實驗報告是記錄實驗目的、方法、過程和結果的書面報告。 以下是為大家整理的關于楊氏模量測量實驗報告的文章17篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】楊氏模量測量實驗報告
一、對學校的校舍等進行了一次“拉網式”排查，排查工作做到了“一個不漏網”。經過認真檢查，發現了學校校舍設施等存在如下問題：
1、大辦公室，幼兒園防盜門松動；
2、學校后面院墻是一大土堆，下雨天存在雨水沖刷現象；
3、學校圍墻過低，易翻墻而入。
4、學校大門長期風蝕，已經嚴重松動，其中一根鐵條丟失成人也能鉆入學校；
5、各室防盜窗部分松動，需整體加固。
6、廁所內墻墻皮嚴重脫落，廁所內無排水設施，存在積水隱患。
根據檢查出的結果，學校領導進行了專門的討論和研究，制定了消除隱患的措施和步驟，明確目標，責任到人，
經過努力， 防盜門、防盜窗聯系好人員已經解決；
二、防汛自查
我校積極開展安全工作會議明確安全責任，積極做好防汛準備，整改報告《中小學安全檢查自查報告》。班主任利用主題班會，宣傳防汛、防溺水知識。學生具備一定的防范知識。
隨著夏季到來，防汛工作日益緊張，我校及時對學校隱患進行了排查。學校屋頂存在漏水現象，經過努力已基本修復，其他正常。
三、學校食品衛生安全自查工作，認真檢查，對檢查出現的問題作出整改，并把整改措施落到實處。下面是我校的檢查情況：
1、組織全校師生認真學習有關食品衛生安全知識，班會時間常常召開食品安全班會，向學生系統的介紹相關理論，避免食品安全事件的發生。
2、按照上級領導的要求，建立了健全的各項規章制度，如：《食品安全責任制度》、《伙房用品消毒制度》、《突發公共衛生事件緊急預案》等。突發公共衛生事件報告人為：王利章。
3、學校主要領導親自掛帥，認真履行食品衛生安全管理第一責任人的管理職責。成立伙房、水源管理機構：吳成龍校長為組長，各班主任為組員。分工負責，層層落實。
4、加強檢查監督力度。要求各班主任每天例行檢查，主要檢查和預防學生購買到不合格食品，要求學生食品留樣，生熟分開，做好盛用具和餐具的.清洗和消毒。
5、經常檢查、更新消毒清潔用品，確保食物不受污染。加強伙房和飲用水源環境的衛生，并組織學生不定期反饋相關信息，并將信息在全校公布。
四、 對消防設施的安全檢查
為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合“方針，對消防器材進行定期檢查，通過檢查，確保微機室、多媒體室配備相應的滅火器，并對教師加以培訓。
五、用電方面的安全檢查
主要對學校內宿舍、教室、圖書室及校園的一切用電設施進行檢查，查電線
有無裸露；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，所有用電設施安全正常。
六、交通安全檢查。
利用各種形式宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》，提高學生交通安全意識，倡導學生文明行路，安全出行。進一步完善侯生凈校制度，組織學生合理有序上下學，教育學生不坐不安全車輛。
【篇2】楊氏模量測量實驗報告
實驗室工作是培養學生科學素質的一個重要方面，我校實驗室工作，在上級部門及中心學校領導指導下，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了實驗室各項預定的工作目標。自評得分為95.5分，現將自查情況匯報如下：
一、機構健全責任到位
為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，組長：楊建華楊有國副組長：徐光成成員：陳中云及科學教師，同時，分別制定了各自的職責，組長負責實驗室建設工作，副組長負責指導實驗教學及實驗室管理工作，成員負責具體的實驗教學及日常實驗室管理工作。
二、實驗室建設規范達標
去秋，我校在多方爭取下，在上級支持下，建起了一座標準化實驗室，有64座，配套實施齊全，建設經費完全由公用經費支出。實驗室教學儀器配備齊全，其費用及易損易耗品德補充費用均納入公用經費支出范圍。
三、實驗室管理規范有序
1、實驗室工作規范化
學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。
2、儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費;我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
四、實驗教學與研究方面
我校現配有實驗員一名，參加過實驗員培訓，專科畢業，能力強，業務水平高。科學教師6名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發的實驗耗材;(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。
【篇3】楊氏模量測量實驗報告
實驗室工作是培養學生科學素質的一個重要方面，我校實驗室工作，在領導支持、指導，全體科學教師的共同努力下，我校在2009年順利籌建了實驗室，與實驗室相關的各項規章制度也建立起來了，而且實驗室從建立之處就把安全工作放在實驗室工作的首位，現將實驗室安全工作總結如下：
一、機構健全責任到位
為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，組長：副組長：成員：，同時，分別制定了各自的職責，組長負責實驗室建設工作，副組長負責指導實驗教學及實驗室管理工作，成員負責具體的實驗教學及日常實驗室管理工作，其中王云霞老師主要負責儀器室的管理工作。
二、實驗室管理規范有序
1．實驗室工作規范化
學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作（實驗用濃鹽酸實施鎖門制度）。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。
2．儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。
3．教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄（我們有專門的維修記錄本），使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
三、實驗教學與研究方面
我校現配有實驗員一名，參加過實驗員培訓，專科畢業，能力強，業務水平高。專職專業科學教師3名，另外還有1名專職科學教師，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：
(1)儀器室內分組實驗盒
(2)學生下發的實驗耗材
(3)自制自購分組實驗材料
(4)發動學生平時注意收集各種廢舊物品。
積極安排好實驗所需用品、藥品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。上學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先在焦距裝備平臺上寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記錄，學生填好分組實驗記錄單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。
四、實驗室現在可能存在隱患的地方
1．酒精燈的使用：酒精是我們小學科學實驗室里最常用的一種加熱儀器，但是使用不當會非常的危險，所以，我們在使用酒精燈之前都檢查酒精燈內酒精的量，要保證酒精燈內酒精的量大于酒精燈容積的四分之一，小于酒精燈容積的三分之二；每次都和學生強調好使用規則，堅決杜絕酒精燈對點和用嘴吹滅酒精燈；為預防萬一，使用酒精燈時，每個實驗臺上都放有一塊濕抹布，以防萬一。
2.稀鹽酸的使用：鹽酸具有腐蝕性，所以在使用的時候，和學生先解釋鹽酸有腐蝕性，千萬不能把稀鹽酸弄到衣服或皮膚上。為了防止孩子們出現不安情緒，一定要補充說明一下：“如果實在是不小心弄到皮膚或衣服上，也不要緊張，直接去水龍頭那兒，用水沖干凈就可以了！”
3.實驗室（2）儀器柜是玻璃門，不易打開，容易傷人。
4.實驗室（3）的隔斷，是一種類似于有機塑料的材料，容易脫落。
5.3口實驗室屋頂的天花板時間久了，有可能松動，建議定期檢查。
(1)儀器室內分組實驗盒
(2)學生下發的實驗耗材
(3)自制自購分組實驗材料
(4)發動學生平時注意收集各種廢舊物品。
積極安排好實驗所需用品、藥品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。上學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先在焦距裝備平臺上寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記錄，學生填好分組實驗記錄單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。
五、實驗室現在可能存在隱患的地方
1．酒精燈的使用：酒精是我們小學科學實驗室里最常用的一種加熱儀器，但是使用不當會非常的危險，所以，我們在使用酒精燈之前都檢查酒精燈內酒精的量，要保證酒精燈內酒精的量大于酒精燈容積的四分之一，小于酒精燈容積的三分之二；每次都和學生強調好使用規則，堅決杜絕酒精燈對點和用嘴吹滅酒精燈；為預防萬一，使用酒精燈時，每個實驗臺上都放有一塊濕抹布，以防萬一。
2.稀鹽酸的使用：鹽酸具有腐蝕性，所以在使用的時候，和學生先解釋鹽酸有腐蝕性，千萬不能把稀鹽酸弄到衣服或皮膚上。為了防止孩子們出現不安情緒，一定要補充說明一下：“如果實在是不小心弄到皮膚或衣服上，也不要緊張，直接去水龍頭那兒，用水沖干凈就可以了！”
3.實驗室（2）儀器柜是玻璃門，不易打開，容易傷人。
4.實驗室（3）的隔斷，是一種類似于有機塑料的材料，容易脫落。
5.3口實驗室屋頂的天花板時間久了，有可能松動，建議定期檢查。
【篇4】楊氏模量測量實驗報告
我試驗室自建立體系以來以運行近4個月的時間，在建立實施過程中，取得了以下成績:
1.首先建立管理體系的組織和各級人員的職責，確定了最高管理者和技術、質量負責人和監督員、內審員。
2.編制質量手冊和程序文件，
3.確定了試驗室質量方針和質量目標，
4.健全了體系和檢驗/試驗所需記錄，按要求進行了編號和歸檔貯存及管理，配備了檔案盒和文件柜，在記錄的填寫中，按要求進行填寫編號和管理。
5.完善了試驗室管理制度和作業指導書;購買了新標準使試驗室所用技術標準為現行有效標準。
6.對全部設備和儀器進行了校準，按期對自校儀器進行了自校，所有儀器都在有效期內，按規定張貼了合格證，以保證量值的統一。試驗的數據的準確和有效。
7.今年共進行培訓2期，組織學習了《實驗室資質認定評審準則》和質量方針目標和質量目標。以及質量手冊和程序文件。混凝土外加劑、混凝土膨脹劑新標準。
8.建立了安全制度，對各操作間配置了消防器材。
9.自體系建立以來，未發生顧客投訴事件和安全事故。
10.于201X.9.5-201X.9.6進行第一次內審，對體系的運行情況進行了認真的審核，發現了二項不合格項，分布在5.2.3、5.1.3兩個條款，對原因進行了分析，確定了糾正措施和實施計劃對實施情況進行跟蹤驗證。已于9月8日全部完成整改。
建議:
1.加強對質量手冊和程序文件的學習和理解。
2.加強新進人員的專業知識的培訓。
【篇5】楊氏模量測量實驗報告
隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入以及素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。為了更好的貫徹落實全區中小學實驗教學工作的文件精神，結合我校實際情況，按照學區工作布署，采用實地查看、查資料等方式對我校實驗室工作做了專項督查，現對我校實驗室方面的工作進行自查：
一、基本情況
我校共有學生六百多名，3－6年級開設有科學課，每周課時為二個課時，配專職教師1名。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的教導處分管實驗室和實驗教學工作。經實地查看，有符合標準的儀器室、實驗室，各項配備設施均達到實驗教學要求，且實驗室各類規章制度齊全、管理規范，有安全防范措施，并且有使用的過程性資料，基本符合實驗室設施配備及管理要求。
二、實驗教學工作情況
我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體做法如下：
（一）上好實驗課，更好完成實驗教學任務
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。
（二）開展課外科技實驗活動，發展學生個性、特長
1、組建科技實驗小組，培養學生科學精神，以觀察發現為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發現其規律、性質，培養了學生的學習興趣和科學精神。
2、結合明德項目創意智能競賽活動安排，開展“小發明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養學生創新意識和競爭意識，同時也培養了學生動腦動手的能力。
3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養學生勤儉節約的意識。
三、實驗教學取得的成績
1、實驗教學調動了全校各科教師的科研興教積極性，學習科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現出濃濃的教學研討氛圍。
2、近年來，我校的科學（自然）教師，加強了實驗教學研究，優化了課堂結構。
3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向
在實驗教學中，雖然取得一些成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；專職教師數量太少；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
【篇6】楊氏模量測量實驗報告
一、實驗目的
1．用凝固點降低法測定萘的摩爾質量。
2．掌握用貝克曼法測定溶液凝固點降低的方法。
3．能熟練地調節和使用精密電子溫差測量儀。
4．訓練間接誤差計算方法。
二、實驗原理
理想稀薄溶液具有依數性。凝固點降低就是依數性的一種表現。即對一定量的某溶劑，其理想稀薄溶液凝固點下降的數值只與所含溶質的粒子數目有關，而與溶質的特性無關。
假設溶質在溶液中不發生締合和分解，也不與固態純溶劑生成固溶體，則由熱力學理論出發，可以導出理想稀薄溶液的凝固點降低?Tf與溶質質量摩爾濃度bB之間的關系：
（1）
或
（2）
由此可導出計算溶質摩爾質量MB的公式
（3）
以上幾式中，
——分別為純溶劑、溶液的凝固點，K；
mA、mB——分別為溶劑、溶質的質量kg;
Kf一一溶劑的凝固點下降常數,K·kg·mol-1 ;
MB——溶質的摩爾質量，kg·mol-1.
若已知Kf，測得?Tf，便可用(3)式求得MB。也可由(2)式通過?Tf-mB，線性回歸以斜率求得MB。
凝固點降低的測定方法有下列幾種：
1．平衡法
這是最準確的方法。先測純溶劑的液體和因體兩相平衡的溫度，再測溶液與純溶劑固體兩相平衡的溫度，同時取一定量平衡時之液相，分析其濃度。
2．Rast法
樟腦的Kf值特別大，因此很容易得到較大的?Tf,，這樣便可用普通溫度計測定凝固點降低。
3．貝克曼法〔即過冷法)
本實驗即采用此法。
過冷法是將液體逐漸冷卻，當液體溫度到達或稍低于其凝固點時，由于新相形成需要一定的能量，故結晶并不析出，這就是所謂過冷現象。若此時加以攪拌或加入品種，促使晶核產生，則大量晶體會很快形成，并放出凝固潛熱，使系統溫度迅速回升。溫度上升的最高點即為凝固點。對純溶劑來說，在定壓條件下凝固點是固定不變的，因為此時自由度為0，見圖4—1(a)，待純溶劑全部凝固后溫度才會下降。而溶液的凝固點則不是一個恒定值。若將溶液逐步冷卻，其冷卻曲線與純溶劑冷卻曲線不同，見圖4—1(b)。因此測量溶液凝固點時，決不能過冷太多。如過冷很多則應測出冷卻曲線，按圖4—1(b)所示的方法進行校正。
三、儀器與藥品 生產廠家 南大萬和
詳見 www.iapnju.com/_d269356633.htm www.njuwh.com/product_view.asp?id=59
FPD-2A凝固點降低試驗裝置：
JDW-3F精密溫差測量儀 FPD-2A凝固點（冰點儀）攪拌裝置 ， 凝固點下降專用玻璃，南京大學應用物理研究所專用實驗軟件
FPD-3A凝固點降低試驗裝置：
JDT-4B精密溫度溫差測量儀（含加接口）FPD-2A凝固點（冰點儀）；攪拌裝置，凝固點下降專用玻璃，南京大學應用物理研究所專用實驗軟件
凝固點降低實驗裝置1套；精密電子溫差測量儀、普通溫度計(0一25℃)各1支；25m1移液管1支；分析天平l臺，放大鏡1個。
分析純的苯、萘。
四、實驗步驟
1．調節精密電子溫差測量儀
按照附錄中儀器3的方法調節精密電子溫差測量儀，使純苯的凝固點5．5℃位于精密電子溫差測量儀的3。附近。
2．安裝實驗裝置
圖4—2為凝固點降低實驗裝置。冰水浴槽中裝入三分之二的冰和三分之一的水，使浴槽溫度在2℃以下。用移液管取25ml分析純的苯放入內套管里。注意冰水面要高于內套管中的苯液面。將精密電子溫差測量儀擦干插入內套管，檢查攪拌棒，使它能上下自由運動而不摩擦溫度計。
3．測定純溶劑苯的凝固點
先測近似凝固點。將內套管直接浸入冰水浴中，快速攪拌。當液溫下降幾乎停頓時，取出內套管，放入外套管內繼續攪拌，記下最后穩定的溫度值，即是近似凝固點。不必重復。
取出內套管，不斷攪拌，用手微熱，使結晶完全熔化。將內套管在冰水中浸一下后立即放入外套管內，快速攪拌，此時苯液溫度下降。當溫度降至凝固點以上0.2℃時停止攪拌，液溫繼續下降。過冷到凝固點以下0.5℃時迅速攪拌，溫度先下降后迅速上升，用放大鏡讀出穩定的最高溫度，即為苯的凝固點。重復測定，直到取得三個偏差不超過± 0.005℃的數據為止。
4．測定溶液的凝固點
用分析天平稱量約0.3g的萘片，放入內套管并攪拌．使萘片全部溶解。同上法先測定溶液的近似凝固點，再準確測定凝固點。測定過程中過冷不得超過0.2℃。
苯液用畢須倒入回收瓶。
5．苯的密度
苯的密度可以下面的經驗公式計算
ρ/（kg·m-3）=900.05-1.0636×（t/℃）＋0.0376×10－3×（t/℃）
五、關鍵操作及注意事項
1．實驗所用的內套管必須潔凈、干燥。調好精密電子溫差測量儀后一定要先擦去水銀球上的水，然后再插入已經冷卻的內套管。
2．苯易揮發，對結果有較大影響，因此要先做好準備工作再移液，并要馬上蓋好塞子。
3．冷卻過程中的攪拌要充分，但不可使攪拌槳超出液面，以免把樣品濺在器壁上。
4．結品必須完全熔化。在熔化過程中切勿使精密電子溫差測量儀溫升過高、水銀球超過頂端。
六、數據處理
1．計算萘的摩爾質量，并與文獻值比較，求其百分誤差。若誤差超過±3％，實驗須重做。注意精密電子溫差測量儀測出的?Tf要校正。校正方法見附錄中儀器3。
2．考慮稱量、移液和溫度測量三項誤差來源，進行誤差計算，并分析主要誤差來源。
七、思考與討論
1．原理中計算公式的導出作了哪些近似處理，如何判斷本實驗中這些假設的合理性?
2．本實驗所使用的測溫儀器精密電子溫差測量儀的設計思想是什么?請提出其它測溫方案。
3．測定溶液凝固點時若過冷程度太大對結果有何影響？溶液系統和純溶劑系統的自由度各為多少？
4．外套管的功用是什么?
參考文獻：南京大學出版社 物理化學實驗 復旦大學物化實驗 山東大學物化實驗 南京南大萬和科技有限公司官方網站
【篇7】楊氏模量測量實驗報告
實驗教學，是學校教學工作的重要組成部分，是全面貫徹國家教育方針，提高教育水平和質量的重要手段，也是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。因此，建筑系把實驗教學作為常規教學的重要組成部分和必須完成的教學任務來看待。為了確保實驗室及建筑測量室的安全，我系于4月7日對各實驗室進行了安全檢查，現具體總結如下：
一、基本情況
建筑系專業教師配備齊全，實驗室有專人專管，且實驗室及建筑測量室各項配備齊全，在各方面做好實驗室及建筑測量室的相應工作。
1、以防護為主，確保實驗教學安全
確保實驗室安全是為了育人，育人必須安全。在實驗室管理過程中時時、處處、事事都要把安全放在首位。
2、搞好實驗室安全管理
實驗室安全管理的目的不僅是要營造一個潔凈、整齊、具有科學實驗氛圍的文明、安全的實驗教學環境，以激勵學生探索進取，獲取知識，而且還要各種安全規章制度上墻，根據實驗室管理制度要求教師和學生。每學期新學期開學都會帶領學生學習實驗室的各種規章制度。除此之外要保持實驗室及建筑測量室環境的整潔，實驗室內要堅持經常打掃，天天保潔，做到室內經常保持潔凈。
3、著眼于實驗室的全面管理，強調管理、使用、安全一起抓。
深入到儀器設備存放、使用過程中的各個環節，善始善終管好用好，結合安全重點全面管理。總之，管理者要充分認識自己的工作目標及行動規范，認真管好用好儀器設備。教學儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保受教育者人身和財產安全。
4、每次使用完后，要將實驗室和建筑測量室門窗鎖好，進行防盜處理。
5、實驗室水、電到桌，學生進入實驗室特別強調用電安全十分重要。一般情況下，老師嚴格管理用電制度。
6、防火安全也同樣重要，實驗室里滅火器等防火安全設備，課堂內外防止火災的發生。
二、檢查情況
1、重點檢查安全隱患問題：電路、房屋漏雨等;經過對實驗室、儀器室的檢查，電路、開關、插座均安全性能良好，無漏電現象;房屋均無漏雨現象。
2、防盜問題：檢查門、窗有無損壞。經檢查，門窗均良好，無破損現象。
3、防火問題：消防滅火器材是否齊備。由于條件所限，實驗室消防器材主要是滅火器，準備齊全，陳列有序，能夠處理突發火災。
4、實驗室面積較小，后門不能正常打開。
三、下一步工作的措施：
1、加強常規安全管理：防電、防火、防濕、防潮、防盜。
2、嚴格遵守實驗室安全管理制度，加強學習和執行。
3、嚴格遵守實驗室管理員職責管理制度，認真管理與安全使用各種儀器。
【篇8】楊氏模量測量實驗報告
根據教育局《關于開展中小學危險化學品安全檢查的通知》精神，我校對實驗室危險化學品管理及使用、儲藏進行全面檢查，現將自查情況匯報如下：
自查情況：
1、沒有建立有毒有害實驗用品的購買、領用制度以及實驗用廢棄危化品處置備案制度。
2、實驗設施設備、重點部位沒有自動監控設施，沒有泄漏檢測報警裝置。
3、實驗用品倉庫通風良好，但沒有防火防暴設施設備，也不存在定期維護。
整改措施：
1、加強實驗室管理員及實驗教師培訓，進一步強化師生對危險化學品使用操作教育學校組織相關教師進行專門的法律法規、規章制度和安全知識、專業技術及應急知識的學習培訓。了解危險化學品安全管理基礎知識，掌握危險化學品安全管理基礎知識，提高安全管理意識和水平。實驗教師在演示、分組試驗前，必須先試做，及時發現問題、進行改進。
2、健全管理制度
應該對實驗室的管理制定合理的制度，嚴格要求實驗室、實驗儀器使用規范，制訂《科學實驗室儀器管理制度》、《科學實驗室安全制度》、《科學實驗室管理制度》、《危險品安全管理制度》、《科學實驗室儀器借還賠償制度》，建立《有毒有害實驗用品的購買、領用、登記制度》以及《實驗用廢棄危化品處置備案制度》等制度，明確要求、責任，杜絕了責任事故發生。
3、學校制定有關危險化學品申購計劃根據危險化學品使用消耗情況，制定購置計劃，及時上報校長批準，進行采購。
4、對危險化學品及時驗收、存放要求必須兩人以上驗收、核對、入庫，并及時登記到賬冊，保管好賬冊、領用記錄冊等。實驗室管理員對危險品的領、用、剩、廢、耗的數量詳細記錄，嚴格流向登記制度。有專柜存放危險化學品，標簽明確、清晰。
5、力爭盡快安裝自動監控、泄漏檢測報警裝置以及防火防暴裝置。
學校現有危險化學品儲藏情況
硝酸2瓶、2*500ml、酒精5瓶、全部放置在專門的儀器柜中，無遺失、損壞。
通過自查，不僅進一步明確了相關人員的職責，也提高了實驗室使用人員的操作水平和安全防范意識。在以后的工作中，要定期檢查，及時發現問題并解決，保障師生安全。
【篇9】楊氏模量測量實驗報告
實驗室工作是培養學生科學素質的一個重要方面，我校實驗室工作，在上級部門及中心學校領導指導下，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了實驗室各項預定的工作目標。自評得分為95。5分，現將自查情況匯報如下：
一、機構健全責任到位
為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，組長：楊建華楊有國副組長：徐光成成員：陳中云及科學教師，同時，分別制定了各自的職責，組長負責實驗室建設工作，副組長負責指導實驗教學及實驗室管理工作，成員負責具體的實驗教學及日常實驗室管理工作。
二、實驗室建設規范達標
去秋，我校在多方爭取下，在上級支持下，建起了一座標準化實驗室，有64座，配套實施齊全，建設經費完全由公用經費支出。實驗室教學儀器配備齊全，其費用及易損易耗品德補充費用均納入公用經費支出范圍。
三、實驗室管理規范有序
1、實驗室工作規范化
學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別
注意做好安全防護工作，注意做好危險*品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。
2、儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗*作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
四、實驗教學與研究方面
我校現配有實驗員一名，參加過實驗員培訓，專科畢業，能力強，業務水平高。科學教師6名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：
（1）、儀器室內分組實驗盒，
（2）、學生下發的實驗耗材；
（3）、自制自購分組實驗材料。
（4）、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。
積極安排好實驗所需用品、*品，，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用，以保*儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。
實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。
【篇10】楊氏模量測量實驗報告
什么是同離子效應
由于加入含相同離子的強電解質，使弱電解質電離度減小或使難溶鹽溶解度降低的效應，叫同離子效應。
例如：在CH3COONa溶液中，CH3COOH的電離程度減小，因為CH3COO-離子對醋酸電離的抑制作用，該作用也稱同離子效應。
由于同離子效應對溶解度的影響，科學家們正將對同離子效應的認識運用于不同酸液對碳酸鹽巖的影響，同離子效應對鹽酸普萘洛爾滲透泵片等藥物釋藥速率的影響，同離子效應在試劑鹽酸生產等工業生產中的應用。
【篇11】楊氏模量測量實驗報告
一、加強實驗室管理與建設。
為全面加強實驗工作，學校對實驗室加強了管理，校長為第一責任人，主管教學副校長和主任具體負責，實驗室工作管理走向科學化、規范化、高層次、創造新特色。
二、管理制度
1.實驗室管理制度：《實驗室規則》、《實驗室安全管理制度》、《實驗教師職責》《領用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養制度》、《報損制度》《實驗室安全應急處Z預案》、《安全檢查記錄表》等齊全。
學校每學期開始做實驗前對學生進行安全教育。實驗室應存放有學生安全教育的相關材料。包括《儀器室規則》、《儀器室安全管理制度》、《《損壞賠償制度》、《學生實驗守則》、《化學實驗室危險品使用制度》《實驗室一般性傷害的應急措施》等。
2.賬目管理：《教學儀器總賬》、《教學儀器明細賬》、《教學儀器領用借還登記表》、《教學儀器損壞賠償登記簿》，名稱、數量一致，做到了賬、物、卡相符，記錄齊全。
三、實驗室的基礎設備
1.標志：儀器室（包括實驗室）都要有標志，標志要字跡規范，工整大方，門牌大小、高低、位Z一致。
2.儀器櫥的擺放：儀器櫥靠山墻，有一定的間隙，以免受潮變形。
儀器櫥進行分類。高低、大小、顏色相中的儀器櫥放在一起，橫豎成行，擺列一致，整齊劃一。
3.儀器櫥的編號：儀器櫥要按順序依次編號，櫥號牌的形狀、大小、顏色要一致，要美觀大方，字跡規范，櫥號牌應安Z在每個儀器櫥頂部正面靠邊沿的中間位Z。
4、儀器擺放：數量、規格及內部格局應根據實際情況設計。對于較重儀器的擱板做承重加強處理。器材存放整齊有序。
5.儀器室懸掛《儀器室規則》，《儀器室安全管理制度》和學校繪制的《教學儀器存放一覽表》，懸掛要位Z適當、高度適中、垂直規范。《教學儀器存放一覽表》有儀器名稱、規格型號、現有數量、存放位Z等，字體要工整、規范、美觀。
6.儀器室裝有天花板防塵。室內不準堆放其他雜物，要專室專用。經常開門、開窗通風，保持室內儀器、窗臺、地面、墻壁、櫥、桌、架和懸掛物等衛生清潔無污物。
7．儀器室都要懸掛窗簾，儀器室、，配有防盜設施。
四、藥品安全
1.設Z獨立危險化學藥品柜。危險化學藥品柜雙人雙鎖，并實行嚴格的藥品出入管理登記制度，定期檢查。
2.藥品室有防盜、防火、防潮、防腐、通風等措施。
3.危險化學藥品柜實行雙人雙鎖管理。
4.對存放的危險化學藥品要定期檢查，并做好檢查記錄。炎夏、寒冬等特殊季節加大檢查密度，以防燃燒、爆炸、揮發、泄漏等事故發生。檢查內容：賬物是否相符；有無混放情況；包裝是否破損，封口是否嚴密，穩定劑的量是否符合要求；標簽是否脫落，試劑是否變質；存放處的溫度、濕度、通風、遮光、滅火設備情況，發現問題立即解決。
5.危險化學藥品的安全貯存要求：
（1）按照藥品的不同種類，實行分類存放。危險藥品分類隔離貯存，對不同性質危險藥品應設立分柜分開貯存。相互接觸能引起燃燒
爆炸及滅火方法不同的'危險品應分開存放，不能混存。
（2）危險藥品貯藏室干燥、通風良好。門窗堅固，門應朝外開。遠離學習與工作、生活場所，遠離水源。
（3）危險化學藥品的存放處遠離火源，設Z了顯標志，
（4）危險化學藥品室中藥品存放時，易燃品與易爆品、氧化劑遠離，毒害品要與酸性腐蝕品遠離，酸性腐蝕品與堿性腐蝕品遠離。在危險化學藥品柜中，從上至下的次序為易燃品、堿性腐蝕品、毒害品、氧化劑、酸性腐蝕品。
（5）嚴格控制危險化學藥品的采購、入庫、使用、回收、報廢等環節，實行雙人保管、雙人領用和危險化學藥品出入庫登記制度，做到帳物相符。
六、消防安全
1.消防基礎設施：（1）按標準配備滅火器等消防器材并能正常使用；（2）實驗室消防通道通暢，消防疏散標志按要求進行設Z；（3）通道電線、線路布局合理，電壓穩定，配備漏電保護裝Z；（4）應急照明燈在正常工作狀態。
2.實驗室內部按《中小學教室設備規范圖冊》和《中小學校建筑設計規范》(GBJ 99-86)的要求規范設計，上下水管道通暢，水壓合理；電線暗線鋪設，有效接地，電路布局規范，負荷匹配安全；設有漏電保護裝Z，實驗室教師可控制學生實驗臺電源。
3實驗室備滅火器、消防桶、沙箱，化學急救箱應放在化學實驗室方便顯眼的地方。
4.廢液、廢氣、廢渣不能直接排放，按國家標準統一集中處理。 在實驗室的建設和安全管理，我校做了一定工作。但我們深刻地認識到，隨著時代的發展，實驗室的建設和安全管理是一項細致、長期和艱巨的工作。肯定會存在不足之處，敬請領導指導，我們將會努力使實驗室工作不斷實現新的突破。
5，放假之前實驗室李強，楊世萍，胡金蘭，胡程等多人進行了嚴格的安全檢查，確保了假期安全。
【篇12】楊氏模量測量實驗報告
一、實驗目的
（1）加深對弱電解質的解離平衡、同離子效應、鹽類水解等基本概念的理解。了解緩沖溶液的緩沖作用及配制。
（2）掌握難溶電解質的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件。
二、實驗原理
在弱電解質的解離平衡或難溶電解質的沉淀一溶解平衡體系中，加入與弱電解質或難溶電解質具有相同離子的易溶強電解質，則平衡向左移動，產生使弱電解質的解離度或難溶電解質的溶解度明顯降低的現象，叫做同離子效應。
三、實驗用品（儀器、藥品）
試管、藥匙、氨水、醋酸銨固體、酚酞。甲基橙、碘化鉛。碘化鉀。
四、實驗內容及操作步驟
（l）在小試管中加入1cm30.lmol·dm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示劑，觀察溶液顏色。再加入少許NH4Ac晶體，振蕩使其溶解，觀察溶液顏色的變化并進行解釋。 （2）自己設計一實驗，驗證同離子效應使HAc溶液中的H+濃度降低。
（3）在試管中加入3滴PbI2飽和溶液，加入2滴0.lmol·dm-3KI溶液。觀察現象，解釋之。
五、實驗現象及結論
（l）在小試管中加入1cm30.lmol·dm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示劑，觀察溶液顏色。再加入少許NH4Ac晶體，振蕩使其溶解，因同離子效應OH-濃度降低，堿性降低，紅色溶液顏色變淺或褪去，
（2）自己設計一實驗，驗證同離子效應使HAc溶液中的H+濃度降低。在小試管中用滴管加入1毫升0.1摩爾/升醋酸水溶液和1滴甲基橙指示劑，因醋酸溶液呈酸性，使甲基橙溶液有無色變為紅色。再用藥匙向小試管中加入少許醋酸銨晶體，振蕩使其溶解，因同離子效應，氫離子濃度降低，酸性降低，橙紅色溶液顏色變為橙黃色或黃色。
（3）在試管中加入3滴PbI2飽和溶液，加入2滴0.lmol·dm-3KI溶液。有黃色沉淀碘化鉛生成。
六、思考：
【篇13】楊氏模量測量實驗報告
一、實驗目的
二、實驗原理
三、實驗用品（儀器、藥品）
四、實驗內容及操作步驟
五、實驗現象及結論
六、思考：
根據PbI2的溶度積，計算（298K時）：
（1）PbI2在純水中的溶解度（mol·dm-3）；
（2）PbI2在0.010mol·dm-3KI 溶液中的溶解度；
（3）PbI2在0.010mol·dm-3Pb(NO3)2 純水中的溶解度；
（4）對以上計算結果進行分析、解釋。
【篇14】楊氏模量測量實驗報告
一、生物儀器和藥品不齊
在07、08年配備生物儀器和藥品時，由于學校經費緊張，學校領導從實際出發，以實用為原則。
1、很多儀器是以ⅱ類標的一半來配備的`，并且昂貴不適用的儀器（如數碼顯微鏡等）沒有配備；
2、很多生物儀器是低值易耗品（如載玻片蓋玻片），不可能缺一立即就補上；
3、很多生物藥品是瓶裝，當到達配備標準時，隨時取用一些，不是一次用完，沒有補充上，導致不能達到標準要求；
4、部分實驗儀器如顯微鏡等，經過長期使用重要部件如目鏡，物鏡鏡頭已經殘缺或者損壞。
5，生物實驗室的水池由于是鐵質水池易腐蝕生銹，大部分生銹嚴重，有漏水現象無法投入使用。
對照《XX省中學教學儀器配備目錄（2010整理稿）》的要求，發現我校生物實驗室還缺少的儀器和藥品很多，見附表。希望校領導能夠不齊，以便達到XX市初中教育裝備ⅱ類標的要求。
二、管理可能有一點不到位
1、由于前幾年生物試驗室沒有專人管理，并且人員變動頻繁，有些記錄不齊。
2、很多儀器和藥品擺放凌亂。
3、生物實驗室已經使用近十年，雖然很多儀器還在，但已經失去了它的功能，沒有更新。如：黑板、排氣扇、學生實驗桌等
記錄不齊和擺放凌亂最近幾天我把它整理好，失去功能的設備還希望領導能更換。
【篇15】楊氏模量測量實驗報告
根據《教育部辦公廳關于開展2016年教育系統“安全生產月”和“安全生產萬里行”活動的通知》(教發廳函[2016]49號)精神，結合學校實驗室建設與管理處《關于開展“實驗室安全生產月”活動的通知》，6月17日上午，學院相關領導、實驗中心以及學工組對本科生實驗教學實驗室、專業實驗室以及大型儀器共享平臺進行了安全檢查。
學院大部分實驗室都能夠重視實驗室安全管理，學生按照規范進行實驗操作、實驗儀器設備運行有序、實驗室衛生較好、沒有與實驗無關的雜物。但仍有部分實驗室存在臟、亂、差及有水電安全隱患等情況。存在的問題主要有：
1.用電安全問題。檢查中發現個別實驗室存在電線私拉亂扯等現象，個別插線板超負荷應用。請有相關現象的實驗室盡快整改。如果需要新增插座、改造線路，請盡快提交實驗室線路改造的申請報告。
2.物品財物安全問題。檢查中發現個別實驗室房門大開卻空無一人，希望各實驗室負責人加強監督，防止物品丟失。
3.實驗安全問題。檢查中發現個別同學做實驗時不穿實驗服，一次性PE手套亂扔隨處亂扔。
4.實驗室衛生問題。檢查中發現個別實驗室存在實驗用品擺放凌亂、存在與實驗無關物品、實驗垃圾亂丟及垃圾不及時清理等現象。
【篇16】楊氏模量測量實驗報告
隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入以及素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。為了更好的貫徹落實全區中小學實驗教學工作的文件精神，結合我校實際情況，按照學區工作布署，采用實地查看、查資料等方式對我校實驗室工作做了專項督查，現對我校實驗室方面的工作進行自查：
一、基本情況
我校共有學生六百多名，3－6年級開設有科學課，每周課時為二個課時，配專職教師1名。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的教導處分管實驗室和實驗教學工作。經實地查看，有符合標準的儀器室、實驗室，各項配備設施均達到實驗教學要求，且實驗室各類規章制度齊全、管理規范，有安全防范措施，并且有使用的過程性資料，基本符合實驗室設施配備及管理要求。
二、實驗教學工作情況
我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體做法如下：
（一）上好實驗課，更好完成實驗教學任務
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。
（二）開展課外科技實驗活動，發展學生個性、特長
1、組建科技實驗小組，培養學生科學精神，以觀察發現為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發現其規律、性質，培養了學生的學習興趣和科學精神。
2、結合明德項目創意智能競賽活動安排，開展“小發明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養學生創新意識和競爭意識，同時也培養了學生動腦動手的能力。
3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養學生勤儉節約的意識。
三、實驗教學取得的成績
1、實驗教學調動了全校各科教師的科研興教積極性，學習科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現出濃濃的教學研討氛圍。
2、近年來，我校的科學（自然）教師，加強了實驗教學研究，優化了課堂結構。
3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向
在實驗教學中，雖然取得一些成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；專職教師數量太少；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
【篇17】楊氏模量測量實驗報告
實驗室工作是培養學生科學素質的一個重要方面，我校實驗室工作，在上級部門及中心學校領導指導下，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了實驗室各項預定的工作目標。自評得分為95.5分，現將自查情況匯報如下：
一、機構健全責任到位
為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，組長：楊建華楊有國副組長：徐光成成員：陳中云及科學教師，同時，分別制定了各自的職責，組長負責實驗室建設工作，副組長負責指導實驗教學及實驗室管理工作，成員負責具體的實驗教學及日常實驗室管理工作。
二、實驗室建設規范達標
去秋，我校在多方爭取下，在上級支持下，建起了一座標準化實驗室，有64座，配套實施齊全，建設經費完全由公用經費支出。實驗室教學儀器配備齊全，其費用及易損易耗品德補充費用均納入公用經費支出范圍。
三、實驗室管理規范有序
1、實驗室工作規范化
學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。
2、儀器管理有序化
實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費;我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。
四、實驗教學與研究方面
我校現配有實驗員一名，參加過實驗員培訓，專科畢業，能力強，業務水平高。科學教師6名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發的實驗耗材;(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全實驗室安全自查報告工作報告。本學期實驗開出率達100%實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。
