經驗是指經過閱讀和實踐后形成的一種接受性寫作。語文閱讀體驗類似于數學閱讀筆記；經驗是指將所學的東西運用到實踐中，通過實踐和記錄反映出所學的內容，類似于經驗總結。 以下是為大家整理的關于新時代中國特色社會主義思想的文章10篇 ,歡迎品鑒！
第一篇: 新時代中國特色社會主義思想
為做到不忘初心、牢記使命，黨員要發揮先鋒模范作用，作為基層黨員干部，我們需要從以下三個方面著手：
一是堅守理想信念。要把學習貫徹總書記給橫坎頭村的回信精神與學習貫徹黨的十九大精神緊密結合起來，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，切實提高政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，為實現人民美好生活的向往而努力奮斗。
二是牢固樹立為民服務理念。鄉鎮政府是最基層的政府機構，是為群眾服務的第一線。作為基層政府工作人員，要牢固樹立為民服務理念，注重細節，注重人民群眾衣食住行最希望解決的問題，注重調研，更好地服務好群眾。
三是不斷提高基層組織組織力。各黨支部要進一步加強組織建設，不斷增強創造力、號召力、凝聚力和戰斗力，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。
四是始終保持干事創業的干勁沖勁。我們每一個黨員干部必須牢記總書記對黨員干部的要求，發揮黨員先進模范作用，時刻把黨和人民的利益放在首位。緊密結合實際，把書記的親切關懷轉化為奮勇爭先的強大動力，在本職崗位上勤勉敬業，敢于擔當，不忘初心，堅守信念，牢記使命。
第二篇: 新時代中國特色社會主義思想
習近平總書記指出：“我們黨的全部歷史都是從中共一大開啟的，我們走得再遠都不能忘記來時的路。”中國共產黨的建立，展現出至為寶貴的首創精神、奮斗精神和奉獻精神，為中國革命成燎原之勢播下珍貴火種，也為立黨治黨興黨、救國治國興國提供了奮進明燈。
開天辟地、敢為人先的偉大首創精神。中國共產黨堅持把馬克思列寧主義與中國工人運動相結合，提出了嶄新的革命方案，彰顯了偉大的首創精神。在奮斗目標上，黨從建立伊始就旗幟鮮明地把共產主義確立為遠大理想。黨的早期組織發表的《中國共產黨宣言》即宣布“共產主義者的目的是要按照共產主義者的理想，創造一個新的社會”。一大黨綱的字里行間更是涌動著改天換地、再造中華之氣魄。黨的二大提出黨的最高綱領和最低綱領。在依靠力量上，黨從建立伊始就堅決發動、密切聯系群眾。一大黨綱提出要“把工人、農民和士兵組織起來”，黨的二大進一步明確“中國三萬萬的農民，乃是革命運動中的最大要素”。在組織紀律上，黨從建立伊始就強調嚴格的組織紀律性。
堅定理想、百折不撓的偉大奮斗精神。五四運動后，中國的先進知識分子審時度勢、反復比較，接受并廣泛傳播馬克思主義。然而，反動勢力將馬克思主義污蔑為“過激主義”，將共產主義者丑化為“洪水猛獸”，嚴厲打壓。在白色恐怖中，早期共產黨人不屈不撓、堅定執著。在黨的一大因遭遇敵人暗探襲擾而被迫中斷時，共產黨人沒有退縮，幾經周折在南湖紅船上完成了黨的創建任務。北京、廣州共產主義組織在開展工作中均遇到諸多難題，如創辦的刊物因經費緊張難以為繼而且屢遭北洋政府查封等，但這些都沒能阻擋他們堅持開展工作。中國共產黨的誕生，使中國革命有了堅定的理想信念和強大的精神支柱。
立黨為公、忠誠為民的偉大奉獻精神。中國共產黨從誕生起，就把人民利益放在最高位置。黨的早期組織發表的《中國共產黨宣言》即提出，要將政權“放在工人和農人的手里”。黨的一大綱領宣示要“消滅資本家私有制”，沒收一切生產資料歸社會所有。黨的二大強調，中國共產黨“要組成一個大的‘群眾黨’”，并制定了“中國共產黨為工人和貧農的目前利益”而奮斗的7條目標。這些都表明，中國共產黨自創建之初即具有立黨為公的鮮明特質、忠誠為民的堅定品格。
第三篇: 新時代中國特色社會主義思想
習近平新時代中國特色社會主義思想是實現歷史性變革、開創中國特色社會主義新時代的強大思想武器，開辟了馬克思主義中國化新境界，是馬克思主義中國化又一次歷史性飛躍，是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興的行動指南，作為黨的治黨之本，黨的基層組織要立足實際，強化堡壘。要深入學習領會、堅決貫徹落實，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下奮勇前進。
一是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，這是堅定政治方向的保證。
政治上的堅定源于理論上的清醒，理論上的成熟是政治上成熟的基礎。在培訓上，有兩個課題分別是“新時代、新思想、新征程、新篇章”以及“習近平新時代中國特色社會主義思想”，就習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、豐富內涵和精神實質，“八個明確”的主要內容和“十四個堅持”的基本方略、“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期目標任務等，省委黨校的專家教授在講授上堅持研機析理、融會貫通，讓我對思想和精神的學習和領會上推動學習貫徹往深里走、往心里走，知其然更知其所以然。我們各級工會組織在開展各項工作中，首先要堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與學習貫徹習近平總書記來陜視察重要講話精神結合起來，與學習貫徹習近平總書記在全國國有企業黨建工作座談會議講話精神結合起來，切實掌握企業的政治領導本領，組織引導廣大職工堅定不移聽黨話、跟黨走，確保工會工作始終朝著黨中央指引的正確方向闊步前進。
二是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐，這是發揮政治能力的保證。
黨的十九大報告提出了全面建成小康社會和分“兩步走”建設社會主義現代化強國的戰略目標，賦予了企業工會組織新使命、新任務、新要求。公司各級工會組織要認真貫徹黨的十九大提出的新發展理念，圍繞“追趕超越”、精準扶貧等發展主題，深入開展勞動和技能競賽，爭當優秀班組長、爭創“五型”班組;選派第一書記、工作人員駐村開展精準扶貧脫貧，從產業扶貧、健康扶貧、教育扶貧等方面，履行蒲白積極承擔社會責任的承諾，造福一方;牢牢把握服務職工群眾、維護職工合法權益的大旗，讓職工群眾在共建共享發展中有更多獲得感;大力弘揚勞模精神和工匠精神，團結引領廣大職工充分發揮主力軍作用，真正使公司各級工會組織轉起來、強起來、活起來，全面打造符合工會工作的新名片。
三是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想引領發展，這是體現政治責任的保證。
黨的十九大作出了我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段的重大判斷。陜西作為欠發達省區，如何推動高質量發展?通過培訓課上“陜西深化‘一帶一路’民族經濟合作的機遇與挑戰”、“建設現代化經濟體系”等課題為我們所作的鞭辟入里的分析和講解，我的認識是，蒲白礦業公司作為陜煤集團所屬的省屬國有企業，全面推進企業高質量發展、全力以赴實現追趕超越目標，是我們企業各級領導干部義不容辭的責任和使命。當前，既是全年“時間過半、任務過半”的攻堅階段，也是黨政工團齊抓共管安全生產的重要節點，一定要把公司各級工會組織的活力、潛力激發出來，不講條件、主動加壓，引導廣大職工隊伍把安全工作放在首位，一切工作都要為安全讓位，全力以赴保持好我們來之不易的安全管理成效;要在礦井生產方面，強化技改提質提效、科技創新，優化生產組織，提高單產單進水平;要下大力加強成本管理，力爭通過練內功、挖內潛，堅決把生產成本和費用消耗壓到最低限度;要充分發揮各級黨政工團的作用和優勢，加強思想引導，動員廣大黨員干部和職工群眾以“兩提升三力爭三打造”為抓手，聚力于全年目標任務，堅守“安全、環保、穩定”三條底線，做實煤炭主業、電力產業、現代服務業“三大產業”，激活老區、提升新區，推動全面實現新老區協調充分發展。
第四篇: 新時代中國特色社會主義思想
最近，非常有幸學習了《XXX新時代中國特色社會主義思想三十講》(以下簡稱《三十講》)，深刻領會了XXX中國特色社會主義的深刻內涵和核心實質。在新時期學習貫徹XXX中國特色社會主義，是全黨全國的首要政治任務，也是新時期文明傳播實踐的主要內容之一。《三十講》全面、系統、深入地闡述了新時期XXX中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質和現實要求。通過學習，我有以下體會。
一是強化“四個意識”，堅持“兩個維護”。對于測繪人員來說，強化“四種意識”和堅決維護核心是最高的政治要求和根本要求。在中國，共產黨第十九次全國代表大會上，以XXX同志為核心的黨中央的權威被寫入黨章，體現了對治國規律的深刻把握。“兩個堅持”是深刻總結中國，革命、建設和改革實踐的重要結論，是中國共產黨作為一個成熟的馬克思主義執政黨黨建的重要原則，是新時期黨領導人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的戰略選擇。作為測繪工作者，我們必須站在捍衛旗幟道路、貫徹黨的根本大法的高度，進一步增強忠誠、支持、維護核心的政治意識。
二是注重理論聯系實際，提高工作能力。新時期XXX中國特色社會主義不僅是一種世界觀和價值觀，也是一種認識論和方法論，它為我們提高認識和改造世界的能力提供了強有力的武器。馬克思列寧主義是這一思想的根源，它起源于馬克思列寧主義，發展為馬克思列寧主義。作為測繪人員，要學習和貫徹這一思想，最根本的是掌握和運用這些活的理論，努力提高政治眼力、理論技能和工作能力，不斷增強“八項技能”。
三是狠抓工作落實，提高工作質量。《三十講》揭示真理，指引方向，是新時代最有力的武器和最有效的法寶。對于黨員干部來說，首先要努力“落實”這篇偉大文章，創新思想，引領新發展，注重提高思想陣地、政治陣地和工作陣地，以新的認識和視角審視形勢，形成與時俱進的工作思路和具體措施，努力提高為師生服務的水平和能力。其次，為了促進實施，我們應該注重質量。要緊緊圍繞中央、省委、測繪院黨委布置的重點任務和重大任務，落實責任，注重過程監督，形成閉環，落實到底，確保上級各項工作落實到位。在今后的工作中，我們一定要切實提高政治地位，以高度的政治責任感和使命感推進學習，以實際行動繼續貫徹和深化學習《三十講》，在新的歷史時期貫徹XXX同志關于中國特色社會主義的重要思想，真正做到深入學習，自覺用這一思想武裝頭腦，指導實踐，為測繪事業做出自己應有的貢獻!
第五篇: 新時代中國特色社會主義思想
【引言】2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。
【摘要】用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，根本要在入腦入心上下功夫，必須破解三個難題：一是如何做到及時鮮活，不能止步于系統教，更要及時教；二是如何做到口服心服，既要講得生動有親和力，又要深刻有針對性；三是如何解決師資不足，既要有專業精干隊伍，又要形成合力育人格局。
上海高校“中國系列”思政選修課，以學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為核心使命，緊緊抓住講什么、怎么講、誰來講、怎么保障等關鍵問題，每一門課程都聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想的某一主題，著力講深講透；每一門課程都根植于本校的歷史文化和優勢學科，具有鮮明的學校特色；每一門課程都有一支多學科背景的名師團隊，形成了穩定的集體備課、師資梯隊培養制度；每一門課程所在高校黨委書記都親自上講臺授課，不僅是示范更是帶動引領，形成了合力育人的機制。
“中國系列”思政選修課在上海高校遍地開花，煥發強大生命力，根本在于學生課堂有獲得感，從中國最鮮活的實踐中“讀懂中國”；關鍵在于發揮教師示范作用，讓有信仰的人講信仰；關鍵在于牢固確立課程思政理念，在知識講授中傳播正確價值；關鍵在于加強組織領導，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局。
【關鍵詞】高校思想政治教育上海課程思政改革“中國系列”思政課
一、背景情況
上海市委、市政府長期以來高度重視思政課建設，在思政課改革創新上具有較好基礎和優良傳統。在2005年，上海市制定出臺了貫穿大中小各學段的《民族精神教育指導綱要》和《生命教育指導綱要》。貫穿兩個指導綱要的核心理念是“學科德育”，就是把德育的核心內容有機分解到每一門課程，充分體現每一門課程的育人功能、每一位教師的育人責任。2010年，上海承擔國家教育體制改革試點項目“整體規劃大中小學德育課程”，在兩個指導綱要基礎上，逐步探索形成了以社會主義核心價值觀為核心指向，以“政治認同、國家意識、文化自信和人格養成”四大板塊為重點的德育頂層內容體系，探索形成循序漸進、螺旋上升的大中小幼一體化德育內容教育序列。2014年起，上海又率先開展“兩校一市”教育綜合改革，將思政課改革納入教育綜合改革重要項目，將思政課程拓展為課程思政。
然而，推進思政課教學改革創新，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，必須要解決四個難題。一是如何在“系統教”的基礎上實現“及時講”。高校本科生思政課主要由四門必修課和一門“形勢與政策”課構成，教材也由國家統編審定，承載系統開展馬克思主義理論教育的任務，具有較好穩定規范性。但我們必須看到，馬克思主義是不斷發展的理論，迫切需要在已有課程體系中開設一門學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的思政選修課。二是如何在生動鮮活的基礎上實現“深刻講”。一方面，課堂教學要創新話語體系，抓住學生興趣，實現從“要我學”到“我要學”；另一方面，課堂要有內涵，引導大學生學習從“是什么”到“為什么”的轉化。三是如何在面向全體的基礎上實現“精準講”。不同類型高校大學生的理論學習需求重點和層次不一致，必須做到因校而異，結合不同類型學校學生特點有針對性地教。四是如何在現有師資力量基礎上實現“有效講”。現有思政課專職教師隊伍面臨數量不足、綜合素質有待提升的現實狀況，如何加快專職教師隊伍成長，匯聚多學科、多領域優質師資支持思政課建設是辦好思政課的現實難題。
為破解以上難題，上海市2014年起率先在上海大學探索推出“大國方略”課程，之后在復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師范大學等高校逐步推出“治國理政”“讀懂中國”“中國道路”“中國智慧”等試點課程，目前已實現全市高校全覆蓋，開設課程90門，每校至少開設一門，一校一特色。這些別具一格的課程共同組成了上海高校“中國系列”思政選修課（以下簡稱“中國系列”課程），為扎實有效推進習近平新時代中國特色社會主義思想入耳入腦入心走出一條創新改革之路。
二、主要做法
上海在思政課改革創新進程中，逐步構建起“4+1+X”思政課教學體系，“4”是四門本科思政必修課程，“1”是“形勢與政策”課，“X”是“中國系列”課程。“中國系列”課程以學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為核心使命，作為思政選修課，是對高校思政必修課的必要補充和有效拓展；課程強調規范管理，有完整的教學大綱、穩定的師資團隊、合理的學時學分規定，并進入學校選課系統供大學生進行選修“搶課”；課程定位校級課程，由馬克思主義學院主導開設，教務處直接參與管理，依托學校優勢學科專業，匯聚優秀師資團隊，配置優質教學條件，確保高水平運行。
（一）每一門課都直面學生關切問題，厚植愛國主義情懷
“中國系列”課程，每門課程聚焦新思想的某一方面，集中體現新思想引領國家改革發展的偉大歷程和取得的偉大成就，講好中國故事，激發大學生家國情懷，寓馬克思主義中國化最新理論成果于多樣化的教學之中。
1.因時而進，內容上緊跟時代，圍繞某一主題對習近平新時代中國特色社會主義思想深入講解。習近平新時代中國特色社會主義思想是一個邏輯嚴密的完整科學體系，不可能依靠一門課全面講深講透。為此，“中國系列”課程有機銜接思政必修課教學內容，區別“全面講”的傳統做法，立足“深刻講”。每一門“中國系列”課程都圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的某一方面內容，結合學校歷史文化和學科特色優勢，進行深入的課程開發建設；一門門具體課程逐步匯聚起“中國系列”特色鮮明、內在統一的課程體系。
2.因事而化，教學上問題導向，解決學生現實生活中的關切問題。“中國系列”課程注重從問題切入，在重大理論和現實問題解析中加強思想引導。課程采取課前網絡采集問題、課中現場提問、課后深度剖析的方式進行，全程以問題作為線索統領框架，按照問題的不同領域分類，依據問題的深入程度分層，講授時層層剝筍，展現出曲徑通幽、柳暗花明的教學魅力。同時，教學內容緊扣新時代主題，激發學生家國情懷。例如，復旦大學“治國理政”課程，主要講授中國共產黨治國理政的歷史、理論、經驗、智慧，并將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿其中，回應新時代中國共產黨治國理政的一系列新課題。
3.因勢而新，教學方法上常教常新，理論要融入故事，故事要講清道理，以道理贏得認同。“中國系列”課程在教學方法上，注重開拓創新，在形散神聚中增強教學的吸引力和感染力。課程以有機串聯知識點的“項鏈模式”為主干，以講故事為方法，融合課堂主講、現場回答、網上互動、課堂反饋等多種教學方式，巧妙地寓社會主義核心價值觀的精髓要義于多樣化的課堂教學之中，在引人入勝、潛移默化中實現教育目標。例如，上海大學“開天辟地”課程，以“中國共產黨從這里誕生、中國共產黨人從這里出征、中國共產黨歷史從這里開啟”的奮斗歷程為線索，串聯10個專題，使當代大學生能夠深入認識和了解中國共產黨的文化基因、精神傳統和歷史根脈。
（二）每一門課都深深根植于本校的歷史文化和優勢學科
2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。然而，高校思想政治教育存在“孤島”現象，主要表現在知識傳授、能力培養與價值引領未能有機融合，各門學科思想政治教育資源沒有得到充分挖掘，思政教育與專業學習“兩張皮”現象未能有效改變。針對這種情況，“中國系列”課程牢固確立課程思政理念，與學校特色專業學科“強強聯手”，堅持知識傳授與價值引領相統一，在現實問題解析中加強思想引導，情理交融，引發學生共鳴。
1.立足于頂層設計，建立高校思想政治教育課程體系。“中國系列”課程是上海課程思政改革的亮麗名片。上海基于多年來在基礎教育階段實踐“學科德育”的理念，積極探索價值與知識、能力相結合的有效路徑，把價值觀塑造“基因式融入”所有課程，逐步構建起以思政課為核心、綜合素養課為支撐、專業課為輻射的課程思政教育教學體系。課程思政的實質不是增開一門課，也不是增設一項活動，而是將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環節、各方面，實現立德樹人潤物無聲。上海課程思政改革按照“統籌布局、分步實施、滾動發展”的節奏逐步推進，2014年起在部分高校和課程中進行試點，2017年實現全面推廣鋪開，要求所有高校在課程建設上實現三個100%，即所有高校全部開設“中國系列”課程，所有高校全部開展綜合素養課程改革，所有高校全部開展專業課程育人改革，形成以思政必修課為核心、“中國系列”思政選修課為骨干、綜合素養課為支撐、專業課為輻射的課程思政同心圓。
2.建立在學科高峰上，強強聯合，匯聚世界一流學科力量支撐新時代思政課的發展。“中國系列”課程建設與學校品牌專業相結合，每一門課都深深根植于本校的歷史文化和優勢學科，把馬克思主義理論與中國經濟社會發展、學科專業特色以及學生個人成長結合起來，讓價值觀的“鹽”融入知識傳授的“湯”里，實現在價值傳播中凝聚知識底蘊，在知識傳授中強調價值引領，對學生具有很強的吸引力。例如，華東理工大學開設“綠色中國”，東華大學開設“錦繡中國”，華東政法大學開設“法治中國”，上海音樂學院開設“國之當歌”，上海海洋大學開設“大國海洋”等課程。上海市教委要求各高校在“雙一流”建設中要將思想政治教育納入必備內容，從評價導向上加以引導。上海目前共有4所“雙一流”建設高校，10所一流學科建設高校，共計57個學科進入一流學科建設，將逐步實現在每個一流學科基礎上打造一門“中國系列”課程。
3.落腳到人才培養上，擦亮底色，實現顯性教育與隱性教育的同頻共振。“中國系列”課程注重與本校學生的人才培養目標緊密結合，讓每位大學生都從課堂中體會到習近平新時代中國特色社會主義思想的強大人生指導價值。同一門“中國系列”思政選修課，研究型大學通過宣講改革開放40年的發展成就，使學生樹立“中國行、我也行”的自信，著眼于實現領軍人才培養目標；應用型高校則通過中國國情教育，使學生樹立服務基層、扎根一線改變中國面貌的志向，實現服務一線的技術技能人才培養目標。例如，上海應用技術大學的“中國智造”課，著眼于應用型技術人才培養，發揮學校機械和軌道交通學科優勢，宣講中國盾構、高鐵技術迅猛發展、領先全球的歷程，引導學生樹立“四個自信”。
（三）每一門課都有一支多學科背景的金牌教師團隊
思政課教學內容涵蓋馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義，涵蓋馬克思主義中國化理論創新成果，涉及中國特色社會主義建設一系列重大現實問題，對教師的綜合素質要求很高。課程需要匯聚多學科的資源，以問題為專注點開展教學，憑借教師個人之力往往無法勝任。針對這一情況，每一門課都有一支金牌教師團隊，不僅讓校內黨委書記、校長、院士、專家走上講臺，還邀請政府官員、企事業單位專家和社會名人等來校授課，通過組建多元化的師資團隊，健全集體備課機制，實施課程思政骨干教師培養“種子計劃”，為課程提供師資保障。
1.創新機制，合力育人，探索形成了跨越學科、專業的“特聘專家制度”。“中國系列”課程注重團隊組合，每一門課背后都組建跨學科、跨院校、跨行業的教研一體化團隊。例如，上海大學“大國方略”課程，邀請校內外多學科、多領域專家（A角）和思政課教師（B角）共同負責教學和輔導，將傳統單線教學模式變為打組合拳，將教師單兵作戰變為團隊作戰。“中國系列”課程中院士科學家、知名學者、奧運冠軍、全國勞模等各行業精英的身影頻現。隨著“中國系列”課程聲譽日益提升，越來越多的優秀專家學者尤其是中青年骨干教師、主動甚至不計報酬加入“中國系列”課程授課團隊。
2.同向同行，同心同德，探索形成了所有授課教師集體備課、不斷備課、常講常新的集中備課制度。“中國系列”課程，每一門課由不同專題內容組成，環環相扣，同一堂課甚至由多位教師聯袂登臺，必須建立行之有效的集體備課制度才能確保所有授課主題都圍繞教學大綱開展。一般來說，每一門“中國系列”課程設置一位首席專家和一位課堂主持。首席專家負責召集備課，通過集中研討提問題、集中備課提質量、集中培訓提素質，以研討磨課的形式加強課程設計。課堂主持一般由思政課教師擔任，圍繞課程邏輯架構，負責現場串聯不同專家授課。通過集體備課，也搭建了思政課教師與學校黨政領導、名師大家攜手合作的立交橋，加速了思政課教師的成長。
3.注重培訓，梯隊培養，探索形成了結對傳幫帶、新人輩出的人才培養機制。“中國系列”課程建設探索形成了課程開發建設與課程思政骨干隊伍培養有機聯動的培養模式，實現開好一門課程，培養一批骨干。這批專家教授回到所在學院專業，會自覺將這種課程思政理念、“中國系列”課程建設方法傳遞給團隊成員尤其是青年教師，從而發揮“中國系列”課程對全校課程思政教育教學改革的牽引作用。同時，實施課程思政骨干教師培訓“種子計劃”，從市級層面重點對全市所有高校二級學院正職院長、教學副院長、學科帶頭人開展輪訓，“中國系列”課程建設是培訓必備內容，這為“中國系列”課程乃至課程思政深入推廣打下堅實基礎。
（四）加強組織領導，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局
“中國系列”課程建設關鍵在于加強組織領導，將思政課建設置于學校立德樹人的大圖景中，形成思政課與各類課程在育人中的“交響合奏”，形成各方聯動、協同配合辦好思想政治理論課的大格局，實現合力育人。
1.學校黨委重視，書記帶頭，匯聚各方資源打造“中國系列”思政選修“金課”。加強思政課建設，高校黨委書記、校長是第一責任人，特別是要落實黨委書記帶頭抓、帶頭講的底線要求。然而，很多學校黨委書記的學科背景并不是思想政治教育，講思政必修課確實存在困難。“中國系列”課程立足學校特色專業和人才培養要求，為校領導上思政課提供了恰當又合適的空間。“中國系列”課程已成為上海高校領導走上講臺的主要平臺。學校主要領導親自參與課程建設，不僅是示范，更是帶動牽引，有助于協調教務處、宣傳處等相關部門為課程建設提供人、財、物保障，解決單獨依靠馬克思主義學院解決不了的系列難題。同時，通過高校課程思政改革，高校黨委對課堂教學管理有了具體抓手，既抓住了教師這一關鍵，把全員全程全方位育人落到實處；又更好地圍繞學生這一主體，把立德樹人中心環節落到實處。
2.教育主管部門統籌協調，齊抓共管，深入推進高校課程思政教育教學改革。“中國系列”課程是上海課程思政改革的重要成果。為完善工作機制，上海按照“黨委統一領導、黨政部門協同配合、以行政渠道為主組織落實”的思路，建立健全高校課程思政改革領導體制和工作機制。全市所有高校成立了課程思政改革領導小組，所有高校設立了具體工作辦公室，明確了牽頭責任部門，所有高校成立課程思政專家委員會。課程思政有了明確的工作載體和抓手。為加強經費保障，上海市研究出臺《上海高校課程思政教育教學體系建設專項計劃》，確立12所高校為整體改革校、12所高校為重點改革校、其余所有高校為一般改革校，并全部給予一定經費支持。“中國系列”課程是所有高校課程思政改革的重點內容。為加強專家指導，成立“上海高校思政課教學改革協作組”，主要任務就是推廣、指導“中國系列”課程建設。
3.上海市委、市政府統一領導，改革創新，形成全員全程全方位的“三全育人”工作機制。2018年，上海市入選教育部首批“三全育人”綜合改革試點區。上海市委教育工作領導小組多次研究部署綜合改革方案，確立構建“三圈三全十育人”工作體系，即聚焦“內圈”推進內容供給改革，著力深化高校以思政課為核心的課程思政教育教學改革和中小學學科德育教育教學改革；聚焦“中圈”推進主體供給改革，健全高校“十育人”（課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人）機制和中小學“六育人”（課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人）機制；聚焦“外圈”推進資源供給改革，形成全社會共同支持思政工作的“開門辦思政”格局。在這個體系中，課堂是主渠道，思政課是關鍵，“中國系列”課程是重點，有效形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局。“中國系列”課程以“思路攻堅”統一認識，強化顯性思政，細化隱性思政，充分發揮課堂育人主渠道作用；以“師資攻堅”壯大力量，既發揮思想政治理論課專職教師力量，又構建校外專家、校內團隊、專職教師的育人立交橋，牢牢掌握提高思政課質量和水平的主動權；以“內容攻堅”豐富供給，讓大學生從中國特色社會主義的生動實踐中學習黨的理論創新最新成果，有效解決“最先一公里”的轉化和進入問題；以“教法攻堅”改善課堂，推動黨的理論創新成果入耳入腦入心；以“機制攻堅”形成長效，提煉可推廣可復制的思政課改革創新模式。通過系列舉措，為學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想探索出一條有效路徑。下一步，要從示范引領、資源共享、評價督導等方面持續推進。一是加強示范引領。在精品中選優秀，開展“中國系列”課程評優工作，發揮“三好生”的示范效應。二是加強資源共享。通過評審遴選出的“中國系列”示范課程，要在上海區域內實現資源共享，不僅高校可以跨校選修、學分互認，高校所在區域的高中也能夠進入大學課堂進行學習聽課。三是加強評價，在評價中促長效。將“中國系列”課程建設成效與高校黨政領導班子考核、學校辦學質量掛鉤，建立學生評價、專家評價、督導評價“三位一體”的課程思政教育綜合評估機制。
三、經驗啟示
“中國系列”思政課選修課在上海高校遍地開花，煥發強大生命力，主要原因在于立足學生需求，植根學校特色，匯聚多元團隊，加強組織領導，對于學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想具有較好的啟發借鑒意義。
1.大學生有獲得感是“中國系列”課程有實效性的根本原因。“中國系列”課程建設全部“圍繞學生、關照學生、服務學生”，以習近平新時代中國特色社會主義思想“進學生頭腦”為終極目標，幫助大學生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，厚植愛國主義情懷。實踐證明，“中國系列”課程深受歡迎，正是在于能夠滿足大學生對于習近平新時代中國特色社會主義思想學習的渴求，大學生課堂上有收獲，愿意學，學得進。
2.讓有信仰的人講信仰是“中國系列”課程成功的關鍵要素。“中國系列”課程成功的背后有一支金牌師資隊伍。實踐證明，辦好思政課，關鍵在于發揮教師的積極性、主動性、創造性。“中國系列”課程在現有師資力量基礎上，通過“師資攻堅”，探索形成了跨越專業、學科交叉的“特聘教授”制度，匯聚一支多元化優秀師資團隊，多位專家圍繞一個話題，從多個角度講解，形成精彩生動的課堂景象。
3.思想政治教育與各類課程同向協同是“中國系列”課程的理念基礎。“中國系列”課程牢固確立課程思政理念，將價值引領、知識學習和能力培養有機融為一體，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。實踐證明，“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收”。“中國系列”課程不僅具有豐富的知識含量，而且彰顯著鮮明的政治導向，凸顯了愛黨愛國愛社會主義的鮮明主題，是“別開生面的思政課”“直擊人心的思政課”。
4.學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的效果是檢驗各級黨委思想政治工作能力的試金石。“中國系列”課程深入推進，關鍵在于上海各級黨委把思政課建設擺上重要議程，充分發揮黨委的主體責任，加強組織領導，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取了切實有效措施。上海市委高校思想政治工作領導小組加強統籌協調和組織領導，建立市領導聯系高校制度，要求高校從戰略高度認識開設“中國系列”課程的重要意義，將課程建設作為推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的重要抓手，將課程建設成效作為檢驗高校思政工作的重要指標。
第六篇: 新時代中國特色社會主義思想
《問答》以干部群眾、高校師生普遍關心和希望了解的問題為切入點，聚焦理論熱點和難點，回應干部群眾和高校師生關切，對習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內涵和實踐要求進行了更有針對性的闡釋。
社會是在持續不斷解決問題的過程中發展的，重大實踐都是為了解決事關重大或關系長遠的問題。人類實踐應該是一個讓合目的性與合規律性走向統一的過程，而理論引領就讓人們的社會實踐成為一個越來越自覺的狀態，以便從“自然王國”向“自由王國”過渡。社會發展是永無止境的，理論創新也應該是永無止境的。我們應該以最新的科學理論引領新的社會實踐，才能在前進的路上保持清醒、找準方向。正如《問答》指出的，“習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化最新成果，堅持和運用馬克思主義基本原理，對馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義作出了許多重大原理性創新”。這些創新是對社會重大現實問題的回應和把握，只有掌握了這些創新性理論，才能把握新時代、駕馭新實踐、開辟新局面。
理論的重大作用是解疑釋惑，問答體的形式本身體現了全書以問題為導向的特點。《問答》對干部群眾、高校師生學習過程中遇到的問題、特別關心的問題和迫切需要了解領悟的問題，都進行了清晰明了的解答，為人們用新思想武裝頭腦提供了非常有益的幫助，助力把內在理論力量轉化為推動實踐創造的現實力量。對于高校師生而言，這種理論與實踐相結合的方式有著特別的意義，可以在領悟理論原理的過程中，增進對社會實際和發展趨勢的了解、認識和把握，增進與現實生活和人民群眾的血肉聯系，增強使命感和責任感。
第七篇: 新時代中國特色社會主義思想
只有認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，才能夠更深刻領會十九大精神，才能在全面建成小康社會決勝階段獻策獻力。習近平新時代中國特色社會主義思想進一步指明了黨和國家事業前進方向，是我們黨團結帶領全國各族人民邁進新時代、開啟新征程的政治宣言，是舉旗定向、謀篇布局的奮斗綱領，是凝心聚力、興黨強國的行動指南，是指引中華民族實現“兩個一百年”奮斗目標和“中國夢”的指路明燈。大家紛紛表示，要認真學習宣傳貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想，不僅要堅持學、認真學更要學以致用，用新思想去開創新局面。
在十八大以來的五年，黨和國家事業之所以能夠取得舉世矚目的成績，最根本的在于我們黨確立了習近平總書記在全黨的領導核心地位，在于有以習近平同志為核心的黨中央堅強領導。進入新時代，實現新的目標任務，必須始終終堅決維護習近平總書記的核心地位和黨中央集中統一領導。
我們要認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、重大意義和科學內涵，高度自覺地用以武裝頭腦、指導實踐，切實把這一強大思想武器轉化為實際工作中的具體應用。要學好新時代中國特色社會主義思想必須要認清新時代背景下的的階段特征、主要矛盾和使命擔當，切實增強責任感、緊迫感，努力在決勝全面建成小康社會、推進社會主義現代化進程中走在前列。
我們要將新時代中國特色社會主義發展的戰略目標和具體部署，與實際工作相結合，要總覽全局、把握方向；要堅定信心，繼續推進；只有將新目標、新要求、新舉措與新時代結合，才能實現對具體同坐的再梳理、再謀劃和再提升，只有認真學習新時代中國特色社會主義思想，切實加強理論武裝、加強自身建設，才能為今后的發展打下堅實的基礎。
學習新時代中國特色社會主義思想要有新境界、新擔當、新追求。在學習過程中不要追求形式花哨，要真正學懂弄透，用新思想理論實現政治覺悟、履職能力、作風標準的新提升，在樹牢“四個意識”、踐行習近平新時代中國特色社會主義思想上做好表率；在學以致用、真抓實干，推動新時代中國特色社會主義思想落地見效上做好表率；在強化政治責任、轉變作風、嚴于律己上做好表率，發揮好領導帶頭作用，形成了努力、自由、樂觀的氛圍，提升了大家對于新時代的期許。
第八篇: 新時代中國特色社會主義思想
黨的十九大報告指出，“堅持正確的選人用人導向，匡正選人用人風氣”。組織部門貫徹落實黨的十九大精神，學習新時代中國特色社會主義思想，就要牽住選人用人導向這個“牛鼻子”，當好政治生態的“保護者”。
以嚴的標準樹立好的導向。
選好一個干部，就會激勵一批干部，激發見賢思齊、人心思進的政治生態正能量。要嚴格按政策、原則、制度辦事，切實把干部選準、用好。
嚴把標準關。標準不清，導向就立不住。要認真落實好干部標準，突出政治標準，堅持德才兼備、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業為上、公道正派，大力選拔牢固樹立“四個意識”和“四個自信”、堅決維護黨中央權威、全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策、忠誠干凈擔當的干部，使選出來的干部組織放心、群眾滿意、干部服氣。嚴把考察關。
識人是用人的基礎。要堅持既看政績又看政德，突出“五看”強化組織考察“體檢”功能，即看貫徹執行黨中央和上級黨組織決策部署的表現、看履行管黨治黨責任的表現、看重大原則問題上的立場表現、看對待人民群眾態度的表現，看面對急難險重任務時的表現。嚴把程序關。規范是干部工作的生命線。要做嚴做細動議、推薦、考察等各個環節，做到一步不缺、一步不亂、一步不錯。要把防止“帶病提拔”“帶病上崗”擺在突出位置，嚴格落實“凡提四必”要求，把有硬傷的干部堅決擋在“門外”。
以實的措施樹立好的導向。
選人用人風氣好不好，是衡量一個地區政治生態的“晴雨表”。營造風清氣正的選人用人環境，關鍵靠制度、靠紀律、靠執行。
深入分析研判。心中有數，才能用人得當。要充分運用年度考核、平時考核以及巡視、巡察、審計、信訪等結果，堅持既看顯績又看潛績，既看一時表現又看一貫表現，著力糾正“四唯”偏向，提高選人用人精準度。
嚴明紀律規矩。紀律和規矩是選人用人的“防火墻”。要敢于向不正之風“叫板”“開刀”，嚴肅查處跑官要官、買官賣官、拉票賄選等行為，堅決抵制說情、打招呼等不正之風，下大力氣破除“能力不如關系”“會干的不如會跑的”等“潛規則”，使紀律和規矩真正成為“帶電的高壓線”。抓好制度執行。制度的生命力在執行，執行的要害在嚴格。要嚴格干部考察考核責任制、干部選拔任用全程紀實辦法，對組工干部跑風漏氣、打探消息、搞親親疏疏等行為實行“零容忍”，切實防止“燈下黑”，把最講認真的態度、公道正派的理念貫穿選人用人全過程。
第九篇: 新時代中國特色社會主義思想
明確習近平新時代中國特色社會主義思想的理論地位。中國特色社會主義是開創性事業，也是一篇不斷續寫的大文章。實踐不間斷，事業在發展，思想理論也必須與時俱進、不斷創新。實踐進入一個新的發展階段，理論創新也必然要在一個新的層次上展開。用發展著的馬克思主義指導新的實踐，堅持黨在指導思想上的與時俱進，把馬克思主義中國化的創新成果作為行動指南，這是我們黨堅持和發展馬克思主義的重要經驗，也是我們黨在推進事業發展過程中能夠始終保持自身活力的重要原因。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持黨的基本理論、基本路線，總結社會主義歷史和現實經驗，深入分析我國社會主要矛盾的變化，著眼于新時代新問題的解決，以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的基礎上，系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大問題。這種系統回答，拓展了中國特色社會主義新視野，明確了堅持和發展中國特色社會主義的新要求，為中國特色社會主義理論體系增添了新內容。既體現了馬克思主義在當代中國的運用和創新，也反映了我們黨對中國特色社會主義的規律性認識達到了一個新高度、新水平。
習近平新時代中國特色社會主義思想的形成，不僅反映出我們對理論建設的高度重視，同時體現出我們黨擁有高度的理論自覺和理論自信。這種高度理論自覺和理論自信的主要表現，就是我們黨始終堅持以我們正在做的事情為中心，聆聽時代聲音，回應實踐要求，堅持運用馬克思主義探索解答時代和實踐問題，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，不斷增強理論自信和戰略定力。正是因為有這樣的高度理論自覺和理論自信，我們黨才能根據時代的發展和實踐的要求，不斷推進理論創新，并以新的理論成果指導實踐的發展、引領社會的進步。
把握習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵。黨的十九大著眼于中國特色社會主義進入新時代的新要求，把習近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀一道，確立為黨的行動指南，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進。這一歷史性決策，是黨和國家事業發展的客觀要求，也是黨心所向、民心所望，對于更好地堅持和發展中國特色社會主義有著重大而又深遠的意義。
黨的十九大以“八個明確、十四個堅持”闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵。“八個明確”著重闡明新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，著重說明的是在新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義問題。“十四個堅持”則著重闡明在新時代怎樣堅持和發展中國特色社會主義，謀劃了新時代中國特色社會主義的發展藍圖，是習近平新時代中國特色社會主義思想中的方略體系。中國特色社會主義是貫通“八個明確、十四個堅持”的主題。堅持中國共產黨的領導、堅持以人民為中心、堅持改革開放的新要求，是貫通“八個明確、十四個堅持”的核心內容。
努力把習近平新時代中國特色社會主義思想學好講透。學好講透習近平新時代中國特色社會主義思想，至少要有四個方面的融會貫通。一要把習近平新時代中國特色社會主義思想同世界社會主義發展進程貫通起來，闡明科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大的生機活力，闡明中國特色社會主義的影響力和感召力；二要把習近平新時代中國特色社會主義思想同中國近代以來社會發展貫通起來，闡明中華民族已經迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來實現中華民族偉大復興的光明前景；三要把習近平新時代中國特色社會主義思想同人類文明進程貫通起來，闡明中國特色社會主義拓展了發展中國家走向現代化的途徑，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案；四要把習近平新時代中國特色社會主義思想同黨的基本理論貫通起來，闡明馬克思主義中國化的新發展所具有的劃時代意義。
第十篇: 新時代中國特色社會主義思想
近平新時代中國特色社會主義思想是實現歷史性變革、開創中國特色社會主義新時代的強大思想武器，開辟了馬克思主義中國化新境界，是馬克思主義中國化又一次歷史性飛躍，是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興的行動指南。要深入學習領會、堅決貫徹落實，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下奮勇前進。
黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導思想，這在我們黨的歷、中華民族歷具有里程碑意義。習近平新時代中國特色社會主義思想是實現歷史性變革、開創中國特色社會主義新時代的強大思想武器，有習近平新時代中國特色社會主義思想的引領，我們就能戰勝前進中的各種風險挑戰，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利；新時代發生新變化、新變化需要新思想，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，更好地推動人的全面發展、社會全面進步。
習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化新境界，拓展了馬克思主義在21世紀的新視野，把我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識提到了一個新高度。習近平新時代中國特色社會主義思想是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興的行動指南，明確了實現“兩個一百年”奮斗目標的具體步驟、基本方略、方法路徑。只有堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，才能奮力譜寫社會主義現代化的壯麗篇章，才能實現中華民族偉大復興這一居于引領地位的宏偉奮斗目標。
要深刻領會、全面準確貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，按照“五位一體”戰略布局，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，引導廣大黨員不忘初心、牢記使命，為實現黨的歷史使命不懈努力。要用習近平新時代中國特色社會主義思想統領發展，在開啟全面建設社會主義現代化新征程中作出新貢獻。要堅定不移全面從嚴治黨，為全面建成小康社會提供堅強組織保證。
