安徽近代現代名人18篇
安徽近代現代名人(1)
人教版義務教育教科書數學二年級下冊第二單元
《平均分》
教學目標：
1、通過生活中常見的“每份同樣多”的事例和活動情境，引導學生在具體情境中感受“平均分”，在分物體的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。
2、讓學生經歷“平均分”的過程，在具體情境與實踐活動中明確“平均分”的含義，初步形成“平均分”的表象。
3、引導學生感受“平均分”與實際生活的聯系，培養學生自主探究的意識和解決問題的能力。
教學重點：經歷“平均分”的過程。
突破方法：在動手操作、自主探索、合作交流的過程中，讓學生經歷平均分的過程。
教學難點：感知 “平均分”的含義。
突破方法：在動手操作的過程中理解平均分的含義。
教法：直觀演示法、情境創設法、點撥指導法，在加強直觀教學的同時，注意從具體到抽象層層升華，初步培養學生的抽象思維能力。
學法：動手操作，自主探索，合作交流。
教學準備：
教師：課本P7面的情境放大圖，糖果卡片18張，多媒體課件。
學生：每個小組6張糖果卡片。
教學過程：
一、創設情境，感知“平均分”
1、情境引入，感悟“平均分”的特點。
①師：看，二（1）班準備明天參觀科技園，同學們買來了哪些食品？
②師：現在他們在干什么？
二、新知探究
1、教學例1，引入“平均分”。
（1）動手實踐，初步形成“平均分”的表象。
剛才，大家觀察得可真仔細，其實，在日常生活中我們也經常遇到分東西的情況，看，今天老師給同學們帶來了一些糖果，我們一起來數一數，有幾顆糖果？
①請組長拿出準備好的①號學具袋，三人合作分一分，看看可能出現的情況有幾種？（學生活動，教師巡視。）
②哪些組能把你們的分法向同學們匯報一下，并擺給大家看。
③師：數一數，每份有幾顆糖？
觀察：從糖果分成3份，每份有2顆，你們又發現了什么？
（2）揭示概念
師：像這樣，每份分得同樣多，叫平均分。
(3) 小結分法：
①觀察分法
師：看，有三位同學是這樣分的，像他們這樣分成3份可以嗎？
②教師追問：這三種分法中，哪種最合理？為什么？
板書課題：平均分
(4)鞏固“平均分”的含義，完成教材P8的做一做1、2題。
同學們知道了什么叫平均分，下面我們就用學到的知識解決遇到的問題，好嗎？
2、教學例2
（1）教學例2，課件展示例2
要把這18個桔子平均分成6份，你知道怎么分嗎？
（2）請組長拿出準備好的②號學具袋，三人合作分一分。
動手操作，展示平均分的分法。
（3）強化平均分。
①如果把18個桔子平均分成3份，每份是幾個引導其他學生進行評價。
②如果把18個桔子平均分成2份，每份又是幾個呢？
三、鞏固練習
1、課本P9做一做
2、課本的P11面的第一題。小組長發P11面的答題紙，小組內每人一張。
3、機動：課本P11第二題。
四、全課總結
在今天分東西時，我們通過動手操作，學到了什么呢？
安徽近代現代名人(2)
第1節 溫度知識與技能
1．了解溫度的概念。
2．了解生活環境中常見的溫度值。
3．會用溫度計測量溫度和體溫計測量體溫。
過程與方法
1．通過觀察、敘述溫度計的構造、量程、最小刻度值和單位，培養學生的觀察能力和用語言表達物理知識的能力。
2．通過測液體溫度的實驗，學會正確使用溫度計測量液體的溫度，培養實驗能力。
情感、態度與價值觀
1．通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
2．通過使用玻璃儀器時要輕拿輕放，培養學生愛護公共財物的良好品行和正確使用物理測量工具的良好習慣。
重點
理解溫度計的工作原理和結構；掌握溫度計的使用方法。
難點
體溫計、實驗室溫度計和寒暑表在結構、測量范圍、分度值和使用方法上的區別。
實驗室用溫度計、演示溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、燒杯、試管、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細玻璃管、多媒體課件。
一、創設情境，導入新知
多媒體展示一年四季的幾種圖片：春天涼爽宜人、夏天酷暑難耐、秋天秋高氣爽、冬天寒冷刺骨等。
學生活動：學生回憶并交流各個不同的季節對溫度的感受情況。
三只燒杯中分別放冷水、溫水和熱水，引導學生進行“冷”“熱”的體驗，并描述感覺。
實驗：把左手食指插入放熱水(熱水越熱越好，以不燙手為宜)的燒杯里，右手食指插入放冷水(冷水足夠冷，可加冰塊)的燒杯里，然后同時抽出手，插入溫水燒杯里。
思考：兩只手指對溫水的感覺相同嗎？你能準確地判斷出水的冷熱程度嗎？
交流討論：左手、右手的感覺，原來放在熱水中的食指放到溫水中有什么感覺？原來放在冷水中的食指放到溫水中有什么感覺？討論哪個手指的感覺是正確的。并交流生活中還有沒有類似的例子(井水“冬暖夏涼”)。
師生歸納：同一杯水溫度應該一樣，而我們的感覺卻不同，說明我們的感覺不可靠。
我們把物體的冷熱程度叫溫度，“冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。要準確地知道物體的溫度，必須借助于測量工具——溫度計。本節課我們將學習溫度的有關知識。
二、自主合作，感受新知
回顧以前學的知識，閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線·高效課堂》相關作業部分。
三、師生互動，理解新知
(一)溫度計
1．想想做做：自制一個溫度計
在廣口瓶內加入一些帶顏色的水，配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根一端封閉的細玻璃管，把細玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。
實驗探究：把自制溫度計放入熱水和冷水中，觀察細管中水柱的變化。
將廣口瓶放入熱水里，仔細觀察細管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置。
學生分組實驗，教師巡回指導，實驗完畢后小組推選代表發言。
學生實驗并觀察、思考：將廣口瓶浸在熱水中有什么現象，取出放入冷水中又如何？演示為什么會出現這樣的現象呢？
(放入熱水里，細管中水柱上升；放入冷水里，細管中水柱下降；這種現象的原因是液體的熱脹冷縮。)
2．溫度計的工作原理及結構
家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的，液泡里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀。
學生活動：帶著問題觀察實驗室用溫度計
(1)實驗室用溫度計的組成？(注意引導學生觀察上面的標度)
(2)液泡的作用是什么？玻璃管內徑為什么很細？
教師介紹：實驗室用溫度計，寒暑表，體溫計。
共同討論溫度計的基本結構，完畢后小組代表發言。
學生總結：溫度計的基本構造包括玻璃外殼、玻璃泡、細玻璃管(內徑很細，粗細均勻)、刻度。
拓展研究：比較三種溫度計的相同點和不同點
三種溫度計的相同點
三種溫度計的不同點
多媒體展示各種各樣的溫度計
(二)攝氏溫度
教師引導學生觀察溫度計上的“℃”，它表示該溫度計采用的是攝氏溫度，攝氏溫度是溫度的一種標度方法，溫度的標度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學溫度，我們先來研究攝氏溫度。
學生活動：帶著問題觀察實驗室用溫度計并閱讀課本。
(1)上面的數字和符號是什么意思？
(2)它能測量的最高溫度、最低溫度各是多少？
(3)它的分度值是多少？
(4)0 ℃是怎樣確定的？ 100 ℃又是怎樣確定的？
(5)1 ℃是怎樣確定的？
(6)攝氏溫標的分度法怎樣擴大到0 ℃以下和100 ℃以上？
閱讀討論，了解單位
A．符號“℃”的意思：表示攝氏溫度(瑞典的攝爾修斯提出的)。
B．0攝氏度的規定：在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度，記作0 ℃(關于“一個標準大氣壓”在后面的學習中會進一步的了解)。
C．100攝氏度的規定：在一個標準大氣壓下，水沸騰時的溫度，記作100 ℃。
D．1攝氏度：0 ℃和100 ℃之間等分100份，每個等份代表1 ℃。
人的正常體溫是37 ℃(口腔溫度)，讀做：37攝氏度。
北京一月份的平均氣溫為－4.7 ℃，讀做：負4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。
教師引導學生觀察并討論著將課本P48“小資料”空白處填上。學生討論后回答：
(1)高壓鍋內沸水的溫度是高于100 ℃。
(2)人的正常體溫是37 ℃。
(3)我國最高氣溫是47.8 ℃(吐魯番盆地)。
(4)我國最低氣溫是－52.3 ℃(漠河鎮)。
知識拓展：國際單位制中所采用的溫標是熱力學溫標，它表示的溫度是熱力學溫度，熱力學溫度的單位是開爾文，簡稱開，符號是“K”。冰水混合物的熱力學溫度是273.15 K。熱力學溫度(T)和攝氏溫度(t)的換算關系是：T＝273.15＋t。
教師引導過渡：知道了溫度計的結構、原理后，那么我們應該怎樣正確使用呢？
典例解讀
【例1】地球表面的最低氣溫約是－88.3 ℃，讀做( )
A．負88.3度
B．攝氏負88.3度
C．負88.3攝氏度
D．88.3攝氏度
【解析】 攝氏溫度的單位℃不能讀成“度”，“攝氏度”是一個完整的單位，數字前邊的“－”也可讀做“零下”。
【答案】 C
(三)溫度計的使用
提問：(1)如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現什么后果？
(2)觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設計它們的量程和分度值？
學生分小組討論，教師巡回指導，注意引導學生從聯系實際的角度思考，然后請幾名同學發言。
學生總結：如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，溫度計里的液體可能將溫度計脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度。
歸納總結：溫度計的使用規則
(1)使用前要觀察溫度計的零刻度、量程和分度值。
(2)溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的范圍——量程。
(3)每一小格代表的溫度值——分度值。
教師引導學生觀察并根據自己的推測判斷：
多媒體出示：判斷對錯
學生分小組討論，教師引導學生注意錯誤的錯在什么地方？學生討論后推選代表發言。
(1)第一個圖錯誤，溫度計玻璃泡接觸了容器底部。
(2)第二個圖錯誤，溫度計玻璃泡接觸了容器側壁。
(3)第三個圖錯誤，溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在液體中。
(4)第四個圖有可能發生的錯誤是：沒有等待溫度計的示數穩定后就讀數。
(5)第五個圖錯誤，讀數時溫度計離開了被測液體。
(6)第七個圖中間一個是對的，上下兩個錯誤是讀溫度計示數時眼睛沒有平視。
教師進一步提出問題，引導思考：大家知道了使用溫度計常犯的幾種錯誤，應該如何正確使用溫度計呢？
討論后共同歸納總結：溫度計的正確使用方法
(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。
(2)溫度計的玻璃泡浸入被測的液體后要稍等一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數。
(3)讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
典例解讀
【例2】用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖甲所示的做法中，其中正確的是；糾正錯誤后，溫度計示數如圖乙所示，則液體溫度為℃。
【解析】 使用液體溫度計測量液體溫度時應注意：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，但不要碰到容器底或壁；②溫度計接觸被測物體后要稍等一段時間，待溫度計的示數穩定后再讀數；③讀數時，玻璃泡要繼續跟被測物體接觸，切不可脫離被測物體，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
【答案】 D 31
(四)體溫計
我們家庭中和醫院常用體溫計測量人體溫度，請同學們仔細觀察體溫計圖片，思考問題。
多媒體出示：體溫計掛圖
學生分組討論思考問題：
(1)體溫計與實驗室用的溫度計的構造有什么不同？體溫計的構造有什么特點？
(2)體溫計可以離開人體讀溫度，為什么？為什么使用體溫計前先要甩甩？
教師進一步根據問題引導大家觀察討論來得出結論。
學生總結：
(1)體溫計里面的毛細管，比實驗室用的溫度計更細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口。玻璃管非常細，這樣當玻璃泡內的水銀有微小的膨脹，玻璃管內的水銀柱會有明顯變化，因而更精確。
(2)讀體溫計示數時要離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，所以仍指示原來的溫度。在重新用體溫計時，必須拿著體溫計用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測量出的溫度不準確。
四、嘗試練習，掌握新知
《探究在線·高效課堂》相關作業部分。
五、課堂小結，梳理新知
本節課我們學習了溫度的概念，攝氏溫度、實驗室用的溫度計和體溫計的構造及正確使用的方法。這節課的內容與我們生活密切相關，因此希望同學們要注意觀察生活中有關的現象，進一步鞏固和加深對本節知識的理解。
六、深化練習，鞏固新知
《探究在線·高效課堂》相關作業部分。
安徽近代現代名人(3)
外匯交易MT4編程入門：自定義指標的結構
MT4自定義指標一般由四個部分構成：(1)文件頭部(2)參數、變量和數組的定義(3)初始化函數init()(4)主函數start()一、文件頭部，也稱為預處理程序預處理程序以“#”開頭，行尾無語句結束符“;”常用的預處理程序有：1、#property indicator_chart_window把指標顯示在主圖。如：均線、SRA等類指標用到此語句2、#property indicator_separate_window把指標顯示在副圖。如：MACD、RSI、威廉等類指標用到此語句3、#property indicator_buffers 3顯示3根指標線4、#property indicator_color1 Red第1根指標線的顏色為Red5、#property indicator_width1 1第1根指標線的粗細分別為16、#property indicator_level1 0.00在0.00值位置橫劃1條虛線二、參數、變量和數組的定義全局性的參數、變量、數組在此定義，局部變量可在start()函數中定義三、初始化函數init()init()在自定義指標加載時運行一次。初始化函數的功能是“設置”。如果自定義指標需要劃線，則必然用到此函數四、主函數start()當數據有變動時，start()就被觸發。數據變動一次，start()就運行一次。自定義指標的編程主要依靠此函數進行。start()函數的作用主要是取值和給指標線賦值，報警也在此函數內發起。另外，還有一個反初始化函數deinit()deinit()在自定義卸載時運行一次，可用以去除指標加載時init()所做的初始化操作。
安徽近代現代名人(4)
叉車工崗位職責?
1.叉車工必須持有“行業操作證書”方能上崗操作，嚴禁無證開車。
?2.熟練掌握叉車的性能，嚴格遵守操作規程，嚴禁擅自開車，嚴禁
酒后開車，嚴禁人貨混裝，嚴禁超速開車。
3.進出車間大門、生產現場、倒車等時速不得超過5公里，廠區內
時速不得超過20公里。
?4.聽從指揮，積極主動，協助生產管理人員做好本職工作。
?5.定期定時對所操作的車輛進行加油、潤滑等保養工作。
二、叉車工崗位操作規程
6.司機開車前，應檢查發動機水位、油位是否符合要求，并檢查連接處和各接頭是否滲油、漏油。
??7.檢查燃油油量、液壓油油量及各油管接頭有無漏油情況。
?8.檢查蓄電池電極柱導線是否擰緊，其它導線有無松脫。
9.檢查輪胎氣壓、方向盤、制動踏板的自由行程是否合適。
?10.檢查燈光、喇叭等信號裝置是否正常。
11.檢查中所發現的問題，應在出車前進行排除。
?12.發動機發動后，檢查各項儀表是否正常；發現異常，應立即熄火，進行檢查排除，正常后方可運行。
?13.叉車作業前先松開制動手柄，然后起步行使，并檢查腳踏制動效果是否良好；檢查門架的起升、傾斜動作是否正常，轉向是否輕便、靈活；確認正常后方可投入作業。
14.叉車行使作業時，應注意傾聽有否異常聲響。
15.叉車在廠區、車間干道上行駛，其速度應控制在工廠安全部門規定的速度范圍內，并注意來往行人隨時鳴號。
?16.叉車只能在完全停車后才能換向；嚴禁提升、傾斜同時操作及超載運行。?
17.出現異常現象，應停車檢查，及時排除。
?18.將叉車沖洗擦拭干凈，進行日常例行保養后，停放車庫或指定地點。
?19.發動機熄火前，應使發動機怠速運轉2-3分鐘后熄火。發動機熄
火停車后，應拉緊制動手柄。轉動機油濾清器手柄1-2?轉，檢查
螺栓、螺母有無松脫現象，并及時排除不正常情況。
?20.低溫季節（在零度以下），應放盡冷卻水。當氣溫低于0度時，應拆下蓄電池并搬入室內，以免凍裂。?
行車工安全生產職責
各單位應根據本單位行車工的崗位實際情況來制定。以下職責供參考：行車工安全生產職責 一、遵守國家法令，學習熟悉安全生產操作規程，執行上級安全規章制度和規范要求。 二、遵守執行十不吊規定要求，不準冒險作業和強行操作。
三、行吊司機和指揮員必須經專門培訓部門培訓考試合格后持證上崗，努力提高業務水平和技術水平。 四、拒絕冒險和違章作業，遇危及安全情況的應拒絕開機，拉閘關機，立即匯報上級處理。 五、經常檢查機械運轉情況和各保險設施的狀況，發現隱患，立即整改，嚴禁帶病運轉、危及安全生產。 六、正確使用勞動保護用品，嚴禁酒后操作，確保安全生產。
行車工崗位職責?
一、行車工必須熟練撐握行車起吊，運行的基本原理和操作性能，
必須經考試合格取得“特種行業操作證”方可上崗。
?二、行車工作業時思想應高度集中、密切配合、謹慎操行、必須做到令行禁止，
服從領導、積極配合、嚴格遵守生產車間的各項規章制度和勞動紀律；遵守行車工安全生產操作規程，定期定時對所操作的機械設備進行潤滑加油以及日常保養工作。
?
行車工崗位操作規程?
?1、作業人員必須經過專業培訓考試合格后執證上崗。
?2、工作前應對吊車的主要部件及各個裝置進行認真仔細檢查，確認安全后方可
進行操作。對長時間停止使用或新裝吊車，在使用前應行試車，
并認真檢查，確保無異后方可使用。
?3、開車前必須發出鳴報，起吊過程中，吊物下方嚴禁站人或行人通過，作業中
突然停電，應把所有控制器扳置零位。
?4、操作者必須面向吊車，并注意觀察吊物，發現危急情況時應馬上發出避讓信
號，并停止操作，緊急處理。
?5、嚴禁同時操作兩個按鍵，不準將吊物停掛在空中。
?6、堅持做到“十個不準吊”的原則；
?①指揮信號不明或亂指揮不吊；②物體重量不清或超負荷不吊；3?
斜拉物體不吊；④重物上站人或浮團置物不吊；⑤工作場地昏暗，無法看清場地，被吊物及指揮信號不吊；⑥工件埋在地下不吊；⑦工件捆綁、吊掛不牢不吊；⑧重物棱角處與吊繩之間未加墊襯不吊；⑨吊具達到報廢標準或安全裝置失靈不吊⑩干部違章指揮不吊。
?7、每天開車前必須做以下檢查：
?①吊鉤、滑輪有無缺陷；②鋼絲繩是否完好，有無脫槽現象；③大、小車及起開機構的制動器是否安全可靠；④各傳動機構是否正常，開關是否靈敏可靠，起降及大小車限位是否正常；⑤行車運行有無異常聲音。
?8、使用完畢后，小車吊鉤必須離地面2.5米以上，下班時必須切斷電源。文檔
行車工崗位職責?
?1.行車操作工應持證上崗，認真學習《起重機械安全管理》的有關規定。并結合公司實際提升自己的業務技能。
?2.經常保持行車及相關部件處于完好狀態。操縱機構靈敏可靠，安全裝置齊全有效。
3.行車員必須按統一、標準手勢進行吊裝指揮作業。
4.起吊大件前須先進行試吊，試吊時離地面不得高于0.5米。經檢查確認穩妥后方可指揮起吊。
?5.吊運物品必須考慮合理使用吊裝索具，不超載吊運。
?6.吊運時按規程作業，不得有人在被吊物品上或從起吊物品下方通過。
?7.行車員必須保持有較好的職業道德修養，始終堅持“十不吊”原則。
?
安徽近代現代名人(5)
中學生短篇小說2000字
中學生短篇小說2000字
之一
嘲笑聲如被點燃的荊棘，她必須從這片燃燒的荊棘當中穿過去。西嘉心想。
心中升起一絲怯意，西嘉在走下講臺的時候絆倒了，以一種很難看的姿勢跌坐在地上。
顧西嘉，你笨到連路都不會走啦？有人尖刻地嚷嚷起來。
哄笑聲更加洶涌了。老師出面維持課堂秩序，可是當她的視線轉到黑板上時，不禁無奈嘆息，顧西嘉剛剛聽寫的二十個單詞，竟然沒有一個是拼對的！
只是死記硬背的東西而已，根本不存在學不會的問題，這孩子怕是學習態度有問題。顧西嘉，回你的座位去。老師和西嘉說話的聲音不覺冷淡了很多。
西嘉低著頭，差不多把背都駝了下來，踩著倉促的腳步回到自己的座位。十幾歲的女孩子，羞恥感最強了。
好不容易熬到下課，西嘉站起來，背后忽然又是轟的一陣笑聲，他們仍在笑話她剛剛默寫單詞時的白癡表現嗎？
顧西嘉一點都不知道，這次別人笑她，是因為她的背后被人貼上了一張A4復習紙，上頭用黑色的馬克筆寫著PIG。
之二
顧西嘉家境很好，據說她是托了關系又交了昂貴的擇校費，才上了這所著名中學。
班上不少同學從小學時就是一個學校的，升初中后很自然地形成各自的小群體。
沉靜木訥的西嘉哪個群體也打不進去。其實，最初大多數人對容貌恬靜的西嘉還是抱有好感的，直到西嘉層出不窮地做出了一些只能用白癡來評價的事情。
她第一次摸底考就考出倒數第一的成績；語文課背誦課文的時候，哪怕是最簡單的段落也背得七零八落，理科也相當差勁。她的腦子里好像布滿了生銹的零件，根本沒法好好運作。
同學們開始對顧西嘉感到不屑。
除了坐在西嘉后面的丁誠。
丁誠有一雙看上去特別聰明的黑眼睛，他也確實非常聰明，入校沒多久就已經是眾所皆之的佼佼者。功課好、體育好、會拉大提琴，自從他在迎新晚會上作為新生代表上臺表演了一曲舒曼的《夢幻曲》、贏得無比熱烈的掌聲之后，他的名字瞬間火了。更難得的是，他的性格非常好，沉穩隨和，簡直不像十多歲大的孩子。因此，無論老師還是同學，都很喜歡丁誠。
安徽近代現代名人(6)
重難增分訓練（二） 三角函數的綜合問題
1．在△ABC中，角A，B，C的對邊分別為a，b，c，若cos A＝－，a＝4，b＝5，則向量在方向上的投影為( )
A. B. C. D.
解析：選B 由cos A＝－，0B，故B＝.根據余弦定理，有(4)2＝52＋c2－2×5c×，解得c＝1拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
或c＝－7(舍去)，于是向量在方向上的投影為||cos B＝1×＝，故選B.
2．已知△ABC的三個內角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，向量m＝(－sin B，cos B)，n＝(sin C，cos C)，若m·n＝－，且a＝1，b＝，則B＝( )
A.或 B.
C. D.或
解析：選A 由m·n＝－，得－sin Bsin C＋cos Bcos C＝－，即cos(B＋C)＝－，所以cos A＝，由0
安徽近代現代名人(7)
世界著名心理學家名言大全
世界著名心理學家名言
1.一位著名的心理學家說：父母讓孩子把所有的感情--積極的和消極的--都表達出來，是送給孩子最好的禮物。
2.法國教育家盧駿曾經說過：自信心對事業簡直是一種奇跡。有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。
3.美國心理學家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發現他們都具有三種優秀的品質：一是性格上具有堅韌性;二是善于為實現自己的目標不斷進行成果的積累;三是很自信，不自卑。
4.一切都不會發生，除非你先有夢想。卡爾--散勃格
5.贊揚，肯定和親切的態度，提高孩子的自我感知;批評，指責和冷漠的態度，降低孩子的自我感知。
6.人生最先應當接受的教育就是愛的教育。
7.心中有愛，才能發現愛，才能發現“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。
8.人人都需要贊美，需要被認可;大人如此，何況孩子。只是發現孩子的優點和長處還不夠，還要毫無吝惜地把你的贊美表達出來。調動孩子最好的辦法就是：給予他們贊美，告訴孩子-他是最棒的!
9.不要當眾批評孩子，這種方式嚴重傷害孩子的自尊心。真正有效的方法是：當眾表揚，背后批評。
10.父母不愛，不表現愛，或不表現足夠的愛，一定會在不同程度上造成孩子的心理障礙和缺陷。
11.人的心理障礙給一個人一生的困難，遠遠大于一般的身體缺陷帶給人的困難。
12.如果有健康的心態，一個坐輪椅的人能生活得快樂幸福;可一個四肢健全而心理健康受到嚴重損傷的人，卻只能痛苦地茍延殘喘。
13.經過調查：父母100次管教中，孩子獲益的不到5次。
14.孩子需要做人的尊嚴，。孩子是情感上最脆弱，最經不起打擊的人.。孩子比大人能忍，并不是他們不氣憤，而是他們深知自己的無能為力。
15.良言一句三冬暖;惡語傷人六月寒。大人的話能造就人，也能毀掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不要打罵孩子.
16.遷就孩子不是真正的愛，而是害。如果您想培養一個無賴，那就盡情地去“放縱”他，“遷就“他;如果您想培養一個很棒的孩子，那么面對孩子起初的不合理要求，你就要堅持用愛的原則，愛的理由拒絕他。
17.愛是無條件的，非功利性的。健康，完美和人道的愛，不能因為孩子有出息，給自己增光而愛。
18.西方人愛子哲學：我最幸福的時光就是我與孩子在一起的時光。我的孩子給我力量，使我渡過難關。有了孩子后才真正知道什么是愛，孩子使我的生活充滿陽光。
19.人的一生就是一個學習愛自己的旅程。只有先學會了愛自己，才能把愛延伸給旅程中遇到的每一位。
20.把好的感覺同某一事物相聯系的方法是在不強迫的情況下，改變人行為的最有效的方法。
心理學家名言
1、好的木材并不在順境中生長;風越強，樹越壯。——馬里歐特
2、當一個人完全受限制于理想自我并由它的指引時，他們就總會以“應該是什么”來支配自己的思想。他們生活在無數的“應該”下，漸漸地與現在疏遠。這種理想化自我屬于神經質性格。對此，最重要的是放棄理想化而從真實自我中發展自己。——卡倫·霍尼
3、凡是內心能夠想到、相信的，都是可以達到的。——NapoleonHill
4、人類心靈深處，有許多沉睡的力量;喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。——澳瑞森·梅倫
5、人類會因累積的學習和經驗，告訴自己這也不能做，那也不能做，讓拒絕嘗試變成自己的習慣，那正是創造力最大的致命傷。——阿雷克斯·F·奧斯本
6、對生活環境進行控制的努力幾乎滲透于人一生中的所有行為之中，人越能夠對生活中的有關事件施加影響，就越能夠將自己按照自己喜愛的那樣進行塑造。相反，不能對事件施加影響會對生活造成不利的影響，它將滋生憂懼、冷漠和絕望。——班杜拉
7、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
安徽近代現代名人(8)
Module 2 What can you do?
Unit 1 I can play the piano.
自主預習
Ⅰ.根據課本內容，完成下列表格
Ⅱ. 根據句子意思及中文提示填入適當的單詞.
1. Can you _______(說) Chinese ?
2. Tony can _______(游泳).
3. Betty and Lingling can _______(踢) football.
4. Mum, I can’t _______ (騎) a horse.
5. I’d like to join the music club because I can play the ________ (鋼琴).
隨堂練習
Ⅰ. 單項選擇
( ) 1. Jenny can play ______ volleyball, but he can"t ride ______ bike.
A. /, / B. a, /
C. the, / D. /, a
( ) 2. －Where are you __________? －Beijing.
A. at B. of
C. from D. /
( ) 3. The little girl can ____ English very well.
A. speaks B. speaking
C. is speaking D. speak
( ) 4. —You speak Chinese well. —_________.
A. Thanks you B. Thank
C. Thank you D. You’re right
( ) 5. －Can he speak Japanese?
－___________.
A. Yes, he can’t B. Yes, he can
C. No, he can D. Can speak Japanese
Ⅱ.句型轉換
1. Lily can play the piano. (改為否定句）
Lily _______ ________the piano.
2. Little Mary can play basketball.（改為一般疑問句）
_______little Mary__________ basketball?
3. They are from the Beijing International School. (對畫線部分提問）
__________ _________they___________?
4. Can Betty speak English? (作肯定回答）
________, she__________.
5. Can Tony and Nick swim? (作否定回答）
No, __________ ___________.
課外延伸
Ⅰ. 補全對話.(每空一詞)
A: Hello! ______ ______ _______ you.
B: Nice to meet you, too.
A: Excuse me. Are you Jane?
B: Yes, I am.
A: ______ _______ ________ you?
B: I’m 12 years old.
A: ______ are you ________?
B: I am from Japan.
A: ______ you __________ English?
B: No, _______ ________, but I can speak Japanese and Chinese.
Unit 2 I can run really fast.
自主預習
Ⅰ. 英漢互譯
1. our new monitors ________________
2. get on well with _________________
3. be ready to ____________________
4. 在操場上 _____________________
5. 取得最好的成績 ________________
6. 一個干凈整齊的房子 ______________
Ⅱ. 根據課本內容把下列人物特點和競爭的職務連接起來
（ ）1. The class monitor
（ ）2. The PE monitor
（ ）3. The cleaning monitor
A. do cleaning make our classroom beautiful
B. enjoy sports be good at football play basketball
C. get on well with everyone do well help others
隨堂練習
Ⅰ. 用方框里的短語的適當形式填空
1. We sing a song at __________ the first class every day.
2. Jenny _________ to be the cleaning monitor in the new term.
3. My friend, Li Kang, is very popular because he _____________ help others.
4. My mother often ______________ after supper.
5. The twins don’t _______________ each other(互相). Their mother isn’t happy to see it.
Ⅱ. 寫出下列單詞的相應形式
1. fit (同義詞)____________
2. teach (名詞)____________
3. good (副詞) ___________
4. health (形容詞)________
5. would like (同義詞) __________
Ⅲ. 完成下列句子
1. 我哥哥努力學習，在學校表現很好。
My brother works very hard，and he _______ ________ at school.
2. 我很健康有活力，確實擅長足球。
I’m really __________ and ___________. I’m really _______ ________ football.
3. 我確信人人都喜歡干凈整潔的房間。
I _______ ________ everyone likes a clean and tidy house.
4. 選我做你們的班長，我答應幫助你們。
________ me _______ your monitor and I ________ to help you.
5. 只管看看我課間在操場上的樣子吧！
Just watch me in the playground __________ __________.
Ⅳ. 課外延伸
Do you like hot dogs? Do you want to eat lots of hot dogs? Now there is an International Hot Dog Eating Contest(國際吃熱狗大賽) every year in New York. People from all over the world like eating hot dogs in the contest. It’s an exciting contest.
This contest holds on July 4th, 2009 this year. Joey Chestnut, an American man is the winner this year. Joey comes from California(加州). He eats 68 hot dogs in 10 minutes in the contest. He is a “big eater” in the world. The 25- year-old young man is very excited. He wins 20, 000 dollars as a prize. The second winner is Japanese. He eats 64.5 hot dogs in 10 minutes.
根據短文內容，選擇正確的答案。
( ) 1. The winner is from _________
A. New York B. America
C. Japan D around the world
( ) 2. How many hot dogs does Joey eat in 10 minutes?
A. 10 B. 25
C. 68 D. 64.5
( ) 3. Where is the second winner from?
A. He is from Japan. B. He is from the USA.
C. He’s from the UK. D. He’s from New York.
( ) 4. How old is the winner? ______________.
A. He’s 25 years old. B. He’s 68 years old.
C. He’s 64.5 years old. D. He’s 10 years old.
( ) 5. Joey feels___________.
A. happy B. angry
C. terrible D. excited
Unit 3 Language in use
自主預習
Ⅰ. 英漢互譯
1. fly a kite _____________
2. teach Chinese ___________
3. be good at ____________
4. be ready to _________
5. choose our new monitor __________
6. 騎自行車 ____________
7. play football ___________
8. 說英語_____________
Ⅱ. 根據句意和首字母完成下列單詞
1. Joan wants to speak Chinese well. She can join Chinese C_______.
2. My mother is very busy on weekdays and she often makes our house t______ at weekends.
3. There are j________ five students in the classroom. Others are in the playground.
4.We choose David as our monitor because he _________ to help others.
5. Mr. Wang t________ my sister English.
隨堂練習
Ⅰ.單項選擇
（ ）1. Dad can play the ______.
A. piano B. football
C. basketball D. table tennis
（ ）2. I’d like to _______ the PE monitor because enjoy sports.
A. is B. are
C. be D. to be
（ ）3. Are these kites ____________?
A. his B. he
C. him D. his’s
（ ）4. These are ____________beds.
A. the twin’ s B. the twins’
C. the twins D. the twins’s
（ ）5. William is always ready to _________ the poor（貧窮的）people.
A. to help B. helping
C. help D. helps
Ⅱ. 按要求句型轉換.
1. Sam is English. (改為同義句)
Sam is _______ _________.
2. Wang Dong is in Class Two. (劃線提問)
_______ ________ is Wang Dong ________?
3. Tony can play table tennis. (一般疑問句并做出肯定回答)
______ Tony ________ table tennis?
Yes, _________ ________.
4. He is a Chinese student. (改為復數句)
________ ________ Chinese _________.
5. I can speak Arabic. (改為一般疑問句)
______ _______ speak Arabic?
課外延伸
Ⅲ.從下列方框中選出恰當的句子，完成下列對話。每個句子只能用一次。
A: Can you paint?
B: 1 ___
A: So many clubs here. 2
B: I"m not sure.
A: 3
B: Yes, but not very well. 4
A: I can play it very well, but I like singing very much, so I want to join the music club.
B: 5 I think we can go to the music club together.
答案：
U1
隨堂練習
Ⅰ. D C D C B
Ⅱ. 1.can"t play 2.Can;play 3.Where are; from 4.Yes;can 5.they;can"t
課外延伸
1.Nice to meet 2. How old are 3. Where from 4. Can speak
U2
隨堂練習
Ⅰ. 1.the start of 2. would like 3. is ready to 3. does cleaning 4. get on well with
Ⅱ. 1. healthy 2. teacher 3. well 4. healthy 5. want
Ⅲ. 1. does well 2. fit and healthy good at 3.am sure 4. Choose… as/for 5. between lessons
Ⅳ. 課外延伸 1.B 2.C 3. A 4. A 5.D
U3
隨堂練習
Ⅰ. 1.A 2.C 3.A 4.B 5. C
Ⅱ.1. from England 2. What class, in 3. Can, play; he can 4. They, are, students 5. Can you
Ⅲ. 1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
安徽近代現代名人(9)
安徽近代現代名人(10)
會計人員應具備的素質
一、及時了解并熟悉國家制定的各項財會法規、方針政策，嚴格貫徹執行和遵守經濟法、會計法、證券法、稅法、會計準則和財務通則等相關法律制度，強化法律意識，提高自身思想素養，既懂得用法律來保障自己的合法權益，又懂得用法律來約束自己的思想行為。二、具有較強的專業技術技能和管理技巧及廣泛的知識視野。除具備基本的專業知識、技術技能外，還應掌握時事政策知識、財政稅務知識、銀行金融知識、公文寫作知識、企業管理知識、電腦操作知識、生產業務知識、數理統計知識、外語讀寫知識，涉外經貿知識；了解交通地理知識、法律法規知識、廣告公關知識等。增強管理技巧，做到知識與能力兼備、技能與技巧并舉。三、具有高尚的職業道德、強烈的敬業愛崗精神。執著熱愛本職工作，腳踏實地、務實求是、實干熱情、盡職盡守、無私奉獻。不斷完善自我，不斷改造自我。四、服從安排、尊重領導，主動聯絡、溝通相關職能部門。積極主動為領導出謀劃策，及時準確預測經濟前景，提出各種經濟備選方案、擬定各項經濟計劃，切實有效地把好財務會計關。與有關領導和部門事事有商量，事事有溝通。
優秀會計人員的標準
在新的經濟環境和全球資本化的條件下，對會計人員提出了新的要求，作為一個新世紀的優秀會計人員應具備以下基本條件和標準：一、應有強烈的敬業精神和職業道德，愛國守法；二、要有較高的專業技術任職資格；三、要有扎實的會計核算監督的基本功；四、要有熟練操作計算機的技能；五、要有較強的寫作表述能力；六、要有較強的組織協調能力；七、善于鉆研新政策，掌握新的會計準則，并應用于工作實踐中。八、具備閱讀會計賬表的英語知識；九、應有充沛的精力和健康的體魄。
財政干部的長寬高
長：在財務管理中要求發揮財政干部的專長，指導和輔導行政企事業單位的財會工作。財政干部作為財經政策法規的制定者和管理者，必須要“先知、先覺、先學”，做到“應知、應會、應變”，才能充分發揮職能作用，做好優質服務工作。不能一問三不知，成為管理工作的“門外漢”。寬：在管理工作中知識面和服務面要寬。作為一名財政干部，不僅要懂財務，當“管家”，更重要的是幫助單位或企業排憂解難，當“參謀”。高：要求財政干部有較高的政治素質和業務素質。財政干部涉及面廣、政策性強。在思想上要立場堅定，始終圍繞黨的大政方針政策不動搖，堅持原則，實事求是；在作風上要過硬，常走河邊不濕鞋；在工作上要務實；在行為上要規范，積極探索管理工作的新路子。
現代企業制度下財務主管的職能
現代企業制度下財務主管職能一般有：1、分析會計資料；2、估計現金流量；3、適時融通資金；4、利用過剩現金；5、提供財務展望；6、編制財務計劃；7、參與投資管理；8、協調財務關系。9、抓好會計管理。
摘自《中國財經報》
安徽近代現代名人(11)
安徽近代現代名人(12)
湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學2013-2014學年七年級政治下學期期中試題
（時間：60分鐘 總分：70分）
一、單項選擇題（每小題3分，共36分）
1.小東每天上學都要在出門前照一照鏡子，看一下衣領子有沒有翻好，拉鏈有沒有拉好，鞋帶有沒有系好……總之，小東上七年級后，開始注意自己的穿著了。這是_____的表現。( )
A、虛榮 B、遵守校紀 C、臭美 D、自尊
2.據報道，淮安市市民王女士9歲的女兒萌萌正在學鋼琴，為了讓女兒彈一手好鋼琴，王女士特地為女兒報了學習班。由于女兒還太小，王女士打算親自送女兒去上課。哪里知道，每次王女士想去，都會被女兒以各種理由拒絕，并稱只要爸爸陪著去。再三追問之下，女兒的回答讓她一臉茫然。原來，女兒感覺王女士太胖，外表不夠體面，怕媽媽會給自己丟臉！對萌萌的行為，下列認識正確的是( )
A、是知恥、自尊的表現 B、能贏得他人的尊重
C、可以使自己獲得真正的快樂 D、是扭曲的自尊心，是自尊過度的虛榮心理
3.尊重他人是我的需要，可以理解為( )
①我們的自尊經常受他人的呵護與關愛，所以有責任去關注他人的自尊 ②尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊 ③尊重他人可以贏得他人的尊重 ④尊重他人可以得到獎勵或好處
A、①③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
4.我們的國家日益興旺發達，與世界各國的交往越來越頻繁。在對外活動中，一個具有強烈民族自尊心的人應該( )
①展示我們中國人的氣度和風采 ②在與外國人的交往中不卑不亢，落落大方 ③在與外國人的交往中絕不做有損國家尊嚴的事情 ④想盡一切辦法，多賺外國人的錢，以增強國力，增強民族自尊心
A、①②③ B、①③ C、①② D、①②③④
5.畢業生小D口才不錯，在與用人單位代表面談時自我感覺良好。一番高談闊論之后，當對方問他的個人愛好是什么時，他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。小D的失敗是因為______造成的。( )
A、自信心理 B、自負心理 C、得意神態 D、口才出眾
6.有人問居里夫人：“您認為成材的竅門在哪里？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”對居里夫人的這句話理解不正確的是( )
①有了自信心，我們做任何事情都可以成功 ②有了自信心，沒有恒心，也可以取得成功 ③擁有自信心和恒心是我們取得成功的唯一條件 ④自信心是成材和成功的重要條件
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
7.美國總統奧巴馬要求女兒：一定要自己鋪床；保持玩具房的干凈；自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己起床穿衣服；幫父母分擔家務等。并對女兒提出了“要有責任感”的期望。這啟示我們( )
①自立能力的培養，要從生活小事做起 ②一個人只有勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人 ③美國的教育方式優于中國 ④良好的生活習慣是父母培養出來的
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
8.相傳，佛祖在傳道途中去世，貼身弟子在他臨終前請教道：“吾師圓寂之后，吾輩將依靠什么生活？”佛祖笑道：“舍棄依賴之心。”這給我們的啟示是( )
①只有舍棄依賴之心，才能成為生活的強者 ②有依賴之心，不等于放棄了生活的主動權 ③擺脫“衣來伸手，飯來張口”的生活，依靠自己的努力走向自立 ④依賴會滋長惰性，束縛手腳，最終泯滅自立自強的勇氣和毅力
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③
9.清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”鮮明地體現了中華民族幾千年來熔鑄成的( )
A、勤勞勇敢的民族精神 B、團結統一的民族精神
C、自強不息的民族精神 D、愛好和平的民族傳統
10. 2012年8月29日至9月9日，第十四屆夏季殘奧會在英國首都倫敦舉行。當盲人運動員憑著聽覺、觸覺飛身投球的時候，當腦癱運動員奮力推舉的時候，當肢殘運動員邁開假肢大步跨越的時候……我們可真切地感受到這些運動員( )
①自傲的性格 ②樂觀向上、珍愛生命、享受快樂的態度 ③超越自我、自強不息的崇高精神 ④身殘志堅、奮勇爭先的自強品質
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
11.“每個人都有缺少什么的時候，缺少什么都可以，就是不能缺少追求的目標。”這句話蘊含的道理是( )
A、只要確立了人生目標，就能自強和成功
B、人生目標定得越高越好
C、人要自強，首先要樹立正確的人生目標
D、人生目標越多越好
12.“功夫之王”李小龍武術功底不錯，但年輕時脾氣暴躁、沖動易怒，還總自以為是。后來，他努力克服自己的這些弱點，最終使中國功夫走向了世界。這告訴我們( )
①人總是有這樣或那樣的弱點 ②自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人 ③有弱點的人，才能成為自強的人 ④要自強就必須戰勝自我、超越自我
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
二、簡答題（每小題5分，共15分）
13.怎樣做到尊重他人？
14.培養自信的方法有哪些？（怎樣做到自信？）
15.自強對個人成長有什么意義？
三、實踐探究題（共19分）
16.材料一：某校學生小齊在家備受寵愛，爸爸媽媽平時對他照顧得無微不至。有一天，爸爸媽媽因為單位有事要加班，都不能回家做飯。小齊回家后，等到深夜，覺得又冷又餓，不由得號啕大哭起來。
材料二：2011年5月3日，溫家寶總理親切會見來自首都各界的青年代表座談，溫總理希望青年人要自立，要善于獨立思考，從年輕時就要培養獨立思考的習慣和能力，要學會判斷事物的真偽。
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級下冊有關知識，回答以下問題：
⑴材料一中小齊的表現反映了什么問題？（3分）
⑵領會溫總理講話精神，談一談青年人為什么要學會自立。（4分）
⑶結合上述兩則材料，說一說中學生應該怎樣培養自立能力。（3分）
17.十五歲的劉潔，沒有雙手但學習名列前茅，甚至還練就了一手好書法，在沂南縣中小學書畫大賽上拿回了一等獎。劉潔開始練習寫字時，因為用兩只殘缺的胳膊抱著筆，把握不好力度，總是寫不好。在老師的指導下，劉潔一筆一畫地寫，寫一個字堅持用十分鐘。普通人寫字時，可以用手腕撐著桌子不累，她兩只胳膊抱著筆寫字，一會兒就累了。但為了保證時間，即使累得滿頭大汗，劉潔也堅持不放棄。后來，劉潔的寫字速度越來越快，而且她的學習成績一直排在班里前十名。
⑴劉潔有什么弱點？（2分）
⑵“劉潔沒有雙手但學習名列前茅，甚至還練就了一手好書法，在沂南縣中小學書畫大賽上拿回了一等獎。”她取得這些成績的主要原因是什么？（3分）
⑶讀了劉潔的事跡，你有哪些感想？（4分）
一、選擇題（每小題3分，共36分）
二、簡答題（每小題5分）
13.⑴要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。
⑵要善于欣賞、接納他人。
⑶不做有損他人人格的事情。
三、實踐探究題（共19分）
16.⑴有些同學自立能力較差，對父母的依賴性強。
⑵①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室里，終究要走進社會，經風雨，見世面。②自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。③人生如果不自立，就不可能在社會中生存。
⑶告別依賴；學會自主；多實踐，多鍛煉。
安徽近代現代名人(13)
醫者父母心_贊美醫生作文800字如果說病人是受傷的小草，那么醫生則是為他們施肥、除害的園丁;如果說病人是遭遇駭浪的船客，那么醫生則是為他們保駕護航的船夫。故曰:“醫者父母心，杏林天使情”。 最近，我有看到一些關于醫生的新聞，既有讓我欣慰的，又有讓我痛心的。其中一則新聞的標題是“34歲醫生旅游回來猝死，親友、患者難以置信”。該醫生姓汪，是寧波市婦兒醫院的主治醫師，他不但醫術高明，而且對待病患十分耐心，建有數個微信群為患者解答疑問。據其妻子回憶，汪醫生把最多的時間與精力都放在了病人身上，即使在家，也是在鉆研藥材、醫書。為了給他放松、休息，家人們特意安排了這次去澳洲的旅游。沒想到他在回家的車子上睡著后，就再也沒醒來了。一位妙手仁春的醫生就這樣與世長辭，看到這，我甚是難過，他真的太累了，也許是天妒英才，也許是上天想讓我好好歇息，不再那么奔波勞累。救人濟世，至死方休，汪醫生如此敬業、無私，值得我們深深地欽佩與銘記。有些人，他沒有做出豐功偉績，卻讓我們記在心中;有些人他只是努力做好本職工作，但卻使我們感動不已。我想汪醫生就是這些人中的一員。但愿遠方的他，能好好休息。 另一則新聞讓我感到很欣慰，其標題為“男子心臟驟停兩小時，醫生15000次按壓擊退死神”在此，我不得不贊賞的是該醫生的堅持與執著，他救治病人可謂盡心竭力，絲毫不敢怠慢。在病人命懸一線之際，把他從鬼門關拉了回來，該醫生的15000次按壓，使病患者不至于匆匆地離開這個世界。有這樣的醫生，確實是我們這個社會的福氣，我們都應為這位優秀的醫生致敬與點贊。 但是，近年來社會上出現了不少醫鬧事件，有些我們無法分清孰是孰非，而醫生與病人之間的信任度也有所下降，這是我不愿看到的。我希望無論是醫生，還是病人，都應該換位思考、將心比心。 除此之外，我真誠地奉勸每一位醫生:要多注意保重自己的身體這樣才能幫助到很多的病人。希望你們在救人的同時也別忘了休息，能夠好好地照顧自己。 都說：“醫者父母心，杏林天使情”，醫生對病人是一種牽掛、很擔心的心態，就像父母對孩子關愛的心態。有時，醫生重要的不是醫術有多高明，而且對待病人的態度——醫德。 醫生，一個醫治生命的團隊，值得我們歌頌，愿每位受傷的生命都能得到醫生的悉心照顧。
安徽近代現代名人(14)
安徽近代現代名人(15)
八里罕小學義務教育均衡發展工作計劃
推進義務教育均衡發展，是全面落實科學發展觀、整體提升我校義務教育質量和水平的一項重要舉措，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定我校義務教育均衡發展工作計劃。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。全面實施教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學校標準化建設工程和學生關愛工程，真抓實干，改革創新，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優質教育要求。
二、領導組織
組 長：曾小興
副組長：李桂云
組 員：哈斯、李作亭、齊秀敏、張柏建、遲全迪、溫月英、楊楓林、張富、王海龍、姜永廷
領導小組具體負責義務教育均衡發展評估驗收前期工作的部署、安排以及統籌協調工作。做好檔案資料的歸檔整理。
三、工作目標
（一）、學校標準化建設工程
改善辦學條件，繼續提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環境，發揮先進的教學設施在辦學中的重要作用。加強教育信息化建設，高標準配備多媒體設備，提高“班班通”的使用率。
（二）、教師隊伍建設工程
1、加強繼續教育學習和校本教研活動，促進創新型、發展型師資隊伍建設。
2、強化教學常規管理，完善教師評價體系，提升教師業務水平，促進教師專業化發展。
3、著眼發展，不斷完善學校管理機制，努力創設能激發教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。
4、以師為本，塑造教師集體的優秀教風，努力提升教師個體在教育細節上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的新時代教師形象。
（三）、教學質量提高工程
1、以課程改革為中心，全面推進素質教育，提升教育教學質量。
2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升課堂教學效率。
3、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量，提升學校整體辦學水平
4、培養學生優良的學風，強烈的愛國主義情感，努力提高學生個體的學習質量，拓展學生思維的空間，展現學生良好的精神面貌。
（四）校園文化建設工程
1、實現校園文化的育人價值。
2、通過校園文化建設提升學校品位。
四、工作重點及措施
（一）、注重實效，抓好教學常規管理。
1、嚴格執行課程方案。
學校嚴格按照上級文件規定開設國家課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、加大教學常規管理力度，向管理要質量。
對教師的常規工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業與批改作業，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發現問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質量。因此，要求教師做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
3、面向全體，抓好學生的素質教育。
（1）繼續開展讀好書、誦經典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。
（2）做好各個學科的學科競賽和各項活動開展工作。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內各類競賽活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。
（二）、重視對后進生、留守學生的幫扶工作。
對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。利用自由活動時間，給學生做好輔導轉化工作，因人而異制訂轉差培優計劃方案，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。
（三）、以豐富多彩的校園活動為載體，為學生搭建彰顯個性的平臺。
1、重視學生行為習慣的養成。
以新《小學生守則》、新《小學生日常行為規范》為標準，結合學校實際，繼續開展“美德少年”“文明班級”的評選活動，培養學生良好的行為習慣。從本學期開始，在學生中開展三大習慣養成教育，一是主動打招呼的習慣；二是主動講衛生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動學習，搞好自學的習慣。做到學生自愿參加、家校聯合教育，以此為學生奠定堅實的人生基礎。
2、繼續積極實施“誦讀經典、打造書香校園”計劃，培養學生養成讀書的好習慣
3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。
（四）、優化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。
1、發揮課堂主陣地的作用
各科教師應根據自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發揮課堂主陣地的作用。
2、發揮少先隊的組織作用
（1）通過國旗下講話、紅領巾廣播站、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發展。
（2）繼續落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向學生進行法制、安全、健康、行為常規等教育，注意營造良好的教育氛圍。
3、發揮心理咨詢室的作用，積極開展心理健康教育
（1）、充分發揮學校心理咨詢室的職能作用，構建師生交流平臺，促進學生身心健康發展。
（2）、在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為重點，要求教師，特別是班主任教師，要及時掌握學生的動態，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。
(五)、重視校園文化，營造育人環境。
1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。
2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實現班級的凈化、美化，班級文化的優化。
3、做好校園環境的凈化、美化工作。樹立保護環境，人人有責的意識；教師要發揮自身的引領和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛生保潔工作。
五、組織保障
1、加強領導，提高認識。
充分認識“均衡發展”活動的重要性和必要性，把“均衡發展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施并認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，分階段推進，務求實效。
2、健全保障機制。
學校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發展”活動納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規范的操作促進落實。
3、營造良好氛圍。
充分利用好學校宣傳專欄、文化墻、紅領巾廣播站以及網站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發展”活動的具體要求和做法，營造良好的創建環境，確保“均衡發展”活動的順利進行。
安徽近代現代名人(16)
在美國注冊非盈利性公司的類型和與其他公司的對比
注冊美國非營利組織提供某種公共或社區利益。不同于其他類型的公司和有限責任公司，非營利組織可能有資格獲得某些福利，包括州和聯邦級別的免稅。根據組織的性質，一些非營利組織可能不符合免稅資格。美國非營利組織也可能有資格獲得公共和私人補助金。美國非營利組織在國營級成立，與組建營利性公司相似。美國非營利組織必須以C公司的方式提交公司章程。
美國非營利組織與其他類型的公司具有相同的責任保護。美國非盈利性公司與營利性公司的主要區別是公司的利潤是如何分配的，美國營利性公司中，利潤可以分配給股東。法律規定，美國非營利組織需要使用收入來實現有利于社區或部分公眾的目標。
美國最常見的非營利性公司類型有：
美國公益性非營利性
美國公司為公共利益而組織，而不是為了其成員或股東的利益
主要用于社會，教育，娛樂或慈善事業。
例如，食品銀行和青年體育組織
宗教公司
組織促進宗教信仰
與其他類型公司相比，不復雜的申報和報告要求
可以免除執行相同服務的非宗教團體的規定
互惠非營利組織
以其他方式向其成員提供的服務除了向其分配利潤以外的方式
作為慈善組織不能獲得IRS免稅地位
支付與營利公司相同的稅收例如
美國協會或公用事業公司
每種類型的處理方式有所不同，法律上有所不同，管理者根據其所屬的狀態進行管理。
雖然大多數聯邦免稅組織是非營利組織，但在州級注冊非營利組織并不會在聯邦層面自動限定非營利組織免稅地位。國稅局承認各種類型的免稅非營利組織。要獲得聯邦免稅資格，非營利組織必須向國家稅務局提交表格。根據非營利組織的性質，這些表格可能變得非常復雜。
另外，美國非營利組織也不能合法利用資源進行宣傳，進一步推動政治事業，也不能支持公職候選人。
美國公司不需原代理同意即可轉代理辦理年審。
來源于：>
安徽近代現代名人(17)
探險的初中作文
導語：探險是一種求知的欲望，探險一種是刻苦的精神，探險是一種創新的觀念。下面是小編整理的一些探險的優秀作文，歡迎查閱! 篇一：探險 想到“探險”我的小腦瓜里浮現的有很多。一個滿臉滄桑的探險者，背著一個破破爛爛的旅行包，身上穿著一套被樹枝或者是動物撕裂的旅行衣，可憐兮兮的獨自走在一處荒蕪人煙的原始森林里。盡管如此，還是亮起好奇的眼睛探求著周圍這片森林所能反饋給他的所有知識。登山者，在海拔極高極高的雪峰上，一步一個腳印，繩子連著繩子，心連著心，時不時的還發出幾聲，冰鑿在萬年寒冰上撞擊的聲響，終于他們成功了，眼淚又滾燙又冰冷，是感動的淚水，以勝利者的姿態俯視著被自己所征服的冰山一角。人跡罕至的沙漠中，淘金的漢子為著自己心目中的寶藏，迎著狂風的撞擊，面臨著身體的考驗，豆大的汗水順著麥褐色的額頭滑下，滴在滾燙的金沙中，很快的化為一絲水汽，蒸發直至消失。 然而如今，我沉著冷靜的思考者，發現并不是所有的冒險都是拼了性命去爭取的。冒險也可以從生活中尋找樂趣。每一個冒險者都是為了自己心中的一個信念。認為做過的便是自己的成就，沒有做過的就應該挑戰極限，拼了漢子的一條錚錚傲骨，也要完成自己的信念，使自己的人生不再有遺憾。哪怕在追求中途生命的氣息消失了，但是他們永不后悔，雖敗猶榮毫不后悔，他們所積累的每一份閱歷，每一筆經驗，都將成為歷史的一部分。 宇航員身著太空服，在飄渺唔記得太空中尋找著宇宙的真諦，他們也是探險者，世界科技的先驅者。什么什么學家，學者，專家的，也都統統是人類文明發展史上的功臣，他們無愧為探險家。生活中的險也有很多很多，但是能夠成為探險家的，卻又少之又少。挑戰生活的探險家，一些小小雜事中體現出來的大道理，都值得我們一探。 生命中處處都是險峰高崖，一不小心便會掉進敵人的陷阱。有了探險的樂趣，生命才會更加美好，沒有遺憾。有了探險，在逆境中成長，事半功倍。讓我們在學習生活中尋找探險的樂趣，讓探險伴隨我們努力前行。 篇二：探險 探險，是人們對未知的地形與人跡罕至的地方進行探索與研究。 在進行探險的時候，一些難以想象的環境因素會隨之出現，這些難題是在探險前無法想到和預計的，當然也不會有任何的參考方法和處理方案了。探險者必須有著堅強不屈的意志、勇往直前的精神和無怨無悔的付出才能克服困難的! 勇于探險者，是具備遠大志向和一往無前的人。他們知道從未知到已知，是一定需要探險這個過程的。不敢探險者，是胸無大志或滿足現狀的人。他們甚至認為，探險是一種冒險和愚蠢的做法。 其實，探險是一種求知的欲望，探險一種是刻苦的精神，探險是一種創新的觀念。 自盤古初開至今，人類從沒有停止過探險。 神農氏，看到部落中的人因為缺少食物而備受折磨，為了不讓部落里的人不再挨餓，他冒著生命危險遍嘗百草，不知攀過多少山，走過了多少的路。后來，他更發現利用植物的果核、瓜子植株，使人們學會了農業耕作，解決了人們的生存問題。 大禹，他吸取了前人的經驗教訓，努力探索新的治水方法。大禹為了治水，離家十三年，三過家門而不入，經過十多年的努力，終于制服了洶涌的洪水。 阿蒙森，用了三年時間通過西北航道到達北極，并發現了北磁極。又頂著零下幾十度的惡劣天氣，經過近兩個月艱苦挺進，成為到達南極極點的第一人。 加加林，憑著堅定的信念和探險精神，乘坐重達噸的“東方”號宇宙飛船進入太空，成為世界上第一個進入宇宙空間和從宇宙中看到地球全貌的人。 楊利偉，經過5年多的訓練，他完成了基礎理論、航天環境適應性、專業技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優異的成績通過航天員專業技術綜合考核。XX年10月15日。英雄的出征征服太空之旅，隨著“神舟”五號的飛天，圓中華飛天夢，這是讓全世界為之矚目的一天! 古今中外，探險者的事例數不勝數……愛因斯坦、愛迪生、居里夫人、錢學森等等，他們都在科學未知的領域中不停地探險，至死方休。 我們可以試想一下，如果人們一直以來只是滿足現狀的話，今天的一切事物，會發生在我們的身邊嗎?這是不容置否的。 人類因探險而富強，生活因探險而美麗。擁有一份勇于探險的精神，是很重要的。世界需要探險，生活需要探險，發展需要探險，只有探險才有創新! 篇三：探險 現在我的緯度是在赤道附近，風光迷人的夏威夷島，不幸的是，在這里發生了一件驚奇的事件——一個明朗的夜晚，人們在舉行舞會，這是從海里跑出一個看起來又濕有黏，淡綠色的皮膚在燈光下泛著光澤的怪物。它并沒有做什么，似乎它只是為了引起人們的關注，想成為一名閃耀的“明星”。可是人們一味的害怕。所以為了重新令夏威夷群島重現迷人風光，美國政府同中國政府申請要求中國譴派一名潛水員以協助美國捕捉這只怪物。萬感榮幸的是，我被錄選了。成為了這名潛水員。 穿好了潛水服，背上了氧氣筒，我歡快地潛入水中。我猜想他是夜晚出現的，那么一頂還怕見光。所以我斷定他一頂潛在深水里，于是，我不斷地往深處游。周圍越來越暗了，我還是看不到底，只是幾片還海藻在那輕輕抖動。我大看頭頂特制的手電筒先下射去。隱隱約約地看見了幾只可愛的熱帶魚，還有幾只烏賊。那烏賊給我搞了一個惡作劇。 “好家伙，看我不捉住你。”于是，我便向它游去。和它游得可真快，可惜卻碰到了我這個游泳好手。正當我要趕上是，著家伙向我噴來一團烏水。“可惡，你敢跟我玩陰的。”不一會兒，烏水散去了。我才想去此次前來的目的。一是急忙，向前游去。“咚”的一聲，不知是哪個東西那么熱情，和我充滿智慧的頭腦接吻了一下，吻得我頭腦發熱。清醒了一下，用手電筒一照，原來是一艘破舊的船，艙門是開的。這時在艙門內出現了一個龐大的身影，皮膚是淡綠色的。惡棍，我終于找到你了。我的心里十分的喜悅，可是卻不免的有一點的緊張和害怕。不好，它想跑了。 這時只見他“腳”一蹬，游出了三四米遠。呵!水性不錯。待我這“浪里白條”好好把你收拾一下。我用盡全力追了上去。他不時回頭望了望。那深綠色的眼睛在暗處忽地亮了起來，好象也冒著寒氣。這時，它身子一斜，我猜想可能是前面有障礙物，于是乎，我也做了一個一樣的動作。果然不出所料，在我的身旁有幾棵海藻，若被纏上了，后果就不堪設想。先在離它只有四米遠了，是最好的動手時機了，我掏出縮成像拳頭般大小的網，慌忙地朝它那一灑，就在我揮灑網短短時間內，它竟又逃跑了，我真是不服，我繼續追上去，上一次的失敗給了我一個教訓，這次我輕輕地灑出網。 最終它還是難逃我的“五指山”。我上前，發現它的眼神里充滿了無辜，可是命令不可違。我請求救援人下海來支援我將它拉上岸去。由于它的樣子。我們恐慌會嚇到人民。所以我們直到晚上才將它拉上岸…… 夏威夷島的夜色是如此的美，夏威夷島又重新恢復了以往的迷人風光。可我的心里卻在期待能夠有新的探險……
安徽近代現代名人(18)
故鄉
歌詞千尋故鄉演唱：山川作詞：山川作曲：山川故鄉 故鄉我的親人 我的爹娘每當我在人生的路上回頭望我在遠方沒有陪伴在你們身旁故鄉 故鄉我的親人 我的姑娘每當我在人生的路上回頭望我在遠方沒有陪伴在你的身旁故鄉 故鄉故鄉 故鄉無論在哪個地方永遠在我心上故鄉 故鄉故鄉 故鄉無論在哪里漂蕩永遠在我心上故鄉 故鄉我的親人 我的爹娘每當我在人生的路上回頭望我在遠方沒有陪伴在你們身旁故鄉 故鄉我的親人 我的姑娘每當我在人生的路上回頭望我在遠方沒有陪伴在你的身旁故鄉 （故鄉）故鄉 （故鄉）故鄉 （故鄉）故鄉無論在哪個地方永遠在我心上故鄉 （故鄉）故鄉 （故鄉）故鄉 （故鄉）故鄉無論在哪里漂蕩永遠在我心上無論在哪里漂蕩永遠在我心上
以上就是關于故鄉的歌詞，感謝您的閱讀！
