國語，中國漢語詞匯，有三種含義。1.全國統一使用的標準語；2.本國特有的語言；3.書名。 以下是為大家整理的關于國語學習實施方案的文章3篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】國語學習實施方案
國語作為我們中國人的民族共同語言,為了更好的推進工作也為了適應現在的教育教學工作,發揮好自己的教育教學工作中的作用，我決定更好的學習國語。
具體計劃如下:
一、要提高國語水平,首先要樹立信心,持之以恒。
通過學習、研討、實踐等各種學習活動形式提高,使我在實施國語教育教學的過程中的專業知識與學術水平、教育教學能力等方面都能有較大幅度的提高,進而有助于國語教學的進一步深入開展。本人自身實施學習漢語的水平不斷提高,同時發揮示范輻射作用。
二、在學校教學中,工作中用國語交流。
1、每周-次朗讀一篇作品給師傅聽。
2、要求自己每天保證一定量的閱讀。
3、利用教研活動或者政治學習的時間集中學習課堂教學用語和一些日常詞匯、短語等，每次學習之前都做到事前有準備積極把握學習的機會,能夠更快地接受、熟悉國語教育教學。
4、課堂上用國語來講課，邊學邊授課的同時,能夠做到課堂教學語言的表達要符合要求。
三、生活中用國語來交流。
抓好日常口語的學習,主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語學習為主,輔以語音、語調的"正音”訓練,這其中包括如何利用不同的重音和語調表達情感和態度,調節師生之間的關系。另一方面注重專業培學習。爭與學科教學密切結合,讓我更多地接觸熟悉專業口語。
要進行國語語音、語調的“正音”訓練，對自身存在的個別音、語調不標準的情況有的放矢進行訓練，這種訓練應以課外時間為主，正確的語音、語調是國語教學的基本條件。
【篇二】國語學習實施方案
根據校發2010[44]文件精神，結合學校“教學質量月”工作部署和外國語學院實際情況，在征求意見和廣泛討論以后制定出外國語學院“教學質量月”工作計劃，以指導各項教學工作的開展。
一、領導小組
組長：盧仁順
副組長：廖華英、劉悅明、葉張煌
組員：項桂芬、羅晶、艾國平、崔艷娟、何樹林、陳艷、黃紅霞
整個“教學質量月”工程由劉悅明總體負責，葉張煌協助，歸口為教科辦。各項工作都指定具體負責人，做到暢通高效。
二、主體實施工作四大塊
1、教師工作
利用教研活動和網絡形式加強對全院教師的宣傳工作，切實樹立質量意識觀念，積極探討提高教學質量的方法，挖掘教學質量的內涵，結合市場和社會需求培養高質量人才，積極探索大學外語（包括高職大學外語）、研究生外語的教學質量問題。加強對教師課堂教學管理，促進教師之間的交流，提高上課藝術，改進教學模式。重點在實驗室開放和實踐教學環節以及“兩翼兩課堂”落實工作。
2、學生工作
全面對學生宣傳“教學質量月”的意義和重要性，號召全院學生積極參與到這一活動中來，借此機會進一步了解學生的實際水平，學生的教學參與度。連接學生和教師之間的紐帶，促進教學互動。幫助學生進一步做好學業規劃、職業規劃。
3、管理工作
本著管理為教學服務思想，進一步完善學院教學管理模式，加強對教學過程的監控和對教學效果的評估。在已有的基礎上進一步實現優勞優酬機制，加強獎懲制度的落實。加強干部聽課及反饋制度，將各項工作做到實效。
4、配合學校做好活動月的各項工作，將成果保留擴大。
三、活動工作要求
1、各具體負責人認真做好各項工作，周密部署，按時總結。工作效果和業績掛鉤。
2、活動中講求實效，務必將工作做到實處，杜絕形式主義，走過場，認真查找問題，研究對策。
3、各相關部門積極配合，為活動的順利開展提供便利。
4、期中教學質量檢查活動為本活動的一個部分，認真做好各項檢查的紀錄，查找問題，加強交流。
5、各項工作結合學院年初提出的目標項目開展，為進一步教學管理改革奠定基礎。
四、組織討論
“教學質量月”活動結束周進行專項匯報、討論，制定相應對策，提出整改意見和措施，并將質量意識和質量監控、考核等延續下去。最后將各項工作匯總寫出總結報告上報學校。
【篇三】國語學習實施方案
國家通用語言教育是為滿足少數民族群眾享受優質國語教育迫切愿望而長期實踐的產物。推進國家通用語言教育，也是落實“民族團結從小抓起”指導思想的重要工作舉措。千秋大業，教育為本，全面普及和推廣國家通用語言文字教學，是黨中央的治國方略，是長治久安總目標的治本之策，是我們奪取反分裂、反斗爭勝利的關鍵之地。全體教師們要統一思想，凝聚共識，站在社會穩定發展和長治久安的角度來認識國家通用語言教育，一定要從內心深處樹牢政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，要緊緊抓住歷史機遇、政策機遇和發展機遇，緊緊盯住國語教育全覆蓋核心任務，不保守、不懷疑、不觀望、不爭論、不曖昧，理直氣壯、態度鮮明，同心同德。
一、指導思想
以習近平同志為核心的黨中央為核心的黨中央高度重視新疆的雙語教育工作，總書記深刻指出：“實現新疆社會穩定和長治久安根本在人，關鍵在教育，少數民族孩子，國家通用語言教育要抓好，學好國語，不僅將來工作方便，更重要的是能為促進民族多做貢獻。”按照自治區黨委南疆工作會議、第九次黨代會和阿克蘇地委擴大會議精神為指導，認真貫徹落實國家教育部《關于提升南疆雙語教育質量的指導意見》，在自治區第九次黨代會上，陳全國書記強調：“要積極推進雙語教育，下大力氣抓好雙語教育，做到有教師、有教材、有場地，到2020年，少數民族民族孩子基本掌握和使用國家通用語言文字。”在地委（擴大）會議上，竇萬貴書記明確要求：“堅定不移推廣使用國家通用語言文字，全力推進國家通用語言教育”。黨中央、自治區黨委、地委關于國家通用語言教育的一系列重大部署，為我們推進國家通用語言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指導思想制定本方案。
二、領導小組
組長：
（校長）副組長：
（副校長）組員：
吾許爾·沙地爾（教務主任）麥麗開·克熱木（教研主任）李小武
（語文教研組長）巴哈古麗·買買提（數學教研組長）
三、基本原則
一是堅持積極、穩妥、有效推進的原則，實事求是，積極進取，穩步推進；
二是堅持統籌規劃，循序漸進，整體推進；
三是堅持尊重教育規律的原則，把普及國家通用語言教育與提高國家通用語言教育質量緊密結合，實現科學推進；
四是堅持從教師抓起的原則、從學生抓起，整合國家通用語言教育資源，從低段抓起，建設一支數量和質量滿足國家通用語言教育要求的國家通用語言師資隊伍。
四、具體推進措施
全力落實文件要求進校園學國語、說國語、用國語的要求。
1、學校選拔中層領導、科室領導、干事都先考察國語水平，MHK未達到三乙者不予考慮。
2、領導起帶頭作用。從領導抓起，領導不說國語，一經發現當場舉報，一次績效扣處1分以此累加。
3、學校召開所有會議、舉辦的所有活動都必須用國語，全體教師共同監督。若學校召開的會議、舉辦的活動不使用國語者，績效扣處5分。
4、教師辦公室采用民漢交叉、年輕教師與年老教師交叉。互相學習、互相監督。若發現一次教師不說國語扣處1分，以此累加。
5、教師上課一律全部使用國語授課，不得使用維吾爾語輔助教學（除維吾爾語語文課外），若發現除維吾爾語語文課外教師上課使用維吾爾語，現場績效扣處1分。
6、國語水平未達到三乙的教師及45歲以上教師組成學習班，每周
二、四上晚修班，學習阿克蘇教育學院、阿克蘇地區師范學校印制《國語走進校園》這本教材，根據教材每周學習一小節。周五測試，保證當周學習的內容當周消化。對當周學習內容不及格者，績效扣處3分。
7、學校任何書寫的文字全部使用國語包括教師的學習筆記、業務學習等全部使用國語（除維吾爾語授課教師外），未使用國語者，發現一次績效扣處1分，以此累加。
8、每周每名教師都要閱讀一篇優秀的國語文章或優秀的國語書籍，寫讀書筆記不得少于1000字，每月舉辦一次讀書交流交流會，每位教師分享心得，心得體會不得少于400字。各教研組做好發言記錄。最后根據每位教師的讀書情況評出優秀者。
9、本學期每周開設一次閱讀課，每班閱讀課任課教師安排學生使用統一的讀書筆記本，每月的前三周閱讀課上閱讀書籍寫讀書筆記，第四周上閱讀交流課，盡量保證每位學生都能發言。學生的讀書筆記和心得體會，作為考核此任課教師的依據。
10、由政教室和少先隊牽頭，每周到各班級摸排檢查學生國語情況，運用口語交際的方式進行檢測。每周評選國語最差班級班級扣1分，每周一公布。
11、由政教室和少先隊牽頭，每天中午的紅沙子廣播時間各安排一名教師和一名學生誦讀一篇中華經典故事。
12、教研室做好本學期各項教研活動的安排。教研活動學生活動都要以中華傳統節日為契機。例如：冬至這天教研主任要在學校公示欄公示今天的節日，這天可以開展學生包餃子活動等。
