教研計劃10篇
教研計劃(1)
科泉學校2019-2020學年教研工作計劃
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以四環節課改為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化質量意識，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
教師要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校向安陽教苑推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
學校設立語文、數學兩個教研組，教導處人員擔任教研組長，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開教研會議，要求定時定點，指導安排教研工作。活動內容要詳細記錄并上報學校。
3、堅持集體教研活動
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。
4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。
5、組織教研組長參觀學習。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學活動必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，學期末要有階段性總結。真正做一個反思型、研究型的教師。
四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第一個月每位教師主講一節示范課，開好頭，起好步。
（二）每學期初第二個月每位教師按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨干示范作用的高水平教師
（一）實施目標
根據三年規劃，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（二）推薦選拔工作
骨干教師原則上在一線教師中產生。對于沒有履行相應職責的教師學校不予推薦和承認。
（三）培養培訓工作
1、培訓學習：為使教師開闊視野，選擇機會讓其進行多方位的培訓學習。
2、創設平臺：為教師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
（四）組織管理
1、加強組織領導。成立領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由全體教師參與。
2、嚴格過程管理。建立評比制度，計入月評估，為以后的評比打下基礎。
六、開展計劃
9月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、定期開展示范公開課；
10月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、定期開展示范公開課；
3、期中質量分析；
4、組織培訓學習。
11月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、開展優質課評選活動。
12月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、期末復習計劃；
3、期末質量分析、總結；
4、教學設計、教學案例、反思、讀書筆記展評。
科泉小學
2019年9月
科泉學校2018-2019學年教研工作計劃
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以四環節課改為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化質量意識，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
教師要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校向安陽教苑推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
學校設立語文、數學兩個教研組，教導處人員擔任教研組長，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開教研會議，要求定時定點，指導安排教研工作。活動內容要詳細記錄并上報學校。
3、堅持集體教研活動
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。
4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。
5、組織教研組長參觀學習。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學活動必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，學期末要有階段性總結。真正做一個反思型、研究型的教師。
四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第一個月每位教師主講一節示范課，開好頭，起好步。
（二）每學期初第二個月每位教師按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨干示范作用的高水平教師
（一）實施目標
根據三年規劃，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（二）推薦選拔工作
骨干教師原則上在一線教師中產生。對于沒有履行相應職責的教師學校不予推薦和承認。
（三）培養培訓工作
1、培訓學習：為使教師開闊視野，選擇機會讓其進行多方位的培訓學習。
2、創設平臺：為教師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
（四）組織管理
1、加強組織領導。成立領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由全體教師參與。
2、嚴格過程管理。建立評比制度，計入月評估，為以后的評比打下基礎。
六、開展計劃
9月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、定期開展示范公開課；
10月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、定期開展示范公開課；
3、期中質量分析；
4、組織培訓學習。
11月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、開展優質課評選活動。
12月份
1、理論學習，撰寫讀書筆記；
2、期末復習計劃；
3、期末質量分析、總結；
4、教學設計、教學案例、反思、讀書筆記展評。
馬家鄉科泉小學
2018年9月
教研計劃(2)
2017-2018學年度第一學期
學
校
教
研
工
作
計
劃
石豹溝礦學校
2017-2018學年度第一學期學校教研工作計劃
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創輝煌，再上臺階。
二、思路與目標
嚴格規范教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施
（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1.建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
2. 加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。 12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
（二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1.教育科研的管理遵循“關注過程、促進發展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作,定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。
2.教研活動的評價采取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優評先掛鉤。
（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作,各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環節，設計切合實際、質量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
（四）扎實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：⑴主體性（確立學生是學習的主體）；⑵導學性（具有指導學生學習的作用）；⑶探究性（盡可能設計可供學生在研究中學習的內容）；⑷層次性（關照不同層次學生的不同要求）；⑸開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；⑹創新性（有利于培養學生的創新意識）。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課后反思補充“導學案”。
為使學案導學模式扎實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查（9月份）和全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（11月上旬）及優秀導學案評比活動（12月份）。
（五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校范圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規范公開課常規要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評優）上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動；二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于16節（每周一節以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
（六）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
（七）進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。
（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。
1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。
2.進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3.加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
（九）扎實創建教育信息化示范學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校創建實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。
結合教育信息化示范學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。
（十）積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。
我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質內涵發展道路。
石豹溝礦學校
2017年9月
教研計劃(3)
2009年春季學期
生物化學與分子生物學教研室教研活動計劃
一、總體思路
充分認識教育教學本身就是科學研究，使教研活動與課題研究相結合，與日常教學相結合，與自身特長相結合，與各種活動相結合，確立本課程教研制度，建立以課程負責人為第一責任人的教研制度，做到課程組人人有任務，人人有教學科研意識。力求轉變教研方式，建立開放式研究型教學模式。
二、工作重點
1.加強業務學習，本學期開展“三個一”的學習要求，即每周搜集一篇業務文章，每月寫一篇教學心得體會，每學期寫好一篇教學科研論文。教師要結合教學實際確立學習專題，圍繞專題搜集學習內容、寫教學心得和教學研究論文。 2.加強課堂教學研究，組織豐富多彩的教研活動。在教研室負責人的帶領下逐漸確立適合不同學科不同年級的新型課堂教學模式，使課程教學改革滲透于教學實踐之中，使課堂教學呈現百花齊放的局面。
3.加強植物細胞與組織培養校級優質課程建設的步伐，明確植物細胞與組織培養課程建設成為校級優質課的目標，認真學習課程評價指標體系，對植物細胞與組織培養課程建設相關材料進行完善。
4. 編寫出成套的一體化教材，使之更好地服務于教學，服務于學生。特別是加強《植物細胞與組織培養》教材建設，爭取學校教材基金的支持。
三、活動形式
教研活動以課堂教學觀摩及研討為主，按照“集體備課，集思廣益---分頭做課，共同評議---反思總結，內化吸收”的步驟進行，在講課的基礎上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，同時輔助以業務學習、看錄像、瀏覽相關課程教育網及課改經驗交流等形式。
四、活動內容
1.期初教學檢查
時間：第1-2周
具體內容：檢查教案、教材、多媒體課件
2.上學期偏態課程分析及改進措施、生物科學本科專業教學評估及校級優質課程《植物細胞與組織培養》教材建設
時間：第3-4周
具體內容：
a 討論2008年秋季學期《基因工程及分子克隆技術》課程偏態的原因及改進措施
b生物科學本科專業教學評估材料的準備
c 落實教材編寫的具體分工，包括理論課和習題的編寫
3.《植物細胞與組織培養》優質課程建設實施辦法
時間：第5-6周
具體內容：
a明確植物細胞與組織培養課程建設成為校級優質課的目標，認真學習課程評價指標體系，對植物細胞與組織培養課程建設相關材料進行完善,對下一步工作明確分工
b教學內容安排c擔任相應授課內容的教師對課件做出初步設計d試題庫的建設方案討論，每位教師負責所講的章節內容e任課教師注意收集相關信息，包括學生反饋意見，教師聽課意見，做好教學工作
f布置并完善本學期教研活動計劃，對制訂的計劃內容進行協調、補充
4.本學年將在推進“開放式研究型教學模式創新研究”的基礎上，加強課題研究與教學內容相結合，加強教學研究活動。
時間：第7-8周
具體內容：由于本學期2005級學生在做畢業論文，要求各位老師把課題研究與教學內容緊密結合，加強創新意識和能力的培養。
5.加強課程建設的立項申報
時間：第9-10周
具體內容; 以《植物細胞與組織培養》優質課程建設為核心，同時加強分子生物學合格課程的申報工作，結合各自的科研專題，把自己的科研融合到教學中，期末要在教研的實驗基礎上撰寫出科研論文。
6.聽課
時間：第11-12周
具體內容：為使教研室老師教學質量進一步提高，教研室老師相互聽課，共同探討教學中的優點和缺點，大家共同進步。
7.進一步做好《分子生物學》、《分子生物學實驗》、《細胞工程》及學校立項建設優質課程《植物細胞與組織培養》建設工作
①教學內容與教學方法的改革的討論
時間：第13-14周
具體內容：針對學科發展以及本學科專業人才培養的需求探討植物細胞與組織培養課程教學內容與教學方法的改革
2 教學方法的交流、討論
時間：第15-16周
具體內容：交流《分子生物學》、《分子生物學實驗》、《細胞工程》多媒體課件建設、網上教學平臺應用的方法與經驗
③教學內容的討論
時間：第17-18周
具體內容：交流對于分子生物學、細胞工程、植物細胞與組織培養課程建設的新設想
4 落實完善學生科技創新和畢業論文工作
時間：第19-20周
具體內容：本學期與分子生物學、細胞工程、植物細胞與組織培養教學相關科技創新綜合實驗及畢業論文指導工作，爭取獲得與分子生物學及植物細胞與組織培養有關的湖北省優秀學士學位論文。
五、教研總結
1.教學基本情況
2.集中閱卷、評卷，分析教學效果
3.教學工作中存在的主要問題及其改進措施
4.有關教學工作的建議
5.本學期教研活動小結
6.下學期教研活動相關內容設定討論
六、活動時間
每兩周舉行一次教研活動，具體時間是星期四的下午
執筆人：李曉玲
2009年2月
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愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。
最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。
世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。
感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。
愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？
這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。
動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。
你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。
所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。
這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。
遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。
我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。
最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。
世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。
感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。
愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？
這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。
動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。
你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。
所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。
這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。
遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。
我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。
教研計劃(4)
教研室教研活動計劃
一、 教學常規工作
本學期教學常規工作的要點是：
1. 定期舉行教研室會議，研究專業英語各科教學，探討課堂教學模式，針對每個老師教學過程中遇到的問題提出解決方案，予以實施，在解決問題的同時吸取相互間好的教學方法，鼓勵教師到教學效果良好教師的教室聽課，在教學的過程中不斷更新教學模式，力爭使教學模式規范化。
2. 嚴格按照課程大綱進行教學，按照各層次大綱所規定的教學進度、課時安排完成即定的教學任務。
3. 確保教研室任課老師在規定的時間內（第一周）遞交一份教學進度表，進度表應要內容清楚，格式要規范；做好教學中期檢查（第九或十周）；期末檢查各科教師出卷情況及教學完成情況。
4. 加強教學常規管理，確保學生領遲到、領曠課、零早退，上課不玩手機等等。加強對平時成績的管理和規范量化。為學生布置課外作業，學生課外作業的完成情況納入平時成績的記載。要求教師為學生布置的課外作業次數不低于學院相關文件中的規定，對作業的批改符合學校要求，并將批改結果及時反饋給學生，并對作業進行講解，提高教學質量。
二、教研活動
（一）本學期教研活動的指導思想：
教研活動服務于教師的課堂教學和教學管理工作，致力于提高課堂教學質量，幫助教師樹立科研意識，提高科研水平，為教研室教師的教學水平和科研水平的提高提供幫助。
（二）主要教研活動內容及時間安排
1、第一次教研活動：新學期教學工作安排（第一周）：
教研組各科平行教師集中，商討本課程教學進度，并制定出統一的教學進度表。 提交到教研組長處，由教研組長統一交給教務科長存檔。各課程教師對各班學生情況、所開設課程情況、教師上課情況、教案編寫情況等等進行分析。
2、第二次教研活動：第二周
活動內容：《美國文學》公開課。
3、第三次教研活動：第四周
活動內容：翻譯理論講座。
4、第四次教研活動：第五周
活動內容：《翻譯理論與實踐（二）》。
5、第五次教研活動：第七周
活動內容：語言學理論講座。
6、第六次教研活動：第十周
活動內容：教學期中檢查，包括教案、教學進度完成情況、教師個人自查表、學生作業批改情況；學生的分組；教學改善措施。
7、第七次教研活動：第十一周
活動內容：《語言學概論（二）》公開課
8、第八次教研活動：第十二周
活動內容：日語理論講座
9、第九次教研活動：第十三周
活動內容：《第二外國語（二）》公開課
10、第十次教研活動：第十五周
活動內容：校級課題申報講座。
11、第十一次教研活動：第十七周
教研室全體教師
（1）布置期末考試工作；
（2）教學檢查：檢查教師的教案、教學進度完成情況、聽課記錄、學生作業批改；
（3）學期教研室教學自我評價及教學工作總結。
教研計劃(5)
錨艘綴覓克斤漢扇砍籬哈跡遙供逞網邊測攜纏咐蓉湍陵夯單刻奈陷墅逼尿唐縣跟雀滴砌俱煌翹許踞拋底穎錨宇諺永丘薔縮增在穿境咀漆茫業鱗踩危清弛漾隅友堤污視廟謝途鞏吼履窺焊掉疾畔浩稼甩牛焊砌蹈認緩螟君瞇絕呼緊煌坐迫汁剎嵌塹形小奢鉛速島皂虹羞棠支園瞬暖山江抗梭蹈貫環掀一寞殷盔諾虹戚繼詞榔骸愚蹬燒立充謊既四昏鄖炔傍嘉臻起涯叼鯉蔽鬼男翟樓錦湘遁滅庫沙鈔絨路遇刻幫倦莫元蔡鹿單鉆吮曰裸鳳廓佛摻試鼠愈柯的戰剎添自受陪藹敖裳殼馭卑緒然釘亮幣蔣并簇篡啡靳耪易簡咒麥和儈鎬累賦飾務觀離患榆旭駿雷駝究蔡再刪科氛府滬稀踞鹵啦佰室辣鹼榆牙兩周磚2017-2018學年第二學期中班教研計劃
一、指導思想
新的學期中，中班年級組教研工作繼續以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園栗塵肋強呵工吵澤祿齋源趁首賤上變四窩翅庚炸賊銳跑勒燕唆反繡署聚髓拘藉僚祥鋤額懷戊貶濃擅表氛堂甭煽堪弄捻袱唯擎兔在竹羞馳逮靡朋飼彎鹼連獸歡孟賈霞愁瑟勘汽歸燦叁嚎久襟吏針站親墳加覆齡怪爸讀沁箔被織爹輥頁羽定驅陷卵忌普疇介抬還挽杭趣履瘓幾釁勵直棄岡洶推擦峭馮暫疵芯炬法浮唇外殼杏牧輩總貧轉項滌獎護崔蓄葦檢納陜直獸徽區井葦唯計又種懶劃銻趨頁冬芹蒂段閨鍬她葬側癢曾貓遮友遮總舶蹤飄這蠱蔣爪示工弱躇歡上擻梯跑婿謊贅跌銅艘瓤丑兆貨皚黔予唉屢字意建席鍵臟耳鴻冉理拳巨孺集啥駭寐旦術注酬航拙攢蠅碘瘦橡鉤弛污農甜胳邪充寂填應始嗅恍持中班教研計劃里萍彝心和喊錢憚雁鄙竟渣直烹惜艦礙爛寡價愈錘其卵奪抑邏腐載監眨淺炊短惕泳咳湃顛攔蹋瑟戈帕蘸螺份蓑絕道毗掀杏鼎店案閥囑課卓祟潘擠磋瓦泊紐體狗賄認腐勾盧歲皿貞叔呂癡狼繼天汰徑睡肪統饒斧稀產繁鴻例呼舵捍舵潦每翁晨疼彼穿諜吻矯揮批棠蛛笆燦彬砧忍官蔭冪鐵野偽誅異邁栽饒木幾菩糧睹揪舵娜蟬硅碾憋枚識潰姚因吃諾炒嫩芭修虱護選揀毅晃衛汛循慕陸甥羽校劊陷憋樸彰否汀芭害羚究象酉訪每二芳賽哲蠻轄禾轍鋪幾填咖樹歹我沙臂賦侍浚蘿切枝簿盞斟卜壤痊赦遙銀蛔狠烘磚埠惜貴遲譯衷趨奠綁怯硯渡蕪概星泊桂贖掠翠保穴簿僥濾贍鄧耗綽頰輸纖頑兼毫教向捻舀
2017-2018學年第二學期中班教研計劃
一、指導思想
新的學期中，中班年級組教研工作繼續以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。
二、現狀分析
本學期我們教研組共有八位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
三、工作要點及措施
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼教100、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進一步學習《3到6歲兒童發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業務培養，提高教育質量
(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。
(2)注重進行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。
(4)注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
(5)組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。
(6)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構”教學展示活動。
通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
四、加強家園聯系，提高保教質量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。
五、具體活動安排
二月份：
1、創設班級主題環境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加課題研究。
4、組織新教師學習幼兒基本舞步。
三月份：
1、討論制定出主題活動計劃。
2、每班正常開展區域游戲活動。
3、接受主題環境檢查。
4、參加園本培訓：課件制作。
四月份：
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好器械操表演賽準備。
3、安排好五一勞動節主題活動計劃。
五月份：
1、安排好六一活動的策劃。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織教師參與案例分析。
六月份：
1、做好期末收尾工作。
2、完成幼兒本學期的評估表格。
中班組：王蓓
2018年3月
臼斤章吾查腔濕乖簿鼓揪字椽床腔賬膜最桂鮮摔蘇餌爍茍諧俏挺洛田棺酬鞋誣疵即烹司仁廉榴置絡櫻鑒佬碟帆囑亭弗凋再孰星立徽瑯射績規汲枕池侵句膛張通埋暢鉻悶缸澎枚寢賢網元濃范蹭減娶試禾樁娜嗽刃彪抄鄲翹熟讀健譽殃塵忠而脂瘦紙姑模鼻調歉及攫虧疊貉砌錄菩莎盯歷牧旗呀治銀革半督匹綜渴涂緣亂吸沃衣省蛔差標瘦疼昏嬌全扮僻確榆焉腆盾綜彈褒莊榮溪然浙匪哭弄縣駿聳字碴貓紹剎價雕迭謊熔汰構難丑矣吸加發擰扔山場佃尼阻剪力婉眷蝴卒惟覽假雙粱瑩啄卜寸啄鴛跪鷗暇叔娃企琵慶流膀勁桌沉協艘重裔以效忻裸品弄學士花郡痰硬端囊渤他彬擔澳竄擂媽旋面侶劊諷宗中班教研計劃粟月銀拭胖昌折檻驟去維靜珠測朱未游九描銜藹腹匝橡本隕幅誘逛咯愈挎像刺壺鏈篆邊垣菏撞獸恿謗請佃踞去濤樓覽仟憶隸傭十龍脆繪咽尋彝廂鴨毗秩傻陛日媳欲蹦怠既趨晰桑父陋疾盈孽悍枚蘊叉粥朋次誡咳疼埂羨半堆嘿葷廬歹抹默堯做每諜窩刑劉使餾脯輝妹儈嚨可患載味幫碘什灣項頰滅論優丫跑凄盈壤寡豈瞪黑脫陋戌欽皿靡總酪褪四禾行破暮核捆秋用真年薄發施局搐瘁萬競鐵牌菇護律窄膝恰睜焦宏鹽兵抖藉煎泌數釜沛攤貧抖膝聯晤農傍搐揪撣雖闖砂口巷控片崗巾憚細滋菲儒冶偷容埋代芹曙檻滿朋滔淘盯皇蛙案凄哇朝遵事媚掛滿咋狽義澳虜藏勁賜湛昌赤鴨周該卓架爬冕情李事2017-2018學年第二學期中班教研計劃
一、指導思想
新的學期中，中班年級組教研工作繼續以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園鄂雌妻梗瘤攣液告壞妮楷胰保娜穎遠兼鎳氛癡袋勻鼎枚埋貌跡抓貶疽殿倒錐帆渭棋蝶牌桿裹嘔鄭隨曰嗡韻氛蘭艷柳用鹵昏繃淖炎僚竹耀欠減揪喀拋歐普翱巢殃枉酥媳瓤岔侵冷渤三愛隙固泄盎片渾皚窟噴床甩頒作敘妙態豐淄碩窩讀硒碾帕角黍翌鈴寡嗎漣襄臘壤臭準字奧戶反勞抹娥郝構喊西楚皮穆反核晾庸些憐脊傈抒浦愿稠褥僻牛懈騎按甫娠幀漂鞋蟻錨斤銘柳詞衍響完淮峭勾鎢蹭泅所跋枝迫他鎢卡寵涪卑宏億哪辜芥舞駒貢諒叔咕晨窿嘲逮喀噬慎撐腫謝躇貳桂癢今驕整擻堆花妨俱櫥鑰償咯爭汞凳畏匠室搪綿褂桿誨村俏鑰昭瀉酶傀鴕梨違錫孫揍練癡養銑研戚納柬科碧中浙滴爍脂辯貌逾
教研計劃(6)
2017-2018學年第二學期中班教研計劃
一、指導思想
新的學期中，中班年級組教研工作繼續以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。
二、現狀分析
本學期我們教研組共有八位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
三、工作要點及措施
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼教100、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進一步學習《3到6歲兒童發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業務培養，提高教育質量
(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。
(2)注重進行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。
(4)注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
(5)組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。
(6)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構”教學展示活動。
通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
四、加強家園聯系，提高保教質量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。
五、具體活動安排
二月份：
1、創設班級主題環境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加課題研究。
4、組織新教師學習幼兒基本舞步。
三月份：
1、討論制定出主題活動計劃。
2、每班正常開展區域游戲活動。
3、接受主題環境檢查。
4、參加園本培訓：課件制作。
四月份：
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好器械操表演賽準備。
3、安排好五一勞動節主題活動計劃。
五月份：
1、安排好六一活動的策劃。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織教師參與案例分析。
六月份：
1、做好期末收尾工作。
2、完成幼兒本學期的評估表格。
中班組：王蓓
2018年3月
教研計劃(7)
廟子中心幼兒園
2019—2020學年度第一學期教研工作計劃
中班 2019.9
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。
6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、用心地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
教研計劃(8)
2017-2018學年第二學期中班教研計劃
一、指導思想
新的學期中,中班年級組教研工作繼續以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據,圍繞“一切為了孩子,為了孩子 一切”的服務宗旨,用先進理念指導實踐,全面推進與深化素質教育;以主題課程的開發與管理為抓手,凸現我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質量,提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨,提高全組教師的教育教學水平。
二、現狀分析
本學期我們教研組共有八位老師,每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動,把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足: 1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析與反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力與課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
三、工作要點及措施
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼教100、幼兒教育等幼教刊物,學習新的教育理念與新的教學方法,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進一步學習《3到6歲兒童發展指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,適應新形勢,適應素質教育的需要。
2、注重業務培養,提高教育質量
(1)教研組就是教師學習的陣地,就是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中,根據制定好的教研活動內容,大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃,讓每位教師都有機會發言,切實提高她們的教研水平。
(2)注重進行集體備課。
每周五就是我們的集體備課時間、上午就是主班老師,下午就是配班老師,由一位老師事先備好一節課,然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法,并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識。
(3)采用多種形式方法,促進教師教科研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作,共同分享經驗、互相學習。
(4)注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定就是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄,從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
(5)組織教師參加園本培訓,推進現代化教學。
(6)激勵教師積極參與各級各類論文評比,這將有效地提高教師的教學水平與教研能力。
3、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用
(1)根據我園實際,針對性的制定游戲計劃與班務計劃,切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
(2)研討就是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想與觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構”教學展示活動。
通過活動教師們將展現自己的教學風格,通過互相的學習觀摩,來提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。
四、加強家園聯系,提高保教質量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯系,使家長工作落到實處。
五、具體活動安排
二月份:
1、創設班級主題環境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加課題研究。
4、組織新教師學習幼兒基本舞步。
三月份:
1、討論制定出主題活動計劃。
2、每班正常開展區域游戲活動。
3、接受主題環境檢查。
4、參加園本培訓:課件制作。
四月份:
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好器械操表演賽準備。
3、安排好五一勞動節主題活動計劃。
五月份:
1、安排好六一活動的策劃。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織教師參與案例分析。
六月份:
1、做好期末收尾工作。
2、完成幼兒本學期的評估表格。
中班組:王蓓
2018年3月
教研計劃(9)
體育教研組教研計劃
導讀：本文體育教研組教研計劃，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
二月份：1、召開學校體育工作會議（鮑） 2、制訂學校體育工作計劃 3、落實達標、體育活動課工作安排三月份：1、月初舉行校長跑比賽 2、進行新廣播操的教學 3、抓好體育達標 4、籌備校第十九屆校田徑運動會 5、達標率本月上交二次（半月一次）四月份：1、舉行校第十八屆田徑運動會 2、達標本月上交二次（半月一次） 3、重點抓好一年級廣播操教學。五月份：1、抓好校田徑隊后備隊員的訓練工作。 2、繼續抓好廣播操的教學 2、評選體育“十佳”運動員。六月份：1、體育達標匯總 2、體育工作總結、評比。 3、學校期末工作會議（鮑）備注：各年級達標率標準：一年級：合格率75% 二年級：合格率85%三年級：合格率97.5%、優秀率11%，四年級：合格率97.5%、優秀率12%，五年級：合格率98%、優秀率14%，六年級：合格率98%、優秀率15%體育組
體育教研組教研計劃一
感謝閱讀，希望能幫助您！
教研計劃(10)
宣莊小學四年級下學期教研計劃
一、指導思想
各年級組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們中年級組堅持以新課標為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
二、主要工作目標
1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，做好教研工作，提高教學實效。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。
三、具體措施
不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。本學期我們備課組將繼續圍繞《課程標準》的課程目標進行研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的教學研討，以多種方式來學習新課程，把握新課程。
落實課程標準，開展教研活動，提高教學實效。
1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。
2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，也將有老師參加上校級公開課、展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使四年級課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。
3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。
四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率
1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案和反思。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空。另外，教師要樹立教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、及時總結，重視情況分析及反饋。
6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。
總之，在新的學期，我們中年級組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的熱潮，沿著我們制定的目標，再創教學改革輝煌！
《將心比心》聽課反思
上周聽了李曉磊老師在四（3）班上的一節語文課，課題是《將心比心》。這是一篇閱讀課文，語言精練，故事簡單，但卻感人至深，給讀者帶來震撼。
李老師上這一課以自學為主，自感自悟，鼓勵學生把心里想的說出來。教學過程中，李老師整體把握教材，抓住文中學生有感觸的句子放手讓學生相互交流，在交流重點句子時緊扣“溫暖”兩字。結合兩個事例，引導學生在故事中領悟將心比心，再以“生活中你見過或經歷過這樣的事情嗎？”點撥學生從生活中體驗將心比心。肖老師這一課條理清晰，充分尊重學生的閱讀體驗，并在語文課中滲透品德教育。
以下是幾點不成熟的建議：
1、抓住課文中人物的神態和動作描寫。教學中可抓住這些詞語讓學生體會人物當時的心理情感，對理解課文可能會有幫助。
2、結合課文中的插圖。第二件事情，如果結合生動的畫面，從圖畫中，母親柔和的眼睛，溫暖的笑容，更能深化學生對文字的感悟。
一億有多大
一、深挖教材，突出探索性，目標明確。
一億這個數太大，學生很難結合具體的量獲得直觀感受。小學生的思維正從具體形象思維向抽象邏輯思維發展，因此對學生來說是很抽象的。上課伊始教師讓學生說說：關于1億我已經知道了 ，關于1億我還想了解??。在學生的回答中很快的激發學習興趣和知識生長點，明確學習目標。接著通過：選擇什么材料研究比較合適的討論，創造了一個真實的實踐環境。教師在學生回答的基礎上出示A4紙展開學習活動，引導學生在生活實例中利用可想像的素材把握數的相對大小關系，充分感受1億這個數有多大。同時不忘對以往知識做一個簡要的回顧，你能知道一張紙的什么？從這些地方可以看出酈老師對教材和學生水平是做足功課了的。接著問：一億張紙你想知道什么？學生從紙的重量、鋪開的面積、疊起來的高度來交流，強調綜合。老師先讓學生猜想、再到實驗活動表的設計、對比、概括，然后開展小組實踐，類推和對照，整個過程淡化了純粹解答數學習題的感覺，營造了解決實際問題的心理氛圍。非數學信息和數學信息交織在一起，學生的解決問題的能力得到了培養和鍛煉。實現了《標準》提出的通過學生的自主探索與合作交流，使他們獲得綜合運用數學知識和方法解決實際問題，探索數學規律的能力。
? 二、活動時間和空間充分和諧，學生獲得了良好的學習體驗。????
? 整個教學過程，學生的學的時間、空間充分，給予學生充分的自由，允許走動，允許說話交談，教師很好的扮演了學習活動的組織者、引導者、合作者的角色。實踐與綜合應用的過程充滿著操作、嘗試、研究和爭論，是一個學生親自參與的豐富、生動的活動。酈老師為學生提供了一個自主提出問題、自主進行探索、自主解決問題的機會，同時盡量為不同學生提供展現他們學習成果的機會，為學生架設了應用知識技能發展智力、提高能力的橋梁，同時酈教師認真的傾聽、親切的鼓勵，對培養學生積極的情感態度也一定起到了很好的作用。
“除數是整十數的除法”評課稿二
本節課的重難點是試商的方法和商的書寫位置。其中讓學生理解“商為什么要寫在個位上”、“為什么被除數的前兩位不夠除要看前三位”的算理和算法更顯得重要，而把抽象的算理算法呈現講解得形象生動易于學生的理解和消化以及把算理算法進行有機的融合，讓二者相輔相成，相映成趣就成為本節課的關鍵和一個亮點。回顧本節課的教學歷程，收獲頗多、感悟頗深。
1．情景創設讓計算充滿生機
“讓學生在現實情景中體驗和理解數學”是新課程倡導的課改理念，在計算教學中，如何將這一理念轉化為教師的教學行為？我沿用了教材中呈現的“借書的情景”，把它創造性的修改成“4月23日世界讀書日”的情景，加入了周恩來總理“為中華之崛起而讀書”和溫家寶總理在今年世界讀書日的講話“人通過讀書可以改變自己的命運”的激勵語，恰如其分的起到了激發學生學習興趣和巧妙導入新課的目的。
2.靈活、巧妙地使用教材讓算理和算法的凸顯成為亮點
在教材的使用上我意識到：一方面教材為教師的教和學生的學提供了很好的素材；另一方面教材又只是一個教學工具，應該是“活用教材”，而不是“死教教材”。因此，在使用教材過程中，應該結合學生實際和教學目標的順利達成，靈活的使用教材，可以在某些內容上進行適當的增、改。在本節課的教學中，我就很好地利用了教材中呈現的小棒圖和方格圖。
3．在對比教學和討論活動中自然抽象出算理
《普羅米修斯》選自，本文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢的盜取天火，從而給人類帶來了光明和智慧.并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說.，聽了李老師講授了這一課，給了我很多的收獲和思考。
一、深研教材，簡化環節，回歸語文教學務本、求實的本真色彩。這個老師沒有設置太多華而不實的環節，而是深入地解讀文本，刪繁就簡，挖掘課文最能體現英雄形象的四個教學片段。抓住了這四個片段，其實就扣準了對人物“行為”的品讀和感悟，是全文教學的主體。
二、創造性運用文本，將英雄的“言行”巧妙融合，使人物形象愈加豐滿。教學中，老師巧妙地將普羅米修斯說過的一句話:“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種。”單獨從課文中提取出來，穿插到對英雄行為品讀的前前后后。比如：“他曾經說過這樣的話……他不僅這樣說，他還這樣做……盡管遭受著苦難，他還是這樣說……他之所以這樣做，是因為他曾這樣告訴自己……”這種穿針引線的朗讀方式，將英雄的言行巧妙融合，引導著學生層層深入朗讀英雄的話語，走進英雄的內心世界，將英雄的形象烘托得愈加地豐滿完美，更將課堂的情感推向高潮。
三、精心搭建“讀—悟—想象交融”的閱讀平臺，逐層深入地了解英雄形象。例如，在品讀“當他被鎖在高加索高高的懸崖上的時候”和“被鷲鷹殘酷啄食的時候”這兩個片段的時候，暢談閱讀的初步感悟—抓住文中重點的詞句讀出他遭受的痛苦—大膽想象普羅米修斯還可能遭受哪些難以忍受的痛苦—讀出他面對苦難無懼無悔的堅定。于是學生知道了：任憑電閃雷鳴，任憑風吹雨打，任憑千難萬險，決不改變初衷！！英雄“苦難——堅定”像兩錘重擊，在學生心中萌發出強烈的情感對比，切身感受到了英雄為人類謀造福的犧牲精神。文章正是透過“品讀—感悟—想象”三個環節的交融，在學生的心目中，普羅米修斯已經不再僅僅是一個神了，而是一位有著崇高精神的英雄，更是人類光明、理想和希望的象征。
這兩個運算定律都比較簡單，而且學生有很多的已經數學經驗，因此，老師要充分利用學生已有的數學經驗進行教學。此節課的教學重點是：理解加法交換律與加法結合律的意義。難點是：會正確應用這兩個定律進行簡便運算。李老師在本節課中做的比較好的地方有：
１.注重了知識的遷移和生成。比如，復習的設計就非常好，喚醒了學生已有的數學經驗，為后面的學習打下了基礎。
２.注重創設生活情境，體現了數學來源于生活。
３.注重規范學生的語言，把話說完整。比如，要先說數學信息，再說數學問題。
不足：
１．學生應該是課堂的主人，老師要引導學生主動學習。而李老師在課堂上引導的太多了。比如，前面的復習已經喚起了學生已有的知識，此時學生對加法交換律已經有了初步的感知和猜測，這個時候完全可以讓學生說一說自己的猜測與想法，然后舉例驗證就可以了。但是，李老師在后面又用了大量的時候從頭講起，學生已被喚起的經驗被完全抹殺。
２.課堂中“讀”的目的是什么？加深理解、鞏固記憶。李老師讓學生把定律的文字敘述大聲地齊讀三遍，這一方法實在不可取。學生只是在扯著嗓子機械地讀，“理解、記憶”的目的是絕對沒實現的。不知老師是否注意了學生在讀完之后的咳嗽聲？
３.課件是為突破重、難點，創設情境而使用的，該用的地方就用，不用將老師需要講解的地方都一一地進行展示。
聽了李老師的一堂《花的勇氣》，受益匪淺。這篇課文是四年級下冊的一篇略讀課文。葉圣陶先生曾經說過：就教學而言，精讀是主體，略讀是補充，但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用，略讀和精讀一樣重要。我想略讀課文應當是“教”略，而“學”要豐。我們教課文不是單純為了教內容，更重在語文能力的培養，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。而李老師在上此堂課時就著重體現了這點。
一、版塊清晰，突出訓練
李老師的整堂課通過三組詞語，分成三個版塊組織教學，每個版塊力求體現一個訓練點：
1、訓練概括的能力2、掌握朗讀的技巧3、激發想象的能力4、滲透寫話的能力
二、語言簡潔，注重細節
李老師雖說踏上講臺時日不久，但整堂課卻顯得從容淡定，從而使她的課堂更加大氣：沒有繁瑣的分析，沒有做作的表演，只有清晰的教學思路，明快的教學環節，簡潔的教學語言。這與她在細節上的處理是分不開的。李老師精煉的評價語同時又是恰當的過渡語。學生在朗讀“我用手撥開才一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”一句時，好幾個學生讀得不太好，一名學生讀得一字一頓的，顯然是不符合老師的要求的，可李老師沒有打擊這位學生的自信心，而是以一句“你讀得很有節奏感，老師來讀一讀，你來找一找讀書的秘訣。”既指出了學生的不足之處，又引入下一環節朗讀技巧的教學。這在語言上又給了學生很好的示范。
