畢業論文是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。 以下是小編整理的大學生畢業論文范文(精選六篇)，歡迎閱讀與收藏。
【篇一】大學生畢業論文
? ? ? ?畢業論文的寫作對應屆畢業生來說，常常感到無所適從，這需要指導老師的細心指導。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導學生正確選題和撰寫開題報告，并提出關于畢業論文工作的幾點思考，這對提高學生的畢業論文質量有一定的指導意義。
關鍵詞：畢業論文選題論文指導開題報告
本科畢業論文是高等學校對應屆畢業生整個學習過程的一個綜合性考查，是按照教學計劃在畢業前最后一學期必須完成的實踐教學任務，著重培養大學生創新能力和實踐能力的實踐環節。畢業論文質量直接反映了學生對所學知識的綜合應用能力，是對人才培養質量的全面檢驗。通過畢業論文的寫作，可以使大學生熟悉科研學術論文的基本寫作方法和寫作規范，初步了解科研創作的一些基本技能，掌握文獻資料檢索的基本方法。根據多年指導學生畢業設計的經驗，我們對學生選題、撰寫開題報告和畢業論文工作的不足提出幾點看法。
1、選題的方法
學生在做畢業設計之前，必須先選題。目前我們學校的做法是，由每位指導老師先確定5～8個題目（具體數量根據指導老師所帶的學生人數提前確定），然后將所有指導老師的題目匯總在一起，最后由每名學生從中選擇一個題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個題目，其實不然。從深度上說，選題是初步進行科學研究過程的起點。選擇畢業論文題目，是要根據自己的研究興趣或者根據畢業后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個好的題目，需要經過學生互相比較、反復推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導老師給出的題目數量和學生人數是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導學生做畢業設計時，考慮到這種缺陷，所以當選擇我的題目學生確定后，我一一聯系他們，詢問他們的學習績點、學習興趣以及畢業后將要從事的工作等等，根據學生情況，從難度和研究范圍方面適當地調整題目。經過這種調整，完全激發了學生做畢業設計的熱情，使得后期的畢業設計進展得非常順利。
2、選題之后做什么
每位學生確定選題后，我分別與他們進行交流，進一步明確畢業生設計所需完成的進度安排、文獻檢索并整理以及完成開題報告等工作。并且明確告知，這階段的重點是完成開題報告，同時發了一份開題報告的模板給他們，強調開題報告的重點在于選題的設計方案上，它主要說明這個選題應該如何開展研究，采取什么樣的設計方案來實現對選題的論證和設計，以期達到一定的設計目標。設計方案對整個研究工作的順利開展起著至關重要的作用，尤其是對于沒有科研經驗的學生來講，一個優秀的設計方案，可以使學生避免無所適從，可以保證整個畢業設計工作順利進行。
但是在檢查學生的開題報告時，仍然發現了很多問題。在開題報告中，有些同學只是對文獻的簡單羅列，概述性的知識很多，提到設計方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設計方案。這一切說明學生并沒有重視開題報告。這一點在今后開展畢業設計工作時，應該引起指導老師的重視。所以下面有必要說一說開題報告怎么寫。
3、開題報告怎么寫
本科生畢業論文的開題報告有一定的格式要求，開題報告內容主要包括：開題報告標題;選題背景、研究目的和意義;國內外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預期的研究結果等。大部分學生都沒有寫過科研論文，所以對上面這些內容還是非常陌生。
課題名稱在前期選題時就已經確定了，所以開題報告的標題也隨之確定。
選題背景，主要表明為什么要對這個課題進行研究，或者說為什么要提出這個課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價值以及研究結果會產生什么樣的社會效益或者學術價值。該部分內容一般可以從實際需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，并且其存在性會產生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學術上會產生有哪些推進作用和價值。
【篇二】大學生畢業論文
前段時間，一篇題為《一個北大畢業生決定去送外賣》的文章毫無意外地刷屏了。名校畢業生、外賣配送員，兩種身份疊加造成的錯位感，輕易捕獲了人們的注意力。其實，文章還有另外一個標題——《三十而“礪”》。然而，在傳播中，人們記住的則是《一個北大畢業生決定去送外賣》。
爆紅之后，隨即招來了質疑。有人認為這是作者張根的炒作，是嘩眾取寵;有人覺得這不過是販賣焦慮的行為藝術。張根接受采訪時表示：“被誤解是表達者的宿命。”當一個個人化的寫作剖白進入大眾審判臺，爭議勢不可免。
從北大畢業生賣豬肉到北大畢業生送外賣，名校畢業生自帶光環，習慣性地成為輿論場上的“嗨點”。在大眾的認知里，北大與成功、精英、上流已然自動掛鉤，而外賣、殺豬與北大則是令人大跌眼鏡的搭配組合。北大在國人心中“神一樣的存在”，被附加了太多的理所當然。
動輒就是批評“消費北大”的言論已然太多，與其說張根在消費北大，不如說大眾對于北大過度敏感。還有一些人糾結其名校身份，用“傷仲永”的論調感慨一個“學霸”的墮落，發表其拿北大標簽包裝推銷的陰謀論。這類老生常談的攻訐，帶著太多慣性思維與刻板印象，卻忽略了這篇萬字長文背后的價值與意義。
不可否認，張根應該慶幸在外賣員之前，還有北大畢業生的標簽。這給了他進退自如的資本，使得他的外賣員經歷更像是一種底層生活體驗。但同樣也是北大畢業生這個標簽，給他劃定了一個完美的人生軌跡，讓他送外賣的行為蒙上了乖張、離經叛道的色彩。
在全民焦慮的時代，很多人都帶著無處安放的自我，在人群中游蕩，都會遭遇人生迷惘時的左右沖突。隱忍或者妥協，戲謔一句“人間不值得”，安慰自己“逃避可恥卻有用”，成了大多數人的最終選擇。在世俗意義的框架內安穩度日是常規操作，而跳出這個囚籠，注定成為異類的存在。
美國學者庫利提出過一個“鏡中我”理論。他認為，人的行為在很大程度上取決于對自我的認識，而這種認識主要是通過與他人的社會互動獲得的，他人對自己的態度、評價等是反映自我的一面“鏡子”，個人透過這面“鏡子”來觀察、認識和把握自我，因此形成“鏡中我”。
社會這面鏡子如同一張隱形的網，束縛了個體的很多行為。名校畢業生就該是有所作為，做社會棟梁、國之英才;去送外賣簡直就是自暴自棄、浪費資源——長久以來，這種價值觀讓名校畢業生焦慮惶恐、舉步維艱，隨時害怕被同齡人拋棄。但那些天經地義、本該如此的正確性又建立在什么基礎上？誰規定了人生就必須如此書寫？
張根跳脫出了鏡中的自我，拒絕被單向定義、循規蹈矩。他在文章里自述：“我現在已經來到了你告訴我的底層，你們還能把我怎么樣？”這不僅是年輕人的桀驁不馴，更是讓自己積極投身另一種人生實踐，去試錯，去探索，去折騰，去反抗，去證明，希冀完成一場華麗蛻變與自我變革。
面對社會規訓與他人審視，張根式的倔強和堅持即便不能獲得掌聲與認同，也不應該承受冷嘲與熱諷。在寫字樓里刷著公眾號，喝著雞湯，完成所謂心靈的升華，與真正出發做自己的行動派之間，他已經站在了后者的行列。邁出這一步的勇氣，抵得過習慣站在制高點品頭論足的萬千人。
畢竟，擅長站在高角度審視萬物，用傲慢與偏見圍攻他人，不費吹灰之力就可以獲得的優越感，容易使人飄飄然。但是，進行精神上的反省與身體上的踐行從來更為困難。
（選自《中國青年報》）
【素材解讀】
大多時候，我們總是用單一維度評價多維立體的個人，卻忘記了：存在的質感并不取決于事件的堆積，生命的豐盈更在于內在化的體認與理解。張根用四個月的外賣員經歷，找到了自己人生的答案，也為大眾提供了一種新的思考方式，一種另外的可能，而這已經彌足珍貴。所以，別急著否定一位焦慮學霸的反抗與自我救贖。說不定，在某年某月的某一天，你也會陷入同樣的困境。
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【篇三】大學生畢業論文
畢業設計是對學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢查，是衡量辦學效益的重要評價內容，社會對高職人才培養提出了更高的要求，為了培養符合社會需要的人才，應以工作過程為導向，結合具體貿易公司和校外實習崗位的實際情況進行國際貿易專業畢業設計，以更好達到本專業人才培養目標。
國際貿易專業學生根據職業崗位來選題，選題的時候注重理論聯系實際，與行業的應用相聯系，運用自己所學的知識結合工作實踐來寫，學生的畢業設計側重于“以就業為導向”和培養學生的“職業能力”，突出職業崗位應用分析能力。
一、畢業設計的選題方向可以根據外貿職業崗位可以分為以下幾類：
1、結合外貿業務員崗位，為企業設計某商品進/出口的交易磋商工作流程及方案。
2、結合外貿業務員的崗位，為企業設計某商品或項目進口/出口的談判工作流程及方案。
3、結合（外貿）業務員崗位，為企業設計某產品的市場調研方案。
4、結合外貿業務員崗位，為企業設計某產品的市場調研報告（包括：產品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同擬定、全套單據）
5、結合推銷員（營銷員）崗位，針對某國外市場，為企業設計某產品（項目）的推銷（營銷、促銷）工作流程及方案。
6、結合外貿跟單員崗位，為企業設計某商品（項目）出口的跟單工作流程及方案
7、結合外貿制單員崗位，為企業設計某商品（項目）出口的制單工作流程及方案。
8、結合外貿報關員崗位，為企業設計某商品（項目）出口的報關工作流程及方案。
9、結合外貿報檢員工作崗位，為企業設計某商品（項目、服務）出口進出口的報檢工作流程及方案。
10、結合廣交會、華交會或中國-東盟博覽會，為企業設計參展商品的參展工作流程及參展方案。
二、畢業設計的框架應該包括:
1、題目；
2、前言（說明畢業設計的范圍、目的、意義、設計設想、選題依據、創新點和可行性分析等）；
3、設計背景（企業情況調查及數據收集，陳述和分析問題）；
4、項目設計（方案或其他設計）；
5、實施與評價（項目設計好后，到該企業或公司進行的實施情況或請該企業/()公司相關人士進行鑒定和評價的反饋情況，提出改進之處）；
6、結語（啟示）；
7、附錄；
8、參考文獻；
9、致謝。
三、指導學生進行畢業設計的具體實施措施
在指導學生進行畢業設計前，有組織有計劃地開展一系列的實訓活動，使學生更多地了解社會、實際工作環節，積累社會經驗，具體實施辦法如下：
1、編寫實訓指導書
在編寫外貿業務理論與實務、國際商務單證、外貿跟單理論與實務等課堂實踐教學中，進行以工作過程為導向的實訓，讓學生參與編寫實訓指導書。
2、擬寫暑假公司（企業/機構）調查報告
要求國際經濟與貿易專業學生利用暑假時間，下企業鍛煉實習，并根據老師所提供的模板擬寫暑假公司（企業/機構）調查報告。
3、開設校內國際經濟與貿易綜合技能實訓課程
根據實訓方案，結合國際經濟與貿易專業培養目標和就業崗位，以工作過程為導向設計實訓模塊，實訓內容緊貼國際貿易出口交易環節，提供真實的任務和情境，目的是訓練學生涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審核和修改、制作全套結匯單據能力。安排在配有計算機設施的實訓室授課，增強學生進出口業務操作能力，培養學生外貿綜合操作技能。
4、開展校外頂崗實習
制定校外頂崗實習方案，學生開始進行畢業設計期間，要求學生進行為期2-3個月的校外頂崗實習，實習崗位貼近所學專業要求的工作崗位群。
5、開設指導老師專題講座
為了提升學生畢業設計能力，在指導之前專門請專業人士開設相關講座。
6、舉辦畢業生動員會
鼓勵學生多進行畢業設計，在學生即將開始進行畢業設計時，召開動員會，使學生對畢業設計的意義和方法有更進一步的認識。
7、使畢業設計選題具體化
要求選題上突出以下幾點：要與具體的貿易企業（公司）掛鉤，與具體的商品結合，針對具體的市場，采取一人一題制。
【篇四】大學生畢業論文
摘?要：文章梳理了近年來高校圖書館畢業季系列主題活動的開展情況，從品牌營銷、專業運營、創意特色服務及延伸服務等方面提出了畢業季讀者服務策略，分析了實踐的重點及難點，以期推動高校圖書館畢業季讀者服務活動的持續開展。
中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）05-0045-03
畢業生是高校圖書館讀者服務的主要群體之一，傳統的服務形式主要以指導論文寫作、提供就業信息、輔助學校職能部門辦理離校手續為主。隨著時代的發展、信息環境的改變及讀者個性化需求的增多，高校圖書館的服務理念也在不斷創新變革。近年來，高校圖書館以畢業季為主題開展了形式多樣、內容豐富的讀者服務實踐活動，為畢業生提供了更多的人文關懷，既加深了畢業生與學校之間的情感聯系，又擴大了自身在校園文化建設中的影響力。
1?畢業季讀者服務研究的現狀
中國知網的文獻統計分析結果顯示，最早針對畢業生群體服務的相關研究為1982年彭東城、陳建華發表的《大學圖書館對學生撰寫畢業論文的指導》一文，該文指出了論文指導的必要性，并從選題、文獻收集、大綱撰寫步驟等方面闡釋了高校圖書館應如何為大學生提供信息資源服務，提出了高校圖書館應加強學位論文、會議文獻、專利文獻的收集工作。在當時的社會、經濟、技術發展條件下，這篇文章提出高校圖書館應為畢業生提供專業服務，展現了研究者不唯館藏、重視讀者需求的超前服務意識。1983年至2012年，相關研究文獻僅有51篇，研究內容均為針對某一主題展開的論述。如：劉艷波針對畢業生面臨的擇業問題，從擇業教育的形式和內容等方面闡述了高校圖書館開展的信息服務;蘇許斯認為高校圖書館應根據畢業生的文獻需求，從選題、館藏、檢索等方面為他們提供主動跟蹤服務。該階段的相關研究論文數量較少，內容以信息資源服務為主，在形式上多為講座培訓等，該階段應用實踐的主要特征為服務內容形式單一，且缺乏互動性。
隨著社會的發展、技術的變革，高校圖書館針對畢業生群體開展了一系列服務活動。2013年，艾春燕等人發表的《打開服務的另一扇窗：高校圖書館畢業季系列活動》一文，論述了北京大學圖書館自2010年起開展的以畢業生為服務主體的實踐活動，活動內容包括畢業墻留言、網絡畢業空間構建、圖書推薦、館刊畢業專輯及畢業主題書簽制作、借閱歷史查詢、圖書漂流及畢業攝影展覽等。畢業季成為該類研究主題的專有名詞，自2013年至2018年9月相關研究呈逐年增長趨勢，發文量為49篇，學術影響力也呈上升趨勢，相關論文不僅在核心期刊發表，還得到基金資助。洪躍、張淼、劉冬霞等人通過對多所高校圖書館畢業季活動進行調研，列舉了活動開展的主要形式，并對項目活動進行了對比分析;陳晨對遼寧省高校圖書館的畢業季主題活動進行了調查，分析了存在問題，提出了相關建議;都藍等介紹了暨南大學圖書館基于數據平臺的畢業季服務概況及特色;張毅詳細敘述了華東師范大學圖書館的“校園記憶之圖書館生活”紀念冊系統的設計搭建及相關實踐活動;劉曉娥以湖南理工學院圖書館為例，分析了高校圖書館畢業季活動所彰顯的人文關懷內涵。
目前，雖然學術界對高校圖書館畢業季讀者服務進行了熱烈討論，但相關研究成果針對服務實踐活動的介紹較多、理論分析較少。因此，高校圖書館應積極引進新技術，創新服務模式，對近年來的畢業季主題活動進行梳理總結，制定畢業季讀者服務策略，滿足畢業生的多元化需求。
2?畢業季讀者服務策略
2.1?服務品牌創建及營銷
品牌具有獨特的標記與信息識別特性。服務品牌能展現圖書館的文化內涵，不僅有利于提升高校圖書館的服務水平，還能凸顯其在校園文化建設中的作用。畢業季讀者服務作為高校圖書館的特色服務項目之一，是高校圖書館的重要工作內容。因此，高校圖書館應積極開展服務品牌的創建及營銷工作，提升畢業季主題活動的競爭力，擴大自身的影響力，具體體現在以下四個方面：一是強化品牌意識，認識到創建主題鮮明、目標明確的畢業季服務品牌的重要性。二是加強與目標服務群體畢業生的互動交流，滿足他們的多元化需求，如信息資源需求、情感需求等。三是拓寬宣傳渠道，通過社會媒體、校園廣播站及電視、圖書館主頁、微博、微信、社交網絡、海報、宣傳頁等，為畢業生營造良好的活動氛圍，設計畢業季專有LOGO或吉祥物，加深畢業生對畢業季品牌標識的印象。四是重視服務效果的評估及反饋，及時總結經驗，形成下一次活動的指導性方案，豐富讀者服務內涵，提升服務水平，加強品牌建設。
2.2?專業團隊運營
畢業季讀者服務作為高校圖書館長期開展的重要工作，從活動策劃到實施都需要大量人力、財力的支持，因此，高校圖書館要與學校其他職能部門合作，成立專業的服務團隊，統一規劃及調配，提高團隊人員的責任感，為畢業季讀者服務工作提供保障，以確保服務開展的效能及連貫性。具體體現在以下三個方面：一是服務理念。團隊人員要樹立主動服務的理念，不僅要為畢業生提供專業的圖情服務，提高他們的信息素養，還要在服務中付出更多情感及精力，加強與畢業生的互動交流，提升服務活動的效果。二是團隊的協作與協調。高校圖書館應加強館內各部門之間的協作，在宣傳及實施過程中積極與學校職能部門合作，提高團隊人員的組織協調能力，推動畢業季讀者服務工作的順利開展。三是團隊人員的構成。高校圖書館除鼓勵專業館員加入服務團隊外，還要吸引學生社團、志愿者參與服務工作，充分發揮學生的創造性，滿足畢業生的情感需求。
2.3?創意個性化服務
畢業季讀者服務的目標群體是畢業生，他們擁有青春朝氣，即將離開校園、步入社會。因此，高校圖書館在服務策劃階段應注重個性化、時尚化、便捷化及互動性。創意個性化服務主要包括以下四個方面：一是征集方案。高校圖書館可通過問卷、座談、微博、微信等方式，廣泛收集畢業季讀者服務方案，傾聽畢業生的意見，獲取他們的實際需求。二是服務設計。高校圖書館應結合畢業生群體的特點，融入時尚、娛樂、感恩、奮斗等元素，在服務設計方面注重實用性及藝術性，不僅要提供便捷的參與途徑，滿足畢業生的實際需求，還要增加互動環節，呈現良好的視覺效果，激發畢業生的參與熱情。三是豐富服務內容。目前，高校圖書館開展的畢業季讀者服務活動雖然取得了良好的效果，但重復項目較多，服務內容缺乏新意。高校圖書館應創新思維方式，利用新技術打破傳統的服務模式，結合畢業生的心理、社會形態、時尚熱點等，開展內容豐富、積極向上的畢業季讀者服務。四是構建網絡服務系統。高校圖書館應利用云計算、數據挖掘等新技術，對畢業生的多元化需求進行分析，構建設計新穎、功能模塊合理、界面美觀的網絡服務系統，為畢業生提供便捷的一站式讀者服務。此外，高校圖書館也要注重對網絡服務系統的維護，確保數據的準確性和信息的時效性。?2.4?校友延伸服務
高校圖書館通過開展畢業季讀者服務活動，為畢業生提供了人文關懷，能幫助他們形成校友情結及對身份轉變的認可。校友資源是高校重要的社會資源，校友服務是高校圖書館社會化服務的主要內容之一。高校圖書館為校友提供社會化服務，不僅能提升館藏資源利用率，還能加強高校與校友的聯系，擴大自身的影響力，滿足校友的終身學習需求，推動“校友經濟”的開發。具體體現在以下六個方面：一是制定校友服務制度。高校圖書館應制定校友服務的規章制度，為校友享受服務、館員開展服務提供支撐，推動校友服務的規范化、日常化。二是建立校友資料庫。高校圖書館可對畢業生的入館、借閱、資源使用等信息進行收集、挖掘、歸類、管理，并聯合院系及學校職能部門，建立校友資料庫，通過自助網絡系統為校友提供數據服務，擴大自身的影響力。三是建立校友服務專欄。高校圖書館可在網站主頁設置校友服務專欄，將校友作為主要服務對象之一。高校圖書館還可加強與校友工作機構的合作，拓寬發布渠道，主動為校友提供服務，提高校友的關注度。專欄的界面設計應簡單明晰，便于校友利用館藏資源;專欄的內容應豐富多樣，包括歷年畢業季讀者服務留存、信息集合推送及電子資源整合等。四是提供紙質文獻借閱服務及電子資源遠程訪問服務。高校圖書館應在滿足在校師生資源使用需求的基礎上，根據實際情況為校友提供紙質文獻借閱服務及電子資源遠程訪問服務。五是提供深層次的信息咨詢服務。高校圖書館可根據校友的信息需求，充分發揮資源優勢，為校友提供查收查引、科技查新、數據服務、文獻傳遞、報告分析等信息服務。六是重視校友捐贈。高校圖書館應重視校友捐贈工作，建立校友著作專藏文庫或設立校友捐贈書架，在網站主頁進行宣傳，激發更多校友的捐贈熱情。
3?實踐的重點與難點
3.1?重點
畢業季讀者服務是一項長期性的工作，由于畢業生群體需求的差異性，高校圖書館在開展畢業季讀者服務活動的過程中面臨諸多問題。目前，高校圖書館每年開展的畢業季讀者服務活動的內容及形式日趨雷同，如何開辟新穎獨特、更貼近畢業生需求、更受歡迎、參與度更高的服務領域已成為其亟須思考的問題;如何從資源、環境、制度、管理、技術等方面尋求改變，創新服務模式，已成為其開展畢業季讀者服務工作的重點。
3.2?難點
目前，如何利用新技術對數據信息進行挖掘、分析及利用，已成為高校圖書館畢業季讀者服務活動主題設計的難點。具體體現在以下兩個方面：一是新技術的利用。高校圖書館構建自助化服務系統、建設校友資料庫及新媒體服務平臺等，都需要新技術的支持。由于館員的知識結構較單一，他們在利用新技術開展畢業季讀者服務活動的過程中面臨諸多問題。此外，高校圖書館在利用新技術對數據進行收集、分類、整理的過程中，還應注重保護畢業生的隱私。二是畢業季讀者服務活動的廣度及深度。高校圖書館一個單位的數據會限制畢業季讀者服務活動的廣度及深度，影響個性化服務、延伸服務的開展效果。因此，高校圖書館應積極加強與院系、學校職能部門及社團的聯系與合作，建立校友資料庫，為畢業季讀者服務活動的持續開展提供數據支撐。
4?結語
高校圖書館應積極利用新技術，制定畢業季主題活動策略，加強校園文化建設，創新服務模式，豐富服務內容，提升服務效能，為畢業生群體提供溝通交流、抒發情感的平臺，增進畢業生對母校的認同感與歸屬感，深化畢業生對母校的記憶和感情，滿足他們的信息需求和心理需求，助力他們走向社會、成功轉型。
參考文獻：
[1]彭東城，陳建華.大學圖書館對學生撰寫畢業論文的指導[J].廣西民族學院學報（社會科學版），1982（4）：121-126.
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【篇五】大學生畢業論文
? ? ? 21世紀，金融行業正在經歷一場新興的變革———互聯網化，而緊跟世界步伐的“綠色金融”所推出的“綠色數字金融”也開始出現在大眾的面前。通過分析綠色數字金融及“螞蟻金服”的發展現狀，發現其存在的問題，并提出加大打擊力度；把好內容質量關等改進措施。
關鍵詞：綠色數字金融；環境保護；螞蟻金服
在這個互聯網發展迅猛的新時代，由于城市生活的快節奏，我們不得不賦予這個新興模式新的定義及要求，以便其能夠更好地適應這個社會，因此各地都在積極地推進“新興產業”的發展，而“綠色創新”也理所應當地成為順應這個時代節奏不可或缺的一部分。阿里巴巴子公司———螞蟻金融服務集團（以下簡稱螞蟻金服），借以綠色數字金融領域領頭羊的身份，帶領中國在世界綠色數字金融領域發展的道路上邁出了跨越性的一步，這是用最正確的方法來證明中國在綠色金融范疇的領導地位。而這次綠色數字金融在金融領域所做的新嘗試也帶給了傳統金融行業新的經營經驗。通過對螞蟻金服旗下支付寶平臺的“螞蟻金服”為例，介紹綠色數字金融為一個企業所帶來的發展變化。
一、綠色數字金融概述
“綠色數字金融”是基于當今互聯網背景下的一項電子綠色金融體系的產物。其能產生環境效益以支持可持續發展的互聯網投融資活動。這些環境效益涵蓋減緩氣體、水體以及土壤的污染，降低溫室氣體（CO2）的排放等，從而可以提高資源的利用率，減輕和適應氣候的變化并體現它們的協同效應等。它的興起以及不斷的市場化對企業的蓬勃發展起著正向激勵的主導作用。如螞蟻金服就是現如今全球第一款“綠色數字金融”產品，它相當于一款線上銀行(OnlineBank），借以低碳的消費形式綠色運營。在當下的金融領域，“綠色金融”這個熱詞，正在招攬著許多對其有興趣的人們參與其中，而發展綠色金融則是一項消除綠色資金瓶頸的重要手段，金融行業也因此呈現出一種炙手可熱的狀態。在中國互聯網產業疾速發展的背景下，“綠色金融”被以獨特的視角擴展開來，大眾用十分縝密的研究方式來分析生態和經濟發展的關系與經濟在此情境下的變動方向，從而人們對以互聯網為主要載體的綠色金融展開更深層次的剖析，綠色金融的不斷發展革新對于金融界的格局以及現如今消費者的消費方式等產生著深遠的影響。
二、“螞蟻金服”的發展現狀
據相關數據資料顯示，于2016年8月27日，螞蟻金服開放了一個個人的碳賬戶———“螞蟻森林”供支付寶上4億多的消費者使用，這將是至今為止世界上最大的一個私有碳賬戶。螞蟻金服于2017年2月17日發出了關于其企業綠色金融業務的相關數據，有多于兩億的消費者開通了支付寶平臺上的“螞蟻森林”功能，且因此而節省的碳排放量一天就高達2500噸。螞蟻森林把消費者的交通出行、網絡充值（如：水、電、煤繳費等）以及網絡購物等消費行為而節儉下來的碳排放量，計算為可以用數字加以度量的“綠色能量”，而該能量可以讓消費者在其手機中種植培育一棵棵虛擬樹。待電子樹的綠色能量達到一定數量后，螞蟻金服和其協作方將會攜手種下一棵實物樹，用以鼓勵消費者的綠色減碳行為。
2017年1月底，螞蟻金服和其公益伙伴借以螞蟻森林這一功能，在內蒙古阿拉善SEE地域種植總量多于111萬棵的胡楊或梭梭樹，用以防治荒漠化。SEE還將在阿拉善植下一億棵的梭梭樹，從而恢復超過200萬畝的荒漠，讓這本應綠色的荒漠重現生機。螞蟻金服在借助金融手段治理環境的同時，也在借助梭梭樹、沙柳、樟子松的衍生價值增高當地民眾的生活品質。截至2月份團隊已完成11個嘎查（蒙古族的行政村）、135戶牧民申請的58萬畝造林地塊考察，在對造林地塊核實的同時，項目人員還對牧民集中開展了7次項目宣講與培訓，使牧民充分了解項目理念，并熟知項目執行管理辦法。隨著一億棵梭梭樹項目的生態影響力不斷擴大，積極主動參與生態恢復、改善自己生活環境的牧民數量日漸增多，團隊按照項目規劃，科學地對造林土地進行調查，最終確定更多適合植被恢復的區域。
三、發展過程中所產生的成果
（一）加入“綠色數字金融聯盟”
2017年1月，綠色數字金融聯盟（GreenDigitalFinanceAlliance）由“螞蟻金服”和聯合國環境規劃署在冬季達沃斯世界經濟論壇上正式啟動，此聯盟將集結全球知名金融科技企業，一起尋覓推動全球可持續發展的新道路。這是聯合國環境署成立45年來，首次攜手中國企業共同發起的國際性聯盟，同時也是全世界范圍內的第一個綠色數字金融聯盟。2016年9月5日聯合國環境署和中國的企業螞蟻金服簽訂了一份戰略協作備忘錄，協議雙方協作建立了全世界第一個綠色金融行業范疇的聯盟，二者憑借與多個數字金融領頭羊公司的協作，使得中國逐步轉型為綠色金融的世界領先者。
（二）螞蟻金融的“群眾路線”
一直以來，盡管在國家的政策和支持方面，越來越重視綠色金融，但對于消費者來說，卻顯得有些不易操作，大眾的參與度也不足以滿足綠色金融的需求。而支付寶個人碳賬戶平臺，則是采取走“群眾路線”的方式，進而匯聚大量用戶及小微公司的實力，帶動消費者加入到這個以綠色行為主動的消費者隊伍中來，做一個以綠色生活為前提的實施人，所以它才有了這個可以推動“綠色金融”發展的不菲意義。現如今綠色金融同消費個體的關系已經變得逐漸緊密。
（三）改善霧霾問題
多植一棵樹木，多愛護好一片森林，就意味著我們是在為綠色生態獻出我們自己的力量，去保護環境、而樹木也是我們凈化空氣最天然的武器。“螞蟻金服”依附于綠色數字金融體系為消費者帶來綠色消費，同時消費者也可以通過自身的綠色消費來為環境保護貢獻一份自己的力量，企業也在這個過程中獲得了最優利益，一方面，贏得了所需的客戶量，另一方面，為環境保護事業出資出力。
（四）倡導綠色消費
“螞蟻森林”，主張倡導人們綠色消費，并與八年前風靡一時的“開心農場”游戲模式類似，它叫醒很多人早起收能量。碳市場的發展素來是業內熱、消費者冷的局面，低碳一直在提倡，一直在被關注，但卻始終沒有方法深入人心，無法讓綠色意識進入人們的潛意識。但是螞蟻森林卻打破了這一尷尬的形勢。
四、“螞蟻金服”的不足
（一）“螞蟻森林”功能充值
在網絡上現在隨處可見售賣“螞蟻森林”充值的軟件，有的可以自動幫用戶收取能量，有的能量則甚至多達一天種植100棵樹苗。這種不正當的充值行為更是對企業產生了不可估量的影響。
（二）支付寶“生活圈子”功能的評論審核功能
支付寶“圈子”功能上線后，大量涉嫌色情內容的照片被無審核的上傳從而引發網民的口誅筆伐。公眾對于支付寶惡意炒作低俗營銷的質疑難以平息。該圈子因為有大尺度照片涉嫌低俗而遭到詬病。
五、改進措施
（一）加大打擊力度
群眾的力量是驚人的，加大打擊力度一經發現有舞弊行為，支付寶管理人員可采取直接封號等強制措施，用戶也可以進行舉報獎勵，激勵大家一起努力來維護游戲的公平性。網絡并不是法外之地。所以支付寶的“生活圈子”也不可能突破互聯網和移動終端所定義的種種規則。于“螞蟻金服”之類的互聯網公司而言，不應該自恃用戶群體巨大、消費平臺普及，就目無法紀。畢竟，建設網絡強國就必須要做到網絡空間的清朗。
（二）把好內容質量關
而對支付寶“圈子”功能管理方案不完備問題，針對不良信息的鑒別，在支付寶“圈子”內，對于發布含有色情、人身攻擊、明顯廣告信息、刷屏、盜圖、等違規言論的行為，支付寶應當發布緊急聲明致歉，圈子管理員應刪除其動態，對賬號進行禁言處理，甚至拉黑賬號處理。并按照規定做出處罰。進一步完善支付寶“圈子”功能的審核制度，未經審核的圖片及文字應當禁止上傳，并設立禁言詞匯。在21世紀這個新型的社會，我們要對綠色金融加大宣傳力度，但大力宣傳綠色金融卻不是多一些綠色信貸，多發一些綠色債券就可以提高綠色金融的知名度的。而宣傳綠色金融則是一項耗費時間耗費腦力和技術的工作。支付寶旗下的螞蟻金服所采取的綠色數字金融服務模式，旨在讓大眾更加支持綠色發展、綠色商品及綠色投資項目。而“螞蟻金服”試水綠色數字金融，因致力環境保護帶動企業發展的同時，也將帶動中國綠色金融的迅猛發展。
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【篇六】大學生畢業論文
摘要：大學生的就業問題是社會關注的焦點問題，隨著城市化水平的提高和現代化進程的發展，對人才的渴求逐漸從數量過渡到質量。筆者針對大學生畢業后就業城市提出一些自己的看法。
關鍵詞：大學生;就業城市;研究
從整體而言，國內的相關學者，大多將大學生的畢業城市選擇與經濟發展相聯系，發現收入差距比高生活成本對大學生流動的效應更顯著，而大學生在選擇二、三線城市就業時，則就愿意在個性，自然環境，社會環境，興趣與就業目標等方面權衡了;另一些學者則考慮到了家庭因素，大學生趨向于中小城市就業，城鄉背景對其就業地域選擇有重要的影響;還有的學者還認為畢業生的就業選擇與高校指導有關，并且在嚴峻的就業形勢和國家的政策導向下，強調高校履行公共服務的職能，及以學生為本的內涵或發展;還有有一些學者認為其根源在于較低的城市化發展水平以及城鎮的不均衡發展導致了大學生的選擇;還有些學者認為認為影響大學生就業因素有很多，包括經濟發展現狀，大學生在社會資本等客觀因素和大學生擇業觀念的主觀因素，對其推動作用都會受到國家政策的影響，因此政策的影響對大學生就業選擇有著不可推卸的責任，而地方政策，例如，一線城市也出臺了一系列收購人才，吸納人才的政策，購房補貼等物質津貼，減稅等措施。
縱觀近些年的對大學生就業城市的選擇影響研究，一方面，可以看出該問題已經得到了專家學者們的相關重視，并提出了相關措施，另一方面，這些研究也存在著相關不足，總體而言，分析影響的因素，例如政策因素，經濟因素較為籠統，沒有根據具體的城市分析，另外對此研究的時間不長，沒有和目前的政策與時俱進，較為宏觀，沒有深入了解。
大學生的就業問題是社會關注的焦點問題，隨著城市化水平的提高和現代化進程的發展，對人才的渴求逐漸從數量過渡到質量。由于城市化發展水平進入到上升期，而高質量的大學生是未來建設的主要力量，也是相關城市未來中高收入者的重要組成部分，代表著一個城市的整體發展水平，因此代表著高知識技術水平的大學生畢業之后的就業走向以及對城市的選擇，成為地方政府以及國家關心的問題，那么，作為中堅力量的大學生在畢業時如何選擇適合使自己充分發展的城市，應該要如何甄別這個城市發展的現狀，考慮到這個城市的哪些因素，使自己在這個城市達到效用的最大化：另一方面，隨著高校的擴招，大學生的人數不斷增加，但畢業的大學生在各個地區分布不均，存在著比例嚴重失衡的情況，也引起了國家和相關城市地區的重視，究竟是什么因素導致了學生就業城市選擇的偏向，國家和相關政府應該如何作為才能留住優秀的人才資源。尤其是近期新一線城市的公布，使得對大學生的人才爭奪加劇。
本次項目主要探究以大學生群體在就業時的城市選擇問題，分析其選擇意愿以及其影響因素。隨著中國城市化進程加劇，人后紅利減少，城市發展從對于勞動力數量的追求轉變為向勞動力質量的追求。新一線城市出現對于高素質人才的爭奪，并出臺大量針對高學歷人才的優惠政策。本次研究立足于人才爭奪戰大背景下，選取《第一財經周刊》在2018年劃分的15個新一線城市中成都、武漢、南京、西安、杭州、天津六個城市為樣本，探究大學生對于新一線城市就業選擇的影響因素及反映。本研究擬從家庭個人、城市產業、城市宜居、政府政策等角度展開，研究大學生對就業城市的選擇影響因素。其中著重探究人才爭奪戰大背景下于大學生就業城市的影響因素，旨在為大學生就業提供更加理性客觀選擇城市提供參考依據，讓大學生能夠更合理全面衡量所選擇的城市，提高大學生對就業城市選擇的滿意度及幸福感。
本研究具有以下創新：
視角新穎。本課題以大學生就業需求為主體，如何選擇合理的城市就業，是關乎全國眾多大學生切身利益的大事。目前為止，罕有文獻能從大學生就業需求的角度，建立一個合理的體系，去衡量和比對各個城市之間的差異，為大學生理性選擇就業城市提供可以較合理的可量化指標。
貼近生活，現實意義重大。大學生的就業問題是社會關注的焦點問題，隨著城市化水平的提高和現代化進程的發展，對人才的渴求逐漸從數量過渡到質量。各大城市應該如何作為才能留住優秀的人才資源。尤其是近期新一線城市的人才政策的公布，使得對大學生的人才爭奪加劇。本課題研究立足于當下社會發展狀況，為大學生就業城市選擇提供參考。
時間節點新。本課題立足于人才爭奪戰的背景下，選取新公布的新一線城市為樣本。時代瞬息萬變，以往研究難免有些陳舊過時，不能更好的適應當下人才政策的需要。所以，最新調查和研究的一手數據與研究報告就顯得格外重要。
創建了可視化、可量化的城市指標體系。本研究綜合多種大學生就業選擇過程中關注度較高的多項指標，如：城市發展水平、城市發展潛力、城市文化、薪資與平均消費比、相關人才政策、物價水平、交通便捷度、氣候適宜度等，綜合這些指標，建立大學生就業城市指標選擇體系。
先立足于新一線城市人才爭奪戰的大背景下，結合自身條件和自身研究優勢，確定大學生就業城市選擇影響因素分析選題。其次，查閱大量相關文獻和城市人才政策文本，了解國內外研究現狀，奠定課題研究的理論基礎。再次，選取武漢、成都、南京、杭州、西安、天津這六個新一線城市做樣本，同時設計問卷調查，進行問卷的發放與回收。最后，運用比較研究、統計分析等方法得出結論，建立城市的可量化、可視化的指標體系，供大學生在就業城市選擇這一問題參考。
