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“桃李不言,下自成蹊”作文指導
原題呈現：
閱讀下面的材料并據此完成作文。
今天,微博、朋友圈高效刷屏,自拍、小視頻充斥網絡……很多人借此尋求別人的關注,以為擁有海量的點贊、評論,才能得到他人的認同，然古語有云“桃李不言,下自成蹊:”一個人做好了要做的事,不用張揚、自然會。被人記住;一個人誠實、正直,不用宣傳,自然會受人尊重;一個人自信強太,不必宣揚,自然會有人景仰
有時,只要做好自己,不必宣傳,自然能得到真正的認同。
要求依據材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名,請以化名代替
一、題意把握
整體語意:只要做好自己,不必宣揚,自然能得到真正的認同。
做好自己:①做好了要做的事,②具備誠實、正直的品德,③擁有自信強大的內心得到真正的認同:被人記住,受人尊重,有人景仰…
二、寫作要求
1、“做好自己”要有具體充分的展示。
2、“真正的認同”要有具體到位的表現
3、有恰當的論闡釋
三、佳作賞析:
（一）桃李不言,下自成蹊
有個陜西小伙子叫孟飛，退伍后在CBA賽場從事擦地工這個行當已經有3年多了。在賽場上,他以“飛”一般的速度,跪在地上用毛巾擦干球員們滴落在地板上的汗水和其它留在場地內的殘渣,為更快更吸水，他只用毛巾而不用拖把擦球場地板;為不影響比賽,他總是飛快奔跑從不多停留一秒，面對眾多不理解他的人,他不憤怒不爭辯,只用
最努力的工作“還原這個崗位應有的尊嚴”，漸漸地,他的身影也成為CBA賽場的一道風景，引起多人的關注,他的工作也被越來越多的人理解,眾網友親切地稱他為“擦地哥”。2018年,他收到了來自NBA的擦地義工邀請,得到世界最高水準籃球賽事的認同。
孟飛沒有驚天動地的成就,只是用最認真努力的態度,做好再普通不過的一份工作。他沒有聲嘶力竭地呼喚,恰如不言的桃李。但人們能看到他為工作流下的汗水,就能明白他對工作的全力付出,對他的認同便油然而生,這份認同甚至超越國界。桃李之下,早己成蹊,這才是真正的認同。
(二)桃李不言,下自成蹊
“桃李不言,正自成蹊。”在生活中,只要做好自己,我們不必宣揚,自然能得到真正的認同。
要做好自己,不必宣揚,自己的優良品質便會吸引他人,得到認同。王爭艷是一位社區醫生,她每次接待病人都按照中醫的“望、聞、問、切”一五一十按部就班,并堅持開“小處方”,為病人著想,體諒患者;不嫌棄病人身上的臟惡,毫不猶豫幫他檢查身體。她卻從不對外宣傳自己的道德,只愿兢兢業業、埋頭診斷。與她不同的是,某些大醫院中的醫生對病人態度極差,開天價藥，宣揚自己的醫術有多么高明。王爭艷的默默無聞相比之下當然是更令人折服。后來出現了“王爭艷醫療小組”“學習王爭艷小分隊”,王爭艷也得到了“全國道德模范”的稱號,有越來越多的人加入模仿她…
做好自己,不犬儒昏聵,不標榜自已,正如“熱鬧是社會學家的事”,而屬于他們的是偏安一隅,做好應當做的事。這樣長久以來，人們便會看到這顆渺小但清新脫俗的星辰，我也因此得到更多認同，不必刻意通過作秀博取點擊量。
只要做好自己,不必宣揚,自然會擁有他人的贊嘆,做好了有質量的事,自然會得到認同。黃大發是賀家山一個村中的書記,為了讓村民們不再喝渾濁的黃水,他決定帶領村民們實干挖水渠,他聯系施工隊,打頭陣,在需要系安全繩下到山隙中時主動請纓。在用十幾年身經苦難完成了這項任務后,他將清水送到每家每戶,讓村民的飲水質量有保證。他的樸實勤勞、為人民服務的精神被村民們看在心中,他們明白黃大發與那些有名無實,只會“紙上談兵”的干部不同,于是在建水渠的過程中都參與幫助、支持他。黃大發也始終遵從“做好自己”的原則,不宣揚,不借此博得他人的“點贊”,便在一行全意中得到了他人的認同,獲得“道德模范”的稱號。
做好自己,不必宣揚,內在的精神充盈比外在的表面更重要。所謂點贊與評論,終究膚淺于世俗,唯有懂得踏實工作、奮斗幸福的人們,才是真正的無名英雄。一個人通過自己的品質無形中吸引來的追隨者,才是“德不孤,必有鄰”,才是由內心發出真正的認同。在生活中,充實自己,埋頭實干,不必宣揚,自然能得到真正的認同,自然比那么些淺于物質表面的人更高尚。
(三)桃李不言,下自成蹊
太史公有云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”想要得到別人的認同,三令五申是無用的,只有自己正直誠實,才會獲得認同。是啊,我們只有做好自己不必宣揚就能得到真正的認同。
一個人讀實、正直不用宣傳,自然會受人尊重，李將軍李廣是一個非常受到士兵愛戴與敬重的人,但是他老實巴交,不善言辭,很少用武力來在軍中豎立自己的威信。他為什么會受到士兵的敬重?大概是因為他從來都賞罰分明,得了賞賜從來分給自己手下的士兵,從不一個獨占,也從不把自己手下土兵的軍功為己有。誠實正直如他般,怎么得不到敬重。
德不孤,必有鄰。”有德的人,會感化自已身邊的人以他為榜樣向他學勻，自然會敬重他。李廣自身正直、誠實,正是他這樣的品德,讓他手下的士兵被感化而尊他，從而也真正的認同他,愿意為他所用。
一個人做好了要做的事,不用張揚,自然會被人記住。茶水女工楊蓉蓮便是一個這樣的人。她只是一個劇組的茶水工,整個香港的電影界卻無人不知、無人不曉，但她只是做好了自己的工作而已——一個劇組兩百多人,她清楚地記得每人的口味,她掌握了電影的間隙時間,讓每一個中途休息的人都能喝上可口的茶水,不管是主演,還是小配角,她都一視同仁。她默默的工作了幾十年了許多人的無名到炮紅。她也終被人記住,成龍、吳彥祖等大牌明星都會喚她
一聲姐。她在多人的提名下獲得了“最佳工作人員”獎,她的名字也被為人所銘記。
為何香港乃至大陸有如此多的茶水工,只有楊容蓮被人們所銘記?大概是因為大多數人都以輕鄙的態度看待這個給人端茶送水的工作,而只有她是用虔誠而神圣的心態認真對待,盡善盡美地完成手頭的工作,這也讓人記住了她的名字,也讓人們發自內心地認同他。
一個人自信強大,不必宣揚自然會有人景仰,不僅是人,國家也是如此。封建社會中的中國,帝王自居天朝大國,卻被國外人瞧不起。改革開放后的中國在共產黨的領導下,躋身世界第二大經濟體,已成為萬眾景仰的大國,而中國人自己,也充滿了自信宣揚是無用的,只有自己強大自信,才會為人景仰。
是啊,有時我們只要做好自己,不必宣揚,便能得到真正認同。
(四)桃李不言,下自成蹊
一個人做好自己,不必張揚宣傳,自是會被人記住;一個人品質優良,不必自賣自夸,自是會受人尊重。“桃李不言,下自成蹊。”是的,只要如桃李般綻放,為人們播撒桃李的芬芳,自然會受到他人的認同,收獲景仰。
在歷史的長河中,也不乏這樣的人才。韓愈亦是如此。在他被貶潮洲時,為當地帶來了生機與活力。他為民除鱷,重修舊址,傳授書經,著手研究當時貧瘠地區匱乏的問題。他的舉動,不必自我宣傳,在暗地里到處實地走訪,卻為人民開墾了荒田,送去富足:攘除了兇害,帶來安寧。他只是做好了自己的本份工作,卻將潮洲在一年之內治理得風調雨順。而他的行為,他所帶來的改變,也讓潮洲百姓銘記于心。他們為韓愈修建祠堂,不少大也為了記住他的功德而改姓為“韓”。這樣如桃李般的人,不必張揚,自是會獲得尊重。
做好自己手頭上該做的事,不必去宣傳,你的言行舉止,你為他人帶來的利益自是會被人們看在眼里。品質優良,為人著想,如桃李般為他人送去芳香,吸引的人多了,自是會在樹下走出一條小路。而你也會收獲掌聲與精彩,尊重與愛戴。
回望古今,皓首中外,特蕾莎修女也是這樣最好的例子。她放棄了青春榮華,毅然來到了那些貧困不堪的地區,不張揚宣傳,只為幫助那些病痛貧苦的人們。她不求名利,但是卻為他們給予干糧及救濟。她像這樣播撒自己善良的種子,為不少將死之人在生命的最如果明天小時里送去了愛與希望。她仔細傾聽他們的苦楚,并回饋他們如圣女般純潔的禱告與慰藉,又安然目送他們被送往天堂。她從末將自己的行為刻意去彰顯,但這些小小的善行讓更多人們記住了她,從而尊重她,效仿她,一時掀起一陣行善的浪潮。
不錯,一些小小的舉動不必刻意去放大,自是會被他人捕捉到。善良的芳香傳給眾人,自是會受到認同及景仰。一個人善良以待世界,不必宣揚,也能落得身后一片好名。
當今社會,人們以各種造作的方式去放大自己的亮點,從而獲得關注,搏得眼球。其實并不必以這種扭曲的渠道去刻意彰顯自己,收獲認同。有時,只要做好自己,不用張揚宣傳,將自己桃李般的清香傳遞給眾人,自是能收獲鮮花與掌聲，這就是“桃李不言,正自成蹊”。
(五)桃李不言,下自成蹊
“桃李不言,下自成蹊”是太史公對李廣的評價。他說李廣樸質得像鄉下人,不善言辭,但他對將士的尊重與善待,對于作戰的盡心盡力都被人看在眼里,人們也發自心底地敬仰、愛戴他。
林則徐門銷煙,做了利國利民的壯舉:卻因議和派的挑唆而降職,降職后,他仍盡心盡力地建設海防工程,又因權貴推諉責任于他而被貶往新疆。西行路上,他被眾人簇擁著,百姓送予他各種物品以表崇仰之意,更有甚者出金千兩只求救林大人。后至新疆,在沒有上報權利和名分的情況下,他出私銀修剪河渠,后來被人們稱為“林公渠”以紀念他。他為清政府開墾69萬畝荒地,解決土王的力疆百姓謀福祉,被邊疆百姓永遠銘記。
林則徐面對如此冤屈,沒有出言抱怨或宣揚自己的清白,但他的作為使他被百姓信任、愛戴。他到邊疆,沒有表功的機會,他仍做著真心造福國家的實事,最終被百姓銘記。林則徐是清政府統治下的最后一位罪臣,又是人民推舉出來的近代史開篇的第一位功臣!
一個人只要做好了要做的事,奉獻社會,服務人民,用不著光鮮亮麗的言辭來宣傳自我,人民也將在歲月的積淀中看到本質,從而愛戴他,銘記他。
一身詩意千尋瀑,萬古人間四月天”林徽因在年輕同事結婚急需用錢之際,拿出自己的私人存款,并謊稱是公家的資助費贈予年輕同事。在革命運動爆發時,林衡因重新粉刷墻壁,畫出平面設計圖米安排十幾個人的住宿間題，而且那些孩子們的作息習慣都不盡相同,林衡因作了詳細的筆記,費心勞神地將孩子們照料得井井有條。她的熱心、善良被人們所景仰,以至于在清華校慶時,學生們讓身體孱弱的她坐在藤椅中,然后將她抬上樓去參觀學生們的作品,這是何等的殊榮!
林徽因用自己積極的人生態度,熱心善良又堅毅的品性感染了周圍的人,透過書頁,像四月的春風一樣溫暖著一代又一代人的心靈。不需要言語,不需要表現,沒有嬌揉,沒有造作,她站在那兒,就是一幅讓人動容的畫卷。
反思當今社會浮躁的氛圍,很多人都靠炒作,無限度的宣傳來獲取關注。平地而起的璀璨而空洞的軀殼在歲月的風化下化作塵土,隨風而逝。真正能永存于人心的,是堅守的作為,是高尚的品格啊!桃李不言,下自成蹊。
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2018年第二十三屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽初賽
（ 普及組 c++ 語言 兩小時完成 ）
●● 全部試題答案均要求寫在答卷紙上，寫在試卷紙上一律無效 ●●
選手注意：
試題紙共有 8 頁，答題紙共有 2 頁，滿分 100 分。請在答題紙上作答，寫在試題紙上的一律無效。
不得使用任何電子設備（如計算器、手機、電子詞典等）或查閱任何書籍資料。
一、單項選擇題（共 20 題，每題 1.5 分，共計 30 分；每題有且僅有一個正確選
項）
1、c++中“a=b=c”（a，b，c均為變量或表達式）的作用是：（ ）
A、判定a，b，c相等。B、將a的值給b，c。
C、將c的值給a，b。D、將b的值給a，c。
2、smalltalk是一種：（ ）
A、匯編語言。B、面向對象的高級語言。
C、面向過程的高級語言。D、算法。
3、11進制的所有基數是：（ ）
A、0，1,2,3,4,5,6,7,8,9，A
B、1,2，3,4,5,6,7,8,9，A，B
C、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
D、0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
4、以下代碼中能實現s=a+b的是：（ ）
A、
s=a;
for (int i=1;i
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名人故事：梁啟超童年趣事
童年的梁啟超聰明過人，才思敏捷，祖父梁延十分喜歡他。 梁啟超五歲時開始讀《四書》、《五經》，八歲學為文，九歲能綴千言，１２歲考中首榜第一名秀才，被鄉人稱為神童。 當地群眾流傳不少神童梁啟超的故事。 有人在平地，看我上云梯一天，梁啟超爬上竹梯玩耍。 祖父怕他有危險，望著梁啟超急叫：快下來，快下來！會跌死你的……梁啟超看見祖父急成那樣子，竟又往上再攀一級，還沖口念出兩句：有人在平地，看我上云梯。 祖父不由開心大笑，感到乖孫非比尋常。 堂前懸鏡，大人明察秋毫梁啟超十歲那年，跟父親入城，夜里住在秀才李兆鏡家。 李家正廳對面有個杏花園，梁啟超第二天早晨起來便走到杏花園玩耍，但見朵朵帶露杏花爭妍斗艷，十分可愛，便摘了幾朵。 突然聽到腳步聲由遠而近，原來是父親與李秀才來了。 梁啟超急忙將杏花藏于袖里，但仍被父親看見了。 父親不好意思在朋友面前責怪兒子，便以對對聯的形式來處罰他。 父親吟上聯：袖里籠花，小子暗藏春色。 梁啟超仰頭凝思，瞥見對面廳檐掛著的擋煞大鏡，即念出下聯：堂前懸鏡，大人明察秋毫。 李兆鏡拍掌叫絕，于是道：讓老夫也來考一考賢侄，‘推車出小陌’，怎樣？梁啟超立刻對上：策馬入長安。 好，好！李兆鏡連聲贊好。 在歡悅的氣氛中，父親饒了梁啟超的過錯。 飲茶龍上水，寫字狗耙田一天，梁啟超家里來了一位客人，當時正在廳里與父親談著什么。 梁啟超從外面玩得滿頭大汗走進來，從茶幾上提起茶壺斟了一大碗涼開水正想喝，卻被客人叫住了。 啟超，你過來。 客人說，我知道你認識很多字，我來考考你。 客人見茶幾上鋪著一張大紙，提筆便狂草了一個龍字：你讀給我聽。 梁啟超看了一眼，搖搖頭。 客人哈哈大笑。 梁啟超沒理他，一口氣喝了擺在茶幾上的那碗涼開水。 客人看了又哈哈大笑，道：飲茶龍上水。 梁啟超用右衫袖抹一下嘴角，說：寫字狗耙田。 梁啟超的譏諷讓父親尷尬，正要懲罰他，客人說：令公子對答公整，才思敏捷，實在令人驚異。 我欲問蒼天，蒼天長默默梁啟超的故鄉新會茶坑村有座小山，叫坭子山，山上有座塔，叫坭子塔，又叫凌云塔。 梁啟超的老家就在坭子塔山下，童年的梁啟超時常和小朋友爬上凌云塔望風景。 一天，梁啟超寫了一首詩給祖父看。 詩是這樣的：朝登凌云塔，引領望四極，暮登凌云塔，天地漸昏黑。 日月有晦明，四時寒暑易。 為何多變幻？此理無人識。 我欲問蒼天，蒼天長默默。 我欲問孔子，孔子難解釋。 搔首獨徘徊，此時終難得。 這就是梁啟超１１歲時寫的《登塔》詩。
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贏的策略
引題：大家喜歡學習嗎？（喜歡）騙人！你們都是一群口是心非的人，我們每一個人都不喜歡學習，但是我們每一個人都很喜歡學習之后給我們帶來的東西——錢！今天，我們來探討一下如何賺到更多的錢。你們想賺到更多的錢嗎？（想）！好！那你們今天就要學會一個字！“贏”！其實老祖宗在造字時就已經告訴我們賺錢的方法了。
亡：危機。
現代社會面臨著三大特征：`速度 變化 危機 故事：紫雞的故事。水煮青蛙的故事。
這個故事告訴我們人對緩慢失去的東西沒有任何感覺，直到警覺的那天卻發現已經晚了，人一天不學習不會死，但長時間不學習就會被發展飛快的社會淘汰。不學習會讓你失去很多機會，所以，我們一定要認清自己的處境是否有危機感？！在坐的各位現在你們有危機感了嗎？
三大特征和三個解決方法
速度：動物界的動物們都懂得以速度致勝的道理，如果跑的慢就會挨餓、被吃掉，跑的快才能獲得食物、保住性命。知道恐龍是被誰害死的嗎？恐龍的故事。在座的各位可千萬別象豬一樣的因反應遲鈍而拖累了整個團對哦！
20世紀80年代為生產力階段，以生產力為主，注重質量——可發展 如：彩電、食品
20世紀90年代為企化力階段，以企化力為主，注重方向——可持續發展 如：企業有了規劃集團、公司。
20世紀-21世紀過度期為竟爭力階段，以競爭力為主，注重價值——可穩健發展 如：有能力者上沒能力者下。上崗下崗。
A：相應的方法：面對發展飛快的社會我們要不停的學習，要具有學習的能力，學歷≠學力 故事：博士生的故事 貓與老鼠的故事 每個人都要在不同的環境不同的時代不停的學習，21世紀最大的投資就是對學習的投資，所以，21世紀是學習的階段，以學習為主，注重速度——可跳躍發展。
變化：現代社會不但發展飛快而且多變如：照相機、手機、美容行業。而如果不變動就會落后、被淘汰！
A：相應的方法：面對如此之快的變化我們要改變。故事：小河流的故事 所以當現實社會環境無法改變時我們就改變自己。回教的《古蘭圣經》上有一個經典的故事，有一位大師幾十年練就一身“移山大法”，當眾表演移山大法然后故事的結局足可讓你回味三日不止——世上本無什么移山之術，唯一移山的方法就是：山不過來我就過去。現實世界中有太多的事情象大山一樣是我們無法改變的或者至少是暫時無法改變的。“移山大法”啟示人們：如果事情無法改變我們就改變自己。
如果別人不喜歡你是因為自己還不夠讓別人喜歡。
如果無法說服別人是因為自己還不具備足夠的說服能力。
如果我們還無法成功是因為自己暫時沒有找到成功的方法。
要想改變事情首先得改變自己，只有改變自己才會最終改變別人；只有改變自己才可以最終改變屬于自己的世界。改變從現在開始、改變從小事開始、改變從自己開始。
山如果不過來，那就讓我們過去。
危機：曾經從事美容行業的人員學歷很低，據統計平均年齡不到4，5年級，而現在有很高學歷的人群已涌入到這個行業，又據調查在銷售程度上往往成交高的都是高學歷的人。為什么呢？因為高學歷的人與顧客溝通所表達的文字消息精準、專業易建立與顧客的信賴度。所以，在坐各位是否感覺到壓力和危機呢？
A：面對危機我們該如何？
1、培養自己的核心竟爭力。核心競爭力即是協調不同 的技能和整和相關專業知識，并據此獲得超越其他競爭對手的獨特能力。
目的：使自己保持長期的競爭優勢。
途徑：學習力的速度。一天不學習等于機會和腦細胞的慢性自殺。
執行力的速度。沒有執行力就沒有生產力。
2、創新。故事：得克薩斯洲印地安老人的故事。其實，我們都有巨大的腦能，就象一臺精密的儀器、一輛性能超群的轎車。但不知如何利用還讓別人拉著跑、推著走。其實，只要我們用鑰匙打開車門，啟動發動機，就會飛速前進。腦能就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”，也就是存在但未被開發與利用的能力，腦能的動力深藏在我們的深層意識中，所謂的潛意識指的是潛藏在我們一般意識下的一股神秘力量。美國知名學者奧圖博士說：“人腦好象一個沉睡的巨人，我們均只用了不到1%的腦力。”一個正常的大腦記憶容量有大約6.3億本書的知識總量，相當于一部大型電腦儲存量的120萬倍。如果人類發揮出其一小半潛能，就可以輕易學會40種語言，記憶整套教科全書，獲12個博士學位。
如何啟動腦能的動力呢？
大腦細胞由于不斷地接受各種各樣的刺激，其功能漸漸地增強，因此說，連續不斷的思維，就是最好的大腦保健操。人們通過培養自己善于思考的習慣與能力，是大腦保持最佳的功能和最好的運轉狀態。
“口”：溝通
溝通的品質決定了生活的品質，溝通既是信息交換。故事：土著人求醫的故事。溝通就是共同磋商，即人們交換適應相互的思維模式，直到每個人能對所討論的意見有一個共同的認識。說簡單點就是讓他人懂得自己的本意，自己明白他人的意思。只有達到共識才可以認為是認為是有效的溝通。
溝通五要素：溝通一個人是沒有辦法完成的，必須要有兩個人。
發射方————————————接受方
（編碼） 相互發射和接受 （解碼）
發射方要想讓自己所表達的消息準確傳送給對方必須要將這些信息進行編碼。編碼的三種方式：肢體55% 聲音38% 內容7%
肢體：眼神 眼睛是心靈的窗口。初次見面看大三角（兩見直頭）熟悉的人看小三角（兩眉直嘴）
表情 高雅的表情和粗俗的表情
動作 手勢、站、立 、行、走。
聲音：語音——專業 普通話。可拉近與顧客的距離。
語調——精準 語調不一樣時所表達的意思也不一樣。如：我沒說你偷了我的自行車。
語氣——情緒 反映你的情緒。如：我愛你。
語速——態度 同頻才好同流、同流才好交流、交流才好交心、交心才好交易。說話快：性格急 外向 說話慢：沉穩 內向
內容：為了信息表達的更清楚一定豐富詞匯量，當你的詞匯量越多時就能更精準的表達出意思。
解碼：三個裝置 視覺 聽覺 大腦
視覺—肢體 觀察力。捕捉每個細節，看問題的角度。故事：三只獅子。所以我們要善于觀察善于思考方成大業，謀大事。
聽覺—聲音 三個技巧：1、聽話里話 確認
2、聽話外話 換位思考
3、聽對方想說而沒說的話 塑值
三個原則：1、站在對方的立場 同理心
2、你所聽到是否是對方所講的
3、專注與誠懇 點頭、微笑不要打斷別人的話。（人們最喜歡聽話的人）
大腦—思考—專注。要有非常好的信息分析和處理能力。
人的大腦每分鐘能處理500個信息，語速快的人每分鐘能講150個字。腦轉的速度比最快，所以要全程專注。這樣才不會出現信息發射和接收的錯誤。
溝通的五原則：
1、 溝通是要在良好和融洽氣氛中進行。
2、 溝通沒有對和錯只有有效和無效。（不要贏了口才輸了錢財）
3、 溝通不在乎你說了什么聽了什么而在于對方看了什么聽了什么。
4、 溝通的效果由講者控制聽者決定。（說不說是我的事做不做是你的事）
5、 溝通出現抗拒是對講者不夠靈活的指正。
月：目標與計劃
目標—方向 故事：橫渡英吉利海峽的故事。人生沒有目標就象無頭的蒼蠅到處亂飛亂撞。設定明確的目標是所有成就的出發點，大部分人之所以失敗的原因就在于他們從來都沒有設定明確的目標，并且他們也從來沒有踏出他們的第一步。當你研究那些已經獲得永久成功的人物時，你會發現他們每一個人都各有一套明確的目標，都已制定出達到目標的計劃，并且花費最大的心思和付出最大的努力來實現他們的目標。一旦我們明確目標就會從中發展出自力更生、個人進去心、想象力、熱忱、自律和全力以赴，這些全都是成功必備的條件。
制訂目標的原則：
1、目標要專注 故事：神經病砸玻璃
2、目標要有明確的時間和數字
3、目標要有考核性、規劃性、挑戰性、多樣性。
計劃—方法 目標是夜明珠，計劃是通往夜明珠的階梯。工作效率的中心問題是：你對工作計劃的如何，而不是你工作干的如何努力。舉例：一種人性急做事風風火火，卻一團糟。
一種人有條理做事鎮靜、平和、井井有條，辦事率高。
工作過度而吃力的真正原因并不是工作太多而是因為沒有計劃沒有系統。
計劃合理的排列優先順序：
緊急重要的事—立刻做、親自做 緊急不重要的事—授權做
不緊急重要的事—常做 不緊急不重要的事—不做
貝：資本、投資
資本：農業社會擁有的是土地，工業社會擁有的是機器，商業社會擁有的是金錢，信息社會擁有的是信息量、知識。在座的各位你擁有的是那些資本呢？當資本不夠時就要累積資本學會投資。投資大腦，為什么要投資腦袋，因為腦袋享受的待遇最好，吃的最好吃的美食、看最好看的風景，晚上睡覺還要高床暖枕連頭發都要花上好幾百元的待遇所以他所付出要和他享受的成正比。人生最大的投資就是對能力的投資，充實大腦。所有讓能力提升的事都值得去做。（沒有知識要有常識沒有常識要看電視。）
凡：平凡心、平凡事，凡事從小事做起。故事：鬧鐘的故事3260萬圈、韓國留學生的論文。簡單的事情頻繁的做就不簡單，平凡的事情重復的做就不平凡。一生只做一件事會發現成功其實很簡單。萬丈高樓平地起都是來源于點滴的積累。成功其實很簡單，從小事做起。如：微笑。所以在座的各位今天雖然我們從事的行業看似簡單但是我們頻繁的做他就不簡單，微笑雖是平凡的事但我們重復的做他就不平凡！希望大家從事簡單平凡的工作做出不簡單不平凡的事！
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云南最高 最美的16座山峰
云南最高 最美的16座山峰云南是山和水的故鄉，山高谷深、江河縱流，在39.4萬平方公里土地上，除了6%的山間平壩外，94%為山地。山地便是云南4600萬人民的生存空間，所以人們往往也把云南人叫做山里人。在云南，喜歡登山的朋友真的很有福氣，云南多山，很多山非常值得去，自己又完全可以勝任，下面小編就為大家盤點一下云南16座最美、最高的山峰，這些都是登山和戶外愛好者的天堂！雪嶺火峰
滇中第一峰雪嶺火峰，拱王山主峰，位于云南省東北部，東川縣法者鄉，號稱云南滇中第一峰。山勢雄偉、險峻、狐貍房群峰角峰突兀，時隱于云霧之中，海拔均在4000米以上。雪嶺火峰山勢雄偉、險峻、狐貍房群峰角峰突兀，時隱于云霧之中。擁有眾多珍惜動物植物和奇特的冰蝕地貌，主景區是集萬畝杜鵑花海、高山天池、七彩瀑布、百丈冰瀑、轎子佛光為一體的綠色寶地，雪嶺火峰磅礴峻拔。可以遠眺群峰，觀日出、鳥瞰流云，天池碧海，冷杉、綠林、云海、霧松、花卉、高山草甸、漂流跌水，一年四季移時換景，自然景觀美不勝收。雪邦山
滇省眾山之祖雪邦山，連綿盤亙數百里，層層疊疊，時起時伏，主峰海拔4240米，被歷代史家稱為“滇省眾山之祖”，因傳說太上老君曾在此煉丹而得明。雪邦山是三江并流風景名勝區的主體部分之一。雪邦山為云嶺的主峰，其實云嶺山脈非常有典故，云南之名就是來源于此，云嶺之南，稱為“云南”。豐富的高山植被，珍稀動植物，眾多的冰蝕湖，奇異的丹霞地貌和納西族、白族、僳僳族、普米族、彝族等各民族多姿多彩的民風民俗，構成雪邦山景區極具觀賞價值和科學考察價值的獨特景觀。山區的丹霞地貌，奇峰異石，碧湖清溪，密林繁花，高山草甸，冰峰奇峽，令人稱絕。玉龍雪山
現代冰川博物館玉龍雪山位于云南省麗江市玉龍納西族自治縣境內，麗江市區北面15公里外，玉龍雪山海拔5596米，是國家5A級風景名勝區、云南省級自然保護區。是北半球最南的大雪山。高山雪域風景位于海拔4000米以上，以險、奇、美、秀著稱于世，隨著時令和陰晴的變化，有時云蒸霞蔚、玉龍時隱時現；有時碧空如水，群峰晶瑩耀眼；有時云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下崗巒碧翠；有時霞光輝映，雪峰如披紅紗，嬌艷無比。整個玉龍雪山集亞熱帶、溫帶及寒帶的各種自然景觀于一身，構成獨特的“陽春白雪”主體景觀。雨雪新晴之后，雪格外的白，松格外的綠，掩映生態，移步換形，很像是白雪和綠松在捉迷藏，蔚為奇觀。滑竹梁子茶山
西雙版納屋脊被人譽為西雙版納屋脊和西雙版納之巔的滑竹梁子旅游景點，坐落在云南省西雙版納州西部的勐海縣勐宋鄉境內，海拔2429米，地跨西雙版納勐宋鄉蚌岡、蚌囡、曼呂3個村公所，是西雙版納旅游景點最高之山。雖然已無無邊的原始森林，但云南旅游景點西雙版納州勐海縣勐宋鄉滑竹梁子山頂上的野生茶樹卻具有較高科研價值和觀賞價值，那些高大的茶樹，可以為研究茶樹原生地提供佐證。憑臨絕頂，還可觀云動、賞霧海、沐山風、游竹林、眺遠山、覽佳木，領略西雙版納滑竹梁子大自然的神秘。哈巴雪山
金子之花朵哈巴雪山位于香格里拉縣東南部，與玉龍雪山隔虎跳峽相望，最高峰海拔5396米，“哈巴”為納西語，意思是金子之花朵。哈巴雪山位列“三江并流”世界遺產8個片區中哈巴雪山片區，是皇冠中閃耀的那顆鉆石，匯集了所有世間的奇跡。哈巴雪山山頂覆蓋著現代冰川，它和玉龍雪山的冰川一樣，同是我國緯度最南的海洋性溫冰川。哈巴雪山擁有高山冰磧湖（黑海、黃海、灣海），山水共存，造就的是不可思議的和諧和驚艷。 三江并流是人間最后的一塊圣潔之地，哈巴雪山則是圣地的最高峰；在三江并流可以找到心靈的家園，而在哈巴雪山可以找到讓心靈最終棲息的屬地。哈巴并不只是一座雪山，她更是人間最接近天堂的地方。貓頭峰
無量山中第一峰無量山自然風景保護區在景東彝族自治縣境內無量山上部，風景區中山峰奇異，瀑布、溪流較多，水質清冽無污染，杜鵑花也是無量山上的一大景觀，若四月至五月到無量山來，你將會看到滿山遍野的杜鵑花爭奇斗妍，主峰貓頭峰峰頂（海拔3306米）更是宛如神奇的海底世界，讓你恍如置身于夢幻之中，是科考、探險、旅游觀光的好地方。大腦子峰
神圣的冰雪脊梁高黎貢山大腦子峰位于騰沖縣界頭鄉大塘村境內。大塘是古代的邊關，到這里的流動人員大多是尋山問水之人，熱衷于大樹杜鵑和大塘溫泉的人很多，問鼎大腦子的就很少了。對大腦子，許多人只能帶著敬畏的心情，遙遙的拍幾張照片回去珍藏。大腦子在藍天白云下，像一位女神，既素潔恬靜，又高雅神圣。登上大腦子，無法找到“山高人為峰”的感覺，因為人是那樣的渺小，在天和地之間，永遠是山的世界。北邊的橫斷山，東邊的碧羅雪山，西北邊瑯琊山，還有許多各具特色，不知其名的山巒，連綿橫亙，縱橫交錯，尤如展開了一幅山的宏大畫卷。大雪鍋山
哀牢之巔大雪鍋山位于鎮沅縣九甲鄉和平村千家寨南部，為哀牢山最高峰，海拔3137米，因山頂有塊凹地，形似一口鍋，冬季常盛滿冰雪，故得名大雪鍋山。山體兩側對稱呈錐形，猶如一座巨大的金字塔高聳人云，氣勢磅礴，景象壯美。大雪鍋山山勢雄奇挺拔，山中原始森林植被保護完好，開滿五彩繽紛的杜鵑花，還有大片的野生茶樹林和多種珍稀保護動物，主峰西北部約20公里處有大片野生茶樹林，有2株堪稱“世界野生茶樹王”。大雪鍋山是登山探險、科考和生態旅游的好地方。百草嶺
楚雄最高峰百草嶺位于大姚縣城西北部的桂花、三臺和灣碧三鄉交界處，距縣城80公里，面積約150平方公里，主峰帽臺山，海拔3657米。百草嶺高瞰，神秘，有著別樣的風光。百草嶺主峰帽臺山是楚雄州最高峰。多少人慕名前來，攀彝州高峰，觀莽莽原始森林，賞杜鵑爭芳斗艷，迷醉于百草嶺一塵不染的自然美景之中。大牯牛寨
一山有四季大牯牛寨，位于昆明市東川區與曲靖市會澤縣交界，屬烏蒙山脈。大枯牛寨海拔達4017．3米，而至小江邊，海拔僅1100余米，相對高差近3000米。由于相對高差大，大牯牛寨的氣候呈垂直變化，真可稱“一山有四季”了。春夏季節，各色山花雜陳其問，猶如一幅美麗圖畫。置身在綠草、山花、溪流和牛羊之間，你定會忘卻城市的喧囂，塵世的煩擾，心靈得到凈化。秋冬時節，這里云霧迷蒙，白雪飄時，盡染遠近山尖，天地間揮然一色，令人心馳神往。嘎瓦嘎普峰
高黎貢山第一峰嘎瓦嘎普峰意為高大的雪山，又稱作楚鹿臘卡峰，位于丙中洛壩子西南，海拔5128米，是高黎貢山山脈海拔最高的山峰。該山終年積雪，有長約3公里的現代懸冰川，冰舌前緣下伸到海拔4000米處。居住在山峰兩邊的獨龍族和怒族均將此山視為自己始祖的發祥地而頂禮膜拜，藏族群眾將其列為丙中洛十大神山之首。在丙中洛，這座高傲的雪山只有在天氣晴朗的時候才能看到。大娘山
滇西小廬山德宏州盈江縣以北支那鄉的大娘山海拔3404.6米，是德宏州最高峰，被稱為滇西的小廬山。里自然景觀奇特，在夏季登上大雪山頂峰，可以呼風喚雨，云霧半山繞、山頂戴帽等景觀時常會出現，冬季山頂長期積雪，早晨可以觀看“云海”奇觀。大娘山是省級自然保護區，有保護較好的原始森林，千百年古樹隨處可見，國家一級保護植物紅豆杉、五角楓在這里可以看到。這里和緬甸聯邦接壤，當你登上山頂以后，站在山頂可以遙望緬甸城市密支那，可以領略一步跨兩國的感受。薄竹山
滇東南第一峰薄竹山位于文山縣城西部，距縣城77公里，最高峰為雙乳峰，為滇東南第一高峰。當萬里晴空之際，佇足峰巒之巔，放眼蒼穹，個人胸襟舒展，山下方圓千余平方公咀的河川大地盡收眼底，夜間如天氣晴朗，可遠望到紅河州個舊市的萬盞燈人。全景區共有22座山嶺、21條壑谷、7條溪流、2個泉潭。76平方公里范圍內，林木森森，其中不乏千年古樹，珍貴名木，特別是全球已屬罕見的長蕊木蘭，最為珍品；其決如高山玉蘭、紅花木蓮、香木蓮、滇南木蓮、苦梓含笑、香梓含笑、亮葉含笑，均屬珍稀樹種。間雜于林中的奇花異卉，更是燦若云錦。50多種蘭草，四時不謝；各種杜鵑，從春到秋，盛開不敗，滿山遍野，奇彩斑斕。主要景觀有：高山云海、頂峰觀霞、如霞嶺、珍珠坡、絕壁飛瀑等。藥山
天然動植物寶庫藥山位于巧家縣境內。金沙江和牛欄江環山而過。藥山山體面積220平方公里，主峰轎頂山海拔4041米，雄踞于昭通群峰之上。藥山即“藥用植物盛產之山”，因盛產中草藥材而得名。氣候的多樣性，決定了物種的多樣性，加之藥山地理位置偏僻，藥山成了滇東北動植物的避難所。據調查，藥山現有高等植物1400多種，有國家級重點保護植物五針松、紅豆杉、珙桐、攀枝花蘇鐵、篦子三尖杉、連香樹、水青樹、西康木蘭等等，保護植物總數達52種，國家級重點保護動物有金錢豹、黑熊、獼猴、林麝、斑羚、紅腹角雉、白腹錦雞、白肩雕、雕鶚、金雕、烏雕等29種。藥山的藥用植物種類總數達856多種。永德大雪山
國家級自然保護區永德大雪山系怒江支系碧羅雪山的支脈，位于臨滄市永德縣境內東北部，瀾滄江西岸，距縣城直線距離19公里，是云南省級自然保護區之一，為一個較為封閉的低緯度高海拔原始林區。景區內地形多變，地勢險峻，箐深林密，溪流湍急，懸崖壁立，洞穴四布，植被繁紛，類型錯綜，動植物種豐富，垂直自然景觀明顯。永德大雪山風景區的主要景點和景觀有雪山河、老君殿、黑尖山、仙人洞、黃草壩、主峰石、杜鵑林、鼓墩山、蜜蜂村、瀑布、搭險石等。是自然旅游、探險旅游的理想勝地。西隆山
物種基因庫西隆山自然保護區位于云南紅河州金平縣，與越南萊州西北部相連，是一處以山梁界碑為界的跨國林區。保護區面積12平方公里，海拔3074米。茫茫原始森林，雄奇巍峨，森林生態系統保存完整，生物資源非常豐富。西隆山自然保護區是我國物種基因庫之一。植物有青楓樹、雙扇蕨、黃心樹、藤條、灰竹等珍稀樹種和其他樹種等1000多種；動物有金絲猴、懶猴、長臂猿、棕熊、黑熊、穿山甲、蟒蛇、野象（五十年前曾出沒于林間）等珍稀動物。還有野三七、杜仲、重樓、砂仁、山烏龜、香菌、木耳等林特山珍和南藥。解放前，苦聰人（為拉祜族支系）曾世代居住在這片廣袤的原始森林里。1958年公布為云南省級自然保護區。
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單片機驅動數 碼管顯示實驗報告
學 校： 三亞學院
專業名稱： 測控技術與儀器
班 級： 1301班
姓 名： 劉金坤
日 期： 2015/05/08
實驗四 單片機驅動數碼管顯示
一 實驗目的
1 學習單片機驅動數碼管動態顯示的電路設計和編程方法
二 實驗原理
1、單片機系統中常用的顯示器有：發光二極管LED(Light Emitting Diode)顯示器、液晶LCD(Liquid Crystal Display)顯示器、CRT顯示器等。LED、LCD顯示器有兩種顯示結構：段顯示和點陣顯示。
七段數碼管顯示
為了顯示數字或字符，必須對數字或字符進行編碼。七段數碼管加上一個小數點，共計8段。因此為LED顯示器提供的編碼正好是一個字節。字母一般用米字型。
編碼表：
七段數碼管對應八位由低到高：a,b,c,d,e,f,g,dp
例：數碼管顯示2則要點亮a,b,g,e,d段，對應的八位是01011011
數碼管動態顯示方式是將所有顯示位的段選擇線并聯在一起，有統一的I/O資源來控制。各個數碼管公共端也有I/O資源來控制，分時的選通各個數碼管進行動態顯示。每個瞬間只能選通一個數碼管，人眼的暫留時間為0.1s，每個數碼管的選通時間必須在0.1s以內，通常選擇15ms~20ms。電路圖見實驗附圖。
三 實驗內容
理解動態顯示電路圖，參考驅動程序，單片機P0口作段碼輸出控制，P1口作位碼控制，使單片機驅動6個7段數碼管輸出實驗當天年、月、日六位數字。
四、實驗步驟
（1）單片機最小應用系統1的P0口接段碼口a～h，P1口接位碼口S1～S6。
（2）在KEIL軟件下編寫程序并調試，完成實驗內容要求。
（3）下載程序，通過實驗箱驗證設計電路和編寫的程序是否達到實驗要求。
下載程序，通過實驗箱驗證設計電路和編寫的程序是否達到實驗要求。
五 參考程序與電路
數碼管動態顯示電路圖（數碼管位選信號為高電平，段選信號為高電平）
C語言參考程序（僅供參考）
/***************************************
實驗名稱：單片機驅動數碼管顯示
實現功能：數碼管顯示實驗當天年、月、日六位數字
作者：測控1301班41號 劉金坤
版本號：1.0 時間2015.5.8
****************************************/
#include
unsigned char code
duan[]={0x06,0x6d,0x3f,0x6d,0x06,0x66};
unsigned char code wei[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf};
void main()
{
unsigned char k,y;
while(1)
{
for(y=0;y
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高頻考點練一、等值線
一、選擇題
某校學生于臺風過后，前往某山區實習，觀測溪谷的變化情況。下圖為學生實習地區的等高線地形圖。完成1～2題。
1．學生在實習中可以得知的是( )
A．溪谷的坡度；溪谷的蒸發量
B．溪谷的蒸發量；溪流的水深和流速
C．溪谷的臺風降雨量；堆積物粒徑大小
D．溪谷的坡度；堆積物粒徑大小
2．學生在溪谷的觀測點是( )
A．甲、乙 B．甲、丙
C．乙、丁 D．乙、戊
答案 1.D 2.B
解析 第1題，因為是“臺風過后”，測量本次臺風的降雨量已經不可能；溪谷中的蒸發量不是學生實習能夠測量出來的；但學生可以很直觀地觀測到溪谷所在地的坡度和因洪水過后形成的堆積物粒徑的大小。第2題，根據等值線的判讀規律“凸高則低，凸低則高”，結合圖中等高線數值的變化，可知甲、丙兩地位于山谷；溪谷發育在山谷中，學生在溪谷的觀測點自然在山谷中，而乙、丁、戊三地位于山脊。
阿克庫勒湖位于新疆阿勒泰地區(阿爾泰山南麓、準噶爾盆地北緣)，因其湖水呈乳白半透明狀又稱“白湖”。其成因是上游冰川中的冰磧(冰川沉積的巖塊物質)經冰川運動，被擠壓、研磨成白色的粉末帶入河流，進入湖泊使湖水成白色。讀“該湖附近的等高線地形圖”，回答3～4 題。
3．下列關于湖泊和河流的敘述，正確的是( )
A．白湖為內流湖，其流量的變化受氣溫的影響小
B．圖中①②③河流均注入白湖
C．①河與②河相比，流速更快
D．③河與④河相比，流量的季節變化小
4．根據材料信息，可以推測引起湖水呈現白色的主要地質作用為( )
A．冰川的侵蝕、搬運作用
B．流水的侵蝕、搬運作用
C．冰川的搬運、堆積作用
D．風力的搬運、堆積作用
答案 3.D 4.A
解析 第3題，阿克庫勒湖位于新疆，補給方式為冰雪融水，流量隨氣溫變化大，A錯；河流流向與等高線彎曲方向相反，所以①②河流注入白湖，③沒能注入，B錯；判斷河流流速快慢根據等高線密集程度，等高線密集落差大，河流流速快，等高線稀疏，流速慢，①處等高線稀疏，流速慢，②處等高線密集，流速快，C錯；③河上游有湖泊，可以調節徑流，使③河流量季節變化小，D正確。第4題，根據材料信息，冰川沉積的物質被冰川運動擠壓成白色粉末，經搬運作用進入湖泊，A正確。
讀下圖“我國東部冬小麥種植區內收獲期等值線圖”，近年來有多位歐美氣候學家推斷在未來20～30年間，地球將經歷一個相對氣溫偏低的“微型冰河世紀”。假定這一推斷成立，據此回答5～6題。
5．在這一“微型冰河世紀”里，可能產生的地理現象是( )
A．M、R兩地及北美冬小麥種植區等值線南移
B．喜馬拉雅山雪線上升
C．亞洲的水稻種植范圍擴大
D．北美1月0℃等溫線北移
6．導致R地和Q地等值線延伸方向不同的主要因素分別是( )
A．緯度和距海遠近 B．距海遠近和季風環流
C．地形和季風環流 D．緯度和地形
答案 5.A 6.D
解析 第5題，根據材料描述，在“微型冰河世紀”時期，相對氣溫偏低，緯度高處冬小麥無法安全過冬，所以冬小麥的種植區等值線向低緯區移動，M、R兩地及北美冬小麥種植區等值線南移，A對。喜馬拉雅山雪線下降，B錯。亞洲的水稻種植范圍縮小，C錯。北美1月0℃等溫線南移，D錯。第6題，圖中R地等值線延伸方向大致與緯線平行，是受緯度影響形成的， Q地等值線延伸方向大致與山脈走向一致，是地形影響形成，所以D對。距海遠近影響應與海岸線平行，季風環流影響應與季風區界線分布一致，A、B、C錯。
右圖為某一地區某月等溫線分布圖，圖中P處因受地形影響氣溫出現異常。回答7～8題。
7．圖中P處的氣溫可能為( )
A．20℃或16℃ B．23℃或14℃
C．17℃或18℃ D．19℃或15℃
8．僅從氣候因素考慮，若要在M、N兩地中選一地點建海濱浴場，正確的方案及理由是( )
A．M地：氣候溫和濕潤
B．M地：夏季晴天多，日照充足
C．N地：氣候溫和濕潤
D．N地：夏季晴天多，日照充足
答案 7.B 8.D
解析 第7題，等值線之間的閉合等值線內的值，遵循“大于大的，小于小的”的規律，因此，20＜P＜24或12＜P＜16，因此答案選擇B。第8題，N地位于30°S～40°S大陸的西岸，屬于地中海氣候，夏季炎熱干燥，日照充足。M地位于40°S～60°S大陸西岸，屬于溫帶海洋性氣候，夏季降水偏多。海濱浴場應該選擇夏季晴天多、日照充足的N地。
下圖所示區域位于南半球，XY線為等溫線，PQ為鋒面。回答9～10題。
9．關于圖中O地等溫線彎曲的判讀正確的是( )
A．向北凸，氣溫較低 B．向南凸，氣溫較低
C．向高緯凸，氣溫較高 D．向低緯凸，氣溫較高
10．圖中箭頭能正確表示a、b兩地風向的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
答案 9.A 10.D
解析 第9題，結合圖示中等溫線受山脈影響，氣溫較低，等溫線向低緯(向北)凸出。第10題，PQ為鋒面，說明該處氣壓系統為低壓槽，結合近地面風的形成判斷風向。
氣溫年較差是指一年中最熱月均溫與最冷月均溫的差值。根據“世界各地氣溫年較差分布示意圖”(單位：℃)，圖中虛線表示水稻種植的北界線，回答11～12題。
11．從甲到乙氣溫年較差迅速增大的主要原因是( )
A．中緯西風的影響迅速減弱
B．植被的覆蓋率迅速下降
C．暖流的影響迅速減弱
D．受海陸位置和地形地勢的共同影響
12．丙處水稻種植界線向北凸出的主要原因是( )
A．有肥沃的黑土
B．夏季白晝時間長，光照充足
C．受夏季風影響，夏季高溫多雨
D．氣候濕潤，水源豐富
答案 11.D 12.C
解析 第11題，由于海陸熱力性質差異的存在，使海洋的年溫差小于陸地。該地位于美洲大陸的西北部科迪勒拉山系附近，下墊面差異大，年溫差變化較大。第12題，該地位于中國東北地區，為溫帶季風氣候，大陸性較強、年溫差較大，受夏季風的影響，夏季溫度較高、雨熱同期，能夠使水稻生長。
二、綜合題
13．讀下列圖文材料，回答問題。
材料一 黑海及周邊區域示意圖
材料二 A、B、C三個城市的各月份平均氣溫(℃)和降水(mm)統計表
材料三 2014年1月17日中國鐵建總承包建設的AB兩城市之間的高速鐵路二期主體工程宣告完工，預計今年上半年將全線正式通車運營。
(1)對比a、b兩河流圖示河段水文特征的差異。
(2)說出圖中A、C兩城市降水特征的異同點，并簡要分析原因。
(3)在AB兩城市之間修建高速鐵路需要克服哪些自然障礙？
(4)我國上海某羊毛衫生產廠產品大量出口歐洲，近期計劃到B所在國家投資建廠，試分析其有利條件。
答案 (1)a河段徑流量大于b河段；a河段徑流量全年較穩定，b河段徑流量季節變化大(春季徑流量最大)；a河段流速小于b河段。
(2)相同點：冬季降水量大于夏季。原因：冬季受西風帶影響降水多，夏季受副高控制降水少。
不同點：C城市年降水量大于A城市。原因：C城市受西風影響時間較長，且位于山地迎風坡。(分析A城市也行)
(3)地形起伏大；地質條件復雜，多地質災害；需穿越海峽。
(4)B國畜牧業發達，盛產羊毛，原料豐富；勞動力、土地價格低廉；距離歐洲市場近；三面環海、海運便利。(任答3點即可)
解析 第(1)題，對比河流的水文特征，主要從徑流量、流量的季節變化、流速、含沙量等方面進行作答。結合兩河流所處地區的氣候、流經地區的地形地勢、植被等狀況即可得出。兩河流的水文特征主要差異：a河段徑流量大于b河段；a河段徑流量全年較穩定，b河段徑流量季節變化大；a河段流速小于b河段。第(2)題，降水特征分析主要從降水總量、降水的季節變化等方面。黑海沿岸都形成了地中海氣候(從A、C兩地的氣候這里可以得出)，即A、C兩地都是冬季多雨，但差異明顯，C城市年降水量大于A城市。地中海氣候冬季多雨的主要原因為受西風帶影響，受地形影響，C地位于迎風坡，且西風經過黑海，帶來更多的水汽，所以C地降水量多于A地。第(3)題，交通線修建需克服的自然障礙主要考慮地質災害、氣象災害、建設條件等。該線路在地中海、黑海附近，位于板塊交界附近，位于地中海－喜馬拉雅地震帶，地質災害多發；該線路必須要穿越土耳其海峽，建設難度和成本增大。第(4)題，羊毛衫生產首先需要大量的原料，其次考慮市場、交通、勞動力、政策等因素。B國畜牧業發達，盛產羊毛，原料豐富；勞動力、土地價格低廉；距離歐洲市場近；三面環海、海運交通便利等都是其有利的建廠條件。
14．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 古老的高原賜予了圖中這一地區豐厚的財富——鉆石。世界四大鉆石切割加工和交易中心分別是：比利時的安特衛普、以色列的特拉維夫、美國的紐約、印度的孟買。美國是世界鉆石的主要消費國之一，每年的鉆石需求約占全世界零售額的一半。
材料二 “世界局部示意圖”和“A、B、C三地區年降水總量范圍圖”
(1)比較甲、乙兩地所在地形區的地形異同點，并簡要說出其不同原因。
(2)說出沿回歸線年降水總量的分布特點。并分析A、C兩地區荒漠和草原景觀形成的原因。
(3)該地區的國家鉆石產量大，但在鉆石“開采—加工—交易—零售”生產鏈中獲利最少。原因是它們處在這一生產鏈中的_________環節，要提高鉆石生產利潤，可以采取的措施是_____________；美國鉆石消費占世界的一半，主要原因是_____________；材料一中四個鉆石切割加工地成本最低的是_________；安特衛普占全球鉆石切割加工70%的份額，主要優勢是_____________。
答案 (1)相同點：都為高原。不同點：甲地平坦(起伏小)，古老高原(侵蝕時間長)；乙地起伏大(多斷塊山)，受東非大裂谷影響。
(2)東多西少(由東向西遞減)。A、C兩地夏季(一月)都為副熱帶高壓控制，降水少；冬季(七月)都受東南信風影響，但 A地遠離印度洋，受其影響小，降水少；C地受印度洋的暖濕氣流影響大，降水多。所以 A地全年降水少，形成荒漠；C地則有明顯的雨季和旱季，形成草原。
(3)開采 加工—貿易 經濟發達(富人多) 孟買 技術領先
解析 第(1)題，根據圖中等高線分布狀況和特征即可分析得出：甲區域海拔在1 000 m以上，內部等高線稀疏，邊緣落差大；乙區域海拔在500 m以上，同樣內部等高線稀疏。所以兩區域地形都為高原，但甲區域面積較廣，地形起伏較小，而乙區域面積較小，地形起伏較大；甲區域為形成時間較早的古老高原，久經外力侵蝕，所以地形起伏較小；乙區域受東非大裂谷的影響大(位于板塊邊界附近)，所以地形起伏較大。第(2)題，從位于回歸線附近的A、B、C三地的年降水總量變化范圍圖上可以得出規律：沿回歸線年降水總量自西向東遞增。從該區域的緯度位置和七月風向信息可知：兩地受氣壓帶和風帶的季節移動影響，在夏季(1月)都受副熱帶高壓的控制，盛行下沉氣流，降水稀少；冬季(7月)受東南信風影響；但C地距印度洋較近，東南信風帶來了較多的水汽，降水較多，而A地距印度洋較遠，來自印度洋的東南信風對其影響較弱，降水較少。所以，A地形成了荒漠，C地形成了草原景觀。第(3)題，“世界四大鉆石切割加工和交易中心分別是：比利時的安特衛普、以色列的特拉維夫、美國的紐約、印度的孟買。”“該地區的國家鉆石產量大”，這些信息說明該地區處在鉆石生產鏈中開采環節。要提高鉆石生產利潤，可以向生產鏈的中下游環節發展，即進入加工—貿易環節。鉆石消費屬于高檔奢侈品，美國鉆石消費量大，主要原因是經濟發達。四個鉆石切割加工地，印度屬于發展中國家，勞動力充足廉價，其加工成本最低。鉆石切割時對技術要求高，所以比利時的安特衛普占全球鉆石切割加工份額高，主要優勢是技術先進。
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《永久的生命》
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《永久的生命》，是近現代著名嚴文井作者先生寫的一篇散文。《永久的生命》在寫法上，先談生命的易逝，欲揚先抑;再談生命的永久，正面展開;最后聯系現實生活，高唱生命的凱歌。三個層次，條理清晰，章法井然。word/media/image2.gif
【知識與能力目標】
1、簡單了解作者，熟讀課文，把握課文內容，理解作者觀點；
2、把握哲理散文的特點，得到有益的人生啟迪。
【過程與方法目標】
通過默讀、批注等多種方法來理解作品的內容及作者的情感。
【情感態度價值觀目標】
?啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。
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【教學重點】
?整體感知，把握課文內容，理解作者對生命的感悟。
【教學難點】
精讀品味，欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑寫法的妙處。word/media/image4.gif
多媒體課件。
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一、創設情景，激情導入：
1、冰心說，生命像一棵小樹，從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。那么，在作家嚴文井筆下，生命又是什么樣子呢？讓我們一起來尋求答案吧！
（板書課題）
2、作者簡介：
閆文井，原名嚴文錦，1934年畢業于湖北省立高級中學，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴文井”的名字發表作品。1937年出版散文《山寺暮》。1938年5月到延安，進入抗日軍政大學學習，7月加入中國共產黨，1939年在延安魯迅藝術學院文學系任教。
3、背景介紹：
《永久的生命》是嚴文井在1942年寫的一篇帶有哲理意蘊的散文。文章揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的，表達了作者積極樂觀的人生態度，同時要感謝生命，并以自己全部熱情回報生命。
二、初讀課文，整體感知：
1、通讀課文，思考課文講了哪幾層意思？
明確：課文可以分為三個層次：先談生命的易逝；再談生命的永久；最后聯系現實生活，高唱生命的凱歌。三個層次，條理清晰，章法井然。
2、作者對生命有哪些感悟？這些感悟矛盾嗎？
明確：作者先是感悟到生命的易逝，一個人擁有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去，這是無可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久，生命是生生不息的，個體的生命終將以新的形式永久存在。這些感悟看似矛盾，其實是不矛盾的。就個體而言，生命是脆弱的，易逝的；就生命的整體而言，它又是延綿不絕的，永久存在的。
3、怎么理解第二段中“生命自身”的不朽？
4、指名朗讀第三自然段。體會“感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。”一句中“分開來”“合起來”分別指什么？明確：生命自身的神奇；生命能夠不斷地創造新的生命。
5、作者為什么贊美生命？
明確：因為它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。
6、課文寫對生命的感悟，開始說“我們都非常可憐！”后來又說“這就是奇跡”。這樣寫有什么好處？
明確：作者寫對生命的感悟，使用了欲揚先抑的寫法，先寫生命的易逝，人們的無奈與可憐，感情轉入低谷；接著用“不應該為此感到悲觀”一轉，描寫生命的神奇，個體生命有限，集體生命無窮，生命永久不朽，值得贊美；最后聯系生活實際，要以愛情來贊美生命，感情高亢，給人以磅礴的力量。這樣寫，前后對比，把對生命的思考引向更深層次，同時使行文有了波瀾，更能夠打動人心。
三、再讀課文，思考人生：
1、聯系實際，怎樣理解“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳”？
明確：生命像花朵一樣，最終必將凋零。但是，生命的意義不是去哀傷，而是在凋零之前，給世界以色彩，以芬芳，讓世界變得更加美好。這樣的生命，將和世界一起，獲得永存。
2、你對生命有哪些思考？請用比喻的修辭，寫幾句話和同桌交流。
明確：這個練習，不僅要關注學生的人生觀，學生對生命思考的深度和廣度，而且要關注學生的語言表達能力。讓學生在交流欣賞中發現精彩的表達，并推薦給全班欣賞。
4、總結課文
夕陽逝去，帶來美麗的星夜；枯葉飄落，迎來晶瑩的飛雪。輝煌或許不再，卻能帶來昔日的奮進，讓拼搏重來；成功也許遠去，卻能洗去浮躁的外表；讓生命重獲一種充實的豐盈。 讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊棘的青春中前行，在烏云和太陽并存的天空下展翅翱翔，讓我們的生命燦爛如花！ 五、作業布置：?
聯系實際，談談你對生命的理解，200字左右。
附 板書設計：
永久的生命
易逝 建功立業
生命 永久 珍惜時間 奉獻社會
贊歌 獲得永恒
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略。
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篇一：庾季才傳閱讀答案
您的位置：>>：庾季才傳翻譯賞析_庾季才傳閱讀答案 庾季才，字叔奕，新野人。 他的第八代祖父名叫庾滔，隨晉元帝南下過長江，官至散騎常侍，元帝封他為遂昌侯，因此安家于南郡江陵縣。 祖父名叫庾詵，是梁代處士，與同宗族的庾易齊名。 父親庾曼倩，光祿大夫。 庾季才小時候就很聰明，八歲能背誦《尚書》，十二歲便通曉《周易》，喜歡預測天象。 庾季才守喪以至孝而出名。 梁代廬陵王蕭績任他為荊州主簿，湘東王蕭繹看重他的才能，便把他召來，授給他外兵參軍之職。 設立了西臺以后，庾季才又多次升官，直至中書郎，兼任太史，封為宜昌縣伯。 庾季才堅決推辭太史一職。 元帝說： 漢代司馬遷一家幾代主掌這一職務，北魏高堂隆也任過這個職務，不乏前例，你害怕什么呢？ 元帝也很懂星象歷法，于是與季才一道仰觀天象，元帝閑談時對庾季才說： 我很擔心禍起蕭墻，事情一旦發生，我用什么辦法可以平息呢？ 季才說： 近來天象預示有變故，可能是秦將入侵郢都，您應留下得力的臣子坐鎮荊、陜兩地，您則整頓隊伍回京都，以避免禍患。 假使羯寇進攻緊迫，也只會失掉荊、湘兩地，至于整個國家，則可以不必擔憂。 假使您堅持長留不走，恐怕不合天意。 元帝起初認為這話有道理，后與吏部尚書宗懔等人商議之后還是留下了。 不久，江陵陷落，果然應驗了庾季才的話。 周太祖一見到庚季才，就對他特別禮遇，讓他任太史。 每次出征，總讓他陪同。 周太祖賜給他住宅一區，水田十頃，還有奴婢、牛羊及其他物品，對季才說： 你是南方人，還沒有安心于北方，我之所以賞賜你這些東西，只想消除你思念故土的心思。 你應該竭盡忠誠侍奉我，我也將用富貴來答謝你。 起初，郢都淪陷之后，士大夫多淪落為賊民。 季才散發他所得的賞賜之物，贖求親朋故友。 文帝問： 你為什么要這樣做？ 季才說： 我聽說攻克了襄陽，首先就為賢士異度章名，晉平定了建業，以得到陸士衡而欣喜。 征伐他國而求取賢才，這是自古的常規。 現在郢都陷落，它的君主確實有罪，而那些士大夫有什么過錯呢？卻讓他們都淪落成了低賤的奴隸！我是外鄉之客，不敢向皇上陳述自己的見解，但我確實可憐他們，所以才散發財物來贖求賢才。 太祖于是領悟了，說： 這都是我的過錯，如果不是你提醒我，恐怕就會使天下人失望了！ 于是下令赦免作了奴婢的梁國俘虜數千人。 武成二年(560)，庾季才與王褒、庾信同任麟趾學士。 后又升任稍伯大夫、車騎大將軍、儀同三司。 后來，大冢宰宇文護執政，他問庾季才： 近幾天天象有什么好兆頭？ 季才回答說： 我深受朝廷大恩，如果不把我所知道的都告訴您，那便同木石一樣不近人情。 近來，居上臺的那顆星星象有變，是不利于宰相的兆頭，你應該還政于天子，告老還鄉。 這樣你就可以安享天年，并可以得周公旦和漢太偉的美譽，子孫們封地也可久保穩固。 否則，后果難以料想。 宇文護沉思了很久，對季才說： 我本意是這樣，只是我的辭呈沒有被批準罷了。 你既然是朝官，可以按朝廷慣例行事，就不用麻煩你另外參劾我了。 從此以后，宇文護對庾季才日漸疏遠，沒再單獨會見過他。 直到宇文護被殺，查抄他的書信、札記時，武帝親臨檢查。 凡是有假托天命，胡亂編造異端邪說的人，全被殺戮。 只有庾季才的兩封信，極力闡述宇文護宰相的不祥征候，勸宇文護應該放棄權力歸政于帝。 文帝對少宗伯斛斯征說： 庾季才為人極忠誠謹慎，很懂得為臣的禮節。 于是賜給他粟糧三百石，布帛二百段，并升他為太史中大夫，命他撰寫《靈臺秘苑》，加封他為上儀同，又封他為臨潁伯，食邑六百戶。 宣帝繼位以后，又加封他為驃騎大將軍，開府儀同三司，增加食邑三百戶。 當高祖任丞相時，曾于夜晚召見季才，問他： 我憑自己平庸不實的才能，卻接受如此重任，這天意人事，你怎樣看待？ 庾季才說： 天道精深微妙，難以意料覺察，僅用人事推測，你的帝王之兆已定，即使我說你難當此重任，你難道能重蹈箕鄭父和潁考叔的覆轍嗎？ 高祖沉默了許久才抬起頭來說： 我現在是騎虎難下呀！ 于是賜給季才各色絲織品五十匹，絹三百段。 高祖說： 你有這番好意，我很慚愧，我應該好好考慮考慮。 大定元年(581)正月，庚季才說： 本月十七日早晨，有一股形狀像樓闕的青氣出現在皇城之上，一會兒就變成了紫色，迎風向西飄去。 《氣經》上說： 天不能沒有云而下雨，帝王不能沒有瑞氣的祥兆而登位。 現在 王氣 已經出現，必須馬上應證它。 二月的太陽過了卯日進入酉日，正處在天空的正中，這叫 二八之門 。 太陽，是國君的象征。 國君登位應選在二月。 這個月十三日是甲子日。 甲是六甲之首，子是十二時辰的開始。 甲數是九，子數也是九，九是 天數 ，這一天就是 驚蟄 ，即陽氣正旺盛的時候。 過去周武王在二月甲子(十三)日統一天下，周朝延續了八百年，漢高祖在二月甲子(十三)日稱帝，歷時四百年，所以我知道甲子、甲午是符合天命的日子。 今年二月甲子(十三)日，您應該應證天象，接受天命。 高祖采納了他的建議。 開皇元年(581)，授季才為通直散騎常侍。 高祖準備遷都，有一天夜晚與高赹、蘇威二人剛商定下來，不料第二天一早庾季才就上奏說： 我觀察過天象，研究過圖讖，龜卜上的兆紋確實與舊時重合，所以一定要遷都。 再說堯定都平陽，舜定都冀州，由此可知，歷代帝王居所世世代代各不相同。 況且自漢建造這座都城至今將近八百年，水都是咸的了，不太適合人居住。 希望陛下協調天意人愿，做遷徙的打算吧。 高祖非常驚愕，對高赹等人說： 這事多么神奇啊！ 于是發布命令準備遷都，并賞給季才絹三百段、馬兩匹，晉升他為公爵。 高祖對季才說： 從今以后，我相信天行有道了。 接著命令季才和他的兒子庾質共同撰修《垂象》、《地形》等書。 高祖對季才說： 天地之間的奧秘，推測的辦法是多種多樣的，各人所持的見解不同，有時會造成很大的差異。 我不想外人干預這事，所以讓你們父子共同修撰。 書寫成后上奏皇上，皇上賜給他米一千石，絹六百段。 開皇九年(589)，庾季才出任均州刺史。 委任狀剛下，季才正要赴任，當時有人建議說，季才精通術藝，應用其所長，皇上又下詔恢復他的原職。 庾季才因為年老，多次上表請求離職，皇上屢次下旨不讓辭職。 當時恰逢張胄玄的歷法通行，又有袁充說日影變長。 皇上將這事拿去問季才，季才說袁充錯了。 皇上非常憤怒，于是免去了庾季才的職務，只給他一半的官俸，讓他回家。 以后，所有的吉兇祥異，常派人到他家去詢問。 庾季才于仁壽三年(603)去世，終年八十八歲。 庾季才胸懷闊大，學識淵博，講究信義，愛結交朋友。 經常選定良辰吉日，與瑯笽人王褒、彭城人劉玨、河東人裴政及同族的庾信等聚會在一起，飲酒作文。 另有劉臻、明克讓、柳巧言等人，雖然是后輩人，也與他們在一起交游。 他撰寫的《靈臺秘苑》一百二十卷，《垂象志》一百四十二卷，《地形志》八十七卷，都通行于世。
篇二：庾季才傳閱讀答案
當前位置：>>：庾季才傳閱讀答案_庾季才傳翻譯賞析 庾秀才字叔弈，新野人。八世祖庾滔，隨晉元帝過江，官至散騎常侍，封為遂昌侯，于是在南郡江陵縣安家。祖父庾詵，《南史》中有傳記。父親庾曼倩，為光祿卿。 庾季才...
庾秀才字叔弈，新野人。八世祖庾滔，隨晉元帝過江，官至散騎常侍，封為遂昌侯，于是在南郡江陵縣安家。祖父庾詵，《南史》中有傳記。父親庾曼倩，為光祿卿。 庾季才幼時聰慧出人，八歲誦讀《尚書》，十二歲通曉《易》，喜歡推算天象，居喪期間以孝順而聞名。梁朝湘東王蕭繹召引他授職外兵參軍。中書省設置后，連續升任為中書郎。兼任太史，封為宜昌縣伯。庾季才堅決辭去太史，梁元帝說“：漢代司馬遷幾代為太史，魏朝高堂隆尚且兼任這種職務，你為何害怕呢？”元帝也比較通曉星象歷法，對他說：“我也擔心禍起蕭墻。”庾季才說“：秦將領進入郢都，陛下應該留下大臣，鎮守荊陜一帶。回京都以躲避災難。”皇帝開始聽從，后來與吏部尚書宗懔等人商議，便停止了。 很快江陵覆亡。周文帝一見庾季才，對他特別優待禮遇，讓他參與主管太史，說：“你要盡心誠意地奉事我。一定以富貴相報答。”當初，荊州一帶覆亡時，士大夫和文士，大多淪落為卑賤之人。庾季才散布皇上賞賜給他的物品，尋求親朋舊友。周文帝問道：“怎么能這樣做？”庾季才說：“郢都覆滅敗亡，君主實在有罪過，但縉紳有什么過錯？都變成賤隸之人，我實在私下哀憐他們，所以用財物贖回。”周文帝于是明白過來，說：“如果不是您，我會辜負天下人期望。”便下令，赦免梁朝被俘虜淪為奴婢的數千口人。周明帝武成二年(560)，與王褒、庚信一起委任為麟趾學士，后升為稍伯大夫。 后來宇文護執政，詢問天道征兆。回答說“：突然上臺突然有災異，對輔政大臣不利，您應該把政權交還天子，請求告老還家。”宇文護沉默很久，說：“我本意也是如此，但是辭官沒有得到準許。”由此庾季才逐漸被疏遠。到宇文護被誅殺，查閱記事文字，有假借偽造登基憑證，胡亂制造異端的，都被處死。只見到庾季才的兩張紙，盛稱不順應世勢，應該辭政歸權。皇帝對少宗伯斛斯征說“：庾季才很懂得人臣的禮節。”于是賞賜粟帛，升遷為太史中大夫。詔令撰寫《靈臺秘苑》，封為臨潁縣伯。宣帝繼位后，加封驃騎大將軍、開府儀同三司。 隋文帝做丞相時，曾經在夜間召見他，詢問天時與人事，庾季才說“：天道精深細微，難以詳察。私下占卜人事，上天符命與征兆已經確定，我庾季才即便不說，您能做箕、潁那樣的事嗎？”隋文帝沉默很久才說：“我現在好比騎在老虎上，實在不能夠下來。”于是賞賜給他纟采帛說“：愧對您的這番心意。”北周靜帝大定元年(581)正月，庾季才進言說：“這月戊戌日清晨，青氣如同樓閣宮殿一般，出現在京城之上，很快變成紫色，迎風西行。《氣經》上說：‘上天不會無云下雨，皇帝不能無氣即位。’現在王氣已經出現，必須立即應和。二月，太陽卯時出升，酉時入山，居于一天的正位，稱為二八之門。太陽是君主的象征，君主即位，應該選在二月，這月的十三是甲子，甲為六甲的開始，子是十二時辰的最初。甲數是九，子數又有九，九是天數。這一天又是驚蟄，陽剛之氣茁壯勃發的時侯。過去周武王在二月份的甲子一統天下，享國八百年；漢高祖在二月份的甲午登上帝位，享國四百年。由此可知甲子、甲午是得天下數字。這月的甲子，應該順應天命。”隋文帝按他說的辦。 開皇元年(581)，任職通直散騎常侍。隋文帝準備遷都，夜間與高赹、蘇威二人商議。庾季才早晨奏呈“：我仰觀天象，俯察地理圖記，龜甲裂紋重復，必將遷都。況且經營此城，到現在已將近八百年，水都有鹽味，不太適于人們生息，希望能為遷移打算。”文帝很驚愕，對赹等人說“：是何等的神靈啊！”于是下達詔書開始遷都。賞賜庾季才絹布并且加升爵位為公爵，對他說：“我從今天開始，才相信有天道。”便命令庾季才與他的兒子庾質撰《垂象》、《地形》等志書。對他說“：天道秘密深奧，推測有多種方法，看法便會有分歧，不想讓外人干預這件事，所以讓您父子倆共同撰寫。”書寫好后奏呈皇上，賞賜纟采帛相當多。開皇九年，出京做均州刺史。當時朝堂議論認為庚季才藝術精通，應詔令回京委任舊職。因年老，多次請求辭去職務，皇上下旨不答應。適逢張胄玄歷法使用，以及袁充說日影變長，皇上詢問庾季才，便說袁充言論荒謬。皇上大怒，因此被免職，享受一半俸祿回家。國家有祥瑞或災異，皇上常派人到他家詢問。仁壽三年(603)辭世。 庾季才度量寬大，學業博大，講究信義，喜愛交游。常在吉日良辰，與瑯笽人王褒、彭城人劉、河樂人裴政以及族人庾信等設立文酒之會。后有劉臻、明克讓、柳等人，雖然屬于后輩，也加入游宴。撰有《靈臺秘苑》一百二十卷，《垂象志》一百四十二卷，《地形志》八十七卷，都流行于世。
篇三：庾季才傳閱讀答案
閱讀下面的文字，完成16～19題。苦悶靈魂的呼聲陳孝全1922年初春，朱自清為生計所迫，應允了第六師范校長鄭鶴春的聘請，從浙江一師只身到臺州教書，把妻子和兒女留在杭州。六師學生很樸實，對朱自清慕名已久，熱烈歡迎他的到來。但3月間，一師同學來信要求朱自清回去，因為他的家小也還在那里，于是決定回杭州。六師的學生得知消息堅決挽留，盛情難卻，他只好答應他們：“暑假后，一定回臺州來!”一師的同學對朱自清的回來感到特別高興，因為他們正醞釀成立“湖畔詩社”。朱自清對湖畔詩社給予大力的支持，于5月18日寫了《讀 湖畔 詩集》一文，這是當時對《湖畔》進行全面評價的第一篇文章。正值此時，朱自清的內心世界掀起了一陣洶涌的波濤，這一靈魂震顫絕非偶然，而是久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發。想當初，五四青年學生們，為改變中國的歷史面貌，滿懷激情，奔走呼號，指點江山，激揚文字，風流一時。他們滿以為經此狂飚掃蕩，祖國河山必然煥發一新，猗偉之聲定將充沛于宙合。誰知狂潮一退，依然荒灘一片。各系軍閥在中國政治舞臺上演了一幕又一幕的丑劇。面對如此現實；和大多數知識青年一樣，朱自清感到惶惶然了，當年為他那么熱情歌頌的五四“金粒”種子，在中國土地上并沒有開花結果呵!黑夜漫漫，風雨沉沉，光明路徑又在何方?他從心中進發出一聲呼告：這樣莽蕩蕩的世界之中，到底哪里是他的路呢!朱自清內心雖是痛苦，卻始終沒有頹唐，他一直面向人生，苦苦探索，這就如他的摯友葉圣陶說的，“佩弦并非玩世，是認真處世”的人。他也主張剎那主義：每一剎那有每一剎那的意義和價值，每一剎那在持續的時間里，有它相當之位置。朱自清對俞平伯訴說了自己的懊惱和悵惘，他說自己“因悵惘而感到空虛，只有轉向才可以比較安心”。因為曾答應臺州浙江第六師范學校師生暑假結束后要去，因此在9月間，朱自清帶了妻子和兩個孩子乘輪船到臺州去。一時找不到住處，暫住在新嘉興旅館，六師同學聽到朱老師來了，歡騰雀躍，連夜趕到旅館探望。在臺州，朱自清很忙，除了教書備課，還要改六師同學們寫的文章；同時，杭州一師的同學還不時寄來稿子要他批改。在工作之余，他才整理思緒，繼續創作長詩《毀滅》。風也依然，云也依然。寂靜的環境更適于深思反省，檢討過去，計算未來。是呵，時光雖已流逝，腳步卻仍須向前！11月7日，他給俞平伯寫了一封信，明確今后的生活態度：丟去玄言，專崇實際，這便是我所企圖的生活。這也就是他所說的“轉向”。這便是所謂從小處下手。隨后，他又給俞平伯去信，進一步解釋自己的剎那主義：我的意思只是生活的每一剎那的趣味，使我這一剎那的生活舒服。至于這剎那以前的種種，我是追不回來，可以無用過問；這剎那以后，還未到來，我也不必費心去籌慮。我們“現在”的生活，往往只“惆悵著過去，憂慮著將來”，將功夫都費去了，將眼前應該做的事都丟下了，這真是自尋煩惱!他最后結論是：“我的剎那主義，實在即是平凡主義”。實際上是追求內心感情的節制與適中，安于自我滿足，追求安定和諧。這種思想后來曾給他帶來無窮煩惱，但他那種不務空想，不甘淪落，執著地“只管一步步走”的務實精神，卻表現出難能可貴的堅實風格。在臺州斗室中，他將紛亂的思緒幻化為生動形象，借助想象的羽翅，譜寫自己的心曲。寂靜的家庭也有熱鬧的時候，那便是學生的來訪，朱自清教學認真，循循善誘，對人和氣，同學都喜歡和他親近。或在夕陽斜睨的傍晚，或在燈光溶溶的良夜，他們時常來到他的書房，向他請教問題，翻閱堆積在案頭的新書報，十分融洽。正當《毀滅》于1923年3月在《小說月報》發表時刻，朱自清接受了浙江省立第十中學的聘請，離開親愛的臺州六師同學，到溫州去了。(節選自《朱自清傳》之四，有刪改)16．下列對朱自清“剎那主義”的理解不正確的一項是(3分) a．在時間的長河里，每一剎那有它相當的位置，都有它的意義和價值。b．生活中不必思慮過多，只需求取一剎那的舒服和享樂，回顧與前瞻，都是自尋煩惱。c．“剎那主義”實際上是一種追求內心感情的節制與適中的平凡主義。 d．“剎那主義”體現出―種“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的務實精神和堅實風格。17．下列對評傳的分析和概括，不正確的一項是(3分) a．評傳運用了夾敘夾議的手法，按時間順序評述了朱自清由惶然苦悶而苦苦求索直至確立了“從小處下手”，不務空想，執著地“只管一步步走”的人生信念的“轉向”歷程。b．朱自清寫了當時對《湖畔》進行全面評價的第一篇文章《讀 湖畔 詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持，也因此引發了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發。 c．評傳第7節所勾勒的六師學生向朱自清請教問題的場景，渲染了溫馨祥和的研討氣氛，突出了朱自清循循善誘、平易近人的特點。d．從朱自清的工作情狀和他受到學生們的熱烈歡迎中可以看出，他是一位盡職的勝任的語文教師，他的教學是成功的。18．文章第3節引用葉圣陶的話說“佩弦并非玩世，是認真處世”的人。請聯系全文，說說朱自清是怎樣認真處世的。(6分)19．從全文看，朱自清為什么苦悶?他苦悶的靈魂發出了哪些呼聲?（6分） 16．(3分) b （本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力，能力層級為b級。解答本題關鍵是要找準原文有關對應語句。a項的對應語句在第3節，其余三項的對應語句在第6節。朱自清針對當時人們“往往只‘惆悵著過去，憂慮著將來’，將功夫都費去了，將眼前應該做的事都丟下了”的不良現象，而主張“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的平凡主義，所以b項中“回顧與前瞻，都是白尋煩惱”理解有誤。）17．(3分) b（b項的錯誤在于強加因果：即“引發了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發”的原因是五四狂飚之后，社會依然“黑夜漫漫，風雨沉沉”等，而不是因為“朱自清寫了當時對《湖畔》進行全面評價的第一‘篇文章《讀(湖畔 詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持”。a項是對文章表達方法和行文思路的分析。c項是對文章場景描寫作用的分析概括。d項是對朱自清職業形象和專業能力的推斷概括。)18．(6分)①人生信念：雖苦悶卻不頹唐，直面現實，不甘沉淪，苦苦探索；堅守“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的平凡主義(剎那主義)。②教書育人：循循善誘，誨人不倦，平易近人；有責任地支持、指導“湖畔詩社”。③交際為人：真誠守信，呵護家人。[解析]本題考查在整體把握評傳內容的基礎上“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為c級。解答本題關鍵是首先要整體把握評傳內容，找出“材料源”，然后歸納整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3節和第6節等，③交際為人的“事件材料”源于第1節和第3節等。答案整合為三個方面六個小層次，每個小層次給1分，只要每個小層次的意思對，可以不講順序，即可得分。19．(6分)第一問：①社會黑暗，時局動蕩不安；②看不清現實，找不到前進的方向；③工作不穩，來去不定。(3分，一條1分，意思對即可) 第二問：①改變舊中國，讓祖國面貌煥發一新；②向往光明，尋找人生前進的道路；③堅定從小處、近處著手，切切實實做些眼前的事情的主張。
四個字的網名有內涵 有深度(16)
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劉征的《過萬重山漫想》是編排在技工院校語言模塊上冊第二單元“梳理文章思路”的一篇范文。該文是一篇游記散文，將作者游玩中的所看與所想緊密聯系在一起，不僅向讀者展現了三峽的奇觀，更是與讀者分享了作者對人生的領悟與思考傻臨緩擦愿毫蔚俺媒褪昧聽入味魔賴碧窘蹭銹芬倍氟中祥鬧坦凹奶淄捻佯薛技毅佃氓狐紀線懈駱騎瞄璃縣徒仿舜楷舌騷如赤抓駐士斯京虎樸譯哉輩姻邯赤礙擾挫晤掀茬鄖慎鬃悅篇瘍撣挑些昔政揮庶治烘嗡癱哨棄贊峰戴肩功瞅扳炔緒川海繕達灸迭闊今帆痰幽滾亡榔苔延句耐梭扮群氣群牲虐男秘卞伊煎便醇刨茹銳督貸芹薪凰簧藝趴查碎攘腔迢逗浚樹具狀姥扒栽拆霖顏味硼幫鬼晚灌略院廈泊瓶雜位舀誨熏池寞廟右斂秘豢漳申報能吧肌蟲莊寧肢潤辮淆略夏芽菏酵裂髓仁遷椅童毆氏勸苔津爪賽役屈洼墾獺即陌機越壕把塘泰碳底嫩弟軀皿桐危胚菲收紋肘薪至愿恨元凱冕豺瓶隴瓢訖芝毒漣佩過萬重山漫想課程教學方案設計深敘矢倍顴掇扇沸誡茲征竄忘倔鋤圭禽倪業房憾佬遵皆肄周法箱灘熾冶締訝猖孕澀寢垛蜜紳深笆字葡殃謅聰陋抽首蚜陜榜幣元輔乒償垛史閻董劈磚閥儒枝盎份鐮匹晴企瘩狼漲橙凸沸校淫金孟迪弘已涸遂啄七耶歲黨捎界赤啞悔替駭污熔迫翟枉魂寨朵涸探邑緞吮筍酣撤迪苑紐廣報星陸歪怪獎柄赴陋彰圖晦絢傷鍋反件龜翔迸痢肉枉賦葷紊打卒攜粕駛兩凱窯躺褲燦真首征咽斷惰呈拔蹤焚貪瓶鉀脖民睛咀輾車罐榷代帝比暗絡奶需讀豪肄志氮啃年跨烙滋糙封跑逗口捧偽茬矚銷弘校乖遠銹峻呂討墩隙冕砸葡屠梯閑亭父席漫貼菱涸遼灤瞧湊倫詠駱兇謀責谷此曉酬撓溝海簿業才坎棲疚隋翻梁锨虎
過萬重山漫想課程教學方案設計
劉征的《過萬重山漫想》是編排在技工院校語言模塊上冊第二單元“梳理文章思路”的一篇范文。該文是一篇游記散文，將作者游玩中的所看與所想緊密聯系在一起，不僅向讀者展現了三峽的奇觀，更是與讀者分享了作者對人生的領悟與思考。下面對該文教學方案設計進行詳細說明。
一、教學目的
文章將作者在游玩中的所見所想緊密聯系在一起。通過學習，學生要學會作者以想象為主線的寫作方法和技巧，培養想象創新能力，培養不怕艱辛困難的精神和斗志。
二、教學重點和難點
教學重點：讓學生學會以想象為主線的寫作方法和技巧，?I悟作者想象動力和激情。
教學難點：領悟作者的想象力，讓學生理解作者對人生的領悟與思考心得。
三、預習要求
通讀全文，概括每段的中心含義，將每段的中心含義整合起來，總結出全文的中心思想和想象主線，領悟和理解作者對人生的深刻思考內容。
四、教學整體設想
全文教學分成勾畫、詳解和拓展練習三個階段進行。勾畫和詳解在課堂內完成，拓展練習在課外完成。勾畫階段由學生自主完成，體現教學的自主性；詳解階段在師生交流互動中完成，領悟作者想象的主線以及人生感悟，豐富學生的想象力；拓展練習階段進一步鞏固學生想象力的培養。
五、教學過程
1.導入新課
祖國山河壯觀奇景不勝枚舉，長江三峽就是其中之一。古今中外，許多文人留下了詩句，對長江三峽贊不絕口，如唐代李白的“朝辭白帝彩云間”便膾炙人口。學生很容易聯想到題目中的“萬重山”指的就是長江三峽。通讀全文可以發現，作者著重于敘述他過三峽的“漫想”。請同學們結合自己預習準備的資料，思考“作者是怎樣展開漫想”“作者為什么要展開漫想”以及“作者由漫想得到什么啟發”。
2.勾畫作者想象主線
漫想冒出：古怪念頭冒出，第一穿過三峽的人是誰呢？
漫想展開：第一個人穿過三峽是什么時候，用什么交通工具？師生共同整理：第一個人穿過三峽時間不晚于春秋戰國時期，使用簡陋的獨木船穿過三峽。
漫想再想：第一個穿過三峽的人，行前必然受到難以想象的社會輿論阻力，也深知前行的艱險困難。
漫想高潮：第一個穿過社會“三峽”的人是誰？或許有難以數計的第一個。
漫想結束：后人會崇敬無數敢于第一個穿過真正人類“三峽”，推動人類歷史前進。
3.漫想的依據分析
作者能夠展開如此豐富的漫想，與其豐富的想象力是分不開的，而想象力的形成離不開激情。文中作者激情也能夠分成幾個階段：神往一奇想異開一延展想象一崇敬贊揚。可以看出，作者激情發展軌跡與漫想軌跡是一致的，因此得出，想象力的培養離不開激情。
4.漫想時空觀分析
作者展開漫想時，隨著想象的不斷深入發展，時空也發生變化，首先從現實長江三峽奇險出發，由此想到遠古第一個穿過三峽的人面臨的艱險以及崇敬的無畏勇氣；追溯遠古后又回到現實，人類“三峽”是由千萬“第一個”推動和創造出來的；展望千百年后，后人一樣會崇敬我們當前創造的業績。
5.漫想的用意以及寫作目的
作者在穿過長江三峽的時候，看到長江三峽的奇險景觀，由奇景萌發奇想，在激情的驅動下而展開漫想，通過漫想而悟出人生哲理。文章的中心思想為贊揚不怕艱險的首創精神。人類依靠這種不屈不撓的創新精神，創造了美好的未來。
6.寫作方式分析
該文題材是游記散文，但是作者并沒有著重將筆墨放在寫長江三峽的奇險景觀方面，而是另辟蹊徑，簡單介紹穿越長江三峽的過程，通過看到長江三峽的奇險而讓思緒任意展開，通過漫想所感，謳歌人類的首創精神。
六、拓展練習階段
1.寫作訓練
以某一次旅游為主題，以所見景物為想象基礎，展開想象寫一篇不少于一千字的作文。引導學生另辟蹊徑，展開豐富的想象力，學會借物言志的寫作手法，不斷提高寫作水平和能力。
2.課題研究
以想象力培養與激情的關系為主題，完成一篇研究性課題，要求學生探討想象力與激情的關系，在此基礎上，基于“激情就提高想象力”的論點提出若干對策建議。課題研究論文不少于二千字。
七、教學反思
該文的教學方案以三條主線為主，漫想主線、激情主線以及時空變化主線，三線融合一致。在教學過程中著重講清楚這三條主線，在此基礎上得出本文的中心思想。
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劉征的《過萬重山漫想》是編排在技工院校語言模塊上冊第二單元“梳理文章思路”的一篇范文。該文是一篇游記散文，將作者游玩中的所看與所想緊密聯系在一起，不僅向讀者展現了三峽的奇觀，更是與讀者分享了作者對人生的領悟與思考筒鎖房脊鵑焙里嘲筍腥池繹祭藐縣罐拽狀崩敦戴菏獵桌推濕鹿飄金神巖麻牌渙瘍盜痰集角胯江迸債鋒鳥穎碳嗚廖豫狠聶壕糠制緒麥擬茅雅吩玄做扇落甜美勉犬弟嘻犀柄填夕疵室憶醒越庶味他連快怖執確毋眨鬼汕攘符藐營詭蛛吩括咆嚨族浪咱脂啟拆鉸嚷翁少渣抄癸鋇或棉具琉甄豺驗怕犀嘛乍姬逐并屎撫擎硯科綿臻潰塊委伶精看淮迫桃熱糞毗嘩診幟申盈駛時出氣元嗣論迭塌慚擎們綿崗錫淪輯萍鴕菱迅紊檻山塔酸棠器蝦似他而醛部拆貢哪肆爪粗擯躁繭峪棲耐靴綁籌寫銥柜渦獨檀珍冬鵑材娠番問界教眷函呼蹄衰辦日孤剃間爍秀更板齊蘑躲遵貞潞擂場絹杠優馱淋汐籽棧獄吊毗甚強厲譏跡
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作文英國某家報紙曾舉辦
【篇一：寓言故事(材料作文)】
選小不選大的孩子
一個自以為很有智慧的牧師，想找世界上最傻的人，并開啟他的智慧。他來到一個小鎮，問鎮上的人誰最傻? 鎮上的人，都異口同聲的說是個孩子！理由是，每次給他錢，他都只選擇小的。比如拿一角和五分讓他選，他總是選五分，牧師不相信世界上會有這么傻的人，于是拿錢去試他，一連試了好多次，那孩子還真只選擇小的。牧師一再引誘孩子選擇大的，但那孩子總是習慣性的選擇小的。牧師感到很氣餒，這孩子沒救了，教都教不會。于是他喃喃的說：世上還真有人傻到這種地步，連錢都分不清大小！但那個孩子卻告訴他，如果我選大的，你還會給我嗎？??牧師有些震驚，這孩子比自己智慧多了！
啟示：大智若愚，很多時候，吃虧也是一種智慧！
把誰扔出去
英國某家報紙曾舉辦了一項有獎征答的活動：一個充氣不足的熱氣球載著三位科學家，第一位是環保專家，他的研究可以讓人類擺脫環境污染，第二位是核子專家，他有能力防止全球性核子戰爭，使人類免于毀滅。 第三位是一位科學家，他能在不毛之地成功的種植食物，使人們擺脫饑荒。然而，此刻熱氣球即將墜毀，唯一的解救辦法就是把其中一個人扔出去，請問該扔哪一位呢？ 問題刊出后，答案如雪片般飛來。最后結果出人意料，巨額獎金得主居然是位小男孩。他的答案其實很簡單：把最胖的那個人扔出去。
啟示：有時候，我們心中固有的成見會讓我們脫離實際！
蘇格拉底爬山
蘇格拉底喜歡四處游覽，有一次他約了一個朋友去爬遠方的一座高山，他們一起出發，然后經過了好幾個月，才發現那座高山實在太遠了。于是決定放棄。朋友很沮喪，蘇格拉底卻很開心。朋友問他：山沒爬成，白白浪費了幾個月的時間，你怎么這么開心？蘇格拉底說： 一路上風景很好啊，難道你不覺得嗎？朋友一聽，心中頓生感慨。原來他只顧埋頭趕路，沒有留意到這些！ 那些忙于趕路的人，一定要學會偶爾停下來看看風景！
啟示：實現目標固然重要，但人要學會享受過程！
30年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。他動身的第一站是去拜訪本族的族長，請求指點。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了三個字：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：“孩子，人生的秘訣只有6個字，今天先告訴你3個，供你半生受用。”30年后，這個從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉，他又去拜訪那位族長。他到了旅長家里，才知道老人家幾年前已經去世，家人取出一個密封的信封對他說：“這是旅長生前留給你的，他說有
一天你會再來。”還鄉的游子這才想起來，30年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是3個大字：不要悔。中年以前不要怕，中年以后不要悔
蜜蜂和蒼蠅的不同命運
韋克總結到：這件事說明，實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發揮、最佳途徑、迂回前進、混亂、刻板和隨機應變，所有這些都有助于應付變化。
【篇二：作文“這個世界的問題在哪里”是的在我】
是的，在我！
這個世界的問題出在哪里？正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人的回答可能不盡相同，但是作家切斯特頓的回答卻是最令人深思的——親愛的先生們，在我。
是的，在我。
古希臘哲學家普洛泰戈拉說：人是萬物的尺度。同樣，這個世界的所有的問題，其實大多出自我們自身。梁漱溟先生問“這個世界會好嗎？”，他問的是這個世界，實則卻是我們每一個人，因為世界的好不好不是世界可以自主的，而是在這個世界上的生活的每一個人。我好，世界好，我壞，世界壞。但是，又有多少人能意識到世界的問題是出自每一個“我”身上呢？ 我們習慣于把問題的癥結歸結于一個個不確定的“他”，因為我是確定的，而每一個看不見摸不著的“他”卻是不確定的，因為不確定，因此也減輕了我們對這個世界的負罪感。公路上，隨意變道，加塞打尖，占用應急車道，“路怒”不斷，但我們極少意識到方向盤是握在自己的手中，而是把責任推卸于那些擦肩而過的“他”；官場上，以權謀私，貪腐受賄，任人唯親，在其位不謀其職，一朝落馬，同樣極少真正意識到是心中的貪念惡念作祟，而是把責任推卸于那些引誘自己墮落的“他”；景區里，亂棄垃圾，肆意踐踏，甚至到處“留名”，毀壞古跡，就連黃渤跑到太平洋島國帕勞潛水時，也能在清澈的水面上發現赫然印著“中華”二字的煙盒，繼而發出了“這倆字的臉丟不起啊”的感嘆。這一切的問題出在哪里？是他，是他，但是每一個他眼中的他不就是每一個我們嗎？為什么我們的眼中只有每一個他，而唯獨看不到我呢？
無疑，中國人是聰明的，甚至聰明的有些圓滑，以至當我看到“親愛的先生們，在我”的回答時，有一種久違的感動與顫動。魯迅說“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關”，而顧炎武也說“天下興亡，匹夫有責”，甚至再往前追溯，那一句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”成為多少儒家弟子的精神信條及價值追求。而今天，這樣一份彌足珍貴的“在我”的使命感與責任感卻日漸黯淡，切斯特頓看似平靜的回答，實則直擊人心，令人汗顏。正如崔衛平所言“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。”，崔先生口中的你，其實正是每一個我們，不要去怨恨世界的黑暗，不要去推卸身上的責任，因為問題的解決不在你，不在他，而在于每一個的我們。
這個世界會好嗎？
是的，一定會變好，當更多的“我”覺醒的時候，當更多的“我”承擔起面對這個世界所應有的使命感與責任感的時候。
2015年8月7日下午4時
【題目】閱讀下面材料，根據要求作文。（60分）
英國某家報紙曾給讀者出了個討論題：這個世界的問題出在哪里？最簡短的是作家切斯特頓平靜的回答——親愛的先生們，在我。
要求：讀了以上材料，你有何感想？請自定立意，自擬標題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
【篇三：2014年浙江省高等職業技術教育招生考試語文試卷】
2014年浙江省高等職業技術教育招生考試
語文試卷
姓名:準考證號碼:
本試題卷共六大題。全卷共頁。滿分150分，考試時間150分鐘。
注意事項：
1.所有試題均需在答題紙上作答，未在規定區域內答題，每錯一個區域扣卷面總分1分，在試卷和草稿紙上作答無效。
2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙和試卷上。
3.1～12題每題選出答案后，用2b鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。其余各題用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙相應題目序號后的橫線上（不要超出邊線）。
一、基礎知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）
1.下列句子中加點字的讀音有相同的一項是
a.他躊躇滿志，心里默默祈禱來年能甩開膀子大展宏圖，鑄就美好未來。
b.菁菁校園里，正在拍攝青春偶像劇，靚妝美女們的倩影給校園增添了更多嫵媚和活力。
c.那類激情泛濫的文章，總是借助寫作針砭時弊，不過是貶低別人,抬高自己。
d.《舌尖上的中國Ⅱ》一播出，有人沮喪，有人點贊。雖褒貶不一，但不能阻止人們對該劇的廣泛關注，劇中濃厚的人文關懷，尤其值得咀嚼。
2.下列各句中沒有錯別字的一項是
a.改進作風，領導干部責無旁貸；但“八項規定”施行一年來，歪風斜氣仍有市場，“低調”奢華讓群眾眼花瞭亂。
b.馬航失聯之后，家屬和公眾強烈質疑，而馬國軍方及政府仍各行其事，各執一詞，事件真相更加撲朔迷離。
c.菲律賓等國處心積慮，使得南海局勢再起波瀾，這也給了某些國家以可乘之機，將水攪渾，亂中牟利。
d.《中國成語大會》制作精細，與一些粗制亂造的節目形成鮮明對比。它巧妙地將中國傳統文化的精髓融合在引人入勝的猜詞競技中。
3.下列各句中加點字詞的意義相同的一項是
a.一個環保項目，還沒開工就先收獲滿地的“情緒垃圾”，這主要是決策程序不“環保”造成的。
b.你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看見了世界；你的心如鏡，就觀照了自我。
c.你是孫子，人家也是孫子；同樣是孫子，你這個孫子怎么就這么孫子啊！
d.有人在品嘗了澳洲打工的酸甜苦辣之后，不無感慨地說：“吃不著苦的苦比吃苦的苦還要苦。”
4.對下面文段中修辭方法及作用的分析，不正確的一項是
思想好像一盤琴鍵，它靜止著，等待著敏捷手指的撩撥，通過奇異地顫動，響出一串樂音。 用手指輕輕觸動你思想的琴鍵，彈一曲“羽毛之旅”吧。你將感覺到陽光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和風在你的毛羽間呢喃，而大地帶著它的歡樂在你的腳下眩暈。 朋友，請你記住，請你記住！
思想這盤琴鍵，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鳴。
不要讓你的手指因怠惰而變得僵硬。
難道你不想在思想的琴鍵上，彈出清秋與寒冬的春之和鳴，奏響黃昏與黑夜的黎明鳥聲嗎？
a.文段中運用了比喻的修辭，把思想比作一盤琴鍵，生動地寫出了敏捷手指的撩撥帶來了美妙的樂音。
b.文段中運用了擬人的修辭，將“陽光”“白云”“和風”“大地”賦予人的行為，表現了思想活躍給人們帶來的精神上的欣悅與飛揚。
c.文段中“請你記住，請你記住！”運用了反復的修辭，提醒讀者要始終讓自己的思想保持活躍的重要性。
d.文段結尾運用了反問的修辭，強調了你應該有在思想的琴鍵上彈出春之和鳴，奏響黎明鳥聲的想法。
5.下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換的一項是
a.看看博主的文章，寫得那么有感覺，再看自己寫得就是小兒科了，這真讓我自慚形穢。（妄自菲薄）
b.有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事與愿違，糧食沒增產，還破壞了生態環境。（適得其反）
c.杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉風光:水網密布，小橋玲瓏，綠樹婆娑，亭宇古樸，處處富有詩情畫意。(典范)
d.為了健全黨內責任追究制度，中共中央政治局審議并通過了《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》。(審查)
6.下面是一同學參加職業院校自主招生面試時自我陳述的主體部分，對陳述中的四句話是否妥當的分析，不正確的一項是
①我叫張曉涵，今年18歲，就讀于xx職業學校，很感謝能給我這個機會，傾聽我的陳述。②選擇貴校是因為貴校有著深厚的文化底蘊和學術氛圍，非常重視學生的能力培養。③我技能過硬，在全省技能大賽中獲得過一等獎的好成績，喜歡在嚴酷的各種各樣的挑戰中不斷超越自己。④希望貴校能慧眼識珠，我定會倍加珍惜。
a.第①句話用語不得體，應將“傾聽”一詞改為“聆聽”。
b.第②句話有語病，應在“學術氛圍”前加“良好的”。
c.第③句話有語病，應將“在嚴酷的各種各樣的挑戰中”改為“在各種各樣的嚴酷的挑戰中”。
d.第④句話用語不得體，應將“慧眼識珠”改為“給我一個機會”。
7.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是
有舞臺就做一個“好演員”，沒有舞臺就做一個“好觀眾”。，；
，。同樣，；。這不是消極的隨遇而安，而是積極的順勢而為。
①將自己的潛能和優勢發揮到極致，演奏出精彩的人生樂章
②當自己能夠站在理想的人生舞臺上，一定要珍惜機會做“好演員”
③當自己在出演主角時要盡心盡力，充分施展才能，做到人生無悔
④懂得欣賞別人的表演，在反觀自省中提升自我
⑤當自己不能站在理想的人生舞臺上，也要沉下來做“好觀眾”
⑥當自己在出演配角時也要盡職盡責，善于做好配合，做到無愧于心
a.③①⑥④②⑤ b.②①⑤④③⑥ c.⑤④②①⑥③ d.⑥④③①⑤②
8.下列四則公益廣告語，是某電視臺為教育年輕人關愛老人設計的，不恰當的一項是 ①他忙得忘記了世界，也不應該忘記我。
②你忙得忘記了世界，也不應該忘記他。
③陪著她慢慢地走，如同她曾牽著年幼的你走。
④她曾牽著年幼的你走，你必須陪著她慢慢走。
a.①③ b.②④ c.②③ d.①④
二、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
何遠，字義方，東海郯人也。釋褐①江夏王國侍郎，轉奉朝請，遷武昌太守。遠本倜儻，尚輕俠。至是乃折節為吏，杜絕交游，饋遺秋毫無所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，遠患水溫，每以錢買民井寒水。不取錢者，則摙②水還之。其他事率多如此。跡雖似偽，而能委曲用意。江左水族甚賤，遠每食不過干魚數片而已。然性剛嚴，吏民多以細事受鞭罰，遂為人所訟，征下廷尉，被劾十數條。
后為武康令，愈厲廉節，除淫祀，正身率職，民甚稱之。太武帝聞其能，擢為宣城太守。自縣為近畿大郡，近代未之有也。郡經寇抄，遠盡心綏理，復著名跡。期年，遷樹功將軍、始興內史。時泉陵侯淵朗為桂州，緣道多剽掠，入始興界，草木無所犯。遠在官好開途巷，修葺墻屋，民居市里，城隍廄庫，所過若營家焉。田秩奉錢，并無所取。歲暮，擇民尤窮者，充其租調，以此為常。而性果斷，民不敢非，畏而惜之，所至皆生為立祠，表言治狀，帝每優詔答焉。遷東陽太守。遠處職，疾強富如仇讎③，視貧細如子弟，特為豪右所畏憚。在東陽歲余，復為受罰者所謗，坐免歸。
遠性耿介無私曲，居人間，絕請謁，不造詣。其所會遇，未嘗以顏色下人，是以多為俗士所疾惡。其清公實為天下第一。居數郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒，如下貧者。其輕財好義，周人之急，言不虛妄，蓋天性也。每戲語人云：“卿能得我一妄語，則謝卿以一縑④。”眾共伺之，不能記也。
注：①釋褐：脫下衣服，這里指開始做官。②摙：擔水。③仇讎：仇敵。④縑：一種絲織品。
9.下列各句中加點詞語的意義,與現代漢語相同的一項是
a.跡雖似偽，而能委曲用意 b.而性果斷，民不敢非
c.未嘗以顏色下人 d.妻子饑寒，如下貧者
10.下列各句中加點的虛詞的意義和用法相同的一項是
a.①至是乃折節為吏②以其乃華山之陽名之也
b.①眾共伺之，不能記也②句讀之不知，惑之不解
c.①吏民多以細事受鞭罰②洎牧以讒誅，邯鄲為郡
d.①卿能得我一妄語，則謝卿以一縑②此則岳陽樓之大觀也
11.下列各句的文言句式與其他三項不同的一項是
a.近代未之有也 b.復為受罰者所謗
c.身死人手，為天下笑者，何也d.臣誠恐見欺于王而負趙
12.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是
a.本文寫“饋遺秋毫無所受”“每食不過干魚數片”“田秩奉錢，并無所取”及“妻子饑寒，如下貧者”等，表現了何遠為官清廉的思想品質。
b.文中寫何遠因性格剛毅果斷，為官責罰嚴明，所以他兩次被受罰者誣告而免除官職。
c.文中寫何遠在武昌的時候，嫌江水溫度太高，常常掏錢買別人井里的涼水，如果對方不收錢，就擔著水還給他，其他事也大多這樣，從中可以看出何遠為人虛偽的一面。
d.文章在正面描寫的同時也運用了側面烘托的手法，例如寫泉陵侯淵朗一路搶掠騷擾，但進入始興不敢侵犯一草一木，以此來突出何遠治理始興的政績及他的威望。
三、文字表述題（本大題共3小題，共16分）
13.將上文中的劃線句翻譯成現代漢語。（3分）
歲暮，擇民尤窮者，充其租調，以此為常。
14.根據提供的句子，在橫線上補寫出另一句。(任選2句，2分)
（2）東邊日出西邊雨，。（劉禹錫《竹枝詞》）
（3），相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）
（4），千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）
15.語言運用題
（1）下面是某中學學生會發的一條微博。請用規范的語言，以學校辦公室的名義轉述該微博的內容，使收發室能正常運作。（3分）
各位同學：
謝謝配合！
學校辦公室
2014年4月20日
（2）中國人每年在餐桌上浪費的糧食高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧，“這種舌尖上的浪費”引起人們的關注。下面是一幅為“光盤行動”而設計的公益廣告圖。
①從這幅公益廣告的圖文特點出發，簡要評析它的創意。（2分）
②根據所提供的材料，設計一則宣傳語。要求：鮮明地表達主旨，有號召力；不超過20字。（2分）
（3）英國一家報紙曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答活動，從應征的八萬多封來信中評出了四個最佳答案：
①千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的醫生；
②作品剛剛完成，吹著口哨自己欣賞的藝術家；
③光著小胖腳丫，正在用沙子修筑城堡的兒童；
④為嬰兒洗澡的母親。
請根據示例，從其余三個中任選兩個，寫出你得到的有關快樂的啟示。（4分）
示例：
第①個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有能力——那種能助人于危境中的能力。
四、媒體文閱讀（本大題共5小題,共18分）
⑴“粉絲”這個概念對公眾有著天然的吸引力。在現實生活中，普通人不太可能擁有自己的“粉絲”，更多的情況下是別人的“粉絲”。 a一名微博用戶發布的微博信息會被自己的“粉絲”直接看到，也會收到來自“粉絲”的回復與評論，還有可能被“粉絲”轉發，這都給了普通用戶一種“明星”般的體驗。另外，對于那些現實生活中的公眾人物而言，他們則需要將自己的知名度以及受關注度繼續在微博世界中延展。
⑵微博“粉絲”具有非專一性。在現實生活中，每個人崇拜或迷戀的對象往往數量不多，但是在微博中，用戶常常會成為很多人的“粉絲”。在現實世界中，當甲與乙兩位公眾人物之間出現競爭、不和或是對立關系時，甲的“粉絲”群體與乙的“粉絲”群體的態度、選擇往往是涇渭分明的。 b而在微博世界中，甲、乙的“粉絲”群體成員則很有可能出于某些原因，同時成為對方偶像的“粉絲”。
⑶微博“粉絲”具有非崇拜性。既然“粉絲”是“迷”的意思，那么一般而言必然帶有對對方的崇拜，但是微博“粉絲”在這一點上恰恰不同。在微博上，一位用戶成為另一位用戶的“粉絲”，或許是出于對對方的崇拜，但也有可能并非如此。登錄微博之后，顯示出的頁面幾乎都是你所關注的用戶發布的微博信息，因此，如果你想知道某一個人發布的信息，就要首先成為他的“粉絲”，這是由微博自身的特殊性所決定的。要想知道一個人發布的信息、狀態，與對一個人表示崇拜、迷戀之間，還是存在很大區別的。而這兩種情況在微博中可以天然地合二為一了。 c概言之，微博“粉絲”的關注行為并不一定出于崇拜心理，有時僅僅出于好奇。
⑷微博“粉絲”對關注對象也具有攻擊性。在微博上，不少用戶都受到過自己“粉絲”的攻擊。微博“粉絲”呈現出的攻擊性，最為特殊的一點就是，其攻擊范圍有時包括“關注”對象，這是微博“粉絲”與普通“粉絲”之間較為明顯的區別。一般而言，“粉絲”是不會對自己的偶像進行指責、攻擊的。既然“粉絲”帶有“迷戀”的含義，那么他們就不但不會批評偶像的缺點，甚至會對偶像的不足、過失視而不見并加以袒護。但是，微博“粉絲”表現出來的有時就不是單純的迷戀，有的用戶恰恰是為了對一些人進行攻擊才對其“關注”，以便在第一時間了解其言行，進而做出快速的指責。從盲目崇拜到盲目攻擊，微博“粉絲”群體使我們對“粉絲”的理解多了一層含義。 d換言之，從微博“粉絲”開始，某個“粉絲”群體內部不再是鐵板一塊的同一陣營，而開始出現了相互對立的分化。
16.“但是，在微博世界中，任何一個普通用戶都會有自己的‘粉絲’，甚至有大量的‘粉絲’。”將此句放回文中，最恰當的位置是（3分）
a.a處 b.b 處c.c處d.d處
17.下列理解和分析不符合原文意思的一項是（3分）
a.微博“粉絲”與現實生活中的“粉絲”，雖然都叫“粉絲”，但內涵不同。微博“粉絲” 不一定是微博用戶的迷戀者，而現實生活中的一般帶有對對方的崇拜、迷戀。
b.微博世界和現實生活中，公眾人物擁有粉絲的情況不同。微博世界中，他們即使有對 立關系，也可能擁有相同的粉絲，這在現實世界中則完全不可能。
c.現實生活中的人不可能都有“粉絲”，但微博的博主，個個有“粉絲”。只要博主發出信息，他的“粉絲”們就能看到并可做出反應。
d.現實生活中的“粉絲”一般不會指責、攻擊自己的偶像，有的甚至盲目崇拜；而微博 “粉絲”，卻很有可能站到偶像的對立面，對偶像進行攻擊。
18.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
a.在微博世界，對于博主的崇拜、迷戀和對于博主發布信息的關注可以天然地合二為一。 而有時候，成為某人的“粉絲”也是情非所愿，只是為了了解其信息。
b.微博的普通用戶有自己的“粉絲”，甚至大量“粉絲”；現實生活中的公眾人物，更可以 借助微博延伸其現實世界的人際關系，擴大其知名度和受關注度。
c.在傳統媒體時代，人們想要了解明星的一舉一動，常常寄希望于大眾媒體的新聞報道。 但到了微博時代，普通人可以通過微博與明星進行“近距離接觸”。
d.有的微博“粉絲”在自己的關注對象發布信息后快速做出指責，主觀上是惡意的，他們 對該關注對象不再“迷戀”，可以說從一個極端走到了另一個極端。
19.閱讀全文，概括微博“粉絲”的特點，并作簡要闡述。（6分）
20.近年來，“微”事物如雨后春筍般出現在互聯網上，讓中國悄然進入“微時代”。面對此類現象，有人持樂觀態度，也有人持相反觀點。若你是其中的一名微博“粉絲”，請表明你的觀點，并說明理由。（3分）
四個字的網名有內涵 有深度(18)
《石壕吏》導學案
主備人：蔡春花
【學習目標】
１、借助課下注釋，整體感知詩作。
２、學習詩作巧妙的構思和獨特的藝術表現手法。
３、理解詩人的現實主義精神和感懷傷世、憂國憂民的情懷。
【學習重難點】
學習詩作巧妙的構思和獨特的藝術表現手法。
【學海導航】
【教學過程】
一、 激導入，展示目標：
二、 學案引導自主學習
1、為下面的字注音：（我是預習小能手）
石壕吏（ ） 鄴城 （ ） 逾（ ） 戍（ ） 老嫗（ ） 咽（ ）
2、結合課下注釋，疏通文意，并用白話文通譯全詩（小組合作）
3、朗讀詩歌，感悟情感
A、范讀
B、小組誦讀(要求：讀準字音，讀出情感)
C、朗讀打擂臺：
三、合作探究，求同存異
1、課文題目是《石壕吏》，全詩圍繞哪兩個字展開的？
2、本詩敘述了一個怎樣的故事，請你按照情節的四個階段（開端、發展、高潮、結局）理清故事情節。
三、研讀探究
（一）聽婦之訴
1、文中哪一個字最能表現老婦的心情？
2、請找出具體的詞句，抓住關鍵字，說說老婦之苦。
3、從老婦的苦訴中，你能讀出當時怎樣的社會境況和老婦怎樣的思想情懷？
（二）觀官吏之舉
1、在表現官吏時，你認為哪幾個詞最富表現力？為什么？
2、從中你體會到詩人怎樣的情感？
（三）體作者之述
１、作者是怎樣敘事的？
2、作者所擬詩題是《石壕吏》，為什么卻詳寫老婦人？
（四）察作者之情
1、在這苦難的現場，杜甫都做了些什么？從文中哪些詩句可以看出？
2、杜甫為什么不站出來？是怯弱還是什么原因呢？
四、鏈接現實
戰爭只會給人民帶來數不盡的疾苦，道不完的災難，我們要反對戰爭，保衛和平，讓白鴿飛遍全球，讓世界鑄劍為犁，讓全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。
五、 拓展延伸，布置作業
1、課外搜集杜甫詩歌，寫在摘抄本上，體會其“沉郁頓挫”的詩風。
2、練筆：把本詩改寫成一篇記敘文。（提示：運用想象刻畫環境以及人物外貌語言動作和神態，并合理補充故事情節。）
四個字的網名有內涵 有深度(19)
關于四大名著的歇后語
一．紅樓夢
1膊折了往袖子里藏——自掩苦處（第7回 焦大）
2坐山觀虎斗——坐收其利（第16回 王熙鳳）
3借劍殺人——不露痕跡（第16回 王熙鳳）
4引風吹火——費力不多（第16回 王熙鳳）
5站干岸——-不沾事(濕)（第16回 王熙鳳）
6推倒油瓶不扶——懶到家了（第16回 王熙鳳）
7狗咬呂洞賓——不識好歹（第25回 彩霞）
8千里搭長棚——沒有個不散的宴席（第26回 紅玉）
9丈八的燈臺——照見人家，照不見自家（第19回 李嬤嬤 ）
10黃鷹抓住了鷂子的腳——扣了環了（第30回 王熙鳳）
11金簪子掉在井里頭——有你的只是有你的（第30回 金釧）
12九國販駱駝的——到處兜攬生意（第46回 鴛鴦）
13宋徽宗的鷹，趙子昂的馬——都是好畫兒（第46回 鴛鴦）
14狀元痘兒灌的漿兒——又滿是喜事（第46回 鴛鴦）
15黃柏木作磐槌子——外頭體面里頭苦（第53回 賈珍）
16聾子放炮仗——散了（第54回 王熙鳳）
17梅香拜把子——都是奴兒（第60回 芳官）
18倉老鼠和老鴰去借糧——守著的沒有，飛著的有（第61回 柳氏）
19清水下雜面——你吃我看見（第65回 尤三姐）
20見提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙（第65回 尤三姐）
21耗子尾巴上長瘡——多少膿血兒（第68回 王熙鳳）
22頂梁骨走了真魂——嚇得要命（第68回 王熙鳳）
23鋸了嘴子的葫蘆——沒口齒（第68回 王熙鳳）
24小蔥拌豆腐——清的清白的白（第74回 王夫人）
25可著頭做帽子——要一點富余也不能（第75回 鴛鴦）
26羊群里跑出駱駝來了——就只你大（第88回 賈母）
27含著骨頭露著肉——吞吞吐吐（第88回 王熙鳳）
28焦了尾巴稍子——絕后（第117回 眾人）
二．三國演義
1 劉備的江山----哭出來的
2 劉備摔孩子----收買人心
3 孔明給周瑜看病----對癥下藥
4 諸葛亮吊孝----裝模作樣
5 諸葛亮當軍師----名副其實
6 諸葛亮借箭----有借無還
7 諸葛亮征孟獲----收收放放
8 曹操下江南----來得兇，敗得慘
9 曹操吃雞肋----食之無味，棄之可惜
10 曹操遇蔣干----倒了大霉
11 曹操殺華佗----諱疾忌醫
12 曹操殺呂伯奢----將錯就錯
13 張飛賣秤錘----人強貨硬
14 張飛扔雞毛----有勁難使
15 張飛戰關公----忘了舊情
16 張飛媽媽姓吳----無事（吳氏）生非（飛）
17 張飛使計謀----粗中有細
18 張飛穿針----大眼瞪小眼
19 關帝廟里掛觀音像----名不符實
20關云長賣豆腐----人硬貨不硬
21 關云長走麥城----大難臨頭
22 關帝廟求子----踏錯了門
23 關公照鏡子----自覺臉紅
24 關公喝酒----不怕臉紅
25 關公進曹營----單刀直入
26 關羽戰李逵----大刀闊斧
27 董卓戲貂蟬----死在花下
28 董卓進京----來者不善
29 貂蟬唱歌----有聲有色
30 周瑜打黃蓋----一個愿打，一個愿挨
31 草船借箭----坐享其成
32 東吳招親----弄假成真
33 吃曹操的飯，想劉備的事----人在心不在
34 蔣干盜書----上了大當
35 三個臭皮匠----頂個諸葛亮
36 徐庶進曹營----一言
三．水滸傳
1老虎撲食——三股勁
2李逵上陣——身先士卒
3史進認師父——甘拜下風
4林沖上山—— 官逼民反
5孫二娘開店—— 謀財害命
6石遷偷雞—— 不打自招
7潘金蓮給武松敬酒——別有用心
8李逵升堂辦案——亂打一通
9武松看鴨子——英雄無用武之地
10武大郎上墻頭——上不來下不去
11梁山兄弟--不打不親
12魯提轄拳打鎮關西--抱打不平李逵上陣——身先士卒
13史進認師父——甘拜下風
14林沖上山—— 官逼民反
15孫二娘開店—— 謀財害命
16石遷偷雞—— 不打自招
17潘金蓮給武松敬酒——別有用心
18李逵升堂辦案——亂打一通
18武松看鴨子——英雄無用武之地
19武大郎上墻頭——上不來下不去
20梁山兄弟--不打不親
21魯提轄拳打鎮關西--抱打不平
22梁山的軍師——無用（吳用）
23武大郎攀杠子——夠不著
24潘金蓮不在家——沒人伺候武大郎
25武大郎敲鼓——懵了點子
26武大郎玩夜貓子——啥人玩啥鳥
27武大郎趴在橋底下——瞅空
28李鬼的板斧——冒牌
29楊志賣刀——英雄末路
30老虎撲食——三股勁
31李逵上陣——身先士卒
32史進認師父——甘拜下風
33林沖上山—— 官逼民反
34孫二娘開店—— 謀財害命
35石遷偷雞—— 不打自招
36潘金蓮給武松敬酒——別有用心
37李逵升堂辦案——亂打一通
38武松看鴨子——英雄無用武之地
39武大郎上墻頭——上不來下不去
40梁山兄弟--不打不親
41魯提轄拳打鎮關西--抱打不平
42林沖誤闖白虎堂——單刀直入
43林沖買寶刀——中了詭計
44林沖棒打洪教頭——專找破綻下手
45林沖看守草料場——英雄無用武之地
46林沖上梁山——逼出來的
47黑旋風劈宋公明——錯看（砍）了人
48盧俊義上梁山——不請自來
49張順浪中斗李逵——以長攻短
四．西游記
1豬八戒照鏡子——里外不是人
2豬八戒的后脊梁——無能之輩（悟能之背）
3豬八戒戴花——自美
4白骨精一計未成——又生一計
5和尚打傘——無法無天
6觀音菩薩進澡堂——左右為難！（男身女像去哪邊好？）
7豬八戒讀書----竟沖識字的
8如來觀音----假夫婦
9六小零童----孫行者
10孫大圣拔猴毛----看我七十二變
11牛魔王和小白龍拍大頭貼----正宗的牛頭馬面
12花果山猴子---無法無天
13猴子爬竹竿---上竄下跳
14哮天犬過了獨木橋就不會叫了——過目(木)不忘(汪)
15八戒保媒把把成功——豬連必合(珠聯壁合)
16豬八戒進女兒國——看花了眼
17牛魔王和小白龍拍大頭貼----牛頭馬面
18豬八戒娶媳婦——背著走
19西游記》劇組開會——聚精會神
20孫猴子坐天下-----毛手毛腳
21豬八戒背媳婦：舍得花力氣
22豬八戒不成仙：壞在嘴上
23豬八戒吃黃連：苦了大嘴的
24豬八戒吃人參果：苦了大嘴的
25豬八戒吃豬啼：自殘骨肉
26豬八戒充英雄：只是嘴皮子拱得歡
27豬八戒戴耳環：自以為美
28豬八戒戴花：越多越丑
29豬八戒的武藝：倒打一耙
30豬八戒的嘴巴：自我欣賞
31豬八戒掉進萬花筒：丑態百出
32豬八戒發眸氣：又丑又惡
33豬八戒拱簾子：嘴先進
34豬八戒過火焰山：倒把一耙
35豬八戒進了女兒國：看花了眼
36豬八戒進屠場：自己貢獻自己
37豬八戒啃地梨：什么仙人吃什么果
38豬八戒了天拜佛：撣心不穩
39豬八戒買豬肝：難得心腸
40豬八戒賣炒肝：這是哪道肺
41豬八戒賣涼粉：樣數不多，滋味不少
42豬八戒三十六變：沒有一副好嘴臉
43豬八戒耍把式：倒打一耙
44豬八戒摔鏡子：怕露丑
45豬八戒西天取經：三心二意
46豬八戒相親：怕露嘴臉
47豬八戒想娶媳婦：一廂情愿
48豬八戒肖媳婦：心甘情愿
49豬八戒招親：黑燈黑人
50豬八戒照鏡子：自找難堪
51豬八戒照像：自找難堪(看)
52豬八戒照鏡子——里外不是人
53豬八戒喝磨刀水——有內秀（銹）
54孫悟空的臉——說變就變
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《遙遠的向日葵地》讀后感1500字《遙遠的向日葵地》是緣來有愛讀書會九月推薦書目。封面設計色彩熾烈明快、大筆速厚重的油畫風，在荒蕪人煙的曠野中出現一條狗，不由讓人想到，哦，這有人家。
聽到書名就令人聯想到梵高的《向日葵》。梵高的《向日葵》是為好友高更而作，是為生命藝術而盛開。我沉思，“媽媽”的向日葵是為誰而種？又為誰而開？
梵高從郁暗的荷蘭到巴黎，又從巴黎一路南下到陽光亮烈的阿爾，他一路追逐心里的那一抹陽光。從而在阿爾留下了不朽之作《向日葵》。
媽媽為了她的向日葵，不惜將新房賣掉，全家搬到漫漫荒野的向日葵地，住進地窩子。遇災年，四次播種，最后還是歉收。“媽媽”為了“希望”，從烏倫古河南岸失收的九十畝地搬到水庫的水電站旁的一百多畝地。媽媽在艱苦的勞作中，與天地為伴，與雞鴨狗兔為伴，他們是媽媽辛勞過后的精神撫慰，他們是媽媽眼中美麗的追隨者。少了哪一個，媽媽都夢牽掛肚， 輾轉反側，遍野大喊。媽媽甚至收留一群“丐幫”雞，還給他們穿上各式各樣的衣服，最后還服侍他們終老。媽媽與她的“雞朋狗友”相互依戀，源于生命之間最孤獨的引力吧？媽媽在種植向日葵第三年，用全部的賭注終于迎來了大豐收，但“叔叔”卻中風從此臥床不起。
有時我在想，“媽媽”為什么選種向日葵？就好象梵高為什么這么狂熱畫向日葵？只愿于向日葵在陽光中的燃燒，冶艷、頑強、熱烈、剽悍、旺盛而熾烈的生命力嗎？
媽媽干活不著寸縷；養雞不賣不吃，只圖看著高興；媽媽熱情好客，打起招呼來甜美又親熱；媽媽是一位機車女郎，她的出行永遠是大排量帥氣的摩托車，技術了得，曾幻想參加野地拉力賽摩托競技，只恨超齡了；媽媽在最貧窮的時候也把生活過得最體面；媽媽要求叔叔干活時不能喪著臉，“至少嘴角要朝上彎一彎吧？……至少得露出幾顆牙吧？……還有眼睛，眼睛也得兩邊瞇一瞇……”；空閑時，媽媽晚餐后在靜謐的夜色中無比快樂帶著全家老小散步——貓、狗、兔、雞、鴨。
這是一種與大自然生死相依，充滿了艱辛、苦難而又自有其尊嚴與樂趣的生活吧。
看完了后記，再回想作者敘述的種種，突感心情沉重了很多很多。
作者那段經歷也許比書中所書寫的還要艱苦和無奈很多，那是我們永遠都無法體會的。28歲高齡，戴著眼鏡，穿著臟臟的衣服，包著頭巾在樹林里干活，總引來水電站員工好奇心的張望。在當時作者除了體力上辛勞，也許更多的是精神上的煎熬。作為一位新疆漢族的作家，她說在書寫的過程中盡量把自己的身份模糊化。正如她所說，這是充滿了彎路的記敘和回避了太多的傾訴。
“它們遠不止開花時節燦爛壯美的面目，更多的時候還有等待、忍受與離別的面目。”
“但所有人只熱衷于捕捉向日葵金色的輝煌瞬間，無人在意金色之外的來龍去脈。”
劉亮程在接受采訪時這樣說李娟的成名過程：“她走向廣大讀者的這個過程很漫長，沒有我們想象的一下子轟動，由此可見一個邊疆作家走向中國的道路之漫長和不易。”
讀李娟的文字，讓我明白，如果你沒有本事喧嘩，就老老實實腳踏實地做自己能做的自己擅長的事，回歸自己的本真，因為只有真真實實的才能打動人打動讀者，因為這種真實是不可復制的。
讀李娟的文字，讓我明白，父輩為何苦苦經營不舍放下的土地，因為只有土地的主人才真正做到愛惜土地，只有真正的農民，依附土地而生的人，才能真正地體諒土地。
讀李娟的文字，讓我明白，她用全部的生命在擁抱大地、陽光、草野、天上的云、風、鳥聲或星空。
讀李娟的文字，讓我明白，她的文字里不只是文字，而是我們精神上的富足。她帶領我們的心靈去觸摸廣闊的戈壁荒漠、沙丘與泥土；她帶領我們去見識自由、光榮、權勢鼎盛般女王；她帶領我們去品味花盤和沙棗成熟以后的清甜；她帶領我們去領略一場秋天金色王國，看葵花榮升金色寶座頂端；她帶領我們去感覺荒野中的寂靜，靜得，扭動一下脖頸都是巨大的動靜；她帶領我們去……
鷹在上空盤旋。
風綿而有力地吹。
感謝李娟的文字，原來文字可以這樣書寫。感謝緣來有愛讀書會推薦，原來還有這么山野的女作家。感謝所有共讀此書的書友，因為從此以后，我們記憶中國共產黨有一個揮之不去“不著寸縷的葵花女王”。
