工商管理專業是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。以下是小編整理的工商管理專業畢業論文完整版精選四篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】工商管理專業畢業論文完整版
各位評委老師：
上午好!
我是xx級xx班的xxx。我畢業論文的題目是《xxxxx》，我的指導老師是xxx教授。
我當時之所以選擇研究xx公司的發展戰略問題，主要是因為自經濟危機爆發以來，經營上陷入困境，急需從戰略上尋找出路。同時希望通過本文的研究分析，能夠幫助行業同仁和企業制定、實施和選擇科學的競爭戰略，提高我國家具企業的競爭力，以促進家具行業快速、持續、健康的發展。
具體來說，我的論文分為以下七個章節：
第一章，主要介紹本文研究的背景和需要解決的問題。
多年來，保持高速增長的中國家具業曾經擁有了世界制造大國和世界出口第一等多項美譽，中國家具業也因此享受了由此帶來的巨大物質成果，但危機的突然襲來，又讓家具業承受由此而產生的巨大代價：需求萎縮，競爭加劇，國外著名品牌大舉入侵，行業普遍低迷，陷入經營困境。國內家具企業正面對激烈的競爭格局和震蕩的經濟形勢，戰略管理能力面臨著前所未有的挑戰。筆者作為廣東諾普家具有限公司的老板和實際管理者，希望通過所學的戰略管理等相關課程，幫助公司解決發展戰略問題，具體體現在以下三個方面：
A.目前我國辦公家具市場的狀況如何;
B.廣東諾普家具公司面臨的競爭環境是什么?
C.廣東諾普家具公司的發展戰略的選擇和實施。
第二章，主要內容是對有關戰略經典文獻進行綜述和回顧，并找出最適合本文研究的公司發展戰略理論框架。
對于戰略的概念界定，錢德勒教授、德魯克、安德魯斯的著作中都有經典定義，本文中的戰略概念綜合了他們的論述，主要指基于戰略的全局、謀略等基本意義，代表貫穿與一個系統一定歷史時期內所有重大決策中的指導思想，全局性、長期性的目標抉擇和達到目標的規劃設計。
企業發展戰略理論分為經典戰略理論、產業結構分析理論和核心競爭力戰略理論三個不同階段。經典戰略理論階段的文獻以美國學者錢德勒在《戰略與結構》和安索夫出版了《企業戰略》為代表，主要觀點是制定戰略決策時，要綜合考慮兩方面的因素:一是企業的優勢與劣勢，二是環境機會與威脅。而產業結構分析階段的文獻以邁克爾波特的《競爭戰略》和《競爭優勢》兩部著作為代表，其主要觀點是：企業盈利能力取決于其競爭優勢，而競爭優勢一定程度上取決于企業所在行業的競爭結構，并提出了進行產業競爭結構分析的規范方法。核心競爭力戰略理論階段的主要文獻以普拉哈拉德和哈默爾發表《公司的核心競爭力》為代表，主要觀點是：企業經營戰略的關鍵在于培養和發展能使企業在未來市場中居于有利地位的核心競爭力。
我認為以上文獻中提到的理論和觀點，雖然各有優點和局限，但都能從不同角度和側面指出了戰略研究和制定的路徑。對于本文的研究來講，這些理論都是很重要的研究方法，在后面的研究中將使用這些理論框架來分析廣東諾普家具公司的發展戰略的不同層面，并由此找出諾普家具應該采取的最佳發展戰略。
第三章，論述了我以廣東諾普家具有限公司為主要研究對象，以國內的家具行業為參照背景，搜集資料的過程和內容。
這些資料分為企業內部資料和企業外部資料和以及理論文獻三個方面。企業內部資料最容易搜集，主要是通過查閱檔案和座談會形式找出與企業發展戰略相關的各種數據、方案與決策;企業外部信息主要通過訪談、查閱、網絡搜索等方法搜集近年來中國家具行業背景資料以及對未來行業發展趨勢的預測文獻;理論文獻搜集主要是在圖書館查閱與企業戰略管理相關的書籍，以及查閱自己所學的相關課程教材。這些資料為我后續的研究和分析提供了基礎和素材。
在本文的研究中，我采用的研究方法主要有訪談法、座談會、直接觀察法、網絡搜索法，以及PEST、SWOT、核心競爭優勢分析法等。
第四章，主要運用PEST分析法分析分析經濟、技術、人口、社會給家具企業帶來的影響，以及我國家具業面臨的機會、威脅，以及自身的優勢和劣勢。
從中可以看出廣東諾普公司面臨的社會環境既有機遇，也有挑戰，公司自身的不足和優勢都比較明顯。通過SWOT矩陣分析可以看出諾普家具公司可能的.四種戰略選擇方向：優勢機會(S0)戰略、弱點機會(WO)戰略、優勢威脅(ST)戰略、弱點威脅(WT)戰略。
第五章，主要運用定性分析和定量分析結合的方法，對廣東諾普公司和其主要競爭對手的綜合競爭能力進行橫向比較和評價，從而確立企業在當前及未來可以預見的時間里擁有的優勢和所處的劣勢，進而為本企業競爭戰略的選擇、制定、構思、提供更為精確的量化基礎和更具科學的參考價值。
第六章，通過前面幾章對廣東諾普家具公司的環境和現狀的定性和定量的分析，結合廣東諾普公司自身的實際發展狀況，培育和提升企業的核心競爭力，制定差異化的競爭戰略。其總體競爭戰略思路如下:
(1)前向一體化戰略設計創新，走有自身特色的家具設計和制造之路:開發應用各種家具原材料;
(2)后向一體化戰略形成具有現代營銷模式的銷售網絡;加大廣告促銷的新穎思路，創新營銷思路;
(3)橫向一體化戰略優化產品結構;建立戰略聯盟，尋求戰略合作伙伴;加強行業管理;
(4)縱向一體化戰略積極開辟國際市場;
公司內部應采取長期的發展戰略工業化生產提高勞動生產率;加強現代管理模式;開發現代中式家具;加強產品的品牌意識;產品創新研究。最終確立局部競爭優勢。
第七章，結論部分。
通過以上分析可以看出，廣東諾普家具有限公司面臨著激烈的市場競爭，在目前的國際國內環境下，既有家具業重新洗牌的挑戰，又隨著經濟的復蘇隨之而來的市場機遇。
諾普家具在這樣的環境下，想要突圍而出，實現自身的快速成長，差異化競爭戰略是唯一選擇。在這一戰略下，圍繞品牌戰略對公司的產品戰略、營銷戰略和人才戰略等進行優化提升，從而打造出屬于諾普公司獨有的戰略管理模式。這一模式將會使諾普家具找到方向，實現長遠目標。
對于行業來講，本文的研究試圖從戰略理論角度出發，建立差異化戰略的整合模型，為類似廣東諾普家具有限公司這樣的中小型家具企業差異化戰略選擇提供一定的思路及較為系統的理論分析構架，希望能對其它家具生產企業提供一定的借鑒和參考作用。
本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師xxx教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我這次的畢業論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!
【篇二】工商管理專業畢業論文完整版
作為工商管理專業的學生，只有實習才會為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。以下是我的自我鑒定。
在實習期間，我先接觸了物業這一塊，學到了單位管理工作中的具體業務知識，豐富了所學的專業知識。在實習期間，我不僅接觸了物業這一塊，還有幸去了人事部門鍛煉，主要就是學習文秘這一職位的技能。在剛去的時候，老師給我講了文秘這一職位的基本要求和主要的工作內容，為了能讓我達到日常工作的實踐目的，老師還給我制定了一套相應的實習計劃，有了計劃，我的實習工作就更加的得心應手了。
實習階段我參與的主要工作，一是按照領導的安排與布置，在組織召開的各種專題及辦公會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時，會議記錄詳細，會務準備周到，并按照領導安排對重要會議下達會議紀要，使黨政的各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。同時，及時呈送上級下發的各類文件，保證各項工作及時高效。二是注意自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現在的單位，微機使用是辦公室人員必備的素質。
目前，利用微機錄入文字和文件處理，我都能夠得心應手。復印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時，也能夠利用互聯網查詢，傳遞，接收，儲存有關信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：制表，由于操作較少，很不熟悉。
我認為這次的實習最重要的意義就在于使我們切實認識到本專業的社會價值，是我們在步入社會成為一個能獨立承擔經濟和責任的自然人之前的一次最重要的鍛煉，我會更努力地積累理論知識，使自己成為一個更優秀的工商管理人才
【篇三】工商管理專業畢業論文完整版
尊敬的各位老師，早上好，我是08級工商管理班的***。我的論文題目是“B2C電子商務行業盈利模式的比較分析”。我的這篇論文是在***老師的精心指導下完成的。
之所以選擇這個電子商務這個行業，首先就是，電子商務目前在我國是一個發展速度很快的行業，是信息產業發展中重要的一部分。而B2C目前又是電商發展的主流，所以說對于B2C的商業模式和盈利模式的研究是一個比較新的課題，也是一個熱點課題。
其次就是，作為女孩子，會有一些網購的經歷，所以我對于電子商務尤其是B2C這個行業的發展動態是很關注的，在資料的采集方面也比較得心應手。
下面我將這篇論文的主要內容向各位老師一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我簡要談一下論文選題的背景與意義。
電子商務行業是在20世紀九十年代產生的，中國的電子商務是在2000年以后進入了快速發展時期。電子商務基本上分為B2B、B2C、C2C幾大類別，阿里巴巴就是B2B最典型的例子，即企業對企業的電子商務。而B2C主要是指線上零售電子商務，具有代表性的主要有京東商城，卓越亞馬遜、當當網、凡客誠品這些企業。C2C方面，主要就是淘寶網一類的企業，即個人與個人之間的電子商務。目前B2C日漸成為主流的電子商務方式。B2C行業的發展雖然很迅猛，但也有著一些隱患，面臨著一些盈利方面的問題，所這篇論文主要針對的B2C的盈利情況進行分析。
在意義方面，主要羅列了三方面的意義，理論研究意義、對于經營者的意義和對于消費者的意義。
接下來，我想談談這篇論文的結構和各部分的主要內容。
本文分為五個章節。
第一章緒論，主要羅列了論文研究的背景、意義及國內外對于電子商務的盈利模式的文獻綜述。
第二章闡述了論文的理論基礎，邁克爾波特教授在他的《競爭優勢》一書中提出的“價值鏈理論”，將企業的價值活動分為支持活動和基本活動，在這兩類上衍生出9個主要的生產經營環節。并且在這個理論的基礎上，文章對于整個B2C行業在價值鏈主要環節上的活動進行了分析。
第三章是整篇論文的核心章節，在理論分析的基礎上，將B2C的盈利模式分為兩類，選取了具有代表性的兩家國內B2C企業進行了比較分析。分別是綜合平臺型企業——當當網和主打服裝鞋帽的垂直品牌型企業——麥考林。
首先，文章指出了兩種模式各自的特點，對兩家企業的近年來的業務情況和總體營收狀況進行了分析。
其次，由于兩家企業都是在美國上市的公司，所以在數據方面，從當當網和麥考林各季度的財報中選取了三個與盈利能力有著密切關系的.數據指標，同時也是投資者比較關注的指標，營業收入環比增長率、凈利潤和毛利率進行比對。
通過比對，得出了一個結論，那就是綜合平臺型企業適合于“贏家通吃”的策略，想要盈利，就要成為行業寡頭。而垂直型企業注重的是專業和個性化，更應該關注在某一領域內的深耕細作。企業應該謹慎選擇盈利模式。
第四章，在分析了盈利模式之后，提出了B2C行業目前的一個主要盈利問題就是，很多企業目前在不斷融資和擴張，但是卻一直在虧損，盈利遙遙無期。本文對于這個問題的原因進行了分析，并從核心競爭力、供應鏈管理、投資和法律法規四方面提出了對策。
第五章總結與展望，對于前面的分析進行一個結論上的提煉，同時，對于B2C行業未來的發展方向進行了三點展望。
本文的不足之處在于，由于兩家企業都未能實現盈利，所以關于盈利模式的觀點還有待驗證。而且研究方法主要是例證分析和數據比對，所以在對于理論基礎的利用上稍顯薄弱。對于這些不足，在以后的工作學習當中，我還會繼續關注行業的動向，并且進一步加強自己的理論水平。
關于論文的主要內容我就介紹到這，最后在這里感謝我的論文導師***老師，和今天出席答辯的三位老師，謝謝!
【篇四】工商管理專業畢業論文完整版
一、畢業論文答辯基本要求
1、工商管理專業本科學生必須參加畢業論文答辯。
2、學生論文答辯前須上交的論文材料要求在學生答辯前，在規定的時間之前，學員應交齊下列論文材料，由論文答辯委員會進行審查：(1)按照要求裝訂的正式文稿(五份)。(2)論文提綱、初稿、修改稿。(3)電子稿(軟盤)：提綱、初稿、修改稿、正稿的word文檔。(4)論文提綱、初稿、修改稿、定稿的教師指導表。
3、論文答辯設立若干答辯組，答辯組由3人組成，其中答辯主持人1人。答辯組成員資格不得低于指導教師。在本人指導的學生進行答辯時候，指導教師不得擔任答辯組成員。
4、答辯主持人主持畢業論文的答辯，在充分聽取答辯組其他成員意見的基礎上，答辯主持人確定答辯成績，并對論文答辯成績簽字負責。答辯主持人須具有副高(含)以上專業技術職稱或省電大專職工商管理教師具有講師職稱，并持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。
5、每個答辯小組另配記錄人員1人，負責記錄學員的答辯情況。記錄人員不得是工商管理教師。
6、在論文答辯和成績評定過程中發現是抄襲的文章或他人代寫的文章，令其重寫，重寫后仍是抄襲或代寫的，取消論文的寫作資格;答辯過程中發現學員對相關基本概念、基本問題不清，不能回答或者對論文內容不熟悉的，答辯不及格。答辯不合格者，允許補作一次，順延至下一屆答辯。
7、答辯主持人在答辯結束后，應盡快填寫答辯評語并給出答辯成績、綜合成績，上報省電大文經教學部工商管理教研室，并由省電大文經教學部工商管理教研室將成績通知相關市級電大，再由相關市級電大通知學員本人。
8、鑒于我省電大具備答辯主持人資格的教師太少，為了便于安排各市級電大工商管理本科畢業論文答辯時間，請準備進行工商管理本科畢業論文答辯的市級電大提前20天告知省電大工商管理教研室，由省電大工商管理教研室根據全省工商管理本科畢業論文答辯的情況最后確定答辯時間。
二、答辯程序
學員答辯的程序為：
1、脫稿介紹本人論文，包括：選題動機、圍繞選題所收集的資料、論文的主要內容。介紹時間不得少于10分鐘，最好不要超過15分鐘。
2、學員介紹完論文，由答辯主持人根據學員論文涉及的工商管理領域提出兩個問題(該兩個問題可以由答辯主持人、答辯組成員事先準備，但禁止事先告知學員)，并給予學員一定的.準備時間。
3、學員回答完上述答辯主持人提出的兩個問題后，答辯組至少即席提出兩個以上的問題，學員必須立即回答，不得另行準備。
三、答辯時學員要注意的問題
1、學員在答辯前要做好充分的準備：熟悉自己文章的主要內容，基本框架，主要觀點，自己的創新之處，理解、領會文章中涉及到的相關概念及理論知識。
2、參加答辯的學員，必須攜帶身份證，以備查驗。
3、學員在介紹論文時，必須脫稿，不得攜帶任何資料，不能脫稿介紹論文，答辯成績不及格。
4、學員在回答答辯教師的提問時，可以攜帶必要的資料和用品：包括論文的底稿、主要參考資料和其他書籍，并允許翻看。
5、學員介紹文論和回答問題要充滿自信，沉著冷靜。
6、學員回答問題要簡明扼要，層次分明，還要吐字清晰，聲音適中。
7、在不違反四項基本原則的基礎上，鼓勵學員大膽提出自己的見解，但應給予合理、適度的闡釋。
8、在整個答辯過程中，答辯學員應尊重答辯教師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
小編提示
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。
