優秀教師個人先進事跡材料字匯編12篇

先進事跡，介紹一個人或集體事跡的文字材料。以下是小編整理的優秀教師個人先進事跡材料字匯編12篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

于__，女，1979年出生，8月參加工作。大學文化程度，英語教育專業畢業，中學二級英語教師。該同志參加工作以來，始終保持著積極向上的心態，用全部的激情和智慧履行著教師職責。一路走來，默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實、樸實的教學風格。本學年該同志所任學科期末考試中，人均分為70.69分，優秀率57.4，及格率93.7，位居一類校前列。擔任七(五)班班主任工作一年來，能夠嚴于律己，身先垂范，班級的各項工作井然有序，無任何不安全事故發生，班級思品合格率達百分之百，兩學期班級綜合考核均為全年級第一名。擔任七年級英語集體備課組組長，對人真誠，熱愛學生，任勞任怨，人際關系融洽，并率先組織堂堂清和周周清試題，七年級英語組在期末聯考中成績優異。

該同志最大的特點是充滿愛心與耐心。作為班主任，她懂得愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。“親其師，才能信其道。”師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。該同志始終以微笑面對學生，不管生活有多累，偶爾之間情緒有多差，但是只要面對學生，他都面帶微笑，給學生以親近感，親熱感，她和學生之間沒有沒有距離，有的是坦率和真誠，溝通與交流，所以學生愛她，信任她。在工作中，該同志時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。

十年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受她的教育、引導。她還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是她真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在她的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，她我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，她也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。她從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

作為一名班主任她對自己提出了高標準要求，凡是要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。一年來從不遲到、早退、請假，堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟課間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立了良好的威信。

在班級管理理念上，該同志積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天她就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，她為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。紀律上她積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

班上有名潘永輝，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，自認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，她把該生違紀事情做了處理，處理的當晚她就同該生長談，進行思想上的疏導工作，該生主動向主管紀律的班干部承認錯誤。作為班主任她有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時又與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些他都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，有針對性地抓好班級工作。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，她所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。該同志對待人熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在她眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在講臺上，她快樂著，充實著，努力著，奮進著!為當地教育事業，奉獻著自己的綿薄之力!

第二篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

XX，男，現年28歲，于2011年參加工作，擔任班主任已經有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、結合實際，創建有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創建班級書架，開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優秀作文欄”，單元優秀作文，考試優秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自己發現的好人好事登記在欄目里，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美，才能創造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。

四、加強家校聯系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在2013—2014學年的小學畢業檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。

在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

第三篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

(一)教會聾生做人。王青松老師在班主任學生教育工作中，積極探求聾生積極主動的性格和樂于進取的精神的養成教育。從84年到頭間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業班。主持市級教改課題：“八.五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案，并在實踐中積極研究，取得了顯著成績。他撰寫的論文《聾生出走現象剖析及對策》，被發表在國家級刊物《中國德育》(第二期)上。他所負責的班級班風正，學風濃，學生思想健康，積極上進，畢業生回到社會上，在各自的工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學成為淮安特校的一名合格教師。

(三)教會聾生技能。學校建了機房，王青松老師便擔任計算機這門新課程重任，聾生在歷年高考中成績喜人。至今已有60名聾生考入大學。每次計算機成績優良。個別學生畢業后進入社會也能憑借計算機操作特長謀到一份職業，如學生張佑忠同學，在張家港謀得一份職業，成了一家企業的辦公人員，負責文字處理工作，生存和生活得到了保障。他還設計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開發實驗研究》，在聾生書法、美術、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，于結題，取得了可喜的成績。

在教育教學實踐中，該同志能認真鉆研，總結經驗。所撰寫的《聾生出現象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養》、《培養聾生書面語言、拓展社會生存空間》、《注重聾生潛能開發，走個性化發展之路》等多篇論文發表于《中國德育》、《中國教育導刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學科學》。

(四)致力于聾生服務。近年來王青松老師在淮安民建多次呼吁會里的民營企業家對聾生進行幫扶。市民建領導及部分會員先后三次深入學校，商討聾生職業技能教育，共謀聾生發展;會員潘虹還在學校設立愛心獎學金，每年拿出5000元錢作為聾生學習獎勵，并正將此擴大為“思源—— 潘虹愛心基金”，讓全市會員參與，積極關愛聾生，服務聾生。今年上半年，他還通過市殘聯，聯合淮安民建會員企業——楚漢文化創意產業有限公司，與學校三方協力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動漫制作培訓基地”，為淮安聾人職業培訓貢獻一份力量。

第四篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

____同志默默耕耘，在平凡的崗位上鑄就了一段教書育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責，腳踏實地，時刻不忘開拓進取和追求卓越。他喜歡激發同學們業精于勤的學習熱情和心系天下的人生使命，培養出大量優秀學生。在科研方面，他在自己的研究領域取得令人矚目的成果，被評選為____省新世紀151人才，____省之江青年社科學者，____省高校中青年學科帶頭人。____年1月，____省教育廳公布了首批____省高校高水平創新團隊名單，他領銜的“新時代中國話語國際傳播創新團隊”成功入圍。

他的教學理念是“先有理想信念，再有學習態度，后有專業技能”，擅長在教學中激發學生的學習熱情，重塑學習態度，幫助學生從根源上產生自信、自強、自立的學習動力。他連年擔任班主任，跟學生一起成長，因工作表現出色，多次被評為優秀班主任和優秀黨員。他曾擔任英語系教工第一黨支部書記，他將支部建成____師范大學“六有”黨支部和先進黨支部，跟同志們一起建立了GOT黨員工作室，多次利用講座和座談的形式幫助學生規劃學習和人生。

他的研究領域是外國文學話語傳播研究、敘事理論和文學倫理學研究，主持國家社科基金項目2項、國家社科基金重大項目子課題1項、中國博士后科學基金一等資助項目1項、____省哲學社會科學規劃項目2項。近年出版專著3部，譯著2部，參編教材4部，在外語類核心期刊發表論文30余篇，其中一級期刊10余篇，5篇被人大報刊復印資料全文。他曾獲____大學____屆優秀博士學位論文獎、____省第十九屆哲學社會科學優秀成果三等獎等獎項。

他不僅是一位卓有建樹的青年學者，同時作為外國語學院院長助理和英語系主任，還肩負著學院“建設一流學科、建設一流學院”的重任，和學院黨政班子和學術委員會一起帶領全院教師齊心協力、克難攻堅，將學校的外國語言文學學科建設推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下，該學科在最近十年間發生了翻天覆地的變化，為國內外學界所矚目。

第五篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

敢于擔當，務實肯干，是領導對她的印象;待人誠懇，服務熱忱，是同事對她的評價;加班加點，忘我工作，是她的工作常態。她就是外國語學院綜合辦主任婁丹華，一名“以院為家、愛院如家”的80后師大人。

腳踏實地，做辦公室工作的多面手。作為一名辦公室主任，她把學習作為看家本領，學校的各項政策她弄得明明白白，學院的院情她摸得清清楚楚，是問策能對、遇事能辦、開口能說、提筆能寫的“多面手”。四年來，她累計撰寫黨政聯席會議紀要144篇、學院周志和新聞報道400則，起草修訂規章制度80項。此外，還有十年院史、學院計劃和總結、各類評優申報材料及公文十余萬字。

作為“攀登工程”、“省一流學科”A類建設單位及擁有141名教職工的大學院，學院財務工作任務繁重，經費項目繁多，數額巨大。她不畏難、肯鉆研，從零學起，很好地擔當起“會計”這個角色，每月做的酬金發放清單就有10張之多，經手的各類經費報銷單疊起來有幾尺高。她熟知各類財務管理規定，熱心為師生解答相關財務問題，計財處老師半開玩笑地說“丹華你可以來做28861208財務咨詢熱線的兼職接線員了!”

她還是大型會議和活動的策劃組織能手。從全局看，她善于把握重點，協調各部門關系，統籌推進各工作進程;從細節看，她善于發現薄弱，制定工作方案，崗位精確到人，時間精確到分，物品精確到一張桌子的擺放位置，一個臺簽的字體大小。在學院領導的指導下，她與同事一起出色完成了110周年校慶系列活動，受到學校表彰，也積極參加“21世紀杯”全國英語演講賽等許多會議活動，受到中國日報社等單位的表揚。

甘于奉獻，做外院一家人的前行者。工作量大、經常加班，她沒有一句怨言，從不講任何條件和報酬;擔子很重、壓力很大，她從不叫苦叫累，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態，從未降低過工作要求和標準。“5+2”、“白加黑”，白天做不完的事晚上接著做，工作日做不完的節假日、休息日接著做。

“外院一家人網絡工作室”是老師們日常交流、咨詢問題和解決問題的重要窗口，無論何時，只要老師們有問題，有需要，她總是第一時間回復;領導布置的任務，她也總是第一時間接受，大家稱她為“秒回達人”，真正在踐行學校“最多跑一次”和學院“十個零”的服務承諾。

學校部署的各項工作，需提交的各種材料，她也總是及時提交，完成規范，執行有力，落實徹底。學院在近幾年的綜合考評學校領導和中層干部滿意度測評中均名列前茅。

熱情細致，做服務教師的有心人。她堅持以教師的需求為出發點和落腳點，做好服務工作。在教師遇到困境之時她總是樂于伸出援手。高端人才殷企平老師腰痛復發，為了讓他能安心完成重大招標課題結項，她常常自愿開車接送殷老師;施旭老師的第二屆國家安全話語傳播高峰論壇要召開，她主動請纓，周末到校協助做好會務。老師家人去世，她陪伴在側給予安慰;老師有情緒有難題了，她顧不上照顧孩子，接起電話就要談上四十多分鐘……

在工作中她既講人情，會暖心;又講原則，守底線。學院班子團結協作，教工和諧奮進。殷企平老師總是說，“謝謝你的幫助，好丹華，在外院工作我很幸福。”使外院一家人在學院體會到一種幸福感和歸屬感正是她所努力追求的目標，堅持的理念。

第六篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

____，1979年10月出生，____年4月加入中國共產黨，____年8月參加工作，教育學碩士，公共管理學碩士，英語系副主任。____老師在學科教學、系部管理和社會服務工作中積極發揮模范帶頭作用，在平凡的崗位上默默奉獻。

潛心教學，兢兢業業

____老師自留校任教以來，一直在本科教學一線承擔學院安排的各項教學任務，周課時數達到12節以上，常年擔任實習帶隊教師。近三年教學總課時達到了1400余節。在如此繁重的教學任務下，____老師潛心鉆研課堂教學，注重學生能力培養，積極實踐任務型教學模式，因材施教，將課內外知識整合，努力提高教學質量。____老師的課深受學生喜愛，每年的學生教評分都在學院遙遙領先，近五年教學考核均為優秀，還參與校精品課程的建設。常年擔任實習帶隊教師，發揮自己的專業所長，指導學生聽課、說課、備課、上課和評課，努力幫助學生成為一名合格的中小學教師，實習工作認真細致，一直受到學生和實習學校的好評，曾被評為校優秀實習帶隊教師。

春風化雨，誨人不倦

自05年參加工作以來，一直擔任班主任工作，做好學生的引路人，努力踐行育人目標。鄭老師最近帶的一屆學生英語142班，從一年級入校她拿著照片信息卡迅速熟悉學生，找課余時間和學生聊天，了解學生的性格、特長、家庭背景。不管多忙都參與班級的每一次班會活動，一起制定各項班級管理制度。通過四年的努力，班里很多學生入校時做事沖動魯莽，現在一個個成熟穩重，接受采訪也是得體大方。很多同學都覺得鄭老師不僅是他們的老師，更像一位充滿活力的大朋友。在鄭老師的感染下和同學們的努力下，142班多次獲得先進團支部，優良學風班級等稱號。目前班里一半以上的學生已找到了工作，簽約率排在全年級第一。____老師也曾獲校優秀班主任。

競賽指導，不斷突破

____老師積極指導學生參加各類學科競賽。作為____省師范技能教學大賽英語團隊的負責人，積極打造一支高質量的指導團隊，發揮各指導老師的優勢，對參賽選手進行集體指導與個別指導相結合，充分挖掘學生潛力。近幾年由鄭老師帶領的指導團隊指導我院學子在各類師范技能大賽中取得了驕人的成績。第二屆全國師范生教學技能大賽二等獎;第九屆省師范生教學技能大賽一等獎、二等獎;第十一屆省師范生教學技能大賽二等獎等。作為校辯論賽的指導老師，為了挑選優秀的辯論苗子，____老師一手組建了校辯論隊，并定期為辯論隊講課、培訓。由____老師指導的學生參加十八屆外研社杯全國大學生英語辯論賽，榮獲華東賽區三等獎，這也是目前為止我們學生在此類比賽中的最好成績。

系部管理，任勞任怨

自____年3月起____老師擔任外國語學院英語系副主任，主要負責論文、四八級考試、國創本創項目申報以及教學任務的安排。開展四八級專題輔導、模考及監考閱卷;安排論文指導分配和開題答辯各項事宜;組織老師申報各項本創項目;結合老師的專業領域、研究方向進行統籌安排，盡量做到排課的最優化，惠生又惠師。在今年的省教育廳教育評估過程中，和系部其他幾位成員撰寫3萬余字的評估報告，并展開自測自評，查漏補缺，力爭不留死角，最終效果明顯，省內專家給出最高級別認定(P級)。系部工作繁多瑣碎，涉及人、事方方面面，____老師能夠以學院、系部、老師的利益為出發點，協調好多方，任勞任怨，出色完成領導交給的任務。____，____連續兩年工作考核優秀。

愛灑邊疆，無怨無悔

____年8月至____年1月，____老師被委派至____附屬____市高級中學進行一年半的援疆工作。南疆條件艱苦，氣候惡劣，____老師毅然克服種.種困難，勇挑重擔，積極發揮傳幫帶作用：給當地老師做講座，指導比賽、論文、開展各類教研活動、創辦教研刊物、撰寫校本教材，并把____優質的教育資源輸送到____，創新地使用遠程的方式組織教師培訓，受到了老師們的一致好評，也吸引兄弟學校前來觀摩學習，浙阿多家媒體對此進行了報道。一年半的援疆工作，____老師出色完成了援疆任務，建校僅五年的____市高級中學已經進入____地區前三甲。____老師也因為出色的表現被評為____年度____市優秀黨務工作者，____年度____市優秀共產黨員，自治區第八批優秀援疆人才，____地區傳幫帶大賽二等獎等榮譽。

第七篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

____同志畢業于上海交大，____年被引進到____。多年來，他一直在外國語言文學領域從事教學科研工作，認真履行教書育人、科學研究、服務社會三大基本職責。

____同志潛心治學，厚積薄發。他在理論語言學和應用語言學等領域有深厚的積累，取得了可喜的成績：主持了外國語言學學科第一個國家社科項目、還主持了省部級項目三項和其它項目，先后在《外語教學》、《外語與外語教學》等核心期刊發表學術論文多篇，另有五篇論文在國際期刊發表，都被SSCI收錄。據統計，近三年發表A&HCI論文數量排名全校第二。出版專著一部，專著被評為____市第九屆哲學社會科學優秀成果獎。他先后入選多個人才項目：____省之江青年社科學者、____省高校優秀青年教師資助計劃，國家留學基金委公派留學人員，教育部高等學校青年骨干教師國內訪問學者。他積極參與學術交流，曾赴美國、韓國、澳大利亞、愛沙尼亞等國參加學術會議，加入中國語言教育研究會、____省外文學會等專業性學術團體，擔任多項學術兼職，在學術界有良好的聲譽和影響力。

____同志對課堂教學盡職盡責。他力求問心無愧，經常反思，不斷更新教學內容和教學方式。他承擔了四門本科生課程、兩門研究生課程，還積極參與教學改革，嘗試網絡平臺應用于教學，成功申報校級教改項目《二語習得》課程網絡互動教學模式，該項目成果獲得____省高校教師教學軟件評比三等獎。

____同志既思考學理問題，也關注英語教學和學習的實踐。他關注到____省英語高考沒有口試，帶著這個問題指導學生成功申請“____省大學生科技創新活動計劃(新苗人才計劃)”，題目是：《____省高考改革背景下引入英語口語統測的探究和分析》，是外語學院第一個省級學生科研項目。除了指導學生課外科研項目，他還承擔指導研究生、本科生畢業論文、專業實習、省內教師訪學等。

____同志特別能吃苦，克服了重重困難才所取得的上述成績。他的國家項目申報書是在父親臨終病榻前完成的;高考閱卷期間，他母親中風在ICU重癥監護，他兩地奔波，沒有耽誤高考閱卷任務。在回家探親的火車上、在喪父的悲痛中，他堅持備課、寫論文、改論文。____同志工作兢兢業業，任勞任怨，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的業績，充分發揮了共產黨員的先鋒模范作用。

第八篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

我是一名在農村任教的平凡教師，從教以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業，就應無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機，就應當干好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，并取得了一些成績。

一、錘煉師德，提升素養。

我遵守《教師法》和《未成年人保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造簡便愉悅的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關系。配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默!性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關系，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響!要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級!

二、勤奮學習，提高本事。

在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，并將從專業書籍或優秀教師那里學到的東西運用到自我的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學本事。我還把自我的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜志上發表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課并及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高本事。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。

三、精心管理，再創新高。

一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。被評為“晉江市優秀班主任”。我所帶的初二(2)班被教育局評為“晉江市先進班團體”。

第九篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

(一)教會聾生做人，王青松老師在班主任學生教育工作中，積極探求聾生積極主動的性格和樂于進取的精神的養成教育。從84年到頭間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業班。主持市級教改課題：“八.五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案，并在實踐中積極研究，取得了顯著成績。他撰寫的論文《聾生出走現象剖析及對策》，被發表在國家級刊物《中國德育》(第二期)上。他所負責的班級班風正，學風濃，學生思想健康，積極上進，畢業生回到社會上，在各自的工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學成為淮安特校的一名合格教師。

(二)教會聾生溝通。該同志在十二年的語文教學中，針對聾生作文中出現的一系列問題，認真分析總結，不斷學習，積極探索聾生書面語言的形成規律，養成聾生書面語言，促進聾生與社會溝通，給聾生的`社會交流增添一個“舌頭”。在聾生書面語的培養形成途徑過程中，他主持省編寫校本教材《聾生語言》(四冊)，積極進行課堂教學改革，親自擔任實驗班的指導老師，在課堂教學形式上實施改革，取得了一定的成績，學生書面語言水平提高20%，

(三)教會聾生技能。學校建了機房，王青松老師便擔任計算機這門新課程重任，聾生在歷年高考中成績喜人。至今已有60名聾生考入大學。每次計算機成績優良。個別學生畢業后進入社會也能憑借計算機操作特長謀到一份職業，如學生張佑忠同學，在張家港謀得一份職業，成了一家企業的辦公人員，負責文字處理工作，生存和生活得到了保障。他還設計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開發實驗研究》，在聾生書法、美術、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，于結題，取得了可喜的成績。

在教育教學實踐中，該同志能認真鉆研，總結經驗。所撰寫的《聾生出現象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養》、《培養聾生書面語言、拓展社會生存空間》、《注重聾生潛能開發，走個性化發展之路》等多篇論文發表于《中國德育》、《中國教育導刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學科學》。

(四)致力于聾生服務。近年來王青松老師在淮安民建多次呼吁會里的民營企業家對聾生進行幫扶。市民建領導及部分會員先后三次深入學校，商討聾生職業技能教育，共謀聾生發展;會員潘虹還在學校設立愛心獎學金，每年拿出5000元錢作為聾生學習獎勵，并正將此擴大為“思源—— 潘虹愛心基金”，讓全市會員參與，積極關愛聾生，服務聾生。今年上半年，他還通過市殘聯，聯合淮安民建會員企業——楚漢文化創意產業有限公司，與學校三方協力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動漫制作培訓基地”，為淮安聾人職業培訓貢獻一份力量。

第十篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

自____年擔任外國語學院離退休黨支部副書記以來，____同志踏實肯干，不辭勞苦，為離退休老同志服務熱情周到，受到了同事們和離退休老同志的好評。

一、敬老尊老，重視離退休工作

作為綜合辦科員，____承擔了學院離退休教職工支部工作;學院人事、進修、考核、師資、職評工作;教職工日常考勤、考核;資產設備采購、日常維護、管理;負責學術會議、學術講座;負責學院會議室和印章管理;學院一般會議的會務安排、記錄工作;網站信息更新等工作。從____年5月份開始，主要負責離退休人員工作，離退休支部工作，職評，學術會議，閱覽室等工作。面對飽滿的工作量，她始終把離退休工作放在重要的位置。尊老愛幼是我們的傳統美德，退休老教師們為學校的教育事業奉獻了幾十年，為學校教育事業的發展立下了不朽的功勞，是社會的財富，值得年輕人學習和尊重。她深知，離退休工作的好與壞，直接影響著他們對學院的意見、對黨和國家政策的理解，影響著學校和學院的穩定和發展，做好離退休工作是自己不可推卸的責任。因此，不管工作量有多大，不管有多忙，她總是保質保量完成離退休工作，做到尊老愛老。

二、耐心細致，為離退休老同志做好服務

三年多來，她組織退休黨支部紅色基地考察活動7次，退休黨支部理論學習活動5次，離退休人員活動2次，做到每一次活動都精心安排，考慮得細致再細致。通過短信、微信通知后，再給每一位沒有回復的老師一一打電話確認，確保每位老師都知道活動信息，出發前再次通知具體的時間和地點，叮囑他們天冷添衣，帶常用藥。活動中，她跑前跑后，沒有吃過一頓安心飯，為每一位老同志端茶倒水，及時顧及到他們所需，攙扶年老的同志上下車，和他們交流，了解他們的近況和需求，為他們拍照。考慮到部分老同志不用電子產品，特地為他們洗印照片，留下美好記憶。活動后做好活動報銷工作，做到經費的合理、規范使用。____給老同志們最深的印象是熱情，總是笑臉迎人，起初，個別老同志因某些原因不愿意參加活動，經過她每次的熱情邀請和細致的服務，現在他每次都會來參加活動，他還說：“小姜的服務還是很到位的。”每次活動前，她都倍感壓力大，但每次活動之后，活動的順利開展，和老同志們的愉快交流，讓她覺得非常開心有意義。

在平時的工作中，不管工作多忙，她都堅持做到“六必訪”，抽空給他們打電話，遇到聽力不好的老同志，不管講多少遍都始終保持良好、熱情的態度，帶著微笑打每一個電話，及時了解他們的思想動態，身體、生活情況，及時向院領導和離退休處匯報困難老同志的情況;做到耐心傾聽老同志反映的問題，主動為他們提供幫助。面對老同志，她總是想到自己的爺爺奶奶，因而就更有耐心，有感情。

三、加強學習，提高自身的服務本領

作為一名黨員，____同志認真學習黨的路線方針政策，學習黨的十八屆六中全會、十九大和習近平總書記系列重要講話精神，學習學校有關離退休工作的方針政策和具體規定，為工作奠定理論基礎。

____年5月份剛接手全體離退休人員工作時，個別老同志因某些誤會而排斥____，并在離退休微信群中直接表達。面對突如其來的狀況，____沒有一點情緒，虛心向學校離退休處的老師請教，弄清楚事情的原委，耐心向老師解釋，得到了那位老師的認可。自此，她更加注重學習各項規定和流程，總結經驗，保證服務的質量。經過多次的接觸，老同志們接受并認可了她，他們說：“小姜能干肯干，為人熱情，很適合做離退休工作。”

大家的認可讓她工作更有動力，她表示將始終秉承耐心熱情的服務態度，做到認識到位，工作到位，服務到位，感情到位，多為老同志們辦實事、辦好事，多一些關愛，把離退休工作做得更好。

第十一篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

這是一個普通的家庭，一對鄉村教師，有五個孝順的子女，土生土長的農村人。但這也是一個特殊的家庭，在身為教師的父母影響下，五個子女都先后走進教師行業，扎根鄉村教學一線，并為了教學事業，奉獻了各自全部的青春年華。

一、扎根一線、辛“勤”澆灌，只為“苔花”好圓夢——佟克勤

知識改變命運，教育決定未來。但最需要教育的人，往往是那些在鄉村中“被忽視”的孩子們。1995年，佟克勤在撫順縣教師基本功大比武中奪得桂冠，并榮獲“明星教師”的榮譽稱號，次年又被評為撫順市百花獎教師、撫順市骨干教師。雖在教師的崗位上斬獲榮譽眾多，但為了幫助鄉村孩子圓夢，她在紛繁的利益誘惑面前，堅定地同孩子們站在了一起，以“俯首甘為孺子牛”的精神，用自己35年青春歲月，點亮了孩子們的美好未來。35年里，雖然先后擔任全鄉的共青團少先隊工作、班主任、教導處主任、科任兼教研組組長，但不論職務如何變動，她的初心始終不變，始終堅守在教學一線，心貼心、面對面、手把手地幫助一個又一個孩子“圓夢”。35年的持之以恒，她帶出了一批又一批的優秀學生;35年的辛勤耕耘，完成了她為鄉村孩子“苔花如米小，也學牡丹開”的初心;35年的不懈付出，她幫助鄉村的孩子放飛了夢想，讓他們的出身雖小如“苔花”，也能在人生的舞臺上綻放如“牡丹”。

二、以身作則、率先垂范，為官克“儉”映初心——佟克儉

有人說，他是很像“保安”，因為他最“傻”：7月份組織防汛工作，他竟然連續在學校奮戰6天4夜;有人說，他是很像“工人”，因為他最“累”：國慶期間，他竟連續4天堅守在學校操場建設現場;有人說，他是很像“保姆”，因為他最“煩”：每天早上六點，總能看到他在組織師生有序入校，下午四點，又總是他在督促師生平安離校，而這一堅持，竟然就是3年。但他既不是“保安”“工人”，也不是“保姆”，這個有些讓人感到“傻”、覺得有些“煩”的人，是哈達鎮九年一貫制學校的副校長，小學部校長佟克儉。在他的眼里，作為一校之長，就是要率先垂范、恪盡職守，就是要做有任務沖在最前、有困難爭得最快、有榮譽躲得最遠的人，不論當多大的官，公仆的本色一點也不能變。塑品行，他親力親為，引導教師愛崗敬業、學生明禮誠信;解難題，他深入教學一線，竭力解決教師的后顧之憂，將人文關懷做到了大家的心坎里;抓隊伍，他從不以權力壓人，而是在將心比心、真誠溝通中形成共識，獲得大家一致好評。在他的帶領下，學校各項建設穩步提升。

三、不甘人后、立志從教，立起模“范”好樣子——佟克范

她是一個倔強的人。家中的哥哥姐姐先后成為了老師，排行老三的佟克范也心有不甘，決心立志從教，也要干出自己的一番事業，這一干，就是29年。當班主任，她用自己滿腔的愛去灌溉孩子的心田，無私的奉獻和高度的敬業讓她很快嶄露頭角;當教務主任，她抓管理、定規劃、強德育、展特色，所在教導處被市規范化教導處，個人先后被評為市中小學優秀教務主任、市政府優秀教師、省社會優秀課教師，榮獲省級課題證書，還在撫順縣“一先三優”工程中獲評優秀主任和模范主任稱號。面對榮譽，她并沒有滿足，正如她的名字所預示的，“范”就要有個“模范”的樣子。緊接著，她又干起了校長。作為女校長，她以身作則讓人心服口服，規范管理讓人由衷佩服，教學管控讓人五體投地，親自授課讓人贊不絕口，學校全面建設有了質的飛躍。二十多年的教學生涯，歷盡鉛華的她最終選擇在幼兒園呵護祖國最稚嫩的花朵。在這里，她再次展現了非凡的領導才能，定預案、抓安全，明制度、嚴開支，勤檢查、強預防，一系列行之有效的措施陸續落實，獲得家長一致好評，先后獲得撫順市師德先進個人、哈達鎮榜樣人物、優秀園長等稱號。29年的教育生涯，正是她不甘人后、敢為“模范”的生動詮釋。

四、思維靈活、勇于創新，“新新”才能向“榮”——佟克榮

“上佟老師的課，最開心啦”。提起佟克榮，孩子們總是忘不掉她那靈活多變、趣味橫生的授課風格。作為小學高級教師，她始終注重創新教育模式，充分發揮學生的主體作用，一改“老師一人獨講滿堂灌、學生萬馬齊喑被動聽”的老路子，取之以開放探索、寓教于樂的新方式。雖然擔任班主任多年，卻沒有傳統班主任的“威嚴”。課堂上，她創新運用 “以學生為主體、以問題為導向、以探索引思考、以啟迪促理解、以互教強鞏固”的教學方法，使學生在輕松活潑的氛圍中，“不知不覺”地就掌握了知識。她的課，多次在教學評價中榮獲優秀課等榮譽稱號;她的班，班風純正、學風優良，多次評為“三好班級”。正如她所言，授課唯有“新新”，學生才能“向榮”。

五、兢兢業業、持之以恒，練就一身好“武”功——佟克武

“教書育人如同苦練武功，偷不得一絲的懶”。這是佟克武經常掛在嘴邊的話。自撫順師范學校畢業后，她就一直工作在哈達小學。22年來，她精心鉆研、潛心研究，在自己的本職崗位上，兢兢業業、踏踏實實地默默奉獻著。堅持一次高質量的備課、準備一堂精品式的授課、耐心輔導一次落后的學生，如果只是一次，固然不難，但她的可貴之處，就是將這“一次的不難”，整整堅持了22年。22年來，她的課被評為市級優秀課，帶的班被評為市三好班級，個人被評為縣優秀教師、市骨干教師。工作之余，她還深究教學理論、鉆研同類教材、結合經驗分析，在參加省市課題研究中撰寫國家級論文，榮獲二等獎，成為了同行眼中的“圣人”、學生眼中的“完人”。

第十二篇: 優秀教師個人先進事跡材料字

不言春作苦，愿化春泥護紅花

領導稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”；學生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……她就是翔安區祥湖小學教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。

認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。

作為教師，她深深懂得這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。16年來，她先后擔任校總輔導員、班主任、學區、校數學教研組組長、小學教導主任工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。于是，憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執著、憑著她對教育事業的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著，守護著紅花。

教書育人，比翼雙飛。她時刻以“敬業樂業好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在教學與學校工作中不停地鉆研。

于是，在學校工作中，她抓住時機、針對實際，開拓創新這三大原則來工作。深入學生實際，培養隊干部，積極開展“雛鷹行動”，認真實施達標活動，進行新世紀體驗教育活動，把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來，在工作中，她主動負責。在有限的條件下，她積極創造著完善。她努力學習少先隊理論，認真組織活動，把豐富的藝術教育、思想教育融于活動之中。她積極地投身少先隊工作，6月，她指導的“愛我中華”中隊主題會在學區觀摩比賽中獲二等獎；同年被學區授予“文明假日小隊”稱號。組織各種興趣小組活動，指導學生參加各種競賽。20XX年12月指導陳春興同學參加學區科幻畫比賽獲二等獎,20XX年12月指導陳春興同學參加區首屆少年兒童科幻畫現場比賽獲三等獎；20XX年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學參加學區繪畫比賽分別獲一、三等獎；20XX年10月指導劉嘉嘉同學參加學區科幻畫比賽獲三等獎；XX年12月指導陳曉惠同學獲新童謠繪畫比賽三等獎；20XX年5月指導許阿玉同學參加學區環保小論文比賽獲二等獎；指導洪建梅同學參加學區環保攝影比賽獲三等獎；指導7名學生獲優秀獎。……她善于針對當前的熱點話題創造性地開展工作，讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光，她的工作態度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔任祥湖小學教導主任這三年來，校長由于生病經常請假無法到校主持正常的管理工作，期間又恰逢雙高普九工作檢查，為了使學校穩定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成，她積極帶領全體教師開展工作，率先垂范，認真做好學籍整理、學歷取證、材料歸檔等工作，同時積極組織教師學習新的教育教學理論，開展教育科研，不斷提高教師的理論和業務水平，注意學生的潛能開發，三年來，祥湖小學就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎；2人參加區創新大賽獲二、三等獎；5人參加學區優質課比賽獲獎；三人參加省級論文比賽獲獎并匯編；有12人次在區、學區論文匯編；學生參加市、區、學區各項知識競賽獲獎百人次；教育教學質量也穩步提高，期末成績就有12班科名列學區前五名或上進幅度前五名；可正如領導說的：“芬香老師既要擔當起校教導主任及數學教學工作，又要負起全校各項管理工作，任務可謂重。可是她的教學效果好，管理效益又高，可真是不容易啊！”

她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。在她的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。下課了，在班級和同學談心的是她；放學了，辦公室輔導學生的是她；經常利用晚上、周末和假期走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關系。在她的努力下，班風、校風文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，班級多次獲得區、學區、校“先進班集體”的稱號。學生們進步了，家長們看在眼里，感動在心里。而她看著學生個個進步了，更是欣慰無比。學校、家長們對她總是很信任，總是把任務最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成績。從教16年，她的教學成績每年都有大幅度的提高，12次獲學區“教學成果獎”；4月，參加學區優質課比賽她所執教的《兩步應用題》獲比賽二等獎；20XX年12月，參加學區優質課比賽她所執教的《平移》獲比賽三等獎；職務考評多次評為“優秀”。在教學中，她注重學生思維能力的培養，從多角度培養學生的創造性思維，大大激發了學生的學習數學的熱情。20XX年12月指導洪炳揚同學參加學區數學競賽獲三等獎；20XX年12月指導洪長益、洪進潮、洪曉浩同學參加學區數學競賽分別獲一、二等獎；20XX年5月指導洪長益同學參加區數學競賽獲二等獎……。

在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕。先后參加學區論文匯編的有《淺談相遇應用題的教學》、《淺談情感在課堂教學中的作用》、《創設愉悅的教學氛圍促進學生主動發展》，參加同安區進修學校匯編的有《如何培養學生的思維能力》，參加翔安區文體匯編的論文有《淺談改進課堂教學的幾點做法》。XX年6月撰寫論文《情感——課堂教學的催化劑》在廈門市小學數學課改論文評比活動中獲二等獎；XX年6月撰寫論文《摭談小學數學創造性思維能力的培養》獲省級三等獎并在福建省小學數學中青年教師研究會匯編；她自學電腦，能熟練地操作并在10月參加全國計算機等級考試取得一級a證書。她勤奮學習，先后取得大專、本科文憑，XX年4月被廈門廣播電視大學評為“開放教育優秀學員”。她關心時事政治，積極向黨組織靠攏：當“三講”之風吹起時，她響應黨的號召，認真學習并撰寫心得：98年6月在“七一”征文活動中獲優秀獎；5月在“三講”教育征文活動中獲二等獎；20XX年7月在“致富思源，富而思進，再創新輝煌”征文活動中獲一等獎；XX年7月在“慶祝建黨80周年”征文活動中獲一等獎；20XX年11月參加教師廉潔漫畫比賽獲“三等獎”……卓有成效的少先隊、教導主任工作得到同行的贊賞，于98年、99年被評為學區優秀輔導員、鎮優秀教師；XX年、XX年、XX年三次被學區黨支部評為優秀共產黨員……

“起始于辛勞，收結于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終認為因為輔導員、校教導主任崗位是鍛煉人的崗位，能使人在忙碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅。花兒懂得春雨的無私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽光的慷慨，蔡芬香老師在擔任輔導員、校教導主任的工作中不倦追求，她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘：摯愛+務實+超越=生命的精彩！