市委黨組把巡視整改作為一項政治任務，高度重視市委巡視組反饋意見和指出的問題，以堅定的態度、嚴明的紀律、扎實的措施，全力抓好整改。 以下是為大家整理的關于2020年學校黨總支巡察整改專題民主生活會個人對照檢查材料的文章4篇 ,歡迎品鑒！
第一篇: 2020年學校黨總支巡察整改專題民主生活會個人對照檢查材料
根據市委統一部署，2020年*月*日至*月*日，市委第*巡察組對*黨組進行了巡察，對*黨組工作開展“把脈問診”“健康體檢”。*月*日，巡察組向*黨組反饋了*個方面*條巡察意見*個問題。緊緊圍繞巡察組的反饋意見，我把自己的職責、工作擺進去，把自己的思想、觀念擺進去，作了認真對照和深刻剖析，列出了問題所在，分析了產生問題的根源，提出了整改措施和今后努力方向。具體對照檢查如下：
一、存在的主要問題
1.抓班子核心引領作用不充分。身為黨組的“第一責任人”，對于落實主體責任，最關鍵的是要知其責、明其職、盡其力，自覺做到管好班子、帶好隊伍、做好示范。巡察發現黨組領導核心作用發揮不力、守正創新干勁不足的問題，我作為黨組書記負有首要責任。在加強黨的思想建設上，對于研讀xxx新時代中國特色社會主義思想，往往要求自己嚴，要求同志寬，集體動作多，分解動作少，計劃比較周密，落實相對弱化;黨組班子手里拿著新思想，破解難題時卻時常束手無策。我就任局黨組書記后，雖然在業務突破上取得了一定的成效，但在進一步加大改革創新力度、增強革新探索勇氣等方面還不夠，啃“硬骨頭”的韌勁不足，革故鼎新的好思路、好辦法不多，帶領黨組班子抓方向、管全局、議大事的核心引領作用沒有得到充分發揮。班子成員政治生活中存在一些不良現象，比如：民主生活會批評和自我批評不夠，存在“老好人”思想;班子成員習慣于以塊為主的管理格局，只關注自己分管的“一畝三分地”,缺乏團結協作精神;長期未建立“三重一大”決策制度，發揚民主集中制不夠。對此，我身為主要領導，缺乏糾偏糾錯的擔當和魄力。
2.抓黨建和干部隊伍建設力度較弱。黨組管黨建、書記抓黨建是新形勢下強化黨要管黨、從嚴治黨的根本要求。由于平時把更多精力放在業務工作上，因而“黨組書記抓基層黨建”的主責意識不強，落實力度不夠。局黨組專題研究黨建工作較少，至今局黨組還沒有建立黨建工作責任考核制度，對黨組織的指導、監督和考核較為松懈。由于管黨治黨責任落實和壓力傳導還不到位，支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發揮不突出。在人才隊伍建設上，步子邁得還不夠大，還存在“穩”字當頭的思想;對青年后備干部的培養，工作也比較滯后，一定程度上導致中層干部隊伍老化。另一方面，鼓勵激勵干部員工進一步解放思想、積極進取的做法還比較單一，對容錯糾錯、能上能下機制執行力度不夠，這都不利于可持續發展。
3.抓黨風廉政建設缺乏韌勁。在黨風廉政建設工作中，能夠聚焦“兩個責任”的落實，但在抓隊伍、抓制度、抓漏洞，著力解決層層衰減問題，促進全面從嚴治黨向縱深發展方面，還存在不實不細的現象。主要表現在：監督制約機制還不夠健全;考核機制還不夠完善：排查廉政風險、推動各項防控制度落實過程中，缺乏持續用力的韌勁。在狠抓糾正“四風”方面，我帶領班子成員積極轉變作風，但由于轉變作風的思想基礎還不牢固，落實上級部署要求時還存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現象，帶領班子成員深入基層調查研究比較少，群眾意識、讀者意識不強烈。
4.抓意識形態工作壓力傳導力度不夠。黨組書記應該旗幟鮮明站在意識形態工作第一線，責無旁貸承擔起政治責任。作為意識形態工作責任制第一責任人，發揮做好新形勢下意識形態工作的積極性、主動性、創造性還不夠。把意識形態工作責任制向下層層傳導、壓緊壓實的力度還不夠，尤其對年輕人的思想狀況調查研究不夠深入。
二、產生問題的原因
1.黨性錘煉不夠。黨性修養和錘煉，好比逆水行舟，松一篙退千尋。雖然黨齡在增長，黨性錘煉卻有所放松。對xxx新時代中國特色社會主義思想的學習，沒有很好地把個人的思考擺進去，把自己的職責擺進去，沒有真正把理論學習成果轉化為實踐成果，學以致用。在中心組理論學習時，雖然帶頭參加，帶頭發言，但問題導向不鮮明，聯系實際不到位，自我革命不勇敢。
2.核心引領意識不強。良好的表率作用發揮不充分，帶領黨組班子發揮領導核心作用的意識不夠強，個別領域比較弱化。究其根源，黨要管黨、統攬全局的意識不強，管黨治黨的緊迫性認識不足，推進黨的建設中站位不高重視不夠。由于宗旨意識不夠牢固，服務意識不強，深入基層調研不夠，沒有做到沉下去調查、鉆進去研究、跳出來思考。
3.擔當作為勇氣不足。面對改革發展中的難題，辦法不多，措施不硬，銳氣不足，顧慮較多。工作上習慣于靠經驗指揮，憑著套路去管理。根本原因，還是擔當精神不足，面對改革過程中的一些復雜局面和矛盾，有時還顯得能力不足，短時間內作出決斷的勇氣不夠。
4.規矩意識不夠嚴格。全面從嚴治黨缺乏力度，存在寬松軟問題，壓力傳導不到位，主要是政治紀律和規矩意識執行得不夠嚴格。推動黨組真正落實用制度管人、管事、管錢、管物的意識還不夠;重大問題的決策和保證監督作用方面，制度不夠健全和完善，沒有形成一套完整的制度保障體系。
三、整改措施和今后努力方向
1.當好領導班子的“帶頭人”。持之以恒加強班子建設，發揮好“頭雁”效應，帶領黨員干部凝心聚力抓好各項工作。要樹牢“四個意識”，強化理論武裝，站穩政治立場，嚴守政治紀律。要堅持問題導向，對巡察發現的問題進行再梳理，細化舉措、統籌結合、建章立制，在對標整改上帶好頭，從嚴從實抓好整改工作。聚焦主責，抓好班子、帶好隊伍，嚴格落實全面從嚴治黨主體責任。
2.做好組織建設的“領航員”。強化主責意識，帶頭履職盡責，加強基層黨組織建設和人才隊伍建設。黨組書記是抓黨建工作的第一責任人，要始終把抓好黨建工作作為最大政績，把全面從嚴治黨工作納入總體工作，對基層黨建工作親自研究、親自謀劃、親自調度、親自上手，構建責任體系，嚴肅考核問責，切實做到以黨建工作統攬全局，促進其他工作有效開展。要健全制度方案落實，高標準推進“*”黨建品牌建設。在人才隊伍建設上，要以強化黨管人才為統攬，突出政治標準，建立和完善人才管理新機制，依靠制度管好人才、用好人才。以提高人才素質為核心，建立和完善人才培養新機制，多措并舉出人才。以優化人才結構為目標，建立和完善人才吸引新機制，千方百計引人才。以改革人事制度為契機，建立和完善人才使用新機制，用好人才。
3.種好黨風廉政的“責任田”。作為主要負責人，要始終把落實黨風廉政建設主體責任作為重大政治任務，堅持率先垂范、以上率下，堅守責任擔當，把主體責任牢牢抓在手上。牢固樹立政治自覺、思想自覺和行動自覺，認真履行黨風廉政建設“第一責任人”的責任。推動各項制度建設，堵住各類管理漏洞，建立風險防控機制，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要事件親自處置。在整治“四風”問題上，嚴格落實中央“八項規定”要求，帶頭扛責任，帶動領導班子加快作風轉變，在思想上、作風上大掃除，塑造政治上“風清氣朗”環境，形成求真務實、團結和諧的良好氛圍。
4.守好意識形態的“主陣地”。抓好意識形態工作，也是黨組必負必盡之責。作為黨組書記，對意識形態工作要主動作為、勇于擔當，做到善抓善管，把好方向，不斷提高對意識形態工作的駕馭能力;敢抓敢管，明確職責權力，制定落實好責任清單，做到責權統一、獎懲分明。特別要抓好年輕人這個重點群體的意識形態工作，規范他們的網絡行為，切實提高他們的政治站位和政治素養。
第二篇: 2020年學校黨總支巡察整改專題民主生活會個人對照檢查材料
2019年11月22日至12月31日，區委第五巡察組對學校黨總支開展了常規巡察。2020年5月15日反饋了巡察意見，現根據反饋的問題作進一步對照檢查，開展批評與自我批評。
一、上次民主生活會查找出的問題整改落實情況
“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會，自己查找和其他同志提出的問題，共五個方面，22個問題，現已整改18個，尚有“理論學習不夠，政治站位不高，紀律意識不強，干事創業精神不足”4個問題整改不徹底，需要繼續長期努力整改。
二、存在的問題
（一）貫徹落實中央、市委、區委的精神不到位，政治站位不高意識不強。
1.理論學習不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，精神實質，豐富內涵理解不深不透，不系統全面，不能很好地運用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場觀點和科學方法指導工作。沒能很好地把學校的中心工作和當前的國家大事緊密結合起來，如沒有把脫貧攻堅、生態文明建設、三城同創等工作同學校教育教學工作有機結合起來。
2.對師生的政治思想教育不夠。一是形式單一，方法不多，措施不力；
二是重視程度不夠，沒有堅持教師政治學習制度，學生讀報課看新聞學時事制度；
三是對政治課教師，政工干部的培訓不夠，沒有安排專門的學習、研討和培訓；
四是沒有適時對學生進行愛國主義、黨史、國史、改革開放史教育。
3.對師生意識形態管控不力。一是黨總支對意識形態重視不夠，沒有定期進行專題研判；
二是對網絡平臺、qq群、微信群管控不嚴；
三是對有不良言論行為的人員處理不及時、不嚴肅。4.中心組理論學習未扎實開展，沒有堅持中心組學習制度，自身工作之余學習也不夠。
5.落實國家政策不力。一是扶貧資助中有錯報漏報情況發生；
二是控輟保學工作方法不多，措施不力，效果不是很好；
三是對學生心理健康，特別是特殊家庭學生關愛不夠；
四是推進素質教育、高中新課改力度不夠，有重分數輕素質的心理；
五是對教育公平、均衡的重視程度不夠。
6.改革創新的勁頭不足。沒有很好地根據學生的生源狀況，創新育人模式，有舉措，但力度不夠，步子太小。
（二）全面從嚴治黨主體責任落實不力
1.主題責任落實不力。一是廉政教育抓管不緊，沒有扎實對黨員干部，師生開展廉政教育進校園工作，傳導力度不夠；
二是作為黨總支書記“一崗雙責”履行不夠，對黨建工作抓管不力，重視不夠，黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用沒有很好發揮；
三是對基層黨組織缺乏有效地管理和監督，有的支部“三會一課”民主評議流于形式，效果不好。
2.監督責任落實有差距。一是對班子成員中長期存在“重行政輕黨建”的問題，沒有應對措施，沒有把黨建工作納入對干部教師的考核之中；
二是對班子成員，重點部門人員約談提醒不夠；
三是深入教師、學生之中了解一線情況不多，缺乏對黨員干部的有效監督，導致有教師違背紀律和教師行為規范的事情發生。四是黨總支沒有建立起對支部考核評價的制度。
3.有違反中央八項規定精神的問題發生。一是不厲行節約，違規報銷交通費，誤餐補助費，購買高檔公文包，維修項目不精打細算，易耗物品缺乏有效管理（水龍頭、電燈、掃把），水電浪費大；
二是形式主義，官僚主義的行為時有發生，以會議貫徹會議，安排布置多，檢查督促少，沒有很好地調查研究，導致學校有的制度不合校情，影響教師工作積極性和創造性。
4.財務工程管理不規范，監督不力。一是對財務、基建管理人員的培訓學習重視不夠，業務要求不嚴，導致工作不精細，不嚴謹，出現有的發票簽字不全就報銷，未報銷發票遺失；
有的憑證內容和原始發票內容不相符，對復雜的事件沒有提供必須的印證資料；
多個細小維修項目，做賬時，只寫了部分項目，造成帳事不符。二是監督不到位，以至有的問題多年來一直存在，習以為常。如教師出差、車費定額報銷不用車票，長期租用無營運資質的車晚自習后送教師，學生參加區的比賽定額發放誤餐補助。三是財務工程管理慣性思維，沒有與時俱進及時根據上級要求調整操作流程和修訂相關制度。如維修改造工程招投標，物資采購應多家詢價和上政府平臺。食堂自制單據入賬，出納個人賬戶支付款項等（已整改）。四是自身學習不夠，對政策理解不透，把握不準。如學生代收費，自愿訂購的項目是否入賬，是入學校行政帳或超市帳不明確。
（三）黨組織建設和領導作用發揮不充分
1.黨組織學習教育活動開展不扎實。中心組學習“三會一課”、主題教育以及政治學習等堅持不好，效果不明顯。
2.民主集中制原則堅持不好。有越級安排工作的行為發生，有應該上會研究而直接安排的時候，聽取教師的意見建議不多，深入了解教學一線的情況不夠，特別是對普通教師的思想狀況了解不夠。
3.干部隊伍建設落實不到位。一是近十年沒有培養發展年輕干部，造成干部年齡偏大。二是中干沒有進行交流輪崗。三是調整工作崗位的三位中干行政會研究就決定了，沒有按組織程序進行，缺少相關考察材料。
4.總支政治核心作用發揮不夠。校長辦公會長期代替黨總支會決策“三重一大”事項。
5.黨建工作抓得不實。沒有把黨建和教學工作有機結合起來，沒有把黨建和教師考核、評職、晉級聯合起來，沒有把黨建和師資隊伍建設結合起來，形成“兩張皮”。
6.黨內政治生活不嚴肅。一是民主生活會質量不高，會前沒有廣泛征求支部部門，廣大教師的意見建議，會后沒有及時有效地整改收集到的意見建議。二是經常性的談心談話，約談提醒不夠。對部門人員和教師中工作推諉，積極性不高的現象沒有理直氣壯地提出批評。
7.對困難黨員、老黨員關心慰問不夠。沒有及時把黨的關懷、組織的溫暖傳遞到基層黨員群眾中去。
三、剖析問題的原因
（一）思想認識不到位，主責意識不強
由于對習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記系列講話、《黨章》和黨內法規學習不夠，理解不深，對黨建工作重視不夠，沒有充分認識到黨組織的政治核心作用和黨對一切工作的領導，自己作為學校黨總支書記“一崗雙責”的意識淡薄。
（二）規矩意識不強
由于學習不夠和受以前思維方式的影響，沒有很好地把紀律和規矩放在前面，以至自己辦事有時不按規矩、要求辦，也放松了監督下屬嚴格按有關制度要求辦理。
（三）廉政風險壓力缺失，監督不力
這幾年學校接上級各種財務檢查、審計，紀檢監察部門的審查，沒有出現問題，思想上麻痹大意，放松對重要崗位的監督和對干部、財務人員的培訓教育。
四、整改措施
（一）明確主題責任，深挖細查確保整改全面落實到位
根據巡察組反饋學校存在的問題和巡察辦反饋直屬學校黨組織共性問題，擬提出問題清單，明確責任人和責任部門，明確整改時限和目標任務，認真自查、及時整改、落實并適時向全體教師公布、解釋。
（二）把政治建設擺在首位，發揮黨組織的政治核心作用
堅持和加強黨的全面領導，堅定理想信念宗旨意識，堅定“四個自信”。堅定正確政治方向貫徹到各個方面，牢固樹立“四個意識”，深學篤用習近平思想、堅決維護習近平總書記核心地位。
（三）大力營造良好政治生態
講政治貫徹始終，嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，嚴肅黨內政治生活，在堅持“三會一課”制度的基礎上創新黨組織活動方式，讓黨員干部在政治大熔爐中經受錘煉，增強黨內政治生活的政治性、時代性、廣泛調研，征求黨員、群眾意見，修訂完善學校制度（已修改五個）。
（四）樹立正確選人用人導向
切實貫徹落實新時代黨的組織路線，堅持黨管干部原則和新時期好干部標準，把政治標準放在第一位，突出德才兼備，以德為先，任人為賢。強化黨組織把關作用，建立素質培養，知事識人，選拔任用，從嚴管理，正向激勵。本期末對學校中干進行交流輪崗，對重點崗位人員進行調整。
（五）強化黨內監督
認真落實《中國共產黨內監督條例》以巡察為切入點，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，不斷拓寬監督渠道，把黨內監督同國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督有機結合起來。堅持黨總支決策學校重大事項制度，保證做到末尾發言的要求。
（六）持之以恒正風肅紀
牢牢抓住保持同人民群眾血肉聯系這個根本，認真貫徹習近平總書記關于進一步糾正“四風”，加強作風建設的重要指示精神。深入落實八項規定，嚴格監督管理，堅決查處問責，層層傳導壓力，簽訂廉政建設責任書，適時進行警示教育。
第三篇: 2020年學校黨總支巡察整改專題民主生活會個人對照檢查材料
2019年11月22日至12月31日，區委第五巡察組對學校黨總支開展了常規巡察。2020年5月15日反饋了巡察意見，現根據反饋的問題作進一步對照檢查，開展批評與自我批評。
一、上次民主生活會查找出的問題整改落實情況
“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會，自己查找和其他同志提出的問題，共五個方面，22個問題，現已整改18個，尚有“理論學習不夠，政治站位不高，紀律意識不強，干事創業精神不足”4個問題整改不徹底，需要繼續長期努力整改。
二、存在的問題
（一）貫徹落實中央、市委、區委的精神不到位，政治站位不高意識不強。
1.理論學習不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，精神實質，豐富內涵理解不深不透，不系統全面，不能很好地運用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場觀點和科學方法指導工作。沒能很好地把學校的中心工作和當前的國家大事緊密結合起來，如沒有把脫貧攻堅、生態文明建設、三城同創等工作同學校教育教學工作有機結合起來。
2.對師生的政治思想教育不夠。一是形式單一，方法不多，措施不力；二是重視程度不夠，沒有堅持教師政治學習制度，學生讀報課看新聞學時事制度；三是對政治課教師，政工干部的培訓不夠，沒有安排專門的學習、研討和培訓；四是沒有適時對學生進行愛國主義、黨史、國史、改革開放史教育。
3.對師生意識形態管控不力。一是黨總支對意識形態重視不夠，沒有定期進行專題研判；二是對網絡平臺、qq群、微信群管控不嚴；三是對有不良言論行為的人員處理不及時、不嚴肅。4.中心組理論學習未扎實開展，沒有堅持中心組學習制度，自身工作之余學習也不夠。
5.落實國家政策不力。一是扶貧資助中有錯報漏報情況發生；二是控輟保學工作方法不多，措施不力，效果不是很好；三是對學生心理健康，特別是特殊家庭學生關愛不夠；四是推進素質教育、高中新課改力度不夠，有重分數輕素質的心理；五是對教育公平、均衡的重視程度不夠。
6.改革創新的勁頭不足。沒有很好地根據學生的生源狀況，創新育人模式，有舉措，但力度不夠，步子太小。
（二）全面從嚴治黨主體責任落實不力
1.主題責任落實不力。一是廉政教育抓管不緊，沒有扎實對黨員干部，師生開展廉政教育進校園工作，傳導力度不夠；二是作為黨總支書記“一崗雙責”履行不夠，對黨建工作抓管不力，重視不夠，黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用沒有很好發揮；三是對基層黨組織缺乏有效地管理和監督，有的支部“三會一課”民主評議流于形式，效果不好。
2.監督責任落實有差距。一是對班子成員中長期存在“重行政輕黨建”的問題，沒有應對措施，沒有把黨建工作納入對干部教師的考核之中；二是對班子成員，重點部門人員約談提醒不夠；三是深入教師、學生之中了解一線情況不多，缺乏對黨員干部的有效監督，導致有教師違背紀律和教師行為規范的事情發生。四是黨總支沒有建立起對支部考核評價的制度。
3.有違反中央八項規定精神的問題發生。一是不厲行節約，違規報銷交通費，誤餐補助費，購買高檔公文包，維修項目不精打細算，易耗物品缺乏有效管理（水龍頭、電燈、掃把），水電浪費大；二是形式主義，官僚主義的行為時有發生，以會議貫徹會議，安排布置多，檢查督促少，沒有很好地調查研究，導致學校有的制度不合校情，影響教師工作積極性和創造性。
4.財務工程管理不規范，監督不力。一是對財務、基建管理人員的培訓學習重視不夠，業務要求不嚴，導致工作不精細，不嚴謹，出現有的發票簽字不全就報銷，未報銷發票遺失；有的憑證內容和原始發票內容不相符，對復雜的事件沒有提供必須的印證資料；多個細小維修項目，做賬時，只寫了部分項目，造成帳事不符。二是監督不到位，以至有的問題多年來一直存在，習以為常。如教師出差、車費定額報銷不用車票，長期租用無營運資質的車晚自習后送教師，學生參加區的比賽定額發放誤餐補助。三是財務工程管理慣性思維，沒有與時俱進及時根據上級要求調整操作流程和修訂相關制度。如維修改造工程招投標，物資采購應多家詢價和上政府平臺。食堂自制單據入賬，出納個人賬戶支付款項等（已整改）。四是自身學習不夠，對政策理解不透，把握不準。如學生代收費，自愿訂購的項目是否入賬，是入學校行政帳或超市帳不明確。
（三）黨組織建設和領導作用發揮不充分
1.黨組織學習教育活動開展不扎實。中心組學習“三會一課”、主題教育以及政治學習等堅持不好，效果不明顯。
2.民主集中制原則堅持不好。有越級安排工作的行為發生，有應該上會研究而直接安排的時候，聽取教師的意見建議不多，深入了解教學一線的情況不夠，特別是對普通教師的思想狀況了解不夠。
3.干部隊伍建設落實不到位。一是近十年沒有培養發展年輕干部，造成干部年齡偏大。二是中干沒有進行交流輪崗。三是調整工作崗位的三位中干行政會研究就決定了，沒有按組織程序進行，缺少相關考察材料。
4.總支政治核心作用發揮不夠。校長辦公會長期代替黨總支會決策“三重一大”事項。
5.黨建工作抓得不實。沒有把黨建和教學工作有機結合起來，沒有把黨建和教師考核、評職、晉級聯合起來，沒有把黨建和師資隊伍建設結合起來，形成“兩張皮”。
6.黨內政治生活不嚴肅。一是民主生活會質量不高，會前沒有廣泛征求支部部門，廣大教師的意見建議，會后沒有及時有效地整改收集到的意見建議。二是經常性的談心談話，約談提醒不夠。對部門人員和教師中工作推諉，積極性不高的現象沒有理直氣壯地提出批評。
7.對困難黨員、老黨員關心慰問不夠。沒有及時把黨的關懷、組織的溫暖傳遞到基層黨員群眾中去。
三、剖析問題的原因
（一）思想認識不到位，主責意識不強
由于對習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記系列講話、《黨章》和黨內法規學習不夠，理解不深，對黨建工作重視不夠，沒有充分認識到黨組織的政治核心作用和黨對一切工作的領導，自己作為學校黨總支書記“一崗雙責”的意識淡薄。
（二）規矩意識不強
由于學習不夠和受以前思維方式的影響，沒有很好地把紀律和規矩放在前面，以至自己辦事有時不按規矩、要求辦，也放松了監督下屬嚴格按有關制度要求辦理。
（三）廉政風險壓力缺失，監督不力
這幾年學校接上級各種財務檢查、審計，紀檢監察部門的審查，沒有出現問題，思想上麻痹大意，放松對重要崗位的監督和對干部、財務人員的培訓教育。
四、整改措施
（一）明確主題責任，深挖細查確保整改全面落實到位
根據巡察組反饋學校存在的問題和巡察辦反饋直屬學校黨組織共性問題，擬提出問題清單，明確責任人和責任部門，明確整改時限和目標任務，認真自查、及時整改、落實并適時向全體教師公布、解釋。
（二）把政治建設擺在首位，發揮黨組織的政治核心作用
堅持和加強黨的全面領導，堅定理想信念宗旨意識，堅定“四個自信”。堅定正確政治方向貫徹到各個方面，牢固樹立“四個意識”，深學篤用習近平思想、堅決維護習近平總書記核心地位。
（三）大力營造良好政治生態
講政治貫徹始終，嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，嚴肅黨內政治生活，在堅持“三會一課”制度的基礎上創新黨組織活動方式，讓黨員干部在政治大熔爐中經受錘煉，增強黨內政治生活的政治性、時代性、廣泛調研，征求黨員、群眾意見，修訂完善學校制度（已修改五個）。
（四）樹立正確選人用人導向
切實貫徹落實新時代黨的組織路線，堅持黨管干部原則和新時期好干部標準，把政治標準放在第一位，突出德才兼備，以德為先，任人為賢。強化黨組織把關作用，建立素質培養，知事識人，選拔任用，從嚴管理，正向激勵。本期末對學校中干進行交流輪崗，對重點崗位人員進行調整。
（五）強化黨內監督
認真落實《中國共產黨內監督條例》以巡察為切入點，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，不斷拓寬監督渠道，把黨內監督同國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督有機結合起來。堅持黨總支決策學校重大事項制度，保證做到末尾發言的要求。
（六）持之以恒正風肅紀
牢牢抓住保持同人民群眾血肉聯系這個根本，認真貫徹習近平總書記關于進一步糾正“四風”，加強作風建設的重要指示精神。深入落實八項規定，嚴格監督管理，堅決查處問責，層層傳導壓力，簽訂廉政建設責任書，適時進行警示教育。
第四篇: 2020年學校黨總支巡察整改專題民主生活會個人對照檢查材料
2019年11月22日至12月31日，區委第五巡察組對學校黨總支開展了常規巡察。2020年5月15日反饋了巡察意見，現根據反饋的問題作進一步對照檢查，開展批評與自我批評。
一、上次民主生活會查找出的問題整改落實情況
“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會，自己查找和其他同志提出的問題，共五個方面，22個問題，現已整改18個，尚有“理論學習不夠，政治站位不高，紀律意識不強，干事創業精神不足”4個問題整改不徹底，需要繼續長期努力整改。
二、存在的問題
（一）貫徹落實中央、市委、區委的精神不到位，政治站位不高意識不強。
1.理論學習不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，精神實質，豐富內涵理解不深不透，不系統全面，不能很好地運用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場觀點和科學方法指導工作。沒能很好地把學校的中心工作和當前的國家大事緊密結合起來，如沒有把脫貧攻堅、生態文明建設、三城同創等工作同學校教育教學工作有機結合起來。
2.對師生的政治思想教育不夠。一是形式單一，方法不多，措施不力；二是重視程度不夠，沒有堅持教師政治學習制度，學生讀報課看新聞學時事制度；三是對政治課教師，政工干部的培訓不夠，沒有安排專門的學習、研討和培訓；四是沒有適時對學生進行愛國主義、黨史、國史、改革開放史教育。
3.對師生意識形態管控不力。一是黨總支對意識形態重視不夠，沒有定期進行專題研判；二是對網絡平臺、QQ群、微信群管控不嚴；三是對有不良言論行為的人員處理不及時、不嚴肅。4.中心組理論學習未扎實開展，沒有堅持中心組學習制度，自身工作之余學習也不夠。
5.落實國家政策不力。一是扶貧資助中有錯報漏報情況發生；二是控輟保學工作方法不多，措施不力，效果不是很好；三是對學生心理健康，特別是特殊家庭學生關愛不夠；四是推進素質教育、高中新課改力度不夠，有重分數輕素質的心理；五是對教育公平、均衡的重視程度不夠。
6.改革創新的勁頭不足。沒有很好地根據學生的生源狀況，創新育人模式，有舉措，但力度不夠，步子太小。
（二）全面從嚴治黨主體責任落實不力
1.主題責任落實不力。一是廉政教育抓管不緊，沒有扎實對黨員干部，師生開展廉政教育進校園工作，傳導力度不夠；二是作為黨總支書記“一崗雙責”履行不夠，對黨建工作抓管不力，重視不夠，黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用沒有很好發揮；三是對基層黨組織缺乏有效地管理和監督，有的支部“三會一課”民主評議流于形式，效果不好。
2.監督責任落實有差距。一是對班子成員中長期存在“重行政輕黨建”的問題，沒有應對措施，沒有把黨建工作納入對干部教師的考核之中；二是對班子成員，重點部門人員約談提醒不夠；三是深入教師、學生之中了解一線情況不多，缺乏對黨員干部的有效監督，導致有教師違背紀律和教師行為規范的事情發生。四是黨總支沒有建立起對支部考核評價的制度。
3.有違反中央八項規定精神的問題發生。一是不厲行節約，違規報銷交通費，誤餐補助費，購買高檔公文包，維修項目不精打細算，易耗物品缺乏有效管理（水龍頭、電燈、掃把），水電浪費大；二是形式主義，官僚主義的行為時有發生，以會議貫徹會議，安排布置多，檢查督促少，沒有很好地調查研究，導致學校有的制度不合校情，影響教師工作積極性和創造性。
4.財務工程管理不規范，監督不力。一是對財務、基建管理人員的培訓學習重視不夠，業務要求不嚴，導致工作不精細，不嚴謹，出現有的發票簽字不全就報銷，未報銷發票遺失；有的憑證內容和原始發票內容不相符，對復雜的事件沒有提供必須的印證資料；多個細小維修項目，做賬時，只寫了部分項目，造成帳事不符。二是監督不到位，以至有的問題多年來一直存在，習以為常。如教師出差、車費定額報銷不用車票，長期租用無營運資質的車晚自習后送教師，學生參加區的比賽定額發放誤餐補助。三是財務工程管理慣性思維，沒有與時俱進及時根據上級要求調整操作流程和修訂相關制度。如維修改造工程招投標，物資采購應多家詢價和上政府平臺。食堂自制單據入賬，出納個人賬戶支付款項等（已整改）。四是自身學習不夠，對政策理解不透，把握不準。如學生代收費，自愿訂購的項目是否入賬，是入學校行政帳或超市帳不明確。
（三）黨組織建設和領導作用發揮不充分
1.黨組織學習教育活動開展不扎實。中心組學習“三會一課”、主題教育以及政治學習等堅持不好，效果不明顯。
2.民主集中制原則堅持不好。有越級安排工作的行為發生，有應該上會研究而直接安排的時候，聽取教師的意見建議不多，深入了解教學一線的情況不夠，特別是對普通教師的思想狀況了解不夠。
3.干部隊伍建設落實不到位。一是近十年沒有培養發展年輕干部，造成干部年齡偏大。二是中干沒有進行交流輪崗。三是調整工作崗位的三位中干行政會研究就決定了，沒有按組織程序進行，缺少相關考察材料。
4.總支政治核心作用發揮不夠。校長辦公會長期代替黨總支會決策“三重一大”事項。
5.黨建工作抓得不實。沒有把黨建和教學工作有機結合起來，沒有把黨建和教師考核、評職、晉級聯合起來，沒有把黨建和師資隊伍建設結合起來，形成“兩張皮”。
6.黨內政治生活不嚴肅。一是民主生活會質量不高，會前沒有廣泛征求支部部門，廣大教師的意見建議，會后沒有及時有效地整改收集到的意見建議。二是經常性的談心談話，約談提醒不夠。對部門人員和教師中工作推諉，積極性不高的現象沒有理直氣壯地提出批評。
7.對困難黨員、老黨員關心慰問不夠。沒有及時把黨的關懷、組織的溫暖傳遞到基層黨員群眾中去。
三、剖析問題的原因
（一）思想認識不到位，主責意識不強
由于對習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記系列講話、《黨章》和黨內法規學習不夠，理解不深，對黨建工作重視不夠，沒有充分認識到黨組織的政治核心作用和黨對一切工作的領導，自己作為學校黨總支書記“一崗雙責”的意識淡薄。
（二）規矩意識不強
由于學習不夠和受以前思維方式的影響，沒有很好地把紀律和規矩放在前面，以至自己辦事有時不按規矩、要求辦，也放松了監督下屬嚴格按有關制度要求辦理。
（三）廉政風險壓力缺失，監督不力
這幾年學校接上級各種財務檢查、審計，紀檢監察部門的審查，沒有出現問題，思想上麻痹大意，放松對重要崗位的監督和對干部、財務人員的培訓教育。
四、整改措施
（一）明確主題責任，深挖細查確保整改全面落實到位
根據巡察組反饋學校存在的問題和巡察辦反饋直屬學校黨組織共性問題，擬提出問題清單，明確責任人和責任部門，明確整改時限和目標任務，認真自查、及時整改、落實并適時向全體教師公布、解釋。
（二）把政治建設擺在首位，發揮黨組織的政治核心作用
堅持和加強黨的全面領導，堅定理想信念宗旨意識，堅定“四個自信”。堅定正確政治方向貫徹到各個方面，牢固樹立“四個意識”，深學篤用習近平思想、堅決維護習近平總書記核心地位。
（三）大力營造良好政治生態
講政治貫徹始終，嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，嚴肅黨內政治生活，在堅持“三會一課”制度的基礎上創新黨組織活動方式，讓黨員干部在政治大熔爐中經受錘煉，增強黨內政治生活的政治性、時代性、廣泛調研，征求黨員、群眾意見，修訂完善學校制度（已修改五個）。
（四）樹立正確選人用人導向
切實貫徹落實新時代黨的組織路線，堅持黨管干部原則和新時期好干部標準，把政治標準放在第一位，突出德才兼備，以德為先，任人為賢。強化黨組織把關作用，建立素質培養，知事識人，選拔任用，從嚴管理，正向激勵。本期末對學校中干進行交流輪崗，對重點崗位人員進行調整。
（五）強化黨內監督
認真落實《中國共產黨內監督條例》以巡察為切入點，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，不斷拓寬監督渠道，把黨內監督同國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督有機結合起來。堅持黨總支決策學校重大事項制度，保證做到末尾發言的要求。
（六）持之以恒正風肅紀
牢牢抓住保持同人民群眾血肉聯系這個根本，認真貫徹習近平總書記關于進一步糾正“四風”，加強作風建設的重要指示精神。深入落實八項規定，嚴格監督管理，堅決查處問責，層層傳導壓力，簽訂廉政建設責任書，適時進行警示教育。
