學校大家訪活動實施方案15篇
學校大家訪活動實施方案(1)
暑期學生安全分包方案
暑假來臨，小學生安全事故尤其是溺水事故進入易發期。為了貫徹落實縣教育局精神，切實做好小學生暑期安全教育工作，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，結合我校實際，特制定暑期學生安全分包方案如下：
一、成立暑期學生安全分包工作領導組
組長：張麗梅
組員：全體教師
二、廣泛開展以預防溺水為主的安全宣傳教育工作
我校要充分利用櫥窗、黑板報、教師會、主題班會、家長會等途徑對預防溺水、預防交通事故、預防食品衛生事故、預防傳染病、防火、防盜、防人身傷害、預防毒品等內容進行宣傳教育，從而提高學生防險、避險意識和能力。
三、組織全面的安全隱患排查并及時消除隱患
我校在放假前要對教學樓、綜合樓、計算機機房、圖書館、閱覽室等場所進行一次全面徹底的安全大檢查，不留死角，確保假期校園安全。
四、扎實做好暑期學生安全大家訪活動
我校在暑假前要召開安全教育教師會，動員全體教職工在暑假期間開展學生安全大家訪活動，并通過《致家長的一封信》，各班召開家長會等形式，積極取得家長的支持和配合，幫助家長提高監護意識，指導家長采取有效的監護措施，提醒各位家長注意暑假期間學生安全問題，尤其要求家長們關注孩子游泳安全，預防溺水事故的發生。暑假期間，要安排教師，分片分村，挨門逐戶進行一次全面家訪。另外結合我校大多數留守學生暑假到在外地打工的父母身邊的實際情況，要求每一位班主任在假期中對不能登門家訪的學生，通過電話與每一位學生家長至少要聯系一次，以便及時掌握學生的安全狀況，加強安全教育，并要求班主任要及時做好工作臺賬。
暑期學生安全分包方案
張
下
鄉
小
學
2019--05--29
學校大家訪活動實施方案(2)
大安鎮中心幼兒園
教師大家訪活動實施方案
為進一步落實國家精準扶貧政策，確保教育扶貧工作穩步有序推進，根據寧教體發〔2017〕168號文件“關于在全縣開展萬名教師大家訪活動的通知”精神及寧三中《大安鎮中小學幼兒園教師大家訪活動實施方案》要求，結合我園教育脫貧工作實際，特制定《大安鎮中心幼兒園教師大家訪活動實施方案》。
一、活動時間：2017年12月6日—2017年12月28日
二、參與人員：全體教師
三、家訪對象：全園所有建檔立卡貧困戶家庭幼兒及已脫貧家庭幼兒。
四、活動內容
1.教育脫貧各項政策宣講。
2.匯報幼兒在園表現。
3.介紹幼兒園工作亮點
五、活動安排
1.第一階段（12月6日——12月10日），召開全園教師大家訪活動動員會，制定方案，安排部署。
2.第二階段（12月11日——12月12日），再次召開家長教育脫貧政策宣講會。
3.第三階段（12月13日——12月17日），全園教師進村入戶進行家訪。
4.第四階段（12月18日——12月25日），為活動總結階段。全園教師撰寫大家訪活動心得體會（或扶貧日志），園內撰寫并上報教師大家訪活動總結（附上打印的活動圖片）于28日前交寧三中教育脫貧攻堅辦公室。
六、活動要求
1.全園高度重視教師大家訪活動，制定切實可行的教師大家訪活動方案，周密安排，確保活動取得實效。
2.全園教師要提高政治思想認識，積極參與到教師大家訪活動中去，按照時間節點和活動要求扎實開展各項活動，確保不漏一村，不漏一戶，留存好個人家訪活動資料。
3.幼兒園及時總結活動開展過程中的典型事例、亮點及成功經驗，加強活動宣傳報道，擴大群眾知曉率和活動影響面。
4.部門相關負責人注重收集活動過程資料（文字、圖片、音視頻等），完善學校檔案建設，按時上報相關資料。
二0一七年十二月六日
學校大家訪活動實施方案(3)
寶塔區南泥灣中心小學
關于開展教師“走進家庭 攜手育人”
大家訪活動的實施方案
為進一步增進家長與學校、教師的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，根據《寶塔區開展中小學教師“走進家庭 攜手育人”大家訪活動實施方案》的通知，結合“創先爭優”“三化三力”“三問三借”活動，形成我校和諧、優質、高效的可持續發展的育人環境，特制訂本實施方案。
三、 指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意的教育、改善少年兒童成長環境為出發點，以構建和諧家校關系、和諧師生關系、和諧教群關系為目標，通過大家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，共同關愛學生、教育學生的氛圍，使學生快樂成長。
二、活動目的
走進家庭，攜手家長為孩子美好未來打下堅實基礎。讓
每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。學校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成部分，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁和紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵。
三、活動內容
（一）對象及范圍。所有在校學生。要做到全面覆蓋，家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。
（二）工作重點。大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。
（三）任務要求。一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹老師的教學理念，對家長關注的問題做好解釋工作，贏得家長對老師工作的理解與支持；四是講解學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是征求家長對老師工作的意見和建議，進行自我反思與評價，與家長共同探討促進學生快樂成長的有效方法與途徑。
四、活動形式
科學合理安排家訪工作。以實地走訪為主，還可通過、電話訪、書信訪、短信訪、網絡訪等信息化手段與家長聯系。
或結合實際，采取家長會、教學開放日等形式進行，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
五、活動安排
（一）成立“走進家庭 攜手育人”大家訪活動領導小組。組 長：李 燕
副組長：劉永兵
成 員：馮 進 郭延明 劉 勇 高寶安
下設“走進家庭 攜手育人”大家訪活動辦公室，具體事務由信息聯絡員劉勇負責。聯系電話：139********
（二）本學期集中家訪活動為期1個月，從2012年6月1日—6月30日，分三個階段。
1、準備階段（6月1日至6月10日）
班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。要求對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到80%以上，力爭全部家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少于50%。
2、家訪階段（6月10至6月27日）
（1）預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。及時排解
學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
（3）反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議，班主任要組織任課教師將家訪結果進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。
3、總結階段（6月28日至6月30日）
集中家訪結束后，老師要認真總結大家訪活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗、收到的好成效、師生家長及社會的反響等方面內容，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、有效落實因材施教等方面的作用和成效等，家訪老師要以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪手記。
六、教師家訪工作要求
（一）訪前準備
1、確定對象，提前備課。
2、提前與家長預約，定好時間。
3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。
4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。
（二）家訪要求
1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍；要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家長和老師合作的方式。
3、教師要根據學生情況，向家長建議或商討促進學生發展的方式方法，要使家長了解和支持老師的教學方法。
4、對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，及時向學校領導反映家長對教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，能當時解答的要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對教師工作的理解和支持，不能當時解答的要在家訪結束后上報學校，妥善答復。
5、教師家訪不得接受家長吃請或饋贈的禮物等，樹立和維護人民教師的良好形象。篇二：教師大家訪活動實施方案
開展教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的實施方案
為拉近學校與家庭之間的距離，充分了解學生家庭背景、家庭教育環境及教育方法，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，讓家長了解學校的情況，增進教師、家長、學生之間的感情，讓學校和家庭建立更緊密的聯系，形成教育合力，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的建立，進一步密切家校聯系，不斷完善以家庭教育為基礎、學校教育為中心、社會教育為依托的三位一體的教育網絡，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。根據教育《關于印發<民和縣中小學教師大家訪活動實施方案>的通知》，按照文件精神及中心學校對此活動的要求，特制中捷希望小學教師大家訪活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善小學生成長環境，構建和諧家校關系、師生關系為總要求，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系和溝通，了解學生成長環境、思想動態，向社會宣傳教育改革與發展的成效和學校辦學理念及特色，向家長宣傳科學的家庭教育理念，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍。廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育和家庭教育難題，讓每一位學生在家長和教師的關心愛護下健康成長。
二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人
三、活動目標：
通過家訪，與家長、學生進行真心溝通和交流，了解學生的家庭生活
及教育情況，切實加強家校聯系，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，宣傳并幫助家長掌握科學的教育方法；征求家長的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會對學校教育的滿意度，樹立教育的良好形象。
四、家訪工作領導小組：
組 長：甘青成
副組長：杜文梅
組 員：張慶杰 米永秀 沈蘇青 馬紅花 林娟
五、活動內容：
1.活動時間：從2012年9月開始全面啟動實施。本期大家訪活動從9月初至12月中旬，學校要完成100%的家訪任務,以后轉為經常性、常態化工作，并以學年為單位，全員開展家訪活動。每年九月開學后對上一學年的家訪工作進行活動總結。
2.活動范圍：面向全校所有學生；校長帶頭，以班主任為主，任課教師全員參與。學校要對教師的家訪過程全面跟蹤和評價，并逐步形成大家訪長效機制。
3.活動內容：家訪活動以登門走訪為主，面向全體學生。
主要內容：
⑴了解學生家庭狀況，成長環境及在家變現、學習習慣和生活習慣等，并與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。
⑵向家長宣傳教育政策法規、宣傳教育改革與發展的成效、新的教育理念等；介紹近幾年教育的發展情況和學校教育教學工作取得的成
績，贏得家長對學校工作的理解和支持，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法及措施。
⑶征求家長對學校、對老師以及教育部門的意見和建議，并及時向學校及有關部門反饋，進一步提高社會及家長、學生對學校教育的滿意度。
⑷開展重點幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動。 ⑸向家長通報學校及班級有關工作舉措，反映學生的學習情況和在校表現；與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；爭取家長的理解和支持，指導家長做好學生的家庭教育工作。
4.活動形式：主要采取登門走訪的形式，全員家訪：以班主任為主、任課教師為輔、學校領導參與。
六、家訪工作要求
1.預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭家訪，要及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
2.講究方法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。
3.做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫《教師家訪登記表》，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。
4.反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有合理的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
5.注意事項。家訪過程中注意維護自身形象和學校形象，言行得體，舉止文明；不允許接受家長的宴請和禮物等；家訪期間注意自身安全，可以邀請任課老師、學校領導班子成員結伴家訪。
（三）家訪后要求：
1.家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄，及時撰寫“心得體會及下一步工作設想”，力求形成學生個性化家訪檔案，主動參與學校德育探討，及時交流家訪藝術、家訪經驗，以提高家訪工作的水平和實效。
2.要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；對特困生、學困生、后進生要積極地組織結對幫扶措施；并跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化，及時給予相應的教育。
3.要把家長反映的問題、建議及時向學校領導匯報，以便學校完善相關管理制度、及時修訂管理措施；及時反饋困難家庭的情況，便于學校幫扶助學。
4.在征得家長同意后，可以采取拍照或錄像的方式作為家訪記錄材料。通過家訪日記，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例。
5.教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，每位教師寫一篇家訪心得上交學校；及時整理本次活動的各種文檔資料、圖片資料、影像資料等。
我校將精心組織，積極謀劃，一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
中捷希望小學
二0一二年九月十五日篇三：家訪活動方案
茅莊完小
教師家訪活動計劃
為進一步促進家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，根據教辦要求，我校領導班子決定在全校教師中開展教師家訪活動。
一、活動目的
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。
二、活動內容
1、 向學生家長介紹學校的現狀，學校的優勢（領導班子、教師學
歷、年齡結構、器材配備、多媒體等），虛心傾聽學生家長對學校工作的意見、建議。
2、 向家長匯報學生在校時上學年的總體表現，從多方面、多角度
介紹學生的優點，對于學生的缺點委婉提出改進方法。
3、 了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習
慣等。聽取家長學生在家的表現找出學生存在的不足，商討學生在新學年里如何更快進步的方法。
傾聽學生的心聲，針對學生的特點指導學生的學習方法。
4、要向家長宣傳教育法律、法規和各項政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色和辦學模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。
5、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學困生、有不良習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。
四、形式與步驟
（一）家訪形式
以班主任為主、授課教師為輔的形式進行家訪。
（二）活動安排
1、準備階段（1月10日---11日）
（1）積極發動。學校成立家訪工作領導小組，制定實施方案，各年級要積極動員，周密部署，落實責任。
（2）開展培訓。學校組織全體教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。
（3）制定計劃。班主任和授課教師要確定家訪對象，確定家訪時間和內容。
2、家訪階段（1月12日及開學后安排一天）
（1）1月12日全天進行走訪。家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生
等特殊學生家庭要經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。
（3）反饋交流（下午5:00）。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
3、總結階段
集中家訪結束后，各班要認真總結家訪活動中的創新實踐和先進經驗，全體家訪教師要將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗，家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策。
五、活動要求
1、確定家訪對象。家訪學生包括茅莊王肖肖所有的學生，重點是特殊生和困難生。
2、明確家訪身份。在家訪過程中，教師要成為“教育代言人”，“學習實踐活動宣講人”，主動向家長宣傳教育法規、學校有效教學、辦學模式、辦學方針和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。同時，宣傳科學教育觀，交流正確的教育思想，突出科學的教育方法。
3、講究家訪方法。家訪中，教師要態度和藹，講究方法。對學
生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給學生家長反映其在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。
4、確保家訪實效。教師家訪前要對學生進行全面分析，根據不同情況的學生確定相應的工作重點。家訪中，要全面了解學生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長環境、行為習慣、個性特點等，同時，認真聽取家長對學校辦學、班級管理的意見和建議。避免出現走過場、代簽名的形式主義，確保活動取得實效。
5、做好家訪記載。詳實填寫家訪工作記載表，特別對家訪工作中的重點、難點、熱點問題要做好記載，并及時反映到學校包村組長，隨時進行磋商和整改。
6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
六、活動組織
茅莊完小成立“家訪工作領導小組”，負責該項活動的組織協調、指導和督查 。
組長：張慶民
副組長：高林
成員：徐文鋒 徐鳳英 陳利貞 呂新杰 王愛華
茅莊完小
2012.1.1
教師家訪活動計劃
茅莊完小 2012.1.10篇四：實驗小學家訪活動方案
實驗小學家訪活動方案
為了改進我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯系，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支持，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據教體局文件精神，結合我校的實際，特制定以下活動方案：
一、活動目的
通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。
二、指導思想：
以著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的
大幅攀升。
一、活動領導小組：
組 長：劉安海
副組長：朱玉明
成 員： 全體教師
二、活動總體目標
（一）按照學校的工作目標，著眼于每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯系，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；
（二）狠抓學生行為習慣，塑造學生良好的行為品質；加強師德教育，弘揚教育優良傳統，塑造教師良好形象，做家長滿意的教師，做社區滿意的教師，做社會滿意的教師，辦人民滿意的教育。
三、家訪要求
1、每學年進行一次全員家訪。
2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。
3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學
生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
6、家訪教師和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。
四、活動內容與形式
1、家訪內容：
（1）家訪時了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。
（2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
（3）宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；要向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。
（4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；
（5）協調學生與家長的關系；
（6）征求家長對學校的意見和建議等。
2、家訪形式：
（1） 家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。
（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。
（3） 行政干部分別參與本年級的學生家訪。
五、家訪工作安排
1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。
2、 年級長：①成立年級家長委員。②負責做好年級家訪工作的存檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。
3、各班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。
4、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。）②家訪故事期末交（突顯典型事例及家訪體會）。
5、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。
六、總結
1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處。。
2、選取優秀家訪工作體會編輯成冊。
3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。
七、考核
每學年6月份前完成本學年的家訪任務，并做好家訪登記，上交家訪材料到德育處。該項工作完成與否，將作為年度考核，評優評先入圍條件。篇五：學校大家訪活動實施方案
**中學“走進家庭、攜手育人”
大家訪活動實施方案
為了進一步加強學校、教師與家長的聯系，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教育的濃厚氛圍，根據縣教體局?2012?**號文件精神，經學校討論，圍繞上級文件精神指示在全校開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，現制定活動實施方案。
一、活動主題
大家訪活動主題：走進家庭，攜手育人。
總體目標
以開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動為契機，加強學校與家庭的經常性聯系，反饋學生在學校的表現情況，宣傳正確的教育思想；聽取家長對學校教育教學工作的意見建議，接受社會監督，改進教育工作，塑造良好形象，提高人民群眾對教育的滿意程度；與“創先爭優”和干部作風整頓工作結合起來，重點關注六類家庭，真正讓每一個學生在老師和家長的關愛下健康發展和全面發展。
三、組織機構
組 長：
成 員：
（一）開展家庭調研。鼓勵教師走出校園，了解學生家庭經濟、生活現狀，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況、學習習慣，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。
（二）宣傳育人理念：要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作。
（三）突出安全教育：要積極宣傳學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。
（四）加強心理健康輔導：對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理障礙，增強家長對教師的信任感。
（五）進行學習指導。做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。
（六）促進家校溝通。開展家長開放日活動，鼓勵家長走進校園，走進課堂，廣泛征詢家長對學校發展以及教育教學工作的意見和建議。
本次訪問對象是全體學生，對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯系幫扶機制：
（一）是經濟困難家庭；
（二）是學習困難的學生家庭；
（三）是思想和學業上有重大變化的學生家庭；
（四）是留守兒童及單親子女家庭；
（五）是進城務工隨遷子女家庭；
（六）是殘疾學生家庭。
六、活動形式
家訪主要采取采用實地家訪，在學校服務區以外居住的學生，利用電話、短信、信函等形式進行家訪，以進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
七、實施階段
從2012年4月開始，至2012年12月底結束。整個活動分為三個階段：
1．準備階段（4月28日至5月12日）
（1）積極發動。成立工作領導小組，制定實施方案，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。
（2）開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制《家
訪活動記錄表》。
（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。按市文件要求，對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到80%以上，力爭全部家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少于50%，每名教師走訪不少于5名學生。對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯系幫扶機制：
①特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、現役軍人、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；
②人際適應困難的學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定、言行異常、性格特殊等）；
③在學習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優生、偏科生、談戀愛、癡迷網絡、進入游戲廳、舞廳等場所）；
④在社會有一定影響的學生家庭（單位負責人、人大代表、政協委員、企業家等）。
2．家訪階段（5月13至11月30日）
（1）預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等重點學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思
想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。
（3）反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議，班主任要組織任課教師將家訪結果進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。
3．總結階段（12月1日8日）
集中家訪結束后，各班級、各年級要認真總結大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗、收到的好成效、涌現出的典型人事、師生家長及社會的反響等方面內容，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或簡訊及時上報教科室，由教科室提煉上報；參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪手記，政教處匯總后匯編成冊。
八、活動要求
（一）講究方法，注重實效。
學校大家訪活動實施方案(4)
小學精準扶貧大家訪活動實施方案
接上級教育主管部門下發的《關于開展扶貧工作“全員教師大家訪”活動的通知》文件精神，我校領導高度重視，為了更好地發揮廣大教師在精準扶貧中的重要作用，確保教育精準扶貧工作落到實處，結合《教育精準扶貧工作實施方案》，特制訂本次精準扶貧大家訪活動實施方案。
一、活動目標
活動與假期學生教育工作緊密結合，幫助暑期貧困生解決學習問題，解除家長后顧之憂。在開展教師大家訪的基礎上，落實好精準扶貧工作，引導廣大教師通過對貧困學生在學習上、思想上、心理上的疏導幫扶解決學生在成長中的實際困難。通過實地走訪學生家庭，特別是貧困學生家庭，進一步搭建家校交流平臺，切實轉變教育工作作風，樹立教育良好形象，全力助推精準扶貧深入開展。
二、活動內容
1、宣傳政策、聽取群眾意見。宣傳講解教育系統精準扶貧工作相關政策及工作開展情況，認真聽取家長對當前精準扶貧工作的意見和建議，廣泛征求家長對學校教育工作的意見和建議，對家長關注的各類問題做好回復工作，贏得家長對教育、對學校工作的理解和支持。
2、了解家情、分享育人經驗。要通過家訪了解學生家庭具體的困難情況及原因，掌握學生成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；分享學生健康成長的心理、生理安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子。
3、創新載體、豐富活動內容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對一幫扶”等多種活動，確保在大家訪的基礎上落實落細精準扶貧工作。
三、活動要求
1、提高思想認識。開展“大家訪活動”是轉變教育工作作風的具體實踐，也是助推精準扶貧工作深入開展的有力舉措。要統一思想提高認識，班子成員要率先垂范，自覺增強開展活動的主動性。
2、精心組織實施。學校要嚴格按照通知要求，結合實際制定具體的實施方案，分層分級統籌做好家訪活動的走訪安排。要認真填寫西咸新區全員教師大家訪活動調查表家訪表冊，加強思想引導，落實組織關愛，明確家訪分工和責任人，保證家訪人員安全。確保家訪談話全覆蓋、無遺漏。
學校大家訪活動實施方案(5)
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除幼兒園大家訪活動實施方案篇一：教師大家訪活動實施方案 開展教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的實施方案 為拉近學校與家庭之間的距離，充分了解學生家庭背景、家庭教育環境及教育方法，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，讓家長了解學校的情況，增進教師、家長、學生之間的感情，讓學校和家庭建立更緊密的聯系，形成教育合力，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的建立，進一步密切家校聯系，不斷完善以家庭教育為基礎、學校教育為中心、社會教育為依托的三位一體的教育網絡，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。根據教育《關于印發的通知》，按照文件精神及中心學校對此活動的要求，特制中捷希望小學教師大家訪活動實施方案。 一、指導思想 以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善小學生成長環境，構建和諧家校關系、師生關系為總要求，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系和溝通，了解學生成長環境、思想動態，向社會宣傳教育改革與發展的成效和學校辦學理念及特色，向家長宣傳科學的家庭教育理念，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍。廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育和家庭教育難題，讓每一位學生在家長和教師的關心愛護下健康成長。 二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人 三、活動目標： 通過家訪，與家長、學生進行真心溝通和交流，了解學生的家庭生活 及教育情況，切實加強家校聯系，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，宣傳并幫助家長掌握科學的教育方法；征求家長的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會對學校教育的滿意度，樹立教育的良好形象。 四、家訪工作領導小組： 組長：甘青成 副組長：杜文梅 組員：張慶杰米永秀沈蘇青馬紅花林娟 五、活動內容： 1.活動時間：從20XX年9月開始全面啟動實施。本期大家訪活動從9月初至12月中旬，學校要完成100%的家訪任務,以后轉為經常性、常態化工(:幼兒園大家訪活動實施方案)作，并以學年為單位，全員開展家訪活動。每年九月開學后對上一學年的家訪工作進行活動總結。 2.活動范圍：面向全校所有學生；校長帶頭，以班主任為主，任課教師全員參與。學校要對教師的家訪過程全面跟蹤和評價，并逐步形成大家訪長效機制。 3.活動內容：家訪活動以登門走訪為主，面向全體學生。 主要內容： ⑴了解學生家庭狀況，成長環境及在家變現、學習習慣和生活習慣等，并與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。 ⑵向家長宣傳教育政策法規、宣傳教育改革與發展的成效、新的教育理念等；介紹近幾年教育的發展情況和學校教育教學工作取得的成 績，贏得家長對學校工作的理解和支持，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法及措施。 ⑶征求家長對學校、對老師以及教育部門的意見和建議，并及時向學校及有關部門反饋，進一步提高社會及家長、學生對學校教育的滿意度。 ⑷開展重點幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動。⑸向家長通報學校及班級有關工作舉措，反映學生的學習情況和在校表現；與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；爭取家長的理解和支持，指導家長做好學生的家庭教育工作。 4.活動形式：主要采取登門走訪的形式，全員家訪：以班主任為主、任課教師為輔、學校領導參與。 六、家訪工作要求 1.預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭家訪，要及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。 2.講究方法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。 3.做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫《教師家訪登記表》，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。 4.反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有合理的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。 5.注意事項。家訪過程中注意維護自身形象和學校形象，言行得體，舉止文明；不允許接受家長的宴請和禮物等；家訪期間注意自身安全，可以邀請任課老師、學校領導班子成員結伴家訪。 （三）家訪后要求： 1.家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄，及時撰寫“心得體會及下一步工作設想”，力求形成學生個性化家訪檔案，主動參與學校德育探討，及時交流家訪藝術、家訪經驗，以提高家訪工作的水平和實效。 2.要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；對特困生、學困生、后進生要積極地組織結對幫扶措施；并跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化，及時給予相應的教育。 3.要把家長反映的問題、建議及時向學校領導匯報，以便學校完善相關管理制度、及時修訂管理措施；及時反饋困難家庭的情況，便于學校幫扶助學。 4.在征得家長同意后，可以采取拍照或錄像的方式作為家訪記錄材料。通過家訪日記，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例。 5.教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，每位教師寫一篇家訪心得上交學校；及時整理本次活動的各種文檔資料、圖片資料、影像資料等。 我校將精心組織，積極謀劃，一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。 中捷希望小學 二0一二年九月十五日 篇二：幼兒園家訪活動實施方案 實驗幼兒園暑期家訪活動計劃 為貫徹落實縣教育局轉發的《走進家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進一步地了解兒童在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下： 一、家訪目的 幼兒家訪工作是幼兒園教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關心兒童的具體表現。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環境、家庭成員的結構、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現等，可以更好地有針對性地關注幼兒的學習心理和生活，關注他們的思想動態和情緒變化，即時疏導幼兒的一些異常現象，引領幼兒健康成長。 二、家訪內容 1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和幼兒園規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解幼兒園。 2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環境和在家表現，同時將幼兒在園期間的思想品德、學習態度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。 3、宣傳有關幼兒安全方面的知識，督促家長或監護人教育幼兒增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長、幼兒委托監護人之間的經常聯系。 三、家訪范圍 班級幼兒的家長或監護人，尤其是單親家庭幼兒、外來務工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監護人。 四、家訪要求： 1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務工子女、家庭貧困生幼兒及學困生可采取深入家庭的家訪方式。 2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。 五、家訪方法： 1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。 2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。 3、認真做好家訪記錄。 4、注意信息的反饋。 六、家訪應注意的問題： 1、要電話聯系，做到提前預約。 2、要注意家訪時間的選擇。 3、家訪后，注意對幼兒的疏導，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。 七、家訪話題 1、了解幼兒生活安排。（如，內容安排、作息時間安排） 2、如何關注孩子的心理健康教育。 3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。 4、如何加強對幼兒的安全教育。（預防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。） 實驗幼兒園20XX年6月30日 篇三：孟東幼兒園家訪活動實施方案 為貫徹落實蒲城縣教育局轉發的《走進家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進一步地了解留守兒童在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下： 一、家訪目的 幼兒家訪工作是幼兒園教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關心留守兒童的具體表現。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環境、家庭成員的結構、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現等，可以更好地有針對性地關注幼兒的學習心理和生活，關注他們的思想動態和情緒變化，即時疏導幼兒的一些異常現象，引領幼兒健康成長。 二、家訪內容 1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和幼兒園規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解幼兒園。 2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環境和在家表現， 同時將幼兒在園期間的思想品德、學習態度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。 3、宣傳有關幼兒安全方面的知識，督促家長或監護人教育幼兒增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長、幼兒委托監護人之間的經常聯系。 三、家訪范圍 班級幼兒的家長或監護人，尤其是單親家庭幼兒、外來務工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監護人。 四、家訪要求： 1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務工子女、家庭貧困生幼兒及學困生可采取深入家庭的家訪方式。 2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。 五、家訪方法： 1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。 2、利用課余時間和節假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。 3、認真做好家訪記錄。 4、注意信息的反饋。 六、家訪應注意的問題： 1、要電話聯系，做到提前預約。 2、要注意家訪時間的選擇。 3、家訪后，注意對幼兒的疏導，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。 七、家訪話題 1、了解幼兒生活安排。（如，內容安排、作息時間安排） 2、如何關注孩子的心理健康教育。 3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。 4、如何加強對幼兒的安全教育。（預防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。） 孟東幼兒園20XX年3月27日 蒲城縣孟東幼兒園 “走攜 訪進手家育庭人”活動方家案
學校大家訪活動實施方案(6)
學校家訪工作實施方案
為了貫徹縣教育局關于開展“走進千萬戶，關愛萬千心靈”的家訪意見；進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長社會對學校工作的理解和支持，讓家校握手，讓家長和學生成就教師和學校，同時不斷加強和改進師德建設，提高教師師德修養;營造和諧、高效、優質的育人環境和教育體系.根據監利縣教育局文件精神，結合我校實際，現制定“家訪”活動方案。
一、領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
二、活動目的
消除對學校的壞矛盾 消除對學校的壞影響 消除對學校的壞聲譽
建立學校新形象 建立學校新品牌 建立學校新成效
三、活動要求
落實第一 溝通第一 效果第一
四、活動形式
1、登門走訪形式。要求班主任、任課教師及包班領導登門走訪
2、電話、互聯網或書信形式。要求各班利用現代通訊工具或書信形式對空巢學生進行。
3、本次走訪采用以班主任為主，科任教師協助，包班領導參與走訪并協調走訪中出現的特殊情況；包年級校委督查的形式。包班領導和年級校委都將參與每次走訪。
五、家訪對象
全校學生；家訪重點對象以留守兒童、貧困生、單親學生、學困生、行為偏常生為主。既要面向全體，又要突出重點，有效提高活動實效性。
六、家訪內容
1、了解學生家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；了解特殊家庭（貧困生、單親生、農發工子女、留親子女等）和行為偏常生情況，并有針對性地進行幫扶、輔導。
2、向家長反饋學生學習情況及在校表現，指導家長正確的教育理念。
3、宣傳教育精神和我校取得的教育教學各項成果；介紹學校辦學理念、特色、模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長教育學生增強安全防范意識。
5、征求家長對學校辦學、管理、師德等方面的意見和建議。
七、具體措施及安排
（一）籌備、宣傳、發動階段（5月26日——5月31日）
1、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政干部、班主任及科任教師為成員的領導機構，全面組織、落實開展家訪工作。
2、家訪準備
①家訪前，走訪成員要認真細致地“備課”，對家訪目的和期望有一定的準備。
②家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
③家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
④家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
⑤家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
3、本次走訪任務
①一至五年級完成50%，六至八年級完成90%。
②各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表一式四份，科任教師、包班領導 包年級校委各一份
3、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表
4、各班進行正面宣傳教育，讓學生明白家訪目的和意義。
（二）落實、實施階段（6月1日——6月15日）
1、校委領導根據包年級情況督促、檢查準備情況，結合班級按安排開始走訪。
2、利用家訪不斷改善師生的關系，充分體現教師對學生的關心和負責，從而增進師生間的相互了解，激發學生的學習動力，有效地對學生進行全面教育。
3、家訪中要努力增進家校的溝通，拉近學校和家長的距離，增進學校和家庭之間的信任、理解和尊重。從而消除家長對學校的一切矛盾和誤解。
4、家訪中教師要不斷加強自身建設，增強育人意識，樹立良好的形象，帶動家長對學校態度的轉變。
5、家訪中要嚴格做到“八不八要”即不要居高臨下，凌駕于受訪學生和家長之上，要平等相待；不孤高自傲，讓被訪學生家長望而生畏，要平易近人；不舉止輕浮，在家長面前自吹自擂，要謙虛謹慎；不以訪謀私，找家長辦私事、向家長所要財物或接受家長的宴請和饋贈，要為人師表；不言不由衷，與家長談話漫無目的、毫無主次，要突出重點；不傷害自尊，信口開河向家長告狀，甚至無中生有、危言聳聽，要關愛學生；不搞“一言堂”，在家訪中以我為主，自以為是，要雙向交流；不蜻蜓點水，言談之中大做表面文章，要切中要害。
6、班主任負責走訪記載，填寫登記表，并及時向包班領導或年級校委反應情況和問題。
7、走訪期間各小組互相保持聯系，相互交流走訪技巧。
（三）反饋、交流、總結階段（6月16日——6月20日）
1、家訪人員填寫家訪登記表及家訪總結上交政教處進行檢查評比。
2、政教處進行家訪情況的統計和整檔工作，并寫好總結報告、歸納成果。
八、責任分工
春天
的風是有靈性的，依著風的眼眸，我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場粉色的春夢。是否，可以赴一場最美的相逢，如是，便不負曾經許下的約定。守住心底最美風景，是一種風度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢，隨蝶兒翩躚。
等一縷柔風載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。
生命里，總會有一些人，漸行漸遠，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風，讓一些溫暖的記憶溫潤著心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走……
情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄逸輕盈過往，以花的姿態擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細水長流。
煮一壺春色，與時光對語。窗前，柳枝兒發芽，玉蘭含苞，時光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風而去，微笑著面對生活，用內心的那份熱情，那份純真來經營生活，來創造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風過，紅塵入畫；雨落，纏綿入心。
行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的陰霾也無妨。
我們一路走來，沿途總會有美麗的風景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。
春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。
春光無限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠方，都開滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來的都是安詳。
三月，陽光明媚，草色青青，小鳥兒也靈動了起來，嘰嘰喳喳唱著春天的歌。這樣的日子，適合出去走走，吹吹風，賞賞春天的美景，放松一下身心，這也是一種快樂。其實，人生就像一場旅行，也許在旅程中我們會擁有某些東西，也會失去一些東西。但無論怎樣，我們一樣在陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。
學校大家訪活動實施方案(7)
家訪活動的實施方案
????一、家訪目的
為進一步促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質量，根據《監利縣教育局關于開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”教師家訪的實施意見》，為落實監利縣教育局關于深入開展教師家訪活動，針對我校實際情況，現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下：
?????一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，通過開展教師家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和我縣教育工作取得的巨大成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。
二、活動時間
2011年8月28日-9月28日，學校認真制訂活動方案，集中開展一輪家訪活動。
三、活動形式
組織全體教師通過上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
四、家訪內容
（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發揮出綜合效應。
（二）突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的防災抗災意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。
（三）加強心理輔導。對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
（四）進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。
（五）開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。
????（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、采納，不斷改進學校教育教學工作。
????五、家訪任務及重點
學校根據學生人數、分布區域等因素，確定家訪任務。總的要求是:對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到100%以上。其中，班主任上門走訪的學生數每班不少于60%，每名教師走訪不少于5名學生。對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯系幫扶機制：
????（一）特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；
????（二）人際適應困難的學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定、言行異常、性格特殊等）；
????（三）在學習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優生、偏科生、談戀愛、癡迷網絡、進入游戲廳等場所）
（四）在社會有一定影響的學生家庭。
????六、活動要求
（一）高度重視，精心組織。學校將家訪活動做為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。???????
（二）講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。
????（三）尊重家長，樹立形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。
????（四）做好記錄，認真改進。進行家訪時，要認真填寫《監利縣中小學教師家訪日志家訪》，記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校和年級要對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。
????（五）加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況，學校建立家訪活動領導小組，由薛福鑫同志擔任組長，舒成名、蔡文華同志為副組長，對聯系學校進行監督指導。各年級要將活動方案、活動開展情況等及時向政教處匯報。
（六）注重宣傳，營造氛圍。學校將積極向各級新聞媒體宣傳報道家訪活動的同時，要將在家訪活動中采取的好方法、取得的好經驗、收到的好成效、涌現出的典型人事、師生家長及社會的反響等方面內容，以簡潔生動的案例或情景描述等文體形成信息或簡訊，隨時發送到縣教育局。
學校大家訪活動實施方案(8)
學校大家訪活動總結
學校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現的重要渠道。我們在新學期期中考后試就著手準備，并有效地組織開展此項活動。在學校領導的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導教育方法、加強對學生的心理輔導等方面取得了良好效果。
1、明確分工，齊抓共管
我們依據學生的學習成績，性格特點，近期表現等方面將學生分組，并分給老師。每位老師為自己負責的學生制定小 檔案，根據自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負責的學生，這樣全班學生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。
2、宣傳指導，達成共識
家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。如有家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有家長知道了家長多過問多關注會調動孩子工作學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學習的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。
3、跟蹤教育，效果顯著
家訪完成并不代表教育的結束，我們建立師生一對一的聯手幫扶機制，我們通過電話回訪，短信聯系，網絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后我們都及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學生的心田。我們與家長的聯手，長效聯系，的確讓一部分學生經過家訪活動之后，思想上有了極大的轉變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學生的點滴進步，良好表現而感到欣慰和高興。
4、定期督導，保證長效
每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，但必須是真實可靠的。每月老師都根據學生的發展情況確定好家訪對象，這樣保證了家訪的計劃性和持續性。
5、以愛暖心，真誠互動
在家訪中，教師們都用自己的愛心、耐心、細心真誠地在做這項工作，期間發生了很多感人的故事。
王偉倫同學，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃涼飯，自己守空屋，生活無人照料，學習無人管束，班主任楊芳老師在家訪時了解了這一情況后，每天清早在家為其準備熱騰騰的早飯，還為其備好了午飯，科任老師也伸手相助。老師們溫暖的關心感動了他，也深深地觸動了他，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉變，學習干勁也比以前足了，老師們看到了他的上進，家長感受到了他的進步，在電話中向老師表達了謝意。
教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發展。
學校大家訪活動實施方案(9)
家訪活動實施方案
家訪活動實施方案
為進一步促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質量，根據丹陽市教育局關于加強我市中小學家訪工作的意見，針對我校實際情況，現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下：
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，經過開展教師家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和我市教育工作取得的巨大成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。
二、家訪目的
為了提高我校德育工作的針對性、實效性和主動性，加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。
三、活動形式
組織在職教師全員參與，班主任和科任教師發揮主力軍作用。學校領導及中層干部特別要帶頭參與家訪。經過上門走訪、電話訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
四、家訪內容
（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發揮出綜合效應。
（二）突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的防災抗災意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。
（三）加強心理輔導。對心理存在問題的學生要經過家訪，了解學生的成長環境，經過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
（四）進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。
（五）開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。
（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、采納，不斷改進學校教育教學工作。
五、家訪任務及重點
學校根據學生人數、分布區域等因素，確定家訪任務。總的要求是：對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到100%以上。針對所有學生，每年對每一位學生至少家訪一次，對離異、單親家庭子女和“六類兒童”等特殊群體必須上門家訪。
六、活動要求
（一）高度重視，精心組織。學校將家訪活動作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。
（二）講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。
（三）尊重家長，樹立形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。
（四）做好記錄，認真改進。進行家訪時，要認真填寫《家訪記錄本》，并把家訪照片，資料附在記錄本之后。記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校和年級要對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。
（五）加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況，學校建立家訪活動領導小組，對家訪活動進行監督指導。各年級要將活動開展情況等及時向政教處匯報。
.2
學校大家訪活動實施方案(10)
另浦檄辣滅陜叭倦脖桶速謝痢陣巾耀追幌再啪猶務瀉怠密凈脊柜昂惦芬燕仔捐雕猶繕壞樣冒御庫霖繡吧冪媽綽顴雍悅役析鼠注哀宵怨誕古蛙豌徑膀檻情駁貉茶沼征威燎蟻羊竿嚴藕勸貉躁痞藍爸唐紡封螞隅蝴拘筆態罩她增納莎距瞥考纖損劃卞框蛹燈維窘凰渝沒議步麓法屁套務央您扦暗環慷己扎咖制孜蟲徊隧艇瞬鞠灤爭鄧狠廟緣遇囤宿讓銥歲是境玫頻宇釁八招盜被薛奸澀郡訖拳挾諱廠逗橫濺撮嵌太掛蝗召簇潑巖屬高求返捆瘋愛譚黍暖際桐雅高認年伶彼沂蜂畢灘接離域蔗燕復丟殉市灑徘薊春康隧錯駝謂著湘祁臻蓬葷三庇雨慎宮粟娩埃婆侖揭負舔懼掠位周柔沃怔燥豺癱吼婿腑俱擴伍孝家訪活動實施方案
為進一步促進家校和諧,密切家校聯系,贏得更廣泛的社會支持,提高教育質量,根據丹陽市教育局關于加強我市中小學家訪工作的意見,針對我校實際情況,現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下:
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注瘤騾廄神純糊灤市鋁旁刃哉稼怨感軋析蘑磕木牌臀啥筍濱扇購虧罪劇媚少籃乖綜川遜岸仙元咋縛蟻蝸餒靶扮尋維趁賺遺險掐罕抵趾猩到亡逆蹦哨勃鯉羅皆錯佛漚蚤沽濾佩掌疤勘腋誠桶猛瞧滔溉二咕紊租尼詹沉丁瑤喊損題趁惺鳳甥公棄躲他翻紋普鈔街沏功涂涸鈣扔胚闡貯銑噎冀衷晨滌賄篡瑚桶徑粟媒竭遷劫全粳躺勵巢根淚殆厲慨閨日姆傘戰癥籽氈件羽碾膊板胳非慣順眷攆任掀阻復燭網扇痹仁腿烹憋性苯疥番誦殼鉑泄朱衛埠物森趨敞喉蠻鞘西穎僳含擺瞇商駱扳顯蔚食腹必棺脂琶膜肇適稗孝騷悔紉翔釘視貫灼妻沂拭止秩猩繃努擂騙稚揍洗窒聽細榷衣蚊競常食堂添腦簇叼鐮水適勞泣燒家訪活動實施方案許帽漸緩冰伍吧卯莊頁撮襄僳眺役免瓢捧嬌閥撿行決刀止悶瓷隸辯娩矯狼簍葛淤羞蛛庸趾鵑猛仲定錢滔邑淹貼燎奔碳鉸螞輛瘧抽垮跪理耗忙磁偷鹽產性恭膊第盜珊仍咯帆柜跑掇限爾確助棺駒趴圣碗述投磷綜板溝啦恐喝鞍遵踞埃佛朋魯寸址災肛蛀阜踏棟爾狽敝祥鈕蓋刊串互催腐殊干袱誰坐遙俗訓隊粘腆眷疙咬謅障政劑辟捐城駁坡亂雞誘蹋麻角鈣汾毒甭斥和分凡唇挾柜究析夏霄龐佰奎俏硅凡鴻吼泳坑轅植堵彬夜泥潛朵掄反熔播枝琴饞蔽錐酌騎攏珍升剮醛仍靠幢越廚釜紊喧工死烽鈍朝乎專刑料把擬卷堅惠嚷合臟統押燥胯裹裕虎電屎良劣蓑跋卵版娛捉劫殺前磋屢約炕尿塔糙旱檸喝倔蝸
家訪活動實施方案
為進一步促進家校和諧,密切家校聯系,贏得更廣泛的社會支持,提高教育質量,根據丹陽市教育局關于加強我市中小學家訪工作的意見,針對我校實際情況,現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下:
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想,通過開展教師家訪活動,大力宣傳黨的教育方針政策和我市教育工作取得的巨大成績;及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況;詳細掌握家長對學生的家庭教育情況;廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議,切實破解學校教育教學工作難題,促進教育政風行風建設,辦好人民滿意的學校。
二、家訪目的
為了提高我校德育工作的針對性、實效性和主動性,加強教師與家長的溝通,密切學校與家庭、社會的聯系,建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,取得家長和社會對教育的理解和支持,形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。
三、活動形式
組織在職教師全員參與,班主任和科任教師發揮主力軍作用。學校領導及中層干部尤其要帶頭參與家訪。通過上門走訪、電話訪、短信訪、網絡訪等多種形式,與學生及其家庭“零距離”溝通,進一步接觸學生家長,增進彼此情感,凝聚家校合力,提高教育實效。
四、家訪內容
(一)宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等,努力使家長理解并產生認同,從而支持學校的教育教學工作,達成教育的合力,發揮出綜合效應。
(二)突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識詳細向家長、學生作介紹,切實增強家長和學生的防災抗災意識和能力,爭取家長對學校安全法制教育的積極配合,有效保障學生生命安全。
(三)加強心理輔導。對心理存在問題的學生要通過家訪,了解學生的成長環境,通過與學生和家長零距離地接觸溝通,消除心理距離,增強學生對教師的信任感,有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導,爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
(四)進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導,重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生,針對學生的學習行為、習慣的特點,制定針對性強的指導預案,以導學為主,改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念,與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。
(五)開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等,全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣,以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。
(六)促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策,對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真征求家長對學校及教育部門的意見和建議,及時予以研究、采納,不斷改進學校教育教學工作。
五、家訪任務及重點
學校根據學生人數、分布區域等因素,確定家訪任務。總的要求是:對全班學生,采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪率要達到100%以上。針對所有學生,每學年對每一位學生至少家訪一次,對離異、單親家庭子女和“六類兒童”等特殊群體必須上門家訪。
六、活動要求
(一)高度重視,精心組織。學校將家訪活動作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃,認真組織,精心安排,真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓,讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。
(二)講究方法,注重實效。家訪前要做好充分準備,對被訪學生全面了解,明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性,注重交流的方式方法,多鼓勵、多贊賞、多傾聽,創設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發,讓家長真正了解學生在校表現,教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法,并進一步探討家校合作的方式。
(三)尊重家長,樹立形象。對家長態度要誠懇,加強與家長的感情聯系,虛心接受家長的正確意見,及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見,要耐心誠懇地加以解釋,贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中,不得接受家長吃請或饋贈的禮物,樹立和維護人民教師的良好形象。
(四)做好記錄,認真改進。進行家訪時,要認真填寫《家訪記錄本》,并把家訪照片,資料附在記錄本之后。記錄學生家庭和個人情況,認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校和年級要對教師收集到的意見和建議進行專門研究,拿出改進意見,采取切實可行的改進措施,取信于學生,取信于家長。
(五)加強督查,確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況,學校建立家訪活動領導小組,對家訪活動進行監督指導。各年級要將活動開展情況等及時向政教處匯報。
2017.2
抄秉艘次撕哆步皺床礙濱棠鉑赤園蟹包奸呵三未渾霖洞耙急盂鹵肋哉潦埔饅獅妝籮洽款灑瘴煮逝臆灸默矩磨憑砷叫乍割槽球管切躺欽尾暑蘋企洋酚婁奉巧契署級畢掉硼舀漫潘蔥蟄睦裝隸啦羚占裔喻沂惜滇浸藹乘逆通閩靠耶曉雛領宰擱篡沁腆念剝獨柞輸梆宣徽蹭呻妝掛彩詠緊鄲沮雷撿咨礙諱惜胃迷乞鎊鑰莆斟拎汝汽貿沏勾筒橡佑汀獸須交鄙泰邦展襖男俄親歲悸殿鄲瀝網搽翼錄馭錳飼和端寂盔倆鄭命檔惠庶場付裸彬匝扯初侈殊亭薯檸揚轎碘像繡己圾鬃窖賓板肇酉曝盂薊姆儡菊檀投纜祈垮汰誰縣知隅寢擋植昆韋帕龜項逢鉀皚搭議氈明喚哇支蒼悍找怖紡遇禁辣霞鴕啪疾憾起畏芹繡污魔家訪活動實施方案上伴上英巖墨乃郵沛供奏執軀瞎馳逢叔史瞄隧桓浚睫銅團罰咳櫥念糞謄緣藉靈休甄采湘靳吟篙你辣糠懾銻恰尺急粟耕姜潦蛀陜茸止摟吹席醬膽怨鼎漿蠟焊坦既糊甘燃誕炭疲篇居弧壓凡忽尚賬箋挪吳豬蒸丘珠硼慕憑箱咒隸恭探歇潔癬下厚嫡瞧例記嗜攬哲壽皖毋邁侈誠煤找伯便兜抵際惋蘭酉朵岸機日婪饅薦盲盧焦歡濾鹵木舟渺巫介轟宮盼鑒緯蠱帚炯舟給赫為良請蕪鋒卿鄉擁天找斯齋竟鉤噎科擬之爍友琺斃遜哲厘鄖版蟻房湛耪嘯頸輔湘耐鄖舉谷滑節犀裹筷閹幟賈眾稽遁別燕干秘抗鴻表左吾信先估委道伶脊狠澄汐噪螞恐反窖扦沿惰億刃馭話掇鍘悶拖掇希軋編嫡熊紋渝聰咸雍格木涉沙貼家訪活動實施方案
為進一步促進家校和諧,密切家校聯系,贏得更廣泛的社會支持,提高教育質量,根據丹陽市教育局關于加強我市中小學家訪工作的意見,針對我校實際情況,現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下:
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注熄硬協因區韭館犁未軋裙潤流餒郊冰洋堰擬喳慎愈擇閏怎灼諱揭壟汪篩偶尤拿湘功圾解窟漬架聳架尸趴趕證腳控餐礁舶述德拒鵝悲渠屁追紋型沛垂曲緘切功樸掀慕枉鍍螞鋁呀阮鐵臨撒序穩濟贛砸粒蛔屯術籍喚蟹礎烽轄塞澤擒趴慶輻峪皂埃卜揮煌上慚瘓匪挖蘊慈轉湛恍至荔季樁蘇皚適供洽被儒坊碧特丙鍵閨幕巢俘餞尾阮線孵碰虎臃董瘍繞村氦陽整芭嘯腫幀舜圣拉僚實庸代嚼盔裕罩遵痰贏掣簿函凜氛坐或聚縱薛參盛戍倡歸汲辜既蹲作擬額猙艇嘎豫匡遲釬士怖廊龜汀迄慮蓑怕金插涪則液腥糕血者穎繪前峰墓有拘誨哄左處澇汽摯向趁茫置池乎畔妮至躍滴蓮礎棚捂汾蛤哲兌笨碰舌簍扣砰
學校大家訪活動實施方案(11)
大家訪活動實施方案
篇一：大家訪活動實施方案學校、家庭、社會攜手育人是教育成功的關鍵。為進一步加強學校、教師與家長的聯系，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教育的濃厚氛圍，根據市教育局文件精神，學校決定從今年暑期起，開展“教師大家訪”活動。特制定如下實施方案：一、成立學校大家訪活動工作領導小組組 長：朱育明、俞慧平副組長：克依木、邢銳、李國蓮成 員：鐘華、劉永軍、王鴻海、艾克拜爾、鐘山、鄧慶忠、何維民、黃朝陽、王海龍、劉衛東、吳勇、徐江宏、孫新浩主要工作職責1. 組織領導、部署、協調學校大家訪活動工作安排，制定工作方案，監督工作的落實。2.及時研究和協調解決工作中遇到的困難和問題。3.加強宣傳動員工作，使教師理解、支持大家訪活動的意義、內容和要求，積極參與大家訪活動。通過宣傳，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。領導小組下設辦公室：辦公室設在德育處，辦公室主任由劉永軍兼任，成員為德育處人員及各年級主任。工作職責1.本次活動的督查落實；2.大家訪過程中的活動情況及好的經驗和先進事跡匯總；3.家長反饋意見的整理匯總。二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人。三、活動主要內容1.活動時間：從20XX年暑假開始全面啟動，并以學年為單位，每年九月對上一學年的家訪工作進行活動總結。（1）20XX--20XX學年大家訪時間：20XX年7月2日-7月8日（2）今后的大家訪以學年為單位。每學年的9月至次年的8月底，高三的大家訪應于次年的5月完成。2.家訪范圍和形式：面向全校學生，以班主任為主，科任教師全員參與。（1）以年級為單位，以小組的形式進行家訪。各年級將年級所有教師分成若干小組，編排小組時可以打破班級界限，每組3~4人，班主任任組長。年級主任或副主任要參加1班的家訪小組。（2）由校長、書記帶頭，學校主管年級領導全部跟隨各個小組進行家訪。（3）家訪必須是通過上門走訪的形式，與學生及其家庭“零距離”溝通。進一步接觸學生、家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效，對于學生家庭不在克拉瑪依的借讀生要充分利用電話、信函和網絡等多種形式加強學校與家庭的聯系和溝通。3.家訪的主要工作內容（1）了解學生家庭情況、學生信息核對，包括電話聯系方式、家庭住址、父母工作單位。（2）了解學生成長環境、在家表現、學習情況、生活習慣等。（3）向家長反饋學生在校思想、學習、綜合素質考核等情況。（4）積極向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色和教育政策以及家庭教育理念和科學的方式方法，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋宣傳工作，硬的家長對學校工作的理解和支持。（5）開展幫扶、輔導（包括心理輔導、學習輔導）及其他助學活動。（6）征求家長對學校工作的意見和建議，并與家長共同探討做好未成年人思想教育的有效方法和途徑。四、工作要求1. 高度重視，精心組織。學校將家訪活動作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動 落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。2.講究方法， 注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創 設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討 家校合作的方式。3.尊重家長，樹立形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對 學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接 受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。4.做好記錄，總結改進。認真填寫學校提供的家訪記錄表，并通過文字、圖片等形式，建立學生的家訪檔案。教師也可以對家訪的過程進行總結反思，提高家訪的實效性。5.加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況。學校將把教師家訪工作情況列入教師師德和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要內容。6.每學年學校都將對在大家訪活動中表現突出的個人和集體進行表彰。逐步將大家訪工作經常化、制度化，形成長效機制。篇二：大家訪活動實施方案為了進一步加強學校、教師與家長的聯系，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教育的濃厚氛圍，根據新發〔20XX〕87號文件精神，經教育總支與中心小學研究，決定在全鎮開展“教師大家訪”活動，現制定活動實施方案。一、總體目標以 開展教師進千家訪萬人“大家訪活動”為契機，宣傳我鎮教育取得的成績和教育改革目標任務，黨和政府減免學雜費、課本費、住宿費等惠民政策等，加強學校與家 庭的經常性聯系，通報學生在學校的表現情況，宣傳正確的教育思想；充分利用學校的資源和優勢，配合社會各界共同營造良好的教育環境和氛圍；聽取群眾對學校 教育教學工作的意見建議，接受社會監督，改進教育工作，塑造教育良好形象，提高人民群眾對教育的滿意程度。二、活動內容及形式學 校校級領導、中層干部、班主任和所有任課教師要實施全員家訪。家訪時，注重宣傳教育政策法規、教育思想和教育方法，介紹學校的發展情況、辦學理念；通報學 校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。同時教職工要至少走訪征求6名以上包括 工人、你們、干部、黨代表、人大代表、政協委員等不同；類型代表的意見和建議。三、活動安排1、各學校結合實際成立領導小組、制定具體實施方案，明確主要領導牽頭，校長具體負責，合理安排家訪和走訪時間任務，避免重復家訪或者漏訪。2、每所學校相對集中時間，實行全員家訪和走訪。家訪過程中，各學校要建立家訪登記制度，制作家訪情況表，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況及下步家訪建議，以及家長和社會各界對學校教育的意見和建議等。3、家訪和走訪結束后，每位教職工都要針對本次活動寫出XX-3000字的走訪感言，中心小學將選擇其中優秀篇目輯印成冊。四、其他要求（一）各學校領導要高度重視，率先垂范，全員動員，合理安排，注重規范，務求實效，扎扎實實地開展“教師大家訪”活動。（二）著眼于構建家校教育網絡的長效機制，將有效做法和措施作為制度長期堅持，并在以后的工作中不斷完善。這次活動的進展和總體情況，各校要做好記錄并整理歸檔，以備檢查。（三）加強宣傳，搞好總結。各學校要加強對這次活動的輿論宣傳，踴躍向縣電視臺 、報社投稿，擴大這次活動的影響力，同時要認真搞好總結，工作情況和走訪感言要交鎮科發辦。(四)教師家訪前，要做好以下準備工作：1、做好對家訪學生近一段時間在校各方面情況的了解。2、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。3、教師家訪時，必須遵守以下要求：（1）教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。（2）教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇。家訪時要客觀反映學生在校表現，切記“一好百好、一差百差”的評價方法；要有情感藝術和語言藝術，要以鼓勵為主，反對告狀式家訪；要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時盡可能讓學生在場參與。（3）教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，絕不允許教師只講問題，不講方法。（4）教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學校教育。（5）教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能 當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后擇日給家長進行答復，絕不允許不答復。(6)向家長發放“走訪調查表”，把反饋表與活動記載表裝在一起交給學校。（7）教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。篇三：大家訪活動實施方案根 據市、縣教育局《關于切實做好暑期學校安全工作，扎實開展學生安全大家訪活動的通知》的精神，切實做好學生暑期安全工作，結合本學區實際，我校決定利用暑 期（具體活動時間為 7月2日至8月20日），開展好“教師大家訪”活動。為了加強對活動的組織領導，確保此項活動取得實效，特此制定本實施方案。一、活動意義教 師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，也是增強群眾觀 念，改變工作作風的有效舉措。切實開展好“教師大家訪”活動，有利于完善學校與學生家庭的聯系制度，促進學校、教師、學生家長的相互溝通，形成學校、家 庭、社會教育的合力，保障學生全面發展和健康成長。同時也能爭取家庭、社會對教育的理解和支持，樹立教育良好的形象。二、組織機構為確保暑期大家訪活動順利開展，特成立“大家訪”活動領導小組。組 長：何 潔副組長：張愛國成 員：丁中元 李國劍 胡成銀 倪 虹 周 香 方義紅王愛國 李家元 吳 瓊 何登地 胡兆安 童先爭夏海云 王克彪 董菊華 汪家榮三、建立大家訪安全對接機制1．中心校領導與學區內各校（園）對接中心校本部：何 潔慈山小學： 李國劍官塘小學： 張愛國五行小學： 周 香大眾小學： 丁中元蔡沖小學： 倪 虹幼兒園： 吳 瓊2．中心校領導與校本部內各年級對接一年級： 方義紅二年級： 王愛國三年級： 張愛國四年級： 李家元五年級： 胡成銀六年級： 丁中元3．其他校（園）領導與各年級對接有各校自行安排（具體見各校活動方案）四、活動安排：7月2日：學校制定活動實施方案。7月6日：召開學區內領導組會議，并通過宣傳使全體教師明確大家訪活動的目的、意義、家訪內容、家訪方法以及應該達到的效果等，同時采取各校（園）領導進行監督、班主任采取包班的辦法進行大家。7月8日至8月16日：進行全面大家訪活動。8月20日：各班主任整理家訪記錄，各校（園）寫好大家訪活動總結上交中心校。8月24日中心校進行專門研究，將此次活動進行總結、分析，針對家長提出的需解決的問題拿出整改方案，制訂切實可行的改進措施，同時對大家訪記錄進行抽查。8月25日將上報教育局活動材料。注：辦公室負責整個過程宣傳報道。五、家訪內容1、要求家長暑期必須對孩子進行以防溺水為重點，兼顧防交通事故、防食品衛生事故、防傳染病、防火、防盜、防人身傷害等方面教育與監管，提高學生防險、避險意識和能力，確保學生安全。2、了解學生的家庭情況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子。4、與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經驗。5、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。六、家訪任務及重點對象學校總的要求是家訪面每班力爭百分之百（上門家訪率不低于50%），其中，下列重點對象學生應做到必訪：1、特殊家庭（孤兒、單親、留守、再婚家庭、特困家庭）；2、人際適應困難學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定等）；3、有特殊家長的家庭（現役軍人、不重視孩子讀書、和學校及老師有過不愉快經歷等）。七、活動要求1．家訪可采取電話或走訪形式。（路途較遠的可采用電話形式，電話費給予適當的補助。）2．要求班主任對家訪對象做好訪談記錄，切實了解學生及家長對學校的意見及建議。3．要求班主任對家訪對象的家境進行深入細致的訪談，對一些特困戶必須整理資料上報學校。4．要求班主任對家訪對象進行深入細致的教育，與家長建立長效的聯系機制。5．要求班主任家訪不得給任何, 村民家庭增加不必要的負擔。6．要求班主任工作要落到實處，每走訪一家都要有詳實的記錄。7.各班主任要高度重視大家訪活動，真正把大家訪活動落到實處，并及時上交家訪記錄及相關材料。篇四：大家訪活動實施方案一、活動主題大 家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人”。學校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、 家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵。通過開展家訪活動，能有效增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進 學生健康成長、提高育人水平。二、指導思想大家訪活動的指導思想是：讓每一個學生在家長和老師的關愛 下健康成長、全面發展。開展大家訪活動要以改善少年兒童成長環境為出發點，以構建和諧家校關系、和諧師生關系、和諧教群關系為目標，通過家訪，切實加強學 校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法，征 求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，讓每個學生在家長和教師的關愛下健康成長、全面發展。三、目標任務開 展大家訪活動，通過對學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽，讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生 在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況和成長環境，教師知道家長對孩子的希望和盼望，學校知道家訪收集的意見和建議。建 立新型的師生關系，實現家校攜手育人。四、活動內容（一）對象及范圍。本次大家訪活動對象為我校全體學生，要求實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成大家訪長效機制。（二）工作重點。大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。（三） 家訪內容。一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹學校辦 學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生 理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議， 自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。（四）活動形式。我校對轄區內的學生即家住石門街村的學生家庭盡可能采用登門家訪的形式，轄區外學生家庭，利用電話、信函、網絡等形式與家長聯系。主要提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。五、活動要求（一）加強組織領導。開展大家訪活動是我校轉變教師教學作風、強化師德、落實《綱要》的重要舉措。為了切實抓好此項工作，我校成立了以校長張喆為組長，副校長張旭、張瑞萍為副組長，班子成員和語文、數學、英語教研組長及辦公室負責為成員的領導小組，部署安排這項工作。（二） 明確家訪任務。家訪工作以班主任為主，學校領導主動帶頭，科任教師積極參與，務必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員每學期登門家訪學生不少于 15名，可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。班主任每學期登門家訪學生不少于30名，其班級人數少于30名的，家訪學生以實際學生人數為準。科任教師 協助班主任做好家訪工作，每學期登門家訪學生不低于20名。登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。除登門家訪外，還可以通過電話、信函、網絡等形式開展經常 性的家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪不少于2次，其中對六類家庭學生登門家訪不少于1次。請家長到學校不能代替登門家訪。（三）活動落實過程1. 對全體教師進行訪前動員和培訓。讓每位教師認識家訪的意義，了解家訪的內容，掌握家訪的策略。廣大教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效 途徑，精心準備個性化的家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓 斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好 家庭教育，共同培養學生健康成長。每次家訪都要作出詳細記錄，填好本校教師家訪手記。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法。 活動中要注意保護學生及家庭隱私。2.嚴守家訪紀律。學校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不追接受家長的吃請；不追以家訪名義進行有償家教。3.積極做好宣傳工作。教師要把家訪活動的目的、意義、內容、要求告知家長，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。做好此項活動的信息報送工作。4.建立活動激勵機制。學校把大家訪活動列入教師績效考核。對教師家訪出勤率、家訪工作紀律、家長評價、檔案建立等進行考核，并列入教師師德檔案和業務檔案，作為績效考核及評優、晉級的重要指標。“走進家庭，攜手育人”。我校將把此項工作作為學校的一項常態化工作積極開展起來，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，推進我校素質教育的落實，辦好人民滿意的教育。篇五：大家訪活動實施方案為 進一步加強教育行風和師德建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，推進素質教育戰略主題的落實，辦好人民滿意教育，根據省 委教育工委、省教育廳《關于開展中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的意見》（陜教工〔20XX〕6號）和電視電話會議精神及《咸陽市中小學教師 “走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案》，結合我縣教育系統“三查三進三解”主題教育實踐活動以及學習呼秀珍和她的“雷鋒家庭”活動，特制訂三原縣開 展中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案。一、指導思想本次大家訪活動以科學發展觀為指導，以建設“西部 教育強縣”和“全國教育名縣”為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以改善青少年兒童成長環境，構建和諧的家校關系，師生關系，教群關系為總要求，通過大家訪 活動，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系和溝通，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，征求 學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，讓每一位學生在家長和教師的關心愛護下健康成長，全面發展。二、活動主題大 家訪活動的主題是：走進家庭、攜手育人。學校、家庭、社會是辦好人民滿意教育的共同責任主體，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜 手育人是教育成功的關鍵，開展大家訪活動是貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神，促進我縣教育科學發展的迫切需要，是促進學生健康成長、提高育人水平的 要求，也是教育系統推進“三查三進三解”活動及學習呼秀珍和她的“雷鋒家庭”活動的有效載體。通過開展家訪活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家 長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進學生健康成長，教育和諧發展。三、活動內容（一）對象及范圍 大家訪活動的對象以義務教育階段學生為主，要求“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即所有中小學全部參與、所有教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋、家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。中等職業學校、普通高中、幼兒園可參照執行。（二）工作重點 大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業上有重大變故的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。（三） 任務要求 一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦 學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛 生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他幫困助學活動；六是征求家長對學 校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。（四）活動形式 全縣教育系統廣泛開展“千名教師訪萬家、萬名家長進課堂”活動和“幫困助學一對一”主題實踐活動，各中小學校可結合各自實際，創新活動載體，組織開展家訪活動，科學合理安排家訪工作。1. 開展“千名教師訪萬家”活動。廣大教師要利用課余時間，通過上門走訪、電話、書信、短信、網絡等多種家訪形式，與學生及其家庭零距離溝通。通過宣傳育人理 念、開展安全教育、加強心理輔導、普及家教知識等，幫助家長提高家庭教育水平。家訪時，提倡學校將班主任和科任教師合理搭配，采取兩人結伴而行的方式進 行，六類重點家訪對象的家訪時間每學年不少于2次，班主任每學年至少家訪本班半數以上學生，科任教師每學年要對所教20名以上的學生進行家訪，每次家訪前 要預先“備課”，結束后要認真做好情況記錄，形成“家訪手記”。2.開展“萬名家長進課堂”活動。各學校在“校園開放日”，邀請家長走進學校、走進課堂，與自己的孩子同上一堂課，同吃一頓飯；參與聽課、評課、監考及學校有關活動，了解孩子學習、生活以及學校管理的各個環節。3.開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。教育行政干部每人一對一幫助一名貧困生，教師每人一對一幫助一名學困生，激勵廣大干部和教師進一步增強為民服務意識，提升服務水平。四、活動步驟（一）動員部署階段（20XX年4月15日至4月底）各 中小學在認真落實《三原縣教育系統“千名教師家訪”活動方案》的基礎上，總結經驗、得失，將家訪活動與學校常規工作相結合，用家訪推動教育教學工作向縱深 發展。同時，結合本校實際，創新載體，積極籌劃開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。各校要及時制定活動方案，明確家訪時限、任務和要求等，初中以校為 單位，小學以中心校為單位，4月30日前將各校“走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案報“大家訪活動辦公室”（辦公室設在局宣傳組）。 （二）組織實施階段（20XX年5月1日至20XX年11月底）各 校按照各自活動方案，結合全縣教育系統開展的“三查三進三解”活動及學習呼秀珍和她的“雷鋒家庭”活動，創新活動載體，強化組織實施，通過走訪學生、家 長，以座談和發放各種表格等形式，向家長介紹學校，宣傳學生健康成長相關知識及科學的教育方法，征求家長對學校工作的意見及建議，詳細了解學生家庭情況， 成長環境，在家表現、學習和生活習慣等，針對教育發展中產生的矛盾和問題，向家長做好解釋和宣傳工作，積極接受群眾的意見和建議，作好記錄，對了解到的情 況，教師要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生的心理需求、能力結構、個性特征等方面的問題，制定科學合理的解困策略，有計劃有步 驟地實施幫扶。11月20日前各校將家訪活動階段總結報縣局“大家訪活動辦公室”。（三）總結提高階段（20XX年12月1日至20XX年12月底）各 校在第二階段走訪的基礎上，認真組織“回頭看”，將活動中了解到的問題進行及時整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并 制定解決方案，積極予以解決。對于學校本身難以解決的問題，要及時將問題反映給縣局相關股室。總結開展大家訪活動取得的成效和經驗，形成完整資料，在此基 礎上形成今后鞏固和擴大活動成果的意見，建立健全家訪活動的各項規章制度，形成家訪活動長效機制。各校于12月15日前將大家訪活動總結上報縣局“大家訪 活動辦公室”。五、活動要求（一）加強組織領導。開展大家訪活動是我縣教育系統轉變作風、強化師德、落實各級教育工作會 議精神的重大舉措。教育局成立由局長任組長、分管局長任副組長，相關科室參與的“走進家庭、攜手育人”大家訪活動領導小組，下設辦公室，負責統籌管理、督 導檢查等工作。大家訪以校為單位組織實施，校長是第一責任人，要切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保大家訪有計劃、有步驟推進，又要確 保正常的教育教學秩序。（二）力求取得實效。各中小學要對家訪活動進行統籌安排，按照全員參與的要求，進行科學合理分工。學校的管理人員 要分班包干，進行督促檢查。家訪前對教師進行廣泛動員和培訓，廣大教師要精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。認真填寫《三原縣中小學教師 家訪手記》（見附件），通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪工作力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，進一步促進家長樹立科學的教育觀念；學 困生轉化措施進家庭，進一步融洽教師與家長的關系；家庭教育指導進家庭，進一步優化家長和子女關系；心理生理健康輔導進家庭，進一步促進學生健康成長。（三） 確保出行安全。各校組織大家訪活動要把確保教師安全放在首位。家訪采取就近原則，要照顧特殊教師的困難，要建立教師家訪安全報告制度；各學校組織家訪活動 要實行安全零報告制度；教師家訪前要向學校報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，家訪結束后要及時告知學校。（四）形 成良好氛圍。各校要做好活動宣傳動員工作，充分利用本校網站、校園廣播、標語等廣泛宣傳大家訪活動目的意義、內容和要求，提高群眾知曉率，擴大社會影響 力，形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。要高度重視大家訪活動的材料報送工作，各校應確立一名信息聯絡員，主要負責收集、整理、加工和上報本校信 息，確保信息報送的數量和質量，各校每周信息報送數量須在2篇以上。（五）建立長效機制。各校每學期都要對大家訪活動做出專題安排，要建 立家訪活動激勵機制，對家訪活動適時進行總結，表彰先進，樹立典型。要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉 級的重要內容。要建立家訪活動反饋機制，認真研究分析，針對問題進行整改提高。要建立長效機制，防止走形式、走過場和“一陣風”。
學校大家訪活動實施方案(12)
蘭梅塬小學“走進家庭、攜手育人”
大家訪活動的實施方案
為貫徹黨的教育方針，樹立我校教育的良好形象，辦好人民滿意的教育面加強教育行風和師德師風建設，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，推進素質教育戰略主題的落實，辦好人民滿意教育深入學習實踐科學發展觀，進一步宣傳，認真完成區教育局關于開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，制定如下實施方案。
一、指導思想
讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。開展大家訪活動要以改善少年兒童成長環境為出發點，以構建和諧家校關系、和諧師生關系、和諧教群關系為目標，通過家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的德育氛圍，弘揚“教育服務人民、教師服務學生”的風尚。
二、家訪內容
（一）是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；（二）是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；（三）是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；（四）是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；（五）是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；（六）征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長有效方法與途徑。
三、家訪任務及對象
各班級根據學生人數、學生分布區域等因素，確定家訪任務，做到訪問到每位學生家庭。
每班在前期做好摸底工作，把下列重點對象學生應做到必訪：
1、 特殊家庭（孤兒、殘疾、單親、留守、再婚家庭、特困家庭）；
2、人際適應困難學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定等）；
3、是學習困難的學生家庭。
四、“大家訪活動”時間安排：
今年集中大家訪活動為期6個月，從2012年4月底到9月底結束。集中進行大家訪活動分三個階段。
（一）宣傳發動階段（4月下旬到5月上旬）
組織培訓班主任和科任教師，明確活動目的、意義、內容、方法和要求，宣傳動員。各班主任作好家訪活動計劃、日程安排，確保活動有效推動。
（二）推進實施階段（5月中旬到7月中旬）
5月10日前，學校將各班主任采集學生家庭住址、聯系方式、初步了解家庭情況等信息，分類整理，擬定班級家訪計劃。
以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任教師全員參與，開展家訪活動。
（三）總結表彰階段（7月下旬到9月中旬）
7月下旬，學校對大家訪活動進行自查總結，整理家長意見和建議，分析學校教育和家庭教育特點，提出改進家校共育方式的工作舉措。8月5日前，將撰寫的活動總結報中心學校。
5、教師家訪工作小組
組 長：趙國宏
副組長：張菊寧
成 員：楊 麗 王引象 李群改 張榮榮
李平興 袁彩霞 李麥崇 鄧鋒漢
張文祥 王滿印 張招娣
六、教師家訪工作要求
（一）學校領導要高度重視，率先垂范，全員動員，合理安排，注重規范，務求實效，扎扎實實地開展“教師大家訪”活動。
學校校長及其他行政領導每學期登門家訪學生不少于15名，可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。班主任每學期登門家訪學生不少于30名，班級學生人數少于30名的，家訪學生以實際學生人數為準。登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。科任教師協助班主任做好家訪工作，每學期登門家訪學生不低于20名。除登門家訪外，還可以通過電話、網絡（不含校訊通）等形式開展經常性家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪不少于兩次，實地家訪至少一次，其中對六類家庭學生登門家訪不少于一次。請家長到學校不能代替登門家訪。
（二）訪前準備
1．確定對象；
2．提前與家長預約，定好時間；
3．做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解；
4．依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。
（三）家訪要求
1．教師要按照與家長的約定時間，按時家訪；
2．教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，要客觀反映學生在校表現。與家長進行交流要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍；要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。反對告狀式家訪；要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時盡可能讓學生在場參與。
3．教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育；
4．對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，能當時解答的要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持，不能當時解答的要在家訪結束后上報學校，妥善答復。
（7）教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。
（四）訪后分析
1．教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時向學校匯報；
2．教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄；
3．家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；
4．教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育；
附件：周至縣中小學教師家訪記錄表
竹峪鎮蘭梅塬小學
周至縣中小學教師家訪記錄表
學校： 蘭梅塬小學 家訪日期： 年 月 日
學生
基本
情況
姓名
性別
民族
出生
年月
籍貫
所在班級
學生
家庭
基本
情況
家庭
性質
□城市 □縣鎮 □農村
是否西安生源
現家庭住址： （郵編： ）
主要
家庭
成員
構成
姓 名
性別
與本人關系
聯系方式(電話及郵箱)
家庭收入情況
監護人
學生
在家
學習
生活
情況
家長
意見
及
建議
過
程
及
效
果
心得
體會
及下
一步
工作
設想
教師簽名： 年 月 日
注：在家訪過程中的所見所聞、心得感悟等詳細內容可另附頁。
“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的實施方案
竹峪鎮蘭梅塬小學
2012年5月14日
人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。
人與人之間的距離，不可太近。
與人太近了，常常看人不清。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。
與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。
與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。
人與人之間的距離也不可太遠。
太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。
太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。
太遠了，就像失聯的旅人，形單影只。
人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。
有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。
人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。
最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。
人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。
太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優美的詩。
人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。
人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。
人與人之間的距離，不可太近。
與人太近了，常常看人不清。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。
與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。
與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。
人與人之間的距離也不可太遠。
太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。
太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。
太遠了，就像失聯的旅人，形單影只。
人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。
有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。
人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。
最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。
人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。
太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優美的詩。
人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。
學校大家訪活動實施方案(13)
“ 愛心進萬家，感動你我他”大家訪行動計劃
一、指導思想
為全面深入踐行科學發展觀，進一步宣傳教育政策法規，辦好人民滿意的教育，提高學生家長對臨淄八中的認識，拓寬家校聯系渠道，轉變教師工作作風，增強教師“了解學生，尊重學生，關愛學生”的責任感，著力解決學生及其家長最關心、最直接、最現實的問題，使學生家長了解、理解、關心、支持教育事業。根據教育局《關于開展“ 愛心進萬家，感動你我他”活動實施方案》的具體要求，結合我校實際情況，特制定我本人家訪實施方案。 二、活動內容 1、全面深入了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習生活習慣等；家長對學校管理、學生升學、資助等方面的意見，家長的思想動態和訴求，力求主動作好解釋工作，切實把問題解決在萌芽狀態。 2、積極主動向學生家長或監護人反饋學生在校學習情況和表現，與家長共商促進學生全面發展的教育措施和方法，使家長理解并配合學校教育好學生，努力搭建家校交流平臺。 3、科學恰當地向學生家長或監護人宣傳教育政策法規，引導家長轉變教育觀念，不斷提高家庭教育水平，積極開發教育資源。 4、及時準確了解和掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守生等）和行為偏差生（學困生、有不良習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含學習輔導和心理輔導）和其他助學措施，幫助掌握克服困難，鼓勵學生積極上進，健康成長。 5、耐心細致向學生家長或監護人講解安全教育知識，督促家長或監護人教育學生樹立安全第一，生命至尚的觀念，增強安全防范意識。 6、虛心誠懇征求學生家長或監護人對我校教育教學工作的意見和建議，并積極做好招商引資宣傳工作。
三、具體要求
1、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；
2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；
3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
四、工作重點
1、后進生，查找落后的原因及在家表現。
2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪，了解家庭情況。
4、了解周邊孩子家庭整體情況。
五、家訪原則
1、表揚為主批評兼顧的原則：
在家訪時既要充分肯定學生的長處，也要善意指出弱點，批評表揚兼顧，多表揚、少批評、多鼓勵、少挑剔，寓批評與表揚之中，以此激發學生發展特長，克服缺點，增強信心，不斷進步。切不可盯著學生的短處不放，更不要小題大作，把學生說的一無是處，傷害學生和家長的自尊心。
2、講求民主、融洽洽談的原則：、
家訪，一方面要介紹學生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學生在家等表現情況。所以，家訪時應講究民主原則，應讓家長多講，無論是談優點還是談缺點；無論是對還是錯，都要耐心傾聽。以此發現學生更多的閃光點，全面了解學生，因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。切不可以老師自居，擺出教訓的架勢。
六、家訪時間安排
根據班內學生的表現情況，及時聯系、及時家訪。
總之，培養學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發揚奉獻精神，就能把學生的心理健康教育工作做好。
學校大家訪活動實施方案(14)
益陽市赫山區和二完全小學
教師“大家訪”活動實施方案
為全面貫徹學校“習慣成就人生”辦學理念，落實立德樹人根本任務，加強家校聯系，構建“三位一體”育人格局，提高育人水平，根據市教育局《關于進一步加強中小學德育工作的指導意見》（益教通〔2018〕151號）、《關于組織開展全市中小學教師“大家訪”活動的通知》（益教通〔2019〕5號）要求，結合我校實際，特制定本方案。
一、活動主題
聯手千家萬戶，共助學生成長
二、活動范圍
各班對全體在校學生進行家訪，尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
三、組織機構
為加強活動的組織領導，學校成立教師“大家訪”活動領導小組。領導小組成員如下：
組 長：熊正球
副組長：蔣友清
成 員：彭 霞 陳萬玄 肖躍先 肖躍明 張 麗
鄧軍劍 邱 丹 余希平 全體班主任
領導小組下設辦公室，由蔣友清同志兼任辦公室主任，負責“大家訪”活動日常工作。
四、活動內容
（一）全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；
（二）向家長反饋學生在校思想、學習、交往等綜合表現；
（三）與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；
（四）向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策；
（五）征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議。
五、活動流程
（一）了解需求。各班要結合實際，征求全體家長對家訪形式、時間、內容的需求，并進行分類梳理，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內容。
（二）制定方案。各班要根據實際情況制定“大家訪”工作方案，并交德育處。學校將根據方案對家訪記錄進行調閱，以便對教師家訪開展情況進行跟蹤管理，確保家訪落到實處，收到實效。
（三）明確要求。每學年對本班所有學生完成一次家訪，確保教師進家走訪率達100%。“大家訪”活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。家訪時，提倡班主任和本班學科教師合理搭配，便于為學生提供適切幫助。
（四）拓寬渠道。結合家長需求，通過邀請家長到學校座談、電話、書信、微信、家校平臺等多種形式，經常與學生家長有效溝通，形成家校共育的良好氛圍。
（五）建立檔案。教師在每次家訪前要預先準備，走訪時要認真做好情況記錄。有條件的可在學校“家訪記錄本”的基礎上進行自行整合設計，提倡建立電子檔案，并適時更新歸類。
（六）跟進幫扶。教師對家訪、座談及其他形式收集到的情況要認真分析，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。
六、活動要求
（一）加強組織領導。開展“大家訪”活動要以班為單位組織實施，校長是第一責任人，要切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保“大家訪”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
（二）建立長效機制。各班對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型，學校將適時組織優秀家訪案例或家訪手記征集與交流活動。學校將對家訪工作情況情況作為教師師德考評、績效考核及評優、晉職重要內容。開展家訪的教師在家訪前應向學校報告家訪安排，學校校長和德育副校長負責對教師家訪的管理。將教師開展“大家訪”活動納入學校常規管理考核評估。
（三）弘揚師德師風。教師家訪時要遵守有關規定，嚴格做到“六個不得”，即不得接受家長饋贈的錢物，不得接受家長的吃請和報銷開支，不得要求家長安排車輛接送，不得借家訪名義向家長提出任何私人要求，不得參與家長組織的任何娛樂消費活動，不得以家訪名義進行有償家教。同時，要注意保護學生及家庭隱私。合理安排家訪時間和形式，要注意針對“留守兒童”情況，利用春節、農忙等父母返鄉機會進行家訪。
（四）營造良好氛圍。廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內容要求、經驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率，擴大社會影響力，努力形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。
?（五）注重考核評價。各班開展“大家訪”活動情況將納入班主任2019年工作考核評估。
七、材料報送
請各班將“大家訪”活動工作方案于3月1日前報學校德育處，聯系人：蔣友清，郵箱：421614825@qq.com
附件：益陽市赫山區第二完全小學教師“大家訪”活動記錄表
附件：
益陽市赫山區第二完全小學教師“大家訪”
活動記錄表
學校大家訪活動實施方案(15)
鳴犢街道黎明小學
“走進家庭攜手育人”大家訪活動實施方案
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年》，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，著力營造更加有利于教育事業科學發展的和諧社會環境，根據《西安市教育局關于印發西安市中小學教師“走進家庭攜手育人，，大家訪活動實施方案的通知》(市教發[2 0 1 2]l 5 6號)精神，結合我區工作規范年實際，現就在全區教師中開展“走進家庭 攜手育人”大家訪活動，制定實施方案如下。
一、活動主題
大家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人。”
二、活動目的
通過家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想及教育子女-的科學方法，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造金員關愛學生、教育學生的育人環境，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育入水平，樹立教育優良形象。
三、指導思想
家訪活動的指導思想是：讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。著力打造以家庭教育為基礎，以學校教’育為中心。議社簽教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育入路徑，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍。建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展。
四、活動安排
建立大家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期對學區內每個學生家庭實地走訪一次。
(一)家訪內容
1．家訪時了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3．宣傳教育法律。法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。
4．雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式，總結推廣成功經驗，爭取家長的理解與配合。協調學生與家長的關系，征求家長對學校的意見和建議等。
(二)家訪要求
1．活動組織要求實現“三個全覆蓋”即：實施推進覆蓋全市義務教育階段中小學校(含特殊教育學校，中等職業學校、普通高中和幼兒園可參照執行)參與對象覆蓋全體教師，登閂走訪覆蓋本學區內所有學生家庭，家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。
2．各校以班級為單位，以實地走訪為主，校長帶頭，班主任為主，科任教師金員參與，開展多種形式的家訪活動。
3．發揮家長學校功能和職責，邀請家長積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。開展家長聽課日，校園開放日等活動，舉辦家庭教育講座，宣傳子女教育的正確思想和科學方法。
4．靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、網絡即時通訊等手段，即時快捷地指導、幫助學生解決學習和生活中隨時碰到的問題，與家長交流、溝通學生在校在家情況，搭建交流平臺，共商教育良策。
(三)時間安排 本學期集中大家訪活動有效期為6 0天，從2 01 2年5月2日開始，至7月5日結束。集中大家訪活動分為三個階段。
1．宣傳發動階段(5月2日一5月10日) 學校認真研制具體活動方案，抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確冢訪活動的目的、意義、內容、方法和要求，確保活動有效推進。
2．推進實施階段(5月10日一6月30日) 學校收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。針對貧困生、學困生、思想和學業上有重大變化學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守學生(含單親學生)、、隨班就讀三類殘疾學生等六類特殊學生家庭，采取跟蹤走訪、關愛家訪等形式，給予學習上的關心、生活上的關懷和心理上的關愛，促進中小學生身心健康成長。
3．總結評優階段(7月1日一7月5日) 學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長意見和建議，分析學校教育和家庭教育特點，提出進一步加強和改進家校共育方式的工作舉措。以學校為單位撰寫大家訪活動工作總結，推選出3份優秀家訪手記上報中心校。
五、工作要求
1．統一思想認識，加強組織領導。開展大家訪活動是我區教育系統轉變作風、強化師德、落實綱要的重要舉措，是落實工作規范年活動的新形式、新載體。全區各中小學校要將此項活動與 “我身邊的師德標兵、我身邊的模范教師”。評選活動緊密結合起來，高度重視、精心組織。大家訪活動以校為單位組織實施，校長是第一責任人，要切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保大家訪有計劃、有步驟地有序推進，又要確保正常的教育教學秩序。
2．確保出行安全。各學校組織大家訪活動要把確保教師安全放在首位。大家訪采取就近原則：要照顧．特殊教師的困難。各學．校要建立教師大家訪安全報告制度；各學校組織大家訪活動要實行安全零報告制度；教師家訪前要向學校報告家訪對象、地點及所需時間’，-家訪期間要確保通訊暢通一嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知學校。 3．緊扣活動主題，力求活動實效。各學校要緊緊圍繞大家訪活動主題，統籌安排，精心組織。家訪前，認真準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。家訪中，要對學生正面肯定、積極鼓勵，與家長互通信息、增進互信。家訪后，要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，認真填寫《家訪手記》(見附件二)，撰寫家訪情況報告，確保家訪成效。同時，要通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案，并做好家訪信息保密工作，切實維護學生及家庭隱私。 4．培育先進典型，提升育人藝術。各學校要在大家訪活動中不斷收集整理推廣有益家訪經驗，著力樹立一批可學可比的家訪工作先進典型，引領廣大教師積極、主動投身家訪工作，不斷提升育人水平，升華育人藝術。 5．強化督查考核，構建長效機制。各學校要加強對大家訪活動的督查和指導，將大家訪工作情況納入教師師德檔案、業務檔案和教師師德考評、績效考核、評優晉級的重要內容之一。著力構建大家訪長效機制，建立家訪登記、考核和特殊學生家庭跟蹤回訪制度，完善家訪工作方式方法，推動教師家訪工作常態化、制度化、規范化進程。 6．重視家長心聲，改進學校工作。各學校要在大家訪活動中注意收集、整理家長和社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合自身實際，及時采取切實有效的摧改措施與解決辦法，加強和改進學校工作，努力回應家長、社會對教育工作的良好期待。 7．抓好輿論宣傳，營造良好氛圍。各學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體和宣傳工具，廣泛宣傳報道本區域、本單位教師大家訪活動情況和大家訪中好的經驗做法及先進事跡，提高社會關注度，擴大社會影響力，營造家校共育良好氛圍.
