學校校長黨支部書記事跡材料1
新年伊始,本應該是闔家歡樂的日子,但新冠肺炎疫情卻蔓延開來,形勢十分嚴峻。面對突如其來的疫情，西華鎮新莊村黨支部書記朱正玉率先投身到抗擊肺炎疫情的大軍，沖在一線、走在前列，以奮勇向前的戰斗姿態，帶領全村黨員群眾嚴防死守，共同抗擊肺炎疫情，構建了預防肺炎疫情流入的安全屏障，保障了全村父老鄉親的健康安全，成了全鎮疫情防控一線名副其實的鐵桿村支書。
深入“疫”線 做好百姓“主心骨”
“我們入黨時宣過誓，隨時準備為黨和人民犧牲一切，這就是我們的承諾。”朱支書對這次疫情防控黨員志愿者這樣說道。
在朱支書的帶領下，村“兩委”干部、黨員志愿者迅速行動，按照多溝通、少碰面的原則，充分利用廣播、微信群、宣傳頁等，向全村百姓宣傳疾病預防知識，督促大家提高自我保護意識，配合疫情防控工作，引領全村黨員群眾凝心聚力，建立起抗擊疫情的堅固防線。同時逐戶排查來華返華人員以及村民健康狀況，重點監控武漢返華人員，實行體溫“日報告”制度。對于被告知隔離的武漢返華人員，朱支書說，“我們隔離的是疫情，但我們不隔離愛”，每隔幾天，他都采購生活物資送到武漢返華人員家中，保障他們的日常生活。他始終沖鋒在第一線、戰斗在最前沿，用實踐詮釋初心使命，用行動鑄就忠誠擔當。
在群眾眼里朱支書是一個敢擔責任的實誠人，為人處世別具風格，想方設法一心為民。看到支書日夜勞累的身影，黨員群眾也紛紛跟著加入抗“疫”隊伍，在口罩、消毒液等防疫物資缺乏的緊要關頭，大家通過各種渠道購買口罩和消毒液，自愿捐給黨支部。很多群眾自行購買方便面、礦泉水等紛紛送到疫情防控檢測點執勤人員手里，以小小愛心匯集起強大的抗“疫”力量，構筑起萬眾一心抗擊疫情的鋼鐵長城。大家表示“朱支書是我們的領路人，是我們的主心骨，有黨支部引領，我們就有力量，且有信心和決心，一定能打贏疫情防控這場硬戰！”
駐守“疫”線 做好百姓“守門人”
一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟。作為黨支部書記，他通過設置黨員責任區、無職黨員設崗定責等方式，把村社干部分成三個先鋒隊，開展疫情防控工作，形成了片有人管，路有人巡，站有人盯，責有人擔的防控機制。
并在他的帶領下，18名黨員志愿者主動請纓，以“舍我其誰、絕不后退”的政治勇氣和責任擔當投身疫情防控工作第一線值班值守，個個佩戴黨徽、亮明身份，在黨旗的指引下，積極帶頭當先鋒、身先士卒做表率，關鍵時刻靠得住、豁得出、頂得上、戰得勝，為全村乃至全鎮樹立了榜樣。
“大家選了我，這說明大家都信任我，我不能辜負了大家的重托，為了大家伙安全，再辛苦也值得。”朱支書這樣說道。
凌晨一點，凜冽的寒風陣陣襲來，寂靜的村里，人們已進入夢鄉，朱支書打著手電筒穿著軍大衣依然穿梭在鄉村小道上，一縷燈光照亮了漆黑的夜空，嘴里呼出的熱氣清晰可見，“晚上沒出現什么情況吧？”朱支書來到村里一個值班點，詳細了解值班情況。為了巡查各值班點值守工作，朱支書一晚上要跑五六趟，連日來的奔波讓他身心疲憊，能早早睡個覺成了他現在最大的愿望，村口值守點的帳篷也變成了他“臨時的家”。
沖鋒“疫”線 做好百姓“后勤兵”
“李叔，給您買的菜就放門口了啊，我剛從外面回來就不進屋了，您記得拿回屋里啊！要是還有需要您就給我打電話……”中午時分，朱支書把村民需要的瓜果蔬菜以及日常用品按照清單都買回來了，并按照清單挨家挨戶把村民的物品放到大門口。
為了解決疫情期間村民的基本生活保障，朱支書還主動擔起了幫村民買菜和生活必需品的任務，他組織本村村民建立了一個微信群，每天讓需要菜和日用品的人在群里報名單，他統一出去采買。聯系蔬菜、米面油等生活必需品供應渠道、協調保障專用車輛及物資配送成為了朱支書這幾天最操心的問題。在集中采買物資供應的頭幾天，總能看到他一路小跑匆忙的身影，十幾天來朱支書以村部為家，一天只睡五六個小時，電話從早到晚響個不停，他說：“在疫情防控關鍵期，群眾的生活一定要保障好，決不能讓群眾因吃不上新鮮蔬菜，缺了米面油影響正常生活。”
朱支書無疑是一名鐵桿支書，他對工作的鐵，鐵在一名共產黨員初心不悔的政治責任，鐵在村黨組織帶頭人舍我其誰的歷史使命，鐵在團結帶領群眾抗擊肺炎疫情絕不后退的擔當作為。
在抗“疫”一線，還有很多這樣的鐵桿支書，還有很多率先垂范、恪盡職守的黨員干部，還有很多沖鋒在先、不懼危險的無名戰士。我們相信，在全鎮群防群治、嚴防嚴控的不懈堅持和共同努力下，一定能贏得這場沒有硝煙的戰爭，還群眾一個四海安瀾、花開遍野的春天。
學校校長黨支部書記事跡材料2
揮毫寫盡育人譜嫩江縣高級中學始建于1983年，該校以校園環境好，師資力量強，教學質量高而被嫩江人民所贊譽。2009年學校被省教育廳命名為省級示范性普通高中，成為全省縣域高中發展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級中學唱響潮頭的根本原因是學校有一個出色的領頭雁——學校黨支部書記、校長馮銳。1998年，馮銳同志到職任學校黨支部書記、校長，率領黨政一班人，堅持“敢為人先，爭創一流”的理念，不斷提升辦學規模和辦學效益，全面實現了跨越發展。他用實際行動踐行著“三個代表”重要思想，實現著縣委、縣政府和全縣人民的夙愿。近9年來，學校榮獲市級先進黨支部、省級創新教育實驗校、國家級心理健康教育實驗校等獎勵30余項，[大秘書網-d找文章，到大秘書網]受到前來視察工作的中組部、省委、省政府各級領導的較高評價。馮銳本人也先后獲得了省級勞動模范、省級優秀共產黨員以及縣級“十佳公仆”、黨風廉政建設先進個人、黨員先進性教育先進個人等20余項殊榮。馮銳同志1954年出生在一個農民家庭，他參加工作就在教育戰線，從一名普通教師逐步走向領導崗位，在多年的實踐中，他積累了淵博的知識、過硬的技能和豐厚的教育經驗。他與人合著出版了《高考考場作文技巧》一書，主持開發了《嫩江與大豆》等20部校本教材，撰寫的《走進WTO——縣域高中的發展與對策》等20余篇理論性、經驗性文章，多次在國家、省、市會議上作經驗介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺多次報道了他的事跡。抓班子帶隊伍凝聚人心謀發展馮銳同志一直把抓班子、帶隊伍列為頭等大事來抓，堅持“勤政務實、廉政節流、廉潔奉公”的工作作風，建設了一支鋼班子、帶出了一個鐵隊伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發展，一心一意搞教研”的工作局面。學校黨支部是學校的政治核心，在學校執行黨的路線，貫徹黨的教育方針工作中負有重要的責任。這是馮銳對黨支部工作的總體評價。他堅持用《支部黨建工作目標責任制》去規范支部工作，加強對黨員的教育管理和監督，嚴格黨內生活，嚴肅黨的紀律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅持民主集中制，能夠正確處理職位和權位的關系，每個基建項目發包、每個學生的校費收繳等事宜都通過集體研究決策。在收繳學生校費工作中，他帶頭堵住人情關，不少收；堵住親情關，不漏收。面對金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經得起考驗，在群眾中樹立起了威信。他還創新了工作機制，實行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學中心”的位置關系，給黨支部積極參與學校決策、管理，發揮領導、監督作用創造了有利條件。開展“共產黨員的人格魅力”教育活動，是加強黨員隊伍建設的有效途徑。他經常教育黨員要用理論學習提高自己，以自身修養感召人，以能力水平影響人，以工作實績帶動人。在他的言傳身教下，黨員們都能嚴守組織紀律，服從工作安排，不計個人得失，不計任何報酬做好工作，全體黨員都能勇挑重擔，并堅持站在第一線去做好工作。黨員干部尤其是領導干部要給群眾做出表率。馮銳同志率先垂范，帶領班子成員犧牲個人休息時間，加班加點地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻、能創業的教師隊伍。在植樹綠化勞動中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務勞動；他頭頂烈日和學生一起到農田基地進行社會實踐，給學生講解嫩江大豆的前景。“解決貧困生的困難，是我們的責任”。這是馮銳在大小會議上經常講的一句話。他帶頭捐資助學，并且組成說客小組，走訪拉贊助。省交警總隊、團省委、省教育廳和縣委組織部、紀檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結成了百余個“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助10名學生。受到資助的學生在來信中說，在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無聲的資助，我在大學里祝福著：好人一生平安！黨支部是高中人的脊梁。馮銳同志提出，安居才能樂業，要把教師利益放在首位。學校先后以低于市場最低價格的優厚標準，解決了70余戶職工的住房問題，2002年一次性免費解決了7戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術，馮銳以最快的速度派人前往護理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說，老孫忘不了馮書記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！先進性教育活動提高了黨員素質。在先進性教育活動中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點，營造了大家相互學習、反思研討、共同提高的活動氛圍。他要求黨員用實際行動來體現“先進性”。在嫩江縣中小學“端正校風師風促發展”聽證會、全縣廉政工作報告會上，馮銳分別作了《注重積淀長效發展》、《身先垂范勤政務實》的報告。他領導下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級領導、教育系統同仁的稱贊。籌資金搞建設改善環境強基礎1998年以前的嫩江高中，地勢低洼、面積狹窄，校舍簡陋、設施陳舊，嚴重制約了學校的發展。面對當時嫩江縣連年遭受洪澇自然災害而學校亟待發展的境況，加之鐵路沿線高中都是老牌省重點校的嚴峻競爭現實，剛到職的馮銳深感擔子沉重。此后的9年，他用透支生命的代價，實現著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開黨支部會議和黨政聯席會議，廣開思路，謀求快速發展的出路。還多次向縣領導介紹學校現狀、提出發展規劃。他誠懇的態度、堅定的信念、遠見卓識和可行性的建設意見，贏得了縣委和縣政府的高度重視。1998年第一次在學校召開了現場辦公會議，確定了大力改善辦學條件的發展戰略。此后又召開了10多次現場辦公會議，給予了擴大招生規模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現實。“不能走等米下鍋的老路，要敢于花明天的錢辦今天的事”。馮銳同志多次走市、進省、到京，得到了各級領導的關注，贏得社會各界的支持。想千方、設百計，幾年累計籌集資金4000多萬元，動遷300多戶民宅，使校園面積擴大了5倍，達11萬平方米；建筑面積增加了2.5萬平方米包括體育館、宿舍綜合樓、科技實驗綜合樓、高三教學樓、學生公寓樓。在各項工程施工期間，為了保質保量完成，馮銳在建筑工地經常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴把質量關口。1999年，體育館選址在常年廢棄的80米見方的大水泡處，許多人都勸他怕出現危險。馮銳請來專家勘測水坑附近的地質，反復進行論證，終于把水坑填平、用樁基礎建起了體育館，并在此成功舉辦了50年國慶萬人大會。堅持不求為我所有，但求為我所用的主導思想，實現了資源共享。原縣運動場地被居民的垃圾所包圍，常年廢置，要開運動會得盼老天別下雨。馮銳大膽提出與縣體委資源共享的理念，由學校投資修建體育場。在施工過程中，他帶頭跳進污泥中，和老師們一起清理散發著刺鼻臭味的垃圾，挖溝排水，換土施肥。由于他患有骨質增生、加之過度勞累，使得他躺在床上連翻身都困難，走路也一瘸一拐。在他和教職工的辛勤勞作下，修建排水溝527延長米、回填三合土5萬立方米，把多年低洼的體育場平均提高70公分，給孩子和全縣人民創建了一個優雅舒適的環境。良好的基礎設施為提高教學質量創造了條件。隨著硬件建設的逐年到位，馮銳又加強了環境和設施建設。建起了含47個品種即2萬多棵樹的生態園林，綠化面積2萬平方米；安裝了百余盞路燈、彩燈、草坪燈；三百多個板塊八個主題的文化走廊星羅棋布；“托起未來”巨型雕塑擎天而立；以校標為造型的校門喜迎八方來客；原教學樓門窗和師生桌椅更換一新。學校全面實現了美化、綠化、亮化、凈化、硬化目標，被評為省級綠色學校，成為國家級校園文化建設課題先進校。在此基礎上，又新增加圖書6萬余冊，建成了兩個雙語閱讀教室和電子圖書館。先進的語音室、雙套微機室、理化生實驗室及天文臺、學校網站、電子閱覽室等設施一應俱全。學校還在全省縣域高中率先達到了班班有投影、教師人人有電腦的標準，光線網入校到桌，拉近了與發達地區高中辦學條件的距離，為嫩江孩子提早接受優質教育搭建了平臺。抓教改搞創新提高質量創名校面對基礎教育改革和發展的新形勢，面對人們對優質教育強烈需求的境況，“我們怎么辦？必須轉變觀念，堅持科學發展觀，狠抓教育教學質量，快速提高辦學效益。”馮銳同志的態度斬釘截鐵。改革是教育事業發展的動力。馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實行全員目標管理，建立了一整套有利于人才培養與使用的有效機制，解決了“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”的實質問題。他堅持“人盡其才”的原則重新組合優化教師隊伍，在縣內競選骨干力量；在校內實行高職低聘，給教育教學工作注入了活力。在2009年全縣中小學人事制度改革中，他又一次在全縣公開選聘了10余名骨干教師，為教師隊伍合理流動開辟了先河，極大地調動了教職員工的積極性和創造性。打造一支優秀的教師隊伍，是提升教學質量的突破口。面對學校名師優生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽課、考察。有7名教師赴長春11高中培訓學習一個月，化學組教師全員赴龍江一中一學就是一周。在基建任務重、資金緊張的情況下，教師外出培訓400多人次，業務水平快速提高。為了年輕教師的發展，他制定了“一年上崗、三年勝任、五年能循環”的目標，相繼結成了20余個骨干教師帶新教師的師徒對子，為教師發展搭建大舞臺。他還多次邀請省教育廳、省教科院、省教育學院專家到校傳經送寶。“科研導航”的作用得到充分發揮。馮銳提出用“高含量”換取“高質量”，出臺了課題牽動、科研帶動戰略。他本人承擔了國家、省、市級7個課題項目已有5個結題。在他“把問題變成課題”的理念引領下，學校確定了包括3個國家級、5個省級在內的52個科研課題項目。有近百人次獲得國家、省、市級科研成果獎和說課、教學設計、優質課大賽各類獎勵。2004年，學校在全省率先編撰了《新課程實驗工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。馮銳通過“拜師聘師”、“素質達標”、“名師工程”等舉措，不斷錘煉校級名師、打造拳頭學科、優化教師隊伍。全面實施素質教育，促使辦學效益快速提升。馮銳抓住學校中心工作，擠時間深入課堂聽課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學實驗。他認為，課程改革的關鍵是從深處轉變教育思想，轉變從教角色，重點進行教育教學方法改革，促使學生形成“我要有更好發展”的內因渴求。馮銳擠時間深入班級聽課、深入教研組研究課、深入教師辦公室討論課，多方采納建議。并將自己的先進辦學理念，轉化為師生的實際行動。在他的帶領下，黨員帶頭抓教研、搞課改。教研組確定了“教材在于用、學生在于動、課堂在于活”的指導原則；備課組按照課改要求重新梳理章節，進行教案設計。相關處室進行學科學法轉變輔導；學年組開展師生問答、主題班會辯論；老師們組織開展研究性學習和綜合實踐活動，讓學生走出課堂、走進實驗室、走向社會，并撰寫了《關于嫩江縣垃圾污染》等調查報告300余篇。教師們深有感觸地說：學生的負擔確實減輕了，老師的負擔確實加重了，教學實效確實提高了。馮銳堅持以“加強和改進思想教育”為首位，關注學生綜合素養的提高。他堅持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學校生活，豐富學生的思想。野營拉練、才藝展示、“春芽”文學社、校園電視臺、校本劇演出、秋季運動會、“十佳學星”評選等各項大型活動，只要馮銳沒有出差，就必須要參加。他既是學生的好老師、好校長，更是學生心中的好朋友、好家長。馮銳同志以“科學管理、提升效益”為宗旨，堅持“育人為本，人才立校，科研興校，合作強校”的辦學思想；確立了“視點高、落點實”的德育理念和“多重尺子”的評價理念；創建了“服務師生、共享資源、和諧發展”的辦學特色，形成了科學的辦學思想體系，極大地促進了教育教學質量提升。近幾年來，學校有多名學生在奧林匹克競賽中獲獎，僅2004年高考，學校有“七項指標”分別列黑河市第一；2009年高考，文理科過600分55人，有6人進入黑河市理科前10名，創造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀錄。2002年的全省第二批創建示范高中總結會議、2004年的全省縣域高中教育工作現場會均在高級中學召開。這是嫩江縣有史以來最高規格的兩次教育盛會。會上，省教育廳把嫩江縣高級中學樹立為“全省縣域高中發展的一面旗幟”。嫩江高中實現了翻天覆地的變化，教學班由原來的24個增加到41個，學生由1400人增至2300余人。馮銳同志憑借自己對黨的忠誠，對教育事業的執著，用癡心譜寫敬業歌，實現了嫩江高級中學的跨越式發展。在“十五”目標超標準實現的基礎上，他正帶領嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業的均衡發展、為完成“十一五”規劃目標超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業的快發展再創輝煌。
學校校長黨支部書記事跡材料3
李xx，男，47歲，中國共產黨黨員，中師學歷。連續14年任樂亭縣姜各莊鎮董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學校”、市教委命名為“校園建設示范校”、縣級“教學管理、教學成績先進校”，他本人也先后被評為省、市級優秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業，無私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2004年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創新的精神和品質，在全體師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在學校基建期間，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續清楚。
二、科學管理，注重實效，促進學校可持續發展。
在學校管理上，李校長有一整套經驗。他結合現代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業批改);三總結(總結教師教學的成功與失敗)的教師管理模式。()對學生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學生的學習、生活、紀律、衛生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結評價)的操作化學生管理模式，并對學生進行自知(學會自主學習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學、自覺訓練規范行為)、自評(學生進行自我評價)的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。
為使學校實現可持續發展，順利通過“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現代教育技術的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發生了深刻的變化，向現代化學校邁進了一步。
三、關心他人，嚴于律己，做一名優秀的校長。
李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時已經是深夜2時多了。去年春天，一位老師經濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。
李校長，創新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
學校校長黨支部書記事跡材料4
xx縣實驗中學黨支部書記兼校長xxx，1994年走上學校領導崗位。
初任校長時，學校是一所辦學條件很困難的農村薄弱高中，校舍陳舊，教育質量不高，為了學校的發展，他四處奔波，八方求助，鞋子跑爛了，嘴皮磨破了，臉皮豁出去了，也無怨無悔。經過他幾年的不懈努力，使學校在各個方面都取得了顯著成績，他本人也多次受到市縣有關部門的表彰獎勵。
廉校長任職多年來，學校的硬件設施建設得到了突飛猛進的發展，建設過程中，為增加透明度，他提議成立了基建領導小組，教學樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓、微機室的建設都實行了招標，都是將價格壓了再壓，有施工單位私下找廉校長，許以回扣，企圖將價格提一提，但他從來不為所動。有人說：“常在河邊走，哪有不濕鞋。”身為一校之長，人權、財權集于一身，在別人看來，應該是有“油水”的。但廉校長卻是“常在河邊走，就是不濕鞋。”他從不打招呼，批條子。每年學生新生入學，有親戚、同學、朋友找他，企圖減免學雜費，他從末答應。但對于一些家境貧困的學生，他卻是盡量給予減免。因為廉校長一身正氣，送禮者望而卻步，拉關系者常吃閉門羹。審計、紀監部門多次到學校查帳，認定廉興起同志兩袖清風，為政清廉。學校發獎金，分福利，他從不多拿一分錢；2000年職稱聘任，學校只分配給了兩個高級教師指標，而全校具備高級教師聘任資格的卻有3人，不管是論資格，還是論考評成績，廉校長都應該聘上，可是他主動提出把屬于自己的名額讓給教學一線的教師，當有人把這個決定告訴這位老師時，這位老師激動的長久說不出話來。要知道，當時上級規定是一聘三年，三年就少收入幾千元。學校實行職級工資制，班子開會討論級別時，一致建議校長應該拿最高職級工資，但廉校長堅決不同意，只肯拿教師工資的平均數，結果，大部分教師和中層干部都比他的工資高。然而，全校有哪一個老師比他勞累，又有哪一個干部比他操心？廉校長就是這樣以自己清正廉潔，大公無私的品質，贏得了全校師生員工的尊敬。
自身正才能正別人，他認為“廉潔這根弦是干部的生命線，這根弦如果繃不緊，就會授人以柄，膽子就不大，底氣就不足，說話就不靈。”以前，學校車輛使用、來客招待、購物報銷等管理不很嚴格，學校有限的經費得不到有效的使用，漏掉的較多。廉校長上任后，立刻制定了相應的管理制度。財務管理制度的加強，堵死了漏洞，減少了浪費。他還經常告誡科室負責同志：“奢侈則多欲，多欲則邪思，邪思則多行，惡行則敗身，這是一條規律。”對于干部來說，只有發揚艱苦奮斗的精神，守儉持德，一心為民，才能有效地抵御各種腐朽思想的侵蝕，做到富貴不淫，拒腐防變，永葆本色。
為了自覺接受教職工的監督，增加學校管理的透明度，廉校長積極推行校務公開，確保了學校各項工作沿著正確的軌道前進，有效地預防貪污腐敗現象的發生。
無私才能無畏，廉校長擔任校長近十年來，他對學校各項工作都進行了大刀闊斧的改革。使學校教育教學質量、學校管理、基本建設都得到了飛速發展。
廉校長強調“依法治校，嚴格管理”，但他同樣注重干群之間的情感溝通。校長工作是繁忙的，但每一位教師的性格、特長及生日，他都記得。每當有老師過生日時，他從不忘送上一張生日賀卡，寫下自己真心的祝福。記得有一次，一位外籍青年教師過生日，廉校長真誠地寫下長輩般充滿希望的話，祝他取得更好的成績。這位青年教師感動得流下了熱淚。校長的真誠換來了教師的理解和尊重。他們也在校長過生日的時候寫道：“您的善良、您的率真、您的付出、您的甘苦我們能理解。”“工作中感受到身為一校之長的嚴厲，交談中感受到一位長輩的關愛，管理中體會到治校之嚴謹，遇到問題時體驗到情與法的分寸和尺度。”面對教師的理解，廉校長的心中同樣涌動著股股暖流。創造一番事業是艱辛的，可在這艱辛中，他也體會到人間最美好、最真誠的情誼。談起學校的教師，廉校長總是掩飾不住心中的激動。他說：“為我的可愛的教師們去創造、去付出、去奉獻，為我所鐘愛的黨的教育事業去奮斗，還有比這更欣慰的嗎？”
在廣大教職工心目中，廉校長是最值得信賴的人，在莘莘學子心中廉校長更是一位受人尊敬的師長。他總是利用中午或放學后的時間深入教室、宿舍和食堂去了解學生，從生活上、思想上關心學生。對于那些家庭貧困的學生，廉校長更是愛之如子，他曾先后用自己不多的工資資助過六名同學完成了高中學業，將他們送入大學校門。
廉校長特別注重教學和教科研工作，堅定“質量立教，科研興校，創新施教”的辦學理念，積極推行課堂教學改革，親自主持學校教科研工作，使學校的教育教學質量得到了不斷提高，贏得了社會和廣大學生家長的贊譽。學校先后被中央教科所和省市有關部門確定為全國“十五”規劃“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學校、“山東省探究教學重點實驗基地”、“山東省研究性學習重點實驗基地”。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學校日新月異的發展，得益于學校領導班子的團結進取，得益于廉校長的勤政廉潔，得益于他的改革創新思想。
最后，我以一首小詩來表達我們對廉校長的敬仰之情——
你不高大
也不偉岸
可你的形象
卻象雨后橫跨天宇的彩虹
散發著希望的光芒，映紅了師生的心田
盡管青春短暫
過早的年輪爬上你的顏面
然而你卻說
有百花滿園，棟梁參天
就得有泥土相依相伴！
學校校長黨支部書記事跡材料5
李**，男，1991年參加工作，中共黨員，中學高級教師，2006年8月任***學校副校長，2012年任學校黨支部書記，分管黨建、思想政治、師德建設、信訪穩定、總務后勤等工作。自參加工作以來，他勇于開拓創新，具有較高的服務意識，憑著對黨的教育事業的無比忠誠，憑著對全校師生的無比熱愛，在教育教學中處處彰顯著一名共產黨員的先鋒模范作用，處處彰顯著一名黨支部書記的不懈追求。
一、解放思想，創造性開展黨建工作
李書記同志到**小學工作之前，學校黨支部工作正常有序，但發展黨員的建度比較慢，黨支部在學校工作中的戰斗保壘作用不明顯。李書記任學校黨支部書記后，除了加強黨員思想政治學習，還有創建地提出：“把優秀教師吸收到黨組織中來，把黨員教師培養成為學校骨干”的黨建口號。黨建工作中努力圍繞這一宗旨開展，增加黨員教師參加業務學習、進修的機會，在業務方面給黨員老師提出更高要求。同時李書記自己也勇于承擔學校中存在問題班級的教學工作，自覺鉆研教育教學業務，努力讓所任班級的學生都有所發展。黨員教師業務水平迅速提升，增強了黨支部的號召力和先鋒作用。隨后，學校黨支部每年能發展起兩名左右的新黨員，黨員隊伍逐步壯大參與學習的機會越來越多。許多優秀教師在黨組織的號召下要求思想政治進步的愿望更新加強烈，希望早日能成為黨組織的一員。在對黨員的考核評議時，李書記不但加強政治思想考評，同時還擴大黨員教師工作實績在考評中的比例，從根本上激勵黨員工作積極性，增強只有通過業務學習才能提高工作能力的緊迫感。這一切工作為黨支部在教職工隊伍中發揮好先鋒作用提供了一個優良的平臺。
他注重教師的師德建設和思想動向，經常與老師開展談心、交心，排查老師的思想障礙，把矛盾化解在萌芽狀態，特別是在治理亂收費上嚴格要求，杜絕一切苗頭，維持正常教學秩序，創建風清氣正的和諧校園。
在今年黨的群眾路線教育實踐活動中，李書記親自起草實施方案，嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，帶領領導班子和全體黨員認真開展實踐活動，仔細研讀中央各項要求、文件，廣泛征求意見，積極開展批評和自我批評，全面落實中央“八項規定”，堅決克服“四風”方面存在的問題，教育實踐活動取得扎實成效，多次受到市縣督導組的肯定。
二、實事求是，引領學校科學發展
作為一流小學，如何在教育改革中提高辦學水平是一直是李書記思考的問題。李書記本著為學校發展、為學生發展、為家長對學校的滿意出發，大膽解放思想，努力為提高學校辦學水平出謀劃策。在他的倡議下，他和校長一起詳細謀劃了學校發展，通過向上級爭取、向社會集資、吸引各界捐資等方式，實施了一個又一個的建設項目，先后完成了南教學樓、平房加固、校安工程、塑膠操場、校園局域網、電腦廣播系統等項目，實現了教師每人一臺手提電腦，教室全部安裝了多媒體教學設備并實現班班通，按照全省一類標準配齊了專用教室，滿足了新形勢下教育教學的需要。現在，他又把學校集中供暖列入了工作計劃，積極爭跑協調市建設局、熱力公司、房地產企業等單位，目前審批已通過，相信今年冬季，**實驗小學的師生一定會度過一個“暖冬”。
李書記要求廣大教師在教育教學中落實德育為先，要先引導學生學會做人，其次才是教會學生怎樣做事。比如倡導學校每逢節日都舉行規模不一、形式不同的慶祝、紀念活動；三八婦女節、母親節開展“孝敬日”活動，倡導為媽媽或奶奶過“四個一”的三八節，即送上一頓早餐、提供一次服務、獻上一個故事、贏取一個微笑；三月份學雷鋒，開展“三個一”活動：撿起地上一片紙，做一個愛清潔的環保小衛士；珍惜每一分鐘，做一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問聲好，做一個懂禮貌的好孩子。這是廣大家長對孩子發展的要求，也是黨對下一代兒童的培養目標。
不僅如此，李書記還積極倡導在全校開展豐富多彩的課外活動，為學生發展提高良好機會，真正落實了素質教育。他根據學生興趣及本校實際情況，倡導成立了甜甜書畫、小天鵝舞蹈、京劇、翩翩拉丁舞、樂樂電腦繪畫等社團。活動中，孩子們強健了體魄，陶冶了情操，完善了人格，培養了團隊精神，為終身發展奠定了基礎。在2012年3月舉辦的全市雙愛好活動觀摩現場會上，**實驗小學以各項活動學生參加人數多、規模大、動作規范的出色表演打動了與會領導，受到高度贊譽；2013年4月，學生***在市教育局組織的“荀子杯”演講中獲一等獎，***在市教育局、團市委組織的講故事和演講比賽中雙雙獲市一等獎。學生集體誦讀的《中華少年》在邯鄲市“中華夢”經典誦讀比賽中，獲市一等獎，各類獎項不勝枚舉。
三、全心全意，為學校、為教職工服務
愛崗敬業是每位教師應該遵循的職業道德，以校為家是**實驗小學教師的一種精神，這些在李書記身上表現更加突出。為學校發展他真正做到以校為家，把學校里的事時時放在心上，每天到校最早、回家最晚，全心全意為師生服務。節假日不論學校里是否有事，李書記都要到學校走一走、看一看，及時排出存在的安全隱患。對教育教學所需要的各項物資、設備，只要老師有需要、只要對教學有幫助，他全部答應并盡快安排到位，保障教學所需。在去年迎接省政府教育工作督導中，為了不影響正常教學，他把專用教室調整、教學設備購置、校園文化更新、學校墻壁粉刷等迎檢任務全部安排在暑假，整個暑假他幾乎一天也沒有休息，開學后，學校以嶄新的面貌迎接了省級檢查并受到領導贊賞。
李書記時刻記著師生的冷暖安危，他把全體教職工都當作是學校這個大家庭中的一員，教職工的事就是自己家里的事，老師家中有大事、要事、難事了，他總是第一個到場，為教職工解決后顧之憂，保證教職工全身心地投入到教育教學工作中。發生在教職工身上的事，不論是經濟上的、家庭方面的、工作方面的或者是心里方面的，李書記都會盡心竭力地給以幫助。他堅信學校領導的本職工作就是為學校發展服務、為學生發展服務和為教職工服務的。這種以學校大局為重，全心全意為人民服務的精神，切實踐行了全心全意為人民服務的宗旨。
**實驗小學在李書記的辛勤工作下，先后榮獲“國家十三五語文教師專業化發展工程基地校”、“國家拉丁舞試點校”、“省德育示范學校”、“省語言文字規范化示范校”、“省依法治校示范校”、“省綠色學校”、“省優秀家長學校”、“省一級圖書館”等多項榮譽。李書記本人也多次被授予“教育教學工作先進個人”、“優秀黨務工作者”、“勞動模范”榮譽稱號等。
學校校長黨支部書記事跡材料6
黨的基層組織，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。黨的領導能不能得到加強和改善，從嚴治黨的方針和干部隊伍建設的任務能不能落到實處，歸根到底取決于黨的基層組織建設狀況。滄州市第一中學黨委，是以干部、教師為主的基層黨組織。現有黨員100人，其中正式黨員89人，預備黨員15人，教師黨員67人。近年來，滄州市第一中學黨委，在上級黨組織的領導下，從嚴要求，從學校實際出發，認真履行黨章規定的職責，在健康、有序、規范發展青年教師黨員和學生黨員上下功夫，切實改進和加強對黨員的教育、管理和監督。
2020年,在上級黨委的正確領導下,在基層黨組織和全體黨員的共同努力下,上海市第一中學黨委以黨的十九大精神為指針,認真貫徹落實重要思想，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育的原則，加強黨組織建設，充分發揮組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，較好地完成各項工作任務。
*一、加強學習提高素質全面加強黨的思想建設
*對于黨員來說，理論上的清醒和堅定是政治上清醒和堅定的前提。一個黨員若在進程中出現搖擺、迷茫，則往往源于理論上的模糊不清；而政治上的堅定、實踐上的進取，則往往得益于理論上的清醒堅定。針對于此，學校黨委克服了其他一些基層黨支部在理論學習上重視不夠、抓得不緊、要求不嚴、態度不端、淺嘗輒止、敷衍應付、理論學習不能聯系實際等缺點與不足，創新思維，開拓性地開展了黨員理論學習活動，把黨的思想建設放在首要地位，在全校黨員和積極分子中掀起學習《中國共產黨章程》、《******關于加強和改進黨的作風建設的決定》、“三個代表”等重要思想的高潮，并推動學習向廣度和深度發展。對教育學習活動內容、方法、步驟和時間進行了統一安排。堅持學用結合，要求全體黨員既用理論改造客觀世界，同時又用理論指導改造主觀世界，不斷增強黨性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
校黨委嚴格黨的組織生活會制度，做到加強教育，健全制度，注重效果，督促檢查。通過嚴格黨的組織生活，全體黨員提高了參加黨的組織生活的自覺性，能夠自覺接受黨組織的教育、管理和監督。用黨章規范黨委工作，堅持“三會一課”制度和學習制度等。校黨委通過堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的有關方針方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高了黨員的政治覺悟和工作水平，并利用此制度先后組織學習了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤同志關于黨的思想、作風、組織建設等理論文章；同時通過“三會一課”制度定期討論黨委工作，發揚黨內民主，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，保證了我校基層黨組織的健康發展。積極支持各支部開展活動，讓黨員和入黨積極分子在活動中接受教育增進了解，增強了黨支部的凝聚力和吸引力。積極調動廣大黨員和入黨積極分子第二課堂學習鄧小平理論和黨的知識的自覺性和主動性。
二、實行規范化、制度化管理，推進黨的組織建設
校黨委建立了一套完善的規章制度，認真執行黨章及中央下發的各項條例，結合實際制定了具體的工作制度和實施辦法，使黨的生活和組織建設有章可循，以規范和制度來保證黨建工作和黨組織作用的發揮。一是加強支部班子建設，選配好支部書記。把思想政治素質高，熟悉全校學生情況，業務能力強，群眾信任，熱心黨務工作，具有奉獻精神和犧牲精神的同志選出來擔任支部委員。二是建立“推優”制度，充分發揮團組織的作用，做好“推優”考察工作。每學期1-2次向黨支部推薦表現突出的優秀團員作為培養考察對象，充分發揮團組織在學生黨員發展和培養中的作用，認真聽取他們的推薦考察意見，使校黨委能夠了解真實情況，提高發展質量，也促進了團委工作開展。建立入黨積極分子的培養、教育和考察制度，做好發展黨員的基礎工作。校黨委在入黨積極分子培養教育方面，學校每學期舉辦一期業余黨校學習班。與此同時，教師黨支部也加強了對入黨積極分子的教育與考察工作，確定兩名黨員對一名積極分子進行聯系，加強指導，每6個月寫一份考察記錄，并定期向黨委匯報考察情況。要求入黨積極分子每季度向支部寫一份思想匯報，做到及時了解，及時教育。確立“制定發展計劃嚴格發展標準”制度，確保發展黨員的質量。2020年學校黨委制定了《中共滄州市第一中學發展學生黨員細則（試行）》。學校各黨支部每年都要根據入黨積極分子培養情況，制定出下一年度的發展計劃，及時上報校黨委，做到有計劃地發展黨員，在發展工作中嚴格按照黨章規定的黨員標準和中組部《發展黨員工作細則》的要求確保黨員的質量。完善預備黨員的繼續考察教育制度，采取多種形式加強預備期的教育。組織預備黨員參加黨支部開展的各項活動，讓他們在活動中接受教育，增進了解，進一步升華思想，確保了預備黨員在預備期的思想一如既往，健康向上的成長態勢。在制度化發展黨員的同時，校黨委還充分發揮了原有基層黨建制度化管理的優勢，如學習制度，“三會一課”制度，民主生活會制度等。通過實行規范化、制度化管理，校黨委建設一直處于一個健康、有序、規范、良性的發展狀態。
三、加強領導班子建設，提高干部隊伍素質
1、加強學校領導班子政治理論學習。堅持政治學習制度，積極開展民主集中制學習教育活動，使黨員干部認真系統地學習了“三個代表”重要思想，胡錦濤同志的重要講話等理論文章，深入開展批評和自我批評。提高了班子成員理論修養和道德修養，增強了事業心、責任感。使班子成員能緊緊圍繞學校的中心工作，盡職盡責，盡心盡力，互相尊重，互相支持，團結向上，起到了模范帶頭作用。
2、加強對干部的教育與管理
按照《黨政領導干部選拔任用條例》的要求，校黨委認真做好領導干部的教育與管理工作。組織領導干部學習十六大精神，加強警示教育。在領導干部管理方面，每年對領導干部進行一次年度考核。通過民主測評和個別談話，了解領導干部在政治思想素質、業務能力、團結協作、工作政績等方面的內容，并注重對領導班子的情況進行分析。
3、改善結構，提高素質，調整充實領導干部隊伍。
2004年,校領導班子有較大變動。在校黨委的領導下，新班子成員職責明確，不推諉扯皮，不搞內耗，重大事項經民主討論，反復斟酌，安排科學、合理，力求工作的實效性、計劃性、科學性和民主性。新班子成員帶領全體師生繼續發揚我校“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能團結、特別能戰斗、特別有作為”的一中精神，推動了學校各項工作的長足發展。
四、注重發揮共產黨員的先鋒模范作用，促進黨的作風和紀律建設
黨風體現著黨的性質和宗旨，是黨的世界觀在行動中的具體表現。無疑，黨風的好壞將直接影響著黨的性質和宗旨，影響黨的路線方針政策的制定、執行和黨的領導的實現。黨風問題是關系到黨的生死存亡的大問題。在新形勢下，加強黨的作風建設，根本的是堅持全心全意為人民服務的宗旨，充分發揮黨密切聯系群眾的優勢。校黨委從戰略的高度認識發展青年教師黨員和學生黨員的重要意義，把發展青年教師黨員和學生黨員同培養和造就新世紀合格人才的戰略任務結合起來，從小事抓起，從日常學習生活抓起，培養青年教師黨員和學生黨員服務于學生、同學，以自身優秀的品質，帶動他人，進而形成良好的學風和校風。校黨委2004年發展青年教師黨員2名，學生黨員4名，全部為優秀教師，畢業生、優秀學生干部。1年來獲得省、市表彰的黨員有20人次，在學習、工作、生活各方面都起到先鋒模范作用，對我校各項工作的開展起到了積極推動作用。
黨的紀律建設是黨的作風建設的重要保障。黨的紀律是無產階級政黨性質的重要體現，是黨性的重要內容，是維護黨的團結統一，完成黨的各項任務，保持黨的先進性和純潔性的重要保證。從嚴治黨，是我們黨加強自身建設的優良傳統、寶貴經驗和一貫方針，是黨的性質和宗旨決定的。我們黨能否保持黨的先進性和純潔性，能否實踐黨的根本宗旨，在很大程度上靠的是從嚴治黨，嚴肅執紀。只有嚴格執行黨的紀律，才能規范黨員和黨組織的行為，保持黨的優良傳統，維護人民群眾的利益，只有嚴肅執行黨的紀律，查處違紀者才能密切黨群關系，提高黨的威信，保持黨的性質，堅持黨的宗旨。在紀律建設方面，校黨委委員以身作則，從嚴要求，講學習、講政治、講正氣，在發展學生青年教師黨員、學生黨員中始終堅持講黨性、講原則、不計較個人得失、不講面子、不講人情、不怕得罪人，做到組織發展公開、公正、公平、透明，嚴格發展程序，使發展的黨員，真正為群眾中的優秀分子，確保為黨組織輸送了新鮮血液。強化黨員干部遵守黨的紀律的自覺性，嚴格黨紀，從嚴要求，做到有問必查，有錯必咎，從而使校黨委的全體黨員呈現出極強的凝聚力和戰斗力。到目前為止，我校發展的黨員沒有出現嚴重的政治思想問題，錯誤處分率為零人次。
校黨委的全體黨員，能夠自覺、主動、按時、足額上交黨費。在黨費管理上，做到統一管理，專人負責，及時上交黨委。
五、認真做好群團工作及老干部工作
工會組織加強自身建設，按照《中國工會章程》規定按期換屆，教職工入會率達95%以上，學校工會健全各項工作制度，成立工會活動小組，定期開展工會活動。建立和完善了教職工民主管理和民主監督機制，推進了學校民主管理工作制度化、經常化、規范化進程，認真落實教育局下發的《關于在教育系統開展民主管理質量年活動方案》，深入開展校務公開工作。建立和完善勞動關系協作機制，認真地執行國家規定的工資、福利政策及人事政策。建立健全職工生活保障機制。積極組織職工開展教育教學競賽活動。注重加強教職工的思想道德和科學文化教育，開展豐富多彩的文體活動，提高職工的身體素質，增強凝聚力。
團委認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，在廣大團員學生中開展了道德實踐日記活動，以培養學生道德觀念為重點，增強對道德實踐的管理和規范，對于進一步提高團員學生的道德實踐觀有重要意義。
認真做好關工委和老干部工作。認真落實老干部的各項政治待遇和生活待遇，關心老干部的生活，積極組織老干部開展活動，充分發揮老干部的余熱。
六、認真做好社會治安綜合治理工作和計劃生育工作。
進一步加強中小學生的法制教育，開展了禁毒知識講座及《中華人民共和國預防傳染病防治法》等法制教育活動，通過聘請法制副校長和法制輔導員對學生進行專題法制講座。注重做好后進生的轉化工作，大力開展青少年心理咨詢活動。繼續做好校園周邊環境整治工作，加強自我管理，加大力度整治學生進網吧等現象，注重搞好警民共建活動，加強對學生的安全教育和學校的安全工作檢查，做好學校的安全工作。
認真做好計劃生育工作。與全體教職工簽定計劃生育工作責任狀，明確工作目標和責任，對計劃生育工作實行嚴格管理，加強對計劃生育政策和計生知識的宣傳教育工作，2020年計劃外生育為零。
學校校長黨支部書記事跡材料7
***，女，1976年 6月18 日出生，1996年 8月 26日參加工作，2001年 7月 1日加入中國共產黨，現任***市第二小學黨支部書記、校長。從事教育工作17年來，她無論在教育一線，還是在管理的崗位上，講黨性重品行、率先垂范，全身心的投入教育事業，取得了可喜的成績，為全體黨員、教師樹立了榜樣。
今年，按照全市開展“五個一”活動安排，***同志緊密結合自身工作實際，積極投身于這項活動中去，認真承諾，踏實踐行，充分發揮一個共產黨員的先鋒模范作用。現就聯系“一個困難戶”的活動情況匯報如下：
一、聯系困難戶基本情況和背景
***市第二小學二年級丙班學生鐘國強，由于親眼看到父親在車禍中去逝，突如其來打擊，給他幼小的心靈留下了陰影。原本活潑開朗的他開始變得沉默寡言，不愛與老師、同學交流，常常是一個人獨處。他的父親去世后，家庭的重擔就落在了體弱多病的母親身上，母親不能干重體力勞動，只能靠打零工來維持家庭生活，微薄的收入讓他們的生活非常困難。因他的母親平時不能照顧他，只能讓鐘國強寄宿在他的姑姑家。家庭的變故、生活的拮據、母親的辛勞等等，讓這位才剛剛二年級學生鐘國強思想壓力較大，以致影響到了他的學習。
二、落實聯系“一個困難戶”采取的措施和辦法
***同志在與班主任交談過程中，了解到鐘國強同學的情況后，主動靠上去、沉下身子，走到他的身邊，關愛他的生活，關心他的學習，用無微不至的實際行動，切實讓鐘國強同學感受了學校這個大家庭的溫暖。
一是倡導身邊師生關愛他。為了消除鐘國強同學心理陰影，***同志多次深入到鐘國強同學的班級，向班主任、任課老師和同學們了解鐘國強同學的學習情況和思想狀況，并倡導他們在平時多關心、多幫助、多與鐘國強同學交流，讓他感受到學校、老師和同學們對他的關心和溫暖。***同志經常與鐘國強同學交流，傾聽他的心聲，掌握他的思想動態。與此同時，專門安排一名心理疏導老師與他經常溝通和交流，有的放矢地化解他心中的困惑，使他保持積極向上的健康心理。
二是憑著一顆愛心幫助他。***同志對待鐘國強同學就如同對待自己的孩子，從學習到生活，都是呵護倍至。鐘國強同學沒來上學，在第一時間往家里打去電話詢問；鐘國強同學今天情緒不好，在課余找他交流。不管鐘國強同學的身上發生了什么問題，***同志總是帶著一顆愛心自始至終地耐心督促、鼓勵他。這些發自內心的關愛，時常感動著鐘國強同學，漸漸他愿意主動與老師和同學交流了，變得開朗了許多。
三是走進他的家庭奉獻愛心。***同志不定期地到鐘國強家進行家訪，向家人告知他的學習情況，聯合家人的力量共同關心幫助孩子健康成長。***同志還利用今年暑假到鐘國強家中家訪，為鐘國強同學帶去100多元的新學期學習用品。當時，鐘國強的母親為了生計到163團打工去了，鐘國強同學的姑姑見到***同志激動地拉著她的手說：“謝謝你，魏校長，你們這段時間的關心和心理疏導，國強現在比以前說話多了，有時做完作業還幫我干一些力所能及的家務，也主動與我聊天。孩子真得變化挺大的，這是您的功勞。”
今年中秋節，鐘國強的母親由于長期在外打工，沒有時間給孩子買中秋月餅，***同志知道后買上月餅和學習用品、體育用品送到鐘國強的家中。鐘國強同學看到魏校長來到家中還帶來了愛吃的月餅和學習用品，高興地臉上露出了笑容。***同志給孩子打開月餅讓孩子吃，鐘國強打開一個后掰開一半給了姑姑，把其余的放起來，留下給周末回家的母親吃，看到孩子懂事的做法，***同志留下了眼淚。
三、落實“五個一”制度取得的成效和經驗
一份耕耘，一分收獲。今年以來，通過***同志的關心、照顧、與鐘國強同學談心交流和心理疏導，師生們都說，鐘國強同學性格開朗多了，主動與大家交流，學習中互幫互助，學習成績也有了明顯進步。***同志說，她最大收獲是要用愛心、寬容、鼓勵這帖催化劑，在用愛心鋪成的道路上，讓更多的學生綻放美麗。
一要用實際行動做教書育人，讓師生共同進步。著名教育家陶行知先生說過：“校長是學校之魂”。校長是學校的管理者，是學校領導集體的核心，***同志說，作為一校之長作用舉足輕重，必須從點滴的小事做起，關愛學生、關心教師，用實際行動感召教師為學校發展鞠躬盡瘁、嘔心瀝血，讓學生努力學習科學文化知識，做一個對社會有用的人。
二要用真情實意做教書育人，讓孩子茁壯成長。面對學生學習、生活遇到的問題和他們對很多問題的認識和看法出入，相互之間容易產生意識摩擦和人格沖突。***同志說，教師對每位學生無私的關心和幫助，深深影響著他們。因此，我們不能對學生出現問題，置之不理，甚至有放棄的念頭，只要碰上他們犯錯或將要有犯錯的行為，就提醒他們，給他們講道理，與家庭合力來幫助他，只有這樣尊重每個學生的人格，真正關心他們，不歧視他們，將來他們走上社會也懂得去尊重他人，關愛他人。在***同志的帶動影響下，黨支部全體黨員又幫扶了5名貧困學生。
三要通過心理健康教育，讓孩子健康成長。充分利用心理咨詢室，建立心理輔導機制，彌補學生心理缺失。***同志說，積極營造良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的學生，班主任、任科教師平時要學生精心觀察，及時掌握動態，加強對他們的心理疏導，給這部分學生以更多的關愛。定期開展心理咨詢，適時對學生進行心理引導，用科學的辦法解決學生存在的各種心理問題，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。
今年以來，通過***市第二小學“五個一”活動的開展，學校的面貌也發生著變化。法拉第曾今這樣說過“像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的力量。”***同志用實際行動詮釋著這句話。她在工作中盡職盡責，教育管理成績出色，為教育發展建言獻策， 贏得了廣泛地贊譽。昨天已經過去，未來在于耕耘，她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
學校校長黨支部書記事跡材料8
*同志忠誠人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，切實貫徹落實科學發展觀，模范遵守憲法、法律和法規，師德高尚，作風正派，為人師表，具有高度的事業心和責任感，有開拓意識和奉獻精神，有堅實的基礎理論知識和專業知識，教學經驗豐富，成績顯著。
重視學校師德建設，培養高素質的教師隊伍。*同志充分認識師德建設的重要性，堅持把思想政治工作放在首位，以師德教育為核心，有目的、有計劃地認真組織教職工深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六大精神。
清正廉明，以身作則，率先垂范，充分發揮共產黨員模范作用。*在學校工作中堅持黨風廉政建設，落實好民主集中制，學校凡重大事項的采購，按規定程序辦事，堅持黨務公開、校務公開制度，堅持公平、公開、公正的原則，在教師評級晉升、評先、干部任用、福利待遇等方面，實施“陽光工程”，從實際出發，從機制抓起，注重發揮教職員工的民主監督作用。
做好黨建工作，積極參政議政，大力促進學校民主管理。
積極做好黨建工作，增強學校凝聚力。*同志接任廣州市盲人學校黨支部副書記之職后，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，以爭創“五好”先進黨支部為目標，積極抓好黨員教育工作，樹人民滿意的優良形象。
以工會為依托，促進學校民主管理。作為工會主席的*同志深刻地認識到學校工會是反映教職工民意，維護教職工權益，組織教職工參與學校管理的群眾組織。
緊密聯系群眾，關注民生民情。*同志始終把教職工的利益放在第一位，關心教職工的思想、工作和生活，為他們排憂解難。寒假期間組織行政干部對教工進行家訪，對經濟困難教師進行慰問，組織慰問有病人員。
為了豐富教職工業余生活，*同志每學期都精心組織教職工開展各種活動，提高教師的身體素質，如教工運動會、師德演講會、教師才藝展等。
此外，*同志非常關心離退休教職工，定期組織召開"座談會"、"茶話會"，組織青年教工慰問退休教師，組織退休教師開展各種活動，如組織外出參觀學習、回校獻經指導、與青年教師交流座談等，注意聽取退休人員意見和呼聲，并劃出專款做為退休人員的活動經費，使他們無時不刻不感受到學校的溫暖。
學校校長黨支部書記事跡材料9
在教育局黨委的___和關懷下，我校黨支部始終按照局黨委的安排，堅持以___重要思想為指導，認真學習貫徹十六屆四中、五中全會精神，深入領會科學發展觀的內涵，堅持以人為本，以和為魂，德育為首，教學為主的治校方略，強化師德教育，深化教育___，增強學校活力，我們堅持以創新求發展的工作思路，積極探索，大膽實踐，強化內涵，科學發展，學校事業得到了蓬勃的發展，以黨員的模范作用為表率，以積極分子隊伍為主要依靠力量，帶動了教師，激活了隊伍，在學校發展的實踐中，取得了顯著的成績。
深入學習實踐科學發展觀，讓我對自己的工作有了更清晰和高層次的認識。在工作崗位上，我努力做到勤勤懇懇、兢兢業業，盡心盡力做好本職工作，堅持以德育人的教育理念，引導著一代又一代學生的成才，引領著一批又一批的教師成長，走過了一條執著追求、辛勤耕耘之路。
一、熱愛學生、誨人不倦，科學引導，做好學生的領路人。
我經常提醒班主任、課任教師，要用師愛來溫暖學生的心靈，讓學生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，愛是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有教育，有愛才會有教育的科學發展。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。所以，在工作中，盡自己的所能去關心每一位學生、了解每一位學生，尊重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。課余，作為學校校長，我經常找學生談心，了解他們的思想動態，做他們的知心朋友。特別是對雙差生進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。同時，我___一些學生感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。我還發動了校長一帶一工程，即每一名校長建立一個經常深入、保持密切___的班級，進行跟班管理、入班調研，我所帶的班級班風轉變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的一致認可。
二、嚴謹治學、精益求精，持續提升，做好教師的帶頭人。
科學發展應用于教育教學的內涵，是要用科學的思想統籌學校的全局，促進教育的又好又快和可持續發展。教學是一項充滿創造性、挑戰性和藝術性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學生。所以，身為人民教師，身為學校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴謹治學、精益求精，積極探索教育教學的規律和原則，聽好每一節課，上好每一節課，做好每一次反思，教好每一個學生。在___的教學實踐中，我不斷總結教學經驗，堅持做到每上一節課，都要吃透教材，研究教法，優化課堂教學結構，并根據教材和學生特點，采用自主、合作、探究的學習方式，為求培養注重學生的創新精神和創造能力。同時，充分利用教學資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學更加生動有效。一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，學生對學習有了更濃厚的興趣，學習的勁頭也更足了，形成了良好的學風。每聽一節課，我都會力爭走進思想的相互抵礪之中，深入到每一個問題的提法與時機，每一個環節的優化和重組，給教師們進行細致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向學習型、研究型教師的目標邁進，形成了良好的教風。
三、積極探索，勇于創新，謀求發展，做好學校管理的排頭兵。
科學發展觀的理念，給學校教育教學發展提出了不少有益的課題。在教學中，要作全體師生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。要想給學生一滴水，自己先要有一桶水，要給教師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓，不斷提高自己的業務和知識水平。經常承擔學校的公開課教學，積極參加教研活動，并根據自己的實踐，及時總結，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。
擔任校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日，我更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。我力求做到無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新，在校___班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀___。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
在學校管理上，我對___班子的管理模式是統一步調，分工協作、各司其職、各負其責，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的探究式學習模式，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生，優化著學校的教育教學管理。
學校校長黨支部書記事跡材料10
XXX，男，漢族，XX歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，XX年畢業于XX師范院校，并開始了教育教學工作，XX年走上校長領導崗位，曾任XX黨支部書記、校長，現任XX中學黨支部書記、校長。在三十一年的從教生涯中，我一直秉承著真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，在履任過的每一個學校，播撒汗水和希望，收獲滿園春色。
一、樹立個人形象，為全體師生豎起了一面旗幟。
任校長以來，我不斷加強思想道德修養和業務學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，克已奉公，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作。
在工作中嚴于律己、寬以待人，默默奉獻，不計回報。在2008年普九迎驗工作中，曾長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，保質保量地完成了檔案建設和學校的各項基礎設施維修改造工程。平常總是早來晚歸，風霜雨雪從不間斷，趕上學校搞建設，舉行活動，更是犧牲了大量的雙休日和節假日。我一心撲在教育工作上，在師生中樹立了良好的形象。
二、營造育人環境，為增強德育的針對性和實效性提供平臺。
我秉承著“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的辦學宗旨，堅持“德育為首、全面發展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模”的口號。工作中建立了五個德育工作體系：主管校長-教導處-班主任為主體的管理育人體系；主管校長-教導處-教研組-任課教師為主體的教書育人體系；黨支部-團委-團支部、班委會為主體的自律育人體系；主管校長-總務處-后勤工作人員為主體的服務育人體系；社會-學校-家庭“三位一體”的共同育人體系。實施三項德育工作制度，即：領導班子聯系班級制、班級量化考評制、學生評教師家長評學校的考評制。
我每到一所學校都非常注重加強校園文化建設，主張開展貼近學生實際的各項主題系列活動，加強走廊、櫥窗、墻壁、板報、班級等宣陣地的文化建設，豐富校園文化生活，營造濃厚的育人氛圍，使學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到提高。三年來，我校在縣教育局組織的文藝匯演、運動會等大型活動中都取得了優異的成績，教工代表隊參加鄉籃球聯賽多次取得第一名的好成績，在全縣書畫展及征文比賽中，均有師生獲獎。
三、狠抓教育教學，為師生的共同發展提供了強大的保障
我始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質量視為學校的生命線，要求領導班子團結協作、恪盡職守，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發揮了領導集體強有力的組織作用，進一步提高管理水平。
作為一校之長，我始終以教學工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師量化考核細則》、《教師獎懲條例》等，從而進一步健全了各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。我要求教導處要加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班教學工作。四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來基礎上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。近幾年，我校的教學水平、中考成績始終處于全縣上游水平。
我鼓勵教導處積極組織學生參加教育局組織的各項知識競賽活動，從方案的制定到活動的開展，每一個細節我都會給予指導性意見并廣泛征求領導班子及其他教師的意見，集思廣義，爭取取得好成績。今年我校組織參加的全縣八年級綜合知識競賽、安全知識競賽分別取得第八名和第一名的優異成績。
四、改善辦學條件，為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
如何擺脫困境，確保學校進一步向前發展，成為每個學校校長義不容辭的責任。在XX中學任校長以來，我多次組織領導班子例會，著力研究改善辦學條件謀求發展。
2008年為迎接普九鞏固提高檢查，我組織成立了專門的領導機構，召開了若干次會議，對照評估檢查驗收標準逐一貫徹落實，按照進度要求，擠時間，搶時間較高質量地完成了檔案整理工作，增添了校園廚窗，完善了新老三室、圖書室建設，安裝了校園寬帶網，更新700余套學生桌椅，啟動校園“香化、美化、綠化”工程，校園所有設施全部得以維修。過程雖然艱苦，結果卻是令人欣慰的，我們全體教師的辛勤勞動終于獲得了回報，我們順利通過遼寧省普九鞏固提高檢查驗收，學校辦學條件明顯改善。
2010年在普九鞏固提高的基礎上，我和全體師生勤儉持家，節約有限的資金繼續完善部分設施項目的更新改造，更新教師辦公桌椅、新征土地擴大校園面積、擴建改造師生餐廳優化師生就餐條件等。
辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的全面推進做了基礎性的鋪墊。
五、消除安全隱患，為師生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此，我認真貫徹落實安全會議精神，布署學校安全工作，成立了學校安全工作領導小組，制定執行領導、教師值周檢查巡邏制度，中層領導聯系班級制度，外來人員入校登記制度，定期聘請法制副校長來校檢查指導工作，堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改等等。為了有效確保師生安全，09年，經過我與領導班子成員研究決定，在校園各個角落全面安裝了監控設備，對校園的各個角落全方位監控，把一切安全隱患都消滅在了萌芽之中。作為校長，我把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
在我多年的校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是我對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。
多年來，我把自己的全部熱情都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，我用自己的實干精神譜寫著教育的新篇章，我的付出得到了社會、家長及上級領導的認可，我于1996年被**市政府評為“優秀教師”。2011年被**縣教育局授予“優秀共產黨員”稱號。今后，我要繼續以行動詮釋自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”
學校校長黨支部書記事跡材料11
中國共產黨**市委政策研究室機關一支部現有黨員33名（占機關在職在編干部職工34人的97.1%）。近年來，我們按照“一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟”的要求，圍繞黨建工作目標，結合政研工作實際，不斷強化領導、創新思路、規范機制，切實增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，成功鍛造了一支特別能吃苦耐勞，敢打硬仗的黨員隊伍，高質高效完成了各項工作任務，得到上級組織的認可和社會的好評。
一、加強思想建設，樹牢黨員干部政治意識。始終堅持把學習教育放在首位，全面加強黨員思想政治建設，全力推動機關黨建工作向先進黨組織標準挺進。一是狠抓思想建設。始終把思想建設作為抓好黨建工作的“根”和“魂”，發揮政研職能優勢，保持先學一步、深學一層的自覺性和主動性。將每周一定為機關黨員干部學習日，認真學習貫徹落實黨的十八大、十九大精神，抓好黨章黨規黨紀、習近平總書記系列重要講話精神等重要內容的學習，推動講話精神真正深入骨髓、融入血脈，切實筑牢每一名黨員的“四個意識”特別是核心意識、看齊意識。二是狠抓教育引領。堅持正面引導與反面警示相結合，推動全面從嚴治黨落細落小落實，組織黨員干部到**省第四監獄開展警示教育，觀看領導干部違紀違法典型案例警示教育片和焦裕祿、楊善洲、高德榮等優秀領導干部先進事跡專題片，到紅色教育基地三元宮和沾益玉林公園開展革命傳統教育，在黨徽黨旗的引領下堅守初心、牢記使命、砥礪前行。三是狠抓學習型機關建設。按照“唯實求真、守正出新”的政研工作宗旨，把學習作為政研干部的首要任務和基本要求，深入開展“愛讀書讀好書善讀書”活動，強化黨的理論學習，倡導黨員干部每天讀書2小時以上，每月至少讀1本書，做到讀原著、學原文、悟原理，讓書香氣息無時不有、無處不在，在政研室機關營造了建設學習型黨組織、學習型領導班子和學習型黨員、干部的良好氛圍。
二、強化組織建設，增強黨組織凝聚力。聚焦新時期政研工作需求，著力推動黨支部從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉變、黨組織活動從比較“注重形式”向更加“突出實效”轉變。一是嚴格組織生活制度。認真落實“三會一課”制度，每周召開1次支部黨員會，黨小組會每月召開1次會議，不定期召開支委會，每月至少上1次黨課，總支書記、副書記每年至少講2次黨課；每年召開1至2次高質量的組織生活會，開展1次民主評議黨員工作。黨員領導干部嚴格執行雙重組織生活會制度，既認真參加領導班子民主生活會，又以普通黨員參加所在黨支部、黨小組的組織生活會。把按時按標準繳納黨費作為檢驗黨員黨性的重要標準，每月安排1天作為黨員活動日，嚴肅開展“黨費日”活動，促使每一名黨員在每月第一個工作日按時、自覺、足額繳納黨費。二是健全黨內工作機制。開展優秀黨員、優秀黨務干部評比表彰活動，用身邊人身邊事教育激勵人。建立交心談心制度，為黨員疏通思想、溝通感情、紓解困惑、糾正偏差。每年春節組織開展送溫暖活動，黨員患病住院、家庭發生意外、生活遇到特殊困難時，黨支部負責人都及時進行走訪慰問，積極創造條件解決黨員在工作和生活中的實際困難，使黨員時刻感受到組織的關懷。嚴把黨員發展標準，積極把優秀人才吸引到黨組織中來。建立黨務公開和黨員積分制管理制度，進行月度和年度“曬一曬、比一比、評一評”，及時發現問題、找到差距，建立“黨員示范崗”，使黨組織切實成為教育黨員的學校。二是扎實推進機關作風建設。始終保持永遠在路上的韌勁，以“堅定黨性、涵養德性”來引領作風建設，以更嚴的要求、更實的舉措全面加強和改進作風。以貫徹“八項規定”精神為主線，落實省市黨委關于反“四風”的規定和要求，經常咬耳朵、扯袖子、敲警鐘，堅決做到令行禁止如“行伍”，從機關嚴起、從支部抓起、從黨員做起，確保機關作風建設不斷取得新成效。
三、規范支部建設，努力打造精品工程。始終把支部范化建設作為實施“基層黨建提升年”活動的一項重要舉措，作為推進“兩學一做”學習教育制度化、常態化和機關效能建設等活動的有效載體，及時制定方案，按照“時間表”、“路線圖”扎實開展創建工作，全力推動支部規范化創建工作向精品標桿挺進。通過開展“學、講、觀、建、亮、感”（學：開展‘愛讀書讀好書善讀書’活動，每月至少閱讀1本書，每年撰寫不少于5000字的讀書筆記和1篇體會文章。講：領導干部帶頭講黨課，科室干部結合自身工作，講解專業知識，交流讀書心得，解答工作中存在的問題。觀：組織參觀教育基地，實地開展黨史教育、愛國教育、警示教育等。建：建立黨員志愿服務隊，開展黨員保護環境、“愛心送考”“關愛助殘”等志愿服務行動，積極參與社區共建，并與脫貧攻堅聯系村開展手拉手結對共建工作。亮：通過黨員示范崗、崗位職責上墻公示等，亮明黨員身份，樹立良好形象。感：開展重溫入黨志愿書和入黨誓詞等活動，激勵黨員不忘初心；開展黨員暢談學習習近平總書記系列重要講話精神體會，激勵黨員牢記使命）活動，從大處著眼、小處入手，有效提升政研室黨建工作的規范化、制度化、科學化水平，全面增強黨組織的政治功能和服務功能，不斷推動黨建工作再上新水平。
四、積極干事創業，發揮戰斗堡壘作用。始終把敬業奉獻作為發揮黨組織戰斗堡壘作用的首要理念，把黨建與政研工作緊密結合，帶領全體黨員干部腳踏實地履職盡責，圓滿完成一次又一次重大任務，積極發出了政研好聲音，展現了政研新形象。一是高質量開展調研、起草綜合文稿。一年來，先后起草了省委常委、市委李書記在市委五屆四次全會上的報告、在市委工作會議上的講話、在中央向省委征求十九大報告修改意見專題座談會上的發言提綱、在撤地建市二十周年座談會上的講話以及X年度全省檢查考評**市綜合情況匯報、市委X年工作總結和X年工作計劃、市委貫徹落實省委十屆四次全會決定實施意見等重大材料，牽頭組織對全市中長期發展戰略研究、麒沾馬城市管理體制改革等重點領域開展專題調研30余次，撰寫調研報告20余篇，充分發揮了以文輔政、以研輔政職能。二是統籌做好農辦工作。認真履行農辦的工作職能，統籌推進農村綜合改革，起草好重要文件和相關文稿；切實抓好120個省級重點村建設，就農村綜合改革新情況和**實施鄉村振興戰略寫出專題報告報市委分管領導，全面完成市委農村工作文稿起草、會務工作，為推動全市“三農”工作發揮了應有作用。三是協調推進改革辦工作。充分發揮改革辦作用，探索深化改革“五個一”的工作方法，制定了年度改革要點和360項臺賬任務，對標對表推進改革，制定了議事規則、全面加強改革落實工作的意見等政策，抓改革落實的力度空前加大，供給側結構性改革、“放管服”等改革成效明顯，X年改革工作在全省州（市）中名列第一。四是認真做好精準扶貧工作。把做好脫貧攻堅工作作為衡量黨員先進性的標尺，與掛鉤幫扶的羅平縣大明社區開展結對共建，合力推動“黨員干部受教育、基層群眾得實惠、黨建工作上臺階、科學發展見成效”，共安排和協調項目經費186萬元，新建2個文化活動室，開發公益性就業崗位7個，扶持64戶貧困戶發展產業脫貧，扶持1個養雞大戶，帶動39余農戶增收致富，組織勞務輸出就業創業73人，落實社會保障兜底132人，全體黨員干部經常深入掛鉤幫扶村和掛鉤幫扶農戶找準思路，對癥下藥，脫貧攻堅工作取得明顯成效，贏得干部群眾好評。X年，單位掛鉤幫扶工作被市委、市政府考核評定為優秀。
學校校長黨支部書記事跡材料12
xxx是一位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。xxx校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。
愛崗敬業，做廉潔自律的表率
幾十年來，xxx校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，能做到對工作任勞任怨，認真負責。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的xxx校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。xxx校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
科學管理，加強素質教育的落實
在學校管理上，xxx校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，xxx校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，xxx校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是xxx校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
xxx校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對xxx校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，xxx校長更是給教師們一個無微不至的關懷。
xxx校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，xxx校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……
這些為xxx校長諏得了廣大師生和家長的信任和好評，諏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。
以人為本，加強職業道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是xxx校長經常說的一句話。
xxx校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
xxx校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是xxx校長奮斗在教育戰線上的座右銘。xxx校長是我們學習的榜樣。
學校校長黨支部書記事跡材料13
面對突如其來的疫情，作為一名黨支部書、作為一所初中的負責人，雷衛紅同志主動放棄寒假，大年初四至今，始終堅守崗位，帶領黨員教師奮戰抗疫一線。組織黨員教師每日對校園全面消毒、做好疫情期間師生每日健康狀況統計上報工作、安排黨員教師對貧困學生電話或微信“一對一”幫扶、積極響應國家“停課不停學”號召，組織全體教師做好網上授課工作、在全體師生中開展講好抗疫感人“故事”活動等等……每項工作他都親自參與，帶頭完成。
在本次新冠肺炎疫情防控阻擊戰中，廣大醫護人員特別是逆行奮戰在武漢、湖北一線為救治患者的一幕幕感人畫面，深深牽動著他的心，他積極響應市委組織部的號召，在學校發起“愛心獻給抗疫前線的白衣戰士”“捐贈活動，并第一個帶頭捐贈500元現金，在他的鼓舞下全體黨員也都你200元、他300元踴躍捐款，從在職黨員到退休黨員全員參與。就連普通教職工、學生家長們在黨員教師們的感染下，紛紛通過微信，支付寶等方式將愛心先給慈善機構。
雷衛紅同志在本次抗擊疫情中沖鋒在前，積極踐行初心和使命，用實際行動詮釋了一名中國共產黨員的責任與擔當。
學校校長黨支部書記事跡材料14
"中心"黨支部在市機關黨委的正確領導下，在全體黨員和同志們的共同努力下，緊密圍繞市委、市政府的工作，解放思想、轉變觀念、務實創新，牢固樹立服務領導、服務機關、服務群眾的思想，堅持政治理論學習，狠抓了黨支部班子的自身建設，狠抓黨建和精神文明工作不放，使黨支部的各項工作均走在前列。
一、加強黨支部班子建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。
"中心"支部現有職工25名，其中科級干部7名，黨員13名。支部班子清醒地認識到，全體黨員干部的思想政治素質、黨性、黨紀觀念、工作作風以及業務水平能否適應改革和現代化建設新形勢、新任務的需要，直接關系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實，關系到改革、發展和穩定的大局，關系到黨在人民群眾中的形象和威信。而要帶出鐵的隊伍，關鍵要有鋼的班子。建立健全支部各項規章制度，以制度管人，以制度服人。班子成員雖然都兼職且任務較繁重，但分工明確，各司其職，通力協作，較好地開展支部的各項工作。
二、加強思想政治教育，建設一支高素質的黨員干部隊伍。
鄧小平同志指出，"黨的事業成敗，關鍵在人"。建設一支高素質的黨員干部隊伍，為"中心"工作提供人才保證，是擺在黨支部面前的一項重要任務。"思想是行動的先導"，一年來，黨支部始終把思想政治教育擺在各項工作的首位。年初，根據上級黨組織的工作部署，制定了詳細的學習計劃，把"三個代表"重要思想的學習和"兩個務必"的學習教育活動作為全年的理論學習的重點，通過組織參加國內外形勢分析報告會、先進事跡報告會等形式，結合各個時期的中心工作組織討論會，引導黨員干部應用馬克思主義的立場、觀點和方法分析新情況、解決新問題。這些活動有效地提高黨員干部的宗旨意識、思想政治覺悟和明辨是非的能力。
三、加強業務理論學習，促進支部的協調發展和黨員素質的全面提高。
我們高度重視"兩個先進性"建設工作，從思想、政治、組織、作風等各方面入手，在全體黨員中間進一步明確了"工作開展相信誰、處理問題依靠誰、取得成果為了誰"的問題，建立健全了黨員教育管理、領導班子執政能力建設、領導干部廉潔自律等長效機制，大力加強黨員的先進性教育，純潔黨的隊伍，增強黨員作為先進分子的責任感，認真檢查在保持先進性方面存在的差距，圍繞******"八榮八恥"榮辱觀，切實解決支部內或個別黨員身上存在的與先進性要求"不相適應"、"不太符合"的問題，進一步提高全體黨員的執政素質和黨性修養。特別是在先進性教育活動中，"中心"班子領導帶頭學習，組織全體黨員以"要求什么學什么、需要什么學什么、欠缺什么學什么"為原則，堅持集中學與自學相結合、通讀與精讀相結合等辦法，重點學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《黨章輔導學習100問》等資料，觀看了《好干部--牛玉儒》、《扭曲的人生--李真》等電化資料；每名黨員完成了一篇學習體會文章，一份思想匯報和聯系實際的思考性文章，撰寫了6000字以上的學習筆記，有效增強了黨員投身先進性教育的自覺性和政治熱情，全面加強了堡壘工程建設。同時，許多非入黨積極分子和群眾在黨員學習熱情的影響下自發行動起來，主動自學黨的知識，主動遞交入黨申請書，主動撰寫學習筆記，在"中心"掀起了學習黨的知識、繼承黨的傳統，用黨的知識和革命精神為人民群眾服務的新高潮。
四、加強黨風廉政建設，造就一支清正廉潔的黨員干部隊伍。
"耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節"，是黨支部對每名黨員干部經常念叨的一句話。針對社會上宴請風泛濫的現象，黨支部堅持用"兩個務必"及黨風廉政建設的若干規定來教育全體黨員干部，做到措施得力、責任到人，在工作中能時刻提醒自己保持清正廉潔，克己奉公，起到很好的表率作用。在一年兩次的民主生活會上，每一名黨員都能對照自己的工作生活，進行深刻的批評與自我批評，虛心交換意見，廣開言路，形成了一個團結向上、富有戰斗力的集體，確保"中心"的工作圓滿完成。
學校校長黨支部書記事跡材料15
XXX，男，漢族，XX歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，XX年畢業于XX師范院校，并開始了教育教學工作，XX年走上校長領導崗位，曾任XX黨支部書記、校長，現任XX中學黨支部書記、校長。在三十一年的從教生涯中，我一直秉承著真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，在履任過的每一個學校，播撒汗水和希望，收獲滿園春色。
一、樹立個人形象，為全體師生豎起了一面旗幟。
任校長以來，我不斷加強思想道德修養和業務學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，克已奉公，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作。
在工作中嚴于律己、寬以待人，默默奉獻，不計回報。在2008年普九迎驗工作中，曾長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，保質保量地完成了檔案建設和學校的各項基礎設施維修改造工程。平常總是早來晚歸，風霜雨雪從不間斷，趕上學校搞建設，舉行活動，更是犧牲了大量的雙休日和節假日。我一心撲在教育工作上，在師生中樹立了良好的形象。
二、營造育人環境，為增強德育的針對性和實效性提供平臺。
我秉承著“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的辦學宗旨，堅持“德育為首、全面發展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模”的口號。工作中建立了五個德育工作體系：主管校長-教導處-班主任為主體的管理育人體系；主管校長-教導處-教研組-任課教師為主體的教書育人體系；黨支部-團委-團支部、班委會為主體的自律育人體系；主管校長-總務處-后勤工作人員為主體的服務育人體系；社會-學校-家庭“三位一體”的共同育人體系。實施三項德育工作制度，即：領導班子聯系班級制、班級量化考評制、學生評教師家長評學校的考評制。
我每到一所學校都非常注重加強校園文化建設，主張開展貼近學生實際的各項主題系列活動，加強走廊、櫥窗、墻壁、板報、班級等宣陣地的文化建設，豐富校園文化生活，營造濃厚的育人氛圍，使學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到提高。三年來，我校在縣教育局組織的文藝匯演、運動會等大型活動中都取得了優異的成績，教工代表隊參加鄉籃球聯賽多次取得第一名的好成績，在全縣書畫展及征文比賽中，均有師生獲獎。
三、狠抓教育教學，為師生的共同發展提供了強大的保障
我始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質量視為學校的生命線，要求領導班子團結協作、恪盡職守，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發揮了領導集體強有力的組織作用，進一步提高管理水平。
作為一校之長，我始終以教學工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師量化考核細則》、《教師獎懲條例》等，從而進一步健全了各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。我要求教導處要加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班教學工作。四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來基礎上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。近幾年，我校的教學水平、中考成績始終處于全縣上游水平。
我鼓勵教導處積極組織學生參加教育局組織的各項知識競賽活動，從方案的制定到活動的開展，每一個細節我都會給予指導性意見并廣泛征求領導班子及其他教師的意見，集思廣義，爭取取得好成績。今年我校組織參加的全縣八年級綜合知識競賽、安全知識競賽分別取得第八名和第一名的優異成績。
四、改善辦學條件，為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
如何擺脫困境，確保學校進一步向前發展，成為每個學校校長義不容辭的責任。在XX中學任校長以來，我多次組織領導班子例會，著力研究改善辦學條件謀求發展。
2008年為迎接普九鞏固提高檢查，我組織成立了專門的領導機構，召開了若干次會議，對照評估檢查驗收標準逐一貫徹落實，按照進度要求，擠時間，搶時間較高質量地完成了檔案整理工作，增添了校園廚窗，完善了新老三室、圖書室建設，安裝了校園寬帶網，更新700余套學生桌椅，啟動校園“香化、美化、綠化”工程，校園所有設施全部得以維修。過程雖然艱苦，結果卻是令人欣慰的，我們全體教師的辛勤勞動終于獲得了回報，我們順利通過遼寧省普九鞏固提高檢查驗收，學校辦學條件明顯改善。
2010年在普九鞏固提高的基礎上，我和全體師生勤儉持家，節約有限的資金繼續完善部分設施項目的更新改造，更新教師辦公桌椅、新征土地擴大校園面積、擴建改造師生餐廳優化師生就餐條件等。
辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的全面推進做了基礎性的鋪墊。
五、消除安全隱患，為師生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此，我認真貫徹落實安全會議精神，布署學校安全工作，成立了學校安全工作領導小組，制定執行領導、教師值周檢查巡邏制度，中層領導聯系班級制度，外來人員入校登記制度，定期聘請法制副校長來校檢查指導工作，堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改等等。為了有效確保師生安全，09年，經過我與領導班子成員研究決定，在校園各個角落全面安裝了監控設備，對校園的各個角落全方位監控，把一切安全隱患都消滅在了萌芽之中。作為校長，我把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
在我多年的校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是我對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。
多年來，我把自己的全部熱情都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，我用自己的實干精神譜寫著教育的新篇章，我的付出得到了社會、家長及上級領導的認可，我于1996年被**市政府評為“優秀教師”。2011年被**縣教育局授予“優秀共產黨員”稱號。今后，我要繼續以行動詮釋自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”
