有趣的植物13篇
有趣的植物(1)
動植物的有趣現象 ??
有些動物為什么不生病
螞蟻等蟻類是常見的微小動物，它們常年在地下筑巢，特別是在陰暗的孔穴中生活，卻極少生病。這是什么原因呢？
澳大利亞的科學家解開了這個謎。原來，螞蟻的胸部部長有能分泌某種抗菌素的腺體。經檢測，這種抗菌素能抵御包括金黃色葡萄球菌、多種有害病菌和有害霉菌等細菌侵襲。在這種“天然抗菌素”的保護下，不管多少細菌向它們發動進攻，螞蟻也能安然無恙。
蒼蠅終生出沒在骯臟之地，置身于病毒之中，然而它自身卻從不因此而染上疾病。這又是為什么呢？科學家經過研究發現，在蒼蠅體內有一種抗菌活性蛋白。這種蛋白有其驚人的殺菌能力，只要有萬分之一的濃度，即可殺死各種病原菌，現在生產的各種抗生素和殺菌劑都無法與它相比。
此外，兔、狗、鴨、雞等也經常吃臟東西，但很少有胃腸疾病。科學家認為，這些動物之所以較少發生細菌性感染，是因為其膽汁中含有去氧膽酸，具有消炎作用。
——本文選自江蘇少年兒童出版社《少年全球通》
植物也要睡眠嗎
動物是要睡眠的，有趣的是，植物也要睡眠。太陽花是一年生的肉質草本花卉，上午10點鐘“醒”來時開花，可是一到下午它就閉合起來睡眠了。紫茉莉下午5點左右開花，到第二天天亮時就閉合睡眠了，好像怕見太陽似的。最有趣的要算落花生的花了。它的睡眠時間有長有短，是隨晝夜長短的不同而變化的。7月，它在早晨6點鐘“醒”來就開花了，到下午6點才閉合睡覺；到了9月，它要到上午10點鐘才開花，而下午4點鐘就閉合睡覺了。如果遇到陰雨天，它更是貪睡，常常是睡得早、醒得遲。
植物除了花和種子要睡眠外，葉子也要睡眠。許多植物的葉子在夜間常呈現出各種垂直于地面的睡覺姿態，如花生葉、煙草葉都是朝上卷曲，而三葉草的葉子和開花的豆類植物的葉子都是朝下卷曲的。
植物要睡眼是怎么一回事呢？原來，植物的睡眠是由周圍環境所引起的保護自己的一種本能。白天和夜晚，氣溫的高低不同，空氣的濕度也不同，不同的植物對環境的適應也不同，即使在相同的環境中，具有睡眠活動的植物，生長的速度也較快。所以也可以說，植物的睡眠是為了適應晝夜溫差變化而形成的一種遺傳習性。
——本文選自江蘇少年兒童出版社《少年全球通》
“共棲”與“共生”
“共棲”是指兩種不同的生物共同生活在一起，起碼對一方有利，也可能對雙方都有好處，但是它們的關系并不是相互依存不能分開的。
“共生”也是兩種不同的生物共同生活在一起，對雙方都有利，它們的關系是相互依存的，如果分離，雙方都不能生存。
動物也有“友誼”嗎
非洲的找蜜鳥以及挖蜜獸之間的相互幫助友愛堪稱典范。非洲有大量蜜蜂，它們在地下營建蜂巢。而當褐色的找蜜鳥發現了蜂巢以后，就會鳴叫著飛向挖蜜獸的洞穴。當挖蜜獸聽到鳥聲就會馬上鉆出洞來，跟在找蜜鳥后面，一起向蜂巢跑去。挖蜜獸屬于挖洞健將，皮毛很厚而且不怕蜂蜇，不久，就挖出了蜂巢。它會不客氣地把蜂蜜以及蜜蜂幼蟲全部吃光，而只剩下空蜂房留給伙伴，回家去。奇怪的是，找蜜鳥想要的就是蜂房里的蜂蠟。因為，找蜜鳥的胃腸里有大量細菌，可以把蜂蠟分解為脂肪，用來供身體吸收利用。
一些生活在非洲尼羅河上游的鱷魚，通常出沒在水面，去襲擊小動物，但他們對千鳥卻相當“友好”，我們看到，千鳥常在鱷魚嘴里自由跳動，去抓食他牙縫中的殘渣。有時鱷魚會感到十分舒服，卻忘記嘴里還有“朋友”而把嘴巴關閉起來。這時千鳥就會撲打翅膀，用自己羽毛上的棘刺，去刺痛鱷魚的牙床，以便使鱷魚張開嘴巴，讓千鳥飽餐后迅速飛開。有時當千鳥飛來時，鱷魚正在睡覺，千鳥就會用翅膀小心敲打它的嘴巴，使鱷魚從睡夢中醒來，然后張開嘴巴去迎接它，讓千鳥為它進行細致剔牙縫的牙術。因此在這里，千鳥充當了鱷魚的“牙醫”，而與此同時鱷魚又為千鳥開設了一家“飯店”。
——本文選自中國致公出版社《學生萬事通》
你知道動物中的怪事嗎
在現實生活中，“大魚吃小魚”、“貓吃老鼠”似乎是天經地義的。可是，在動物世界中，卻出現過老鼠吃貓、小魚吃大魚這樣的怪事。
在非洲的烏干達，有一種老鼠能吃貓。這種老鼠同普通家鼠差不多，只是嘴巴上多一層硬殼，長得非常堅硬。這種老鼠能散發出一陣陣濃烈的臭味，貓聞到后就渾身癱軟、發抖，動彈不得。這時，老鼠就跳過去，用銳利的牙齒咬斷貓的喉管，把血吸盡，然后再把貓拖到隱蔽的地方，慢慢吃掉。
在海洋中，最兇猛的動物是鯊魚，可是它的天敵竟是一種小小的硬顎毒魚。硬顎毒魚身體粗短，背扁腹圓，外皮很松弛，腹皮的上皮細胞能分泌色素。除了嘴和尾部外，全身幾乎都長滿了尖利的棘刺。鯊魚饑不擇食，亂吞瞎咽，小小的硬顎毒魚毫不費勁地被它吞進肚里。然而，硬顎毒魚在鯊魚肚子里照樣能自由自在地生活，就像孫悟空鉆進鐵扇公主的肚子里一樣，在鯊魚肚子里“興妖作怪”：它鼓成一個棘刺球，在鯊魚的肚子里亂刺亂撞，邊啃邊吃。當硬顎毒魚咬穿鯊魚的肚子鉆出來時，鯊魚就沒命了。
——本文選自江蘇少年兒童出版社《少年全球通》
有趣的植物(2)
有趣的植物作文篇一：有趣的植物我喜歡植物，一走進植物，心情就會愉快起來，而且我還喜歡看植物，一看就看個沒完。這不，我又發現了……今天，我去一個公園玩。呀，公園里有好多植物呀！甚至比一個植物園里的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。咦……平常，這些樹才長葉子呢？怎么有一棵樹先開花了呢？我去問媽媽是什么樹？為什么先開花？媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我說了以后，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切！回家后，我干的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭……我自己嘟囔著。啊，查到了。有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。并不是這些樹愛炫耀，而是因為它們的花芽大，生長在枝頂，早在冬天就可以看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急忙忙的開放了！而葉芽需要較高的溫度才能長出來，所以葉子當然要比花朵要晚出來一步了！世界上有很多東西等待我們去發現，去尋找，這就要靠你那雙善于觀察的眼睛來解答了。篇二：有趣的植物今天上午，艷陽高照，萬里無云，謝老師覺得今天天氣不錯，就下令道：“同學們，我們一起去看看學校的植物好嗎？”“好”！同學們異口同聲地喊。同學們在門外排好隊，個個心里樂開了花。一路上，同學們個個開心極了，個個一蹦一跳地走，好像走慢點植物們就“飛”走了似的。到了小花園，老師讓我們自己看，同學們個個飛快地跑過去欣賞起來。小花園里的植物可多了！有粉紅粉紅的桃花，有碧綠碧綠的芭蕉葉，還有雪白雪白的雪松。其中最吸引我的還是那碧綠碧綠的芭蕉葉，它形狀大大的，橢圓形，樹根上有很多刺，可別小看這些刺，它們可是能制成中藥的哦！正因為如此，有一位同學拔下一根刺，放進嘴里，然后馬上吐出，口里還說：“呸，真難吃！”那時候我們都快要把肚皮笑破了。我們還看到了柿子樹、紅松、仙人球·······“回教室了”！老師一說，我們才依依不舍地回去。我是多么希望能多留幾分鐘啊！篇三：有趣的植物小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。我喜歡植物，一走進植物，心情就會愉快起來，而且我還喜歡看植物，一看就看個沒完。這不，我又發現了……今天，我去一個公園玩。呀，公園里有好多植物呀！甚至比一個植物園里的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。咦……平常，這些樹才長葉子呢？怎么有一棵樹先開花了呢？我去問媽媽是什么樹？為什么先開花？媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我說了以后，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切！回家后，我干的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭……我自己嘟囔著。啊，查到了。有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。并不是這些樹愛炫耀，而是因為它們的花芽大，生長在枝頂，早在冬天就可以看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急忙忙的開放了！而葉芽需要較高的溫度才能長出來，所以葉子當然要比花朵要晚出來一步了！世界上有很多東西等待我們去發現，去尋找，這就要靠你那雙善于觀察的眼睛來解答了。篇四：有趣的植物世界上有許多千奇百怪的植物，今天我就來介紹三種植物吧！豬籠草的徑很粗壯，葉子寬而平坦，葉尖上有個“捕蟲袋”，上面有個蓋子。長約十厘米，寬約兩厘米，好似一個懸掛在空中的杯子。“捕蟲袋”上一動蓋子邊上能分泌又香又甜的蜜汁，引誘昆蟲。如果昆蟲貪嘴吃蜜的話，就會上當，豬籠草會分泌一些水。昆蟲就成了它的“美食。”再說錦地羅吧！像一朵雪花，一至八毫米長的葉子上有密密麻麻的腺毛，葉子邊緣有細細的水珠，可能是粘液，昆蟲碰到它后被腺毛團團包住，消化完后，腺毛就舒展開來。緊接著我們來看看含羞草吧，它很嬌小，葉片像羽毛，中間有葉梗，一觸摸它就像一位害羞的小姑娘合攏了，大約一分鐘后，它慢悠悠的伸開了，它的老家在巴西，因為那長刮風下雨，它未來保護自己才進化成這樣。你瞧！植物多有趣！篇五：有趣的植物星期六早晨，我興致勃勃地到棲園參加小記者活動。這次活動的內容是：觀察植物。我們的校園里、小區里都有各種各樣的植物，我喜歡這些花草樹木，是她們打扮著我們的生活。來到棲園，首先映入眼簾的是廣玉蘭，綠油油的葉叢中一朵朵潔白的小花，那么高雅。爬在墻上的薔薇也盡情綻放，還有十人見了九人愛的青梅讓人賞心悅目。我最喜歡玉蘭花了，她又香又美麗，像故事中的白雪公主一樣可愛。引起我注意的植物有兩種。一是常見的香樟樹，把它的葉子撕碎了，抹在手上啊，腳上啊，可以防蚊子呢！二是不常見的加拿利海棗。這是從國外引進的植物，是加納的國樹。它樹形高大，葉子像海苔一樣綠，樹的“腰”像椰樹包了筍皮一樣，而且皮上還有毛呢！它還是高檔樹，只有私人別墅里才會栽種。觀察完有趣的植物，搶答題開始了。抽到哪個人的號，那兩個人就要搶答。我很緊張，一顆心好像要跳出來了，怕抽到。“呀！真的抽到我了。”我和一個六年級的哥哥一起搶答。我心想是得不到獎了。題目是：“哪種樹好分雌雄？”題目下面有好多樹名，我不知道植物也有雌雄啊！那個哥哥響亮地回答：“銀杏”。“對了。”雖然我沒有回答出來，但得到了禮品，一盆花和一個小像框。這次的活動，我學到的知識不少。今年是中國共產黨成立90周年，黨是陽光，我們是幼苗。我要把這些有趣的植物獻給偉大的中國共產黨。篇六：有趣的植物世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、 白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細，葉子很密集，花開的挺多。太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大校和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爺爺的懷抱中，經過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺的營養。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉。喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進入甜美的夢鄉，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。篇七：有趣的植物有趣的植物 今天上完科學課,樓老師叫我們回去觀察各種各樣的植物。 放學后，我來到公園里，看見了廣玉蘭的葉子像扇子,落在地上，小螞蟻把它當作小船,在上面自由自在地散步。柳樹的樹枝像垂下來的長辮子,在風中輕輕地搖擺著,像是在跳舞。松樹的葉子不太茂盛,遠遠看去,整棵樹像是一個三角形. 含羞草悄悄地躲在一邊,我用手指輕輕地碰了碰它的葉子,它就把葉子慢慢合攏了,像是一個害羞的小姑娘。蒲公英常常喜歡在早上和晚上把金色的花瓣合攏起來,中午喜歡開放金色的花辨,散發出香味. 水葫蘆是水生植物,因為長在水里,從湖面上看只看綠油油的葉子.水下長滿了金魚藻，那是魚兒的天堂.浮萍漂在水面上是那么的悠閑。 原來植物有這么多特殊的地方,我們只有仔細觀察,才能懂得更多知識.篇八：有趣的植物大王花生長在印度尼西亞的熱帶森林里。號稱世界第一大花，也是有名的臭花。它有五片又大又紅的花瓣，上面有點點白斑。花心像面盆，可以盛很多水。大王花很有趣，有好多花的氣味都是香的，而大王花的氣味卻是臭的，而且還是臭氣熏天。它用臭味來招蒼蠅來為它傳粉。驚人的是大王花無根無莖無葉。我不大喜歡它。
有趣的植物(3)
基本信息
主題概述性設計內容
一、主題內容分析
《有趣的植物》是小學四年級綜合實踐活動上冊自編教材的第一個內容。根據我校學生的實際情況和兒童的認知策略，我們以學生為主體，以活動為中心安排了“有趣的植物我調查”“有趣的植物我展示”“有趣的樹葉帖畫”三個探究內容。使學生從了解有趣的植物開始，除了了解植物的生長環境之外，還要了解它的有趣之處，并能把收集到的有關有趣植物的相關資料，整理并展示，最后，利用課余時間收集到的樹葉，動手創作，制作有趣的樹葉帖畫。通過這些活動，引導學生設計活動方案，注重研究策略，培養學生參加實踐的積極性，激發學生熱愛植物的感情，激發學生保護環境的熱情。
二、主題教學目標
1．通過活動學生能夠形成觀察、探究以及調查，訪問，搜集、處理信息的能力，能夠形成自主探究，合作學習的團結精神。
2．通過活動，學生動手能力得到提高，能制作簡單的植物名片和樹葉帖畫。
3．通過活動，學生形成熱愛自然、關心自然的情操，讓學生逐步懂得人與自然的關系。
三、主題教學策略分析
首先用課件出示精美的植物圖片，激發學生探究的熱情，再通過學生的合作探究，調查了解有趣植物的相關資料，整理資料后，組織學生進行全班交流，最后，利用學生課前收集的樹葉，引導學生創作樹葉貼畫。激發學生保護環境的熱情貫穿整個主題，培養學生愛護植物的好習慣貫穿整個主題。
第一課時 有趣的植物我調查（徐萌萌）
一、教材分析
《有趣的植物我調查》是小學四年級綜合實踐活動上冊自編教材的第一課時，主要是利用課件激發學生的探究的興趣，并引導學生分小組進行探究體驗，為后面的“有趣的植物我展示”做好鋪墊。
二、學情分析
四年級的學生在學習本節課時，有很多的優勢。一是生活經驗豐富，學生的生活中到處都有植物；二是學生的學習經驗也有一定的基礎。經過3年多的學習生活，學生已經具備一定的學習能力，不論是自主探究還是小組合作，都已經不是第一次。
三、教學目標（含重難點）
教學目標：
1、激發學生探索“有趣植物”的學習興趣，激發學生熱愛植物的感情。
2、引導學生根據不同的研究內容，劃分不同的學習小組，并制定切實可行的活動方案。
3、通過小組合作的集體調查研究，培養學生的團隊合作意識；能感受到與他人合作、交流的樂趣。
4、培養調查、搜集、整理信息的能力。培養主動、積極參與活動，獨立思考和解決問題的能力。
教學重點：
1.是學生了解更多的植物知識、認識身邊的植物。
2.讓學生了解一些奇特有趣的植物。
教學難點：
引導學生制定科學合理的活動方案，并認真實施
四、教學方法（教學方法、學習方法）
教學方法：直觀法、創設情景法
學習方法：合作探究法
五、教學環境和媒體設計
教師準備：自制PPT課件
本課環境準備建議：多媒體教室
六、教學過程
（一）創設情境，導入新課
我們生活的地球，到處都有生物的足跡，萬物展現著生命的活力。我們生活中無論是街道兩旁,生活小區還是庭院中、家庭居室里,生長著各種各樣的草，五顏六色的花，植物可以說無處不在,是它們把我們的生活裝扮得五彩繽紛，多姿多彩。正因為有了它們，我們才擁有了這生機勃勃的世界。（邊講解邊用課件出示）
植物和我們人類一樣也屬于生物的一種，植物世界里有很多有趣的“小故事”，我們一塊兒來看看吧！
（1）在摩洛哥生長著一種叫“蓬尹迪卡薩里尼特”，意思是“善良的母親”，它可以像動物給幼仔喂奶那樣給幼樹喂奶，這種奶樹成熟后會開出許多白色花朵，花謝香甜如蜜。它的奶汁實際上就是樹根中的水分。
（2）你們見過夏天盛開的臘梅嗎在我國浙江的臨安就有，它們還是國家二級保護植物呢！夏蠟梅是蠟梅家族中比較特殊的一個種，與其隆冬臘月開花的大多數成員不同，到每年5月中、下旬的初夏季節才開放花朵。有機會一定要去看一看。
（3）“含羞草”大家都玩過吧！與一般植物不同，它在受到外界觸動時，葉柄下垂，小葉片合閉，此動作被人們理解為“害羞”，故稱為含羞草、知羞草、怕丑草。它垂下頭去并不是怕羞，是因為受到了震動葉枕下部細胞里的水分流走了！
（4）“夜來香”晚上放出香氣可是有意圖的呦！它是為了引誘長翅膀的“客人們”前來拜訪，為它傳送花粉。
（5）我國西南地區有美麗的鴿子樹，在我國廣東還有一種會吃動物的豬籠草，在我國湖南，浙江有一種很香的鬧羊花，它的花香可不能多聞，會使人中毒。
活動小結：植物世界中的趣事可真不少，植物世界真是豐富多彩。
（二）問題與思考
1、引發思考，提出問題
師：植物世界中美麗的花、綠綠的草，它們吃什么喝什么它們也要睡覺嗎植物的世界里里的確有很多值得大家探討的東西，讓我們到大然中去揭示植物世界的奧秘吧！
你最想從哪些方面作一下調查研究呢把你的想法寫下來吧！
學生表述自己的想法（可自愿說或指名說）。
師：看來，同學們對“有趣的植物”這個主題都充滿興趣。現在，老師讓同學們在小組里盡情地交流，然后提出你們最想研究的問題寫在采集卡上。
2、組內交流，組長匯總小組內的提出的問題。
師：經過討論，各個小組最想研究什么問題呢現在，請各個小組把篩選的問題展示出來吧！（各小組展示研究的問題）
3、分類整理，歸納主題
組長匯報小組提出的問題，師生共同討論、歸納并整理問題（師板書問題）。
①這些問題，大家都想研究嗎
②老師指導分類問題。大家提出的問題怎樣解決呢我們必須通過探究才能找到答案。我們總不能按問題的數目分成這么多的小組去探究吧！現在，我們嘗試把這些問題進行分類。希望同學們用明亮的眼睛去看，還用聰明的腦袋去想，哪些問題研究的內容都是關于植物的同一方面的，我們就把它們歸成一類。
③學生嘗試分類問題。
④歸納小主題
（設計意圖: 整合問題，產生研究小課題。）
4、選擇主題 指導分組
（1）選擇主題。
你們想探究哪一個小主題（生交流）
面對我們提煉出來的小主題，有些同學已經認清自己的興趣，確定自己研究的主題了。綜合實踐是培養我們興趣的搖籃。大家就按照自己的興趣并參照老師的提示，選擇主題進行分組。
（2）自由分組。
（3）學生根據興趣選擇活動小主題，然后選擇相同主題的同學組成活動小組。（在學生選題分組時，老師走到學生當中調控，有意識地按學生的特長和能力協調每組學生強弱組合，以利于每組活動都能順利開展。）
5、選組長
①學生選出心目中的組長。
②教師鼓勵組長，并給予任務。
6、定組名 編口號
① 組長組織大家討論，并填上表格。
② 小組匯報，展示小組風采。
（三）方案與設計
學習指導語：我們每個小組都確定了需要研究的問題，那就分小組先制定一個活動方案。方案作好了，和小伙伴們一起討論，把方案進一步完善，然后再開始行動吧！
（四）活動小結：
今天，我們生成了“有趣的植物”的綜合實踐活動主題，并確定了小主題，分成小組進行探究。接下來，各小組將會在老師的指導下，根據問題，設計活動，制定方案。以后并按照方案扎扎實實地開展活動，相信通過親身體驗，你們會有更大的收獲。
七、板書設計
八、教學反思
設計理念：綜合實踐活動強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去。在學習本節課時，學生主要是在感受植物的“有趣”的同時，進行小組合作探究。讓他們在學習知識的同時，發現并解決問題，體驗和感受生活。
設計亮點：
1、本節課我以課件欣賞為前提，將學生的學習興趣放在首位。
2、學生的小組合作探究加大了方法的指導，為學生活動的有序開展提供了保障
一點遺憾：
在“制定方案”環節，學生的合作效率不高，教師要加強指導。
第二課時 有趣的植物我展示（李娜）
一、教材分析
《有趣的植物我展示》是小學四年級綜合實踐活動的自編教材的第二課時。本節課是在學生分組調查研究的基礎上，進行的活動展示課。通過學生的介紹以及研究成果的展示，來組織本節課。
二、學情分析
四年級的學生在日常生活中，天天要和植物打交道，我們居住的環境，幾乎到處都是植物。本課，在學生已有的生活經驗的基礎上，在學生進行“有趣植物我調查”之后，進行匯報和展示，讓學生在其他同學的匯報中，學習新知識的同時，樹立環保意識，節約保護人們賴以生存的地球資源。
三、教學目標（含重難點）
教學目標：
1．在展示交流活動中，學生學會觀察、學會傾聽、學會收集信息和整理資料
2．培養學生參加實踐的積極性，激發學生熱愛植物的感情，激發學生保護環境的熱情。
3．培養學生搜集整理、分析信息的能力。
教學重點：
1．使學生了解更多的植物知識，認識有趣的植物。
2．激發學生熱愛植物、保護環境的熱情。
教學難點：
讓學生學會整理資料，并把整理的資料制作成自己喜歡的方式，介紹給大家
四、教學方法（教學方法、學習方法）
教學方法：引導法、講解法
學習方法：演示法、合作探究法
五、教學環境和媒體設計
1、教師準備：課前了解“有趣的植物”相關知識，并制作成PPT課件
2、學生準備：通過課前的分組調查，了解“有趣的植物”的相關知識，并把自己收集到的資料，制作成卡片、相冊、手抄報等。
本課環境準備建議：多媒體教室
六、教學過程
（一）創設情境，導入新課
學習導入語：同學們，上節課我們圍繞著“有趣的植物”進行了分組調查研究。通過大家共同的努力，我相信一定收獲不少吧快來和同學們一起分享你的收獲吧！
（板書課題：有趣的植物我展示）
（二）匯報與交流
學習導入語：同學們，我們這節課來舉行植物新聞發布會，讓大家來介紹自己了解到的植物知識。
第一小組：我們小組把收集到的資料，制作成了“植物名片”向大家來介紹。請看我們制作的：植物名片（投影展示）
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師引導評價：同學們，看完第一小組的“植物名片”，你有什么想說的
第二小組：我們小組收集到的資料，主要是“有趣植物的故事”。現在我給大家講講他們的故事吧！
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師：聽了他們小組的故事，我的收獲還真不少呢！快來說說你的收獲
第三小組：我們圍繞“有趣的植物”查閱了很多的書籍，也收獲了很多知識，我們小組向大家推薦幾本不錯的書，希望大家課余時間可以看一看！
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師：你們小組更厲害了，查閱了這么多的書籍！古人說：書中只有黃金屋，書中自由顏如玉。想要獲得更多的知識，讓我們一起讀書吧！
第四小組：我們小組圍繞“有趣的植物”，搜集了很多的圖片，請大家一起欣賞。
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第五小組：我們圍繞“有趣的植物”探究的問題是：植物會睡覺嗎怎么睡的
我們得到的結論是：人要睡覺，動物要睡覺，植物也要睡覺，只不過植物的睡覺方式與人和動物不同罷了。合歡樹的枝條上長滿了許多的葉子，這些葉子一見到陽光便舒展開來，但到傍晚夜幕降臨，它們又成對地折合，睡起大覺來。紅三葉草在陽光照射下，每個葉柄上的三片小葉會精神飽滿地舒展開來，一旦到了傍晚，那三片小葉就閉合在一起，低下頭，準備睡覺了。最明顯的睡眠，要數睡蓮。清晨，太陽從酣睡中醒來；夕陽西下，它又閉合花瓣，開始進入夢鄉。“睡蓮”的名字，就是這樣得到的。
植物晝開夜合的現象，科學家稱它為“睡眠運動”。睡眠運動對植物生長是有好處的，例如紅三葉草，它在夜間閉合葉子，可以減少熱量和水分的散失；睡蓮在夜間閉合花瓣，可使嬌嫩的花免遭凍害，所以，睡眠運動是植物的一種自我保護措施。
教師引導學生評價
第六小組：我們圍繞“有趣的植物”收集到了世界植物之最。最大的植物：謝爾曼將軍樹（體積達到1,489m3）
最小的樹：是北方柳樹（又稱草樹）只有2厘米高。
最大的花：大王花（可重達11公斤）
最小的花：無根萍（只有毫米大）
最大的種子：大實椰子（成熟時直徑長40至50厘米及重達15至30公斤）
最小的種子：斑葉蘭（長約 毫米、直徑 70 微米，只有在顯微鏡或放大鏡下，才看得清楚） 最粗的樹：波巴布樹（樹干周長可以超過50米）
最高的樹：澳洲杏仁桉樹 （最高可達156米）
葉子最長的樹：長葉椰子樹 （最長有27米）
樹冠最大的樹：孟加拉榕樹 （其樹冠可以覆蓋約1萬平方米的土地）
體積最大的樹：美國加利福尼亞巨杉
最老的樹 ：美國加利福利亞州的一棵名叫麥修徹拉的刺球果松（樹齡高達6400歲；另外還有一棵是非洲西部加那利亞島的龍血樹，已經活了8000多歲，可惜的是在1868年毀于一場風災）
最粗的樹 ：意大利西西里島上生長著一棵栗樹（樹身周長為56米）
最珍貴的樹 ：水杉和銀杏（被譽為“世界罕見的活化石”、“植物熊貓”）
師：看來同學們的收獲還真不少！聽完你們的匯報，我感覺真是太有意思啦！原來植物的世界也是“千奇百怪”“妙趣橫生”呀！
（三）總結與提升
經過大家的共同努力，我們探究了有關有趣植物的問題，每個小組探究的問題不同，收獲也就不同。但是，我們每個同學都應該感受到的是植物是我們的身邊的朋友，離開植物我們就沒辦法生存。因此，我們應該珍惜愛護我們周圍的每一朵花，每一棵草，共同為保護環境而努力！
（四）拓展與延伸
關于“有趣的植物”，你還想研究什么內容呢請同學們利用課余時間繼續探究。
（五）布置作業
如果說我們身邊的植物有很多種，那么植物的葉子就更多了。有人說：在這個世界上，你找不到兩片完全相同的樹葉。同學們你相信嗎請同學們利用課余時間，收集一些你感興趣的樹葉，顏色、形狀、大小不限，數量不能太少，另外每個小組準備一把剪刀、一瓶膠水（或雙面膠），為我們下節課創作“有趣的樹葉貼畫”做準備。
（六）板書設計
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（七）教學反思
設計理念：綜合實踐活動以活動為主要展開形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去。在學習本節課時，學生課前去查閱資料，然后在小組內匯總，在課堂上交流、討論……學生親身經歷了整個學習的過程。在這些實踐活動中，讓他們在學習知識的同時，發現并解決問題，體驗和感受生活。
設計亮點：
1、本節課我以學生課前查閱的資料為基礎，將學生的交流和討論放在核心地位，充分發揮了學生的主動性和積極性。
2、發展了孩子們的多種能力，平時鮮見的創造能力，思維能力和解決問題的能力在活動中迸發，滿足了學生的求知欲望，孩子們積極投入的精神讓老師為之感動。
一點遺憾：
在“匯報交流”環節，學生課前查閱的資料，有些不切題，有些很牽強，教師在分工時，應加強指導。。
第三課時 有趣的樹葉貼畫（張云）
1、教材分析
《有趣的樹葉》是小學四年級上冊綜合實踐活動自編教材《有趣的植物》的第三個主題。本課以“有趣的樹葉貼畫”為活動和探究主題，引導學生利用收集的樹葉，進行創作。
二、學情分析
樹葉貼畫在學生的學習生活中已經多次出現，四年級學生已經學習和掌握了不少樹葉貼畫的知識和技能，為本節課的教學打下了一定的基礎。隨著年齡的增長，知識面的擴大，動手能力的提高，本節課的教學要求也相應地增加了難度，即能用葉子拼帖出精美的畫面和為古詩配畫。
三、教學目標：
1．通過制作樹葉貼畫，掌握樹葉貼畫的制作步驟和方法。
2．通過探究葉貼畫的制作過程，培養學生仔細觀察和解決問題的能力。
3．在探究活動中感受與他人合作交流的樂趣，體會成功的快樂。
教學重點：
學會制作葉貼畫的一般方法和步驟，學習自我評價和同學互評的一般方法。
教學難點
體驗制作葉貼畫和開展評價活動的樂趣，提高學生的審美觀。
四、教學方法（教學方法、學習方法）
教法建議：課件演示和學生探究相結合。充分尊重學生已有的經驗，引發學生的活動和探究欲望。
學法建議：自主探究與小組合作相結合。
五、教學環境和媒體設計
本課的教學資源建議：
學生準備：
1．收集葉子，觀察葉子
2．準備工具：卡紙、剪刀、膠水（白乳膠）彩筆、鉛筆。
教師準備：
自制PPT課件：葉帖畫的圖片
本課環境準備建議：多媒體教室
6、教學過程
（一）創設情境，導入新課
學習導入語：同學們，寒來暑往，歲月更替。一轉眼，我們已經邁進了冬天的大門，但是我們卻依然留戀秋天給我們帶來的快樂。告訴老師，美麗的秋天給你們留下了哪些美好的回憶
生交流：采集樹葉中的收獲。
師：是呀，有一份付出就有一份收獲，有一份參與就有一份感動，課前的樹葉采集的確給我們帶來了無窮的樂趣。接下來，我們就用你們親手采集的這些葉子來動手實踐，來打造另一份美好。（板書：有趣的樹葉貼畫）
二、欣賞葉貼畫作品圖片
學習導入語：昨天老師布置作業，讓大家把采集的樹葉帶來，你們帶來了嗎
1.展示課前收集樹葉。
2.認真觀察手中的葉片，匯報交流：介紹一下你的樹葉。
預設：學生從葉子的顏色不同、形態各異、氣味等進行匯報。
（教師提取孩子匯報提到的有關葉子的形狀、顏色、氣味，結合實物引導，進行互動總結。）
3.展示葉貼畫課件
學習導入語：同學們，其實老師在很早之前就做了幾幅葉貼畫了，你們想看看嗎課件出示：
孔雀開屏 蝶戀花
（三）學習與探究
學習導入語：看到這幾幅貼畫，你有何感想想不想自己親手制作一幅下面，讓你來制作一幅葉貼畫，有什么問題嗎如果有，咱們小組先討論，然后進行交流。
1.小組內討論需要解決的問題，小組長進行整理。
2.小組長代表發言。師整理，課件出示：
3.師：你們可真是細心的孩子，想的真周到。別擔心，有老師在，沒有克服不了的問題。老師早有準備，請看課件：
（設計意圖：這一環節主要是強調勞動技術的方法指導。學生借助于小組合作、視頻中示范手段，進一步的熟悉了貼畫的一般步驟、技能技巧。這一教學過程由課內到課外，由個人到小組。）
4.師：好了，同學們，下面請你們選好組長，做好分工，希望你們發揮小組的智慧，動手創作一幅精美的葉子貼畫。大家有信心完成嗎在作畫之前，老師這有個溫馨小提示。出示溫馨提示：
（四）實踐與體驗
學習導入語：我看到同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試了。孩子們，你們大顯身手的時候到了。接下來，我們就來舉行一次葉子貼畫比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、貼的畫最美。準備好了嗎先讀一讀溫馨小提示：
1.確定主題，制作葉貼畫
學生按照自己小組創作的主題和設定的步驟制作葉貼畫，教師巡視關注各組完成情況及存在的問題。
預設：有的小組做得比較快，有的比較慢；有的先擺再貼，有的直接貼；有的先想好主題再做，有的沒有主題……
2.探究怎樣制作葉貼畫更合理
師：你們小組在制作時遇到了什么問題能不能小組內解決你們小組是采用怎樣的步驟做的做到哪一步了有沒有發現原來的步驟有什么不合理的地方交流并總結。
（設計意圖：引導時重點關注：學生是否利用葉子原有的形狀設計貼畫；通過交流對比，讓學生發現用哪種步驟更合理，以提高作畫的技巧。）
3.進一步補充、修改作品。
4.展示作品
師：同學們，經過你們的努力，我們的桌面上就多了一幅幅精美的葉子貼畫，你們可真了不起。下面各小組選派代表上臺展示匯報。匯報時可從題目、制作過程、寓意三方面來說。先展示作品，再介紹制作過程，最后展開想象，說說作品的寓意。
第一小組：這是一幅祖國的版圖，他的名字叫《祖國在我心中》。它是根據祖國版圖的形狀，用綠色的葉子制作而成，預示我們偉大的祖國像綠葉一樣生機勃勃、繁榮昌盛……
第二小組：這幅圖是用楓樹葉、月季樹葉、柳樹葉制作而成的金魚圖。這兩只金魚在水里吐著泡泡，自由自在地游來游去，喻示著我們少年兒童幸福、快樂的成長。我們組給它起的名字叫《快樂的小金魚》。
第三小組：……
（5）拓展與創新
學習導入語：孩子們，看到一幅幅你們親手制作的精美的貼畫，老師真不敢相信。真是太棒了。想不想接受更高的挑戰好，請接題：我們古代有許多偉大的詩人，他們創作了一首首不朽的詩作。但是，許多作品沒有配畫，你們能不能自由選擇一首古詩，根據詩的內容，配上樹葉貼畫呢
1.小組討論，選擇古詩，確定主題。
2.小組合作制作樹葉貼畫。
3.展示貼畫作品，并說說配畫的詩句。
《梅花》 《池上》
《詠柳》 《山行》
4.課外延伸：經過小組內小伙伴們的齊心合力，一片片普普通通的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫。那么，怎樣能把這些美麗的葉貼畫長期的保存下來呢課后動動腦筋，查查資料，把這些葉貼畫長期的保存下來。
5.課堂小結：同學們，其實，生活中不是缺少美，而是缺少美的眼睛。葉子雖然是平凡的、普通的，但是通過我們大膽的構思，我們雙手的創造，平凡而普通的葉子就會變成一幅幅充滿生機、別具一格的精美畫面，每個人都能成為才華出眾的生活藝術家。最后老師送給大家一句話，大家一起讀：
課件出示：
板書設計：
有趣的葉貼畫
1.構思主題 2.勾畫圖畫
3.選葉搭 4.涂膠粘貼
5.整理裝飾
教學反思：
設計理念：
樹葉是學生生活中熟悉的東西，“樹葉貼畫”這類工藝性創作畫適合小學生的身心發展特點，是培養學生美術興趣、創新能力和動手能力的最好的陣地。本活動從生活中取材，以葉子為主要材料制作貼畫，啟發學生從生活中尋找美，發現美，創造美。四年級學生有一定的實踐活動的基礎，我指導學生就地取材，利用樹葉的顏色和形狀開展“葉貼畫”主題活動。在課堂上，學生收集到各種各樣的樹葉，有的小組還根據課前的構思對樹葉進行分類，方便選擇利用。活動中，學生發揮自己的想象力，每組完成兩幅葉貼畫。這樣的主題活動，引導學生選擇身邊熟悉的事物作為課程資源，給學生搭建一個創造的空間，學生的積極性高，有利于促進綜合實踐活動課的常態實施。
設計亮點：
在本節課中，我把課堂絕大部分時間交給學生，關注學生的活動狀態，注意傾聽學生的意見，及時肯定或點撥指導，學生趣味盎然。一開始，我利用課件引導學生欣賞并評價四幅葉貼畫，畫面的生動有趣，大大激發了學生的創作欲望，調動了學生參與活動的積極性。在動手制作之前，我指導學生進行討論，明確葉貼畫的制作步驟、方法。在學生制作葉貼畫過程中，我關注學生的活動狀態，深入學生小組之中，與學生探討，在學生疑難之處，給予必要的點撥。作品展示時，我引導學生評一評，先討論、歸納評價標準（構思、畫面、顏色、選材、布局），再引導學生根據評價標準進行小組自評和互評，有效培養學生的評價能力。活動總結時，我布置學生課后動動腦筋，查查資料，想想如何保存這些葉貼畫，激發學生繼續探究的熱情，把活動由課內延伸到課后，引向深度探究。
本課對現代化教學手段的運用是一個成功之處，電腦課件對自然、生活中美麗事物的展現，彌補了由于條件限制，學生不能去室外感知的缺憾，拓展了學生思維，讓他們了解自然之美，美就在身邊。優美的音樂引入，在創作活動中給學生提供聽覺信息，為學生營造了一個良好的藝術氛圍。
一點遺憾：
由于時間的限制，一節課只有四十分鐘，學生的活動時間相對緊張，學生作品的構思相對單一，主要集中在人物和動植物身上，有待在后續階段繼續拓展延伸。
有趣的植物(4)
有趣的植物
第一篇：有趣的植物
大家好，今天我給大家介紹兩種有趣的植物。動物吃植物我們可經常聽說，可是同學們，你們知道還有植物吃動物的嗎？在大自然中，大約有500多種植物能捕捉小蟲，這類植物叫食蟲植物。我來介紹其中的一種，生長于我國云南、廣東地區的豬籠草。豬籠草的每一片葉子尖子，都掛一個長長的“小瓶子”，上面還有一個蓋子，平時蓋子是半開著的。“瓶子”的內壁都會分泌又香又甜的蜜汁，小昆蟲聞到了香味，就會爬進來吃蜜，當它吃得正起勁的時候，上面的小蓋子就會突然關起來，“小瓶子”內壁的腺體能分泌一種酶，能分解蛋白質，因此可以分解那些跌進“陷井”里的昆蟲或其他小生物。小蟲子就成了豬籠草的一頓“美餐”啦。
還有一種有趣的植物叫做跳舞草。植物會運動，已經不是一樣新鮮事啦，比如向日葵會跟著太陽擺動，含羞草通過外界的刺激會低下頭，可是跳舞草不需要外界的刺激，而是我行我素，別具一格。別看跳舞草長得其貌不揚，它的每一片葉子是由三片小葉子組成的，它的葉子能做360度大回環，也可以上下擺動，象是彩蝶在輕舞雙翅。而且最奇妙的，如果對它播放一首優美的抒情樂曲，它就會翩翩起舞，如果你對它播放雜亂無章或大聲吵鬧，它便“罷舞”，不動也不轉，好像在說“音樂難聽死啦，我才不跳舞呢”，你們瞧，這種植物有趣嗎？
第二篇：有趣的植物
自然界有許多有趣的植物，它們有各自的特點，向日葵就是其中的一種。
向日葵是一種有趣的植物，它由根、莖、葉、花、果實五個部分構成。它的根是扎在土壤中的，它在土壤中吸收營養。它的莖高并且直立，還粗壯，所以它頭部頂著大大的花盤。向日葵的特點是太陽在那邊，花會跟著太陽移動。因為它向著太陽移動所以才得到這個名字。
向日葵除了外形酷似太陽外，花朵明亮大方，適合觀賞，它的種子更具經濟價值，不但可以作成受人喜愛的葵花籽，更可榨出高級食用的葵花油。
第三篇：有趣的植物 苑語宸
我在北京的植物園，發現了許多有趣的植物。比如：含羞草，它的葉子是綠色的，像羽毛。它是由許許多多小的橢圓形的葉絲條組成。
有趣的植物(5)
有趣的捕蟲植物作者：來源：《創新作文(1-2年級)》2016年第07期
????????夏天，天氣變熱了，蟲子也多了，你一定感到很苦惱吧？沒關系，你可以種一些捕蟲植物，讓它們幫你捕捉蟲子。讓我們一起來看看誰是植物中的捕蟲小能手吧！
????????豬籠草
????????豬籠草的葉子上長有能夠吸收營養的捕蟲籠。捕蟲籠呈圓筒形，里面有能夠麻痹蟲子的黏液。捕蟲籠的籠口處有一個蓋子，能夠分泌香味，誘惑蟲子往里飛。貪吃的蟲子一掉進捕蟲籠就會被黏液淹沒。到那個時候，蟲子想逃也逃不掉了。
????????紅瓶子草
????????紅瓶子草是一種體型較大、氣質高雅的食蟲植物。它的葉子長得很像瓶子，能分泌蜜汁和消化液。蟲子很容易被它的蜜汁吸引，蟲子掉進“瓶子”后很快就會被消化液消化掉。紅瓶子草因其擁有極強的繁殖能力和高雅的外表，成為深受人們喜愛的盆栽食蟲植物。
????????捕蠅草
????????捕蠅草是一種有趣的食蟲植物，它是靠奇特的捕蟲夾來捕蟲的。捕蠅草的葉子上長著一個形狀像貝殼的捕蟲夾，捕蟲夾能分泌蜜汁引誘蟲子靠近它。當蟲子靠近它時，它就會快速地將蟲子夾住。此外，捕蟲夾上長著齒狀的刺毛，刺毛的基部能分泌黏液來防止蟲子逃跑。
????????月亮湖茅膏菜
????????月亮湖茅膏菜是一種特別精致、迷人的小型食蟲植物。它的葉子是圓形的，葉柄是綠色的，葉片上長有腺毛，腺毛能分泌黏液。這些黏液就像晶瑩剔透的露珠，光彩奪目。可是，這些“露珠”對蟲子來說是毒藥。因為月亮湖茅膏菜正是用這些“露珠”來捕捉蟲子的。
????????（圖選自網絡）
有趣的植物(6)
有趣的植物
在神奇的植物王國里，有許多有趣的植物，有的美麗好看;有的堅固無比;有的倔強;真是奇妙無比.這些植物大多都如奇珍異寶一樣珍貴,變化無窮,十分有趣.現在就來說幾種奇異有趣的植物。
先說說有劇毒的箭樹：樹很硬，樹葉上長有刺，刺十分尖銳，葉子上有劇毒，人、獸被刺后立即死亡，這刺雖然有劇毒，但野人還是把它做成了飛鏢，箭，用于獵捕野獸，抗擊敵人。
再說說沙箱樹：有植物槍之稱，果實熟了后可以爆破，爆開時種子飛速彈出10米外，如槍的子彈。果實熟之后，最好不要靠近。
接著說說厲害的噴瓜：號稱植物炮，果實成熟后，里面充滿了漿汁，一旦脫落下來，汁和種子就會噴射出去，象大-炮一樣，如果人在一旁，定會被轟得落花流水。
最后說說馬勃菌：號稱植物地雷，生長在南美的熱帶森林，結果多，果是大，一個有十多斤重，人們一踩上去，會發出巨大聲響，散發一種激性氣體，讓人噴嚏不斷，涕淚縱橫，眼睛針絞似得，所以稱植物地雷。
以上是一小部分有趣的植物，講起來那可多得不得了，恐怕一本萬字的書都寫不完。
動物吃植物是天經地義的，而植物吃動物則顯得有些不可思議。可是世界上卻的確存在著“吃葷”的植物。
豬籠草
???? 豬籠草是一種常綠半灌木、大約3米高。豬籠草的葉子很長，緊貼在枝節部分，寬而扁平。葉子中間部分延伸成細長的卷須。葉子最外邊部分、像個懸掛著的“瓶子”。這“瓶子”長長的，色澤鮮艷，好像一只豬籠，葉子的最末端就是“豬籠”的蓋子。????? 豬籠草的籠子約15厘米長，它的內壁、籠口布滿蜜腺，能分泌出又香又甜的蜜汁。這種又香又甜的蜜汁，能把小飛蟲吸引過來。小飛蟲飛來吃蜜時，常常因籠口十分光滑，一失足跌進籠里面。這時候，籠蓋就會馬上蓋緊，使小飛蟲有翅難逃。飛蟲的掙扎刺激了籠壁的消化腺，消化腺立刻分泌出一種又黏又稠的消化液，把小飛蟲化成肉汁來滋養自己。
????豬籠草的種類很多，全世界一共有70多種。豬籠草不僅能捕吃蛾、蜜蜂、黃蜂等昆蟲，甚至還能捕食蜈蚣、小老鼠。
貍藻
????生活在各地池沼中的貍藻也是一種“食肉”植物，它是一種開黃色小花的一年生淡水草本植物，除了秋季開花期外，其余時間全身都沉在水里。它的莖細而長，有許多分枝，與其漂浮莖相連的是一種稱為水囊的開放性結構，囊口有能向里開動的活瓣，口緣生有幾根刺毛，常隨水漂動。當小蟲順水游入囊內，只能向里開的活瓣牢牢地將小蟲關在里面，然后啪的一聲關閉，小蟲只得乖乖地束手就擒，成了貍藻的一頓美餐。有人進行過測試，貍藻的捕蟲全過程不超過1分鐘。
捕蠅草
????而生長在美洲的捕蠅草的“捕蟲”本領更為驚人。它的捕蟲葉由團扇狀的葉片和扁平的的葉柄構成，葉片邊緣有20～30根細毛，葉面兩側各有3根長刺。這種長刺感覺非常敏銳，當蒼蠅等小蟲飛來停留在它的葉上時，如果碰到它的長刺，葉片兩側很快向中央折合起來，蒼蠅立刻成了它的俘虜，然后由葉腺毛分泌消化液，把蒼蠅慢慢消化掉。這種捕蟲葉的內側呈紅色，對昆蟲具有誘惑力，尤其是蠅類對紅顏色特別敏感。????據馬來西亞《星洲日報》報道，一位叫鮑拉格爾的生物學家，曾用特殊方法培育出1米多高的捕蠅草。這種草能一下子咬斷人的胳膊或吞吃整條狗。這位科學家將這些捕蠅草種植在房屋旁邊，以防盜賊闖入。鮑拉格爾說：“我所住地區犯罪活動猖獗，過去我家曾5次被盜。這些賊很有一套，他們常以巧妙的方法避開我家的看門狗和報警器。可自從種上捕蠅草后，賊再也沒有上門作案，因為他們看到這龐大的捕蠅草就已嚇得不敢輕舉妄動了。”這種改良后的捕蠅草有一個特別大的嘴巴，那些短毛鋒利如刺，就好似嘴巴內的牙齒，極大地提高了捕蠅草的捕蟲能力。曾有一次鮑拉格爾自己不小心碰了——下捕蠅草，捕蠅草大嘴立即合攏，幸好鋒利的短毛兒擦破他肩上的皮膚，沒有給他造成更大的傷害。
有趣的植物(7)
有趣的植物命名
王守民/農委會林務局
前言：
初學認識植物的人感到最困擾的莫過于植物的中文稱呼。怎么說呢？植物的中文稱呼常隨著時代及地方的不同而有所不同，同一種植物有不同的稱呼，如楊桃又稱五斂子、陽桃、羊桃，甚至不同的植物具相同的稱呼，如馬齒莧科的馬齒莧以及桑科的水同木(又稱大冇樹)都叫豬母乳。所以想學認識植物不得不先弄清楚中文稱呼后，才能與人溝通。例如過去稱葡萄為「葡桃」中文名稱不像植物的科學名字(學名)那樣單純，一個植物通常只有一種學名，而且還是世界通用。學名是拉丁語化的二個狀似英文字所組成，前者是屬名(第一個字母大寫)，后者是種名，二者均須要斜體或于下方加底線，以與英文字相區別。有時候會將種小名或命名者放于其后。學名和英文名字不同，英文名字通常和中文名字一樣都有所謂的俗稱所困擾。但有時候俗稱是有他的命名含義，而且和人的感觀或文化息息相關，從這些俗稱不免看出前人的智慧與文化背景。
現今植物的中名稱呼方式，幾乎均沿用過去的稱呼，如果有一種新植物且找不到植物的中文俗稱時，往往會用英文名字直譯，或者是以學名的含義翻譯成中名。
植物中文名稱的含義略敘如下：
從名字知產地：
如：大安水蓑衣、南湖柳葉菜、埔里杜鵑、八芝蘭竹、烏來柯(淋漓)、烏來麻、大武山新木姜木、清水圓柏、南湖柳葉菜、蘭嶼羅漢松、臺東蘇鐵、福州杉、巒大杉
從名字知臺灣特有種或特有亞種植物：
特有種：臺灣欒樹、臺灣杉、臺灣云杉、臺灣黃杉(威氏帝杉)、臺灣五葉松、臺灣矢竹、臺灣肖楠
特有亞種：臺灣扁柏、臺灣油杉
臺灣開頭卻不是臺灣特有種植物：
臺灣蘇鐵、臺灣二葉松、臺灣牛皮消
從名字知外來：字頭為「胡」、「西」、「番」、「洋」
以「胡」為字頭的植物有：胡麻、胡桃、胡蘿卜、胡瓜(亦稱為黃瓜、刺瓜)、胡荽、胡椒、胡盧(亦稱為扁蒲、匏瓜、蒲蘆、蒲瓜、葫蘆、葫蘆兒、瓠瓜、扁蒲)。
以「西」為字頭的植物有：西瓜、西葫蘆(美國南瓜) 、西番蓮(西番果、百香果)
以「西洋」為字頭的植物有：西洋參
以「洋或羊」字頭的植物有：洋白菜(甘藍)、洋地黃(毛地黃)、洋蘭、洋菇、洋繡球、洋香瓜、洋商陸、洋菜(石花菜)、洋蔥、洋玉蘭、洋芋(馬鈴薯)、羊桃(楊桃)
以「番」為字頭的植物有：西紅柿(西紅柿)、番木瓜(番瓜)、番荔枝、番椒(辣椒)、番石榴、番薯(番芋)
以譯音為命名：
如：吉貝、巴拉草、第倫桃、普剌特草、羅比親王海棗
以梵語直譯為名：
茉莉、曇花、曼羅陀、羅勒、波羅蜜、釋迦、菩提樹
以藥效為命名：
防風(療風要藥)、益母草(化石草)、骨碎補、決明、伸筋草、打骨消(冇骨消)、七日暈、馬醉木、十大功勞、化石樹
以功能為命名：
魚木、矢竹、臺風草
以時令或生長季節為命名：
夏枯草、臘梅、忍冬、半夏、重陽木、圣誕紅、長春花(日日春)、日日櫻、龍船花、雁來紅、日日春
以動物之形為命名：
鵝掌藤(葉)、鵝掌柴(葉)、水鴨腳(葉)、鷺鷥藤(忍冬)、鴨腳(銀杏)
狼尾草(花序)、兔尾草(花序)、鼠尾草(花序)、鼠尾粟(花序) 、狗尾草(花序)
貓須草(雄蕊)、
羊角藤(果)、羊蹄甲(葉)、牛膝(莖)、牛乳榕(花序)
虎耳草(葉)、虎杖(莖)、虎尾蘭(葉)
雞油：雞油、紅雞油、白雞油
雞冠花(花序)
馬齒莧(葉)、馬鞍藤(葉)、馬蹄花(花)
獼猴桃
狗牙根、狗骨仔(莖)
紅蝴蝶(花)、黃蝴蝶(花)、粉蝶花(花)、倒地蜈蚣(莖葉)、黃蝦花(花序)
以其它生物為形命名：
白飯樹(果)、肺形草(葉)、酒瓶椰子(莖)、鐵刀木(木)
菊花木(莖)、炮仗花(花序)、粉撲(花序)、面包樹(葉)
和顏色有關的命名：
黃：金銀花(花)、黃連(連珠而色黃)、黃蘗(樹皮黃)、黃芩(根黃)
黑：烏心石、烏面馬、烏(木臼)
紅：赤榕、赤楠、血桐、血藤、朱蕉、滿江紅、火焰木、火球花、赤皮
以「大」為前綴的植物：
大葉楠(葉)、大葉榕(葉)、大葉桉(葉)、大葉合歡(葉)、大葉溲疏(葉)、大花曼陀羅(葉)、大萼旋花(萼)
以「小」或「姬」為前綴的植物：
小葉樟(葉)、小葉榕(葉)、小葉桑(葉)、小葉南洋杉(葉)、小花鼠刺(花)
姬旋花、姬蕨
以「山」為前綴的植物：表示此種植物生長的環境近山邊。
山枇杷、山龍眼、山芙蓉、山櫻花、山麻黃
以「水」為前綴的植物：表示此種植物生長的環境近水濱。
水芙蓉、水萍、水燭、水茄苳
以「海」為前綴的植物：表示此種植物生長的環境近海濱。
海芙蓉、海檬果、海雀稗、海埔姜、海茄苳、海葡萄
以「木」為前綴：有木本之含義
木棉、木芙蓉、木麻黃
一種植物有「山」、「海」相似的植物
埔姜：山埔姜、海埔姜
芙蓉：山芙蓉、海芙蓉、水芙蓉
以「舅」為字尾的植物：舅有其相近似之含義，如人的稱謂「舅舅」一般
苦楝舅(臺灣欒樹)、鼠曲舅、欖仁舅、雞油舅、烏心石舅
以「假」、「土」為前綴：「假」與「土」均有分身或替身之含義
假人參、假枇杷、假含羞草、假繡球、
土人參、土半夏、土沈香
以發現者為命名者：
川上氏(kawakami)
川上氏石櫟、川上氏小蘗、川上氏忍冬、川上氏胡椒、川上氏鵝耳櫪
島田氏(shimadai)
島田氏澤蘭、島田氏雞兒腸
威氏(wilsoniana)
威氏帝杉(臺灣黃杉)、威氏(臺灣)粗榧、威氏鐵莧
以使用者為命名：
徐長卿、劉寄奴、何首烏、使君子、杜仲、愛玉子
以「蘭」為名非蘭花也：
蚌蘭(鴨趾草科)、螃蟹蘭(仙人掌科)、山菅蘭(桔梗蘭)(百合科)、水晶蘭、松葉蘭、虎尾蘭、澤蘭(菊科)
以「藻」為名非藻也：
甘藻、金魚藻、泰來藻、蝦藻、二藥藻、馬藻、貍藻
以「竹」為名非竹也：
觀音棕竹(棕櫚科)、南天竹(百合科)
以「杉」為名非杉也：
鐵杉(松科)、臺灣冷杉(松科)、臺灣油杉(松)、臺灣黃杉或威氏帝杉(松科)
以「松」為名非松也：
落羽松(杉科)
以[柏]為名非柏也：
卷柏
以[蕨]為名非蕨也：
樹蕨Filicium decipiens(無患子科)
以「動物」為名的植物：
咬人貓、咬人狗、美人腿(茭白筍)、雞頭(芡實)、鱸鰻(烏心石)、鱧腸、蜘蛛抱蛋、紅嘴綠鸚哥
以「國家」為命名之植物：
尼泊爾籟蕭、日本杉(柳杉)、巴西橡膠、天竺草、天竺葵
印度紫檀、印度沈香
以味道為命名：
魚腥草、雞屎藤、雞屎樹、埔姜、五味子、面包樹
以「臭」為命名：
臭芙蓉、臭茉莉、白毛臭牡丹、臭辣樹、臭椿
以「香」為名字：
七里香、晚玉香、夜來香、沈香、檀香、香菜、扛香藤、香水樹、香附子、香茹、香椿、香杉
以二種植物合名：
夾竹桃
俗稱相同卻不同植物
七里香：月橘、臺灣海桐
松 柏：木麻黃、五葉松、臺灣二葉松、
豬母乳：水同木、馬齒莧、棱果榕、松葉牡丹
海芙蓉：臺灣濱藜、蘄艾
以「刺」為命名：
刺莓、刺杜密、刺茄、刺蔥
以「藤」為結尾：
葛藤、血藤、馬鞍藤、魚藤、紫藤
以「毛」為前綴：
毛地黃、毛蓮菜
以傳說為命名(非人名)：
榴蓮、牽牛花、
以傳說為命名(人名)
虞美人
以神為名：
羅漢松、觀音柳
其它：
公孫樹、鳥不踏
以上為筆者粗淺整理敬請不吝指正。
有趣的植物(8)
有趣的植物作文300字|有趣的植物作文五篇
【--其他祝福語】
篇一：有趣的植物
池塘里幾乎長滿了浮萍。有些人說，是長滿了水藻。可是水藻是水藻，浮萍是浮萍。浮萍是一種有趣的植物，和其他的植物可不一樣。它的根細小，綠色小圓片兒浮在水面上，上面帶有橢圓形的凸起物。這些凸起物就是它的莖和枝，一個個就像圓圓的小餅。浮萍沒有葉子。有時候也開花，但極其罕見。浮萍不需要開花，它繁殖起來很簡單，很迅速。只要從一個圓片兒型的莖上脫落下來一個圓片兒型的枝，一株浮萍就變成了兩株。
篇二：有趣的植物
有一種植物特別有趣。你猜猜它是什么？它就是含羞草。它的特點就是害羞。一摸它，它就縮著身子，不敢露出臉來。
還有一種有趣的植物。它是仙人掌。你們知道它的有趣之處嗎？是它的刺。想滿身長刺的小刺猬。摸到它，就會被扎到手，很痛很痛。你們還想知道更多有趣的植物嗎？那你就去仔細觀察吧！
篇三：有趣的植物
這世界上有些植物能把動物當成美食，"豬籠草"就是一種食蟲植物。
它葉子的頂部長的像瓶子，上面還有一個小片，像掀開的蓋子，蓋子的邊上還有蜜，蟲子飛到蓋子上吃蜜，一下子就滑進"瓶子"里，不一會兒就化了。這樣蟲子就成了它的美食。
除了豬籠草，還有許多有趣的植物像含羞草。食人花等等。你們覺得這些植物有趣嗎？
篇四：最有趣的植物
有一種最有趣的植物，它的名字叫含羞草。它被種在漂亮的花盆里，葉子小小的，綠油油的，還有一點尖尖的。含羞草的葉子是一串串的，它由許多小葉片組成，好像小辮子。含羞草非常有趣，只要你用手輕輕碰一碰它的葉子，它那"小辮子"全部合攏起來，像個害羞的小女孩。含羞草的花是粉紅色的，花朵像"棉花糖"。含羞草，我很喜歡。
篇五：有趣的植物
豬籠草的外形很特別，它的捕蟲囊其實是葉子變了形，好像兩片葉子合在了一起，上邊加了個蓋。它是一種吃蟲子的植物，罐子里面有一種能消化蟲子的液體，這種液體有香氣，能吸引蟲子飛進去。如果有蟲子飛進去，就再也飛不出去了。因為豬籠草的上邊有一個薄膜，這個薄膜很滑，所以蟲子一飛進去就成了這個足不出戶的獵人的一頓美餐。
貍藻也很特別他是水生植物，很小。也有一個捕蟲囊，這個捕蟲囊是活的，他一開，水和蟲子自然就會一起流進去。
有趣的植物(9)
有趣的植物作文
導讀： 有趣的植物作文
我喜歡植物，一走進植物，心情就會愉快起來，而且我還喜歡看植物，一看就看個沒完。這不，我又發現了……
今天，我去一個公園玩。呀，公園里有好多植物呀!甚至比一個植物園里的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。咦……
平常，這些樹才長葉子呢?怎么有一棵樹先開花了呢?我去問媽媽是什么樹?為什么先開花?媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我說了以后，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切!
回家后，我干的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭……我自己嘟囔著。啊，查到了。
有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。并不是這些樹愛炫耀，而是因為它們的花芽大，生長在枝頂，早在冬天就可以看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急忙忙的開放了!而葉芽需要較高的溫度才能長出來，所以葉子當然要比花朵要晚出來一步了!
世界上有很多東西等待我們去發現，去尋找，這就要靠你那雙善于觀察的眼睛來解答了。
有趣的植物
在神奇的"植物王國里，有許多有趣的植物，有的美麗好看;有的堅固無比;有的倔強;真是奇妙無比.這些植物大多都如奇珍異寶一樣珍貴,變化無窮,十分有趣.現在就來說幾種奇異有趣的植物。
先說說有劇毒的箭樹：樹很硬，樹葉上長有刺，刺十分尖銳，葉子上有劇毒，人、獸被刺后立即死亡，這刺雖然有劇毒，但野人還是把它做成了飛鏢，箭，用于獵捕野獸，抗擊敵人。
再說說沙箱樹：有植物槍之稱，果實熟了后可以爆破，爆開時種子飛速彈出10米外，如槍的子彈。果實熟之后，最好不要靠近。
接著說說厲害的噴瓜：號稱植物炮，果實成熟后，里面充滿了漿汁，一旦脫落下來，汁和種子就會噴射出去，象大-炮一樣，如果人在一旁，定會被轟得落花流水。
最后說說馬勃菌：號稱植物地雷，生長在南美的熱帶森林，結果多，果是大，一個有十多斤重，人們一踩上去，會發出巨大聲響，散發一種激性氣體，讓人噴嚏不斷，涕淚縱橫，眼睛針絞似得，所以稱植物地雷。
以上是一小部分有趣的植物，講起來那可多得不得了，恐怕一本萬字的書都寫不完。
【有趣的植物作文】
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上文是關于有趣的植物作文，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝
有趣的植物(10)
有趣的植物作文
篇一：有趣的植物
我喜歡植物，一走進植物，心情就會愉快起來，而且我還喜歡看植物，一看就看個沒完。這不，我又發現了……
今天，我去一個公園玩。呀，公園里有好多植物呀！甚至比一個植物園里的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。咦……
平常，這些樹才長葉子呢？怎么有一棵樹先開花了呢？我去問媽媽是什么樹？為什么先開花？媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我說了以后，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切！
回家后，我干的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭……我自己嘟囔著。啊，查到了。
有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。并不是這些樹愛炫耀，而是因為它們的花芽大，生長在枝頂，早在冬天就可以看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急忙忙的開放了！而葉芽需要較高的溫度才能長出來，所以葉子當然要比花朵要晚出來一步了！
世界上有很多東西等待我們去發現，去尋找，這就要靠你那雙善于觀察的眼睛來解答了。
篇二：有趣的植物
今天上午，艷陽高照，萬里無云，謝老師覺得今天天氣不錯，就下令道：“同學們，我們一起去看看學校的植物好嗎？”“好”！同學們異口同聲地喊。同學們在門外排好隊，個個心里樂開了花。一路上，同學們個個開心極了，個個一蹦一跳地走，好像走慢點植物們就“飛”走了似的。到了小花園，老師讓我們自己看，同學們個個飛快地跑過去欣賞起來。小花園里的植物可多了！有粉紅粉紅的桃花，有碧綠碧綠的芭蕉葉，還有雪白雪白的雪松。其中最吸引我的還是那碧綠碧綠的芭蕉葉，它形狀大大的，橢圓形，樹根上有很多刺，可別小看這些刺，它們可是能制成中藥的哦！正因為如此，有一位同學拔下一根刺，放進嘴里，然后馬上吐出，口里還說：“呸，真難吃！”那時候我們都快要把肚皮笑破了。我們還看到了柿子樹、紅松、仙人球·······“回教室了”！老師一說，我們才依依不舍地回去。我是多么希望能多留幾分鐘啊！
篇三：有趣的植物
小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。
我喜歡植物，一走進植物，心情就會愉快起來，而且我還喜歡看植物，一看就看個沒完。這不，我又發現了……
今天，我去一個公園玩。呀，公園里有好多植物呀！甚至比一個植物園里的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。咦……
平常，這些樹才長葉子呢？怎么有一棵樹先開花了呢？我去問媽媽是什么樹？為什么先開花？媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我說了以后，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切！
回家后，我干的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭……我自己嘟囔著。啊，查到了。
有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。并不是這些樹愛炫耀，而是因為它們的花芽大，生長在枝頂，早在冬天就可以看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急忙忙的開放了！而葉芽需要較高的溫度才能長出來，所以葉子當然要比花朵要晚出來一步了！
世界上有很多東西等待我們去發現，去尋找，這就要靠你那雙善于觀察的眼睛來解答了。
篇四：有趣的植物
世界上有許多千奇百怪的植物，今天我就來介紹三種植物吧！
豬籠草的徑很粗壯，葉子寬而平坦，葉尖上有個“捕蟲袋”，上面有個蓋子。長約十厘米，寬約兩厘米，好似一個懸掛在空中的杯子。“捕蟲袋”上一動蓋子邊上能分泌又香又甜的蜜汁，引誘昆蟲。如果昆蟲貪嘴吃蜜的話，就會上當，豬籠草會分泌一些水。昆蟲就成了它的“美食。”
再說錦地羅吧！像一朵雪花，一至八毫米長的葉子上有密密麻麻的腺毛，葉子邊緣有細細的水珠，可能是粘液，昆蟲碰到它后被腺毛團團包住，消化完后，腺毛就舒展開來。
緊接著我們來看看含羞草吧，它很嬌小，葉片像羽毛，中間有葉梗，一觸摸它就像一位害羞的小姑娘合攏了，大約一分鐘后，它慢悠悠的伸開了，它的老家在巴西，因為那長刮風下雨，它未來保護自己才進化成這樣。
你瞧！植物多有趣！
篇五：有趣的植物
星期六早晨，我興致勃勃地到棲園參加小記者活動。這次活動的內容是：觀察植物。我們的校園里、小區里都有各種各樣的植物，我喜歡這些花草樹木，是她們打扮著我們的生活。
來到棲園，首先映入眼簾的是廣玉蘭，綠油油的葉叢中一朵朵潔白的小花，那么高雅。爬在墻上的薔薇也盡情綻放，還有十人見了九人愛的青梅讓人賞心悅目。我最喜歡玉蘭花了，她又香又美麗，像故事中的白雪公主一樣可愛。
引起我注意的植物有兩種。一是常見的香樟樹，把它的葉子撕碎了，抹在手上啊，腳上啊，可以防蚊子呢！二是不常見的加拿利海棗。這是從國外引進的植物，是加納的國樹。它樹形高大，葉子像海苔一樣綠，樹的“腰”像椰樹包了筍皮一樣，而且皮上還有毛呢！它還是高檔樹，只有私人別墅里才會栽種。
觀察完有趣的植物，搶答題開始了。抽到哪個人的號，那兩個人就要搶答。我很緊張，一顆心好像要跳出來了，怕抽到。“呀！真的抽到我了。”我和一個六年級的哥哥一起搶答。我心想是得不到獎了。題目是：“哪種樹好分雌雄？”題目下面有好多樹名，我不知道植物也有雌雄啊！那個哥哥響亮地回答：“銀杏”。“對了。”雖然我沒有回答出來，但得到了禮品，一盆花和一個小像框。
這次的活動，我學到的知識不少。今年是中國共產黨成立90周年，黨是陽光，我們是幼苗。我要把這些有趣的植物獻給偉大的中國共產黨。
篇六：有趣的植物
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。
俗話說得好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、 白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細，葉子很密集，花開得挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。
有趣的植物(11)
有趣的植物名稱
作者：
來源：《閱讀與作文（小學高年級版）》2014年第07期
????????1. 枇杷樹的葉片形狀像琵琶，由于“批”和“把”是彈琵琶的指法，枇杷是木本植物，因而“批把”便被人們逐漸寫成了枇杷。
????????2. 味道極苦的黃連，由于它的根像一串連珠，顏色又發黃，人們就把它叫做“黃連”。
????????3. 桃樹是一種高產果樹。桃是由“木”和“兆”組成的，兆是百萬，說明桃樹結果數量多，這就是桃的名稱來歷。
????????4. 鳳梨（菠蘿）的頂端簇生著幾片小葉，樣子有點像鳳尾，果肉的味道有些像梨，所以叫做鳳梨。
有趣的植物(12)
口語交際課—《有趣的動物、植物》
一、教學目標：
1、能用簡單的句式做介紹，在交流、傾聽中知道，了解一些有趣的動植物。
2、培養學生對動植物的興趣，引導學生關注大自然，熱愛大自然。
二、教學準備：
多媒體課件
三、教學流程：
（一）、創設情境，導入新課
1、師：同學們，今天老師準備了兩個謎語要考考大家，能猜出來嗎？（生：能）請豎起你們的神耳朵，可要聽好啦！
（1）綠衣小英雄，田時捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。（青蛙）（并同步出示幻燈片：青蛙圖片）
（2）一物生的真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（玉米）（并同步出示幻燈片：玉米圖片）
2、師：同學們真聰明，看，多么有趣的動物和植物！（課件放音有趣的動植物圖片）是呀，大自然是神奇的，只要我們善于觀察，就能發現許多有趣的動物和植物，今天就讓我們一起走進“大自然王國”，去認識這些有趣的動物和植物。
（二）生介紹有趣的動物
師：上節課老師要同學們收集了有趣的動物或者植物的資料，并且一起討論了該怎么來介紹這些有趣的動物、植物，現在請同學們在小組內將你收集的資料介紹給其他同學，每個小組再選出一位代表來給我們大家介紹，好嗎？現在開始吧!（5秒后），同學們介紹的都很精彩，下面有請小代表為我們介紹。
1、小魚吃大魚——盲鰻
生：同學們，大家都知道大魚吃小魚，對嗎？可是有誰知道小魚它會吃大魚呢？下面我就給大家講講小魚是怎么吃大魚的？
這種會吃大魚的小魚名字叫做——盲鰻，它生活在大海里，它的眼睛藏在皮下面，所以他看不見，名字里也有一個“盲”字，個子雖然不大，但是它可厲害啦，專門吃那些比自己大幾倍、甚至幾十倍的魚，怎么樣，神奇吧！那它是怎么吃大魚的呢？每當它發現大魚時，就會在大魚后面緊緊的跟隨，并且會找到合適的機會，粘在大魚的身上，然后從魚鰓鉆進大魚的肚子里，用尖尖的牙齒吃大魚的肝臟，再吃它的肉，直到只留下皮和骨頭，最后從大魚的空殼中鉆出來，尋找下一個目標。怎么樣?這條小魚厲害吧!
2、吃動物的植物—豬籠草
我今天給大家講的是一種會吃動物的植物，大家猜猜看他是誰呢？沒錯，這種吃蟲子的植物就是——豬籠草。豬籠草很特別，跟其他植物長得很不一樣。豬籠草是爬架子長大的，葉子長長的、皺皺的。穿著一件翠綠的衣裳，葉子的末端掛著一個個捕蟲籠，像一個小豬籠，又像一個小瓶子，上面還有一個小片，像掀開的蓋子，蓋子上有蜜糖，這可是豬籠草引誘蟲子的秘密武器呀！你看，要是昆蟲餓了，一聞到蜜糖味，就興沖沖的飛到豬籠草的蓋子上吸吮花蜜。豬籠草的邊緣非常光滑，落在上面的昆蟲像滑滑梯一樣迅速滑進豬籠草的捕蟲袋，豬籠草馬上蓋起“帽子”，生怕蚊子逃走，最后，蚊子就被豬籠草給“吃掉”了！幾星期后，那些可憐的昆蟲們就只剩下堅硬的外殼了。豬籠草太神奇了！
3、鼻子又長又大的猴子—長鼻猴
大家都知道大象的鼻子是長長的，有一種猴子啊，他的鼻子也又長又大，有誰知道這是什么猴子嗎？對，就是——長鼻猴。長鼻猴與其他猴類最大的區別，就是它的鼻子隨著年齡的增長，變得越來越大，而且由于顏色鮮艷，遠遠望去，就像掛在臉上的一個大茄子。大鼻子一直懸垂到嘴的前面，晃晃蕩蕩的，在吃東西的時候，長鼻猴就不得不先將鼻子歪到一邊。更有趣的是，在長鼻猴激動的時候，這條大鼻子還能向前挺直，并且上下晃動著，樣子十分可愛。長鼻猴還長著一個與眾不同的、脹鼓鼓的大肚皮，使得不熟悉長鼻猴特點的人往往將它誤認為是即將生孩子的猴子。長鼻猴特別擅長游泳，常在河中一邊找東西吃，一邊打鬧著玩樂，但有時它們也能靜下來一動不動地呆上好幾個小時。
（三）教師總結
師：大家介紹得真好，我發現其他小朋友聽得可仔細呀！這是一種很好的表現。今天，我們認識了這么多有趣的動物、植物朋友。其實，在我們身邊還有許多許多有趣的動物、植物朋友，你們看(課件演示)能說會道的鸚鵡、能發出喀拉喀拉聲的響尾蛇、害羞的含羞草等等。大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應該——（愛護它們）沒錯，讓我們一起來愛護這些動植物，（軟件出示字幕：“讓我們一起來愛護動植物”，并放音樂）小朋友們，你們今天表現得很好！老師有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。好嗎？請同學們回家后，把今天在課堂上了解到的有趣的動植物介紹給爸爸媽媽聽。今天的課就上到這里，同學們，下課！
有趣的植物(13)
品德與生活“讓我走近你——有趣的植物”教學設
教材分析
《有趣的植物》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》(教科版)(下冊，第五單元的內容。本單元以“我愛美麗的生命”為主題，試圖通過“讓我走近你”“美麗的生命”“我能做什么”三個活動主題，讓學生真切地感受到，動植物是有生命的，它們需要得到人類的關心和愛護。為了讓學生更好地觀察常見的動植物，走近它們，了解它們，關愛它們，“讓我走近你”這一活動主題又分設了“可愛的動物”和“有趣的植物”兩個部分。
“有趣的植物”這一部分內容的設置是為了讓學生認識一些常見的植物，初步了解植物的生長地及基本特性，懂得動植物都是自然界的一分子，人類應關愛它們。
主題目標
1．學生觀察、了解身邊常見的植物；
2．知道植物是有生命的，人類應該關愛它們；
3．知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物，物做力所能及的事。
活動策略
1．按主題進行整合，創造性地使用教材
強調以學生現實生活中綜合主題的形式而不是以學科知識或知識點的形式組織、表達課程內容，保證教材內容的生活化、綜合化。
1． 體現“活動一探究”思想
注重學生在真實生活中的感受、體驗、探究和領悟，倡導學生在教師指導下的自主探究和體驗性學習，努力創設開放又有活力的活動課堂。由于每一個學生的生活環境不同，再加上一年級小學生所學知識有限，他們所認識的植物不多，教師可注重引導學生通過多種渠道查閱搜集植物的有關資料，發展收集信息和處理信息的能力，也可以引導學生課后去自己周圍環境看看有哪些植物，培養學生活動體驗能力，并激發他們的探索興趣。
2． 創設情境，重視情感的陶冶
注重培養兒童積極健康的生活態度和生活情感，重視實際生活中現實性的、情景性的、形象化的情感教育。結合具體生活實例，春風化雨，潤物無聲。
課前準備
1．師生一起搜集相關的植物資料，完成相關的資料卡；
2．制作課件。
課時安排
2-3課時。
第一課時(略)
師生共同參與“有趣的植物”調查收集查詢活動。
通過組織學生深人自己周圍的環境觀察植物，或請教他人，使孩子們通過親身活動體驗對植物獲得直觀的印象或初步的了解。教師應注重引導學生通過多種渠道
查閱搜集植物的有關資料，發展孩子們收集信息、處理信息的能力，并激發探索興趣。實踐活動中，要指導兒童用自己喜歡的方式進行記錄，為下一課時相互交流做好準備。
教學過程
課前展示：植物真奇妙
教師創設機會讓學生展示自己的才能，把上一個課時或課外實踐活動中折的、剪的、畫的植物或搜集到有關植物的標本等作品貼在黑板上進行展覽，把黑板“打扮”成一個“奇妙的植物園”，也可以把自己所認識的和喜歡的植物帶到課堂上。
讓學生動起來，同時滿足學生的表現欲，讓學生獲得成就感，增強他們的自信心，激發學習興趣，也為后面的交流創設實物情境，做好鋪墊，可謂是一舉數得。
師：同學們，上午好!又到了品德與生活活動時間了。在今天這一段時間里，讓我們繼續關注“有趣的植物”，再一次走近這“美麗的生命”。
活動一：說說看，你都認識哪些植物
一、比一比，誰認識的植物多
師：瞧!課前有的同學已經迫不及待地把他們在上一次實踐活動中折的、剪的、畫的、貼的或搜集到的有關植物標本等作品展示在黑板上了，老師也把喜歡的植物帶來了，在這兒上課，感覺是不是特別的舒服?
師：同學們已經知道，在植物這一個大家庭里，成員太多了，有花草、樹木，有蔬菜、水果，還有糧食作物等。
那我們要比一比，誰認識的多。
來源于學生生活體驗的問題，激發了學生的參與熱情，喚起了學生的學習動機，在和諧融洽的學習氛圍中每個學生都習慣于無拘無束。
師：這么多的植物，同學們最喜歡誰?你認為哪種植物最有趣?
學習小組討論——全班交流
教師引導學生最好能聯系生活實際，或書中，或資料卡，或實物進行介紹，或指著黑板上的作品說。
在信息化時代，學生很容易通過各種媒介獲取植物的信息和知識。他們情緒高昂地在具體的情境中自主積極地進行交流，興趣濃厚、感情充沛；在自主、合作、探究的學習活動中培養了敢想敢說，愛說會說的學習態度；教師也以伙伴的身份加入到學習小組中，成為學生學習中的合作者、引導者和鼓勵者，很好地起到組織的作用，營造了融洽的學習氛圍。
師：能不能說一說，你們是如何知道這么多有關植物知識的?
相機評價學生的學習能力，如搜集查詢資料、請教他人、細心觀察等，使孩子們收獲到成功的快樂，學生在自省自悟中提高了收集信息處理信息的能力。
師：老師也和同學們一樣，從書本中，從互聯網上，懂得了很多有關植物的小故事。也像同學們一樣，做了一份資料卡，想不想聽老師也說上幾個，分享收獲的快樂?(師讀資料卡)
課堂教學應成為師生互動、平等對話的過程。教師要樹立“與生同學”的觀念，充分展示自我才能，為品德與生活課程開創廣闊空間。
二、登陸“植物王國”，進一步領略植物的“趣”
師：走，老師再帶你們登陸到我們泉州師范附小網站，一起去點擊“植物王國”欄目，到“植物大觀園”里去欣賞美景，放松一下，同意嗎?
課件展示：綠樹成蔭，鮮花盛開的公園；綠草茵茵，碩果累累的農場；一望無際，空氣清新的林海……
師：看完這些，你有什么話想說給大家聽嗎?
這是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動。利用直觀形象，將學生帶入植物王國這一優美的情境中，有助于激發學生的學習興趣和繼續探究的欲望。
活動二：植物的家在哪里
師：是啊!植物太多了!它能給我們帶來美的享受，讓我們身心放松，精神愉快!那植物的家到底在哪里呢?請同學們打開教科書62頁，留心觀察課本上的插圖，先在小組中說一說……
教科書中所提示的活動案例，都力圖體現本課程的目標和內容，應是基本的課程資源之一，值得充分利用。
師：我們一起來做一個貼圖游戲，好嗎?老師手中有一些植物圖片，同學們在課前也搜集到不少有關植物的圖片，我們一起幫助這些植物找到自己的家，誰愿意?
把植物卡片分到學習小組，做貼圖游戲，這是在教學中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學習活動內容配合的活動方式。通過這個活動，對培養兒童的情感，讓兒童體驗植物的生長環境等是很有用的。
師：植物有的長在平地里，有的長在水里，有的生長在高山上，有的又存活于沙漠中。它們的生命力多么旺盛呀!我們一起響亮地讀出課本上的這一首兒歌吧。
讀課文中的兒歌。
活動三：人類離不開植物
師：是啊!美麗的地球上到處長滿了各種各樣的植物，植物四海為家，到處都是植物的家。老師告訴你們，世界上的植物有四十多萬種，它們分布在地球的每一個角落……如果有一天，地球上沒有了植物，你們說，我們人類會怎么樣呢?
從人類衣、食、住、行、環境、健康等方面想像。
新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，注重培養學生主動積極的參與精神和合作精神。該教學環節充分體現了這種新的學習方式。這樣做，使學生對植物的認知不斷得到完善和升華。
師：是啊!植物和我們人類一樣，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，是我們的好朋友，它需要我們每一個人的關愛。就像在我們的校園里，到處綠樹成蔭，綠草茵茵，鮮花盛開。我們能在這樣美麗的校園中學習、生活，真是感到幸福!
課件欣賞：泉師附小校園美景、綠色環境、小衛土活動場景。
《義務教育品德與生活課程標準》提出教師應樹立的資源開發與利用的意識，充分利用學校、家庭、社區的資源，重視利用兒童自身的興趣、經驗和活動中的發現、體驗等作為活動的資源，努力把整個學校變成兒童可參與的學習空間。
師：說一說，我們的校園為什么能如此的美麗卜……
師：是啊，植物在大伙兒的關愛下茁壯成長，大家聽一聽，它們會對我們說些什么悄悄話呀?請同學們閉上眼睛靜靜地聽……
師生交流：你聽見它們對你說什么悄悄話呀?誰愿意告訴大家?
創設一個充滿生命活力的生活化的課堂教學環境，誘發學生學習的興趣，是實現學生與植物進行有趣對話的基礎。學生在課堂實踐活動中得到了許多啟示，教師及時地提供了展示的機會。關注學生的個性，留給學生一個可以盡情擴展奇思妙想的空間。
