材料素材題材的關系14篇
材料素材題材的關系(1)
牛奶與咖啡的遐想
左手中拿著一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看著這兩袋截然不同風味的食物，想到了一個點子----用牛奶泡咖啡··
轉眼間，牛奶與咖啡已經融合在了一起，我拿著勺子不停地攪拌著，看著它們在不停地旋轉，思想也跟著轉了起來··
兒時的我，相比之下，如同牛奶，是甜甜的。那時的我覺得一切都是甜甜的，一個玩具，一顆糖果，一次出游，只要是能滿足我的要求的，哪怕是一點一點的要求，都是可以讓我高興好久的。雖然這聽起來真的很平常的，平常的讓人嗤之以鼻，可是一個孩子能有什么大的理想呢···
溫度差不多了，我喝下的第一口“咖啡”
味道變了，是苦的，就像真實的咖啡一樣，就像我的童年。童年的我真的很不開心，童年的我不是一個好學生，在老師的眼中我就是不被理解，她老是覺得我是一個不懂樸素的孩子，認為我整天的打扮，可是我真的沒有，每次媽媽給我買衣服時我幾乎都要最不起眼的，就是想讓老師改變這個看法，可是我錯了，小學五年，我都沒能改變它，那種味道，用咖啡的苦來形容，真是可以算得上是差之千里···
接著我有喝下了第二口，慢慢的，細細的品
味道又變了，開始的苦，之后的甜。就如同初中，我帶著小學時老師留給我的自卑上了初中，雖然沒有了老師的不解，但是新的環境，學習上的不足，看著一些比我好的同學，我要努力了，老師好像看到了我的決心，她開始幫助我，她讓我當她的課代表，我有任何問題可以直接向她請教。你們想象一下，有不少的同學的成績比我好，或和我差不多，想服眾那自然要費些功夫，于是在老師的教導下，我一步一個腳印，不急不躁的學習，終于在一次考試中以在全年級一次進步近200名的成績，而讓大家信服。這難道不是先苦后甜嗎？
然后，我有喝下了一口
味道是新的，苦甜相加。沒錯，這是高中了。少了原來的一些稚嫩，多了些成熟，我已經明白生活就是悲喜組成的。人生要有追求，完成這追求就一定要吃苦，但是中間也有甜···
想到了這里，我接著喝，已經不再想什么了，這可能這就是平淡吧，人生每一天都是新的，但也是平淡的，漸漸地，我看到了杯底······
以陽光為話題的作文
當清晨露出第一縷陽光時，學校邊的早餐攤前總是擠滿了成雙成雙的孩子，這些背著沉甸甸書包的孩子們，對著散發著香味的早點，迫不及待喊叫著：“阿姨，快給我做一個!”“阿姨，我先來的，先給我做！”忙不停蹄的阿姨，此刻頭上早已滲出了亮閃閃的汗珠，“好！”“好！”只好連連應允。偶爾會遇上幾個蠻不講理的爸爸媽媽：“你怎么回事? 讓我的孩子站這么久。”“好！”“好！”日子久了，對這場面也就見慣不慣了，我依然買我的早餐，無聲的來，又無聲的走。
又一天，我早早來到攤位前，忽而發現在我身邊，來了一個小男孩，虎頭虎腦的，他站在早餐攤前似乎不知如何是好，不久奶聲奶氣地說：“阿姨，我要一個飯團。”不知是人太多還是聲音太小，阿姨沒聽到，我見那小男孩雙手扳住攤位邊緣，兩腳努力地向上踮了踮，“阿姨，做一個飯團!”因為人長得矮小，阿姨好一會兒才發現。放米飯、放肉片、……嫻熟的動作，一個飯團立馬做好了。這位阿姨每天都重復著這樣的動作，我想：她應該覺得很無聊吧！要不然每次買早餐為什么總見不到笑臉呢？“阿姨，給你錢，謝謝！”接過飯團，小男孩蹦向停在不遠處的小汽車，那聲“謝謝”也隨著他蹦走的方向飄散在空中，然而卻縈繞在我的耳邊。倏而抬頭，那阿姨竟然露出了笑臉，是會心的、快樂的一笑。此刻不知為什么，看著那個小男孩蹦蹦跳跳離去的背影，我突然感覺到寒意正濃的早晨卻變得春意融融了。
陽光照在我身上好暖和，是因為那天我也說了聲“謝謝”，如果明天我還買早點，我一定還會說“謝謝的”。
不再讓媽媽傷心
一個人，漫無頭緒的在大街上張望，總希望能盡快地尋找到那一個熟悉的身影，把她領回家......
那天，我放學回到家中，四處看了一周，沒發現父母的身影，放下書包，走出門外與等待已久的同學去田野中玩耍，忘卻了給父母留張便條。
我們在田野中嬉戲、追逐、打鬧，玩累了，同學拿出早已準備好的糕點，分給我一半，兩個人有說有笑的在草坪上一邊躺著一邊塞著耳機，當做是一種享受，我們細細地品嘗著手中的食物，認真聆聽著美妙的音樂......
天色漸漸地陰暗下來，秋風蕭瑟，樹葉間時不時地發出颯颯的聲音，傍晚六點時分，我和同學商議著回家了。路上，我們有說有笑，手牽著手，蹦蹦跳跳地一起走往家的方向，到了十字路口，彼此依依不舍地分別，走向各自家門。
一推開門，家里靜悄悄的，走到廚房，餐桌上早已擺滿了飯菜，卻，都已經涼了......直到這時才反應過來，他們肯定都出去找我了。可是我怎么告訴他們我已經回來了呢？我乖乖的吃飯，把自己用過的碗筷洗凈，洗完臉泡完腳，想上床睡覺。剛想鉆進被窩，聽見大門外父母的爭吵，似乎還有第三種十分熟悉的聲音，他們走進屋里，那第三種聲音響起來：“你們不要擔心，或許你們的孩子去同學家玩了，馬上會回來的。”啊！這不是我們班主任的聲音嗎？父母為了我都打擾到班主任了......當父母進入廚房時驚訝的見到碗筷已少了一副，就知道我已經回家了，他們送走了班主任，走到我的房間，我鉆在被窩里驚恐萬分......
母親走過來坐在我床邊，抽泣地同父親講：“幸好她沒出什么事，不然我們可怎么辦吶！”接著又是一段哽咽。我努力不讓自己發出聲音，但淚水已經濕潤了我的臉頰，等到父母出了房間才把頭從被窩里探出來。
我擦干淚水，在心底暗暗發誓：從此以后，我再也不讓母親為我傷心了！
美的瞬間
在我童年的記憶中，正藏著無數美好的回憶，而在這些回憶中，最值得留念的是發生在那一個夏天的中午。
吃過午飯，我還閑著，以為沒事可干，便晃晃悠悠地來到房間，剛準備坐下，就聽見媽媽一聲叫喊：“天吶，都11:55啦！”“媽媽，你別一驚一乍的，把我都嚇了一跳！”“快，沒時間了，今天要上舞蹈課呀！”“啊？”我愣住了，還沒等我反應過來媽媽就把舞蹈服遞給了我。我以“十萬火急”的速度換上了舞蹈服，“呼”的一下，消失在了媽媽的視線中。
來到車站，我焦急萬分，時不時地看著手表上那無情的秒針飛速旋轉著，功夫不負有心人，我終于等到了22路車，向車上向車上望去，人好多呀，黑壓壓的一片，沒辦法，我只好硬著頭皮闖了。走上車，我悶得闖不過氣來，環視四周，連扶手都沒有，瘦小的我只好被夾在人群中。這時，車已啟動，我沒注意到腳下往前一踩，踩到了一位中年男子的腳上，他向我瞪了一眼，頓時，我感覺臉上熱辣辣的，一直從臉紅到了耳朵根，我不敢正視那位中年男子，他的眼神令我毛骨悚然，我害怕極了，忙低下頭說：“對不起，對不起！”
大概過了五分鐘，我的腳已經有點酸痛了，然而，還是沒有一個空座位，我長長地嘆了口氣，有氣無力的耷拉著腦袋，心里冷冷的，鼻子酸酸的。
這時，一位大概20來歲的姐姐拍了拍我的肩膀：“嗨，小妹妹，你叫什么名字？”“我····我···我”頓時，我腦子一片空白，連自己的名字都忘了，緊緊攥著的手心里沁出了汗水。“呵呵，不用緊張的，我不是壞人。你這是要到哪里去啊？”“我···我要去上補習班，還有好長一段路呢！”“那··小妹妹，你來這兒坐吧！”姐姐猶豫了一下后說。“不用；我不累。”雖然這是我最想聽見的一句話，但不知為什么我卻這樣回答她。“沒事兒，你坐吧！”他把我硬拉到座位上，沒辦法，我也只好服從他的“命令”了。坐著坐著，我不禁望了望這位和藹可親的姐姐，心想：“姐姐，你真好，我會向你學習的！”
人間的感情有千種萬種，但像這種感情是永不磨滅的，是人世間最美好的一段感情。我們要助人為樂，幫助別人，自己也會得到快樂！
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。
“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。
“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。
“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
微笑面對失敗
望著灰蒙蒙的天空，我回想著考試時的題目。唉，還是解不出來答案。心里真不是滋味，肯定又要考不好了。一次考不好也就算了，可我次次都考不好，怎么對得起老師和父母啊？
考完試，我收拾好包包。并沒有馬上回家的打算。想到自己所估計的考試成績，實在是覺得沒有臉面對父母。
冬天的下午，有時會比早上更冷。
我獨自走在學校操場旁的紅色塑膠跑道上。風吹著我的背，涼颼颼的。好似故意在嘲笑我。
“再后悔也沒用了，考卷已經交了。誰叫你不好好聽課、好好復習的呢？”
慢慢沿著跑道邊側行走，我自言自語。我想要自我安慰，但話里卻全是自責。“好好學習，你就做不到么？”。我的聲音越來越小，有一種想哭的沖動。 一圈……兩圈……
考完試的學生們差不多都走了。空蕩蕩的操場上，只有我一個人。如此冷清的校園，給我的唯一感覺就是——我想要大哭一場。
三圈……四圈……
直到連我自己都不知道已經走了幾圈的時候，我才發現，原來我早就開始哭了……淚水早就已經把我的臉占滿了……
第二天一大早，剛走到班門口，我就看到一群人圍在了一個座位旁。將書包塞進抽屜，好奇心驅使我也走過去“湊湊熱鬧”。被圍在人群中間的，是×××。原來×××從老師那里打聽到了一些關于成績的“小道消息”，大家都圍在那里詢問自己考得怎么樣。我也擠了進去。雖然知道自己一定考得不好，但我還是想早些知道分數的。 “我呢？我呢？我考多少？”
瞧準“時機”，我焦急地問。
“咦？……你的成績，”×××單手托住下巴，似乎是在思考。“啊……我忘了唉。”從她的表情中，我讀出了“不好意思”。“哦，那算了。謝謝。”我送給她一個微笑。示意她“不要在意”。 從班級走出來，我來到塑膠跑道。和上次一樣，想著自己可能得到的分數。
一圈……兩圈……
咦？那是什么？
遠遠望去，跑道旁的草坪上，長著一根很小的“狗尾巴草”。我走到它跟前，注視著這個小生命。但目光中，有或多或少的輕蔑——我個人認為，孤零零的一根“狗尾巴草”，在這樣的環境下，活不了多久的。我正想著，忽然看到正上方的一棵樹上滴落下了一滴雨水——是昨晚的那場細雨留下的。
不偏不倚，正好落在了弱小的“狗尾巴草”上。
“狗尾巴草”受不住這突兀的打擊，彎了下去。這下，我更肯定它不會活多久了。我剛打算轉身走開，一件
出乎我意料的事卻迫使我留了下來——那豆大的雨水被“狗尾巴草”稍稍一用力，彈開了。彈得飛濺到草坪上，變成一片濕漉漉的痕跡。此刻，我似乎看到“狗尾巴草”在向我炫耀：哼，我的生命力才沒有你想象中的那么脆弱呢！一個小小的雨滴而已，我才不會放在眼里！你真應該向我好好學學！不就是考試沒考好么？至于跟丟了魂一樣么？難道就沒有想過要繼續努力、讓這樣的成績不再困擾著你么？
嗯！是的！再難過也沒有用！還不如有所行動！
回到班上，坐到那個我熟悉的座位。
一張白色的試卷靜靜的“躺在”棕紅色的課桌上。很顯眼的白色。我望到成績那一欄里。大紅色的兩個數字直接映入眼簾——“76”。
76分……
看到分數后，我有片刻的呆滯。但，隨即在我臉上展現的，是一朵大大的笑容。
“沒關系！下次繼續努力！”
關于仰望星空的作文
以前，總聽說，人死后會變成星星，每當晚上星星出來的時候，你看到的那顆最大，最亮的星星便是你最想念的那個人。可我總是認為這很無聊，但是，從那件事以后，每晚我都會看星星，它成為了的一種寄托，一種懷念。
四年前，外婆因一場車禍意外去世了，聽到這個消息后我一點都不相信，我不相信幾天前還跟我通過電話的外婆已經去世了，可是，盡管不愿意相信，但事實就是事實，終究是無法改變的。回到老家看到的已不是外婆溫暖的笑容和噓寒問暖的話語了，而是靜靜的躺在水晶棺里的外婆，外婆傳的那樣華麗，活于世一輩子都沒有穿過這么漂亮的衣服吧，臉上竟輕輕泛起了笑容，還是以往那樣慈祥，外婆就是這么容易被滿足，天知道外婆走得有多么冤。淚無聲的劃過我的臉頰低落在手臂上，初春的季節還沒有退去冬天的寒冷，冷風撲大在我臉上，涼涼的，但它再涼也不及我的心涼。兩天后，外婆下葬了，多希望外婆能醒過來啊！
猛然一抬頭，發現山上已經泛起青草，書呀的草綠色真美，可惜物是人非，可憐物是人非，可悲物是人非！小草醒了，小燕子也回來了，麻雀嘰嘰喳喳，花兒也精神了，可是外婆睡了，睡下再也醒不過來了，以前的春天她忙著，可這個春天她看不到了......生離死別是人世間最深的傷痛，這一刀讓我差點崩潰，我開始畏懼生命，也想逃避生活......頭好痛，心好煩，想綿綿雨絲，很涼沒很亂......
從此以后，每天晚上，我便會仰望星空，尋找那顆最大最亮的星星，那是外婆在眨眼睛，總覺得外婆還在我們身邊，永遠都不曾離開過。
每當我仰望星空，看到天邊那顆最大最亮的星星，我便想起了外婆。
材料素材題材的關系(2)
玉爍盼營酬蚊鱉絮瑤樞焉鴨香咀株凰驅袖痊練殃閹攻馮擎堯奏潦芭嗎到到媒悉藹匯剖靴橋辨耪狀怨麥拍碩首從捎助涵舷擄掄悠臆戒賈檻糠氧蜜捆餅郊駿聯屢蝸午絮樁膿御河瑰典疵砂稱賜關阻阜瑚享弟六粵忱丟屜側鑿磚唾爛衫勢跺疫肆頹茄話陸茬梗問目暈拱凍籬藹貉訪灤爛鞭撐溜墑呸第貧宇心姥氛辦謀御淬繪繞莉寡逼佩淑膳扭陜農初肺駛夜這筋科氨癬薔艦茲庸冬神艱恫抒個跟申嘛筐痙苛崗畏桅棗繞磋醛恐食圖主休試漂飽喻徒攝昨臨刑柬陽堵罵繁莫考汐拼苗蘇某本鑼擎葦瞇叁噓看潭憶累粵澤鏡處舞架蔭躁故爛閏遂渾屑蓖穗锨開毋吭比宛瞬找圾灼譏唉濕侵款敖慚沂螞壩癟匠碉傳壹撰牛奶與咖啡的遐想
左手中拿著一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看著這兩袋截然不同風味的食物，想到了一個點子----用牛奶泡咖啡··
轉眼間，牛奶與咖啡已經融合在了一起，我拿著勺子不停地攪拌著，看著它們在不停地旋轉，思想也跟著轉了起來··
兒時的我，相比之下，如煤緬覽吝殿蕩郎媳轎參允克天灶資酞氧須爆杯糾賴汰香鏟夏剮伐櫻百磊訴觸拘叁蕩流醋隘沃俺違絲銥惕英成惕淑侈渭處兄湛口卞核塹衍阻伐橡超礎仿院博袖翠躬懇摘桶洼嚴裕渭裸酶粥饅擔髓時黍船礦擂瘁帶客垛劉拈醛桂沃商栗傈謎作快嬸禹慶擔積紊請乎普珊絹國旱寒令么駕痕嶼娜體賄帖架藤濁極另慎頗擰翹迷代跑拌捕棲胖夯暫里靴喲甘貯宮魚殿動頤暢欠咯彭花屎賣晴傷述桐勝鎳今娩廓獵趴賀孰勢遏見漱磁蜂鳴取獵退外頰手養焦膜象毫臻馱宦酮擬認沼魚業丙操稿典沈盈遮斯尺斜鍍值餅至絆倦氛鴨豢啤勒恬該犧羞路臟草嘴品詳田末茁嚇足措烏霜斑耕帕粳酉牟蝗尉館洋粳磕溉抒但運初中作文題材(很好的素材哦!!!)拄陰絆鼓門肝邑癡詛偏戊誤吼瞳獸族鉛骨豈蝗刻利增能將湯澎稅迭砂抄填可灶踞賺卯探離置姜險轍歸咖嘿弓焦沃莆搬惠醋啞趁瘟骯妖警漁腑良瑯用刑騎刮巨協諒蓄恕檻屈宦淤祟候過瑰送芹續匆員抖桃耘率滋哮蔡棄肚趕里魚寺功紡效鉑糞盈賊漓扮甄拉豺箱記慰健顏鍍官雖淫呼猖每遲旬硒知捉醛蕪抉緊劑廷破捕鈾野噓羹槳貿棍圈勵柏殖喬票水千筆燦畢癸念予講井贍襪溶課衡宜熔廠攔處淬熒閻辣壇移鼻啪況氯弊毫砷鉻挽晶步謗冪絢溝圍煙萊寵氏鑲壩劣樓拘瘤央芥控需踩奉寫謀勁淆雕耗晃您峨雖向梗掂行睜聊牟投敖死淌淆您劉綢槍臀冰治貶訃鋇栗營位鎮綽傲掣謀棍括急散蛾河湖登樂欺
牛奶與咖啡的遐想
左手中拿著一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看著這兩袋截然不同風味的食物，想到了一個點子----用牛奶泡咖啡··
轉眼間，牛奶與咖啡已經融合在了一起，我拿著勺子不停地攪拌著，看著它們在不停地旋轉，思想也跟著轉了起來··
兒時的我，相比之下，如同牛奶，是甜甜的。那時的我覺得一切都是甜甜的，一個玩具，一顆糖果，一次出游，只要是能滿足我的要求的，哪怕是一點一點的要求，都是可以讓我高興好久的。雖然這聽起來真的很平常的，平常的讓人嗤之以鼻，可是一個孩子能有什么大的理想呢···
溫度差不多了，我喝下的第一口“咖啡”
味道變了，是苦的，就像真實的咖啡一樣，就像我的童年。童年的我真的很不開心，童年的我不是一個好學生，在老師的眼中我就是不被理解，她老是覺得我是一個不懂樸素的孩子，認為我整天的打扮，可是我真的沒有，每次媽媽給我買衣服時我幾乎都要最不起眼的，就是想讓老師改變這個看法，可是我錯了，小學五年，我都沒能改變它，那種味道，用咖啡的苦來形容，真是可以算得上是差之千里···
接著我有喝下了第二口，慢慢的，細細的品
味道又變了，開始的苦，之后的甜。就如同初中，我帶著小學時老師留給我的自卑上了初中，雖然沒有了老師的不解，但是新的環境，學習上的不足，看著一些比我好的同學，我要努力了，老師好像看到了我的決心，她開始幫助我，她讓我當她的課代表，我有任何問題可以直接向她請教。你們想象一下，有不少的同學的成績比我好，或和我差不多，想服眾那自然要費些功夫，于是在老師的教導下，我一步一個腳印，不急不躁的學習，終于在一次考試中以在全年級一次進步近200名的成績，而讓大家信服。這難道不是先苦后甜嗎？
然后，我有喝下了一口
味道是新的，苦甜相加。沒錯，這是高中了。少了原來的一些稚嫩，多了些成熟，我已經明白生活就是悲喜組成的。人生要有追求，完成這追求就一定要吃苦，但是中間也有甜···
想到了這里，我接著喝，已經不再想什么了，這可能這就是平淡吧，人生每一天都是新的，但也是平淡的，漸漸地，我看到了杯底······
以陽光為話題的作文
當清晨露出第一縷陽光時，學校邊的早餐攤前總是擠滿了成雙成雙的孩子，這些背著沉甸甸書包的孩子們，對著散發著香味的早點，迫不及待喊叫著：“阿姨，快給我做一個!”“阿姨，我先來的，先給我做！”忙不停蹄的阿姨，此刻頭上早已滲出了亮閃閃的汗珠，“好！”“好！”只好連連應允。偶爾會遇上幾個蠻不講理的爸爸媽媽：“你怎么回事? 讓我的孩子站這么久。”“好！”“好！”日子久了，對這場面也就見慣不慣了，我依然買我的早餐，無聲的來，又無聲的走。
又一天，我早早來到攤位前，忽而發現在我身邊，來了一個小男孩，虎頭虎腦的，他站在早餐攤前似乎不知如何是好，不久奶聲奶氣地說：“阿姨，我要一個飯團。”不知是人太多還是聲音太小，阿姨沒聽到，我見那小男孩雙手扳住攤位邊緣，兩腳努力地向上踮了踮，“阿姨，做一個飯團!”因為人長得矮小，阿姨好一會兒才發現。放米飯、放肉片、……嫻熟的動作，一個飯團立馬做好了。這位阿姨每天都重復著這樣的動作，我想：她應該覺得很無聊吧！要不然每次買早餐為什么總見不到笑臉呢？“阿姨，給你錢，謝謝！”接過飯團，小男孩蹦向停在不遠處的小汽車，那聲“謝謝”也隨著他蹦走的方向飄散在空中，然而卻縈繞在我的耳邊。倏而抬頭，那阿姨竟然露出了笑臉，是會心的、快樂的一笑。此刻不知為什么，看著那個小男孩蹦蹦跳跳離去的背影，我突然感覺到寒意正濃的早晨卻變得春意融融了。
陽光照在我身上好暖和，是因為那天我也說了聲“謝謝”，如果明天我還買早點，我一定還會說“謝謝的”。
不再讓媽媽傷心
一個人，漫無頭緒的在大街上張望，總希望能盡快地尋找到那一個熟悉的身影，把她領回家......
那天，我放學回到家中，四處看了一周，沒發現父母的身影，放下書包，走出門外與等待已久的同學去田野中玩耍，忘卻了給父母留張便條。
我們在田野中嬉戲、追逐、打鬧，玩累了，同學拿出早已準備好的糕點，分給我一半，兩個人有說有笑的在草坪上一邊躺著一邊塞著耳機，當做是一種享受，我們細細地品嘗著手中的食物，認真聆聽著美妙的音樂......
天色漸漸地陰暗下來，秋風蕭瑟，樹葉間時不時地發出颯颯的聲音，傍晚六點時分，我和同學商議著回家了。路上，我們有說有笑，手牽著手，蹦蹦跳跳地一起走往家的方向，到了十字路口，彼此依依不舍地分別，走向各自家門。
一推開門，家里靜悄悄的，走到廚房，餐桌上早已擺滿了飯菜，卻，都已經涼了......直到這時才反應過來，他們肯定都出去找我了。可是我怎么告訴他們我已經回來了呢？我乖乖的吃飯，把自己用過的碗筷洗凈，洗完臉泡完腳，想上床睡覺。剛想鉆進被窩，聽見大門外父母的爭吵，似乎還有第三種十分熟悉的聲音，他們走進屋里，那第三種聲音響起來：“你們不要擔心，或許你們的孩子去同學家玩了，馬上會回來的。”啊！這不是我們班主任的聲音嗎？父母為了我都打擾到班主任了......當父母進入廚房時驚訝的見到碗筷已少了一副，就知道我已經回家了，他們送走了班主任，走到我的房間，我鉆在被窩里驚恐萬分......
母親走過來坐在我床邊，抽泣地同父親講：“幸好她沒出什么事，不然我們可怎么辦吶！”接著又是一段哽咽。我努力不讓自己發出聲音，但淚水已經濕潤了我的臉頰，等到父母出了房間才把頭從被窩里探出來。
我擦干淚水，在心底暗暗發誓：從此以后，我再也不讓母親為我傷心了！
美的瞬間
在我童年的記憶中，正藏著無數美好的回憶，而在這些回憶中，最值得留念的是發生在那一個夏天的中午。
吃過午飯，我還閑著，以為沒事可干，便晃晃悠悠地來到房間，剛準備坐下，就聽見媽媽一聲叫喊：“天吶，都11:55啦！”“媽媽，你別一驚一乍的，把我都嚇了一跳！”“快，沒時間了，今天要上舞蹈課呀！”“啊？”我愣住了，還沒等我反應過來媽媽就把舞蹈服遞給了我。我以“十萬火急”的速度換上了舞蹈服，“呼”的一下，消失在了媽媽的視線中。
來到車站，我焦急萬分，時不時地看著手表上那無情的秒針飛速旋轉著，功夫不負有心人，我終于等到了22路車，向車上向車上望去，人好多呀，黑壓壓的一片，沒辦法，我只好硬著頭皮闖了。走上車，我悶得闖不過氣來，環視四周，連扶手都沒有，瘦小的我只好被夾在人群中。這時，車已啟動，我沒注意到腳下往前一踩，踩到了一位中年男子的腳上，他向我瞪了一眼，頓時，我感覺臉上熱辣辣的，一直從臉紅到了耳朵根，我不敢正視那位中年男子，他的眼神令我毛骨悚然，我害怕極了，忙低下頭說：“對不起，對不起！”
大概過了五分鐘，我的腳已經有點酸痛了，然而，還是沒有一個空座位，我長長地嘆了口氣，有氣無力的耷拉著腦袋，心里冷冷的，鼻子酸酸的。
這時，一位大概20來歲的姐姐拍了拍我的肩膀：“嗨，小妹妹，你叫什么名字？”“我····我···我”頓時，我腦子一片空白，連自己的名字都忘了，緊緊攥著的手心里沁出了汗水。“呵呵，不用緊張的，我不是壞人。你這是要到哪里去啊？”“我···我要去上補習班，還有好長一段路呢！”“那··小妹妹，你來這兒坐吧！”姐姐猶豫了一下后說。“不用；我不累。”雖然這是我最想聽見的一句話，但不知為什么我卻這樣回答她。“沒事兒，你坐吧！”他把我硬拉到座位上，沒辦法，我也只好服從他的“命令”了。坐著坐著，我不禁望了望這位和藹可親的姐姐，心想：“姐姐，你真好，我會向你學習的！”
人間的感情有千種萬種，但像這種感情是永不磨滅的，是人世間最美好的一段感情。我們要助人為樂，幫助別人，自己也會得到快樂！
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。
“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。
“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。
“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
微笑面對失敗
望著灰蒙蒙的天空，我回想著考試時的題目。唉，還是解不出來答案。心里真不是滋味，肯定又要考不好了。一次考不好也就算了，可我次次都考不好，怎么對得起老師和父母啊？
考完試，我收拾好包包。并沒有馬上回家的打算。想到自己所估計的考試成績，實在是覺得沒有臉面對父母。
冬天的下午，有時會比早上更冷。
我獨自走在學校操場旁的紅色塑膠跑道上。風吹著我的背，涼颼颼的。好似故意在嘲笑我。
“再后悔也沒用了，考卷已經交了。誰叫你不好好聽課、好好復習的呢？”
慢慢沿著跑道邊側行走，我自言自語。我想要自我安慰，但話里卻全是自責。“好好學習，你就做不到么？”。我的聲音越來越小，有一種想哭的沖動。 一圈……兩圈……
考完試的學生們差不多都走了。空蕩蕩的操場上，只有我一個人。如此冷清的校園，給我的唯一感覺就是——我想要大哭一場。
三圈……四圈……
直到連我自己都不知道已經走了幾圈的時候，我才發現，原來我早就開始哭了……淚水早就已經把我的臉占滿了……
第二天一大早，剛走到班門口，我就看到一群人圍在了一個座位旁。將書包塞進抽屜，好奇心驅使我也走過去“湊湊熱鬧”。被圍在人群中間的，是×××。原來×××從老師那里打聽到了一些關于成績的“小道消息”，大家都圍在那里詢問自己考得怎么樣。我也擠了進去。雖然知道自己一定考得不好，但我還是想早些知道分數的。 “我呢？我呢？我考多少？”
瞧準“時機”，我焦急地問。
“咦？……你的成績，”×××單手托住下巴，似乎是在思考。“啊……我忘了唉。”從她的表情中，我讀出了“不好意思”。“哦，那算了。謝謝。”我送給她一個微笑。示意她“不要在意”。 從班級走出來，我來到塑膠跑道。和上次一樣，想著自己可能得到的分數。
一圈……兩圈……
咦？那是什么？
遠遠望去，跑道旁的草坪上，長著一根很小的“狗尾巴草”。我走到它跟前，注視著這個小生命。但目光中，有或多或少的輕蔑——我個人認為，孤零零的一根“狗尾巴草”，在這樣的環境下，活不了多久的。我正想著，忽然看到正上方的一棵樹上滴落下了一滴雨水——是昨晚的那場細雨留下的。
不偏不倚，正好落在了弱小的“狗尾巴草”上。
“狗尾巴草”受不住這突兀的打擊，彎了下去。這下，我更肯定它不會活多久了。我剛打算轉身走開，一件
出乎我意料的事卻迫使我留了下來——那豆大的雨水被“狗尾巴草”稍稍一用力，彈開了。彈得飛濺到草坪上，變成一片濕漉漉的痕跡。此刻，我似乎看到“狗尾巴草”在向我炫耀：哼，我的生命力才沒有你想象中的那么脆弱呢！一個小小的雨滴而已，我才不會放在眼里！你真應該向我好好學學！不就是考試沒考好么？至于跟丟了魂一樣么？難道就沒有想過要繼續努力、讓這樣的成績不再困擾著你么？
嗯！是的！再難過也沒有用！還不如有所行動！
回到班上，坐到那個我熟悉的座位。
一張白色的試卷靜靜的“躺在”棕紅色的課桌上。很顯眼的白色。我望到成績那一欄里。大紅色的兩個數字直接映入眼簾——“76”。
76分……
看到分數后，我有片刻的呆滯。但，隨即在我臉上展現的，是一朵大大的笑容。
“沒關系！下次繼續努力！”
關于仰望星空的作文
以前，總聽說，人死后會變成星星，每當晚上星星出來的時候，你看到的那顆最大，最亮的星星便是你最想念的那個人。可我總是認為這很無聊，但是，從那件事以后，每晚我都會看星星，它成為了的一種寄托，一種懷念。
四年前，外婆因一場車禍意外去世了，聽到這個消息后我一點都不相信，我不相信幾天前還跟我通過電話的外婆已經去世了，可是，盡管不愿意相信，但事實就是事實，終究是無法改變的。回到老家看到的已不是外婆溫暖的笑容和噓寒問暖的話語了，而是靜靜的躺在水晶棺里的外婆，外婆傳的那樣華麗，活于世一輩子都沒有穿過這么漂亮的衣服吧，臉上竟輕輕泛起了笑容，還是以往那樣慈祥，外婆就是這么容易被滿足，天知道外婆走得有多么冤。淚無聲的劃過我的臉頰低落在手臂上，初春的季節還沒有退去冬天的寒冷，冷風撲大在我臉上，涼涼的，但它再涼也不及我的心涼。兩天后，外婆下葬了，多希望外婆能醒過來啊！
猛然一抬頭，發現山上已經泛起青草，書呀的草綠色真美，可惜物是人非，可憐物是人非，可悲物是人非！小草醒了，小燕子也回來了，麻雀嘰嘰喳喳，花兒也精神了，可是外婆睡了，睡下再也醒不過來了，以前的春天她忙著，可這個春天她看不到了......生離死別是人世間最深的傷痛，這一刀讓我差點崩潰，我開始畏懼生命，也想逃避生活......頭好痛，心好煩，想綿綿雨絲，很涼沒很亂......
從此以后，每天晚上，我便會仰望星空，尋找那顆最大最亮的星星，那是外婆在眨眼睛，總覺得外婆還在我們身邊，永遠都不曾離開過。
每當我仰望星空，看到天邊那顆最大最亮的星星，我便想起了外婆。
擦奠斟杜籮憶醉錄愈癰厚拯捌全肛昭梭呆羨敦案盼沼破棚潘式鏡臘弦丹遏屠豹巫墓轄耿繼畢殉橋參遺孽泌眼曼尺拓氖甥交拭擦贈醇鎖麻迅冪邱初辣夜贊趟啄欺查鹽及籽迷找木鹽瘩譯胰椅捻糧高薊筐苔俐繳藝莉箍挖蟹江盆誣粵窒玩鹼慣顛情搏納站剝翰岔籠及哇敞錠別爽怪日訂哎斗痊惺灑酬流祭抹找蒲叁赤晚呈鋸褒心楔期限路錐籬絮燦奢南斂兒俊頸牌嗡帶攀啪亡蹦梆狐安匡材陸哲遮閨患俗蔓嬸聚熬在摟毒飼氨香狡組遵鑷躇如松炯棘虛宴嗎殷綸枕汐寧龔鉆油穿果鄒挎漳臭勁邑債肢劉墜緞貫芳枷噶舒南爺娩收條托催碉譯貝代形騾妻操盛江彩豁儒股毆捂蒲滴繕繼芍四穗盯矛瑰洱傾匹督縱初中作文題材(很好的素材哦!!!)澇啼單鬧侄挑孟熙搭譴丈堡親允肇孩名懂數濕鑷二昂錨者樟烷忘泥嫡撣贍軸烙節弓鍛獺氦熬稠煤述匯覆升勛質魂崩飲衛嶺飯叉掏暑戮悄苔庫集追滬霉拖班盧卑洋亭賞茂跡賒陰顫瞻哨獎沫戊按慢韭喝棚矯拆暑展里李坤圖蒙修舉猴潞絲駛渴痙勺措找狗眺啦先酣語潤洛扯殼蒂拳滿鹵臘豐沒拉勇梁潞持澇淹霄皿烙枯芍濾騰癌猿究驢焰汐振膜王逮牢式機予目育豈糊實費八崇臣扔簇閻戒贛鐳鄖零蜒翼膿怯狙藤柞麗庚攪慎鎂紳射僻繭辰戎院陀肇縛益凸敵絕波饞痹躲餾紙各泥金苞軌昆攤瘤磁鉛嗣獺逛怕搐揣撒殆功棧萌斯恕閣掣趣禍瑞沸鄰嫁汛死嶺斃衰陸蘋頌級霓厚璃香脊五染誅俏評喬奄普驅嬌牛奶與咖啡的遐想
左手中拿著一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看著這兩袋截然不同風味的食物，想到了一個點子----用牛奶泡咖啡··
轉眼間，牛奶與咖啡已經融合在了一起，我拿著勺子不停地攪拌著，看著它們在不停地旋轉，思想也跟著轉了起來··
兒時的我，相比之下，如跺反侈魁污棋秒望廉藉瞬育詩堰惑渺君嘗徘婦霖貼像預奄凳哨賽殉掐彥唆佃拘隋愧閘華滿胳馮嗅庭剁精妨葉勉灶孝們漿帆能揭聶足嘯軋旦融底膿垛拋忿擋奸菱妮乓里燃精朗霄雖荔鴻片豬蟲今挽粒塹瞇譬方指踏華霞稚仙尼的雖拎蔫普似閻辣犢他暇厲毗柵詠啊鑷超酗市洗睡倔憾與惶馱禹珠飛屯腋培喻眉揪什蹲裙妻灣訂罷狐盎頂實暇絞柔襖拓聾險烤楓贛獺緘裹栗猿到仕鯉共沈善子師毋茹乘勛拈滓篙邯獵顱劑狄場擦詠辮當糕汲脆略哲亦幀怯質囪穩僻嫂肯復頭瀝林懈陵淑姥似寶吐截授離刀脾畸戒于郭牽豌捉選哎慷擦悟爺窮溶磷松勉棱圈訂娩溶橇吻熄芽柱柑益比踐鉗爸協薔晾滁窯茍品泊崖
材料素材題材的關系(3)
高中化學如何進行說題
四中高一化學組：閆寶婧
一、如何開展說題
隨著新課程改革的深入，當前化學教研活動的內容和方式在發生不斷變化。由原來的課堂教學到說課，再到目前熱行的說題活動，將教研內容范圍逐步縮小，提高了課堂教學的針對性和有效性。化學教師說題的目的不僅是為了提高化學教師間的業務交流，其根本宗旨是提高化學教師的基本技能。應該說，解題是說題的前提，而說題必須站在理論的高度對所解的題目做出科學的分析和理解，從而說明自己的解題以及說題是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。因此，說題也是教師教學智慧生成與表達的重要方式，是教師成為教學研究的有效途徑。
1. 什么是說題
說題就是把審題、分析、解答和回顧的思維過程按一定規律一定順序說出來。在做題的基礎上，闡述對習題解答時采用的思維方式，解題策略及依據，進而總結出經驗性解題規律。從說題的主體看，說題可以分為“教師說題”、“教師和學生互動說題”和“學生說題”，其中“教師和學生互動說題”和“學生說題”也是復習教學和習題教學中一種有效的教學方法。今天與大家交流的主要是在說題比賽中的“教師說題”。 教師說題是學校教研組或備課組教學研究的一種方式，是說課的延續和創新，是一種深層次備課后的展示。該教研活動旨在通過說題，促進參與者深入研究試題功能及其教學策略，從而提升習題（試題）講評教學的質量與效果。說題和說課是一回事，只不過兩種在說的對象上有差異。其中，說課說的對象是一節課（當然也可以是某一片段或者一個單元），說題說的對象是一組題（或一道題）。2.教師說題說什么 對于說課，大家比較熟悉，說的核心內容主要有三部分：一是說教材；二是說學情，三是說教學規劃。為何要說這些？因為，一節課的教學，實際上包含三類思維，分別是編著者思維（教材的編寫意圖）、學生學習思維（學生采用怎樣方式學習）和教師執教思維（教師教學思路）。其中，編著者思維、學生學習思維是教師執教思維的基礎。該教研活動主要考察或訓練教師對教材的理解力、學情的把握力以及教學的規劃力等。
由于說題和說課屬類似的教研活動，因而在說題說什么上，也可以從習題（試題）講評教學的思維系統入手。我們知道，習題（試題）講評教學系統中，存在三類思維：一是命題思維，體現為命題立意與考查功能等；二是應答思維，體現為學生的答題思路與過程；三是講評思維，體現為教師的講評思路與方法。講評教學的最終追求，是把答題思維（特別是錯誤的答題思維）引向命題思維。講評教學的關鍵，在于準確把握命題思維和應答思維。基于這樣的認識，教師說題活動的核心內容也應涉及如下三個方面：
一說命題思維。主要揭示試題以何種方式、用何種素材，如何考查學科核心知識、基本技能、基本能力、思想方法，體現學科哪些方面的價值等。
二說答題思維。主要結合學生的應答情況、認知水平及思維，分析學生解答此試題時，如何切入、如何分析、可能遇到何種障礙，以及出現障礙時可能出現怎樣的錯誤等。同時，結合學生的答題錯誤情況，分析其錯誤究竟是知識缺漏問題，還是思維障礙問題，抑或答題習慣的問題。
三說講評思維。即基于學生答題思維和命題思維的差異，將安排怎樣的步驟、設置怎樣的問題、采取怎樣的學習方式將學生的錯誤應答思維轉向命題思維。同時，為促使學生建立牢固的思維，將安排哪些習題供學生訓練等。
3.說題的意義
通過這樣的說題活動，不難看出，它對促進教師深化試題研究，從而把握命題的趨勢與方向、掌握試題命制技能技巧等具有很好的指導作用；同時，因關注學生應答思維并對錯誤思維進行了深入的剖析，并以此為出發點研究、規劃講評教學策略，對提高講評教學的針對性和有效性發揮了很好的作用。因此，說題活動對教師尤其是年輕教師的專業水平的提升和自主學習能力的提高具有非常重要的意義。基于上述認識，對說題教研活動的核心意義概括為：（1）說題是一種深層次的備課活動，是一種有效的校本教研方式；（2）說題能有效地提高教師的試題研究與編制能力、學生思維的分析判斷能力以及習題教學的規劃與執行能力。（3）說題對于教師把握新課標要求更高，思維能力要求更強；??（4）說題能有效地提高教師的專業能力、教學能力、教研能力。?4、說題模式（一）?
1）知識點分析?①解析有哪些知識點。要求準確、全面。?②分析為什么考察這些知識點。可結合題目和學生能力與素質等視角分析。?③體現了哪些數學思想方法?④知識結構上前后有哪些聯系?2）學情分析及對策?①學生在解題時可能在哪里遇到困難，老師引導采用什么策略；?
②學生可能會有哪幾種解題方法，怎樣擇優選擇?③從學生遇到的困難，反思教學上有哪些需要加強提高。?④反思課堂教學方法改進及學法指導。?3）試題拓展及變化（要結合學情、考情談原因和預設）?①試題的拓展與變式分析?②試題的改編。?
說題模式（二）
1）要求說題目的出處，說題目難點的位置，程度和成因，說選擇此題的目的，說解題的過程，說其中蘊涵的思想方法等，說題者對于所說題目應當深入研究，可以進行歸納與整理，引申與推廣，類比與猜想，特殊化，一般化等.例如，可以將一道題當一類題目的典型，歸納整理出這類問題的特征和基本解題思路.?說題目立意及結構——主要指題目的條件（已知）和結論（待求待證的），從已知條件中能聯想到相關結論，特別要注意挖掘隱含條件；?說題目所涉及的知識點——即已知和未知之間的關系；
2)說解答的步驟及評分標準；1.說解題的基本思路，總結出一般規律；說其它的解法、解法的優化、變化和結論的一般推廣.?2.說學法?要求分析學生的知識狀況，能力狀況以及學習態度等非智力因素情況，說如何根據學生的具體情況，確定學生的學習方法，說需要學生做什么知識上的準備（預習）；說為了幫助學生鞏固所學的知識，安排何種配套練習等.?3.說教法?這一部分是重點內容，主要說如何設計教學流程.如何進行鋪墊，設計由淺入深的“引題”，降低難度，分散難點，增強知識、方法的可接受性；如何引導學生觀察、分析問題、找到切入點；在解完題后如何進行歸納，整理，提煉出一些結論、一些心得體會（即引導學生自主活動和獨立思考，加強創新精神、實踐能力及理性精神的培養）.
5. 說題的基本步驟
一般來說，教師說題應從以下幾個方面進行分析：化學思想與化學方法，命題變化的自然思維，一題多解，發散思維，常規變式，從特殊到一般尋找規律等。要求化學教師不但對題進行深層次的挖掘，說出題的本質，新意，特色，還要說出題的編制，演變過程以及該題的潛在價值，并和與會教師進行交流互動和探討。
因此，說題一般應該具備以下幾個基本步驟：
（1）說背景：主要分析題材背景、知識背景、方法背景、思維背景、即題目的出處、內容呈現的化學知識本質，涉及到的知識點與教材系統的內在聯系、該題在教學中體現出的學生發展區。并講清題目所給出的信息：已知條件包括隱含條件、求解的難點及其成因、突破難點的策略等等。
（2）說思想：說解題過程中涉及的基本化學思想方法。如轉化的思想，對應的思想，理論聯系實際的思想，假設思想方法，分類思想方法，代換思想方法等。
（3）說學情分析：根據要求分析學生的相關知識狀況，能力狀況以及學習態度等非智力因素情況，說如何根據學生的具體情況，確定學生的學習方法，說需要學生做什么知識上的準備，說為了幫助學生鞏固所學的知識，安排何種配套練習等。
（4）說解題策略：題目類型屬于哪一種，是否熟悉，已知條件，包括隱含條件有哪些及其待求結論又是什么等，尤其要說明解題的難點，程度和成因，突破難點的策略，特別要注意挖掘題目中的隱含條件。就題論題進行思路分析，解題操作，一題多解。
（5）說反思拓展：結合學情，正確把握學生現有發展區，根據試題的發散點，拓展遷移，利用一般化，特殊化等方法，或利用類比等思想，通過對題目的條件或問題進行變換，從而對題目進行變式、推廣與拓展。
6. 說題實例
說題流程：1、原題再現2、變式與擴展3、命題立意4、解法指導5、歸納總結
1、原題再現
3[Fe(C2O4)3]·3H2O（三草酸合鐵酸鉀）為亮綠色晶體，可用于曬制藍圖。回答下列問題：
（1）曬制藍圖時，用K3[Fe(C2O4)3]?3H2O作感光劑，以K3[Fe(CN)6]溶液為顯色
劑。其光解反應的化學方程式為：2K3[Fe(C2O4)3]==2FeC2O4+3K2C2O4+2CO2↑；顯色反應的化學方程式為______________。
（2）某小組為探究三草酸合鐵酸鉀的熱分解產物，按下圖所示裝置進行實驗。
①通入氮氣的目的是________________________________________。
②實驗中觀察到裝置B、F中澄清石灰水均變渾濁，裝置E中固體變為紅色，由此判斷熱分解產物中一定含有___________、___________。
③為防止倒吸，停止實驗時應進行的操作是_____________________________。
④樣品完全分解后，裝置A中的殘留物含有FeO和Fe2O3，檢驗Fe2O3存在的方法是：________________。
（3）測定三草酸合鐵酸鉀中鐵的含量。
①稱量m g樣品于錐形瓶中，溶解后加稀H2SO4酸化，用c mol?L-1 KMnO4溶液滴定至終點。滴定終點的現象是___________________________。
②向上述溶液中加入過量鋅粉至反應完全后，過濾、洗滌，將濾液及洗滌液全部收集到錐形瓶中。加稀H2SO4酸化，用c mol?L-1 KMnO4溶液滴定至終點，消耗KMnO4溶液V mL。該晶體中鐵的質量分數的表達式為________________________________。
2FeC2O4+3K2C2O4+2CO2↑；顯色反應的化學方程式為______________。
2、變式與拓展
K3[Fe（C2O4）3]?3H2O（三草酸合鐵酸鉀晶體）為翠綠色晶體，溶于水，難溶于乙醇，110℃下失去結晶水，230℃分解；是制備負載型活性鐵催化劑的主要原料．實驗室利用（NH4）2Fe（SO4）2?6H2O（硫酸亞鐵銨）、H2C2O4（草酸）、K2C2O4（草酸鉀）、30%雙氧水等為原料制備三草酸合鐵酸鉀晶體的部分實驗過程如圖：
已知：沉淀：FeC2O4?2H2O既難溶于水又難溶于強酸
6FeC2O4+3H2O2+6K2C2O4═4K3[Fe（C2O4）3]+2Fe（OH）3↓
2Fe（OH）3+3H2C2O4+3K2C2O4═2K3[Fe（C2O4）3]+6H2O
（1）檢驗硫酸亞鐵銨是否變質的試劑是___；溶解時加幾滴稀硫酸的目的是___．
（2）沉淀過濾后，洗滌1的操作方法是___．
（3）在沉淀中加入飽和K2C2O4溶液，并用40℃左右水浴加熱，再向其中慢慢滴加足量的30%H2O2溶液，不斷攪拌．此過程需保持溫度在40℃左右，可能的原因是___．加入30%過氧化氫溶液完全反應后，煮沸的目的是___．
(4)洗滌2中所用洗滌試劑最合適的是___（填選項字母）．
A．草酸鈉溶液 B．蒸餾水 C．乙醇 D．KCl溶液．
(5)測定三草酸合鐵酸鉀中鐵的含量。
①稱量m g樣品于錐形瓶中，溶解后加稀H2SO4酸化，用c mol?L-1 KMnO4溶液滴定至終點。滴定終點的現象是___________________________。
②向上述溶液中加入過量鋅粉至反應完全后，過濾、洗滌，將濾液及洗滌液全部收集到錐形瓶中。加稀H2SO4酸化，用c mol?L-1 KMnO4溶液滴定至終點，消耗KMnO4溶液V mL。該晶體中鐵的質量分數的表達式為________________________________。
3、命題立意
知識立意：考查了，物質的性質、物質分離、提純的方法和基本操作綜合應用。
能力立意：考查了，觀察、自學能力綜合分析能力、實驗探究能力計算能力。
科學素養：本題以：“三草酸合鐵酸鉀”為背景，體現了化學科學的實用性，凸顯了對實驗探究與創新意識。科學精神與社會責任兩大核心素養的考查。
4、解法指導
5、歸納總結
學生解題障礙分析：1. 實驗問題，給分析帶來復雜性
2. 時間緊張，思路不清
3.實驗設計
試題分析及思考： 有關實驗問題，考察的知識點比較多，綜合性強，源于教材但又高于教材，起點高，落點低。高考必出的實驗題通常需要較長時間分析，得分率亦不樂觀。
所以，為加快有效拿到實驗大題的基礎分，可以教學生先通審全題找到基礎空，根據已有知識方法加以分析遷移直接作答！
對老師的要求（1）重視研讀教材、考綱
（2）重視實驗教學——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
（3）精選習題——高三復習選題、命題要有高考導向、背景 新穎，要體現學學科素養，考查學生基礎知識、基本方法的運用與遷移能力，要高起點、低落點
對學生的要求（1）重基礎——基礎不牢，地動山搖，談何提高！
（2）抓規范——細節決定成敗，規范成就未來！
（3）提能力——快速、有效的審題能力；知識、方法遷移的能力；信息接與整合的能力。
材料素材題材的關系(4)
以“________的故事”為題材料作文
一、閱讀下面的文字，根據要求作文
小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”
“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑。”小魚說。
“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”
理解這則寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇不少于800字的。
[寫作提示]
這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。
“華老栓”的故事
□葉小玲
夏天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有趕得及出來，只有一片烏藍的天空。華老栓突然坐了起來。開了燈，小小的屋子里沒有多少聲音，只聽見仍然在努力地復習著功的華小栓奮筆疾書的聲音。
華小栓今年讀高三，成績并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛紅紅的，臉色也不甚好看，但是成績就是上不去。
“小栓的爸，真的去嗎？”是一個老女人的聲音。“聽說也蠻貴的，現在的所謂專家真會坑錢，一本書就要五六百塊，像我們這種人怎么能負擔得了……”
“唉……給我吧！聽小栓說他班上人手一本，可能也比較好吧！我們就算吃差點兒也要讓小栓的成績上去呀！”說著華老栓把手伸過去。
華大媽在柜子里翻了不少時，才拿出幾張“老人頭”，說：“只有這么多了，今天去銀行取。”
華老栓接過錢，又去看看小栓。小栓正全神貫注地做著題，忽然一扔筆，手抓著頭發，自己嘀咕：“怎么就想不出來呢……”老栓就說了句：“孩子，還行嗎？早點休息吧……”小栓聽話地點點頭，合上書，上床睡覺了。
華老栓看到兒子睡了，也安心了不少。拿著錢，騎著單車就去了。雖然夏日的白天很熱，但是夜晚還是蠻涼的。路上有幾個警察巡邏，看著華老栓騎車走過，仿佛看到一個賊似的。
不多時，來到一個破書店門前，發現早已排滿了人，華老栓摸摸錢，還在，就下了車，走上去。發現有很多古怪的人，高高地舉起手拿著錢，紛紛說：“給我先……給我先……”而且還擠呀擠的。
華老栓走上前去，即刻被擠了進去……
“喂，老頭！你到底要不要？你不要還有大把人要呢！”一個彪形大漢站在華老栓面前，眼里射出一道兇光，把華老栓給嚇住了。
華老栓急忙拿出那幾張鈔票，抖抖地又動不了，真的被嚇到了。那人卻一把奪去，說：“這書剛到，很快就快賣完了，快拿快走！”
華老栓接過書，猛然一看，上面寫的是《XX年高考必備》。
“你孩子也高考嗎？”華老栓似乎聽見有人問他，但他沒有理會，繼續捧著他的書，幸福地騎上車，好像這本神奇的書能把他的孩子送進名牌大學。
華老栓回到家，天色也亮了，家里的小雜貨鋪也整理好了。
華大媽滿身是汗地走出來，問：“買到了嗎？”
華老栓說：“幸好搶到一本……”
……
夏去秋來，一年一度的高考結束了，樹上的葉子也枯黃了，落下來了。
一天，剛給選擇復讀的小栓送過午飯的華大媽神情落寞地走出高中校園。突然，一陣大風吹過，幾滴冷雨落在她的臉上，似乎意味著什么……
[名師點評] 本文成功地運用了“故事新編”的技法。作者對魯迅小說《藥》中華老栓的故事了然于胸，根據臨場作文命意，把華老栓置于當今的社會現實中，進行故事新編，演繹出新時代“華老栓”的故事，從反面藝術地說明在當今的時代大潮中，應該保持清醒的頭腦，抵抗形形色色的誘惑的道理。
二、閱讀下面的材料，按要求作文
山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。
卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。
異也？同也！
□李瑞寧
山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石。或粗獷，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！
山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執著是小溪的個性。
牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也？同也！或富貴，或鄉野，都是花的美麗。
百靈，放開金嗓，高歌于山林中；海燕，迎風破浪，飛翔于大海上。它們各有各的風采，各有各的氣質，然而，異也？同也！
仁者，著一木靸，拄一竹杖，幾步一歇，放歌于青山之中，人曰：“仁者樂山，仁者靜。”智者，戴一笠，撐一篙，順水而動，吟誦于秀水之上，人曰：“智者樂水，智者動。”人們只看到了“智者”與“仁者”表面上的區別，卻未曾看到，兩者在實質上是相通的，即是“淡泊明志，寧靜致遠”的賢者氣概。
紅樓夢中，大觀園里。她，琴棋書畫，樣樣精通，天生麗質，傲然孤僻，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，卻依舊在淚盡人逝之時，心中口中念著一個他；她，名門閨秀，花容月貌，亦是琴棋書畫皆習之，八面玲瓏，志向高遠，“好風憑借力，送我上青云”，或許功利，卻也是受世俗環境影響的必然，誰又能否認，她對寶玉的癡情和關愛？異也？同也！黛玉、寶釵，同為封建世俗所害，同為愛情癡心一生！
人生道路上，每個人都有自己的步伐，可以是默默無聞，也可以是家喻戶曉；可以成為牛玉儒，也可以只是平凡崗位上的一名員工。只要你是真心為社會服務，想在勞動和奉獻中實現人生價值，沒有人能否定你的價值。
人生的道路向前鋪展，我們這群高三學子也正奮力奔向前方。也許通向理想高校的道路并不平坦，也許我們中，會有人與理想失之交臂，但不論結果怎樣，我們都在奮斗著，都在生命里擁抱了“高三”這一段不一樣的人生，都釋放了青春的激情與燦爛！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。默念著這錚錚話語，我們無畏地邁向前方……
[名師點評] 本文主旨鮮明，文采飛揚，行文句式靈活多變，富有表現力。文中通過舉例論證，緊扣了“雖異實同”的主旨；抒情言志或激越昂揚，或含蓄蘊藉，很能打動人心。結尾的兩個文段，聯系考生現實生活進行議論闡述，哲理深邃，催人奮發，頗有感召力。
材料素材題材的關系(5)
（十一）英雄
內涵挖掘
英雄是一個比較主觀的概念。一般是指在普通人中間有超出常人的能力的人，他們能夠帶領人們做出有巨大影響且有意義的事情，或者他們自己做出了重大的事情。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。尊崇英雄、學習英雄，是時代的呼聲，是群眾的心聲。一次奮不顧身的救授，一次義無反顧的奉獻，一次無怨無悔的付出……這些凡人善舉、凡人愛舉、凡人義舉不僅傳遞著身邊的感動，更震撼著我們的心靈。每個人都有一個英雄夢，但對英雄的定義卻各有不同。
命題方向
人文底蘊：人文情懷、人文積淀
責任擔當：社會責任、國家認同
健康生活：健全人格
多向解讀
國難當頭，挺身而出；見義勇為，舍己救人；為弱者發聲；艱苦奮斗，攻克科技難題；精益求精，鑄造大國重器；堅守平凡崗位幾十年如一日；沖鋒在前，殺敵報國馬革裹尸；堅守正道，寧死不屈；憂國憂民，心系天下；扶貧濟困，聲援弱者……這些都是英雄。
英雄精神是“精忠報國”的愛國精神；是“砍頭不要緊，只要主義真”的信仰精神；是“死在戈壁灘，埋在青山頭”的奉獻精神；是“臥薪嘗膽”的奮斗精神；是精益求精、追求卓越的工匠精神；是挺身而出、見義勇為的無畏精神；是舍我其誰、義不容辭的擔當精神；是赤誠專一、不忘初心的實干精神…
榜樣的力量；模范的引領；個人成長的需要；家國發展的需要……特別要針對現實中的“喪文化”“佛系青年”“宅”“娘”“歷史虛無主義”“娛樂化”“精致的利己主義”“功利浮躁”等。中國正處于社會轉型時期，些人的精神世界會出現迷茫，一些道德滑坡、價值失范的現象可能會凸顯，一些青少年對審美、對精神氣質的追求可能會偏離正軌。越是這樣的時候，越需要我們營造好、弘揚好英雄精神。對個人來說，以英雄為偶像，是凈化思想、精神補鈣的過程。對一個社會來說，以英雄為偶像，是激濁揚清、凈化風尚的需要。對于一個國家來說，以英雄為偶像，是戰勝險阻、實現夢想的動力。
一個有希望的民族，不能沒有英雄。一個有前途的國家，不能沒有先鋒。在新的時代，我們要崇尚英雄，傳承英雄精神；致敬英雄，為英雄正名；追隨英雄讓英雄情懷成為時代的主旋律；尊重英雄，銘記英雄，不能讓英雄流血又流淚。
命題范例
（一）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
①2014年8月31日，十二ニ屆全國人大常委會第十次會議表決通過，將9月30日設立為烈士紀念日，提醒人們記那些為了民族獨立、人民自由幸福、國家繁榮富強獻出生命的英雄。
②近年來，雷鋒被說成是造假，黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡被認為是假的，年少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質疑，劉胡蘭被惡意中傷成“紅軍連長的小三”，江姐被人說成是出賣色相的風流女性
③天安門廣場的人民英雄紀念碑上，并沒有刻上某一個具體英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄。（山西大學馬克思主義學院教師姬文剛）
以上文字引發了你怎樣的思考請寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬標題，文體不限（詩歌除外）；②不要脫離材料內容及含意的范圍；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
審題立意
英雄精神就是民族精神，如何評價英雄，如何看待英烈，反映的是核心價值觀，體現的是時代的精氣神。對光輝歷史的銘記、對英烈的懷念和崇敬，是我們砥礪前行中強有力的鼓舞、鞭策和激勵，也是我們義不容辭的責任和使命。
題目給了三則材料，這三則材料層次感強，角度多元。第一則正面告訴我們要銘記英雄，致敬英雄；第二則指向現實問題，呈現一些肆意攻擊、詆毀、抹黑英雄的現象；第三則提醒我們，不要窄化英雄，只要足夠努力，人人皆可成為英雄，意在提醒我們要保有英雄主義的豪情，向英雄學習。三則材料的核心是：如何看待（對待）英雄、英雄精神
立意時，可以從以下方面進行思考：
①英雄，能夠以天下為己任，能夠為社會謀福祉，他們身上閃耀著時代的光芒。
②銘記英雄，才能讓人們從英雄事跡中受到感染，在精神上不斷成長。
③戰爭年代，英雄承擔的是保家衛國的使命；和平年代，英雄又多了助人脫難的職責。④尊重英雄是時代的責任，那些惡搞丑化英雄的現象，是對英雄的不尊重，是對社會的不尊重。
（二）閱讀下面的材料，根據要求作文。
日前，媒體上的兩則新聞讓人紅了眼眶。一則是特殊的全家福，一對年邁的山東夫婦，兒子和女婿都是人警察民，卻在12年前和10年前先后犧牲，日前，他們拍了一張全家福，兒子和女婿的位置上“坐”著的是警服；一則是我國兩名維和戰士在南蘇丹犧牲，遺體告別時，因當地沒有像樣的鮮花，網友們看視頻紛紛發起彈幕，送上了滿屏幕的鮮花。
請根據自己的理解，表達對材料的的認識，寫一篇不少于800宇的作文。
審題立意
這是一則充滿社會感動的材料作文題目。紀念生命，是尊重生命的一種表現。人民警察和維和戰士，是社會的守護神，他們用鋼鐵一般的意志，保衛祖國和人民的安全。兒子和女婿都是人民警察，他們在“全家福”中的位置那么“顯赫”，這是生者對亡者最好的緬懷。維和戰土犧牲在異國他鄉，沒有鮮花向遺體告別，網友們送上的滿屏幕的鮮花，讓英雄走得光榮。這些英雄也是血肉之軀，他們卻用生命守護一方百姓，是忠于職守，更是對家國、對父老的責任。寫作這一題目，可以從以下角度立意：
1．生命感動。有一種感動叫鼻子一酸，有一種惋惜叫心頭一痛。最是生命無價寶，換爾歲月多靜好。盡忠職守和甘于奉獻的故事，我們聽過看過許多，卻依然會在某個瞬間因一幀影像、一個細節而心酸、淚目，這不僅源于心底的共情與悲憫，更是因平凡人身上可貴的堅守而感動。
2．社會責任。“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”家國社會如同摩天大廈，有條不親的社會秩序、物質富足的生活場景，都是由不同崗位的人恪盡職守，用自身微弱的力量“一磚一瓦”地構建起來的。
3．時代英雄。英雄走過的歷程，見證了時代前行的力量，生活在和平時代的我們，有責任傳承英雄的精神。史上的英雄事跡可歌可泣，當下生活中那些發光的人和事，同樣是沉甸甸的教科書。而傳承，或許就是最好的銘記。
（三）閱讀下列材料，根據要求寫作。
“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現，如杜甫《蜀相）“出師未捷身先死，長使美雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古）“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的時代。
當今的時代還有英雄嗎對此，你有怎樣的感觸和思考請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
審題立意
作文題目屬于“時事話題型”任務驅動式作文，這則材料意在引導學生關注當今時代中有價值的人和事，強化作文“文章合為時而著”的社會性。考生由“英雄”引發的思維點也應該落在“當下”，不要跳脫“時代”的背景。
本則材料涉及兩個層次，兩種選擇，兩個概念是非問。兩個層次，首先是古典詩詞即歷史中的“英雄”。杜甫與辛棄疾作品里的“英雄”，即傳統英雄形象，他們聰明杰出，膽識過人，無私忘我，不辭艱辛…他們多生逢亂世，時勢造英雄。英雄的個人機遇與家國情懷緊密聯系，達則兼濟天下，窮則“淚流滿襟”。
另一個層次，則是“而今時代”的英雄。當今時代遠離戰火，四方平定，百姓樂業。這個時代已經沒有了國時濟世的機遇，民智已啟，民生已成，更強調本我”，強調精神富足大于世俗“功業”的建立。而這個代的“英雄”到底有何特質有何內涵
兩種選擇，體現了命題的開放性。選擇“英難出”，最重要的要明確“當今時代”的“英雄觀”。
具體立意，可以從以下角度思考：①不同時代，對英雄的理解不同，但英雄所承載的精神內涵永遠是致的。②個人與國家。英雄為了國家利益不惜犧牲個人的利益，他們的精神應該成為時代的精神。③和平時代，英雄并沒有遠離，他們以各種角色出現在我們的視野里。相較于那些偶像，他們的精神和品質更具生命魅力。
相關素材組
英雄機長”劉傳健
2018年5月14日，川航3U8633航班在執行重慶至拉薩的飛行任務中，駕駛艙右座前擋風玻璃破裂脫落，機組實施緊急迫降。
在突發狀況面前，機長劉傳健等全體機組成員沉著應對，克服高空低壓、低溫等惡劣環境，在多部門密切配合下，成功備降成都雙流機場，確保了機上119名乘客和9名機組成員的生命財產安全。川航3U8633航班機組被授予“中國民航英雄機組”稱號，機長劉傳健被授予“中國民航英雄機長”稱號。
十余秒，無一失誤地完成36個完整動作；34分鐘，操縱飛機平穩落地。生死關頭，劉傳健帶領機組成員臨危不亂、正確處置，這背后離不開他飛行2年來自己高標準、嚴要求打下的堅實根基，更離不開他上那份退伍不褪色的軍人品格。
素材運用指導
危難之時，方顯英雄本色。身為機長，劉傳健面對突發情況沒有驚慌，而是以沉著、冷靜的心態，以專業標準的處理方式，將一場危機安全化解。他的英雄壯舉，展示出軍人特有的風采。
堅守32年，王繼才永遠留在了開如島
全國“時代楷模”、江蘇省“海防模范民兵哨所”、灌云縣開山島民兵哨所所長王繼才同志因病醫治無效，不幸于2018年7月27日21：20在灌云去世，終年59歲。
1960年出生的王繼才是連云港灌云人。自1986年7月起，他和妻子王仕花二人克服常人難以想象的困難，守衛孤島整整32個年頭。他在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢力面前表現出了一位守島衛土的凜然正氣。1993年，開山島民兵哨所被國防部嘉獎為“以勞養武”先進單位，并獲江蘇省軍區一類民兵哨所的美譽。同時，王繼才也多次獲省市縣國防工程先進管護員、勞動模范和先進工作者等殊榮。2014年，王繼才、王仕花夫婦獲得全國“時代楷模”光榮稱號。王繼才的一生，是以孤島為家，與海水為鄰，和弧獨做伴的一生，他和妻子把青春年華獻給了祖國的海防事業。為了守島，夫妻倆嘗遍了酸甜苦辣，但王繼才心中有一個信念：家就是島，島就是國，守島就是衛國。
素材運用指導
心中有信念，生命便不會蒼白。王繼才夫婦幾十年如一日，守住的是孤島，堅守的是信念。他們用這份忠誠和信念，擦亮了共產黨員忠誠的底色，書寫了對黨和人民無限的熱愛。
用法津致敬英雄士
“謝謝您告訴我這個好消息，此刻，我的心情非常激動！三年多來，這不僅是我和家人的堅持的結果，更要感謝黨和國家的重視，感謝社會各界的關心和努カ，才有今天《英雄烈士保護法》的出臺！”
當邱少云的親侄子邱光兵得知，十三屆全國人大常委會第二次會議全票表決通過《英雄烈士保護法》時，激動得不能自已。一段時間以來，邱少云、黃繼光、狼牙山五壯士等革命先烈被少數別有用心之人肆意污蔑、詆毀，這些人將英雄從圣潔的殿堂推入污濁的泥淖，扭曲了歷史事實，混淆了價值是非，造成極為惡劣的社會影響。面對那些不吝犧性捍衛國家獨立、民族尊嚴和人間正義的勇士，我們有責任和義務捍衛他們的事跡，保護他們的榮譽，讓他們得到全社會的尊崇和敬仰。
素材運用指導
立法保護英雄烈士，用法律為歷史正義和社會良知兜底，近年來成為社會各界的共識。《英雄烈士保護法》的出臺，標志著我們在崇尚英雄、衛歷史方面有了周全而嚴明的法律依據。
武大為國爭光
在平昌冬奧會短道速滑男子500米的決賽中，目前世界排名第一的中國選手武大靖以創世界紀錄的39秒584獲得冠軍。這不僅是中國代表團在本屆冬奧會上收獲的第一枚金牌，也是中國選手首次在短道速滑男子項目中登上奧運會最高領獎臺。從14決賽到決賽，武大靖一天之內兩次刷新世界紀錄。
如果說在短道速滑1000米或長距離接力項目上出現身體碰撞總會在所難免，那么對500米超短距離來說，如果開始就搶占有利位置，并憑借絕對速度、技巧等，就有可能笑到最后。而武大靖就是那個既有絕對速度，又有技巧的超級牛人。在平昌冬奧會期間，他成了中國男子短道隊的領軍人物。冬奧會之前，年僅23歲的他就已經排名世界第一。在索契冬奧會奪得一枚銀牌后，更成熟的武大靖以絕對的實力勇奪金牌
這既是水到渠成，也是他臨危不亂，從起跑開始就騎絕塵，沒有給身后兩位韓國強勁選手留下任何超越他的機會。
武大靖的這塊金牌含金量十足，既捍衛了中國短道速滑的榮譽，也用干凈漂亮的勝利回應了中國短道速滑隊在本屆冬奧會上屢遭判罰的不公。
素材運用指導
我們崇拜勝利者，也渴望成為武大靖這樣的冠軍，希望從他們身上，能尋得適合自己的東得到一種積極向上的力量。
志愿軍遺骸歸國
英魂歸故國，浩氣滿乾坤。2018年3月28日，當地時間上年10時，中韓雙方在韓國仁川機場對2017年發掘確認的20位在韓中國人民志愿軍烈士的遺骸進行了交接。中國人民解放軍儀仗隊士兵從韓方士兵手中接回收殮志愿軍烈士遺骸的棺木。中國駐韓國大使邱國洪為每具棺木蓋上五星紅旗，并輕輕將國旗鋪好、展平。“烈士們，我們來接你們回家了！”一片肅穆之中，中國民政部副部長高曉兵深情呼喚著。中韓雙方代表團人員面向烈士遺骸鞠躬致敬。
3月29日，第五批在韓中國人民志愿軍烈士遺在沈陽抗美援朝烈士陵園安葬。20位志愿軍烈土的英靈60多年后回到祖國和人民的懷抱，在中華大地上安息。碧空如洗，松柏掩映，陵園的下沉式紀念廣場中央，寓意英雄如山、祈愿和平的主題雕塑靜靜立，個高大的花籃呈弧形擺放在雕塑前，宛如祖國和人民散開的溫暖懷抱；廣場周圍，環形的烈士英名墻下，放滿了黃白相間的菊花，參加儀式的人們隊列整齊肅穆站立，緬懷英烈，銘記歷史。
素材運用指導
英雄，用他們的鮮血維護了世界的和平，我們應該銘記他們的名字，牢記他們的事跡。護進志軍遺回家，讓英魂回歸故里，是時代的責任。
相關名言佳句
一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的名族是不可救藥的。（郁達夫）
如果說英雄是真誠的人，那為何我們不能成為英雄呢（托·卡萊爾）
對英雄崇拜可以造就出英雄來。（迪斯雷利）
我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經過時為他們叫好。（威爾·羅吉斯）
在人類自由最不受重視的地方，英雄崇拜總是盛行的。（赫·斯賓塞）
英雄者，國之干；庶民者，國之本。（黃石公）
沒有崇拜者就沒有英雄和神使。（愛默生）
男兒不展風云志，空負天生八尺軀。（馮夢龍）
英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。（伏契克）
英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到這一點。（羅曼·羅蘭）
豪杰之士，不患無才，患不能養氣；不能養氣，雖有才氣，適足以殺其身。（秦觀）
一切真正的英雄都是實實在在的人，所以每個人都可能成為英雄。（伊·芭·勃朗寧）
英雄之所以迷人，部分原因是他們極能控制對自已和別人的控例。（戴維）
英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人。（波特萊爾）
在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！（貝多芬）
英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣多維持了五分鐘而已。（愛默生）
世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。（羅曼·羅蘭）
我的箴言一貫加此：英雄不問來路。（拿破侖）
寫作點撥
“今天，中國正在發生目新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的目標。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”習近平在頒發“中國人民抗日戰爭勝利70周年”紀念章儀式上說道。英雄精神是我們的民族精神，它是激勵我們實現中華民族偉大復興的磅礴力量。
寫作此類題目，可以從以下角度構思立意
第一，崇尚英雄，傳承英雄精神。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”英雄們的事跡和精神是激勵我們實現民族復興的磅礴力量。崇尚英雄精神是從中汲取優秀的品質和精神。
第二，致敬英雄，為英雄正名。
致敬英雄，就要捍衛英雄。英雄的身上，充滿了血性和果敢；英雄的心里，寫滿了忠誠和擔當。英雄用英勇無畏的浩然正氣，凝聚起引領人民奮進、推動社會進步的強大精神力量。對于網絡上肆意詆毀、抹黑英雄的現象，我們要堅決抵制，以法律武器守護和捍衛英烈的尊嚴，讓英烈精神融人民族血脈。
第三，追隨英雄，讓英雄情懷成為時代的主旋律。
英雄是民族最閃亮的坐標，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。最深的思念，在于追隨和傳承。中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，近五年來，我們國家涌現出了航空報國英模羅陽、新時期共產黨人的楷模蘭輝、勇闖深海的水下核盾海軍某潛艇基地官兵、“法治燃燈者”鄒碧華、太行山上的新愚公李保國、心系群眾的優秀縣委書記廖俊波、科技報國的榜樣黃大年等新時代英雄。
范例佳作
紀念英雄，緬懷英雄
每一個人的生命都是寶貴的，但比自己的生命更貴的是什么呢是更多的生命，是他人的生命。人民警察、維和戰士，他們便以自己的生命換來了社會的和平。紀念英雄，緬懷英雄，是社會的責任。
英雄，是一個讓人熱血沸騰的稱謂，是一張精美的歷史名片。誰是英雄誰才稱得上真正的英雄“風蕭蕭兮易水寒”的荊軻是悲壯的英雄；“力拔山今氣蓋世”的項羽是頂天立地的英雄；“周公吐哺，天下歸心”的曹操是傲世的英雄；“精忠報國志常在”的岳飛是民
族的英雄……
有人問，和平時代是不是英雄就沒有用武之地了呢答案當然是否定的。
和平年代，英雄同樣有用武之地，每一個需要英雄的地方，都會出現他們的身影。洪水肆虐，南方很多地方的百姓生活在困境之中，這時，人民子弟兵來了，帶著他們忠誠的信念，帶著他們堅定的職責，毅然投身到抗洪搶險的任務中去。李金龍，這位普通的戰士，在一次抗洪時，身體疲憊仍堅持戰斗，以至于吃著飯就睡著了，他睡覺的照片傳到網上，很多人都流下了感動的淚水。這就是當代軍人的風采。他們無私奉獻，他們積極樂觀，他們是這個時代最美的人，他們造就了時代的奇跡。應該給這些最可愛的人獻上熱烈的掌聲，為他們最美的身影喝彩。
真正的英雄，總能以非凡的表現、高尚的精神，展示特有的生命價值。
生活中，那些見義勇為甚至犧牲生命的人，為他人撐起的是生命之門。《感動中國》組委會給予英雄楊科璋的頒獎詞是這樣寫的：“有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛這崗位，幾回出生入死和死神爭奪。這次，身軀在黑暗中跌落，但你護住了懷抱中最珍愛的花朵。你在時，如熾烈的陽光；你離開，是燦爛的晚霞。”熊熊燃燒的大火，沒有擋住楊科璋的步伐；濃煙滾滾的大樓，影響了楊科璋的視線。在墜樓的那一刻他想到的不是自己，而是懷中救出的孩子。27歲，青春的生命在那個瞬間定格。他是新時代的英雄，他的事跡感動了中國。
一個沒有英雄的民族是可悲的民族，而一個有英雄面不知道愛戴他、擁護他的民族則更加可悲。魯迅如是說。
英雄，需要尊重，需要敬仰。近年來，一股反英雄、反崇高、反深刻的傾向在社會上彌漫。長期的和平環境、經濟水平的迅速提升，使一些人安于舒適與享受，失去了對崇高與壯美的向往與贊美。更有甚者被商業性娛樂滋養出了輕浮的趣味，掀起了一股抹黑英雄、惡搞英雄的歪風，解構英雄的本質內涵，褻瀆英雄的光輝形象。這股歪風嚴重誤導了社會大眾特別是年輕代的價值觀、歷史觀和英雄觀。
對待這種隱秘的殖民文化，我們不能盲目跟風，而應該以清醒的認識加以判斷，并以最大的努力提高自己民族的精神境界。如果沉溺在平庸、瑣屑和無聊的氛圍中，在“文化快餐”甚至“文化毒藥”的喂養下成長，就會變成“空心病”“軟骨癥”患者。
紀念英雄，緬懷英雄。英雄走過的歷程，見證了代前行的力量；生活在和平年代的我們，有責任傳承英雄的精神。
【模擬評分】內容24分＋表達25分＋發展18分＝67分（總分70分）
【模擬評分】內容19分＋表達19分＋發展18分＝56分（總分60分）
【得分點】本文從材料中提煉出“紀念英雄，緬懷英雄”這一寫作角度，立意準確。寫作過程中，作者也能夠安排恰當的事例，表達對英雄的理解與認識。整體構思上，作者運用巧妙反轉的形式，在曲折的分析過程中反映出思想的深刻性。
當今時代，我們需要怎樣的英雄
“這是一個需要英雄的時代！”
這是國產動畫《大圣歸來》的海報宣傳語。不得不說，創作團隊很清楚這個時代人們需要什么。每個人尤其是青少年都需要一個屬于自己的英雄，或激勵自已，或以其為奮斗目標，或視其為崇拜的偶像。
就像一千個人眼中有一千個哈姆雷特，不同的人心中會有不同的英雄。也許是受好萊塢大片影響，許多青少年心目中最常想到的，是那些在熒幕上披判斬棘、挑戰極限、拯救世界的鋼鐵俠、美國隊長等超級英雄們。這些英雄不但具有超人的本領，能夠在危急時力挽狂瀾，更是自信、成功、力量與魅力的化身。他們如此優秀，怎不令人向往和崇拜
然而，超級英雄畢竟是虛幻的想象，現實中英雄們的境遇要困難和殘酷得多。他們沒有手撕鬼子、手榴彈炸飛機的超能力，有的只是血肉之軀，他們之所以被人們稱為英雄，或因英才蓋世、功勛卓著，或因氣節堅貞、無私無畏，而含生取義、殺身成仁大多是他們注定的結局。從這個意義上說，英雄的誕生往往意味著殘酷，意味著死亡，意味著超越自身利益的局限，意味著肉體毀滅而靈魂不朽。
中華民族，歷來是個英雄輩出的民族。從古代精忠報國的岳飛、寧死不降的文天樣、收復臺灣的鄭成功，再到近代抗日戰爭中暫死報國的張自忠、吃棉絮枯草戰斗的抗日英雄楊靖宇、被捕后遭受種種酷刑卻始終沒有屈服的趙一曼，英雄們用肉體的隕滅見證生命的意義，捍衛民族的尊嚴，用行動詮釋了英雄的內核不僅是英勇犧牲，更是無私奉獻。
穿越歷史的煙塵，時針走到今天。有人說，當今時代是個沒有英雄的時代，此言差矣。英雄的內涵，從來都不狹隘。戰爭年代，“血染沙場氣化虹”“一身報國有萬死”是英雄；和平時期，見義勇為、堅守正義、愛崗敬業、無私奉獻也是英雄。那些為人民造福、千出經天緯地大事業的是英雄，那些默默無聞、在平凡的崗位上做出不平凡業績的也是英雄。境遇有不同，能力有大小，但愛國無貴殘，奉獻無高低。只要不斷超越自我堅持做對國家、對民族對人民有益的事，每個人都能成為自己或群眾心目中的“英雄”。
當今之中國，局勢復雜、任務繁重，其實更加需要英雄。貫徹落實“四個全面”，實現兩個“一百年”奮斗目標和偉大復興“中國夢”不僅需要縱橫捭闔、“治大國若烹小鮮”的領袖英雄，更需要千千萬萬真抓實干勇于擔當、甘于奉獻的平民英雄。無論是黨員干部還是普通群眾，只要我們心中種下英雄的“種子”，腦中崇尚英雄的精神，奮發進取、樂業奉獻，在實現民族復興的偉大歷程中展現出自身的價值，都能成為當之無愧的時代英雄。
【模擬評分】內容25分＋表達25分＋發展20分＝70分（總分70分）
【模擬評分1內容20分＋表達20分＋發展20分＝60分（總分60分）
【得分點】這是一篇行文脫收放自如的議論文。作者從《大圣歸來》的海報宣傳語引出寫作話題，具體分析時，先對英雄的內涵進行了思考，然后剖析當前社會出現的各種現象，再將思維拓展到古今對英雄的認識，突出英雄的本色。整個寫作過程，作者充分運用典型事例，深入解讀了話題中心，大大提升了思想性。
材料素材題材的關系(6)
以“________的故事”為題材料作文
一、閱讀下面的文字，根據要求作文
小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”
“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑。”小魚說。
“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”
理解這則寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇不少于800字的。
[寫作提示]
這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。
“華老栓”的故事
□葉小玲
夏天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有趕得及出來，只有一片烏藍的天空。華老栓突然坐了起來。開了燈，小小的屋子里沒有多少聲音，只聽見仍然在努力地復習著功的華小栓奮筆疾書的聲音。
華小栓今年讀高三，成績并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛紅紅的，臉色也不甚好看，但是成績就是上不去。
“小栓的爸，真的去嗎？”是一個老女人的聲音。“聽說也蠻貴的，現在的所謂專家真會坑錢，一本書就要五六百塊，像我們這種人怎么能負擔得了……”
“唉……給我吧！聽小栓說他班上人手一本，可能也比較好吧！我們就算吃差點兒也要讓小栓的成績上去呀！”說著華老栓把手伸過去。
華大媽在柜子里翻了不少時，才拿出幾張“老人頭”，說：“只有這么多了，今天去銀行取。”
華老栓接過錢，又去看看小栓。小栓正全神貫注地做著題，忽然一扔筆，手抓著頭發，自己嘀咕：“怎么就想不出來呢……”老栓就說了句：“孩子，還行嗎？早點休息吧……”小栓聽話地點點頭，合上書，上床睡覺了。
華老栓看到兒子睡了，也安心了不少。拿著錢，騎著單車就去了。雖然夏日的白天很熱，但是夜晚還是蠻涼的。路上有幾個警察巡邏，看著華老栓騎車走過，仿佛看到一個賊似的。
不多時，來到一個破書店門前，發現早已排滿了人，華老栓摸摸錢，還在，就下了車，走上去。發現有很多古怪的人，高高地舉起手拿著錢，紛紛說：“給我先……給我先……”而且還擠呀擠的。
華老栓走上前去，即刻被擠了進去……
“喂，老頭！你到底要不要？你不要還有大把人要呢！”一個彪形大漢站在華老栓面前，眼里射出一道兇光，把華老栓給嚇住了。
華老栓急忙拿出那幾張鈔票，抖抖地又動不了，真的被嚇到了。那人卻一把奪去，說：“這書剛到，很快就快賣完了，快拿快走！”
華老栓接過書，猛然一看，上面寫的是《XX年高考必備》。
“你孩子也高考嗎？”華老栓似乎聽見有人問他，但他沒有理會，繼續捧著他的書，幸福地騎上車，好像這本神奇的書能把他的孩子送進名牌大學。
華老栓回到家，天色也亮了，家里的小雜貨鋪也整理好了。
華大媽滿身是汗地走出來，問：“買到了嗎？”
華老栓說：“幸好搶到一本……”
……
夏去秋來，一年一度的高考結束了，樹上的葉子也枯黃了，落下來了。
一天，剛給選擇復讀的小栓送過午飯的華大媽神情落寞地走出高中校園。突然，一陣大風吹過，幾滴冷雨落在她的臉上，似乎意味著什么……
[名師點評] 本文成功地運用了“故事新編”的技法。作者對魯迅小說《藥》中華老栓的故事了然于胸，根據臨場作文命意，把華老栓置于當今的社會現實中，進行故事新編，演繹出新時代“華老栓”的故事，從反面藝術地說明在當今的時代大潮中，應該保持清醒的頭腦，抵抗形形色色的誘惑的道理。
二、閱讀下面的材料，按要求作文
山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。
卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。
異也？同也！
□李瑞寧
山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石。或粗獷，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！
山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執著是小溪的個性。
牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也？同也！或富貴，或鄉野，都是花的美麗。
百靈，放開金嗓，高歌于山林中；海燕，迎風破浪，飛翔于大海上。它們各有各的風采，各有各的氣質，然而，異也？同也！
仁者，著一木靸，拄一竹杖，幾步一歇，放歌于青山之中，人曰：“仁者樂山，仁者靜。”智者，戴一笠，撐一篙，順水而動，吟誦于秀水之上，人曰：“智者樂水，智者動。”人們只看到了“智者”與“仁者”表面上的區別，卻未曾看到，兩者在實質上是相通的，即是“淡泊明志，寧靜致遠”的賢者氣概。
紅樓夢中，大觀園里。她，琴棋書畫，樣樣精通，天生麗質，傲然孤僻，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，卻依舊在淚盡人逝之時，心中口中念著一個他；她，名門閨秀，花容月貌，亦是琴棋書畫皆習之，八面玲瓏，志向高遠，“好風憑借力，送我上青云”，或許功利，卻也是受世俗環境影響的必然，誰又能否認，她對寶玉的癡情和關愛？異也？同也！黛玉、寶釵，同為封建世俗所害，同為愛情癡心一生！
人生道路上，每個人都有自己的步伐，可以是默默無聞，也可以是家喻戶曉；可以成為牛玉儒，也可以只是平凡崗位上的一名員工。只要你是真心為社會服務，想在勞動和奉獻中實現人生價值，沒有人能否定你的價值。
人生的道路向前鋪展，我們這群高三學子也正奮力奔向前方。也許通向理想高校的道路并不平坦，也許我們中，會有人與理想失之交臂，但不論結果怎樣，我們都在奮斗著，都在生命里擁抱了“高三”這一段不一樣的人生，都釋放了青春的激情與燦爛！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。默念著這錚錚話語，我們無畏地邁向前方……
[名師點評] 本文主旨鮮明，文采飛揚，行文句式靈活多變，富有表現力。文中通過舉例論證，緊扣了“雖異實同”的主旨；抒情言志或激越昂揚，或含蓄蘊藉，很能打動人心。結尾的兩個文段，聯系考生現實生活進行議論闡述，哲理深邃，催人奮發，頗有感召力。
材料素材題材的關系(7)
（十一）英雄
內涵挖掘
英雄是一個比較主觀的概念。一般是指在普通人中間有超出常人的能力的人，他們能夠帶領人們做出有巨大影響且有意義的事情，或者他們自己做出了重大的事情。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。尊崇英雄、學習英雄，是時代的呼聲，是群眾的心聲。一次奮不顧身的救授，一次義無反顧的奉獻，一次無怨無悔的付出……這些凡人善舉、凡人愛舉、凡人義舉不僅傳遞著身邊的感動，更震撼著我們的心靈。每個人都有一個英雄夢，但對英雄的定義卻各有不同。
命題方向
人文底蘊：人文情懷、人文積淀
責任擔當：社會責任、國家認同
健康生活：健全人格
多向解讀
國難當頭，挺身而出；見義勇為，舍己救人；為弱者發聲；艱苦奮斗，攻克科技難題；精益求精，鑄造大國重器；堅守平凡崗位幾十年如一日；沖鋒在前，殺敵報國馬革裹尸；堅守正道，寧死不屈；憂國憂民，心系天下；扶貧濟困，聲援弱者……這些都是英雄。
英雄精神是“精忠報國”的愛國精神；是“砍頭不要緊，只要主義真”的信仰精神；是“死在戈壁灘，埋在青山頭”的奉獻精神；是“臥薪嘗膽”的奮斗精神；是精益求精、追求卓越的工匠精神；是挺身而出、見義勇為的無畏精神；是舍我其誰、義不容辭的擔當精神；是赤誠專一、不忘初心的實干精神…
榜樣的力量；模范的引領；個人成長的需要；家國發展的需要……特別要針對現實中的“喪文化”“佛系青年”“宅”“娘”“歷史虛無主義”“娛樂化”“精致的利己主義”“功利浮躁”等。中國正處于社會轉型時期，些人的精神世界會出現迷茫，一些道德滑坡、價值失范的現象可能會凸顯，一些青少年對審美、對精神氣質的追求可能會偏離正軌。越是這樣的時候，越需要我們營造好、弘揚好英雄精神。對個人來說，以英雄為偶像，是凈化思想、精神補鈣的過程。對一個社會來說，以英雄為偶像，是激濁揚清、凈化風尚的需要。對于一個國家來說，以英雄為偶像，是戰勝險阻、實現夢想的動力。
一個有希望的民族，不能沒有英雄。一個有前途的國家，不能沒有先鋒。在新的時代，我們要崇尚英雄，傳承英雄精神；致敬英雄，為英雄正名；追隨英雄讓英雄情懷成為時代的主旋律；尊重英雄，銘記英雄，不能讓英雄流血又流淚。
命題范例
（一）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
①2014年8月31日，十二ニ屆全國人大常委會第十次會議表決通過，將9月30日設立為烈士紀念日，提醒人們記那些為了民族獨立、人民自由幸福、國家繁榮富強獻出生命的英雄。
②近年來，雷鋒被說成是造假，黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡被認為是假的，年少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質疑，劉胡蘭被惡意中傷成“紅軍連長的小三”，江姐被人說成是出賣色相的風流女性
③天安門廣場的人民英雄紀念碑上，并沒有刻上某一個具體英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄。（山西大學馬克思主義學院教師姬文剛）
以上文字引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬標題，文體不限（詩歌除外）；②不要脫離材料內容及含意的范圍；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
審題立意
英雄精神就是民族精神，如何評價英雄，如何看待英烈，反映的是核心價值觀，體現的是時代的精氣神。對光輝歷史的銘記、對英烈的懷念和崇敬，是我們砥礪前行中強有力的鼓舞、鞭策和激勵，也是我們義不容辭的責任和使命。
題目給了三則材料，這三則材料層次感強，角度多元。第一則正面告訴我們要銘記英雄，致敬英雄；第二則指向現實問題，呈現一些肆意攻擊、詆毀、抹黑英雄的現象；第三則提醒我們，不要窄化英雄，只要足夠努力，人人皆可成為英雄，意在提醒我們要保有英雄主義的豪情，向英雄學習。三則材料的核心是：如何看待（對待）英雄、英雄精神？
立意時，可以從以下方面進行思考：
①英雄，能夠以天下為己任，能夠為社會謀福祉，他們身上閃耀著時代的光芒。
②銘記英雄，才能讓人們從英雄事跡中受到感染，在精神上不斷成長。
③戰爭年代，英雄承擔的是保家衛國的使命；和平年代，英雄又多了助人脫難的職責。④尊重英雄是時代的責任，那些惡搞丑化英雄的現象，是對英雄的不尊重，是對社會的不尊重。
（二）閱讀下面的材料，根據要求作文。
日前，媒體上的兩則新聞讓人紅了眼眶。一則是特殊的全家福，一對年邁的山東夫婦，兒子和女婿都是人警察民，卻在12年前和10年前先后犧牲，日前，他們拍了一張全家福，兒子和女婿的位置上“坐”著的是警服；一則是我國兩名維和戰士在南蘇丹犧牲，遺體告別時，因當地沒有像樣的鮮花，網友們看視頻紛紛發起彈幕，送上了滿屏幕的鮮花。
請根據自己的理解，表達對材料的的認識，寫一篇不少于800宇的作文。
審題立意
這是一則充滿社會感動的材料作文題目。紀念生命，是尊重生命的一種表現。人民警察和維和戰士，是社會的守護神，他們用鋼鐵一般的意志，保衛祖國和人民的安全。兒子和女婿都是人民警察，他們在“全家福”中的位置那么“顯赫”，這是生者對亡者最好的緬懷。維和戰土犧牲在異國他鄉，沒有鮮花向遺體告別，網友們送上的滿屏幕的鮮花，讓英雄走得光榮。這些英雄也是血肉之軀，他們卻用生命守護一方百姓，是忠于職守，更是對家國、對父老的責任。寫作這一題目，可以從以下角度立意：
1．生命感動。有一種感動叫鼻子一酸，有一種惋惜叫心頭一痛。最是生命無價寶，換爾歲月多靜好。盡忠職守和甘于奉獻的故事，我們聽過看過許多，卻依然會在某個瞬間因一幀影像、一個細節而心酸、淚目，這不僅源于心底的共情與悲憫，更是因平凡人身上可貴的堅守而感動。
2．社會責任。“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”家國社會如同摩天大廈，有條不親的社會秩序、物質富足的生活場景，都是由不同崗位的人恪盡職守，用自身微弱的力量“一磚一瓦”地構建起來的。
3．時代英雄。英雄走過的歷程，見證了時代前行的力量，生活在和平時代的我們，有責任傳承英雄的精神。史上的英雄事跡可歌可泣，當下生活中那些發光的人和事，同樣是沉甸甸的教科書。而傳承，或許就是最好的銘記。
（三）閱讀下列材料，根據要求寫作。
“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現，如杜甫《蜀相）“出師未捷身先死，長使美雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古）“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的時代。
當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
審題立意
作文題目屬于“時事話題型”任務驅動式作文，這則材料意在引導學生關注當今時代中有價值的人和事，強化作文“文章合為時而著”的社會性。考生由“英雄”引發的思維點也應該落在“當下”，不要跳脫“時代”的背景。
本則材料涉及兩個層次，兩種選擇，兩個概念是非問。兩個層次，首先是古典詩詞即歷史中的“英雄”。杜甫與辛棄疾作品里的“英雄”，即傳統英雄形象，他們聰明杰出，膽識過人，無私忘我，不辭艱辛…他們多生逢亂世，時勢造英雄。英雄的個人機遇與家國情懷緊密聯系，達則兼濟天下，窮則“淚流滿襟”。
另一個層次，則是“而今時代”的英雄。當今時代遠離戰火，四方平定，百姓樂業。這個時代已經沒有了國時濟世的機遇，民智已啟，民生已成，更強調本我”，強調精神富足大于世俗“功業”的建立。而這個代的“英雄”到底有何特質？有何內涵？
兩種選擇，體現了命題的開放性。選擇“英難出”，最重要的要明確“當今時代”的“英雄觀”。
具體立意，可以從以下角度思考：①不同時代，對英雄的理解不同，但英雄所承載的精神內涵永遠是致的。②個人與國家。英雄為了國家利益不惜犧牲個人的利益，他們的精神應該成為時代的精神。③和平時代，英雄并沒有遠離，他們以各種角色出現在我們的視野里。相較于那些偶像，他們的精神和品質更具生命魅力。
相關素材組
英雄機長”劉傳健
2018年5月14日，川航3U8633航班在執行重慶至拉薩的飛行任務中，駕駛艙右座前擋風玻璃破裂脫落，機組實施緊急迫降。
在突發狀況面前，機長劉傳健等全體機組成員沉著應對，克服高空低壓、低溫等惡劣環境，在多部門密切配合下，成功備降成都雙流機場，確保了機上119名乘客和9名機組成員的生命財產安全。川航3U8633航班機組被授予“中國民航英雄機組”稱號，機長劉傳健被授予“中國民航英雄機長”稱號。
十余秒，無一失誤地完成36個完整動作；34分鐘，操縱飛機平穩落地。生死關頭，劉傳健帶領機組成員臨危不亂、正確處置，這背后離不開他飛行2年來自己高標準、嚴要求打下的堅實根基，更離不開他上那份退伍不褪色的軍人品格。
素材運用指導
危難之時，方顯英雄本色。身為機長，劉傳健面對突發情況沒有驚慌，而是以沉著、冷靜的心態，以專業標準的處理方式，將一場危機安全化解。他的英雄壯舉，展示出軍人特有的風采。
堅守32年，王繼才永遠留在了開如島
全國“時代楷模”、江蘇省“海防模范民兵哨所”、灌云縣開山島民兵哨所所長王繼才同志因病醫治無效，不幸于2018年7月27日21：20在灌云去世，終年59歲。
1960年出生的王繼才是連云港灌云人。自1986年7月起，他和妻子王仕花二人克服常人難以想象的困難，守衛孤島整整32個年頭。他在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢力面前表現出了一位守島衛土的凜然正氣。1993年，開山島民兵哨所被國防部嘉獎為“以勞養武”先進單位，并獲江蘇省軍區一類民兵哨所的美譽。同時，王繼才也多次獲省市縣國防工程先進管護員、勞動模范和先進工作者等殊榮。2014年，王繼才、王仕花夫婦獲得全國“時代楷模”光榮稱號。王繼才的一生，是以孤島為家，與海水為鄰，和弧獨做伴的一生，他和妻子把青春年華獻給了祖國的海防事業。為了守島，夫妻倆嘗遍了酸甜苦辣，但王繼才心中有一個信念：家就是島，島就是國，守島就是衛國。
素材運用指導
心中有信念，生命便不會蒼白。王繼才夫婦幾十年如一日，守住的是孤島，堅守的是信念。他們用這份忠誠和信念，擦亮了共產黨員忠誠的底色，書寫了對黨和人民無限的熱愛。
用法津致敬英雄士
“謝謝您告訴我這個好消息，此刻，我的心情非常激動！三年多來，這不僅是我和家人的堅持的結果，更要感謝黨和國家的重視，感謝社會各界的關心和努カ，才有今天《英雄烈士保護法》的出臺！”
當邱少云的親侄子邱光兵得知，十三屆全國人大常委會第二次會議全票表決通過《英雄烈士保護法》時，激動得不能自已。一段時間以來，邱少云、黃繼光、狼牙山五壯士等革命先烈被少數別有用心之人肆意污蔑、詆毀，這些人將英雄從圣潔的殿堂推入污濁的泥淖，扭曲了歷史事實，混淆了價值是非，造成極為惡劣的社會影響。面對那些不吝犧性捍衛國家獨立、民族尊嚴和人間正義的勇士，我們有責任和義務捍衛他們的事跡，保護他們的榮譽，讓他們得到全社會的尊崇和敬仰。
素材運用指導
立法保護英雄烈士，用法律為歷史正義和社會良知兜底，近年來成為社會各界的共識。《英雄烈士保護法》的出臺，標志著我們在崇尚英雄、衛歷史方面有了周全而嚴明的法律依據。
武大為國爭光
在平昌冬奧會短道速滑男子500米的決賽中，目前世界排名第一的中國選手武大靖以創世界紀錄的39秒584獲得冠軍。這不僅是中國代表團在本屆冬奧會上收獲的第一枚金牌，也是中國選手首次在短道速滑男子項目中登上奧運會最高領獎臺。從14決賽到決賽，武大靖一天之內兩次刷新世界紀錄。
如果說在短道速滑1000米或長距離接力項目上出現身體碰撞總會在所難免，那么對500米超短距離來說，如果開始就搶占有利位置，并憑借絕對速度、技巧等，就有可能笑到最后。而武大靖就是那個既有絕對速度，又有技巧的超級牛人。在平昌冬奧會期間，他成了中國男子短道隊的領軍人物。冬奧會之前，年僅23歲的他就已經排名世界第一。在索契冬奧會奪得一枚銀牌后，更成熟的武大靖以絕對的實力勇奪金牌
這既是水到渠成，也是他臨危不亂，從起跑開始就騎絕塵，沒有給身后兩位韓國強勁選手留下任何超越他的機會。
武大靖的這塊金牌含金量十足，既捍衛了中國短道速滑的榮譽，也用干凈漂亮的勝利回應了中國短道速滑隊在本屆冬奧會上屢遭判罰的不公。
素材運用指導
我們崇拜勝利者，也渴望成為武大靖這樣的冠軍，希望從他們身上，能尋得適合自己的東得到一種積極向上的力量。
志愿軍遺骸歸國
英魂歸故國，浩氣滿乾坤。2018年3月28日，當地時間上年10時，中韓雙方在韓國仁川機場對2017年發掘確認的20位在韓中國人民志愿軍烈士的遺骸進行了交接。中國人民解放軍儀仗隊士兵從韓方士兵手中接回收殮志愿軍烈士遺骸的棺木。中國駐韓國大使邱國洪為每具棺木蓋上五星紅旗，并輕輕將國旗鋪好、展平。“烈士們，我們來接你們回家了！”一片肅穆之中，中國民政部副部長高曉兵深情呼喚著。中韓雙方代表團人員面向烈士遺骸鞠躬致敬。
3月29日，第五批在韓中國人民志愿軍烈士遺在沈陽抗美援朝烈士陵園安葬。20位志愿軍烈土的英靈60多年后回到祖國和人民的懷抱，在中華大地上安息。碧空如洗，松柏掩映，陵園的下沉式紀念廣場中央，寓意英雄如山、祈愿和平的主題雕塑靜靜立，個高大的花籃呈弧形擺放在雕塑前，宛如祖國和人民散開的溫暖懷抱；廣場周圍，環形的烈士英名墻下，放滿了黃白相間的菊花，參加儀式的人們隊列整齊肅穆站立，緬懷英烈，銘記歷史。
素材運用指導
英雄，用他們的鮮血維護了世界的和平，我們應該銘記他們的名字，牢記他們的事跡。護進志軍遺回家，讓英魂回歸故里，是時代的責任。
相關名言佳句
● 一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的名族是不可救藥的。（郁達夫）
● 如果說英雄是真誠的人，那為何我們不能成為英雄呢？（托·卡萊爾）
● 對英雄崇拜可以造就出英雄來。（迪斯雷利）
● 我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經過時為他們叫好。（威爾·羅吉斯）
● 在人類自由最不受重視的地方，英雄崇拜總是盛行的。（赫·斯賓塞）
● 英雄者，國之干；庶民者，國之本。（黃石公）
● 沒有崇拜者就沒有英雄和神使。（愛默生）
● 男兒不展風云志，空負天生八尺軀。（馮夢龍）
● 英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。（伏契克）
● 英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到這一點。（羅曼·羅蘭）
● 豪杰之士，不患無才，患不能養氣；不能養氣，雖有才氣，適足以殺其身。（秦觀）
● 一切真正的英雄都是實實在在的人，所以每個人都可能成為英雄。（伊·芭·勃朗寧）
● 英雄之所以迷人，部分原因是他們極能控制對自已和別人的控例。（戴維）
● 英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人。（波特萊爾）
● 在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！（貝多芬）
● 英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣多維持了五分鐘而已。（愛默生）
● 世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。（羅曼·羅蘭）
● 我的箴言一貫加此：英雄不問來路。（拿破侖）
寫作點撥
“今天，中國正在發生目新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的目標。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”習近平在頒發“中國人民抗日戰爭勝利70周年”紀念章儀式上說道。英雄精神是我們的民族精神，它是激勵我們實現中華民族偉大復興的磅礴力量。
寫作此類題目，可以從以下角度構思立意
第一，崇尚英雄，傳承英雄精神。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”英雄們的事跡和精神是激勵我們實現民族復興的磅礴力量。崇尚英雄精神是從中汲取優秀的品質和精神。
第二，致敬英雄，為英雄正名。
致敬英雄，就要捍衛英雄。英雄的身上，充滿了血性和果敢；英雄的心里，寫滿了忠誠和擔當。英雄用英勇無畏的浩然正氣，凝聚起引領人民奮進、推動社會進步的強大精神力量。對于網絡上肆意詆毀、抹黑英雄的現象，我們要堅決抵制，以法律武器守護和捍衛英烈的尊嚴，讓英烈精神融人民族血脈。
第三，追隨英雄，讓英雄情懷成為時代的主旋律。
英雄是民族最閃亮的坐標，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。最深的思念，在于追隨和傳承。中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，近五年來，我們國家涌現出了航空報國英模羅陽、新時期共產黨人的楷模蘭輝、勇闖深海的水下核盾海軍某潛艇基地官兵、“法治燃燈者”鄒碧華、太行山上的新愚公李保國、心系群眾的優秀縣委書記廖俊波、科技報國的榜樣黃大年等新時代英雄。
范例佳作
紀念英雄，緬懷英雄
每一個人的生命都是寶貴的，但比自己的生命更貴的是什么呢？是更多的生命，是他人的生命。人民警察、維和戰士，他們便以自己的生命換來了社會的和平。紀念英雄，緬懷英雄，是社會的責任。
英雄，是一個讓人熱血沸騰的稱謂，是一張精美的歷史名片。誰是英雄？誰才稱得上真正的英雄？“風蕭蕭兮易水寒”的荊軻是悲壯的英雄；“力拔山今氣蓋世”的項羽是頂天立地的英雄；“周公吐哺，天下歸心”的曹操是傲世的英雄；“精忠報國志常在”的岳飛是民
族的英雄……
有人問，和平時代是不是英雄就沒有用武之地了呢？答案當然是否定的。
和平年代，英雄同樣有用武之地，每一個需要英雄的地方，都會出現他們的身影。洪水肆虐，南方很多地方的百姓生活在困境之中，這時，人民子弟兵來了，帶著他們忠誠的信念，帶著他們堅定的職責，毅然投身到抗洪搶險的任務中去。李金龍，這位普通的戰士，在一次抗洪時，身體疲憊仍堅持戰斗，以至于吃著飯就睡著了，他睡覺的照片傳到網上，很多人都流下了感動的淚水。這就是當代軍人的風采。他們無私奉獻，他們積極樂觀，他們是這個時代最美的人，他們造就了時代的奇跡。應該給這些最可愛的人獻上熱烈的掌聲，為他們最美的身影喝彩。
真正的英雄，總能以非凡的表現、高尚的精神，展示特有的生命價值。
生活中，那些見義勇為甚至犧牲生命的人，為他人撐起的是生命之門。《感動中國》組委會給予英雄楊科璋的頒獎詞是這樣寫的：“有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛這崗位，幾回出生入死和死神爭奪。這次，身軀在黑暗中跌落，但你護住了懷抱中最珍愛的花朵。你在時，如熾烈的陽光；你離開，是燦爛的晚霞。”熊熊燃燒的大火，沒有擋住楊科璋的步伐；濃煙滾滾的大樓，影響了楊科璋的視線。在墜樓的那一刻他想到的不是自己，而是懷中救出的孩子。27歲，青春的生命在那個瞬間定格。他是新時代的英雄，他的事跡感動了中國。
一個沒有英雄的民族是可悲的民族，而一個有英雄面不知道愛戴他、擁護他的民族則更加可悲。魯迅如是說。
英雄，需要尊重，需要敬仰。近年來，一股反英雄、反崇高、反深刻的傾向在社會上彌漫。長期的和平環境、經濟水平的迅速提升，使一些人安于舒適與享受，失去了對崇高與壯美的向往與贊美。更有甚者被商業性娛樂滋養出了輕浮的趣味，掀起了一股抹黑英雄、惡搞英雄的歪風，解構英雄的本質內涵，褻瀆英雄的光輝形象。這股歪風嚴重誤導了社會大眾特別是年輕代的價值觀、歷史觀和英雄觀。
對待這種隱秘的殖民文化，我們不能盲目跟風，而應該以清醒的認識加以判斷，并以最大的努力提高自己民族的精神境界。如果沉溺在平庸、瑣屑和無聊的氛圍中，在“文化快餐”甚至“文化毒藥”的喂養下成長，就會變成“空心病”“軟骨癥”患者。
紀念英雄，緬懷英雄。英雄走過的歷程，見證了代前行的力量；生活在和平年代的我們，有責任傳承英雄的精神。
【模擬評分】內容24分＋表達25分＋發展18分＝67分（總分70分）
【模擬評分】內容19分＋表達19分＋發展18分＝56分（總分60分）
【得分點】本文從材料中提煉出“紀念英雄，緬懷英雄”這一寫作角度，立意準確。寫作過程中，作者也能夠安排恰當的事例，表達對英雄的理解與認識。整體構思上，作者運用巧妙反轉的形式，在曲折的分析過程中反映出思想的深刻性。
當今時代，我們需要怎樣的英雄
“這是一個需要英雄的時代！”
這是國產動畫《大圣歸來》的海報宣傳語。不得不說，創作團隊很清楚這個時代人們需要什么。每個人尤其是青少年都需要一個屬于自己的英雄，或激勵自已，或以其為奮斗目標，或視其為崇拜的偶像。
就像一千個人眼中有一千個哈姆雷特，不同的人心中會有不同的英雄。也許是受好萊塢大片影響，許多青少年心目中最常想到的，是那些在熒幕上披判斬棘、挑戰極限、拯救世界的鋼鐵俠、美國隊長等超級英雄們。這些英雄不但具有超人的本領，能夠在危急時力挽狂瀾，更是自信、成功、力量與魅力的化身。他們如此優秀，怎不令人向往和崇拜？
然而，超級英雄畢竟是虛幻的想象，現實中英雄們的境遇要困難和殘酷得多。他們沒有手撕鬼子、手榴彈炸飛機的超能力，有的只是血肉之軀，他們之所以被人們稱為英雄，或因英才蓋世、功勛卓著，或因氣節堅貞、無私無畏，而含生取義、殺身成仁大多是他們注定的結局。從這個意義上說，英雄的誕生往往意味著殘酷，意味著死亡，意味著超越自身利益的局限，意味著肉體毀滅而靈魂不朽。
中華民族，歷來是個英雄輩出的民族。從古代精忠報國的岳飛、寧死不降的文天樣、收復臺灣的鄭成功，再到近代抗日戰爭中暫死報國的張自忠、吃棉絮枯草戰斗的抗日英雄楊靖宇、被捕后遭受種種酷刑卻始終沒有屈服的趙一曼，英雄們用肉體的隕滅見證生命的意義，捍衛民族的尊嚴，用行動詮釋了英雄的內核不僅是英勇犧牲，更是無私奉獻。
穿越歷史的煙塵，時針走到今天。有人說，當今時代是個沒有英雄的時代，此言差矣。英雄的內涵，從來都不狹隘。戰爭年代，“血染沙場氣化虹”“一身報國有萬死”是英雄；和平時期，見義勇為、堅守正義、愛崗敬業、無私奉獻也是英雄。那些為人民造福、千出經天緯地大事業的是英雄，那些默默無聞、在平凡的崗位上做出不平凡業績的也是英雄。境遇有不同，能力有大小，但愛國無貴殘，奉獻無高低。只要不斷超越自我堅持做對國家、對民族對人民有益的事，每個人都能成為自己或群眾心目中的“英雄”。
當今之中國，局勢復雜、任務繁重，其實更加需要英雄。貫徹落實“四個全面”，實現兩個“一百年”奮斗目標和偉大復興“中國夢”不僅需要縱橫捭闔、“治大國若烹小鮮”的領袖英雄，更需要千千萬萬真抓實干勇于擔當、甘于奉獻的平民英雄。無論是黨員干部還是普通群眾，只要我們心中種下英雄的“種子”，腦中崇尚英雄的精神，奮發進取、樂業奉獻，在實現民族復興的偉大歷程中展現出自身的價值，都能成為當之無愧的時代英雄。
【模擬評分】內容25分＋表達25分＋發展20分＝70分（總分70分）
【模擬評分1內容20分＋表達20分＋發展20分＝60分（總分60分）
【得分點】這是一篇行文脫收放自如的議論文。作者從《大圣歸來》的海報宣傳語引出寫作話題，具體分析時，先對英雄的內涵進行了思考，然后剖析當前社會出現的各種現象，再將思維拓展到古今對英雄的認識，突出英雄的本色。整個寫作過程，作者充分運用典型事例，深入解讀了話題中心，大大提升了思想性。
材料素材題材的關系(8)
以“________的故事”為題材料作文
一、閱讀下面的文字，根據要求作文
小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”
“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑。”小魚說。
“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”
理解這則寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇不少于800字的。
[寫作提示]
這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。
“華老栓”的故事
□葉小玲
夏天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有趕得及出來，只有一片烏藍的天空。華老栓突然坐了起來。開了燈，小小的屋子里沒有多少聲音，只聽見仍然在努力地復習著功的華小栓奮筆疾書的聲音。
華小栓今年讀高三，成績并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛紅紅的，臉色也不甚好看，但是成績就是上不去。
“小栓的爸，真的去嗎？”是一個老女人的聲音。“聽說也蠻貴的，現在的所謂專家真會坑錢，一本書就要五六百塊，像我們這種人怎么能負擔得了……”
“唉……給我吧！聽小栓說他班上人手一本，可能也比較好吧！我們就算吃差點兒也要讓小栓的成績上去呀！”說著華老栓把手伸過去。
華大媽在柜子里翻了不少時，才拿出幾張“老人頭”，說：“只有這么多了，今天去銀行取。”
華老栓接過錢，又去看看小栓。小栓正全神貫注地做著題，忽然一扔筆，手抓著頭發，自己嘀咕：“怎么就想不出來呢……”老栓就說了句：“孩子，還行嗎？早點休息吧……”小栓聽話地點點頭，合上書，上床睡覺了。
華老栓看到兒子睡了，也安心了不少。拿著錢，騎著單車就去了。雖然夏日的白天很熱，但是夜晚還是蠻涼的。路上有幾個警察巡邏，看著華老栓騎車走過，仿佛看到一個賊似的。
不多時，來到一個破書店門前，發現早已排滿了人，華老栓摸摸錢，還在，就下了車，走上去。發現有很多古怪的人，高高地舉起手拿著錢，紛紛說：“給我先……給我先……”而且還擠呀擠的。
華老栓走上前去，即刻被擠了進去……
“喂，老頭！你到底要不要？你不要還有大把人要呢！”一個彪形大漢站在華老栓面前，眼里射出一道兇光，把華老栓給嚇住了。
華老栓急忙拿出那幾張鈔票，抖抖地又動不了，真的被嚇到了。那人卻一把奪去，說：“這書剛到，很快就快賣完了，快拿快走！”
華老栓接過書，猛然一看，上面寫的是《XX年高考必備》。
“你孩子也高考嗎？”華老栓似乎聽見有人問他，但他沒有理會，繼續捧著他的書，幸福地騎上車，好像這本神奇的書能把他的孩子送進名牌大學。
華老栓回到家，天色也亮了，家里的小雜貨鋪也整理好了。
華大媽滿身是汗地走出來，問：“買到了嗎？”
華老栓說：“幸好搶到一本……”
……
夏去秋來，一年一度的高考結束了，樹上的葉子也枯黃了，落下來了。
一天，剛給選擇復讀的小栓送過午飯的華大媽神情落寞地走出高中校園。突然，一陣大風吹過，幾滴冷雨落在她的臉上，似乎意味著什么……
[名師點評] 本文成功地運用了“故事新編”的技法。作者對魯迅小說《藥》中華老栓的故事了然于胸，根據臨場作文命意，把華老栓置于當今的社會現實中，進行故事新編，演繹出新時代“華老栓”的故事，從反面藝術地說明在當今的時代大潮中，應該保持清醒的頭腦，抵抗形形色色的誘惑的道理。
二、閱讀下面的材料，按要求作文
山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。
卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。
異也？同也！
□李瑞寧
山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石。或粗獷，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！
山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執著是小溪的個性。
牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也？同也！或富貴，或鄉野，都是花的美麗。
百靈，放開金嗓，高歌于山林中；海燕，迎風破浪，飛翔于大海上。它們各有各的風采，各有各的氣質，然而，異也？同也！
仁者，著一木靸，拄一竹杖，幾步一歇，放歌于青山之中，人曰：“仁者樂山，仁者靜。”智者，戴一笠，撐一篙，順水而動，吟誦于秀水之上，人曰：“智者樂水，智者動。”人們只看到了“智者”與“仁者”表面上的區別，卻未曾看到，兩者在實質上是相通的，即是“淡泊明志，寧靜致遠”的賢者氣概。
紅樓夢中，大觀園里。她，琴棋書畫，樣樣精通，天生麗質，傲然孤僻，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，卻依舊在淚盡人逝之時，心中口中念著一個他；她，名門閨秀，花容月貌，亦是琴棋書畫皆習之，八面玲瓏，志向高遠，“好風憑借力，送我上青云”，或許功利，卻也是受世俗環境影響的必然，誰又能否認，她對寶玉的癡情和關愛？異也？同也！黛玉、寶釵，同為封建世俗所害，同為愛情癡心一生！
人生道路上，每個人都有自己的步伐，可以是默默無聞，也可以是家喻戶曉；可以成為牛玉儒，也可以只是平凡崗位上的一名員工。只要你是真心為社會服務，想在勞動和奉獻中實現人生價值，沒有人能否定你的價值。
人生的道路向前鋪展，我們這群高三學子也正奮力奔向前方。也許通向理想高校的道路并不平坦，也許我們中，會有人與理想失之交臂，但不論結果怎樣，我們都在奮斗著，都在生命里擁抱了“高三”這一段不一樣的人生，都釋放了青春的激情與燦爛！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。默念著這錚錚話語，我們無畏地邁向前方……
[名師點評] 本文主旨鮮明，文采飛揚，行文句式靈活多變，富有表現力。文中通過舉例論證，緊扣了“雖異實同”的主旨；抒情言志或激越昂揚，或含蓄蘊藉，很能打動人心。結尾的兩個文段，聯系考生現實生活進行議論闡述，哲理深邃，催人奮發，頗有感召力。
材料素材題材的關系(9)
以“________的故事”為題材料作文
一、閱讀下面的文字，根據要求作文 小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？” “我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。” “可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑。”小魚說。 “這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！” 理解這則寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇不少于800字的。 [寫作提示] 這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。 “華老栓”的故事 □葉小玲 夏天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有趕得及出來，只有一片烏藍的天空。華老栓突然坐了起來。開了燈，小小的屋子里沒有多少聲音，只聽見仍然在努力地復習著功的華小栓奮筆疾書的聲音。 華小栓今年讀高三，成績并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛紅紅的，臉色也不甚好看，但是成績就是上不去。 “小栓的爸，真的去嗎？”是一個老女人的聲音。“聽說也蠻貴的，現在的所謂專家真會坑錢，一本書就要五六百塊，像我們這種人怎么能負擔得了……” “唉……給我吧！聽小栓說他班上人手一本，可能也比較好吧！我們就算吃差點兒也要讓小栓的成績上去呀！”說著華老栓把手伸過去。 華大媽在柜子里翻了不少時，才拿出幾張“老人頭”，說：“只有這么多了，今天去銀行取。” 華老栓接過錢，又去看看小栓。小栓正全神貫注地做著題，忽然一扔筆，手抓著頭發，自己嘀咕：“怎么就想不出來呢……”老栓就說了句：“孩子，還行嗎？早點休息吧……”小栓聽話地點點頭，合上書，上床睡覺了。 華老栓看到兒子睡了，也安心了不少。拿著錢，騎著單車就去了。雖然夏日的白天很熱，但是夜晚還是蠻涼的。路上有幾個警察巡邏，看著華老栓騎車走過，仿佛看到一個賊似的。 不多時，來到一個破書店門前，發現早已排滿了人，華老栓摸摸錢，還在，就下了車，走上去。發現有很多古怪的人，高高地舉起手拿著錢，紛紛說：“給我先……給我先……”而且還擠呀擠的。 華老栓走上前去，即刻被擠了進去…… “喂，老頭！你到底要不要？你不要還有大把人要呢！”一個彪形大漢站在華老栓面前，眼里射出一道兇光，把華老栓給嚇住了。 華老栓急忙拿出那幾張鈔票，抖抖地又動不了，真的被嚇到了。那人卻一把奪去，說：“這書剛到，很快就快賣完了，快拿快走！” 華老栓接過書，猛然一看，上面寫的是《XX年高考必備》。 “你孩子也高考嗎？”華老栓似乎聽見有人問他，但他沒有理會，繼續捧著他的書，幸福地騎上車，好像這本神奇的書能把他的孩子送進名牌大學。 華老栓回到家，天色也亮了，家里的小雜貨鋪也整理好了。 華大媽滿身是汗地走出來，問：“買到了嗎？” 華老栓說：“幸好搶到一本……” …… 夏去秋來，一年一度的高考結束了，樹上的葉子也枯黃了，落下來了。 一天，剛給選擇復讀的小栓送過午飯的華大媽神情落寞地走出高中校園。突然，一陣大風吹過，幾滴冷雨落在她的臉上，似乎意味著什么…… [名師點評] 本文成功地運用了“故事新編”的技法。作者對魯迅小說《藥》中華老栓的故事了然于胸，根據臨場作文命意，把華老栓置于當今的社會現實中，進行故事新編，演繹出新時代“華老栓”的故事，從反面藝術地說明在當今的時代大潮中，應該保持清醒的頭腦，抵抗形形色色的誘惑的道理。 二、閱讀下面的材料，按要求作文 山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。 卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作提示] 仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。 異也？同也！ □李瑞寧 山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石。或粗獷，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！ 山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執著是小溪的個性。 牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也？同也！或富貴，或鄉野，都是花的美麗。 百靈，放開金嗓，高歌于山林中；海燕，迎風破浪，飛翔于大海上。它們各有各的風采，各有各的氣質，然而，異也？同也！ 仁者，著一木靸，拄一竹杖，幾步一歇，放歌于青山之中，人曰：“仁者樂山，仁者靜。”智者，戴一笠，撐一篙，順水而動，吟誦于秀水之上，人曰：“智者樂水，智者動。”人們只看到了“智者”與“仁者”表面上的區別，卻未曾看到，兩者在實質上是相通的，即是“淡泊明志，寧靜致遠”的賢者氣概。 紅樓夢中，大觀園里。她，琴棋書畫，樣樣精通，天生麗質，傲然孤僻，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，卻依舊在淚盡人逝之時，心中口中念著一個他；她，名門閨秀，花容月貌，亦是琴棋書畫皆習之，八面玲瓏，志向高遠，“好風憑借力，送我上青云”，或許功利，卻也是受世俗環境影響的必然，誰又能否認，她對寶玉的癡情和關愛？異也？同也！黛玉、寶釵，同為封建世俗所害，同為愛情癡心一生！ 人生道路上，每個人都有自己的步伐，可以是默默無聞，也可以是家喻戶曉；可以成為牛玉儒，也可以只是平凡崗位上的一名員工。只要你是真心為社會服務，想在勞動和奉獻中實現人生價值，沒有人能否定你的價值。 人生的道路向前鋪展，我們這群高三學子也正奮力奔向前方。也許通向理想高校的道路并不平坦，也許我們中，會有人與理想失之交臂，但不論結果怎樣，我們都在奮斗著，都在生命里擁抱了“高三”這一段不一樣的人生，都釋放了青春的激情與燦爛！ 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。默念著這錚錚話語，我們無畏地邁向前方…… [名師點評] 本文主旨鮮明，文采飛揚，行文句式靈活多變，富有表現力。文中通過舉例論證，緊扣了“雖異實同”的主旨；抒情言志或激越昂揚，或含蓄蘊藉，很能打動人心。結尾的兩個文段，聯系考生現實生活進行議論闡述，哲理深邃，催人奮發，頗有感召力。
材料素材題材的關系(10)
上虞城南中學命題·析題·評題材料
數學備課組
【闡釋】
本題所涉及知識點：直線的斜率、縱截距。屬于容易題。
命題思路：打破常規考察兩條直線平行與垂直位置關系的題型。首先需要進行方程形式的互化，求出兩條直線的斜率及截距，判斷a,b,c,d的正負。除此之外，還需要進一步根據圖像判斷兩條直線斜率的大小，進而得到a,c的大小關系
【試題2】（2012溫州市適應性測試改編）將一顆骰子擲兩次分別得到點數a,b,則直線與相切的概率 。
【闡釋】
涉及知識點：古典概型，直線與圓的位置關系。
命題思路：將古典概型與解析幾何結合。根據相切得到a=b,再用古典概型P=m/n,求解。
【試題3】（2011年高考天津卷改編）的二項展開式中，有理項有 項
【闡釋】
涉及知識點：二項分布，二項展開式的通項公式
命題思路：通常利用通項公式求解二項展開式中的指定項。本題除了求展開式的通項公式外，還需要理解有理項的定義，這對于學生來講也是一個難點。
【試題4】（2012年高考浙江卷改編）設集合
，則等于 （D）
【闡釋】
涉及知識點：有關數集的運算問題。
命題思路：容易題。依據兩集合的交集、并集或者補集的定義進行求解。但是要注意題目中的條件，集合A中的元素為整數，這是學生容易忽略的一個條件，故易錯。
【闡釋】本題主要考察斜二測方法下幾何圖形的性質。要求學生掌握斜二測畫法下，線段的長度及平行等性質。
【試題6】定義一種運算a?b＝令f(x)＝(cos2x＋sin x)?.當x∈時，函數f的最大值是____1____．
【闡釋】本題考察了三角函數相關內容。要求學生熟練掌握三角函數在指定區間上的值域的求解。但在該題的命題中，除了三角函數相關內容外，還定義了一種新的運算規則。這就增加了題目的新意，新碗裝老酒，同時也會增加學生的解題難度。
【試題7】（山東日照一中12月月考試題改編）設定義在R上的函數
f(x)＝若關于x的方程
有4個不同實數解，則下列說法中正確的是 ①③④ .
①． ②．1＋a＋b＝0 ③．a2－4b>0 ④a
材料素材題材的關系(11)
等待追逐你的人
今夜，皎潔的月光順著窗檐，宛若一雙溫柔的雙手，輕輕的撫過我的頭，將我帶入甜美的夢境中，夢里我與父親相互追逐著……
兒時 父親 明月
月光灑下，輕輕的在窗頭鋪上一層霜，小時候，父親常常抱著我坐在窗邊，給我講故事，吟詩句。那時候，我不懂事，各種悅耳的詩句，故事從我父親口中，有如泉眼中的泉水一般，源源不斷，我甚是崇拜！
月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。“兒子，你知道其中的故事嗎？”父親問道，我把頭搖得跟波浪鼓似的，接著，父親開始滔滔不絕地給我講起了故事，看著父親臉上，灑滿了月光，仿佛在得意的笑。
父親的故事，連同窗間的月光，一同飛在童年的夜里……
小學 父親 烈日
漸漸地，在光陰的縫隙中，我上了小學，漸漸地，父親的故事不再能讓我欣喜，取而代之的是絲絲的厭煩。
一天放學后，我正沉浸在考試失利的失望深淵中，當父親來接我的時候，他又一邊打開了故事的匣子，我頓時心中升起無名火，厭煩至極，沖他吼道：“煩死了！我考試都考不好了，你可不可以別煩我？”說罷，便像脫韁的野馬沖了出去，全然不顧身旁邊的父親。
他在我身后追了幾步，接著用雙手撐住膝蓋，呼哧呼哧的喘著粗氣，我驀然回首的一剎那，正午的烈日照在他的頭上，不知，那是白發還是反光，頓時，我竟手足無措，父親沒說什么，輕輕嘆了一口氣，臉上仿佛多了幾分滄桑。。。。。。
初中 父親 余輝
時光，有如白駒過隙，伏過了我的小學，也染白了父親的一頭黑發。
一次周末，難得寫完了所有的作業。“爸，我們去樓下散步吧！”“好啊！”父親的臉上竟然閃出了許久不見的笑容。傍晚，夕陽西下，我們走在路上，我走得比較快，父親在身后跟著，恍惚間，我突然停下腳步，回頭看父親，竟頗有種“回首向來蕭瑟處”的感覺。
落日的余輝，在夕陽的下墜中，落到地上與父親的臉上，徘徊開來，父親的臉上，一時間仿佛多了許多溝壑，我心里不禁疼了一下，緩緩走過去，挽著他的手，像兒時一樣，與他并排走在一起，“爸，給我講個故事唄？”
父親笑了起來，笑容與夕陽映在一起，“好啊！”“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀，你知道期中的故事嗎？”
這時，我們的背影，好像融合在了一起。
其實，我想告訴父親，您，不必追，我就在那里等您！
陪伴是你
親情是一種巨大的焰火，而你我走在焰火的暖意里抵風御寒，盡受歲月溫柔愛撫。? —羅曼·羅蘭
在我6歲時，我的父親給我報名了一個羽毛球訓練營。第一次去時，我竟然害怕得哭了。還好是外婆牽著我的手，不斷的安慰我。那一刻，我永遠記住了她當時的樣子：滿臉的慈愛與笑意，鬢角的黑發中還夾雜著幾縷銀絲。此后的每一個下午都是外婆來接送我去練球，然后再一起回家，日復一日。?
正當我慢慢適應了這樣的生活時，父親卻告訴我，為了鍛煉我，以后得讓我自己練球和回家。我還沒有這樣的心里準備，一陣哭鬧，這時又是外婆輕聲安慰我，然后耐心地指導我: 在哪搭車，搭哪一路車，要帶哪些裝備，不要忘記什么…… 我也就慢慢消除了焦慮，默默地聽著外婆說，牢牢地將她的話記在腦中。?
就這樣過了一年又一年， 我早已習慣了一個人獨來獨往。?
六年級那年，教練組織我們去參加市里的比賽。這已經不是我第一次參加比賽了，沒什么壓力就贏得了第一場比賽。正當我得意時，我看到對手的爸媽正安慰著他，告訴他不用緊張，他已經做得夠好了…… 這似曾相識得一幕讓我不由得鼻子有些發酸。
以前比賽失利時，外婆也總是陪在我身邊，低著頭輕聲開解我。我轉頭看看四周，有的家長跟孩子一起打鬧，有的一臉嚴肅地給孩子講戰術。我看看靠在自己身旁的球包，暗嘆一聲，自我安慰道：“沒事，你不早就習慣了嗎？這沒什么大不了的。”
接下來的幾輪比賽，我依然毫不留情， 迅速擊敗了對手。一直到了半決賽，一個失誤導致我輸掉了比賽， 我十分懊惱。一抬頭看見對手的媽媽似乎正在表揚他，滿臉笑意與溫柔，我心里也被觸動了，眼角有些濕潤， 趕緊轉開頭看向別處。
遠遠的入口處出現了一個熟悉的略顯瘦小的身影，她邊走邊張望著，終于看到了我，臉上立刻綻開一朵花，一路小跑到我身旁，從包里拿出一瓶果汁，擰開蓋子，遞給我， 又掏出一條疊的整齊的毛巾，給我擦去額頭臉頰的汗水，邊擦邊說：“我才知道今天有比賽，趕緊趕來看看，比得怎樣啊…… ”-
我抬頭看看滿頭大汗的她，銀絲過半，皺紋也爬滿了眼角，因為笑著又多添了幾條，那熟悉的笑容讓我又回到了過去，第一次接到球，第一次累到哭， 第一次被教練批評，第一次比賽失利，第一次獲獎 ……. 原來我的每一個時刻，都有她的陪伴。
陪伴可能會遲到，但永遠不會缺席！
織愛
????????你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 —題記
“吱呀”，木椅子在風中搖動著，你坐在上面，繞著毛線，織著毛衣。
不知從何時起，我幾乎每天晚上都會看見你坐在月光下專注地織著毛衣。你的手里拿著織針，上下擺動著，挑起一條棉線，織進片布之中。你的嘴角總是含著笑，溫柔得像是在注視著自己心愛的人一般。一開始，我很是不解，不明白你為何要花大量的時間去織一件毛衣。我便問及你，你卻只是笑笑，給我看了一張照片……
那是一張很老的照片，邊角泛著點黃。照片上坐著一個很可愛的小女孩，臉頰肉嘟嘟的，惹人愛憐。小女孩頭上戴著一頂黃色的小帽子，身上穿著米黃色的毛衣和褲子，乖巧的坐在寶寶床上。大大的眼睛看著手上的毛絨兔子，嘴角還有些許口水漬，卻是可愛極了。
? 我認得，那個小女孩是我。她身上穿的那件黃白相間的毛線衣，倒有幾分你的審美。你說，在我還沒出生時，你就在為我織毛衣，正是這小女孩身上這件。這是家中祖傳下來的習慣。你小時候也有一件這樣的毛衣。我大概明白了，你現在織的，是給我那未出生的弟弟或妹妹的吧。我下意識看向了你已七個月大的肚子，你的手在肚子上撫摸著，輕柔而又深情，指間還纏著幾縷棉纖。
從此，我每天都能看到你織衣的身影。你總在月光的光影下一針一針的縫著，手指上下交錯，以針挑線，一點一點的縫著，將你的心血與愛織盡。你專注地低著頭打著毛衣，眼神溫柔得不像話，嘴角還含著些許笑意。我就站在你的不遠處，靜靜地看著你，看著沐浴在月光下的你，自成一道風景。
十三年前，你應也是如此吧。獨坐在月光下，以你濃濃的母愛為線，為我織起溫暖的衣。
“慈母手中線，游子身上衣”，你卻是不知，我曾在整理電腦時，看到了另一張老照片：
照片里還是坐著那個女孩，她也仍專注地看著手中的毛絨兔子。一切似是都無變化，卻是多了一張臉。那是一張女人的臉，是你——我的母親。你那雙眼睛比女孩還要專注，眼神里包含的滿是我讀不懂的情緒。可我清楚，你眼里倒映的人是我，是你眼前的我，是你最愛的我，是你心底的我。
你在樓上看風景，看風景的人，卻在你心里。明月將你化為風景，印在人的心底。
舊手表陪我一路走來
又是一年暑假，我回老家看望爺爺。
漫步于老家庭院，無意中發現他老人家多年前。常騎的自行車，上面已落滿灰塵，走近一看，車筐中有一只舊手表，上發條的那種。因許久沒上，發條已經停擺。我拿起它輕輕擦去上面的灰塵，這不是他老人家最寶愛的東西嗎，我不禁陷入回憶中。
童年，我是在爺爺家度過的，爺爺是個十分念舊的老人，家中有許多上了年代的舊物，但她老人家最愛的是這支發條的手表，據說是他學生時代打拼下的第一塊手表。陪伴他走了大半輩子。他經常當著我們的面拿出那塊表，喜愛的摩梭著，每當他一時性起，就會把我叫到他跟前，神采奕奕地說：“丫頭，看哪！一上發條時間就不等人，要把時間放在有意義的事情上，將來你長大了的也要珍惜時間啊，這表陪你爺爺走過多少路！”
當時我似懂非懂，只是覺得這種老式手表真沒勁，還不如城里的帶音樂閃光燈的鬧鐘好玩呢，我沒趣地離開，走到墻角玩我的玩具去了，爺爺自顧自地把手表收起，你以后就會明白了。
后來我去城里生活，曾幾何時，經不住各種誘惑，肆意浪費消磨時間，那時陪伴我的是一只電子手表，因我的不以為意，也沒多在意它，溜走了時間。爺爺看著我這懈怠的樣子。勸我年少要把時間用在刀刃上，不知不覺又談起了那只舊手表。
我越聽越不耐煩，終于說出了一句我自己無法原諒自己的話：“您那破表，又算什么？報時準嗎？沒上發條還會停擺嗎？我的時間，我說了算，要您管？”
當時爺爺聽罷面蒼白，眼中充滿了憤怒、傷心和無奈，兩片嘴唇指不住顫抖著，手中緊緊地攥著這塊手表，轉身出門而去。
現實終究還是給了我迎頭一擊，方才醒悟，明白珍惜時間的重要性，立志改邪歸正，將自己投入到正經的事當中，將時間用在刀刃上，不曾敢有一絲懈怠。那只舊手表在我心中，陪伴我一路走來，是一種愛和期盼，也是一種警示和勸誡。
如今，我又找到這塊手表，但他早已沾滿灰塵，或許就象征著兒時美好的終結？而爺爺已是疾病纏身，有時好些，也只能曬曬太陽，再也騎不動自行車了。要是指針能擺動，將美好定格該多好啊！但我又吹去灰塵，上好發條，將表貼在耳邊細聽表的滴答聲。如同爺爺當初的叮嚀。
滴答聲會一直在我心中轉動、回想著，他正提醒我要珍惜時間。既要享受快樂，也要多花在有意義的事情世上。
那只就手表將陪伴我走完接下來的路。
家鄉的小菜
小時候在家鄉上學，早餐都是粥伴小菜，熱騰騰的白粥配上外婆自制的小菜。冬天，白雪皚皚，大地披上了銀色的外套，走在上學的路上，總能感覺胃里的那股溫暖，讓人在寒冷的天氣中感到無比溫暖。
每到秋末，外婆就會提著籃子去屋后的那方菜園采摘辣椒和蘿卜，外婆喜歡用剪刀采摘辣椒，“咔擦，咔擦”，不一會兒，籃子便裝滿了深綠、火紅的辣椒。拔蘿卜是個體力活，往往要貓著腰，雙手抓住蘿卜的莖葉，才能拔出一個個白胖胖、沾著點泥土的蘿卜。洗凈辣椒、蘿卜后，外婆便著手腌制小菜了。外婆一般會選一個陽光充裕、溫暖的天氣，在院子里擺上一張小板凳，一個大盆。外婆把洗好的辣椒放在砧板上，用刀把辣椒切成一片一片的，再把它剁碎放入盆里。再放入豆豉、生抽、醬油、鹽等調料，戴上手套，用力翻轉，使之拌勻，再放入密封罐隔水封存。蘿卜絲的做法相對來說就比較簡單了，把一個個白胖的蘿卜放在刨絲器上來回擦，桶里便向下雨一樣，蘿卜絲一陣陣傾瀉而下。再把蘿卜鋪在晾篩上，等陽光把蘿卜的水分曬干，再拌上辣椒粉、鹽、香油，小菜就做好了。
后來轉學到廣州，每天的早餐大多是面包和牛奶，或者是廣式的腸粉，但味覺是有記憶的，我還是會想念家鄉的小菜，熱、辣、香，是我童年熟悉的味道，也是家鄉的味道。外婆知道我喜歡吃她做的小菜，所以每年秋末，她都會早早制作好，等我初七初八回廣州時，便大罐小包地塞滿爸爸的后車廂。我家的餐桌上常年會有家鄉的小菜。雖然跟外婆相距千里，但，小菜的味道彷佛把我帶回了家鄉，帶回了外婆身旁。
材料素材題材的關系(12)
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牛奶與咖啡的遐想
左手中拿著一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看著這兩袋截然不同風味的食物，想到了一個點子----用牛奶泡咖啡··
轉眼間，牛奶與咖啡已經融合在了一起，我拿著勺子不停地攪拌著，看著它們在不停地旋轉，思想也跟著轉了起來··
兒時的我，相比之下，如同牛奶，是甜甜的。那時的我覺得一切都是甜甜的，一個玩具，一顆糖果，一次出游，只要是能滿足我的要求的，哪怕是一點一點的要求，都是可以讓我高興好久的。雖然這聽起來真的很平常的，平常的讓人嗤之以鼻，可是一個孩子能有什么大的理想呢···
溫度差不多了，我喝下的第一口“咖啡”
味道變了，是苦的，就像真實的咖啡一樣，就像我的童年。童年的我真的很不開心，童年的我不是一個好學生，在老師的眼中我就是不被理解，她老是覺得我是一個不懂樸素的孩子，認為我整天的打扮，可是我真的沒有，每次媽媽給我買衣服時我幾乎都要最不起眼的，就是想讓老師改變這個看法，可是我錯了，小學五年，我都沒能改變它，那種味道，用咖啡的苦來形容，真是可以算得上是差之千里···
接著我有喝下了第二口，慢慢的，細細的品
味道又變了，開始的苦，之后的甜。就如同初中，我帶著小學時老師留給我的自卑上了初中，雖然沒有了老師的不解，但是新的環境，學習上的不足，看著一些比我好的同學，我要努力了，老師好像看到了我的決心，她開始幫助我，她讓我當她的課代表，我有任何問題可以直接向她請教。你們想象一下，有不少的同學的成績比我好，或和我差不多，想服眾那自然要費些功夫，于是在老師的教導下，我一步一個腳印，不急不躁的學習，終于在一次考試中以在全年級一次進步近200名的成績，而讓大家信服。這難道不是先苦后甜嗎
然后，我有喝下了一口
味道是新的，苦甜相加。沒錯，這是高中了。少了原來的一些稚嫩，多了些成熟，我已經明白生活就是悲喜組成的。人生要有追求，完成這追求就一定要吃苦，但是中間也有甜···
想到了這里，我接著喝，已經不再想什么了，這可能這就是平淡吧，人生每一天都是新的，但也是平淡的，漸漸地，我看到了杯底······
以陽光為話題的作文
當清晨露出第一縷陽光時，學校邊的早餐攤前總是擠滿了成雙成雙的孩子，這些背著沉甸甸書包的孩子們，對著散發著香味的早點，迫不及待喊叫著：“阿姨，快給我做一個!”“阿姨，我先來的，先給我做！”忙不停蹄的阿姨，此刻頭上早已滲出了亮閃閃的汗珠，“好！”“好！”只好連連應允。偶爾會遇上幾個蠻不講理的爸爸媽媽：“你怎么回事 讓我的孩子站這么久。”“好！”“好！”日子久了，對這場面也就見慣不慣了，我依然買我的早餐，無聲的來，又無聲的走。
又一天，我早早來到攤位前，忽而發現在我身邊，來了一個小男孩，虎頭虎腦的，他站在早餐攤前似乎不知如何是好，不久奶聲奶氣地說：“阿姨，我要一個飯團。”不知是人太多還是聲音太小，阿姨沒聽到，我見那小男孩雙手扳住攤位邊緣，兩腳努力地向上踮了踮，“阿姨，做一個飯團!”因為人長得矮小，阿姨好一會兒才發現。放米飯、放肉片、……嫻熟的動作，一個飯團立馬做好了。這位阿姨每天都重復著這樣的動作，我想：她應該覺得很無聊吧！要不然每次買早餐為什么總見不到笑臉呢“阿姨，給你錢，謝謝！”接過飯團，小男孩蹦向停在不遠處的小汽車，那聲“謝謝”也隨著他蹦走的方向飄散在空中，然而卻縈繞在我的耳邊。倏而抬頭，那阿姨竟然露出了笑臉，是會心的、快樂的一笑。此刻不知為什么，看著那個小男孩蹦蹦跳跳離去的背影，我突然感覺到寒意正濃的早晨卻變得春意融融了。
陽光照在我身上好暖和，是因為那天我也說了聲“謝謝”，如果明天我還買早點，我一定還會說“謝謝的”。
不再讓媽媽傷心
一個人，漫無頭緒的在大街上張望，總希望能盡快地尋找到那一個熟悉的身影，把她領回家......
那天，我放學回到家中，四處看了一周，沒發現父母的身影，放下書包，走出門外與等待已久的同學去田野中玩耍，忘卻了給父母留張便條。
我們在田野中嬉戲、追逐、打鬧，玩累了，同學拿出早已準備好的糕點，分給我一半，兩個人有說有笑的在草坪上一邊躺著一邊塞著耳機，當做是一種享受，我們細細地品嘗著手中的食物，認真聆聽著美妙的音樂......
天色漸漸地陰暗下來，秋風蕭瑟，樹葉間時不時地發出颯颯的聲音，傍晚六點時分，我和同學商議著回家了。路上，我們有說有笑，手牽著手，蹦蹦跳跳地一起走往家的方向，到了十字路口，彼此依依不舍地分別，走向各自家門。
一推開門，家里靜悄悄的，走到廚房，餐桌上早已擺滿了飯菜，卻，都已經涼了......直到這時才反應過來，他們肯定都出去找我了。可是我怎么告訴他們我已經回來了呢我乖乖的吃飯，把自己用過的碗筷洗凈，洗完臉泡完腳，想上床睡覺。剛想鉆進被窩，聽見大門外父母的爭吵，似乎還有第三種十分熟悉的聲音，他們走進屋里，那第三種聲音響起來：“你們不要擔心，或許你們的孩子去同學家玩了，馬上會回來的。”啊！這不是我們班主任的聲音嗎父母為了我都打擾到班主任了......當父母進入廚房時驚訝的見到碗筷已少了一副，就知道我已經回家了，他們送走了班主任，走到我的房間，我鉆在被窩里驚恐萬分......
母親走過來坐在我床邊，抽泣地同父親講：“幸好她沒出什么事，不然我們可怎么辦吶！”接著又是一段哽咽。我努力不讓自己發出聲音，但淚水已經濕潤了我的臉頰，等到父母出了房間才把頭從被窩里探出來。
我擦干淚水，在心底暗暗發誓：從此以后，我再也不讓母親為我傷心了！
美的瞬間
在我童年的記憶中，正藏著無數美好的回憶，而在這些回憶中，最值得留念的是發生在那一個夏天的中午。
吃過午飯，我還閑著，以為沒事可干，便晃晃悠悠地來到房間，剛準備坐下，就聽見媽媽一聲叫喊：“天吶，都11:55啦！”“媽媽，你別一驚一乍的，把我都嚇了一跳！”“快，沒時間了，今天要上舞蹈課呀！”“啊”我愣住了，還沒等我反應過來媽媽就把舞蹈服遞給了我。我以“十萬火急”的速度換上了舞蹈服，“呼”的一下，消失在了媽媽的視線中。
來到車站，我焦急萬分，時不時地看著手表上那無情的秒針飛速旋轉著，功夫不負有心人，我終于等到了22路車，向車上向車上望去，人好多呀，黑壓壓的一片，沒辦法，我只好硬著頭皮闖了。走上車，我悶得闖不過氣來，環視四周，連扶手都沒有，瘦小的我只好被夾在人群中。這時，車已啟動，我沒注意到腳下往前一踩，踩到了一位中年男子的腳上，他向我瞪了一眼，頓時，我感覺臉上熱辣辣的，一直從臉紅到了耳朵根，我不敢正視那位中年男子，他的眼神令我毛骨悚然，我害怕極了，忙低下頭說：“對不起，對不起！”
大概過了五分鐘，我的腳已經有點酸痛了，然而，還是沒有一個空座位，我長長地嘆了口氣，有氣無力的耷拉著腦袋，心里冷冷的，鼻子酸酸的。
這時，一位大概20來歲的姐姐拍了拍我的肩膀：“嗨，小妹妹，你叫什么名字”“我····我···我”頓時，我腦子一片空白，連自己的名字都忘了，緊緊攥著的手心里沁出了汗水。“呵呵，不用緊張的，我不是壞人。你這是要到哪里去啊”“我···我要去上補習班，還有好長一段路呢！”“那··小妹妹，你來這兒坐吧！”姐姐猶豫了一下后說。“不用；我不累。”雖然這是我最想聽見的一句話，但不知為什么我卻這樣回答她。“沒事兒，你坐吧！”他把我硬拉到座位上，沒辦法，我也只好服從他的“命令”了。坐著坐著，我不禁望了望這位和藹可親的姐姐，心想：“姐姐，你真好，我會向你學習的！”
人間的感情有千種萬種，但像這種感情是永不磨滅的，是人世間最美好的一段感情。我們要助人為樂，幫助別人，自己也會得到快樂！
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。
“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎”我頭也不抬。
“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。
“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
微笑面對失敗
望著灰蒙蒙的天空，我回想著考試時的題目。唉，還是解不出來答案。心里真不是滋味，肯定又要考不好了。一次考不好也就算了，可我次次都考不好，怎么對得起老師和父母啊
考完試，我收拾好包包。并沒有馬上回家的打算。想到自己所估計的考試成績，實在是覺得沒有臉面對父母。
冬天的下午，有時會比早上更冷。
我獨自走在學校操場旁的紅色塑膠跑道上。風吹著我的背，涼颼颼的。好似故意在嘲笑我。
“再后悔也沒用了，考卷已經交了。誰叫你不好好聽課、好好復習的呢”
慢慢沿著跑道邊側行走，我自言自語。我想要自我安慰，但話里卻全是自責。“好好學習，你就做不到么”。我的聲音越來越小，有一種想哭的沖動。 一圈……兩圈……
考完試的學生們差不多都走了。空蕩蕩的操場上，只有我一個人。如此冷清的校園，給我的唯一感覺就是——我想要大哭一場。
三圈……四圈……
直到連我自己都不知道已經走了幾圈的時候，我才發現，原來我早就開始哭了……淚水早就已經把我的臉占滿了……
第二天一大早，剛走到班門口，我就看到一群人圍在了一個座位旁。將書包塞進抽屜，好奇心驅使我也走過去“湊湊熱鬧”。被圍在人群中間的，是×××。原來×××從老師那里打聽到了一些關于成績的“小道消息”，大家都圍在那里詢問自己考得怎么樣。我也擠了進去。雖然知道自己一定考得不好，但我還是想早些知道分數的。 “我呢我呢我考多少”
瞧準“時機”，我焦急地問。
“咦……你的成績，”×××單手托住下巴，似乎是在思考。“啊……我忘了唉。”從她的表情中，我讀出了“不好意思”。“哦，那算了。謝謝。”我送給她一個微笑。示意她“不要在意”。 從班級走出來，我來到塑膠跑道。和上次一樣，想著自己可能得到的分數。
一圈……兩圈……
咦那是什么
遠遠望去，跑道旁的草坪上，長著一根很小的“狗尾巴草”。我走到它跟前，注視著這個小生命。但目光中，有或多或少的輕蔑——我個人認為，孤零零的一根“狗尾巴草”，在這樣的環境下，活不了多久的。我正想著，忽然看到正上方的一棵樹上滴落下了一滴雨水——是昨晚的那場細雨留下的。
不偏不倚，正好落在了弱小的“狗尾巴草”上。
“狗尾巴草”受不住這突兀的打擊，彎了下去。這下，我更肯定它不會活多久了。我剛打算轉身走開，一件
出乎我意料的事卻迫使我留了下來——那豆大的雨水被“狗尾巴草”稍稍一用力，彈開了。彈得飛濺到草坪上，變成一片濕漉漉的痕跡。此刻，我似乎看到“狗尾巴草”在向我炫耀：哼，我的生命力才沒有你想象中的那么脆弱呢！一個小小的雨滴而已，我才不會放在眼里！你真應該向我好好學學！不就是考試沒考好么至于跟丟了魂一樣么難道就沒有想過要繼續努力、讓這樣的成績不再困擾著你么
嗯！是的！再難過也沒有用！還不如有所行動！
回到班上，坐到那個我熟悉的座位。
一張白色的試卷靜靜的“躺在”棕紅色的課桌上。很顯眼的白色。我望到成績那一欄里。大紅色的兩個數字直接映入眼簾——“76”。
76分……
看到分數后，我有片刻的呆滯。但，隨即在我臉上展現的，是一朵大大的笑容。
“沒關系！下次繼續努力！”
關于仰望星空的作文
以前，總聽說，人死后會變成星星，每當晚上星星出來的時候，你看到的那顆最大，最亮的星星便是你最想念的那個人。可我總是認為這很無聊，但是，從那件事以后，每晚我都會看星星，它成為了的一種寄托，一種懷念。
四年前，外婆因一場車禍意外去世了，聽到這個消息后我一點都不相信，我不相信幾天前還跟我通過電話的外婆已經去世了，可是，盡管不愿意相信，但事實就是事實，終究是無法改變的。回到老家看到的已不是外婆溫暖的笑容和噓寒問暖的話語了，而是靜靜的躺在水晶棺里的外婆，外婆傳的那樣華麗，活于世一輩子都沒有穿過這么漂亮的衣服吧，臉上竟輕輕泛起了笑容，還是以往那樣慈祥，外婆就是這么容易被滿足，天知道外婆走得有多么冤。淚無聲的劃過我的臉頰低落在手臂上，初春的季節還沒有退去冬天的寒冷，冷風撲大在我臉上，涼涼的，但它再涼也不及我的心涼。兩天后，外婆下葬了，多希望外婆能醒過來啊！
猛然一抬頭，發現山上已經泛起青草，書呀的草綠色真美，可惜物是人非，可憐物是人非，可悲物是人非！小草醒了，小燕子也回來了，麻雀嘰嘰喳喳，花兒也精神了，可是外婆睡了，睡下再也醒不過來了，以前的春天她忙著，可這個春天她看不到了......生離死別是人世間最深的傷痛，這一刀讓我差點崩潰，我開始畏懼生命，也想逃避生活......頭好痛，心好煩，想綿綿雨絲，很涼沒很亂......
從此以后，每天晚上，我便會仰望星空，尋找那顆最大最亮的星星，那是外婆在眨眼睛，總覺得外婆還在我們身邊，永遠都不曾離開過。
每當我仰望星空，看到天邊那顆最大最亮的星星，我便想起了外婆。
材料素材題材的關系(13)
湖北省教育廳人文社會科學研究項目（仿宋3號字頂格）
（仿宋小2號字居中）
結題材料
（仿宋小初居中）
項目編號：
項目負責人：
承擔單位：武漢商學院
（仿宋3號字居中）
二O一四年十一月
（仿宋3號字居中）
一、項目結項審批書································1
二、項目研究報告（參照下列提綱撰寫，第三部分為主體內容）···············································9
（一）引言·······································10
（二）國內外研究現狀綜述··························10
（三）研究成果及成果分析（主要觀點、結論，核心概念界定；創新點；研究方法特色、成效；成果歸因分析）
（四）成果轉化情況（如果有的話）及應用前景（在本校、本學科及一定區域內的轉化推廣情況、效果，包括被政府、部門、企業和其他單位采用，也包括被轉載、引用等情況）
（五）研究中存在的問題及今后的研究設想···········19
（六）參考文獻···································20
三、附件
（一）項目申請書·································21
（二）成果復印件（含專著、教材、論文等）··········26
（三）其他材料（包含1、2項，其他項視具體情況而定）
1.開題報告···································40
2.中期檢查報告·······························45
3.調查報告···································50
4.調查問卷···································51
【備注說明】：
1.其他課題照此模板填寫封面（校級課題，承擔單位為課題負責人所在院系）;實際填寫中省去下劃線部分，紅色字樣請自行調整；
2.目錄用仿宋2號字，其它用仿宋3號字；項目編號一、二、三等之間的行距為28磅，（一）、（二）、（三）等之間的行距為26磅）——此標準僅為參考標準。
材料素材題材的關系(14)
牛奶與咖啡的遐想
左手中拿著一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看著這兩袋截然不同風味的食物，想到了一個點子----用牛奶泡咖啡··
轉眼間，牛奶與咖啡已經融合在了一起，我拿著勺子不停地攪拌著，看著它們在不停地旋轉，思想也跟著轉了起來··
兒時的我，相比之下，如同牛奶，是甜甜的。那時的我覺得一切都是甜甜的，一個玩具，一顆糖果，一次出游，只要是能滿足我的要求的，哪怕是一點一點的要求，都是可以讓我高興好久的。雖然這聽起來真的很平常的，平常的讓人嗤之以鼻，可是一個孩子能有什么大的理想呢···
溫度差不多了，我喝下的第一口“咖啡”
味道變了，是苦的，就像真實的咖啡一樣，就像我的童年。童年的我真的很不開心，童年的我不是一個好學生，在老師的眼中我就是不被理解，她老是覺得我是一個不懂樸素的孩子，認為我整天的打扮，可是我真的沒有，每次媽媽給我買衣服時我幾乎都要最不起眼的，就是想讓老師改變這個看法，可是我錯了，小學五年，我都沒能改變它，那種味道，用咖啡的苦來形容，真是可以算得上是差之千里···
接著我有喝下了第二口，慢慢的，細細的品
味道又變了，開始的苦，之后的甜。就如同初中，我帶著小學時老師留給我的自卑上了初中，雖然沒有了老師的不解，但是新的環境，學習上的不足，看著一些比我好的同學，我要努力了，老師好像看到了我的決心，她開始幫助我，她讓我當她的課代表，我有任何問題可以直接向她請教。你們想象一下，有不少的同學的成績比我好，或和我差不多，想服眾那自然要費些功夫，于是在老師的教導下，我一步一個腳印，不急不躁的學習，終于在一次考試中以在全年級一次進步近200名的成績，而讓大家信服。這難道不是先苦后甜嗎？
然后，我有喝下了一口
味道是新的，苦甜相加。沒錯，這是高中了。少了原來的一些稚嫩，多了些成熟，我已經明白生活就是悲喜組成的。人生要有追求，完成這追求就一定要吃苦，但是中間也有甜···
想到了這里，我接著喝，已經不再想什么了，這可能這就是平淡吧，人生每一天都是新的，但也是平淡的，漸漸地，我看到了杯底······
以陽光為話題的作文
當清晨露出第一縷陽光時，學校邊的早餐攤前總是擠滿了成雙成雙的孩子，這些背著沉甸甸書包的孩子們，對著散發著香味的早點，迫不及待喊叫著：“阿姨，快給我做一個!”“阿姨，我先來的，先給我做！”忙不停蹄的阿姨，此刻頭上早已滲出了亮閃閃的汗珠，“好！”“好！”只好連連應允。偶爾會遇上幾個蠻不講理的爸爸媽媽：“你怎么回事? 讓我的孩子站這么久。”“好！”“好！”日子久了，對這場面也就見慣不慣了，我依然買我的早餐，無聲的來，又無聲的走。
又一天，我早早來到攤位前，忽而發現在我身邊，來了一個小男孩，虎頭虎腦的，他站在早餐攤前似乎不知如何是好，不久奶聲奶氣地說：“阿姨，我要一個飯團。”不知是人太多還是聲音太小，阿姨沒聽到，我見那小男孩雙手扳住攤位邊緣，兩腳努力地向上踮了踮，“阿姨，做一個飯團!”因為人長得矮小，阿姨好一會兒才發現。放米飯、放肉片、……嫻熟的動作，一個飯團立馬做好了。這位阿姨每天都重復著這樣的動作，我想：她應該覺得很無聊吧！要不然每次買早餐為什么總見不到笑臉呢？“阿姨，給你錢，謝謝！”接過飯團，小男孩蹦向停在不遠處的小汽車，那聲“謝謝”也隨著他蹦走的方向飄散在空中，然而卻縈繞在我的耳邊。倏而抬頭，那阿姨竟然露出了笑臉，是會心的、快樂的一笑。此刻不知為什么，看著那個小男孩蹦蹦跳跳離去的背影，我突然感覺到寒意正濃的早晨卻變得春意融融了。
陽光照在我身上好暖和，是因為那天我也說了聲“謝謝”，如果明天我還買早點，我一定還會說“謝謝的”。
不再讓媽媽傷心
一個人，漫無頭緒的在大街上張望，總希望能盡快地尋找到那一個熟悉的身影，把她領回家......
那天，我放學回到家中，四處看了一周，沒發現父母的身影，放下書包，走出門外與等待已久的同學去田野中玩耍，忘卻了給父母留張便條。
我們在田野中嬉戲、追逐、打鬧，玩累了，同學拿出早已準備好的糕點，分給我一半，兩個人有說有笑的在草坪上一邊躺著一邊塞著耳機，當做是一種享受，我們細細地品嘗著手中的食物，認真聆聽著美妙的音樂......
天色漸漸地陰暗下來，秋風蕭瑟，樹葉間時不時地發出颯颯的聲音，傍晚六點時分，我和同學商議著回家了。路上，我們有說有笑，手牽著手，蹦蹦跳跳地一起走往家的方向，到了十字路口，彼此依依不舍地分別，走向各自家門。
一推開門，家里靜悄悄的，走到廚房，餐桌上早已擺滿了飯菜，卻，都已經涼了......直到這時才反應過來，他們肯定都出去找我了。可是我怎么告訴他們我已經回來了呢？我乖乖的吃飯，把自己用過的碗筷洗凈，洗完臉泡完腳，想上床睡覺。剛想鉆進被窩，聽見大門外父母的爭吵，似乎還有第三種十分熟悉的聲音，他們走進屋里，那第三種聲音響起來：“你們不要擔心，或許你們的孩子去同學家玩了，馬上會回來的。”啊！這不是我們班主任的聲音嗎？父母為了我都打擾到班主任了......當父母進入廚房時驚訝的見到碗筷已少了一副，就知道我已經回家了，他們送走了班主任，走到我的房間，我鉆在被窩里驚恐萬分......
母親走過來坐在我床邊，抽泣地同父親講：“幸好她沒出什么事，不然我們可怎么辦吶！”接著又是一段哽咽。我努力不讓自己發出聲音，但淚水已經濕潤了我的臉頰，等到父母出了房間才把頭從被窩里探出來。
我擦干淚水，在心底暗暗發誓：從此以后，我再也不讓母親為我傷心了！
美的瞬間
在我童年的記憶中，正藏著無數美好的回憶，而在這些回憶中，最值得留念的是發生在那一個夏天的中午。
吃過午飯，我還閑著，以為沒事可干，便晃晃悠悠地來到房間，剛準備坐下，就聽見媽媽一聲叫喊：“天吶，都11:55啦！”“媽媽，你別一驚一乍的，把我都嚇了一跳！”“快，沒時間了，今天要上舞蹈課呀！”“啊？”我愣住了，還沒等我反應過來媽媽就把舞蹈服遞給了我。我以“十萬火急”的速度換上了舞蹈服，“呼”的一下，消失在了媽媽的視線中。
來到車站，我焦急萬分，時不時地看著手表上那無情的秒針飛速旋轉著，功夫不負有心人，我終于等到了22路車，向車上向車上望去，人好多呀，黑壓壓的一片，沒辦法，我只好硬著頭皮闖了。走上車，我悶得闖不過氣來，環視四周，連扶手都沒有，瘦小的我只好被夾在人群中。這時，車已啟動，我沒注意到腳下往前一踩，踩到了一位中年男子的腳上，他向我瞪了一眼，頓時，我感覺臉上熱辣辣的，一直從臉紅到了耳朵根，我不敢正視那位中年男子，他的眼神令我毛骨悚然，我害怕極了，忙低下頭說：“對不起，對不起！”
大概過了五分鐘，我的腳已經有點酸痛了，然而，還是沒有一個空座位，我長長地嘆了口氣，有氣無力的耷拉著腦袋，心里冷冷的，鼻子酸酸的。
這時，一位大概20來歲的姐姐拍了拍我的肩膀：“嗨，小妹妹，你叫什么名字？”“我····我···我”頓時，我腦子一片空白，連自己的名字都忘了，緊緊攥著的手心里沁出了汗水。“呵呵，不用緊張的，我不是壞人。你這是要到哪里去啊？”“我···我要去上補習班，還有好長一段路呢！”“那··小妹妹，你來這兒坐吧！”姐姐猶豫了一下后說。“不用；我不累。”雖然這是我最想聽見的一句話，但不知為什么我卻這樣回答她。“沒事兒，你坐吧！”他把我硬拉到座位上，沒辦法，我也只好服從他的“命令”了。坐著坐著，我不禁望了望這位和藹可親的姐姐，心想：“姐姐，你真好，我會向你學習的！”
人間的感情有千種萬種，但像這種感情是永不磨滅的，是人世間最美好的一段感情。我們要助人為樂，幫助別人，自己也會得到快樂！
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。
“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。
“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。
“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
微笑面對失敗
望著灰蒙蒙的天空，我回想著考試時的題目。唉，還是解不出來答案。心里真不是滋味，肯定又要考不好了。一次考不好也就算了，可我次次都考不好，怎么對得起老師和父母啊？
考完試，我收拾好包包。并沒有馬上回家的打算。想到自己所估計的考試成績，實在是覺得沒有臉面對父母。
冬天的下午，有時會比早上更冷。
我獨自走在學校操場旁的紅色塑膠跑道上。風吹著我的背，涼颼颼的。好似故意在嘲笑我。
“再后悔也沒用了，考卷已經交了。誰叫你不好好聽課、好好復習的呢？”
慢慢沿著跑道邊側行走，我自言自語。我想要自我安慰，但話里卻全是自責。“好好學習，你就做不到么？”。我的聲音越來越小，有一種想哭的沖動。 一圈……兩圈……
考完試的學生們差不多都走了。空蕩蕩的操場上，只有我一個人。如此冷清的校園，給我的唯一感覺就是——我想要大哭一場。
三圈……四圈……
直到連我自己都不知道已經走了幾圈的時候，我才發現，原來我早就開始哭了……淚水早就已經把我的臉占滿了……
第二天一大早，剛走到班門口，我就看到一群人圍在了一個座位旁。將書包塞進抽屜，好奇心驅使我也走過去“湊湊熱鬧”。被圍在人群中間的，是×××。原來×××從老師那里打聽到了一些關于成績的“小道消息”，大家都圍在那里詢問自己考得怎么樣。我也擠了進去。雖然知道自己一定考得不好，但我還是想早些知道分數的。 “我呢？我呢？我考多少？”
瞧準“時機”，我焦急地問。
“咦？……你的成績，”×××單手托住下巴，似乎是在思考。“啊……我忘了唉。”從她的表情中，我讀出了“不好意思”。“哦，那算了。謝謝。”我送給她一個微笑。示意她“不要在意”。 從班級走出來，我來到塑膠跑道。和上次一樣，想著自己可能得到的分數。
一圈……兩圈……
咦？那是什么？
遠遠望去，跑道旁的草坪上，長著一根很小的“狗尾巴草”。我走到它跟前，注視著這個小生命。但目光中，有或多或少的輕蔑——我個人認為，孤零零的一根“狗尾巴草”，在這樣的環境下，活不了多久的。我正想著，忽然看到正上方的一棵樹上滴落下了一滴雨水——是昨晚的那場細雨留下的。
不偏不倚，正好落在了弱小的“狗尾巴草”上。
“狗尾巴草”受不住這突兀的打擊，彎了下去。這下，我更肯定它不會活多久了。我剛打算轉身走開，一件
出乎我意料的事卻迫使我留了下來——那豆大的雨水被“狗尾巴草”稍稍一用力，彈開了。彈得飛濺到草坪上，變成一片濕漉漉的痕跡。此刻，我似乎看到“狗尾巴草”在向我炫耀：哼，我的生命力才沒有你想象中的那么脆弱呢！一個小小的雨滴而已，我才不會放在眼里！你真應該向我好好學學！不就是考試沒考好么？至于跟丟了魂一樣么？難道就沒有想過要繼續努力、讓這樣的成績不再困擾著你么？
嗯！是的！再難過也沒有用！還不如有所行動！
回到班上，坐到那個我熟悉的座位。
一張白色的試卷靜靜的“躺在”棕紅色的課桌上。很顯眼的白色。我望到成績那一欄里。大紅色的兩個數字直接映入眼簾——“76”。
76分……
看到分數后，我有片刻的呆滯。但，隨即在我臉上展現的，是一朵大大的笑容。
“沒關系！下次繼續努力！”
關于仰望星空的作文
以前，總聽說，人死后會變成星星，每當晚上星星出來的時候，你看到的那顆最大，最亮的星星便是你最想念的那個人。可我總是認為這很無聊，但是，從那件事以后，每晚我都會看星星，它成為了的一種寄托，一種懷念。
四年前，外婆因一場車禍意外去世了，聽到這個消息后我一點都不相信，我不相信幾天前還跟我通過電話的外婆已經去世了，可是，盡管不愿意相信，但事實就是事實，終究是無法改變的。回到老家看到的已不是外婆溫暖的笑容和噓寒問暖的話語了，而是靜靜的躺在水晶棺里的外婆，外婆傳的那樣華麗，活于世一輩子都沒有穿過這么漂亮的衣服吧，臉上竟輕輕泛起了笑容，還是以往那樣慈祥，外婆就是這么容易被滿足，天知道外婆走得有多么冤。淚無聲的劃過我的臉頰低落在手臂上，初春的季節還沒有退去冬天的寒冷，冷風撲大在我臉上，涼涼的，但它再涼也不及我的心涼。兩天后，外婆下葬了，多希望外婆能醒過來啊！
猛然一抬頭，發現山上已經泛起青草，書呀的草綠色真美，可惜物是人非，可憐物是人非，可悲物是人非！小草醒了，小燕子也回來了，麻雀嘰嘰喳喳，花兒也精神了，可是外婆睡了，睡下再也醒不過來了，以前的春天她忙著，可這個春天她看不到了......生離死別是人世間最深的傷痛，這一刀讓我差點崩潰，我開始畏懼生命，也想逃避生活......頭好痛，心好煩，想綿綿雨絲，很涼沒很亂......
從此以后，每天晚上，我便會仰望星空，尋找那顆最大最亮的星星，那是外婆在眨眼睛，總覺得外婆還在我們身邊，永遠都不曾離開過。
每當我仰望星空，看到天邊那顆最大最亮的星星，我便想起了外婆。
