一眼就吸引人的網名7篇

一眼就吸引人的網名7篇

一眼就吸引人的網名(1)

閱讀指導三

——動物類文學

一、教學重難點：1、理解寓言故事的啟示

2、學會觀察動物，了解動物的生活習性。

3、教學過程

師：同學們見過蟬嗎？（放PPT蟬的圖片）一般什么時候，蟬才會出現？

生：夏天。

師：會鳴的蟬是雄蟬，它的發音器就在腹基部，其鳴聲特別響亮。蟬在中國古代象征復活和永生，這個象征意義來自于它的生命周期：它最初是幼蟲，后來成為地上的蟬蛹，最后變成飛蟲。蟬的幼蟲形象始見于公元前2000年的商代青銅器上，從周朝后期到漢代的葬禮中，人們總把一個玉蟬放入死者口中以求庇護和永生。由于人們認為蟬以露水為生，因此它又是純潔的象征。古時候的詩人，也寫了很多古詩名句來歌頌蟬。

?《早蟬》?唐 白居易 《早蟬》 唐 賈島

月出先照山，風生先動水。 早蟬孤抱芳槐葉，噪向殘陽意度秋。

亦如早蟬聲，先入閑人耳。 也任一聲催我老，堪聽兩耳畏吟休。

一聞愁意結，再聽鄉心起。 得非下第無高韻，須是青山隱白頭。??

渭上新蟬聲，先聽渾相似。 若問此心嗟嘆否，天人不可怨而尤。
學生朗讀一遍。

師：我們看看這一篇《莫干山的蟬鳴》，是如何描寫蟬的叫聲的。

按照老師的閱讀要求

1、讀通語句，理解短文。

2、短文是如何描寫蟬的叫聲？

3、找出描寫蟬鳴的聲音的詞語。

學生3分鐘朗讀時間。

師：開頭直接告訴我們，哪里的蟬鳴引起了我的注意？

生：莫干山

師：他們是在什么時間聽到蟬鳴的？

生1：晚飯過后。

生2：夜幕降臨。

師：晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見——

生：涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。

師：突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒——

生：“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。

師：這句運用什么修辭手法？

生：比喻句。

師：比喻詞是——

生：仿佛。

師：這個時候，天空中響起了“吱啦啦，吱啦啦”的合唱曲。粗聽——

生：一成不變，平淡乏味

師：細品——

生：卻也五花八門，饒有興趣。

師：為什么粗聽，一成不變，平淡乏味？

生1：“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。

生2：蟬鳴的叫聲，沒有什么變化。

生3：粗聽的時候，感覺不到有什么變化。

師：那為什么細品之后，卻也五花八門，饒有興趣？

生：一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。

師：所以“粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。”這句話在第二自然屬于承上啟下的。為什么說是承上啟下呢？“粗聽，一成不變，平淡乏味”的答案出現在上文，而“細品，卻也五花八門，饒有興趣。”出現在了下文。所以叫承上啟下。

好，現在能不能從第二自然段找出描寫蟬鳴的聲音的詞語？

生1：吱啦、吱啦啦

生2：“嘰哩喳”

師：你們看，其實從描寫聲音的詞語來看，就能分辨出來了。粗聽時是“吱啦、吱啦啦”先是短的聲音，然后是拉長的聲音。聲音都沒有什么變化。而細聽是卻是“嘰哩喳”。聲音明顯就有變化。一會兒像——

生：二部和聲

師：一會兒像——

生：男高音

師：如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛至身于——

生：音樂大廳的陶醉來。?

師：突然——又是一個突然——

生：停了。

師：什么停了？

生：漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。?

師：可是為什么描寫蟬不叫了只有一句呢？誰來說說？

生：因為短文主要是描寫蟬的鳴叫聲的。

師：對，文章的題目，第一自然段都是再告訴我們，短文的主要內容就是要描寫——

生：莫干山的蟬鳴。

師：蟬一會兒叫的一成不變，一會兒叫的五花八門，一會兒卻突然閉嘴了。這可真——

生：真奇怪……?

4、總結

師：短文的中心句是哪一句？

生：到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。?

師：第二自然段的承上啟下的句子是哪一句呢？

生：粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。

師：好，課上到這邊就結束了。大家做一下閱讀訓練。

六、閱讀訓練+講解。

一眼就吸引人的網名(2)

一眼就吸引人的網名(3)

xxx問題研究文獻綜述 （標題）

xx（作者）

摘要：XXXX

（摘要分兩部分。第一部分簡短概括你本文的主要研究的內容是什么。一般1，2句話即可。第二部分寫：“國內學者對xx問題進行了大量的研究，并取得了一些成果”以及“本文從xxx等方面進行了綜述”之類的總結性套話，最好能稍作總結。

其中第一部分，如果你不會寫又或者懶得寫，個人建議可以拷貝他人相關論文的摘要部分，然后做適當修改和調整即可。畢竟你研究的主題和你網上下載的相關論文的主題是基本一致的，故可以借鑒網上論文的摘要。但是請注意別一字不動的全拷貝，適當整合，修改。別讓我發現你一個字都沒改動過！

第二部分，如同我上面所說的寫。若能簡短總結下你接下來打算從哪幾個方面來綜述，那是最好了；如果不能，我也不勉強了，寫兩句套話也行。

以下給出個摘要的例子，僅供參考。其中綠色代表我所說的第一部分；黃色代表第二部分。

例一： 農民工社會保障問題研究文獻綜述

摘要： 農民工是我國改革開放和工業化、城市化進程中涌現出的一支新型勞動大軍。為城市繁榮和農村發展做出了重大貢獻。然而他們的社會保障程度低, 近乎游離于現有社會保障體系之外。近年來理論與實務界對此進行了深入地探討并取得了豐碩的成果。本文在對這些成果進行系統總結的基礎上, 簡要評析了總體研究現狀, 并指出當前亟待進行深入研究的問題, 以期為該領域的進一步研究提供參考。

例二： 我國當代大學生自殺問題文獻綜述

摘要：近年來，我國高校自殺率呈上升趨勢，這引起了社會各界的高度關注。國內學者對大學生自殺問題進行了大量的研究，并取得了一些成果。本文主要對2003-2007 五年間大學生自殺問題的研究進行了較為系統的綜述，內容涉及自殺態度、自殺原因、自殺意念、自殺量表、大學生自殺預防與危機干預等方面的研究。

例三： 比較優勢理論發展的文獻綜述

摘要：自比較優勢理論創立以來，該理論一直都是指導國際貿易活動的準則、國際貿易理論的基石。然而面對新的經濟形勢時，比較優勢理論也不斷經受著其反對者理論和經驗驗證上的挑戰。在其追隨者們不懈地努力下，比較優勢理論不斷取得新的進展，使得即使在貿易理論輩出的今天它依然在國際貿易中保持著其毫無爭議的主流地位。本文就比較優勢理論的發展過程進行簡單的梳理，勾勒了比較優勢理論演進的大概脈絡，最后簡要討論比較優勢理論發展的實踐意義。

）

關鍵詞：xxx (找幾個關鍵詞；3,4個差不多了。彼此之間用分號“；”隔開。)

前言 （或稱為導言）

( 前言主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀、爭論焦點，對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

前言分兩部分寫。

第一部分是介紹研究的主題，目的，以及相關概念，定義等。這部分我建議你們完全拷貝黏貼別人的論文的前言部分。比如你想寫電力系統改革方面的文獻綜述，那么就在網上論文數據庫中輸入電力系統改革這幾個關鍵字樣后，會彈出許多的與此主題相關的論文。隨便找其中的一篇，它的前言部分都會介紹電力系統改革方面的相關情況。這部分你們選擇一下，看看有內容合適的就拷貝下來，黏貼到你自己的論文上。還是老一句話，稍微給我改動一下啊~~

第二部分可以介紹你本篇綜述的論述范圍，或扼要說明有關主題的研究現狀等。

特別注意的是，前言在敘述中必然會提到一些定義，概念，看法，解釋，或者研究現狀等。這些往往都是有來源，都是在別人的論文中提出的。這時候就要引用別人的論文，不過不需要把別人論文的整個標題寫出來，而只需寫一個數字。也就是相當于做個到參考文獻部分的“鏈接”。這個數字對應的是最后參考文獻中的論文序號。在你闡述一個別人論文里提及到的內容時，需要在此內容結束處寫上標號。標號n對應的是你文章最后參考文獻里的第n篇文獻。例如：“地球是圓的[3]。”，3指的就是你最后參考文獻中標號為3的那篇文章，在那篇文章中，曾經提及過地球是圓的這件事。

下面就前言部分給出個實例，其中綠色代表上述第一部分，黃色代表第二部分。

例1： 世界衛生組織的調查結果顯示，自殺死亡是青少年前3 項主要死亡原因之一，在中國則是15-34 歲年輕人死亡的第一原因，其中大學生自殺尤為突出。大學生自殺率是同齡一般人口的2-4 倍，高于同齡非大學生年輕人，且仍有逐年上升的趨勢。大學生自殺占非正常死亡第1 位［1］。 我國大學生自殺問題也因此引起了國內學者的高度關注。為了全面了解2003-2007 五年間我國學者關于大學生自殺問題的研究，筆者主要通過CNKI 中國期刊全文數據庫，以"大學生自殺"為主題，以"核心期刊"為范圍，進行模糊匹配檢索。收集了五年內（2003-2007）相關文獻資料約48 篇進行綜述。 )

主體部分。

（注意分小標題來寫。層次分明。一般是你收集了一堆與你主題相關的論文，然后根據這些論文內容，歸納分類出幾個方面，使得每個方面都有n篇論文呢或多或少的涉及到。然后每個方面用一個小標題標出，作為一個小章節。然后把與次方面相關的論文列舉出來，按順序闡述一下人家主要做了什么，得出了哪些研究結論等等。最后做個總結。特別要注意的是，你是敘述別人的論文研究情況，而不是你自己寫論文。所以除了最后的總結部分外，每一個小標題后面的內容中，至少引用一篇他人文章。越多越好。否則，就變成是你自己寫論文了，而不是在評述別人的論文。鑒于現在距離截稿時間很近了，不可能再逼著各位同學換框架大動土木了，那你們的小標題都已經寫好了，但是各個小標題接下去的內容中卻實在找不出與此內容相關的論文的時候，怎么辦？關于這個問題，我建議你們適當發揮想象力，多做些努力…你們懂的…總之，你的文章中一定要引用別人的論文。這個是根本！再次強調，這是文獻綜述，也就是對一堆他人的論文做評價。要是你通篇文章中連別人的論文都很少提及，連評價對象都不存在，那算是哪門子評價？？？另外，請注意引用某篇論文時候，就寫與參考文獻部分中該篇論文所對應的數字序號即可。這一點和上面說過的那個例子“地球是圓的[3]。”一樣。其中[3]就代表“地球是圓的”這個觀點在你文章最后羅列的參考文獻部分的第3篇文獻中涉及到過。

打個比方，假定你寫的是研究歷史上到底先有雞還是先有蛋問題的文獻綜述。你的主體部分打比方說可以分為以下幾個方面：1.雞和蛋問題的歷史探究 2. 雞和蛋問題從哲學、統計學、生物學等角度的研究3. 關于雞和蛋問題現存的幾種研究方向4. 此問題對于當前農副產品價格的影響，等等。以上幾部分在你的文章中需要用小標題作為章節式的標出。然后，針對每個小標題列出與此標題相關的內容的文獻，切記每一部分至少引用一篇文章。稍微搭邊一點點一點點的就行。對這些引用的論文內容進行羅列，比較，說明。

對于這部分主體內容的寫法，在最后我會舉個例子供參考。）

總結部分。

（根據上述你羅列的所有人的論文，選幾個角度加以歸納，可以從大家研究的方法，現象存在的區域，當前遇到的問題，未來可能發展的趨勢等，加以議論。）

參考文獻：

xxxx

（首先，注意參考文獻按本次要求，至少要列舉10篇。其次，請注意參考文獻的格式。先寫標號，標號寫在中括號內；然后寫作者，作者后實心句號；再寫引用的文章或書的名字，然后實心句號；再接著寫文章出自哪個雜志，如果是書的話就寫哪個出版社，如果是網上找來的就寫網址；最后寫文章或書發表出版的日期和頁碼。

如果是選自期刊的，在后面加上[J]；如果是書的，在后面加上[M]。

出版日期寫年份。再后面寫選自第幾頁到第幾頁。

例如：

參考文獻：

[1] 王艷之. 大學生自殺態度及影響因素分析［J］. 中國學校衛生， 2007.750-751.

[2] 董之鷹. 老年資源開發與現代文明社會[M].經濟管理出版社，1998. 120, 179.

…

…

[10] 趙飛.我國人口老齡化與老年人力資源開發[D].吉林:吉林大學，2004.

盡量的去數據庫找論文，不要太多的源自書或者網絡。

最后，如果你文章中引用到的論文只有2，3篇，也要湊個10篇以上。不要求參考文獻中每一篇你都在正文中引用到過。只要求10篇以上。我這要求不過分吧？還請各位務必做到。）

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下面附錄就來個模板樣式的示范。僅僅是個隨便舉的樣例，不必關注內容，我的目的是讓你們學習格式。你們如果盡力了卻依然寫不出令人滿意的內容，那至少請給我把格式矯正了都！至少讓人一眼看上去你的這篇文章還長得像是文獻綜述的樣子！

一篇文獻綜述，除了基本的格式外，時不時的要在你的文章中出現幾個代表引用的數字序號。這次上交作業只有極少數人做到了。

現假定你們所在的學習小組成員為：陸某人，王某人，康某人。

附錄：

關于先有雞還是先有蛋問題研究綜述

陸某人，王某人，康某人

摘要：雞和蛋是大家日常生活中常見的農副產品。雞可以生蛋，蛋也可以孵化出雞，彼此生生不息。但是關于歷史上到底是先有雞還是先有蛋的問題，困擾了人類數千年。近年來，國內外許多專家學者結合先進科學技術，對此問題進行了深入研究，并取得了豐碩的成果。本文在對這些成果進行系統總結的基礎上, 簡要評析了總體研究現狀, 并指出當前探索所遇到的問題以及未來研究的趨勢, 以期為該領域的進一步研究提供參考。

關鍵詞：雞，蛋

一． 前言

雞和蛋是人類日常生活中常見的農副產品。雞，鳥綱雉科家禽，是人類飼養最普遍的鳥禽類。雞的品種很多，種類有火雞、烏雞、野雞等[1]。蛋，指的是某些陸上動物產下的卵，由蛋殼、蛋黃、蛋白和蛋系帶等部分所組成[2]。本文中專指雞所生的蛋，也就是雞蛋。因為雞是由蛋轉變過來的，而蛋又是由雞生的，于是歷史上關于先有雞還是先有蛋的問題，持續爭論了數千年。最近的一系列新進發現，并引起了國內外學者的高度重視。

在古希臘時代，雞極少被人類飼養，故對于雞和蛋的關系一直缺乏足夠的實驗觀察。再加上時代的局限性，多數人認為雞是愛神的化身，是與宇宙共生的，最初世界上先有雞。而蛋最初只是雞窩里的石頭，因沾染了愛神的眼淚而形成。隨著人類文明的進步，在文藝復興時期，歐洲對此問題提出了不同見解。… … 19世紀以后，哲學家開始深入的思考這個問題，并直接導致了詭辯論的出現[3]。然而，進入20世紀后，考古學家在xx處的考古發現卻給出了完全不同的解釋。… …20世紀90年代是該問題研究的轉折點。現代生物學領域采用xx基因分離法，第一次從雞和蛋的DNA雙螺旋結構上分離出了它們各自基因片段，并繪制出了基因圖譜，從而對距今10萬年前雞和蛋的生物學關系給出了全新的看法。… ….如今，國內外研究該問題的學者分成了n派，分別主張… …與此同時，該問題的研究視野也開始擴大到各個領域，如經濟學、心理學、信息學等。

為了全面了解該問題在20世紀，尤其是20世紀90年代后的研究進展，本研究主要通過查詢CNKI 中國期刊全文數據庫，以"核心期刊"為范圍，進行模糊匹配檢索。收集了近30年來相關文獻資料約n 篇，并進行了綜述。

二． 雞和蛋問題的歷史探究

… …張三[4]研究了中國宋代以前民間對此問題的看法，其中提到古代中國的道家并沒有把雞和蛋分開，而是以道家一統的觀點認為雞即是蛋，蛋即是雞。雞和蛋是和諧一體的。

… …

三． 雞和蛋問題從哲學、統計學、生物學等角度的研究

（1）… … 隨著20世紀科學技術的飛速發展，研究雞和蛋問題的新工具也隨之豐富了起來。… …國內知名生物遺傳學專家李四[5]在通過對大量寧波地區的短嘴土雞研究后認為，蛋的基因往往和雞有90%的相似，卻有2%與鴨子相似，從而得出結論… …。

… …

(2)… … 在統計學學方面，國內外相關研究在研究問題、調研對象、調研方法等方面都比較接近。美國的Michael Jackson[6]在加利福尼亞州研究了數萬只紅頂長嘴山雞,指出… …

… …

(3)… …

四．關于雞和蛋問題現存的幾種研究方向

一方面，國內的大多數學者，如小趙，小錢[7]等，始終堅持認為在n萬年前，雞不是卵生動物，而是胎生動物。在白堊紀晚期，由于xx原因，最終進化為卵生動物。故先有雞，再有蛋。

… …

另一方面，國外的許多流派，認為此問題其實并不絕對。也許亞洲雞的祖先，是先有雞后有蛋；而在歐洲，是先有蛋，后有雞[8]。… …

… …

與此同時，該研究的意義和影響在不斷擴大。如小孫，小李[9]等,從醫學和心理學觀點進行深入分析，認為雞和蛋關系的認識遠遠比想象中更復雜。此問題不僅僅只是涉及到他們兩者，更反映了思考者的大腦結構。在他們2008年最新研究的成果中，指出如果一個人認為先有雞后有蛋，則他左大腦比較發達；而認為先有蛋再有雞的人，右大腦比較發達[10]。

… …

五．此問題對于當前農副產品價格的影響

… …

… … 國內著名經濟學家小徐[11]在其最近論文中認為,自2009年以來農副產品（尤其是雞肉和雞蛋）價格的普漲，其中一個重要緣由就是沒有弄清楚雞和蛋之間的先后關系。… …

六．雞和蛋的進化前景

… …某某大學的人類學專家小張[12]認為，雖然雞和人屬于不同種動物，但是從……來看，雞已經完成了雙足直立行走的進化階段，在未來數百萬年后，… …

七．總結

由于雞和蛋的特殊性——雞的化石極其稀少，而雞蛋又易碎，使對古代雞和雞蛋研究的證據獲取成為了難題。… …自上世紀80年代以來，國內外學者對現有的雞和雞蛋的相關資料開展了大量研究。這些研究比較一致的結果有：（1）… …（2）… …(3)… …。

與國外相比，我國對此問題的研究有以下幾個特點：（1）研究對象都是吃激素飼料長大的。… …（2）其次，我國絕大多數相關研究都局限對平原地區家雞及其雜種的研究… …（3）… ….

我國擁有世界上最多的雞品種和廣泛的蛋類產品。然而，在對于雞和雞蛋問題的研究中，許多種類雞及其蛋關系的研究還處于一片空白。相關的學術研究有必要抓住新的機遇，對已有研究進行拓展：一是… …。二是… …，爭取使我國對先有雞還是先有蛋問題的研究走在世界前列。

參考文獻：

[1] 王艷. 雞類演化與環境變遷[J]. 中國家禽研究， 1996.750-751.

[2] 盧榮. 促進卵生動物進化的環境因素分析[J]. 中國動物百科，1980. 32-33.

[3] 趙孝杰. 論19世紀馬克思辯證主義唯物觀在意大利的傳播[J]. 大眾哲學月刊, 2001年3月.56-58.

[4]…

…

…

[12]小張. 人和鳥類祖先探究[J]. 自然與進化，2003年. 23-26.

一眼就吸引人的網名(4)

關于陶藝的作文500字

第一次做陶藝作文200字
這一天，我們去制作陶藝。桌面上有一把竹刀，一根鐵絲，一個轉盤和一碗水。竹刀是用來切的，鐵絲是用來割的，轉盤是用來做底座的，水是用來粘的。我看見黃老師捏泥條捏得那么得心應手，我就想：“捏泥條跟捏橡皮泥一樣，那么簡單。”
我們開始做了，我先用鐵絲把陶泥切下一點，然后把切下來的陶泥搓成泥條，但是我有時搓得太粗，有時太細，最后一次我終于搓好了。我嘆了口氣，說：“哎，原來搓泥條也不容易啊！”接著我把搓好的泥條放到轉盤上轉幾下，一個底座就完成了。我再用鐵絲切下一塊陶泥把它搓成泥條，一個碗就做完了。
　　我覺得這次陶藝制作真有趣！
關于陶藝的作文800字
　　暑假里的一天，我和爸爸媽媽去虹橋花市買花。偶然間，我們看到一個學掏藝的地方，那里可美麗了，有各種各樣陶瓷做出來的東西，有茶壺，有杯子，有花瓶，有葫蘆，還有筆筒等。他們的顏色可好看了，有紅的，有黃的，有半藍的……
　　我覺得很有趣，所以就在那里學陶藝，那里學的人很多，買的人卻很少。因為大家都想學會陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機器做，第四次上色。上完色，那里的人就會幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。
　　我一共做了四樣東西，第一次，我去做了兩樣東西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
　　我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，里面套上一個小圈圈，這就是我做的香煙缸了。
　　第二樣我做的是一個籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
　　第三樣我做的是一個小杯子，杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板，用圓規劃一個圓做杯子的底。但是用圓規的時候，圓規有一個固定的針會在杯子底的當中留下一個小窟窿，但是沒關系，只要用一點點的泥補上去就沒事了。涂一點點泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個蓋子，我還在蓋子上做了一個小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
　　第四樣我用機器做了一個小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點，再把它放到機器上，把機器開關打開，轉盤轉了起來，我用雙手捂著泥，用兩個大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個口子來，并且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個瓶子做了一個喇叭口。可是，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續做，我給小陶罐做了一個小口子。t262
　　最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍子涂上了紅色和黃色，給小杯子涂上了半藍色，我還給小陶罐涂上了藍色。我非常喜歡我的小作品，它們非常可愛，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，夸我是一個聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
關于陶藝的作文500字
　　今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。
　　到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了！最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力！”
　　晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。
關于陶藝的作文300字
　　終于到星期三了，我盼望已久的陶藝課總算來到了。
　　一進陶藝室，我看見這兒的墻刷得非常漂亮、干凈。上面掛著一些陶瓷照片，有薩克斯、有象牙塔、還有高跟鞋……看得我眼花繚亂，目不暇接。韓老師告訴我們：“這節課我們做‘擁擠的城市交通’。”
　　開始，我和王易商量一起做一輛中巴車，我做車輪，她做車身，費了九牛二虎之力，終于做好了，同學們都說很逼真。后來，我又做了兩個小人兒，它的頭高5厘米，身子高10厘米，腿腳共有5厘米高。我把它們放在了冉坤的帆船上。我們班程逸凡還做了美國新型戰斗機，張赫做直升機，大家忙得不亦樂乎。
　　快下課了，韓老師說：“同學們做的都很有創意，你們真是想象力豐富，思維靈活。”有的同學說：“老師，我還會做宇宙飛船、自行車呢。”
　　這節陶藝課真有趣呀！
關于陶藝的作文500字
　　寒假已有幾天的時間了，整天在家悶著也不是個辦法，我和妹妹早想出去了，于是，小姨答應我們今天帶我們出去玩。
　　大多數工作者已放假，城里的公交車自然很紅火，雖然寒風四起，但過節使人們不在乎這些，自然商場是我們最明智的選擇。于是，我們來到了崇文門的新世界商場。
　　說實話，雖然到處搞特價，但商品并不便宜。沒什么可買，我們便來到了四樓的文化商場，我和妹妹跑來跑去地彈樂器，忽然看見了一個小屋，里面擺著小凳子和一些像做蛋糕的桌子，我好奇的走了進去，原來是一個藝術小屋。
　　經詢問，桌子上擺的是做陶藝的工具。做陶藝三十分鐘10元，如果帶走陶藝要再交10元。小姨問我們做不做，我倒要試一試。阿姨揉了揉泥，放在了轉的儀器上，只見她雙手微微沾了點水，握在泥上，等泥成為圓形，她的一只手鉆入中間，使這塊泥有了形。
　　該我做了，我先按照阿姨那樣做，使它更圓；可是怎樣才能讓它變成好看的形狀呢？小姨問了一下，我掐了它的脖子一會兒，它立刻成型了，正在這時，我一不注意，它錯了點兒位，壞了。可我怎么弄都不行，只好請教老師了，她再次給我弄成了原樣，我繼續做，做得滿手都是泥，最后，我做的一般，沒買下它。
　　通過這次做陶藝，我又結實了一種藝術，感到無比的高興。藝術無止境，我要多多實踐，使知識面更廣、更開闊。

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線段垂直平分線性質的應用

重要的性質：線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等.

一、求角度

例1 如圖1，DE是△ABC的AB邊的垂直平分線，分別交AB、BC于點D、E，AE平分∠BAC，若∠B=30°，求∠C的度數.

分析：因為DE是AB的垂直平分線，所以∠1=∠B.

解：因為DE是AB的垂直平分線，

所以EA=EB. A

所以∠1=∠B=30°.

又因為AE平分∠BAC， D

所以∠2=∠1=30°.

所以∠C=180°―∠B―∠BAC

=90°. E C

二、求線段的長

例2 如圖2，在△ABC中，BC=8cm，AB的垂直平分線交AB于點D，交AC于點E，△ABC的周長等于18cm，則AC的長等于（ ）

A、6cm B、8cm C、10cm D、12cm

分析：因為DE是AB的垂直平分線，所以EA=EB，可以把BE+EC轉化為AC.

解：因為DE是AB的垂直平分線，

所以EA=EB.

所以AC=AE+EC=EB+EC. A

又因為EB+EC+BC=18，BC=8，

所以EB+EC=18－8=10. D

即AC=10. E

故應選C. B C

三、說明線段相等

例3 如圖3，點D、E在△ABC的邊BC上，BD=CE，AB=AC，試說明：AD=AE.

分析：由AB=AC，易聯想到過點A作AF⊥BC于點F，則可說明AF是DE的垂直平分線，問題便可解決.

解：過點A作AF⊥BC于點F，

因為AB=AC，AF⊥BC， A

所以BF=CF.

所以BF－BD=CF－CE，即DF=EF.

所以AF是DE的垂直平分線，

所以AD=AE. B C

四、說明角相等 D F E

例4 如圖4，AD是△ABC中∠BAC的平分線，AE=AC，EF∥BC，試說明：∠FEC=∠DEC.

分析：容易說明∠FEC=ECD，所以只需說明∠ECD=∠DEC，問題便可解決.

解：因為AE=AC，AD是∠BAC的平分線，

所以AD是EC的垂直平分線.

而點D是EC垂直平分線上的點，

所以DE=DC，∠DCE=∠DEC.

又因為DE∥BC，

所以∠FEC=∠DCE，

所以∠FEC=∠DEC.

E F

B D C

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第一章 整式的乘除計算題專項練習

(北師大版數學 七年級下冊)

1、4(a+b)+2(a+b)-5(a+b)

2、（3mn＋1）（3mn-1）-8m2n2

3、b652bb67c4d7619e150bb62fbfb6c69e.png

4、[(xy-2)(xy+2)-2x2y2+4]÷(xy)

5、化簡求值:ad3459a4965a8869464f244107392c97.png，其中efb2883242a9cf0a3be9f72d5c18f644.png

6、1426a606f2536f397fe0d8c4804bd445.png

7、8590f984963d99f563baba62aa3bbdba.png

8、028488dce5f2fa8f8804d9e92a3485f0.png

9、44dbae0b610e9b88c1a0e5accece6d46.png

10、化簡求值a574e73bbf09aa1940ffa113db6306f9.png，其中c8578f69a7e64b04bc3f165b81c6c348.png

11.計算：f74c13f79eec63f3fb079c61966cb505.png

12.先化簡再求值：d3492e91bd3f3a4047ca2677464601c4.png，其中efb2883242a9cf0a3be9f72d5c18f644.png

13、5709ca665090b52e23dfe221e7cd5e41.png

14、e7c9bbe2295cb44042a9e60eaa1e0558.png

15、5551cbfcb88efd1699e7ebc90456d9a0.png

16、1232-124×122（利用乘法公式計算）

17、da6d5aeb49725de71e5a861eea07900a.png

18、(2x2y)3·(-7xy2)÷(14x4y3)

19、化簡求值：當566162f3afaf9f5f67e7d7ca7a4b424e.png，78f9398735eeefc2dfe88ad23d0eca6b.png時，求42a49a4ed21c970765344d2ee0c1cbe9.png的值

20、f90ea58663805876e04b8727d85797e2.png

21、9cfe66026f3fc73d1af4e8d738e45fc5.png

22、e88f712c56cb9a8eabe57f2479a9c9ab.png

23、25691be62d289626485e032ef8be29cc.png（—3.14）12068b8900a9c8f5087482e942a1515d.png

24、先化簡，再求值4d1e633aff1033869f75921c1637641e.png，其中6965fb1db77fed35f9ea9aafb027ee02.png

25、3-2+(7964c6a339acf2ddea25a5ef0552b97e.png)-1+(-2)3＋(892-890)0

26、（9a4b3c）÷（2a2b3）·（-9df743fb4a026d67e85ab08111c4aedd.pnga3bc2）

27、(15x2y2-12x2y3-3x2)÷(-3x)2

28、76d7c5d7e4790502152bb0d367773718.png

29、fad869a649efc6b331994bd5cac56ea8.png

30、029dfacb7cda34dfce42c9b84b171eb6.png

31、3-2+(7964c6a339acf2ddea25a5ef0552b97e.png)-1+(-2)3＋(892-890)0

32、先化簡再求值：48e08539cf6a70720082f705ebd68ccb.png,其中57aa329b1c1ccf7880af05ac591bb3a1.png

33、76d7c5d7e4790502152bb0d367773718.png。

34、fad869a649efc6b331994bd5cac56ea8.png

35、029dfacb7cda34dfce42c9b84b171eb6.png

36、3-2+(7964c6a339acf2ddea25a5ef0552b97e.png)-1+(-2)3＋(892-890)0

37、先化簡再求值：48e08539cf6a70720082f705ebd68ccb.png,其中57aa329b1c1ccf7880af05ac591bb3a1.png

38、7a01106429b6c20beb9ebd90b3f28b47.png

39、239664672af1ba9c90fa55d74e9820da.png36bce8d186c91e8bbbcfde6ec463eea3.png÷1436582ca029262f57d20c99b7423e0e.png

40、1d1fb67bbab68a7691c3f989ca20386c.png

41、899×901＋1（用乘法公式）

42、先化簡再求值：8d7f3937a3935d020d1d1c4eee0239bc.png

43、64f7cd6d905e68885133e17cea5d6abd.png.

44、b89748077bfc6d226483822c8e1d1f58.png

45、be8a37adece3fdffdd2a0aa592e7537b.png

46、5a151c13c957981e7077d2f42a690571.png

47、e149497a73676cca882db17c49c37c06.png

48、e9e979a83f4230c7064b63013970b000.png

49、548f0a07e43a400aa2ba17659fb8bd27.png

50、1157643bb0f82c08f0a95e49bf369134.png

51、化簡求值：f4c11a24581eb64e59de915ddbdcd8ea.png，其中c8578f69a7e64b04bc3f165b81c6c348.png

52、先化簡再求值：48e08539cf6a70720082f705ebd68ccb.png,其中57aa329b1c1ccf7880af05ac591bb3a1.png

53、16×2-4+（-94c180e05e8b5b20b1e35884ac502480.png）0÷（-94c180e05e8b5b20b1e35884ac502480.png）-2

54、0.1252014×82015

55、3d93409d7ed0cd1bdc5f34152493c00d.png

56、e88f712c56cb9a8eabe57f2479a9c9ab.png

57、f6d977f48a87370d21594b3dfe5f4ea5.png　

58、edb406fe927eccc718b0b833d3698c69.png

59、化簡求值:4de8b9ecc3067e879105cf17c2c2f2c5.png,其中285a5d1baf1b7b84552a0ab4104041b8.png，50cd0eecdfec4348782bb0722452fef1.png

60、若fe50b49c0527eda61c0e3c4b5a294c1c.png，求94bf08e8732747067e12634019d442b4.png。

61、（x+3）2-（x+2）（x-2）

62、2c534df952c7e3797ff6206be5cd4ce4.png

63、e489bed24dcab21bb40d383f937edcb8.png

65、 利用乘法公式計算1652-164×166

66、 利用乘法公式計算982

67、 200712068b8900a9c8f5087482e942a1515d.png+292ba4c77557ef0d1ab68fd6edca4bfc8.png-(93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png)272ba5cfd2789d670bc65e40587345c3.png+2009

68、 9015745bddcc15420cbaa87f8175897c.png

69、 (2x2)3-6x3(x3+2x2-x)

70、 804426e5551470b70277e3c866f619fc.png

71、 化簡求值：(a+b)2-2a(b+1)-a2b÷b，其中a=-2,b=2.

72、 d0ed968ab308d3f5ee3bd46d25102f86.png

73、 7fc44190c8eab820585f59448a5eaf00.png

74、 20052-2004×2006(用乘法公式計算)

75、 (-2xy)2+3xy·4x2y÷(-2x)

76、 （—2003）0×2÷93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png+（—7964c6a339acf2ddea25a5ef0552b97e.png）—2÷2—3

77、 (2x2)3-6x3(x3+2x2+x)

78、 （9x3y2—6x2y+3xy2）÷(—3xy)

79、 （3a+b）(a-b)+(a+b)2

80、 5402-543×537(用乘法公式計算)　

81、 44a9425f2321a4b94988bf2c6e8331c6.png

82、 化簡求值：92b183a1e9ff7d42bf21bbad57672609.png，其中c8578f69a7e64b04bc3f165b81c6c348.png

83、 （-1）2004+（-f30eed633137e89f09cb2c70684fba60.png）-2-（3.14-π）0

84、 (2x2)3-6x3(x3+2x2+x)

85、 (a-2)(a+2)-3(2a-1)2-(2a3-4a)÷(2a)

86、 5786978baf3fc7db5cb6e908eef0a93b.png

87、 c0e5df240d53f2d354b5b8a7ae4589a0.png（用公式計算）

88、 1426a606f2536f397fe0d8c4804bd445.png

89、 -226a99f9b2f21ca3ba6f222efa40c7958.png+856cb2620366f4925e40545641d7b6f65.png×（-1）26a99f9b2f21ca3ba6f222efa40c7958.png×（-93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png）92ba4c77557ef0d1ab68fd6edca4bfc8.png+7o

90、 44dbae0b610e9b88c1a0e5accece6d46.png

91、 c0e5df240d53f2d354b5b8a7ae4589a0.png

92、 71bd33a6431615ac1c927192c5c048d6.png

93、 1022（用公式計算）

94、 b11287720448f02be445ac9bdf0f8fb8.png

95、 64842271eb3deac5c9e505739e06d4ee.png

96、 33bc3cf5c84a02d3362b20d44773e334.png

97、 de1877ebf2933e0cb7b27c94c22551ea.png

98、 88ef96cc8f8638c7a93e8377b891310c.png

99、 3d93409d7ed0cd1bdc5f34152493c00d.png

100、 e88f712c56cb9a8eabe57f2479a9c9ab.png

101、 92e31a12a16e46269e5dfbae7e7d1172.png

102、 69becf470dfe41673320a5ef67839c9c.png

103、 ddaa4b7facb9484ad20464102f574ff9.png

104、 8384f80c62474a64a86d299fc4b8997c.png

105、 3902033b31918fa21ae3e4382f1c62f2.png

106、 b581abf00b395db231da12c7ce9665ef.png

107、 edb406fe927eccc718b0b833d3698c69.png

108、 用乘法公式計算：20042

109、 (-2xy)2+3xy·4x2y÷(-2x)

110、 0.125100×8100

111、 92fdb5680d0a2163cdda907851c721a8.png

112、

113、

114、 efa989fe6451ba03777790698616c45e.png

115、 111word/media/image93.gif

116、 word/media/image93.gif

117、 word/media/image93.gif

118、 word/media/image93.gif

119、 word/media/image93.gif

120、 word/media/image93.gif

121、 word/media/image93.gif

122、 c0e5df240d53f2d354b5b8a7ae4589a0.png

123、 239664672af1ba9c90fa55d74e9820da.png36bce8d186c91e8bbbcfde6ec463eea3.png÷1436582ca029262f57d20c99b7423e0e.png

124、 76d7c5d7e4790502152bb0d367773718.png

125、 0b67045cdb37fc48b797ff0e02860fce.png

126、 1810eae63bff5936f4eb6551893f1f99.png

127、 1d1fb67bbab68a7691c3f989ca20386c.png

128、 fb9d46791d35ac15b7d217cfbaf0430e.png

129、 ae5776f7ab3e50a7d553419bb6264062.png

130、 efa989fe6451ba03777790698616c45e.png

131、 899×901＋1（用乘法公式）