學校開學疫情防控模擬應急演練方案5篇
學校開學疫情防控模擬應急演練方案(1)
學校開學疫情防控應急演練方案
為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。
一、制定學校傳染病疫情報告制度
（詳細報告制度附件見文章尾部）
二、制定學校突發公共衛生事件應急處理預案
（詳細應急預案見文章尾部）? ??
三、人員分工及主要職責
當日值班校領導☆☆☆副校長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
（一）綜合協調組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
（二）疫情監測組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；
②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；
③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。。
（三）救治處置組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；
②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；
③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
（四）對外聯絡組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
（五）消毒防疫組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
（六）宣傳教育組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒；
②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
四、場景設置及處置流程
（一）每日晨檢演練，發現一學生出現發熱等疑似癥狀
1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨檢準備。
2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。
3.綜合協調組老師要引導學生按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區；及時疏散來護送的家長，不聚集。
4.疫情監測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。
5.在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班校領導（現場總指揮）報告。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃。救治處置組老師立即向學校疫情防控領導小組組長☆☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。
7.學校疫情防控領導小組組長☆☆校長啟動應急處置流程。
（二）課間活動演練，發現一學生出現咳嗽等疑似癥狀
1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。
2.課間休息，上衛生間時需經當班教師批準，分批分開（保持1米間距）按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。
學校開學疫情防控模擬應急演練方案(2)
學校開學疫情防控應急演練方案
為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全而提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。
—、人員分工及主要職責
當日值班校領導眾☆☆副校長擔任演練現場總指揮，統一調度,指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
(一)綜合協調組
1.人員組成
組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.主要職責
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.主要職責
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責設置警戒區域，排査患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。。
(三)救治處置組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.主要職責
①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.主要職責
①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調査和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.主要職責
①負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.主要職責
①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及處置流程
(一)每日晨檢演練，發現一學生出現發熱等疑似癥狀
1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨檢準備。
2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。
3.綜合協調組老師要引導學生按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區;及時疏散來護送的家長，不聚集。
4.疫情監測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。
5.在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班校領導(現場總指揮)報告。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3°C。救治處置組老師立即向學校疫情防控領導小組組長眾
☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。
7.學校疫情防控領導小組組長☆☆校長啟動應急處置流程。
(二)課間活動演練，發現一學生出現咳嗽等疑似癥狀
1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。
2.課間休息，上衛生間時需經當班教師批準，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。
3.大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風，讓學生保持間距到指定區域開展活動，一、二年級在教學樓前，三、四年級在塑膠跑道，五、六年級在圖書館右側空地，開展適度體育鍛煉。
4.課間活動過程中，發現一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班校領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜
帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6°Co救治處置組老師立即向學校疫情防控領導小組組長☆☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。
6.學校疫情防控領導小組組長☆☆校長啟動應急處置流程。
(三)食堂就餐演練，發現一學生出現腹瀉等疑似癥狀
1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：10——11：30,—、二年級;11：30——11：50,三、四年級;11：50——12：10,五、六年級。
2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走,坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。
3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離
排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5.就餐過程中，發現一學生出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行
體溫測量，顯示37.8°C，值班老師立即報告當日值班校領導(現場總指揮)。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4°C。救治處置組老師立即向學校疫情防控領導小組組長☆☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。
學校開學疫情防控模擬應急演練方案(3)
xxxxxx疫情防控模擬開學演練方案
為全面提高學校疫情防控應急水平，進一步規范和強化新冠肺炎疫情防控工作以及應急演練的實戰效果，提高全員防控協同能力，保障全校師生開學后的身體健康和生命安全，根據學校實際制定疫情防控模擬開學演練方案。
一、組織機構
總指揮：xxxx
成 員：xxxxx xxxxx
二、學生入校（包靠：xxxxx）
1、學生入校前總務安排人員對校門口學生聚集區域進行消毒。（xxxxx）
2、學生入校前在學校東西兩側分別站兩隊進校門，學生持每日體溫監測卡進校，學校門口設置2處測溫消毒點，每個測溫消毒點安排1名教師持測溫槍測量學生體溫、1名教師將學生體溫登記到體溫監測卡、1名教師對入校學生進行消毒，學生佩戴好口罩，間隔1米列隊，有序通過體溫檢測處，體溫正常、登記并消毒后方可入校。
3、測溫消毒教師：由東向西分別為1、2組：
1組：測溫xxxxx、登記xxxxx、消毒xxxxx
2組：測溫xxxxx、登記xxxxx、消毒xxxxx
4、演習人員安排：演習教師分為2組；1組站在校門口東側，2組校門口西側。xxxxx負責整理隊形，指揮老師站隊。
（1組）
xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
（2組）
xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
三、進入校園（包靠：xxxxx）
有序進入校園，相隔1米以上，2路路隊分別從教學樓中間兩個2個門口進入教學樓，1組走東門口，2組進入西門口。
四、進教室（包靠: xxxxx）
所有演練人員進入二年級四班教室。進入教室后學生將體溫監測卡交給班主任，班主任將學生體溫填寫到晨午檢記錄表上。（班主任：xxxxx）
五、 上課（包靠：xxxxx）
1、 教室內課桌拉開、單人單桌、課桌與課桌之間間隔一米以上，開窗通風。
2、演練人員分別進入教室，按順序坐好。
3、班主任提前在黑板上寫好：疫情防控知識講解，做好課件，用大屏幕播放，課件中要有疫情相關知識和六步洗手法等內容，以此為開學第一課上課內容。（班主任：xxxxx）
六、課間(包靠：xxxxx)
1、如廁洗手（2樓西衛生間）：戴口罩、間隔一米以上等待。（人員安排：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx ）
2、打水：戴口罩、間隔一米以上排隊。（人員安排：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx）
3.上下樓梯：戴口罩、靠右行走，間隔一米以上。（全體演練教師）
七：大課間(李冰)
課間活動：所有演習人員在教學樓北路東排成4隊，前后左右間隔1米以上做廣播體操。體育老師帶領進行課間活動。（體育老師：xxxxx 整理隊形：xxxxx）
八、午餐（xxxxx）
1、分級部分批次進行錯峰就餐。
2、餐廳門口安排兩名值班老師戴好值班牌值班。（xxxxx xxxxx ）
3、就餐學生在餐廳門口排成兩隊，間隔一米以上進入餐廳。（南隊：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 北隊：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx）
4、打飯：在兩個打飯窗口前間隔一米以上排隊打飯。做到有序取餐靜無聲，依次入座不打鬧。（南隊：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 北隊：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx）
5、吃飯：就餐區域為餐廳南側兩排餐桌，每桌對角坐兩人。（所有演習教師）
6、就餐結束后將餐盤沖洗干凈、擺放齊整，依次有序走出餐廳。（洗餐盤學生：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx）
7、學生離開后，食堂工作人員對餐具和就餐區進行徹底消毒。（xxxxx）
九、放學（xxxxx）
1、學校錯時分流放學，學生出教室門口前班主任在教室門口進行體溫測量，體溫正常的學生在教室前站兩隊、間隔一米以上、分別靠左右兩側下樓梯。（1、2組演習人員）
2.放學時學生不得擁擠聚集，間隔一米、帶好口罩。（學生：1、2組演習人員 護送路隊：xxxxx）。
十、校車（林潔）
1、 學生進入校車前，校車管理員對校車進行全面消毒。（xxxxx）
2、 學生之間間隔一米排隊上車，在校車門口進行體溫測量》（學生：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 測溫人員：xxxxx xxxxx）
十一、宿舍午休（王巧玲）
1、 進入宿舍前，對宿舍進行全面消毒（xxxxx）
2、 學生進入宿舍前，在宿舍門口間隔一米排隊，測量體溫(學生：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 測溫人員：xxxxx)
十二、突發事件（包靠：xxxxx）
1、 學生在上課期間出現異常情況，班主任先檢測體溫，進一步確定，如確實異常(體溫高于37.3攝氏度)，讓學生佩戴口罩在教室門口等候。班主任電話上報學校防疫工作組并聯系家長，然后將體溫異常學生引導到留觀室，間隔15分鐘后（等待時間問詢學生相關情況），校醫對學生進行體溫復測，若體溫正常，學生返回教室上課，若體溫依然異常，對兩周內有高危暴露史和高危地區人員接觸史的學生立即撥打120送醫，校醫向教體局（聯系人：xxxxx 138 xxxxx）和衛健局（聯系人：xxxxx 180 xxxxx）上報。如果兩周內沒有高危暴露史，則通知班主任，班主任聯系家長，溝通確認轉運學生的方式。如果家長能趕到學校，按照流程消毒登記入校接學生立即到指定醫院（xxxxx中心衛生院 聯系人：xxxxx 189 xxxxx）就醫。
2、 如果家長不能及時趕到，學校安排專人專車，盡快將有疑似癥狀的學生送至諸城市相州中心衛生院就診并全程做好自身防護。校醫和xxxxx中心衛生院保持聯系，了解學生就診情況
3、學生就診期間，該學生所在班級靠班副班主任將本班剩余學生帶至xxxxx教室，安排好就坐。要加強管控，通風，局部消毒，并對其它學生進行體溫篩查，減少與外界不必要接觸，暫停一切室外活動，錯時上下課、用餐、放學。
4、異常學生離開隔離室后，總務處對隔離室進行消毒并對事發教室及學生入校行進路線進行消毒。（發熱學生：xxxxx 班主任：xxxxx 校醫：xxxxx 消毒：xxxxx）
十三：美篇拍照
拍照：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx
美篇：xxxxx
學校開學疫情防控模擬應急演練方案(4)
3篇學校開學疫情防控模擬應急演練方案
學校開學疫情防控模擬應急演練方案 為做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利返校做好全方位復學準備，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、統一部署，分工明確。
召開 2020 年春季新冠肺炎疫情開學演練動員會，組織參與演練的教師再次認真學習“新冠肺炎防控預演方案”，以及預防肺炎報送流程，同時具體介紹學生入校測溫流程的具體內容，進一步明確參與預演人員在演練中的職責，強調演練當天參與演練的所有人員要帶好口罩，做好防護，按照分工按時到達演練指定崗位，熟練工作流程，落實演練環節。
二、通風換氣，做好消殺。
對校園衛生環境做全方位打掃，各教室、宿舍通風換氣，保持室內空氣流通，對校門口、教室、走廊、操場、宿舍及隔離室周邊環境進行全方位消殺工作，謹防污染擴散風險。為廣大 師生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。
三、師生入校演練 1、學生分年級分時間段入校 三至六年級先開學，三日后一二年級開學， 8：
00 整五、六年級孩子在疫情值班人員的指引下有序入校， 8:10 分三、四年級在疫情值班人員的指引下有序入校，按照年級學生編號，對應人行道上的號碼，每個學生間隔 1 米以上距離。陰芳麗、于航負責學生大門口入校。
2、加強接送點消殺工作 學校東西兩側，中州大道和龍源四街接送點增加兩處消殺點，由后勤何海濱和尹國強在上學時間段負責消殺工作。
3、家校配合，晨檢工作，嚴謹 規范。
每天早上孩子們在家由家長測量體溫，凡是超過37.3 攝氏度的都不要來學校，居家觀察或送醫院診斷并告訴班主任老師，班主任做好記錄。
學生排隊依次進入學校大門口后，統一進行紅外體溫檢測，前后保持一米的距離，在此過程中，若發現體溫高于 37.3° C 者，立刻由值班老師帶至隔離觀察區，經專門通道至師生發熱臨時隔離觀察室，第一時間聯系家長，同時詢問是否有疫區旅居史，如果有第一時間和疾控中心部門聯系，同時上報教體局。
體溫正常，無感冒、咳嗽癥狀學生按既定路線依次入班。
4、教職工晨檢、簽到嚴謹規范 每天早上教職工在家測量體溫，凡是超過 37.3 攝氏度的都不要來學校，居家觀察或去醫院診斷，在校門口統一進行紅外體溫檢測，體溫正常，無感冒、咳嗽癥狀的教職工將體溫填到簽到表上，方可進入學校。
四、學生入班、如廁演練 學生從大門口直接進入班級坐到自己的座位上，不允許串座位，值日班干部負責早讀紀律，早讀老師到教室巡視早讀到校人數，配合班主任做好晨檢記錄。第一節上課，任課老師首先宣講防疫知識 (每天都要講 )，特別是勤洗手，現場教授七步洗手法，并找同學演示等。
下課期間上廁所的同學排隊等候，利用好值周班干部 排成一列縱隊，前后保持一米的距離，有序如廁，絕不可隨地吐痰，大小便后要洗手。
五、學生就餐演練 嚴格執行學校配餐接餐管理制度 ,確保餐車進校前進行嚴格消毒，建立專門臺賬，記錄配餐人員及司機的體溫檢測。餐食不再送往配餐間，把每人一份的餐品直接送到各班教室門口，減少人員接觸。全校分段錯峰搬餐進食，原則上一個班分兩批進餐，避免大量人員擁擠現象。進餐期間，除本班分餐教師及學生在教室內，其余人員不得入內。提倡學生自帶餐具，在餐前準備環節，師生做好手部、餐墊、圍裙、清潔衣的消毒衛生工作。進餐時，引導學生文明就餐，不交頭接耳、咳嗽或打噴嚏用餐巾紙捂上嘴巴。
具體流程：
1、 10：
30 供餐車入校，門衛登記，總務處負責驗餐、留樣。
2、 11: 00 一二年級一名教師看班，另外兩名教師取餐，餐到位后，第一批 1、 3、 5、 7 排開始吃飯，第二批 2、4、 6、 8 排由一名教師帶領間隔 1 米排隊到上學期劃分指定區域自由活動，活動中提醒學生間隔 1 米以上，過 20 分鐘后兩批學生交換。
3、 11：
50 三四五年級一名教師看班，另外兩名教師取餐，餐到位后，第一批 1、 3、 5、 7 排開始吃飯，第二批 2、4、 6、 8 排由一名教師帶領間隔 1 米排隊到上學期劃分指定區域自由活動，活動中提醒學生間隔 1 米以上，過 20 分鐘后兩批學生交換。
六、學生午檢演練 午餐結束后，帶領學生做好教室的衛生清潔及消毒工作，督促學生清洗和保存好餐具。班主任用紅外線額溫槍給每位學生測量體溫，并做好午檢記錄，若發現體溫高于37.3° C 者，班主任將學生送至學校臨時隔離觀察室，然后，校醫測量體溫并立即聯系家長。這期間校醫詢問病情 、接觸史等，若有與疫區旅居史或與疫區人員接觸史，則立即撥打疾控中心電話 (xxxxxxxxxx)，上報教體局 (xxxxxxxxx)，上報校長 (xxxxxxxxxx)，聯系防疫部門 (xxxxxxxxxx)前來處置，同時做好隔離工作。體溫異常學生離校就診后，學校做好消毒，謹防污染擴散風險。
七、學生放學演練 學生放學采用分批放學的辦法，這個環節家長容易扎堆，學校東西兩側，中州大道和龍源四街接送點增加兩處消殺點，由后勤何海濱和尹國強在上學時間段負責消殺工作。根據新校區大門口人行道從中州大道到龍湖外環，必要時還可以向兩邊延伸，劃定每一個家長和孩子的位置，間隔一米，分成五批放學，一年級三點五十開始放學，以后每個年級間隔十分鐘，每個家長和孩子一一對應到指定位置接自己的孩子，大家都保持一米的距離，各自回家吃飯寫作業休息。教育孩子回家第一件事先洗手，讓孩子給家長傳達接送孩子時一定要遵守學校的要求，遵守秩序不聚集，利用少 先隊檢查等措施使接送有秩序。
希望此次演練，各教職工熟知應急處置過程，進一步提升了應對突發事件的能力。同時，也進一步完善開學后防控疫情的相關制度流程。
學校開學疫情防控模擬應急演練方案 學校疫情防控應急演練方案 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際，特制定本方案：
一、演練時間：
2020 年 3 月 20 日 9:00-12:00 二 、演練場所：
校門口、班級、食堂、宿舍 三、演練目的和要求：
1、提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。
2、落實“早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發事件得到及時有效處置。
3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現場指揮人員的指導。
四、演練前準備 1、制定演練方案：
由 XXX 副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。
2、進行集體培訓：
1)強調各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。
2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
3、演練物資準備：
準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。
4、進行預演練：
按照演練方案，根據職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。
5、成立應急演練領導小組 : 組 長：
XXX (負責統 一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。
) 副組長：
XXX XX XXX (負責現場調度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作 ) 成 員：
各班任課教師、班主任 (負責協助組長、副組長的 工作需要 , 負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒 , 對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導。
) 體溫測量人員：
XXX XX (負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄 ) 秩序維護人員：
XXX XXX XX (負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列 ) 現場消毒人員：
XXX XX (負責對進入校園的師生、物品進行消 毒 , 按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
) 疫情防控人員：
XXX XX (疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者 ; 對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。
) 聯絡上報人員：
XXX XX (負責出現疫情后，及時聯系社區、疫情治療定點醫院，并通知學生家長 ; 按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況 ; 協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境 污染消除工作。
) 五、進行實戰演練 場景 1：
學生入校體溫檢測演練 學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。
1)在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。
2)實行分時間段入學：
高三：
6:40 到校、高二：
7:00到校、高三：
7:20 到校。
3)早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。
4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。
5)體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。
6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區 , 送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。
場景 2：
進入班級體溫檢測演練 1)早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測，學生間隔 1 米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測 2)班級門口設有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。
3)當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系 疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫對其再次進行水銀溫度計測量體量。
場景 3：
晨午檢演練 1)在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。
2)在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發現異常情況，聯系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內消毒，并把其他學生轉移至零時教室。
場景 4、學生上課時演練 1)上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經測量為 37.8℃。
2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。
3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫對該生再次進行體溫測量。
4)班主任組織班上其他學生轉移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。
場景 5：
學生就餐時演練 1)學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：
11：
00—— 11：
20 高一 ; 11：
25—— 11：
45 高二 ; 11：
50—— 12：
10 高三 ; 12:15--12:35 教職 工 2)師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。
3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在 1 米以上。體溫人員對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
4)食堂分發套餐，學生間隔在 1 米排隊取餐，即取即走。
5)實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在 1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
6)用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分 類送到相應回收桶。
7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。
場景 5：
宿舍中體溫異常情況演練 1)學生進入宿舍時間隔 1 米排隊，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。
2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發現有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。
3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。
場景 6：
周未放學演練 1)把好離校關，周未放學后，為避免學生和家 長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：
15：
30 高一， 16:00 高二， 16:30 高三。
2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區域劃分，班級與班級的距離在 5 米以上，每個班級放學時到自己對應的區域。
3)放學時各班級按照規定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的指定接送點，每個班級確保學生安全。
4)放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景 7：
疫情確診后處置演練 1、發現學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。
2、由校醫將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。
3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫院就醫 ; 如果家長不能及時趕到就撥打 120; 如 120 遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。
4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程，相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。
5、班主任通知全班其他學生十四天內在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。
6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒 泡騰片稀釋至濃度為為 200-500ppm 進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區域進行全面消毒。
7、對該生在校園內接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。
8、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。
六、反思與改進 1、對演練過程中發生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結 改正。
2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發疫情的應急處理能力。
3、針對發生的問題，進一步優化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失 ! 學校開學疫情防控模擬應急演練方案 學校疫情防控應急演練方案 為了提高學校預防和控制突發疫情事件的能力和水平，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，結合本校實際，特制定本應急預案。
《國家突發 公共衛生事件應急預案》規定，突發公共衛生事件分為特別重大 (Ⅰ級 )、重大 (Ⅱ級 )、較大 (Ⅲ級 )和一般 (Ⅳ級 )4 級。
一、工作原則 1、生命至上、主動搶險 突發疫情災害事件出現后，要把救助人員生命作為首要任務，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之中的人員，盡最大可能展開救援工作。
2、迅速報告、及時處理 突發疫情災害事件出現后，當事人、目擊者及領導要在第一時間內向上級部門和領導報告，及時開展應對災害事件工作。
3、依法管理、強化領導 嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理 ;對于違法行為，依法追究責任。
4、預防為主、保護財產 宣傳普及防治知識 ;提高防護意識 ;提高校園公共衛生水平 ;加強日常監測，發現病例，及時采取有效的預防與控制措施 ;迅速切斷傳播途徑。積極搶救財產，把事故損失減少到最低程度。
二、組織領導 1、有效開展突發疫情災害事件處理工作，學校突發疫情事件應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室，成立現場指揮部。
2、突發疫情災害事件處理工作領導小組履行以下職責：
根據突發疫情災害發生情況，決定是否啟動本預案 ;核實災情，制定救災方案，負責重大問題的決策并落實救災措施。
3、學校成立突發疫情災害事件應急處置領導小組 總指揮：
校長、書記 (法人 ) 副總指揮：
副校長 (分管安全領導 ) 成 員：
中層以上領導、各處室主任、年級組、班主任、保安 由校長擔任救援總指揮， (副校級領導 )任現場指揮。
搶險行動組組長：
*** 成員：
*** 疏散引導組：
各班班主任 通訊聯絡組：
辦公室 人員救護組：
校醫 后勤保障組：
總務處 4、職責范圍 搶險 行動組負責發生災害時迅速組織人員開展現場營救，盡力減少或避免人員傷亡和財產損失 ; 疏散引導組負責指揮師生轉移到安全場所 ; 通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作 ; 人員救護組負責為現場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至鎮級以上醫院 ; 后勤保障組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失 ;為現場救護工作提供車輛、水、食物等物資服務工作。
三、預警預防 1、加強領導，廣泛宣傳 學校成立學校疫情災害事件處理工作領導小組及工作小組，并明確人員具體職責 ;平時加強師生員工的安全衛生常識教育，學會自救的措施和技能，按照應急預案的要求組織師生演練。
2、建立預警，信息收集 關注上級疫情預報，落實迅情預警預報措施，做到提前預防，及時發現，及時報告，正確應對。
3、落實值班，及時報告 強化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負責看守，確保 24 小時有人值班，領導小組成員保證通訊暢通，做到提前預防。及時、如實、詳細地向上級做出匯報，確保報告數據詳實、可靠。
4、建立隊伍，保障供給 建立應急搶險救援隊，隨時待命，聽候調遣，準備處理突發事件。購置保障物資，確保用得上、足夠用。
5、安全自查，規范管理 學期始末，對學校進行拉網式安全自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。還要經常對建筑物、樹木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對出現的問題，落實整改措施。開展愛國衛生運動，搞好食堂、教室、宿舍和環境衛生，為學生提供安全衛生的學習和生活環境。
6、常抓不懈，養好習慣 (1)保持工作、學習、生活環境通風換氣。
(2)少去或不去人群聚集的地方活動。
(3)飯前便后要洗手、正確洗手。
(4)加強鍛煉，保證休息，增強體質。
四、監測報告 (一 )突發事件監測 建立突發疫情災害事件的監測系統。健全學生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀 (如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等 )以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校 (年級 -校醫 )，學校要進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進行登記，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。
(二 )突發 事件報告 1、建立自下而上的突發疫情災害事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行 24 小時值班制，保障信息暢通。
2、嚴格執行學校突發疫情災害事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。
3、發現疫情要立即報告，任何部門和個人都不得瞞報、緩報、漏報突發事件。對違反規定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度，依法查處，追究責任。
五、處置流程 班級處置 流程：
1、日檢：
每早關注學生的健康狀況，統計出勤人數。
2、報告：
一旦發現疑似病人，立即告知年級、校醫。
3、勸說：
發現身體不適或發熱學生，必須勸其看病，在家休養。
4、記錄：
及時統計患病具體情況 (班級、人數、癥狀、就醫情況、上課情況、目前康復情況 )并上報學校。
5、跟蹤：
每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察。
6、家訪：
積極做好患病學生的家訪工作，經常保持聯系。
7、消毒：
做好班級室內外消毒工作，停止集體性活動。
8、觀察：
對痊愈后返校學生及其他同學，加強觀察了解。
學校處置流程：
學校一旦發現突發疫情災害事件應立即啟動本校應急預案，并及時上報上級教育主管部門。
1、事故發生。學校保持鎮靜，沉著應對，立即向上級教育主管部門匯報，并組織教職工施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。
2、緊急救援。根據事故性質向公安、交警、應急、衛生、防疫、交通管理等部門緊急救援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。
3、事故現場。學校領導及有關人員立即趕赴事故現場，聽取匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施，迅速抽調搶險隊伍、物資，協同有關部門搶險救 災，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，對受傷人員展開救援救護，就近送醫院治療，并保護現場，監控險情，關注事態發展。
六、善后處理 1、應急狀態解除由學校突發疫情災害事件處理工作領導小組宣布。
2、突發疫情災害事件處理工作小組負責災后的善后處置工作，及時調查災情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災后現場處理、恢復正常教學秩序及重建等工作。
3、配合有關部門進行事故的調查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理，協調賠償，努力維護學校 和社會的穩定。
4、對在突發疫情災害事件中，隱瞞不報、行動遲緩、貽誤戰機，抗令不遵等事件與責任人，將嚴肅處理 ! 象山區學校重大疫情應急預案 為進一步落實《中華人民共和國傳染病防治法》、國務院《突發公共衛生事件應急條例》、衛生部《禽流感防治管理辦法》、《流行性腦脊髓膜炎防治管理辦法》等重大傳染病防治管理法律法規，做好學校師生員工重大傳染病的預防和控制工作。切實有效地防止重大傳染性疾病在學校流行，為教育教學一線服務，保證學校正常的教育教學秩序、保障廣大師生身體健康，特制定本預案。
一、工作原則 貫徹預防為主，立足平時，防治結合，快速反應，依法管理，分層負責，依靠科學的原則。宣傳普及重大傳染病防治知識，建立防控網絡，實施長效機制，全面落實“早發現、早報告、在隔離、早治療”的方針，全面提升學校衛生保健工作。
1、防控重大傳染病發生與流行是學校工作第一要務，是政治紀律，學校一切工作服從防控工作。
2、樹立全局觀念，服從統一指揮。做到：
個人服從組織，下級服從上級，局部服從全局。
3、疫情報告零時間，做到情況準確，保證信息暢通。監控求實，不瞞報、不漏報。
二、成立防控工作領導小組 組 長：
校長 --全面布置、檢查防控重大傳染病工作 副組長：
副校長 --布置、檢查疫情防控領導小組工作落實情況 負責寄宿部防控工作落實 負責走讀部防控工作落實 總務主任 ---負責總務、后勤防控工作落實 劉副校長、教導主任 --負責學生、班級防控工作落實 辦公室主任主任 ---負責防控工作的聯系，材料整理 組 員：
1）組織本班師生在各種環境下創造性的開展工作。
2）組織本班師生探索新的管理模式。
3）維護學校各項政令、制度的執行，保證師生組織性、紀律性。
4）凝聚班級師生力量，完成好防控傳染病及教育教學等各項工作。
三、日常防控工作 加強日常防控管理，使教室、宿舍、各專用教室等場所保持經常性通風換氣。搞好環境衛生，落實晨午檢制度，確定專人負責，對學生及教職工的發燒進行排查工作，監測體溫，對體溫異常（≥ 37.5oC）并有傳染病可疑癥狀的人員，及時與疾控中心聯系。
1.加強宣傳教育，普及防控常識 利用廣播、板報、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，使學生了解各類重大傳染病的防病知識，提高師生防護意識和公共衛生水平，消除學生的緊張和恐懼心理，培養學生良好的衛生習慣。向廣大師生員工進行《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《禽流感防治管理辦法》、《流行性腦脊髓膜炎防治管理辦法》等法律法規的宣傳教育工作。
2.強化計劃免疫，做好疫苗接種 冬春季是麻疹、風疹、流行性腮腺炎、水痘、和流感等呼吸道的高發季節，這些傳染病的初期癥狀多以發燒、咳嗽為主，因此，要加強麻風腮、流感、流腦疫苗的接種宣傳動員，提高接種率，減少麻疹、風疹、流行性腮腺炎和流感等呼吸道傳染病的發病率，從而減少重大傳染病在醫院的交叉感染機會，使重 大傳染病病例得到快速、準確的診斷和救治。
3.建立通風制度，避免交叉污染 加強教室、宿舍、飯廳等處通風換氣，保持室內空氣清新；學生課間要到室外活動（老師督促）。
4.堅持晨午檢制度，妥善處理發熱學生 堅持晨、午檢制度，對學生察言觀色、重點詢問，做好一摸二看三問，及時排查異常狀況，做好記錄，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”。一旦發現師生員工有發熱病例，立即送校醫室排查。發現傳染病及時向區教育局、疾控中心匯報并采取相應防控措施。
5.嚴格考勤，及時通報信息 對缺勤的學生、老師、員工 及時進行登記、調查，查明缺勤原因，如被醫療部門診斷為重大傳染病或疑似人員，要及時報告學校和區教育局，并采取相應防控措施。
四、對各部門的要求 1.對寄宿部的工作要求：
1）每日早、中、晚三次對學生進行動態觀察和重點詢問。
2）堅持宿舍、教室開窗通風，搞好宿舍、教室衛生，濕式清掃與日常消毒工作。
3）督促學生多飲水、對水壺衛生進行檢查。
4）督促學生認真洗漱，勤換衣，搞好個人衛生。
5）教育學生就餐時不說話，不偏食、不挑食、不暴飲暴食。
2.對校醫室的工作要求：
1）指導全體師生做好消毒，防疫工作，并檢查落實情況。
2）了解全體師生出勤情況，對突發情況及時上報。
3）對身體有不適的師生實施隔離觀察。
4）對食譜做出指導，提出建議。
3.對食堂的工作要求：
1）堅持嚴把食品五道關。
2）搞好食堂環境衛生、炊管人員個人衛生。
3）嚴格貫徹落實《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律法規，及我校《食堂人員工作守則》。
4）做好餐具、餐廳、操作間的消毒工作。
4.對后勤工作的要求：
1）堅持做好校園環境衛生的清掃、消毒工作。
2）病生返校要通知醫務室傳達室接洽。
3）嚴格按要求做好樓道、宿舍的清掃工作。
4）做好每周一次全校紫外線的全面消毒工作。
5）搞好本人宿舍環境及本人個人衛生。
5.對班級工作的要求 : 1）按著學校要求的消毒時間及方法進行教室和辦公室的消毒。
2）要求教室課間開門和窗通風換氣，辦公室勤開窗，以保證室內空氣的清新。
3）要對學生進行預防知識的普及，并檢查學生的預防情況，督促本班教師及學生鍛煉、洗手、飲水等工作，不得以任何理由占用學生的 戶外鍛煉時間。
4）每位任課教師上課前都要對學生察言觀色，有情況及時上報。
6.對班級工作的要求：
1）晨午檢時間班級顧問做好一摸二看三問，了解有無生病或不適的學生，認真做好記錄，并及時上報及追訪。
2）監督、指導學生搞好環境衛生、個人衛生。
7.對教師的要求 : 1)教師要認真執行學校預防重大傳染病工作的各項要求，做到不打折扣。要具有良好的衛生習慣和生活習慣，要有防病意識。
2)日常工作中要擺正預防重大傳染病和教育教學工作的關系。要把學生的生命安全和健康擺在第一位，把預防重大傳染 病工作作為學校第一要務。
3)以對工作極端負責的精神，實行健康首問責任制。
4）不帶病堅持上班。
8.對學生的要求：
1）遵守學校的制度，每天按時上下學，體溫 ≥37.5oC伴呼吸道癥狀時，在家隔離觀察治療，每日匯報體溫及其它情況，退燒兩天后方可返校。
2）養成良好的衛生習慣和生活習慣。經常洗手，堅持體育鍛煉，堅持開窗通風，不與別人共用水杯、餐具等，不隨地吐痰，打噴嚏、咳嗽要捂嘴。
3）要有防病意識，學會自我保護，不去人員密集的地方。身體不適及時向老師和家長報告。
五、突發事件應急處理機制 1、白天上課：
班級→校醫室→學校防控小組→市疾控中心→區教育局 2、夜間宿舍：
宿舍→校醫室→學校值班領導→市疾控中心→區教育局 六、日常預防工作做到“五堅持”：
1、堅持各部門日常消毒工作，及其他預防措施的實施。
2、堅持每天了解學生的健康狀況。
3、堅持做好各項防病工作記錄，并及時匯報異常情況。
4、堅持全校師生的每日戶外的體育鍛煉，增強體質。
5、流行病期間，堅持控制人員密集，減少師生集會。
七、疫情報告 ⑴報告責任人 各學校校醫為責任報告人。
⑵報告程序 責任報告人發現可疑疫情要以最快方式向學校領導、市疾病預防控制中心和區教育局報告。
市疾控中心在接到報告后，會對報告內容進行初步審核，如是疑似疫情的，會第一時間采取相應措施。
根據現場調查和采取措施情況，及時做出進程報告，如情況緊急或嚴重應按上級指示，增加進程報告次數。
⑶報告制度 實行疫情日報告制和零報告制，學校把每日疫情報區教育局匯總后報市疾控中心。
學校開學疫情防控模擬應急演練方案(5)
XX小學開學疫情防控模擬應急演練方案
一、人員分工及主要職責
1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統ー調度，現場指揮，對重大問題進行決策。組長：XX 副組長：XX 成員：XXXXXX小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等，
2、演練評估組組長：XXX 成員：XXX XXX XXX主要職責：①責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；②綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
3、疫情監測組組長：XXX 成員：XXXX XXX XX主要職責：①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。
4、 現場消毒組組長：
XXX 成員：XXX主要職責：①負責對進入校園的師生、物品進行消毒；②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
5、信息排查組 組長：XXX 成員：XXX XXX主要職責：①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
5、 隔離工作組組長：XXX 成員：XXX XXX XXX主要職責：①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
7、宣傳維穩組組長：XXX 成員：XXX XXX XXX主要職責：①普及疫情防控相關知識，負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。ニ、場景設置及演練流程在開學前組織教職工開展全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進ー步提升應對突發事件的能力。場景布置：場景
一、衛生消毒
1、消毒藥水的正確配兌。由后勤XXX演示。對每升濃度250-500毫升的含氯消毒液按1:100（1升消毒液兌水100升）。
2、 教師打掃干凈之后，演示教室消毒，然后通風。場景
二、教師入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。情形一：
1、演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好ロ罩
2、 在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼和身份證，測溫≤
37、3℃，體溫正常登記后入校。
情形二：
1、演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好ロ罩
2、在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼，測溫，體溫≧
37、3℃。
3、由衛生教師帶到臨時隔離室，由留觀室管理員（XXX）進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫≤
37、3℃且沒有感冒等不適癥狀，登記后入校園情形三：
1、演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好ロ罩
2、在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼，測溫，體溫≧
37、3℃。
3、由衛生教師帶到臨時隔離室，由留觀室管理員（XXX）進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為≧
37、3℃，安排專車，有專人陪同送醫療機構醫務人員。
4、同時將此教師經過的通道緊急消毒。場景
三、學生晨午檢入校體溫檢測演練情形一：
1、由學校晨檢工作人員在校門口體溫監測點對所有進校學生進行晨檢，
2、 要求學生并保持一米左右間距，測量前自報班級和姓名。學生體溫≤
37、3℃且無上呼吸道癥狀，依次按照通道進入教室。
情形二：
1、由學校晨檢工作人員在校門口體溫監測點對所有進校學生進行晨檢，發現一位學生體溫≧
37、3℃。
2、 立即分發給該生戴上醫用外科口罩。
3、留觀室衛生老師把該位同學帶到臨時隔離室并留觀室觀察員進行水印溫度計檢測，測量不少于2次，時間間隔每次5分鐘。如體溫≤
37、3℃無異常，將學生帶入校園。情形三：
1、如測量水銀溫度計測量體溫，進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為≧
37、3℃仍然異常且有家長接送，并去詢問近期有無出市，家長或親戚有無出市或者聚餐；詢問武漢市外出史和有無外出接觸外來人員，考慮時間再拉長。
2、 若無此類情況，若有家長在，立刻帶回家中休息或發熱門診進行就醫；若無家長陪同，則由班主任聯系家長接孩子去發熱門診就醫或在家休息。班主任進行跟蹤。
3、 同時將此生經過的通道緊急消毒。
情形四：
1、如測量水銀溫度計測量體溫≧
37、3℃，進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為≧
37、3℃仍然異常且有家長接送，并去詢問近期有無出市，家長或親戚有無出市或者聚餐；詢問武漢市外出史和有無外出接觸外來人員，考慮時間再拉長。
2、如有接觸史，經詢問如發現該學生14天內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，班主任立即電話匯報
匯報
防控領導小組組長和副組長。
3、立即打120通知相關醫院派車接診。
4、XXX校長立即上報教育局分管主要領導，并立即上報衛健委。
5、同時將此生經過的通道緊急消毒，對相關區域（觀察棚及有關物品）進行消毒。場景四：教室內突發情況演練情形一：
1、教師在上課期間，學生主動匯報
身體不適，或者教師觀察到學生身體不適（乏力在課桌上匍匐、面容慘白、咳嗽等情況）。
2、教師立即要求該生戴上醫用外科口罩（教室內的備用口罩），耐心詢問身體狀態。
3、若學生身體有異常，聯系衛生教師或班主任立即送往隔離室。由留觀室觀察員，對該生進行水銀溫度計測量（要求至少2次以上，時間間隔五分鐘）。
4、若該生體溫≤
37、3℃，但身體有不適，并詢問14 天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。
5、若無接觸史，留觀室觀察員聯系班主任，由班主任聯系家長，要求其帶學生及時就醫，按醫療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報
教導處，并登記相關情況。
情形二：
1、若測量水銀溫度計測量體溫≧
37、3℃，并詢問14 天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。
2、若無接觸史，留觀室觀察員聯系班主任，由班主任聯系家長，要求其帶學生及時就醫，按醫療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報
教導處，并登記相關情況。任課教師將學生轉移到備用教室。
3、若有接觸史，留觀室觀察員上報衛生教師，立即打120通知相關醫院派車接診。任課教師將學生轉移到備用教室。顧海明校長立即上報教育局分管主要領導，并立即上報衛健委。
4、同時將此生的教室，經過的通道緊急消毒，對相關區域（觀察棚及有關物品）進行消毒。場景五：學生用餐演練
1、學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：10:45
一、
二、三年級；11：05
四、
五、六年級；教師：11:30開始就餐。按照桌面上的
1、2、3數字和姓名進行分批就坐。
2、進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，隊伍間隔在1米以上。學生用餐，食堂分發套餐，實行分區用餐，每個位置有學生名字牌。就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4、用餐結束后，佩戴好ロ罩，用酒精消毒濕巾擦拭桌面，檢查桌面保持干凈；按ー米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。用完餐將手洗凈。
5、用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。場景六：放學演練
1、把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級實行錯峰放學。時間安排：中午放學時間
一、
二、三年級為10:45，
四、
五、六年級為11:05；下午放學時間
一、二年級為15:05，
三、
四、五年級學生放學時間為15:40；六年級學生放學時間15:50；
2、班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。
3、放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景七：異常情況處置演練當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人，然后由專人帶領學生到指定隔離室，同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。具體步驟如下：
1、報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即報告學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監測組）
2、隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。（現場消毒組、隔離工作組）送醫。立即通知學生家長，并立即打120通知相關醫院派車接診（信息排查組、疫情監測組）
4、排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）
5、上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報教育局和疾控中心。（疫情監測組）
6、消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。（現場消毒組）
7、評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情監測組）
8、善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳維穩組、疫情監測組）
三、總結反思及改進提高演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進ー步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進ー步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每ー個孩子的歸來。
