優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁11篇
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(1)
附件2：
盤縣2016年“師德師風標兵”及先進個人
推 薦 審 批 表
申報類別 優秀班主任
姓 名 胡 靜
工作單位 盤縣徐霞客小學
推薦單位 盤縣徐霞客小學
填報時間： 2016 年 7 月 19 日
填 表 說 明
1.本表是盤縣教育系統2016年教師節申報 “師德師風模范”及各類先進個人推薦用表（尊師重教先進個人推薦表用附件4）；
2.本表填寫須打印，打印填寫使用仿宋小四號字，數字統一使用阿拉伯數字；
3.填寫內容必須準確，工作單位名稱填寫全稱、職務職稱等要按照國家有關規定詳細填寫；
4. 主要先進事跡要求重點突出、內容真實、文字精煉，字數2000字左右，可另行附頁；
5．本表上報一式二份，規格為A4紙（雙面打印）。
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(2)
西和縣十佳班主任優秀班主任評選推薦
審批表
所 在 單 位 洛峪鎮洛峪中心小學
姓 名 李富澤
填 表 時 間 2011年11月22日
西 和 縣 教 育 局 制
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(3)
附件3
丹徒區中小學優秀班主任推薦表
附頁
班主任事跡介紹
從教24年來，我有半數的時間在擔任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；，所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。多年被學校評為 “先進教育工作者”、“ 優秀班主任”等光榮稱號，所擔任的班多次被評為 “文明班級”。現將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強學生的思想工作
從參加工作至今，我已有十二年班主任工齡。在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用。學生不愛學空洞的條條框框，我在教育教學中，聯系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學生出現問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
二、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
三、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上是清一色的農民子弟，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
四、對學生一視同仁、平等相處
有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產生深刻的影響，尤其是差生和好生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。我班的朱偉同學平時經常遲到，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
五、尊重學生、關心學生、以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認為，老師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調動、能力的培養。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的付斌同學父親坐牢，母親離家出走，家庭非常困難，這就塑造了他內向、孤僻的性格。針對他這些特點，我主動找他聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒他。后來在一次閑聊中，他跟我說：“老師，我曾經以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；耿李玉是個成績較差的學生，她曾經在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
六、開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
七、以遠大的理想激發學生的學習
一個人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。本班的學生思維能力反應較差，我積極創造機會，利用班會課對他們進行理想教育，鼓勵他們勤能補拙，并以畢業學生為例，說說他們畢業打工后的感受。這樣做可以讓學生明確自己的奮斗目標，把它轉變成學習、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
進步無止境，我仍需努力。今后的工作中，我將繼續努力，力求自己在今后的教育教學工作中做得更好。
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(4)
思依責任區優秀班主任推薦表
姓名
杜洋
性別
男
年齡
28
民族
漢
政治面貌
黨員
參工時間
文化程度
本科
工作單位
及職務
棗碧鄉中心學校 教師
主
要
先
進
事
跡
班級管理工作是一門育人科學。作為班主任需多多觀察，多了解，花心思，多動腦。我從2011年畢業參加工作至今，擔任班主任工作已有三年，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。
一、對學生有愛心?
教學工作讓我認識到：愛學生是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與交流，如“你在家最喜歡做什么？”“最近進步很大，請繼續努力！”……與學生交談溝通，使學生感受到我發自內心的家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的、引導。你把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科，對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好，學生也信服你這個班主任，班級就好管理了。
二、對工作要盡心
我經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。因此班級管理更要盡心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。
三、對班干要放心?
班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。在這方面，班干部有著特殊的優勢，起著非常重要作用。因此，班主任要大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了。班主任工作也就成功了一半。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現好而得到的一種榮譽和獎勵，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我帶領他們結合班級實際，制定各方面的管理制度，開展班級活動，把班級工作放心地交給他們去做。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！?
四、自己要有進取心?
班主任工作也是一門學問。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學期我都精心制定班主任工作，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作，以積累工作，將班主任工作做的更好。除了經常向我校的一些具有豐富班主任工作經驗的老師學習，還充分利用學校所訂購的書報刊，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學習研究，以期收到?“他山之石，可以攻玉”的效果。?
由此我認為班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養出一班好學生，帶出一個好班級。?
單
位
意
見
情況屬實，同意推薦上報。
2017年4月18日
責任區意見
年 月 日
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(5)
XXXXXX優秀班主任推薦表
（ 至 學年度）
院系名稱： 填表日期： 月 日
姓名
性別
出生年月
政治面貌
職稱
班級
個 人 工 作 總 結 （可另加附頁）
（包括班主任個人事跡及所帶班級表現）
班級及學生獎懲情況
院系意見
領導簽名：
年 月 日
學生處意見
（蓋章）
年 月 日
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(6)
附表3:
羅田縣2008-2009學年度優秀班主任推薦表
上交材料說明：1、所有榮譽成績必須提供原件與復印件；2、優秀班主任學歷要求為小學專科、中學本科，主要事跡材料（2500字左右）；3、近期該班主任教育案例或論文一篇。
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(7)
優秀班主任推薦表主要事跡·3篇
1、用博愛的心培養學生
畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以1顆仁慈而博愛的心培養學生，教育學生，贏得了學生的愛好、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地展開班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我重視用愛心和耐心感染學生，主動熱忱地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔負1年級班主任時，發現學生吳家浩家庭非常貧困，又是1個腦癱的孩子，小小年紀就品味著生活的艱辛。我用心去庇護他，在我的帶動下，全班同學對他無所不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
2、用自己的行動感染教師
俗語說“村看村，戶看戶，大眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自己努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、 課件去參評，我就積極撰寫、上傳、制做，并獲得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都積極參加，在各級領導的關心和幫助下，到達了預期的效果。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營建輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
3、用畢生學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無窮，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作能力，修養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了畢生學習的重要。
4、用改正缺點的方式提升
從1位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短3年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們1直的支持和幫助，我的工作才獲得了1些成績。但是，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足的地方，我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的1份氣力，感謝老師們對我工作的支持，假設有不盡如人意的地方我會盡快遇上，請老師和領導監督我的工作。
優秀班主任推薦表主要業績·2步洪濤，男，中共黨員，中學1級教師。1979年7月27日誕生， 2003年8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高3(2)班和(4)班語文教學工作，擔負高3(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，2011年5月，所帶班集體授與“2010—2011年度縣級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優秀共產黨員”“張家口市優秀班主任” “縣優秀班主任”“校優秀班主任”。涿鹿中學第2屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽取得全市第2名。涿鹿縣高1語文會課第1名等榮譽稱號，并在2010、2011年連續兩年年終考核優秀，取得縣政府嘉獎。
1、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔負高3(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔負學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高3年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我前后展開了《夢想從這里起航》《我有1雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生訣竅》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，搜集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高1年級至今，前后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等1系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展現，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。1分耕耘1分收獲，屢次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾取得2006年度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第2屆魅力班主任。2009年校優秀班主任，2010年校優秀班主任，
2、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫1篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我收獲頗豐。整理自己工作中的1些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交換，2007年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第4屆德育工作優秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外瀏覽》2011年第7期發表。《“清官”智斷“家務”事》在《班主任》2011年12期發表。
3、培養優秀班干部，創建優秀班集體。
涿鹿中學高3(2)班是1個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全部同學的共同努力下，曾取得 2009年“129”運動合唱節合唱比賽總決賽“3等獎”，2009年底101屆校園文化藝術節“最好組織獎”2009年高1年級舞蹈、校園劇比賽“3等獎”和歌舞比賽“2等獎”。在涿鹿中學第1屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別取得“2等獎”。
班級社團工作展開的大張旗鼓，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔負涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔負信息中心部部長;袁曉宇同學擔負膳食部部長;高澤仁同學擔負宣揚部部長;楊繼高擔負志工部部長。班級有17名同學擔負學校志愿者工作，特別是我班有4名同學參加了“2010年冀臺同胞公祭3祖大典”活動，為兩岸合作交換貢獻了1份氣力，班級同學的的認真熱忱的工作得到了臺灣同胞的1致好評，為學校和我縣建立了良好的人文形象。另外，我班前后有4名學生取得“省市縣級優秀學生干部”榮譽稱號。
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(8)
附件5
上蔡縣2013年義務教育階段學校優秀校長優
秀班主任評選推薦登記表
姓名
史俊霞
性別
女
年齡
42
民族
漢族
政治面貌
文化
程度
專科
何時參
加工作
2000.8
專業技術職務
小學
一級
評選
類別
縣優秀班主任
所在
單位
大趙小學
通訊
地址
上蔡縣大趙小學
聯系
電話
主要經歷
2000.8-2004.8在大趙小學任教
2004.8-2008.8在史彭小學任教
2008.8-至今在大趙小學任教
主
要
事
跡
從我走向教育工作，一直擔任班主任工作，班級教育教學管理成績突出。
在這些年的工作中，我深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。我認為做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、愛心。
一、 愛崗敬業、以身作則
要把一個班代好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到愛崗敬業、以身作則。我處處要求學生做到的，自己首先做到，做好每個學生的思想工作，遵紀守法，愛校如家。對后進生不歧視、不體罰。正確對待他們的優點，不斷改進他們的缺點。真正做到既教書又育人之宗旨。近任教以來，我勤勤懇懇，任勞任怨，處處和同學們打成一片，做學生的良師益友。
二、 關愛學生、不斷提高教學質量
愛，是教育的根本，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，我必須時時刻刻關愛每一位學生，無論在生活上還是學習上，時時讓同學們感到教師的溫暖，班級的溫暖，學校的溫暖，社會的溫暖。我班學生趙珂娜，由于家庭經濟比較困難，我就資助其學習費用。為其購買一些學習用品等。在學習上不斷和后進生談心，不斷幫助他們解決學習中的困難，不斷提高他們的學習成績。讓他們不斷樹立學習的信心。
這些年的班主任工作，讓我嘗試了教育工作的苦酸甜，讓我懂得了人生的價值，讓我得到了成功的喜悅，讓我得到了上級領導的好評。在今后的工作中，我將更加努力工作，為學生著想、為學校著想、為社會著想。為祖國的教育更加輝煌而努力工作。
學校意見
（蓋章）
2013年9月10日
中心學校意見
（蓋章）
年 月 日
縣教體局意見
（蓋章）
年 月 日
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(9)
優秀班主任推薦表主要事跡
班主任——作為學校的1個最基層的管理者，左肩扛著學生的現在，右肩擔著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰就是班主任工作。第1文檔網精心為大家整理了優秀班主任推薦表主要業績，希望對你有幫助。優秀班主任推薦表主要業績步洪濤，男，中共黨員，中學1級教師。1979年7月27日誕生， 2003年8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高3(2)班和(4)班語文教學工作，擔負高3(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，2011年5月，所帶班集體授與“2010—2011年度縣級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優秀共產黨員”“張家口市優秀班主任” “縣優秀班主任”“校優秀班主任”。涿鹿中學第2屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽取得全市第2名。涿鹿縣高1語文會課第1名等榮譽稱號，并在2010、2011年連續兩年年終考核優秀，取得縣政府嘉獎。
1、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔負高3(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔負學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高3年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我前后展開了《夢想從這里起航》《我有1雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生訣竅》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，搜集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高1年級至今，前后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等1系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展現，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。1分耕耘1分收獲，屢次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾取得2006年度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第2屆魅力班主任。2009年校優秀班主任，2010年校優秀班主任，
2、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫1篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我收獲頗豐。整理自己工作中的1些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交換，2007年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第4屆德育工作優秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外瀏覽》2011年第7期發表。《“清官”智斷“家務”事》在《班主任》2011年12期發表。
3、培養優秀班干部，創建優秀班集體。
涿鹿中學高3(2)班是1個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全部同學的共同努力下，曾取得 2009年“129”運動合唱節合唱比賽總決賽“3等獎”，2009年底101屆校園文化藝術節“最好組織獎”2009年高1年級舞蹈、校園劇比賽“3等獎”和歌舞比賽“2等獎”。在涿鹿中學第1屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別取得“2等獎”。
班級社團工作展開的大張旗鼓，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔負涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔負信息中心部部長;袁曉宇同學擔負膳食部部長;高澤仁同學擔負宣揚部部長;楊繼高擔負志工部部長。班級有17名同學擔負學校志愿者工作，特別是我班有4名同學參加了“2010年冀臺同胞公祭3祖大典”活動，為兩岸合作交換貢獻了1份氣力，班級同學的的認真熱忱的工作得到了臺灣同胞的1致好評，為學校和我縣建立了良好的人文形象。另外，我班前后有4名學生取得“省市縣級優秀學生干部”榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為“涿鹿中學學習之星”，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高2年級語文基礎知識大賽，4人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔負涿鹿中學廣播站站長，及時宣揚學校規章制度，成為涿鹿中1道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，相互協作，共同進步，營建了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學相互幫助，構成了助人為樂的班風。
4、創建教改窗口，提高工作效力。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體計劃者，每一個學生都作為班級工作的1個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為“媒體”管理員，負責關燈的同學為“節能”管理員，負責給花澆水的同學為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不但調動了學生的工作的積極性，還鍛煉了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優秀的學生進行嘉獎，通過教育改革，學生的背紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效力高了。
人最大的幸福之1就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，由于我會默默的告知自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
優秀班主任推薦表主要業績本人自2009年參加工作以來，1直擔負班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現優秀愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，具體業績概括以下：
1、教育與催促學生遵照《中學生守則》和《中學生平常行動規范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養成教育良好。 認識到作為1名班主任，除保持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當 關注每個學生的思想狀態，全面了解學生情況。本人平時非常重視與學生的交換，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有益于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習慣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
2、注意培養學生干部的獨立工作能力，構成奮發向上、團結友愛的班集體。
3、常常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。
4、關注每位學生的全面發展，善于分析和掌控每位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀態，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。
5、重視班主任工作研究，善于學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗。
1份耕耘，1份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
優秀班主任推薦表主要業績田教師，2004年參加工作，從2009年至今1向擔負班主任工作。在工作中，特別是班主任工作中，他1向把滿腔的熱忱全部傾注到了學生身上和教學中。在他的努力下，他所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛，得到了學生和校領導的1致好評。自從擔負班主任以來，他就1向盡心盡力地為當1名優秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛苦的汗水，收獲了可喜的成績，應對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔!
1、善于組織和管理學生
作為班主任，要做的工作多而復雜如果不能建立1個良好的班團委，各項工作就很難順利的展開下去。所以每新學期的開始，他都會花很大的心思培養班組的骨干氣力，讓學生自我管理自我，這樣不單單班主任簡便，并且還培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來講吧，此刻班里的1般事情都由班長負責;教室內的黑板報由宣揚委員負責，教師作適當指點，學習上由學習委員和各科代表負責。固然班主任要隨時隨地作檢查指點。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到展開。
2、善于做學生的思想工作
他1向把學生的思想工作作為班級工作的重要問題來抓。常常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境地。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內進取展開“夢想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每一個學生找到目標建立夢想，發掘他們的潛能，激起他們的斗志!他所帶的班級班風正學風濃，從未出過1齊嚴重的背紀事件，這1切都要歸功于思想工作的成績。
3、用愛心感染學生
作為班主任，他關心學生就像關心自我的小孩1樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是不是曉得學習的方法。更重要的是關心他們是不是曉得怎樣做人。愛心具體體現:例如每天早上巡查教室，看看學生有無有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是不是適合，早上是不是都吃過了早飯，各種學習用具都是不是帶齊了。團體活動前都要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾近事事關心。
4、善于做落后生的轉化工作
在學生管理方面，他認為班主任的工作就是：1、尖子生的培養。2、中等生的增進。3、落后生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每個學生都是1個期望，越是落后生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調查摸底，弄清他們所以成為落后生的緣由，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對落后生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理耽憂，讓他們認識到自我的價值。
5、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
做好班主任工作的關鍵是用科學的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到1個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經過競選產生班干部，指訂職責目標，定期評議考核。
2、建立平常家訪制度。由于農村中學留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯系，增進了家長與教師教育孩子的配合。
3、常常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情形，又爭取了他們的協助，10分有益用班級管理。
4、建立學生典型，建立德育檔案。由于典型就是身旁的人，身旁的事，看得見，摸得著。
幾年來，他確切獲得了1些成績。但他深深的明白，這些成績的獲得離不開學校領導對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發展教育的大環境，他深信他會繼續努力把工作做的更好。
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(10)
優秀班主任推薦表主要事跡
步洪濤，男，中共黨員，中學一級教師。1979年7月27日出生，xx年8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作，擔任高三(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，xx年5月，所帶班集體授予"xx年度縣級優秀班集體"榮譽稱號，本人也被評為"縣優秀共產黨員""張家口市優秀班主任""縣優秀班主任""校優秀班主任"。涿鹿中學第二屆"魅力班主任"。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在xx、xx年連續兩年年終考核優秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾獲得xx年度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第二屆魅力班主任。xx年校優秀班主任，xx年校優秀班主任，
二、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，xx年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》xx年第七期發表。《"清官"智斷"家務"事》在《班主任》xx年12期發表。
三、培養優秀班干部，創建優秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體，始終堅持"信篤志堅，奮勇爭先"的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得xx年"一二九"運動合唱節合唱比賽總決賽"三等獎"，xx年底十一屆校園文化藝術節"最佳組織獎"xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽"三等獎"和歌舞比賽"二等獎"。在涿鹿中學第一屆"我愛我家"學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得"二等獎"。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任信息中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學擔任學校志愿者工作，特別是我班有四名同學參加了"xx年冀臺同胞公祭三祖大典"活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學生獲得"省市縣級優秀學生干部"榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為"涿鹿中學學習之星"，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎知識大賽，四人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長，及時宣傳學校規章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，互相協作，共同進步，營造了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成"愛心團"，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。
四、創建教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行"圓心"德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規劃者，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為"媒體"管理員，負責關燈的同學為"節能"管理員，負責給花澆水的同學為"植物"管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不僅調動了學生的工作的積極性，還鍛煉了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優秀的學生進行獎勵，通過教育改革，學生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。 優秀班主任推薦表主要事跡
本人自xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現優秀愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
二、注意培養學生干部的獨立工作能力，形成奮發向上、團結友愛的班集體。
三、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。
四、關注每一位學生的全面發展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。 優秀班主任推薦表主要事跡
田教師，xx年參加工作，從xx年至今一向擔任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在他的努力下，他所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛，得到了學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔!
一、善于組織和管理學生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，他都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學生的思想工作
他一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內進取開展"夢想教育"、"感恩教育"、"養成教育"等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志!他所帶的班級班風正學風濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學生
作為班主任，他關心學生就像關心自我的小孩一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現:例如每一天早上巡視教室，看看學生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前都要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。
四、善于做后進生的轉化工作
在學生管理方面，他認為班主任的工作就是：1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
做好班主任工作的關鍵是用科學的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經過競選產生班干部，指訂職責目標，定期評議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農村中學留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯系，促進了家長與教師教育孩子的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利用班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發展教育的大環境，他堅信他會繼續努力把工作做的更好。
內容僅供參考
優秀班主任推薦表班主任及事跡附頁(11)
優秀班主任推薦表主要事跡·3篇
李坤，女，小學高級教師，xx年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，"以培養學生主動發展"為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭非常貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自己的行動感染教師
俗話說"村看村，戶看戶，群眾看干部。"身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自己努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都積極參加，在各級領導的關心和幫助下，達到了預期的效果。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作能力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，"人無完人，金無足赤。"我在工作中還存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。 優秀班主任推薦表主要事跡2
步洪濤，男，中共黨員，中學一級教師。1979年7月27日出生，xx年8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作，擔任高三(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，xx年5月，所帶班集體授予"xx年度縣級優秀班集體"榮譽稱號，本人也被評為"縣優秀共產黨員""張家口市優秀班主任""縣優秀班主任""校優秀班主任"。涿鹿中學第二屆"魅力班主任"。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在xx、xx年連續兩年年終考核優秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾獲得xx年度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第二屆魅力班主任。xx年校優秀班主任，xx年校優秀班主任，
二、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，xx年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》xx年第七期發表。《"清官"智斷"家務"事》在《班主任》xx年12期發表。
三、培養優秀班干部，創建優秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體，始終堅持"信篤志堅，奮勇爭先"的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得xx年"一二九"運動合唱節合唱比賽總決賽"三等獎"，xx年底十一屆校園文化藝術節"最佳組織獎"xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽"三等獎"和歌舞比賽"二等獎"。在涿鹿中學第一屆"我愛我家"學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得"二等獎"。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任信息中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學擔任學校志愿者工作，特別是我班有四名同學參加了"xx年冀臺同胞公祭三祖大典"活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學生獲得"省市縣級優秀學生干部"榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為"涿鹿中學學習之星"，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎知識大賽，四人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長，及時宣傳學校規章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，互相協作，共同進步，營造了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成"愛心團"，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。
四、創建教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行"圓心"德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規劃者，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為"媒體"管理員，負責關燈的同學為"節能"管理員，負責給花澆水的同學為"植物"管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不僅調動了學生的工作的積極性，還鍛煉了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優秀的學生進行獎勵，通過教育改革，學生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。 優秀班主任推薦表主要事跡3
xxx老師出生于19xx年6月，本科學歷。自xx年8月工作至今,一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：
一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。
在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及"三個代表"重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
二、認真鉆研業務、愛崗敬業。
小學科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，并不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的"實戰"中成長一起，xx年5月，她在學區召開小學三年級語文課改教學研討會中，開課《手術臺就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣小學科學研修社，在xx年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;xx年11月，榮獲小學學區優質課評比科學學科一等獎;xx年2月，在縣小學科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。
林老師工作之余也酷愛學習，她深知"學習是永無止境的"。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說："現在經驗還不足，以后教多了學多了，一定能寫得更好。"
她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在xx年縣小學生種植飼養優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。xx年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對于農村五、六年級的學生來時，他們接觸的"科學"實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。
三、熱愛學生，關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林優秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個"生意精"徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背，她知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦。經過她的教導，這名學生"痛改前非"，還說要努力學習，以后不做虧本生意。
四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。
參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫著監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。
保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
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