以下是為大家整理的關于四史觀后感的文章14篇 , 歡迎大家參考查閱！
【篇一】四史觀后感
習近平總書記在不忘初心，記住使命主題教育總結大會上的講話中，要求很多黨員干部貫徹黨的創新理論，結合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。總書記學習四史的重要講話，是建立不忘初心，記住使命主題教育長期機制的新配置，也是傳承和傳播我黨優秀傳統的新要求。
要開展四史學習教育，必須加深對歷史規律性的認識和歷史必然性的掌握，從歷史中汲取經驗和智慧，增強開拓前進的勇氣和力量，更好地戰勝前進道路上的困難和挑戰。學習新中國史，要切實增強黨的意識。各級黨組織要堅決做到兩個維護，堅持黨的全面領導，認真落實新時代黨的建設總要求，提高黨的建設質量和水平。各級黨員干部要忠于黨，自覺在思想上政治上行動與以習近平同志為中心的黨中央保持高度一致。要把很多人民群眾凝聚在黨的旗幟下，支持黨，愛黨，堅定地和黨一起去。
深入開展四史學習教育，具有非常緊迫和深刻的意義。四史學習教育是堅定理想信念的需要。只有通過學習四史，我們才能在現場了解我們黨經歷的多事之年，體驗我們黨在革命和奮斗中的艱難歷史。四史學習教育是提高黨性修養的需要。學習四史要堅持實際。今天，新冠肺炎流行爆發后，同樣出現了愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。要以四史開展黨性教育，引導黨員干部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，在現實中自覺提高黨性修養和政治意識。四史學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富裕到強大，充分表現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推進工作的過程。通過學習四史，可以吸收智慧和力量，在研究和學習過程中，不斷總結經驗和教訓，綜合分析、科學判斷、靈活運用，工作主導性、預見性和創造性，理論指導實踐，最終達到提高自我能力的目的。
從以往的學習狀況來看，對標準總書記和黨中央的新要求，如何在歷史學習中加強四史教育的深化，我們可以從以下幾點開始
一是堅持全面學習。研究四史應堅持在大歷史觀的指導下，充分激活千年思考、萬里視野，將40年改革開放史置于新中國70年發展史的大背景中學習，將70年新中國史置于近百年黨的奮斗歷史中學習，將百年黨史置于500年社會主義發展史中學習。通過連點成線、連線成面的學習活動，鞏固四史基礎知識，構建邏輯嚴密的四史知識結構，全面把握歷史事件的來龍去脈、前因結果、前世一生及其發展方向。
二是堅持深入學習。深化四史教育的出發點和立足點，是從歷史中吸取治理國家管理政策的經驗智慧和精神力量，特別是在當前新冠疫情常態化的預防管理形勢下，四史教育是建立黨員干部思想基礎，增強開拓前進的勇氣力量，為疫情預防管理和經濟社會發展雙贏提供強大思想保證的重要途徑。因此，四史學習教育不能滿足對一般史實的理解和把握，要堅持把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作為一個整體看待，善于突破歷史的表象，深入歷史事件的核心，探索重大歷史事件背后的深層次原因，深入解讀重要歷史人物在歷史轉折點的心路歷史，總結中國共產黨為民族解放、為民族謀求幸福的旅程，繼承前后、后繼續的歷史規律。
第三，堅持辯證學習。黨員干部研究四史，不僅要提高歷史文化素養，還要根據歷史規律和歷史發展歷史發展辯證法工作的實踐，強調建立四史教育長期機制的意義。因此，研究四史必須貫徹馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的指導，實現博學、審問、慎重思考、識別和堅定，真正把握四史發展的主題、主線、主流和本質，實現史鑒現、資政育人的效果。
四是堅持反復學習。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，博大精深，內涵豐富，學習中常出現知識點記不住、記不住、記不住、記不住、記憶混亂、記憶混亂、對某些歷史問題的理解不深、理解不完整等現象。解決這些現象的有效方法是，在堅持運用唯物史觀、大歷史觀指導四史學習的同時，綜合運用人民史觀等，將四史學習融入現實生活，結合實際工作，實現四史學習的定期化、日常化和制度化，在反復學習、反復閱讀、反復研究中，豐富社會主義500年發展史的知識儲存，深化對黨百年奮斗歷程中重大事件的認識，科學把握新中國成立以來對社會主義建設和發展的艱苦探索，深入理解改革開放歷史的艱苦歷史和發展趨勢。
總而言之，只有堅持全面學習、深入學習、辯證復學習，建立健全四史教育長期機制，教育黨員干部開拓工作視野，提高人民感情和責任擔當，不忘初心使命，真正實現信仰如山、信念如鐵、信心如磐。
歷史是最好的教科書，學習歷史的基本方法是理解歷史事實，整理歷史脈絡，掌握歷史規律，得出歷史結論。我們必須通過學習四史，理解中國共產黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好。回顧走過的路，比較別人的路，眺望前進的路，深刻理解紅色政權來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易，進一步加強四個意識，堅定四個自信，堅決實現兩個維護，理論上堅定要把四史的學習教育和現在的工作緊密結合起來。從歷史中吸取精神力量，吸取經驗智慧，吸取保護人民立場的力量，克服疫情的影響，堅定不移地做自己的事情，推進改革開放，提高人民福利。站在實現兩百年奮斗目標的歷史交匯點上，面對世界百年未有的巨大變化，特別是面對疫情帶來的不確定性，更好地激發黨員干部的奮斗精神，充滿熱情，富于創造，勇敢負責，堅決保護疫情對策，爭取疫情對策
【篇二】四史觀后感
通過學習“四史”，可以幫助青年學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓我們成為有信仰、有理想、有擔當的時代青年。在我們黨的歷史中，一代又一代共產黨人為追求民族獨立和人民解放，保護人民利益，不惜流血犧牲。
通過對“四史”的學習，青年學生可以在自我實現的基礎上使之能堅持正確的歷史觀，學史明志，為黨立下鴻鵠志、為國志做奮斗者。積極貢獻出自己的一份力，為實現偉大的中國夢努力奮斗。
仰望長空，歷史的星光依舊閃爍，我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生。走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。
通過“四史”的學習有助于理清歷史脈絡，有助于認清歷史事實，有助于堅守初心牢記使命。通過"四史”學習能夠更加明確今后學習工作的方向和目標，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
我們要學好“四史”精神，進一步激發心中的責任與擔當，積極投入到學習工作當中，把學習的成果轉化為實際成效。作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國的重任，不斷地學習武裝自己，使自己成為一個有用之才，為實現中國夢努力奮斗!承青年之責，擔國之重。
弘揚“四史”精神，是我們每個中華兒女的責任，它承載了中華民族五千多年的歷史。學習“四史”文化，挖掘"四史”精神，發揮青春活力，將”四史”精神弘揚出去，將自己的青春綻放開來!讓我們共同努力，為把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國努力奮斗!
【篇三】四史觀后感
不忘初心，牢記使命，學好“黨史、新中國史、改革開放發展史、社會主義發展史”是新時代大學生黨員的必經之路，講座里段教授強調了學好“四史”的重要性，帶領我們回顧了中國一路走來所經歷的風風雨雨。通過深入了解“四史”內容，結合當今新時代中國的發展方向，我們需要自覺并不斷深化“四史”學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。有底氣對我們現在的中國充滿自信，更要堅定中國特色社會主義的“四個自信”，因為歷史正告訴我們前行的道路，時代的潮流浩浩湯湯，只要我們能夠把握歷史的方向，審視現在的發展方式，必能百戰不殆，實現為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同!
【篇四】四史觀后感
習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不X初X才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(下稱“四史”)結合起來。“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四
史”的主線。(引用)如何在工作中學習四史，利用四史帶給我們的教訓與教育，才是我們應該做的。
一、黨史是中國共產黨成長的紀錄史
中共黨史，簡單來說就是中國共產黨從成立到現在這么一個過程。學習中共黨史，有助于我們了解黨，了解黨的發展，按照時間順序排列，這樣就像一幅中共黨史的成長紀錄呈現在我們面前。這是我們學習中共黨史需要掌握的一種從思想到平時普及的方法，也是幫助我們盡快入門的必修功課。
二、新中國史是中國成長的歷史
新中國史，簡單來說就是中國從成立到現在這么一個過程。今年是新中國成立71周年，新中國的誕生猶如剛出生的太陽，朝氣蓬勃，一掃舊中國的沉沉黑暗，照亮了民族復興的嶄新征程。新中國成立后經歷了抗日戰爭，抗美援朝，解放戰爭等艱苦時期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們中國發生的歷史巨變中學習，時刻忠于黨的政策方針，忠于黨的組織，進一步堅定自覺聽黨話、跟黨走的信念。
三、改革開放史是新中國逐步變強的現代史
改革開放對中國的發展起著至關重要的作用，可以說沒有改革開放就沒有現在的中國，中國從剛開始的閉關鎖國，到至今的完全開放，不僅提升中國自身的發展，同時對世界的發展起到了推波助瀾的重要作用，從木質獨輪車，到現在性能極具人格化的汽車，從工藝掃帚到智能掃地機，無處不凸顯出改革開放的好處。
四、社會主義發展史是社會主義成長史
社會主義發展史從最根本上解決了人民當家做主的要求，黨的最終目標是實現共產主義，而社會主義發展卻是實現共產主義的路途，只有不斷學習社會主義發展，才能逐步走向共產主義。
【篇五】四史觀后感
各個寢室同學或圍成一圈或各自在自己的床桌旁認真專注地聽著直播課。本次課程由北京師范大學趙朝峰、武漢大學盧勇、南京航空航天大學何畏三位講師共同講解了第一課:“同上黨史思政大課”。三位主講老師們的精彩課程，讓我們更好的感受到什么是中國力量，什么是中國精神，什么是時代的擔當和責任，每位老師鏗鏘有力的講述都深深打動著我們。在直播課程中三位老師針對中國的偉大功績做出了介紹，帶領同學們一起回顧了中國共產黨成立以來取得的一次又一次的重大成就，守在屏幕前的同學們，臉上露出無比自豪的表情，感慨中國共產黨走過的百年不平坦的歷程，中國共產黨成立以來，深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局。
對青年學生而言，這更是一次寶貴的現實歷練和思想的洗禮，我們每個人都會有深刻的感悟，更能帶給自己思想的升華和對生命真諦的領悟。我們的國家也同樣如此，正如恩格斯所說:沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償的。
通過本次觀看“四史”思政大課第一課，同學們深刻體會到了中國共產黨拼搏奮斗的精神，同時在直播課結束后積極報名參加觀后感征文，并且決定互相監督，做到以史為鑒，以人為鏡，堅持為黨和人民奉獻自己，傳承英雄的奉獻精神，堅持從群眾中來到群眾中去，始終保持對黨的初心。
【篇六】四史觀后感
今年是共產黨建設黨的100周年，在我們黨激流勇進的過去100年的艱苦歷史中，我學到了很多東西，這些都鞭策著我在平時的學習和生活中不斷以優秀的共產黨員的要求嚴格要求自己，從小事開始，帶領周圍的更多人去黨的先進水平。
在迷惑中，我也不斷考慮生命的真諦。在學校這個熔爐里，生活和和周圍的人告訴我人生的價值是獻身而不是請求。人的生命雖然有限，但只要將有限的生命融入祖國的事業，融入無限的人民服務，即使生命像流星一樣瞬間消失，也會發出明亮的光輝，我的思想在經歷恐慌和沖擊后不斷前進。突然回顧一下，我發現輝煌的黨史總是伴隨著我的成長和成熟。她的歷史是中國共產黨為民族解放和人民幸福前往后繼、勇敢奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理與中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史，堅持真理、修正錯誤、戰勝一切。
新中國今天的偉大成就是共產黨員真正做到的，他們無愧于共產黨員的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋了共產黨員的真正意義，他們是時代的典范，是社會主義建設新時期最可愛的人。黨的教育給我平凡的生活帶來了莊嚴和神圣，給我年輕的生命之旅帶來了旗幟和燈光，我執著于這樣的選擇和追求，堅定崇高的理想和信念。
作為一名大學生，我應該從更大的角度著眼，從更小的角度著手，堅持學習科學文化，加強思想修養的統一，學習書籍知識，投身社會實踐的統一，實現自己的價值和服務祖國人民的統一，建立遠大的理想和艱苦奮斗的統一，從身邊的小事中體現大學生的指導和先進，充分發揮優秀大學生的先驅模范作用。
【篇七】四史觀后感
以史為鑒，可以知興替。學習“四史”可以堅定黨員的理想信念，激發斗爭精神，肩負起責任和擔當。進入新時代面對新挑戰，我們在“四史”學習中反思自己，把工作擺進去、把責任擺進去，從而推動黨員干部知史愛黨，知史愛國，從而把學習著重落實到解決群眾實際問題，推動事業發展，不斷提高群眾的幸福感和獲得感。
學“四史”以守初心。通過學習“四史”，在學習中逐漸形成，并不斷鞏固樹立起正確的歷史觀，使之入腦入心，深植于骨血。只有深入學習“四史”才能認識到為什么中國要選擇馬克思主義、為什么只有中國共產黨才能救中國、中國特色社會主義絕不是從天上掉下來的。在民族危亡的緊要關頭，是無數有信仰的共產黨人站了出來，在斗爭中成長，在艱苦卓絕的環境下創造了非凡而偉大的歷史。只有通過重溫那段血淚史，奮斗史才能更深層次的思考共產黨一直以來的初心，共產黨人永遠守護的信仰，從而給自己的補足精神之鈣，筑牢黨性之魂。現在的我們面對新時代的挑戰，面對更加復雜的國際形勢，更要強化黨性修養，不忘歷史，砥礪前行。
學“四史”以激斗志。在那個無比動蕩的年代，在那個風雨飄搖的中國。我們黨為了救中國而成立，自成立以來，一路艱辛，充滿著血雨腥風，但是無數的共產黨人前赴后繼，為了信念為了人民不懈的奮斗和拼搏，最終成立了新中國使人民站了起來。之后在改革開放中，不斷探索，不怕失敗，終于摸索一條中國特色的社會主義道路，讓人民富了起來。伴隨著深化改革，“一帶一路”建設、科技創新的飛速發展，帶領中國人民強起來。這一條從站起來到強起來的道路上從來都不是康莊大道，前面充滿著未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充滿著荊棘，只有靠堅定的斗爭精神才能使我們社會主義的道路越走越寬廣。我們通過學習“四史”來激發自己的斗爭精神，無論將來會面臨什么樣的挑戰，都絕不做軟骨頭，堅持奮戰，勇于斗爭。始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，為人民向往的美好生活堅持奮斗。
學“四史”以勇擔責。“一代青年有一代青年的歷史際遇。”在動蕩的年代，無數有理想的青年人先醒悟過來，并扛起了救中國的重擔，在改革開放中，無數的青年人揮灑著自己的熱血和汗水，建設新中國。進入新時代，更是要靠無數的青年人肩負起強國圓夢的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其來，迅速席卷全球，在如此嚴峻的形勢下，無數的有責任、有擔當的共產黨人站了出來，擋在群眾的前面，為人民利益舍生忘死的逆行，保護群眾的人身安全。在學習“四史”的過程中，通過回顧革命先輩的偉大事跡，從而反思自己所應肩負起的責任和使命，將個人才華和中華民族偉大復興的歷史重任有機結合，肩負起歷史的責任和擔當。
【篇八】四史觀后感
要在四史學習教育中堅定理想信念。理想信念是共產黨人的精神鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。現代青年大多沒有經歷過戰爭和貧困，沒有經歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學習四史，才能理解中國共產黨經歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學習教育中提高黨性修養。我們現在可以生活在這樣的盛世，共產黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學習前輩們不怕困難的意志，在學習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務，致力于新時代。
要在四史學習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現了無數革命先烈、英雄模范和時代先驅，面對各種困難的挑戰，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
【篇九】四史觀后感
學習四史，就是牢記初心使命，永葆黨的先進性，傳承紅色基因，為了理想信念不懈奮斗的歷史。
學習四史就是要領悟和思考我們黨一路走來，指引我們前行、上下求索的是什么;無數共產黨人前仆后繼、流血犧牲，為的、靠的是什么。概括地說，答案就是中國共產黨的理想信念，即馬克思主義真理信仰、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;就是中國共產黨人的初心和使命，即為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。
98年來，黨帶領人民經過長期探索實踐，取得革命、建設、改革偉大勝利，開創和發展了中國特色社會主義。這是黨和人民歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就，是在改革開放40多年、新中國成立70年、黨領導人民進行偉大社會革命98年的探索實踐中得來的，是植根中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義。因此，我們對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化充滿的自信是基于實踐檢驗、人民選擇、科學真理之上的具有深厚積淀和堅實根基的自信。
【篇十】四史觀后感
所有的強國之路都不會一帆風順，總是需要有人負重前行！回顧歷史，每一段經歷、每一步發展、每一次滄桑巨變都離不開為中華民族謀復興這個遠大目標。
通過“四史”學習教育，我們要矢志不渝堅守共產主義理想信念；通過“四史”學習教育，我們要永不懈怠、敢于擔當、砥礪前行；通過“四史”學習教育，我們要始終秉持全心全意為人民服務的根本宗旨。
【篇十一】四史觀后感
習近平總書記在不忘初心，記住使命主題教育總結大會上的講話中，要求很多黨員干部貫徹黨的創新理論，結合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。總書記學習四史的重要講話，是建立不忘初心，記住使命主題教育長期機制的新配置，也是傳承和傳播我黨優秀傳統的新要求。
要開展四史學習教育，必須加深對歷史規律性的認識和歷史必然性的掌握，從歷史中汲取經驗和智慧，增強開拓前進的勇氣和力量，更好地戰勝前進道路上的困難和挑戰。學習新中國史，要切實增強黨的意識。各級黨組織要堅決做到兩個維護，堅持黨的全面領導，認真落實新時代黨的建設總要求，提高黨的建設質量和水平。各級黨員干部要忠于黨，自覺在思想上政治上行動與以習近平同志為中心的黨中央保持高度一致。要把很多人民群眾凝聚在黨的旗幟下，支持黨，愛黨，堅定地和黨一起去。
深入開展四史學習教育，具有非常緊迫和深刻的意義。四史學習教育是堅定理想信念的需要。只有通過學習四史，我們才能在現場了解我們黨經歷的多事之年，體驗我們黨在革命和奮斗中的艱難歷史。四史學習教育是提高黨性修養的需要。學習四史要堅持實際。今天，新冠肺炎流行爆發后，同樣出現了愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。要以四史開展黨性教育，引導黨員干部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，在現實中自覺提高黨性修養和政治意識。四史學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富裕到強大，充分表現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推進工作的過程。通過學習四史，可以吸收智慧和力量，在研究和學習過程中，不斷總結經驗和教訓，綜合分析、科學判斷、靈活運用，工作主導性、預見性和創造性，理論指導實踐，最終達到提高自我能力的目的。
從以往的學習狀況來看，對標準總書記和黨中央的新要求，如何在歷史學習中加強四史教育的深化，我們可以從以下幾點開始
一是堅持全面學習。研究四史應堅持在大歷史觀的指導下，充分激活千年思考、萬里視野，將40年改革開放史置于新中國70年發展史的大背景中學習，將70年新中國史置于近百年黨的奮斗歷史中學習，將百年黨史置于500年社會主義發展史中學習。通過連點成線、連線成面的學習活動，鞏固四史基礎知識，構建邏輯嚴密的四史知識結構，全面把握歷史事件的來龍去脈、前因結果、前世一生及其發展方向。
二是堅持深入學習。深化四史教育的出發點和立足點，是從歷史中吸取治理國家管理政策的經驗智慧和精神力量，特別是在當前新冠疫情常態化的預防管理形勢下，四史教育是建立黨員干部思想基礎，增強開拓前進的勇氣力量，為疫情預防管理和經濟社會發展雙贏提供強大思想保證的重要途徑。因此，四史學習教育不能滿足對一般史實的理解和把握，要堅持把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作為一個整體看待，善于突破歷史的表象，深入歷史事件的核心，探索重大歷史事件背后的深層次原因，深入解讀重要歷史人物在歷史轉折點的心路歷史，總結中國共產黨為民族解放、為民族謀求幸福的旅程，繼承前后、后繼續的歷史規律。
第三，堅持辯證學習。黨員干部研究四史，不僅要提高歷史文化素養，還要根據歷史規律和歷史發展歷史發展辯證法工作的實踐，強調建立四史教育長期機制的意義。因此，研究四史必須貫徹馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的指導，實現博學、審問、慎重思考、識別和堅定，真正把握四史發展的主題、主線、主流和本質，實現史鑒現、資政育人的效果。
四是堅持反復學習。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，博大精深，內涵豐富，學習中常出現知識點記不住、記不住、記不住、記不住、記憶混亂、記憶混亂、對某些歷史問題的理解不深、理解不完整等現象。解決這些現象的有效方法是，在堅持運用唯物史觀、大歷史觀指導四史學習的同時，綜合運用人民史觀等，將四史學習融入現實生活，結合實際工作，實現四史學習的定期化、日常化和制度化，在反復學習、反復閱讀、反復研究中，豐富社會主義500年發展史的知識儲存，深化對黨百年奮斗歷程中重大事件的認識，科學把握新中國成立以來對社會主義建設和發展的艱苦探索，深入理解改革開放歷史的艱苦歷史和發展趨勢。
總而言之，只有堅持全面學習、深入學習、辯證復學習，建立健全四史教育長期機制，教育黨員干部開拓工作視野，提高人民感情和責任擔當，不忘初心使命，真正實現信仰如山、信念如鐵、信心如磐。
歷史是最好的教科書，學習歷史的基本方法是理解歷史事實，整理歷史脈絡，掌握歷史規律，得出歷史結論。我們必須通過學習四史，理解中國共產黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好。回顧走過的路，比較別人的路，眺望前進的路，深刻理解紅色政權來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易，進一步加強四個意識，堅定四個自信，堅決實現兩個維護，理論上堅定要把四史的學習教育和現在的工作緊密結合起來。從歷史中吸取精神力量，吸取經驗智慧，吸取保護人民立場的力量，克服疫情的影響，堅定不移地做自己的事情，推進改革開放，提高人民福利。站在實現兩百年奮斗目標的歷史交匯點上，面對世界百年未有的巨大變化，特別是面對疫情帶來的不確定性，更好地激發黨員干部的奮斗精神，充滿熱情，富于創造，勇敢負責，堅決保護疫情對策，爭取疫情對策
【篇十二】四史觀后感
以史為鏡，可知興替。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這一四史，是黨員干部的必修課，也是中國特色社會主義的四大自信。自信源于自覺，自覺基于對歷史和基本國情的理解，通過四史的教育和學習，是自覺實現自信的方法。目前，新冠肺炎仍在世界范圍內肆虐，仍牽動著全國乃至全世界人民的心，從歷史中吸收力量，吸收經驗，獲得智慧，以不忘初心，記住使命為指導，建立疫情對策線，克服疫情影響，推進改革開放，貢獻自己的力量。
【篇十三】四史觀后感
4月24日下午，我院組織全體學生收看“同上‘四史’思政大課”網絡視頻，通過集中學習、個人自學等多種方式，進一步教育引導廣大師生在‘四史’學習中汲取力量，堅定信仰，明確方向，接續奮斗。本次活動共開設四堂課，授課內容分別為黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。通過此次組織全體同學網絡視頻的學習，引領大學生在以黨史教育為重點的“四史”教育中真正做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，以昂揚姿態為全面建設社會主義現代化國家努力奮斗。
學習心得一：
習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（下稱“四史”）結合起來。“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四史”的主線。（引用）如何在工作中學習四史，利用四史帶給我們的教訓與教育，才是我們應該做的。四史”學習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。
學習心得二：
本次思政大課中三位老師深刻闡述了開展黨史學習教育的深刻意義，細致講述了中國共產黨的百年征程，為我們學習黨史提升黨性指明了方向。同上“黨史思政大課”后，我對黨史和新中國史有了更加全面和深刻的認識。一百年的崢嶸歲月里，我們黨歷經磨難，艱苦奮斗，形成了一系列偉大精神，這是一代又一代的共產黨人書寫在歲月長河里的史書。當了解到中共一大的參會人員和紅軍長征戰士有很多是我們的同齡人，我更加理解當代青年肩負的使命和黨員的歷史責任擔當。開展黨史學習教育，對激勵和引導我們青年一代傳承優良傳統、弘揚斗爭精神有著極大的促進作用。我將以本次思政大課學習為引導，加強黨史學習，不斷提升自己對黨的認識，成為一名合格的共產主義接班人！
學習心得三：
那些無畏的英雄撐起了整個中國夢的進程，這些舍己為人的優秀精神，正如數十年前一場場的紅色革命般洶涌，無論十年百年，這些紅色精神仍然在我們心中，在我們血液中流淌。通過“四史”，能學到堅定的理想信念，用紅色基因的精神養分堅守初心使命，內化為開拓奮進的不竭動力。把握新時代，放飛夢想。擼起袖子加油干。當代大學生始終堅持學習思政與中國近代史綱要等課程，學習并傳播馬克思主義，堅持并遵循黨的領導，了解中國自古至今的成長，一步步走來雖坎坷，但是換來人民的幸福。總之，學習黨史是國家對學生的教育傳播，作為學生，這更是我們義不容辭的責任。
學習心得四：
擔復興大任，做時代新人，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。復興是科技的進步，從而有龍芯的開發研制；是實行脫貧攻堅，從而使中國832個國家級貧困縣全部脫貧摘帽；是共同富裕的實行，從而鄉村振興，老百姓都能過上好日子。習近平總書記曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書”。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，以史鑒今，傳承“四史”的力量，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化建設。讓”四史“真正留在我們心里。
【篇十四】四史觀后感
在趙朝峰老師講解“中國先進分子選擇馬克思主義與中國共產黨的成立”中，我深刻地理解到了馬克思主義是符合當時中國的需要。辛亥革命雖然*了清王朝的統治，但中國既沒有實現民族獨立和人民解放，又沒有實現國家富強和人民幸福。我意識到了拿來主義并不是都合適的，結合現在走中國特色社會主義道路，無論什么時候都要結合實情，不能一味地模仿照搬，我們要學習其精華，而不是拿來主義全部照搬。
