人,專科學歷3人,中師學歷4人,學歷達標率100%.教師職稱結構較合理,其中,小學高級教師4人,小學一級教師14人.學科結構方面,缺乏音體美英專職教師.教師全部參加繼續教育培訓,教師普通話合格率100%.學校設1名校長,定期參加校長崗位培訓.
2、辦學條件
（1）學校占地面積5607平方米,生均30平方米,建筑面積1750平方米,生均9.6平方米.
（2）配備有計算機教室、儀器室、實驗室、多媒體教室、體育器材室、少先隊科技活動室、音樂教室、美術教室、圖書室、閱覽室、衛生室、心理咨詢室、語音室、勞動器材室等專用教室.實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材,演示實驗開設率達100%.學校微機室配備學生機15臺,教師機1臺.學校現有圖書5003冊,生均27冊.
二、學校管理
（1）健全機制,全面提高班子成員自身素質
學校領導首先對自己高標準、嚴要求,處處以身作則,努力起到模范帶頭作用,做到有主見,增學識,想干事,能干事,干成事；時刻牢記學校無小責,師生無小事,時時事事為師生,時時處處為學校.我們精心謀劃,周密思考,研究制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度,形成了校長負責、教師全員參與的民主與法制的管理體制.
（2）依法辦學,規范辦學行為
我們在學習國家、教育行政部門制訂的有關法律、法規的基礎上,對學校以前制訂的各類規章制度進行了完善.經過廣泛的討論、修改,再討論,再修改,最后交教代會通過,形成學校第一部章程——《留客小學章程》,使各項管理有章可循,走出了一條依靠群眾辦學、民主管理、依法治校的路子,成功地實現了學校管理由常規管理向法規管理的轉變.
（3）加強安全教育,確保師生安全
學校高度重視對師生的安全教育,制定了安全制度、學生在校安全守則、教師值班制度等,給每位教師確定崗位,明確職責,簽定安全責任狀.通過安全教育月、安全講座報告會、觀看安全教育紀錄片等形式,對師生進行全面系統的安全教育,增強了師生的安全意識,做到了警鐘長鳴.
（4）、全面提高教育教學質量
學校全面貫徹黨的教育方針,堅持德育為首,扎實推進素質教育.我們把“以人為本,為孩子一生發展奠基”做為辦學宗旨,把“學校以育人為本,教師以敬業為榮,學生以成才為志”作為辦學目標,全面提高教育教學質量.
在教育方面,學校堅持“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”的辦學思想,深入推進養成教育、“我能行”成才教育、“愛心教育凈化心靈”、“古詩詞誦讀”、“文化校園建設”等多項教育工程的開展.我們叫響了“養成良好習慣,從我做起,從現在做起,從點滴做起”的口號,同時,學校根據實際情況先后開展異彩紛呈的德育系列教育活動,提高了學生的綜合素質,促進了學生身心的健康發展.
在教學方面,學校緊緊依托校本教研,堅持走科研興校之路,扎實推進新課程改革.我們堅持以課例為載體,倡導同伴互助,力求整體提高,先后開展了以教師自我診斷、自我評價、自我反思為目的的自錄課；由教導處人員、骨干教師、學科帶頭人、年級教研組長組成“會診”小組,定期對青年教師進行集中把脈的會診課；市級以上獲獎教師的示范引領展示課；以年級組為單位開展的主題研討課.這些課型的創設幫助老師們在學習中感悟,在實踐中反思,在探索中提高.
三、特色活動
1、近年來,依托“中小學省一級圖書館”的有利條件,我校師生逐漸形成了本校的特色——讀寫相長,知行共進.在讀寫知識不斷長進的同時,行為修養也逐日提高.像三月通過組織讀雷鋒故事,寫思想感受活動,激發了孩子到xxx敬老院送溫暖、做好事的行動；像四月利用清明節組織緬懷先烈,追憶英雄的征文,激發了孩子們到xx市無名烈士墓掃墓活動；像五月組織學生《歷史的選擇》《做合格的小公民》讀書演講活動,激發了孩子們的愛國主義的情懷,到革命圣地西柏坡去追憶新中國的足跡……
2、在校園文化建設上,我們注重了環境育人的功能,我們從學校的實際出發,從學生的實際出發,以全體學生為主體,以建設優良的校風、教風、學風為核心,以優化校園環境為重點,以學生文明行為習慣養成為特色,針對現在的小學生嬌生慣養、以自我為中心、缺乏愛心、缺乏組織紀律性等特點,從讓學生了解中華民族傳統的美德著手,從家庭、學校、社會等方面的小學生應知應會應做各種行為入手,校園文化力求涵蓋小學生養成教育的方方面面,這是我校校園文化的切入點,同時也是目前我校主抓的以及今后需長期做好的工作.
3、去年以來,我校結合本校實際,以培養胡總書記提出的“四好少年”為目標,以《小學生素質綜合評價手冊》為基本評價目標,開展了“雛鷹爭卡”活動,我們根據學生身心發展規律,根據學生的認知規律,以小學生日常行為規范的養成教育為主,對不同年齡,不同年級的學生提出了不同的目標,從“知”、“情”、“行”三個方面著手,分別從“愛國”、“學習”、“品德”、“體魄”和“讀書”六個方面對學生評價.“雛鷹爭卡”活動的開展,為學校增添了活力,學生日常行為習慣的養成得到了極大地提高,形成了人人爭卡的濃厚氛圍,為學校抓管理,上質量提供了保證.
4、從上學期開始,我們便開設了中國經典文化讀本《弟子規》的校本課程,通過每天的誦讀,讓學生知道自己應該養成什么樣的好習慣,通過《弟子規》的誦讀,再配以營造的校園文化氛圍,使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,在良好的人文、自然環境中陶冶情操,促進他們的全面發展和健康成長.
四、取得的成績
幾年來,我校的教育質量有了明顯提高,各方面工作也得到領導和社會的好評,學校先后被評為“普通話基本達標學校”、“規范化管理學校”、“教科研先導型示范學校”“愛路護路先進單位”“校院共建先進單位”等.2006年12月,學校圖書館被河北省教育廳命名為“中小學一級圖書館”.
五、存在的問題
（1）、校園硬化、美化工作還待加強,部分教室門窗破舊,目前已經制定了整體改進規化,還需積極籌措資金,付諸實施.
（2）、由于經濟條件制約,有些專用教室配置還不到位,現代化教學儀器嚴重短缺.
（3）、教師日趨老齡化,專業教師緊缺,尤其是音、美、體專業人才,需努力爭取,引進一批志向高遠,素質全面,年輕有為的專業人才.
（4）、課程改革意識在教師中認識不足,習慣走老路.
總之,學校在生存中謀發展,在發展中求創新.我們將認清形勢,抓住機遇,變困難為動力,變過程為經驗,堅持科學發展觀,以推進素質教育為動力,以促進學生全面發展為根本,以超凡的思路、超前的理念和務實的措施,團結一致,開拓創新,整體全面地推進學校各項工作,為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力.
縣第三實驗小學教育督導評估匯報材料篇3
根據《云南省人民政府教育督導團，云南省教育廳》云政督教【2012】5號文件的要求，按云南省人民政府教育督導團，云南省教育廳《關于印發云南省現代教育局學校督導評估工作規程》、《云南省現代教育中學生督導評估指標標準(試行)》等3個文件的通知，和東政教督【2014】1號文件《關于東川銅都中學等五所學校督導評估的通知》。
我校嚴格按評估標準的要求，認真開展自檢自評，建立健全迎檢檔案。
一.學校成立自評領導小組
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX
二.組織學習
根據東川區教育局的安排，我校組織廣大教職工學習相關的文件精神和相關的要求，統一認識，明確評估的目的、意義和方法。要求廣大教職工以本次教學評估為契機，認真對照標準，逐條落實評估，為全面提升學校的教育教學質量打好牢固的基礎。
三.宣傳工作
適時向學生、家長、社會廣泛宣傳督導評估的目的，是為了辦好人民滿意的教育，學校狠抓教育教學質量的提升，樹立正確的人才觀、質量觀，在保證全體學生健康成長的基礎上。得到了家長和學生的有力支持。
四.統籌安排
學校制定了《三年發展規劃》和《學校中長期發展目標》，每學年根據發展目標要求逐條檢查目標管理的落實情況和完成情況。學年初，學校根據評估指標的要求，結合學校的實際情況，制訂學校自評計劃，并落實到各部門，完成較好的繼續保持和發揚，沒有完成的摟要求整改落實到位。
五.信息收集整理
學校注重管理過程和階段性總結，學校自評工作領導小組在教職工中廣泛征求意見或建議，對意見進行收集整理，形成評估的原始材料，成為評估重要依據。
六.組織自評
(1)學校首先成立評估領導小組，依據《評估指標》中的c級指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。
(2)以教研組為單位，讓每位教師了解學校評估的具體內容，廣泛征求教師的意見和建議。
(3)根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，制定出整改措施。
(4)寫出本學期自我評估報告。
七.召開全體教職工大會，進行學校自評結果匯報
(1)要求教師對照《評估標準》逐條進行自我評估;
(2)對評估小組的各項工作做出公正客觀的評價。
(3)向教師通報評估評估工作中的差距，制定改進措施;⑷廣泛征求意見，并進一步修改完善。做到領導評估與群眾評估相結合。
對照評估標準，我們的教學工作還有許多需要改進的地方，敬請各位領導提出批評和改進的意見，這將對我們今后的工作起到很大的推進和指導作用。
