學校黨建工作典型案例1
今年以來，新源縣教育系統以“喜迎建黨90周年”為契機，深入開展創先爭優活動，按照“典型引路、規范提高、分類指導、全面推進”的創建思路，教育系統基層黨組織，培養了一批硬件過硬、軟件規范、特色鮮明、成效顯著、具有較強示范作用的基層黨建工作示范點，通過典型引路、示范引導，整體推進基層學校黨建工作，努力實現“一支部一亮點，一支部一特色”。
一、豐富創先爭優活動，黨員教師的奉獻意識進一步增強
在教育系統以“創先爭優、師德表率、育人標兵、崗位奉獻”為主題的“黨員奉獻崗”活動中，各學校黨支部在創新載體上下功夫，在緊密結合教育中心工作上做文章，注重解決教學中的實際問題，迅速在全系統掀起了創先爭優的濃厚氛圍。如：縣六中推行以“敬業崗”、“先鋒崗”為主要內容的“一員--雙崗—承諾”奉獻活動，設立藍幫帶促進崗、高效課堂樣板崗、愛心奉獻平凡崗、德育育人先鋒崗等12個黨員奉獻崗位，由黨員挑選并進行公示，全校48名在職黨員教師主動挑選了116個奉獻崗位。通過佩戴黨徽和崗位牌，亮明身份服務，努力把黨員的先鋒模范作用體現在實際活動中。同時，做好黨員奉獻周記記錄，每周工作和學習情況要及時記錄在日記中，忠實履行自己的職責。每月開展一次領導點評活動，交流和觀摩，取長補短，評比最佳“奉獻之星”。活動開展以來，廣大黨員教師無私奉獻的多了，埋頭苦干的多了，主動承擔教學科研的多了。
二、豐富傳統文化載體活動，進一步凸顯了德育工作成效
各學校黨組織充分發揮傳統文化在德育工作中的重要作用，找準學校德育工作和黨建工作的結合點，組織師生學習中華傳統文化，增強各族師生對中華傳統文化的認同。如：別斯托別鄉中學，全面推進“培養中華民族美德、弘揚中華民族精神——中華文化進校園”學習弟子規活動，把學生的思想道德教育與中國傳統文化、傳統美德和以愛國主義為核心的民族精神緊密結合起來，將“忠、孝、誠、信、禮、儀、廉、恥”等千年古訓與《中小學生日常行為規范》融為一體，在全校大力普及文明知識，營造濃厚的文明氛圍，提升全校學生的文明素養。縣五中以開發校本課為契機，弘揚中華傳統文化。把校本課《關于“阿肯彈唱”的探索》這一理論課程結合實際搬上了民族傳統文化“阿肯阿依特斯”的大舞臺，成為了學校一大文化特色，不僅弘揚了民族文化，同時通過小阿肯們的彈唱形式向學生們傳遞做人做事的道理，傳遞民族團結、傳遞愛國主義知識、傳播黨的好政策，使其成為了同學們接受德育教育的有效途徑。
三、豐富紅色校園文化內容，進一步彰顯紅色教育成效
教育系統大力開展紅色文化進校園活動，以校園文化為載體，以社會實踐為手段，著力探索新時期加強和改進學生思想政治教育的新載體、新途徑和新方法，讓廣大學生普遍受到了生動的愛國主義和社會主義教育，營造了學生健康成長成才的良好氛圍和育人環境。如：阿勒瑪勒鄉中學充分利用教學樓內外設施，打造“紅色教育長廊”，通過全校師生講述革命烈士故事，辦一份紅色人物事跡介紹及革命故事手抄報。摘抄革命詩詞，開展革命故事征文，組織學生觀看紅色電影，舉辦紅歌大賽，開辦形式多樣，內容活潑的紅色主題班會，組織紅色系列教育活動中黑板報的評比，深入落實“紅色教育”工程，以此彰顯紅色校園文化獨特魅力。吐爾根鄉牧業中學把每周四定為紅色教育日，做到每日有主題，次次新內容，采取唱紅歌、講紅色故事、新三字經、雙語快板、演講比賽等喜聞樂見的節目形式，對學生進行黨史、團史、隊史教育，真正使愛國主義教育、民族團結教育、反分裂教育入腦入心。
四、豐富民族團結教育載體活動，增強了師生的民族團結意識
結合實際、教育系統積極搭建活動平臺，創新載體，以豐富多彩的活動，推進民族團結教育活動向縱深發展，在教育系統形成人人爭當民族團結模范、爭當團結互助典型的生動局面，進一步鞏固社會主義教育陣地。如：新源縣中心小學以深化“誰是我們的敵人，誰是我們的兄弟姐妹”為主題的學習教育活動，落實民族團結教育進課堂，把民族團結教育有機融入學科教學中;開展“民漢教師結對子”活動增進民漢教師感情，把民族團結教育融入教師隊伍建設中;通過開展“知我民族、愛我中華”手抄報比賽、“民族團結主題班隊會”、“民漢班級結對子”師生文藝活動，“民族團結”宣講等載體活動，把民族團結教育融入校園文化活動中。
學校黨建工作典型案例2
中小學校擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
學校黨建工作典型案例3
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。（浙江省湖州市吳興區區委組織部吳興區教育局）
學校黨建工作典型案例4
全校上下以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持圍繞“教學抓黨建，抓好黨建促教學”的整體思路，進一步鞏固和深化“兩學一做”學習教育成果，全面加強“大浪淘沙水潤先鋒”學校黨支部品牌建設，以創建先進基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，深入實施黨建統領的******“八個一”服務行動，大力推進支部建設標準化工作，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，各項黨務日常工作日益規范，黨建與教育教學工作高度融合，黨建工作有了明顯提升。
一、全力打造學校“大浪淘沙水潤先鋒”黨建品牌建設
2019年，******黨支部在學校“如水文化”總體框架下，結合學校特色，創建了“大浪淘沙水潤先鋒”如水黨建品牌。百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先，發揚“大浪淘沙”的奮斗精神，；育人如水，水潤人生，創江小特色水潤先鋒隊伍。一方面黨支部著力打造具有江小特色的黨建陣地——******如水黨建文化館。文化館建設以水為主線，以沙畫黨建為主要特色，將黨建陣地常規要求、學校主題黨日活動、黨員義務日活動以及黨員先鋒學習等內容融入其中，形成了具有江小特色的黨建陣地。截至目前，陣地先后迎來了教育局領導及教師的參觀指導。另一方面，黨支部積極開展校外陣地建設。以和平公園陣地建設為依托，黨建帶團建，團建帶隊建，積極開展愛國主義主題教育，時刻提醒廣大師生牢記使命，不忘初心。
二、以優化為民服務舉措促基層黨組織組織力提升
為切實減輕家長負擔，解決群眾有事不會辦、辦不了等問題，******在深入調研的基礎上，于2019年2月成立了家長服務中心，把家長服務之心打造成集咨詢、服務、代辦和矛盾糾紛排查調處為一體的為民服務體系。
通過開展“不忘初心擔使命提升服務找差距”的校內調研討論會、校外校長信箱征民意和校門口“面對面、零距離、解民意”等多種方式，找問題尋差距立整改，強化服務意識、拓展服務范圍、優化服務舉措、夯實服務保障，在家長服務中心成立的基礎上，實施了以“八個一”建設為基礎的多項便民措施：一個遮雨棚讓家長少淋一會兒，一條愛心暖座讓家長少站一會兒，一個愛心傳遞袋讓家長少跑一趟，一支黨員護學崗讓家長少堵一會兒，一次面對面解民意讓家長多一份放心，一個教育集萃報刊亭讓家長多一份舒心，一個愛心醫藥箱讓家長多一份安心，一臺飲水機讓家長多一份窩心……以徹底的自我革命精神著力解決群眾的操心事、煩心事，解決實質問題。
自家長服務中心成立和“八個一”便民舉措實施以來，江小為群眾解決各類事項53件，包括信訪件30件，辦結率為98%。這種“群眾動嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群眾，融洽了黨群干群關系，又提高了工作效能，得到了家長們的好評，也先后迎來了義烏電視臺和浙中新報等媒體的報道與采訪。
三、積極發揮黨員先鋒模范作用，全面落實“一亮、一聯、三比”制度
全面推行“一亮、三聯、三比”制度。“一亮”即:黨員亮身份,要求全校黨員統一佩戴黨徽。“三聯”即:聯系崗位職責，充分發揮教師黨員先鋒模范作用，開展黨員家訪工作，主動聯系困難家庭；聯系社區，積極開展各種社區志愿活動；聯系教學，充分發揮示范引領作用，打造“黨員示范課”。“三比”即比學風教風、比師德師風、比教科研成果。
1.鑄江小文明先鋒：******黨支部在黨員隊伍的建設上以創建文明校園為抓手，以黨員義務活動為載體，以培育時代新人為著眼點，構建育人先鋒體系。一年以來，圍繞我市文明城市創建的具體要求，我校積極開展各項活動，如9月開展了“慰問百歲教師，賀百歲生辰之喜”活動，協同工會主席，退協主席及黨員代表一行人走訪慰問了高齡退休教師，并為他們送去了祝福和慰問品。4月開展了“黨員教師進社區助力國家衛生城市創建”活動，校長、書記帶頭執崗執勤，文明勸導。黨員同志們沿路向社區群眾及過往駕駛員發放“文明規范停車倡議書”，并現場進行文明宣傳，積極倡導廣大群眾樹立文明出行，規范停車的良好習慣。7月開展了幫扶結對手拉手黨情民情心連心——開展黨員教師“四聯系”家訪活動。
2.鑄教學先鋒：2019年，在校名師工作室的帶領下，在黨員骨干教師的指導下，******教師在優質課評比中和論文評比中佳績頻傳。
3.鑄江小服務先鋒：******以“服務”為宗旨，施行“面對面，零距離，解民意，把問題解決在校門口”的黨員服務工作，隨時隨地受理家長建議和意見，立說立行，即知即改，真正聽民情，解民憂，順民意，切切實實解決好群眾難題。
四、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
自“不忘初心、牢記使命”學習教育開展以來，學校黨支部嚴格落實上級黨委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動學校高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展。通過完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展；堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎；深入調查研究，切實找準找實存在問題；深刻檢視問題，切實明確整改方向；狠抓整改落實，切實推動突出問題解決等一系列主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效。
五、存在的問題
2019年，我校黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的安排部署和黨建標準化要求相比，還存在一定的差距。一是在黨建工作方法上缺乏創新，黨建基礎工作仍不夠扎實，部分黨建工作制度落實還不夠嚴格；二是以黨建促發展的思路不多，解放思想的程度還需進一步加大；三是對服務型黨組織建設抓的力度不夠，在家校服務上還存在服務意識不夠強，服務措施不夠實，服務效果不夠好的問題。
******黨建工作有序開展，成績凸顯。黨建之路，我們將初心伊始，水潤爭先，繼續構建屬于特色的黨建文化。
學校黨建工作典型案例5
本年以來，我們學生第二黨支部在院黨委和系總支的正確領導下，全體學生黨員團結一致，思想進步，工作務實，生活中友善對待同學，認真學習黨的理論知識，正在逐步完成學院黨委和我系黨總支交予的任務，現將我系學生黨支部近一年來的工作做如下總結，請各級領導和同志批評指正。
一、本學年支部計劃內的各項活動基本按原計劃順利完成，并取得了良好的效果。
通過這一年來的支部活動，使我系學生黨支部成員更加團結，同時拉近了新老黨員的關系，新黨員在老黨員的帶領下更加積極的向黨組織靠攏，大大增強了學生黨支部的凝聚力。
二、順利完成了學生第二黨支部工程系新黨員的擴充。
堅持實事求是，吸納、發展優秀學生成為黨員，為我黨支部注入強大力量。上半年：我支部有25名黨員(含畢業生12名)，其中18名正式黨員，7名預備黨員，新發展預備黨員7名，5名預備黨員轉正。下半年：我支部24名黨員，其中正式黨員7名，新發展預備黨員10人，3名預備黨員轉正。
通過學生支部組織理論學習等交流活動，讓新黨員熟悉了我系學生支部工作情況。
三、在組織建設方面，每個學生黨員在平時的學習生活中加強黨風廉正建設，注重批評與自我批評的思想教育。
支部本著“成熟一個發展一個，寧缺毋濫”的原則，穩妥的做好發展工作。我支部發展的學生黨員，在團委推優活動中得票均位于各團支部前列。他們當中有表現突出的班級干部，有品學兼優的學生骨干，無論是在班級的學習生活中，還是在校內外各種社會實踐活動中，學生黨員均發揮了良好的模范帶頭作用，受到了我系師生的一致好評。
四、發揮學生黨員的先進模范作用，促進學生工作有效開展。
1、提高素質、樹立典型，擴大學生黨員在學生中的影響。
我支部定時的安排入黨積極分子上黨課，組織黨員及預備黨員集體進行教育學習，如：今年5月底，我院組織了入黨積極分子的黨課培訓，最終全體人員順利通過黨課培訓，本次培訓主要針對的是10、11級的同學，在參與培訓數量限制的前提下，黨課培訓的質量尤為重要，每節課我們都做到嚴格考勤，3次缺勤者視為放棄，最終采取閉卷考核的形式留下合格者，為下一步黨員發展工作做了很好的鋪墊。
思想理論時刻武裝我們黨員，深入細致的做好經常性的政治思想工作，指導學生以科學理論武裝頭腦，形式多樣，有談心、群眾座談會，專題討論會等，在4月我黨支部集中學習了習近平同志在中央黨校春季學期開學典禮上的講話，堅持落實每一項工作、發揚求真務實、真抓實干的優良作風。
11月31日，支部組織全體黨員召開學習貫徹“十八大”精神座談會，全會聽取了《全會會議公報》并就大會主題展開了激烈的討論，會后，所有黨員又書寫并上交了學習心得。
學生黨員不僅要以身作則，嚴格要求自己，也要在學習和生活中為其他同學做出榜樣。要求學生黨員首先自己要認真的學習黨性知識和黨組織的組織關系以及如何在組織上從一名普通的學生躍變成一名光榮的學生黨員的具體步驟。宣傳黨員中的先進人物和突出事跡，讓學生黨員進行學習發揚，樹立黨員的典型，從而激發同學們的積極進取的學習動力，擴大學生黨員在學生中的影響。
2、開展活動，加強交流，提高普通學生對黨的認識。
以團員活動，帶動黨員活動，通過黨員、團員之間的交流使同學們知道團員是黨的先進后盾。加強學風建設，使同學們都能遵守校規校紀，學習的主動性與積極性都有了很大的提高，嚴格要求自己，提高了普通學生對黨的認識。這些都是我們學生黨員先鋒模范作用的體現。
為了確保同學們有個整潔、優美的生活環境，養成良好的衛生習慣，規范教學樓的衛生，20__年6月16日中午12:30，__學院學生黨支部第二支部組織開展了第九教學樓4—8樓的衛生大掃除。在活動過程中，黨員及入黨積極分子始終牢記黨訓，發揚不怕臟、不怕累的工作精神，積極認真的為教學樓的潔凈盡自己一份力量。在明確各自責任區域后，大家立刻對打掃區域進行徹底清洗。在勞動過程中，大家積極參與，保質高效地完成任務。最終，在大家的共同努力下，第九教學樓4-8樓，潔凈如初。
3、加強建設，擴大隊伍，學生黨員帶動發展對象和積極分子共同進步。學生黨員以實踐主題為出發點，以體現共產黨員先進性為目標，以校園崗位為平臺，在實踐過程中堅持理論聯系實際，務求實效，在具體實踐中不斷加強自己的黨性修養，并將自己對黨的認識與入黨發展對象和積極分子共勉。
五、在加強黨員和干部隊伍建設方面，實行發展黨員聯系人制度，支部安排支委成員和支部黨員聯系各班班委會，團支部，通過開展民主評議公選，吸收優秀的入黨積極分子。黨員干部做表率，切實做到盡職盡責。密切黨群關系，團結帶領大家積極、主動、開拓性的開展工作。對黨員隊伍中的優秀進行表彰，對支部建設中的不足進行研究，制定措施。
六、注重文件建檔。注重建立健全申請、入黨介紹人、入黨積極分子、預備黨員和正式黨員名冊及有關文書檔案的歸檔工作。注重對各項活動的開展進行及時的報道。第一手材料積累和保存的較為完整。
七、本支部全年工作中存在的不足：
1.在打掃實驗室時，各支部與學生會攜手打掃，由于支部安排不合理，導致打掃衛生期間出現浪費同學時間現象，今后在這方面要做進一步改進。
2.個別黨員主動性不強，在一些活動中沒能起到較突出的先鋒模范帶頭作用。3.理論知識學習的不扎實，聯系實際不夠深入，大部分黨員的理論知識還很薄弱，這將是本支部下一階段的重點工作之一。
4.支部黨員與入黨積極分子仍然交流溝通較少，在深入群眾方面做得很欠缺。
以上是這一學年以來學生第二支部工作總結，整體來說，支部各項工作進行的較為順利，但還有一定的不足之處。在以后的工作中，我們學生第二支部一定會多與其它支部交流，多向其它支部及優秀黨員同志學習，及時發現支部中存在的不足及時改進，以便本支部更好的發展。我們堅信，在院黨委和系總支的正確領導，我們學生第二支部全體黨員有信心會讓支部發展得更好。
第二學生黨支部還是一個年輕的集體，全體黨員還應不斷學習政治理論知識，進一步加強政治理論修養，不斷豐富經驗。如何切合大學生實際情況開展富有現實意義、形式多樣的支部活動，使組織生活達到教育性、知識性共存，是我們進一步思考和實踐的問題。
學校黨建工作典型案例6
近年來，學校黨支部按照“特色抓黨建，潛心謀發展”的工作思路，緊緊圍繞學校“德育工作強品牌，教學質量上臺階，安全教育爭一流，辦人民滿意的農村義務教育”這個工作中心，結合實際，在黨的建設中積極推行“暖心聚力”“暖心護苗”“暖心示范”等三項“暖心”行動，讓廣大黨員、教師和學生都能體會到組織的關懷和黨的溫暖。
一、“暖心聚力”行動
（一）制度作保證。學校黨支部深知要抓好黨的建設和學校管理，凝聚人心，形成合力至關重要，而關鍵又在于完善的制度體系的保證。
1.完善黨建工作制度。在堅持“三會一課”基本制度落實的前提下，本著以人為本與剛性約束有機結合，圍繞學校黨建工作實際和對教師黨員實施精細化管理的實踐需要，尤其是在“兩學一做”、“三嚴三實”學習教育工作和“不忘初心，牢記使命”主題教育中，學校黨支部又進一步完善了《黨員學習制度》《支部黨員教育管理守則》《黨員活動室管理使用制度》，研究制定了《黨員延時集中組織活動實施細則》《黨員干部批評與自我批評操作規范》《黨員干部談心交心制度》。
2.構建管理制度體系。抓黨建也是為了抓管理，在夯實黨建工作制度基礎的前提下，學校黨支部又從做強德育品牌、提升教學質量、筑牢安全屏障、做實脫貧攻堅、打造文化亮點等多方面發力，構建起了操作性強，評價便宜，以人為本，科學透明的學校管理制度體系。通過制度的健全保證了學校黨建和業務工作“兩手抓，兩手硬”。
（二）宣傳造聲勢。學校黨支部高度重視對支部和學校工作的宣傳，重視對黨員和教師典型的宣傳，把宣傳工作作為師生意識形態教育和弘揚社會主義核心價值觀的主陣地，通過宣傳展示學校黨建工作特色和辦學亮點，展示學校黨員和全體教職員工良好的師德風范和立足三尺講臺，獻身農村義務教育的高尚情懷。
1. 大張旗鼓宣傳學校支部工作動態。學校電子顯示屏每月初定期播放學校黨支部的工作動態和已經取得的建設成果。在學校大門處設置大型宣傳櫥窗，展示黨員學習內容，呈現黨建工作動態，公示支部具體事務。在教職工會議上及時公布學校支部“三會一課”的具體安排和學校“三重一大”事項的集體議事結果。做到了支部工作清清楚楚，群眾的心里明明白白。
2.多措并舉構建學校支部宣傳陣地。挖掘教師黨員自身素材，編制《黨員風采錄》，印發《**先鋒小報》。《黨員風采錄》錄入了教師黨員在脫貧攻堅、志愿服務、教學比武、德育一線、教育科研等方面的圖文資料以及教師黨員個人在各方面的獲獎榮譽和先進事跡。《**先鋒小報》動態發布學校的工作信息，及時宣揚黨員干部和教職員工在工作中的突出表現，展示學校黨的建設和教育教學工作成果。《黨員風采錄》和《**先鋒小報》成為了讓教職員工和團員青年加深對黨的認識和認同，成為了支部匯聚合力的有效載體。
制作短視頻《砥礪前行的****黨支部》《扶貧攻堅**在行動》《抗擊疫情黨員做表率》等多角度多層次展示學校黨支部近年來所取得的巨大成績和教師黨員在各自崗位上的不俗表現。這些短視頻通過學校教師、家長微信群和QQ群，讓全體教職員工和學生家長了解了學校黨組織的工作和學校教師黨員的風采，增強了對黨組織和學校信任，提升了群眾享受到優質義務教育資源的獲得感和自豪感。
千方百計建設好學校黨員活動室。按照黨員活動室規范化建設標準和“六有”要求，在經費十分緊張的情況下，學校黨支部克服重重困難，打造出了集黨員活動、團員活動、教研活動為一體的黨團員活動室，為黨員校內組織活動，“三會一課”提供了陣地保證。
（三）教育強根基。學校黨支部非常重視黨員的學習教育，把學習教育作為提升黨員干部理論素養和黨性修為的最佳平臺，強化對黨員干部的創新理論武裝，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇于擔當作為，以求真務實作風堅決把黨中央和各級黨委對于發展新時代中國教育，實現教育現代化的決策部署落到實處。
1.緊跟黨走，謀劃學習內容。把“兩學一做”學習教育，“三嚴三實”專題教育，“不忘初心，牢記使命”主題教育全方位納入到“三會一課”制度的貫徹落實之中，突出“三會一課”的學習教育主線。組織黨員干部學習和討論黨的路線、方針、政策和上級指示、決議，并研究貫徹執行的措施。積極開展黨員干部自我檢查、黨性分析，開展批評和自我批評。
2.與時俱進，創新教育形式。2018年，安州區***被***規劃入******核心區，學校黨支部順勢而為，在黨員中開展了“融入科技城，教育怎么辦”的大討論，激發了學校黨員作為科技城一份子的自豪感和責任感，凝聚起了我為科技城建設貢獻教育智慧和力量的共識。2019年，在學習習近平總書記在全國教育大會上的講話精神中，學校黨支部開展了“教育進入新時代后義務教育工作者的責任和擔當”主題研討活動，廣大黨員緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，各抒己見，堅定了獻身中國特色社會主義教育的理想和信念。2020年春節，在新冠肺炎疫情肆掠的關鍵時刻，學校黨支部及時開展了“疫情防控責任大，黨員干部作先鋒”的志愿服務活動，黨員干部主動替換教職工值班，參與疫情防控知識宣傳，為群眾免費贈送防疫物資，為留守學生進行心理干預，送去新課本，為殘疾學生送物資送教上門，看望走訪慰問貧困群眾……在實踐中學習，在學習中提升，****黨支部正是這樣不斷地創新教育形式，調動黨員干部的學習積極性和主動性。
3.弘揚傳統，注入紅色基因。重走長征路，支部的黨課上到了紅軍千佛山戰役史料陳列館。支部組織全體黨員到紅軍千佛山戰役陳列館參觀，全體黨員聆聽了優秀黨員劉利娟的《弘揚革命傳統，傳承長征精神》的主題黨課，加深了對安州革命歷史的了解，更加堅定了自己的理想和信念。緬懷偉人功勛，支部的組織生活在小平故居延展。在“不忘初心，牢記使命”主題教育中，學校黨支部帶領全體黨員來到了鄧小平同志故居，在小平銅像廣場重溫入黨誓詞，再行入黨宣誓，并聆聽了老黨員代表的《弘揚前輩傳統，爭做時代先鋒》的主題黨課。特殊的場合，特別的氛圍，全體共產黨員接受了革命傳統的洗禮。探訪“兩彈城”，支部的主題黨日活動有了歷史的厚重感。在綿陽市梓潼縣“兩彈城”開展的主題黨日活動，全體黨員被老一輩科學家和軍工人為了祖國的強大而做出的犧牲和巨大貢獻深深震撼。
4.延時學習，化解工學矛盾。學校黨員干部幾乎都奮戰在教育教學工作的第一線，身兼數職的情況極為普遍，如何才能保證“三會一課”的制度落實呢？學校黨支部多方協調，將每周四下午17點到19點作為學校黨支部組織延時學習時間，根本上解決了黨員教師組織活動與教學工作的沖突。
（四）關愛聚人心。及時把黨的關愛送到需要的人身邊，讓困難黨員和教職工在組織的幫助下走出困境是增強支部凝聚力、向心力的最有效舉措。
1.關心退休老同志，助力最美夕陽紅。每當教師節、重陽節和春節來臨的時候，****的13位退休老同志都會收到學校黨支部和工會為他們精心準備的慰問品和慰問信。從學校領導和教師、學生代表手中接到慰問品，聽到祝福的話語，讓那些曾經為學校發展付出了畢生心血的老同志有著極強的歸宿感。從慰問信中了解到學校的不斷發展和取得的辦學業績，讓老同志們十分欣慰和自豪。對于退休老黨員，學校黨支部除了生活上的關懷之外，還會結合黨支部學習教育活動為他們送去書籍、學習材料等精神食糧。對此，老黨員**深有感觸。他說：“雖然我退休了，但是我的組織關系還是要留在學校支部，因為學校黨支部從來沒有嫌棄過我，時時刻刻都在精神上陪伴著我。”
2.探望生病教職工，患難時刻顯真情。**老師是學校的在編教師，共產黨員。然而幾年前因罹患小腦萎縮重癥而離開了自己鐘愛的學校和教學崗位，在自身病痛折磨和巨額的醫療費用面前，他痛苦、絕望。為了幫助他渡過難關，學校黨支部和工會一方面千方百計為他奔走呼號，在上級組織的關心和幫助下解決了他的絕大部分醫療費用，同時又為他申請到了特困教師補助，解決了他的家庭生活困難。在“兩學一做”學習教育和“不忘初心，牢記使命”主題教育中，黨支部還組織青年黨員、共青團員為他送教上門，讓他感受到了黨組織的關切和溫暖，鼓舞了他與病魔作斗爭的堅定信念。
二、“暖心護苗”行動
（一）教育扶貧，一個都不能少。作為一所農村學校，在舉國上下脫貧攻堅的大環境下，實施有效的教育扶貧，確保每一名應該接受義務教育適齡兒童少年完成義務教育階段的學業是學校辦人民滿意義務教育的關鍵。
1. 建章立制，保證教育扶貧工作有序開展。學校制定教育扶貧工作制度，建構起了從排查摸底到精準施策的有效幫扶機制。每一年新生入學，學校都會第一時間調查學生家庭情況，弄清楚困難家庭的具體情況，對建檔立卡貧困戶逐一核實，單獨建立幫扶檔案。
2. 明確責任，力求教育扶貧工作扎實有效。學校設置了資助辦，落實了專人負責教育扶貧工作。從資金的籌集與使用，扶貧政策的宣傳和落實，困難學生的關愛與走訪，均嚴格要求，嚴格監管，確保扶貧效果。用好“三免一補”政策，規范評選、審核程序，做到程序規范，公平公正，公開透明，接受群眾監督。把教育扶貧與控輟保學工作相結合，與班主任和科任教師的教學業績相結合，讓貧困學生進得來、留得住、學得好。近年來，學校沒有出現一個學生因為貧困而流失。
3. 精準施策，幫助特困家庭孩子樹立自信。近年來，學校黨支部圍繞“清風進萬家”活動，組織全體黨員積極捐款捐物，幫助特困家庭學生和孤兒重塑生活自信，順利完成義務教育階段的學習。“我能夠有今天，真的很感謝學校的老師，尤其是學校的領導！”這是2015級1班的**同學在拿到**中學錄取通知書的時候發自肺腑的感激之言。**的父母離異，姐妹二人跟隨深有殘疾的父親生活，家庭極度貧困，為了幫助孩子戰勝困難，實現升學夢，學校黨員紛紛伸出援助之手，為孩子買衣服，送學習用品，提供牛奶……黨支部還減免了孩子的生活費用。在黨員教師們的傾情關懷下，孩子不負眾望，順利考入了自己理想的高中。
（二）關注留守，藍天下的守護。當前，農村學校最大的困惑莫過于面對數量龐大的“留守學生”群體了。“留守學生”怎樣關愛呢？學校黨支部積極探索，主動作為，走出了一條具有界牌初中特色的“留守學生”關懷教育之路。
1.代理家長制度，讓孩子感受到家的溫暖。學校黨支部組織黨員教師和學校教育教學骨干教師，做“留守學生”的代理家長，在節假日陪伴孩子，輔導他們學習，為孩子們提供生活上的便利幫助和思想上的教育引導，盡最大可能彌補孩子監管的空缺和親情的缺失。成功時一次真誠的點贊，失敗時一個鼓勵的微笑，生日時一件精致的禮物，這些都讓孩子們體會到了人間的真情。
2.提供親情號碼，架設與父母溝通的橋梁。在節假日，學校都會為全校的“留守學生”提供免費電話和上網便利，讓孩子們與家長溝通交流，和父母視頻見面。
3.組織集體過節，讓快樂化解心中的思念。學校黨支部一直堅持在端午節、中秋節等傳統節日期間，組織全校“留守學生”集體過節。贈送小禮品，開展趣味游戲活動，表彰優秀“留守學生”，點亮微心愿等活動，讓“留守學生”對父母的思念在集體的快樂中得到了緩解，不安的情緒在老師的呵護下得到了釋放。
（三）送教到家，為殘疾少年圓夢。學校現有兩名殘疾少年不能隨班就讀，為此，學校黨支部制定了專門的送教到農家工作方案，定期組織黨員和骨干教師上門送教。針對家庭特別困難的深度殘疾學生鐘姝靜，每逢重要節日，支部都會前往探視，并送去慰問品、慰問金。特別是今年的新冠肺炎疫情爆發后，學校黨員志愿者不僅及時為孩子送去了教材書本，防疫物資，還不厭其煩的為孩子和家長普及防疫知識，增強他們戰勝困難的信心和能力。如今，能夠見到送教到家的老師，已經成為了鐘姝靜同學最大的期盼和最快樂的時光。
三、“暖心示范”行動
一個支部就是一座戰斗的堡壘，一名黨員就是一面鮮艷的旗幟。學校黨支部非常重視黨員干部的示范引領作用，“干部帶黨員，黨員帶教師，教師帶學生”的“三帶活動”的成為了常態。
（一）做教育教學科研的標桿。“我是黨員，向我看齊”。在界牌初中，黨員們是這么說的，也是這么示范的。
1. 讓教師黨員在班主任崗位上甘當尖兵。誰都知道班主任工作特別辛苦，普通教師寧愿多上課，少領錢也不愿意當班主任。但是，在界牌初中，黨員教師卻成為了班主任隊伍中的中堅力量。現在初三年級的班主任全部由黨員擔當，學校年齡最大的班主任是黨員，工作頭緒最多，任務最重的班主任也是黨員，在支教學校工作最出色，最受受援學校師生和家長稱贊的支教老師還是黨員。
2. 讓教師黨員在課堂教學中展示風采。教師黨員上示范課是學校每學期校本教研的必然選項，也是學校教研工作的重頭戲。2019年春，在學校教師課堂教學有效性檢驗教學大比武活動中，8名在教學第一線的教師黨員全部參加到了激烈的比拼當中，結果全校六個教研組中的語文組、數學組、英語組、理化生組的第一名均被教師黨員奪得。這次比武大賽，展示出了學校教師黨員們精湛的業務技能和良好的教學心理素質，在師生中贏得了口碑。
3. 讓教師黨員在教育科研中樹立榜樣。質量強校、科研興校、特色立校是學校的辦學方針。在每學期末舉辦教師論文大比拼活動中，學校黨員也都表現不俗。從2018年春到現在，短短兩年時間，學校教師黨員就有3篇論文獲得省市等級獎，6篇論文在《**教育》上發表。在學校承擔立項的區級科研課題中，80%的主研人員是黨員。由4名黨員教師領銜，2名普通教師加盟的學校科研項目“農村初中學生良好行為習慣的培養與研究”獲得了綿陽市第一屆教學成果獎。這也是**市唯一的農村初中獲獎課題，也是**區唯一獲此殊榮的教育科研成果。
（二）做志愿服務的典范。在做好教育教學主業之外，學校還主動承擔了適宜的社會工作，配合黨委政府完成力所能及的經濟社會發展事務。近年來，學校黨支部團結帶領全體教職員工積極投身扶貧攻堅、文明城市建設等活動，得到了社會一致好評。
1. 支部書記掛帥，教育扶貧勇擔當。2018年，學校承擔了界牌鎮8戶村民的扶貧任務，黨支部以黨小組為單位，黨員教師為主體，圓滿完成了任務，得到了扶貧對象和黨委政府的高度認可。2019年，學校承擔了**鎮**村、**村35戶貧困戶的幫扶任務，為打贏這一艱巨的攻堅戰，學校黨支部書記金立江親自掛帥，學校黨員主動承擔起了10余戶最典型的貧困戶的幫扶工作，全體幫扶教師利用雙休日、節假日，走村串戶，實地查看，了解情況，看望慰問，聆聽呼聲，協調幫扶舉措，幫扶工作扎實推進。今年春節，面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情疫情，學校籌集資金上萬元，組織幫扶教師及時為困難群眾送去了豬肉等年貨和口罩等防疫物資，解決了群眾的燃眉之急。春節過后，面對春耕復產的壓力，學校又及時組織志愿者為貧困群眾送去牛奶等慰問品，協調村組干部幫助困難群眾解決他們的小額農貸問題，助力群眾生產生活。
2.黨員教師帶頭，志愿服務敢爭先。在學校黨支部的引領下，學校全體教職員工都加入了志愿者服務隊伍，學校全體學生團員，部分青年同學也主動參與到了志愿者服務活動之中。今年1月28日，隨著疫情防控形勢的愈加嚴峻，為避免教師因為寒假值班而帶來的感染風險，學校支委主動承擔了校園值守任務。2月1日，學校黨員和團員志愿者在學校大門口設置新冠肺炎疫情防控知識宣傳點，向過往群眾發放疫情防控知識傳單和口罩，接受群眾疫情防控咨詢。2月11日，學校組織黨員志愿者為“留守學生”、“殘疾學生”等特殊群體學生送去了新課本，助力網絡在線教學。這些活動僅僅是學校志愿者服務活動的一個剪影。
學校黨建工作典型案例7
一、領導班子及隊伍建設
我校現有教職工47人，其中黨員10人，學生335人。
1.我校黨員在認真學習的基礎上，努力增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。不斷提高政治素質，加強黨性修養。按照組織規定，定期召開黨支部黨員大會，黨支部委員會和黨小組會。黨支部研究制定黨員學習計劃，組織開展學習活動，定期召開黨支部民主生活會和黨員組織生活會，在“兩學一做”系列教育活動中查找存在的問題，認真整改，促進學校各項工作更好的開展。
2.勤于思考，勇于擔當，與時俱進，在新學期里，我校黨支部繼續組織黨員認真學習黨的_，開展“維護核心、鑄就忠誠、擔當作為、抓實支部”的主題教育實踐活動，推進“兩學一做”學習教育活動，深入開展“五好支部”創建活動，統一認識，提高了黨員的認識水平和思想覺悟。
3.發揮黨員先鋒模范作用，深化黨員崗位大練兵活動，隨時督促黨員，教育黨員。建立了黨員作風建設的長效機制，加強黨風廉政建設。教育黨員踐行“廉潔自律”意識，以求真務實的作風推進學校的各項工作，積極營造風正、氣順、勁足的良好工作氛圍。切實提高黨員的教育教學水平。
4.堅持開展“三會一課”學習教育活動，努力提高黨員的思想覺悟，使黨支部班子隊伍進一步加強，凝聚人心、促進和諧的核心作用。在學校日常管理中，要求全體黨員勇挑重擔，帶動全校工作更好的開展。健全落實了黨內激勵機制，積極推進黨內民主建設，進一步完善黨務公開制度。
二.教育管理監督
1.堅持正確方向、落實黨的教育方針政策、做好宣傳號召工作，為學校的行政工作，在政治上提供保證。廣大黨員樂于奉獻，要求全體黨員在新學期里，爭當敬業愛生的模范，教書育人的好的典型，充分發揮黨員先鋒模范的作用。
2.黨支部繼續為學校的發展保駕護航，強化監督機制，嚴格遵守黨的紀律。
三.制度化建設
1.建立黨建工作臺賬，認真落實黨建工作制度。工作長效機制認真執行，做到上級領導布置的任務;做到有作為敢當擔，重大問題按照黨支部民主集中，在做出決定后進行實施。使黨組織政治核心作用、校長全面負責、教代會民主管理三位一體的學校管理體制，效能得到的發揮。
2.繼續加強對工會工作的領導。發揮工會作為黨聯系教師的橋梁和紐帶作用，保障教職工福利待遇和參加學校組織的各項活動。
3、繼續加強團隊、關工委組織建設。一是通過參加“少先隊工作會議及家長聯系會”，確保少先隊各項工作落實。二是利用節慶日等活動，加強對少先隊愛國主義方面的教育，增強少先隊員的榮耀感。三是大力開展團隊建設工作，組織師生走進社區參加活動。
四.黨風廉政建設
1.黨支部發揚密切聯系群眾的工作作風。傾聽教師意見和建議，為黨員教師成長搭設平臺。關心黨員教師的身心健康，切實解決黨員教師的生活工作困難，解除黨員教師的后顧之憂，使黨員教師更好的全身心地投入到教育教學之中。
2.認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，廉潔自律，把“三嚴三實”、“八項規定”和《問責條例》等作為黨員干部學習的重要內容。繼續堅持和完善黨組織統一領導、黨政齊抓共管，依靠教師參與的反_領導體制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導干部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律，規范行政行為，確保教育工作風正源清。
3.學期里進一步規范黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、公正”的原則，使黨務、校務公開更加規范，更加透明，提高了黨務、校務公開工作的實效。
4.黨支部著力解決群眾反映的突出問題。通過一崗雙責等多種渠道做好社情_的溝通工作，引導社會群眾關心、理解、支持學校工作。著力規范學校招生行為，切實保證做好新生入學工作的順利進行，促進社會和諧，維護社會穩定。
總之，在新的學期里，我校黨支部在新區教體委黨委的正確領導下，在落實黨的方針政策，加強黨的思想作風建設和組織建設等方面得到不斷提升，使學校教育教學改革工作的深入開展。得到了更好提升，使我校黨組織的戰斗力、凝聚力進一步加強，學校黨支部全體人員決心為加快學校發展步伐，為教育事業的發展多做貢獻。
學校黨建工作典型案例8
黨建工作總結報告示范 今年，在區委的領導下，區商務局黨委堅持“圍繞商務抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設為重點，以開展機關效能建設為契機，以“創先爭優”活動和爭創“共產黨員示范城”活動為載體，全面推進商務系統黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作等方面取得了明顯成效。
主要做好了以下五個方面的工作： 一、抓學習教育，提高黨員隊伍的思想政治素質 按照創建學習型要求，以“支部大創建、黨員大練兵”為主題，以學習科學理論、學習政策法規、學習商務業務為主要內容，一是制定了《推進學習型黨組織建設實施方案》，規定了學習主要內容，明確了學習方式和學習要求。
二是堅持集中學習和自學為主，統一下發了筆記本。
今年，開展集中學習12次，干部自學時間每天不少于1個小時，領導干部撰寫學習心得8篇。
三是多形式開展學習活動。
先后開展了黨章學習及交流活動、“內外貿業務和法律、法規”學習及討論活動、領導講黨課教育、組織觀看了警示教育片。
通過黨員個人自學、領導上黨課、撰寫心得體會、討論交流等形式，進一步增強了學習效果。
二、抓組織建設，增強基層黨組織的凝聚力戰斗力創造力。
為進一步探索黨建機制創新工作，局黨委一是制定印發《深入開展創建“共產黨員示范城”活動的實施意見》，發動全體干部職工和下屬企業支部深入開展和推進該
學校黨建工作典型案例9
一、加強教育，不斷提高學校黨員教師政治思想素質和職業道德
（一）常規學習堅持做、長期做。×××黨總支始終將政治理論學習和業務學習作為全體黨員的重要任務，堅持做好每周星期五下午的政治理論學習課。堅持要求黨員教師閱讀黨刊黨報、教育教學類專業報刊等，并開設了專門的黨員閱讀室，引導全體黨員教師關心時政，認真學習十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，學習黨章，學習中央各項規定，學習法律法規，學習業務知識等。同時通過開展黨的群眾路線教育實踐活動、踐行“三嚴三實”等師德教育活動，加強師風建設，極力養成良好的教風。在學生中重點加強良好行為習慣養成教育，通過開展“三愛三節”、“新三好”、“關愛明天，普法先行”等系列教育實踐活動逐步讓全體學生養成良好習慣。
（二）專題學習馬上學、專項學。為切實落實黨風廉政建設主體責任，確保上級黨組織各項精神及時傳達到全體黨員教師，學校黨總支先后組織了“向莫振高校長學習專題會”、“開展發生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項工作動員大會”、“貫徹落實于春生同志在防城港市調研時講話精神深入查處群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項會議”、“開展全市中小學校和在職教師從事有償補課等行為專項治理工作動員大會”、“《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》專題學習會”。通過專題學習的組織，加強黨員教師的理想信念教育、黨風廉政教育、形勢教育、國情和校情教育，激發了廣大黨員干部的學習和工作熱情，提升了黨員干部政治敏銳性和工作。
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決學校黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性，我校黨總支組織開展“兩學一做”學習教育，分別圍繞專題學習討論、講授廉政黨課、召開黨支部專題組織生活會、聚集問題抓整改、開展知識測試、立足崗位作貢獻、觀看警示教育片等方面開展工作，切實抓好“兩學一做”學習教育，取得了階段性的成效。
二、確保成效，全力落實黨風廉政建設主體責任
為確保落實黨風廉政建設的主體責任，學校黨總支制定了《×××落實黨風廉政建設主體責任的實施方案》，及時下發至各支部、各處室、各年級、各科組。并組織全體教職工簽訂了《×××落實黨風廉政建設主體責任責任書》，將學校廉政建設的各項具體要求和做法落實到每位教職工身上，實現了層層簽訂責任狀。學校黨總支在開展工作中注意落實黨風廉政建設“一崗雙責”，做到廉政工作滲透到學校方方面面的工作中，并在工作的開展過程中注意一同布置、檢查落實和注意總結。學校黨總支組織開展“一崗雙責”落實情況的督查，對各室在年度中的落實情況進行檢查，并下達整改通知書，督促做好整改工作，并在期末進行評分。
學校黨總支結合上級黨委政府和上級教育主管部門的要求，專題開展了落實“三嚴三實”、反“四風”、學校和在職教師“有償補課”專項查處等專項活動。
按照市教育局黨委的統一部署，學校黨總支在全校范圍內開展了在職教師從事有償補課等行為專項治理工作，召開兩次專項全體教職工會議學習活動精神，組織與全校教職工簽訂了責任狀，下發了禁止有償補課專項內容的“致家長一封信”，在辦公樓二樓大廳設立了專門的舉報電話和舉報信箱，在學校層面、教師層面、學生層面、家長層面和社會層面做好排查工作。至今，市×××無出現教師從事有償補課行為。為了擴大宣傳效果，學校黨總支在校園內開設了“三嚴三實”、“查處發生在群眾身邊的四風問題”專項板報。
三、服務教學，大力推動創新黨建工作載體
在上級黨委的統籌指導下，我校黨總支依托學校悠久的歷史傳統，結合時代特點，制定了“我為百年×××添光彩”主題方案，創新黨建工作載體，在師德師風建設、教師教學業務能力提升、困難學子幫扶等方面組織開展相關活動，切實促進師德師風建設、提升教師教育教學能力、幫扶家庭困難的學生安心上學。
（一）開展“學百年傳統，塑×××師德”師風師德主題活動。
作為我市歷史最悠久的一所老牌名校，×××有豐厚的文化積淀、有光榮的革命傳統、有值得稱道的辦學業績，還有許多閃爍著各個時代亮點的精神財富。在開展師德師風建設工作進程中，把百年傳統進行學習、傳承和發揚，融入社會主義核心價值觀教育，促進我校師德師風建設工作現歷史、學傳統、出成效。
1．“學歷史，傳師道”。學校黨總支組織開展“三都講壇”活動，通過六個章節、60個小主題的防城現代教育史、中共防城縣的黨史、×××歷史系統學習，促進新進教師對百年×××豐厚的文化積淀、光榮的革命傳統、高潔的師道傳統、稱道的辦學業績有深入的了解，用文化熏陶人、用傳統塑造人、用業績鼓舞人，塑造×××教師一脈相承的師道，促進學校黨風廉政建設。
2．“學前輩，樹師風”。由學校黨總支組織協調，在校內開設“謙受班”教師提升班。根據校本教材《百年×××》中的“×××名人錄”為“謙受班”學習材料，面向全體教職工開班學習。同時，學校黨總支利用每周升旗儀式，開展“國旗下講話”專題演講活動。通過“百年書香話×××”、“廣東南路陜北工學—×××”、“×××學子奔延安”、等系列主題演講，培育我校教職工的師德師風，使每位教職工樹立“頂天立地、繼往開來”的高尚師風，爭做“四有”教師。
（二）開展“發展科研興教，培育港城名師”主題活動
“繼往開來”是我校校訓。為發揚優良傳統，充分發揮學校學科高級骨干黨員教師在課堂教學、教學科研方面的示范輻射作用，落實新老黨員教師“結對子，傳幫帶”，切實提升學校教學科研水平，通過組建××ד培才工作室”、常態化開展“三課促提升”活動，促進學校科研教學水平的提升，培育一批港城名師。
1．組建“培才工作室”。工作室主要成員為學校取得高級職稱的黨員模范教師，工作室定位是成為學校教學科研的帶頭人，培養青年教師的主要責任人。使“培才工作室”成為學校招牌，為百年×××添光彩，為港城教育育人才。由學校黨總支組織制定“培才工作室青年骨干教師培養計劃”，確定培養對象，落實培養措施。每學期至少安排三次開展“培才工作室”教學現場觀摩活動，“培才工作室”成員為全校教師送上觀摩課，課后由工作室組織開展評課及課堂教學研討，剖析課堂案例，使老師能接受指導，相互促進，提高我校教師整體教學水平。此外還確定“培才工作室”結對子活動。工作室成員每學期至少5次指導本學科年輕老師制定教學計劃、聽課評課，教育教學反思總結等，及時提出改進建議。
2．開展“三課促提升”活動。通過開展學科黨員骨干教師帶領本科組年輕教師集體備課、上示范課、青年教師上匯報課活動。以課促提升，加快學校青年教師的專業化成長。
經過不斷開展教學教研活動，進行系列的教學改革，我校的教學質量得到不斷提高。黨員溫子琪老師所帶班級的唐國森同學在今年高考中奪取了防城港市文科狀元，多名黨員教師獲得市高考學科教學質量獎。多名黨員教師參加市教育教學論文評比獲獎。
（三）“傳遞愛心，助學圓夢”主題活動
我校的學生來自全市各地，許多學生家庭并不富裕，據了解有些學生每月的生活費用甚至不能維持日常的正常食宿，但他們仍發奮努力，品學兼優。經學校黨總支的調查了解，高二（1）班的施偉鳳同學和高三（1）班的何玲同學家庭經濟極為困難，甚至出現過一天只吃兩個饅頭的情況，對此學校黨總支立即號召學校黨員、教師進行“傳遞愛心，助學圓夢”捐款，為幫助我校的寒門學子解決生活困難，安心讀書，助力圓夢，為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳遞愛心，傳遞正能量，共筑偉大“中國夢”，校黨總支在全校范圍內開展“傳遞愛心，助學圓夢”活動。學校在職黨員教職工和非黨員教職工都積極參與到此項活動。對施偉鳳、何玲同學進行每月300元的持續資助，使她們安心讀書。同時為解決學校更多寒門學期的生活困難問題，學校黨總支極力爭取社會捐資助學，其中華業集團、廣西業嘉投資集團、創意眼鏡店、東興觀音寺等為我校寒門學子捐助共計30余萬元。
四、加強引導，創設廉政文化進校園示范點
按照市紀委部署和要求，學校黨總支結合學校實際制定了《×××廉政文化示范點建設方案》，大力開展校園廉政文化建設活動。學校黨總支統籌新建校園廉政文化宣傳長廊、“蓮池”“古井”等廉政文化景觀；舉行以“廉潔奉公、崇廉敬廉、學廉敬廉”為主題的系列國旗下講話；開展全校“崇廉敬廉、學廉敬廉”黑板報比賽；開展“頂天立地新團員繼往開來小標兵”團課培訓活動；利用謙受圖書館、校史室、烈士陵園等愛國主義教育基地資源，開展青少年愛國主義教育、廉政文化實踐教育活動；積極營造黨員干部廉潔奉公、教職工崇廉敬廉、青年學生學廉敬廉的良好氛圍，進一步發揮廉政文化在反腐倡廉建設中教育、示范、熏陶、導向作用，把廉政文化教育融入教育全過程。
五、夯實基礎，規范做好黨建常規工作
×××上收市級管理后，為保證各項工作更上一層樓，學校黨總支認真抓好學校行政、黨群組織的建設工作。
（一）做好學校中層行政領導選聘工作，配齊各處室中層行政領導共13人；二是做好黨總支和下轄支部的換屆選舉工作，選舉產生了新一屆總支委員5人、支部委員6人；三是指導團委完成換屆選舉工作；四是做好工會的換屆選舉工作。
（二）認真開展幫扶送溫暖愛心活動。一是開展“七一”、教師節、春節慰問老黨員老教師活動；同時積極爭取社會愛心企業、人士捐資助學，以幫助我校家庭困難學生完成高中學業，圓夢大學；三是組織開展師生無償獻血活動，共有60多名師生無償獻血。
（三）堅持民主集中制，實行黨務校務公開。堅持學校重大事情、重要決策通過校領導班子討論的制度，如學校人事、項目建設及開支、招生等重要決策，都經由班子討論通過。實行黨務校務公開，接受群眾監督。
學校黨總支以良好的心態，充分的熱情，繼續發揚“頂天立地 繼往開來”的校訓精神，在黨建工作中做出了努力、不斷探索，奮力求成，在今后的工作中也將會持之以恒地為做強做大×××、振興港城教育事業做出更大的貢獻。
學校黨建工作典型案例10
黨的十七大指出，黨要站在時代前列帶化，黨政機關職能逐步由。
管理型”向“服大的跨越。
領職工不斷開創事業發展新局面，必須以改務型”轉變，黨組織的工作重點和重心也逐革創新精神加強自身建設，始終成為中國特步下移。
與之相適應，黨的基層組織建沒面（二）創建黨建品牌有利于促進基層黨色社會主義事業的堅強領導核心。
以改革創臨著如何構建以服務群眾為重點的工作新格的建設工作方法創新。
新精神全面推進黨的建設偉大工程，就要充局。
在這樣的大背景下，一些基層黨組織認黨所處的歷史方位和肩負的執政使命不分調動基層黨組織和廣大黨員的積極性、主識到：黨的建設要適應市場經濟發展的需要，斷賦予黨建工作新的內涵和新的任務。
隨著動性、創造性，緊密結合各自實際，發揮好也可以借鑒品牌的理念和管理手段，提升黨社會主義市場經濟的深入發展，職工群眾生推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧建工作的總體水平。
基于這種認識上的轉變，產生活方式和利益實現途徑多樣化，基層黨的作用，使黨的基層組織和廣大黨員更加符一些基層黨組織大膽借鑒和移植海爾等世界組織不再直接管理生產經營活動和行政社會合形勢發展和職工群眾切身利益的需要。
要知名企業品牌管理理念，從已有的特色黨建事務，不再直接包攬群眾的生產活動和收益著手，瞄準工作創新，確定了培育既有黨建分配。
在這種情況下，基層黨組織必須創新一個行之有效的抓手。
在企業黨建工作日益內在要求、又有黨建外在影響力的。
黨建品黨建工作與經濟社會事業發展的結合方式、得到重視的環境下，適應企業戰略發展需要，牌”的新思路。
與職工利益的結合方式，才能煥發新的生機把品牌建設理念引入國有企業黨建工作，有和活力，履行好黨賦予的職責和任務。
創建助于借鑒和運用品牌建設的文化理念和管理二、以黨建品牌為抓手促進基層黨的建黨建品牌，引入系統管理等先進的管理方法模式，不斷提升黨建工作科學化水平，為國設越新發展的最要意義來經營黨建工作，有利于我們在實踐中進一有企業科學發展提供更加強大的動力和更加步整合黨建工作資源，特別是社會和管理資（一）創建黨建品牌有利于促進基層黨有效的保障。
源，通過方式方法的創新，使黨建工作與經的建設工作觀念創新。
濟社會發展更加協調，更加能動地正確應對一、黨建品牌的基本內涵及歷史背量對黨建工作而言。
從目前情況看，計劃新形勢下的各類新問題和新挑戰。
經濟體制下形成的思維定式，不同程度地影黨建品牌是指以加強黨的先進性建設為響黨建工作的改革和創新。
比如有的習慣于（三）創建黨建品牌有利于促進基層黨核心．以圓滿完成各項工作任務為目標，以照既定框框辦事，思想上患得患失，工作上的建設工作實踐創新。
服務社會和群眾為重點。
以加強組織建設為畏首畏尾，怕擔風險而缺乏創新勇氣：有的多年來，各級黨組織堅持不懈地加強和保證．凝聚著黨的執政理念，體現黨的執政缺乏辯證觀點，對過去的做法全盤照搬，導改進基層黨建工作，基層黨組織在改革發展方式和黨的執政目標，具有較強的號召力、致工作活力不足、新意不明，使工作徘徊不穩定各項工作中發揮了戰斗堡壘作用，積累凝聚力和影響力．較大的示范作用、導向作前陷入僵局，等等。
基層黨建工作要在新的了許多新經驗和好做法。
但也要看到，新時用和輻射帶動作用，較高的黨員群眾認同感形勢和任務面前創新發展，必須首先在觀念期新形勢對基層黨建工作提出的挑戰是多方和鮮明時代特點的黨建工作理念、標識或載上實現突破。
創建黨建品牌，要求各級黨組面的、嚴峻的；加強和改進基層黨建工作也體。
織適應時代要求，積極吸納先進的理念，以是復雜的、艱巨的。
當前，基層黨建工作還創建黨建品牌不是偶然的，而是具有深更高的標準做好工作。
因此，創建黨建品牌，存在不少與新的形勢任務不相適應的問題：厚的思想基礎、群眾基礎和社會基礎，與礦有助于各級黨組織和廣大黨務工作者解放思一些黨組織工作任務與經濟社會事業發展和區品格、精神、特質一脈相承。
隨著經濟、想，積極地用創新的觀念來審視工作，推進群眾利益需求不相適應：一些黨組織的自身政治、社會、文化和黨建領域發生的深刻變工作，不斷提升基層黨建整體水平，實現更建設與肩負職責的變化和要求不相適應；一金陵嘹望t教育I27．達到這一目的，關鍵是搭建好的載體，形成時政縱橫些黨員特別是黨員干部的實際表現與黨的先進性的具體要求不相適應等等。
這些問題，影響了黨組織有效履行職能，影響了黨組織與職工群眾的密切聯系。
創建黨建品牌，堅持因地制宜、務求實效，緊緊立足于解決黨建工作中存在的熱點難點問題，恰恰能在具體工作實踐中找出黨建工作與其他工作不相適應的矛盾和癥結，找準工作結合點，及時進行相應調整和改進，不斷提升黨建工作整體水平，成為黨建工作持續創新發展的發動機。
（四）創建黨建品牌有利于促進基層黨的建設工作機制創新。
多年來，各級黨組織在實踐中形成了很多有實踐價值、有指導意義的工作方法和工作機制，在基層黨建工作中發揮著重要的作用。
但也有一些機制，由于時代、環境、形勢的變化而逐漸變得不適應、不適合，甚至阻礙了基層黨建工作的持續健康發展。
創建黨建品牌，遵循品牌成長的一般規律，按照。
總結一命名一培育一提高，再總結一再培育一再提高”的思路．一方面有助于對一些老的辦法、舊的機制進行修正；更重要的是，通過品牌創建，對黨建工作中的一些具體環節或單項工作進行規范化、系統化的梳理。
以制度的形式加以鞏固，并借助機制的力量加以實施，通過單項工作的不斷推陳出新，實現整體工作的蓬勃發展。
2、樹立服務的理念。
為人民服務、為職工服務、為生產一線服務是品牌的重要屬性，全心全意為職工服務是黨的根本宗旨。
促進基層黨的建設創新發展，必須圍繞黨委的工作大局和中心任務，堅持把職工群眾滿意作為檢驗黨建工作成效的唯一標準，通過深入創建黨建品牌，引導和促進基層黨組織和廣大黨員干部真心實意地為職工群眾服務，拓寬基層黨組織和廣大黨員更好地服務黨員、服務群眾、服務社會的渠道，進一步密切同職工群眾的血肉聯系。
3、樹立質量的理念。
質量是品牌的本質和生命，也是新形勢下黨建工作的基本價值取向之一。
實現基層黨的建設創新發展，提高基層黨的建設水平，必須不斷強化質量理念，引導各級黨組織通過提升黨建品牌的質量帶動黨建工作整體水平的不斷提高，開辟新形勢下做好黨建工作的新途徑。
4、樹立效益的理念。
黨建工作不僅要有強烈的政治意識，更要有效益觀念，用科學的方法謀劃組織建設，提升黨建工作效率。
通過選準干部、配好班子、建強組織、用活人才，做到想干事的給機會，能干事的給崗位，干成事的給地位，把干部的心思和注意力引導到加快發展上來，創造最大的經濟效益和社會效益。
建立有效的考評機制，堅持務實的工作作風，把廣大黨員干部群眾的熱情和千勁凝聚到服務發展千實事上來。
5、樹立精品的理念。
抓經濟建設，需要精品名牌，抓黨的建設，也同樣需要創造出更多的“精品名牌”。
構建精品黨建，就要突出特色，強化品牌理念，樹立精品意識，作的透明度，打造一批知名度高、影響力廣的黨建品牌。
（二）按照品牌成長的規律積極創建黨建品牌。
一般來講，黨建品牌的成長包括萌芽期、成長期和完善期三個階段，在每個階段都呈現出不同的特點，需要采取不同的培育措施。
1、在萌芽期要及時總結提煉形成品牌。
一是總結黨建品牌主題。
要運用馬克思主義哲學的基本原理，總結帶有普遍性的經驗做法，提煉升華為品牌主題。
從目前煤電基層黨組織創建黨建品牌的初步探索看，都是根據多年工作實踐，不斷積累、總結和提煉出來的。
二是提煉黨建品牌內涵。
黨建品牌的內涵是對品牌創建主體適應經濟社會發展需要，創新黨建工作方式方法的總結提煉。
黨建品牌內涵的提煉過程，是黨建工作實踐升華為黨建理論的過程。
具有生命力的黨建品牌內涵都是基層黨建工作經驗做法的提煉升華，它涵蓋著黨的基層組織建設、領導班子建設、黨員隊伍建沒、作風建設等黨建工作的各個領域。
三是策劃黨建品牌名稱和標識。
名稱和標識是黨建品牌主題的外化，體現黨建品牌個性特征，傳遞黨建品牌內涵。
策劃黨建品牌名稱和標識，其目的在于用市場經濟的理念，創造更多的黨建工作。
利潤”，充分體現品牌價值，擴大黨建品牌的影響力、知名度和美譽度，便于群眾廣泛參與。
便于社會監督，便于品牌理念深入人心，更好地提升黨的形象。
2、在成長期要加強培育，豐富提升黨建品牌內涵。
一是努力形成黨建品牌的培育合力。
培育黨建品牌是一項復雜的系統工程，特別是處在成長期的黨建品牌，在培育過程中會遇到各種矛盾和問題，需要多個部門共同參與，齊抓共管，形成合力。
切實把培育黨建品牌j、以刨建黨建品牌為抓手促進基層黨的建設刨新發展的主要措施（一）將品牌理念植入基層黨建工作。
理念創新是工作創新的前提。
促進基層黨的建設創新發展，使基層黨的建設更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性，必須在基層黨建工作中引入品牌的新理念。
1、樹立管理的理念。
品牌的成功靠管理，優質高效的管理出效益。
以創建黨建品牌為抓手促進基層黨的建沒創新發展，就要用管理的理念指導各級黨組織因地制宜地精心培育和打造黨建品牌，以黨建品牌的無形資源盤活和凝聚各種黨建工作資源及社會資源，努力形成黨建品牌的綜合效應，以黨建品牌的綜合效應和影響力積極提升黨建工作的整體效能。
充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，緊扣“創新、亮點、特色、品牌”的黨建理念，創造一流的工作業績和工作作風，培育具有時代特點的先進典型，達到“扶持一個、帶動一片”的社會效應，打造具有廣泛影響力的黨建精品。
6、樹立開放的理念。
品牌在競爭過程中，通過增強整體形象的開放性，來實現其積累價值的最大化。
世界知名品牌的發展也表明，要增強競爭力，就要賦予品牌形象以開放性，讓更多的人了解、認知。
從這個意義上講，要創建黨建品牌、提高黨建品牌的知名度和美譽度，就必須樹立開放的理念，建立開放的基層黨建工作體系，切實增強基層黨建工作為。
一把手”工程。
黨組織書記要加強對黨建品牌培育工作的宏觀指導和具體協調，對品牌培育給予足夠的人力、物力和財力支持，親自主持制定黨建品牌培育規劃，研究制定品牌培育的具體措施和辦法。
對品牌培育中遇到的困難和問題，相關部門要共同參與，精心研究，認真策劃，狠抓落實，確保把黨建品牌培育工作落到實處。
二是努力增28I金陵嘹望教育時政縱橫強黨建品牌的生命力。
黨建品牌與其他品牌一樣，只有保證了質量才有競爭力，有了競爭力才有生命力。
因此，要不斷加大黨建品牌的質量管理力度，在培育黨建品牌時，把黨的路線方針政策融入黨建品牌中，把職工群眾滿意作為黨建品牌的最高質量標準，圍繞培育黨建品牌開展一系列主題實踐活動，來提高職工群眾對黨建工作的滿意度。
三是努力提升黨建品牌的影響力。
要通過會議、培訓班、知識競賽、演講比賽等多種途徑向各級黨組織和廣大黨員灌輸、宣傳品牌理念，在公共場所懸掛品牌理念標牌、品牌標識和品牌制度，營造濃厚的品牌創建氛圍。
要積極向黨建品牌的受益者宣傳品牌理念、品牌知識和品牌建設方式，通過公布監督電話等措施，讓受益者監督創建者更好地落實品牌理念。
3、要在完善期不斷鞏固強化黨建品牌。
一是強化品牌理念，使先進的理念成為黨組織和黨員的自覺行動。
要以實現黨建品牌價值最大化為目標，堅持用品牌理念武裝黨建品牌創建主體的頭腦，引導各級黨組織和廣大黨員不斷強化品牌理念，牢固樹立品牌意識，強化行為規范，自覺以品牌理念指導實踐，推動工作。
二是豐富品牌內涵，提供經濟社會發展的源動力。
要適應黨的建設和經濟社會發展形勢需要．把黨建品牌創建工作與深化改革、加快發展、保持穩定相結合，同解決經濟社會發展的熱點難點問題相結合，創新工作思路和舉措，在實踐中豐富品牌內涵，充分發揮黨建工作的保證和促進作用，推動經濟社會實現科學發展、和諧發展和率先發展。
三是堅持品牌創新，保持品牌組織領導。
把黨建品牌創建工作納入基層組織建設考核。
明確責任要求，實施跟蹤管理。
同時，要公開創建目標、創建流程、創建承諾，接受社會監督。
發揮群眾監督功能，采取多種形式，聽取群眾意見和建議，不斷增強黨建品牌創建的針對性。
二是加大宣傳力度。
各級黨組織要在創建黨建品牌的過程中，及時發現、總結創建黨建品牌的好作法、好經驗，相互交流、相互學習、相互啟發。
要利用各類媒介，采取群眾喜間樂見的形式，對一些好的典型進行廣泛宣傳，做到用身邊的典型教育身邊的人，實現黨建品牌的形象化、具體化，使各級黨組織和廣大黨員學有榜樣、做有方向、趕有目標。
要通過在不同領域、不同行業樹立一批先進典型，生動形象地展示黨建品牌的具體要求，激勵基層黨組織和廣大黨員積極參與創建工作，提高品牌的知名度和美譽度。
三是進一步完善工作機制。
結合實際研究確定黨建品牌的評估標準，建立以社會評價為基礎、以專家委員會評價為主體，以黨員群眾滿意為目標的黨建品牌評價體系。
要對黨建品牌實行動態管理，不斷擴大黨建品牌的影響力和知名度，確保黨建品牌的影響力和美譽度，切實做到寧缺毋濫。
（四）優化黨建品牌的創建環境。
品牌總是與其賴以生存發展的環境緊密相關，良好的環境是孕育造就品牌的重要因素，也是其不斷發展壯大的。
土壤”。
1、樹立。
大環境”的工作理念，形成創建黨建品牌的整體合力。
優化黨建品牌創建環境牽涉面比較大，需要社會各方面積極參與。
在具體工作中，應當樹立三種意識：一是全局意識。
要打破“就黨建抓黨建”的直線思維模式，不僅要重視黨建工作要素的優化，還要重視與品牌創建密切相關的社會因素的優化；不僅注重當前環境的優化，而且還要著限長遠環境的優化。
在空間和時間上形成全局性思維。
二是整合意識。
要建立黨建品牌建設責任制，把黨建品牌建設的各的作用，形成強大的工作合力，為品牌創建提供有效組織保證。
三是互動意識。
要避免。
單打一”現象，將各個環境要素有機結合起來，努力實現各類環境要素的協調互補，從而為黨建品牌孕育、成長和成熟創造良好的環境。
2、激發內部活力，夯實黨建品牌脫穎而出的根基。
要深入開展8三級聯創”活動，進一步加強黨組織和黨員隊伍建設。
要建立健全黨組織，優化組織設置，擴大組織覆蓋面，創新活動方式，充分發揮基層黨組織作用，使其成為具有較強；疑聚力和戰斗力的領導核心。
要抓好黨員隊伍建設，提高發展黨員質量，優化黨員隊伍結構，尤其要加強黨員的思想道德建設、作風建設和能力建設，使其具備較高的素質和能力，能時時處處發揮先鋒模范作用。
要建立健全對創建黨建品牌有推動作用的相關制度，把創建黨建品牌工作納入本單位、本部門的目標績效考核，自覺接受群眾的監督檢驗，提高群眾對品牌的滿意度，鍛造品牌的含金量；建立品牌創建跟蹤管理制度，從多方位的實踐來論證品牌的可行性；建立科學的評估機制，定期對品牌的創建情況進行調度，對品牌的評定要劃分不同的時間段，綜合多個階段的。
量”做出。
質”的評價，充分尊重品牌在實踐中的現實表現，完善品牌創建的長效機制。
3、強化外力牽引，為創建黨建品牌創造良好的外部條件。
一是發揮政策引導優勢。
把品牌創建納入黨建工作的總體部署規劃，引導黨組織和廣大黨員充分認識實施黨建品牌創建的必要性和重要性，增強創建黨建品牌的意識。
二是為黨建品牌創建搭建平臺。
要結合本單位、本部門、本行業的實際，圍繞群眾關心的熱點難點問題，引導廣大黨員在立足崗位本職、服務職工群眾中展示品牌作用。
三是形成良好的輿論導向。
可建立品牌建設公共信息平臺，通過專欄、廣播、電視等多種方式，廣泛宣傳黨委的有關政策，宣傳創建黨建品牌的目的、意義和基本要求；在網站和廣播等媒體開設專欄，介紹推廣先進經驗，激發黨組織和黨員創建黨建品牌的熱情，形成創建品牌的良好輿論氛圍。
持續發展的勃勃生機。
要堅持常抓不懈，與時俱進地研究黨建工作面臨的新形勢和新問題，進行黨建理論創新，把先進的黨建理論注入黨建品牌的肌體，為品牌注入新的生命和活力，保證品牌始終保持蓬勃生機，從而推動黨建工作不斷上新水平。
（三）加強黨建品牌創建工作的管理。
一是強化組織領導。
建立黨委統一領導，組織、紀檢、宣傳等職能部門共同組織、黨建主管部門具體實施的工作機制。
建立領導機構，形成目標明確、責任清晰、管理規范的網絡體系，切實加強對黨建品牌創建工作的項要求具體化、部門化、責任化，把創建黨建品牌工作納入本部門、本單位的目標績效考核，自覺接受群眾監督，贏得社會公眾的認可；要充分依托社會資源，加強與黨委的職能部門及社會各個方面的密切配合，引導黨組織和廣大黨員積極參與，充分發揮他們。
學校黨建工作典型案例11
一、加強政治建設，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動
1.深入學習貫徹十九大精神。圍繞黨十九大精神，在全體黨員中開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動和“兩學一做”學習教育活動，繼續深入學習黨章黨規等等，做合格共產黨員。通過中心組學習、黨員學習和教職工學習，運用好《黨的十九大報告輔導讀本》和《黨的十九大報告學習輔導百問》等輔導材料，及《大國外交》、《巡視利劍》、《不忘初心、繼續前進》、《周碧華》、《厲害了，我的國》等影視資料，開展多形式、分層次、全覆蓋的全員學習教育，引導廣大教師堅定理想信念，增強思想和行動自覺。
2.踐行社會主義核心價值觀。營造良好的育人環境和政治生態，把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育落實到教育教學和管理服務各環節，把培育和踐行社會主義核心價值觀同__區“創全”工作、學校師德師風建設及校風學風建設有機統一，結合紀念建黨97周年等重要節點，通過理論研討、座談交流、網上討論、主題教育和社會實踐活動等多種形式，深化師生對核心價值觀內涵的認識和理解。
3.全面落實從嚴治黨。把黨的政治建設擺在首位，嚴肅黨內政治生活，全面落實從嚴治黨。要尊崇黨章，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則。嚴明政治紀律和政治規矩，樹牢“四個意識”，增強“四個自信”，堅決維護_，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。嚴格執行“三會一課”，明確“有主題、有討論、有共識”的組織生活要求，規范組織程序，豐富學習內容，拓寬學習渠道，體現組織生活的思想性與政治性。
二、加強思想建設，推動文明校園持續發展
4.師德師風常抓不懈。深化“立德樹人、創先爭優”基層服務型黨組織建設要求，以“思想引導、內涵發展、隊伍建設、文化環境、社會責任和自身建設”為著力點，全面貫徹落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，圍繞__教育師德師風“八個嚴禁”，完成“八個嚴禁”承諾書簽訂工作，提高廣大教師的廉潔從教的法規意識。
5.黨風廉政責任落實。深入貫徹落實《準則》和《條例》，強化黨組織的主體責任，增強“一崗雙責”意識。認真學習貫徹《__區教育系統下屬事業單位黨風廉政建設考核實施辦法》等相關制度要求，規范學校“三重一大”制度落實、“中央八項規定執行”、“三公經費規范使用”等，簽訂黨風廉政建設承諾書，不斷完善廉政風險防控機制，推進權力運行制度化、規范化、程序化，進一步健全工作流程，營造風清氣正的育人環境。
6.文明校園持續創建。開展以“學習十九大，再啟新征程”為主題的黨員教育活動，把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育落實到教育教學和管理服務各環節。做好_年度__市文明校園中期評估驗收工作，結合學校60周年校慶系列活動，開展面向師生、家長和社區的系列文化活動，展現文明校園風采和學校優良的辦學成果。
三、加強組織建設，提高基礎黨建水平
7.推進黨建責任制有效落實。結合學校教育教學中心工作，以黨建項目化建設為著力點和切入點，把抓黨建工作與中心工作緊密結合，發揮黨建引領、推動和保障作用。組織班子成員述職述廉，開展黨組織組織生活會和民主評議黨員活動。運用黨員自媒體、黨建網絡等，樹黨員旗幟，建模范群體，發揮黨組織戰斗堡壘作用。貫徹局黨委關于學校中層干部選拔任用的有關要求，制度化、規范化地開展學校中層干部的選拔培養工作，不斷優化學校班子隊伍。
8.嚴格黨員日常教育管理工作。進一步加強黨員的思想教育和日常管理，通過創建標準化黨員活動室，拓寬黨員活動空間，加大黨建宣傳力度，規范黨員教育活動制度，增強基層黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用。認真貫徹中組部新修訂的《中國共產黨發展黨員工作細則》的有關精神及要求，規范和嚴格黨員發展程序，做好新形勢下黨員發展與教育工作。
9.完善黨內情況通報機制。深化黨務校務公開，堅持落實直接聯系服務群眾制度，增強黨務工作的透明度。以“見習期教師培訓基地”為依托，繼續做好青年教師為重點的學習教育活動，引導教師科學施教，依法施教，廉潔從教;繼續推進黨建品牌建設，調查研究，尋找對策，深化黨員“雙報到”制度，以深入推進“黨員到社區、人人做公益”志愿行動為抓手，推動黨員教師主動融入、服務社區，增強聯系、服務群眾的意識和能力。
四、加強制度建設，形成家校聯動合力
10.完善教代會制度建設。強化學校工會的服務職能，完善教代會制度建設，加強法治、健康、安全、心理等宣傳教育，依法科學維護教職工權益。深入推進校務公開，促進科學決策、民主管理。推進教職工文化、體育社團建設，關注教師身心健康。加強學校婦委會建設，努力打造溫暖之家。為單身青年教師搭建交友平臺，拓展交流溝通的空間。以三八節為契機，發揮女性教師先進典型的引領作用，堅持正確價值導向。
11.做好家長學校工作。發揮家委會參與、監督學校辦學作用，開展家長開放日活動，做好家長志愿者上學、放學高峰段參與學校執勤工作，將家長會、學生會和學校共青團、少先隊組織的作用發揮相結合，以加強未成年人思想道德建設和實施青年教師崗位成才計劃為抓手，把握學校育人的根本目標，團結師生、家長和社團力量，實現學校全面發展。
12.做好退休教師、雙擁等工作。繼續要關心退休教職工的健康生活，增強服務意識，整合多方力量，注重個性服務。繼續做好國防教育和雙擁工作，積極加強與共建單位的聯系，利用好節假日、專題活動周等時機積極開展社區、部隊的精神文明創建活動。
學校黨建工作典型案例12
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。（浙江省湖州市吳興區區委組織部吳興區教育局）
學校黨建工作典型案例13
學校黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，擔負著聯系、宣傳、組織、團結全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校各項工作中的重要任務。面對教育改革中出現的新情況、新問題，充分發揮學校黨組織政治核心作用，把黨的思想政治組織優勢轉化為教育改革發展優勢，著力推動黨的建設與教育事業發展深度融合，以黨建促教學，推動教育工作順利開展。
一、加強政治建設，始終堅持新時代中國特色社會主義辦學方向
（一）堅持把立德樹人作為根本任務。要堅持把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，加強理想信念教育，推動廣大黨員干部師生樹牢“四個意識"，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。充分發揮課堂教學主渠道作用，社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，滲透到教育教學各環節，促進學生養成良好思想品德和行為習慣。以校園文化為載體,以社會實踐為手段,大力開展紅色文化進校園活動,著力探索新時期加強和改進學生思想政治教育的新載體、新途徑和新方法；深入推進未成年人思想道德建設，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（二）加強黨對群團工作的領導。堅持以黨建帶團建，督促學校工會，共青團等群團組織增強政治性、先進性、群眾性，完善以教代會為基本形式的民主管理制度，把黨的工作融入群團組織活動之中，引導、支持群團組織有效發揮聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把廣大師生群眾的積極性調動好、發揮好、保護好，形成推動教育事業改革發展的強大合力。
二、加強思想建設，強化黨員干部理論武裝
（一）加強黨性教育。強化理論武裝，推動入腦入心、知行合一，成為政治自覺、思想自覺和行動自覺。全面推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持不懈地用黨章黨規、黨的基本路線和黨的基本知識武裝思想、教育黨員，持續提高黨員的理論水平和黨性修養，讓每一位黨員真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨護黨。充分利用“學習強國”學習平臺，加強理論學習，學做結合，努力在各自工作崗位上發揮先鋒示范作用，助推學校發展，建功教育事業。
（二）加強意識形態和宣傳引導工作。嚴格落實意識形態工作責任制，切實增強政治意識、政權意識、陣地意識，堅決抵制違背、歪曲、否定黨的政治原則、政治紀律的錯誤思想、觀點和言論。著力抓好網絡意識形態工作，加強宣傳隊伍建設，完善教育系統對外宣傳工作機制，做好重大教育信息和社會關注熱點問題的信息發布和政策解讀工作。充分發揮教育宣傳主陣地作用，加強網絡思想文化陣地建設，全面、準確、及時的宣傳報道教育發展建設的“亮點”，提升教育形象。加強網絡監管，關注涉教輿情，凈化網絡環境。
（三）加強師德師風建設。進一步強化教師職業道德教育，提高教師的思想政治素質、職業道德水平，把深入開展思想作風紀律教育活動抓在日常，嚴在經常。推行黨員崗位責任制，在教學中設立黨員先鋒崗、黨員示范崗，亮出黨員身份、爭做育人先鋒；黨員老教師同青年教師進行結對幫扶，以身作則，言傳身教，幫助青年教師迅速成為教育戰線的中堅力量。黨員干部教師要按照“一對一，一對多”的方式與建檔立卡貧困戶學生結成幫扶對子，關心貧困學生學習，關愛貧困學生生活，關注學生心理健康，促進其健康成長。大力培育師德標兵、優秀班主任、德育工作者等先進典型，發揮榜樣作用，培育形成優良教風，努力把全縣教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
三、加強組織建設，切實筑牢教育事業改革發展穩定的基礎
（一）加強隊伍建設。優化組織設置，選優配強黨組織領導班子，逐步實行黨支部書記、校長“一肩挑”；完善選拔管理機制，落實黨務干部配備要求，把黨性強、覺悟高、有能力、有威信的優秀黨員教師選拔到黨務工作崗位上來，建立完善教育培訓、激勵保障機制，激發黨務干部干事創業的活力和激情，提升履職盡責的質量和效率。強化先進典型引領，定期對先進基層黨組織、優秀黨務工作者和優秀共產黨員進行表彰。
（二）嚴格規范黨員管理。厘清理順黨組織隸屬關系，定期排查黨員組織關系，糾正和防止“口袋黨員”現象發生，確保每名黨員都納入黨組織管理之中。嚴格落實政治審查和預審聯審制度，規范黨員發展程序，注重發展優秀青年教師、高職稱高學歷教師、學科帶頭人入黨，把骨干教師培養成黨員；加強分類指導和跟蹤管理，強化入黨積極分子梯隊建設，不斷優化黨員隊伍結構。
（三）嚴肅黨內生活。嚴格落實“三會一課”、談心談話、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度，規范《黨支部工作手冊》的管理使用。開展多彩主題黨日活動，以“贈送一份政治生日賀卡、重溫一次入黨誓詞、分享一次入黨經歷”“三個一”為活動載體，強化黨員的身份意識，增強對黨組織的歸屬感。
四、加強作風建設和紀律建設，營造風清氣正的干事創業環境
嚴格落實黨組織黨風廉政建設主體責任、監督組織監督責任，認真落實黨組織書記“第一責任人”，班子成員“一崗雙責”職責，嚴格執行黨內監督條例，形成黨風廉政建設制度化常態化機制，積極推進廉政文化進校園、進課堂，營造良好的黨風廉政建設氛圍。強化對學校重點環節和重點部位的監督。規范教育系統黨務公開、政務公開、校務公開，加強黨內監督和民主監督。加大對違紀違法行為的查辦力度，建立健全腐敗的懲戒機制，嚴厲懲處各種違規違紀行為。強化中小學校行風建設，進一步規范辦學行為，堅決禁止學校亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費，認真解決群眾反映的突出問題。
學校黨建工作典型案例14
一、指導思想
貫徹落實黨的十x大精神，以科學發展觀為指導，堅持依法治教與以德治教相結合，圍繞學校中心工作，進一步加強黨的組織建設、作風建設和黨風廉政建設，加強廣大黨員和全體教職工政治思想教育，增加黨的凝聚力，充分發揮全體黨員在新形勢下的先鋒作用，為學校全面、協調、可持續發展帶給有力的思想保證、政治保證和組織保證。
二、主要工作及措施
(一)重視政治學習
學校黨總支要把教職工的政治理論學習擺在突出的地位，透過組織學習，統一全校黨員干部和廣大師生的思想和認識，把智慧和力量凝聚到實現保證教育教學質量的工作目標任務上來。
1。健全學習制度。進一步健全學習制度，明確學習要求，嚴格學習考評。政治和理論學習制度化、系列化、規范化，做到理論聯系實際，學以致用。要進一步增強黨員領導干部學習的自覺性，加強黨性修養，不斷提高廣大教師的思想水平和政治理論水平，增加教書育人的職責感。開展建立“學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動。
2。樹立新時期黨員形象。在黨員中深入開展“黨員示范崗”活動，教育黨員把加強學習、理論武裝同改造世界觀，改善工作作風結合起來。以提高黨員教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業，教書育人，為人師表為重點，以“黨員示范崗”為抓手，透過學習，樹形象、促發展，凝聚人心，促進和諧。
3。開展崗位練兵活動，引導黨員做業務標兵，讓群眾實實在在地感到“黨員示范崗”活動取得的實際效果。
4。加強師德師風教育。以治理在職教師有償補課為重點，進一步規范教師從教行為，嚴格要求教師，凈化育人環境。
(二)加強行風建設
1。用心開展黨性、黨風、黨紀教育，健全完善廉政建設監督制度，規范從政、從教行為，辦人民滿意的教育。
2。加強對校務公開工作的指導。完善教職工民主管理，民主監督制度，在決策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公開辦事制度，保證教師能依法直接行使民主權利，自覺理解教職工的監督。在校務公開實施中，該公開的一律予以公開。
3。堅持“三會一課”制度。認真開展每學期一次的民主生活會，召開專題組織生活會。黨員個人做自我剖析，按照準備好的分析材料逐個進行對照檢查，開展批評和自我批評，并在教師中進行民主評議、黨員互評。對民主評議滿意度低于50%的黨員，黨組織要引導深入找差距，做自我檢查和自我批評。
4。用心探索黨建工作新路子。抓好入黨用心分子培養和黨員發展工作，按照“堅持標準、改善結構、慎重發展”的方針，重點在中青年教師中發展黨員。對思想比較成熟，基本具備黨員條件的用心分子，適時地納入黨組織中來。
(三)開展各項活動
1。讀書活動。以學校“晨曉”讀書會為載體，開展“晨曉讀書”活動。廣大黨員要認真讀書，認真寫讀書體會，爭做“讀書破萬卷”的典型，爭做“書香家庭”的典型，爭做“理論聯系實際，學以致用”的典型，并帶動廣大教師讀書，營造良好的閱讀氛圍。
2。談心活動。關心每一個教師，幫扶困難教師，自愿和群眾結對子，定期與群眾談心，關心離退休教師。
3。信息化建設。除發揮學校櫥窗、板報等陣地作用外，還要充分利用學校網站和學校黨建網的網絡信息化優勢，開展黨員學習教育活動，完善黨建園地，搞好宣傳報道，提升黨員形象。更加重視學校宣傳報道工作，加強對宣傳工作的領導，為學校的發展創設良好的外部環境，構成凝聚力，政通人和的學校發展氛圍。
(四)抓實“一校一品”
按照《陳堡中心小學“一校一品”特色黨建文化建設實施方案》，以學校黨建特色化建設為主線，以“黨建示范校”活動為動力，緊緊圍繞“教書育人”中心，緊密結合學校工作實際，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育科學發展方面發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升學校黨組織建設的科學化水平，為辦對人民負責的教育帶給堅強的組織保證。
廣泛宣傳模范教師。開展黨員教師民主會，討論并明確黨員教師就應著重在哪些方面作出“示范”，重點加強黨員教師在“修師德、練師能、鑄師魂”方面的示范引領。對照各項標準，評比“黨員示范崗”教師，整理先進事跡，在學校宣傳櫥窗、網站和各級各類新聞媒體及時報道，營造濃厚的黨建氛圍。
學校黨建工作典型案例15
一、消除認，樹立好抓機關黨建工責任意識對于業務部門，機關黨建畢竟不是直接以經濟、行政等業務工作為對象，其作用的發揮更多體現在通過抓好黨員的思想、組織、作風建設，促進部門各項具體業務工作的順利完成，為中心工作提供有力的組織保證。
因此，在部分黨員和干部職工中比較普遍地存在一些認識上的誤區。
筆者認為，要實現機關黨建工作和業務工作的有機結合，首先需要消除認識上的四個誤區，牢固樹立四種意識。
一是消除認為機關黨員干部素質相對較高，機關黨建工作抓與不抓無關緊要的誤區，深刻認識黨政機關的重要地位和作用，樹立機關黨建工作必須'走前頭'的思想意識。
二是消除認為機關黨建工作任務較軟、內容較虛、不直接從事經濟工作和業務工作，沒有很多干頭，難有大的作為的誤區，深刻認識機關黨建工作服務大局、服務中心的重要作用，樹立圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展的思想意識。
三是消除認為機關黨建工作就是組織一下學習、發展幾個黨員，工作一般、要求不高的誤區，深刻認識新形勢、新任務對機關黨建工作的新要求，樹立堅持高標準、創造性開展機關黨建工作的思想意識。
四是消除認為機關黨建工作做多了會越權越位、被人誤解，工作少干為妙的誤區，深刻認識機關黨建工作的重要性和黨務干部的重要職責，樹立理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建的思想意識。
二、注重職能定位，把握好黨建工作和業務工作的關系根據黨章的規定，機關黨組織的核心任務是服務中心、建設隊伍。
堅持黨建工作與業務工作緊密結合、相互促進，不斷增強自身發展的動力與活力，是黨建工作的出發點和落腳點。
筆者認為，在處理黨建工作和業務工作的關系上，關鍵是要擺正二者的位置、找準切入點，通過發揮黨組織和黨員的作用，促進業務工作高質量完成，同時也使黨組織的地位和作用得到改善和加強，形成良性循環。
首先，要擺正黨建工作與業務工作的關系。
黨建工作和業務工作是相互依托、相互促進的關系，通過黨建工作可以帶動業務工作，促進業務工作更有效果；通過業務工作能使黨建工作有所依托、落到實處。
如果脫離了業務工作談黨建工作，就等于沒看見本質；只談業務工作而不抓黨建工作，很可能就會迷失方向；不結合業務工作抓黨建工作，肯定是走形式；抓好黨建工作，對業務工作是一種促進。
因此，一方面應當明確機關黨建工作和業務工作是服務與被服務的關系，機關黨的工作必須為黨的中心工作和部門業務工作服務，如果離開了中心工作和部門業務工作，機關黨的工作就會脫離實際，形成兩張皮，失去針對性和目的性，也不會有生命力。
另一方面，機關業務工作不可能孤立地進行，必須依靠機關黨的工作的有力保證。
通過機關黨組織開展積極的思想政治工作，發揮黨員的先鋒模范作用，調動廣大干部職工的積極性，協調理順各方面關系，解決矛盾，克服困難，保證部門業務工作的順利完成。
其次，要找準黨建工作與業務工作的切入點。
把黨建工作的立足點放在服務業務工作上，根據業務工作的目標任務，明確黨建工作的內容；圍繞業務工作，落實保障措施；把業務工作的難點，作為黨建工作的重點。
為此，機關黨組織必須集中主要精力組織黨員和職工圍繞中心工作發揮模范帶頭作用。
一是要協助主要領導貫徹黨的路線、方針、政策，以及黨委、政府的指示、決策；二是要緊密結合業務工作實際和人員狀況，了解和掌握思想動態，及時開展有針對性的思想政治工作；三是要發揮黨員的先鋒模范作用，調動廣大黨員干部創先爭優的主動性和積極性，確保中心工作的順利完成。
四是要善于協調行政領導，強化兩手抓，兩手硬的合力，促進業務工作和黨建工作一起布置，一起落實，一起督促，一起檢查，一起總結，一起獎懲，共同提高，使黨建工作在機關有聲音、有活力、有作用。
第三，要把黨建工作融入黨員干部的心靈。
以環境保護部黨組書記、部長周生賢提出的特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的中國環保精神為主題，教育黨員干部和職工敢于奔赴污染最嚴重、最危險的地方，關鍵時刻高度發揚不怕吃苦、不怕勞累的連續作戰精神；敢于直面急難險重任務，招之能戰，戰之能勝；敢于把維護群眾環境權益始終放在首位，無論是到一線直接從事管理，還是在后方值守保障，都要堅持大局為重，無私奉獻一切。
黨組織要善于在業務工作展開的各階段運用有效載體，通過開展黨員示范崗、巾幗示范崗、工人先鋒號、青年文明號雙崗雙號聯創活動，開展黨員干部體驗執法、體驗信訪、體驗減排、體驗環評、體驗監測、體驗應急等系列體驗活動，開展雙爭雙創、五亮五比五創、雙聯雙促等主題實踐活動，激發黨員、職工、青年、婦女在推動環保發展、促進社會和諧中建功立業，保證業務工作的順利完成。
三、發揮引領作用，實現好黨建工作和業務工作的融合面對新的形勢、新的任務和黨員干部隊伍新的變化，筆者認為，機關黨建工作必須以著力提高執行力、創造力和凝聚力為重點，緊緊抓住建設五型黨組織，引領五型機關建設來進行。
一是以創建學習型黨組織引領學習型機關建設，著眼于提升干部職工的學習意識和業務能力，著力于打造政治堅定、業務精良的環保隊伍。
大力強化政治理論學習，采取聘請專家講座、專題輔導、觀看視頻、實踐調研等有效形式，保證每月一次集中學習；大力推進學習型機關建設，充分發揮局黨組理論學習中心組的示范帶動作用，引導黨員干部在實踐中運用和檢驗所學知識，將學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領和解決問題的能力；大力加強干部教育培訓，以科學發展主題培訓行動計劃大規模培訓干部為契機，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，把組織調訓與自主選學結合起來、脫產培訓與個人自學結合起來、工作調研與實踐鍛煉結合起來，充分激發黨員、干部參加培訓的內生動力。
二是以創建服務型黨組織引領服務型機關建設，著眼于提升干部職工的宗旨意識和服務能力，著力于打造勤政為民、務實高效的環保隊伍。
把圍繞中心、服務發展作為機關黨建工作的立足點和出發點，以群眾滿意為工作標準，面向社會公開服務承諾，接受群眾監督；開設環保審批綠色通道，實行限時辦理、保姆式服務；以12369環保熱線和政府門戶網部門信箱為服務窗口，及時受理調處環境信訪投訴，切實維護好群眾環境權益；認真開展雙聯雙促活動，做好六訪六問和三送一增工作，深化和拓展城鄉互聯、結對共建工作成果 。
三是以創建效能型黨組織引領效能型機關建設，著眼于提升干部職工的發展意識和執行能力，著力于打造進位爭先、爭創一流的環保隊伍。
強力推進治庸問責工作，通過治庸，推進環保工作創新；通過治懶，提高機關工作質量；通過治散，提高辦事效率；通過治軟，強化環境管理，為創建省級環保模范城市和推進全縣生態文明建設作出新的貢獻；全面提升創先爭優活動，認真抓好喜迎十八大、爭創新業績主題實踐活動，緊扣環保中心工作任務，激勵黨員立足本職爭優秀、做表率，在服務跨越發展中建功立業；持續推進文明創建活動，扎實開展文明單位、人民滿意機關、紅旗窗口、工作標兵等主題創建活動，把機關文明創建融入日常工作，形成整體合力，促使創建工作規范化、制度化、常態化。
四是以創建廉潔型黨組織引領廉潔型機關建設，著眼于提高干部職工的廉政意識和防控能力，著力于打造風清氣正、紀律嚴明的環保隊伍。
堅持反腐倡廉宣傳教育常態化，大力推進廉政文化進機關建設活動；堅持黨風廉政建設責任明晰化，將黨風廉政建設列入目標考核和每月主要工作安排，做到年初有計劃，每月有安排，年中有檢查，年底有考核；堅持廉政風險防控管理動態化，積極爭創廉政風險防控管理工作示范點，把風險隱患化解在初始階段，確保環保部門權力行使安全、資金運用安全、項目建設安全和干部成長安全。
五是以創建創新型黨組織引領創新型機關建設，著眼于提升干部職工的競爭意識和創新能力，著力于打造敢為人先、銳意進取的環保隊伍。
學校黨建工作典型案例16
2019年，全校上下以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持圍繞“教學抓黨建，抓好黨建促教學”的整體思路，進一步鞏固和深化“兩學一做”學習教育成果，全面加強“大浪淘沙水潤先鋒”學校黨支部品牌建設，以創建先進基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，深入實施黨建統領的******“八個一”服務行動，大力推進支部建設標準化工作，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，各項黨務日常工作日益規范，黨建與教育教學工作高度融合，黨建工作有了明顯提升。
一、全力打造學校“大浪淘沙水潤先鋒”黨建品牌建設
2019年，******黨支部在學校“如水文化”總體框架下，結合學校特色，創建了“大浪淘沙水潤先鋒”如水黨建品牌。百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先，發揚“大浪淘沙”的奮斗精神，；育人如水，水潤人生，創江小特色水潤先鋒隊伍。一方面黨支部著力打造具有江小特色的黨建陣地——******如水黨建文化館。文化館建設以水為主線，以沙畫黨建為主要特色，將黨建陣地常規要求、學校主題黨日活動、黨員義務日活動以及黨員先鋒學習等內容融入其中，形成了具有江小特色的黨建陣地。截至目前，陣地先后迎來了教育局領導及教師的參觀指導。另一方面，黨支部積極開展校外陣地建設。以和平公園陣地建設為依托，黨建帶團建，團建帶隊建，積極開展愛國主義主題教育，時刻提醒廣大師生牢記使命，不忘初心。
二、以優化為民服務舉措促基層黨組織組織力提升
為切實減輕家長負擔，解決群眾有事不會辦、辦不了等問題，******在深入調研的基礎上，于2019年2月成立了家長服務中心，把家長服務之心打造成集咨詢、服務、代辦和矛盾糾紛排查調處為一體的為民服務體系。
通過開展“不忘初心擔使命提升服務找差距”的校內調研討論會、校外校長信箱征民意和校門口“面對面、零距離、解民意”等多種方式，找問題尋差距立整改，強化服務意識、拓展服務范圍、優化服務舉措、夯實服務保障，在家長服務中心成立的基礎上，實施了以“八個一”建設為基礎的多項便民措施：一個遮雨棚讓家長少淋一會兒，一條愛心暖座讓家長少站一會兒，一個愛心傳遞袋讓家長少跑一趟，一支黨員護學崗讓家長少堵一會兒，一次面對面解民意讓家長多一份放心，一個教育集萃報刊亭讓家長多一份舒心，一個愛心醫藥箱讓家長多一份安心，一臺飲水機讓家長多一份窩心……以徹底的自我革命精神著力解決群眾的操心事、煩心事，解決實質問題。
自家長服務中心成立和“八個一”便民舉措實施以來，江小為群眾解決各類事項53件，包括信訪件30件，辦結率為98%。這種“群眾動嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群眾，融洽了黨群干群關系，又提高了工作效能，得到了家長們的好評，也先后迎來了義烏電視臺和浙中新報等媒體的報道與采訪。
三、積極發揮黨員先鋒模范作用，全面落實“一亮、一聯、三比”制度
全面推行“一亮、三聯、三比”制度。“一亮”即:黨員亮身份,要求全校黨員統一佩戴黨徽。“三聯”即:聯系崗位職責，充分發揮教師黨員先鋒模范作用，開展黨員家訪工作，主動聯系困難家庭；聯系社區，積極開展各種社區志愿活動；聯系教學，充分發揮示范引領作用，打造“黨員示范課”。“三比”即比學風教風、比師德師風、比教科研成果。
1.鑄江小文明先鋒：******黨支部在黨員隊伍的建設上以創建文明校園為抓手，以黨員義務活動為載體，以培育時代新人為著眼點，構建育人先鋒體系。一年以來，圍繞我市文明城市創建的具體要求，我校積極開展各項活動，如9月開展了“慰問百歲教師，賀百歲生辰之喜”活動，協同工會主席，退協主席及黨員代表一行人走訪慰問了高齡退休教師，并為他們送去了祝福和慰問品。4月開展了“黨員教師進社區助力國家衛生城市創建”活動，校長、書記帶頭執崗執勤，文明勸導。黨員同志們沿路向社區群眾及過往駕駛員發放“文明規范停車倡議書”，并現場進行文明宣傳，積極倡導廣大群眾樹立文明出行，規范停車的良好習慣。7月開展了幫扶結對手拉手黨情民情心連心——開展黨員教師“四聯系”家訪活動。
2.鑄教學先鋒：2019年，在校名師工作室的帶領下，在黨員骨干教師的指導下，******教師在優質課評比中和論文評比中佳績頻傳。
3.鑄江小服務先鋒：******以“服務”為宗旨，施行“面對面，零距離，解民意，把問題解決在校門口”的黨員服務工作，隨時隨地受理家長建議和意見，立說立行，即知即改，真正聽民情，解民憂，順民意，切切實實解決好群眾難題。
四、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
自“不忘初心、牢記使命”學習教育開展以來，學校黨支部嚴格落實上級黨委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動學校高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展。通過完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展；堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎；深入調查研究，切實找準找實存在問題；深刻檢視問題，切實明確整改方向；狠抓整改落實，切實推動突出問題解決等一系列主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效。
五、存在的問題
2019年，我校黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的安排部署和黨建標準化要求相比，還存在一定的差距。一是在黨建工作方法上缺乏創新，黨建基礎工作仍不夠扎實，部分黨建工作制度落實還不夠嚴格；二是以黨建促發展的思路不多，解放思想的程度還需進一步加大；三是對服務型黨組織建設抓的力度不夠，在家校服務上還存在服務意識不夠強，服務措施不夠實，服務效果不夠好的問題。
2019年******黨建工作有序開展，成績凸顯。黨建之路，我們將初心伊始，水潤爭先，繼續構建屬于特色的黨建文化。
學校黨建工作典型案例17
中小學校擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
