【篇一】小學主題班會活動設計方案
主持人：老師、同學們：大家好，歡迎參加五（2）班班干部競選活動。
經過全班同學的民主選舉、無記名投票的方式，本班的10名班委侯選人名單已經產生了，他們分別是：
今天，我們將從他們中間選出6位同學，來擔任我們班的班委。下面，請10位同學分別進行班委競選演講，同學們可以根據他的演講內容和平時表現，進行投票選舉。
一、請10位同學抽簽，決定自己的演講順序。
主詩人宣布演講同學名字，并提示下一位選手準備。
主持人：聽了10位同學真誠而精彩的演講，你的心里一定有了要選同學的名字，現在，請同學們在你要選的同學的名字下面打“√”，每張票最多只能選6位同學，選多作廢。
二、唱票
請三位同學上臺來統計投票情況。
三、宣布結果
經過大家的無記名投票，選出了6位同學，他們分別是：
四、班委職務選舉
1、同學推舉
同學們，這6位同學各有各自的特長，他們適合擔當班委中的哪個職務呢？誰愿意來推舉一下，并講明自己推舉的原因。（舉手自由發言）
2、老師建議
同學們的發言都有一定的道理，但我們分析問題的能力畢竟有限，請我們的老師給我們一些建議吧（老師發言）
3、舉手表決
主持人宣讀班委職務和同學名單，同學們舉手表決。人數過半有效。
【篇二】小學主題班會活動設計方案
一、班會背景：
本班為初一新班，開學一個多月以來，學生初步感受到了初中生活的緊張和快節奏，大部分學生對初中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛。但學生之間還不是很熟悉，而且未確定班委領導班子，班上顯得較為松散，個別學生身上的學習，生活習慣非常不好，所以特別需要老師的指導以及同學的監督。因此現在特別需要競選新的班委領導班子，管理好，帶領好全班。
二、班會目的：
1、培養學生的集體榮譽感和責任心，給學生提供鍛煉的舞臺，讓學生在班級管理工作中體驗成功，增強自信心。營造文明和諧，團結向上的班級風尚。
2、形成“自己的班級自己建、自己的事情自己管，自己的家庭自己愛”的班級工作新局面。營造文明和諧，團結向上的班級風尚。
3、讓同學充分發揮民主，友愛意識，競選出自己最滿意，同時又能為班級服務、有威信、有特長、有代表性的班委。
三、班會準備：
1、前兩周組織學生學習《學校管理制度》、《中學生日常行為規范》，據此由全班制定班規，討論通過。
2、對第一次考試成績以及入學成績進行了分析；組織班中成績較好的學生總結自己的學習方法。
3、請全班學生參與，每人寫下自己心中的班委人選，可推薦也可自薦。
4、班會前，私下了解每個學生以前是否有過當班委的經歷，所在職位以及管理能力。
四、班委競選宗旨：公平、公正、公開
五、新班委要求：
1、熱心班委工作，關心同學，能積極主動為班級服務。
2、有一定活動能力和組織管理能力，善于團結大多數同學，工作積極主動和富有創新精神。
3、能以身作則，起榜樣帶頭作用。
4、能完成老師交辦的工作任務，并有敏銳地觀察事物及處理各種事務的能力。
5、特別要求，比如班長必須品學兼優，學習委員必須成績優異，文藝委員必須才藝過人、有很強的組織能力
六、競選過程：
（一）班主任老師宣布上面提到的新班委要求，本期所需要的班干部職位以及重要職責簡介
1、班長/副班長：統管全局，監督和督促各部門工作，記錄中隊活動。
2、學習委員：組織早自習、午間閱讀。檢查并登記作業情況、背書情況。
3、紀律委員：檢查并記錄課間、課堂紀律，及時向班主任反饋。
4、勞動委員：組織并記錄早中晚三掃情況，檢查衛生保潔情況，制止不環保行為。
5、體育委員：協助體育老師上好體育課，組織同學鍛煉，檢查記錄課間操情況。
6、文娛委員：設計并組織周五的班隊活動，協助音樂老師上好音樂課，負責文藝節目的排練。
7、生活委員：負責班級的植物，學生生活方面的問題
8、宣傳委員：辦好中隊的墻報、黑板報紅領巾廣播站、黑板報等推薦優秀稿件
（二）有意向的同學上臺發表競選詞。
（三）全班同學進行不記名投票，班委收集選票
（四）由同學當面進行統計，采取“正”字法把得票顯示在黑板上。
（五）班主任宣布新一屆班委名單，班會結束，班主任與班委互相交流。
七、班會總結：
在這次班委競選主題班會中，班會關鍵在于，有意向的同學上臺發表競選詞，因為在班會開始前就已經讓同學想好推薦的同學以及自薦的同學上交，并對同學交談了解過，班會前期準備較充分，所以在競選時氣氛比較活躍，同學之間也多一份了解。另外由于本次新班委全部由學生公平、公正、公開自由選舉而來，結果班委人選大多比較有說服力，同學比較服從自己選出的班委，能很好管理好全班。希望新一屆的班委們能盡心盡力為我們這個大集體服務。
【篇三】小學主題班會活動設計方案
一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。
二、活動對象
四(2)班
三、活動時間
-年10月30日
四、活動
1、活動一《認識你真好》
a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)
師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候認識孫老師的嗎?20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是“陌生人”。
b.情景(二)朋友
師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
師：現在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對我有什么希望?大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)
2、活動二《我的小伙伴》
師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經歷了很多故事，有開心的，當然也有煩惱的，特別還會出現一些跟你不是很合得來的同伴，現在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學生幾分鐘思考時間)
3、活動三《我想對你說》游戲：擊鼓傳花
游戲故事講完了，你有哪些體會?(理解、關心、尊重、幫助)
4、活動四《快樂小游戲》
游戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個氣球，1個負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與第二組交換氣球和水杯，最后安全達到終點者獲勝。采訪游戲者心情。你們在游戲中體會到了什么?(快樂、合作、團結、默契)
5、活動六《友情傳聲筒》視頻欣賞《同伴同行》
送大家一首歌，傳話筒表達自己的感受。(友情、愛)
6、活動七《溫暖小卡片》
送給大家幾句名言，如果通過這堂課你也有所感悟，請拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。
五、總結：
同學們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進入更高年級的學校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們互相(理解、關心、尊重、幫助、快樂、合作、團結、默契、友情、愛)讓我們攜手----同行。(讀課題)(板書：同行)
