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淺談媒體融合背景下網絡視頻新聞發展篇1
摘要：隨著科技水平的不斷提升，現代信息技術在各個領域得到廣泛應用，并取得顯著成效，將其應用到幼兒教育教學工作當中，滿足幼兒今后全面發展的需求。在基礎教育當中，幼兒教育屬于重要組成部分，優化課堂教學方法，為幼兒營造良好學習與成長環境，促進幼兒的身心健康成長。本文首先分析現代信息技術在幼兒教育中的應用意義，針對其中存在的不同提出時效性解決措施，對幼兒教育內容與方法進行創新，幫助幼兒養成熱愛生活與積極向上的心態。
關鍵詞：幼兒教育；信息技術；創新策略
信息技術在幼兒教育中的應用現狀
缺乏先進教學理念
在平日的課堂教學活動當中，部分教師習慣性延續傳統的教學方式，并沒有將現代信息技術融入其中。因教育部門所提出的應用信息化課程，方式過于籠統學校難以將其真正落實。創新幼兒教育內容的過程中，受信息技術與課程內容等各項因素的影響，在幼兒教育教學過程中，難以將信息技術的優勢充分凸顯出來。因此，教師應轉變傳統教學方式，合理利用現代信息技術進行教學，借助多媒體的生動形象特點，幫助幼兒加深對知識點的理解。
教師能力相對有限
教師的實踐能力，會直接影響到幼兒園教學質量。在當前的社會環境下，盡管對多媒體技術進行創新，但是部分教師難以熟練掌握計算機操作技能，為后期教學活動的順利開展產生了一定阻礙作用。另外，部分教師只是掌握了最基本的電腦操作，遇到突發問題后則難以在最短的時間內解決。受相關因素的影響，不僅會影響教學活動的開展，還會阻礙多媒體優勢的發揮。從某種程度來看，直接影響多媒體技術在幼兒園教學當中的推廣與使用。
尚未掌握合適方法
教師在課堂教學過程中，過于依賴課件內容，認為這些知識點能夠充分吸引幼兒注意力，由傳統的填鴨式教學方法轉變為現代信息技術教學。這樣的教學方式難以將其作用充分發揮出來，甚至起到物極必反的效果。每位幼兒都是不同的個體，教師應制定個性化的教學方法。將現代信息技術與傳統教學方法相互結合，才能夠真正提高教學質量，滿足幼兒多元化的需求，培養幼兒學習興趣，滿足幼兒的好奇心理與素質教育提出的要求。
信息技術在幼兒教育中的應用策略
轉變傳統教學理念
教師在平日的教學實踐當中，所形成的基本教學觀點與看法，就是所謂的教學理念，將其作為基礎逐漸形成相對穩定的思想與觀念。對基礎課程進行改革，教學理念的作用被著重強調，傳統的教學方式會對教學方式的創新產生束縛，單一化的教學方式難以滿足幼兒全面發展的需求。因此，教師在開展課堂教學活動的過程中，應充分尊重幼兒的主體地位，秉承以人為本的教學理念，保證所制定的教學計劃與方法均能夠適應時代發展的步伐。尊重幼兒的主體地位，也是現代信息技術教育的主要特征，尊重幼兒的差異性，有針對性的開展課堂教學活動，進而達到事半功倍的教學效果。
優化課堂教學方法
受年齡因素的影響，幼兒的認知能力與接受能力十分有限，剛步入校園的過程中必定會處于一種焦慮與緊張的狀態，難以在短時間的適應幼兒園的生活。但是現代信息技術的應用，教師應對教學方法與教學手段進行創新，激發幼兒學習興趣，提高幼兒的主觀能動性。另外，信息技術與幼兒教育的相互融合，還能夠改變傳統課堂教學方式，將圖片、音頻、視頻等相互融合在一起，將以往抽象化的知識點更加形象的展示出來，為幼兒創造數字化的學習環境，借助信息技術優化課堂教學氛圍，提高幼兒的分析能力與處理能力。
提高教師專業素養
將現代信息技術應用到幼兒課堂教學活動當中，對于教師的專業能力與綜合素養提出了更高的要求。受傳統教學理念的影響，教師所開展的課堂教學活動相對較為單一，并沒有充分考慮幼兒的實際情況與接受能力，難以激發幼兒的學習興趣，甚至會產生厭煩心理。但信息技術的應用，能夠為幼兒營造良好的教學環境，提高教師的職業成就感。另外，借助多樣化的網絡平臺，教師可根據自己的需求，尋找教學資源并提高自身專業素養。但因部分教師在開展教學活動時缺乏實踐經驗，合理利用網絡資源，能夠幫助教師解決部分難題，優化教學方式，運用新穎的教學觀念提高自身綜合素養。
豐富課堂教學方式
常言道：興趣是最好的老師，當幼兒對于某件事物充滿濃厚興趣之后，才會積極主動投入其中，保證幼兒教育的教學效果。因此，開展幼兒課堂教學活動的過程中，教師可運用信息技術，將信息化教育手段與方法的優勢充分凸顯出來，實現兩者的高度融合，為幼兒營造生動有趣的教學情境。隨著時間的推移，幼兒才會主動參與到教學活動當中，提高幼兒學習的積極主動性，為幼兒帶來身臨其境的感受。另外，在信息化教學理念的指導下，教師還可對組織活動的形式進行更新，運用新穎的教學方法滿足幼兒學習與發展的需求。最后，多樣化的教學活動還會影響到課堂教學氛圍，幫助教師輕松完成教學目標。
加強家校交流互動
開展幼兒教學活動的過程中，教師應充分發揮信息技術的優勢，促進幼兒與教師之間的和諧互動，構建和諧的師生關系。教師可借助信息技術為幼兒營造良好的教學環境，加強與幼兒之間的交流互動，在輕松的氛圍當中，幼兒敢于大膽發表自身觀點看法。另外，教師在與幼兒相處的過程中，還應觀察幼兒的行為表現與習慣，有針對性的開展課堂教學活動，真正做到因材施教。最后，良好的教學效果，需要教師與家長之間的相互努力，借助網絡平臺促進教師與家長之間的交流互動，豐富學校與家庭之間的聯絡狀態。教師可借助社交平臺，通過微信群、QQ群等交流互動，家長在第一時間內了解幼兒的表現狀態，共同努力為幼兒營造良好的成長環境。
結語
總而言之，在基礎教育中，幼兒教育起到了至關重要的作用，甚至影響今后的發展方向。因此，教師在開展課堂教學活動的過程中，應加強與幼兒之間的交流互動，了解幼兒的所知所想，對教學理念與教學方法進行改進完善。另外，現代信息技術與幼兒教育管理的相互結合，還能夠在整體層面上提高幼兒教育質量，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的想象力與創新力。教師在這一過程中也應樹立正確的教學觀念，為幼兒的學習與成長提供優質服務。
參考文獻
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淺談媒體融合背景下網絡視頻新聞發展篇2
3月11日，茂名市第二幼兒園舉行了第3期的信息技術應用能力提升工程2.0試點校校本研修教研活動，活動特邀請了廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0省級專家庫成員——楊敏老師，楊敏老師還是一名來自茂名市祥和中學的中學數學高級教師。活動上，圍繞幼兒園信息技術與教育教學融合，楊敏老師為本園教師及市一幼教師作了相關經驗介紹與分享。
個人成長分享
楊敏老師對自己的個人專業成長作了分享，介紹了他本人是如何從一名對信息技術感興趣的教師成長為信息技術教學方面的專家，楊敏老師的經歷為現場教師們帶來頗多啟發。
案例設計分析
借助信息技術教學案例《b和p的區別》，楊敏老師分別介紹了信息技術教學的特點、亮點及設計技巧，同時，還從平常話、身邊事、問題導入、語感口訣、動靜結合這五個方面點明了在信息技術教學中應該注意的事項。楊敏老師的介紹由淺入深、幽默風趣，讓現場的教師們對信息技術教學都有了更為全面的認識。
課程優化設計與應用
信息技術教學里的“設計技術”是重點也是難點，楊敏老師從轉化技術、講畫同步、補缺技術、表征技術四方面著重對課程的優化設計作了介紹。同時，還提出了信息技術教學的課程設計中容易出現的制作誤區。
接著，楊敏老師針對幼兒園教學的特點從幼兒培養及應用情景兩方面與現場教師們進行了探討，解答了教師們對于信息技術教學在應用上的疑難點。
整場研修活動下來，真是干貨滿滿，教師們對信息技術教學由表及里地有了更為透徹的認識。在接下來的教學中，相信教師們一定會多學多練，將研修活動上學得的知識與技巧更好地融合到教育教學當中，有效提升自身的信息技術應用能力！
淺談媒體融合背景下網絡視頻新聞發展篇3
在課件中添加豐富的教學素材
課件制作是應用信息技術手段教學的第一步。教師在制作、選擇課件時，應考慮不同層次幼兒智能發展水平、認知活動特點及個性心理特征，設置相應的個別化教學措施，使每個幼兒都能得到發展。例如制作小班的課件，界面要精美有趣、鮮艷活潑、圖像大而清晰，淺顯易懂，短小精悍，利用軟件中設計的作圖功能編制出一些“動畫式”的教學軟件。而大班的課件則要求動手操作強，知識性強，多一點想象的空間，運用多媒體課件演示教學能同時呈現文字、圖形、聲音、動畫等。以全方位的立體方式傳輸信息，可以增大集體活動傳輸的信息量，讓幼兒多重感官同時感知，使幼兒進行完整學習，提高學習的效率。更重要的是，大班因為要注重知識性，在整個教學過程將圖片和動畫并舉，聲情并茂，視聽結合，使幼兒多種感官受到刺激，能夠激發幼兒學習的興趣，充分調動幼兒內在的求知欲望，變“被動學”為“主動學”，變“苦學”為“樂學”。例如，在教學“統計”時，我就利用了人機交互有效地激發幼兒的學習欲望，使之產生學習動機。在教學活動中，我設計了一些有游戲情節的教學軟件，讓幼兒動手操作，通過故事導入，然后聯系實際來統計一下全班幼兒喜歡小動物的情況。屏幕上出現三種小動物，幼兒分別選擇自己喜歡的小動物，電腦會將全班幼兒的選擇結果顯示在屏幕上，那么該怎么樣來統計呢？幼兒學過簡單的分類，于是馬上會想到把它們分一分排一排來看結果。這時幼兒就可以將屏幕上面的小動物，用鼠標進行拖動來完成分類排列的工作。我們還可以用符號來把它們統計下來，在電腦中準備一張表格，幼兒可以選擇自己喜歡的符號來統計各種小動物的個數。這樣通過人機互動，讓幼兒產生了極其濃厚的學習欲望。
運用多媒體教學可以增強課堂趣味性
有時為不讓我們的教學活動枯燥無趣，為幼兒營造如臨其境的情感氛圍，多方位地刺激幼兒的感官，使幼兒在特定情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能感受到特定的氣氛的感染。如，在教學“認圖形”時，老師可以制作這樣的課件，配合精彩的聲音效果，長方形、正方形、圓形、三角形一個個都跟真的飛到了我們面前似的展示在了屏幕上，幼兒們興奮不已地報著這些圖形的名稱。接著可以運用信息技術動態地顯示四個圖形給小朋友們帶來的節目，在鄉村的小屋上煙囪里正冒著煙，有正在發動的小轎車，有嘎嘎直叫的鴨子，還有快速行駛中的火車。然后圖片全部消失，請幼兒回憶剛才看到的東西分別是由那些圖形組成。幼兒回答十分積極踴躍。簡單的圖形拼組出了的日常生活中常見的東西，幼兒覺得既新鮮又好奇。
多媒體在幼兒教學中的具體應用
優美的語句配以生動的畫面，引起幼兒豐富的想象，幼兒的`回答也如同畫面展示那樣斑斕多姿，很快在他們筆下展現出一副副多彩的春天畫卷。利用多媒體，還能很好地激發幼兒的美術創造力。如活動《畫太陽》，通過輕移鼠標，給太陽裝扮成不同的角色，一會兒帶上博士帽，一會兒又成了可愛的太陽寶寶。幼兒在畫面的變化中，不斷地體驗著新奇與快樂，這樣拓展了幼兒作畫的思維定勢，他們就不會將太陽畫作一成不變的“太陽公公”了。在平常的教學過程中，我們經常會碰到一些教學難點，幼兒不易理解和掌握。傳統教學中，我們多半會用一些圖片和教師的口頭講解來完成教學，效果往往不佳，無法讓幼兒理解。而利用FLANSH可以很好地反映一些難以看到的或者是微觀的現象，揭示事物變化發展的客觀規律及本質屬性，使許多抽象和難以理解的內容變得生動有趣，真正做到化繁為簡，形象生動，便于理解。比如“毛毛蟲怎樣變成蝴蝶”，如果沒有課件的展示，很難把毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的這一過程講述清楚，光憑老師借助圖片來講解很單一，幼兒也不感興趣。這時我們可以制作毛毛蟲轉變成蝴蝶這一過程的課件，從卵———蟲———結繭———咬破繭飛出變成蛾子———蝴蝶，并配上解說，生動、形象的畫面就會牢牢地吸引幼兒的注意力，他們會很清楚地了解這一過程。在這里多媒體以它特有的科學性和形象性，顯示出獨特的魅力，促進了教學形式的多彩、教學過程的優化和教學質量的提高。
總之，多媒體技術在幼兒園教育中有著廣闊的前景，我們只要適時、適地、適量、適度地運用多媒體進行教學，一定能夠收到事半功倍的效果。相信在未來的日子里，隨著信息技術的進一步發展，多媒體在幼兒園的教學活動中將會更好地被應用。
淺談媒體融合背景下網絡視頻新聞發展篇4
摘 要：隨著我國社會經濟的飛速發展，國有企業也得到了很大進步，在國際上的地位越來越高。目前，國有企業在開展工作時，首先要堅持黨的領導，將黨組織的核心作用充分發揮出來，并貫徹落實好黨和國家的政策方針。國有企業一定要將黨建工作擺在首要位置，這也是確保國企單位能夠在激烈的市場競爭中實現有序健康發展的核心要素。本文主要是針對國企的黨建工作與營銷工作的融合展開探討，希望對國企的有序健康發展提供重要支持。
關鍵詞：國有企業;黨建;營銷;融合
隨著我國市場經濟體系的完善，國家對于國有企業的改革力度越來越大，并在近些年取得了非常顯著的成果。在當前市場經濟環境下，國企的黨建與營銷工作如何才能實現高效融合，并將自身的優勢充分發揮出來，提高國企的戰斗力和凝聚力，是目前有關人員非常關注的課題，也是國企黨務工作者的重要目標。國有企業作為我國國民經濟的重要支柱，營銷隊伍也需要緊跟時代的變化進行深化改革，傳統的經營模式已經無法滿足市場經濟的發展要求，因此，要對國有企業的經營隊伍水平和市場適應能力進行強化，將黨建與營銷有效結合起來，將兩者的作用充分發揮，保證國有企業的可持續發展。
一、國有企業黨建與營銷工作融合的必要性
(一)營銷與黨建融合的意義
作為建設小康社會的中堅力量，國有企業是非常重要的組成部分，也是我黨執政的基礎所在。國企在開展日常工作時，一定要充分發揮出黨組織作用，將黨組織思想政治優勢、組織優勢和群眾工作優勢充分發揮出來。國企將黨建與營銷工作有效進行融合，能夠提高國企的經濟效益，促進國企的可持續發展，滿足人民群眾的消費需求，形成互相助力、互相協調的管理氛圍，提高營銷隊伍的凝聚力，使國企的社會效益和經濟效益的提升。
(二)營銷與黨建融合的必要性
首先，適應時代發展要求。在黨的十八大中提出了全面從嚴治黨的要求，國有企業要加強黨的領導建設，深入開展黨建工作，對黨建工作模式不斷進行創新。并且，國有企業實際在發展過程中，要與自身業務結合起來，不斷提高自身經營管理水平，滿足新時代的發展需要。
其次，加快實現生產經營目標。國有企業到了非常重要的轉型改革時期，為了不斷提高經營效益，實現發展目標，應當盡快將黨建工作與營銷工作有效結合起來，對職工開展思想教育工作，將職工的思想武裝起來。并對國企領導干部、黨員、職工的思想動態及時了解，確保日常管理工作的有序開展，也使經營目標得以順利完成。
最后，推動國企黨建的發展。在當前全球化經濟背景下，國有企業的黨建工作難重點不單單在自身的建設上，還要與業務工作實現融合發展，相互促進相互推動。目前，黨建工作的落腳點和出發點就是堅持以業務工作的難點和重點為參考，對黨建工作的成效檢驗也是以服務中心的成果為依據。
二、國有企業黨建與營銷發展現狀
(一)只注重經濟效益
營銷隊伍作為國企經濟效益的主要部分，很多單位采取的是自上而下的營銷工作考核指標，以此評價國企營銷隊伍，盡可能實現最大的經濟效益。并且，很多國企領導層開展工作的主要關注點在經濟效益上，并以此作為國企發展的衡量標準。這種錯誤的經營觀念，導致很多基層黨建工作出現了問題，比如以任務重、時間緊和難組織為借口逃避黨建工作。甚至還有部分領導，只是單純的關注營銷隊伍的發展，對于職工的思想政治教育和黨建工作沒有投入精力進行管理，實際的黨建效果遠遠達不到預期目標。
(二)人員思想受到沖擊
隨著全球化經濟時代的到來，我國經濟也逐漸向著多元化的方向發展，國企很多員工為了追求更大的經濟效益或其他因素的影響，在開展工作的時候出現迷失方向的情況，存在比較嚴重的享樂主義、個人主義和拜金主義，思想道德逐漸向著不良的方向發展，為人民服務已經徹底拋棄。這也是導致大量貪污腐敗、違法亂紀事件發生的主要原因，使黨組織威信受到巨大沖擊。
三、國有企業黨建與營銷工作融合策略
(一)建立健全黨建工作機制
在市場經濟背景下，國有企業傳統的黨建工作模式已經無法滿足目前的發展需求，亟需建立一套更加完善的黨建工作機制，能夠滿足現代化發展需求，并將國企發展目標與營銷特點充分考慮，創新優化國企營銷模式，堅持以共產黨為核心不動搖。國有企業的黨建工作重點，應當逐漸轉移到黨建工作制度和民主管理的完善方面，使黨建為國企的營銷服務發展提供重要支持。并對員工的心理狀態及時了解，對存在的問題要妥善處理，激發出員工的工作熱情。最后需要對黨組織標準化管理進行強化，深層次細化黨建工作，并將責任落實到個人，規范化、有序化開展評價考核工作。
(二)以黨組織為政治核心
中國共產黨作為工人階級的先鋒隊，也代表著我國先進的生產力發展需求，國有企業在開展工作時，要盡快將黨建與營銷工作融合起來，堅持以黨組織為政治核心的原則，在國企解決問題的過程中讓黨組織積極參與進來，并將國家的政策方針貫徹落實下去。確保國企能夠在激烈的市場競爭中實現可持續發展。并且，國企黨組織要以經濟建設為重點，為未來的發展提供合理的建議和意見，實現營銷與黨建的相互促進、相互發展，為國企核心競爭力的提高奠定良好的基礎。
四、結束語
總而言之，在當前時代背景下，國有企業想要實現有序健康發展，就必須要充分發揮出黨建工作的價值，并與營銷工作有效進行融合。作為國有企業獲取經濟效益的主要手段，營銷工作也面臨著深化改革，相關人員一定要積極尋找新的發展路徑，將黨建與營銷工作的融合貫徹落實企業，以黨建保證營銷工作的順利開展，以營銷促進國有企業黨組織的順利建設，進而促進國企的可持續健康發展，也為我國社會主義現代化建設奠定堅實的基礎。
參考文獻
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