校園不文明行為5篇
校園不文明行為(1)
“校園十大不文明行為”
——一（3）班
1、上課說話，睡覺，吃東西，看課外書，擾亂學習氛圍。
2、不與同學和平相處，團結友愛，強勢爭執，打架斗毆。
3、以自我為中心，不關心集體，不參與集體活動。
4、抄襲作業，不動腦筋思考，缺乏自主學習習慣。
5、課間在樓道大喊，追逐打鬧，橫沖直闖。
6、隨地吐痰，亂棄垃圾，垃圾未進垃圾箱不撿起。
7、損壞公共設施，在課桌上涂畫刀刻，亂貼貼畫。
8、不講究個人衛生，穿拖鞋，舉止不雅。
9、食堂打飯菜不守秩序，你推我趕亂插隊。
10、不節約糧食，亂倒剩飯剩菜。
校園不文明行為(2)
告別不文明行為
同學們，你們知道文明是什么嗎？就讓我來告訴大家吧，文明是一種樸實高尚的品質，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無私的鏡子，無時無刻不展現一個人、一個國家的行為。 我們在生活中有哪些不文明的行為呢？比如：辦事不自覺排隊、亂扔垃圾、亂扔煙頭、隨地吐痰、踐踏花草、破壞綠化、隨處張貼、到處涂鴉、拒絕給老幼婦女讓座、在大庭廣眾之下不加掩飾摳鼻孔、打噴嚏、剔牙、咳嗽，乘搭公共汽車不先下后上、夜深后在小區內大吵大鬧 面對這些不文明行為，我們應該怎么做呢？我們要以身作則，勸導身邊的人告別不文明習慣，我們不能只說不做，必須要行動起來。第一，從自己做起，杜絕各種不文明的行為，直到起模范起榜樣為止。第二，做宣傳、公益廣告，讓更多的人主動告別不文明行為。第三，當看到或碰到不文明的行為，勇敢地去制止。第四，舉行一些創造文明城之類的活動。第五，要定期在電視、報紙上對不文明現象進行曝光。 作為小學生的我們要從每一件小事做起，從身邊的事做起，愛護環境、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈、不說臟話、撿到東西要及時交給警察叔叔或老師來吧，讓我們一起行動起來，告別不文明行為！ 為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了每個人的言行舉止更文明，全世界人民應當從小事做起，從自己做起，從一點一滴改起，多一點文明，少一點隨意，做到講文明、懂禮貌，做文明人行文明事，告別各種不文明行為。
校園不文明行為(3)
校園十大不文明行為
親愛的同學，您好！
本次調查希望了解我院存在著的校園不文明現象，我們希望藉此機會全面了解學生新學期上課是否省時高效學習、生活情況，以進一步改進工作從而為學院的文明建設貢獻一份力量。這份問卷將占用您不到3分鐘的時間，想為學院建設貢獻一份力量嗎？請大家認真、客觀地填寫我們的問卷吧！謝謝！每題有ABCD四個選項，請選擇其中一項。如果你有什么合理化建議，請寫在“建議欄”內
1、你的年級（）
A大一 B大二 C大三 D大四 E已畢業
2、你的性別（） A 女 B男
3、你所在系別（ ）
一．
1、你的電腦在寢室里，但平常出門上課時，你會把電腦關上嗎？
A.從來不關 B.很少關 C.一般會關 D.每次都關
2、你會經常在熄燈后或是更晚的時候洗漱，曾想過這影響到了室友正常的休息？
A.從來沒有想過 B.有時候會想到，但仍然照常洗涮 C.時常會記起，但由于學習、社團工作繁忙等原因出于無奈 D.經常會想起，以后盡量將洗刷時間安排在熄燈前 E.無所謂，純屬個人生活習性的不同
3、寢室的室友除了使用正規的電器外，是否使用過違規電器？例如熱得快，電飯煲等。
A.出于安全考慮，從來沒有使用過 B.原來有過，但被樓管阿姨發現并沒收了C.正有打算買這類電器的意愿 D.只要是正規廠家生產的質量有保證的電器，用用也無妨
4、在寢室日常生活中，除去每周檢查衛生之日外，平時寢室的整體衛生情況如何？
A.每天都很干凈 B.一般 C.平日里都有些臟 D.一般不關注這些
5、你認為影響你們寢室衛生好壞的原因是什么？
A.室友都很愛干凈 B.只是出于檢查的目的，所以平時都不注重 C.室友都忙于自己的社團工作和學習，沒有時間經常打掃 D.平時不常待在寢室里（空閑時間字在外面兼職等），對這些無所謂
6、你是否在寢室內見到聚眾賭博酗酒的現象？
A、經常看到B、偶爾見到C、沒見到過D、沒注意過
7、請問你是否見過宿舍內有私接電線的行為？
A、看到過B、沒見到過D、沒注意過
8、你認為宿舍樓及宿舍內浪費水電的現象：
A、不文明B、還好，能接受，大家都這樣C、無所謂反正不另交水電費
二．
9、 當食堂人很多時，假如你排隊比較后面，你會選擇讓排在比較前面的朋友帶飯或者直接插隊么？
A、帶飯 B、插隊 C、有時會 D、肯定會 E、肯定不會
10、在打完飯去乘湯時，你會選擇排隊么？
A、會 B、不會 C、有時會
11、你是否見到浪費食物的現象？
A、經常見到B、偶爾見到C沒見到過D、沒注意
12、請問你認為浪費食物：
A、不文明B、還好，大家都這樣C、沒什么感覺D、習慣了
13、吃晚飯，你會把飯菜殘渣收拾并帶走飯盤么？
A、不收拾殘渣，直接帶走飯盤 B、收拾殘渣，但不帶走飯盤
C、收拾殘渣并帶走飯盤 D、不收拾殘渣也不端走飯盤
14、食堂工作人員在打飯時不帶口罩是合理的現象嗎？
A、不衛生 B、無所謂
三．
15、你認為課堂紀律屬于校園文明建設中的一項嗎？
A、屬于 B、不屬于 C、沒想過
16、你認為學院教學區存在的不文明現象主要有哪些？（多選）
A、霸占位置 B、上課遲到 C、在課室內吃早餐 D、在課室內不關手機鈴聲
E、在課室的桌面刻畫和留言 F、隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環保意識
G、衣冠不整，出入教室 H、情侶在教室內過分親密，旁若無人 I、其他_______
17、 你對在教學樓內追逐打鬧制造噪音影響教學的現象
A、比較反感B、不文明C、無所謂13、您對在桌椅上亂涂亂畫或毀壞教學設施的現象有什么看法
A．可恥B、不文明C、比較反感D、無所謂
18、以你所見，將食物帶入教室去吃的現象嚴重嗎？
A、嚴重 B、不嚴重 C、沒注意
19、晚上在自習教室學習時，你曾遭遇過哪種不文明現象？
A、環境吵鬧，不適于學習 B、教室衛生狀況不好，有異味 C、教室內經常有人進出，分散學習注意力 D、有學生大聲喧嘩，做與學習無關的事 E、有學生大聲讀外語或讀書發出聲音 F、其他_______
20、你認為在自習教室哪種行為最影響你學習：
A、打電話 B、吃東西 C、使用電腦 D、聊天 E、其他_______
21、以你所見，將食物帶入圖書館去吃的現象嚴重嗎？
A、嚴重 B、不嚴重 C、沒注意
22、你在圖書館中會記得將手機調為振動或靜音么？
A、會 B、不會 C、有時會有時不會
23、你認為校園里還存在哪些不容忽視的不文明現象？
24、針對常見的不文明現象，可以提提你的改進意見嗎？
再次感謝您參與此次調查，謝謝您。
校園不文明行為(4)
思想政治理論課
社會實踐報告
課程名稱： 思想政治課理論實踐
實踐題目： 校園不文明行為調查
實踐時間： 2014年11月20日
實踐地點： 商洛學院
專業班級： 電氣及其自動化 1402
學號姓名： 14039209 蘇新波
指導教師： 宋秀方
商洛學院思想政治理論課教學研究部
2014——2015 學期 第 一 學期
關于商洛學院不文明行為調查
導語：文明不只是一種習慣，是一種理念，更是一種素質，一種光榮。文明素質是評價現代大學生的重要標志。大學生來到學校不只是接受專業知識，更重要的是接受道德教育，養成良好的習慣。大學四年是為道德觀、世界觀打好基礎。當代中國，大學生被普遍認為是一個高素質群體，大學校園是廣大有志青年放飛夢想的地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明事關我們的切身利益，影響深遠。然而，在大學校園里存在著眾多文明問題，嚴重敗壞校園風氣。針對這一情況對商洛學院校園內不文明現象進行問卷調查，將不文明現象披露出來，旨在找出不足，予以改進，使我們的校園變得更加可愛、文明。
正文：
1.調查目的：
為了讓大學生認識到校園不文明的嚴重性，通過對校園里不和諧因素的調查，從而增強學生的文明意識，養成文明有禮的好習慣，以培養德智體美勞全面發展的學生，創造文明校園，幸福校園，和諧校園。
2.校園文化：
校園文化是學校理念文化、物質文化、行為文化、制度文化等的有機結合體。校園文化是一所學校的文化歷史積淀，內涵豐富，外延廣泛，形式多樣。校園文化對于加強學生思想政治教育、保證學生健康成長具有重要意義，同時也是影響學生全面發展的重要因素。可見文明行為對于學生的影響尤為重要，可是在我的周圍總是存在不文明行為，對他們進行道德教育刻不容緩。
3.不文明行為：
（1）同學們存在的問題有不太注意小問題和自己的行為，在教室里吃早餐，還把剩下的垃圾扔到課桌里面去，這些現象較為普遍，跟同學們生活情況有關；上課是玩手機、看小說的同學大有人在，原因在于不思學習，紀律散漫，放縱自己造成的思想上不重視學習，總是想著玩；少部分同學在課桌上亂涂亂畫，造成公共財產的破壞，原因在于同學們不珍惜公共財物，故意搞破壞，不是自己的東西就要破壞，總是因為游戲的感染力而曠課，徹夜不眠，不僅影響的學習，更加是對自己身體的不負責任等等；
（2）作為現代大學生的我們，應該是一個高素質的人，但是有些大學生不嚴格要求自己，為了貪圖方便隨意踐踏草坪，在一些綠化帶的地方都會有標語字樣，但是有些人就是明知故犯，公共場合隨意抽煙；
（3）食堂是一個公眾場合，個人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當眾互相喂飯。通過調查60%以上的人看不慣這種行為。說到食堂，想必大多數人也會隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們，他們的工作是很辛苦的，我們吃完飯后本應該自覺收拾碗筷，減輕他們的工作量，可是我們確實把吃完的剩菜剩飯隨意擱置在那里等等；
（4）同學們在圖書館內存在著以下問題：第一，占位的現象。有些同學習慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學卻沒有了自習的位置。第二，在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來電沒調成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學習環境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置。據了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學生“文明修身”的進程等等；
（5）每到學校舉辦各類演講，開大會的時候，看到的場面就是上面開大會，下面三三五五的開小會，還有在開會時間吃東西的，更甚之是會開完后教室桌子椅子下面全是垃圾等等；
4.不文明行為產生原因
所謂不文明行為指的是對社會和他人利益的損害和由此對合乎道德的社會秩序產生的破壞。既然道德是社會普遍認可的行為規范，良好的社會秩序是個人發展的必然條件，而人又是理性的動物，我們學院的學子更是“高素質”的理性動物，為什么校園有這么多且嚴重的不文明行為呢？我分析了三點原因：
（1）社會原因。社會上功利誘惑的增多、增強使一些大學生在思想上急功近利，主觀上把大學完全當成敲門磚，當成實現其功利的手段。所以他們不在乎“我的大學”怎樣，不在乎我的同學怎樣，只是去追求自身利益最大化。當然還有人認為功利是不可取的。按照馬克斯的觀點，這兩種認識都是不可取的。功利從來就和道德相對，但不是說二者不可統一，問題的關鍵在于采取什么樣的實踐去實現功利。人是社會的人，是社會存在的目的，但是如果一味地只求社會對自己滿足而不顧后果，人最終會自食其果。我們的一些大學生就是被功利蒙住了眼，想不到真正實現可行功利的正手段。
（2）教育原因。首先，高中與大學的教育從來就沒有一個好的接軌，各行其是。高中實行的是嚴格的管制是教育，學生能做什么和不能做什么都由老師時時監管，從而保證他們在高中“全心全意”學習好“功課”。我們的中學生也不失所望，行為都能合格。但他們的行為只是一種監管的產物，并未內化為自身的認識。也就是說別人的價值觀壓制了他們自身的價值觀，“指導”了他們的行為，長此以來，他們不知道自己所做是對還是錯，也不會去關心，他們只關心是否符合了要求。按照社會心理學的觀點，他人在場和他人不在場時人的表現是不同的，大學生的一個顯著特點就是脫離了監管階段，從而暴露出了對那些自己曾身體力行的文明的但并未內化入心的行為的無意識失落。其次，可能大學的課程和授課教師不夠吸引人，而對學生的德育更是淪為一種形式。前者的結果不言而喻，它是學生逃課的外因之一。后者，也是最重要的，造成了學生價值觀上的一系列問題。最明顯的就是終極追求與主體價值觀的不明朗，在價值選擇上采取雙重標準，缺乏社會責任感和歷史使命感，急功近利，體現在實踐則是“知”與“行”悖離。我們的大學教育如果在這個方面繼續無所作為，再說什么培養綜合素質人才無異于自欺欺人。
（3）學校與學生之間的矛盾。學校——至少在學生心中——沒有盡力考慮學生的利益，各種管理缺乏人性化，服務質量不夠；學生不能真正溶入學校，做到愛校如家。各自都拿住對方的不足來說事難免走極端，越來越不滿意，從而在行為上產生不文明行為。看起來雙方可以各打五十大板，但深入思考就會有另一種答案。當前，學校與學生之間的強勢無疑是學校，這種地位的不對等要求強勢對產生的不良后果負更大責任，同時有義務當然也有能力使之變善。
5.對策分析
由上述原因分析可知，校園不文明行為的治理是一個長期的過程。我校要想在這一過程中走在全國的前列，不僅要有長遠思想，把握規律，切忌求“急”求“快”；而且要時時以此為重，按部就般地實施治理措施。
1、從根本上來說，要切實重視對學生的道德教育，努力培養他們健康向上的價值觀。這里最重要的是落實，學校和學生雙方都應該認識到大學不僅是傳授知識的地方，更是開啟思維、引導品質、塑造人格、激發理想地方，而且后者作為大學的本質任務存在。這種思維的轉變是長期的，但現在就急需一部分人，尤其是教育界領導對此有正確認識；
2、從當前現實來說，要建立健全適當的監督機制。一套合適的監督機制是治理校園不文明行為最行之有效的外部因素。這里的關鍵是“適當”，且是適當的“監督”機制而非“管制”機制。這個定位是絕對不能偏差的，否則就會適得其反，因為文不文明說到底是一個道德問題，而道德上的東西是不能強行管制的；
3、從公關學角度講，要明確定位和處理學校與學生的關系。組織內部公關的成功與否是組織協調的關鍵，從這個角度講，作為組織管理機構的學校應該制定和實施學校內部公關策略，努力促成學生與學校的合協，從而使學生的行為自覺符合學校的規范。這要求學校聘用有公關經驗和學識的教育者來科學工作，而不能只靠傳統型人員；
4 、樹立文明楷模。榜樣的力量是無窮的，在這個信息化的時代，一個人的行為一旦得到認同，成為榜樣，就能帶動無數追隨者去與之共同進步；
5 、學校后勤、醫保、服務的規范化。
“學高為師，身正為范”，在大學校園普遍出現大量不文明現象的今天，我們學院應當也能夠開改革先河，樹文明新風，建設21世紀的美好校園，成為塵世喧囂中的一片樂土。也只有這樣，隨著我們在科研、教學方面的進步，我們的學校的文明素養會更加豐厚，所以一個大學只有全員參與加強校園文化變得至關重要。
3、
6.校園文化建設的重要性
（1）校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬學生的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。
（2）校園文化可以提升學校的文化品位。有位哲人說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境”。學校的校容校貌，表現出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文話作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構建健康的人格，全面提高學生素質。因此，要加強校園文化建設，發揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，構建全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，從學校領導到每個師生員工，都要重視、參與校園文化建設。
（3）校園文化是學校綜合實力的反映。校園文化建設包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生的不斷反思、不斷超越。總之，校園文化建設是學校發展的重要保證。
7.分析：
通過對收集觀察的結果可以看出，在我們的校園里不文明的現象到處可見，如：開會時下面交頭接耳、打鬧。公共場所抽煙，圖書館大聲喧嘩等等。這些充分的說明現代大學生里還有一大部分人文明意識薄弱、道德素養低下。我們作為大學生應該是一個講文明講道德的高素質人才，可是在我們的校園、我們的身邊總是會上演著不文明的一幕幕的畫面。高等學校是培養高素質人才的地方，是我們樹立良好形象的基地。可在這片神圣的土地上卻有如此多的不文明行為，可能大家都知道這是不對的，但是由于他們沒有嚴格要求自己，或者這樣的習慣已不是一天兩天形成的，再加上道德的約束力越來越小，所以導致這些不文明的行為頻頻出現，充斥著我們美好的校園，換個角度來說這些行為無疑是反映著整個社會的風氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到沖擊，同時有沒有新的公認的道德體系出現為大眾接受，人情淡薄，大家總是一副不關我的事、無所謂的新的心態，去看著或者自己也同樣去做著不文明的行為，法律對于這些又是鞭長莫及，所以才會無法制止，更有繼續加強的趨勢。
長期在人們頭腦中形成的思想或是習慣是根深蒂固的，要想改變，需要長期的艱苦努力。不可否認，我校絕大多數同學的素養是高的，能夠做到“文明行事”，但是不文明現象還是存在著。這是因為大家反對這些不文明現象的態度還不是很堅決，雖然大家已經認識到這種行為的危害，但是還沒有從行動上去杜絕這種現象，大多數同學還是懷著“兩耳不聞窗外事”、無所謂的態度。雖然他們也都認為不文明行為是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家還是沒有用實際行動，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監督成為現實的要求的呼喚。
我認為這次調查是非常有意義的，讓我欣喜的看到我校的大學生整體文明水平是比較高的，絕大多數同學都能在平常的生活中嚴格約束自己，行為比較得體。但另一方面，我也看到校園內也確實存在著諸多有失禮儀的不文明行為，比如：在教室大聲喧嘩、男女生在公共場合過于親密。。。。。。中華大地，自古以來就是一個文明的國度。中華民族，向來就是禮儀之邦。講文明、講禮貌、講謙虛、講秩序；尊敬師長，尊敬他人；推崇修身養性，潔身自愛；自覺通過反省修身而錘煉自我。但是，某些不文明現象可能就發生在自己身上或身邊，要防微杜漸。
人們常說大學校園是“象牙塔”，“凈土”，大學生是“社會嬌子”、“時代精英”，而一些大學生因為自己的一些不文明行為，使得大學生的社會形象敗壞。我認為，在大學我們只有不斷提升思想道德境界和科學文化素質，當代大學生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發展各項事業中更加自如的揮灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對學生、對家長、對社會、對黨和人民的教育事業不負責任，就會走向美好愿望的反面。大學校園是走向社會前的最后一站，如果大學生以不文明的方式告別校園，這意味著他們不可能將文明的意識帶到工作中，帶到社會上。
8.結語：
校園是我們共同的家園，創造一個文明。禮儀的校園環境是我們共同的心聲。為強化廣大同學的文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。
良好的品德習慣，反映了大學生的精神面貌和綜合素質，是我們內心世界的折射。高等學校是培養人才的地方，更是公民道德修養建設的重要陣地。大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，應該做到德才兼備，然而部分學生認為只要學好專業，其它都是次要的，錯誤地認為文明禮儀都是些小事、瑣事，無礙大局，不足“成大事者”掛齒。其實這些“小事”確實反映了一個人、一個家庭、乃至一個民族的基本素質。再者，社會對人才的需求越來越高，不僅要求大學生具有較高的專業水平，更要求大學生具有較高的文化素養，一些用人單位對那些舉止不文明、行為出格的學生即使專業水平很好也不用。令人感到欣慰的是，通過對調查問卷的分析和總結可以看出雖然部分學生公德水準低下，文明意識薄弱，以自我為中心，忽視周圍人的感覺，看不到自身行為對環境造成的不利影響，影響周圍人，以至于造成了整體素質相對較低的局面，即不文明現象的日趨增多。但是絕大多數學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，大家反對這些不文明現象的態度還不是很堅決。但是也存在不好的方面，很多同學認識到這種行為的危害，卻沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態度。大家不用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。所以作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象；學校應加大精神文明的宣傳力度，深刻認識到大學不僅是傳授知識的地方，更是開啟思維、引導品質、塑造人格、激發理想地方，而且后者更是作為大學的本質任務存在。我們要建立健全適當的監督機制，這里的關鍵是 “適當”，且是適當的“監督”機制而非“管制”機制。從根本上盡量做到杜絕不文明現象的產生。也許目前的大學生的一些不文明現狀會引來一些社會各界人士的壞評，有人不禁會問：文明到底有多遠？其實并不遠，只要我們愿意給每一個人同樣真誠的微笑；只要我們愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，這樣文明就近在咫尺，與我們同在！我們真誠的希望大家在公共道德行為準則影響下養成文明禮貌的習慣，做一個名副其實的禮儀之邦的大國國民 我們大學生，作為優秀文化的承載者與創造者，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質、環境、體制就會潛移默化地改變。只要我們“小題大做”地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的環境及整個國民的素質。歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹的才是長青的。”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經敲響，生活的交響曲還在延續。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近。
調查人：商洛學院2014級電信學院電器及其自動化 蘇新波
調查時間：2014-11-20
附件
校園不文明行為(5)
校園不文明行為倡議書
我們的校園，草地茵茵，環境優美。這里充滿生氣，充滿希望。但是在少部分的同學中仍存在著亂扔紙屑和隨意丟棄垃圾的現象，偶爾還有課間奔跑的現象發生一小部分同學的不文明行為正污染著我們純潔的校園。我們需要一個優美清靜、和-諧溫馨的校園環境，使我們能夠更好地學習、生活。為此我們向全校同學發出倡議：
一、愛護公共衛生環境，不亂扔廢棄物，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，使用文明禮貌用語，告別污言穢語。
三、尊敬師長，團結同學，互相幫助，真誠待人。
四、愛護公共財產，不人為損壞門窗桌椅，不亂涂亂畫。
五、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好的衛生習慣、生活習慣、學習習慣。
六、節約用水用電，杜絕“常流水”、“常明燈”。
七、遵守學校紀律，勇于糾正不文明行為。
八、講究誠信，以正確的心態對待考試，學好科學文化知識。
校園是我家，我們是家的一員。家的環境需要大家共同來維護。希望同學們能負起自身的責任，讓我們的家充滿文明充滿愛。讓我們攜起手來，共創文明校園。
校園不文明行為倡議書 [篇2]
告別校園不文明行為倡議書
親愛的同學們：
步入碩果累累的九月，新的一學期又開始了，我們的校園，新樓聳立，綠草蔥蔥，環境優美整潔。在這里充滿了生氣，充滿了希望。然而，亂扔紙屑和隨意丟棄零食袋的現象隨處可見，脫口而出的對罵和不堪入耳的臟話隨時可以聽到，偶爾還有拳腳相加而鑄就”血染的風采”的現象……不文明的行為正在蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正在污染著我們美麗而純潔的心靈。
學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能更好的學習、生活，我們需要一個優美清凈和-諧溫馨的校園環境。我們是學校的主人，理應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此，學校向全體同學發出以下倡議：
一、愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，言行得當，情趣健康。使用文明禮貌用語，告別污言穢語。不打架、喝酒、抽煙。
三、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。
四、愛護公共財物，不人為損壞桌椅，不在課桌上刻畫。
五、維護公眾利益，不在校園吃零售，休息時間，不高聲喧嘩。
六、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好的衛生習慣、生活習慣、學習習慣。
七、節約用水、用電，按學校規定時間作息，杜絕”長明燈”、”長流水”。
八、遵守《小學生日常行為規范》和《文明公約》，積極宣傳好人好事， 勇于糾正不文明行為。
同學們，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，樹立西辛莊小學文明勤奮形象，培育西辛莊小學人”文明誠信篤學善思”的風度氣質。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行！
西辛莊學校五年級學生 2015-10-13
校園不文明行為倡議書 [篇3]
各位老師、同學們，大家好！
我今天國旗下講話的主題是“告別校園不文明行為倡議書”。 菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，需要我們全體同學共同呵護，才能春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，需要我們全體同學孜孜追求，才能碩果累累；師生和睦，自尊自愛，民族美德，崇德尚紀，需要我們全體同學言行相隨，才能蔚然成風。
我們的校園，草地茵茵，環境優美，歌聲縈繞，書聲朗朗，這里充滿著生氣，充滿著希望。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在校園的某個角落無聲的哭泣，那些脫口而出的臟話也會隱約在耳邊回蕩。校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使我們能夠更好的學習，生活，我們需要一個優美清靜，和-諧溫馨的校園環境。而這個美好的環境需要大家共同去創造，為此我們發出以下倡議：
一、熱愛集體、關心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。
二、養成主動學習，勤思好問，樂于探究的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，考試不作弊。
三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。
四、維護公共利益，不在教室里吃零食，休息時間內不再宿舍里喧嘩打鬧。
五、節約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。節約用電，按學校規定時間熄燈，杜絕“長明燈”。
六、就餐時要排隊購餐，不大喊大叫，不浪費糧食，珍惜別人勞動成果。
七、誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。
八、愛護學校花草樹木，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設施。
九、舉止文明，主行得當。使用文明禮貌用語，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。
十、維護學校良好秩序，不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩。 同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，把學校當成家一樣愛護，從此告別不文明行為，養成良好行為習慣，樹立新時代中學生的新形象。告別校園不文明行為，讓文明之花遍布校園的每一個角落。
校園不文明行為倡議書 [篇4]
親愛的同學們：
我們生活在純凈的校園里，汲取著學校日益沉淀的文化精神，呼吸著學校自由清新的空氣，這里充滿生氣，充滿希望。學校是我家，愛護靠大家。我們不希望校園里有隨意丟棄的垃圾，不希望有粗俗的語言，更不希望有與文明校園不和-諧的行為。為了能使我們的校園更加優美清凈、和-諧溫馨，我們應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為，爭做文明學生，爭做文明公民。為此，我們向全校師生發出以下倡議：
一、愛護公共環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，看到廢紙撿起來，不損壞花草樹木。
二、講究個人衛生，儀表整潔。不燙發、染發。
三、舉止文明，言行得體。
1、輕聲慢步，不打擾別人；
2、見到老師問聲好；
3、儀表美，干干凈凈上學校；
4、使用文明禮貌用語，告別污言穢語；
5、不打架、酗酒、吸煙，杜絕拉幫結派和用“拳頭說話”的行為；
6、不看色情暴-力書刊，科學上網，不進營業性網吧和游戲廳；
7、不穿拖鞋進教室，著裝符合學生身份；
8、勤儉節約，珍惜資源；
四、熱愛學習，學會學習，營造良好的學習氛圍，樹立積極的學習風氣，在全校范圍內，形成“趕、幫、超”的學習勁頭。
五、爭創文明集體，做到教室干凈整潔、美觀大方；班級學風優良、紀律嚴明、管理好，無違紀現象；
六、積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，使我們的學校更加文明、和-諧、積極、向上。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行！
2012年4月2日
校園不文明行為倡議書 [篇5]
楊僑中學全體同學：
五月的鮮花開滿楊僑中學，青春的活力洋溢校園。中華民族譜寫了五千多年的歷史，創造了無數舉世矚目的文明成果，被贊譽為文明禮儀之邦。文明是我們民族之魂，文明是我們素質的前提，文明是校園文化的基調，文明是中學生成長成才的起碼要求。沒有了文明，素質不能保證，無法成為一名合格的中學生，更別說擔任起社會主義的建設者和接-班人。
然而，環顧我們的校園，隨地吐痰、亂扔垃圾、損壞公物、違反規章制度等不文明行為屢有出現，損害了楊僑中學學子的良好形象，玷污了校園的神圣和高雅。為了“落實細節文明，創建和-諧校園”，為了杜絕不文明行為，凈化和美化校園環境，營造和-諧校園，我們向全校同學發出以下倡議：?
一、維護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，每位同學準備一個塑料袋，放在抽屜里，把自己的垃圾隨手放在塑料袋里，以保證教室、校園無白色垃圾隨風飄舞。?
二、尊敬師長，團結同學，互相幫助，真誠待人，使用“十字文明禮貌用語”，見到老師要主動問好。
三、愛護公共財務，不損壞桌椅，拒絕“課桌文化”，消滅“廁所文化”。?
四、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好衛生習慣、生活習慣和學習習慣。?
五、節約用水，用水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。?
六、節約用電，杜絕“長明燈”、“太陽燈”。?
七、遵守中學生日常行為規范和文明公約，爭做文明使者，安全衛士。?
八、敢于同一切違背文明公約、破壞校園文明的行為作斗爭，勇于糾正不文明行為。?
同學們，我們中學生正處于人生關鍵的形成時期，這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到自我的心理素質，如果我們不在此時抓好自己的思想品質，科學文化知識學的再好，也將是有著缺陷的人生。
親愛的同學們，讓我們攜手努力，爭當文明人，從小事做起，從自己做起，從現在做起！做文明校園建設的先行者、傳播者、監督者、以文明行為，掀文明之風，創文明宿舍，建文明校園。讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！讓文明成為習慣，讓校園成就夢想！讓我們凝聚在一起，手拉手，心連心，用滿腔熱忱去推動我校文明前進的腳步。讓我們共同努力，互相勉勵，塑造“文明楊僑人”的形象。
楊僑中學學生會
2015年5月
