大學校園文章10篇
大學校園文章(1)
關于贊美大學校園的文章5篇
四年的大學生活，我們成長了很多。在即將畢業之時，我們對自己這四年來的收獲是什么樣的感受呢?對母校的謝意涌上心頭。
關于贊美大學校園的文章1：我說我的寒假生活
回想我的寒假生活，我哭過也笑過，真是有苦也有樂。今年寒假，我經歷了很多事情，但是參觀姐姐的大學校園，體驗大學生活，讓我終身難忘。
參觀大學校園的幸福時光
在姐姐的帶領下，我參觀姐姐的大學校園。
姐姐首先帶我來到了學校最大的觀光胡——稷下湖。稷下湖真的好大啊，碧綠的湖水微波蕩漾，雖然是冬天，但是湖面并沒有結冰，似乎還冒著屢屢的熱氣。湖中的小島、假山與碧綠的湖水、水中的紅魚相得益彰。我最喜歡的就是游來游去的那群金魚了。它們在水中自由來去，似乎向我介紹大學生活的美好，我恨不得現在就飛到自己理想的大學去。
隨后我們來到了學校的體育場。學校共有4個體育場，這里是2號體育場。運動場里，絲毫沒有冬天寒冷的氣息。你看，籃球場上，那些健兒們正著短褲汗衫進行著激烈的比賽。
我們又到了學校的幾個門口和教學樓參觀。
宿舍里的妞兒們
晚上，宿舍里的成員們都到齊了，宿舍一下子熱鬧了。
盛華姐像是打了雞血般，一會兒對這個說“我想你”，一會兒對那個說“我想抱抱你”。睡下后，還在床上不停的說：“娟娟噠，么么噠;銘銘噠，么么噠;曉曉噠，么么噠……”每個人都說盛華姐瘋了，可是她全然不顧，有勁地表達著，真是個瘋狂的姐姐。
娟姐這時突然拿一個漂亮的筆袋要送給我。我打開一看，里面有各種各樣的筆，一共不下十幾支。這時娟姐下鋪的曉菲姐羨慕地朝娟姐說：“下次我帶弟弟過來的時候，你準備給他買什么禮物?”娟姐說：“給弟弟買輛大卡車”。娟姐那認真的語氣和萌萌的表情，一下子把我們都逗笑了。
宿舍里對我要求最嚴厲的要算我的姐姐了。雖然姐姐非常疼愛我，可是在監督我學習做作業上真可謂是嚴厲出名了。
美好的時光總是過得那么快。一眨眼，我已經在姐姐的學校里住了好幾天了。等坐在回家的車上，突然感覺一切都是那么難舍難忘。雖然有些不舍，但我知道我需要努力。會有一天，我要來到屬于自己的大學校園，擁有屬于自己的一片天地。
大學校園文章(2)
關于大學校園的文章5篇
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關于大學校園的文章1 我的大學生活，仔細回想起來，就像是一本書，書中有最美麗的彩頁，有最美麗的故事。也有最精彩的人生。我的大學生活，每一天都在發生許多新奇的東西。每一天，都有著它獨特的樂趣，每一天，都在給我全心的感受。 還記得當初，我為了考上大學這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解透過自我的努力完成一件事情是多么有好處，櫛風沐雨我們一同走過，風雨同舟抵達美麗的大學校園。站在新的起點上，我是那么的激動，又是那么的神往...... 然而在大學生活的畫卷鋪開時，我發此刻尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個時侯，我迷茫過，徘徊過，然而時光從不會停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了......”是啊!時光如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時光，從此刻開始一點一滴的積累吧!讓我們的大學生活變得更加充實、豐富、有節奏。 在生活中我總期望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。 我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放下了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經過磨礪的人生才會擁有更多內涵。不要讓不安的心被浮躁占據，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不一樣層次的人群里學著更好地做人，四年的時光里堅持很難，放下卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。 大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不一樣的主角，那我們何不努力將自我的主角扮演得最好!作為一個大學生，我們都渴望樂觀用心而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖......那就讓我們把握青春，在那里鍛煉自我吧!在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現你最美麗的風采，在志愿活動中奉獻你的一份力量。在那里你得到不僅僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發揮自我的才能吧!人生物再少，大學最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅信付出就有回報，激情迸發精彩! 大學是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經歷了風風雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。 我的大學生活，在此刻，不再是我腦中的一個夢想，它是我們心中的理想，是我們要為之奮斗，為之努力，為之拼搏，用盡全力想要實現的一個理想。我的大學生活，我們將擁有全心的開始，每一天都是全心的扉頁，每一天都有著不一樣的經歷，在我們在大學生活里，將會滿載而歸。 關于大學校園的文章2 我的大學生活 人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。"這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話。以我此刻的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的四年大學生活。 對于這天讓我站在那里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發現，竟然沒有任何能夠讓我吹噓一番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活就應也還是這樣，因為對于大學生活該經歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自我的努力。 有人說：大學一年級往往“不明白自我不明白”，大學二年級就進了一步"明白自我不明白"，大學三年級時"不明白自我明白"，大學四年級"明白自我明白"。 其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描述大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自我的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份完美，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。 在座的大都處在"不明白自我不明白"和"明白自我不明白"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到"明白自我明白"必經階段。如果你此刻覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。 很多人在沒進大學前，就在腦子構成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一齊朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業了，回頭想想自我的大學同學，你就會發現，其實此刻的磕磕碰碰根本不值一提。 此刻大體聊聊我的大學生活，期望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發。 我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。 就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不明白還有什么其他事能夠做。之后也經常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不明白里面什么樣，我此刻宿舍就有這樣一個同學。雖然每一天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，此刻卻沒有方向了。也覺得大學生活就應是五彩繽紛的，豐富多彩的，不就應只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自我稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10。1假期，一向在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。情緒也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我幾乎都去過，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好 這種自由，充分發掘自我的生活。 關于大學校園的文章3 我學習在一所美麗的學校里，它一年四季都非常美麗! 春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢! 夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼!坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時下小雨，同學們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。 秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個季節校園的花壇中菊花千姿百態，最迷人了! 冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著校園。 啊，我愛我美麗的校園! 關于大學校園的文章4 早已過膩了人聲嘈雜的氛圍，我決定讓心靈做一次平靜的享受。 我獨自漫步在校園，抬頭仰望，湛藍色的天空，一切都是那么熟悉。遠處，幾棵郁郁蔥蔥的毛竹高大挺拔，底下的嫩芽正頂著泥土好奇地望著眼前這個美麗的世界，一叢叢色彩鮮艷的花散發出陣陣清香。花旁是四季常青的松樹，無論春夏秋冬，它始終像巨人一樣挺立著。一陣陣清風從我身邊吹過，我不禁為眼前的美景所陶醉。 一陣陣爽朗的笑聲從遠處傳來，同學們在大樹下嬉戲，花叢邊玩耍。他們用甜美的笑聲襯托出了校園的美麗。 校園的景美，建筑物更美! 一幢雄偉高大的教學樓矗立在校園正北方，樓頂上“賀田教學樓”五個大字在陽光的照耀下閃閃發光。校園正南方是旗桿，每次椹升旗時，五星紅旗就帶著同學們的理想冉冉升上天空。這一切顯得是那么和諧! 美麗的校園給我們帶來了歡聲笑語，更帶來了明天的希望! 關于大學校園的文章5 清晨，迎著初升的太陽，我來到大學老校區校園東南邊籃球場旁邊的兩棵古榕樹下走一走、散散步......這是兩棵有著116年的樹齡的古榕樹。一棵胸徑大些、一棵胸徑小些，小榕樹緊依大榕樹，奇特的板根露出地表、盤根錯節地交織在一起，就像兩個親兄弟緊拉著手、親密無疏。大榕樹、小榕樹上各戴著一塊2009年贛州市人民政府頒發的古榕樹保護銘牌，人們稱它們是兄弟倆古榕樹。 我面對著兄弟倆古榕樹凝神駐望。雖已是深秋、落葉紛紛的季節，但是，兩棵古榕樹依然勃勃生機，灰褐色粗壯的樹干支撐起向四面八方延伸的樹枝，營造濃蔭一片，讓人流連忘返、心中向望;卵狀橢圓形、深綠色的樹葉，你簇擁著我、我簇擁著你，形成兩把冠蓋很大、很大綠色的傘，日日夜夜庇護著樹下讀書學習學子、過往的人們，招呼著大家遮風避雨、換氣吸氧、整裝理妝。稠密的枝葉之間，腋生著星星點點黃色球形的榕樹果，在朝陽的普照下，散發著一陣陣沁人心扉的清香。 我面對著兄弟倆古榕樹凝神沉思。一陣陣秋風吹來，兄弟倆古榕樹上響起了一陣陣沙沙聲音，勾起了對往事的記憶。它們想告訴我這里翻天覆地的變遷，它們倆想告訴我這里過去的不平凡歷史。 它們倆告訴我，這里曾經是市郊的田野村鄉，好一派風光秀麗的景色，天藍、地綠、山青、水秀，鳥兒唱、蟲兒鳴，雞鴨成群、牛歡狗叫，稻菽千重浪、瓜果漂芬芳。它們生在池塘邊、長在池塘邊，每天日出日落，看一池塘的水浮蓮聚在一起，相生相伴、竊竊私語、傾訴衷腸;看一池塘的清水，魚翔騰躍、碧波蕩漾;每天繁星點點，聽樹下路過的人們匆忙的腳步聲、不經意哼起的開心小曲、八方的唱腔，聽樹下村民乘涼那聊天爽朗的笑語、那好事連連開心的歌唱...... 它們倆告訴我，在建國后大躍進的進軍號中，這里新建了一所高等學府。它們倆與新鄰居相伴，感到格外高興快樂，每天日出日落，看節節拔地而起的高樓、鱗次櫛比的各式建筑，看校園日新月異、景色秀麗如畫如圖;每天繁星點點，聽校園里學子歌聲嘹亮、書聲瑯瑯、辯論聲聲酷，聽樹下開放的人們竊竊私語、笑聲陣陣、相互鼓與呼...... 它們倆告訴我，改革開放的春風，新鄰居煥發了勃勃生機。新鄰居把它們倆納入了自己的懷抱，它們倆以自己的新妝正式成為大學校園一處靚麗的新寵兒。每天日出日落，看樹下學子專注讀書、思緒飛遷、風發意氣，看籃球場上學子身手矯捷、捷報頻傳、樂不可支...... 每天繁星點點，聽新教學大樓教學互動聲聲、聽演奏廳笙歌陣陣、聽大學生活動中心頻傳的聲情并茂的演講聲、聽燈光球場爆響的掌聲、歡呼聲......聲聲表達著當代青年大學生放飛理想、健康成長成才、共追中國夢的豪情壯志! 我在兩棵古榕樹下散步、沉思，古榕樹兄弟倆告訴我很多、很多，我也感悟良多、匪淺受益。突然，我感到這里的發展變化、勃勃生機，正是時代發展變化、勃勃生機的縮影、人們的希望寄托與幸福盼期!古榕樹兄弟倆，我還會再來您們這里，會常常來您們這里散步、沉思。
大學校園文章(3)
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關于贊美大學校園的文章1：我說我的寒假生活 回想我的寒假生活，我哭過也笑過，真是有苦也有樂。今年寒假，我經歷了很多事情，但是參觀姐姐的大學校園，體驗大學生活，讓我終身難忘。 參觀大學校園的幸福時光 在姐姐的帶領下，我參觀姐姐的大學校園。 姐姐首先帶我來到了學校最大的觀光胡----稷下湖。稷下湖真的好大啊，碧綠的湖水微波蕩漾，雖然是冬天，但是湖面并沒有結冰，似乎還冒著屢屢的熱氣。湖中的小島、假山與碧綠的湖水、水中的紅魚相得益彰。我最喜歡的就是游來游去的那群金魚了。它們在水中自由來去，似乎向我介紹大學生活的美好，我恨不得現在就飛到自己理想的大學去。 隨后我們來到了學校的體育場。學校共有4個體育場，這里是2號體育場。運動場里，絲毫沒有冬天寒冷的氣息。你看，籃球場上，那些健兒們正著短褲汗衫進行著激烈的比賽。 我們又到了學校的幾個門口和教學樓參觀。 宿舍里的妞兒們 晚上，宿舍里的成員們都到齊了，宿舍一下子熱鬧了。 盛華姐像是打了雞血般，一會兒對這個說“我想你”，一會兒對那個說“我想抱抱你”。睡下后，還在床上不停的說：“娟娟噠，么么噠;銘銘噠，么么噠;曉曉噠，么么噠......”每個人都說盛華姐瘋了，可是她全然不顧，有勁地表達著，真是個瘋狂的姐姐。 娟姐這時突然拿一個漂亮的筆袋要送給我。我打開一看，里面有各種各樣的筆，一共不下十幾支。這時娟姐下鋪的曉菲姐羨慕地朝娟姐說：“下次我帶弟弟過來的時候，你準備給他買什么禮物?”娟姐說：“給弟弟買輛大卡車”。娟姐那認真的語氣和萌萌的表情，一下子把我們都逗笑了。 宿舍里對我要求最嚴厲的要算我的姐姐了。雖然姐姐非常疼愛我，可是在監督我學習做作業上真可謂是嚴厲出名了。 美好的時光總是過得那么快。一眨眼，我已經在姐姐的學校里住了好幾天了。等坐在回家的車上，突然感覺一切都是那么難舍難忘。雖然有些不舍，但我知道我需要努力。會有一天，我要來到屬于自己的大學校園，擁有屬于自己的一片天地。 關于贊美大學校園的文章2：夢開始的地方 大胖拿到去美國簽證的那一天，是他兩個月以來最開心的一天。 他是我最好的朋友之一。我們四個兄弟，也是同一間屋子的室友。老大學計算機，網名大胖;老二是帥哥瘦猴，每次聚會總是吸引不少女生的目光;小高在我們四個中排行老三，但是最高，學中文，愛寫散文，話不多，但有哲理的話總是從他那里冒出來。我像是個毫無特色的人，除了喜歡做實驗。 大一時我還什么都不懂，老大已經開始忙著買紅寶書。他書架上有厚厚的英文字典，貼著一行字：四年后，美國，我會在那里。他是我們中最明白自我目標的人。其他的人，多半和我一樣，懵懵懂懂地開始上課，做實驗，寫論文。仿佛還像高中生一樣，習慣每一天時光被安排得滿滿當當，一旦沒有人管，就好像少了些什么。 我們很認真地聊過理想這回事。大胖說，他想當科學家。我們就笑，說十年以前每個人在作文里，大概都寫：我的理想，是長大了當一個科學家。“要不然就是老師。”瘦猴搶著說，“那時候，覺得老師是最大的，將來如果能當老師，必須很威風神氣，沒有小朋友敢欺負。” 我童年時也夢想過當科學家和老師，高中的時候選了理科，因為喜歡做實驗的感覺。那種感覺，好像事情的每一步，你都看得見，都能掌控，而且，錯了還能夠重來。生活若是能像試管那樣透明就好了，可惜不然，許多時候，我們無法控制生活，所以愈加喜歡在實驗室的生活，單純沉靜。 開始找工作的時候，瘦猴望著自我的個人簡歷嘆氣。跟別人相比，他的實踐經歷很少，或許因為太多時光給了感情。但是，他依然是個優秀的男孩，所以在層層面試之后去了一家不錯的網絡公司，或許跟我們一齊泡BBS的時光幫了他不少忙。 小高最后選取了我們童年夢想過的職業。他要去當老師，而且，不是在繁華的都市，也沒有可觀的工資。他申請去了青海，那兒有個全國志愿者的支教項目。他說自我是從農村來的，明白山里的孩子會有多渴望明白外面的世界。 我早早地保送了本校的研究生，少了申請出國的辛苦，少了找工作的忙碌，少了選取的彷徨，也少了很多刻骨銘心的回憶。 大胖是我們四個兄弟中最后一個有著落的。慶祝他簽證成功的晚宴上，我們最后能夠痛快地懷念四年的生活，懷念每一次喝醉，甚至每一次爭吵。自進入七月以來，我第一次感到鼻子酸酸的...... 真的不想說再見，但是，2005年盛夏的這一天，我們真的，真的，要畢業了。。。。。。 關于贊美大學校園的文章3：想念大學 想念大學，大學是我的心情，因為有大書和大叔大師，所以想念，可恨，我只有想念，不再有機會。我都快60年的人了，沒得機會了。不過心情想念，感覺內比念得還要有心情，我就心有所念得成了作物或說工作物。讓所有的機會都來吧，我想念的大學。那怕只有大學的文憑，沒有大學的水平，都來吧。 想念大學，不去想高爾基的作品，不去想高氏的《我的大學》，不去想《莫斯科郊外的晚上》，不去想達芬奇或是打分機如何畫蛋，只是想念大學。想中國的乃至世界的名牌。 想紅色工農鄉軍的起義，想我就是奴隸中的主人，簡稱老奴隸主，不去想誰是未來的主席，你就是國家的領導人。不去想誰是城市的建設者，農業的糧食誰出，總之我就使國家的領導人。我就是54撲克牌之中永遠的作主之人，知道了就說大小二王，天地王雙。脖子上面的部分，頭子。頭子。 頭子上面也是有老師的，不信你就到理發店看看，頭子也能找到老師，那就是理發師。再見了頭子。 想念大學，想出人頭地，我容易不?在見了頭子。您該剃頭了。 想念大學，大學在勞動者面前，誰知道沒了，滅了多少才氣，實誠了多少者的勞動。我又不是頭子，頭子您先剃了頭吧，完了我就急剃頭了。在理發師面前，剃了有可能找到剃過的平等，您急我等等。 想念大學，在工農實體的面前，在力量面前，我還有念大學的熱情，還知道念書得來的作用和用處，不容易。做個革命的軍人吧，驕傲的年輕人，我還年輕，我都快60的人。 實在不行，我想念大書或大叔吧。想想是自己的輕松。絕對的，絕對的，驕傲的輕松。輕松的就象穿雙綠鞋，就是年輕的，革命的兵。你同意，我就贊成。過些年再想誰是部隊的，人民解放軍的真實英雄。 想念大學，大學到底能學到事么，你知道，您也知道，說說，我想聽聽。語文，數學，物理，化學，政生，外語我也想聽。事么時間，勞動過后，我買本字典，看看書，再完成心情。 關于贊美大學校園的文章4:關于大學 什么是大學，突然在思考這個問題。。 高中的時候，老師說過，現在要好好學習呢，等到了大學，就有時間玩了。大學是一個很精彩的地方。各種社團，豐富多彩的活動，各種比賽，有好多可以支配的時間，總之不會太累。大學就是完善人生觀，價值觀，鍛煉自己能力的地方。曾經，中學時代的我們，都是這樣憧憬的。 然后高考了，為了心中的那個大學夢 ，每個人盡可能地在試卷上寫下最信任的答案。那種對大學的期待，一直是自己堅持下去的動力。 當拿到錄取通知書的時候，有一種意氣風發的感覺。那種激動的心情溢于言表，感覺自然是極好的。突然就想把這個消息告訴所有人，在電視劇里面看到大學生都是意氣風發的樣子，心中的那種自豪感，油然而生。 可是就在即將去大學的時候，有一種莫名的憂桑在心里發酵。 暑假過的很快，真的。突然就要走了，走的措手不及。連一點準備都沒有，突然想到高考前給自己定下的暑假計劃，到現在都沒有全部實現。心中自然有一種空落落的感覺。或許這會定格為永遠的遺憾，暑假來得太過匆忙，我沒有準備去如何面對，唯一的做的，就是等待。 就要走了，充滿著激動與矛盾，迷茫與未知。面對社會，不能再用一種幼稚與理想的眼光去看待，而應該在一次次的歷練中，充實自己。。 興奮之余，也有種不想去大學的感覺，害怕大學的老師，陌生的同學，還有不習慣的上課方式。憧憬，害怕，迷茫，困惑，感覺胸有成竹，可以有一番作為，可是又擔心自己的實力。當然我知道習慣之后這些感覺就會統統消失。 我不知道，自己選擇的這條路，未來會是怎樣，可是既然我已經選擇，我就會不遺余力的堅持下去，為了那個夢，朝著自己夢想的生活奮斗。放棄不是我的風格，努力才是王道。 關于贊美大學校園的文章5：校園 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱; 花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想; 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。 和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。 構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。 構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。 同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。 花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習; 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操; 花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。 未來不是夢，今天，在我們手中。
大學校園文章(4)
關于大學校園生活文章5篇
大學校園生活文章：第一次仰望天空
聽說很多大學生常常會有孤獨感
我不知道我算不算，但我肯定知道我是想家的，想那些所有我愛的人，會在睡覺前默默的流淚，因為常會想到老后一個人死去的孤獨，那時，這個世界將會不再屬于我，這些有的沒的壓得我好累好傷心，以至于我常會問我自己這是怎么了，這樣該如何是好?
一個人來到北方，兩年了，今天晚上終于在操場上看到了滿天的星星，我是欣喜的
給我的第一感覺就是又看到了往常在天樓上看到的星星，沉醉一會后，才發現這是北方不是家里的那片天，看到的不是以前哪樣。
大學校園生活文章：記錄我們的青春回憶
進入大學校園以來，真實的感受到了以前向往的大學生活，和同學比起來，我的大學還不錯，有漂亮的宿舍，二人間和四人間。不會像高中和初中那樣住八人間了。室友也是來自全國各地。我在這里也是一個外地人，但也感受了溫暖，這一切都挺好的，課程也不是那么的滿，課外活動也是挺多，有自主學習的機會，可以參加一些社團活動，參加自己感興趣的活動。
但聽我同學說，他們學校每天都要學習學習。早上起來跑操，晚上上晚自習。我還好，就是早上起來早讀不過，早都在高中都已經適應了，也沒覺得有什么不好，反而覺得早讀對自己也有好處，可以背背單詞，看書預習預習。平時周末在學校待厭了，也可以出去逛逛街，去看看，去玩玩。外面的新鮮事有很多，我看到了，在家鄉看不到的東西，學到了很多，也收獲了許多。交到了很多朋友。
之前所聽說的大學室友關系，在我身上都沒有什么體現，反而感覺和室友相處得很融洽。那些說在大學生活中，只有和室友關系中的表現，但是我感覺和隔壁宿舍的人關系走的也挺近，和班里的人關系也挺好的，和社團里的人關系也挺好。總之一切都比我想象的要好那么一點，一切都和同學們描述的要好那么一點。我對現在的生活還蠻滿意的。
只是離家太遠，一個人走1000多公里拉到武漢上學，說實話挺不容易的，家里人很擔心我，我也很放不下家里人在這里，晚上常常會做噩夢，還沒有安全感。想跟家人視頻，但是不知道說些什么，感覺我的大學生活還是空虛了一點，除了上課沒有什么可以值得去做的，感興趣的事情沒有那么多，總是在心里想著要去做這個做那個，但是一直付諸不了行動。圖書館是我挺喜歡去的地方，那里很安靜，可以安心學習，還可以看看自己喜歡看的書，但是一個人呆久了就會感到很孤獨。
大學校園文章(5)
大學校園游記
姐姐要留學了，爸爸媽媽準備去看望她，順便帶著我和妹妹去武漢玩玩。
周末，我們乘坐著小汽車出發了。沿著高速公路，透過車窗，路旁花兒正開著舞會，草兒探出頭來，大地一片勃勃生機。經過幾小時的長途跋涉，映入眼簾的是一座座高樓大廈拔地而起，馬路上的汽車川流不息，街道上人山人海，熱鬧非凡。大城市就是不一樣！
終于到了大姐姐的學校。門口綠油油的方形草坪上六個大字華中科技大學特別顯眼。進入校園，毛澤東主席的雕像巍峨挺立，左手拿著帽子，右手好像正在跟人們招手示意呢。接著就看到了一個大廣場，廣場兩旁都有一片密密的樹林，想必到了夏天，這里綠樹成蔭，肯定會很涼爽。穿過樹林，摩天輪般高大的教學樓進入我們的視線中，都是按字母分布在每處。停下來走進一間教室，教室里潔凈的課桌，白凈的墻壁完美地融合在一起。
咕嚕咕嚕是我的肚子在抗議了。于是，姐姐就帶著我們來到了食堂。哇塞！我們像是劉姥姥進大觀園眼花繚亂，桌子上擺著應有盡有的食物，任你挑選。吃過午飯后，我們又去了大姐姐學校的圖書館，進去時安靜得仿佛連掉根針都聽得見。書也是一應俱全，我仿佛走進了知識的海洋。不愧是大學啊，我不由得感嘆。
第二天，我們又去了武漢另一所有名的大學武漢大學游覽。首先看到的是橫在兩根柱子上的牌匾是寫著國立武漢大學，可真氣派。正中間一個三角形花壇，兩旁還有些櫻花，有的正在開放，像小姑娘微笑的臉，也有的剛剛凋謝，像一把光禿禿的小笤帚，我們還看到了一些舊的教學樓，上面長滿了爬山虎。大學里的每個地方都讓我覺得新鮮有趣，此時此刻，我巴不得自己快快長大，也能成為里面的一個大學生。
兩天的時間很快就結束了，我們和姐姐告別之后，坐上汽車返回了，一路上我都在想，將來我也要像姐姐一樣考上一所好大學！
大學校園文章(6)
大學校園規劃從來不是孤立的，其與大學學科規劃、事業規劃存在極其密切的關系。大學校園規劃一般要圍繞和配合大學學科規劃、事業規劃去進行，但又在很大程度上影響和制約大學學科規劃、事業規劃的制定。
北京大學在創建世界一流大學的進程中，為了統籌兼顧校園規劃、學科規劃、事業規劃三者，正確處理和理順這三者之間的關系，不僅于1999年6月在學校原政策研究室和校園規劃委員會辦公室的基礎上，成立了專門負責研究、制定、修改和落實校園規劃、學科規劃、事業規劃的發展規劃部，作為學校的職能部門，而且于2001年2月成立了由許智宏校長擔任主任的北京大學規劃委員會以及所屬的校園規劃委員會、學科規劃委員會、事業規劃委員會等三個分會，作為學校相關規劃的審議機構。此外，北京大學還于1999年11月，由校長辦公會決定成立了由24位具有不同學術背景的教授組成的發展規劃專家組（專家組成員也是學校發展規劃部特聘研究員），作為研究學校發展規劃的專家系統。
北京大學校園規劃的三個主要依據之一是北京大學學科發展規劃和事業發展規劃（另外兩個主要依據分別是北京市總體規劃、中關村科技園發展建設規劃）。在北京大學校園規劃、學科規劃、事業規劃三者的關系上，目前校園空間的相對有限與學科建設的全面發展、事業規模的逐漸擴大之間的矛盾日益突出，由此產生的問題不斷出現，在一定程度上影響了北京大學創建世界一流大學目標的早日實現。
一般說來，北京大學校園既應保持歷史的傳承性，體現學校的深厚文化底蘊和人文精神，又應營建良好的空間環境，滿足學校的學科發展和事業發展需求。但具體說來，目前北京大學燕園校區的校園空間和發展余地畢竟十分有限，同時燕園校區又是全國重點文物保護單位，所以寸土寸金，每寸土地都要規劃和保護得非常科學而合理，這無疑對北京大學校園規劃提出了更高更嚴的要求。
在北京大學燕園校區的規劃和保護方面，就消極的微觀層面而言，我們絕不能在十分有限的燕園校區見縫插針，到處建設，因為建筑過密、人員太多不僅會破壞燕園校區寶貴的園林特色（馮友蘭先生視“園林特色”為北京大學兩大傳統之一），而且會使燕園校區超負荷運轉，有朝一日也許真的會“擠破校園”。就積極的宏觀層面而言，北京大學燕園校區現在是全國重點文物保護單位，未來也有可能是人類共同文化遺產。從這個意義上說，北京大學燕園校區不僅屬于北京大學，而且屬于全中國甚至全人類。因此，非常科學而合理地規劃和保護好北京大學燕園校區，無疑也是北京大學廣大師生對國家和人類的重要貢獻。
從北京大學的校園空間看，北京大學校園由海淀校區、醫學部校區、昌平校區三部分組成，總面積為265公頃。海淀校區為主校區，由燕園、燕東園、中關園、蔚秀園、承澤園、暢春園等部分組成，其中以燕園為主要部分。北京大學海淀校區現在占地168.38公頃，其中燕園校區占地106.63公頃。
從北京大學的學科建設看，北京大學擁有門類比較齊全的學科體系，截止2001年9月，已有包括人文科學、社會科學、管理科學、教育科學以及自然科學、技術科學、工程科學、醫藥科學等各種學科的92個本科專業，2個第二學士學位專業，198個碩士專業和174個博士專業。有5 個學部，18個學院，13個系，98個研究所，126個研究中心。有53個全國重點學科，12個國家重點實驗室，3個國家重點學科專業實驗室，6個教育部重點實驗室，8個衛生部重點實驗室，2個國家工程研究中心，1個國防重點實驗室，3個教育部開放實驗室，6所附屬醫院（所），10所教學醫院。
從北京大學的事業規模看，截止2001年9月，全校共有教職工15639人，其中專任教師4537人。共有在校生39533人，其中本專科生13812人（專科生677人，本科生13135人），研究生10718人（碩士生7269人，博士生3449人），成人教育生15003人。共有在站博士后386人。
北京大學包括校園規劃、學科規劃、事業規劃在內的發展規劃，長期以來一直受到校內廣大師生和校外各階層人士的高度重視，他們通過各種方式對我們提出了許多寶貴建議甚至嚴厲批評。面對這些寶貴建議和嚴厲批評，認真回顧和深刻反思我們發展規劃部具體負責的學校發展規劃工作，我認為，在北京大學創建世界一流大學的大背景下，如以更高的標準和更嚴的要求對學校的發展規劃工作進行宏觀審視和全面探討，以下二十種具有特定內涵的相對片面傾向或許需要我們給予適當關注并力爭加以扭轉：
⒈重視傳統較多，重視改革不足。北京大學各方面的傳統無疑需要高度重視，科學弘揚，但繼續深化改革、以改革促發展的思路一定要始終堅持，認真貫徹。在看得準、有把握的改革和創新方面，我們既應醒得早，也應起得早。否則會坐失改革良機，影響學校發展。換個角度說，“常為新的”也是北京大學的重要傳統。
⒉重視發展較多，重視控制不足。發展是硬道理，重視發展理所當然，但受辦學條件的限制，發展過快會導致學校超負荷運轉，并產生一系列問題，這在北京大學的發展史上已有過教訓。鑒于北京大學的事業發展規模一定要和辦學條件相適應，所以目前總體說來，應合理而嚴格地控制學校的事業發展規模。正是基于這種考慮，北京大學成立了規劃委員會以及所屬的校園規劃委員會、學科規劃委員會、事業規劃委員會等三個分會。也正是基于這種考慮，同時為了減輕學校領導的正面壓力，貫穿充分論證和嚴格控制原則的《北京大學關于校屬實體機構設置或調整的申請與審批程序的規定》正式實施。但這一《規定》實施的效果并不理想，因為在幾種程序并行的情況下，堅持充分論證和嚴格控制原則的程序，不僅要頂住壓力或受到批評，而且有時會被申請者設法巧妙地避開或繞過。與《北京大學關于校屬實體機構設置或調整的申請與審批程序的規定》的實施情況相比，《北京大學關于校園內各項建設項目立項審批程序的規定》實施得相對規范和嚴格些，控制效果也相對好些。
⒊重視全面較多，重視重點不足。在學校重視發展的情況下，校內許多單位都有比較強烈的擴展意識，都在強調自身的重要性，而且大多在不同程度上實現了某些方面的擴展，并得到了與這些擴展相關的增量資源；校外（包括國內、國際）許多單位都有比較強烈的與北京大學交流與合作的愿望，其中不少愿望通過各種途徑得以實現。因此，“有所為，有所不為”以及“控制規模” 、“保證質量” 、“突出重點” 、“優化結構”的戰略構想難以落實。
⒋重視局部較多，重視全局不足。學校發展規劃工作中出現的某些問題，有時是在重視局部較多而重視全局不足的情況下產生的，因為在局部看來具有很大合理性和必要性的某些決定，在全局看來卻具有一定程度的片面性和局限性。換句話說，有時我們將充滿局部合理性的事情放在一起，可能會構成一個存在許多不合理性的全局。
⒌重視數量較多，重視質量不足。提高教育質量是北京大學始終堅持的首要任務，但在某些人“沒有數量就沒有質量”的意見中，重視數量成為重視質量的前提之一，同時，量化指標也是衡量我們工作業績大小的重要標準，所以，以控制數量為前提的質量意識和精品意識有待加強。
⒍重視規模較多，重視效益不足。與上述數量和質量的關系類似，在某些人“沒有規模就沒有效益”的意見中，重視規模成為重視效益的前提之一，同時，規模的從小到大畢竟包含了不少人的工作業績和辛勤勞動，所以，以控制規模為前提的效益意識相形見絀。
⒎重視經費較多，重視空間不足。我們經常提到辦學經費對學校發展的重要作用，竭盡全力并千方百計爭取辦學經費，但較少考慮校園空間對學校發展的重要作用，未象爭取辦學經費那樣竭盡全力并千方百計拓展校園空間。就燕園校區而言，我們數十年間失去了經過最大限度努力有望拓展校園空間的兩種機遇，而近年來卻接受了從長遠意義上說是縮小校園空間的兩次選擇。兩種機遇之一是燕園校區力爭向西特別是向六郎莊一帶拓展，兩種機遇之二是象我們與清華大學成功地申請攜手共建世界一流大學和攜手共建藍旗營住宅區那樣，力爭在清華大學周圍（清華大學主校區的發展余地比我們燕園校區要大得多）攜手共建科技園、學生公寓區或另一片教師住宅區等（北京大學和清華大學向來親如一家，如今在攜手共建世界一流大學的進程中，兩校更應優勢互補，資源共享，全面合作，共同發展）。兩次選擇之一是在燕園校區周圍出售了教師住宅，兩次選擇之二是在燕園校區周圍建設了科技園。
⒏重視領導較多，重視群眾不足。學校發展規劃中的某些重要問題確實多次征求了相關領導的意見，也盡可能征求了某些知名學者和各階層代表的意見，但受個別訪談、座談會等傳統方式的局限，我們卻未能充分滿足廣大群眾（包括學生）的參與權和知情權。結合北京大學校務公開制度的實施，學校發展規劃中的重要問題今后應有選擇地通過校園網向廣大群眾公開相關信息，充分征求廣大群眾意見。
⒐重視教師較多，重視學生不足。學校發展規劃中對教師的工作和生活條件改善的需求考慮和落實得較多，但對學生的學習和生活條件改善的需求考慮和落實得相對少些。學校的一切工作都應面向學生，為學生服務，今后有關改善學生學習和生活條件的規劃(如綜合體育館、學生活動中心等)應盡量優先加以落實。同時，學校的發展規劃也要象經常征求教師意見那樣，利用各種方式經常征求學生的意見。
10.重視程序較多，重視論證不足。學校發展規劃中的某些問題確實履行了必要的程序，但履行必要程序前后的醞釀和論證有時并不充分。而個別程序的履行有時難免匆忙上會、快走過場之嫌。這使學校發展規劃中某些決策的科學性受到一定影響。換個角度說，學校發展規劃工作中的某些失誤，不是因為不符合程序，而是因為未充分論證。
11.重視議論較多，重視落實不足。在學校發展規劃工作中，許多人十分重視議論，而且其中不乏正確議論和精辟見解，但有時僅僅限于議論，議完輒止。有的議論可以落實而無人重視，也有的議論有人重視而無法落實。
12.重視投入較多，重視產出不足。一流大學的重要標志是產出一流的成果，而要產出一流的成果，必然要保證財力和物力的足夠投入。反過來說，在重視財力和物力足夠投入的同時，也要盡量保證一流成果的產出。具體而言，投入者應盡量加強對一流成果產出的督促，被投入者應盡量保證對一流成果產出的落實。但在學校發展規劃的實際工作中，上述督促和落實都略顯不足。往往是投入分配時，投入者和被投入者都比較積極主動；而產出統計時，投入者和被投入者有時比較消極被動。
13.重視協調較多，重視研究不足。學校發展規劃中的某些重要問題確實在領導層或其他范圍進行了討論和協調，但由于進行這些討論和協調前后的研究既不系統也不深入，缺乏高質量的、建設性的、可操作的研究報告或方案設計作為討論和協調的參考，這使某些決策缺乏科學的研究依據，往往成為相關方面臨時折中或互相讓步的產物，距離客觀上的最佳結果實在太遠，甚至與最佳結果和長遠目標背道而馳。這無疑增加了下一步調整和改革的難度。例如，以往在學院命名、機構設置和建筑選址等方面的個別決策就是如此。而要卓有成效、扎扎實實地對學校發展規劃中的某些重要問題進行系統而深入的科學研究，無論是在體制和機制，還是在財力和物力等方面，都會遇到一定的困難。試以由我任召集人的北京大學發展規劃專家組為例，為了適應北京大學創建世界一流大學的需要，我們于1999年11月向學校鄭重提交了“世界一流大學研究” 課題的詳盡論證報告，申請研究經費（由24位具有不同學術背景的教授組成的發展規劃專家組，作為研究學校發展規劃的專家系統，從無任何運轉經費，原本設想以集體承擔學校重要研究課題的方式申請研究經費）。我們的簡要設想是：創建世界一流大學是北京大學今后“全部工作的重心”，但世界一流大學的標準有那些？世界一流大學各自的歷史、特點、優勢、人才培養模式、管理體制、運行機制和發展規律是什么？它們有何共性與個性、普遍性與特殊性？我們如何學習和借鑒世界一流大學的成功經驗，并結合中國國情和北京大學校情的實際，把北京大學早日建成世界一流大學？所有這些問題的回答，都需要我們充分利用北京大學學科齊全的整體優勢，最大限度地組織各學科一流的專家學者，全面、深入而系統地研究世界一流大學。我們提出，“世界一流大學研究”課題將建立在統攬改革、發展、穩定全局的基礎上，緊緊圍繞北京大學創建世界一流大學的目標，大力突出改革、創新，充分體現科學性、創造性、綜合性、超前性的研究特色。力爭扎扎實實地搞出幾項對當前學校改革發展起重要參考作用，并最大限度地包含專家組集體智慧和科學性、創造性勞動的高水平研究成果來。對于“世界一流大學研究”課題，發展規劃專家組成員的研究積極性很高。但由于研究經費之事至今仍未落實，所以“世界一流大學研究”課題還無法啟動。
14.重視眼前較多，重視長遠不足。在學校發展規劃中，將近期內標志性成果的產生與學科持續發展能力的增強相結合，是既重視眼前又重視長遠的體現。但也有某些解決眼前問題或產生眼前利益的決策，是以或多或少制約長遠發展或影響長遠利益為代價的。試以北京大學科技園的選址為例，從眼前看，北京大學科技園公司作為一級土地開發商在北京大學燕園校區周圍進行商業性開發具有一定的合理性，如可促進高新技術成果的商品化和產品化，可吸引或孵化一批有實力的高新技術企業，還可為企業家們提供廣泛接觸高新技術成果的場所等。但從長遠看，北京大學科技園公司作為一級土地開發商在北京大學燕園校區周圍進行商業性開發會產生四方面問題：一是減少了學校教學和科研的預留地，使本來就十分緊張的教學和科研預留地更加緊張；二是科技園的商業性開發氣息今后在一定程度上會沖擊學校（尤其是基礎學科）的教學秩序和學術研究；三是科技園中白頤路西側的建筑風格與被評為全國重點文物保護單位的燕園校區早期建筑風格缺乏協調，而二者之間在地緣上卻緊密相連；四是隨著校辦企業的改制和未來與學校的徹底脫鉤，學校與科技園公司以及進入科技園的企業之間的矛盾將不斷暴露并日趨復雜。
需要特別指出的是，北京大學燕園校區的發展余地比清華大學主校區要小得多，而作為全國重點文物保護單位的保護范圍比清華大學主校區卻大得多，同時，北京大學以基礎性學科為主的學校特色與清華大學以應用性學科為主的學校特色也有所不同，所以在大學科技園選址建設等用地問題上，我們千萬不可與清華大學相提并論，簡單攀比。
15.重視事業規劃較多，重視校園規劃不足。雖然在理論上學校既重視事業規劃，也重視校園規劃，如學校層面設立事業規劃委員會、學科規劃委員會和校園規劃委員會，發展規劃部層面設立事業規劃辦公室（負責事業規劃、學科規劃）和校園規劃辦公室。但實際上我們在制定和落實學校整體發展規劃時，往往較多考慮事業規劃、學科規劃對校園規劃的要求，較少考慮校園規劃對事業規劃、學科規劃的制約。
16.重視校園開發較多，重視校園保護不足。北京大學燕園校區是全國重點文物保護單位，從這一特定情況出發，我們的校園開發和建設意識似乎有余，而校園愛護和保護意識明顯不足。如果我們現在呼吁，希望大家都象愛護和保護自己的眼睛一樣愛護和保護燕園校區的一景一物，一草一木，也許一點都不過分。在燕園校區的開發和建設方面，今后對新建的面向社會的公共服務設施及與校外單位合建的教育培訓設施等，應進行特別嚴格的控制。
17.重視被動適應較多，重視主動設計不足。學校發展規劃工作在某些場合下往往是被動適應，甚至是應急性的拍板或亡羊補牢式的善后，而較少重視事先準備和主動設計，尤其是戰略性的頂層設計或未雨綢繆式的前瞻性思考。
18.重視職業培訓較多，重視學術培訓不足。職業培訓大多與應用性學科或一般層次教育相關，主要培養善于解決實際問題的應用型和復合型人才，因社會需求較大、經濟效益較好而受到相對重視；學術培訓大多與基礎性學科或較高層次教育相關，主要培養長于基礎和理論的學術研究型人才，因社會需求較小、經濟效益較差而受到的重視相對不足。但北京大學作為培養高素質創造性人才的搖籃，在控制數量、提高質量的前提下，學術培訓理應受到足夠的重視。
19.重視行政管理較多，重視學術管理不足。在許多美國一流大學的具體運行過程中，行政管理與學術管理既有分工又有合作，既有區別又有聯系。就分工和區別方面說，行政管理主要靠政策、制度與規范（許多重要政策、制度與規范的制定者是各類委員會，學校職能部門只是這些重要政策、制度與規范的執行者），由校長和其他行政主管具體負責；學術管理主要靠教授（包括教授、副教授、助理教授），教授一般通過參加與學術有關的委員會的形式發揮作用。但從美國教授參與管理的角度看，他們不僅在學術管理方面發揮很大作用，而且通過兼任行政管理方面的職務（如行政主管或行政管理方面的委員會成員），也在行政管理方面發揮很大作用。
從北京大學目前的情況看，北京大學通過教代會以及各種委員會或專家組、研究組的形式，已使部分教授（包括教授、副教授）參與了管理，但從美國一流大學的運行機制、世界高等教育的發展趨勢和北京大學創建世界一流大學的需要看，北京大學似應逐漸建立更多的委員會或專家組、研究組，使更多的教授參與管理。不僅在學術管理方面應盡量發揮教授的作用，而且在行政管理方面，特別是某些重要政策的研究、討論和論證，也應盡量發揮更多教授的作用。這不僅可使學校領導騰出時間抓大事，可使某些付出太多時間和精力參與管理的“雙肩挑”教授增加點從事教學和科研的時間，可使更多的教授關心學校、了解學校、增強緊迫感和主人翁感，充分調動更多教授的積極性，同時還有助于學校的科學決策，有助于教授和管理者的成功合作、有效磋商、彼此信任和相互尊重。
從長遠說，以后隨著北京大學臨時的或固定的委員會或專家組、研究組的逐漸增加，其負責人由知名教授（而不是由學校領導、職能部門領導或院系領導）擔任者應逐漸增多（主要指與學術有關的委員會或專家組、研究組）；其成員包括校外和社會專家的也應逐漸增多。因為隨著大學和社會關系的日益密切，大學的決策過程最好有一種社會的參與機制（美國許多大學的董事會和某些委員會，都有校外和社會力量的參與）。所以在北京大學黨委的領導下，不僅學校的行政力量和學術力量要參與決策，而且社會力量最好也參與學校的某些決策。這樣會使北京大學的決策更加集中和體現學校和社會各方面的意愿，提高學校決策的科學性和適應性。
同時，學校職能部門制定政策和管理院系的功能應逐漸弱化，而宏觀協調、執行政策、提供信息和優質服務的功能應逐漸強化。在學校某些重要政策的制定方面，以后最好隨著時間的推移能逐步做到：委員會或專家組、研究組論證政策，學校黨政領導決定政策，學校職能部門執行政策。即某項重要政策，先由委員會或專家組、研究組認真研究、充分討論和科學論證，再由學校黨政領導決定，然后由學校職能部門執行。
20.重視社會服務較多，重視教學科研不足。為社會服務是大學的重要功能，當然需要高度重視。但為社會服務應以不影響教學和科研為前提，因為教學和科研畢竟是北京大學最重要的兩項功能。再說提高教學質量和科研水平本身，也是北京大學為社會提供優質服務的重要體現。北京大學為社會服務時，既要重視某些科研成果向現實生產力的轉化，又要重視某些科研成果向政府決策科學依據的轉化。北京大學在與某些省市、企業或國內外其他機構進行合作過程中出現的所謂 “簽約能力強而履約能力弱”現象，是否從一個角度說明北京大學在為社會服務方面也應“有所為，有所不為”？也應避免攤子鋪得太大，戰線拉得太長？與此相關的是，多年來我們相對重視利用學校的土地資源為社會服務，而相對忽視利用社會的土地資源為學校服務，特別是為學校的教學科研服務。北京大學是兼具“社會化”與“學術化”雙重性格的著名大學，學校土地上“社會空間”的安排不能過多地影響“學術空間”。
當然，以上二十種相對片面傾向，只是就我個人的膚淺認識、不同的具體情況及某些特定內涵相對而言，難免存在局限性。而如果從理論上絕對而言，則二十個方面中每一方面的前后兩者不可偏廢，都要重視。
以上二十個方面是對北京大學整體的發展規劃工作全面而言的，如對校園規劃、學科規劃、事業規劃三者分別進行簡要的集中概括，則在校園規劃中要突出強化“保護”意識，不僅要保護文物和建筑，而且要保護環境和土地，以實現可持續發展的長遠目標。
在學科規劃中要突出強化“重點”意識，在對優勢明顯、有希望突破的領域給予重點支持的同時，對某些劣勢明顯的非重點領域的支持力度應逐年減弱，以有效地優化學科結構。
在事業規劃中要突出強化“控制”意識，始終堅持以提高為主、以內涵發展為主的方針，堅定不移地把提高質量、水平和效益放在首位，合理而嚴格地控制事業規模。
為了有效解決目前校園空間的相對有限與學科建設的全面發展、事業規模的逐漸擴大之間的矛盾日益突出的問題，我們除了在校園規劃中要突出強化“保護”意識、在學科規劃中要突出強化“重點”意識以及在事業規劃中要突出強化“控制”意識之外，從北京大學校園規劃、學科規劃、事業規劃的長遠（如未來三十年或五十年甚至更長時間）著眼，我們一方面應竭盡全力并千方百計在燕園校區周圍繼續拓展校園空間，另一方面也確實應開始考慮在昌平校區拓展校園空間或在北京其他近郊開辟新的校園空間。當然，如果能夠合理、嚴格而有效地控制學校事業規模，并能夠在燕園校區周圍較大面積地拓展校園空間，現在也可以不考慮在昌平校區拓展校園空間或在北京其他近郊開辟新的校園空間。因為新老校園并存畢竟會給學校的發展帶來許多問題。但在我看來，合理、嚴格而有效地控制學校事業規模，以及在燕園校區周圍較大面積地拓展校園空間，目前似乎難度極大。因此，新拓展或開辟校園空間的考慮和選擇是迫不得已之舉，其實考慮和選擇得越早，主動性和前瞻性就越強。
展望未來，北京大學新拓展或開辟的校園空間面積不應太小，周圍要充分預留出未來很長時期（甚至可以百年計，因為名牌大學的壽命很長）的彈性發展用地，以便于未來隨著學校學科建設和事業規模的伸縮，以及學校有形校園空間與無形校園空間關系的變化，而分階段地進行土地開發或布局調整。至于這片校園空間未來的用途，既可考慮象中山大學珠海校區那樣供所有本科生使用，使之與燕園校區的分工是按不同學歷結構劃分的（究竟是本科生、還是研究生、或者是繼續教育生進入新校區，以后需要充分論證），也可考慮象洪堡大學新校區那樣供部分理工學科使用，使之與燕園校區的分工是按不同學科結構劃分的（既可按文科、理科進行劃分，也可按基礎性學科、應用性學科進行劃分）。當然，這都是若干年之后的分工，而且真正實行時需要很長時期的過渡，目前還只是我個人的初步建議和設想。
大學校園文章(7)
[大學校園生活圖片]大學校園生活【素材及寫作指導】
大學校園生活篇1:形容大學校園的句子
大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺。形容大學校園的句子有哪些呢？下面是小編整理的形容大學校園的句子，歡迎閱讀。
形容大學校園的句子
1） 如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發掘自己的生活。
2） 上了大學后，我認識到每個學生都能學得不錯，都能保持平均分數以上的成績，而且也能對所學內容領會透徹。課程并非很艱難，因為標不是在沒有任何幫助的情況下自學，也不是拿你完全不理解的測驗考你。只要獲得了中學文憑或同等學歷，凡是對上大學有興趣的學生都應該能獲得成功。
3） 有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。那個夏天，帶著那句“勤奮創新，為人師表”的誓言，我跨進了大學校門。
4） 當我有幸邁入大學的門檻，卻發現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現在你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。
5） 在大學生活了一段時間，我發現這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。舉個例子，當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢？對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。
6） 不如大學，是我們人生的另一個新起點，是真正意義的大學，是每個幸運的大學生生命中最重要的旅程，這一路由三個寬闊的臺階和無數的細磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月！然而，該怎么應對大學的第一個臺階。大一是現在每個剛進入大學的同學所思考的，所悵惘的。
7） 大一，是開始的良端，也是完結的預兆。大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個開始是有著制勝的影響甚至決定意義！
8） 在無限的憧憬和遐想中，大學生活開始了。時間總是從你身后悄無聲息的溜走，從你的腳底下滑過，從你的視野里飛過……不知不覺中，大學生活都快一年啦！還記得剛進大學時，每每獨自走在偌大一個校園里望著一張張陌生的面孔，內心是那么的孤寂，就在那一瞬間，感覺到自己竟是如此的渺小。然而，我對自己依舊那么自信，其實有時候人真的很無奈，那也成為我振作起來的唯一動力。
9） 我的大學生涯即將過半，而我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發生什么，相信自己，沒錯的！
10） 當我第一步踏進校園時，就被大學自由自在的生活吸引，我像一匹斷了韁繩的野馬，擺脫一切的束縛，主導自己的生活。
11） 大學是每個學子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發生的事。大學，成為了我心中的一片圣土。
12） 大學，是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業時落空：那我們就要用一種認終為始的心態去規劃與度過大學生活。大學也是我們人生中最集中的可以揚長避短的時期，早可以盡情折騰的時期，所以如果誰的大學默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用。因為一旦失去青春的激情，便永遠也找不到了，所以大學一定要且行且惜！
13） 大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們為之奮斗，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節！
14） 大學生活是一個自我磨練的過程。
15） 大學是純真的代名詞，是青春的激揚，是個性的飛揚，是提升自我的訓練營，是造夢的工廠……雖然我只有一年的大學生活，但在這里我學會了獨立，學會了堅強，學會了做人，懂得了如何正確接受成功和失敗，看待現實與未來。在不久的一天，我將會跨出大學校門，走向新的起點。“告別迷惘的昨天，微笑面對明天，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求。”愿自己一路順風！在此，也希望我的大學同學們永遠快樂！
16） 大學是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經歷了風風雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。
17） 我必須說，校園生活是真的不同于我所經歷過的高中。例如，我習慣于讓我的宿舍老師準時叫醒我。但現在我必須設置幾個鬧鐘，讓我能在早上，不然就錯過了上課，然后甚至沒有人會來提醒我。
18） 除了我的老師！所以到處都是不同的，我可以很容易地找到他們。生活的巨大變化和它的美妙之處：我有更多的時間和我自己的權利來決定我如何生活。
19） 大學生活一半在學校一半在社會，我們要學會站著做人跪著做事。
20） 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
21） 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
22） 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
23） 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
24） 朗朗的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
25） 李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
26） 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
27） 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
28） 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
29） 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
30） 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
大學校園生活篇2:大學校園生活的作文
導語：大學生活教會了我很多很多，我不再任性，學會了包容。下面是小編整理的一些校園生活的作文，歡迎查閱，謝謝!
大學校園生活(一)
不知不覺我正站在大學校園的一寸方土上，呼吸這里的一死清新，感覺這里的一點清新。大學生活就這樣開始了。人生的四年時光已經畫下了一定的跑線，你將沿著這一軌跡漫漫遠行，大學時光對于我來講是新鮮的，生平第一次遠離故鄉，踏上求學之路。我對大學生活是模糊的，經多次調查，大家對大學生活的感受是二字-----無聊，或許有那么一點原因吧!
三年高中生活是那么的緊張刺激。回想起也有點害怕，面對高中的緊張沖刺，努力考取大學之夢，大家是如此的奮斗，搏擊夢想。而今，踏進大學校園，學的生活產生了無聊之感。是啊!大學生活是新鮮的。但不能說是放松的，應該更加緊張、精彩才是，或許這是人生之際最后的校園生活，之后將面對就業、生存。我想象中的大學生活應該是多姿多彩的。作為一名學生，學習自己的專業，掌握一門技能之外，還應追求自己的業余愛好，充實自己的生活。參加學院的社團活動，來進一步鍛煉自己，讓自己的才能有用武之地，給自己的人生平添一分色彩，讓美麗的人生劃出精美的拋物線。
若對你來說大學生活是充實滿載，那你頭腦深處的無聊之感將悄然遠去，留下的只有多姿多彩!
大學校園生活(二)
進入了大學校園經歷了軍訓，而且也因甲流和最近社會種種不安全的因素，學校封校了。在這段期間的我，每天只有讀書和同學們一起在宿舍里聊天。遠離了電腦，電視我發現我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對著電腦發呆，視力也在逐漸的下滑。平靜校園生活讓我好好的調整了自己。讓我更好的認識了這不是學校生活的結束，而是一個新的開始。
其實我一開始并不喜歡我的學校，我認為我的校園很破舊，不是自己想象的那樣。學校又舊又小，而且學校的環境不是很好。我很討厭，我要的是美麗的校園景象，可以在美麗的花園里晨讀，可以在圖書館讀自己喜歡的名著。但是這一切都沒有，再加上封校，我一開始感到真的很后悔，我想去復讀，想要來年考一個更好的學校。但是最后我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國不是有句俗話‘既來之則安之’我選擇了留下，選擇去適應這樣的環境。因為人生下來就是要適應各種不同環境，如果我沒有適應的勇氣，那么以后自己還能做什么事情呢?
之后我認識了很多的同學，她們人都很好而且我們也相處的很愉快，人生真的很奇妙，前一刻我還在害怕去面對新的生活與同學。如今我們已經很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什么相互的關聯，今世才能相聚在一起。所以我會好好的珍惜我們之間的友情。
大學生活教會了我很多很多，我不在任性，學會了包容：不再撒嬌，學會了堅強。最重要的我學會了成長。謝謝你，我的大學生活。
大學校園生活(三)
轉瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業生，在踏上新的征程之際，總會回頭看看曾經走過的一段路。四年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為“幸福時光”。因為她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學生活是一個自我磨練的過程。在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮斗，沒有經過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。大學生活美好卻顯短暫，回首四年陽光燦爛的日子，我思緒萬千，有遺憾，但更多的是欣慰。作為一名大學生，我一直把學習擺在第一位。我們什么時候都不能忘記自己的學生身份，不能荒廢學業。我想大學的學習和高中的學習最大的區別就是它不僅僅是學習課本知識，盲目過分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關專業書籍、報紙、雜志等等。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據個人興趣學習各種知識，豐富自己。大學的學習是廣泛而自由的，它靠的是自覺。四年來，我牢固地掌握了所學專業課的知識，建立了比較完善的專業知識結構體系，連續三學年被評為校級“三好學生”，獲得一次“一等專業獎學金”，兩次“三等專業獎學金”，學習成績名列專業前茅。在學好專業課的同時，我還經常閱讀一些書籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，我還比較注重計算機和英語能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過了國家計算機二級考試;能用英語進行日常溝通，并通過了大學英語六級考試。我心中最大的遺憾就是在學業上沒有能夠得到繼續深造的機會，我也深知這個機遇是通過自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時的，盡管失敗確實是令自己非常痛心的。雖然沒有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過，我的付出也得到了回報，在豐富的大學生活中我已經成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個勤奮、勇于進取的人。現在對于我來說最重要的是要把握好今天，展望未來，努力創造自己的人生。在脫離了父母的四年大學生活中，我學會了獨立、學會了承擔責任、學會了如何與他人融洽相處。來到大學，我才真正體會到生活的真正含義。天南地北的八個陌生人，因為“大學”兩個字走到了一起，形成了我的一個新家。大家同吃、同住、共同學習、共同娛樂。我們從陌生人變成朋友，變成親人。我們彼此給予幫助、建議、鼓勵和支持，共同生活、共同成長。四年來，我們建立了深厚的友誼，我從她們身上學到了很多優秀的東西，使自己成長和成熟了很多，改掉了獨生子女的自私、以自我為中心，學會了關心集體、關心他人、主動幫助生活上有困難的同學，承擔必要的社會責任;也懂得了人與人相處在于真誠，要坦誠相待、真心付出。這四年通過不懈的努力，我還從一名共青團員逐漸成長為一名中國共產黨員，通過與其他學生黨員的交流與學習，我也迅速地成熟起來，融入到黨組織這個集體中。大學四年的生活馬上就要畫上句號了，回首四年的大學生活，有太多的留戀，但路走到今天，還只能算是短暫的一程，前面的路還很漫長。環顧四周，茫茫大海，我乃滄海之一粟，我很清楚。
「小編提醒」藍天下白云底，這里的故事永不停止！
本期最火熱文「在校園中，受歡迎的女生都擁有這9種特質」
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大學校園文章(8)
[大學校園生活圖片]大學校園生活【素材及寫作指導】
大學校園生活篇1:形容大學校園的句子
大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺。形容大學校園的句子有哪些呢？下面是小編整理的形容大學校園的句子，歡迎閱讀。
形容大學校園的句子
1） 如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發掘自己的生活。
2） 上了大學后，我認識到每個學生都能學得不錯，都能保持平均分數以上的成績，而且也能對所學內容領會透徹。課程并非很艱難，因為標不是在沒有任何幫助的情況下自學，也不是拿你完全不理解的測驗考你。只要獲得了中學文憑或同等學歷，凡是對上大學有興趣的學生都應該能獲得成功。
3） 有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。那個夏天，帶著那句“勤奮創新，為人師表”的誓言，我跨進了大學校門。
4） 當我有幸邁入大學的門檻，卻發現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現在你面前，關鍵就要看你怎樣去感悟與理解。于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。
5） 在大學生活了一段時間，我發現這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。舉個例子，當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢？對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。
6） 不如大學，是我們人生的另一個新起點，是真正意義的大學，是每個幸運的大學生生命中最重要的旅程，這一路由三個寬闊的臺階和無數的細磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月！然而，該怎么應對大學的第一個臺階。大一是現在每個剛進入大學的同學所思考的，所悵惘的。
7） 大一，是開始的良端，也是完結的預兆。大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個開始是有著制勝的影響甚至決定意義！
8） 在無限的憧憬和遐想中，大學生活開始了。時間總是從你身后悄無聲息的溜走，從你的腳底下滑過，從你的視野里飛過……不知不覺中，大學生活都快一年啦！還記得剛進大學時，每每獨自走在偌大一個校園里望著一張張陌生的面孔，內心是那么的孤寂，就在那一瞬間，感覺到自己竟是如此的渺小。然而，我對自己依舊那么自信，其實有時候人真的很無奈，那也成為我振作起來的唯一動力。
9） 我的大學生涯即將過半，而我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發生什么，相信自己，沒錯的！
10） 當我第一步踏進校園時，就被大學自由自在的生活吸引，我像一匹斷了韁繩的野馬，擺脫一切的束縛，主導自己的生活。
11） 大學是每個學子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發生的事。大學，成為了我心中的一片圣土。
12） 大學，是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業時落空：那我們就要用一種認終為始的心態去規劃與度過大學生活。大學也是我們人生中最集中的可以揚長避短的時期，早可以盡情折騰的時期，所以如果誰的大學默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用。因為一旦失去青春的激情，便永遠也找不到了，所以大學一定要且行且惜！
13） 大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們為之奮斗，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節！
14） 大學生活是一個自我磨練的過程。
15） 大學是純真的代名詞，是青春的激揚，是個性的飛揚，是提升自我的訓練營，是造夢的工廠……雖然我只有一年的大學生活，但在這里我學會了獨立，學會了堅強，學會了做人，懂得了如何正確接受成功和失敗，看待現實與未來。在不久的一天，我將會跨出大學校門，走向新的起點。“告別迷惘的昨天，微笑面對明天，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求。”愿自己一路順風！在此，也希望我的大學同學們永遠快樂！
16） 大學是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經歷了風風雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。
17） 我必須說，校園生活是真的不同于我所經歷過的高中。例如，我習慣于讓我的宿舍老師準時叫醒我。但現在我必須設置幾個鬧鐘，讓我能在早上，不然就錯過了上課，然后甚至沒有人會來提醒我。
18） 除了我的老師！所以到處都是不同的，我可以很容易地找到他們。生活的巨大變化和它的美妙之處：我有更多的時間和我自己的權利來決定我如何生活。
19） 大學生活一半在學校一半在社會，我們要學會站著做人跪著做事。
20） 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
21） 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
22） 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
23） 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
24） 朗朗的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
25） 李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
26） 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
27） 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
28） 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
29） 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
30） 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
大學校園生活篇2:大學校園生活的作文
導語：大學生活教會了我很多很多，我不再任性，學會了包容。下面是小編整理的一些校園生活的作文，歡迎查閱，謝謝!
大學校園生活(一)
不知不覺我正站在大學校園的一寸方土上，呼吸這里的一死清新，感覺這里的一點清新。大學生活就這樣開始了。人生的四年時光已經畫下了一定的跑線，你將沿著這一軌跡漫漫遠行，大學時光對于我來講是新鮮的，生平第一次遠離故鄉，踏上求學之路。我對大學生活是模糊的，經多次調查，大家對大學生活的感受是二字-----無聊，或許有那么一點原因吧!
三年高中生活是那么的緊張刺激。回想起也有點害怕，面對高中的緊張沖刺，努力考取大學之夢，大家是如此的奮斗，搏擊夢想。而今，踏進大學校園，學的生活產生了無聊之感。是啊!大學生活是新鮮的。但不能說是放松的，應該更加緊張、精彩才是，或許這是人生之際最后的校園生活，之后將面對就業、生存。我想象中的大學生活應該是多姿多彩的。作為一名學生，學習自己的專業，掌握一門技能之外，還應追求自己的業余愛好，充實自己的生活。參加學院的社團活動，來進一步鍛煉自己，讓自己的才能有用武之地，給自己的人生平添一分色彩，讓美麗的人生劃出精美的拋物線。
若對你來說大學生活是充實滿載，那你頭腦深處的無聊之感將悄然遠去，留下的只有多姿多彩!
大學校園生活(二)
進入了大學校園經歷了軍訓，而且也因甲流和最近社會種種不安全的因素，學校封校了。在這段期間的我，每天只有讀書和同學們一起在宿舍里聊天。遠離了電腦，電視我發現我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對著電腦發呆，視力也在逐漸的下滑。平靜校園生活讓我好好的調整了自己。讓我更好的認識了這不是學校生活的結束，而是一個新的開始。
其實我一開始并不喜歡我的學校，我認為我的校園很破舊，不是自己想象的那樣。學校又舊又小，而且學校的環境不是很好。我很討厭，我要的是美麗的校園景象，可以在美麗的花園里晨讀，可以在圖書館讀自己喜歡的名著。但是這一切都沒有，再加上封校，我一開始感到真的很后悔，我想去復讀，想要來年考一個更好的學校。但是最后我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國不是有句俗話‘既來之則安之’我選擇了留下，選擇去適應這樣的環境。因為人生下來就是要適應各種不同環境，如果我沒有適應的勇氣，那么以后自己還能做什么事情呢?
之后我認識了很多的同學，她們人都很好而且我們也相處的很愉快，人生真的很奇妙，前一刻我還在害怕去面對新的生活與同學。如今我們已經很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什么相互的關聯，今世才能相聚在一起。所以我會好好的珍惜我們之間的友情。
大學生活教會了我很多很多，我不在任性，學會了包容：不再撒嬌，學會了堅強。最重要的我學會了成長。謝謝你，我的大學生活。
大學校園生活(三)
轉瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業生，在踏上新的征程之際，總會回頭看看曾經走過的一段路。四年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為“幸福時光”。因為她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學生活是一個自我磨練的過程。在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮斗，沒有經過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。大學生活美好卻顯短暫，回首四年陽光燦爛的日子，我思緒萬千，有遺憾，但更多的是欣慰。作為一名大學生，我一直把學習擺在第一位。我們什么時候都不能忘記自己的學生身份，不能荒廢學業。我想大學的學習和高中的學習最大的區別就是它不僅僅是學習課本知識，盲目過分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關專業書籍、報紙、雜志等等。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據個人興趣學習各種知識，豐富自己。大學的學習是廣泛而自由的，它靠的是自覺。四年來，我牢固地掌握了所學專業課的知識，建立了比較完善的專業知識結構體系，連續三學年被評為校級“三好學生”，獲得一次“一等專業獎學金”，兩次“三等專業獎學金”，學習成績名列專業前茅。在學好專業課的同時，我還經常閱讀一些書籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，我還比較注重計算機和英語能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過了國家計算機二級考試;能用英語進行日常溝通，并通過了大學英語六級考試。我心中最大的遺憾就是在學業上沒有能夠得到繼續深造的機會，我也深知這個機遇是通過自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時的，盡管失敗確實是令自己非常痛心的。雖然沒有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過，我的付出也得到了回報，在豐富的大學生活中我已經成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個勤奮、勇于進取的人。現在對于我來說最重要的是要把握好今天，展望未來，努力創造自己的人生。在脫離了父母的四年大學生活中，我學會了獨立、學會了承擔責任、學會了如何與他人融洽相處。來到大學，我才真正體會到生活的真正含義。天南地北的八個陌生人，因為“大學”兩個字走到了一起，形成了我的一個新家。大家同吃、同住、共同學習、共同娛樂。我們從陌生人變成朋友，變成親人。我們彼此給予幫助、建議、鼓勵和支持，共同生活、共同成長。四年來，我們建立了深厚的友誼，我從她們身上學到了很多優秀的東西，使自己成長和成熟了很多，改掉了獨生子女的自私、以自我為中心，學會了關心集體、關心他人、主動幫助生活上有困難的同學，承擔必要的社會責任;也懂得了人與人相處在于真誠，要坦誠相待、真心付出。這四年通過不懈的努力，我還從一名共青團員逐漸成長為一名中國共產黨員，通過與其他學生黨員的交流與學習，我也迅速地成熟起來，融入到黨組織這個集體中。大學四年的生活馬上就要畫上句號了，回首四年的大學生活，有太多的留戀，但路走到今天，還只能算是短暫的一程，前面的路還很漫長。環顧四周，茫茫大海，我乃滄海之一粟，我很清楚。
「小編提醒」藍天下白云底，這里的故事永不停止！
本期最火熱文「在校園中，受歡迎的女生都擁有這9種特質」
（關注本號回復“校園女生”可閱讀全文）
強烈建議您掃掃下面二維碼，一起跟小編進入青春男女的象牙塔！
大學校園文章(9)
大學校園愛情文章800字
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大學校園愛情文章800字篇1：我們又不是演員，為何那么多情節
作者:凌念念
簡單點說話的方式簡單點
遞進的情緒請省略
你又不是個演員
別設計那些情節
你不說，我不問，我們之間便支生了那么多的情節。
在愛的人面前，不論多么自信，多么優秀的人都會變得自卑，變得小心翼翼，越是深愛，越是害怕。
1
他不喜歡吃香菜，如果碗里有香菜他都會全部掃給他的女朋友禾寧，有一天，她忍不住問，你為什么不喜歡吃香菜?因為不喜歡香菜的氣味嗎?
“不是，因為吃香菜對身體不好。”
禾寧心里頓時涼了，吃香菜不好，所以給自己吃?她走了。
很多年以后，她為了家人和孩子，買了很多菜譜，學著做各種營養餐。她終于看到，“男人吃香菜對腎不好，女人吃香菜補充維生素。”
如果當初不這么執拗，不這么倔強，是不是就不會錯過。
為何明明可以說清楚，我們卻要讓那么多誤會存在?兩個人之間最怕胡思亂想，有問題就說清楚，想打電話就打電話，想見面就去找他，其實一切都很簡單，為什么要自行腦補，自以為是，制造出那么多的情節。突然想起《半生緣》中林心如說的“我們都回不去了”，錯誤不怕，怕的是錯過，不要等到無法挽回，才心存遺憾。
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今天看到一個博主問：哪些瞬間讓你覺得跟他再也不可能?
有人留言：
“分手那一天，下起了大雨，我轉身，走在雨里不停的哭泣，他一直跟在后面，走了很久很久，突然，我轉身，想告訴他，走了那么久，我好想你......可是轉身后，卻發現，他早已不在。”
或許在找一種共鳴，或者想看看失戀人的故事，在評論里繼續翻看了很久，后來我看見了這樣一條留言：
“分手的那一夜，天下著大雨，她轉身走在雨里，瘦弱的肩膀一動一動，我卻不能給一個擁抱，就這樣跟著他走了好久好久，終于，走過那條熟悉的街，我決定去便利店買一包紙巾，然后給她，告訴她，要哭就在我懷里。當我跑著買回紙巾，卻在十字路口找不到她去了哪里。望著分叉路口我想，當她回頭沒有看到我，一定會覺得很難過。”
不知道，她會不會看到他的留言，不知道，他們還回不回的去，可是我真的想說，為什么不能打電話，為什么不能去找他，為什么不能去把誤會說清楚?可是，轉念一想，戀人之間就是這樣吧，有時候要跨出一步真的很難。怕被拒絕，怕付出不能收獲，怕愛的那個人親口說，不愛你了，你走吧......
明明是虐狗的浪漫愛情，最后卻變成了各自天涯。很多時候，我們都是看到了開頭卻猜不到結尾，希望所有愛著的人都能再往前一步，不要存有遺憾。
大學校園愛情文章800字篇2：關于校園愛情的感悟
"關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。""身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。""兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。"....愛情是詩歌永恒的主題。愛情猶如沙漠中的一片綠洲，在困難的時候給予我們幫助;猶如大海中的航標，在路途迷茫中給我們指引方向;如同寒夜中的暖爐，在寒風中給我們溫暖。在人生路上，如果無愛，將會少了一份非常美好的回憶，一份美好的經歷。
愛情，從人們戀愛開始，一直到老去，一直伴隨著我們的成長。愛情是人們的情感支柱，愛情的開始，宣告著一個人告別單身，宣告著兩個人的生活開始，也許可以說是告別寂寞的一種選擇，人不是什么時候都喜歡一個人獨處的，有好東西時需要有人一起人分享，難過時也需要人安慰，有一個肩膀可以依靠。有人說單身是一種自由，但是沒有人是喜歡一直單身下去。
有人會相信一見鐘情，也有人那是虛幻的，而是比較傾向于慢慢的了解與溝通。但是一旦發現對方的好，就要好好把握這次機會，愛情不是一個人的事。現在人的生活壓力也越來越大，人們多么想在茫茫人海中找到一片可以慰藉心靈的港灣。
關于現在大學生的戀愛。青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。談到戀愛，人們都認為那是最美好，最浪漫的事。而提到校園中的愛情，那一定是最純潔的愛情。也許在一些年前，戀愛在校園里是被禁止的，認為那是在浪費時間。但是現在隨著時代的變化，校園愛情已經慢慢被接受。
但是談及戀愛的原因，就各不一樣了。有些人是真正找到對自己好的人，而那一個人也對自己好，于是兩人戀愛了，而有些人，是由于課余時間的多余，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉情緒就會縈繞心頭，而且大多數大學生都是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，再看到周圍同學出雙入對，花前月下，于是就被戀愛給誘惑去了，然而在他們的腦海中海不懂愛。
大學生戀愛是利大于弊，還是弊大于利，一直是仁者見仁，智者見智。支持談戀愛好的認為，兩個人生活上可以相互關心，相互愛護;精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉之情;學業上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。兩個人可以一起去看書，一起學習，也可以做伴，不會那么孤獨。
持不利觀點的人則認為大學生在校期間戀愛，首先過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養，可能會影響雙方的學業。而且大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事。說愛情的好，那其實這是理想化的愛情觀，在真正的生活中你會發現，現實中的愛情并沒有那么美好。
如果不能好好的處理好兩個人的矛盾，將會波及每個人的心情，也許就會影響到學習，那是必然的，看書的時候還想著誰對誰錯，那肯定不好。所以需要兩個人都得互相了解，互相關心，多交流，有什么問題一定要和對方說，不能悶在心里，那樣就如同酒一樣，不過會越釀越不好喝。正如上課老師講的，女孩的心思不要讓男孩猜，因為他不是你肚里的蛔蟲，他并不知道你在想些什么，在真正相處時，這份浪漫是不需要的。
戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女之情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發展。畢業后就業的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，四年的感情，不管有沒有真的付出，絕不是一句結束就能結束的，要想到現在的開始時多么的浪漫，也要想到有一天結束，會是怎樣的結局。
大學生正處在思維、行為成長的階段，每個人都有自己的想法，能使雙方無遺憾嗎?或者說大學生時代是任性的，雖然生理上成熟，但是心理上卻不然，說為對方著想，可是都是同齡人，哪個會愿意受委屈，都認為自己是對的。多數大學生的戀愛是苦澀的、失敗的。當代大學生的戀愛觀表現出極不穩定的態度，由于社會閱歷、生活經驗的缺乏，加之思想上的人生觀、價值觀的不完善。當代大學生在其心理總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現實情況。最終導致不符合實際的戀愛。
談談校園中的戀愛現象，有人會把戀愛當作全部，為了愛情可能會忽略了一切，可以為了戀人來到千里，卻不會回去看看父母，可以為了去約會而不去上課，認為這才是轟轟烈烈的愛情，其實不然，何為轟轟烈烈，簡簡單單也許就是最轟轟烈烈的。大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經常看到男生在女生樓下，紅色的鮮花數量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、
精心準備讓對方感覺到驚喜，好像要像全世界宣告一樣。想讓全世界都可以注視到他們的愛情，其實愛是兩個熱的事，別人說好也好，說不好也好，那都是別人的想法。不必為了他人的看法而苦惱。
現在也有所謂的異地戀，那就是兩個人不在一起，不能天天見面，這說起來好像很浪漫，但是這比在一起的情侶還要糟糕，除非不吵架，否則在電話里，一兩句話根本說不清楚，那矛盾將會越積越深。這就更需要以上說的溝通。
然而有人戀愛，也會有人失戀，經過一段時間的相處，才發現其實他不是要找的那個人，或者根本不符合我們心中的要求，那也要做到敢做敢愛，既然當初有勇氣選擇在一起，也要有勇氣選擇放手，也許他就真的不是你的，只不過是生命中的一個過客，做不了戀人還可以做朋友，也許有人礙于面子，其實不會怎樣的，不要在乎別人的感受。
大學校園愛情文章800字篇3：那些，大學校園的傷感愛情
大學是一個很特殊的場所，似乎在這個場所里面談論的最多的不是學習，亦不是就業，而是愛情。這兩天或許是愛情過渡日吧!我聽到了來自大學校園的兩種不同的聲音。
他說，我累了，我們分手吧!
云兒跟對我說，她失戀了。她說，他說累啦。我看得出來，云兒很傷心，我可以想象得到當云兒聽到他說出“分手”兩個字時候的痛苦。曾幾何時，我的嘴角反復的流露出那句“不是不愛了，而是太累啦”。不知道這句話是誰說的，也不知道是為誰而說的，僅僅覺得是自己當時最真實的寫照吧!
我習慣把“累了”稱之為愛情階段疲勞。人似乎有這么一種特性，很多東西接觸久了，用久了，都會厭煩的，即使再美麗的東西，也逃不過審美疲勞的追捕。愛情同樣如此，兩個人在一起相處久了，在一定的階段是會產生厭煩情緒的，抗拒不了疲勞的人，往往選擇解脫，他也許就是這樣的吧。
我曾經把愛情比喻成兩條不可相交的平行線，要相遇并相交在一起是需要克服很大困難的，我從來不相信愛情會來得那么容易，相遇只是開始，百年堅持才會有同渡的幸福。月老雖然年紀，但是并不糊涂，云兒，你要相信屬于你的那根姻緣線一定會與你相交的。現在，他在轉彎，朝著你的方向。
她說，大學就應該多耍幾次流氓的
毛澤東語錄對于90后來說，應該算是一個比較陌生的東西啦!畢竟那不是我們這個年代的產物，但是那句“一切不以結婚為目的的戀愛都是耍流氓”卻還是知道的。今天，有人跟我提及，言之，這句話不適用于大學，并放言，大學就應該多耍幾次流氓，這或許是90后這一代人中的想法吧!
我們不去探求這句話的正確與否，也許是這句話已經不適用于這個年代了吧!其實我們每個人都真切的知道，戀愛和婚姻對于每個年代的人而言，都是不容兒戲的。隨著時間的推移，毛澤東時代的戀愛與婚姻，在現在90后這一群個性人的眼中，確實是不能接受的，他們有著自己的愛情婚姻觀。
在這群個性人的眼中，大學里戀愛卻是一件平常得不能在平常得事情了，牽手走在林蔭道上的情侶是用雙手數不過來的，綠營小山坡，漣漪湖亭中，那是一個個愛情圣地的見證。然而，在認為戀愛不結婚是耍流氓的大學年代里，牽手應該是一個不可能完成的任務，那個年代的愛情也許同樣是存在于愛情圣地的見證，但是見證的卻是那些為黨為人民的豪言壯語，而不是今日的甜言蜜語。
似乎，至今為止沒有人能真正的說清楚愛情為何物，不同的人有不同的體會與感受，我們可以理解的只是去解讀罷了。戀愛卻沒有結果成婚姻，婚姻了卻沒有愛情的基礎，這樣的情境對于我而言都是一種悲哀，我從來都不希望種下的愛情種子是不會發芽結果的，也許是我一直堅信堅持就是美好觀念的影響吧!也許有人不這么認為，不是所有的種子都會發芽的，我們只有多種，才會學會辨別種子的好壞，這樣的結果同樣是有收獲的，收獲的是那樣一份份的戀愛經歷。其實殊不知，不是所有的事情都是可以去嘗試或是體會的，因為我們不知道我們體會或是嘗試過后，留給我們的是幸福還是傷痛。幸福是美好的，但是傷痛留下了，也許就是一輩子的創傷了，這個世界上最難以忘卻的不是傷痛，而是傷痛背后的那個人。
時間磨滅不了傷痛，磨滅的只是記憶，當記憶被點滴勾起，傷痛便會復發的。
大學校園愛情文章800字
大學校園文章(10)
文本: 插入音樂《同桌的你》1234歌，郭：回到北大我很高興，我也北大的，我是北京大興的 徐（唱）：明天你是否會想起，昨天你寫的日記 郭：來搗亂的了 徐（唱）：明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你 郭：小時候挺脆弱 徐（唱）：老師們都已想不起，曾經最愛哭的你 郭：是 愛哭 說了 徐（唱）：我也是偶然翻相片，才想起同桌的你 郭：一塊坐著 徐（唱）：誰娶了多愁善感的你 郭：一驚一乍的真受不了 徐（唱）：誰看了你的日記 郭：偷看日記我告他去 徐（唱）：誰把你的長發盤起 郭：這個眼神當不了歌星 徐（唱）：誰給你做的嫁衣 郭：我自個兒買的 徐：大學生活，就這樣，遠去了 郭：誰都有畢業的一天 徐：你也遠去了 郭：我離瘋子遠點 徐：我多懷念，你的秀發，拂過我胸口的感覺 郭：我扎死你 徐：我多懷念，在無人的校園里，你讓我背你那種情義 郭：就你這小體格 徐：我多想對你說一聲 郭：說 徐：我愛你 郭：斷臂山？ 徐：我多想最后一次，吻你 郭：拿個盆來我要吐 徐：你干嗎呢？ 郭：你太惡心了你 徐：我正在做的事情，是對一段時光的追溯 郭：啊 徐：做一份青春的祭奠 郭：祭奠，這詞聽著挺坦蕩的。都祭奠什么呢？ 徐：我的大學生活 郭：上過大學 徐：祭奠我青春無悔的愛情 郭：說話跟念詩似的 徐：我第一次行走在大學的校園里 郭：原來不讓進 徐：那是我來報到 郭：哦頭一天 徐：我第一次走在大學校園主路上，看著撲面而來的橫幅，心情非常激動 郭：哦 徐：激動得有點顫抖 郭：寫的是歡迎新生入學？ 徐：開展滅鼠運動 郭：那顫抖就對了，這叫大義滅親 徐：你才耗子呢 郭：這詞聽著不挨著 徐：就這樣我的大學生活開始了 郭：慢慢上吧 徐：在大一的時候，我只有一門心思 郭：干嗎 徐：學習 郭：就是上課唄 徐：我這個學習是受我們宿舍老大影響的， 郭：哦，老大很喜歡上學？ 徐：苦心學術 郭：好學生還是多的 徐：非常愛學習 郭：那有個好成績 徐：以至于他的生活中完全都是學術用語 郭：那可了不得了 徐：有一次眼睛不好，上校醫院看病：大夫啊，我這個眼睛啊，這個光線投射到物體上面，再反射到我的 瞳仁上面的時候，總是在這個物體的本體旁邊產生一個對等的像 郭：挺復雜 徐：而且這個像和這個本體并不是分離的， 郭：好 徐：而是呈現一種交集的現象 郭：嗯嗯嗯 徐：大夫想了半天：你看東西重影是嗎？對對對對 郭：我要是這個大夫非打起來不可 徐：大夫的概括能力很強嘛 郭：這叫概括能力，中國人都這么說 徐：我就是受我們宿舍老大的影響 郭：沒聽出你說話像他呀 徐：我好學習 郭：是是是 徐：我上午學下午學晚上學，吃飯學睡覺學做著夢都學呀 郭：嘿，瞧瞧人家，這成績不錯呀 徐：不怎么樣。可惜的是，一到大二，我的興趣轉移了 郭：啊？到大二興趣轉移了，喜歡什么了呢？ 徐：那大一就是高四呀， 郭：對對 徐：大二了誰還好好學呀 郭：哦，這你給我講講，我也沒上過學不老清楚的 徐：我喜歡體育 郭：嘿，有一好身體 徐：這是受到我們宿舍老二的影響 郭：老大他兄弟 徐：嗯！ 郭：哥倆能跑到一塊兒不易 徐：他是北京人， 郭：哦 徐：北京人，就住那個平安大道 郭：我知道 徐：北京四中知道嗎？ 郭：我知道 徐：北京四中操場對面 郭：我在那個門口買過冰棍兒吃 徐：就住那 郭：好 徐：每個周末他都回去看球去 郭：嗯 徐：他球迷，我們一屋子都是球迷， 郭：是啊 徐：可是我們宿舍里沒有電視呀 郭：呵！這宿舍日子苦點 徐：他一回來跟我們講球，饞得我們呀，難受啊 郭：就是 徐：那天我一回去，看他正坐在宿舍，大馬金刀往那一坐 郭：怎么著 徐：正侃呢：哎喲那中衛太好了，左腳一扣右腳一帶啪一轉身，連過倆前鋒啊！ 郭：你瞧 徐：唰一腳傳給中場 郭：嗯嗯嗯 徐：我一聽，這是什么球？意甲？ 郭：不會 徐：英超？ 郭：未必 徐：昨兒沒球啊 郭：就說啊 徐：趕緊聽聽吧。 郭：聽人說唄 徐：還在那侃呢：嚯，中場這人也強啊，一個斜傳直插，邊前衛拍馬殺到，啪一趟，越過了底線。 郭：嗯！ 徐：直接發角球，這角球發得又高又飄，前鋒趕到，當一腦袋 郭：球就進了吧 徐：沒有 郭：怎么呢 徐：讓守門員給封出去了 郭：你瞧瞧 徐：封出去了沒關系呀，沒封多遠 郭：嗯嗯 徐：還落咱們前鋒腳底下，人家左腳一扣右腳當就是一腳，世界波呀 郭：我的天，您等會兒您等會兒您等會兒，世界波？ 徐：世界波呀 郭：哦，您給解釋一下這個 徐：就是世界上的人都踢不了這么好看的弧線，呵！ 郭：哎呀這么大的能耐 徐：世界波呀，當就是一腳，打門柱上了 郭：怎么弄啊這個？接著再來 徐：又到他腳下 郭：嗯有的是工夫 徐：左盤右帶，盤過守門員啊 郭：嗯 徐：空門啊！ 郭：嗯，您瞧瞧 徐：抬腳就進了 郭：使這么大的勁 徐：可惜他沒射呀 郭：怎么呢 徐：唉，一打上課鈴啊，他們就不玩了 郭：哎呀，初中生踢球啊 徐：反正我是很受他的影響 郭：您這一腦門子汗看著夠賣力氣的 徐：我是上午踢下午踢晚上還踢， 郭：那落一好身體唄 徐：沒有，到大三我的興趣又轉移了 郭：嚯，又轉了，這回喜歡什么了？ 徐：大三啊，我的情竇初開 郭：我知道，開始喜歡男的了 徐：像話嗎？啊？開始喜歡男的像話嗎 郭：都大三了才情竇初開，你要說想換換口兒我倒相信 徐：那我以前，我也曾經喜歡過女的 郭：后來喜歡男的了 徐：不是，我原來喜歡女的 郭：現在喜歡男的 徐：你別繞得我行不行？我原來喜歡女的，但是沒有追求過 郭：嗯嗯嗯 徐：到大三，我敢于追求女同學啦 郭：這是多大的事啊 徐：受我們宿舍老三的影響 郭：哦 老二他兄弟 徐：怎么全是兄弟？ 郭：老大老二老三，哥兒仨一塊兒考進來不易 徐：我們是一個宿舍 郭：哦，論著這么來的 徐：都是干兄弟 郭：嗬你瞧瞧，一點水都沒有 徐：情圣啊 郭：情愿剩下的，不老露臉的 徐：談戀愛，情圣，那年他二十一，他都讓二十八個女的甩了 郭：這比我強，我那年搞了十個黃了二十多個 徐：他有很多經驗啊 郭：向人家學學 徐：就是啊。我愛上了一個中文系的女生 郭：多大歲數 徐：非常美麗 郭：漂亮 徐：二十多歲 郭：你看看 徐：可是我就是啊，不敢跟她說話 郭：你得壯起膽來 徐：當時我們三哥教給我了 郭：怎么說的 徐：這個東西你沒我有經驗 郭：哎，跟人家學學 徐：跟女生你得搭訕，懂嗎？搭訕！ 郭：對，翻譯成中國話這叫勾搭 徐：反正就這意思吧 郭：嗯 徐：你不認識你怎么問人家呀 郭：找話 徐：跟我學呀 郭：跟他學吧 徐：她走前面你走后面呀 郭：誒 徐：你看沒人的時候 郭：嗯 徐：你找點東西，你就身上沒東西，你隨便從地上撿點東西，過去問她：同學這是你掉的嗎？ 郭：這是個辦法啊 徐：不就認識了嗎？ 郭：好主意 徐：好主意呀 郭：嗯 徐：我在三教旁邊遇見了她 郭：開始了 徐：她在前邊走 郭：嗯 徐：我在后邊跟著 郭：那是 徐：我對自己說：平靜一下 郭：冷靜 徐：勇氣，拿出勇氣來！ 郭：多拿點出來 徐：要拿出勇氣來呀！我一拍她肩膀：同學，這塊磚頭是你掉的嗎？ 郭：也別說，地上也沒有別的可撿！ 徐：她把磚頭搶過去這頓拍我呀 郭：對，這學生后來出家叫魯智深，她還打過一個叫鎮關西的同學 徐：沒聽說過，現在這女生都這樣，彪悍，野蠻女友嘛 郭：哦，挺好，這法兒挺靈啊 徐：是挺靈啊，雖然這次沒成功，但是自那以后，滿校園都是我和女生搭訕的身影
