優秀大隊輔導員先進事跡材料18篇
優秀大隊輔導員先進事跡材料(1)
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料
李瑛，女，1971年出生，中共黨員，1993年7月畢業于南方冶金學院會計與審計專業，同年7月來到南昌水利水電高等專科學校從事內部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經八年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持 "德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜志、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。她熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、 有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷
總結提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、 工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
李瑛同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在她的身上體現出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，李瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現代網絡技術進步和發展的今天，她能充分利用網絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮據沒有路費回家，找到
她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天亮。03電子商務專業劉建強同學家住貧困山區，家庭經濟條件差，李瑛同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經過努力獲得了兩次二等獎學金，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
（四）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。
在她負責的03電子商務專業，為了讓學生鍛煉能力，實現自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個專業的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務專業的網站，開展資源共享、網上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網站正在建設中，但就已有近二百人進行了注冊，網站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業中得到了培養和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉”活動中，她所負責的班級就涌現出了一批社會實踐優秀營員和一大批社會實踐優秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續二次被評為學校的優秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的科技創新、
文化藝術節、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是李瑛同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校1996-1997學年度 “優秀班主任”榮譽稱號；1996-1997學年度 “優秀教育工作者”榮譽稱號；99年、2000年連續二年年度考核為優秀； 2002年在學校“學風建設月”及師生共建社會主義精神文明活動中獲“先進個人”榮譽稱號；2002年度“工會活動積極分子”榮譽稱號；2003-2004學年度被授予“優秀黨務工作者”榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教
育事業，熱愛她的學生。
薦銀行個人事跡材料(共6篇) 薦五一勞動獎章獲得者醫院院長先進事跡材料 薦優秀員工事跡材料范文 薦詳細事跡材料 (5000字) 薦小學生個人先進事跡材料
Welcome To
Download !!!
歡迎您的下載，資料僅供參考！
優秀大隊輔導員先進事跡材料(2)
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料 閱讀提示:她將全部的心力奉獻給少先隊事業，作為一名輔導員，她一直要求自己把這點放在工作的首位，和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。。。。 她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、國防教育室、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今生的事業和追求。她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將她在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。 一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長 她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。 二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路 作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛玩的孩子才能有創造；只要 為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。 她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽 比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。 在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。 三、用愛心和真情澆灌花朵 因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中， 她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總 是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但 她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給 學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。 多年的輔導員生涯她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓 她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校， 讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
優秀大隊輔導員先進事跡材料(3)
優秀大隊先進事跡材料優秀少先隊輔導員先進事跡材料
回顧這11年的工作,我為我的每一.
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸.輔導員就是這個大家庭的家長,這艘大船的船長,要為大家導航.
所以,我在工作中,本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事.
一為人師表,做孩子的表率.
師者,傳道授業解惑也.教師的職責不僅是教書,更重要的是要教會學生怎樣做人,要教會學生如何做人,少先隊輔導員起著不可磨滅的作用.
首先,教師自己要為人正直,作風正派,具有良好的品德修養.因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,自己要先做到.
例如：我要求學生按時到校,不遲到.我就要求自己每天盡早的到校,在工作這11年里,除了外出學習,沒有少過學生一節課.
為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣,除了開展有關的隊會活動之外,我只要見到紙屑就隨手撿起.并且學生勞動時,我都跟著一起勞動,體會在勞動中的快樂.
用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們.其次,我在日常工作中,認真學習周圍優秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料,充分認識師德的重要性,注意自己平常的一言一行.
在少先隊工作中,我注意做到嚴于律己,寬以待人,用自己的言行來提高引領隊員的成長.
二、關愛孩子,做他們的知心朋友.
要讓班級工作開展的有條不絮,源一個愛字.誰不愛學生,誰就教育不好孩子.
我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達向上的胸懷影響、感化學生,全心全意地愛每一個孩子.平時,我常利用課余時間與孩子談心,與家長交流,特別是留守兒童需要關心交流,我們建立了留守兒童之家,多幫助學生解決日常生活中的困難,了解他們的心理動態,讓孩子感受老師的關愛與溫暖.
對學生的學習情況更是了如指掌,課堂上關注學生學習情況,課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導,盡量讓每個孩子發揮潛力,快樂學習.記得2019年陳寨小學整體搬遷至三興集,我擔任學校的少先隊輔導員兼三年級班主任工作.
優秀大隊輔導員先進事跡材料(4)
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料
李瑛，女， 1971 年出生，中共黨員， 1993 年 7
月畢業于南方冶金學院會計與審計專業，同年
7 月來到南昌
水利水電高等專科學校從事內部審計工作。從
1996
年開始
從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導
員、學生黨支部書記。 1996 年開始從事學生工作至今已經八
年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持 " 德育首位
" 的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜志、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政
治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。她熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、 有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員 , 李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一
致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活 , 參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出
心得體會。 關心國家大事， 關心時勢， 能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”
重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷
總結提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、 工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
李瑛同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在她的身上體現出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。
（一）堅持以誠待人， 善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，李
瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在
現代網絡技術進步和發展的今天，她能充分利用網絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮據沒有路費回家，找到
她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天
亮。03 電子商務專業劉建強同學家住貧困山區， 家庭經濟條件差，李瑛同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請
勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經過努力獲得了兩次二等獎學金，并
先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了 04 級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
（四）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，
鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長
成才。
充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。
在她負責的 03 電子商務專業，為了讓學生鍛煉能力，實現自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級
工作。從一學期的工作開展情況來看， 班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個
專業的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務專業的網站，開展資源共享、網上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網站正在建設中，但就已有近二百人進行了注冊，網站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業中得到了培養和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉”活動中，她所負責的班級就涌現出了一批社會實踐優秀營員和一大批社會實踐優秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續二次被評為學校的優秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的科技創新、
文化藝術節、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學
生都能積極參加， 并表現出極高的熱情， 多次獲得多項獎勵。
這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調動同學們的積極性，開展了
一次組織生活大比拼活動。 這項活動的開展， 內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是李瑛同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校 1996-1997 學年度 “優秀班主任”榮譽稱號；
1996-1997
學年度 “優秀教育工作者”榮譽稱號；
99 年、
2000
年連續二年年度考核為優秀；
2002
年在學校“學風建
設月”及師生共建社會主義精神文明活動中獲“先進個人”
榮譽稱號； 2002 年度“工會活動積極分子”榮譽稱號；
2003-2004 學年度被授予“優秀黨務工作者”榮譽稱號。所
帶的班級、 團支部也多次被評為學校先進集體、 甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教
育事業，熱愛她的學生。
薦 銀 行 個 人 事 跡 材 料 ( 共 6 篇 )
薦 五 一 勞 動 獎 章 獲 得 者 醫 院 院 長 先 進 事 跡 材 料
薦 優 秀 員 工 事 跡 材 料
薦 詳 細 事 跡 材 料 (5000
薦小學生個人先進事跡材料
范 文
字 )
優秀大隊輔導員先進事跡材料(5)
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料
李瑛，女，1971年出生，中共黨員，1993年7月畢業于南方冶金學院會計與審計專業，同年7月來到南昌水利水電高等專科學校從事內部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經八年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持 "德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜志、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。她熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、 有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷
總結提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、 工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
李瑛同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在她的身上體現出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，李瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現代網絡技術進步和發展的今天，她能充分利用網絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮據沒有路費回家，找到
她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天亮。03電子商務專業劉建強同學家住貧困山區，家庭經濟條件差，李瑛同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經過努力獲得了兩次二等獎學金，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
（四）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。
在她負責的03電子商務專業，為了讓學生鍛煉能力，實現自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個專業的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務專業的網站，開展資源共享、網上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網站正在建設中，但就已有近二百人進行了注冊，網站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業中得到了培養和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉”活動中，她所負責的班級就涌現出了一批社會實踐優秀營員和一大批社會實踐優秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續二次被評為學校的優秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的科技創新、
文化藝術節、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是李瑛同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校1996-1997學年度 “優秀班主任”榮譽稱號；1996-1997學年度 “優秀教育工作者”榮譽稱號；99年、2000年連續二年年度考核為優秀； 2002年在學校“學風建設月”及師生共建社會主義精神文明活動中獲“先進個人”榮譽稱號；2002年度“工會活動積極分子”榮譽稱號；2003-2004學年度被授予“優秀黨務工作者”榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教
育事業，熱愛她的學生。
薦銀行個人事跡材料(共6篇) 薦五一勞動獎章獲得者醫院院長先進事跡材料 薦優秀員工事跡材料范文 薦詳細事跡材料 (5000字) 薦小學生個人先進事跡材料
優秀大隊輔導員先進事跡材料(6)
優秀輔導員先進事跡劉濟濱
____年從江西大學畢業后，在教學第一線辛勤耕耘近四十個春秋。他是生物系創建人之一，首任系副主任和動物教研室主任。長期擔任主干課程的教學任務,學術論文多篇在國家級核心期刊上發表，并多次榮獲省、市、校優秀論文獎和校科研成果獎。同時劉老師自____年開始先后擔任生物系86級、93級、96級、02級生物教育班班主任。在教育教學工作中，他始終以“注重德育，培養學生進取心”“狠抓學風建設，強化素質教育”“以人為本，情系學生，關心學生身心健康”為工作方向。在要求學生學習進步，培養學生實踐能力的同時，不忘關心學生健康和資助特困生完成學業。幾十年來，由于他熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，忠于職守,工作責任感強，具有良好的師德，多次被評為校級先進工作者、優秀共產黨員、校優秀班主任、學風建設積極分子，并榮獲墨人德育獎。
周 偉
社科系02級人力資源管理班班主任。兩年間，為確保學生思想的穩定，促進學生各方面素質的全面發展，他把加強大學生的思想政治教育工作放在首位。在完成教學工作之余，為該班學生進行了學習馬克思主義理論講座和時事政治報告；組織學生演講，弘揚愛國主義精神，使該班的學生明確了學習目標，提高了學習的興趣，形成良好的班風、班紀，并得到了各方面的好評。他還關心班級學生的心理情況，經常上學生寢室，了解學生思想動態，詢問學生學習情況；關注學生身心健康，關心學生生活困難。同時他還從嚴治班，使一批優秀學生脫穎而出。由于工作努力，他先后被評為校優秀班主任、校風建設積極分子。
鄧星明
文化傳播學院的教授。在高校當老師已有24個年頭，他有著豐富的教學經驗和科研能力，迄今，他主編出版了書籍四部，參編出版的書籍5部，在省內外報刊雜志上發表的論文30余篇。本來按他這種情況，一心一意搞教學，埋頭扎實搞科研，過幾年就可以安然退休了，可是他還是擔任教學班的班主任，辛勤耕耘在學生工作的第一線。他帶領的班學風非常好，許多任課老師都夸獎在鄧老師帶的班上上課非常開心，同學們認真聽課做筆記，幾乎不存在維持課堂紀律的問題。而且他們班上學生的學習成績一直都在同年級中名列前茅。他先后多次被評為校“學風建設積極分子”“優秀班主任”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。鄧星明老師認為：一個班主任的威信主要來自三個方面：其一，上課受歡迎，科研出成果；其二，作風正派，辦事公道；其三，弘揚愛心，關心學生的困難。
王 婷
城市園林設計與管理專業班的班主任。作為一名年輕的班主任，她全心投入工作，積極配合院辦，院學生科及院團委做好學生管理與思想教育工作。為了能夠更好的管理好班集體，她從深入細致地了解學生著手，尊重學生，平等民主地對待每位學生，用“以心換心”“以理解為橋梁”的崇高品質去感化學生。在XX年專業認識實習后，她以校園文化建設為切入點，開展了一次有意義的“美化校園，保護環境”為主題的贈書簽的活動，受到學生和領導的一致好評。她與學生有著濃厚的感情，也是學生最容易親近的人。兩年多來，她多次帶學生外出實習，在確保學生的人身安全及實習效果的前提下，盡可能地豐富學生的實踐知識。院、系交給她的任務，她也總是毫無折扣的完成。由于她的努力，城市園林設計與管理專業的b2441班曾三次獲得文明班級，她本人也在XX年度被評為優秀教師。
彭弘婧
電子工程學院助教。自XX年參加工作以來一直擔任班主任，先后指導的班級有電b1641、b1642、b0433班。剛進校的她，和大多數剛剛從大學畢業就參加工作的老師一樣，懷著滿腔的熱血和激情投入到人民教師這一工作。她認為作教師，尤其是班主任：“要充分尊重、熱愛、理解學生，與學生建立深厚的情感，不要只想著靠權威來維持自己的尊嚴。”工作上，要“想學生之所想，急學生之所急”。她從學生入學第一課著手，關心學生的方方面面，努力和學生建立良好關系，走進他們的內心世界。在學生就業方面，連續兩年組織了針對本學院畢業生的“大學生就業指導講座系列——求職程序及技巧”講座，使同學們在求職之前作好充分的準備。在她的辛勤耕耘和大家的相互配合下，電b1641班連續兩年獲得了“文明班級”的稱號，她也獲得了XX年度的“校優秀班主任”稱號。
胡淑娟
____年9月進入九江學院會計學院，任教以來一直擔任班主任工作。尤其最近3年，在其愛人在外讀書，小孩年幼的情況下，仍擔任班主任，并因班主任工作業績突出，連續兩年被學校評為“優秀班主任”。 工作中，胡淑娟老師對班主任工作充滿了熱情，利用課余時間自學了教育心理學等方面知識。重視與學生溝通，引導學生積極向上，并不定期組織學生相互交流、溝通，成為學生的“知心人”。關心學生生活，盡可能解決學生的困難。注重培養學生干部，工作上還注重言傳身教，以身作則。抓好學生的全面發展教育。通過她和班上同學的共同努力，班級成績和綜合表現名列前茅。 總之，胡淑娟老師在擔任班主任工作七年時間里，能夠盡心盡責，一切以學生為中心，切實幫助學生解決實際問題，促進了學生素質的綜合發展。
李鴻雁
畢業于安徽財經大學金融系。XX年7月到九江學院商學院工作。現擔任商學院a0331班班主任，并兼任商學院黨委學生二支部書記和商學院工會分會主席。她對待工作認真負責，充分利用課余時間自學如何做好班主任的有關知識和法律法規與規章制度，并向有豐富工作經驗的老教師請教學習；同時她勇于創新，始終把促進學生德、智、體全面發展作為自己工作的目標，她不僅經常與學生進行思想上的交流和溝通，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，而且現身說法幫助同學們克服學習中的惰性；在課下，她積極組織第二課堂活動。她不僅關心學生學習，同時還關注學生的身心健康。對于學生就業，她總是結合就業現狀，給予不同的學生有針對性地指導。當困難學生在生活開支方面遇到了問題，她會慷慨解囊，幫他們渡過難關，其所帶班級的成績在學院中名列前茅。
柏 楊
化工學院教師。在擔任班主任期間，生活上對學生關懷入微。經常利用休息時間找學生談心，向他們介紹學校的管理制度。對少數思想松懈的同學，他除了找他們談心外，同時還組織了與兄弟班級班干部召開經驗交流會，積極引導學生爭做文明大學生。對家庭貧困同學，他倡導本班同學積極向他們進行愛心募捐，他自己也積極參與，并多次慷慨解囊，幫助貧困生度過難關。同時成立了班級救急基金會，以解燃眉之急。在工作上，他平等對待學生，以人格魅力感染學生，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。他所帶的班由于團務工作開展的積極，被評為校“優秀團支部”，同時也由于該班第一學期末考試成績居全院第一，被評為校 “文明班級”。同樣由于他在工作上一絲不茍，愛崗敬業，受到了學院領導的充分肯定。
優秀大隊輔導員先進事跡材料(7)
大學輔導員事跡材料2019優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料(王小梅)
在同事的眼中,她踏實、上進；在學生的心目中,她可親、可敬.從事少先隊工作這幾年來,她把孩子的信任當作動力,把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員.
她雖教齡不長,但已榮獲優秀優教師、優秀班主任、優秀大隊輔導員等榮譽.據學校存在的客觀現狀,她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作.
本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事.她熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學習的楷模.
一、精耕細作,精細管理,夯實精品工程的根基通過幾年的少先隊工作研究和實踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識.少先隊基礎建設,就是打造精品工程的根基.
在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍.少先隊以學校為單位建立大隊.
大隊下分中隊,中隊下設小隊.少先隊有隊員5至13人組成.
小隊一般照顧隊員的興趣和友誼、家庭居住的遠近而編成.這樣會使活動搞得更好.
小隊設正副隊長各一人.有小隊全體隊員選舉產生,領導小隊工作.
中隊以班級為單位編成,兩個小隊以上的班級可以成立中隊.中隊工作有中隊委員會領導.
中隊委員會由3至7人組成,由中隊全體隊員選舉產生.中隊委員會也制定了中隊計劃,組織中隊活動,討論隊員的學習和品德等問題,關心和吸收少年兒童入隊.
大隊由兩個以上的中隊組成.大隊工作由大隊委員會領導.
大隊委員會有7至13人組成,有大隊全體隊員選舉產生.大隊委員會制定了大隊工作計劃,組織大隊活動,討論研究有關全大隊的事情,領導個中隊的工作.
根據需要,還在大隊和中隊委員會設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員,分工合作,做好隊的工作.小隊長和中隊、大隊委員會,一年選舉一次.
優秀大隊輔導員先進事跡材料(8)
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料
李瑛，女，1971年出生，中共黨員，1993年7月畢業于南方冶金學院會計與審計專業，同年7月來到南昌水利水電高等專科學校從事內部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經八年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持 "德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜志、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。她熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、 有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷
總結提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、 工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
李瑛同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在她的身上體現出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，李瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現代網絡技術進步和發展的今天，她能充分利用網絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮據沒有路費回家，找到
她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天亮。03電子商務專業劉建強同學家住貧困山區，家庭經濟條件差，李瑛同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經過努力獲得了兩次二等獎學金，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
（四）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。
在她負責的03電子商務專業，為了讓學生鍛煉能力，實現自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個專業的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務專業的網站，開展資源共享、網上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網站正在建設中，但就已有近二百人進行了注冊，網站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業中得到了培養和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉”活動中，她所負責的班級就涌現出了一批社會實踐優秀營員和一大批社會實踐優秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續二次被評為學校的優秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的科技創新、
文化藝術節、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是李瑛同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校1996-1997學年度 “優秀班主任”榮譽稱號；1996-1997學年度 “優秀教育工作者”榮譽稱號；99年、2000年連續二年年度考核為優秀； 2002年在學校“學風建設月”及師生共建社會主義精神文明活動中獲“先進個人”榮譽稱號；2002年度“工會活動積極分子”榮譽稱號；2003-2004學年度被授予“優秀黨務工作者”榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教
育事業，熱愛她的學生。
薦銀行個人事跡材料(共6篇) 薦五一勞動獎章獲得者醫院院長先進事跡材料 薦優秀員工事跡材料范文 薦詳細事跡材料 (5000字) 薦小學生個人先進事跡材料
優秀大隊輔導員先進事跡材料(9)
優秀少先隊輔導員事跡材料
固東百畝完小 黃曉娟
??????
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人說輔導員就像小草，雖然平凡，卻能用它的本色給大自然以無限的生機，那么，我就愿意永遠做一棵不起眼的小草，為了未來的希望，為了美麗的花朵，我愿把一切愛心獻給可愛的孩子。
?????從事少先隊輔導員工作以來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真情去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
一、走進孩子的心靈，幫助孩子健康成長
?????要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優的隊員，充滿熱情地培養他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點。在實踐中我發現，隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢于對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動少先隊員 ?
??????作為中隊輔導員，我以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
三、創設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺
?????如今的隊員們生活在高速發展的信息社會，時代要求他們具有獨創的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，我發現只有將教育充分融入到少先隊工作中，方能發揮孩子們的主動性和能動性。在班級中隊集體活動方面，我班充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“安全教育小知識”、“ 動物是我們的朋友” “爭做小雷鋒”、“ 文明禮貌小主人”、 等系列活動。并利用班會組織學生講故事、慶“三八”慶“國慶”等系列活動。積極參加學校舉行的校園集體舞、詩歌朗誦、鋼筆字比賽等活動，讓每位學生在活動中鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步。
四、培養“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼。
要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
五、構建合理可行的中隊制度
俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。我一定爭當一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀擁有更加燦爛的火焰！
優秀大隊輔導員先進事跡材料(10)
優秀輔導員先進事跡材料
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面．
對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體找范文就來驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激．
勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科找范文就來學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能 頁5 共 頁3 第
使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。
干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值
[整理發布,版權歸原作者所有。]
頁5 共 頁5 第
優秀大隊輔導員先進事跡材料(11)
優秀輔導員先進事跡材料
?踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導 員。
一、 拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。 通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體找范文就來 驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。 真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科找范文就來 學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、 用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘 一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
優秀大隊輔導員先進事跡材料(12)
優秀輔導員先進事跡材料
劉淑清，女，1972年06月05出生，黨員。自擔任輔導員工作以來，劉淑清同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。該同志熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名輔導員的職責，自擔任輔導員工作以來學校中隊、隊員曾榮獲州級“優美寢室”稱號和州首屆“十佳美德少年”稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養
作為一名大隊輔導員，劉淑清同志有著堅定的政治立場，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，不斷加強理論學習。富有創新意識和創新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高自己，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：恪盡職守開拓創新勇于實踐。
劉淑清同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，劉淑清同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任教導副主任和輔導員工作期間，該同志經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，配合學校管理人員，確保了學生得到及時的診治。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學。在這兩年中，“廉政文化進校園”，“關工委關心下一代”，“學習十八大精神，展望美好明天”，“實現偉大中國夢，建設美麗和諧四川”等各項活動中，充分調動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題大隊會和節日活動，通過活動的開展，內容形式新穎，受到了各中隊的歡迎，充分調動了隊員開展節日活動的積極性和主動性，活動效果好。
（五）開拓創新，把輔導員的工作當成自己的事業。
勤奮工作，老實做人，是劉淑清同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了學校許多其它的工作，竭盡全力盡量完成的盡善盡美，該同志的工作表現出色，受到學校師生的好評。該同志曾獲得第七屆藝術節“州合唱一等獎的指導獎”榮譽稱號，指導的學生參加縣級演講第二名。輔導員工作是在不斷發展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創輔導員工作新局面。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信劉淑清老師會加倍努力和我校師生為學校的教育發展而努力奮斗！
優秀大隊輔導員先進事跡材料(13)
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料
優秀輔導員先進事跡材料
李瑛，女，1971年出生，中共黨員，1993年7月畢業于南方冶金學院會計與審計專業，同年7月來到南昌水利水電高等專科學校從事內部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經八年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持 "德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜志、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。她熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、 有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷
總結提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、 工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
李瑛同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在她的身上體現出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，李瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現代網絡技術進步和發展的今天，她能充分利用網絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮據沒有路費回家，找到
她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天亮。03電子商務專業劉建強同學家住貧困山區，家庭經濟條件差，李瑛同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經過努力獲得了兩次二等獎學金，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
（四）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。
在她負責的03電子商務專業，為了讓學生鍛煉能力，實現自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個專業的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務專業的網站，開展資源共享、網上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網站正在建設中，但就已有近二百人進行了注冊，網站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業中得到了培養和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉”活動中，她所負責的班級就涌現出了一批社會實踐優秀營員和一大批社會實踐優秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續二次被評為學校的優秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的科技創新、
文化藝術節、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是李瑛同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校1996-1997學年度 “優秀班主任”榮譽稱號；1996-1997學年度 “優秀教育工作者”榮譽稱號；99年、2000年連續二年年度考核為優秀； 2002年在學校“學風建設月”及師生共建社會主義精神文明活動中獲“先進個人”榮譽稱號；2002年度“工會活動積極分子”榮譽稱號；2003-2004學年度被授予“優秀黨務工作者”榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教
育事業，熱愛她的學生。
薦銀行個人事跡材料(共6篇) 薦五一勞動獎章獲得者醫院院長先進事跡材料 薦優秀員工事跡材料范文 薦詳細事跡材料 (5000字) 薦小學生個人先進事跡材料
優秀大隊輔導員先進事跡材料(14)
優秀輔導員先進事跡材料
劉淑清，女，1972年06月05出生，黨員。自擔任輔導員工作以來，劉淑清同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。該同志熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名輔導員的職責，自擔任輔導員工作以來學校中隊、隊員曾榮獲州級“優美寢室”稱號和州首屆“十佳美德少年”稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養
作為一名大隊輔導員，劉淑清同志有著堅定的政治立場，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，不斷加強理論學習。富有創新意識和創新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高自己，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：恪盡職守開拓創新勇于實踐。
劉淑清同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，劉淑清同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任教導副主任和輔導員工作期間，該同志經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，配合學校管理人員，確保了學生得到及時的診治。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學。在這兩年中，“廉政文化進校園”，“關工委關心下一代”，“學習十八大精神，展望美好明天”，“實現偉大中國夢，建設美麗和諧四川”等各項活動中，充分調動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題大隊會和節日活動，通過活動的開展，內容形式新穎，受到了各中隊的歡迎，充分調動了隊員開展節日活動的積極性和主動性，活動效果好。
（五）開拓創新，把輔導員的工作當成自己的事業。
勤奮工作，老實做人，是劉淑清同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了學校許多其它的工作，竭盡全力盡量完成的盡善盡美，該同志的工作表現出色，受到學校師生的好評。該同志曾獲得第七屆藝術節“州合唱一等獎的指導獎”榮譽稱號，指導的學生參加縣級演講第二名。輔導員工作是在不斷發展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創輔導員工作新局面。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信劉淑清老師會加倍努力和我校師生為學校的教育發展而努力奮斗！
優秀大隊輔導員先進事跡材料(15)
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料（精選3篇）
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料
在日常學習、工作和生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是精心整理的優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料1
佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱“孩子王”.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對不遜色于小青年。
她畢業于安徽師范大學，學歷大專，從事幼兒教育十二年，小學教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她不放過任何一次學習的機會，參加過各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優秀節目在安徽省電視臺播放三次。《快樂的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾多次獲區、市一、二等獎。市、區大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。
1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟小學作為大隊輔導員代表參加過省第二次少代會，多次評為優秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進個人等光榮稱號。XX年又評為蕪湖市“知榮辱、樹新風”愛國主義教育先進個人。她的人生格言是：“教育事業是我的追求，熱愛學校是我的理想，哺育學生是我的快樂，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，有他們就有我的微笑，有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王”的稱號我還想享用幾年。”有人曾經疑問過她 “這么大歲數的老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么”?她總是笑著高興地告訴大家：“因為我熱愛孩子，熱愛這項工作，更熱愛胸前飄揚的紅領巾。”
雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點多鐘趕往學校,六點到學校帶學生到江邊練習吹號。“三月春風如刀割”,江邊陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身體為孩子們擋風;她經常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動，她的愛心深深打動了學生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個月、兩個月……老師們都說她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白發又多了幾根，關心她的人問她值不值的，可她覺得值。當時學校操場還是三合土地，一起風塵土飛揚，她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀看的家長都被她的執著精神所感動。校長多次勸她休息，她總是說：“時間不等人啦!”學校參加比賽沒有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來重新清洗，再用漂白b粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她非常高興，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。工夫不負有心人，有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區經典導讀節目一等獎，并參加了電視臺舉辦的“父親節”在步行街的二場演出。去年暑期參加社區舉辦的納涼晚會，奉獻經典節目多個，都受到了一致好評。
今年開學校園集體舞要在全校推廣，并組織同學參加區、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒有休息的周六下午，她幫學生買布送去做演出服，剛回到家收到父親去世的消息，她痛苦萬分，為了工作，她沒有守在父親身旁，連最后一面也沒見到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說：“雖然沒有拿到一、二等獎，但我已經盡力了”。由于父親剛剛去世，她往返勞累，再加上回校進入緊張的排練，她嗓子啞了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫院治療。他在醫院吊水，可心里想著工作，藥水還沒有完，她就拔掉針頭回學校上課，生怕耽誤學生一節課。她的家庭經濟狀況不太好，一個人帶著兩個孩子，培養孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風小學學生少，學生家庭條件差，但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂于幫助他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住得遠，她就積極主動幫助體育老師帶領學生早上進行體育訓練，兩個月從不間斷。運動會上，學生成績優秀，男子組還獲團體第六名，她榮獲優秀教師指導獎。
一學期忙下來，盼望著暑期快快到來，她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結合教育實施活動安排方案時，她立即做出決定，為了配合社區做好三結合工作，放棄看望一雙兒女。兒子打電話問媽媽什么時候到他學校來，她只好對兒子說：“對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒有時間來了，請原諒。”其實她多么想放下眼前的工作，看望幾個月沒有見到的兒子、女兒啊!她也多么想躺下來好好休息一段時間啊!一個暑期她帶領學生參加了社區29項活動，11項比賽。同時，她還利用休息時間幫助社區排練節目。她長年義務奉獻社區被社區授予“優秀社區志愿者”光榮稱號。2019年底，又被評為蕪湖市在暑期“三結合”活動中成績顯著，評為蕪湖市德育先進集體。
工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道，學校老師們都知道，校領導都知道。她的每一項工作，上級領導都給了她極大的榮譽，她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作，她認真學習，努力工作。曾經年兩年度在暑期社區三結合教育工作中，成績優異，被評為全市暑期社區三結合教育工作先進個人，在XX年，蕪湖市“知榮辱樹新風”愛國主義讀書教育活動中，表現突出，被評為先進個人。在學校被評為優秀教師，她在2019年弋磯山街道暑期三結合教育工作中，輔導學生獲得“西瓜燈籠”比賽一等獎“環保購物袋”制作最佳創意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當，又獲得書法、演講、征文三個組織獎。她還利用暑期休息時間排練節目，積極組織學生參加社區舉辦的納涼晚會、“八一”建軍節慰問演出。
為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。每一項大型活動的開展，她都會日夜不眠;每一次活動的`出現，她都給老師們一個驚喜;每一次活動的結果，她都有一個經驗的積累。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學生從小學軍、愛軍、崇軍，培養他們的軍人風范。
她經常笑著說：“時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變;忠誠黨的教育事業的決心不會變;頭發在變，皮膚在變、對孩子們的愛心不會變，童心不會變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年輕。”她已經有了根根白發，但她毫不顧忌，她愿讓白發與紅領巾一起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動!她說：“我退休后，還可以當校外輔導員呢”!
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料2
“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。”——這是優秀大隊輔導員XXX對少先隊工作的經驗總結。
她，30歲，參加工作11年，當了10年大隊輔導員。10年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質教育的開展和教學質量的提高，學校多次被團縣委、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優秀輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導員”。XXX用她的行動詮釋了星星和火炬的事業。
作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先XXX請求領導的支持，添置設備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領巾監督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領巾”廣播站;堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規性活動的開展。
全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環節中，她強調了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰自我。結合“自理章”開展了“我是小巧手”;結合“環保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統教育;結合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。
為培養學生多方面的能力，她把“爭章達標”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節街頭文藝表演多次獲一、二等獎;2019年6月參加市、縣中小學文藝調演分獲一、二等獎;2019年6月隊員王森參加縣中小學生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;2019年12月，隊員沈依婷參加縣中小學生“弘揚民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;2019年3月，隊員楊瀟獲四川省十八屆科技創新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，XXX關心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學校“留守學生”多，學校和青龍街社區建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創新意識和創造能力呢?她認為主要是要讓孩子從小有創新的習慣和有創新的體驗，為將來在學習和工作中去創造打下好基礎。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現自己、勇于探索、勇于創新，結合學校、隊員實際，她主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓隊員充分發揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務;“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛;“新世紀好雷鋒”等活動，既服務于社會，又在社會中學習、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環保教育和實踐，增強隊員的環保意識，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。
與此同時，XXX還結合學校的市級課題《小學生養成教育的實踐與研究》和新守則、新《規范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習，樹新風，加強養成教育”的活動。為了讓隊員從小養成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學習、禮儀、鍛煉、環保、誠信等方面規范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學習之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛士”、十小“誠信之星”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，XX小學的少先隊工作為學校的素質教育的深入開展和教育教學質量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優秀大隊輔導員XXX的汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了XXX對星星火炬的深情。
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料3
我是xx鄉xx中心小學教師，79年出生，本科學歷，小學高級職稱。99年參加工作以來，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，2019年9月任學校大隊輔導員。
回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。說一千道一萬，對于能被學校推薦為候選人參加這次市級的優秀少先隊輔導員評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我心滿意足了。以往成績已成過眼云煙，大話套話也不再贅述，現將我近兩年來在少先隊輔導員工作中取得的成績匯報如下：
一、在學校大隊輔導員工作上的成績
1、2019年少先隊論文《xx》在安徽省教育學會組織的論文評選中榮獲省級三等獎。
2、2019年少先隊論文《xx》在xx市“文化育人，特色立校”專項課題階段性研究成果評比中榮獲市級三等獎。
3、少先隊論文《留守兒童的家庭教育》在全市家庭教育論文評選中榮獲市級三等獎。
4、2019年參加xx市紀念新中國成立60周年理論研討會征文評比，所寫少先隊理論文章《以科學發展觀引領專業成長》榮獲市委宣傳部優秀獎。
5、由我執筆的少先隊課題《xx》在團市委立項。
6、由我執筆的少先隊相關課題《xx》在市教育局立項并結題。
7、2019年積極組織學生訓練參加了xx市第六屆“家興隆杯”小學生象棋比賽，榮獲優秀組織獎，同時獲象棋女子甲組團體第五名。
8、2019年積極組織學生參加團市委主辦的第十屆陽光體育冬季長跑活動，榮獲市級優秀組織獎。
9、2019年積極組織學生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲小學男子組二等獎和女子組三等獎。
10、2019年積極組織全校學生參加xx市少年兒童科學幻想畫比賽并取得優異成績，同時自己指導的學生作品獲得二等獎和三等獎。
11、2019年積極組織學生參加xx縣第十五屆愛國主義讀書教育活動，被授予 縣級“先進個人”榮譽稱號。
12、2019年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。
13、2019年論文《xx》在全縣少先隊輔導員培訓班上進行了交流。
14、2019年參加了xx縣少先隊輔導員培訓班的學習并結業。
15、2019年積極組織學生參加抗旱救災活動受到團縣委下發文件通報表揚。
16、2019-2019年度，在兼任學校文明創建辦公室主任期間，學校被授予縣級“文明單位”。
17、2019年在第四屆青少年體育節春季遠足陽光體育健身游活動中組織策劃指導開展我校的活動，學校榮獲縣級先進學校，自己榮獲指導一等獎。
18、2019年積極組織學生參加首屆xx縣中華經典誦讀展演比賽，獲得小學組一等獎和三等獎。
19、2019年在xx縣第四屆中小學生才藝展示評比中，組織學生參加并指導合唱隊榮獲縣級二等獎。
20、2019年積極組織全校學生在xx縣青少年科技創新比賽中取得優異成績，學校獲優秀組織獎，同時自己指導的學生科技小論文獲得一等獎和三等獎。
21、2019年積極組織全校學生參加團縣委主辦的“生態xx”青少年環保手工制作大賽，在活動中取得優異成績，被團縣委評為”優秀教師”，同時自己指導的學生作品獲得縣級二等獎。
22、2019年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術節系列活動。這一活動受到上級領導好評，活動在xx市青少年網、xx縣教體局網、xx縣共青團網上進行了宣傳，樹立了我校良好的外部形象。
23、由于少先隊工作、班級管理工作、教育教學工作成績突出，多次被中心校評為“優秀教師”，多次被縣人事局考核為優秀等次。
24、2019年受學校點名參加xx縣紀念建國60周年“發展杯”文學征文評比活動，所寫作品入編縣委宣傳部、縣發改委、縣文聯主編的《大江作證》一書。
二、在班主任和中隊輔導員工作上的成績
1、2019年在教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“課改十年——講述我的教育故事”班主任征文活動中榮獲國家級三等獎。
2、作為班級輔導員我撰寫的《xx》一文發表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》2019年2月中旬刊上。
3、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在河北省教育廳主管的《xx》小學生版 2019年3月12日上。
4、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在省級刊物《少年素質教育報》2019年10月4日上。
5、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在省級刊物《xx》2019年1月3日上。
6、在慶祝建國60周年安徽省中小學幼兒園師生書畫文學作品大賽中，自己榮獲書法類一等獎、二等獎，指導班級學生獲得文學征文二等獎和優秀獎。
7、作為班級輔導員，我的教育隨筆《xx》發表在《銅都晨刊》校園內外版2019年4月21日上。
8、作文班級輔導員，我指導的學生作文《春風里的感動》發表在xx市《xx晨刊》校園內外版2019年8月7日上。
9、2019年在第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導學生征文獲得市級二等獎。
10、2019年在第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導一學生征文獲得省級二等獎、一學生縣級一等獎和三等獎。
11、2019年被學校推薦參加xx縣小學品德與生活學科優質課評選活動榮獲二等獎。
12、作為班級輔導員積極組織學生參加xx縣2019年“黨是陽光我是苗”少幼兒書畫作品大賽，多名學生獲獎，自己獲得輔導一等獎。
13、積極組織學生觀看愛國主義影片觀后感寫征文比賽中多名學生獲獎。
本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點滴成績，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在本職工作中一如既往，銳意進取。在此感謝領導給我們農村老師提供的機會。
優秀大隊輔導員先進事跡材料(16)
少先隊輔導員的任務之一是輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。這是準備的優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料，一起來看看吧。
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料一
xx年在我有了x年班主任工作經歷的時候，我當上了學校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業是她感到最幸福的事情，每天面對天真無邪的孩子，時刻激勵著我潛心研究，認真學習，勤于實踐，善于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現已做校長助理，仍兼著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來，我帶領中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究，撰寫的論文有獲得北京市少先隊論文一等獎，這個數字太珍貴了;學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區優秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”“區青年崗位能手”“北京市優秀少先隊輔導員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環，而是時刻鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行，在理論上進行深刻的思考，在實踐中不斷創新，在理論的指導下，逐步構建了我校少先隊工作特色，也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員。
一、立足校園，營造紅色氛圍，實現政治啟蒙
我校年始建于延安，被譽為“馬背上的搖籃”，是一所具有優良革命傳統的學校，地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環境資源，為學校開展少先隊活動奠定了基礎，也形成了我校少先隊教育特色。每學年初，我們都會開展參觀校史館的活動，成立了“小小校史講解隊”，多次志愿為外來參觀的領導、老師講解學校光榮的校史。
今年以建黨周年為契機，我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗，再現延安保小課堂等情景，感受到當年保小學生學習條件的艱苦。轉動“紅歌大轉盤”高唱革命歌曲，引導學生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解黨史，了解校史，體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發了學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國、熱愛學校的情感，增強了民族自豪感，開拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實現報效祖國的宏偉志向。
二、立足校園，構建爭章機制，活躍基層組織
在新課改成為當前學校中心任務的形勢下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的原則，扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動，構建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制，設計了“闖關入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發他們對少先隊組織的興趣，培養他們當少先隊員的光榮感、責任感，提高了隊前教育的實效性。在中年級中隊構建與課堂教學整合的爭章機制，促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂，能演的課文被“我們的舞臺，人人爭戴小百花獎”所代替，評選出“小百花獎”、“最佳創意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者;在學習描寫景點的課文時，課堂上會出現導游團，領著大家綜觀人文風景;針對問題，如果課堂上出現了兩個不同的觀點，于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”，將學習的內容用手中的畫筆描繪出來;數學課上，隊員互相測量身高，以獲得制作統計圖的數據;英語課上，為了鞏固與運用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊員們當場右手持叉，左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上，中隊長提議召開美食節——品粽子，借助“過粽子節”的形式，設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動，讓孩子們的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制，保證中隊活動的質量。“走進先農壇”是我校的校本課程，我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內容，打亂了原來小隊的局限，自愿結成了考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如“畫中壇”小隊展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖;“百年耕”小隊用泥塑形式再現當時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊用實物演示的方法講解了古代建筑木結構特點;“七彩”小隊講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結合起來，是少先隊集體在主動、自動運轉，是少先隊組織在發揮著作用，也保證了少先隊活動的質量。此次活動，已刊登在《輔導員》雜志0第期上。
三、立足校園，開展課題研究，實現活動育人
擔任大隊輔導員后，我的工作任務和壓力更大了，認識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋，把原北京市總輔導員王延風老師請到學校，親自指導我和中隊輔導員老師的工作，結合學校有0多名寄宿生的現狀，我們從xx年進行了寄宿生探究式小隊活動的研究，對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結合的實驗，取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎，并發表在0第二期《北京市少先隊》雜志上。
面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況，0繼續參與中國少先隊工作學會“十一五”課題，采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動，定子課題為《如何發揮中隊組織的作用，開展豐富多彩的活動》，我和老師們認真做數據前測、分析原因，與少先隊員朋友聊天，撰寫課題報告，采取抓緊一切可利用的時間，利用一切可利用的資源，開展“見縫插針”立足校園的活動。例如五(中隊，在科任教室和宿舍內開展了《自制樂器音樂節》，隊員們把科學課上所學的聲音的原理，和音樂課上的音高，還有綜合實踐活動課上的動手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調成標準的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優美的旋律，帶領著友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣，兩個中隊的隊員都活躍起來，讓預備隊員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如全校個中隊00余名隊員，全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試，在校園內開展“(全自主)快樂游戲節”。平日安靜的操場上，成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲，妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁，隨處可見;游戲節的獎品，都是隊干部們經過“招標”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的伙伴也出現在操場上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權力交給隊員，組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下，中隊輔導員有獲得市優秀輔導員稱號，獲得區十佳輔導員，在專家的指導下，老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎，我校少先隊集體連續獲得區理論研究先進集體。我們的課題經驗，也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時作經驗介紹。
在大隊輔導員的崗位上，就要不斷更新專業知識，提高研究能力，向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣“提高研究能力并不難，關鍵是要在學習上下功夫，在思考上下功夫，在反復實踐上下功夫。”以上是我對幾年從事少先隊工作的總結和在少先隊理論方面的探討，希望得到各位評委的批評指正，以此激勵我今后繼續為少先隊服務，為紅領巾服務，我將不懈努力!
優秀少先隊大隊輔導員先進事跡材料二
0，我踏上了xxx小學。在畢業來到這個學校工作后，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己我年輕，缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習;但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好!我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
優秀大隊輔導員先進事跡材料(17)
實驗小學大隊輔導員先進事跡材料
當一個“美麗”的教師
每個人都有自己的夢想，而我的夢想早在我還是個小不點的時候就埋下了種子。那天，五歲多的我跟著當教師的父親來到了學校。一些大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領巾，問我：“你長大了想干什么？”我昂著頭，驕傲地大聲說：“我長大了要當一名教師！”“為什么呀？”那些大姐姐又問我。“因為老師最美麗了！”是的，在兒時的我的眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是美的，老師也是最美麗的，我長大了也要當一個美麗的教師！而為了實現兒時的夢想，我報考了師范學校，并在1994年踏上了我夢寐以求的舞臺——三尺講臺。
然而，踏上講臺后，我覺得自己兒時的夢想——當一個美麗的教師變得有點遙不可及，因為——我并不美麗！看看自己，我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎，記得小時候還因為自己長得不好看而一直自卑呢！當上人民教師后，雖說自己注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗，一種擁有豐富內涵的美麗，一種真正而永恒的美麗吧！
作為一名教師，我知道我的職責可以用四個字來概括——教書育人，所以我首先追求的是一種教育藝術的美麗。
著名教育學家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真”，因此在教書育人的過程中，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而我又深深懂得“教師就是一本教科書”，所以我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人。我帶頭為平時成績不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應該學會去肯定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學會講衛生；我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學會保護環境；我給孩子們講“大頭娃娃”事件，讓他們學會關注社會，增強社會責任感；我還教孩子們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人……班上有個小孩叫小梁，是個老師交口稱贊的好學生。也許是一直以來他獲得的肯定和表揚太多了，他總是自以為是，不肯接受別人的意見，課堂上有時會不舉手便和同學爭得臉紅脖子粗，有一次還把一個跟他爭論問題的同學給罵哭了。我把小梁找來，并沒有批評他，而是意味深長地給他講“越成熟的稻子，頭就會越低，越成功的孩子他也會越謙虛”……經過多次的談心和我及時的表揚后，小梁學會了傾聽別人的意見，學會了尊重別人的意見。
我在追求育人藝術的美麗的同時，也努力追求課堂教學藝術的美麗。為此，我經常閱讀有關的教育教學雜志，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作、經驗介紹，吸取教育教學精華，用以指導和改進自己的教育教學實踐，并虛心地向同行們請教，通過多種渠道的學習，使自己的教育理念不斷改進、創新、完善，并不斷地在教學中探索、研究，使自己的教學水平不斷得到迅速提升，并逐漸形成自己“生動活潑、扎實創新、聲情并茂”的教學風格。在學校組織的青年教師評優課中，我均獲得一等獎，經常代表學校上大型的公開課，并獲得高度的評價。還先后獲得三水小學語文青年教師教學改革創新大賽特等獎；佛山市的青年教師閱讀教學選拔賽一等獎。而我輔導學生參加作文比賽也屢獲佳績，朱穎瑜同學的作文《畫祖國》獲得了全國一等獎，我也獲得這次作文比賽的“全國園丁獎”；胡曉文同學的作文《擦亮眼睛》獲得了佛山市小作家作文比賽的一等獎；農曉琳同學的作文《種青蛙》獲得了廣東省首屆“粵星杯”作文比賽的一等獎。
教育是一門藝術，它需要我們不斷鉆研，不斷提升，我也矢志不渝地上下求索。我追求課堂教學藝術的美，我更追求育人藝術的美，我相信擁有這兩者才能真正擁有教育藝術的美麗，而我也相信這種美麗會隨著我潛心的追求與積累更加豐富，更加動人！
走在校園里，經常有些我班上或其他班級的學生從我身邊走過的時候或微笑或欽佩地說：“鄧老師，你真美麗啊！”聽到學生說我美麗的夸獎后，我都會從心里樂出來。我想他們對我的夸獎源自他們對我的愛，而這種愛又源自我對他們的愛。我相信愛與被愛的人都是美麗的，我因愛孩子們而美麗，我也因孩子們愛我而美麗，這就是我追求的另一種美麗——愛的美麗！
“全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心去愛學生，用愛去教育學生。我把每個學生看成是一個新的世界，用自己的心去愛他們，細心探索他們豐富而脆弱的內心，欣喜地發現他們哪怕是稍縱即逝的閃光點。每天，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學生喝彩了嗎？”我怕自己一句不當的批評傷了學生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。我愛這些孩子們，不管他們是不是我班上的學生。面對學生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心。
每個班上總會有些孩子的成績不理想。而面對這些孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷取得進步。班上有個女孩小昕，她的學習成績從一年級開始就不好，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評，她很內向，走起路來總是低著頭，話也很少，說起來聲音也總是那么小。看到這個孩子，我心底涌起的是對她的憐愛，我從不說她的成績不好，下課了，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發言，而課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會；她測驗拿了五50多分，我告訴她我特別替她高興，因為她進步了，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了，告訴她老師相信她下次一定能克服這個毛病，拿到合格；我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油，結果她就在這學期的中段考中拿到了83分，拿到了久違的“A”。而在我的帶動下，班上的孩子也學會了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學。我看到了小昕的臉上露出了甜甜的笑容，她課后、課外也和自己的同學親近了，甚至敢走上講臺去主持“十分鐘隊會”了。她還在我們班上舉行的“課前小老師”的活動中，給同學們介紹了世界各國的紙幣，獲得了全班同學一致評定的“A”，也獲得了同學們熱烈的掌聲。
在教學的過程中，我們還經常會碰到一些單親家庭的孩子，而面對這些孩子，我也總會傾注我的愛，像對待自己的孩子一樣愛他們。有個女孩叫阿欣，在她小時候父母就離異了，她自小就跟著父親長大。也許是從小就失去母愛的原因，她特別內向，整天一副心事重重的樣子。了解到她的家庭情況后，我就在這個孩子身上傾注了特別的愛，我“偏心”地讓她當上能夠了語文科代表，我在周記本上跟她談心，我特意拉著她的手跟她談話，我會摸著她的頭發夸她的發夾真漂亮，毫不吝嗇地像媽媽一樣擁抱她……阿欣越來越開朗了，而她的學習成績也更好了！她的家長告訴我，她回家總是夸我美麗，像對待媽媽一樣依戀我。
是的，我愛這些孩子們，我總愿意稱他們作孩子或小朋友，我愿意也更喜歡把他們當作是我的朋友或者是我的孩子。我還愿意帶著微笑去面對他們，就像同事們所說的那樣“批評學生也像帶著笑容”。我還愿意彎下腰傾聽孩子們的心里話，愿意彎下腰和孩子們平等對話……我把我的心給了孩子們，而我又收獲了很多很多……那天，我走到一年級的教室門口的時候，一群孩子張開雙臂，歡呼著“鄧老師”向我奔來，我高興地答應著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里；這下子，所有的孩子又叫著“鄧老師”，并張開了自己的雙臂。多可愛的孩子啊！我知道他們都想我抱抱他們，我的擁抱對于他們來說無疑是一種獎勵，一種獎賞！當時，我被孩子們純真的愛所深深感動了，我彎下腰，抱了一個又一個的孩子……一個叫阿珊的小女孩仰著小臉蛋說：“鄧老師，我覺得您很美麗啊！”“我也覺得！”旁邊的一個小女孩說！學生夸我美麗，我知道這是他們對我的愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質更珍貴，也更動人！因為她來自于純真的心靈對自己的肯定！
從1994年到現在，十年的教師生涯，我當了十年的孩子王，當了十年的大隊輔導員。誰都知道大隊輔導員這工作辛苦、累人，可我愛這個工作崗位。如果要問我當大隊輔導員的感受，我會微笑著說：“累，但很快樂！”
是的，當這大隊輔導員很累，很累！當同事們利用空課的時間去批改作業、備課的時候，我經常是在策劃、準備隊活動；中午，只要不是值班，同事們都可以去午睡，休息一下。而我的床鋪好了，可去午睡的次數寥寥可數，因為我要忙著培訓隊干部，忙著跟隊干部一起策劃隊活動，忙著訓練小主持，忙著批改因搞隊活動而拉下的作業本；雙休日里，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可我經常得帶學生出外搞活動……而最累最辛苦的要算那段對兒子進行特殊的胎教的日子了。那時，我懷孕了，可剛好碰上區里五年一次的少先隊鼓號隊花樣操比賽。當時，我也沒多想，覺得自己能干就堅持干吧，照樣挺著個大肚子去訓練鼓號隊。同事們都替我擔心，他們說：“鼓號隊訓練時鼓號齊鳴，聲音那么大，肚子里的孩子受得了嗎？這樣吵雜的環境下，會不會影響到小孩將來的脾氣很暴躁？”丈夫也說：“你這樣硬撐干嗎？要是影響小孩發育怎么吧？再加上你本來就有低血糖，要是萬一暈倒了，出事了就后悔莫及了！”是啊，我本身有低血糖，有時干活累了也會暈倒，而現在鼓號隊訓練這樣大強度的工作，萬一我暈倒了，就有流產的可能啊！可我笑著對丈夫說：“沒事，我會照顧好自己的。如果我一感到不舒服，我就馬上向學校提出不參加訓練！”我用自己的微笑欺騙了丈夫，而后來我也一直瞞著他。后來，我真的在訓練時暈倒了幾次，可我都只休息一會，吃點東西，喝杯牛奶，感覺好點后就又回到了訓練場上……鼓號隊的訓練照常進行著，我的肚子也越來越有分量了，肚子里的孩子也會動了。有時，孩子們在敲一下鼓，他也在肚子了踹我一腳。而這時，我總會輕輕地撫摩一下肚子，在心里暗暗地說：“孩子，別怕，哥哥姐姐在教你打鼓，教你吹號呢！媽媽沒時間對你進行胎教，這就算是媽媽給你的一種特殊的胎教吧！”就這樣，我在鼓號隊的訓練中完成了對孩子的胎教，一種特殊的胎教！
提起那段日子，同事們說：“總記得你挺著大肚子在訓練鼓號隊，總記得你捧著個大肚子在跑！”是的，那時，我不但要訓練鼓號隊，我還要開展其他的少先隊活動，有時因為趕時間，會情不自禁地小跑著，忙碌著。同事們也總關切地提醒我：“你千萬別再跑了，萬一摔倒了可怎么辦呀？”我總是笑著答應著，可一忙起來又不自覺地跑起來了。也許是上天的眷顧，也許真的是母子連心，又也許是肚子里的孩子也能體諒媽媽的辛苦吧，他仿佛也特別堅強，他順利地來到了這個世界上，是一個健康的小男孩！回想往事，自己覺得自己欠孩子很多很多，我只能給予他特殊的胎教，我曾經不知天高地厚地讓他弱小的生命受到威脅，我又在他才剛滿兩個月的時候拋下他而回到了鼓號隊的訓練場上。而現在，當他慢慢長成一個5歲的小男子漢的時候，我心里對他充滿的仍是深深的愧疚。因為忙，我沒有時間給他講故事；因為累，我也沒有精力給他講故事，我總是說：“孩子，媽媽今天真累，媽媽今天先欠你一個故事，明天媽媽給你講兩個……”孩子也特別懂事，他沒有向我提出特別嚴重的“抗議”，他只是算著媽媽欠他多少個故事了……
但是，當輔導員又是快樂的！孩子們在活動中綻開了最美的笑容，他們的能力提高了，他們的素質增強了，孩子們的成長就是我最大的快樂！而我跟孩子們一起策劃、組織的活動獲得了一個又一個的獎項。學校少先隊大隊也先后被評為三水市先進大隊、佛山市雛鷹大隊、廣東省紅旗大隊。而我本人也被評為三水市優秀大隊輔導員、佛山市優秀大隊輔導員、廣東省優秀輔導員、全國優秀輔導員。
今年，區里又要舉行少先隊鼓號隊花樣操的比賽了。那天中午，該吃飯了，我還冒著烈日在訓練鼓號隊的示范隊員，為下午的訓練做準備。一個老師對我說：“看到你如此認真地工作，我心里真感動！雖然你被曬黑了，可我覺得你挺美的！”是啊，認真工作著的人是美麗的，我認真而快樂地工作著，并擁有教育藝術的美麗，擁有愛的美麗，擁有奉獻工作的美麗，我相信我的確如那位老師所言，我是美麗的！我愿意以今天為新的起點，“衣帶漸寬終不悔”地把自己塑造成一個美麗的教師，繼續為祖國的教育事業辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿園時，我相信那時的我會更美麗！
優秀大隊輔導員先進事跡材料(18)
事跡材料：小學少先隊大隊輔導員先進事跡材料小學少先隊大隊輔導員先進事跡材料
王xx，女，XX年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優秀班主任，優秀大隊輔導員等榮譽根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體
系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。三、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。
學校通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，
輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高。
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績
