第一篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為了充分發揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉變，根據市教育局李明昌書記調研息烽教育系統黨建工作要求，結合學校實際，以“培養永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。
一、指導思想
以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發展，努力打造“黨建+”黨建模式。
二、工作目標(“三個一”目標)
1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。
三、工作措施及責任單位
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉變。1.黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展;學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。(1)抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規范化、制度化、人性化、責任化。(責任單位：黨支部、校長室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養、職業道德水平和教育教學業務能力，發揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質量。(責任單位：黨支部、教導處)(3)抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規范》、《永靖小學學生一日常規》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。(責任單位：黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發展，積極為學校發展建言獻策，努力為學校發展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監督作用，培養學生文明禮儀、行為規范。(黨支部、工會、大隊部)(二)以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉，推進家校共育一代新人目標達成。1.依托新華社區黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質，提高家長思想認識，促進家風家教。(責任單位：黨支部、思教處)2.學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統籌規劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六.一”兒童節、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。(責任單位：思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。(責任單位：思教處、工會、大隊部)4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。(責任單位：校長室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。
1.以“兩認一同”(一二年級學生“認識”;三四五六年級學生“認知”;教職工“認同”)為平臺開展意識形態工作，開展黨的知識宣傳教育活動。(責任單位：黨支部、校長室)
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養。(責任單位：大隊部)
3.以“5+5”(五項基本技能、五個核心素養)教育提升工程為抓手，訓練學生核心素養。
(1)5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。(責任單位：教導處)
(2)5個核心素養。永小教師著力培養學生在永小六年學習生活時間，必須具備五個方面的核心素養，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習慣、一項好的技能和一種好的思維。(責任單位：校長室、教導處)
4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。(責任單位：黨支部、教導處、思教處)
四、組織保障及成員分工
成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。
1.組長：曾忠武(支書、校長)，全面負責加強黨建工作推進家校共育工作。
2.副組長：唐樂音(副支書、副校長)、陳才毅(副校長)，協助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統籌安排、組織實施。
3.成員：鐘志軍(思教主任)、楊生萍(教導主任)、彭祖武(總務主任)、倪幫勇(工會主席)、馬麗娜(大隊輔導員)，分塊負責加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。
領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。
第二篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示范作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰斗力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢;眼里有“標尺”，把責任擔起;頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提干都堅持綜合考核，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。
5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務于學校教育教學工作，服務于師生發展服務，服務于教育教學質量提升，服務于學生的延時服務工作，服務于學校中心工作，服務于地方經濟高質量發展，服務于“開放沿海、對接XXX”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地;要求黨員同志創新學習方式，帶著問題學，帶著思考學，帶著激情學，帶著反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合;要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人;要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。
第三篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
近日，中共臨沂市委教育工委發布了《全市中小學（幼兒園）開展“一校一品”黨建品牌創建工作實施方案》（臨教工委字〔2020〕6號），現就有關內容解讀如下。
一、“一校一品”創建原因
為進一步提高學校黨建工作科學化、規范化、創新化水平，激發全市教育系統黨組織和黨員奮發向上、開拓創新，推動全市教育均衡優質和特色多樣化發展，促進學生全面而有個性的發展。臨沂市委教育工委決定在全市中小學校(幼兒園)開展“一校一品”黨建品牌創建活動，印發《全市中小學校(幼兒園)開展“一校一品”黨建品牌創建工作實施方案》，各級學校黨組織積極響應、精心研究、周密部署，力爭在創建活動中形成特色、走在前列。
二、“一校一品”創建注意事項
創建活動立足于立德樹人的根本任務，堅持黨建引領，堅定社會主義辦學方向，堅守教育陣地。品牌建設既要充分體現學校黨建工作特色、黨組織整體風貌、黨員隊伍整體形象，又要立足辦學理念、學校現狀、教學實際，在傳統和現代結合點上形成本校特色，做到理念先進、主題突出，注重創新、以人為本，內容豐富、載體新穎，示范帶動、效果顯著，最有利于學生成長成才、老師教育教學、學校服務管理、系統健康發展。
三、“一校一品”創建結果評價
2020年，市委教育工委將通過組織現場觀摩活動、召開現場會，組織研討會等，重點推介一批“一校一品”黨建典型品牌，評選出“臨沂市學校黨建百佳品牌”，在此基礎上，爭創全省“一校一品”示范學校。
第四篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為深入貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（中組發〔20xx〕17號）和《關于加強全省中小學校“一校一品”黨建文化建設工作的意見》（蘇委教組〔20xx〕63號）精神。學校黨支部決定在全校黨員中開展“依托“六重”平臺 厚植黨建根基”黨建品牌創建活動。為提高創建活動的實效性，保證創建工作的科學化、制度化、規范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示范、引領作用，健全黨建工作管理體制。
二、品牌名稱
依托“六重”平臺 厚植黨建根基
三、工作目標
履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。
四、組織領導
組 長：
副組長：
成 員：
五、途徑措施
1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示范作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰斗力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標尺”，把責任擔起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提干都堅持綜合考核，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。
5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務于學校教育教學工作，服務于師生發展服務，服務于教育教學質量提升，服務于學生的延時服務工作，服務于學校中心工作，服務于地方經濟高質量發展，服務于“開放沿海、對接上海”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地；要求黨員同志創新學習方式，帶著問題學，帶著思考學，帶著激情學，帶著反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合；要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。
六、步驟安排
第一階段：制定方案，明確目標（20xx年3月20日前）。
結合學校實際，重點挖掘黨建工作中的經驗做法，結合學校文化特色，找準創建“一校一品”黨建文化特色示范項目的切入點，制定黨建文化特色示范項目創建方案，明確黨建文化特色示范項目創建計劃及年度工作目標。方案于3月20日前報局組織人事科407室。
第二階段：組織實施，有序推進（20xx年2月～2019年5月）。
結合學校實際，探索“一校一品”黨建文化建設的路徑和機制，充分發揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養作用。按照創建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標任務，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
第三階段：自查自評，自行申報（20xx年6月上旬前）。
對照《鹽都區“一校一品”黨建文化特色示范學校評估標準（試行）》，形成自查報告，填寫《中小學“一校一品”黨建文化特色示范學校創建申報書》。申報材料于2019年6月10日前報送局組織人事科407室。
第四階段：接受驗收，總結經驗（20xx年6月底前）。
接受區教育工委考核驗收。。
第五篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，推進“三基”建設扎實有效開展，促進黨建工作創新發展，努力打造一批彰顯貴德特色的“高原先鋒”黨建品牌，充分發揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，按照州委組織部《關于開展“高原先鋒黨建品牌創建年”活動實施方案》精神，現就全縣開展“高原先鋒黨建品牌創建年”活動制定如下實施方案。
一、重要意義
“高原先鋒”黨建品牌，是省、州委對近年來各級黨組織開展黨建品牌創建工作的總結和提煉，是對基層黨建品牌創建工作的深化和發展，是今后引領基層黨建工作的旗幟。做好“高原先鋒”黨建品牌創建工作，對于解決新時期基層黨建工作面臨的新情況、新問題，解決基層黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，推進基層黨建工作制度創新、實踐創新，具有重要的理論和實踐意義。集中創建黨建工作示范品牌，是鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動的有力抓手，主要目的在于，立足黨建工作中心任務、品牌現實基礎和創新潛力，抓培育、樹標桿、促提升，培樹一批具有鮮明時代特征、廣泛群眾基礎、強烈感召力的黨建示范品牌，使基層黨組織和廣大黨員學有榜樣、做有標尺、干有方向，為全縣“十三五”規劃圓滿完成及“十四五”規劃順利開局提供堅強組織保證和強大動力。各鄉鎮各部門各單位黨組織要進一步解放思想，開拓創新，積極投入到創建“高原先鋒”黨建品牌工作中，不斷開創我縣基層黨建工作新局面。
二、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會及省州縣委全委會議精神為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，以加強“三基”建設為統領，以推進基層服務型黨組織建設為主線，以轉變作風為著力點，以提供優質服務為重點，以群眾滿意為目的，按照“發揮特色優勢、培育黨建品牌、服務科學發展”工作理念，創建全縣各領域主題內涵深、品牌叫得響、工作措施硬、黨員受歡迎的黨建品牌，發揮黨建品牌的示范帶動效應，提升全縣黨建工作水平，真正把各領域黨組織建設成凝聚人心、推動發展、促進和諧的領導核心和戰斗堡壘，為全面推動“三基”建設、創建民族團結進步先行區和打造三江源區綠色產業集聚發展橋頭堡提供堅強的組織保證。
三、基本原則
(一)遵循黨章、依法創建的原則。必須嚴格按照黨章規定，貫徹黨的路線方針政策，遵守法律法規，在總結黨建工作成功經驗作法，繼承發揚優良傳統的基礎上，開展黨建品牌創建活動。
(二)圍繞中心、服務大局的原則。必須緊緊圍繞全縣中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制提升黨建工作效能，推動各項工作落實，增強黨建品牌的影響力和生命力。
(三)與時俱進、突出特色的原則。必須解放思想，更新觀念，正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，把創新精神貫穿黨建品牌創建活動始終，精心塑造黨建品牌特色。
(四)分類指導、務求實效的原則。必須區別農村牧區、機關和事業、企業、社區等領域的不同特點，針對各自實際制定創建計劃，堅持分領域指導，分層次推進，不斷增強創建工作的針對性、靈活性和實效性。
(五)面向基層、服務群眾的原則。必須充分尊重基層黨員主體地位，激發黨員內在活力，調動和保護基層的積極性和創造性。要切實解決基層黨建面臨的瓶頸問題和基層群眾關心關切的熱點難點問題，始終把基層黨員群眾需要不需要、滿意不滿意作為檢驗品牌成效的重要標準。
四、目標任務
從2017年開始，利用三年左右時間，通過開展“高原先鋒”黨建品牌創建活動，努力實現“一領域一品牌一特色”的目標，在全縣形成具有特色亮點、代表性強的黨建品牌。具體任務為：每年創建5個具有特色亮點、代表性強的縣級黨建品牌;全縣7個鄉鎮黨委每年至少要各培樹2個特點鮮明、生命力強的黨建品牌;農村牧區、城鎮社區、機關、學校、“兩新”組織黨組織要結合自身實際，每年至少創建1個黨建品牌。
五、創建方法
要以全面提高黨的建設科學化水平為目標，結合實際，總結經驗，實踐創新，分類實施，扎實推進各領域黨建工作。
(一)機關單位黨建品牌創建要突出“提高效能改作風”。要緊密結合深入推進機關效能建設，著力打造“效能型”黨建品牌。具體包括：圍繞機關單位“一把手”認真履行本單位黨建工作“第一責任人”職責情況的特色做法;圍繞領導班子建設，在黨組織領導班子選配、工作機制、學習活動方式、聯系服務群眾、班子及其成員考核評價機制等方面的創新或特色做法;圍繞黨員隊伍建設，在黨員發展、教育管理、關懷幫扶和發揮作用等方面的創新或特色做法;圍繞黨組織自身建設，在學習型、服務型、創新型黨組織創建方面的特色做法;圍繞黨建保障機制建設，在黨建經費投入，黨務工作者選拔任用、考核激勵、待遇保障等方面的創新或特色做法;圍繞機關黨員干部聯系服務群眾工作，在聯系貧困村(戶)，幫助所聯村(戶)解難題、辦實事方面的特色做法。
(二)事業單位黨建品牌創建要突出“優化服務求實效”。要緊密結合優化服務環境、公開服務流程、提高辦事效率、提升服務質量，著力打造“陽光型”黨建品牌。具體包括：圍繞開展“黨員責任區”，“亮身份、當先鋒、做示范”等主題實踐活動中的特色做法;圍繞創建“示范服務窗口”，在建設服務型機關，創建黨員服務示范崗(窗口)黨員先鋒崗、服務品牌方面的特色做法;圍繞擴大黨組織覆蓋面，在黨員發展工作和黨組織組建中的特色做法;圍繞黨員教育管理，提高黨員干部素質能力中的特色做法;圍繞加強黨組織制度建設，強化思想政治工作，建立健全談心交流、關懷激勵等制度，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力中的特色做法;圍繞打造服務型黨組織，著力在樹立行業標兵、提升工作質量和服務水平等方面的特色做法。
(三)“兩新”組織黨建品牌創建要突出“創新載體抓創建”。要緊密結合貫徹黨的方針政策、維護各方合法權益，團結凝聚黨員職工，激發科技創新活力，助推企業提質增效，著力打造“活力型”黨建品牌。具體包括：圍繞加強黨組織自身建設，在創新黨組織學習方式和活動方式，加強黨建活動陣地建設，完善黨建工作經費保障，增強黨組織創造力凝聚力戰斗力等方面的特色做法;圍繞加強黨員隊伍建設，在加強黨員發展和教育管理服務等方面的特色做法;圍繞服務生產經營，在發揮黨組織和黨員先進模范作用，團結帶領職工群眾創先爭優，實現黨建工作與企業發展目標同向、互促共進等方面的特色做法;圍繞服務員工，在加強和改進思想政治工作，密切聯系職工群眾，注重人文關懷和心理疏導，構建和諧勞動關系方面的特色做法;圍繞服務社會，引導企業誠實守信、合法經營，自覺履行社會責任，樹立企業良好形象等方面的特色做法;圍繞倡導文明，在大力弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大干部群眾保持勤儉節約、文明高尚的健康生活方式，進一步推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等精神文明建設方面的特色做法。
(四)農村牧區黨建品牌創建要突出“強化整頓促發展”。要緊密結合經濟結構調整、壯大特色產業、增加群眾收入，著力打造“產業型”黨建品牌。具體包括：圍繞政策宣傳，在宣傳黨的方針政策、省州縣委重要工作部署及重要會議文件精神方面的特色做法;圍繞促進和諧，在抓調解、保穩定，積極化解基層各類矛盾糾紛，促進農牧區社會和諧穩定方面的成功經驗;圍繞服務群眾，在強化農村基層黨組織服務功能，積極構建服務群眾全覆蓋、服務內容全方位、服務管理全過程的農村基層黨組織服務體系，有效增強農村基層黨組織的凝聚力和戰斗力方面的特色做法;圍繞推動發展，在壯大村級集體經濟實力，農牧民增收致富，把黨的建設自覺融入經濟發展中去，有效促進經濟發展和農牧民收入水平提高方面的特色做法;圍繞組織建設，在建設“五好”黨支部、軟弱渙散黨組織晉位升級、推行發展黨員“雙推雙培”制度和管理黨員“五式管理法”方面的特色做法;圍繞民主議事，在落實好“五個一”基本任務、大力推行“421”工作法方面的特色做法;
(五)鄉鎮社區黨建品牌創建要突出“健全制度重服務”。要緊密結合服務群眾、凝聚人心、優化管理、維護穩定，著力打造“服務型”黨建品牌。具體包括：圍繞服務居民，在整合服務資源、拓寬服務渠道、創新服務方式等方面的特色做法;圍繞加強社區建設和管理，在創建各類特色社區、對社區進行有效管理方面的特色做法;圍繞加強黨員隊伍建設，在黨員發展、教育、管理、關懷、幫扶和發揮作用方面的特色做法;圍繞加強黨組織自身建設，在創新黨組織學習方式、工作方式、活動方式、聯系服務群眾方式等方面的特色做法;圍繞加強黨建活動陣地建設，在黨組織辦公陣地和黨員服務中心的設施配備、制度完善、活動安排、作用發揮等方面的特色做法;圍繞建立黨建保障，在黨建經費投入機制、經費管理機制、社區專職工作人員待遇保障等方面的特色做法;圍繞推進區域化黨建，在創新黨組織設置、組建協調領導機構、完善工作機制和運行制度等方面的特色做法;圍繞健全完善在職黨員進社區開展為民服務活動常態化管理辦法，促進社區黨組織在服務城鎮發展、社區和諧、幫助困難群眾、維護安全穩定等方面發揮領導核心作用和戰斗堡壘作用的特色做法。
六、創建標準
創建基層黨建工作品牌要有明確的規范要求，總體上要達到“五有”標準。
(一)有明確的創建思路。黨建品牌創建要按照“實踐—總結—規范—提高—定型—推廣”的思路，堅持以點帶面，總結提煉各領域基層黨建工作的成功經驗，打造亮點，篩選一批代表性、指導性強的黨建品牌，把單個品牌做大做強，將各領域多個品牌進行有效整合，做到點上出彩，面上開花，整體推進。
(二)有鮮明的品牌名稱。品牌名稱應準確清晰、簡短有力、形象貼切、好聽好記，字數在15個字以內，并形成凝練別致、寓意深刻的品牌圖案標識。
(三)有豐富的活動載體。有符合時代特點、特色鮮明、富有實效的活動載體，黨組織積極引領品牌創建，黨員踴躍參與品牌創建，群眾廣泛支持品牌創建。
(四)有深刻的品牌內涵。黨建品牌能夠體現黨的建設總體要求，品牌內容能體現黨建工作和黨員干部群眾需求的新動向，品牌理念能反映先進的管理方式、目標體系和文化內涵，具有持久的生命力和先進性。
(五)有廣泛的社會影響。黨組織和黨員作用發揮好，得到群眾普遍認可，社會滿意度高，具有示范導向和輻射帶動作用，有較高的知名度和影響力，形成社會共識，得到黨員群眾認可。
七、創建步驟
打造黨建示范品牌，要按照品牌推選、品牌培育、品牌認定、品牌推廣四個基本步驟進行。
(一)品牌推選。各黨組織要認真開展黨建工作專題調研，結合平時掌握的情況，采取自下而上、逐級推薦的方式，從重點工作、創新工作、亮點工作中精心篩選出代表性強、示范效應好、發展潛力大、含金量高的黨建品牌，并于3月30日前上報縣委組織部建立“黨建品牌資源庫”。
(二)品牌培育。要堅持把黨建品牌培育貫穿于日常工作之中，制定具體培育計劃，采取包片領導聯系、結對單位幫扶、下派干部包抓等行之有效的方式，對確定的黨建品牌進行多形式、多層次、多角度培育，不斷提高黨建品牌的水平和層次，打造具有長久生命力的品牌。
(三)品牌認定。各鄉鎮黨委、公安局黨委、教育局黨委、縣直機關黨委、“兩新”組織黨工委對打造的品牌先行評估，精心組織本級黨建品牌命名工作，撰寫綜合材料，擇優向縣委組織部申報。縣委組織部將建立以社會評價為基礎、專家委員會評審為主體、黨員群眾滿意為目標，對縣級黨建品牌進行評審認定，并經公示后報請州委審查。
(四)品牌推廣。縣委將對經州委認定的黨建品牌進行專題宣傳。同時，將于6月中旬組織開展座談交流會、現場觀摩會、經驗交流會等活動，進一步完善提升和推廣黨建品牌，不斷放大品牌效應。
八、工作要求
各黨組織要高度重視、加強領導、認真謀劃、精心組織，進一步明確任務，強化措施，形成合力，確保培樹先進典型、打造黨建品牌工作取得實效。
(一)強化組織領導。打造黨建示范品牌是一項創新性強的工作，各級黨組織要嚴格落實“書記抓，抓書記”和“一把手”的黨建工作要求，以明晰的工作思路，切實可行的工作措施，責任到人的工作機制，扎實推進，有效落實。
(二)整合優勢資源。各級黨組織要加大與各職能部門的聯系配合。要用足、用活、用好現有各項優惠政策，積極爭取項目扶持，整合各類資源，加大資金、技術等方面的支持力度，為培樹先進典型、打造黨建品牌工作創造良好條件。
(三)強化督查檢查。各黨(工)委要建立定期督查、通報制度，對培樹先進典型、打造黨建品牌工作進行動態管理、跟蹤問效，并作為基層黨建工作考核的重要內容，進行綜合考評。
(四)廣泛宣傳推廣。充分利用各種措施積極宣傳報道先進典型和黨建品牌，及時推介打造黨建品牌過程中的新做法、新經驗，不斷擴大影響力，形成互動互促，爭先進位的良好態勢，全面提升全縣基層黨建工作水平。
(五)健全工作制度。各黨(工)委每年年初要研究提出本年度開展黨建品牌創建活動的目標任務和工作措施，認真做好黨建品牌創建情況的統計工作，建立黨建品牌創建活動臺帳，每月向縣委組織部上報黨建品牌創建活動情況。
第六篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為全面貫徹黨的十八大精神，全面加強黨的先進性建設，不斷提高黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，引導廣大黨員立足崗位、敬業奉獻，結合統計工作實際，現制定具體實施方案如下：
一、目標任務
通過創建活動，精心打造體現統計工作特色和黨員干部認可的黨建品牌，激發我局在統計工作服務中創特色、樹品牌、出亮點、上水平，引導黨員內強素質、外樹形象，激發黨組織的活力，增強黨員干部的服務能力和服務水平，進一步提升我局黨建工作整體水平。用“爭先進位、爭創一流”的工作業績，打造“快、精、準、信”的統計服務品牌。
二、基本原則
（一）遵循黨章、依法創建。嚴格按照黨章規定，貫徹黨的路線方針政策，遵守法律法規，在總結去年黨建工作基礎上開展黨建品牌創建活動。
（二）圍繞中心、服務大局。緊緊圍繞全縣經濟工作大局，以國民經濟核算和固定資產投資統計為中心，為縣委縣政府經濟調度和決策提供參考建議和依據。同時，將黨建工作與統計業務有機結合起來，用品牌建設的理念、方法和機制提升黨建工作的效能，推動統計工作及時、準確、科學、有效的反映我縣經濟發展的規律和變化，增強黨建品牌的影響力和生命力。
（三）改革創新、突出特色。大力發揮黨支部黨員的首創精神，積極探索符合統計新常態發展的黨建工作新思路，推動黨建工作理念創新、方式方法創新、工作實踐創新，激發支部黨建的生機和活力，全面推進我局黨建工作創新發展。
（四）因地制宜、務求實效。緊密結合我局工作特點，求真務實，遵循黨建基本規律，創新活動載體，豐富創建內容，完善創建機制，不斷增強創建工作的針對性、靈活性和實效性。使單位創建黨建品牌活動與統計工作有機結合、相互促進、協調發展。
三、活動內容
（一）品牌名稱：“數情先鋒”
（二）服務對象：全縣社會各界
（三）品牌定位：使統計成為監測經濟社會發展的“晴雨表”、服務社會公眾咨詢的“信息窗”和黨政領導決策的“參謀部”。
（四）品牌內涵：“數”即統計數據，是國民經濟和社會發展情況的真實描述，是全縣科學決策和管理的重要依據；“數”是統計的鮮明特征，是統計的專用術語；“情”是全面反映全縣國民經濟和社會發展的“縣情”、統計數據準確的“實情”。“數”與“情”體現了統計工作者誠信統計的根本原則、開拓創新的統計精神、優質高效的工作標準和無私奉獻的服務態度。通過文化引領、學習引領、激勵引領，不斷提升黨組織吸引力，增強統計局廣大黨員干部職工的凝聚力和戰斗力，激發他們共同為統計事業健康發展而努力奮斗。
（五）品牌理念：準確把握修水經濟社會發展對統計工作提出的新要求，不斷增強危機意識、使命意識，著力深化統計改革、拓寬統計領域、豐富統計內涵、提高統計質量，增強統計工作的針對性和有效性。
（六）目標措施：
1、開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動
鼓勵黨員干部盡職盡責、廉潔奉公，模范遵守單位各項規章制度，認真履行黨員義務和崗位職責，建立黨員示范崗，制作黨員示范牌。以單位扶貧點為重點，實行黨員幫扶共建，組織黨員干部關注民生、服務群眾，爭當先鋒模范。同時，組織干部職工深入基層、深入群眾，辦好事、辦實事，幫基層群眾解決遇到的實際困難和問題。
2、開展創建學習型黨組織活動。大力加強學習型黨組織建設，把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，抓緊抓實。領導班子要帶頭學習提高、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭踐行價值觀。3月份組織黨員開展學習習近平重要講話精神活動，采取集中學習和自學相結合、理論和工作實際相結合的方式，通過黨課、會議、培訓、座談等多種形式，抓好黨員理論學習，廣泛深入開展創建學習型黨組織、學習型領導班子、學習型黨員干部活動，引領黨員干部以學習謀發展、以學習強業務，以學習促轉變。
（七）黨員干部職工做到“三增三創”
通過進一步引導黨員干部立足崗位，敬業奉獻，不斷增強干部職工的業務水平和能力，提高統計數據質量，從而規范完善統計數據質量控制和監督檢查機制，有效利用法制手段促進全縣尤其是基層單位依法統計，切實維護統計數據的權威性。
1．增強需求導向，創建一流統計服務能力和水平。統計工作必須突出需求導向，才能緊貼黨委政府決策的需要，才能更好地滿足企業和社會各界的需要。具體講，就是要堅持和落實好以下幾個方面的要求：一是在工作指導上，必須圍繞中心、服務大局；二是在工作安排上，必須緊貼要求、突出重點；三是在工作要求上，必須及時準確、務實高效；四是在工作方法上，必須上下聯動、部門協作。
２、增強質量導向，創建統計數據質量的保障機制。從目前統計工作實際情況看，統計數據質量依然存在一些問題，基層統計臺賬不健全，企業統計人員更換頻繁，統計從業人員業務素質不高，統計調查對象瞞報漏報與虛報多報統計數據現象并存，個別領域統計數據質量不高,有些問題還比較突出，等等。我們必須堅持質量導向，努力為黨委政府和社會各界提供真實、準確、及時的統計數據。堅持質量導向，必須堅持和落實好以下幾個要求：一是著力夯實統計業務基礎和基層基礎；二是強化數據流程的制度和責任建設；三是充分運用法治手段提高數據質量。
３、增強問題導向，創建作風建設的長效機制。當前統計工作面臨諸多壓力和挑戰，既有外部環境的因素，也有自身的問題。許多問題表面上是業務工作問題，實質上都與工作作風密切相關。所以，我們要始終堅持以問題為導向，立足于問題的解決，把作風建設不斷推向深入，形成常抓不懈和行之有效的工作機制。一是暢通渠道，加大基層問題的溝通反饋力度；二是多措并舉，及時解決工作中存在的問題；三是強化問責，落實層級、專業及人員的職責范圍和責任追究。
四、方法步驟
第一階段：宣傳發動階段（20xx年4月）。支部在局干部職工中大力宣傳品牌創建活動的意義、要求，充分調動支部黨員參與品牌創建的主動性和創造性，發揮好黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。主要抓好以下幾項工作：一是成立局品牌創建領導機構。二是動員部署,組織發動。三是學習教育。通過組織自學、集中講學、收看視頻等多形式的學習，通過學習黨的十八大、十八屆歷次全會以及省市縣有關會議和相關文件精神，利用信息網站、座談會、宣傳欄等多種宣傳方式，樹立干部職工品牌創建意識,營造單位創建品牌良好氛圍。
第二階段：品牌提煉階段（20xx年5-7月）。在宣傳發動基礎上，局支部按照“三增三創”的創建標準，提出明確的承諾事項，制定“精準統計，助推經濟”黨建服務品牌創建活動實施方案，明確要求，落實責任，保障品牌創建活動健康有序的開展。
第三階段：申報審核階段（20xx年8月）。經支部大會通過后，報縣直機關工委審核備案，由支部組織實施。
第四階段：推進實施階段（20xx年9月至12月）。局黨支部按照本實施方案，加強黨建品牌的完善服務方式，提升服務效能，形成規范科學有效的運行機制。同時，將責任、任務分解到部門和個人，形成共管的工作合力，以務實的工作作風、優良的服務態度樹立縣統計局品牌形象。
五、活動要求
（一）加強組織領導
為確保我局“數情先鋒”黨建服務品牌創建活動取得明顯成效，認真統籌謀劃，落實工作責任，強化創建措施，切實抓好組織策劃、方案制定、總結提煉、推廣深化、鞏固提高等工作，確保黨建品牌創建活動抓緊抓好，落到實處，成立縣統計局黨建創建品牌活動領導小組。組長：周曉娟，副組長：周昀，成員：賴顯輝、張敦優、劉玲麗。
（二）突出主題特點
黨建工作要圍繞中心，服務大局，與時俱進，創新工作思路、體制機制和方式方法。要突出活動主題，創新活動內容，用靈活多樣的形式和豐富多彩的內容確保活動取得實實在在的成效。要正確處理好“精準統計，助推經濟”黨建服務品牌創建活動與做好日常工作的關系，統籌協調創建活動各個階段工作，突出重點，注重實效落實的工作作風、優良的工作成效創建一流業績。
（三）強化宣傳推廣
積極做好宣傳工作，充分利用信息網站、電視、互聯網、新聞媒體等載體和手段，大力宣傳統計局創建品牌以及開展的黨建工作，大力宣傳在開展“精準統計，助推經濟”黨建服務品牌創建活動中涌現出來的先進事跡和優秀個人，不斷擴大黨建品牌在黨員群眾中的知曉率和影響力。
第七篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為深入貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（中組發〔2016〕17號）和《關于加強全省中小學校“一校一品”黨建文化建設工作的意見》（蘇委教組〔2017〕63號）精神。學校黨支部決定在全校黨員中開展“依托“六重”平臺 厚植黨建根基”黨建品牌創建活動。為提高創建活動的實效性，保證創建工作的科學化、制度化、規范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示范、引領作用，健全黨建工作管理體制。
二、品牌名稱
依托“六重”平臺 厚植黨建根基
三、工作目標
履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。
四、組織領導
組 長：季中快
副組長：陳萬軍 朱玉湖 薛維榮
成 員：司庚生 徐春宏 葛吉干 季銀 王春林
五、途徑措施
1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示范作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰斗力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標尺”，把責任擔起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提干都堅持綜合考核，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。
5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務于學校教育教學工作，服務于師生發展服務，服務于教育教學質量提升，服務于學生的延時服務工作，服務于學校中心工作，服務于地方經濟高質量發展，服務于“開放沿海、對接上海”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地；要求黨員同志創新學習方式，帶著問題學，帶著思考學，帶著激情學，帶著反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合；要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。
六、步驟安排
第一階段：制定方案，明確目標（2019年3月20日前）。
結合學校實際，重點挖掘黨建工作中的經驗做法，結合學校文化特色，找準創建“一校一品”黨建文化特色示范項目的切入點，制定黨建文化特色示范項目創建方案，明確黨建文化特色示范項目創建計劃及年度工作目標。方案于3月20日前報局組織人事科407室。
第二階段：組織實施，有序推進（2019年2月～2019年5月）。
結合學校實際，探索“一校一品”黨建文化建設的路徑和機制，充分發揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養作用。按照創建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標任務，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
第三階段：自查自評，自行申報（2019年6月上旬前）。
對照《鹽都區“一校一品”黨建文化特色示范學校評估標準（試行）》，形成自查報告，填寫《中小學“一校一品”黨建文化特色示范學校創建申報書》。申報材料于2019年6月10日前報送局組織人事科407室。
第四階段：接受驗收，總結經驗（2019年6月底前）。
接受區教育工委考核驗收。。
第八篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為深入貫徹落實黨的精神，努力提升工商聯黨建工作科學化水平，區工商聯黨組緊緊圍繞“項目攻堅年”中心任務，充分發揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，在全體會員企業中開展以“‘三學三爭’活動，促進非公企業發展”為主題的黨建品牌創建活動。具體實施方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，圍繞“項目攻堅年”建設，以促進工作、推動發展為落腳點，以開拓創新、服務大局為基本原則，把項目制管理和創建黨建品牌作為新時期提升黨建科學化水平的有效載體，著力推進黨的基層組織建設，打造工作精品，展示良好形象。強化會員企業黨員的服務理念，積極發揮黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，進一步激發企業黨組織的生機與活力，努力開創非公經濟組織黨建工作新局面。
二、品牌內涵
緊緊圍繞“規范、精細、透明、高效”的要求，樹立“黨建和生產經營一盤棋”新理念，繼續深化開展創先爭優活動，在非公企業中大興學習之風，大興爭先之風。積極發揮工商聯橋梁紐帶作用，依托“兩中心、四基地”培訓載體，積極抓好黨員和黨務工作者隊伍建設，發現挖掘優秀人才，為黨組織輸送新鮮血液。以“三學三爭”為主要內容，即：學理論、學管理、學技術;爭當生產模范、爭當技術標兵、爭當管理能手，創新非公企業黨建工作機制，擴大非公企業黨建工作覆蓋面，以完善和規范企業黨建工作，促進區內民營企業發展。
三、方法步驟
(一)品牌認定階段(2月—3月)
按照區委組織部和區直機關工委的要求，開展黨建品牌創建大討論，集思廣益，科學制定創建實施方案，把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員干部服務意識的過程。認真總結去年我會黨建工作的經驗做法，圍繞加強組織建設、助推企業發展、服務社會和諧，確認以開展“三學三爭”活動促進非公企業發展為主要內容的創建目標，并向區委組織部和區直機關工委提出品牌認定申請。
(二)宣傳發動階段(4月)
按照確定的黨建品牌，召開主席(會長)擴大會、執委會作動員部署，明確目的意義、工作任務和標準要求，充分調動會員企業參與的積極性和主動性，形成濃厚的創建氛圍。采取多種形式，制作印發宣傳資料和創建標準、規范，在非公企業中大力營造共建共創的良好氛圍，發動黨員干部積極投入到黨建品牌創建活動中來。建立非公企業黨建信息上報工作制度，及時向區委組織部、區直機關工委匯報品牌創建工作開展情況。
(三)培育發展階段(5—11月)
針對當前區內非公企業在轉型發展中面臨自身競爭力不強、融資渠道不暢通、助推區域經濟發展作用發揮不明顯等問題，引導廣大企業主深入領會黨的精神和區委“產業強區、生態優城、開發富民、文化聚心”發展戰略及“欣一、新二、興三”產業發展思路，自覺加強對黨的認識和歸屬感，自覺將加強黨的組織建設和促進生產經營發展有效的結合起來，將企業發展與溫江經濟發展結合起來。深入了解會員企業組織建設、黨員結構及生產經營現狀，全面掌握非公企業在轉型升級中面臨的困難，搭建平臺，建立機制，開展以“學理論、學管理、學技術;爭當生產模范、爭當技術標兵、爭當管理能手”為主要內容的“三學三爭”黨建品牌創建活動，幫助非公企業內強素質、外樹形象，全力助推非公企業快速發展。著力抓好示范企業創建活動，以示范帶動整體，推星樹典，激發活力，切實發揮“品牌”的示范、引導、激勵效應，使創建黨建品牌活動成為服務基層建設、助推企業發展的“民心工程”。
(四)總結提升階段(12月)
認真研究黨建品牌創建工作中存在的問題、成效和經驗，及時歸納總結，形成書面匯總材料上報區委組織部和區直機關工委，以創建黨建品牌促進機關行政效能提升，促進服務非公企業發展能力提升，促進企業核心競爭力提升。
四、工作要求
(一)提高認識，落實責任。成立黨建品牌工作領導小組，并落實分管領導和具體工作人員。創建黨建品牌工作是加強基層黨組織建設的一項重要措施，是黨的組織建設的基礎性工作。要充分認識開展創建活動的重要性和必要性，明確職責任務，上下聯動，確保創建活動扎實有效開展。
(二)分類指導，注重實效。創建黨建品牌活動的過程是工商聯黨組和企業黨組織自身建設不斷完善的過程，全體黨員干部要認真領會品牌的內涵，并結合自身工作任務，扎扎實實地開展“創建”活動，促進整體水平和實際效果提高。
(三)統籌安排，搞好結合。要緊緊圍繞區委中心工作，以經濟建設為中心，以項目建設為重點，緊密結合工商聯工作實際，把完成各項工作任務與“創先爭優”活動融合起來，通過發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作的開展，使創建工作更具有工商聯特色和創建實效性。
第九篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為深入貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（中組發〔20xx〕17號）和《關于加強全省中小學校“一校一品”黨建文化建設工作的意見》（蘇委教組〔20xx〕63號）精神。學校黨支部決定在全校黨員中開展“依托“六重”平臺 厚植黨建根基”黨建品牌創建活動。為提高創建活動的實效性，保證創建工作的科學化、制度化、規范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示范、引領作用，健全黨建工作管理體制。
二、品牌名稱
依托“六重”平臺 厚植黨建根基
三、工作目標
履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。
四、組織領導
組 長：
副組長：
成 員：
五、途徑措施
1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示范作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰斗力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標尺”，把責任擔起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提干都堅持綜合考核，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。
5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務于學校教育教學工作，服務于師生發展服務，服務于教育教學質量提升，服務于學生的延時服務工作，服務于學校中心工作，服務于地方經濟高質量發展，服務于“開放沿海、對接上海”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地；要求黨員同志創新學習方式，帶著問題學，帶著思考學，帶著激情學，帶著反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合；要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。
六、步驟安排
第一階段：制定方案，明確目標（20xx年3月20日前）。
結合學校實際，重點挖掘黨建工作中的經驗做法，結合學校文化特色，找準創建“一校一品”黨建文化特色示范項目的切入點，制定黨建文化特色示范項目創建方案，明確黨建文化特色示范項目創建計劃及年度工作目標。方案于3月20日前報局組織人事科407室。
第二階段：組織實施，有序推進（20xx年2月～2019年5月）。
結合學校實際，探索“一校一品”黨建文化建設的路徑和機制，充分發揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養作用。按照創建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標任務，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
第三階段：自查自評，自行申報（20xx年6月上旬前）。
對照《鹽都區“一校一品”黨建文化特色示范學校評估標準（試行）》，形成自查報告，填寫《中小學“一校一品”黨建文化特色示范學校創建申報書》。申報材料于2019年6月10日前報送局組織人事科407室。
第四階段：接受驗收，總結經驗（20xx年6月底前）。
接受區教育工委考核驗收。。
第十篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
根據《省委教育工委關于加強全省中小學校“一校一品”黨建文化建設工作的意見》和常州市委組織部、市委教育工委《關于加強全市中小學校黨的建設工作的意見》精神，金壇區教育工作委員會《關于加強全區教育系統“一校一品”黨建文化建設工作的意見》文件精神， 良常實驗小學黨支部經過認真調研，積極討論，將“青年黨員適崗培育站”作為我校黨建品牌，并就這一品牌制定如下方案：
一、黨建品牌名稱
青年黨員適崗培育站
二、指導思想
常州市金壇良常實驗小學2019年8月建成并正式投入使用，是一所新建學校。常州市金壇良常實驗小學黨支部現有正式黨員16人，女性黨員10人，支委成員3人，徐莉同志任支部副書記，張輝同志任組織委員兼紀檢委團員，趙園園同志任宣傳委員。
學校黨支部始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照新時代黨的建設總要求，從我校自身的優勢出發，加強師德師風建設，積極推動學習型組織建設，圍繞黨建促進學校教育教學中心工作，為學校教育持續、健康、和諧發展提供有力的政治思想保證，為加強對青年黨員的專業培訓，促進青年黨員快速勝任教育教學工作，學校認真開展了“青年黨員適崗培育站”的黨建品牌學校創建工作。此項創建工作立于本職、開拓創新，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續性。
三、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建工作領導小組
組 長：徐莉（支部副書記）
副組長：張輝（組織委員）、趙園園（宣傳委員）
組 員：學校行政團隊、全體黨員、青年教師
四、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建目標
1（一年入門）指的是適應期，是“會上課”的過程。在第一年中，青年黨員教師要熟悉學校的教育教學要求和教育教學特點，掌握教學常規和教學基本功。完成由受教育者向教育者角色的轉換，完成“會上課”的過渡，完成教學基本功的初步訓練。
3（三年過關）指的是發展階段。要求青年黨員教師從“會上課”向“上好課”的轉變。在吸納他人經驗的基礎上初步形成具有自己特色的教學風格，能撰寫一定水平的教育教學總結和論文，掌握小學課堂管理的基本方法，勝任小學教育教學工作，較好實現教育教學中的經驗吸納和積累。
5（五年勝任）是指青年黨員教師成為學校教育教學骨干的成熟階段。青年教師通過學習與研究、反思與總結后，能承擔區、市級公開課和教學沙龍研討，成為學校教育教學的主力軍。實現從“吸納和積累”經驗到理論提升和創新的轉變，實現教學理念、教學實踐、教學模式三結合的有效創新。
五年結束后，以校、區、市級骨干教師、學科帶頭人的標準繼續對青年黨員教師進行動態培養，把青年黨員教師的滾動發展與后續培養結合起來，逐步形成研究型、學習型和專家型的教師隊伍，為培養區內外名師奠定基礎。
五、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建時間安排及步驟
我校開展黨建品牌創建活動分三個階段：
（一）第一階段：成立機構、制定方案。
成立以黨支部副書記為組長，支部委員為副組長、行政團隊、全體黨員和青年教師為成員的黨建品牌創建活動領導小組；結合學校實際，制定出《學校黨建品牌創建方案》，確定出具有針對性、實效性、可操作的活動。
（二）第二階段：突出主題、實施活動。
組織實施“青年黨員適崗培育站”各項活動；按黨建品牌創建的要求，積極進行督促、檢查、評比，落實創建的目標、步驟和方法，落實創建活動的過程管理。
（三）第三階段：檢查評比、總結表彰。
對“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建活動的開展及效果進行總的檢查和評比；對在活動中表現突出的集體和個人進行表彰獎勵；撰寫班級、學校黨建品牌創建工作總結材料。
六、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建措施
1.培養形式
“師徒結對”是培養青年教師廣泛采用的一種模式，是青年教師專業發展的重要途徑。然而個人的智慧是有限的，而青年教師的成長需要“博采眾長”。在促進青年教師專業成長的過程中，我們從本學期將嘗試采用新型的師徒結對方式——導師團制：即一徒多師、一師多徒、亦師亦徒、團隊協作相結合。且注重發揮學校已有的教學中堅力量，立足于校本培訓、崗位培訓，成立由特級教師和市區級學科帶頭人、骨干教師為主的“導師團”，分別從師德修養、班級管理、備課上課評課、板書設計，教育技術、教科研能力等多方面對青年教師進行全方位的指導，幫助青年教師找到發展中存在問題的根源，早日成為學校的優秀教師。
2.職責分工（每學期基本工作）
導師團職責：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；
帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；
帶師德——育德之道，為人師表。
(1)導師團成員每學期聽結對新教師隨堂課10節以上，課后及時評課指導。
(2)導師團成員每學期開設示范課10節以上，課后及時指導教學。
(3)導師團成員要主動為結對新教師課堂教學、論文撰寫、專業成長等方面給予有效指導。
(4)導師團成員要針對結對新教師的成長，每學期寫一份導師幫扶經驗總結。
(5)參與聽課學習等活動，導師與結對新教師盡量同行同坐，隨機指導。
(6)導師團成員每學期與結對新教師，針對某個主題或是教學困惑，交流、探討1次以上。
青年黨員教師職責：學思想——教育教學理念；
學本領——教育教學基本功；
學做人——為人處世，為善，求真。
(1)每位新教師每學期主動請結對導師聽隨堂課10節以上，課后及時交流。
(2)每位新教師每學期主動聽結對導師示范課10節以上，課后及時交流。
(3)新教師在課堂教學、論文撰寫、專業成長等方面要主動請教導師團給予有效指導。
(4)新教師要針對結對成長，每學期寫一份新教師結對成長總結。
(5)參與聽課學習等活動，新教師主動與結隊導師同行同坐，隨機請教。
(6)爭取目標：一年“站穩”講臺——內具備教學常規技能；三年“站好”講臺——具備熟練的教學技能并勝任本職工作；五年“出成果”——成為學校乃至區級教學骨干。
七、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建內容
1.教育知識：學習教育方針政策、教育法規、現代教育理論、課改實驗成果經驗、教育學、心理學等。
2.學科知識：重點以江蘇省基本功大賽相關細則為抓手，使青年教師基本具備相關學科的本體性知識，促進青年教師專業化成長。
（1）專業技能——課程標準、教學大綱、學業水平考試和高考考試大綱、相關學科的知識內容和知識體系。
（2）通用技能——粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作、課堂教學等。
3.教學能力：認真鉆研教材，能根據課程標準、教學目標和學生實際，選擇適當的教學方法，準確把握教材的整體結構、重點及難點；積極參加上課聽評課活動、培訓活動、業務競賽活動等，善于學習，博采眾長，勇于實踐，并內化為教育教學行為。
4.科研能力：在教學中學會收集整理學科資料，學會教學反思，善于發現教學中存在的問題，撰寫教育教學案例、課例，撰寫發表教研論文，積極參與校本課程項目實踐，積極參加課題研究。
八、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建考核方法
1.考核方式：實施“考證制”，采用考查與考試相結合的方式進行。
2.考核內容：考證由四方面組成。一是對師德、工作量、班主任工作、教學質量等方面的考查，考查結果占總分的20%；三是專業知識與技能的考試（主要包括公共理論知識、教育教學專業知識、與學科相關的拓展知識等），考試結果占總分的20%；三是對每學期青年黨員教師在“青年黨員適崗培育站”系列校本培訓項目中履行職責、完成任務和達成目標等過程性材料進行考核，審核結果占總分的30%；四是依據青年黨員教師所取得的教育教學實績加分，分值比重占總分的30%。總分100分，合格分為75分。
3.考核時間：每年6月份學校將組織專業知識和技能集中考試。每學期結束學校將由教科室牽頭，聯合其他部門，對于青年教師在本學期的一些常規教學工作、校本培訓項目及教育教學實績等方面進行匯總。
4.結果運用：我校將對考核合格的青年教師頒發相應的“一年入門證”、“三年過關證”、“五年勝任證”。一年入門考核不合格的，學校出示考評結果，建議金壇區教師發展中心暫緩轉正定級，待下一年度考核合格后方能轉正定級。三年過關、五年勝任考核不合格的，不能參加當年的評先評優，并轉下一年重新考核，直到考核合格。
5.過程管理：對每次幫扶活動，做好活動過程材料的收集和整理工作，爭取多出成績，早見成效。針對每學期的培養任務，做認真規劃和落實，利用學校每周的課題研究活動、教研活動，以便將培養目標和任務落到實處。
6.每學年學校還會針對青年教師的綜合能力考評情況，設立“新葉獎”、“新秀獎”、“能手獎”，并發放適當的獎勵經費。其結對的導師團也將發放適當的獎勵經費。
九、“青年黨員適崗培育站”黨建品牌創建保障措施
1．加強領導，精心組織。
由于青年黨員教師的發展與培養不僅僅是一個部門的工作，成立以黨支部副書記為組長，支部委員為副組長、行政團隊、全體黨員和青年教師為成員的黨建品牌創建活動領導小組，黨支部要起到引領作用，學校教科室發揮服務職能，切實調動全校合力，整合內外資源，形成全面培養青年黨員教師的模式。
2．建立機制，常抓不懈。
學校要將黨建品牌創建當作一項常態工作來抓，建立健全活動機制，制定完善考評措施，將此項活動納入黨員、師生綜合素質評價，不斷強化督促檢查，確保主題活動力度不減、效果明顯。
3．狠抓落實，強化督導。
安排活動要緊緊圍繞“青年黨員適崗培育站”這個主題，根據我校實際情況制定活動方案，黨建工作與學校的常規教育教學活動結合，一切從實際出發，辦實事，求實效。
4．總結經驗，持續推進。
充分發揮黨員全員參與的優勢，組織開展黨建品牌創建的先進經驗總結和成果分享，確保活動的有效可持續開展。
第十一篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
2018年是環翠教育黨建工作品牌創建年，作為一所奮進在“弘揚傳統文化，實現以文化人”人文教育之路上的百年老校，我們更加充滿強烈的責任感和使命感。如何立足學校人文教育特色，將黨建和教育教學中心工作緊密結合，培育一個內化深刻、載體豐富、有形象力的黨建品牌，我們的切入點是建設一支精誠合作的先鋒團隊以“精勤緊實快”的研究作風引領帶動學校各項工作走向卓越，從而更好地提升黨建文化的引擎效能。
一、指導思想
以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，持續開展好“不忘初心、牢記使命”以及“敢擔當、提效能、勇作為”主題實踐教育活動為精神引領，緊緊圍繞學校黨建工作中心任務和教育教學中心工作，攻堅克難亮品牌，創造性開拓黨建工作新局面，促進黨建文化與黨員教育、師德師風教育、學生德育、教師隊伍建設、校園文化的共融攜通，服務于教師專業成長，惠及學生終身發展，使校園內處處彰顯著人文化成的教育生態。
二、品牌名號
精誠團隊 出彩鯨園人
三、創建目標
充分發揮學校黨組織的政治核心作用，引導動員全校教職工揚正氣、提效能，提升黨群關系，凝心聚力辦人民滿意教育，在堅決將學校黨支部建設成過硬黨支部的基礎上，擦亮黨建品牌特色，努力將我校黨支部的打造成區域黨建工作示范點。
四、組織保障
學校成立“一校一品”黨建文化建設領導小組。
五、工作策略
1.優化組織建設。完善黨小組結構，學校現有在職黨員31名，黨支部設立了三個黨小組，原來黨小組成員劃分隨意性大，存在管理上的弊端，不利于工作在第一時間得到有效落實。現在我們將根據年度年級教師安排情況，推行“小組設立考核在級部、成員組成老中青、領導引領在小組”的建設思路。并且在管理上，各小組由一名校級干部領頭，既抓教育教學，又抓黨建，從而確保黨建與政工業務工作的協通共進。
2.落實黨員一崗“雙責”制度。每一個黨員，不論是領導黨員還是教師黨員，都要在自己的崗位上履行“黨政同責”“一崗雙責”，讓黨建工作自然引領滲透在常態的教育教學工作中，對黨的領導弱化、黨的建設缺失、從嚴治黨責任落實不到位的嚴肅追究責任到人。
3.加強“傳幫帶”手拉手共成長機制。一是：成立“年長黨員-骨干黨員-入黨積極分子”三位一體的成長組合，從政治思想、業務能力、學生管理等多方面切磋交流攜手共進。二是：每位領導黨員親自掛帥，全方位培養一名分管領域內的年輕教師，使之盡早成為黨員發展對象。如此機制，不僅使學校骨干分子積極向黨靠攏，而且使黨的先鋒引領高強度輻射到教育教學的每一個點位上。
4.繼續健全完善各種黨建制度。重點一：進一步完善《威海市鯨園小學黨建工作制度手冊》，使每個黨員心目中的工作更加有據可依有規可循。重點二：為調動和促進黨員同志工作的自覺性、能動性、先進性，增設黨員、黨小組、黨支部的考核制度細則，將其納入學校教職工考評或團隊考評中。考核每個黨員履行黨員責任義務情況，考核每個黨小組的黨建工作完成情況，考查黨支部在區域中各項工作的達成情況。只有如此，才能讓大家真切地感受到抓黨建工作不再是口號而是要落在實處。
六、具體實施
（一）做強做實黨建基石工程，點燃教師團隊的初心與夢想。
帶著“師者的職責和風范是什么？”的深度思考，我們堅持以黨風師德教育為主線，以“守正立德”為根本目標，遵守“知性合一”工作作風，著力提升全體教職工思想政治素質。
1.支部委員頂層設計。圍繞學校工作實際，支部委員會學期初做好黨建工作頂層設計，制定年度工作規劃，嚴格每月一次的支部委員會，就黨建是否起到深入教育教學的堡壘作用進行案例研究，形成有價值的成果，把握黨建行進效果，助力黨建品牌工作步步深入推進。
2.領導干部爭先創優。
（1）嚴肅工作紀律。重點解決“庸懶散浮拖”問題。每位干部從工作計劃開始，制定好每項工作的落實措施；每人以工作臺賬方式，每周一小結，每月一反饋，全面提升干部工作作風。
（2）抓好領導班子學習。每周五上午第三、四節，由黨支部書記組織領導班子進行政工、業務學習會，傳達上級會議精神和文件精神，學習黨的文件精神，交流分享工作策略或經驗體會，培養班子成員嚴于律己、愛崗敬業的精神，不斷提升教育教學領導力。
（3）結合“敢擔當、勇作為、提效能”主題實踐活動，落實“中層領導包級部”工作，級部領導直接抓級部班級管理、教學工作，一崗雙責。
3.黨員同志先鋒帶動。
（1）精心制定《威海市鯨園小學2018年黨員學習與活動配檔表》，嚴格按上級要求執行黨內組織生活，并將學習情況認真記錄在黨員學習筆記中，每月從“版面布局、認真書寫、學習內容”三個方面對學習筆記進行督查考評，將黨員學習筆記做成一道養心慧能的風景是每個黨員的共同心愿。
（2）積極組織黨員參與“燈塔-黨建”在線答題活動，當成一項政治任務虔誠投入。無論是在職還是離退休黨員，必須100%參與，每次答題向滿分看齊。答題期間嚴加督導，依據參與率和平均分，天天進行個人及黨小組成績排序公示，發現問題及時談話整改，努力爭取答題成績區域排名在前。
（3）黨支部書記帶頭輪流上黨課，并階段性邀請市黨校教授入校上黨課，邀請市區勞動模范現身說法上黨課，6月份走進愛國主義教育基地接受黨性教育，7月份組織全體黨員和骨干老師參觀郭永懷事跡陳列館，學習他敬業奉獻、對黨和國家無限忠誠的赤子之心。
（4）在黨員教師中開展以“一名黨員，一面旗幟”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節研究課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“三愛、三為、四杜絕”的主題活動(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心），通過征文、演講比賽等形式，激發黨員內驅力，發揮黨員榜樣示范引領作用。
4.全體教師立德立范。
（1）學國史，培育家國情懷。借助教師讀書行動，引導教師閱讀《中國人的歷史》《中國人的家教智慧》，以及《王海上將》等系列名人傳記，讓教師在明晰中國文化，感悟名人“自強不息，奮勇向前”的精神中，增強家國情懷，提升責任擔當意識。
（2）多項并舉，高筑師德陣地。一是，對照環翠區“四有教師”標準，開展“立德樹人，做好學生引路人”大討論。每位教師結合自身在教育教學中的問題，開展批評與自我批評，針對師德教育寫出感言；二是，學校推行師德考核負面清單制度，嚴格師德懲處，建立師德失范定期通報制度；三是，要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困學生或特殊學生，從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關愛幫扶對象。四是，定期開展師德師風問卷調查。通過設立網上師德建設信箱、定期組織“家長委員會”會議、定期走訪社區、家長滿意度問卷調查、隨機電話訪問等方式共促師德水準。多項舉措，修煉師德，確保每一個孩子身心健康成長。
（二）打造精銳“先鋒崗”，淬煉“聚是一團火，散是滿天星”精誠團隊。
打造一支有學識、有境界、有氣量的高素質教師團隊，一直是我校推進人文教育特色辦學征程上的底蘊保障，更是今后學校不斷超越發展、卓越發展的強有力的推手。本著把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干，充分發揮先鋒的引領作用，牽一而動整體，即：“帶出一批教師、帶動一門學科、帶出一個團隊，產生一批成果”的目標，依次召開黨支部、領導班子、全體黨員、全體教師大會，重塑原有的師資鍛造體系，統一認識，明確任務、職責和要求。特別在思想德行、人文素養、專業能力三個普及培訓的主陣地中再設“先鋒崗”，作為“一校一品”黨建文化輻射全面工作的制高點，實現由亮“點”帶動輻射到“線-面-體”全部亮起來的精誠合作的出彩局面。
1.成立五個骨干研究會—書法教育骨干研究會、閱讀推廣骨干研究會、優勢學科建設骨干研究會、創客教育骨干研究會、研學旅行骨干研究會。下設“書法教育”“教師悅讀”“學生悅讀”“文學社”“深度學習”“思維啟智”“創客教育”“研學旅行”8個先鋒崗。有優秀黨員和骨干教師共計40人參加。每個先鋒崗，結合學校、學科工作重點，找準學期主攻方向，明晰研究任務，在深度思考中不斷優化項目研究的策略與途徑，并善于總結、分享研究經驗，適時在全校、全區，乃至全市進行推廣，從而推動學校、教師、學生的全面發展。
以“創客先鋒崗”為例談我們的所思所行：創客先鋒研究會共有5名研究成員，由享譽威海創科研究的孫文同老師帶領研究。其宗旨是讓創客教育穿透學科界限，解放教育思想，讓孩子做中學、讀中思，體驗、感受知識，知道生活即教育，教育即生活，力求每個孩子身心健康，會生活，生活幸福。其價值體現是與學科教學相融合，實現跨學科教學，比如數學，我們可以通過3D軟件，讓孩子去認識二維圖形與立體圖形，去理解數學上的一些概念。我們可以通過scratch編程，把數學、動畫、機器人都聯系起來；比如緊密與綜合實踐課結合，為綜合實踐課，提供技術支持；再比如，與學校的項目式教學相結合，現在訂下的項目有船、車、建筑模型的幾個學校項目，并且在3D設計與電子制作方面，通過校本課程已經開始了前期的技術鋪墊；還比如，把傳統信息技術課程內容濃縮成一半，拿出另外一半時間普及scratch編程教學。這學期該先鋒崗的主要研究內容有：創客比賽的內容，scratch教學，3D設計與電子制作校本課程，機器人教學走入課堂。通過研究，進一步培養學生創意思維和實踐能力的提升，努力在區科技節、市科技節，省創客大賽中成績卓越。
2.強勁“青年教師”先鋒崗。青年教師研究會是我校多年磨礪青年教師成長的一個先鋒組織，其成員通常是由參加工作五年以內的新教師組成。由業務副校長親自規劃管理，從職業信仰、校史學情教風、教學基本功、人文與學科素養、課堂與教學研究、讀書與學習等方面提出任務驅動式發展要求，制定年度和三年成長規劃，使年輕人不斷實現著階段性和長足發展。
3.組建“志愿服務”先鋒崗。這個先鋒崗的成員由31名黨員組成，黨支部書記親自掛帥，以服務于人民、服務于社會的態度，積極組織志愿活動，并影響帶動全校91名老師時刻踐行志愿精神，把奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神牢記在心。要求全校教師每人每年不低于20次的志愿行動。通過系統、持久的志愿服務，使黨員和教師深入基層、增強社會責任感。并通過現身說法向學生傳播志愿精神，培養有愛心有擔當的合格小公民。
4.成立“優秀黨員”先鋒崗。由每年民主評議黨員產生的優秀者組成。黨支部副書記負責管理，充分發揮“知行微黨課宣講團”的影響力，發揮先鋒中的先鋒作用，開展黨味濃、接地氣的黨課宣講活動。用身邊的事教育身邊的人，并利用校園網“黨團建設”專欄，負責“一校一品”特色建設成績的宣傳報道以及成果的整理提煉事宜。
5.發展“知心團隊”先鋒崗。知心團隊是我校多年來的一個工作品牌，在區域內享有一定的聲譽。團隊由獲得心理咨證書的20多人組成，除了每周在老師和學生層面開通兩次心理輔導活動外，還定期在家長層面進行親子教育經驗推介，走進社區幫扶有需求的個人和家庭。
七、創建進程
1.準備階段——2018年3月下旬
分別召開黨支部、領導班子、全體黨員、全體教職工各級大會，學習2018區教育局黨建工作相關指示文件，制定創建方案，部署創建工作，目標明確，責任到人。
2.實施階段——2018年4月-12月
（1）4——5月份。全面開展“一校一品”相關工作。開展豐富多彩的活動，推進、加強品牌創建意識，力爭5月份區里調研品牌創建工作時得到上級認可稱贊。
（2）6——7月份。總結階段性創建成果，呈現過程性創建資料，形成經驗推介，并通過多種媒介宣傳報道“精誠團隊出彩鯨園人”黨建特色文化。力爭在區進行“一校一品”階段考核中當選黨建工作示范點。
3.發展階段——2018年8月-12月。
召開黨支部、領導班子、全體黨員、全體教職工各級大會，就前一個階段“一校一品”黨建工作開展情況交流經驗做法，談出遺憾不足，查漏補缺，及時更正，繼續夯實豐富，不斷提升黨建工作文化品質，真正把黨建品牌工作落地生輝，享譽一方。
我們常常自我告誡：鯨園是所百年老校，無論做什么事情，格局一定要大，眼界要遠和寬，要瞄準大的戰略目標，創造出能夠影響一代甚至幾代人的思想和精神財富！讓我們行動起來，按照習近平總書記所言：擼起袖子加油干！扎根鯨園百年沃土，以蓬勃的朝氣標注新時代的奮斗氣質，創建環翠黨建品牌新一流！
第十二篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為深入貫徹黨的十七屆四中全會和省、市有關會議精神，切實加強幼兒園黨支部建設，不斷提高我園黨支部的.凝聚力、戰斗力和創造力，引導全園黨員立足崗位，敬業奉獻，不斷提高育人質量和育人環境，按照局黨委關于開展品牌創建工作的部署，園黨支部開展黨建品牌創建活動，結合工作實際，制定本工作方案。
一、指導思想
幼兒園黨建品牌以加強黨的先進性建設為核心，以圓滿完成幼兒園各項工作任務為目標，以服務師幼為重點，以加強組織建設為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發點和落腳點，緊緊圍繞中心任務，全面推進黨的先進性建設，努力把我園黨支部建設成為推動發展、服務師幼、凝聚人心、促進和諧的堅強領導核心和戰斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進幼兒園改革和發展提供堅強的組織保證和精神動力。
二、黨建品牌名稱
“紅心向黨、傾情幼教”
三、黨建品牌理念
“用心養育，用愛教育”
用心養育：正處在生長發育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體黨員教師們的精心呵護，因此我園倡導全體黨員教師們都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園里健康快樂的成長。
用愛教育：幼兒教育是充滿藝術和智慧的工作，在教育中需要黨員教師靈活、創造性的展開，我園倡導黨員教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業務、精心組織教學活動、耐心對待每一個幼兒學習。通過全體教職工的用愛養育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質量，為辦人民滿意的幼教事業作出我園的貢獻。
四、黨建品牌內涵
作為幼兒教師，樹立全心全意為人民服務的思想，為了我們可愛的孩子們，我們共同捧著一份親情，一分友情，一分真情投身于這“為人師、如人母”的崇高的事業中，讓我們的寶寶，從這開始他(她)美麗的人生。園黨支部把“紅心向黨，傾情幼教”作為黨建品牌，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。以情促教，用“五心”(愛心、熱心、耐心、誠心、細心)——共同撐起黨員教師心中的一片藍天，把黨的陽光灑向每一個孩子。
五、目標任務
以促進幼教事業發展為目標，充分的發揮園黨支部的戰頭堡壘作用，開展以“用心點亮希望，用愛播灑陽光”為主題的教育活動，打造一支師德高尚，業務精良，銳意進取，勇于創新的“復合型”黨員教師隊伍，不斷提升辦園品質，努力建設一個讓家長放心，孩子開心的綠色家園。
六、主要措施
1、開展品牌形象設計活動
根據“紅心向黨、傾情幼教”黨建品牌名稱，發動幼兒園全體教師對品牌標識進行設計活動，并將設計方案面向教師進行討論;收集意見后進行修改，確定后公開發布品牌標識，并在幼兒園的宣傳欄、網站等進行廣泛的宣傳報道。
2、開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動
老黨員與新教師“手拉手”結隊帶動教師全面貫徹黨的幼教方針，全面提高素質教育。不斷探索辦園有特色、班級有特點、孩子有特長的辦園之路。以“幼兒發展”為核心，以“保教并重”為原則，以“愛”為園訓，培養孩子“健康又自信、禮貌會交往、好奇愛探索、獨立能合作”良好品質。
3、幼兒園黨支部開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動
在工作中發揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內開展“教學示范崗”、“師德標兵崗”、后勤人員范圍內開展“服務示范崗”的爭創活動。以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”“以老帶新、手拉手”結對等活動為載體，全面提高服務質量。
通過活動的開展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學習強素
質，帶頭創新爭一流，帶頭服務比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業務的能手，服務的標兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾。
七、品牌創建的組織實施和監督保障
1、加強領導，確保品牌質量
幼兒園成立“紅心向黨、傾情幼教”黨建品牌建設活動領導小組，黨支部書記張琳琳為組長，支部委員任組員。創建活動領導小組辦公室設在教研室。在創建黨建品牌過程中，黨組織應提高凝聚力、號召力和創造力,充分發揮戰斗堡壘作用,成為組織信賴、群眾擁護、業績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結合我園具體工作要求，在制度上保證品牌建設的有效開展。
2、宣傳動員，明確目的意義
做好黨建品牌的學習宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生明確創建黨建品牌是黨組織建設的需要，也是不斷提高我園教育教學質量的需要。通過召開動員會，利用好標語、廣播、網絡，積極營造創建氛圍，使創建工作在我園造成較大的影響。
3、創新服務，彰顯品牌個性
在創建黨建品牌過程中要發揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。幼教中心黨支部發揮黨員教師、入黨積極分子和教師、的自身優勢，開展各種特色活動，更好地服務于黨建品牌建設。要利用多種形式，打造真正適合我園發展的特色黨建品牌，并在特色范圍，特色內容上不斷創新。
八、品牌創建主要步驟
第一階段：準備階段。
學習文件精神，起草初步方案，組織討論提煉品牌名稱、內涵和理念，設計品牌標識，向教育黨委提交申報表和創建方案。
第二階段：部署創建與宣傳推廣。
部署動員創建工作，討論并發布品牌標識，大力宣傳推廣品牌名稱、標識、內涵和理念，組織開展相關主題活動，形成濃厚的品牌創建氛圍，培育品牌。
第三階段：發展與完善品牌。
在品牌創建過程中，進一步完善監督保障制度與機制，加強監督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風、工作質量與效率等情況;著眼于長遠，不斷總結創建經驗，發現問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創建活動推向深入;持續營造品牌創建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務意識，不斷發展與完善品牌。
第十三篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示范、引領作用，健全黨建工作管理體制。
二、品牌名稱
依托“六重”平臺 厚植黨建根基
三、工作目標
履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。
第十四篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
牡丹江正處于抗擊疫情防控“外防輸入、內防反彈”的關鍵時期，為確保畢業年級復課期間師生和家長的身體健康和生命安全，預防新冠肺炎感染，2020年6月4日下午，學校黨支部召開黨組長工作會議，發揮黨員教師在特殊時期的先鋒作用。
會上，十五中學徐書記十分詳細地解讀“一校一品”黨建品牌建設實施方案，明確指出，將“一校一品”黨建品牌與學校抗疫工作實際相結合，充分挖掘學校的黨建文化內涵，提煉出“黨建文化”、“黨建名師”、“黨建德育”、“黨建教改”、“黨建服務”、“黨建辦學”等多種形式，多項符合學校實際、體現特色、文化內涵豐富的黨建品牌。
六月抗疫期間學校黨建主題詞是“十五中與你同在”，黨建工作要與學校整體防疫工作緊密結合，把學生的、老師的、家長的微心愿用我們的行動去點亮、去溫暖，把學校的黨建品牌做得更深入人心。強調“一校一品”在創建過程中要遵循三個原則，即黨建工作宣傳科學化、服務對象多元化、行動方式簡單化。并且進一步指明黨建品牌創建將實現以下三個目標：加強黨組織影響力、創新工作形式、凝心聚力體現奉獻精神，最終落實踐行學校校訓：“至誠有恒 惟德尚美”。向學校的黨員教師提出了創建品牌具體要求，希望黨員教師在方案的制定和宣傳中能夠集思廣益，創建實施，最終能夠梳理總結，形成黨建特色，通過黨員先鋒作用引領全校師生打贏抗疫阻擊戰。
第十五篇: 小學“一校一品”黨建品牌創建方案
為深入貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（中組發〔2016〕17號）和《關于加強全省中小學校“一校一品”黨建文化建設工作的意見》（蘇委教組〔2017〕63號）精神。學校黨支部決定在全校黨員中開展“依托“六重”平臺 厚植黨建根基”黨建品牌創建活動。為提高創建活動的實效性，保證創建工作的科學化、制度化、規范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示范、引領作用，健全黨建工作管理體制。
二、品牌名稱
依托“六重”平臺 厚植黨建根基
三、工作目標
履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。
四、組織領導
組 長：季中快
副組長：陳萬軍 朱玉湖 薛維榮
成 員：司庚生 徐春宏 葛吉干 季銀 王春林
五、途徑措施
1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。
2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示范作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。
3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰斗力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。
4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標尺”，把責任擔起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提干都堅持綜合考核，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。
5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務于學校教育教學工作，服務于師生發展服務，服務于教育教學質量提升，服務于學生的延時服務工作，服務于學校中心工作，服務于地方經濟高質量發展，服務于“開放沿海、對接上海”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。
6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地；要求黨員同志創新學習方式，帶著問題學，帶著思考學，帶著激情學，帶著反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合；要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。
六、步驟安排
第一階段：制定方案，明確目標（2019年3月20日前）。
結合學校實際，重點挖掘黨建工作中的經驗做法，結合學校文化特色，找準創建“一校一品”黨建文化特色示范項目的切入點，制定黨建文化特色示范項目創建方案，明確黨建文化特色示范項目創建計劃及年度工作目標。方案于3月20日前報局組織人事科407室。
第二階段：組織實施，有序推進（2019年2月～2019年5月）。
結合學校實際，探索“一校一品”黨建文化建設的路徑和機制，充分發揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養作用。按照創建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標任務，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
第三階段：自查自評，自行申報（2019年6月上旬前）。
對照《鹽都區“一校一品”黨建文化特色示范學校評估標準（試行）》，形成自查報告，填寫《中小學“一校一品”黨建文化特色示范學校創建申報書》。申報材料于2019年6月10日前報送局組織人事科407室。
