大學生戀愛調查報告18篇

大學生戀愛調查報告18篇

大學生戀愛調查報告(1)

大學生戀愛調查報告

調查內容:關于大學生戀愛問題

調查對象:咸陽師范學院學生

一、 問卷調查背景及意義

初入大學的新生們，由于歷經高考的洗禮，心情都很放松。但是大學并不是想像中的那么簡單，可以讓你在大學任憑揮霍。而且大學的戀愛也并不是像電視劇或小說中的那樣，灰姑娘與白馬王子的邂逅，現實中哪有那么多的白馬王子呢？但是有很多同學接受不了現實與理想那么大的落差，選擇逃避不如自己想像中美好的大學生活。于是有很多人選擇用戀愛來麻痹自己，在戀愛中找到生活的寄托。而且“沒有戀愛的大學是不完整的”成了諸大學生的座右銘，以用來躬行。于是大學校園中有了成雙成對的情侶，也成了大學生的樂園。學習的氛圍大大的降低了，學生的進取心也慢慢的下降，但是面對當今社會的強大競爭力，沉重的就業壓力，大學生應該在享受的同時也要付出代價。何不都共同努力，相互促進，共同面對社會的日益發展呢？

二、問卷調查分析

“你現在的戀愛狀況是什么”選擇C選項“曾有過戀愛經歷”的人最少為15%，而選擇D選項“處于觀望階段，一旦有了合適的可以考慮”的人數最多占35%，而女生為40%，男生為30%。這個數據反映了男女生對戀愛的態度還是比較謹慎的，并不是為了談戀愛而戀愛，而大多數人是想要選擇一位適合自己的，尤其是女生，這是一個正常的擇偶心理。“您認為談戀愛的動機是什么”當中選擇D選項“對學習、交流有所幫助”的人最少為5%，女生對這個選項的選擇為0，而男生只占10%；而選擇C選項“尋找終身伴侶”的人數最多占65%，而A選項“彌補內心空虛、打發無聊時間”的人數占10%，B選項“積累經驗，體驗人生”占20%。從這些數據可以反映出大部分大學生對待愛情的心態是比較專一的，他們在大學期間談戀愛有很多人并不是為了打發時間或是以一種玩的心態來處對象，而是很認真的去對待這件事情，想要在大學期間找到可以陪伴一生的伴侶，這是一個正確的戀愛動機。“大學生對選擇戀愛對象最注重的是什么”思想道德、學識才能和共同的興趣愛好。由此可以看出，當代大學生還是比較重視個人的思想道德修養和學識才能的，在此基礎上，兩個人還應該有共同的興趣愛好。但針對經濟這個問題，男生和女生的看法是不同的，據調查顯示，10個女生中有一半的女同學認為，在選擇戀愛對象時會考慮經濟情況。現在經經濟是一個很現實的問題，所以，女同學的想法也是無可厚非的。總之，現在大學生的戀愛觀還是健康的，他們都對戀愛有了一個正確的認識。“愛情和學習哪個重要”，調查顯示，有25%的同學認為學習更重要，75%的同學認為愛情和學習同樣重要。我認為，大學生也還是學生，戀愛并不是大學的必修課，有遇到合適的就在一起，但還是要以學習為重，畢竟學生的主要認為還是學習，但也可以戀愛和學習兼顧，兩個人可以一塊學習，既加深了彼此的感情，又不耽誤學習，挺好的。總之，當代大學生對戀愛和學習的關系把握的還是很好的。“在戀愛期間內的花費應由誰來承擔”我們調查的結果是，30%的男生認為由男生承擔，70%的男生認為應由雙方共同承擔。而100%的女生認為都應該雙方共同承擔。這就說明，少部分男生認為自己可以承擔得起自己和女友在交往中的所有花費，但是大部分男生還是覺得應該雙方共同承擔才是公平，女生則都認為應該雙方承擔。戀愛的花費應該公平承擔，因為愛情是平等的，在金錢方面，應該遵循平等的原則。“在戀愛期間，每個月的戀愛消費是多少可以接受”我們的調查結果是，10%的男生認為100元以下就能接受，50%的男生認為100~300元就能接受，而40%的男生認為300~500元符合自己的實際情況。而10%的女生認為100元以下就能接受，70%的女生認為100~300元能接受，而20%的女生認為300~500元符合自己的實際情況。這說明，大多數同學認為100~300元都在自己的接受范圍內，說明在戀愛期間，沒有必要去花費那么多錢在彼此身上，感情才是最重要，物質只是一方面，不要因為虛榮或者某些情況而去花費一些不必要的錢 我們都還是學生，應該學會勤儉節約。我們調查了大家對“大學生公共場合的親密行為有什么看法”，在調查的男生中，有30%的同學選擇了A選項，認為”“反對，有損形象”，30%的同學選擇了B選項，覺得“贊同，很正常”，剩下的40%同學都認為“雖然不合適，但這是別人的私事，我們管不著”。說明了大部分的男同學還是覺得這種行為是不合適的。女生中大多數人也認為不適合，這就說明了雖然現在在大學生情侶中公共場合親密行為屢見不鮮，但還是存在于少數人中。經過我們問卷調查的數據反映出大多數的大學生還是認為情侶在公共場合不應該過于親密，無視旁人的感受。我們調查了“如果失戀了，對你意味這什么?”在調查的男生中，有40%的同學認為這是一種經驗積累，30%的同學認為會對愛情失去信心，剩下的男生選擇了另外三個選項。而女生中60%的同學認為這是一種經驗積累，剩下的選擇了別的選項。調查結果顯示絕大多數的同學還是認為這是一種戀愛經驗的積累，說明大多數的同學的戀愛觀還是積極向上的。但有少數同學也選擇了“對愛情失去了信心”,這種想法是不正確的，需要人給予正確的引導。“是否應對大學生進行情感、婚戀等方面的知識講座”男生和女生的觀點基本一致，各有50%的人認為非常有必要對大學生進行情感、婚戀等方面的知識講座，其他的人則對于這個問題持無所謂的態度，看來大部分人在對待愛情這個問題上還是比較理智的，希望通過一些知識講座來提高自己的愛情觀和婚姻觀。“你相信大學里存在不求回報的純潔的愛情”男生和女生的觀點有些分歧，男生中有60%的人相信大學里存在不求回報的純潔的愛情，女生中則有40%的人不太相信大學里存在不求回報的純潔的愛情，其他人對于這個問題則持相反的觀點，看來男生對于愛情還是報有很大的希望，他們相信大學里有真愛、有真情，堅信他們在大學里能找到屬于自己的真愛，找到一個愿意和自己相守到老的人，相信愛情；而女生對愛情則不是報太大的希望，她們不太相信大學里存在不求回報的純潔的愛情，她們可能由于談戀愛的次數比較多，受到的傷害也比較深，因此對愛情失去了信心，不愿意相信存在不求任何回報的純潔的愛情。對于我們提出“分手后你會和你的男朋友（女朋友）是什么關系”的問題上。女生中，50%的人，也就是一半認為分手后還可以做朋友，20%認為將會成為陌生人，而只有少部分人認為將會成為仇人或做不成朋友，即使能做，也只能是很普通，很一般的朋友。男生中，70%認為分手后仍然可以做朋友，只有少部分人認為會成為陌生人。由此可以看出，不管是對于女生還是男生，贊成分手后做朋友的占一半以上，感情是建立在互相尊重的基礎上，沒有感情的愛情也將不會是愛情，所以分手后做朋友也就是最好的選擇。對于我們提出“你欣賞的愛情模式是什么”的問題上。女生中，90%選擇平淡的長相廝守，只有10%選擇共創輝煌事業。男生中，40%選擇其他，沒有給出他們想要的答案，30%選擇短暫但浪漫，剩下的少部分人選擇光創輝煌事業和平淡的長相廝守。在這個問題上男生和女生的想法相差甚大，這也并不足為奇，女生和男生性格各異，對愛情都有不同的定義。對于我們提出“你認為大學期間的愛情與金錢有關嗎”的問題上。女生中，60%選擇有錢固然好，但如果是真愛，只要經濟條件不太差就行。剩下40%認為對于金錢多少會考慮，但不會過于影響。男生中，70%認為多少會考慮，但不會過于影響。40%認為有錢固然好，但如果是真愛，只要經濟條件不太差就行。由此看出，金錢至上的觀點對戀愛中的人來說影響不大，愛情是神圣的，是純潔的，但是一定的物質是戀愛或者以后婚姻的基礎，也是不可少的一部分。

三、問卷調查總結

戀愛是每個人的必經階段，作為已成年的我們有權利作出自己的選擇，但是我們應保持一種正確的心態，權衡好戀愛、學習、生活的關系，做一個有做為的大學生。要有一個正確的擇偶對象，正確的戀愛動機，平等對待，保持恰當的關系，互幫互助，不要拜金。總之，要正確對待戀愛，不能盲目，要有清醒的認識，這樣的愛情才能長久，才能對社會有貢獻。如果合不來，和平分手，這樣還可以做朋友。不論如何要合理的對待愛情，讓他能開花結果。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課

實

踐

活

動

文學與傳播學院 漢語1002班

組長：楊艷芳1001014228

組員：杜 璇 1001014213

雷丹丹 1001014235

朱 媛 1001014240

孫 蓉 1001014244

熊紹芬 1001014247

馬 俊 1001014254

大學生戀愛調查報告(2)

社會調查方法調查報告

報告名稱：當代女大學生戀愛觀研究調查

院系： 社會學系

專業班級： 社會學1402班

姓名： 王金

學號： U201416707

當代女大學生戀愛觀研究調查

---關于華科與華師女大學生戀愛觀的調查報告

摘要：戀愛是大學校園里的一個不可回避的話題。由于女大學生心思較為感性的特點，在戀愛中往往有著更為復雜的心理變化，因此，全面而深刻地研究在校女大學生的戀愛觀現狀，分析其中的偏差及成因，并有針對性地對當代女大學生進行有效的戀愛觀指導，對女大學生的健康成長有重要意義。本文就大學生戀愛的態度、戀愛動機、戀愛的標準等對華中科技大學和華中師范大學女大學生進行了調查，在調查分析兩所高校女大學生戀愛觀的基礎上,對女大學生進行指導，引導女大學生正確進行職業和人生規劃, 引導女大學生形成正確的戀愛觀, 讓校園文化氛圍感染熏陶學生。

關鍵詞：女大學生戀愛觀 指導與教育

一、導言

（一）研究背景與研究意義

大學生戀愛是極為普遍的現象。目前來說，大學生的戀愛觀大部分都是合理健康的，敢于表達自己的想法，在擇偶方面也有著自己正確的標準。但是，在當前社會轉型、文化愈加多元化的時代，社會的負面思潮難免會對大學生產生一定的影響，使得部分學生在戀愛動機、戀愛態度和戀愛行為等方面缺乏正確的認識。而由此出現的感情問題會造成學生焦慮、學習成績下降甚至于輕生現象的出現，使得校園秩序動亂。

對于高校工作者而言，對于戀愛現象是中立的態度，但是由此出現的問題回避。正確引導大學生戀愛觀的建立已經成為一個重要任務，其中，女大學生由于自身特點成為了主要的教育對象。

通過本文的研究，分析女大學生戀愛存在的問題以及對女大學生帶來的影響，與此同時分析形成這些問題的成因，指出加強大學生戀愛教育的必要性，提出相關對策和建議。最后，利用研究結果呼吁高等教育工作者重視大學生戀愛觀教育與引導，防范由于感情問題出現的事故，促進學校以及社會優良風氣的形成。

（二）、相關研究回顧

從相關文獻來看，國內外都從不同的方面入手對大學生的戀愛觀進行了研究。

國外從十九世紀四十年代弗羅伊德精神分析學說建立時就開始針對大學生戀愛觀、性教育等相關課題進行研究，與國內相比，國外對愛情、心理和性等課題的理論研究較為深入。國外研究者綜合運用多種方法對戀愛現象和戀愛心理進行了深入的研究，涉及到愛情理論研究；戀愛關系的發展與維持；戀愛風格研究；戀愛過程中的親密、激情、承諾、嫉妒、沖突等問題研究等方面。

國內學者對大學生戀愛狀況的研究大都從上個世紀七八十年代開始，學者們主要從大學生的戀愛態度和動機、擇偶標準、性觀念等方面對大學生的戀愛狀況進行了研究。近年來，隨著市場經濟的發展、多元文化的沖擊以及高校學生結構的變化，大學生戀愛戀愛問題已成為影響大學生心理健康的重要因素之一，大學生因戀愛導致的心理問題層出不窮，成為當前研究大學生心理健康的熱點問題。國內研究者采用理論分析和實證分析的方法對大學生戀愛進行研究，研究內容集中在大學生戀愛觀、婚戀觀、戀愛價值觀、道德觀教育研究；女大學生戀愛問題探析等方面。

二、研究方法

（一）調查對象

本次調查在2015年4月進行，按文理均衡原則，選擇華中科技大學和華中師范大學這兩所大學作為調查地點，以兩所高校的大一至大四女大學生為調查對象，采用隨機抽樣的方法進校發放問卷。

（二）資料收集方法

本次調查采取問卷法收集資料。前期通過搜集文獻資料，學習相關理論，并通過訪談等形式收集相關信息，據此編制調查問卷。問卷由21個問題組成，主體從戀愛態度、戀愛動機、擇偶標準等幾個方面來了解新時期女大學生的戀愛現狀。采用隨機抽樣的方法，對這些女大學生進行了問卷調查, 并對調查問卷進行實證分析。本次調查共發放問卷800 份, 回收800份,經過回答完整性、回答是否存在邏輯一致性矛盾等數據審核和處理。有效問卷779份, 有效率97.4%。問卷的結果較為客觀，為后面的統計工作打好了基礎。

（三）數據質量與分析方法

本次調查所的樣本年齡分布較為均勻，大一至大四女大學生的分布未出現比例失調的現象。問卷資料經學生核實以后進行編碼，并通過SPSS 軟件進行數據分析，了解女大學生戀愛觀的變化與發展規律。

三、結果與分析

從對問卷調查結果的分析來看，女大學生戀愛觀總體上是積極健康的, 但其中仍然存在一些問題。分析得出大學生的戀愛觀常見問題如下：

（一）戀愛動機不夠單純，出現嚴重攀比心理

追求愛情是大學生們的正常行為，而對于愛情的認知是雙方愛情穩定健康發展的重要前提也是體現大學生戀愛觀的重要方面根據數據可以看出，在戀愛動機這一項調查中，選擇“單純的喜歡”的占81%，選擇“為結婚做打算”的占14.3%，但選擇“滿足好奇心”的占1.4%，選擇“擺脫孤寂”的仍然占3.3%（見表1）；在選擇戀愛對象時是否會和周圍同學攀比這一調查中，選擇“經常攀比”的占1.9%，選擇“偶爾攀比”的占34.1%，選擇“從沒有攀比”占64%(見表2)。由此可以看出，大部分的女大學生愛情認知是理性健康的，但一部分女大學生對于戀愛對象的選擇動機是不單純的，需要加以引導。

表1戀愛動機

表2 選擇戀愛對象是否會和周圍同學攀比

（二）戀愛態度不夠端正，責任感缺失

當前大學生受到環境影響，思想相對開放，在追求愛情方面往往不考慮后果，缺乏足夠的責任感。在對大學戀愛結果的看法這一調查中，選擇“希望自己找到相伴一生的伴侶，步入婚姻殿堂”的占54.8%，但是選擇“畢業后各奔東西”的占4.4%，選擇“及時行樂”的仍占8.5%，選擇“能有一份真摯的感情但不打算結婚”的占32.3%；（見表3）在大學戀愛是否與金錢有關這一調查中，選擇“有極大關系”的占2.4%，選擇“有一定關系”的占64%，選擇“基本沒有關系”的占33.6%。（見表4）

根據數據分析，部分女大學生對于戀愛態度不夠端正，將感情與金錢牽扯太深，也是戀愛中責任感缺失的一種表現。顯然，這樣的戀愛態度有待改正，才能夠促進情侶間關系。

表3對大學戀愛結果的看法

表4 大學戀愛是否與金錢有關

（三）戀愛行為過于放縱

在如何看待同居行為這一調查中，選擇“在大學生中很普遍，可以理解”的占8.9%，選擇“感情發展到一定程度，自然而然”占21.1%，選擇“應該理智把握這個界限”的占59.5%，選擇“絕對不可以發生”的只占10.5%（見表5）；在能否接受婚前性行為這一調查中，選擇“能接受”的竟占41.4%，選擇“不能接受”的占58.6%（見表6）。

這些數據說明女大學生對待婚前性行為和婚前同居的態度發生了重大的轉變，一些女大學生對婚前性行為持默許或者寬容的態度，這也在一定程度上助長了這種不良的風氣。事實上，當前在校大學生中同居現象和婚前性行為一直呈上升趨勢。這種不恰當的戀愛行為不僅影響了自身形象，而且也有損校園的秩序。不正常的性行為和性心理會給大學生的生理和心理造成很大的負面影響甚至個別大學生因為同居而導致懷孕，影響到了學業乃至身心發展。

表5如何看待同居行為

表6 能否接受婚前性行為

（四）擇偶觀念不夠單純

在選擇男朋友最注重什么這一調查中，選擇“人品性格”的占67.14%，選擇“志趣相投”的占16.43，選擇“個人能力”的占9.63%；但是選擇“身材相貌”的占1.41%,選擇“家庭背景”的占1.03%，選擇“經濟條件”的占0.12%，選擇“其他”的占4.24%。

這些結果反映出目前女大學生的擇偶觀總體上是健康的。但值得注意的是，“家庭背景”和“身材相貌”也占一定比重。在當前時代背景下，經濟條件、家庭背景已經成為了不可忽視的條件女大學生的眼光也變得越來越現實。但是，女大學生也應該做出適合的選擇，了解擇偶觀念中存在的潛在的變化，對一些不健康的信息和思想要做出抵制，維護愛情的高尚與純潔，但也應該正視現實問題，家庭環境和社會因素也是日后幸福婚姻生活的重要保證。

表7選擇男朋友最重要的方面

由上文的數據結果分析，可以發現女大學生戀愛觀的問題的出現主要是受社會價值觀多元化、互聯網的相親節目中的“快餐愛情”、家庭和學校教育的缺失等影響。高校工作者應該由此引起高度注意，對此進行教育和正確引導。

四、討論與小結

相對于以往的女大學生戀愛觀調查研究，本研究在實證研究的基礎上，對女大學生的戀愛態度和戀愛行為進行了深入的探究，從對大學戀愛結果的看法和對大學同居的看法等方面指出問題所在。雖然對于女大學生的戀愛觀我們沒有一個明確的界限，很難明確說他們的戀愛觀就是存在嚴重問題的，但是指出問題加以引導也是必要的。

同時，本研究也存在著一些不足。樣本不夠具有代表性：由于人力、時間等客觀因素的限制，本調查只在武漢兩所高校進行。對于女大學生的調查，部分職業院校的女大學生也具有研究意義，本調查未涉及。問題設計不夠完善。在問卷設計中，關于“戀愛動機”這一調查中，未考慮到現在大學里“由于面子問題而跟風談戀愛”這一現象的盛行；關于“若愛情與事業不可兼得，你會選擇什么”這一調查中，調查者未考慮到大學生現在對于家庭和事業的模糊認識，得出的數據不能夠反應實質性的問題。這些不足都需要以后更加細致完善的思考和完善。

【參考文獻】

[1]邵國平著，獨生子女戀愛觀及其行為調查與分析

[2]嚴筱菁著，武漢地區女大學生戀愛觀調查分析，2012（4）

[3]杜娟著，女大學生戀愛誤區分析及教育對策，廣西青年干部學院學報，2008年9月，第19卷第5期

附錄：

理工類和文科類高校女大學生戀愛觀調查問卷

同學，您好。我們是華中科技大學社會學系的學生，本次調查的主題是理工類和文科類高校女大學生戀愛觀，以華中科技大學和華中師范大學作為兩類高校的代表進行研究。本次調查采取的是偶遇抽樣的方法，相逢便是緣分。問卷采取匿名填寫形式，問卷收集之后也會采取嚴密的保管措施，絕對不會出現信息泄露的問題，這點請您放心。

請你在每題的答案中選擇一個打勾，或者直接在_______上填寫。若無特殊說明，每一個問題只能選擇一個答案。填寫問卷時，請不要與他人商量。

再次感謝您的支持和合作！

項目負責人：張文軍聯系方式：180********

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1、你的學校是：

①.華中科技大學 ②.華中師范大學

2、你的年級是：

①.大一 ②.大二 ③.大三 ④.大四

3、你的專業是：①理工類 ②文史類③藝術體育類④其他

4、你出生的年份：19______年

5、你談戀愛了嗎？

①從未談過

②曾經談過，現在沒談

③正在戀愛A請問對方的專業是：①理工類 ②文史類③藝術體育類④其他

B你戀愛的動機是：①.單純的喜歡②.滿足好奇心

③.擺脫孤寂④.為結婚做打算

C你戀愛的對象是通過什么方式認識的呢？（若有幾次戀愛經歷就只寫最近一次的情況）

①.有人告白 ②.朋友介紹 ③.社會活動 ④.社交媒體 ⑤.其他渠道

6、談戀愛時你會特別在意對方的專業嗎?

①會你希望對方的專業是：①理工類 ②文史類③藝術體育類④其他

②不會

7、你認為戀愛的最佳年齡是：

①.18歲及之前 ②.19-21歲 ③.22-24歲

④.25-27歲 ⑤.28歲及之后

8、你對大學期間談戀愛的態度是：

①.支持 ②.反對 ③.無所謂

9、你選擇男朋友的標準是：（可多選）

①.人品、性格 ②.志趣相投 ③.身材相貌④.個人能力

⑤.家庭背景 ⑥.經濟條件 ⑦.其他(請注明_______)

10、上面這些因素中，你認為哪一項最重要呢？______（請將答案號碼寫在橫線上）

11、如果你喜歡一個人，你會采取什么行動：

①.不采取行動②.暗示他 ③.等待對方追求④.主動追求

12、如果你喜歡上的男生喜歡上了別人，你會怎么做：

①.放棄 ②.繼續追求 ③.想盡各種方法拆散他們④.其他

13、你認為大學戀愛與金錢相關嗎：

①.有極大關系 ②.有一定關系 ③.基本沒有關系

14、如果愛情和事業不可兼得，你會選擇何者：

①.愛情 ②.事業

15、你認為在當今社會還存在美好的愛情嗎：

①.完全沒有 ②.基本沒有 ③.有少量存在 ④.大量存在

16、戀愛的時候，會產生和周圍同學關于戀愛對象的攀比心理嗎：

①.經常 ②.偶爾 ③. 從沒有

17、你會因為周圍同學都談戀愛了而著急談戀愛嗎？

①.會②.不會

18、你對大學戀愛的結果是怎么考慮的：

①.希望自己能找到相伴一生的伴侶，步入婚姻殿堂 ②.畢業后各奔東西

③.及時享樂 ④.能有一份真摯長期的感情但不打算結婚

19、你認為大學期間戀愛的行為底線是什么：

①.牽手擁抱，正常的肢體接觸 ②.接吻等相對親密的舉止

③.發生性愛關系 ④.同居生活

⑤.其他

20、你認為在戀愛交往中的同居行為：

①.在大學生中很普遍，可以理解 ②.感情發展到一定程度，自然而然

③.應該理智把握這個界限 ④.絕對不可以發生

21、你能接受婚前性行為嗎？

①.能 ②.不能

大學生戀愛調查報告(3)

大學生戀愛觀調查報告

我們對大學生的愛情觀進行了調查。該調查針對全校大學生。無論等級如何，都會進行調查。調查方法是一項隨機調查。調查持續一周，受訪者總數為85人。其中一些人受到調查。受試者接受了紙質調查，調查的另一部分接受了電子調查問卷。

對于調查匯編的數據，我做了以下分析：

大約87％的受訪者理解愛是“為了選擇生活伴侶，婚姻的前奏，為了共同生活的目的，而愛是為了消除空虛和孤獨，而不需要太多的考慮”未來，"和"是未來事業的跳板，而且“沒有必要過多思考，遵循走路的感覺”。大學生目前的愛情情況是“43％”和“32％”的“戀愛中的愛情”和“曾經戀愛”，而受訪者其他部分的愛情狀態則是“觀望” "和"沒有準備好愛"。在“你是否喜歡和愿意與異性互動”的問題上，"63％"和"32"的受訪者分別認為"非常喜歡和愿意"和"愿意正常交流"和其他三個“不能談論如此但與異性關系的關系不小，”害羞，不愿意“，”不喜歡或不愿意“。

大學生處于青春期，不可避免地會有一個有良好感覺的人。在受訪者中，“33％”會大膽追求，“10％”會暗示，“25”人會感到尷尬和拭目以待，其他人會更傾向于考慮或不樂觀追求我的人的感受。在這樣一個開放的時代，我們的大學生可能比以前更加大膽。這具有“67％”具有（直接或間接）與異性建立關系的主動性的效果。現場，而其他33％的人不積極追求，也許是出于自己的原因。大學里的愛情，已成為67歲的許多人的大學體驗，相信大學時的愛是一種真誠的感受，是生活中不可或缺的經歷，“21”的人持有自然，不可能強迫態度。此外，很少有人將愛視為一種游戲，或者目前沒有愛的概念。有人說愛情是大學的必修課程，但事實是“33％”的人以前曾經談過這個問題，現在他們是單身，而"33"的人從未戀愛過。如果有一個理想的情人，積極地談論一個，剩下的三分之一的人把學術生涯當作最重要的，并且在大學期間不要墜入愛河。一切都有動機，愛也不例外。例如，愛有一見鐘情，有一種持久的愛。在愛情動機中，他們專注于“豐富的生活，放下寂寞”，“積累經驗，體驗生活”，“身心有更多選擇”，“尋找生活伴侶”。

隨著生活水平的提高，科學的進步和人們的意識的提高，他們會增加自己的選擇，以便在大學里墜入愛河。在這個問題上，選擇"42""滿足"，"33％"的人選擇"基本上沒有，但有調整"，而"12％"的人選擇"根本沒有"，其余人認為這個問題不是說出來。畢竟，學生的主要任務是學習。無論是小學，高中還是大學，這些階段都可以說是生命的黃金時代，但人們不能只是學習，作為大學生活中的另一個階段，我們需要學習。這是愛，這不是強制性的，但它是人們必須經歷的一個階段。在大學里，有些學生忙于學習，并且有很好的學術關系。他們也有作業和愛。在我們的受訪者中，“20％”認為“學習和愛情不能兼得。愛必須影響學習"，"62％"人有這個概念。 “愛是一種動力，可以促進學習，男女可以相互監督，促進學習”，而少數人認為“沒有必要接觸”，其余的是兩者之間的關系

通常在面對他們的伴侶時，雙方都會為自己心愛的人耐心，我們的調查也是符合這種情況的。在"當雙方有矛盾時，你做什么？"在這個問題上，"80％"的人會妥協，因為他們彼此相愛，"12％"選擇"考慮"。在我們的調查中，"40％"人的愛情概念是"只愛一個人"，"20％"選擇"不愛一個人"，剩下的"40％"認為"有趣，你可以同時愛更多的人。愛的態度可以說是不同的，包括“熱情的愛情類型”，“游戲愛情類型”，“友情愛情類型”，“現實愛情類型”，“瘋狂愛情類型”和“奉獻愛情類型”。 "80％"的人仍然相信愛情，有四層人抱著"結婚時必須有愛"。在“這個唯物主義社會的問題，你認為有一種美好的愛情嗎？”，接近六樓的人們認為還有一種美好的愛情。

根據調查問卷中的數據，我得出的結論是，當代大學生在愛情面前仍然具有可有可無的態度。也許這種態度會給我們帶來不負責任的結果。

總之，雙方必須相互尊重，尊重彼此的感情和愿望，尊重彼此的獨立人格，愛好，學習工作，社會活動等。簡而言之，任何一方都不能要求另一方履行其義務而不接受相應的義務。

忠誠和專一是愛一個人保持一致，永不改變。在共同的人生旅程中，雙方可以在職業生涯中始終如一地互相幫助。他們可以在生活中分享同樣的痛苦和悲傷。

在愛的過程中，我們必須是微妙和文明的，并以優雅的方式行事。正如馬克思所說的那樣：“真正的愛情表現在愛人對他偶像的內隱，謙卑和羞恥態度中，并不是表現在熱情和早產親屬身上。 “我們希望成為自己感情的主人，控制自己的感情，使之恰到好處。

要明智和寬容，愛情是不可避免的。作為一個有理想，修養和道德的大學生，當你墜入愛河時，你必須先失去愛，不要失去你的態度。我們應該明白失去愛是正常的。沒有什么大不了的，要保持和平，理性的心態。其次，有必要使無愛而不是野心。愛是美麗的，但它不是唯一的。生活中有許多值得我們追求的東西。不要迷路，放棄自己的理想和追求，但要轉移注意力，為自己的生活和學習投入更多精力。再一次，我們必須做愛，失去道德，愛不是友誼，我們必須理性和寬容，并想到對方的困難。這是大學生素質較高的表現。

雖然我們追求美好的愛情是好的，但畢竟大學生主要是學術上的，而青年學生對愛的追求并不意味著學術的毀滅。但我們必須弄清楚，“目前我們最需要什么。面對繁重的學習任務，時間和精力都是有限的。如何處理學與愛的關系，我們需要合理安排。我們應該明白，如果生命是交響樂，那么愛的旋律就會出現。只有合適的人才能使生活的交響樂更加愉快。

附：

大學生戀愛觀社會問卷調查

[你好！為了更好地了解學生的愛情，婚姻和性別概念，本調查問卷經過專門設計，調查問卷由調查人員收集。本調查問卷不會對您產生任何不利影響。還有很多其他學生會和你一起回答這些問題。因此，您可以安全而真實地回答。這項調查完全用于學術研究。我懇請你為科學的真理做點什么。

你對愛的理解是:(）

a選擇生活伴侶，婚姻的前奏b是消除空虛和孤獨，不需要過多考慮未來

c是未來職業的跳板d不必過多思考，只需按照感覺

你現在的愛情狀態是:(）

a墜入愛河b有過愛情經歷

c等等看，用正確的對象考慮愛情d在大學期間沒準備好墜入愛河

你認為你通常喜歡和愿意與異性互動嗎？ （）

一個非常喜歡和愿意b愿意正常溝通的人

c不喜歡但不厭惡異性羞澀，不愿意

我不喜歡或不喜歡

如果你遇到了你喜歡的人，你會主動追求它嗎？ （）

一個將大膽追求的追求b會暗示

c我感到很尷尬，只是看著我，我更有可能在追求我時考慮

對感情不是很樂觀

5.你是否曾主動（直接或間接）提出愛與異性的關系？ （）

a有b沒有

你認為大學時的愛是:(）

一種真摯的感覺，生活是體驗不可或缺的b讓它自然，不能用力

c只是游戲d沒有概念

有些人說墜入愛河是大學的必修課。你在大學期間墜入愛河的態度是（）

我以前曾談過它，現在單身b。如果有一個理想的情人，我會主動談談它。

c專注于學術生涯，不要在大學期間墜入愛河

8.你認為大學愛的動機是什么（）

豐富的生活，寂寞b積累經驗，體驗生活

c身心需求d尋找生活伴侶

9.你認為你會降低你的選擇，以便在大學里墜入愛河嗎？ （）

a will b基本上沒有，但有調整

c根本不是d不好說

10.您認為愛與學校之間的關系是什么？ （）

a不能兼得，愛情肯定會影響學習b愛是動力，促進學習

c不一定聯系d沒有概念

11.如果雙方之間存在矛盾，您將:(）

因為彼此相愛而受到損害b永遠不會放棄

c考慮到其他人

12.你的愛情概念是什么？ （）

我生命中只愛一個人b

c可以同時愛更多的人d不容易愛一個人

13.你對愛的態度是什么？ （）

一個充滿激情的愛情游戲愛情

c友情愛情現實愛情

瘋狂的愛，奉獻的愛

14.你認為你結婚時有想要愛的想法嗎？ （）

a是b不是

c無法分辨

15.你覺得這個唯物主義社會還有一段美好的愛嗎？ （）

a根本不存在b根本不存在

c我認為必須存在少量d

大學生戀愛調查報告(4)

關于大學生戀愛調查報告

　　告別了緊張的高中時期，我們來到了學習、生活、情感都非||常自由開放的大學。在這里我們可以任由感情的釋放，當然||戀愛將成為一項必修課程。9月15日，我們全部組員就大學生談戀愛這||個話題進行了調查。

上午，我們把已經準備好的一百份針對大學生談戀愛的||調查問卷發給一百位同學，讓同學們即時完成了問||卷答題。隨后又針對我們問卷的答案進行了分析。對此我們||作出了如下這樣的分析：

有趣的是，專業不同對大學生談戀愛的||現狀有影響。其中，工科專業的男女生從未考慮的比例最高;曾經談過，目前未談||和失戀所占比例最高的是外語專業男生和藝術專業女生;藝術專業男生以 正在談戀愛||的比例最高，后者高達40.8%。

另外一個有趣的發現||是，學習成績對大學生變戀愛現狀具有一定影響。與人們一般所認為的不同，成績優異的男||女生正在談戀愛的最多，而學習成績差的男女生從||未考慮和失戀的最多。

很多人認為大學生應將重心放在學習上，以學習為主，||盡量不要因為談戀愛而景響學習。沒錯，大學生應將主要精力放在學習上、增加閱讀量與||知識儲備量以及提高人文內涵。盡管有部分學生談戀愛影響了學業有||的甚至荒廢了學業，部分學生沒有協調好沒有掌控好時間的分配，可并不能否認談||戀愛的作用。

大學三、四年的生活雖說是豐富多彩，可很多時候||也是孤獨寂寞的，對于這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富||生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學會換位思考與||關愛他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質恰恰是走上工作崗位上的||需要。誠然大學生要多讀書但更重要的是要提高||工作崗位上需要的這些能力與素質。但談戀愛不要耗費大學生朋友過多的時||間，要知道你還是學生，你還沒有收入，你的學費都是父母親提供的。你在大||學里讀書承載著父母的對你的巨大期望，你應該將這種期望轉化為前進的動力。

如果你把過多的時間放在談戀愛上就是一種不負責任，不僅||僅是對父母的不負責，也是對自己的不負責。談戀愛時需要成本的也是要付出||代價的，有本事自己掙錢而不要靠家里人供應||，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個男子漢。如果你還是靠父母親救濟，對不起||，你必須承擔責任，對父母負責，對父母對你的期望負責。

競||爭日益激烈，就業形勢越來越差。大學生要想找到||工作，必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大||學里。大學生朋友應想方設法地提高自己、增加工作技能，為自己在競爭中獲得好工作增加||籌碼，而這必然要耗費大學生的時間。

最后，我們全體組員也發表了我||們自已對大學生談戀愛的看法，我們認為：我們要有正確的愛情觀和行為習慣，||提倡志同道合的愛情;擺正事業和愛情的關系;愛情需要互相理||解，互相信任，是一份責任和奉獻。我們要有愛情，但我們必須將愛情和學習||的關系處理好，樹立正確的愛情觀。

我們五個人通過這次活動，更加明確了大學生||談戀愛的利弊，同時更加了解我們大學生目前對戀愛的想法和||意見。在這次活動中，我們不僅增加了我們彼此||之間的友誼，還讓我們體會到了怎么做一份市場調查，怎么樣了解社會。這次活動給我們留||下了深刻的印象，從中學到了不少的知識，我們很珍惜這次機會。

大學生戀愛調查報告(5)

大學生戀愛問題調查報告

調

查

報

告

摘要.......................................... 1

引言.......................................... 1

第1章 大學生戀愛問題原因..................... 2

1.1動機及現象

第2章 大學生戀愛問題調查..................... 5

3.1調查時間與地點

3.2調查形式

3.3調查內容

3.4調查結果

第3章 大學生戀愛問題分析..................... 6

4.1調查結果概況

4.2調查結果分析

第4章 大學生戀愛問題總結與建議................10

結語.......................................... 15

附錄.......................................... 15

摘要

本文是對當前中國大學生校園戀愛問題，愛情無疑是大多數大學生們最為關注和向往的話題之一，而大學生戀愛話題的討論，也漸漸的廣泛化，平常化。可是，同時，大學生戀愛問題也是給大學生造成巨大困擾的問題，一旦處理不當，戀愛就像一把雙刃劍，傷人傷己，因為處理不當導致當事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引發精神失常的例子在大學校園里時有發生。

引言

愛情是永恒的話題，人們不惜用最美的語言和文字來描繪愛情的永恒和不朽，認為愛情能給人帶來精神上的激勵，情緒上的歡愉，生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的，消沉的，甚至是沒有意義的。又有人看到她人的不幸或自己經歷過不幸，對愛情持悲觀的態度，認為美好的愛情只是文學作品中的演繹，而生活中的愛情更多的是帶給人痛苦而不是歡愉。

因為愛情是大學校園里的人們話題，也是校園里一道亮麗的風景線。正值青春期，從艱辛的高中步入大學的高中生，沒有了學業的壓力，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中翱翔。隨著性生理的成熟和性心理的發展，渴望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為普遍的心理狀態。可是，由于大學這個特殊的社會環境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關的各類問題的困擾。

研究大學生戀愛心理特點具有非常重要的現實意義，因此我們在現實生活中，應正確的認識愛情的本質，處理好愛情的關系，愛情就會給人生帶來幸福，否則就可能成為人生步行的誘因。

大學生戀愛問題現象

大學生戀愛現如今已經是一個普遍的現象。我們的調查數據顯示63.72%的調查對象有過不少于一次的戀愛經歷。

正值青春期，從艱辛的高中步入大學的高中生，沒有了學業的壓力，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中翱翔。隨著性生理的成熟和性心理的發展，渴望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為普遍的心理狀態。

校園的各個地方我們都能夠看到戀人們的身影，大多數的生活節奏是一致的。因此校園食堂，教室，圖書館，操場等都能捕捉到情侶的身影。她們因為種種原因而走到一起，在一起生活，經歷種種生活瑣事，形成了大學校園一道獨特的靚麗的風景線。

據調查，我們大致總結了一下幾點關于大學生戀愛的初衷。

擺脫孤獨感。大學生活的人際交往及各種考試可能會給大學生造成身心上的壓力，從而產生情緒上的壓抑，不能很快的融入新的生活環境，常常會產生孤獨感和挫折感，特別節假日。于是戀愛關系的建立，成為她們消除寂寞，擺脫孤獨的一種方式。

情感需求。大學生經過十幾年的寒窗苦讀，而在大學期間，這種以前被壓抑的情感像火山一樣的爆發出來，而且與異性交往會產生一種愉悅感，同時提高自己的自信心，因此很多大學生渴望情感需要的滿足，戀愛的欲望非常強烈。

好奇心理。好奇心理主要是由于生理發育成熟而產生的。在高中階段，每個人都被禁止談戀愛，都被教導為了前途而努力。未知的事物總是神秘的，大學校園就為探索這神秘的領域提供了很好的平臺，對于沒有經歷愛情的大學生來說，戀愛是刺激的，充滿著極強的誘惑力。而且大學生正處于探索世界和自我的年齡階段，因此好奇心會促使她們去尋找戀愛機會，嘗試戀愛。

虛榮心理。部分大學生認為談戀愛是一種能力和魅力的象征。她們為了證明自己的魅力而去戀愛，“有人愛”似乎是她們證明自己價值的一種標準，她們認為在大學里如果找不到異性朋友的話，就會被瞧不起，或被認為是無能者，因此，她們會努力去尋找戀愛機會和對象。

總體而言大學生戀愛是不可避免的話題，種種原因都表現出大學生對愛情的渴望，對異性的美好向往，同時也要注意，在不同的戀愛動機下會造成不同的后果。只有正確認識大學生戀愛才能更好把握美好的愛情。

戀愛概況

不得不承認，大學校園愛情相正確比較普遍和正常，有人說，大學校園的戀愛是純潔的，干凈的，不慘雜任何利益的。可是，隨著當今社會經濟的快速發展，自上世紀90年代以來,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影響,社會上魚龍混雜的性文化泛濫,傳統的愛情觀、兩性觀、婚姻觀受到了前所未有的挑戰與懷疑。高等學校作為一個小社會,也受到了這種思潮的影響,對于人生觀、世界觀尚未完全成熟的大學生的影響尤為突出。有人曾就“大學里是否能夠談戀愛”這一問題對某校600余名學生做過問卷調查,對這一問題持肯定態度者達82%,有的大學生認為大學里要么去考研,要么去談戀愛,更有甚者認為大學期間如果不談戀愛,大學就等于白上了。由此可見,大學生能夠談情說愛已經得到同學們的廣泛認同。

戀愛觀念

愛情是什么？是一個古老而常新的話題，美國著名心理學家斯騰伯格在1988年對這個問題提出了新的看法。她的“愛情三元論”認為，人類的愛情雖復雜多變，但基本上不外由三種成分所組成：1動機成分。愛情行為背后的動機，對人類而言極其復雜。其中，性動機或性驅力，以及相應的誘因，如異性之間身體容貌等特征是重要原因之一。2情緒成分。屬于愛情的情緒，除了愛與欲之外，肯定還夾雜著其它的成分，所謂酸甜苦辣的愛情滋味。3認知成分。愛情中的認知作用，對情緒與動機兩種成分而言，是一種控制因素。如果將動機與情緒分別視為電流與火花，認知就是開關或調節器，它可斟酌愛情之火的熱度予以適度調節。按照她的觀點，雖然兩性間的愛情形式因人而異，其實都是由這三種成分以某種方式的混合所演繹的。她進一步將動機、情緒和認知各自在兩性間發生的愛情關系，稱為熱情、親密與承諾，即以動機為主的兩性關系是熱情的，以情緒為主的兩性關系是親密的，以認知為主的兩性關系是承諾的、守約的。

經過我們的調查查，得出的普遍大學生戀愛觀念有以下特點

1.浪漫性

大學生的戀愛，談論的話題大多是學習、娛樂、人生、社會等，注重花前月下，詩情畫意，追求豐富多彩的精神生活，對愛情浪漫色彩的追逐和窺探心理日趨強烈。浪漫性的追求自然缺少不了經濟的支持。現在的大學生還沒有經濟來源，說白了就是在用父母的錢來制造浪漫。?????

2.盲從性?

????? “主觀學業第一，客觀愛情至上”，從理性上都知道學業是第一位的，感情是第二位的，可是真正的想法是這樣嗎？很多的大學生原本是抱著在校期間刻苦學習，不談戀愛的想法，可看到周圍的同學紛紛墜入愛河，生活富有浪漫的情調，特別是節假日，看到戀愛的同學都成雙成正確出去玩，而自己卻呆在學校里孤獨寂寞，心里不是滋味，為了顯示自己不比別人差，于是就匆匆加快了求愛的腳步，隨意選擇了一個，盲目跟從。同時她們也認為這比較時尚。????

3.輕率性?

現在大學生戀愛的一個重要特點是注重戀愛過程而輕視戀愛結果。同學談戀愛是為了彌補內心的空虛、尋找精神寄托，有的同學覺得無法把握與男（女）朋友的未來，認為未來有太多的變數。這是大學生的人生觀尚未完全成熟，需要正確的引導。????

4.沖動性?

大學生處在青春期，個性具有沖動性，因此其戀愛也有很明顯的沖動性。一是對自己的感情缺乏審慎思考，有不少同學與戀人原來是不認識的，可是覺得好就主動追求，憑一時沖動就做出草率的決定；二是情感強度大，不易控制，有時候還有可能沖破理智的防線，偷吃禁果，因此最近有許多報道是關于大學生墮胎之類的事。三是情緒波動大，自控力差。感情一旦開始就久久不能平靜，即熱戀中的人常常處于激動、興奮的狀態，受情感支配的程度比平時大得多，而理智則處于比較脆弱的地位。因此一旦失戀則感到學習無動力。?????

5.開放性?

以前的大學生談戀愛很講究是屬于?“地下活動”狀態，常常鮮為人知，而現在的大學生談戀愛不但不怕別人知道，而且還故意讓人知道。走進大學的校園到處是出入的雙雙對對，卿卿我我。大學生對戀愛的態度也比以前開放了許多。

大學生戀愛問題調查

3.1調查時間與地點

時間：

10月20日-- 11月20日

地點：

以福州大學城學校為主，其中又以福建工程學院為重心，輔以各大高校。

3.2調查形式

1.采用網絡問卷調查方式對不同學生群體進行問卷調查；

2.采用面對面訪談、電話訪談等方式對部分戀愛中的大學生的生活狀況和戀愛觀念進行了解；

3.經過對身邊同學的觀察深入了解她們的戀愛觀念。

3.3調查內容

經過我們制作的一系列調查（問卷填寫，網絡問卷），我們針對大學城各年級不同專業同學們戀愛問題的諸多原因和因素。了解她們戀愛的情況，以及戀愛的過程中出現了怎樣的問題，又怎么看待這些問題并處理它們的。以及她們對大學生戀愛問題的看法及建議。同時是否有需要進行相應的指導課程。

3.4調查結果

共獲取有效問卷105份。主要參與者為大一大二大三學生，其中男生62人，女生43人，男生占59.05%，女生占40.95%。，調查內容共13題，涉及問題較廣，主要分為大學生的戀愛原因分析、戀愛的心態分析、戀愛有無結果的分析、希望自己父母對自己戀愛的態度分析、戀愛時間長短的分析、戀愛與學業關系的分析、戀愛對自己心理影響的分析、戀愛與自身提高的分析等幾大板塊。詳細分析結果見附錄（統計表格）。

經過大學生戀愛問題調查分析了其中幾個典型的方面。

戀愛問題中積極一面

1.戀愛不再神秘莫測，同學心態更加開放、對戀愛抱寬容和接受的態度。

首先，我們能夠肯定的是，不論對男生還是女生來說，大學生戀愛早已不再只是心中不可觸及的話題與禁區。在本次調查中，有95％左右的同學都表示她們并不反對大學生談戀愛。這反映了在當今這個高度發展的社會，大學生們已經擁有了很開放的戀愛觀念，這也是本次調研的目的與重點。

2.同學們了解戀愛途徑趨于多樣化，影響戀愛觀的因素多樣化。

經過對“大學生認識愛情的主要途徑”調查能夠看出，同學們了解戀愛途徑趨于多樣化，而且同伴、父母、師長甚至社會主流輿論觀點等都能對現代大學生的戀愛觀產生影響。除了自身對戀愛的理解不斷加深外，從選擇比例來看，在多種了解戀愛的途徑中，同伴的影響力最大。專家指出，在現代學生中經常存在一種朋輩之間的壓力，比如在一個集體中，如果超過半數的同學都在戀愛的話，那么另外一半的同學必然會受到她們的影響，特別是在戀愛這種敏感的問題上。而以上的調查結果或許正是這種朋輩之間影響的一種反映。其次，在信息化時代，我們有了更多的機會接觸與愛情有關的信息，從愛情小說、電視劇到發達的互聯網等等，媒體也在戀愛觀的形成中占據著重要的地位。因此媒體有益的引導將有助于當代大學生健康戀愛觀的形成，錯誤的示范則很可能帶來不良后果。

3.戀愛觀念趨向理智，選擇戀愛對象更看重內涵，人品與性格成為選擇對象最重要標準。

從問卷中反應的情況我們也能夠看出，大部分大學生還是擁有較為理智的愛情觀的。前段時間炒的沸沸揚揚寶馬女、拜金女并沒有很大程度上影響大學生戀愛對象的選擇。從調查中可知，在選擇男（女）朋友最重要的因素中，選擇為人善良的最多，有73.81％；選擇共同語言的次之，占69.05％；之后依次是責任心、溫柔體貼、開朗樂觀、外貌等；選擇經濟條件好的只占了2.38%。由此可見，性格和品德修養是大學生選擇戀愛對象最主要的標準。

4.大學生愛情渴望真誠、信賴、包容和理解，大多數人依然“相信愛情”。

什么是愛情？愛情的真諦是什么？這次調查的首要目的就是探討出什么是愛情，這是大學生對戀愛觀理解的基礎。百度上對愛情較明確的心理學定義是，愛情是主題對某一異性產生的具有浪漫色彩的高級情感，它是以性欲、情感上的吸引特別是思想價值一直為基礎，以結婚、共同生活、精神享受和相互支持為目的的。而在我們同學對愛情看法中，關于“你認為維持愛情最重要的因素是什么”調查中，有七成同學選擇了“坦誠”、“信賴”、“寬容”類項，這反映了大學生渴望自己的愛情是真誠、懇切、包容的。這與上一題所得出的結論基本一致。

80后、90后的我們或許以一種非主流的、叛逆的面貌示人，但在我們的內心深處，始終是渴望理解與包容的，不但在愛情上，在心靈的各個方面都應當如此。

5.多數人能理智處理愛情和其它方面的關系，看重學業。

問卷中“ 如果戀愛和學業發生沖突，你會如何選擇”近半數的人選擇了“學業為重，愛情總會有的”，這說明當代大學生能夠更加理性的處理愛情與學業的關系，更注重自身的發展。而且在失戀后，大家都選擇理性，不會產生過激的行為，會以包容、寬容、友好的態度對待過去。這也是值得肯定的。

大學是學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，我們的心智雖然趨于成熟，但在處理大學中戀愛的問題時卻往往不夠理性，本次調查結果雖然展示出大學生戀愛觀的進步，但也凸顯出大學生愛情觀的迷茫與困惑。

調查同樣暴露出了一些常見的戀愛問題

1.戀愛動機不明確。

1）調查顯示，23.81%的大學生因為“彌補內心空虛，尋找精神寄托”而選擇戀愛。上大學以后，我們進入了一個相對寬松的環境。在學習目標不如高中那樣明確的情況下，一些同學可能會對學習失去興趣，開始混日子、得過且過，頭腦空白、失去奮斗目標和前進動力，心中十分苦悶，于是便將生活的重心轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。這是不正確的。

2）擇偶動機不純。據問卷結果分析，40%左右的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行追求。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往而不建立關系。這些想法和行為都是非常錯誤的。

2.不注重戀愛的結果。

1）好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

2）當前戀愛的大學生，有相當一部分人根本沒有考慮過畢業之后的發展，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學生群體中。她們把戀愛當做大學生活的一部分，如果大學不戀愛，便覺得大學不完整，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭，這就造成“畢業那天一起失戀”成為一種正常現象。在23題中，有2.38%的同學認為大學談戀愛是“在找四年的伴侶，畢業后就各奔東西”，在愛情觀上表現出不負責的態度。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

3.道德觀念淡化。

在調查中我們發現41.86%的同學不反對婚前性行為，更深刻地體現出大學生對婚前性行為的開放及默許態度，而實際上很多同學從未考慮過未婚同居給她們帶來的嚴重后果。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，在這種影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面正確是尷尬和無盡的悔恨。

4.愛情與學業定位不當。

調查結果顯示雖然只有9.3%的大學生認為戀愛影響學習。但在實際生活中，在愛情與學業面前，多數同學還是會選擇把愛情放在較重要的位置上，認為只要有愛情，其它一切都不重要了。這完全沒有理解作為一個學生的根本任務。

就此次調查及分析后總結了以下建議

總體來看大部分同學對戀愛過程中的問題持積極的態度，對雙方都有體諒的心情，對戀愛中出現的種種問題也會從自身出發找原因，面對對方出現的一些沖突也是很包容的心態；在生活方面也更趨于積極的發展，在學業方面也有相應的進步。同時，少部分的同學由于戀愛觀念有偏差，自我保護意思淡薄，同時受外界負面報道的影響，在一些原則性問題上有所出入。面對戀愛帶來的問題也是采取規避態度，這些都將帶來未來的困擾。同時少部分同學認為需要進行戀愛方面的指導。

學生自身

1．正確認識愛情與人生的關系。

人們用盡極致來描繪愛情的神奇，認為愛情能帶來精神動力，使生活充實愉快，而沒有愛情的人生是蒼白、消沉的。有人把愛情放在人生最高位，奉行愛情至上主義。這樣的戀愛觀，讓人沉迷于愛情不可自拔、分散精力、迷失自我。其實，真正的愛情是生活重要的一部分但絕不是全部。在現實生活中，我們要正確地認識愛情，處理好戀愛關系，讓人生更加充實美滿。

2.端正戀愛動機。

戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純為了性的滿足。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程，可是擁有共同的理想指向、共同的興趣愛好和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關系著戀愛的成功與否。我們作為新時代的棟梁，戀愛觀應該是理想、道德、事業和性愛的有機結合。因此，我們做的最重要的事情還是要端正戀愛動機，這樣才能使我們更好地面對學習和工作，更好地面對生活。

3.遵守戀愛道德

1）遵從戀愛道德，就是在現實生活中去維護真正的愛情，這是保持愛情長久的秘密所在。戀愛中的兩個人在相互關系上是平等的，都有給予愛、接受愛和拒絕愛的自由，放縱自己的情感或者對對方予以束縛或強迫，都不符合戀愛的道德要求、是對愛情實質的曲解。因而大學生談戀愛的過程中要學會尊重對方、平等相待。

2）學會理性處理戀愛與性的關系，更多責任銘記于心。作為一直以來爭論的焦點，大學生戀愛未婚同居或發生婚前性行為的日益普遍確是我們不能忽視的一個事實，這應該引起大學生群體乃至整個社會的關注與思考。當面臨這種行為，我們應該多自己全面冷靜的思考，不要沖動行事，要考慮到各方面的因素和做出的事可能帶來的后果；學校和家庭方面應給予大學生更多的心理和生理指導，給與她們正確的導向；而社會方面應給予更多的理解，應反省不良性文化在社會上普遍傳播給大學生帶來的不良導向，并努力營造一個良好的環境給大學生以空間。

4．正確處理學業與愛情的關系

羅素說：為了愛情而犧牲事業是愚蠢的，但為了事業而完全犧牲愛情同樣是愚蠢。作為學生要把學業放在首要位置，事業和愛情的雙成功才是成功的全部，要抓住大學寶貴的時間，學好自己的專業，鍛煉能力，在事業上付出自己艱辛的勞動和汗水，現在多給學習一點時間，以后你才能有更多的時間留給那最美的戀愛季節，成為最幸福的人。因此要正確處理好學業與愛情的關系，認準目標，集中精力，投入學習中去，積極投身到社會和集體活動中去，在實踐中鍛煉和提高各種能力，而不要因把過多的精力、時間用于戀愛而浪費寶貴的青春年華。但也不要認為愛情是事業的絆腳石，其實處理得好的話，愛情也能成為我們學習進步的極大動力。

5 .要正確處理戀愛挫折， 學會把失戀當成人生成長的一課。

有戀愛就有失戀，這是十分正常的。不可否認失戀是痛苦的，它讓人心酸，但如果不能處理失戀問題，還會讓人做出蠢事，鑄成大錯。對于大學生來說，最重要的任務還是在于學習。因此如果我們能把失戀升華為一種奮發向上的動力，盡快投入到學習中去再好不過。切不可因失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不是生活的全部，要正確看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學習，愛情于人生，愛情于婚姻的關系。

不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，一方面要找適當的方式進行宣泄。一般宣泄的方法有：1眼淚緩解。在悲痛欲絕時大哭一場，能夠使情緒平靜。2運動緩解。劇烈的體育運動有助于釋放激動情緒帶來的能量。3轉移注意。心情不佳時，能夠做些自己感興趣的事。4傾訴。向能夠信任的師長、同學、朋友等訴說自己心中的煩惱，也能夠找心理咨詢師進行心理咨詢。5情境轉移。把自己置身于一個歡樂的環境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者能夠找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應，能夠用工作或其它什么方法來充實自己，不讓再有空余的時間胡思亂想。

6.戀愛中應注意控制開支，不讓經濟問題成為戀愛的負擔。

談到大學生戀愛就不可避免地會提到戀愛的開支問題，畢竟作為大學生，特別是我們大一的新生，還未達到真正意義上的自食其力，仍需依靠父母供給生活學習的費用。因此在談戀愛時要注意控制開支，妥善處理一些消費問題。網上看到一個建議，在此借鑒：設立一個“愛情賬戶”。兩人能夠根據感情進展程度，每人拿出收入的一定比例，每月定期存入“愛情賬戶”，用這個賬戶的資金來支付熱戀期間的各種開支會比較公平。另外，這個賬戶也能夠作為愛情的抵押金，約定“誰先變心，賬戶里的錢就歸另一方”，進入婚姻之后也能夠繼續借鑒這種愛情契約的模式，這時的“愛情賬戶”還會起到約束和鞏固戀愛、婚姻關系的作用。

7.多與父母溝通，和諧處理親子關系。

在被問是否會將自己談戀愛的消息告訴父母時，有近四成同學說自己會與父母交流，有近五成同學會試著打聽父母對自己談戀愛的態度如何后再做打算，還有少數同學會盡量隱瞞，不讓父母知道。由此看來，大學生談戀愛，愿意與父母親交流還是主導思想。同時，其實父母的戀愛經歷對子女也有潛移默化的影響。因此，父母的引導會在子女的戀愛觀形成過程中產生指導性的影響。這說明了同學們渴望從父母中得到支持，她們需要父母給予她們正確的指引，這也反映了新一代的親子關系在戀愛問題方面得到了更好的溝通；但也看到有相當比例的同學還是害怕父母知道自己的感情生活，在戀愛這個問題上與父母存在交流屏障，這其中有可能存在父母對大學生戀愛的不成熟的擔憂，擔心孩子會上當受騙、擔心戀愛對孩子產生的負面影響，因此孩子們擔心父母持反對態度、帶來外界的壓力，這也是她們選擇不與父母交流的原因。我們應該多與父母更好地進行溝通，而父母應對孩子在戀愛中的困惑給予合理的建議，而不是強加指責或者干預，應該引導孩子更好地面對愛情。

學校方面

1.引導學生樹立遠大的理想和目標、正確的戀愛觀。

理想猶如指明燈，沒有理想和目標就沒有方向、沒有力量、沒有積極性，更難以步入成功的殿堂。剛進入大學的同學實現了高中時的目標，還沒有確立新的目標，因此比較迷茫、空虛，進入了“動力真空帶”或稱“理想間歇期”。因此，學校要盡快幫助學生樹立新的奮斗目標，使其有努力的方向，戰勝空虛和無聊。要引導學生追求事業、理想和前途，使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業和前途。

2.加強校園文化建設。

大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍，而且大學生各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，因此開展豐富多彩的校園文化建設勢在必行。一是要利用知識競賽、演講比賽、文藝演出、各種文體活動等豐富學生的業余生活，活躍身心；二是加強大學生心理健康教育，開設心理咨詢室，可利用課堂教育或邀請戀愛方面的專家來校開展定期或不定期的專題講座、舉辦豐富多彩的校園活動、組織同學們就戀愛問題展開專題討論等，引導大家樹立正確的戀愛觀，慎重對待戀愛。

3.學校加強對學生戀愛的管理，嚴肅校紀校規。

對于極少數醉心戀愛而荒廢學業、在戀愛中違反校紀校規、違背社會公德的同學，要嚴肅處理。

結語

在瓊瑤筆下，愛情是無往而不勝的，能夠依靠，能夠寄托，能夠創造，甚至是驚天地泣鬼神：“只要有了愛，一切困難都是能夠戰勝的，一切夢想都是能夠實現的”；王朔說“我們明知道這是個圈套，還心甘情愿的鉆進去”；錢老說，“婚姻就像圍城，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來”。有人說，愛情是男女兩性之間的感情愛慕和喜愛；有人說，愛情是一種高級的精神生活，是存在在志同道合的基礎之上的愛慕。只有真正了解愛情的定義，才能更好地樹立正確的戀愛觀念、促進雙方一起追求更好的生活、成為更優秀的人。

經過這次調查，我對大學生戀愛觀有了更深層的了解，以后也將從實踐上更好地指導我的戀愛。也希望身邊的同學能重新思考定位自己的戀愛觀，用理智經營愛情，以積極向上的態度和觀念去處理戀愛、面對學習和生活。

附錄

大學生戀愛問題

Q1:1.真心感謝你抽出寶貴時間參與我們的調查。

受訪人數105

Q2:2.你的性別是?

受訪人數105

Q3:2.你所在的大學在？

受訪人數105

Q4:3.你的年級？

受訪人數105

Q5:4.你的專業屬性？

受訪人數105

Q6:5.你的戀愛次數？

受訪人數105

Q7:6.你的戀愛初衷？

受訪人數105

Q8:7.如果父母知道你談戀愛表現可能是？

受訪人數105

Q9:如果你的男（女）有不可調和的矛盾？

受訪人數105

Q10:9.分手的原因？

受訪人數105

Q11:在你周圍男女朋友戀愛后生活學習變化？

受訪人數105

Q12:你最看中對方的哪方面？

受訪人數105

Q13:你覺得你需要這方面的指導嗎？

受訪人數105

大學生戀愛調查報告(6)

大學生戀愛觀調查報告

網戀者的心態吧，大學階段很多人都過的很空虛，空虛的時候他們難免會找點刺激的事情來做，而網戀正好迎合了這種心態，成為眾多大學生打發時間的方式之一。可以說追求刺激是大學生網戀的動機之一。其次，網戀不用給人的壓力也沒有現實生活中那么大，比如吧，網上那么多男男女女，即使失敗了也無所謂，最多再找一個了，很多人在網上談了一個又一個，然而，沒有見過面的，這樣也就不用為承擔現實生活中那樣的責任而苦惱，而這正是導致網戀失敗的原因之一。

　　網戀為什么會失敗呢，通過調查我們得出以下幾點結論：首先，網戀過程中(見面之前)，雙方只能是通過聲音、言語等表現自己、了解對方，手段相對來說是比較有限的。時間稍長，就逐漸對對方形成了某種所謂的印象，而這個印象只是一個人的一部分，而不是全部，對于除了這個印象以外的其他通過網絡無法表達的部分呢，也就由著我們人類完美主義的天性，在潛意識里給對方打了滿分。我們畢竟是人，也必定是要活在現實中的，所以雙方見面了。而一旦把這份通過網絡培養的感情帶到現實中來的時候，那些現實和網絡交集以外的東西，也就是前面說的通過網絡無法表達的部分，也必然要出現。這也就意味著雙方就像面對一個有點陌生的人一樣，因為人無完人嗎，我們在網絡中給對方打了滿分，可是見面后我們就發現他(她)不是這個樣子的，離滿分還遠得很，所以雙方都很失望，所以分手也是必然的了。

　　那么，隨著時間的推移，網戀到底能不能成功呢?讓我們來聽聽大學生的心聲吧，據調查，有31%的男生認為可以，只有16%的女生持相同觀點，可見支持者很少!這就要求我們對網戀進行一次深入的思考了。

　　四，由新高考制度引發的爭議大學生可不可以結婚

　　最近，國家教育部頒布了一項新的高考制度，給予因為種種原因沒有錯過高考的學生一個優惠政策，那就是高考不受年齡限制了，由此引發了一場大學生可不可以結婚的爭議。

　　很多大學生已經不滿足大學生生活中只是保持著戀人的關系了，很多有情人也開始想著為將來打算了，更有甚者居然無視學校規定，搬出去與心愛的人同居了，大學生懷孕的比率也較往年有所上升，狀況令人擔憂。如今，國家教育部頒布的新高考制度無疑為他們找到了空子，成了他們的理論依據。

　　對大學生可不可以結婚的爭議主要有三種觀點：第一種觀點認為，大學生可以結婚。既然高考不受年齡的限制，那么走進大學校園的學生年齡將明顯趨大，那么很多人都將達到國家法定的結婚年齡，自然而然可以結婚，如果不可以的話，將和國家的法律相抵觸。

　　第二種觀點不同意大學生結婚。他們認為大學是求知階段，如果結婚的話會影響學習，那么大學真正的意義也就不復存在，這樣的話所謂天之驕子就會成為婚姻的奴隸，大學就成了婚姻學堂，所以他們堅決反對大學生結婚。

　　第三種觀點認為如果高考之前已經結婚的大學生可以繼續保持婚姻關系，在大學里是不可以結婚的。這種觀點比較民主，考慮了兩方面的因素。首先考慮了非正常年齡高考的利益，也考慮了正常高考年齡對待婚姻應該持有的態度，我想國家也將支持這種觀點，會定出比較完善的高考制度來規范大學生的婚姻問題!

　　以上四點基本上代表了大學階段談戀愛的幾種觀點，并且比較有代表性，通過對大學生戀愛觀的調查，我們認識到，大學生談戀愛已經成了普遍想象，而且隨著社會的發展逐漸復雜化，不管是學校，家庭，還是學生本人都應該對此進行一次比較深入的思考，考慮一下應該怎么對待自己的愛情，怎么在大學里完成自己的學業等等，至于學校也應該拿出一些措施來指導大學生的戀愛，這樣整個大學校園既不至于死氣沉沉，也不會因為戀愛搞的烏煙瘴氣，相信新時代的大學生也一定有能力把握自己的愛情!

大學生戀愛觀調查報告3

　　[摘要]

　　愛情，人類永恒的話題。這篇調查報告是從我們大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓我們大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

　　[關鍵詞]

　　大學生；戀愛觀；調查報告

　　進入大學后，擺脫了高中重壓式的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”。本文欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

　　一．研究方法和研究對象

　　1．研究方法。本次調查采用《大學生戀愛觀調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。

　　2.研究對象。本次調查選取佛山科學技術學院數學系的學生，進行普遍調查。本次調查發放問卷128份，回收128份，有效率為100%

　　3.調查時間為20xx年5月。

　　4.調查問卷摘要

　　當代大學生戀愛觀調查問卷很多人都說戀愛是大學的必修課,也有類似不談戀愛大學生活就不完整的說法,對此,你有什么看法呢?戀愛,究竟是必修還是選修?

　　基本情況:：

　　1.你的性別:男()女()

　　2.你的年級:大一()大二()大三()大四()

　　主要內容：

　　1.你現在有男(女)朋友嗎？有()沒有()

　　2.對于現在或者未來的戀人,你最看重的是哪一點?才能()人品()相貌()家世()性格()感覺()其他()

　　3.你覺得大學里的愛情最終能走到一起嗎?能()不能()不確定()

　　4.你對大學生異地戀的看法是?贊同()不贊同()無所謂()

　　5.你對大學生姐弟戀的看法是?贊同()不贊同()無所謂()

　　6.你對大學生網戀的看法是?贊同()不贊同()無所謂()

　　7.你會如何面對失戀的問題?悲痛欲絕()一笑而過()再找一個()

　　8.遇見喜歡的人,你會怎么做?主動追求()靜觀其變()單相思()

　　9.你覺得戀愛占用多少大學生活的時間是合適的?70%()

　　10.你對大學生未婚同居現象的看法是?雙方愿意既可()應當受到譴責()

　　11.關于戀愛,你目前的情況是?戀愛中()暗戀中()追求中()尋找中()未考慮

　　()已分手()

　　12.你期待的愛情是什么樣的?浪漫純情()轟轟烈烈()細水長流()其他()

　　13.如果你有戀人,你希望的相處方式是?朝夕相處,互無隱私()經常見面,互留隱私()偶爾見面,保留空間()

　　14.你如何看待校園中的情侶親密行為?不贊成()贊成()無所謂()

　　15.你會如何處理戀愛中的消費問題?AA制()男方支付()由家境富裕的一方支付

　　()

　　16.你認為一般大學生的戀愛動機是什么?受大環境影響()遇見了喜歡的人()內心寂寞空虛()證明自身魅力()出于經濟目的()尋覓結婚對象

　　17.對于現在或者未來的戀人,你最看重的是哪一點?才能()人品()相貌()家世

　　()性格()感覺()其他()

　　18.你覺得大學里的愛情最終能走到一起嗎?能()不能()不確定()

　　19.你對大學生異地戀的看法是?贊同()不贊同()無所謂()

　　20.你對大學生姐弟戀的看法是?贊同()不贊同()無所謂()

　　21.你對大學生網戀的看法是?贊同()不贊同()無所謂()

　　22.你會如何面對失戀的問題?悲痛欲絕()一笑而過()再找一個()

　　23.遇見喜歡的人,你會怎么做?主動追求()靜觀其變()單相思()

　　24.你覺得戀愛占用多少大學生活的時間是合適的?70%()

　　25.你對大學生未婚同居現象的看法是?雙方愿意既可()應當受到譴責()

　　26.關于戀愛,你目前的情況是?戀愛中()暗戀中()追求中()尋找中()未考慮

　　()已分手()

　　27.你期待的愛情是什么樣的?浪漫純情()轟轟烈烈()細水長流()其他()

　　28.如果你有戀人,你希望的相處方式是?朝夕相處,互無隱私()經常見面,互留隱私()偶爾見面,保留空間()

　　29.你如何看待校園中的情侶親密行為?不贊成()贊成()無所謂()

　　30.你會如何處理戀愛中的消費問題?AA制()男方支付()由家境富裕的一方支付

　　()

　　31.你認為一般大學生的戀愛動機是什么?受大環境影響()遇見了喜歡的人()內心寂寞空虛()證明自身魅力()出于經濟目的()尋覓結婚對象()----本問卷到此為止,感謝你參與此次調查!

　　二．調查目的

　　愛情，是人類永恒不變的話題。“窈窕淑女，君子好逑”是人們對愛情的期待與憧憬；“兩情若是久長時，有豈在朝朝暮暮”是人們對愛情的一種態度；“執子之手，與子偕老”是人們對愛情的承諾。而如今在大學的校園中，愛情的種子也正在萌芽。都說戀愛是當今大學生的一堂必修課，在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象。不同的人由于性格的不同以及受外界因素的影響，會形成不同的戀愛觀，從而導致他們對待愛情的態度、處理戀愛關系的方法也各不相同。積極健康的戀愛觀在一定程度上會對學業與生活有促進的作用，消極錯誤的戀愛觀反而會給你的生活帶來巨大的消極影響。每一段戀情都應該是純潔的，自由的，是不能用物質去衡量的。每一段戀情都代表著一種尊重，一份責任，是需要用真心與真情去維系的。而這種理想的戀愛觀在現實生活中卻很少出現，甚至一些大學生出現了錯誤消極的戀愛觀，如過分地看重對方的物質基礎、戀愛至上甚至失去理智、對待愛情的態度不認真等等。這種戀愛關系容易導致雙方戀愛關系的破裂，也會影響正常的學習生活，甚

　　至會釀成悲劇。出于這一現狀，我們對佛大學生的戀愛觀進行了調查，通過問卷調查的方式進一步了解本校大學生的戀愛觀特點，分析形成的原因和造成的影響，陣對問卷分析的結果提出解決問題的方式，從而引導大學生樹立積極、健康的戀愛觀，有助于他們正確處理戀愛與學業、戀愛與事業、戀愛與生活的`關系。大學生戀愛是社會發展的一種必然趨勢，關注并正確引導大學生戀愛是高校工作的大重點和難點。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。愛情是人類永恒不變的主題，大學生在剛剛踏入大學校園，對未來有許多美好的憧憬，對愛情同時也是充滿了美好的想象。在大學生中進行戀愛觀調查能夠為大學生的感情生活起到一定的啟示作用，也能為戀愛觀教育的一系列其它活動提供一份客觀可靠的數據。

　　三．調查結果

　　1.對于大一學生來說，已經漸漸適應和習慣了大學的授課方式，并逐漸擁有了自己的學習計劃，和人生目標。但是對于老師來說，還要繼續改進自己的教學方法，以更好地適應同學們的接受需求。同時，還要適時加強對學生們價值取向和人生目標制定的正確引導。

　　2.目前大一學生中還存在著人際交往上的困難，需要調整好自己的心態，處理好關系，應該增強自我的吸引力，贏得大家的肯定，同時，還要多多參加社團活動，鍛煉自己的膽識，拓展自己的能力。

　　3.學校也要在硬件和軟件上努力加強自身建設，為學生創造一個良好的學習環境。在飲食上，學校要特別注重各民族的飲食習慣，努力為學生創造一個良好的就餐環境，這樣學生們才會保持良好的精神狀態，投入到無限的學習中去。

　　4.為建設和諧校園，學校應該多傾聽學生的意見和建議，為學生多多提供一些投遞意見和建議的專欄，只有這樣才能更好地反映學生的心聲，相信經過全校師生的共同努力，佛大的明天一定會更美好。

　　四．調查結果分析

　　(一)大二學生戀愛觀調查情況

　　大一學生接受調查的有32人，男生20人，女生12人。其中曾經談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。

　　（二）大二學生戀愛觀調查情況

　　大二學生接受調查的有32人，男生16人，女生各16人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。

　　1.在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。

　　2.在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50％，這說明在大二的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。

　　3.在戀愛時間份額問題上，60％的女生認為占大學生活時間的35％就夠了，男生則普遍認為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

　　4.在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

　　5.在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

　　6.在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達、大方。

　　大二學生的戀愛觀尚處于發展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

　　（三）大三學生戀愛觀調查情況

　　大三學生接受調查的有32人，其中男生19人，女生13人。在受調查的學生來看，多半已經戀愛，但戀愛的人近60％是男生。這可能跟師范學校男女比例嚴重失調有關系。在接受調查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60％的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。

　　調查也顯示，大三學生比較現實，21人有17人表示沒有網戀經歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，并認為大學生戀情會因為工作.家庭等原因而不會發展成為婚姻。

　　針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70％表示是否戀愛無關緊要，只有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活；關于尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65％以下，比男生更注重學業；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達真情；一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內在修養，戀人品行成為主要依據，家庭經濟背景也很重視。

　　總而言之，本校大三學生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對現實，但現實沒有抹掉他們的純真，他們對愛情仍有美麗的向往。

　　（四）大四學生戀愛觀調查情況

　　大四學生共有32人參加填表，男生16人，女生16人。大四的學生在問卷調查表中表現了一下幾個特點：

　　1.只有25%的人認為戀人是原來所理想的人，75%的人認為不是。

　　2.對于是否與戀人走到永遠的問題上，認為可以的只有7人。

　　3.對于大學愛情是否成為婚姻，則所有人認為是不可能的。

　　4.對于戀愛與學習，12人表示同等重要，4人表示戀愛重要。

　　5.對于分手后的態度，有6人表示會傷心欲絕，大多數人表示可以再找。

　　6.對同居的態度，不贊成的有7人，其他人則持不反對態度。

　　從以上幾個特點可以看出，大四學生的想法更為現實。也許是經歷的事情多了，看法也就更加務實。大多數人的戀人并非是所理想的人，而是在現實的實際接觸后才確立的。絕大部分的人不相信網絡這些虛無縹緲的東西，所以更多的人不相信也不會網戀。對于大學的戀愛能否變成婚姻這個問題上，絕大部分的人都悲觀的認為是不可能的，可見在大學生看來，大學戀愛是有花無果的事情。也許是彼此接觸的時間久了，對于相處的時間，大四的學生覺得彼此膩在一起太長時間反而會暴露出更多的缺點，也許距離真的會產生美。對于戀愛的花費，也許AA制是最好的消費方式，畢竟大部分大學生還沒有實際穩定的經濟來源，如果只是一個人來承擔戀愛開支，那么是很吃不消的，所以選擇AA制是最好的選擇。

　　五．總結

　　1.在我們已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占1/5，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。

　　2.在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50％，這說明在大二的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。

　　3.在戀愛時間份額問題上，60％的女生認為占大學生活時間的35％就夠了，男生則普遍認為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。4.在談及您對戀愛的理解時選擇A是為了選擇終生伴侶，的同學占64.28%而選擇B只是為了空虛打發時間沒有多想的只占2.4%說明我們大多數學生對待婚姻還是持比較負責的看法

　　5.在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

　　6.在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達、大方。

　　7，在問及您認為戀愛和學業之間有何關系這個問題時有51.7%選擇B愛情是一種動力，可以促進學習，男女朋友之間可以相互監督，促進學習，而只有2.4%的選擇A學習與戀愛二者不可兼得，談戀愛肯定要影響學習，從這個答案中可以看出我們班還是比較支持戀愛的。

大學生戀愛觀調查報告4

　　我們就在校大學生戀愛觀做了調查，此次調查為全校范圍內的大學生，調查不分年級，調查方法為隨機調查，調查全程歷時一個星期，受調查對象共計八十五人，部分受調查對象接受的是紙質問卷調查，另外一部分受調查對象接受的是電子稿問卷調查。

　　針對調查所整理的數據，我做了如下的分析：

　　有約87%的受調查者對戀愛的理解是“是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的”，而認為戀愛是“是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來”和“是為將來的事業做跳板”以及“不必考慮太多，跟著感覺走就行”的比例極少。大學生目前的戀愛狀況為“正在戀愛”與“曾經有過戀愛”的比例分別為“43%”與“32%”，而另一部分的受調查者的戀愛狀況出于“觀望”和“不準備戀愛”。在“是否喜歡并愿意與異性交往”這個問題上，分別有“63%”和“32”的受調查者認為“非常喜歡并愿意”和“愿意正常交往”而另外三項“談不上喜歡但也不厭惡與異性交往”、“害羞，不太愿意”、“不喜歡也不愿意”所占的比例很少。

　　大學生們正處在青春期，難免會有好感的人遇到，在受調查者中，有“33%”的人會大膽主動追求，“10%”的人會有所暗示，而“25”的人則覺得不好意思，靜觀而已，其他人則會更可能會在追求我的人中考慮或者是不大看好感情。在現在這么開放的時代，我們的大學生對戀愛的看法也許比以前更加大膽了，這也就有了“67%”有過主動（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關系的經歷的這種景象，而另外33%為什么不主動追求，也許由他們自己的原因。大學中的戀愛，現在已經成為許多人的一種大學經歷“67”的受調查者認為大學期間的戀愛是一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經歷，“21”的人抱著順其自然，不能強求的態度，另外極少數的人將戀愛當作游戲或者目前對戀愛沒概念。有人說，戀愛是大學的一門必修課，而事實情況卻是“33%”的人以前談過，現在單身，另外“33”的人從未談戀愛，若出現理想之中的戀人，會主動談一場，剩下三分之一的人以學業事業為重，大學期間不談戀愛。凡事都有個動機，戀愛也不例外，比如戀愛有因一見鐘情的，有日久生情的，在戀愛動機上，他們集中在“豐富生活，排遣寂寞”、“積累經驗，體驗人生”、“身心需要”、“尋找生活伴侶”的選項上比較多。

　　隨著現在生活水平的提高，科學的進步，人們的認知也隨著提高，就“自己會為了在大學里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎？”(調查報告)這個問題上，“42”的人選擇了“會”，而“33%”的人選擇了“基本不會，但有調整”，而“12%”的人選擇了“完全不會”，剩下的人則認為在這個問題上不好說。畢竟學生的主要的任務就是學習，無論是小學初中，高中乃至大學，這幾個階段可以說是人生中學習的黃金時期，但人不能只懂得學習，作為在大學生活中另一項我們需要學會的就是戀愛，這沒有強制性，但這又是人必須經歷的一個階段。大學里，有忙著學業的，有學業戀愛雙豐收的，同樣也有舍學業而保戀愛的，在我們的受調查者中“20%”的人認為“學習與戀愛二者不可兼得，談戀愛肯定要影響學習”，“62%”的人有這種觀念“愛情是一種動力，可以促進學習，男女朋友之間可以相互監督，促進學習”，而少數者認為“二者沒有必然聯系”，其余的則對二者之間的關系沒概念。

　　通常在面對自己的伴侶的時候，雙方都會為自己所心愛的人有所忍讓，我們的調查符合這種情況。在“當雙方產生矛盾時，你會怎么做？”這個問題上，“80%”的人會因為愛對方而妥協退讓，“12%”的人選擇了“斟酌考慮”。在我們的調查對象中，“40%”的人的愛情觀是“一生只愛一個人”，“20%”的選擇了“不輕易愛一個人”，剩下的“40%”則認為“隨興而為，可同時愛多人”。愛情態度，真可謂是各有不同，分別有“熱情愛型”、“游戲愛型”、“友誼愛型”、“現實愛型”、“瘋狂愛型”以及“奉獻愛型”。“80%”的人還是相信愛情的，有四層的人持“結婚時一定要有愛情”。“在這個物欲橫流的社會，你認為存在美好的愛情嗎”這個問題下，接近六層的人認為還是有美好的愛情的。

　　針對問卷中的數據，我得出這樣一個結論，當代大學生面對戀愛還是抱著一種可有可無的態度，也許這種態度態度會給我們帶來一種不負責任的結果。

　　總之戀愛雙方要互相尊重，尊重對方的感情，意愿；尊重對方的獨立人格，興趣愛好，學習工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務而自己卻不承擔相應的義務。

　　要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業上互相幫助，生活中同甘共苦，能承受得住各種風浪的考驗。

　　戀愛過程中要含蓄文明，舉止文雅，正如馬克思所說：“真正的愛情是表現在戀人對他的偶像采用含蓄、謙恭至羞澀的態度，而決不是表現在隨意流露熱情和過早的親昵。”我們要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好處。

　　要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作為一個有理想、有修養、有道德的大學生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態，我們應該明白失戀是一件很正常的是，沒什么大不了的，要保持平和、理性的心態。其次，還要作到失戀而不是志，愛情是美好的，但不是一個人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放棄自己的理想和追求，而應該轉移注意力，把更多的精力投入到生活和學習中。再次，要作到失戀而不失德，愛情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這才是一個大學生較高素質的表現。

　　盡管我們追求美好愛情是好的，但大學生畢竟是一學業為主，青年學生對愛情的追求并不意味著對學業的荒廢。但必須搞清楚，“當前我們最需要的是什么。”面對繁重的學習任

　　務，時間和精力是有限的，如何處理好學習和愛情的關系，這就需要我們合理安排，我們應該明白，如果人生是一曲交響樂的話，愛情這一旋律的出現，只有恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。

　　附：

　　大學生戀愛觀社會調查問卷

　　【您好為了更好地了解本校學生關于戀愛、婚姻及性的觀念，特設計此問卷，問卷由調查員統一回收，此問卷不會對您產生任何不良影響。并且有其它眾多的同學和您一起答卷。因此，您完全可以放心地如實地填答。這次調查完全是為了學術研究，懇請您為科學的真實做一些貢獻。】

　　1、您對戀愛的理解是：（）

　　A選擇終生伴侶，婚姻的前奏B是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來

　　C是為將來的事業做跳板D不必考慮太多，跟著感覺走就行

　　2、您現在的戀愛狀態是：（）

　　A正在談戀愛B曾經有過戀愛經歷

　　C觀望狀態，有了合適的對象考慮戀愛D不準備在大學期間談戀愛

　　3、你認為自己平時是否喜歡并愿意與異性交往？（）

　　A非常喜歡并愿意B愿意正常交往

　　C淡不上喜歡但也不厭惡與異性交往D害羞，不太愿意

　　E不喜歡也不愿意

　　4、如果您遇到喜歡的人，您會主動追求嗎？（）

　　A會大膽主動追求B會有所暗示

　　C覺得不好意思，靜觀而已D我更可能會在追求我的人中考慮

　　E不大看好感情

　　5、你有過主動（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關系的經歷嗎？（）

　　A有B沒有

　　6、您認為大學期間的戀愛是：（）

　　A一段真摯的感情，人生不可或缺經歷B順其自然，不能強求

　　C只是游戲D沒概念

　　7、有人說，談戀愛是大學的必需課，你對大學期間談戀愛的態度是（）

　　A以前談過，現在單身B若出現理想之中的戀人，會主動談一場

　　C以學業事業為重，大學期間不談戀愛

　　8、你認為大學戀愛的動機是什么（）

　　A豐富生活，排遣寂寞B積累經驗，體驗人生

　　C身心需要 

　　;D尋找生活伴侶

　　9、你認為自己會為了在大學里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎？（）

　　A會B基本不會，但有調整

　　C完全不會D不好說

　　10、您認為戀愛和學業之間有何關系？（）

　　A二者不可兼得，談戀愛肯定影響學習B愛情是動力，促進學習

　　C沒有必然聯系D沒概念

　　11、當戀愛雙方產生矛盾是，您會：（）

　　A因為愛對方而妥協退讓B決不讓步

　　C斟酌考慮D其他

　　12、您的愛情觀是什么？（）

　　A一生只愛一個人B隨興而為

　　C可同時愛多人D不輕易愛一個人

　　13、您的愛情態度是什么？（）

　　A熱情愛B游戲愛

　　C友誼愛D現實愛

　　E瘋狂愛F奉獻愛

　　14、你認為自己是持“結婚時一定要有愛情”的觀點嗎？（）

　　A是B不是

　　C說不清

　　15、你認為在這個物欲橫流的社會還存在美好的愛情嗎？（）

　　A完全不存在B

　　基本不存在

　　C還有少量存在D我認為一定存在

　　誠摯地感謝您的信任、支持和無私貢獻。

大學生戀愛觀調查報告5

　　愛情，人類永恒的話題，愛和被愛都是一種幸福。戀愛觀是指一個人對于愛情的認識與了解，對于戀愛的態度，看法及行為傾向。一個人的戀愛觀很大一部分取決于他或她的人生觀，世界觀和價值觀。本次調查從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

　　一、研究方法和研究對象

　　1．研究方法:本次調查主要采用自編的《大學生戀愛觀的調查問卷》，輔之以文獻法，并結合對大學生的觀察了解以及訪談的情況進行適當的增補。其問卷調查內容主要涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。

　　2.研究對象:本次調查選取了東北師范大學在校的學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷200份，有效問卷192份，有效率為96％.

　　3.調查時間為xx年10月。

　　二、調查結果分析

　　(一)大一、學生戀愛觀調查情況

　　大一學生接受調查的有60人廢卷3份，男生15人，女生42人。其中曾經談過戀愛的僅有10人，正在戀愛中的也僅有7人，可見戀愛的人占少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有3人表示反對，對于戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對單純的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。

　　（二）大二、大三學生戀愛觀調查情況

　　大二、大三學生接受調查的有80人，廢卷2份，男生24人，女生54人，以下是幾個大二、大三學生戀愛觀的特點。

　　1.在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。

　　2.在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50％，這說明在大二大三的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的

　　人的還不夠成熟的心態。

　　3.在戀愛時間份額問題上，60％的女生認為占大學生活時間的35％就夠了，男生則普遍認為在35％—65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大于男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

　　4.在如何對待失戀的問題上。40％的女生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的男生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明女生比男生重情，而男生比女生樂觀。

　　5.在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

　　6.在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情里男女思考的方向不一樣，男生會理性的對待情感問題，女生則會感性的對待情感問題。

　　大二大三學生的戀愛觀尚處于發展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二大三的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

　　（三）大四學生戀愛觀調查情況

　　大四學生接受調查的有30人，廢卷2份，男生11人，女生17人。大四的學生在問卷調查表中體現了以下幾個特點：

　　1.25%的人戀人是原來所理想的人，75%的人的戀人并非是所理想的人。

　　2.與戀人是否與戀人走到永遠的問題上，認為可以的只有7人。

　　3.對于大學愛情能否成為婚姻，則絕大部分的人都認為不可能。

　　4.對于戀愛與學習，21表示同等重要，7人表示戀愛重要。

　　5.對于分手后的態度，有6人表示會傷心欲絕，大多數人表示可以再找。從幾個特點可以看出，大四學生的想法更為現實。也許是經歷的事情多了，看法也就務實。大多數人的戀人并非是所理想的人，而是在現實的接觸后才確立的。大學的戀愛能否變成婚姻問題上，絕大部分的人都悲觀的，可見在大學生看來，大學戀愛是有花無果。也許是彼此接觸得久了，大四的學生覺得彼此膩在一起太長反而會暴露出更多的缺點，也許距離真的會產生美。而戀愛的花費，也許AA制是最好的選擇，畢竟大學生還沒有穩定的經濟來源，只有一人來承擔戀愛開支是吃不消的，所以選擇AA制是最明智的。大四學生的戀愛思想比較成熟，可是戀愛所要承擔的責任卻也還沒有完全認識清楚，許多人抱著嘗試的態度去戀愛的，這樣的想法只會帶給與對方更大的傷害。所以要樹立正確的戀愛觀。

　　（四）研究生戀愛觀調查情況

　　研究生接受調查的有30人，廢卷1份，男生9人，女生20人。經過調查統

　　計，研究生的戀愛是有目的性的，其主要目標是成就婚姻。隨著年齡增長，三觀發展比較全面，對于戀愛的態度也更加成熟。

　　綜合上述四個不同層次的大學生的戀愛觀，不難看出，年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現實。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二、大三開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但也會成熟理性的思考，感性有余。大四學生理性的對待戀愛，戀愛觀趨向成熟。而研究生則已經具有了婚姻意識。

　　三、大學生戀愛觀及存在問題

　　（一）大學生戀愛心理特征

　　1.好奇心理。由生理發育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。由各種網絡資訊和書籍描寫而引發對戀愛的好奇心。

　　2.依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

　　3.游戲人生心理。其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

　　4.跟風心理。不少學生走進大學后，看到周圍同學談戀愛后，心理發生變化，盲目地投入到這個行列中。還有另外一種心理，發生在男生身上較多，周圍兄弟都在談戀愛而自己沒有女朋友，覺得沒有面子，所以也加入這個行列中。大學生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業分配和就業還是個未知數，即使獲得了真愛，畢業后也有可能天各一方。因此，大學生們有“不求天長地久，只在乎曾經擁有”等戀愛心態也是很自然的事。

　　（二）當代大學生戀愛觀存在的問題

　　由于性心理上的不成熟，不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛當中。表現出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學生還受到了外界周圍環境的影響。

　　1．因為空虛而愛。調查顯示，6.7%的大學生因為內心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

　　2．擇偶動機不純。據分析，2%的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現

　　有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。

　　3．好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

　　4．不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業那天一起分手”也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

　　5．愛情與事業定位不當。當代大學生在面對愛情和學業的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業從其內涵是兩個不相聯系的概念，不可能相提并論，就算是有聯系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關系，互不影響。

　　四、樹立合理戀愛觀

　　針對上述大學生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。

　　（一）對愛情有崇高的定位

　　人的一生短暫而豐富多彩，在一個人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。但最重要、最穩定、最專一的情感則是愛情。無論你到哪里、無論你有多大，只有白頭到老，結發夫妻會最牽腸掛肚，也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個不可能完成的任務。青少年大學生考慮愛情的問題是無須指責的，但一定要正確認識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質基礎和共同生活理想，在各自內心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內容，就短暫的人生而言，偉大的事業、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關系，當代大學生只有把愛情融入理想，事業才能給自

　　己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

　　（二）加強戀愛過程中的道德責任感

　　戀愛與道德有著密切的關系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關呢？其次，大學生經不住金錢、權貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了當今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場所，大學生的身影也比比皆是。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學生的最新理念。

　　戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業、愛情奮發向上的源泉。

　　（三）正確處理學習和戀愛的關系

　　在相當一部分同學眼里，愛情與學業是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學習的動力。確實，在大學生中，存在愛情與事業“雙豐收”，但比率相當低，“一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發狂的人，因為偉大的事業抑制了軟弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，樹大業的人都能正確處理好愛情與事業的關系。作為青年大學生們更應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養自己在各個方面的能力。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛觀，引導他們正確處理愛情與學業的關系，成為社會主義事業的合格建設者。

　　（四）學會識別愛情，注重保護自己

　　在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。因為在鮮花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真偽”那是相當難的。有許多人利用慈祥的外表、優雅的動作、高貴的氣質欺騙著無數無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意，“貞潔”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你一定要識別它的“真偽”，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結出美麗、燦爛的花環。

大學生戀愛觀調查報告6

　　在瓊瑤筆下，愛情是無往而不勝的，可以依靠，可以寄托，可以創造，甚至是驚天地泣鬼神。“只要有了愛，一切困難都是能夠戰勝的，一切夢想都是可以實現的。”王朔的“我們明知道這是個圈套，還心甘情愿的鉆進去。”這些都是我們所熟悉的名人們的愛情觀，而我們大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬，在當今社會，談戀愛在大學校園中逐漸成為普遍現象，但是當代大學生的愛情觀隨著時代的進步發生了很大的變化，本文就大學生戀愛的現狀、戀愛的態度、婚姻的態度、戀愛動機、戀愛消費、戀愛中的性問題以及失戀的應對等方面進行了調查。

　　調查時間：20xx年4月15日至20xx年5月15日

　　調查對象：湖北醫藥學院全體在校學生

　　調查方法：采用了分層抽樣，隨機抽樣對各學院各年級的學生進行了關于戀愛觀問題的抽樣。主要采取書面調查法中的問卷調查，共發出紙質問卷60份，回收50份，問卷回收率為83%;同時發起網絡問卷調查，以電子郵件和網絡日志形式發出，作為紙質問卷的補充，收集到8份。共58份。

　　一、我校大學生戀愛觀的現狀

　　戀愛觀是一個人的世界觀、人生觀、價值觀在戀愛問題上的集中體現，是對戀愛和愛情所持的基本觀點和態度。大學是人生的黃金階段，也是人生戀愛觀形成的關鍵時期，在此通過問卷調查的形式，對我校戀愛觀進行了一個調查，了解我校大學生愛情觀的現狀。

　　(一)大學生戀愛現狀

　　接受調查的學生年齡在18~23歲，其中男生31人占53、4%，女生27人占46、6%，調查結果我們可以發現有近67%大學生有過戀愛經歷或正在戀愛，且男生戀愛比率較女生高，同時大學生戀愛在大一、大二、大三年級所占的比例呈上升趨勢。戀愛已經成為大學校園生活的一大組成部分。

　　(二)大學生的戀愛態度

　　大學生對在校期間談戀愛的看法

　　大學生對戀愛所持的態度有積極、消極兩種。大部分學生認為，大學生談戀愛無可厚非，是一種正常現象，因而持積極態度。只有少部分同學認為不好。顯而易見，大學生認為在校談戀愛是一種正常現象。

　　(三)大學生的戀愛動機

　　表3調查顯示，大學生的戀愛并不完全是對于美好愛情的追求和向往，更多的是出于愛情以外的原因，包括寂寞、好奇心、從眾心理等等，極少一部分是為了婚姻而戀愛。

　　(四)在戀愛中的消費態度

　　可以看出來，大部分大學生認為應該是男生掏錢，這點還是受傳統文化的影響，有一部分認為應該AA制，共同付出共同承擔;而女生掏錢的情況和不分彼此的情況相對較少。

　　(五)失戀后的擺脫方法

　　對于失戀以后的擺脫方法，大部分學生選擇了理性的方法，比如轉移注意力，或者找好友傾訴，但也有一部分不知道怎么去化解失戀的痛苦，選擇報復對方來達到內心的平衡。

　　二、大學生愛情觀及存在問題分析

　　(一)大學生戀愛心理特征

　　1、依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫，需要一個人來傾訴。

　　2、孤獨心理。有的同學覺得自己在大學里一個人太寂寞，整天無所事事，急于找另一半來跟自己度過無聊的時光。

　　3、游戲心理。其戀愛動機是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激，甚至發生了婚前性行為，完全持一種不負責任的態度。

　　4、大眾心理。周圍人都談戀愛了，自己還沒談戀愛覺得很沒面子。

　　(二)當代大學生愛情觀存在的問題

　　大學是學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，其心智雖趨于成熟，但在處理大學中戀愛的問題時卻往往不夠理性，本次調查結果凸顯大學生愛情觀的迷茫與困惑。

　　1、戀愛動機不明確。調查顯示，高達25%的大學生因為一個人孤單，內心空虛而選擇戀愛。大學生在經過高中緊張的學習之后，進入了一個相對放松的環境，在學習目標不明確的情況下，一些學生逐漸對學習失去興趣，于是便將注意力轉移到談情說愛上，以尋求短暫的快樂。

　　2、不注重戀愛的結果。目前戀愛的大學生，有相當一部分人根本沒有考慮過畢業之后的發展，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學生群體中。他們把戀愛當做大學生活的一部分，如果大學不戀愛，便覺得大學不完整，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭，這就造成“畢業那天一起失戀”成為一種正常現象。有24%的同學從未考慮過戀愛與婚姻的關系，在愛情觀上表現出不負責的態度。

　　3、道德觀念淡化。在調查中我們發現有15%的同學贊成未婚同居，更深刻地體現出大學生對婚前性行為的開放及不負責的態度，很多學生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴重后果。

　　4、愛情與學業定位不當。調查結果顯示只有25%的大學生認為戀愛影響學習。在愛情與學業面前，多數同學把愛情放在較重要的位置上，認為只要有愛情，其它一切都不重要了。完全沒有理解作為一個學生的根本任務。

大學生戀愛觀調查報告7

　　進入大學,對于大多數的大學生而言，過多的自由時間讓他們感到非常寂寞和空虛，大學生戀愛觀調查報告。所以對于這些文化水平比較高，情感體驗較為豐富的大學生們來說，除了學習之外，戀愛也便成了熱門話題之一。那么我校的大學生是如何看待大學談戀愛的呢？他們對待愛情的觀念又是什么呢？而在擇友的時候哪些又是他們所看重的呢？就這些問題，我們對我校大學生作了一次“大學生戀愛觀”的調查。調查內容如下：

　　1.您的性別：

　A男B女.

　　2.您的年級：

　A大一

　　B大二

　　C大三

　　D大四

　　3.選擇戀人時，您比較看重*[可以選擇1-3項]

　A·性格相合，志趣投合

　　B·家庭背景，經濟條件

　　C·容貌與魅力

　　D·學習成績，個人能力

　　E·良好的品德與修養

　　F·隨緣,順其自然

　　4.您認為大學生談戀愛對學習的影響是*

　A·互相促進

　　B·基本無影響

　　C·有一點影響，但能應付過來

　　D·影響很大，玩不轉了

　　E·身心俱疲

　　5.如果您談戀愛，您父母的態度是*

　A·無論是什么情況都堅決反對

　　B·看情況，如果兩個人可以共同進步一起奮斗就不反對

　　C·孩子已經成年了，有自己的想法，無論怎樣都會支持

　　D·無所謂，成長的這一過程讓孩子自己去體驗

　　6.您同意您父母的態度嗎*

　A·完全一致

　　B·基本同意

　　C·不清楚，走一步看一步

　　D·不同意，不過反正我在學校干什么他們也不知道

　　E·強烈反對，偏和他們對著干

　　7.您是通過什么渠道認識您的戀人的？

　A·學校、同學關系

　　B·朋友介紹

　　C·在社會活動中認識的

　　D·網友

　　E·本來不認識，偶然邂逅，覺得好就去追

　　8.您和您的戀人見面的頻率是

　A·幾乎都在一起

　　B·每天一兩次

　　C·每周一兩次

　　D·每月一兩次

　　E·更久才見一兩次

　　9.您覺得談戀愛對您的日常花費有什么影響

　A·增加了很多開銷，甚至難以承受

　　B·增加了一些開銷，還可以接受

　　C·基本沒什么影響，和以前差不多

　　D·比以前的開銷少一點

　　E·對方付錢較多，節約了不少開銷

　　10.您與其他同學朋友的關系是否受到戀愛的影響？

　A·被說成“重色輕友”，與他們的關系受到了較大影響

　　B·與其他同學朋友在一起的機會時間有所減少，有些許影響

　　C·完全不會影響與其他同學朋友的關系

　　D·不僅沒有影響，我們還和對方的朋友建立了良好的關系

　　11.如果您失戀了，您會有怎樣的表現呢？

　　A·雖然傷心，努力挽回

　　B·痛不欲生，不知所措

　　C·分就分了，重新追逐新戀情

　　D·順其自然，讓時間撫平傷痛

　　E·本來就不想繼續了，分了正好

　　調查結果如下：

　　多數的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情，調查報告《大學生戀愛觀調查報告》。的確，進入大學后，擺脫了高中重壓式的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。

　　少數的同學則認為虛榮心有一定的關系。認為談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、有能耐，反之則是無能、落后、跟不上時代潮流的表現。如一個寢室的的大部分人多已經談戀愛了，那剩下的人就會覺得自己很沒面子，即使不怎么想找，也會隨便找一個來滿足自己。或看到他人的甜蜜想到自己的孤單，就會萌生戀愛的想法。

大學生戀愛觀調查報告8

　　作家羅蘭說過，“愛情是一種力量，它可以使一個人得到鼓勵和激發，而更有創造性，更有沖力，也更愛這個世界。”可見，當人們擁有了純真、圣潔的愛情后，會使自身變得更加自信和樂觀，乃至對整個社會都產生強烈的責任感。不過，矛盾是具有兩面性的。當一個人的戀愛觀消極甚至不健康時，其產生的破壞力也是無法估量的!而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了向往。可是由于我們年齡尚低，涉世太淺，所形成的戀愛觀也是多種多樣，所以我通過進行校內問卷調查，來探討大學生戀愛觀特點以及形成的原因及造成的影響，以期引導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

　　問卷調查活動于20xx年5月28日在東北財經大學校本部進行，為了更加真實、客觀、全面地了解大學生的戀愛觀，本次問卷調查采取不記名方式。本次調查選取了在校大一、大二、大三、大四的本科學生,進行隨機抽樣調查。共發放調查問卷120份,回收113份,有效率為94.17%。報告結合同學們的回答結果展現大學生的戀愛觀，并從中展開一些必要的討論，對一些問題提出個人看法和理論依據。

　　調查結果與分析

　　一、選擇男(女)朋友的主要依據是什么?

　　當我們確定戀愛對象前，首先遇到的問題就是以何種標準來選擇相知的伴侶。隨著時代的變遷，這一標準也會因為主客觀原因發生更改，并不是一成不變的。究竟“一見鐘情”的閃光點源自哪里呢?也許調查結果會給我們一些啟示。據調查，39.7%的大學生在選擇戀人時首先考慮的是人品問題;32.4%考慮的是是否和自己志趣相投，“選擇好一個人非常重要，因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。一旦走了眼，那就意味著一場災難。”因此人品和志趣是72.1%的大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持就很難預測了。康德在《對愛和崇高的感性的觀察》一文中曾經說過這樣的話：“從男女兩種不同的性別來看，女人屬于美的類型，男人屬于崇高的類型，對女人來說最大的恥辱是不招人喜歡，而對男人來說最大的恥辱是蠢笨。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區別的。而調查也證實了這一點。有15.6%的同學是以對方的相貌為依據的，其中74.9%的是男生。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之愛情，是一種對“情欲之愛”的追求。這類愛情很難維持長久。問題是天長日久的相處會使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對方的能力，希望有一個能力比較強的男朋友，9.6%看重能力的同學中就有69.6%的女生。

　　遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。

　　二、大學生在大學里談戀愛的最初動機是什么?

　　據《新快報》報道，河北曾經發生了一次網戀悲劇，故事的女主人公把她網戀的男人給殺了，又引發了人們對網戀的深思，象牙塔里的青少年們你們是怎么想的呢?面對這新時代的愛情，你應該怎么做呢?我想每個人心中都有一個答案，關鍵看你怎么去認識這個問題，怎么去對待這個問題!!!

　　在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對于自己的消費大多數同學則表示沒什么感覺，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

　　這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會“逆潮流而動”。

　　高爾基說：“在生活中，沒有任何東西比人的行動更重要，更珍貴的了。”心理學告訴我們，人的需要產生動機，而動機支配著行為。因此，在研究大學生的戀愛觀的時，對這一動機進行了調查研究。

　　調查發現有7.8%的同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現象，與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒有戀人而自卑，所以她們不會“逆潮流而行”的。有31.7%的同學則是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄托。上大學生后，對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時，也就不可避免地會發展成為戀人關系。我們上大學后不像小學初中時刻有父母陪伴在身邊，很多同學都是背景離鄉來到很遠的地方求學，遠離父母，即使想傾訴也不現實的。當心靈上遇到苦悶急于疏解時就需要有朋友在身邊，正如“遠水救不了近火”。而此時愛情就將是生活中一個很好的依附。8.5%的同學是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕(71%是女生)。其中53%的同學是由于彼此被對方的某些優點所吸引了，是志同道合型的。

　　三、大學生談戀愛會對自身產生何種影響?

　　有專家指出：“對青年人來說，戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說一個人進入青年期以后，在人格、生活態度以及人生觀上發生了很大的變化，那么導致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響。”因此，我們對大學生談戀愛對自身的影響這一問題進行了調查。調查表明57%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的，因為每個人的世界觀、人生觀、價值觀等都是不同的，因此所產生的影響也是不同的。20.2%的同學認為學習生活更有動力，此類學生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學業與愛情的關系，具有積極的心態。當愛情遭受挫折時能較好地應對挫折，有利于學習生活。其中4.5%的同學認為只有“兩人”世界，脫離集體;5.7%的同學認為影響了正常的同學交往。這10.2%認為戀愛對自身產生消極影響的同學中有55.8%的同學正在戀愛的，58.4%的同學是女生。由此看來戀愛對女生的消極影響遠大于男生。

　　四、如果當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習生活意味著什么?大學生戀愛猶如空中樓閣一樣，缺乏經濟基礎和社會基礎，并且在大四時期面臨就業的分歧，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經歷失戀的人群還是很廣的。而事實也是如此：大學生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產生了一批失戀大軍。在調查中發現有92.4%同學能正確面對失戀：其中57%的同學認為可以為以后的戀愛積累經驗;16.2%的同學認為無所謂，可以再找一個;14.1%的認為從此可以解脫，集中精神去學習。有的人在經歷失戀后在學習上往往會有很大

　　愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”。本文欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

　　的進步，就是失戀的效果。有的人害怕失戀，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西，這樣的同學在調查中占了8.0%，他們認為失戀后生活沒有意義，學習沒有動力。莎士比亞說過：“愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情不是走一條平坦的道路。”在愛情中遭受挫折，其實不是什么大不了的事。此項調查也可以反映現代大學生的心理承受能力還有待進一步提高。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉移的方法進行處理，更有人會獲得不菲的收獲。

　　對大學生自身樹立正確戀愛觀的意見和建議：

　　大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。

　　1、要正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學生應該以學業為重，因為學習是大學生的主要目的。事業高于愛情，主張事業為主，不宜過早地戀愛。但也不要認為愛情是事業的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業起到催化作用。

　　2、要能夠承擔戀愛挫折。正視現實，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現實的了，作為有理智的大學生應該正視這一現實。要設身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現實并及早走出失戀的陰影。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當的方式進行宣泄。向可以信任的師長，同學，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱，也可以寫日記或寫信。如果感覺心中的積郁實在太深，無法排解時，也可以找心理咨詢師進行心理咨詢。可以多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。要盡快把失戀升華為一種奮發向上的動力，盡快投入到學習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不失生活的全部，要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學習，愛情于人生，愛情于婚姻的關系。

　　3、端正戀愛動機。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純為了性的滿足。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關系的戀愛的成功與否。大學生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應該是理想、道德、事業和性愛的有機結合。

　　雖然我們完成了09年的暑期社會實踐活動，但是我們大學生實踐之路仍然沒有完成，我們大學生的實踐之路仍然很漫長;雖然我們通過自己的努力，通過我們前期出色的準備工作非常完美的完成了此次暑期社會實踐活動，但是以后的實踐之路上還會有更多的艱難險阻，以后的實踐之路還會更加坎坷崎嶇。但是擁有年輕這筆財富的我們定會在此次社會實踐的基礎上，發揚大學生和年輕人的優良品格，再接再厲，積極創新，定能出色的完成我們的人生規劃，享受俯瞰人生藍圖的愉悅;實現我們的人生目標，回首遙望崎嶇人生路上的鮮花;登上人生的巔峰，品味一覽眾山小的快感。

　　對于學校的意見和建議：

　　1、加強大學生的性知識教育。大學生還處在人生的過度階段，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少，對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識還是懵懵懂懂的，并不是十分了解。如果缺

　　乏性教育，在與異性交往過程中很容易犯錯誤，甚至出現越軌行為。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為并不能很好的認識，對于行為產生的后果也沒有能力來解決。從而會造成心理或生活上的壓力和障礙，對于大學生的健康成長是十分不利的。

　　2、加強校園文化建設。要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫、各種文體活動等豐富學生的業余生活，活躍身心;加強大學生心里健康教育。充分利用大學的網絡資源，積極開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務，幫助大學生端正戀愛婚姻的態度，調節同學因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養健全的人格。

　　3、加強學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想。學生戀愛與否和學生的理想、事業心緊密聯系。我們要引導學生追求事業、理想和前途，使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業很前途。

　　通過此次的問卷調查，我更加清楚地了解了當代大學生的戀愛觀念，并結合調查結果抒發了自己的一些看法和建議，誠摯地希望大學生們可以在健康的戀愛觀的指導下，讓自己的愛情之花可以開放得更加美麗。

大學生戀愛觀調查報告9

　　究竟是什么原因導致戀愛風遍及大學校園呢?即是說大學生戀愛的動機是什么呢?通過調查表明當代大學生談戀愛大體可歸納以下五種：志同道合型，也可稱理想型或事業型這種戀愛類型是建立在共同的理想、信念和事業的基礎之上的。雙方為了維系愛情的發展，不使對方失望，則往往對自己要求更高，學習和工作更勤奮。據調查這種類型的戀愛人數占17%左右，但是其成功率非常高，往往畢業以后能攜手走出校園。

　　情投意合型，也可稱情感型這種戀愛類型主要以共同的情趣、愛好為基礎，一般感情專一、互敬互愛，遇到困難能夠共同分擔。校園里常看見他們成雙成對的走在一起，共同探討人生的悲歡。這種戀愛人數占19%左右，成功率也是比較高的，達到86%.嘗試型，進人大學校園的青年大學生，由于生理上性的成熟，逐漸產生了接近異性、追求愛情的欲求。另外，社會輿論尤其是大眾傳播媒介對男女私情、婚姻愛情的渲染，觸發了他們較強烈的性的體驗，驅使他們產生了對“異**往”的神秘感，加之大學自由寬松的客觀條件，于是他們便產生了想了解和嘗試愛情的需要和行為。嘗試型的大學生，由于缺乏正確的戀愛觀，而易遭對方的拒絕，出現“單相思‘’或悲觀情緒，以致影響學業。即使偶爾能引起對方的注意，也常常以失敗告終，因為他們缺乏感情的交流，沒有共同的愛好和共同的人生目標。這種戀愛人數占的比率比較高，有37%多，而最終走到一起的并不多，往往只有20%～30%左右。

　　彌補型，由于大學學習的枯燥乏味，班級、學校文化活動的不足，使一些大學生感到精神空虛、孤寂和惆悵，于是便尋求戀愛，藉以彌補。這種類型的大學生由于兩人形影不離，不愿參與集體活動，容易遭同學的議論和不滿。由于其戀愛的基礎只是精神空虛的補償，畢業后戀愛關系易破裂。這種人數比率不多，只占15%左右，其成功率也非常的低。

　　虛榮型，一些大學生特別是男大學生認為，談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、有能耐，反之則是無能的表現。在這種心理的壓力下，一些人從虛榮出發，匆匆在同學中尋覓所謂的“知音”。虛榮型的戀愛，由于只追求一時的感情滿足和快樂，缺乏明確的愛情基礎和目標，極易破裂，也易走上歧途。這種類型的大學生較多的在學業上不思進取，自制力差，學習成績低劣生活上比闊氣講排場。可以說這種心理談戀愛的成功率最低，因為他們只是出于某一種目的，所以很難成功!

　　綜上所述，這五中類型的戀愛占了大學生戀愛的95%以上，可是其成功率往往不超過35%，可見大學生戀愛的失敗性，就象泡抹般容易破碎!

【大學生戀愛觀調查報告】

大學生戀愛調查報告(7)

一、研究目的：大學生戀愛是社會發展的一種必然趨勢，關注并正確引導大學生戀愛是高校工作的大重點和難點。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。愛情是人類永恒不變的主題，大學生在剛剛踏入大學校園，對未來有許多美好的憧憬，對愛情同時也是充滿了美好的想象。在大學生中進行戀愛觀調查能夠為大學生的感情生活起到一定的啟示作用，也能為戀愛觀教育的一系列其它活動提供一份客觀可靠的數據。鑒于上述原因,本文將對文法學院大一、大二全體學生進行調查和研究。

二、研究問題

本研究所涉及的問題有:⑴大學生持有哪幾類戀愛觀?⑵大學生如何正確處理戀愛，學業，事業三者的關系？（3）大學生如何處理戀愛挫折？

三、研究對象

參加本次調查的受試者來自江西省南昌市某某大學的200名大一大二全體學生。

四、研究方法

本項研究的主要方法是問卷調查。問卷的設計主要參考了OM" alley& Chamot(1990)的“學習策略問卷”,并在此基礎上作了一定的修改。問卷采用句子提問形式,如“你的父母對你出現的戀愛傾向作出的教育正確嗎？”等,共30小項。調查方法是非概率抽樣的隨機抽樣。具體做法是：分別到11級法律一班、10級法律一班、10級法律二班、10英語一班、10商務英語一班、10商務英語二班進行問卷調查。問卷采用Likert五點量表記分法,“從來沒有,從不這樣做”(1分)“總是這樣做”(5分),要求學生選擇與自己實際情況符合或相近的選項,在相應的數字上打“√”號。為了保證被試最高程度的合作,問卷指導語非常禮貌地告訴學生本研究的嚴肅性和研究意義。

五、數據的收集與分析

問卷于2011年3月17日由筆者親自于課后發放給學生,完成后立即收回。共發放200份問卷, 回收率是90%。樣本的基本數據如下：從性別來看，男性有109人，占49.5%，女性有111人，占50.5%；我們于2011年10月27日-11月1日錄入數據。我們用spss軟件對我們的數據進行分析，分析的方法有交互分析、相關分析、頻次分析等。

六、調查時間：正式調查是在2011年11月。

七、調查的經費預算

（1）問卷樣本修訂、打印：0.5元；

（2）復印調查問卷200份：120元；總計120.5元。

大學生戀愛調查報告(8)

大學生戀愛調查報告范文

　　大學生談戀愛的情況非常普遍，下面小編跟大家分享幾篇大學生戀愛調查報告，以供參考!
　　大學生戀愛調查報告一　　調查時間：20**年4月15日至20**年5月15日
　　調查對象：XXX校學生
　　調查方法：采用了分層抽樣，隨機抽樣對各學院各年級的學生進行了關于戀愛觀問題的抽樣。主要采取書面調查法中的問卷調查，共發出紙質問卷60份，回收50份，問卷回收率為83%;同時發起絡問卷調查，以電子郵件和絡日志形式發出，作為紙質問卷的補充，收集到8份。共58份。
　　一、我校大學生戀愛觀的現狀
　　戀愛觀是一個人的世界觀、人生觀、價值觀在戀愛問題上的集中體現，是對戀愛和愛情所持的基本觀點和態度。大學是人生的黃金階段，也是人生戀愛觀形成的關鍵時期，在此通過問卷調查的形式，對我校戀愛觀進行了一個調查，了解我校大學生愛情觀的現狀。
　　(一)大學生戀愛現狀
　　接受調查的學生年齡在1823歲，其中男生31人占53、4%，女生27人占46、6%，調查結果我們可以發現有近67%大學生有過戀愛經歷或正在戀愛，且男生戀愛比率較女生高，同時大學生戀愛在大一、大二、大三年級所占的比例呈上升趨勢。戀愛已經成為大學校園生活的一大組成部分。
　　(二)大學生的戀愛態度
　　大學生對在校期間談戀愛的看法
　　大學生對戀愛所持的態度有積極、消極兩種。大部分學生認為，大學生談戀愛無可厚非，是一種正常現象，因而持積極態度。只有少部分同學認為不好。顯而易見，大學生認為在校談戀愛是一種正常現象。
　　(三)大學生的戀愛動機
　　表3調查顯示，大學生的戀愛并不完全是對于美好愛情的追求和向往，更多的是出于愛情以外的原因，包括寂寞、好奇心、從眾心理等等，極少一部分是為了婚姻而戀愛。
　　(四)在戀愛中的消費態度
　　可以看出來，大部分大學生認為應該是男生掏錢，這點還是受傳統文化的影響，有一部分認為應該AA制，共同付出共同承擔;而女生掏錢的情況和不分彼此的情況相對較少。
　　(五)失戀后的擺脫方法
　　對于失戀以后的擺脫方法，大部分學生選擇了理性的方法，比如轉移注意力，或者找好友傾訴，但也有一部分不知道怎么去化解失戀的痛苦，選擇報復對方來達到內心的平衡。
　　二、大學生愛情觀及存在問題分析
　　(一)大學生戀愛心理特征
　　1、依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫，需要一個人來傾訴。
　　2、孤獨心理。有的同學覺得自己在大學里一個人太寂寞，整天無所事事，急于找另一半來跟自己度過無聊的時光。
　　3、游戲心理。其戀愛動機是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激，甚至發生了婚前性行為，完全持一種不負責任的態度。
　　4、大眾心理。周圍人都談戀愛了，自己還沒談戀愛覺得很沒面子。
　　(二)當代大學生愛情觀存在的問題
　　大學是學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，其心智雖趨于成熟，但在處理大學中戀愛的問題時卻往往不夠理性，本次調查結果凸顯大學生愛情觀的迷茫與困惑。
　　1、戀愛動機不明確。調查顯示，高達25%的大學生因為一個人孤單，內心空虛而選擇戀愛。大學生在經過高中緊張的學習之后，進入了一個相對放松的環境，在學習目標不明確的情況下，一些學生逐漸對學習失去興趣，于是便將注意力轉移到談情說愛上，以尋求短暫的快樂。
　　2、不注重戀愛的結果。目前戀愛的大學生，有相當一部分人根本沒有考慮過畢業之后的發展，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學生群體中。他們把戀愛當做大學生活的一部分，如果大學不戀愛，便覺得大學不完整，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭，這就造成“畢業那天一起失戀”成為一種正常現象。有24%的同學從未考慮過戀愛與婚姻的關系，在愛情觀上表現出不負責的態度。
　　3、道德觀念淡化。在調查中我們發現有15%的同學贊成未婚同居，更深刻地體現出大學生對婚前性行為的開放及不負責的態度，很多學生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴重后果。
　　4、愛情與學業定位不當。調查結果顯示只有25%的大學生認為戀愛影響學習。在愛情與學業面前，多數同學把愛情放在較重要的位置上，認為只要有愛情，其它一切都不重要了。完全沒有理解作為一個學生的根本任務。
　　大學生戀愛調查報告二　　愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”。本文欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。
　　一、研究方法和研究對象
　　1、研究方法。本次調查采用自編的《關于當代大學生戀愛觀的調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。
　　2、研究對象。本次調查選取了西南大學在校大一、大二、大三、大四的本科學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷80份，回收79份，有效率為98、75%。
　　3、調查時間為20**年10月。
　　二、調查結果分析
　　(一)大一學生戀愛觀調查情況
　　大一學生接受調查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。
　　(二)大二學生戀愛觀調查情況
　　大二學生接受調查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。
　　1、在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。
　　2、在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50%，這說明在大二的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。
　　3、在戀愛時間份額問題上，60%的女生認為占大學生活時間的35%就夠了，男生則普遍認為在35%―65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。
　　4、在如何對待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20%，同時50%的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。
　　5、在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。
　　6、在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達、大方。
　　大二學生的戀愛觀尚處于發展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。
　　(三)大三學生戀愛觀調查情況
　　大三學生接受調查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調查的學生來看，多半已經戀愛，但戀愛的人近60%是男生。這可能跟師范學校男女比例嚴重失調有關系。在接受調查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。
　　調查也顯示，大三學生比較現實，21人有17人表示沒有戀經歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，并認為大學生戀情會因為工作。家庭等原因而不會發展成為婚姻。
　　針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70%表示是否戀愛無關緊要，只有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活;關于尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數人(以女生為主)把愛情看得很重;在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65%以下，比男生更注重學業;有60%的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達真情;一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內在修養，戀人品行成為主要依據，家庭經濟背景也很重視。
　　總而言之，本校大三學生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對現實，但現實沒有抹掉他們的純真，他們對愛情仍有美麗的向往。

大學生戀愛調查報告(9)

關于大學生戀愛的調查報告

愛情是永恒的話題,人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽,認為愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實,沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的,

甚至是沒有意義的.也有人由于看到他人的不幸或自己經歷過不幸,對愛情持悲觀的態度,認為美好的愛情只是文藝作品中的演繹,而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡

所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同和生活理想,在各自內心形成的相互傾慕,并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專業的感情.性愛、理想和責任

是構成愛情的三個基本要素.

戀愛能發生在任何時候,戀愛不只是大學里普遍存在的一個問題,在我們的調查問卷第一個問題里:“你有談過戀愛嗎？”回答“有”的人達到了43%,很明顯,這個雖然沒

有過50%,但是,出于中國“男多女少”的這一社會現狀,說明了43%這個比例已經非常高了.而在我們對于有沒有談過戀愛這個問題的后續個問題里“如果有,那是在什么時候談

的”,選“大學”的竟然高達87%,而且,在沒談過戀愛的人群里說想談戀愛的也很令人吃驚的達到了93%,當然,這個數字是不能概括一切,可是這個數字已經可以反映了許多問題

了,說明了大學里談戀愛這個現象已經是普遍存在的了.就談戀愛正確不正確這個問題不是我們研究的范圍,暫不討論,可是基于以上統計的數字我們已經可以對大學戀愛所存在

的問題進行討論了.

經過了我們學習研究小組的討論以及網上調查了解,大學戀愛主要存在2個方面,也是最重要的方面:

1.大學生談戀愛的益處

2.大學生談戀愛的弊端

所以,我們就以上兩個方面著重進行討論與分析.

一．大學生談戀愛的益處

①增加學生的交際能力和語言表達

在戀愛的過程中,少不了甜言蜜語的滋潤,而在確認一段愛情之前,首先最重要的是要建立自信,在擁有自信的前提下,對心儀的女孩子進行追求.并且在和異性交流的過程

中,不斷增加自己的交際能力與語言表達.

要有效地提高社交能力、可循兩方面入手,一是對社會情境的辨析能力,一是提高對其他人心理狀態的洞察力.所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分.一

個人如果能夠對情境間的細微不同之處加以區分,往往更能掌握社交環境的變化而做出合宜的行為,以適應不同性質、千變萬化的環境.而洞察別人的心理狀態也是社交能力重要

的一環.一些人看到別人的行為時,不嘗試去了解對方做事時的處境和感受,便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人.這種重判斷而輕了解的取向,是社交能力發展的一

大障礙.但是本人在談戀愛的過程中,發現這兩點關鍵都可以充分的鍛煉,因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物.

③可以從中學會關心別人

俗話說,女孩子天生就是要被呵護的,那么,如果當某個女孩子是你的女朋友時,你還不更加的對她進行呵護嗎？這一點我們無需過多進行議論.

④了解多一些有關情感的事,有的也可以從中得到鍛煉,不至于以后過多的感情用事

感情是雙方面的,連上帝都不可能單手拍掌,談戀愛,首先就是一個過程,無論結果如何,都起碼經歷過了,因為,談戀愛絕對能對人進行鍛煉.

二．大學生談戀愛的弊端

①過分的沉溺于戀愛,荒廢學業,會失去自我,失去人生目標

在這一問題上,我們有一個很簡單的案例:一名大學生正在上課,突然間手機響了,然后就不顧正在上課匆忙的和老師請假要求離校.后來才知道,他女朋友要他陪了,他必

須得去陪他女朋友.

在這個案例中,我們很容易就能發現這名男生已經沉溺于戀愛之中而荒廢了學業了.

②浪費時間浪費錢財

和女朋友一起,總不能天天只散步吧？因此,談戀愛在物質方面的需求是非常大的,而且又是必須的.

③和朋友在一塊的時間太少

這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語:有了媳婦忘了娘.連娘都忘了,那還有什么不能忘呢？雖然這只是少部分人的思想,但是這一現象絕對存在.

④沒有足夠的經驗,可能有錯覺,很容易受傷,不好受,影響心情

俗話說:戀愛能享盡人生百味,酸甜苦辣,樣樣皆有.有甜,就必有苦,所以,只要有戀愛就必然會有心情不好的時候啦！

【總結】

在經過以上對戀愛的益處與弊端的分析之后,我們已經可以對大學生戀愛進行一個客觀的總結了.

當代大學生對于愛情,從總體上看是能夠正確認識和把握的,能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態度等關系,以及戀愛中所出現的一些問題,諸如戀人之間的誤會、失戀等

等.大學生對愛情應該持慎重的態度,避免在戀愛問題上把握和處理失當.我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端.

我們的報告完畢,謝謝.

問卷網址:

大學生戀愛調查報告(10)

大學生戀愛狀況調查報告

　　對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學生們來說，除了學習之外，戀愛也是熱門話題之一。那么我校大學生是怎樣看待大學生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調部、女生部對全校八個院系做了抽樣調查，結果分析如下：
　　戀愛現狀及原因分析
　　在被調查的同學中， 42% 的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有 31% 的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。以上數據表明，大學戀愛絕不是個別現象，是普遍存在的。
　　通過對調查結果的分析，二、三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛發生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。
　　關注大學愛情的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?
　　45.8%的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情。的確，進入大學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。另外，一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在“找依靠”的心理。
　　趕潮流會導致戀愛的發生?17%的同學是這樣認為的。
　　這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會“逆潮流而動”。
　　趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片———校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。
　　也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同，“有人愛”似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為“真愛”如果說大學愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
　　總之，大學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒大家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。
　　戀愛行為面面觀
　　a、關于某些大學生頻繁更換戀人的行為， 31.0% 的同學認為，他們是在尋找更合適的人。認為是“喜新厭舊的思想在作怪”“過強的愛情征服欲和占有欲”、“是在玩弄異性”的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責“這是極度不負責任的行為，不配稱之男生”。專家認為：初進大學，思想的放松，內心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對方是否真正合適。隨著交往的深入，矛盾產生，裂痕出現，他們開始反省自己是否真的找到了所謂的“人生的另一半，今生的唯一”，思考后的一種可能即——尋找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學生，我們應該以此為律，讓愛情純潔起來?
　　b、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂……隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為“欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做”。只有一成的同學大膽表示“戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣”。
　　馬克思說：“真正的愛情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親昵。”戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間。而且，半數同學對此種過于公開，過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家：在公共場合請注意您的行為。
　　c、改革開放二十年使人們的觀念發生了很大變化，得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衛。和中國社會傳統的道德觀相比，大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。在如今的大學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制;不過，同時也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。
　　以上數據表明，當代的大學生對同居的看法已經不比20世紀末時那么敏感。
　　當代大學生擇偶觀
　　根據調查數據，我們按照各選項的得票率排序，制作出表格(見附表)。
　　在大學生人群中，把理想愛人的條件轉向注重有內涵，注重人品，是普遍的一個大趨勢。在本次調查中，男、女生均把“人品”作為了第一要素，而經濟狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這反映了廣大同學成熟的愛情心理。但其中，我們又可以看到男、女生的一些不同：對于相貌的要求，男生要高于女生不少;而對于知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多。
　　不可不說的話題——失戀
　　本次調查，結果表明在失戀后，順其自然比例大于痛苦憂郁，且呈顯著性差異。88.2%的同學能夠及時、合理的調整情緒，轉移到學習或者工作中去;只有12.8%的同學認為自己不能夠承受，會悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡，有報復傾向。且個別同學表示當他們示愛被拒絕或愛情關系結束時，曾企圖自殺。
　　如果說，愛情是永恒的話題，那么，失戀也應是。這必定會對當事人產生或多或少的影響。此時，除了借助朋友、家長等外部條件幫助分擔，更重要的是依靠個人調節化解陰影。專家建議，最有效的調節方法是給自己找事情做，填充所有空白時間，以達到轉移注意力的目的。相信時間是愈合傷口的最佳藥方。
　　編者寄語
　　愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的大學戀愛是理解的，祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們：大學是裝載我們人生“知識之車”的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。
　　在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經營愛情!

大學生戀愛調查報告(11)

大學生談戀愛調查報告

在如今自由開放的年代，大學生談戀愛非常普遍，但大 學生對戀愛的理解是怎樣呢 ?以下是小編收集的大學生談戀 愛調查報告，歡迎閱讀了解 !

愛情是永恒的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛

情的永恒和不朽，認為愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒

上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉 的，

甚至是沒有意義的。也有人由于看到他人的不幸或自己

經歷過不幸，對愛情持悲觀的態度，認為美好的愛情只是文

藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不 是歡

愉。

所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同和生

活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己

終身伴侶的一種強烈、純真、專業的感情。性愛、理想和責

任

是構成愛情的三個基本要素。

戀愛能發生在任何時候，戀愛不只是大學里普遍存在的 一個問題，在我們的調查問卷第一個問題里： “你有談過戀 愛嗎 ?”回答 “有”的人達到了 43%，很明顯，這個雖然沒 有過 50%，但是，出于中國“男多女少”的這一社會現

狀，說明了 43%這個比例已經非常高了。而在我們對于有沒 有談過戀愛這個問題的后續個問題里“如果有，那是在什么 時候談

的”，選“大學”的竟然高達 87%，而且 , 在沒談過戀愛 的人群里說想談戀愛的也很令人吃驚的達到了 93%，當然，

這個數字是不能概括一切，可是這個數字已經可以反映了許 多問題

了，說明了大學里談戀愛這個現象已經是普遍存在的了。 就談戀愛正確不正確這個問題不是我們研究的范圍，暫不討 論，可是基于以上統計的數字我們已經可以對大學戀愛所存 在

的問題進行討論了。

經過了我們學習研究小組的討論以及網上調查了解，大 學戀愛主要存在 2 個方面，也是最重要的方面：

1. 大學生談戀愛的益處

2. 大學生談戀愛的弊端

所以，我們就以上兩個方面著重進行討論與分析。

一 . 大學生談戀愛的益處

1 增加學生的交際能力和語言表達 在戀愛的過程中，少不了甜言蜜語的滋潤，而在確認一 段愛情之前，首先最重要的是要建立自信，在擁有自信的前 提下，對心儀的女孩子進行追求。并且在和異性交流的過程

中，不斷增加自己的交際能力與語言表達。

要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對社會 情境的辨析能力，一是提高對其他人心理狀態的洞察力。所 謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分。一

個人如果能夠對情境間的細微不同之處加以區分，往往

更能掌握社交環境的變化而做出合宜的行為，以適應不同性

質、千變萬化的環境。而洞察別人的心理狀態也是社交能力

重要

的一環。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方

做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一

個怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發展

的一

大障礙。但是本人在談戀愛的過程中，發現這兩點關鍵 都可以充分的鍛煉，因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物。

③ 可以從中學會關心別人

俗話說，女孩子天生就是要被呵護的，那么，如果當某 個女孩子是你的女朋友時，你還不更加的對她進行呵護嗎 這一點我們無需過多進行議論。

④ 了解多一些有關情感的事，有的也可以從中得到鍛 煉，不至于以后過多的感情用事

感情是雙方面的，連上帝都不可能單手拍掌，談戀愛，
首先就是一個過程， 無論結果如何， 都起碼經歷過了， 因為，
談戀愛絕對能對人進行鍛煉。

二 . 大學生談戀愛的弊端

① 過分的沉溺于戀愛，荒廢學業，會失去自我，失去 人生目標

在這一問題上，我們有一個很簡單的案例：一名大學生 正在上課，突然間手機響了，然后就不顧正在上課匆忙的和 老師請假要求離校。后來才知道，他女朋友要他陪了，他必

須得去陪他女朋友。

在這個案例中，我們很容易就能發現這名男生已經沉溺 于戀愛之中而荒廢了學業了。

2 浪費時間浪費錢財

和女朋友一起，總不能天天只散步吧 ?因此，談戀愛在

物質方面的需求是非常大的，而且又是必須的。

3 和朋友在一塊的時間太少 這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語：有了媳婦忘了 娘。連娘都忘了，那還有什么不能忘呢 ?雖然這只是少部分

人的思想，但是這一現象絕對存在。

4 沒有足夠的經驗，可能有錯覺，很容易受傷，不好 受，影響心情

俗話說：戀愛能享盡人生百味，酸甜苦辣，樣樣皆有。 有甜，就必有苦，所以，只要有戀愛就必然會有心情不好的 時候啦 !

【總結】

在經過以上對戀愛的益處與弊端的分析之后，我們已經 可以對大學生戀愛進行一個客觀的總結了。

當代大學生對于愛情，從總體上看是能夠正確認識和把 握的，能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態度等關系，以 及戀愛中所出現的一些問題，諸如戀人之間的誤會、失戀等

等。大學生對愛情應該持慎重的態度，避免在戀愛問題 上把握和處理失當。我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避 免戀愛中的弊端。

我們的報告完畢，謝謝。

“18 了，我是大人了，我擁有自主選擇權，我可以承擔 一切法律責任與義務，我會為自己負責，我同樣可以談戀愛 了，不必要躲躲閃閃，可以光明正大了，大學部談戀愛那我 青春不就少了一抹絢麗的顏色嘛”

高中結束了，不要每天起早就為了多記幾個單詞，不要 每天戴著高度近視眼鏡盯著黑板，不要下課連上廁所的時間 也要省下來做題了。那時候我們像是從海綿里擠水一樣，能 擠多點就多點，哪還有什么心思談戀愛。也許是那時候我們 還沒用完全知道“愛情”這個詞語到底意味著什么，又或許 在各種壓力下我們都知道要安分守己。也有高中戀愛的，也 可以看見女生宿舍門口有男孩子提熱水壺的場景，也會發現 課桌里會不經意間出現小零食或是一張小紙條。這是青澀的 我們高中忐忑的甜蜜。我們正在慢慢長大，一步步走來難免 會出現異性相投的，心存好感也很正常。只是要善于把美好 的事情發生的適當的時間，讓這份美好延續下去。

各方面的壓抑，在高考落下帷幕的那一刻，瞬間坍塌。 高中畢業晚會上， 表白的表白， 一起商討去同一座城市， 一起追尋我們曾今的腳步，那份隱藏已久的心似乎在大學來 臨之際變得那么理所應當，那么理直氣壯。

大學，沒有班主任天天的看管，沒有人再過問你的一舉 一動，沒有人再在你的耳邊念叨， 沒人說你還是一個小屁孩。 走在路上或許有些小孩不會再管你叫哥哥姐姐會叫你叔叔 阿姨了，經歷過這么多，我們長大了。曾經有個朋友說“我 大學一定要談一次轟轟烈烈的戀愛，不為別的，就因為我可 以戀愛了”大學我們不要像以前一樣每天上 8 節課，不要上 早晚自習，我們擁有很大的自主權。我們會參加很多社團很 多活動會認識很多人， 甚至還會有聯誼， 男生女生寢室聯誼， 不同系聯誼，不同社團聯誼，會結識不同類型的朋友。有人 在大學談戀愛是因為來到新環境感到寂寞，有人是因為欣賞 對方，有人是在不斷的接觸中產生情意，也有人是因為雙方 在一起可以相互鼓勵學習有著共同的目標。隨著時代和社會 的發展 , 當代大學生愛情觀千奇百態 , 在高校越來越多的大 學生越來越早地走到愛情的邊緣 , 走進愛情世界里的也大有 人在。當今的大學生的愛情觀已發生了很大的變化。談戀愛

這在大學校園已不是希奇的事了 , 大學生有自己的戀愛觀 ,

約 91%的學生認為大學生戀愛是正常的。 其中 %的男生贊同大 學生在大學期間談戀愛， %的女生認為大學生戀愛可有可無， 一切天注定，其中又以文科女生為主占 55%。占 80%的學生

認為大學的愛情是理想的，浪漫的。

在談到愛情的標準時 , 占 %的學生認為愛情應以感情為 基礎 ,70%的男生認為愛情應是隨緣的 , 而只占 %的女生相信 隨緣, 但相信以金錢 ,外貌等為基礎的愛情占了一部分 ,主要 表現為女生占 11%。盡管多數人認為大學生談戀愛很正常 ,

但對愛情的信任度上占 70%的學生認為大學生的愛情可信度 不高 , 畢業意味著分手， 很難走向婚姻。 而 12%的理科女生認 為大學的愛情是忠貞的， 可信度甚高 ; 占 18%的文科女生認為 大學生戀愛可以發展為婚姻。

綜上, 通過對 jy 大學生的抽樣調查表明：愛情表征著兩 個相愛的人連成的心，神圣不可侵犯，體現為大學生對愛情 的認識較理想化 , 希望找到理想中的愛情，而現實的殘酷又 給愛情加了矛盾的枷鎖 , 絕大多數的大學生不能很好地處理 愛情與現實的諸般關系。同時，大學生對大學期間戀愛的認 識又是片面的。

一、大學生的愛情代表著浪漫、理想化 , 但又無法擺脫

現實的羈絆及殘酷

從 jy 大學網上調查搜集的資料看：既有對現實的美好

愛情的憧憬，如“愛情是神圣的、堅貞的” 、“愛情如鉆石恒 久遠 , 一顆永流傳 ! ”、“愛，簡單而又簡約 ! 我們的愛是建立 在相互之間的需要上的 ! 我們身邊的愛是輕輕的來，而又輕 輕的走 ! 沒有線，沒有頭，一切都是那么的簡單而又簡約 ! ”

又有對現實殘酷的無奈，如“難得一身好本領，情關始終闖 不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結果。流水滔滔斬不斷，情絲 百結沖不破。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過。無情刀， 永不知錯，無緣份，只嘆奈何，面對死，不會驚怕，離別心 凄楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約， 相識注定成大錯。 ”又有對愛情的無奈，如“愛情如流沙” ， “愛是什么 ?相愛，不就是兩個人你愛我，我愛你，還有我 現在想的是現在相愛，以后會怎么樣呢 ?會結婚嘛 ?所以我很 猶豫，我很彷徨” 。因此，當代大學生的戀愛充滿著浪漫與 高尚，又逃不脫現實的殘酷。無怪乎，有人說： “大學不談 戀愛， 大學生活是不完整的。 ”而現實的愛情從來就沒有 “世 外桃園般的愛情” 。

二、大學生的愛情觀既讓人充滿向往，又很脆弱 大學生朝氣蓬勃，有理想，有上進心，而對永恒的話題

——愛情，既向往，又缺乏理智。在調查中占 ％的女生認為

大學談戀愛是一時的好奇，經歷了十二年寒窗之苦、高考的 艱辛、無硝煙彌漫的戰場的拼搏，進入了象牙塔，青少年壓 抑久的心終于得到了釋放，豐富多彩的大學生活，已經改變

了高中的那種只有讀書為高考的觀念已不復存在了，思想放 松了，再由于處于青春騷動期的大學生終于找到了釋放情感 的方式 -- 談戀愛。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對 人生認識的完善，自然對愛情有了現實的變化。在調查中， 占 13%的男生認為大學戀愛的一個目地是為了生理的需要， 占 20%的男生認為大學生戀愛同居是自然而然的事情， 而 58% 的學生則反對同居，認為同居是對道德的一種敗壞 ; 而約 9% 的文科類的女生認為同居無所謂，感情已達某種程度的時候， 那也無可非議，只要雙方合適就可以，這可能與其所接受的 知識、認識及感性思想的濃厚等有關。約占 60%的學生則認

為愛情應該專一，忠于彼此，這成了主導思想，看來當代的 大學生還是受傳統文化的熏陶，思想道德觀趨于良性化發展。 一部分的女生認為如果可以找到更好的，會考慮換男朋友， 追求更加完美的愛情，體現了對愛情的理想化，缺乏理性， 談戀愛只是憑著自己的感性認識，缺乏成熟的分析。這樣一 來，在一定程度上導致了大學生愛情信任度的下降。占 70% 的學生認為大學生談戀愛可信度不高，但不會完全、堅決地 反對戀愛， 因為對消費者的大學生而言， 婚姻是遙遠的事情， 還談不上責任與義務，大學時代談戀愛也無可厚非 ; 對愛情 的認識，隨著年齡的增長，有比較成熟的表現，在被調查的 大三、大四的學生中， 占 60%的人主張戀愛應結合社會現實， 家庭實際，經濟能力等，少了魯莽和隨便，多了成熟、理性 的思考。 通過對調查結果的分析：筆者認為當代大學生有 美好的愛情觀念，但又產生一些不良現象。導致不良現象產 生的根源：一是由于社會的進步、經濟的發展和人民生活水 平的提高，人們不必再為溫飽問題而疲于奔命，這為人們的 愛情騰出更多的時間、精力和提供更多的資本 ; 二是外來文 化和風氣的影響，當代大學生的思想越來越開放，最主要的 還是部分大學生游手好閑、思想放松、學習目的不明確、缺 乏進取精神，再加上一些老生的消極宣傳，使得一些學生產 生一種 " 晚追不如早追，不早追連丑的都不剩 "的錯誤意識。

三、為使大學生的愛情觀更趨成熟、更富責任感，筆者 試從以下幾方面談談端正當代大學生愛情觀不良之風的措 施。

（ 一 ） 對大學生的戀愛心理的教育

1、端正戀愛態度 對大學生加強愛的教育，使大學生深刻地認識到愛不僅 是一種權利，更是一種責任和義務，必須以高度負責的態度 對待戀愛。愛的權利和義務是不可分割的，封建婚姻只強調 婚姻的封建義務，無視人有愛的權利，具體表現為包辦婚姻 “三從四德” 等，那是對人性的奴役， 必須予以否定。 但是， 如果從一個極端走向另一個極端，只強調愛的權利，而不承 擔愛的責任，就陷入了非理性主義的泥潭，這種只圖享受、 不負責任的輕率行為理應受到指責。一位教育家曾教導兒子：

“要記住，愛情首先意味著對你的愛惜的命運、前途承擔責 任。想借愛情尋歡作樂的人，是貪淫好色之徒，是墮落者。 愛，首先意味著獻給，把自己的精神力量獻給愛侶，為她締 造幸福。”這種愛的權利和責任的統一， 是戀愛生活的基礎。 愛，是感情，只能用感情去愛，而不能用道理去愛。 ”愛， 是人類的一種特殊情感，當然也只能用感情去愛，這并沒有 錯，但人作為人，既具有自然屬性，更具有社會屬性。人之 愛其所愛，除開感情因素，也應當講究理性，應當符合社會 的法律和道德規范。無理性的愛是盲目的，很危險的，導致 的結果很可能是一場悲劇。

2、擺正愛情的位置 首先，要教育大學生擺正愛情在人生中的位置。愛情在 人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情 不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著 是蒼白的。人生的主宰應當是事業，只有偉大的事業對人生 才具有決定意義。流傳至今的裴多菲的詩句“生命誠可貴， 愛情價更高 ; 若為自由故，二者皆可拋” ，正說明了這一點。

其次，要教育大學生擺正愛情在大學生活中的位置。明 確堅持學業第一的觀點，要使大學生理解，今天的學習與未 來的事業息息相關，也是愛情美滿的基礎。那種拋開學業談 戀愛的作法，不僅有礙成就事業，也難以獲得幸福的愛情， 因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。

要克服大學生客觀上的愛情至上，光懂上述道理還不夠， 還必須幫助大學生樹立崇高的理想，變“兒女情長”為胸懷 大志，用理想的感召力煥發學習的激情，把興奮中心轉移到 學習上，把時間和精力投放到學習上，從而真正把學習放在 第一位，愛情服從學業，愛情促進學習。

3、加強戀愛道德教育 針對當代大學生傳統倫理觀念逐漸淡化的特點，進行戀 愛道德觀教育。

（ 二 ） 結合正確的標準，發揮大學生的主觀能動性擇偶 如果大學生真的要談戀愛，千萬不能操之過急，要保持 慎重。在選擇 "對象" 方面，不應過于片面，身材不應成為決 定因素，關鍵在于對方是否具有上進心和善良心、是否跟自 己志同道合和起到相互促進之作用。在追求方面，在一定程 度上，應該相信 "隨緣 "和"順其自然 "之說，因為愛情是可以 追求但絕不能強求的，只要雙方在學習和生活中能相互從對 方得到幫助、依托和快樂，所謂的 "愛情 "就會自然而然水到 渠成了。

（ 三 ） 大學生應注意交往的藝術，有做人的原則 在交往的過程中， 要做到相互尊重、 關心、幫助和理解。 做人要有自己的原則，千萬不要因為自己心中的情人而改變 整個自己，應該本著 " 獨立自主，互相尊重，和睦共處 " 的原 則，站在不同的角度去考慮問題，多顧及對方的感受，盡量

避免傷害對方的自尊心和不讓其感到尷尬

在交往過程中，不要花太多的財力、時間和精力到對方 身上。作為學生，學習是重中之重，因此戀愛應該是為學習 服務的而不應是為之而嚴重影響學習的。戀愛并非都是一帆 風順和快樂的，所以要有足夠的心理準備，不要因為對方對 自己冷落而全盤否定自己。在失落之時，多考慮自己的閃光 點和回憶與感情無關的美好往事，以此來進行自我安慰和解 脫。筆者堅決反對 " 一腳踏兩船 " 和" 感情多元化 " ，但是一旦 對方去意已定，請相信 " 天涯處處有芳草 " ，及時調整自己的 心態，努力學習，刻苦研究。 " 乘風破浪會有時，直掛云帆 濟滄海 " ，更美的東西就在不遠的彼岸向你招手。

大學生戀愛調查報告(12)

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures.

姓 名：___________________

單 位：___________________

時 間：___________________

編號：FS-DY-20336

大學生戀愛調查報告

　　一、研究方法和研究對象
　　1、 研究方法
　　本次研究采用的是網絡上的《大學生戀愛調查表》。由13個選擇題和一個問答題組成，內容涉及大學生戀愛現狀及對待戀愛等方面。
　　2、 研究對象
　　通過問卷調查，調查了本校的大學生，進行隨機抽樣調查，有效問卷43份。
　　3、 調查時間：20xx年11月18日
　　二、調查結果分析
　　1、 在調查結果中，現在沒有戀愛的有24人，占56%的比例。正在戀愛中的有19個，占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%，感覺占84%。而在戀愛動機上，81%的人認為彼此被對方的某些優點吸引，只有14%的人認為是尋求精神寄托，只有極個別的一兩位同學認為談戀愛是為了滿足虛榮心。從這方面也能看出本校大學生在戀愛觀上還是比較成熟的。
　　2、 對于大學生談戀愛對自身的影響，有23%的同學認為戀愛令學習生活更有動力，60%的同學認為是因人而異，處理得好則可以幫助自己，處理不好就傷害雙方。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上，79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學對于“不求天長地久，但求曾經擁有”都持反對態度，這也可以說明大學生的戀愛觀還是比較理性的。
　　3、 面對失戀，47%的人選擇發奮學習，驅散失戀痛苦，44%的人選擇不成戀人成朋友，只有9%的人會選擇另找一個撫平創傷以及報復對方。這無疑是最不理性的做法。
　　4、 在愛情面臨的最大問題上，有44%的人認為是畢業后各奔東西，難在一起，另有23%人認為是雙方長久生厭，另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經濟壓力。
　　5、 對于父母對大學愛情的態度問題上，有37%的人選擇了無所謂，以及35%的人選擇不贊成，只有少數父母持贊同意見。由此也可見在對待大學生談戀愛的問題上，有相當一部分父母是比較謹慎的，也有相當一部分父母認為孩子大了，應該可以自己掌握。
　　戀愛觀因人而異，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學生來說，大學生談戀愛也漸漸變得更理性，也更成熟。但是大學生畢竟沒有走入社會，在感情碰到問題時，難免會做出一些不合適的行為。因此，大學生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。
　　三、當代大學生的戀愛觀所存在的問題
　　大學生由于未接觸社會，思想還處于相對比較單純的狀況中，還并未完全成熟。因此，不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛中，同時，大學生戀愛還受到外界周圍環境的影響。
　　1、大學學業輕松，因空虛而戀愛
　　在接受調查的學生中，只有少部分的同學是因為看到大家都有男女朋友，覺得自己單身沒面子，滿足虛榮心。為了克服孤獨，寂寞，就選擇了戀愛。相對于高中的忙碌的學習生活來說，大學生活變得輕松，時間也變得多了起來。讓剛進校的大學生放松了自己，在空余時間，就覺得無聊，空虛，寂寞，便想找一個人來打發時間，尋求快樂。
　　2、抱著隨便玩玩的態度
　　都說大學是一個戀愛的季節，在隨處都可以看到情侶的大學校園里，一個人變顯得孤單，寂寞了。這也增進了大學生談戀愛的的沖動。大學生因為身邊的同學或朋友都在拍拖，看著他們幸福的樣子，便也想找個對象。
　　3、 處理不好學業、愛情之間的關系
　　對于進入大學的在校學生來說，分析能力和處理關系的能力還不是很強，特別是女生，因為感情比較細膩，往往把愛情放在事業、學業之上。結果導致失去愛情后，學業和事業也荒廢了，變得一無所有。甚至有少數人認為承受不了失戀的痛苦，覺得一旦愛上了就是一生的事，就要終身相隨。但是大學的愛情畢竟還不成熟，分手是很正常的事。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學生也不在少數。
　　4、 戀愛擺在了物質之上
　　由于受拜金主義的影響，有一些人認為找對象首先要看他的經濟能力。談戀愛的前 提是對方的家庭條件和社會地位。傳統來說，女生依賴性比較強，希望把自己托付給一個可靠的人身上。但現在社會，男女的功利性、物質性色彩都明顯增加。談戀愛變成了一筆交易。
　　5、 不注重戀愛的結果
　　很多大學生心里都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好了。很多大學生帶著“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的心理與異性交往，把戀愛當成是“愛的體驗”和充實大學生活的一種方式，而不是為了將來婚姻和組建家庭。兩個人在一起想的是如何浪漫，而不是想兩個人該如何為將來努力。因此，畢業那天分手也變得無所謂，結果并不重要成了大學生戀愛的又一不成熟表現。不注重結果，也是大學生不負責任的表現。
　　四、樹立正確的戀愛觀
　　戀愛，幾乎是所有人都要經歷的事情，無論今后是否會選擇一起生活一輩子。在大學，更是顯得相當平常，而且大學里的愛情將是人生最后一段與金錢物質無關的純真感情，就像被城市包圍的原始森林，一旦走入社會，愛情都會變味，褪色! 大學戀愛很正常，但大學的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀。
　　1、具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚心理相融作為擇偶的第一標準
　　如今，隨著市場經濟的發展，大學生中出現一部分以“四大件”房子、車子、票子、樣子作為擇偶的第一標準的現象，這種擇偶觀是不利于大學生戀愛心理的健康發展的，而且往往會埋下有害的種子。無數事實證明，建立在這種基礎上的愛情，是經不起風浪考驗的，只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒。
　　2、戀愛要嚴肅認真、感情專一
　　愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關系。這種關系包括自己特有的感情和義務，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠
　　以上是大學生戀愛調查報告,希望對大家有所幫助

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大學生戀愛調查報告(13)

大學生戀愛調查報告

大學生戀愛也成為了一個不容忽視的社會問題。 今年我利用假期時間對大 學生戀愛的現狀， 大學生戀愛的情況做了調查， 對大學生戀愛的原因、 現狀及利 弊做了一些相關的分析，并提出了一些相關的對策。

一、關于大學生戀愛現象的調查

想戀愛的同學占 63.4%

對于談戀愛的目的，有 37.2%的同學選擇 "尋找真愛 " ，26%的選擇"積累經 驗";.3% 的選擇 "滿足自己的虛榮心 ";24 。5%的選擇 "為了好玩，豐富生活 "。

交往方式 53.7%的同學選擇 "互相幫助。共同進步 ";25.7%的同學選擇 "頻 繁約會，盡興玩樂 " 。

對于戀愛對象最重要的必備條件， 25.8%的同學認為是 " 容貌與身材 ";52.1%的為"才能與個性 ";10.9%的為"財富與背景 "。

在戀愛中的同學有 72.4%的會考慮他們的未來， 10.3%的明確不會， 17.3% 的要視情況而定。

當戀愛的一方提出分手時，另一方會 8.3%"愛你一萬年 " ，39.4%"只要你 幸福" ，29.3%"無所謂 " ， 23.1%選其他。

對現在普遍存在的大學生戀愛觀不嚴肅的現象，有 9.7 %的同學 "非常贊 同";65.6%的"可以理解";24.6% 的"堅決反對"。

二、大學生戀愛的現狀

大學生戀愛的現狀可簡單的概括為以下幾點：

1、戀愛比例大，公開且主動性強。有調查顯示，在一些高校中，大學生 戀愛比例竟達到 60%以上。一些新生在入學之初，便得到老生的面授技藝：戀愛 是大學的必修課， 在大學里沒談過戀愛就不算是一個合格的大學生。 在這種思想 的影響下， 很多大學生義無返顧的投身于戀愛的洪流中去。 在戀愛中， 一些同學 也拋開了應有的矜持與含蓄，表現得越發投入與大膽，在教室、食堂、操場等公 眾場合旁若無人，其表現令人生厭。他們自己竟美其名曰：愛就愛得轟轟烈烈。 這種表現在師生中間產生了不良的影響，破壞了大學生的良好形象。

2、女生的戀愛比例高于男生。導致男女戀愛比例差異的主要原因有三：

一是女生的生理和性心理成熟早， 加之有較強的依賴性， 因而她們對 "感情港灣 " 和性愛的需求程度要強于男生 ; 二是女大學生的絕對數小，占在校生的比例低于 男生，所以在"對偶式"的愛情世界中，女生總是處于 "供不應求"的優勢地位。只 要自己愿意， 自身條件不占優勢的女生同樣會找到鐘情的知音， 而素質較差的男 生在校園 "情場" 上則要相對受冷落。三是由于我國傳統上推崇男大女小， 男主

女次的擇偶模式， 致使女生把在校期間當作擇偶的最佳時機。她們擔心一旦進 入職業社會就很難找到心心相印的另一半。

3、戀愛周期縮短，頻率增快。戀愛中的 "短平快 "已經成為當代大學生戀 愛的一個特征。成功率低，有少數大學生把在大學里戀愛視為在經營 "實驗田 "，

" 戀愛專業戶 " 也出現了。

4、戀愛動機的多樣化。據調查統計，以 "建立家庭 "為戀愛目的的大學生 只占30%，更多的是以 "豐富生活" 、"擺脫孤獨寂寞 "為目的，也有為追求金錢、 名譽和地位的。他們只注重戀愛過程的情感投入和體驗，走出了 " 交往——戀愛 ——結婚 " 的傳統愛情三步曲， 認為戀愛不必托付終身。 于是，校園里便出現了 " 契約式戀愛 " ，在校時卿卿我我，心理上相互填補空白，甚至有人在校外租房同 居，但畢業時互相說聲 "拜拜" 。這種缺乏責任感與嚴肅感的盲目的 "寂寞期戀愛 "， 是十分危險的游戲，是不可取的人生態度。

5、男生主動出擊者居多。一些相貌超群的女生在入學那天就被高年級負 責 "迎新"的男生 "盯住"了。具有學生干部身份的高年級男生中不乏 "有心人"， 他們名正言順地要給剛入學的 "小弟弟小妹妹 "以關心、照顧和幫助， 讓新生普遍 感受到大家庭的溫暖。 少數純真的 " 小妹妹 " 有時會感到這種兄長般的關懷越 來越帶有私人情調，待到雙方的感情沿著 " 關懷照顧、感激、倍加關懷、由衷感 激"的互激式正向循環，發展到適合于對方求愛的程度時，她們往往已無力抗拒 感情的潮水，于是，全然放棄觀察和選擇的機會，匆匆相愛。

6、文科學生戀愛率高于理科學生。這主要是因為由于專業性質的影響。 文科學生平時的課程較松，可以憑突擊式復習應付考試， 談戀愛正好可以充實 閑暇生活。 理工科學生的實驗多，課后作業重，專業知識的內容銜接緊湊，不 能靠突擊來對付考試， 學習壓力大， 因而戀愛比例要低些。 也許是文科學生在 總體上比理工科學生的 " 情商"高一些。

7、戀愛悲劇增多。 有部分大學生不會處理學業和戀愛的關系， 愛情至上， 整天忙于花前月下、卿卿我我，厭學、早退、曠課現象增多，甚至造成多門課不 及格，不能順利畢業，耽誤了自己的美好前程，令人痛心。也有的大學生社會閱 歷淺，心理承受能力較弱，而期望值又高，容易沖動。一旦失戀，往往造成愛情 悲劇：傷害對方的有之 ;自殺的有之;精神分裂的有之 ;厭惡俗世、破罐破摔有之。

三、大學生戀愛的原因

大學生戀愛現象由來已久， 它曾給大學生帶來過好的結果， 有很多青年由 此結合，組建了幸福的家庭。 與此同時， 我們發現由此帶來的消極影響也是十分 明顯和嚴重的。不管怎樣，我們都應認識到，大學生戀愛現象是正常的，不容回 避，也無須視之為猛獸，高呼猛打，而應以一顆平常心看待，客觀的分析產生的 原因。

（一） 、大學生生理和心理的發展。 大學生年齡一般在 17至 24歲之間，這 個年齡界限按青年心理學劃分， 已跨過青春期并進入成年期， 其生殖系統發育趨 于成熟，性激素的分泌影響生理平衡，因而對性的體驗十分敏感。 滿足性沖動 是促使青年投入戀愛活動的重要誘因。 在性意識發展到熱戀階段， 性欲需求日益 強烈，前階段彌散化的性沖動集中投射到選定的特殊對象上。 此時的大學生正由 青春期的"異性疏遠"走向青年期的 "異性接近" ， 出于性沖動的驅使，青年開始 脫離群體化的兩性活動而單獨約會。因而在異性吸引、彼此產生好感的基礎上， 戀愛也就默默無聲地潛入年輕人的心田。

（二） 、 社會情感的需求。親密關系的需要在青年前期開始顯露。這時的 青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近， 而有意識地結交一些個人密友。 大 學生正處在這個發展迅速的關口， 有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴。 于是大多 數人發現，如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己， 日子將很難過。 到了青年 中、晚期，親密關系的需要進一步發展，此時的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格 的交流，背景的融會，這些對青年的交友影響都很大。進入大學校園，對大多數 人來說意味著脫離以前的群體進入新環境。青年必須重新建立各種關系。煩惱、 寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關系的需求空前強烈。 親密 關系發展的頂點就是愛情。除了父母，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人， 而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關系所比不上的。 因此，對親密關系 的追求把孤獨的大學生引向戀愛是極其自然的事。 心理學家沙利文指出， 親密關 系和性沖動最終結合成人類的情愛， " 所有這些重要的相互聯系的傾向 …… 這在青年早期變成對親密關系、 友誼、 認可、私下交流的相同 需要，以及以更精細的形式與一個異性建立戀愛關系的需要。

（三） 、歸屬與服從的需要。 歸屬和服從的需要是作為社會存在物的人最重 要的需要之一。人從屬于社會，總要歸于某個群體，得到他人的承認。完全脫離 社會，一段時間內不能與社會交流的人也在自我認識中保持某種歸屬感。 馬斯洛 把歸屬感和愛擺在一起， 認為它是在安全需要之后的需要層次。 由此可知其重要 性。 歸屬需要促使大學生向群體認同。群體活動增加了男女青年的交往機會， 對群體的共同歸屬 （ 尤其是一些很小的群體 ） 又增強了兩人之間的人際吸引力， 進 一步的發展便可能導致戀愛。 歸屬和服從也會使大學生直接導向戀愛。 因為戀愛 雙方是一個親密關系極強的小圈子。 在戀愛中，戀人能感覺到自己屬于另一個人， 被另一個人愛撫關心的滋味。兩人共同分享所有的東西：財產、感情、秘密。戀 愛能直接滿足歸屬和服從的需要。

（四） 、大學生個性意識的增長。 隨著年齡的增長和接受信息量的激增， 大 學生自我意識迅速崛起， 這就擴大了他們思維活動的自由度。 從老師、 家長束縛 下的中學生到自己獨立支配生活的大學生， 生活環境的大變遷又擴大了大學生行 為活動的自由度。 大學生的主體意識、 個性意識日趨發展， 他們不僅在校園內為 今后立足社會而求知成材，也開始為今后建立家庭做準備。

（五） 、群體性社會心理因素的影響。 人的社會生活無時不受到諸多心理因 素的影響， 大學生戀愛也不例外。 一是受從眾心理的影響。 大學生在共同的校園 里學習、生活和交往， 加上思想觀念的相似性， 促使他們在戀愛問題上表現出明 顯的從眾趨向。 戀愛對象的出雙入對常令他們羨慕和向往， 在好奇心驅使下而躍 躍欲試。看到戀愛的同學生病有人照料，生日有人陪伴，委屈有人安慰，便萌發 孤獨感和攀比心， 甚至低人一等的自卑感。 在這種群體氛圍的影響下， 不少本不 打算談戀愛的，為表現自己并非無能，也盲目效仿，尋求異性朋友。二是受逆反 心理影響。 由于自我意識和獨立意識的增強， 大學生往往把學校關于提倡不談戀 愛的方針視為為 "禁欲主義" ，把師長的指點和規勸看作是 "干涉內政 "，把對他們 進行戀愛與成材教育視作不信任，把對他們進行愛情與道德教育看作是思想僵

化、封建保守，凡此種種心理對峙，種下的是不會開花結果的種子

（ 六 ） 、社會環境、生存空間的推波助瀾。隨著社會的發展，大學生和社會 有著日益廣泛的聯系， 接受各種挑戰和影響， 對外開放政策使先進的科學技術引 進來，西方腐朽思想和不健康的東西也大量涌入中國。 描寫青年戀愛的文藝作品 比較多，影視作品也常出現情愛的畫面， 更有互聯網的廣泛應用， 大量關于兩性 及戀愛問題的討論， 使大學生們眼花繚亂， 難辯是非。不健康的小報、 黃色書刊、 黃色光盤及黃色網站一度泛濫， 對思想單純， 社會經驗少的青年學生產生了很大 的消極影響。在好奇心的驅使下，他們涉足愛河，有的甚至偷嘗禁果，造成無可 挽回的后果。

（七） 、校方對大學生戀愛的消極回避政策。 很多高校對大學生戀愛問題采 取回避的態度，平時默不做聲，只有當學生們犯下錯誤，校方才加以介入，進行 處理。這種處理辦法過于簡單、消極，一方面，缺少平時的引導教育，沒有明確 的態度，學生們會錯誤的理解成學校的默許 ; 另一方面，當學生們一時沖動，做 出越軌的事情，學校的處理又會令他們一生抱憾，如果平時多一點叮嚀和監督， 這樣的悲劇是本可以避免

四、大學生戀愛的利弊

戀愛現象在大學校園里已十分普遍。 今天的大學生再也不會像他們的前輩 那樣以戀愛為羞恥或見不得人的事。 雖然許多人因各種理由不去戀愛， 但他們對 別人的戀愛大都持肯定態度。

從個體發展的角度來看，戀愛對青年心理的成熟健全有很大的促進作用。 首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性沖動的重要途徑。 通過戀愛接觸異性， 使青年不再感覺到性的壓抑緊張。 其次，性意識的發展必須經過戀愛階段才能完 善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因為 戀愛是兩個人人格的深層接觸。 在此過程中， 青年的自我概念受到對方的影響而 發展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應對方。 也 就是說，經過了戀愛。 戀愛對一些個性因素和社會情感的發展有重大意義。 而且 戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力， 適應以后的社會打下了基礎。 難怪 有些心理學家認為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件， 只有經過了戀愛， 人才會真正成熟起來。

大學環境有它的獨特性：對大學生來說，它在青年走入社會的過程中提供 了一個緩沖環境。有了這個緩沖，青年能更從容地完成社會化，更完善地發展自 我概念，而不至于感受到從青春中期直接下來落入社會的強大反差和心理不適。 由此看來，大學生的戀愛并不是件壞事，它對青年的成熟很有幫助。再加上大學 生普遍認為自己已不再是幼稚的少年，文學藝術中歌詠的愛情當然是他們追求的 目標。

不過，戀愛的意義雖有積極的一面，有時也會危害青年的心理健康。首先, 熱戀與婚姻失運河配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。 過度的 興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時高興時痛苦的事。處在熱戀中的 青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進一步 發展還會帶來社會問題，這也是產生心理失調的重要因素。如婚姻性行為的增加 等，造成青年心理負擔超重。

熱戀中的男女雖然感覺到強烈的心理緊張， 但雙方的共處和撫慰、愛情的 甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這么幸運了。 失戀的青 年會失魂落魄，覺得人生意義不復存在，生活下去只有苦難和折磨，有人甚至走 向了絕路。如果沒有恰當的心理指導或較強的自我調控能力， 失戀對青年的心理 打擊是很大的。

可見，戀愛對青年來說是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理發展走向成 熟，另一方面它又帶來各種心理問題。 這也許是人生的至理，你要得到甜蜜的報 償就必須經受得住考驗。

五、如何樹立正確的戀愛觀

第一，提倡志同道合的愛情。大學生戀愛應把具有一致的思想、 共同的信 仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標準。 莎士比亞曾說：愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚， 更不是死硬的強迫，而是建立正在共同基礎上的心靈溝通。因此，在戀人的選擇 上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。

馬克思和燕妮的崇高愛情就是建立在志同道合的基礎上的， 正是因為如，他們的 愛情才經受住了艱難困苦的考驗、傳為佳話。大學生作為新時代的棟梁，其戀愛 觀應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。

第二，正確處理愛情與事 （學）業之間的關系。 愛情是美好的， 它是人生內 容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應該服從于事業，促進事業的發展。 一個人只有事業取得成功， 其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。 所以，大學生應 該把事業放在首位， 擺正愛情與事業的關系， 不要把寶貴的時間全部用于談情說 愛上而放松了學習。沒有事業的愛情如同在沙漠中播種， 缺乏堅實的根基和土壤， 遲早會枯萎。只有愛情同事業的結合，愛情才有旺盛和持久的生命力。

第三，要懂得愛情是一種責任和奉獻。 大學生在戀愛中應該懂得， 愛不僅 是得到，更重要的是一種責任和奉獻。在社會生活中，人具有兩方面的責任：一 是個人對社會應盡的責任 ; 二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責任。 第二方面的責任屬于私人生活的性質， 是社會干預最為微弱的生活領域， 主要依 靠良好的道德修養和自覺的責任感來維持。 正因為如此， 它體現了一個人的人格 魅力。大學生一旦進入愛的王國， 就必須具有強烈的責任感和奉獻精神， 才能獲 得崇高的愛情。

第四，戀愛要嚴肅認真、 感情專一。 愛情是一個男性與一個女性之間的愛 慕關系。這種關系包括自己特有的感情和義務，它只能存在于戀愛者兩人之間， 不容許第三者介入。 而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待、 實事求地對待自己， 也實事求是地對待對方。無數事實證明，用欺騙手段騙取愛情，是不會幸福的。 另外，雙方一旦建立了戀愛關系，就要忠貞專一，一心一意 ; 不能三心二意、見 異思遷。任何一個人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。

第五，在戀愛過程中， 應多一些理解、 信任和寬容， 互相尊重，共同進步。 愛情是互愛的統一， 相愛的雙方， 都有著自己獨立的人格和精神世界， 既不能完 全依附對方，也不能要求完全占據對方。愛情與做人一樣，理解、信任、誠實和 寬容都是十分可貴的品質。 愛很多時候意味著是一種付出， 要相知、相敬、相讓。 "世上沒有十全十美的人 " ，兩個人在一起并不是簡單的組合， 必須互相遷就 ; 愛， 就必須接受他的一切，包括缺點

六、關于大學生戀愛的對策

針對大學生戀愛問題， 高校教師們在進行著積極的探索與思考， 通過教育 和管理，使學生們對戀愛問題有一個正確的認識， 從而自覺抵制在學期間不良風 氣的干擾，以健康的身心狀態投入大學生活中去，爭取早日成材。具體來講，可

以從以下幾個方面進行努力：

1、大力加強校園文化建設，倡導校園文明行為。健康有益的校園文化生 活滿足大學生的情感要求 , 是消除大學生孤獨感，培養大學生健康情操，強化道 德力，珍視快樂人生的良好方式。 豐富多彩的精神文化生活不僅體現在活動形式 的多樣化、 活動次數頻繁上， 而且也包括參加活動的人員也要群眾化， 要讓每一 位同學都有顯示自己才華、 表現自我價值及自尊心得到尊重的機會。 要盡量給他 們情感滿足的機會。共青團、學生會要緊密配合搞好大學生社團活動。

2、開展性道德、性健康教育。目的是為了在普及生活和心理知識的基礎 上，保證正在成長的大學生的健康。這種教育既是健康教育，也是道德教育。法 國啟蒙思想家、哲學家、教育家盧梭有這樣一句話： " 避免邪念的唯一辦法就是 免除神秘。 " 通過性教育，糾正大學生性意識中的偏差，建立健康的性意識，樹 立起正確的道德觀念和法制觀念， 正確進行兩性間的交往， 正確處理愛情和友誼 的關系。同時， 要重視發揮心理咨詢機構的重要作用， 對個別因戀愛問題引發心 理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導， 幫助他們恢復信心， 避免惡性事件的發 生。

3、加強思想政治教育，注重輿論引導。首先，要幫助大學生樹立遠大的 理想，鼓勵他們 " 學業在先，戀愛在后 "，大力宣傳和表彰努力學習，積極工作的 典型，引導他們把主要精力投入學業。大學生是青年之中的佼佼者，志當高遠， 要處理好戀愛與學習的關系， 如因戀愛而影響學業的進步， 那是非常可惜的， 也 是極不應該的。其次，要教育戀愛大學生樹立正確的戀愛觀，彼此間以誠相待， 忠貞專一。 戀愛對象的挑選應以共同的理想志趣做基礎， 而不是為了滿足暫時的 生理或心理需要。再次，要引導他們戀愛應格調高尚，行為端莊，一方面促使他 們把戀愛化作激勵機制， 督促自己進取向上， 一方面教育他們文明戀愛， 給別人 以清新愉快的感受。

4、加強管理，建立健全規章制度，規范戀愛行為。學校、院系、學工部 等各部門對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。不能 只是當有的大學生戀愛越軌時，才加以處理和強調，平時則放任自流 ; 也不能把 大學生的戀愛思想教育推給某一部門。 學校要制定出規章制度、 處理措施， 公之 于學生，做到有章可循，而且嚴格執行，嚴肅紀律。

5、 為學生建立心理健康檔案， 定期進行心理健康狀況評估， 做到早發現、 早解決，盡是預防并減少心理問題對學生的生活、 學習及未來就業的影響。 除了 科學的性健康教育外， 在大學中建立大學生心理衛生檔案， 也是加強大學生心理 衛生保健的一項重要措施。因為目前大多數學校只重視只注重學生的軀體健康， 對學生的心理健康缺乏足夠的重視， 導致許多學生的問題不能及早發現， 及早解 決。所以， 我們建議在新生入學時即進行科學地心理健康調查， 建立心理健康檔 案，并對在校生定期進行心理健康調查， 記錄學生心理發展與心理健康狀況， 做 到對大學生心理疾病的積極預防， 以及對處于心理健康亞臨床狀態 （ 亞健康狀態 ） 的學生做到早期發現及時診斷與治療，降低大學生心理疾患的發病率。

6、在校內建立心理咨詢中心，由具備一定專業知識的教師或聘請兼職專 業人員，為學生提供方便、及時、有效的疏導渠道。心理咨詢在我國是一項新興 的醫療服務， 從業的專業人員素質參差不齊， 規范性較差， 而且由于中國傳統文 化的影響， 多數中國人比較內向含蓄， 不愿向別人講述心理的問題， 還有人對心 理咨詢有偏見， 怕被認為是精神病。 所以許多時候學生有了心理問題時， 不知找 誰傾訴， 或者自己藏在心里， 或者經一些不正規的診所治療， 最終延誤了治療時 機，使問題加重。 在這方面高校應該發揮其各種專業人員集中的優勢，開展校 際間的合作，取長補短，設立心理咨詢中心，為學生提供專業的心理輔導，及時 解決他們的各種心理問題，并且積極開展宣傳講座，讓學生正確認識心理咨詢， 遇到問題能尋求正確的解決途徑。

沒有愛情的學業固然有點枯燥乏味， 但離開了學業的愛情， 如同在沙漠中 播種，缺少堅實的根莖和內容，遲早會枯萎的。

大學生戀愛調查報告(14)

大學生戀愛問題調查報告

調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存 真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找 出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。下面是小 編為你帶來的大學生戀愛問題調查報告 ，歡迎閱讀。

（ 一 ） 你有過戀愛經歷嗎

調查結果顯示： %的人已經有過戀愛經歷，說明現在大 學生談戀愛已成為校園里的一種普遍現象。因此我們更應該 做好教育工作，引導我們的學生樹立正確的戀愛觀，問問我 們的學生，“戀愛，你準備好了嗎 ?”，提前做好防范工作。

（ 二 ） 你認為大學生談戀愛是必修課嗎 調查結果顯示：一半的同學認為是必修課，還有部分學 生認為在不影響學習的前提下，應該享受一下大學里那純真 的校園愛情，但是要注意控制自己。說明很多學生思想上還 是比較開放的，已經形成了一定的愛情觀，同時也顯示出學 生對愛情的向往。其實大學生談戀愛不是必修課 ，但學會 愛卻是人生的必修課。

（ 三 ） 你認為大學生談戀愛的原因是

調查結果顯示：只有 %的學生選擇真心喜歡，說明這個 時期的情感是不成熟的，對待感情是不確認的，是迷茫的。 有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內 心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。所以這個時期正確的

愛情觀的引導尤為重要

（ 四 ） 你認為大學生談戀愛會影響學業嗎 調查結果顯示：當前大學生的自控能力有所加強，大多 數學生能理性對待感情問題，能分清戀愛和學業的關系，不 會因為談情說愛而放松了學習，他們知道學業是大學生價值 感的主要支柱。這應該是一個好的現象，值得發揚光大。

（ 五 ） 你認為大學生談戀愛中男生為女生花錢正確嗎 調查結果顯示：男生為女生買單的老一套做法已經過時 了，學生在戀愛時大多數采用 AA 制，這一方面體現了當前 愛情觀的進步， 另一方面也突出了新時代女性的自強、 自立

（ 六 ） 你認為你的父母會支持你在大學里談戀愛嗎 調查結果顯示：現在的父母對孩子在大學里談戀愛的態 度是寬容的，由于現代社會白領們工作繁忙等原因，到了戀 愛結婚年齡依然沒能解決終身大事的“剩男” “剩女”越來 越多，這已是不爭的事實。于是，在面對大學生戀愛的問題 上，部分家長也開始不再像以前那樣一味反對孩子戀愛了， 有的家長甚至支持孩子大學談戀愛，而且部分家長能給孩子 正確的引導。當然，也有部分家長持反對意見，他們認為孩 子在大學期間談戀愛存在很多的不現實性。

（ 七 ） 你對大學生談戀愛中的同居行為怎么看 調查結果顯示：隨著社會進步，性觀念也正在經歷一場 革命，傳統的婚姻觀、愛情觀遭遇巨大挑戰。小學生出現了

“性早熟”，中學生流行“早戀” ，大學生開始“同居” 。據 有關機構公布的大學生心理調查數據表明， 70%的大學生不

反對婚前同居，與本次的調查數據基本吻合。大學生同居現 象正成為一個世界性的問題。當然大學生容易性沖動是正常 現象，符合人的性生理及心理發展規律，但是無論如何，都 要慎重考慮同居問題，因為它會給今后的婚姻生活造成陰影。

（ 一 ） 因空虛而愛 進入了大學校園，很多大學生不能適應大學的生活和學 習，因為大學的生活和學習表面上看起來是寬松的，無人管 束的，他們習慣了高中階段的高壓生活，一下子無從適應， 找不到學習的動力和目標，表現出混日子，得過且過，于是 將心理轉移到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

（ 二 ） 戀愛動機偏差 有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌 補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶 時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有 極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交 往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。不道 德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突， 釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良后果。還有個別 學生在選對象時，往往考慮的是對方能否在學習期間、生活 上、將來的就業和發展上幫助自己。這個時期很多學生出現

的戀愛動機偏差可以歸納為攀比型、功利型、從眾型、顯擺 型。

（ 三 ） 好奇心較重 大學生正處于青春期后期，生理和心理機能基本成熟， 精力充沛，渴望與異性交往。尤其是在大學這么個寬松的環 境，他們對異性非常好奇，對愛情也非常向往的，但往往目 的不明確。因此他們在戀愛問題上，僅僅停留在愛情的表層 的好奇與渴望， 沒想到戀愛的后果和發展。 只在乎曾經擁有， 不在乎天久地長。

（ 四 ） 道德觀念淡化

隨著改革開放的深入，西方思想的傳入， “性開放”這 種觀念也滲入了我們大學生的思想，很多學生忽視傳統的道 德觀念，出現了對“性”的好奇，并大膽嘗試，因此同居行 為就自然而然的產生了，但嘗試之后往往面對的是尷尬和無 盡的悔恨。

（ 一 ） 樹立正確的人生觀 大學階段是大學生掌握科學知識和基本技能的關鍵的 時期，大學生應該以學業為重，將主要精力放到學習上面。 戀愛是為了尋找白頭偕老的終身伴侶， 而不是為了安慰解 悶、尋找刺激。所以大學生一定要正確對待戀愛，端正戀愛 動機。

（ 二 ） 正確對待戀愛挫折

愛情是以雙方的愛為基礎的，失去任何一方，愛情就失 去了平衡，戀愛即告終止。大學生應該正確對待戀愛挫折， 不要過分地壓抑失戀帶來的痛苦，也可以通過做其他事情來 轉移自己的注意力 ; 還可以暫時離開熟悉的環境，把自己置 身于一個歡樂的新環境中去，多交新朋友、多參加一些集體 性的娛樂活動，這些都有助于走出失戀的陰影。

（ 三） 用責任心做 * 情的保護傘 大學生情侶之間要有愿意為對方負責的態度，并用責任 心做 *情的保護傘。自覺抵制各種黃色書刊、色情網絡的侵 襲，主動承擔愛情的權利和義務，掌握好與戀人交往的禮儀 方式和道德規范。在自尊、自愛、自立、自強的基礎上發展 雙方的感情，用理智控制情感，防止出現行為偏差。

（ 四 ） 用法律知識武裝自己 當代大學生應具備一定的法律意識和法制觀念，學校可 利用講座、主題班會等形式對學生進行法律教育，用一些活 生生的案例來教育學生，在戀愛中要掌握恰當的方式，要學 會控制自己的情感，不做沖動的、違法的行為。大學生應該 意識到，規范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德的 要求，同時也是社會主義法律的要求。

總之，愛情是我們成長道路上必然要經歷的過程，愛情 是美好的，大學生體驗愛情也是無可非議的，但是大學生必 須培養自身道德、法律規范的修養，樹立正確的戀愛觀，這

有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善 ; 有助于處

理好學業與愛情的關系 ; 有助于大學生尋求真正的愛情。最 后，祝愿所有的人都能擁有一份美好甜蜜的愛情。

董廣杰 . 大學生心理健康教育與應用 . 北京：中國紡織 出版社， XX.

冉超鳳 . 高職學生性心理健康教育初探 . 成都航空職業 技術學院學報，XX年02期.

廖海華 . 大學生戀愛觀的分析及正確引導 . 衡陽師范學

院學報，XX年02期.

孫淑惠，李艷玲，張素英 . 淺談大學生的戀愛觀 . 河北 工程技術職業學院學報， XX年04期.

大學生戀愛調查報告(15)

摘要]愛情，人類永恒的話題。本文從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。
　　[關鍵詞]大學生；戀愛觀；調查
　　愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”。本文欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

隨著改革開放和經濟的增長，現代的校園已不再是七八十年代的校園，還有受西方思想的重大影響，當代大學生面對愛情時少了以往的矜持保守和羞澀，更多地表現出對愛情的強烈向往和追求。戀愛、婚姻問題是每個人人生道路中要面對的必修課，處理得好壞往往關系到人一生的命運。而現在在大學談戀愛已經是普遍的現象而不是稀奇古怪的事了，戀愛已經成為了他們生活中的一部分，但在另一方面，不成熟的戀愛心理和不正確的戀愛觀也會給戀愛帶來一些負面影響，各大校園每年都會因失戀或別人的感情原因而跳樓或其它輕生的現象。

戀愛觀——異性之間在生理、心理和環境因素交互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。
在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規上明確規定，在校大學生可以結婚。因此，大學生談戀愛本是無庸質疑的。但戀愛后隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學業，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現校園喋血事件。兩人感情出現裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學生本應純潔、忠貞的愛情涂染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學生是否應該在學習期間談戀愛？在愛情與學業的選擇上，孰重孰輕？

大學生戀愛調查報告(16)

關于大學生戀愛調查報告

大學生戀愛婚姻觀是個古老而又常新的話題。當大多數人都認可大學生談戀愛的時候，大學生自己又是如何看待的呢?為此，我盤點了對大學生的戀愛婚姻觀進行了調查研究范文，以此來了解他們的戀愛狀況及如何看待戀愛、對待戀愛甚至婚姻等方面的態度。

大學生戀愛調查報告(一)

此次調研使用軟件“問卷星”制作問卷后在網絡上發放，并回收統計結果。xx年10月23日-xx年10月25日三天時間內共回收有效問卷102份，其中男生占49.02%，女生占50.98%。

(1)調查顯示，在被調查的對象中，47.06%的人是談過戀愛的，52.94%的人回答否。由數據可見，如今的大學生其愛情觀已經發生了巨大的變化。談戀愛在大學校園已是非常正常的事情了。

(2)調查顯示，在被調查的對象中，有13.73%的人并不想談戀愛而是想以學業為重;有79.41%對的人其戀愛動機是為了尋找人生伴侶共同進步;盡管調查顯示有接近八成的人其戀愛動機是積極向上的，但還是有6.86%大學生對人生觀、價值觀把握不定，看到周圍的人在談戀愛便選擇盲目從眾而談戀愛。因此端正戀愛動機也有它的必要性。

(3)調查顯示，約有七成的大學生對選擇戀愛對象時所考慮的因素偏重于“共同話題等精神上的契合”，可見他們的思想還是趨于成熟的。而樣貌、身高等外表因素、家庭情況或有無事業心這些因素也占一定比例。

(4)調查顯示，在被調查的對象中，38.24%的人認為自己不具備迎接/拒絕愛的能力;61.76%的人認為自己具備能力在面對別人示愛時能及時做出自己的選擇。

(5)調查顯示，遭受戀愛挫折時，超過一半的人能坦然面對。但是仍有7.84%的人其心態不可取，選擇偏激報復。愛情是生活中美好的事情。在處理戀愛挫折的問題上，正確的態度是做到失戀不失德、失戀不失態、失戀不失志。

(6)調查顯示，多數人贊成戀愛是婚姻的基礎這一說法。還有超過一半的大學生表示可以接受婚前性行為，可見性在大學已經不是禁忌的話題。人的觀念開放了，對于婚前性行為的態度大多數人表示“只要兩情相悅就可以”。相比起以前的封建思想，現在的大學生在思想上開放了很多。因此，性教育的科普也極其重要!

(7)調查問卷中對于大學生戀愛成功與否的預估，選擇可能可以及可以成功的人占多數，可見多數大學生對大學戀愛是期待的并且相信堅持走下去會有沒好結果。最后關于愛江山還是愛美人這一歷史悠久的問題，多數人還是選擇江山社稷為重啊。

愛情是美妙的，它教會我們許多的人生道理，作為當代大學生應當樹立良好的愛情觀，愛情不是自私地占有對方的感情，而是自覺自愿地為所愛的人付出感情、承擔責任。要樹立正確的戀愛觀，才能使大學生的戀愛減少走“彎路”、進“死胡同”的可能性。因此，作為大學生我們對于戀愛要有正確的態度，端正戀愛動機。戀愛過程中學會尊重對方，進而使自己在未來婚姻道路上更加順利。

大學生戀愛調查報告(二)

據統計，中國在校生人數3559萬，其中有過戀愛經歷的比例高達80%。

戀愛，已經成為大學生的必修課。

因為“無聊”所以戀愛?

數據中心顯示，40%的大學生談戀愛是因為生活無聊。

告別了緊張的高中時期，來到學習、生活、情感都非常開放自由的大學，許多學生感到無可適從。

沒有了課業的壓力和升學的困擾，宅宿舍、玩游戲、看動漫、追小說成了大學生的普遍生活方式。

為了擺脫無聊的生活狀態，許多學生將希望寄托于談戀愛，希望能夠有一個人陪伴自己，共同度過不一樣的大學生活。

談戀愛更看重“人品”與“性格”

60%的大學生戀愛更加注重對方的“人品”和“性格”。網上總說現在學生對待感情很隨便，那都是個例，多數大學生對待情感問題相當理性。

在對異性的要求方面，“品行”占比33%，位居第一，“性格”占比27%，位居第二，“外貌”占比16%，位居第三。

大學生談戀愛，更加希望能夠找到人品端正和性格Nice的另一半。

經濟越發達戀愛比例越高

北京、南京、廣州、武漢大學生戀愛比例最高。

經濟發達地區，學生觀念普遍較為開放，對戀愛的包容度也會更高。在抽樣調查中，北京高校學生戀愛比例高達20%，居第一;

南京高校學生戀愛比例為19%，居第二;廣州高校學生戀愛比例為16%，居第三。

經濟的發達程度與當地高校學生戀愛的比例呈正相關關系。

“身高”和“體重”直接影響戀愛次數

“身高”和“體重”與大學期間的戀愛次數有密切的關系。

身高在170CM-180CM的男生，戀愛次數最多，平均為5.8次;

身高在160CM-170CM的女生，戀愛次數最多，平均為4.3次。

體重為60KG-70KG的男生，戀愛次數最多，平均為5.2次;

體重為40KG-50KG的女生，戀愛次數最多，平均為3.6次。

校園戀愛過半情侶發生性關系

大學生情侶發生性關系的比例達57%。由于大學生處于生理和心理的發育期，雙方感情升華到一定程度，發生性關系被認為是正常事情。

并且隨著思想觀念的進步，情侶發生婚前性行為也逐步為社會所接受。在發生性關系時，65%的情侶會采用避孕措施。

這一方面說明大學生對于性抱著包容的心態，但另一方面也說明大學生十分嚴肅認真地對待性行為。

畢業即分手，大步向前走

61%的情侶畢業后選擇分手。

畢業之后，面臨著工作地點不一致、前途規劃的不契合，情侶雙方普遍會將分手作為解決辦法。

但依舊有39%的情侶，在畢業后依舊堅持忠貞的愛情。

畢業生普遍支持在校生談戀愛

83%的畢業生對在校生的戀愛表示支持。

從學校走向社會，戀愛時會考慮許多現實因素，交往異性的范圍會隨之縮減，戀愛的成功率極低。

“在美麗的校園，談一場青春的戀愛，無關物質，無論家庭，只享受兩個人的美好時光”是大多數畢業生對在校生情侶的美好祝愿。

“四難”困擾大學生戀愛

91%的大學生戀愛受“四難”困擾。

“相遇難”，33%的大學生受限于自己狹小的社交圈子，難以遇見合適的另一半;

“脫單難”，28%的大學生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲;

“戀愛難”，19%的大學生不知道如何升級自己的戀愛關系;

“維持難”，9%的大學生不懂得處理雙方的關系，而導致雙方矛盾激化或分手。

當今，校園戀愛已經十分常見，能否幫助大學生樹立正確的戀愛觀，是大家都應該深思的問題。

這樣的身高搭配更容易成為CP

女生----男生

150cm~152cm----163cm~167cm

153cm~155cm----165cm~168cm

156cm~158cm----168cm~172cm

159cm~160cm----170cm~174cm

161cm~164cm----172cm~178cm

165cm~166cm----175cm~180cm

167cm~168cm----178cm~182cm

169cm~170cm----180cm~184cm

171cm~173cm----182cm~186cm

174cm~175cm----184cm~188cm

176cm~180cm----186cm~190cm

大學生戀愛調查報告(三)

隨著社會的發展，人們的婚戀觀也發生著改變，而戀愛問題已經成為大學生最關注的熱點問題之一。在高校，大學生戀愛幾乎成為了每一個大學生的“必修課”，其普遍性有著深刻的社會原因和個體原因。但大學生往往在戀愛心理的發展要滯后于生理的成長，在戀愛方面往往遇到挫折，進而導致個人心理健康問題。對大學生進行適當的戀愛教育，幫助大學生樹立正確的戀愛觀念，是高校立德樹人教育的重要組成部分。

大學生、戀愛觀、教育

調研背景及意義

調研背景

改革開放以來，隨著經濟水平的發展、社會的不斷進步、多元文化的交織，人們的婚戀觀也發生了很大改變。而大學也不再是安寧的“象牙塔”，社會婚戀觀的多元化沖擊著大學校園的莘莘學子，青春年少的大學生心智逐漸成熟，在社會環境的渲染下，在大學期間談戀愛成為了大學生的“必修課”。

高校自由，開放的整體環境為大學生談戀愛提供了得天獨厚的條件，很多同學在大學中都有過戀愛經歷。

與中國傳統的道德觀相比，“90后”大學生對于愛情、婚姻有著自己獨立的見解，希望按照自己的心愿尋找到自己的終身伴侶。然而，當代大學生戀愛心理的發展要滯后于生理發展，大部分學生還不能夠深入理解戀愛和婚姻，這就使得大學生的戀愛像不成熟的青果一樣，青翠誘人但卻苦澀。一些大學生因為失戀或者無法追求到心儀的對象，產生了厭學、人際交往困難、個人情緒容易焦慮失落等不良現象，嚴重影響了大學生的身心健康。因此，高校的教育者和管理者，應該更加關注大學生的戀愛情況，幫助當代大學生樹立正確的戀愛觀，幫助戀愛受困的同學走出戀愛的困境。

天津大學在大學生戀愛觀培養上走在了全國高校的前列，廣泛開展了各種內容豐富、形式多樣的交友聯誼活動，比如“玫瑰園”“單身派對”等。同時在第二課堂開設“戀愛課”，幫助同學樹立正確的戀愛觀，避免因為戀愛引發心理疾病。

調研意義

太雷班第五小組于xx年10月4日正式成立，隨后本次調研活動也正式啟動。選擇這一主題主要是因為：第一，隨著我國經濟總量不斷增長，人民思想文化也發生著變化，大學生在校期間談戀愛已經成為普遍現象，戀愛問題已經成為大學校園的熱點話題之一;第二，大學生往往沒有過成熟的戀愛經驗，在戀愛過程中難免經歷到打擊和挫折，致使無法正確處理愛情與學業的關系，影響個人身心健康發展，因此幫助大學生樹立正確的戀愛觀念，促使他們在戀愛過程中走得更遠有著重要意義;第三，對天津大學在校大學生提取樣本，收集調研數據，有助于為天津大學未來在塑造大學生戀愛觀方面提供數據支持和可行性建議。

調研概述

太雷班第五小組以調查問卷入手，最終確定分別從大學生戀愛現狀和戀愛觀兩個維度進行問卷的設計，采用了網上問卷與線下調研相結合的方式，涵蓋了本科、碩士、博士群體，其中主要面向本科生群體。針對調研得到的數據，我們采用描述性統計的方法，對所獲得的數據進行分析，并采用結構分析法了解學生們的戀愛觀和戀愛現狀。同時在數據調研的基礎上采用了深度訪談的方式，分別面向學校機關部門負責人、學工干部及心理中心教師、戀愛課教師、研究生導師、在讀學生等五個群體進行訪談，進而深度了解他們對于大學生戀愛觀的看法。

為了讓更多的同學了解正確的戀愛觀，還在10月27日舉辦了一次線下“學霸情侶”分享會，邀請在大學期間相互扶持、相互幫助的兩對情侶現身說法，向低年級的同學傳遞戀愛、學習的秘籍，以幫助低年級同學能夠在愛情、學業雙豐收的這條道路上走得更遠。為了更好地對我們的公眾號和戀愛理念進行宣傳，我們于11月3日在新校區舉辦“最對對”情侶游戲活動，通過一起答題、一起運動、測試默契度等方式促進情侶之間相互交流。數據調研

問卷設計

本次問卷調查在廣泛參考相關文獻后，共設計21道問題。總體可以分為3個類別，分別為被調查者基本情況信息，被調查者戀愛現狀，被調查者戀愛觀念。

個人基本情況分析

參加本次調查的男女比例較為均衡，其中男生529人，占總數的45%，女生647人，占總數55%。調查樣本的年級分布也比較合理，高年級經歷戀愛的經驗要多于低年級學生，因此在獲取調查樣本時傾向于向大四年級以及研究生群體做調研，獲取他們的數據。其中大一年級250人，大二年級128人，大三年級111人，大四年級321人，碩士生319人，博士生47人。獨生子女是影響學生群體的重要劃分類別，其中694人是獨生子女的，占總數的59%，剩余482人不是獨生子女，占總數的41%。

目前的戀愛狀態

根據數據調研情況，共有31%的同學正處于戀愛中，其余同學仍處于單身狀態。在處于戀愛狀態的同學中，總數的13%是異地戀。可以看出，目前處于戀愛狀態的學生仍是少數，大部分同學沒有處于戀愛狀態。而處于戀愛狀態中還有一部分是異地戀，經受著相當的考驗。

戀愛經歷情況

我們發現，有過一次戀愛經歷的人數最多，而經歷過4次及以上戀愛經歷的人數最少，值得關注的是，沒有一次戀愛經歷的人數達到了265人，占總人數的27%。通過交叉分析，我們進一步得到，隨著年級的升高，有過戀愛經歷的人數會增加，戀愛的次數也會逐漸增多，這與我們的常識相符。

而對于低年級的學生來說，戀愛經歷的缺乏使得他們更需要被幫助樹立正確戀愛觀，他們年紀較小，心智還不成熟，對于戀愛中的許多問題還無法處理好。

男女生戀愛經歷呈現不同的分布。在調研人群中，沒有戀愛經歷的男生人數較少，有過一次戀愛經歷的男生人數最多。在調研人群的女生中，沒有戀愛就經歷或者只有一次戀愛經歷的女生占總數的60%，整體呈現戀愛次數較少的特征。

戀愛動機

戀愛動機是產生戀愛行動的內部動力，由戀愛需要而引起，并直接指向戀愛目標。根據調研數據顯示，天津大學學生的談戀愛的目的比較單純，65%的同學認為自己的戀愛單純是由于遇上了對的人戀愛感覺的吸引驅動自己去戀愛。17%的同學期望在大學通過找個伴兒，相互促進各自的成長。盲目戀愛、對戀愛出于好奇的態度、受到父母親人的壓力而戀愛，其他的戀愛目的相對屬于小眾群體，只占到了總數的18%，不過如果放到調研樣本的絕對數目來看，這一類群體的絕對數目還是不容忽視的。

不同年級的同學談戀愛的原因相對不同。整體而言，個人認為因為愛情的原因而談戀愛占據了大部分。對于大一年級的同學，28%的同學認為因為不知道原因就開始談戀愛，這些同學年紀較小，對于談戀愛相對迷茫。大二年級中42%的同學想要在大學中找個伴，希望能夠共同度過大學生活，避免大學學業生活的寂寞和枯燥。

大學生談戀愛的好處、壞處

大學生談戀愛究竟是好處多還是壞處多，關于這個問題，調研數據顯示，同學們還是認為談戀愛會帶來益處的人數要多一些。其中833名同學認為“找到伴侶”是大學生談戀愛的好處，占到總人數的85%。其余“減輕心理壓力”“消除寂寞”等均有過半人數認同是大學生談戀愛所帶來的好處。

相比于大學生談戀愛的益處，326名同學認為大學生談戀愛的壞處是分散精力。往往兩個人進行戀愛，就需要拿出時間來共同經歷一些事情，這樣就難免會占用一部分其他的時間。

另外，還有觀點認為談戀愛會影響自己和其他異性的正常相處(愛情的排他性)。只不過，持有這種觀點的人不多。整體而言，同學們對于校園戀愛還是持樂觀、積極的態度。

愛情重要性

我們調研對于愛情、友情、學業、親情、金錢五種不同因素的得分排序，排列在第一位的因素將給予5分，排在第二位的給予4分，以此類推。最終，親情因素得到了最高4.55分，其中有858名同學將親情因素選在第一位，表明大學生還是更加注重親情因素。整體而言，愛情排在第三位，整體獲得了2.91分。

單就愛情因素而言，只有84名同學選擇將愛情放在了第一位。分別有348、300、288名同學將愛情列在了第二位、第三位、第四位，分布較為平均。整體而言，同學們相對于愛情，更加重視親情和學業，這和學生所處于學習的環境有著重要的相關性。

校園愛情面臨的問題

校園愛情純真，但是被考驗的因素也很多。調研數據顯示，723名學生認為“畢業后各奔東西，不能在一起”是困擾校園愛情最大的問題。每當到了畢業的時候，很多情侶在畢業或者畢業之后的一年中就分手了，因為地域的差異、學業與工作的差異等等，雙方沒能夠很好地經營畢業后的戀愛關系，最終導致分手。另外，488名學生認為“面臨現實的各種經濟壓力”是困擾校園愛情的難題。戀愛是需要經營的，在生活中看場電影、為對方買些小禮物，這些都是需要額外的支出，可能處于戀愛關系中的男生，需要承擔一部分女朋友的經濟支出。除此之外，也有314名學生認為“學業繁忙，聚少離多”給校園愛情帶來危機，283名學生認為“家庭文化差異過大”會給校園愛情帶來困境。

戀人之間最佳的花銷方式

情侶之間需要通過相互送禮物、共同出去娛樂、一共吃飯等方式來促進相互間的感情。這也就引發了戀人之間哪種花銷方式更佳的問題。基于傳統觀念，50%的同學認為男生負擔需要多一點。同時由于西方文化的傳入，家庭經濟條件的發展，還有36%的同學認為AA制更佳符合。

戀愛與婚姻的關系

戀愛的目標和完美歸宿，理論上是走進婚姻的殿堂，調研數據顯示，36%的同學認為，戀愛應以結婚為前提，這樣的觀念是比較傳統的戀愛觀念。正確的戀愛觀也是宣揚希望戀愛是要走向婚姻關系的，但是現實中，由于種種原因，很多情侶無法走進婚姻中。當代大學生思想較為開放，不再像過去一樣閉塞，已經出現了“不婚”“不育”不輕易確認婚姻關系成為越來越多人的選擇。因此大學生婚姻觀逐漸隨之淡化，很多大學生認為，如果談戀愛可以結婚固然很好，如果最終兩個人沒有能夠走進婚姻殿堂，仍然能夠被人所接受。

希望學校采取的行動

除了進行封閉式問題之外，我們還設置了開放式提問。在回答希望學校采取的行動這一問題中，超過50%的同學答道希望學校設置相關的課程，幫助大學生樹立正確的戀愛觀。同時還有一些同學提到，需要設立更多的情侶交往的地點，可以幫助情侶之間加深感情。

大學生戀愛的特點

經過對調研結果的分析，在大學校園這一特殊環境成長的當代大學生，相比于其他的戀愛，還有其獨特的戀愛特點。

浪漫性

大學生對未來充滿希望和追求，同時身處簡單純凈的大學校園中，當代大學生的戀愛具有更多的夢幻色彩，期望理想中的愛情。

可是他們對承擔實際生活困難的能力、責任等條件重視不足。這也是當代大學生戀愛難以經受考驗、容易變動的主要原因。

易變性

當代大學生社會閱歷相對比較淺，加上正處于青春萌動期，因此，大學生的戀愛大多是沖動型的，往往通過短暫交往就會確定戀愛關系。然而戀愛的浪漫性使得大多數有些同學不善于處理戀愛中的糾葛、矛盾，情侶雙方的感情波動較大，容易分分合合，變化無常。而一些不健康的戀愛觀念，比如“不求天長地久，只要曾經擁有”這樣的思想觀念，也彌漫于大學生群體中，使得大學生戀愛容易因為外界因素而產生變化。

意見與建議

為了更加全面地獲取大學生戀愛觀，我們分別面向學校機關負責人、輔導員及心理中心教師、戀愛課教師、研究生導師、學生五個群體進行了深度訪談，了解他們對于大學期間談戀愛的看法、學校在促進學生擴大交友范圍的有效舉措、學校幫助學生樹立正確戀愛觀的有效做法。

大學生戀愛調查報告(17)

關于大學生戀愛調查報告

　　告別了緊張的高中時期，我們來到了學習、生活、情感都非常自由開放的大學。在這里我們可以任由感情的釋放，當然戀愛將成為一項必修課程。9月15日，我們全部組員就大學生談戀愛這個話題進行了調查。

　　上午，我們把已經準備好的一百份針對大學生談戀愛的調查問卷發給一百位同學，讓同學們即時完成了問卷答題。隨后又針對我們問卷的答案進行了分析。對此我們作出了如下這樣的分析：

　　調查顯示，“贊成談戀愛”的同學占64.1%，同時9.1%“已經談成”，26。4%的同學認為“學習期間不想戀愛”。另外一些同學戀愛動機簡單化許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛。還有一些同學急著找女朋友、男朋友想戀愛。

　　有趣的是，專業不同對大學生談戀愛的現狀有影響。其中，工科專業的男女生“從未考慮”的比例最高;“曾經談過，目前未談”和“失戀”所占比例最高的是外語專業男生和藝術專業女生;藝術專業男生以 “正在談戀愛”的比例最高，后者高達40.8%。

　　另外一個有趣的發現是，學習成績對大學生變戀愛現狀具有一定影響。與人們一般所認為的不同，成績優異的男女生正在談戀愛的最多，而學習成績差的男女生“從未考慮”和“失戀”的最多。

　　很多人認為大學生應將重心放在學習上，以學習為主，盡量不要因為談戀愛而景響學習。沒錯，大學生應將主要精力放在學習上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內涵。盡管有部分學生談戀愛影響了學業有的甚至荒廢了學業，部分學生沒有協調好沒有掌控好時間的分配，可并不能否認談戀愛的作用。

　　大學三、四年的生活雖說是豐富多彩，可很多時候也是孤獨寂寞的，對于這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學會換位思考與關愛他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質恰恰是走上工作崗位上的需要。誠然大學生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質。但談戀愛不要耗費大學生朋友過多的時間，要知道你還是學生，你還沒有收入，你的學費都是父母親提供的。你在大學里讀書承載著父母的對你的巨大期望，你應該將這種期望轉化為前進的動力。

　　如果你把過多的時間放在談戀愛上就是一種不負責任，不僅僅是對父母的不負責，也是對自己的不負責。談戀愛時需要成本的也是要付出代價的，有本事自己掙錢而不要靠家里人供應，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個男子漢。如果你還是靠父母親“救濟”，對不起，你必須承擔責任，對父母負責，對父母對你的期望負責。

　　競爭日益激烈，就業形勢越來越差。大學生要想找到工作，必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大學里。大學生朋友應想方設法地提高自己、增加工作技能，為自己在競爭中獲得好工作增加籌碼，而這必然要耗費大學生的時間。

　　最后，我們全體組員也發表了我們自已對大學生談戀愛的看法，我們認為：我們要有正確的愛情觀和行為習慣，提倡志同道合的愛情;擺正事業和愛情的關系;愛情需要互相理解，互相信任，是一份責任和奉獻。我們要有愛情，但我們必須將愛情和學習的關系處理好，樹立正確的愛情觀。

大學生戀愛調查報告(18)

關于大學生戀愛調查報告

隨著改革開放和經濟的增長，現在在大學談戀愛已經是普遍的現象而不是稀奇古怪的事了，戀愛已經成為了他們生活中的一部分，但在另一方面，不成熟的戀愛心理和不正確的戀愛觀也會給戀愛帶來一些負面影響，各大校園每年都會因失戀或別人的感情原因而跳樓或其它輕生的現象。因此，就這個問題我們組成員就xx學院部分學生戀愛情況進行調查與研究，希望能發現問題、尋找原因，幫助大學生樹立正確、健康的戀愛觀。

調查結果

根據xx學院的部分學生關于戀愛觀的調查抽樣中顯示：當代大學生的戀愛觀已經發生了翻天覆地的變化了。

次調查針對xx學院的學生，由于我們人數的限制，就只能采用隨機發放的分層抽樣，50卷，并會對50卷做出分析總結，以供參考。調查范圍xx的學生。

其中，認為當代大學生談戀愛是正常的有89%，在調查戀愛狀況時，認為曾經談過戀愛或者已經在談戀愛的有74%，至今沒有談過，若遇到合適的也會陷入其中的有53.%。對70年代的大學生來說,無形的壓力和思想方面的約束，絕大多數人不敢去談戀愛，也不敢公開去談戀愛，更多的是為未來而拼搏著,為未來的發展與就業盡可能打下堅實的基礎！而對今天的大學生來說,社會為他們創造了一個寬松、自由、平和的環境，當代大學生敢于追求愛情，大膽公開戀愛，戀愛已是當代大學的普遍現象，同時也反映了當代大學生思想的開放。

? 一個人戀愛，首先要找到適合自己的異性，那他們選擇異性的標準是什么呢？根據調查，71.1%以上的人看重人品和和自己志趣相投，選擇好一個人非常重要，因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。因此人品和志趣是71.1%的大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，如相貌、家庭背景、物質等。當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預測。

對于戀愛的動機：調查發現有21.8%的同學是因為看到大家都有男女朋友認為自己空虛寂寞冷才開始談戀愛的，彌補內心的空虛，尋找精神寄托。是一種被動的狀態，與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒有戀人而自卑，所以為了這個所謂的目的自己也要談戀愛，而趕潮流與周圍的文化環境的誘導有關。

上大學生后，對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以停自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時，也就不可避免地會發展成為戀愛關系。7.6%的同學是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（67.9%是女生）。其中79.1%的同學是由于彼此被對方的某些優點所吸引了是志同道合型的。

對自己喜歡的異性類型和對戀愛的未來希望：女生中選擇對方更多的是穩重成熟和關懷體貼，男生中選擇對方更多的是溫柔體貼；大學生是最具有活力和朝氣蓬勃的一代，對未來有著無限的遐想和憧憬。在對戀愛的未來希望中11.4％選擇的是“兩人一起升本或找工作，直到走向婚姻”，64.6％選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”，，3.8%的同學是只看到了眼前的認為管不了那么多，現在快樂第一，也有37.2％的同學沒有考慮過這個問題。在此項調查中有一半以上大學生對戀愛的未來是盡量朝同一個目標奮斗，這說明現代大學生談戀愛的心理趨向成熟。

大學生戀愛猶如空中樓閣一樣，缺乏經濟基礎和社會基礎，并且在大三時期面臨就業的分歧，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經歷失戀的人群還是很廣的。而事實也是如此：大學生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產生了一批失戀大軍。“如果當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習生活意味著什么？”

在調查報告中89%的同學能正確對待失戀；28%的同學認為無所謂可以再去找一個；還有37%的同學認為很正常可以為以后的戀愛增加經驗；11%的同學認為可以從中解放自己把這些時間拿去做其他的事情。更有些失戀后就感覺什么都是沒有動力了，心情從此都很消沉。

沒有了愛情，友情和親情依然還會陪伴你的啊！失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。在處理失戀的問題上，正確的態度是做到失戀不失德，失戀不失態，失戀不失志。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉移的方法進行處理，尚能安然度過精神危機，更有者會獲得不菲的收獲，如不能及時排除對愛的絕望，則會出現一系列消極情緒，對生活和工作學習都將產生十分不利的影響，甚至會有輕生的念頭。此項調查也可以反映當代大學生的心理承受能力還有待進一步提高。

結果表明：有80.2%的同學都認為在大學里談戀愛與婚姻關系應該順其自然。他們或多或少認識到了自己當前所處的環境――沒有穩定的社會基礎和經濟基礎，大學生的思想也還沒有完全定型，可塑造性是非常強的，同時對自己的信心也不夠足，所以在對未來婚姻的把握上不敢肯定，這是在情理之中的。但也不排除一部分同學是一種不負責任的表現，甚至懷有一種玩弄愛情的心態。

追求真正的愛情與幸福，對于男女同學來說都是一樣的。但是，一般來說，男子和女子對愛情的理解和態度是有些差異的。通過這次的調查，我們學院大部分學生都希望自己能夠有順其自然、健康向上的愛情，并且會以認真的態度去對待戀愛

我們有以下建議：

1、愛情都是人之向往的，要美好純真的對待，在戀愛的過程中要做到去相信彼此，不要互相猜忌，大家都要把這個當作通往美好幸福未來的目標，付諸行動一起努力奮斗朝著這個目標前行。畢竟相信有情人，終成家屬。

2、戀愛對象的選擇是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關系的戀愛的成功與否。大學生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應該是理想、道德、事業和愛的有機結合。

3、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學生應該以學業為重，因為學習是大學生的主要目的，我們一定要樹立正確的人生觀、愛情、婚姻觀，認準目標，集中精力，投入學習中去，積極投身到社會和集體活動中去，在實踐中鍛煉和提高各種能力，而不要因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。