先進集體，在工作和學習等方面成績突出，名列前茅，堪稱楷模的集體的統稱。見"模范集體"、"英雄集體"。 以下是小編為大家收集的關于學校巾幗先進集體事跡材料【三篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校巾幗先進集體事跡材料篇1
隨著**經濟的蓬勃發展，教育改革的全面推進，我園始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發展觀為統領，堅持“服務立園、特色興園、質量強園、形象榮園”的辦園思路，以創先爭優活動和民主考評公共服務單位活動為契機和抓手，以創建文明單位為載體，進一步深化“巾幗建功”活動，內抓管理，外樹形象，苦練內功，打造品牌，注重保護好、調動好、發揮好教職工的工作積極性，不斷開拓創新，在探索中善思求變，在發展中銳意進取，各項工作有條不紊、穩中有升。近年來，我園先后獲得x省“綠色學校”、x省“幼兒教育先進集體”、**第四、五、六屆“文明單位”、**“廉潔文化進校園示范學校”、**“師德師風先進集體”、**“巾幗文明示范崗”、**“衛生學校”、**“平安校園”、**市“關心下一代工作先進集體”、市級“五好先進黨組織”等榮譽稱號。
一、領導重視，機構健全，依法辦園。
我園領導班子成員能團結協作、責任到人，分工明確；通過完善班子成員考核制、分工責任制等措施，提高了領導班子的業務管理能力，增強班子的凝聚力和戰斗力。我園章程、制度健全，干部教工切實按章辦事，教育教學等各項工作嚴格執行教育法律法規，校務公開、收費公示、教代會制度執行好，重視發揮群團組織的監督作用，受到了廣大教師的好評。同時，為了切實加強對創建工作的領導，幼兒園成立了園行政領導組成的“巾幗建功”活動領導小組，全面負責創建工作的領導，加大創建工作的宣傳力度，為創建活動提供堅實的保障機制，使創建活動沿著健康的軌跡不斷深入和發展。
二、增強服務意識，樹立巾幗形象，提供一流服務
1、堅持保教并重，實施素質教育
在保育工作中，我園在做好班級常規衛生工作的同時，積極做好傳染病防控工作中，為幼兒園正常工作的開展提供保障。在教學上，我園在教科研方面開展了大量工作，做出了一些優秀的教研成果。隨著素質教育的不斷深入，開展了一系列豐富多采的主題教育教學活動，通過這些活動的開展，提高了幼兒的整體素質，也有效地促進了保教水平的穩步發展，切實提高了教師們的教育教學水平。
2、密切家園聯系，促進家園共育
我園充分發揮校園網站、班級博客的網絡傳媒作用，通過交流平臺，以不見面的面對面的交流，宣傳幼教工作相關法規政策、教育理念及我園開展各項工作的相關做法和依據；通過公開欄、園內動態、教研信息、班級博客記錄幼兒在園一日生活的點點滴滴，讓社會和家長更加了解我園的工作動態，促進了幼兒園與家長們互動和溝通。正是這一點一滴的付出，使得我們的工作得到了家長的認可，幼兒園的社會聲譽不斷地擴大，迎來了更多家長的贊譽聲。
三、關注教師成長，提高師資素質，培養一流人才
我園始終以黨支部為核心，積極開展政治學習活動，切實加強師德建設。同時為了深層提高我園的教育教學水平，實踐“外樹良好形象，內強基本素質”的目標，我園在教科研方面開展了大量工作，通過開展教研周教學研討、全園優質課評比、年輕教師“一課三研”等系列教學研討活動，有效地加快了教職工隊伍整體的迅速成長，促進了保教水平的穩步發展。
另外我園還積極組織教師參加各種競賽活動，并取得了可喜的成績。如：我園教師創作的《說唱鼓韻》，在教體系統慶“三八”第三屆女教職工才藝展演中大放異彩，好評如潮；**年x月，我園教師編排的幼兒舞蹈《詩韻》和教師古典群舞《茉莉花》參加了**教體局組織的首屆幼兒園“科學保教”成果展演，并分別獲得一、二等獎；在全市教職工“唐風宋韻?書香經典”比賽中，我園參賽教師獲得了三等獎。此外，教師的多篇教育教研論文在國家、省、市、區級刊物上發表。教師們在盡展所長的同時，提高了自身的素質，也充分展示了幼兒教師健康、向上的整體風采。
這些成績的取得，離不開各級領導的高度重視與關懷。同時也是全體教職工共同創造的碩果，是創建巾幗文明崗取得的成效。在未來的日子里，幼兒園將一鼓作氣，一如既往，不斷創新巾幗文明崗活動，譜寫幼兒教育改革與發展的新篇章。
學校巾幗先進集體事跡材料篇2
教育是一種美麗的工作，秀中女教師在平凡的工作中，用真心、細心、愛心、責任心，成功創建四個省市級“巾幗文明崗”，并在日前順利通過了市教育局工會、市教育局婦委會的復查。
在XX校長和XX書記的陪同下，市教育局工會副主席、婦委會主任XX，市教育局婦委會副主XX娟巡視了我校“巾幗文明崗”的創建工作。XX副校長代表我校女教職工委員會匯報了工作，領導們認為我校多年來團結帶領全體女教職工爭先創優，崗位建功，比較充分地發揮了女教職工的積極作用。市教育局工會副主席XX希望老師們能持之以恒地為社會奉獻愛心和熱情，發揮優勢，各盡所能，為創建和諧婦委會、和諧工會、和諧校園、和諧社會不懈努力。
我校有高二年級組這個省級“巾幗文明崗”，還有語文組、英語組兩個市級“巾幗文明崗”，今年又新增了“天山崗”。擔任“崗長”的分別是XX、XX、XXX、XX，她們為創建“巾幗文明崗”并保持其活力做了大量工作。“天山崗”是x內高部老師為民族教育建功立業的平臺，分管內高部管理的黨總支副書記XX，自己也是“天山崗”的一員。天山崗有xx名女教師，占內高部教師的xx.x%，由于學生一年只在暑假回家一次，學生的思想、生活、學習上的問題遠比這里的學生多，教師的工作也更艱苦，我們以天山崗的爭創為抓手，積極引導內高女教師以高度的責任感、無比的愛心和扎實的工作能力積極落實中央確立的“穩疆興疆、富民固邊”的發展戰略，為加快x地區經濟和社會發展培養優秀的人才。在由于工作扎實、特色鮮明，效果顯著，天山崗的爭創工作得到了上級婦委會的高度贊揚，給天山崗全體的全體女教師帶來了極大的鼓舞和激勵。
婦委會的工作既要服從學校教育教學工作的大局，又能成為全體女教職工心靈的家園，在這一理念指導下，秀中以“做一個有德的女性、做一個有才的女性、做一個有情的女性”為主題開展了系列活動。老師們在女教職工委員會的統籌下，開展多種學習活動，經常放棄休息，進行家訪、電訪，向家長宣傳黨的教育方針、學校的辦學目標，指導學生家長掌握科學教育子女的知識和方法，溝通了家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育形成合力，促進學生的健康成長。今年的三八婦女節，XX老師被x市教育工會女職工委員會和教育局婦委會評為“事業家庭兼顧型”巾幗先鋒，XX老師被評為x市市屬“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒，我校婦委會成為x市市屬“巾幗先鋒號”，XX副校長還做了專題發言，介紹了經驗。美麗的工作，認真地生活，秀中女教師不斷提高自身綜合素質，正攜手邁向燦爛的明天。
學校巾幗先進集體事跡材料篇3
信豐縣第二小學，位于桃江河畔，歷史悠久，布局合理，環境優美，占地面積xxxxmx，校舍建筑面積xxxxmx，現有教師xx人，教學班xx個，在校學生xxxx人，擁有較為完善配套的教學設施設備，信豐古八景“東禪曉鐘”源于此。在縣教育局的正確領導和縣婦聯的精心指導下，按照縣教育局婦委會的工作布置，學校巾幗文明崗始終堅持科學發展，立足學校中心工作和本職崗位，緊密結合創先爭優活動，圍繞“服務創一流、巾幗展風采”主題積極開展了一系列富有時代氣息和婦女特色的崗位創建活動。
一、加強隊伍建設，實行科學管理，增強示范作用。
學校“巾幗文明崗”共有崗位成員xx個，其中女崗員xx人占
xx.xx%，組建了由XX副校長分管、XX副主任專職負責、全體班子成員和各年級組長為組員的領導小組，形成學校行政、巾幗文明崗創建領導小組、年級組三線管理模式，并把創建工作納入學校文明建設規劃，制定了《信豐二小“巾幗文明崗”創建工作管理辦法》，擬訂了創建活動計劃、創建口號、創建目標、服務公約、創建措施，統一部署，定期召開會議，定期指導、檢查，重視女性發展，培養女性人才，培養了一支政治思想素質高、業務水平過硬的創建隊伍，涌現出省、市骨干教師各x人，市、縣優秀少先隊輔導員各x人，縣學科帶頭人x人、骨干教師x人、優秀教師x人、優秀班主任x人、師德標兵x人，確保全體崗位成員在具體的創建工作開展中明確方向，增強責任感，發揮互動性。
二、深化教育改革，提升專業素質，優化服務環境。
1、立足崗位培訓。
巾幗文明崗是展示女教師創業建功與無私奉獻風采的舞臺，為建設一支高素質的女教師隊伍，以適應素質教育全面推進和教育改革不斷深化的需要。在結合學校實際的基礎上，認真組織開展了繼續教育、全員崗位培訓、新課程培訓、班主任培訓、在職進修等，提高崗位成員學歷層次和業務水平，引導女教師轉變教育觀念，更新教育內容和教學手段，不斷增強創新意識，增大知識儲備。
2、彰顯崗位特色。
（1）德育工作：以主題教育為平臺，以行為習慣養成為落腳點的德育工作一直是二小巾幗老師們的一大亮點。每周一次國旗下講話、每周一次美文誦讀、每天x分鐘安全課堂、每天xx分鐘書法訓練等，姐妹們寓扎實的作風于踏實的行動中，做到“育德于心，成德于行”，根據學生實際和社會發展變化，不斷更新德育觀念，更新德育手段。認真開展愛國主義、集體主義、行為習慣養成及良好的個性心理品質教育，堅持嚴格管理與教育疏導、值周檢查與學生自主管理、思品課堂與校園活動相結合，構建四條主線互補德育工作網絡，從而實現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
（2）家庭教育：家長學校一年一屆定期開學，成立家長委員會，讓家長代表參與學校管理，代表家長向學校反映社會熱點問題，為學校發展出謀劃策；定期舉行x-x年級家長會，搭建家校橋梁，加強聯系溝通；“教師訪萬家”活動把老師和家長的距離拉得更近。
（3）特長教育：溫馨快樂的各種課外興趣小組，生動活潑的文體活動，為學生搭建展示個性特長的舞臺。既激發了學生學習的興趣，又培養了一批特長生，讓學生快樂地學習，健康地成長，全面地發展。學校辦學特色在特長教育中得到凝聚，學生的個性在特長教育中得到張揚。
3、豐富崗位活動。
（1）“師徒結對”活動。
結合學校名師工程制定青年教師分層培養目標，為他們確定指導教師，進行“傳幫帶”活動，使新教師盡快熟悉教學業務，學會班主任工作，并開展一系列的帶徒策略，師徒互相聽課、評課，自薦公開課等。
（2）“創先爭優”活動。
各教研組內開展一周一次集體備課，互相探討教學中的難點、熱點問題，開展一周一次教研活動，使教研組的成員在工作中互幫互助，增強凝聚力，推動學科建設，促進教師成長，推出優質教學成果。
（3）“專題培訓”活動。
為了加快青年教師的成長步伐，促進青年教師隊伍專業知識的豐富和群體素質的提高，學校充分利用本校人才資源，發揮名師作用，組成學科指導小組，悉心指導青年教師的教學。活動從理論培訓，現場說課，上課、聽課、評課實踐活動等幾個環節進行，增強活動實效。
（4）“分類競賽”活動。
以政教處、教務處、總務處為單位組織開展各類競賽活動，有力地促進了崗位成員整體素質的提高，增強了對教育事業的責任感和使命感。
（5）“健康工程”活動。
為更好地關注女性健康，努力打造一支“健康、快樂、美麗、奮進”的精英女教師隊伍，創建工作領導小組認真配合學校工會開展“健康、快樂”工程，積極倡導“我健康、我快樂、我美麗”的生活理念，精心組織了教工趣味運動會、春季放風箏、元旦游園活動、羽毛球比賽、乒乓球比賽等活動。使崗位成員深刻認識到“行走在健康和智慧中的女人最美麗”。現在的女教師們身兼多職，只有健康的身體才能做好工作，管好家庭。關愛自身的健康，也是關愛家庭與社會。從關愛自身做起，擁有健康的身體，幸福美滿的家庭，才能促進社會的和諧。
