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【篇一】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
[摘要]
中國傳統節日文化是中華民族情感和心理的凝結，是中華民族精神的紐帶和橋梁，文化底蘊深厚，包含許多對當今社會有價值的道德因素，對高職院校校園文化地推進，多渠道地開展德育有重要的作用。文章從中國傳統節日文化在高職學生德育中的作用、高職院校開展中國傳統節日文化的措施兩個方面，闡述了中國傳統節日文化在高職院校德育中的實踐。
[關鍵詞]
傳統節日；高職；德育；措施
德育是培養人的思想品德，塑造人的靈魂的教育活動。中國歷史上各朝代和國外的教育都很重視德育。我國古代教育中，禮（即德育）被認為是“六藝”之首。孔子在《論語？學而》中闡述：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”明確肯定“孝”、“悌”等道德修養應先于“學文”。國外也有類似的觀點，英國教育家洛克認為，培養人的品性中，“德行是第一位，是最不可缺少的。”目前高職學生的生源部分來自第五批招收的普高畢業生，部分為單招單考的“三職生”（中專、職高、技校），而且“三職生”的招生比例越來越高。
不同文化基礎的生源，使得學生思想政治素質參差不齊，勢必造成學生思想素質的多元化，這給德育工作帶來一定的難度。在具體的德育教育中，仍然存在著大談空談理論，理論脫離實際的現象，對學生多方面需求無法給予正確的引導和幫助，對學生思想中存在的具體問題不能及時、有效地解決。關于德育的方法和途徑，論述很多，在眾多的論述中，對中國傳統節日文化所蘊涵的道德因素涉及較少。形式多樣、內容豐富的中國傳統節日“承載著豐厚的歷史文化內涵，是民眾精神信仰、審美情趣、倫理關系與消費習慣的集中展示與傳承的文化空間”[1]。是中華民族情感和心理的凝結，是中華民族精神的紐帶和橋梁，文化底蘊深厚，包含許多對當今社會有價值的道德因素，對高職院校校園文化地推進，多渠道地開展高職院校的德育有重要的作用。所以，科學有效地挖掘中國傳統節日的文化內涵，將德育與中國傳統節日文化有機結合，是當前高職院校德育工作者應該積極思考的問題。
一、中國傳統節日文化在高職學生德育中的作用
1、可以樹立民族自信心，增強高職生的民族凝聚力，培養高職生的愛國主義情懷。
“民族自信心是維護民族尊嚴和文化本位的精神基礎，一個民族如果缺乏自信，就會在精神迷茫中失去自己的.民族位置。”[1]黨的以來，提出要實現中華民族的偉大復興，必須要重視建設民族凝聚力，這是實現中國夢的重要內在動力。“傳統節日，是民族文化的心結。人們通過節日飲食、節日儀式、節日信仰與傳說、節日藝術等集中展示民族文化的精華。我們在民族節日活動中，紀念自己的先人，觸摸我們民族的魂靈，回歸文化根本。傳統節日在當代社會的價值與意義，就在于我們不斷地給自己創造回歸的機會。我們通過回歸傳統來辨識、確認自己的文化身份，樹立我們的民族自信。”[1]中國傳統節日中比如春節、中秋等節日，海內外華人華僑，上至國家領導，下至黎民百姓，無不興高采烈，普天同慶。這些傳統節日成為鼓舞民族精神、弘揚民族文化、增強民族文化的認同感和凝聚力以及強烈的歸屬感的載體和契機。例如，每年的春節除夕，無數的中華兒女共聚一堂，觀看春節聯歡晚會，遍布世界各地的華人華僑也通過電視及各種媒體感受節日快樂、祥和的氣氛，此時民族自豪感和民族認同感無疑得到強化。
又如元宵節吃元宵，合家團聚，其樂融融，元宵象征家人團圓，寄托了人們對美好生活的向往，也象征著海峽兩岸能早日統一的美好愿望。又如端午節，與春秋楚國愛國詩人屈原有關，端午節的各項慶祝活動無一不蘊含著屈原的愛國主義情懷。再如，與春秋晉國介子推有關的清明節，我國臺灣地區、東南亞和其他地區的炎黃子孫、華人華僑只要有條件，很多人回祖國省親、祭祖掃墓，無形之中增強了中華民族的凝聚力。后人對屈原和介子推的懷念，正是延續了這種對國家的愛戀。還有，有些國家的領導人在華人過春節（也叫中國年）時慰問所在國的華僑；海峽兩岸的客運包機于2006年6月由原來的春節包機擴大到清明、端午、中秋、春節四個主要民族傳統節日期間的兩岸包機，這其中中國傳統節日文化起了非常重要的作用。這些事實充分說明了中國傳統節日文化在增強中華民族凝聚力、促進祖國和平統一大業方面起著非常重要的作用。因此，通過讓高職生了解中國傳統節日文化、傳承中國傳統節日習俗，對樹立民族自信心，增強高職生的民族凝聚力，培養高職生的愛國主義情懷同樣有著重要的作用。
2、有利于構建和諧社會。與時俱進的節日文化，能給社會增加和諧、溫馨的氛圍。
“而民族節日文化傳統是民眾最直接感知、最易于產生文化能量的文化傳統，它是構建當代和諧社會的重要精神動力。”[1]所有文化的傳承載體是多元化的，但載體的主體都是人，節日文化也不例外，人際交往是中國傳統節日的重要內容，而和諧社會的重要標志，就是人際關系的和諧。在春節、中秋、端午、清明等重大節日的時候，親朋好友之間，同事、鄰里之間通過各種形式拜年、祝福、送禮，還有各種各樣的節日交往活動。在這樣的人際交往和節日氛圍中，增進親人、友情，增加了家庭成員之間、親戚之間、朋友之間、同事之間的團結和睦。在學校組織這樣的活動，通過師生之間的交流，可以增進師生之間的感情，使師生之間有更多的理解、關愛和寬容，有利于調節學生人際關系，推進和諧校園的建設。
中華民族是由五十六個民族組成的大家庭，除了春節、中秋等漢族傳統節日外，各少數民族的傳統節日也是中華民族傳統節日的重要組成部分，如藏族的雪頓節，蒙古族的那達慕，回族的開齋節、古爾邦節等。這些節日的活動內容和形式涉及宗教、歷史、天文、哲學、醫學、神話傳說故事和倫理道德，又聯系社會，使參加活動的人了解很多知識并受教，在促進文化建設、道德建設，維護社會穩定等方面作用巨大。所以，高職生在傳統節日活動中通過一起聚會、交流感情，可以拉近彼此的距離，讓自己和別人能夠融洽相處，形成一個和諧的宿舍、班級、校園環境。具備了能寬容、和諧和被人相處的能力，不管身處任何環境，都能夠融入進去，如果每個人都如此，整個社會的和諧發展應該指日可待。
3、可以樹立正確的價值取向和精神追求。
隨著社會環境的寬松和社會物質文化生活的提高，一些西方節日，如圣誕節、情人節、萬圣節、愚人節等以各種形式出現在我們的生活中，備受年輕人的喜歡，甚至把過洋節當作一種時尚，結果導致具有豐富內涵的中國傳統節日日益淡化，甚至被失傳、被異化。有專家指出，在全球化價值趨同的背景下，保持民族文化認同感的最后一道壁壘是傳統節日。
因此，應加強對高職生中國傳統節日文化教育，讓學生清楚地意識到我國傳統節日的生存現狀，以及這種現狀對民族長遠發展的負面影響，從而喚起學生的民族憂患意識、文化自覺意識、歷史使命感和社會責任感，樹立正確的價值取向和精神追求，有意識地擔負起保護、傳承和創新中國傳統節日文化的重任。
二、高職院校開展中國傳統節日文化的措施
1、科學制定人才培養方案。
學校應以傳承傳統文化和提升高職生人文素質為目標，將中國傳統節日文化作為人文素養教育的主要內容納入學校人才培養方案和教學體系中，讓中國傳統節日文化有選擇地走進校園、走進課堂，培養高職生熱愛和傳承傳統節日文化的興趣。授課老師在講授中國傳統節日文化知識的教學過程中，應注重挖掘傳統節日的文化底蘊，讓學生深切感受到中國傳統節日是傳承民族文化、寄托民族感情、體現民族認同感的載體，從而達到提升學生的道德素養的目的。我院綜合企業技術標準、崗位素質標準和職業資格標準制定了“231”（兩體三層一主線）課程體系，即平行構建了職業核心能力和崗位核心能力兩大課程體系，在職業核心能力課程體系中，注重對學生人文素養的培養，涉及多門相關課程，主要以《人文素養》課程為載體。
該課程總共24課時，其中學習項目六領悟民俗教學內容教學時數為四學時，教學目標是掌握基本的民俗基礎知識；熟悉漢族和少數民族的主要節日及在衣食住行樂等方面的一些主要民俗風情；了解中西方主要節日；培養學生傳承優秀民俗文化的能力以及創新。中國傳統節日文化中有很多積極的民俗，而民俗在文化中最具穩定性和傳承性。在授課環節中，有兩課時是要求學生家鄉主要民情風俗展示，學生在完成作業的過程中，大部分對傳統節日中的民俗更熟悉和感興趣，而這些民俗中包含著很多道德風尚、宗教觀念和傳統習慣，這對學生樹立正確的價值取向和精神追求有很大的作用。此外，高職院校還可以遴選現有有專長的教師，或者如有條件，邀請民俗專家、民間藝人等來校講授有關知識。
2、開展中國傳統節日文化主題活動。
開展中國傳統節日文化主題活動的目的，是通過親身實踐，讓傳統道德影響學生的思想，感受節日文化所隱含的積極健康的文化情結，培養和提升健康情感。并且主題教育的內容和形式要結合時代特征，讓學生感興趣。比如清明節，主題可以是“慎終追遠，不忘根本”，活動形式可以考慮踏青；掃墓；放風箏；收集清明詩詞；清明詩詞書法作品展；清明詩詞朗誦會；緬懷先烈；收集英烈故事；開展主題班會等。端午節主題可以是“追求理想，愛國愛家”，活動形式可以通過各種渠道了解屈原以及他與端午的故事；開展主題班會；屈原作品朗誦會，感受屈原的愛國主義精神；了解端午的習俗（制作香袋、包粽子，端午賽龍舟習俗等）。中秋節主題可以是“珍惜友情，關愛親情”，活動形式可以收集中秋詩詞，并進行朗誦比賽；了解中秋節的起源和相關習俗；賞月、吃月餅等。
在學校層面上，可以考慮結合重大節日，如端午、清明、中秋（春節學生放假不在學校）舉辦全校的節日慶典、大型的節日文化展覽、知識競賽、征文等。例如我院每年清明節，由學院團委組織學生到烈士陵園掃墓，緬懷先烈；重陽節組織學生到養老院打掃衛生，表演節目；端午節學生中做香包，有些班級包粽子等。在節日期間，學校可以利用各種媒體宣傳，教室、宿舍等學生的主要活動場所的布置與裝飾要體現節日的特點和文化內蘊。同時，學校團委、學生處、各系部學生管理部門也要充分運用現代傳媒手段，如在本部門網站開設專欄等方式，宣傳中國傳統節日文化的內容。如果學校條件允許，可以創建中國傳統文化展覽室等平臺，以文字、圖片、影像等形式展示其魅力。這些措施不僅使學校文化氛圍得到增強，而且對學生的言行產生潛移默化的情感影響，從而有意或無意調整自己的價值觀。
3、與時俱進，推陳出新中國傳統節日文化的內容和形式。
西方節日在我國大受歡迎的一個重要因素就是形式新穎、娛樂性強，迎合了青年人喜歡新生事物的特點。在中國傳統節日里，現在基本變成了放假，而在放假期間，親戚朋友之間、同學之間交流和活動的方式就是吃飯、去KTV、購物等，這些節日所蘊含的精神文化意義，很少有人去關注，或者根本就沒人去想這些問題。日積月累，傳統節日還有吸引力嗎？答案當然是否定的。因此，學校作為社會中一個重要的文化思想陣地，應該思考如何處理好對中國傳統節日文化繼承與發展的關系，在傳統節日資源的開發與利用上要注重取其精華，去其糟粕，摒棄落后的節日文化習俗，與時俱進，推陳出新中國傳統節日文化的內容和形式。
當然，維護傳統節日，并不是簡單的排斥洋節，而是在尊重多元文化融合和交流的時候，也要讓我國的傳統節日文化在繼承中創新，利用各種渠道挖掘中國傳統節日的文化底蘊，尋找切合時代特征的新載體，以期把中國傳統節日的文化精髓傳承下去。比如中秋節，我院有些班級在室外辦篝火晚會，或者自帶音響唱歌、跳舞，各種游戲，同時，賞月、吃月餅，談論與中秋有關的民俗、故事，傳統與現代結合，學生很感興趣。有些班級邀請身著民族盛裝、能歌善舞地的少數民族學生一起過節，大家一起跳舞、唱歌，交流各自家鄉、民族的民俗民風，學生熱情高漲。
三、結束語
綜上所述，在新的社會環境下，高職院校的教育工作者，應該充分認識到中國傳統節日文化中蘊涵的道德教育資源，科學分析和掌握不同類型高職生的思想狀況，在德育中有效開展中國傳統節日文化，不失為高職院校德育工作的一種有效手段。
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【篇二】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
我的成長經歷
2002年2月19日，我出生在遼寧省朝陽市一個普通職工的家庭，2005年3月份隨父母來到了北京，來北京之前，我一向在家里，沒有上過幼兒園，其實也算上過2天，那時我又哭又鬧被老師給送回了家，那時的我不到兩歲半。
到北京后，爸爸媽媽把我送到了昌平的國防大學第三幼兒園，我開始了我的托班生涯，3個月的托班生活讓我一向不適應，據媽媽講，直到托班的最后一天我依然在哭。假期我在另外一家幼兒園托管，慢慢適應了幼兒園的生活，幼兒園開學后我升入了小班，從那以后我再也沒有哭鬧，直到2008年6月幼兒園畢業，(因為流行手足口病我們提前畢業了)。我在國防大學幼兒園度過了完美的快樂的3年時光，到此刻，我依然記得幼兒園里的樣貌，記得幼兒園的老師，因為老師對我們很好，所以過的很快樂。
2008年9月1日，我來到昌平實驗小學上學，我們院里的小朋友的家長都是和我父母在一個單位上班，我們幾個人到實驗小學來面試，只有我們三個人進入了這個小學，我當時覺得很驕傲。
在昌平實驗小學上學，我一向很努力，學習成績還能夠，其他方面表現也不錯，只是體育成績一向不太好，這一向是我和我父母的一塊心病，因為我身材偏胖。但我的性格開朗，樂于助人，和同學們成了好朋友。我愛護群眾，尊敬老師，也得到了老師的好評，我一次被評為三A生，四次被評為優秀少先隊員。
此刻我是昌平試驗小學四年級的學生，學習知識、鍛煉身體，養成良好的生活和學習習慣，學會和同學老師很好的溝通交流，是我作為一名小學生的目標。
【篇三】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
摘要：農村小學義務教育關系到民族素質的提高，關系到億萬人民的切身利益，關系到科學發展觀的落實，農村義務教育是提高農民素質的重要環節，在建設小康社會中起著基礎性、先導性、全局性作用，關系著農村經濟和社會發展的大局以及構建和諧社會。農村小學義務教育在全國已普遍開展很多年，已經取得了一定的成績，有較大成效，但是，在農村的一些學校里，仍然存在著一些政策落實難的多重問題以及落實后出現的問題。這些問題源于農村的素質教育受師資、教學設施、教學經費、教育觀念、農村經濟的收入等因素的影響而難以全面實施，嚴重影響農村義務教育的教學質量。
關鍵詞：義務教育，差距，剖析，對策
目錄
一、農村義務教育存在的問題
(一)經費不足，直接影響著教學條件的改進。
(二)辦學意識滯后，教育目標錯位，新課程理念貫徹不力。
(三)教師隊伍整體素質欠佳，直接影響著教學質量。
(四)學校管理水平不高。
(五)農村社會家庭教育功能贏弱，加大了學生教育難度，也造成一定學生流失。
(六)考核評價機制不完善，抑制了教師的專業發展。
二、促進農村教育持續健康發展的對策思考
(一)端正農村教育辦學思想，全面實施素質教育。
(二)強化法律責任，建構保障機制，加大對農村義務教育的投入力度。
(三)加強教學研究工作，實施校本研訓工程。
(四)堅持公平原則，不斷縮小農村教育的差距。
(五)優化學校人事管理。
三、農村小學教育現狀及對策思考
科技興國，教育為本。我國作為農業大國，農村基礎教育面廣量大，在提高國民素質、增強綜合國力上始終處于十分重要的地位，而小學教育作為整個教育的龍頭，其作用更是至關重要。改革開放20多年來，農村教育改革和發展取得了很大成績，但農村教育的整體性薄弱狀況一直未從根本上得到扭轉，當前農村小學教育的主要問題在哪里?其根源何在?有何對策?迫切要求全社會人的關注。現就此問題略陳管見。
農村小學教育存在的問題：
(一)經費不足，直接影響著教學條件的改進
教育歷來是國家財政投資大戶，硬件環境的改善軟件環境的營造都需要大量資金的投入，但是由于這樣那樣的原因，多年來的政府教育投入不足卻是各地不爭的事實，致使有的學校基本建設問題突出。比如，有的學校校舍過于陳舊，存在安全隱患；很多鄉鎮小學沒有微機室，而有微機室的，也設備已經陳舊卻無力更新。另外，近兩年由于撤點并校，新學校建設更需要大額資金。學校建設資金不足問題就顯得日益突出，甚至影響到正常的教育教學。
(二)教學內容脫離實際，教學方法單一
繼續教育的特定對象和目的決定了繼續教育內容應具有的特殊性，為此，繼續教育的內容應補償教師職前教育的不足，使之能適應社會和教育的不斷變化充分發揮其創造潛能。教育部于1999年發布的《中小學教師繼續教育規定》指出：中小學教師繼續教育要提高教師實施教育的能力和素質為重點，中小學教師繼續教育的內容包括:思想政治教育和師德修養；專業知識及更新與擴展；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能現代教育技術等。現階段，盡管繼續教育的教材建設取得了長足的進步，但是，教材內容不適合農村繼續教育的問題仍然較為突出。一是教材城市化取向較為明顯，脫離中小學教師繼續教育教學工作的實際。二是教材的質量粗糙，急功近利。三是大多數為之前所學的再版，新瓶裝舊酒之作較多。四是自我封閉地方保護主義較為嚴重，不少地方只用本地教材，難以引進教育教材的活水。五是重理論而忽視實踐。六是具體學習內容由各地市教育部門指定，教師沒有自主選擇的權力。在教學方式上，農村教師繼續教學任然是以課程為中心，采取課堂教育的組織形式。在教學方式上任然以教授為主，在教學方式任然是黑板加粉筆的傳統“口耳相加”呆板的教育很難做到因材施教，農村教師最需要的技能技巧和反思教學實踐的思維習慣未能的到培訓和訓練。
(三)教師隊伍整體素質欠佳，直接影響著教學質量
一是年齡結構不合理。農村小學教師隊伍老化，后繼乏人情形日益嚴峻。據調查，超過40歲的老教師多達一半以上。我市從2000年起就沒有正式分配一名師范畢業生充實農村小學教師隊伍。
二是學歷水平較低。好多老教師是初中或高中畢業生，有的甚至只是完小畢業生，多年來只依據日常積累的教學經驗在任教。從05年的達標統計情況看，我市小學教師學歷專科率為55%，居我市倒數第一位。可見學歷提高任務仍需加強。
三是專業教師不足。在城市，專業化教學是理所當然之事，或許不值一提，而在許多農村小學，專業教師卻嚴重不足，像微機、音樂、美術、勞動、科學教學大多是兼職的，尤其是小學英語教師幾乎都是從別的學科轉過來，難得有英語專業的師范生從事小學英語教學。因此，小學英語教師知識面窄，發音不標準，教法不得當等問題顯得十分突出。專業老師不足既影響素質教育教學的質量，又有可能使部分有專長的學生得不到良好的引導。
四是教師素質普遍不高。教師素質包括多個方面，如學歷、職業道德、思想觀念、教學質量、科研能力等。我市農村小學中老教師在教師隊伍中占了一半多，他們自身的知識結構很不完善，又因長期生活、學習、工作在鄉村，有的還從事著農業種植，對教學缺乏熱情和競爭意識，無法掌握先進的教學技術，信息閉塞，幾乎無科研能力可言。教師素質偏低是農村小學教育面臨的一個普遍問題。
五是教師身體不適應。由于生活條件差、學校環境差、內外壓力大、待遇不高、不良習慣等因素影響，農村小學教師身心素質明顯下降。
六是教師分布不平衡。我市有小學教師3000余人，滿足教育教學綽綽有余。但由于分布不均衡，造成離市區較遠的東部南部邊緣鄉鎮小學缺編，而離城較近的小學卻呈現出人浮于事的狀況。據調查，有的學校只有80名學生，卻有11位教師。缺編的學校，教師疲于應付；而超編的學校教學質量也不高，反而是玩的玩、干的干，更讓那些在高年級任課的骨干教師心理不平衡。
七是教師身份不公平。現在，我市教育行業有兩類人，一是正規師范院校畢業的，一是教師子女、社會招工的后來師范院校全部進修合格的。工作中，個別師范生不服從管理，倚老賣老；其實真正在一線干工作的、出成績的還是后面這類教師多。但在人事聘任和評優評先上老是提身份(干部和工人)，嚴重影響這類教師的工作熱情和積極性。
(四)學校管理水平不高
當今農村學校管理普遍還存在見分不見人，見章不見人的現象。好象在實施這些制度時，只是為了完成任務，完成賦分，缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導。制度的實施都是學校的管理者，實施的對象就是被管理者，使兩者處于一種對立狀態，都是自上而下的行為，或者是一種權力行為，與當代社會民主化進程相背離，也與我們對教師實行民主化教學的要求不相符。
(五)農村社會、家庭教育功能贏弱，加大了學生教育難度，也造成一定學生流失農村父母們一是受傳統跳農門思想的影響，二是鑒于目前大中專生畢業后需自謀職業的現實，對孩子受教育的目的往往定位特別近視，對升學有望的孩子，就盼望成龍成鳳，躍出農門；否則就認為教育投出是浪費，不如讓孩子認點字，就直接去學手藝掙錢。因而在家庭教育管理上或嬌寵過分放任自流，或嚴厲有余，使這類學生的品德個性和文化求知的價值取向發生偏離。家庭教育的失策，給孩子的身心發展造成了不良影響，也給學校教育增添了障礙。嚴重的，更早使一些孩子喪失了學習努力的目標和學習鉆研的興趣，以至于有的小小年紀就離開了學校。(六)、考核評價機制不完善，抑制了教師的專業發展。
學校考核教師工作，或評優選先、評職晉級都是通過“量化”來實現的。一般的學校對教師進行評價時都不同程度的涵蓋了：表彰獎勵、教研課、論文獲獎(或發表)、課題研究、指導學生作品獲獎(或發表)等。應該說，在目前還沒有更為先進的評價制度出臺前，用這種辦法也是完全可以的。但事實上，“量化評價”卻實實在在地成了不少教師投機的幌子。比如，不會寫文章，沒關系，只要肯出錢，一篇發表的論文便有了。一些獎項拿不到，跑跑關系便到手了在量化時，便可堂而皇之地進入前列。諸多事實表明，如果不創新考核評價機制，它必將抑制教師的專業發展。
四、促進農村教育持續健康發展的對策思考
(一)端正農村教育辦學思想，全面實施素質教育
思想是行動的先導，有什么樣的意識就有什么樣的行動。農村小學教育健康快步發展，更新意識是關鍵。從上到下，從地方行政領導，到具體學校校長教師，到家長學生，都要先從思想上過關，要充分認識到小學教育對孩子一生的重要性，認識到實施素質教育對孩子發展的必要性，認識到為高等教育輸送新生不應成為農村基礎教育的惟一目標，培養全體學生的基本素質，為他們學會生存打基礎，這應該成為小學教育的重心。具體措施：一是通過各種宣傳手段，將先進的教育理念深入到教育工作者的心田，比如，現在我們教育上每年都要進行的在職教師繼續教育，就很好地起到了這個作用。另外，多給校長教師提供一些外出學習機會以開闊視野更新理念。二是學校通過辦家長協會或教育聽證會等方式，加強學校教育和家庭教育的融合溝通，以形成教育共識，合力促進素質教育發展。
(二)強化法律責任，建構保障機制，加大對農村義務教育的`投入力度
“一費制”的實施，規范了學校收費，減輕了學生負擔，但同時也限制了學校收入渠道，使政府投入成了農村教育稅費投入的主渠道。為此應通過強化教育投入法律責任，建構經費投入保障機制。一是強化政府責任。重點強化中央和省級政府的投入責任，改變當前中央和省級政府在基礎教育特別是義務教育公共投資中比例過低、作用過微的狀況。國家應制定義務教育最低財政標準，對低于財政標準的市鄉，由中央和省級財政自上而下地通過建立規范化的轉移支付或專項補助制度給予財政支持。此外，中央政府的財政支出政策要向農村傾斜，可適當調整非義務教育階段、城鎮及富裕地區的投入比例，用于增加農村尤其是貧困地區的經費投入。二是調整農村偏僻地區義務教育投資體制，健全政府對貧困學生的直接資助制度。普遍建立由政府公共經費負擔的政府助學金制度，以使貧困學生受到政府的特別關注，并獲得較為充足的經費資助。現在國家已經在這方面加大了行動力度，有5%的學生已經受益。
(三)校本研訓工作納入常規教學管理，繼續教育結碩果
制訂校本研訓方案，提出校本研訓工作的管理措施。在實施過程中，要適時地根據實際需要探索創新性的管理方法。例如：在實施每一次教研活動時，學校教導處要制定具體的活動計劃，然后召開會議，布置教研活動內容，再由各科組根據學科特點、制定科組教研活動計劃。學校領導參加每個科組舉行的活動，教研組長是科組活動的第一責任人，是科組活動的組織者、參與者、促進者和指導者。教研活動做到“四有”，即每次活動要有專題，有中心發言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有考勤和活動記錄。教師在教學實踐中遇到的真實問題，教學中亟待解決的問題、難題，新的教學理念、新教材、新教法的學習、實踐和推廣，必須以開展教研活動為主渠道，通過舉辦專題研究課，課堂會診、案例評析、成果展示、問題探討、共同切磋、經驗交流、集思廣益等形式予以落實。積極倡導科學精神，營造寬松、求真、務實、嚴謹、交流合作的研究氛圍，促進教師積極進行思考，讓教師在發現問題、提出問題、解決問題的實踐中得到鍛煉；讓教師在參加科組集體研究和學習過程中反思自己的教學行為，整合自己的知識結構，接受新的教學信息，不斷提高教師的教研能力和綜合素質。在開展課堂教學研討時，每位教師每學期要選定一個研究課題，上好一節專題研究課，提供一份有關研究課的說課材料，寫好一篇最佳教案或教學案例，制作一個課件，撰寫一篇教學論文。通過實施“六個一”活動，有效地促進教師的專業化發展。
(四)堅持公平原則，不斷縮小農村教育的差距
必須堅持教育平等、教育公平原則，依靠國家的政策大力扶持農村小學。一是在充分考慮自然村距離和生源多少的基礎上，分析學生上學的安全和經濟等問題，教育行政部門要合理規劃設置學校網點，力爭方便家長和學生。二是應盡快取消辦重點幼兒園、重點小學、重點初中，實現縣城以下城鄉教師、生源、物力財力投放的公平性、平衡性，以利調動鄉鎮農村中小學教育的積極性。
(五)完善教育人事制度改革，變單位人為系統人
把考試、考核作為教師競聘上崗的依據，確實讓教師緊張起來了，但緊張過后是風平浪靜，能勝任教學者埋頭苦干，上不了講臺的依然優哉游哉，工資分文不少，誰也不了崗，這極大的挫傷了一線教師工作的積極性。改革要徹底，要將教師由單位人轉變為系統人，要讓教師合理流動，雙向選擇，充分調動一線教師工作的激情。建立各級教育行政部門和農村學校內部有效且可操作的人事管理制度。從外部看，學校師資可相互流通，對教師優化起到外部供給的壓力作用。建立教師行業資格機制，進一步完善教師資格認證制度，吸收合格的人員擔任農村教師。從內部看，要加速實施“全員聘任、平等競爭、定編定崗、擇優聘才、淘汰轉崗、優化組織、強化培訓、科學考核、合同管理”的人事改革。在學校管理上應與時俱進，優化科學管理與規范管理、剛性管理與彈性管理、激勵管理與懲罰管理的綜合化、系統化的學校管理運行機制。
總之，教育是一篇大文章，需要全社會人共同的努力建構。作為政府，應保障科學規范法規的出臺及貫徹落實督導；作為教育管理部門，應作好推行管理督察及及時反饋；作為教師，應愛崗敬業教書育人；作為家長，應熱心公益關心教育，等等。如果這樣，我國的教育何愁不發展?我國的經濟何愁沒有強勁后力?中國的騰飛也必世界矚目。
【參考文獻】
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[2]周滿生《中國邁向終身學習時代》中國農村研究網.2002年
【篇四】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
摘要：智能化電網的運用，能夠有效提升電網的安全性以及穩定性，由此可見，開展智能電網的研究工作勢在必行。目前，我國和配電網相關的研究多數都側重于配網自動化領域，在智能電網開關裝置方面的研究比較少，智能開關裝置是常規開關裝置結合計算機及數字處理技術而發展起來的一種前沿開關電器。鑒于此，本文就智能配電網中智能中壓開關柜關鍵技術展開探討，以期為相關工作起到參考作用。
關鍵詞：智能配電網；智能中壓開關柜；開關電器
1.中壓開關柜智能化
第一，中壓開關柜中的智能監控裝置采用LED顯示屏，它的主要功能是模擬開關的動作狀態和接線圖，也可以顯示中壓開關柜中的各種數據信息，并且還能通過顏色來區分開關中接地狀態、帶電狀態和不帶電狀態。
第二，中壓開關柜中的智能監控設備的通信過程依靠永磁驅動控制器來完成，它能檢測斷路器的工作狀態，也能實時了解到斷路器的結構。通過一定的曲線顯示出電力系統中電流流動的辯護情況。通過峰值的變化來表示機構的卡滯問題。智能化的中壓開關柜與傳統的中壓開關柜最大的不同是智能中壓開關柜能根據數據信息來顯示中壓開關柜中的各項設備的運行情況。比如利用故障開斷頻次和正常開斷頻次的適量變化來預測斷路器的觸頭的使用壽命。以智能化、在線的方式檢測出中壓開關柜的耗電管理、基礎狀態檢測和通信等功能。智能化的監控設備動態、實時地檢測出中壓開關柜的各項數據運行情況，有助于工作人員及時發現故障，解決故障，保證電力系統的正常運行。
第三，中壓開關柜中的智能監控設備上連接了無線溫度和無線濕度傳感器，每個中壓開關柜的監控單元中可以連接最多15個溫度傳感器。全方位地測試出不同柜的溫度，方便建立更加具體形象的溫度數值曲線。中壓開關柜使用者可以通過自行設置溫度傳感器的臨界值，使傳感器幫助用戶檢測中壓開關柜的溫度，當溫度超過臨界值時自動發出警報，能預防火災等重大事故的發生。
2.智能中壓開關柜的總體設計
2.1智能中壓開關柜的開發目標及基本功能
現階段，SC智能化要求的功能與內容具有多元化特性，目前還沒有相應的規范。不過，對于Intelli-gence-SC而言，不僅要匹配于常規SC功能的基本要求，同時還要使其具備自檢與自控能力，進而達到配電網綜合自動化的要求。為了達到自檢與自控的目的，在對Intelligence-SC的設計過程中要主要側重于在線監測功能和通信功能。Intelligence-SC的數據通信從下至上分為下述幾種：Transducer將檢測的信號傳輸至CCU；CCU與本地人機模塊信息交互；CCU與后臺管理系統的信息交互；自動控制功能；數據管理功能。Intelligence-SC需要對相關運行數據予以錄入及顯示。舉例說明：在過載、過濕以及真空度驟降等問題發生時，監控系統要第一時間記憶故障時刻與種類。
2.2智能中壓開關柜的整體結構
設計的Intelligence-SC的監測系統包括兩層。底層也就是SC所裝配的現場監測單元，其對反映SC狀態的模擬信號及開關量予以搜集、處理與故障分析、故障報警顯示，同時能夠把所采集及處理后的參數傳輸至后臺管理設備。后臺管理設備為工控機，其通過下位機傳輸的相關數據，構建整個變電站的數據管理機制，經查詢、調用各SC的參數，進而達到對全站SC的監測與管理。后臺管理機與現場SC監測模塊間經現場總線予以數據的采集及命令控制。Intelligence-SC各現場監測單元按功能可分為輸入單元、中央控制單元、開關量輸出單元、人機交互單元以及通信模塊。輸入單元即為被測現場參量的入口路徑，是將被測現場參量轉換為cpumodule端的功能部件；cpumodule即為監測模塊的基礎，需要進行對搜集信號分析的任務，在此基礎上完成SC運行狀態與運行故障的分析，同時負責上級管理中心給出的操作指令與對參數予以存儲的功能；開關量輸出單元接收中央控制模塊輸出的一切指令，在此基礎上完成對SC的操作控制；人機交互模塊進行數據的顯示以及報警；通信模塊即監測模塊是否可以達到網絡化的核心環節，用于完成現場監測模塊和后臺管理機間相關信息的傳輸。因為現階段Intelligence-SC并沒有相對統一的指標，所以要盡可能擇取智能控制設備和保護裝置并列運行的設計方案。
3.智能中壓開關柜的關鍵技術
3.1傳感器技術互感器
在之前電力系統當中起著測量和保護的作用，通常情況下都是電磁式的。但是一部分繼電保護裝置較為復雜，不但要能夠對電流的突變率進行很好的反應，還要能夠將相位和被形反映出來，因此之前用到的電磁式互感器對于現階段多功能的高壓開關設備已遠遠不夠。這就在傳感器技術方面有了更高的標準。現階段光纖技術得到了一定的進步，逐漸產生了基于法拉第旋光效應的光電互感器和光電傳感器（OCT）。現階段投入應用的光學電流互感器因為具備著抗電磁干擾能力強、較寬的測量范圍、簡單可靠的絕緣性能等優勢，并且其本身質量輕、體積小、便于運輸，已經廣泛地應用到了中壓開關設備中。
3.2中壓開關柜智能控制技術
傳統的開關柜在保護方面對一部分的電氣參數和狀態量進行處理，能夠很好地將電流和電壓結合在一起，并將分閘、合閘的指令準確地發布出去。以中壓開關柜為例，因為有大量的傳感器安裝在其內部，所以必須要將傳感器所采集到的數據進行處理，并根據處理結果對故障進行分析診斷。在本質上中壓開關柜屬于智能化微系統中較為常見的類型，主要由前置機，后臺機以及傳感器等構成。之前的前置機在處理單元以及數據收集方面往往比較單一，與之相比，中壓開關柜的前置機不但要承擔數據的存儲、處理以及長傳工作，還要對后臺所下達的指令嚴格執行，并協調不同設備之間的具體工作現象。再者，為了讓管理界面變得更加清晰，還能夠試著暗轉專業數據處理終端至斷路器上，通過RS-485通信網絡和前置機將其連接起來。另外，中壓開關柜還可以進行數據分析、對系統進行管理，并在對相應的故障做出診斷的同時下達相關的控制指令等。和傳統的保護裝置相比，中壓開關柜后臺機不但可以對本柜設備進行有效的管理，還可以實現柜與柜互相交換數據與通信的目標。
3.3狀態監測和故障診斷技術
配電網的智能化主要表現在對設備進行在線監測及故障診斷方面。就像在對功率和功率因數、電流還有電壓以及電網頻率和斷路器合/分工作狀態進行檢測；對短路、過電流、電機起動、不平衡運行、欠電壓、接地等進行保護；對遠方斷路器的操作進行控制等。通過利用相應的通信手段將其很好地結合在一起，完成微機對變電站的幾種控制。另外數據的采集和處理以及信號的變送和故障方面的分析診斷構成了中壓開關設備在線監測系統。其應用的較為廣泛的幾項檢測分別為絕緣性能監測、機械性能監測和電氣性能監測。
結語
智能開關柜在輸配電系統中逐步推廣起來，雖然目前智能化開關柜取得了可喜的發展，但是仍存在一些問題，比如一、二次元件屬于不同的生產廠家，其考慮問題的角度會有所不同，故在以后的配合中還需要相互磨合，不斷改進，使得國家電力系統的運行得以長期持續穩定。后期需要大量的資金和人力投入到研究工作中。
參考文獻：
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【篇五】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
這次形勢與政策的課程學習，學生與老師無法進行面對面的交流，我們只能在家中自行進行學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間，也使了我們對中國治理、國家優勢、愛國力量有了更深層次的認識。
在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時地對疫情做出反應，立即發布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比自豪;同時，我們憂心于野生動物的保護問題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害，不會繼續進行野生動物的販賣活動。
針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關己，有的甚至產生無助絕望的感覺，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節好自身情緒，因此學習心理健康至關重要。
對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀察自身情況，及時進行自我的心理調節，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調節是最簡單直接的調節方式;在調節自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態;之后則是學會科學有效地防控，避免讓自己產生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面情緒有一定的出口;最后是試著恢復自己原本的生活節奏，進行適當鍛煉或者發展一項技能，這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進而有效地幫助進行心理上的調節。不僅如此，在面對緊張情緒時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫助你有效放松。
疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優良品質，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。
【篇六】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
一、實習目的
通過實習給自己一個明確的定位。實習中接觸了與本專業相關的實際工作，獲得與專業相關的知識，擴寬自己的知識面，也了解自身存在的不足，通過實習鍛煉自己，培養自身綜合運用所學知識進行分析問題和解決問題的實際動手能力，強化實際工作的知識技能訓練;培養自身的敬業、創業和合作精神，增強勞動觀念，成為一個會調和理論和實際的關系的綜合性人才，為畢業后順利投身工作崗位并融入社會作好準備。
二、實習時間
20__年_月_日至20__年_月_日
三、實習公司簡介
__市__有限公司集銷售、服務于一體，產品覆蓋內外墻涂料(質感、仿石漆)、油漆、防水涂料、防開裂輔材、中高檔白乳膠、熟膠粉原料以及墻紙膠等七大系列產品。公司還具有獨立承包大中型工業、民用、市政工程、裝飾裝修建設項目的施工、供料于一體的大型建材貿易企業。
公司自成立以來，始終堅持“與時俱進，誠信經營”的方針，牢固樹立“質量第一，安全第一”的思想。以誠信為根本，以質量求生存，以安全求效益，以開拓求發展。嚴格制定了一系列管理制度和規章制度，以確保企業的經營能夠健康發展。憑借強大的營銷模式和完善的售后服務等優勢，逐步成為行業中綜合實力強大的現代化企業，贏得了廣大客戶的信賴和贊譽。并以嚴謹的態度和對產品的精益求精，構建起一個以__市地區為主的市場銷售網絡。
本公司全體員工精誠團結、勇于開拓創新，堅持發展才是硬道理，不斷提高技術和管理水平，不斷完善企業經營管理體制，努力開拓市場，拓展業務，始終堅持以信譽第一、質量第一、安全第一為準則，以客戶滿意為宗旨，以提高產品質量、不斷開發新產品、安全生產為重點，使企業在激烈的市場競爭中快速發展壯大。
四、實習內容和收獲
剛進入公司的時候，公司里的一切對我來說都是陌生的，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較陌生的環境中工作。不過，在之后的漸漸了解和熟悉業務中我逐漸掌握了這個方面的知識，慢慢的對工作開始上路，在日復一日工作的同時慢慢熟悉公司的工作環境首先，先了解了公司里的各項規章制度，服務章程及工作中的相關注意事項等，閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關事項、相關技巧。再次，了解了一些公司的背景、產品以及發展方向等情況，這樣可以為以后和客戶交流打好基礎。對公司里的環境和企業文化有所了解熟悉后，工作雖然沒能夠上手，但學到了不少東西。
在公司要進行新的市場開發的時候，在市場部人手不夠的時候，也為了培養新員工的銷售能力，往往是服從調動，積極的參與市場調查當中，進行市場調研工作，同時給我們分配工作任務，下達為期一個月的目標任務，所以被調入到門店進行為期一個月的實習。其中最主要原因的是要為了配合門店的練兵活動，推動門店銷售人員的銷售能力的提高，使大家掌握基本的銷售原理，并運用到日常的銷售工作中去，有意識地提高銷售技巧，在這個過程中也是有很多的學習，不管怎么樣，在哪個部門都有很多的新知識學習，不斷的豐富自己，這樣能夠更多更好的了解公司的情況和工作上的一些業務，以便于日后對自己的工作開展做經驗積累。
從到門店實習時，我們穿上導購員的制服，個個都精神抖擻，信心百倍，笑臉迎人。
但不管到什么行業的賣場活門店，除了能看到琳瑯滿目的各色商品外，導購員也是你不能不看的“陳列”。經理耐心教導我們，作為一名稱職的導購員，首先就得拋掉“沒有人”這個想法，而且要改掉各種不好的行為動作，因為導購員就是活生生的“陳列品”，也是公司的門面，既是代表品牌的形象，也是公司形象的體現，所以要時刻提醒自己，做到，這樣才能贏在起點，提升公司的形象。經過經理的教導，大家改掉了那些小毛病，以端正、嫻熟、干練的姿態迎接每一位顧客。
通過與不同的顧客接觸和交流，不僅對整個的銷售過程也有一定的了解，也讓我學到一些銷售技巧。
1.學會進行封閉性問題的提問。在銷售過程中，針對我們每個產品的賣點設計并提問一些封閉性的問題，假如顧客回答的是“是”，那就離我們的銷售就基本能成功了，也離最終的銷售目標更近一步了。
2.區分誰是購買者、誰是決策者。在銷售過程當中，不僅要盡力吸引決策者的關注，同時，也要善于對待影響者，因為其可能會影響到我們整個銷售過程。
3.以編故事或潛意識的暗示手段把消費者引導到情節當中。要知道，我們面對的是各樣的顧客，要使各類顧客能過很好的理解我們建材產品的功能，加強對我們產品的印象，利用編故事能很好的把消費者引入我們的話題，從而引起顧客的興趣，促成交易。
4.盡量讓顧客參與到我們的銷售互動當中。建材銷售是一個互動的過程，并不是一個人的表演舞臺，做好互動能夠增加我們產品的信服力，是顧客關注我們講解內容的途徑，也會促進銷售。
5.學會如何應付討價還價的顧客，而答案就是學會訴求與贊美。使用贊美可以使客人的虛榮心上升，給客人以好感，使其頭腦發熱，獲得某種程度上的滿足感，最后用執著觸動顧客的可憐心，有利于顧客產生沖動購買行為，更有機會銷售成功。
在實習中我的只是得到了提升，工作的很愉快，同時也感受到了一個公司，一個家庭的溫暖。不斷地遇到問題不斷地解決，使得自己的能力不斷地提升，感覺自己學習到了很多的東西，成長了很多。
五、實習心得與感想
通過這次實習，即收獲了知識，也讓我想成為一名優秀的銷售員，必須要學會銷售技巧，銷售技巧是銷售能力的體現，也是一種工作的技能。銷售技巧包括對客戶心理，產品專業知識，社會常識，表達能力，溝通能力的掌控及運用。總之，做銷售是人與人之間溝通的過程，其宗旨是動之以情，曉之以理，誘之以利。還有要具有很好的溝通能力，溝通能力是一個銷售人員最重要、最核心的技能，如何面對各種不同喜好、不同性格、甚至不同心情的客戶，使對方有興趣傾聽，先接受銷售員，進而接受產品，這是一項很專業的技巧。我發現了自己成熟了許多，連看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，讓我再一次感受充實，感受成長。
1、要有較強崗位意識
作為一名畢業生，畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的基本要求。
2、在工作中要有良好的學習能力，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力
因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向導師們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。
3、要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障
在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。
4、要不斷積累社會經驗
增強社會經驗，也是增加工作經驗。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干;實踐出真知，實踐長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。
5、要認真學習營銷技能
營銷是一門科學，更是一門學問和藝術。科學的營銷手段，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是市場營銷做的好的企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的營銷意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升。企業一席話，證明營銷出效益，營銷出人才，營銷促發展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的企業去磨練，去鍛煉，在實踐中增長營銷才干，增長做人的才干。
六、實習總結
時間總是在我們不經意間已流過指尖，似乎每個人都會在時間流逝之后再來一句“時間過得真快”的感慨!我屬于蕓蕓眾生中的一員，我也難逃這世俗的侵染，混入這流俗之間。
在不經意之間我們已經走過了六個月，六個月的實習生活馬上就要結束了。回首這段時間的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這里我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的導師。
實習就這樣結束了，幾個月的實習生活也劃上了圓滿的句號，我們也將正式走出學校，走進社會，這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，也真正的讓我從一個學生轉變為一個上班族。這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作中不僅僅是學習專業知識，更讓我學會為人處事，我想在未來我會走的更好更遠。
這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將是我生命中無與倫比的財富，我會繼續努力為自己的將來打好基礎，去創造我自己的傳奇!
【篇七】不斷推進人民共同富裕形勢政策論文3000字
一“跨文化”戰略的基點
中國航空運輸企業的核心競爭力與主要不足之點從前述分析可見，當前航空運輸企業所面對的“跨文化”沖突既有內因亦有外因。因此中國航空運輸企業應兼顧內外，充分認知自身的優勢與劣勢，找準核心競爭力和主要不足之點，以揚長避短，趨利避害。從“跨文化”戰略的角度看，當前中國航空運輸企業具有以下有利因素:
1較為穩定的國內政治局面文化建設之功不在朝夕
而在于濡染漸替，這一特點決定了航空運輸企業“跨文化”建設必然是一項長期性的工作。而當前我國穩定的政治局面，恰為航空運輸企業進行長遠的“跨文化”戰略規劃提供了先決條件，中國航空運輸企業可以著眼于更長遠的目標有步驟地開辟國際市場，培養忠誠的國際性旅客群落。
2溫和的國際形象中國長期保持溫和而不走極端的外交政策
在全世界廣交朋友，即便是與不同意識形態或存在長期邊境矛盾的國家之間，也能夠保持相對良好的國際合作及商貿關系。這也為中國航空運輸企業開辟海外市場提供了有力支持。目前在世界上各主要航空客貨集散市場，基本都不存在專門限制甚至抵制中國航空運輸企業的政策或法令門檻。而專門針對中國市場或中國旅客而制造的恐怖事件亦絕少發生。這些因素，均有助于中國航空運輸企業從容打造自身品牌形象，在主流國際航線上不易招致特定旅客的排斥感(如在國際旅行中，伊朗旅客不愿搭乘美國航空公司航班，歐美旅客不愿意搭乘俄羅斯航班，等等)。
3高度的文化兼容性中華文明本身具有高度的文化兼容性
與基督教、印度教等主要人類文明均無不可調和的矛盾沖突，且能和諧共生，這一特性是其他諸文明均不具備的。而基于傳統文化而發展起來的中國航空企業文化，亦具有高度的兼容特質，較易融入其他文明所影響之市場。
4擁有巨大的本土市場高速發展的中國經濟
為中國航空運輸企業提供了世界上最為龐大和最具潛力的客貨市場，而良好的融資渠道和市場發展勢頭，也使中國航空運輸企業在經濟上處于相對強勢的地位，有助于以經濟的強勢帶動文化走向強勢。
5相對穩定的勞資關系中國航空運輸
企業得益于相對良好的勞資關系和組織構架，公司運營穩定性遠遠超過了自己的歐美同行。近年來，歐美航空公司發生了多起罷工事件，即便如英國航空、法國航空、漢莎航空等多家老牌航空公司都在所難免，罷工不但影響了公司的利潤收入，更對公司品牌形象造成了嚴重損害，甚至直接破壞了公司經營戰略。以2014年9月中下旬發生的法航飛行員罷工事件(該航65%以上的飛行員參與了此次罷工)為例，此次罷工導致法航取消了近六成的航班，而起因只是飛行員對公司投資擴展旗下低成本航空公司不滿。此次罷工，最終以法航管理層同意不增加對低成本子公司的投資而妥協，這也標志著法航參與低成本航空市場的努力遭遇嚴重挫折。由于員工過分強調自身既得利益而與公司發展轉型戰略發生沖突，此類勞資矛盾已成為困擾歐美航空公司的長期痼疾，導致一些老牌航空公司轉型困難，經營風險巨大乃至于被市場所淘汰。
6重視以安全為核心的社會責任
以“三大航”為代表的中國航空運輸企業，長期以來對安全和社會責任的重視更甚于對利潤的追求。中國航空運輸企業在“跨文化”領域中也存在一些弱項，具體體現在:
(1)語言文化上的弱勢
中華文明屬于具有高度內斂性質的區域性文明，以儒家思想為核心的中華文化影響主要局限于東亞一隅。而與此同時，漢語又屬于全世界最難學的語言之一。相較于英語近兩三個世紀以來在全球的殖民開拓，漢語言文字在國際交流中暫時還處于相對弱勢的地位，甚至較之阿拉伯語、法語和拉丁語系的國際影響力也仍有較大差距。語言文化上的弱勢直接導致中國航空運輸企業在國際市場上的品牌話語權不足，包括更低的廣告費效比、較弱的品牌認知度、使外籍旅客不便的服務感受(如飛國際線的外籍旅客通常更愿意選擇以母語服務的航班)以及一些文化上的歧視和偏見等等。
(2)對行業規則缺乏話語權
由于持有先發優勢，歐美國家一直扮演著世界航空運輸業行業規則(從經營規則到安全規則)的制定者和仲裁者的角色。因此相關行業規則就不可避免地迎合歐美的市場規
則和文化傳統。中國航空運輸企業由于起步較晚，目前基本只能跟隨和服從。如為適應全英文指令的訂票系統、通訊導航和空地對話系統等，中國航空運輸企業就需要付出更多的員工培訓成本和軟、硬件設備成本。
(3)組織架構上的欠缺
中國航空運輸企業目前對“跨文化”戰略尚缺乏充分的認識，普遍缺乏相應的組織機構來專司其職，亦欠缺有針對性的績效指向和考核機制，對“跨文化”戰略的認知尚處于“剛剛有想法，基本沒思路，完全沒行動”的起步階段，更缺乏有針對性的專業人才培養體系。綜上，中國航空運輸企業“跨文化”核心競爭力可以歸納為“穩定”、“兼容”、“安全”，而弱點則在于起步晚、國際市場話語權待培養建樹、系統思考和規劃欠缺等方面。
二中國航空運輸企業“跨文化”戰略對策
綜合中國航空運輸企業“跨文化”核心競爭力及主要不足，我們可以歸納出中國航空運輸企業“跨文化”戰略的兩大核心要素:其一是中國航空運輸企業如何發揮自身“跨文化”核心優勢。
(1)積極利用競爭對手間“跨文化”沖突的縫隙
爭奪市場資源。就當前世界形勢看，基督教文明與伊斯蘭文明之間的政治文化沖突將在相當長一段時間內作為人類世界的主要矛盾而存在。而這種長期性的政治文化沖突，勢必將對相關國家的航空運輸企業在經營上造成顯而易見的影響，如“911”事件之后，在世界范圍內搭乘美國航空公司班機的旅客人數即出現大幅滑落，大量涉阿航線的經營更是出現了顯著減收，直接導致了諸如美國航空、聯合航空、達美航空等著名航空公司一度申請破產保護，并削減了大量航線航班，這就為包括中國航空運輸企業在內的一批原本處于弱勢的中間對手提供了爭奪市場資源的最好機遇。緊盯強勢對手的收縮行為，抓住機遇跟進占領并鞏固市場，將是中國航空運輸企業擠入一些傳統高門檻、高競爭性市場的難得機遇。而文明間的沖突又必將成為逼迫強勢對手采取市場收縮行為的重要原因，故而中國航空運輸企業理當予以充分的重視并開展相應的研究，從而有預見性地對自身國際化經營戰略做出相應的調整，充分利用好對手因“跨文化”沖突而留出的縫隙。在一些歐美航空公司因為政治原因不愿或不能進入的國家或地區航線上，中國航空運輸企業則可利用競爭壓力小的良好契機積極開發適宜的航線產品(如中國—伊朗航線，中國—俄羅斯航線等)，亦即中國航空運輸企業擁有更大的市場開拓空間優勢。
(2)繼承和發揚自身政治文化優勢
中國航空運輸企業經過60余年的積淀、30多年的改革開放，形成了許多優良的企業文化，譬如強調集體主義的齊抓共管的團結意識、重視人文關懷的思想政治工作傳統等，共同營建起了以“和諧穩定”為核心的傳統企業文化，這是以“三大航”為代表的中國大型航空運輸企業得以長期保持隊伍穩定的重要因素，也是我們堅持“制度自信”的成功案例。因此在“跨文化”競爭中，我們應該堅持和發揚這一核心文化元素。只有確保自身核心隊伍的長期穩定，才可能在競爭對手出現階段性的組織混亂時(如前述法航因飛行員罷工取消近六成航班，就為其競爭對手易捷航空騰出了大量市場空間)，居于主動地位。但在保留核心文化元素的同時，在組織手段上亦必須隨“跨文化”的市場特點而與時俱進，積極吸收外來的先進思想和經驗，以持續強化組織和制度優勢。
(3)充分發揮中華民族文化軟實力
中華文化深受儒學思想的熏陶，而儒家在當今最有實踐意義的思想則可歸納為兩條，一條是“以和為貴”，另一條則是“忠恕”。這同樣也是中國航空運輸企業“跨文化”核心競爭力的哲學基礎，是文化軟實力的核心內容。“和”與“恕”代表不同思想與文化之間的兼容與尊重，代表“己所不欲勿施于人”的換位思考的智慧;而“忠”則代表著忠于所事，亦即堅持職業操守和對事業的忠誠。“和”、“恕”、“忠”是中國航空運輸企業對內增強隊伍凝聚力，對外親近目標市場、融洽合作伙伴關系的重要思想基礎和行為準則。“推進人類各種文明交流交融、互學互鑒，是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的必由之路。”除發揚好中華文化的多元兼容性外，對航空運輸企業而言，充分發揮中華文化的特色魅力還具有更為特殊的市場意義。如南方航空在廣州飛美國洛杉磯航線上推出空乘旗袍裝服務，在餐食中配送粵式早茶點等，即很成功地通過這些頗具文化特色的差異化競爭手段，吸引了大量喜愛中國文化的外籍旅客。
(4)堅持“安全第一”的核心價值觀
對航空運輸企業來說，安全永遠是應該給予旅客的第一承諾，沒有堅實牢固的安全基礎就談不上企業的發展，更談不上開拓國際市場。以曾經因出色的服務水準而榮膺Skytrax五星榮譽的馬來西亞航空公司為例，由于在半年內連續遭遇了“MH370”和“MH17”兩起造成全球性影響的重大安全事故，馬航航班客座率急劇下降，經營出現大幅滑坡，員工隊伍也爆發了辭職潮，一家本來很有影響力的國際化航空公司就此瀕臨破產邊緣。“安全第一”是中國民航的文化傳統，也是中國航空運輸企業最為核心的價值觀，更是中國國有資產控股企業對社會的責任承諾。“安全第一”不是大話口號，而是早已固化入中國民航經營本能中的基因沉淀，中國民航持續保持世界領先的安全記錄正是這一核心價值觀的現實體現。同時，“安全”也是以“三大航”為代表的中國航空運輸企業走向世界市場的核心競爭力之一，因此必須長期堅持，絕不能因“跨文化”而有所妥協。
(5)設立“跨文化”戰略機構進行系統思考、總體設計
“跨文化”競爭是長期性和持續性的戰略步驟，因此必須在部門機構設置上予以考慮，可以專設新機構進行統籌，也可以指定現有機構承擔專業管理職能，調配有相應知識和創新精神的人員專司其職，對“跨文化”問題進行系統的調查和思考，總體規劃國際化目標區域與本土文化、目標區域間的文化融合工作，并建立相應的績效指標體系，促使“跨文化”戰略機構充分發揮作用，為企業的經營決策提供積極、高效的參謀意見。當然，外聘專家或專業機構為企業量身打造系統的“跨文化”戰略，也是一個可選的方案。
其二是中國航空運輸企業如何規避“跨文化”沖突或削減其負面影響。
(1)準確認知文化的差異性
中國航空運輸企業應根據自身的“跨文化”發展規劃，有針對性地預研目標市場的文化屬性、風俗禁忌、文化認知、歷史恩怨、政局態勢等情況，并細分目標市場文化與我方文化之間的差異性和可能存在的沖突，提前做好應對的預案。
(2)尊重和理解不同文化背景下的行為差異
要善于理解和換位思考，對與我存在顯著差異的行為習慣要充分尊重，如阿拉伯人在齋月里不談工作，因此在進行重要業務洽談時，就應當盡量避開，以免引起對方的反感。而在工作計劃和企業規則的制定中，也必須將合作伙伴或外籍員工的差異化行為可能造成的影響考慮在內。
(3)積極破除專業語言障礙
近年來國內高等教育逐漸普及，為社會提供了越來越多包括小語種在內的外語人才，這為中國航空運輸企業在“跨文化”競爭中破除或縮小語言障礙所造成的負面影響，提供了有力的支撐。但僅具備外語能力而無航空運輸業務知識也難以進行業務交流和市場開拓，因此中國航空運輸企業必須未雨綢繆，有計劃地做好外語能力與業務知識雙優兼長人才的培養儲備工作。而在一些具體的瓶頸性短板領域，還可考慮通過國際人才市場招募相關經營管理人才，從而迅速破除專業語言障礙，通過“借船”而實現“出海”。
(4)承擔社會責任，爭取理解與認可
由于長期居于文化弱勢以及行為習慣等方面存在差異，中國航空運輸企業在國際市場上的品牌開拓長期不盡如人意，尤其是高端旅客對中國航空運輸企業的認可度不高。因此中國航空運輸企業更應該采取融入目標市場社會的積極措施，如適當擴大當地雇員比例以提供就業機會，誠信納稅以博取地方政府好感，參與公益事業以爭取社會認同，等等。“興天下之利”不但是道義責任，同時也是極為有效的市場手段。總的來說，以上思想可歸納為“認知全球化，表述本土化”。即中國航空運輸企業應在充分認識潛在市場與自身文化差異化的基礎上，以自身文化中的優勢項目為核心競爭力，圍繞經營增值的目標，積極以文化服務于市場。在具體措施上，則應以切合目標市場文化認知和風俗習慣的措施開拓市場，維護市場，建樹品牌，擴大影響。
三結論
中國航空運輸企業在國際化經營中，由于隨著文化跨度的增大(包括雙邊文化的差異化、涉及文化的多元化等因素)，企業傳統文化與目標市場文化之間的“公共交集”會越來越小，從而造成企業經營管理的難度不斷上升，體現為一系列“跨文化”沖突及隨之帶而來的負面影響。企業的文化建設必須能夠促進經營工作，必須與自身產業特點和市場形勢相匹配。因而，中國航空運輸企業國際化經營所必須求取的跨文化“公共交集”，應首先建立于全人類的共同訴求之上，以例如安全、公益、共贏、彼此尊重等人類共有的基本價值為核心，在此基礎之上，以“認知全球化，表述本土化”的原則不失變通地開拓目標市場。本文特針對中國航空運輸企業所面對的“跨文化”沖突現狀，基于一系列現實案例進行了深入的原因剖析，探研了中國航空運輸企業在國際化進程中的“跨文化”核心優勢及存在的短板，并據此提出了中國航空運輸企業在“跨文化”戰略中所需面對的兩大核心問題，即如何“揚長”與“避短”的問題。要言之，如何實現文化的跨越對中國航空運輸企業國際化進程影響至深，因此極有必要展開有針對性的“跨文化”戰略建設，以更好地服務于企業國際化經營的整體戰略。
