畢業論文是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。 以下是小編整理的園林專業畢業論文5000字(合集3篇)，歡迎閱讀與收藏。
園林專業畢業論文5000字篇1
、人才培養模式和課程體系建設
以產教融合人才培養模式為主線，以實踐教學為中心，以課程體系建設和教學內容改革為重點，在人才培養的過程中執行素質教育，通過特色專業的建設，使教學改革取得進展，教學資源保障條件有進一步改善，專業建設的水平在原有基礎上有新的發展。
（一）建設產教融合的管理體系，不斷地加強學生頂崗實習期間的管理。學校和企業共同制訂學生頂崗實習管理規定，進行產教融合的運行管理方法探討，建立學生管理以學校管理為中心，企業進行出勤和績效考核作為學生企業實習成績的直接依據。
（二）創新并完善產教融合人才培養模式的多種實現途徑。不斷全面推廣和深化能力培養，產教融合、與企業結合的人才培養模式；積極反戰與產教結合相匹配的制度創新。不斷完善園林專業“模塊化教學、實踐為主導、任務為載體、能力為主線”的人才培養模式。（三）進行教學內容與課程教學體系的改革。從社會需求對人才的分析報告進行著手，以園林專業學生就業職崗位的工作過程和特點為基礎，以任務作為導向，指導課程開發，并以工作能力主線，融合職業道德、價值觀、理論知識于一體，構建產教融合的課程教學體系。圍繞園林專業課程內要求，開展實踐與教學結合的教學方法改革，學校與企業結合共同建設多門精品課程。
二、構建以企業實際任務為載體，生產與實訓相結合的課程體系專業課程體系
科學性和合理性直接關系到能否實現專業培養目標。園林專業制訂專業教學計劃時考慮了以下幾個方面：學校的辦學目標、辦學環境與條件；社會的市場需求與學生的知識結構的關系；教師知識傳授與學生能力培養的關系。園林專業在發展中，遵循三結合原則，教學與科研相結合，素質教育與專業能力培養相結合，能力培養與知識傳授相結合的指導思想，依據人才培養目標的要求，按照基礎理論知識夠用為標準，著力突出實踐性、應用性，根據園林專業知識結構，建立園林施工和管理能力園林植物栽培和養護能力、園林規劃設計能力三大主要技能為中心，并逐步擴展為真實任務，構建合理、完整的課程結構體系。進行實踐教學改革，減少驗證性、演示性實驗，增加綜合性、設計性實驗；把學生能力培養與職業道德培養結合在一起，培養學生的專業基本素養、實踐能力、愛崗敬業精神。整合課程資源，增加和刪除部分課程使課程結構更加合理，與時代的發展相適應。
三、以能力發展做為主線，深化人才培養模式改革
根據園林專業的培養目標和相應綜合素質的要求，把專業知識和基礎知識滲透到專業技能和綜合技能實訓過程中，建立模塊化的人才培養方案。依據我國城市環境建設和園林建設對園林工程與管理、園林規劃設計、園林植物栽培與養護等專業技術人才的需要，在人才培養方案中將園林專業大致分為3個模塊：園林工程施工管理、園林植物栽培和養護、園林規劃設計。園林工程施工管理模塊，主要培養學生的園林工程管理和施工的專業基本能力，并拓展工程造價、園林工程施工圖紙的識別和繪制；園林植物栽培和養護模塊，主要培養學生園林植物栽培和養護專業基本能力，并進一步培養學生園林花卉和園林植物經銷能力和花藝的制作和設計能力；園林規劃設計模塊，主要培養學生進行園林景觀設計、園林綠地規劃的專業基本能力，并培養學生的園林生態規劃和園林綠地系統規劃能力。
四、提高學生的職業能力，采用生產實習、產教融合和頂崗實習相結合的方式
（一）以企業項目為導向，通過直接參與企業承接的真實項目鍛煉學生的實踐能力。要求學生在校期間可以參加導師的科研項目以及園林規劃設計的項目，根據學生設計的圖紙進行指導教師集中評分。培養學生的園林植物栽培養護管理能力結合園林植物種植栽培生產各個環節進行訓練，并以植物栽植后的生長質量進行成績綜合評定。
（二）在真實環境中通過企業頂崗實習培養技能，適當的增加校外實踐時間。根據培養能力的需要，讓學生直接到企業進行頂崗實習。學生進行實習的公司，一般為校外實習和實訓基地，進行真實的頂崗實習。通過企業與學校的實習實訓指導教師進行實習成績考評。
（三）讓學生盡快適應工作環境，提前進入工作狀態。讓學生在最后一學期結合自己的畢業設計和畢業實習，讓學生以員工的身份提前進入相關單位進行工作。
五、構建教學資源系統，形成符合實踐教學需求的資源系統
（一）選用與園林行業生產實際結合比較緊密的教材。盡量選用已經出版的園林工程、園林施工管理、園林樹木學、園林花卉學、園林工程預概算等教材，緊密結合市場發展的需要，加強實踐性的原則選用教材。
（二）構建包含園林教學、自主學習、設計素材等內容的網絡教學資源庫。園林技術專業教學系統，包含核心課程的教學內容、教學方法、課件、教學指導、學生評價、實習實踐項目、試題庫等內容的的園林教學資源。園林專業教學素材庫，包括園林工程學、、園林樹木學、園林花卉學、園林規劃設計、園林建筑設計、園林工程施工、園林工程材料等圖紙、文本、圖片、錄像、實踐案例資料。網絡教學資源庫建成后，幫助園林專業的學生在網上自主學習，自我測評。
園林專業畢業論文5000字篇2
摘要：園林專業指導教師指導畢業設計（論文）是本科教學中重要的一個環節，是讓學生學會將理論基礎知識與實踐應用相融合的一個重要手段。在畢業設計（論文）過程中，指導教師對提高學生畢業設計（論文）質量起著關鍵作用，體現在畢業生選題、引導與指導畢業生開展工作以及對設計（論文）質量把關等諸多方面，通過該過程能夠提高畢業生發現問題、解決問題以及提出新問題的能力，提高畢業生將理論知識應用于實踐的能力，從而實現實踐型應用人才培養的目標。與此同時豐富指導教師教學內容，提升教學效果。
關鍵詞：園林專業；指導教師；畢業設計（論文）
中圖分類號：G642.477；U66-4文I標識碼：ADOI編號：10.14025/ki.jlny.2017.03.037
園林專業是一門跨學科、知識綜合性強、理論與實踐相結合的學科，與園林專業密切聯系的園林行業現已成為世界性的朝陽產業。新形勢下，如何提高本專業畢業生的實踐技能，滿足企事業單位對人才的需求仍是一個老生常談的話題與難題。從培養本專業本科生的實踐技能、綜合能力角度來看，畢業設計（論文）過程是其綜合專業基礎知識解決實踐問題最有力的手段之一。目前針對不同專業探討提高畢業設計（論文）質量相關內容層出不窮[1，2]，針對師資以及軟硬件薄弱的地方院校，尤其是學生做畢業設計（論文）所必需的軟硬件條件得不到足夠保障，如何應對教學改革，提高畢業生的實踐綜合能力仍是一個難題。在這種形勢下，提高畢業設計（論文）質量問題無可非議，但如何通過畢業設計（論文）過程，既能達到讓畢業生利用專業理論綜合知識解決實踐問題，提升畢業生綜合能力的目標，又能提高畢業設計（論文）質量。結合多年指導本科畢業設計（論文）經歷，從指導教師擔任畢業設計（論文）角色的責任談幾點看法：
1重視畢業設計（論文）選題
選題就是指導教師給畢業生選定的畢業設計（論文）題目，選題是畢業設計（論文）的良好開端，選題情況基本決定著畢業設計（論文）基礎框架，主要內容和論文質量。
園林專業針對畢業設計（論文）選題內容的基本原則是：力求內容多樣化；避免組內內容重復、相近；論文內容新穎，側重專業理論知識綜合運用解決生產實踐問題，尤其結合實習基地生產問題的解決開展畢業設計（論文）工作，既有任務又有興趣，或結合教師科研做創新性研究內容，或結合專業綜合實驗，或開放實驗室開發創新內容。根據以上基本原則，指導教師在給學生選題時，應做到以下幾點：
一是針對本科生畢業設計（論文）的課題內容不一定要難度大，但必須新，注重實用性與可行性，并且能夠使學生融合學科知識，培養學生自行發現問題、解決問題的能力。
二是針對指導對象進行選題設計。
三是設計多角度選題，使組內學生設計內容豐富多彩，達到“以點帶面”的效果。
四是鼓勵學生自主選題，引導學生發掘部分本行業或與本行業關系密切的行業熱點與難點，以及需要解決的問題等，著重把好關。
2挖掘畢業設計（論文）引導與指導技巧
指導畢業設計（論文）過程中，指導教師引導與指導畢業設計（論文）的直接過程是提高畢業設計（論文）質量比較關鍵的環節，包括幾個方面：引導畢業生認識畢業設計（論文）的重要性，給畢業畫一個圓滿的句號；針對新生活開啟一盞燈；指導畢業設計（論文）相關文獻、資料等收集，把好開題報告關口；開始材料的準備以及交流具體工作如何開展等；使畢業生自行確認通過系列過程，其畢業設計（論文）要解決什么問題。事實上，大部分畢業生步入畢業設計（論文）進程后，對其只知其然，不知其所以然。指導教師關鍵指導先怎么做，再如何做，接著可能發現問題，引導學生解決問題。同時指導利用所學理論知識進行科技論文寫作或書寫設計說明，提煉思想等。在此過程中，注意千萬不要讓畢業生有依賴心理，要加強其獨立開展工作的能力。指導過程中，師生間交流對解決問題起到雙重作用，一方面解決問題，另一方面交流過程給予指導教師思考或靈感。
3把好畢業設計（論文）質量關
目前就本科生畢業設計（論文）質量問題，同行相繼提出系列改革方案及新見解[3-6]。現行條件下，嚴格要求指導教師的責任與義務對提高畢業設計（論文）質量有更直接的意義。面對新形勢下高等教育改革，要求指導教師不但要有深厚的理論知識，更要有堅實的實踐知識，尤其是定位培養應用型人才的院校對指導教師提出了更高的要求。然而由于教學與科研雙重壓力及其他因素制約，加強指導教師實踐與社會接軌綜合能力的培養也需要一個過程。事實上，教育工作者[7-9]已充分認識到提高教師隊伍整體水平，改善教學條件以及辦學定位是改善畢業設計（論文）質量的根本，針對此系列問題，畢業設計（論文）質量定位和畢業設計（論文）質量評價體系的構建十分重要。畢業設計（論文）質量要求遵循國家本科教育規范與原則并依據自身條件進行定位。把好畢業設計（論文）質量關，一方面要考慮培養對象實際情況，另一方面要根據指導教師指導水平來設置畢業設計（論文）質量評價體系，同時依據自身條件定位，如何把好畢業設計（論文）質量關，主要依據培養對象實際情況，同時考慮指導教師指導水平設置畢業設計（論文）質量評價體系，包括畢業設計（論文）內容的可行性、應用性、可達性、內容完整性、創新性、設計（試驗過程）的獨立性，以及是否達到培養畢業生“授之以漁”的目的，即畢業生一旦進入畢業設計（論文）階段，依據畢業生實際情況確定畢業設計（論文）內容后，針對畢業生提出嚴格的畢業設計（論文）質量要求，同時嚴格要求指導教師對畢業設計（論文）內容把好質量關。
4充分利用開放的交流平臺
交流平臺是建立在畢業設計（論文）指導形式上，在時間和載體上具有共享和開放特點的指導交流平臺。畢業設計（論文）開題過程就是一個關鍵的畢業設計（論文）交流平臺。畢業設計（論文）開題對畢業設計（論文）質量有著舉足輕重的作用。指導教師團隊可以依據開題內容，交流畢業設計（論文）內容的可行性、實踐性、綜合性以及創新性或不足等。同時指導教師可以結合課題內容依據自己指導的畢業生的情況建立小組內交流平臺，修改不足或提升思想，或豐富創新性等，達到互相學習、交流的目的。
5培養畢業生合作精神
開展畢業設計（論文）時，通常是畢業生求職、就業或考研復習的關鍵時期，畢業生往往對畢業設計（論文）投入精力不足，如何平衡求職、就業或考研復習與畢業設計（論文）投入精力之間的矛盾，也是困擾指導教師的難題。通常情況下，指導教師可以設置畢業設計（論文）任務、工作進度、工作量，嚴格考核制度，并在此基礎上要求組內學生團結合作，互相幫助，互相監督，從而使畢業設計（論文）工作達到事半功倍的效果，學習能力實現以點帶面的放大效應。
6畢業設計（論文）實踐教學體系實施取得的成效
畢業設計（論文）實踐教學體系框架：按教學大綱要求，安排實踐教學任務，首先針對教學任務，對開展畢業設計（論文）工作動員指導教師組織畢業設計（論文）題目的申報，并提出要求。實用性（尤其畢業設計與就業緊密聯系）與創新性強、避免重復性與雷同性，并相互監督，題目數量要求超過所帶學生數量的30%；畢業設計（論文）組委會成員對呈報題目審核、校對并對不合格題目進行修改；動員畢業生選題，每一位學生依據自己的興趣申報三個題目，然后組委會依據畢業生申報情況與指導教師對接，并提出畢業設計（論文）的相關要求。時間要求、質量要求（系答辯成績排序后25%學生，上報院級二次答辯），之后由指導教師負責，組織小組開題，指導畢業設計（論文）的開展，以及畢業設計（論文）成稿提交，最后由畢業設計（論文）組委會組織答辯事宜。組委會在指導教師指導進程中，不定時抽查進展情況，教師指導情況以及學生參與畢業設計（論文）實際工作量等。在系列工作開展中，組委會對論文題目、論文內容嚴格把關，使畢業設計（論文）達到預期標準。此外，專業課程設置的專業綜合實驗、利用開放實驗室組織設計競賽活動以及課余部分學生參與的科技活動，幫助教師完成科研項目等對畢業設計（論文）的開展起到積極促進作用。但在本工作開展中，亦出現個別畢業生投機取巧，指導教師指導不到位，組內工作分工不公致使學生之間產生小摩擦等問題。因此，畢業設計（論文）工作應以“學生為本”，強化系列制度的科學性、規范性并嚴格落到實處，本項工作將會更上一層樓。
參考文獻
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園林專業畢業論文5000字篇3
關鍵詞：綠化苗木，假植，挖穴，定植
近幾年來,隨著我國城市化進程的加快,各地市紛紛拉大城市框架，加強道路、廣場和綠化等基礎設施建設，努力改善城市生態環境。城市園林綠化苗木的栽植，除了受土壤板結、路面輻射溫度高、空氣干燥、煙塵和有害氣體危害大外，還受地上、地下管線影響。容易造成人為和機械損傷，而且所植樹木多為大中型喬灌木。所以城市綠化苗木的栽植要比一般園林綠化的技術要求更高、難度更大。免費論文。下面談談園林綠化苗木的栽植技術。
一、栽植前準備
1、明確設計意圖和施工任務量
首先明確以下問題：①工程范圍及任務量。②工程的施工期限。③設計意圖。④了解施工地段的地上、地下情況，包括：有關部門對地上物的保留和處理要求等;地下管線特別是要了解地下各種電纜及管線情況，以免施工時造成事故。⑤定點放線的依據。一般以施工現場及附近水準點作定點放線的依據。如條件不具備，可與設計部門協商，確定一些永久性建筑物作為依據。⑥工程材料來源。⑦運輸情況。
2、施工現場準備
若施工現場有垃圾、渣土、建筑垃圾等要進行清除，一些有礙施工的障礙物要進行拆遷和遷移，然后按照設計圖紙進行地形整理，主要使其與四周道路、廣場的標高合理銜接，使綠地排水通暢。如果用機械平整土地，則事先應了解是否有地下管線，以免機械施工時造成管線的損壞。
二、定點放線
定點放線即是在現場測出苗木栽植位置和株行距，由于樹木栽植方式各不相同，定位放線常用的有三種：①自然式配置喬、灌木放線法;②整形式(行列式)放線法;③等距弧線放線法。
目前常用的是自然式配置喬、灌木放線法。
1、坐標定點法
根據植物配置的疏密度，先按一定的比例在設計圖及現場分別打好方格，在圖上用尺量出樹木在某方格的縱橫坐標尺寸，再按此位置用皮尺量在現場相應的方格內。
2、儀器測放法
用經緯儀或小平板儀依據地上原有基點或建筑物、道路將樹群或孤植樹依照設計圖上的位置依次定出每株的位置。
3、目測法
對于設計圖上無固定點的綠化種植，如灌木叢、樹群等可用上述兩種方法劃出樹群樹叢的栽植范圍，其中每株樹木的位置和排列可根據設計要求在所定范圍內用目測法進行定點，定點時應注意植株的生態要求并注意自然美觀。定好點后，多采用白灰打點可打樁，標明樹種，栽植數量(灌木叢樹種)、坑徑。
三、苗木準備
苗木的選擇，除了根據設計提出對規格和樹形的要求外，要注意選擇長勢健旺、無病蟲害、無機械損傷、樹形端正、根須發達的苗木;盡量選用在育苗期內經過翻栽，根系集中在樹蔸的苗木。苗木選好后，要掛牌或在根基部位劃出明顯標記，以免挖錨。
起苗時間和栽植時間最好能緊密配合，做到隨起隨栽。為了挖掘方便，起苗前1～3天可適當澆水使泥土松軟，對起裸根苗來說也便于多帶宿土，少傷根系。起苗時，常綠苗應當帶有完整的根團土球，土球散落的苗木成活率會降低。土球的大小一般可按樹木胸徑的10倍左右確定。對于特別難成活的樹種要考慮加大土球。土球高度一般可比寬度少5～10cm。一般的落葉樹苗也多帶有土球，但在秋季起苗移栽時，也可裸根起苗。裸根苗木若運輸距離比較遠，需要在根蔸里填塞濕草，或在外包塑料薄膜保濕，以免根系失水過多，影響栽植成活率。為了減少樹苗水分蒸騰，提高移栽成活率，掘苗后，裝車前應進行粗略修剪。
四、苗木假植
凡是苗木運到后在幾天以內不能按時栽種，或是栽種后苗木有剩余的，都要進行假植。所謂假植，就是暫時進行的栽植。假植有帶土球栽植與裸根栽植兩種情況。
1、帶土球的苗木假植：栽植時，可將苗木的樹冠捆扎收縮起來，使每一棵樹苗都是土球挨土球，樹冠靠樹冠，密集地擠在一起。然后，在土球層上面蓋一層壤土，填滿土球間的縫隙;再對樹冠及土球均勻地灑水，使上面濕透，以后僅保持濕潤就可以了，或者，把帶著土球的苗木臨時性地栽到一塊綠化用地上，土球埋入土中l/3～1/2深，株距則視苗木假植時間長短和土球、樹冠的大小而定。一般土球與土球之間相距15～30cm即可。苗木成行列式栽好后，澆水保持一定濕度即可。
2、裸根苗木假植：對裸根苗木，一般采取挖掘假植方式。先要在地面挖淺溝，溝深40～60cm。然后將裸根苗木一棵棵緊靠著呈30度斜栽到溝中，使樹梢朝向西邊或朝向南邊。如樹稍向西，開溝的方向為東西向;若樹稍向南，則溝的方向為南北向。苗木密集斜栽好以后，在根蔸上分層覆土，層層插實。以后，經常對枝葉噴水，保持濕潤。
不同的苗木假植時，最好按苗木種類規格分區假植，以方便綠化施工。假植區的土質不宜太泥濘，地面不能積水，在周圍邊沿地帶要挖溝排水。假植區內要留出起運苗木的通道。在太陽特別強烈的日子里，假植苗木上面應該設置遮光網，減弱光照強度。
五、挖種植穴
在栽苗木之前應以所定的灰點為中心沿四周向下挖穴，種植穴的大小依土球規格及根系情況而定。帶土球的應比土球大16～20cn，栽裸根苗的穴應保證根系充分舒展，穴的深度一般比土球高度稍深些(10～20cm)，穴的形狀一般為圓形，但必須保證上下口徑大小一致。
種植穴挖好后，可在穴中填些表土，如果坑內土質差或瓦礫多，則要求清除瓦礫垃圾，最好是更換新土。如果種植土太瘠瘦，就先要在穴底墊后層基肥。基肥一定要經過充分腐熟的有機肥，如堆肥、廄肥等。基肥上還應當鋪一層壤土，厚度5cm以上。免費論文。
六、定植
1、定植前的修剪
在定植前，苗木必須經過修剪，其主要目的是減少水分的散發，保證樹勢平衡以保證樹木成活。修剪時其修剪量依不同樹種要求而有所不同，一般對常綠針葉樹及用于植籬的灌木不多剪，只剪去枯病枝、受傷枝即可。對于較大的落葉喬木，尤其是生長勢較強，容易抽出新枝的樹木如楊、柳、槐等可進行強修剪，樹冠可剪去1/2以上。這樣可減輕根系負擔，維持樹木體內水分平衡，也使得樹木栽后穩定，不致招風搖動。對于花灌木及生長較慢的樹木可進行疏枝，短截去全部葉或部分葉，去除枯病枝、過密枝，對于過長的枝條可剪1/3～1/2。修剪時要注意分枝點的高度。灌木的修剪要保持其自然樹形，短截時應保持外低內高。樹木定植之前，還應對根系進行適當修剪，主要是將斷根、劈裂根、病蟲根和過長的根剪去。修剪時剪口應平而光滑，并及時涂抹防腐劑以防過分蒸發、干旱、凍傷及病蟲危害。
2、定植方法
苗木修剪后即可定植，定植的位置應符合設計要求。
定植施工的方法是：將苗木的土球或根蔸放入種植穴內，使其居中;再將樹干立起，扶正，使其保持垂直;然后分層回填種植土，填土后將樹根稍向上一提，使根群舒展開，每填一層土就要用鋤把將土插緊實，直到填滿穴坑，并使土面能夠蓋住樹木的根頸部位，初步栽好后還應檢查一下樹干是否仍保持垂直，樹冠有無偏斜;若有所偏斜，就要再加扶正。最后，把余下的穴土繞根頸一周進行培土，做成環形的攔水圍堰。其圍堰的直徑應略大于種植穴的直徑。免費論文。堰土要拍壓緊實，不能松散。
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