該方案在目的、要求、方式、方法、進度等方面具體、周密、可操作性強。 以下是為大家整理的關于小學社會主義核心價值觀活動方案的文章3篇 ,歡迎品鑒！
小學社會主義核心價值觀活動方案篇1
教學內容：
社會主義核心價值觀：富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。
教學目標：
1、理解社會核心價值觀的含義。
2、掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。
3、提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
教學重點：
社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。
牢牢掌握社會主義核心價值觀的內容。
教學過程：
1、認讀社會主義核心價值觀
(1)教師領讀;
(2)學生領讀;
(3)學生自由讀;
(4)齊讀。
2、背誦社會主義核心價值觀
自由背誦——同桌互背——齊背——自由背——齊背。
3、抄寫社會主義核心價值觀。
4、講解社會主義核心價值觀的內容。
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
富強，祖國富強;民主，遵循人民主義;和諧，家庭和諧，鄰里和諧;文明，做一個文明的中國人，言語行為都是展現文明的舞臺;自由，拒絕一切封建制裁;平等，人人都是一樣的，無貴賤之分，不要因為富貴而驕傲，貧賤而嫌棄，人人都有追求自由的權利;愛國，這一點最最重要，無論身在哪里，都應牢記自己是個中國人，要為祖國做出自己的貢獻…….
5、小結：
社會就是一個大家庭，人們彼此互相關心著、愛護著。可是，并不是所有人都能做到文明守法、團結互助，但我相信，我們的素質正在逐漸提高，總會有一天，我們人與人之間會變得更友好，社會會變得更和諧。“社會主義核心價值觀”將一直記在我們心里，真正的“中國夢”將得以實現。
小學社會主義核心價值觀活動方案篇2
設計理念】
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。在現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解!
【活動目的】
通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。
【活動準備】
1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。
2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。
3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。
4.收集十大道德模范的先進事跡。
5.現場書法展示的工具準備。
【活動流程圖】
主持人理論剖析
板報《我們的價值觀》賞析
配樂詩朗誦《價值》
案例剖析
表演唱《我的未來不是夢》
小組討論：對正確價值觀的理解
現場書法展示
班主任總結引導
主持人宣布主題班會結束
【活動步驟】
一、主持人理論剖析
主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求
二、板報《我們的價值觀》賞析
展示板報《我們的價值觀》
學生分組討論感想
主持人強調樹立正確價值觀的重要性
三、配樂詩朗誦《價值》
---同學表演配樂詩朗誦《價值》
學生初步感知價值觀
四、案例剖析
主持人介紹十大道德模范的先進事跡
學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現
主持人總結歸納
五、表演唱《我的未來不是夢》
周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》
六、小組討論：對正確價值觀的理解
學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解
小組派代表發言
主持人總結
七、現場書法展示
鄒玉紅同學進行現場書法展示(主題——我們的價值觀)
八、班主任總結引導
今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。
九、主持人宣布主題班會結束
【活動特色】
通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。
小學社會主義核心價值觀活動方案篇3
一、教學設計思想
本節課以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，按照“中國情(情：國情、愛國情)------社會風--------公民行”的思路，設計了這一主題的內容。力求從國家、社會、個人三個層面去剖析社會主義核心價值觀的深刻內涵，讓學生懂得踐行社會主義核心價值觀應從日常生活中的點滴小事做起。力求通過本節課，將中考涉及到的與此主題相關的考點，依據考綱加以梳理;將涉及到的與此主題相關的社會熱點進行整合、模擬練習，以提高學生的答題能力。
二、有關對社會主義核心價值觀的粗淺解讀
黨的十八大報告強調指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這三個倡導明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性。“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。
這三個層次的理念相互聯系、相互貫通，實現了政治理想、社會導向、行為準責的統一，實現了國家、集體、個人在價值目標上的統一。
三、教學目標
(1)情感、態度與價值觀：
培養學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
(2)能力目標：
提高學生運用所學知識解決實際問題的能力;中考解題和答題的能力。
(3)知識目標：
知道我國現階段的基本經濟制度和根本政治制度;了解中華民族的傳統美德(A);分析如何以自己的實際行動弘揚和培育民族精神(C);知道我國各族人民的共同理想(A);培養正義感，能夠自覺遵守社會規則和程序(B)等等。
四、教學重點和難點
踐行社會主義核心價值觀從點滴小事做起
五、教學方法：自學合作、啟發式教學法、情境感悟法等
六、教學流程
序曲《國家》
師生和著音樂齊唱歌曲《國家》
(“愛唱”是學生生活的“重要組成部分”，而音樂這種情感的藝術，在培養學生高尚情操方面又起著其他學科所不可替代的作用。我在平時上課之前常會給學生播放一些與授課主題相關的歌曲，以激發學生的求知興趣，創設良好的教學氛圍。)
新聞播報導入專題復習(視頻)：
2013年12月23日，中共中央辦公廳印發了《關于培養和踐行社會主義核心價值觀的意見》。指出，要把培養和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學校抓起，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
(以新聞播報的形式導入復習主題，直觀、形象、生動。)
師引導學生閱讀教材并集體回答出社會主義核心價值觀的內涵，順勢板書。
過渡：讓我們一起走進“中國情”去了解國家層面的價值目標富強、民主、文明、和諧。
第一篇：中國情
師：富強—經濟富強民主----政治民主文明----精神文明和諧-----社會和諧
一、考點梳理
師依據考綱引導學生梳理知識點
屏幕顯示問題：
1.我國的基本經濟制度和分配制度的內容是什么?
2.社會主義民主政治的鮮明特點及我國的根本政治制度是什么?
3.中華文化的特點是什么?了解中華民族的傳統美德有哪些?怎樣以實際行動弘揚民族精神?
4.和諧社會的特征是什么?社會建設的重點是什么?黨和國家努力解決民生問題說明了什么?
操作步驟：
第一、學生對照屏幕問題在老師的引導下復習。
第二、復習后，以集體回答和個別回答的方式反饋。
第三、師視學情補充歸納。
二、中考模擬
【改革不停頓發展不止步】
中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議于2013年11月9日至12日在北京召開。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托做的工作報告，對新時期改革開放作出系統部署。
思考并回答：
(1)全會指出，必須健全機制，形成以工促農、以城帶鄉、工農互惠、城鄉一體的新型工農城鄉關系，讓廣大農民共享改革發展的成果。
請問：“以工促農、以城帶鄉、工農互惠”體現了()的根本原則。
(2)全會指出，要進一步深化文化體制改革，建設文化強國。
請問：建設社會主義文化強國的關鍵是()。
(3)全會指出，全面深化改革必須堅持黨的領導。
請問：為什么說全面深化改革必須堅持黨的領導?
(此環節通過對考點的梳理，以期達到對社會主義核心價值觀國家層面的“富強、民主、文明、和諧”的理解;通過對中考模擬的演練，以期提高學生的中考答題能力。)
(過渡)改革開放以來，國家經濟快速發展，人民生活水平迅速提高。看著“大家”“小家”的變化，我們為之欣喜，為之驕傲和自豪。在我們的生活里，有著許許多多的好人，他們正用自己的言行向社會傳遞著正能量，營造了良好的社會風氣，也向我們詮釋了社會主義核心價值觀的深刻內涵。讓我們一同進入“社會風”去看看“安徽好人現象”。
第二篇：社會風
活動探究(中考模擬)：
一、中國好人安徽多(背景材料略)
問題設計：1、“中國好人安徽多”說明了什么?
2、“中國好人安徽多”對安徽的發展有哪些積極意義?
操作步驟：1、生自主閱讀背景材料;
2、生歸納材料，并圍繞所設計的問題進行討論;
3、生展示討論成果，師視學情點撥總結。
二、“家規”行正道“家風”抵萬金(視頻)
問題設計：家風、家規是不該被遺忘的財富。請你說說你家的“家風”是什么，并說說這一“家風”的重要性?
操作步驟：1、生看視頻資料
2、生圍繞問題談自己的家風以及這一家風的重要性，師適時鼓勵并小結。
3、師談自己的家風以及這一家風對自己的影響。
(“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。自由是指要保障人民享有充分的自由和權利，包括保障人身權、基本的政治權利以及保障財產權;平等，不僅是指在價值觀層面強調平等，而且還提出了涉及各個方面的平等的要求，如，城鄉平等、官民平等、教育平等等等;公正，是指較為全面的公平思想體，它包括教育的公平，競爭的公平，分配的公平，以及以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系;法治，是指法治精神，它涵蓋了科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的內容。因這部分內容理論性較強，且大多內容已超出了初中學生的知識范圍和理解能力，也超出了考試的要求，加之，僅靠一節課(40分鐘)也無法做到面面俱到、一一展開。因此，在“社會風”這一篇章的設計上，我淡化了對知識的處理，而重在引導學生去感悟社會主義核心價值觀并不是高不可攀的，她的魅力與親和力，常常就在于一些凡人小事中。我們從社會層面去理解核心價值觀，就重在用自己的一言一行向社會傳播正能量，營造向善、向美、公平正義的的社會風氣。)
(過渡)央視的“家風訪談”這一活動，在引導弘揚家庭文化，建設和諧家庭的同時，也加強了社會主義精神文明建設，培育了良好的社會風尚。社會主義核心價值觀重在踐行，下面讓我們一起走進“公民行”
第三篇：公民行
活動探究(中考模擬)：
一、踐行社會主義核心價值觀
下個月，我校在團隊的倡議和組織下，擬開展以“弘揚社會主義核心價值觀,從身邊的一點一滴做起”為主題的一系列教育實踐活動。請你參與，并完成以下任務。
1.活動規劃：請你為本次活動的開展設計幾種活動形式。
2.活動意義：說一說校團隊的這一做法有何意義?
3.我思我行：請你談談你將如何培育和踐行社會主義核心價值觀?
操作步驟：
第一、生自主閱讀材料。
第二、學生在教師的引導下動筆答題。
第三、生反饋，師試學情點撥、歸納、小結。
(此環節是以知導行的環節，幫助學生樹立踐行社會主義核心價值觀的意識，引導學生從生活中的點滴小事做起，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。)
二、展示廬陽區某中學學生守則(節選)
●用具體行動體現愛國情，如敬重國旗、國歌、尊重漢語，履行值日生職責等。
●在與他人交往中，做到謙恭有禮，包括課堂傾聽別人的發言。
●讀書是你目前最重要的工作。盡力做好與讀書有關的每一件事，如預習、聽課、發言、討論、作業、復習等。
●.所有作業必須是你自己完成的;考試不許作弊。
操作步驟：1.師展示守則(節選)，生自主閱讀
2.生將守則的內容與社會主義核心價值觀個人層面的要求進行連線。
(這份守則的內容務實、具體、親切，對學生而言具有很強的行為指導意義，也恰到好處地從社會主義核心價值觀的個人層面指出了“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則，深化了主題。)
【課堂小結】
學生小結后，師補充歸納。
尾聲
再唱歌曲《國家》
(我愛我的國，我愛我的家，家是最小國，國是千萬家。“愛國”是層面的價值準則。這一環節既是對愛國情感的升華也起到了首尾呼應的作用)
【板書設計】
富強、民主、文明、和諧(國家)
社會主義核心價值觀自由、平等、公正、法治(社會)
愛國、敬業、誠信、友善(個人)
