這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高， 以下是為大家整理的關于教師法制教育心得體會5篇 , 供大家參考選擇。
教師法制教育心得體會5篇
第一篇: 教師法制教育心得體會
法制學習心得體會
通過教師法制教育學習，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業道德
真正做到依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表”，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象???? 三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事
這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。??? 四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。??所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。??? 作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。
于游
第二篇: 教師法制教育心得體會
教師法制講座心得體會
一、注重職業道德
真正做到依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表”，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象
三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事
這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有
將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，社會上對青少年誘-惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。 所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。
教師法制講座心得體會 [篇2]
上周，學校開展了學法知法活動。我通過傾聽學習，受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護-法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正
錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。 作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護-法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法制講座心得體會 [篇3]
青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和-諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用、校園網等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民-主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和-諧、向上的法制環境。
興義市萬屯鎮興化中心學校
2015年 月 日
第三篇: 教師法制教育心得體會
普法學習心得體會
通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助我得到她們的所得，也讓我有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名教師我該履行的義務和遵守的行為規范。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個幼兒的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。孩子將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個幼兒的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的孩子健康成長。
法制學習心得體會
最近，我再次認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《貴州省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》，學習了《新時期師德修養》，通過學習，我對教師師德有了更加深刻地認識。
《中華人民共和國教育法》是國家發展教育事業的綱領性文件，它頒布的目的是為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
學校教師的職責應該是教書育人，要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么，教師應享受什么樣的待遇，教師進修培訓受不受法律保護，法規對學校和家長有什么規定等。
只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅定我的研究和學習理念，作為一名教師要想做好傳道、授業、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結合自己的教學實際，改進教學教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。
在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，但從學習出發去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方！
學習法制教育心得體會
青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。
總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
法制教育學習心得體會
近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。
在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業道德真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代 教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范， 每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表” ，自覺遵守學校 的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學生樹立起楷模的形象
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環 境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法制學習心得體會
李鑫
我從事了二十年的教育工作，但關于教育法律法規這方面的知識，我自己認為還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點非常重要。
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
學習法制心得體會
白海珠
學習了《中華人民共和國教師法》的基本內容，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權利。《義務教育法》于1986年實施的，國家一直都十分重視發展社會主義教育事業，把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心后進生，公平對待每一位學生，發現他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
當然，教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。
教師學法用法心得
白海珠
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
教師學法用法心得體會
李鑫
作為一名教師，學好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是學好、用好《教師法》、《教育法》等有關教育方面的法律法規更是一門必修的科目。教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人，為人師表”的說法。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談談幾點體會：
首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人生觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
作為一名教育工作者，我覺得教人知識的同時，更要教會孩子懂法，守法，愛法，這也是國家和人民對我們的要求，希望孩子們長大后，都是一個個有愛心，有知識，懂得法律法規的人。
教師學法用法心得體會
白海珠
經過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經濟發展中，我們更應該清醒地看到，學法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和能力與學習實踐科學發展觀的要求相比還存在著差距。
一、通過學習，進一步提升了學法用法思想理念
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，教師學法用法是執政為民的本質要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。其次是本職工作的需要。
二、通過學習，進一步確保了學法的成效
學法是用法的前提，但學法的目的是為了更好地用法。我們只有把學習法律知識和依法辦事緊密結合起來，與工商工作緊密結合起來，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發生的問題，才能使人們滿意。
三、通過學習，進一步加強了依法行政能力
通過參加相關學習，我感覺只有不斷加強法律法規的學習，特別是新的法律法規的學習與應用，才能確保我們執法的公開、公平、公正。此次“學法用法”活動的開展使得我對社會主義民主法制理論有了更深入了解，依法履行職責的觀念得到了增強，特別是對有關教師法律法規有了全面的了解和掌握，為在今后工作中堅持依法辦事，提高依法行政能力，運用法律的知識開展好各項工作打下了堅實的基礎。
《中華人民共和國義務教育法》教師學法心得
李鑫
學習了義務教育法，我認為德育教育在我們學校中占居著首要的地位，一個學生的成長除了學習知識以外，個人的道德修養、行為習慣、正確的人生觀、世界觀價值觀的樹立也是相當重要的，縱觀人的一生，可以說，這才是最重要的。作為一名班主任，就肩負著對學生進行道德教育、人生觀、世界觀的引導和教育，有責任在平時的教育過程中對學生進行這方面的培養，這是國家賦予我們人民教師的崇高使命，也是我們教師的職責。
在這學期開學，我就以道德教育為抓手，在全校提出了做個“講文明的小學生”號召，要求學生嚴格要求自己的行為規范，用自己的行為來感染周圍的同學，帶動家里的人，為班級爭光，為學校爭光。這個倡議一提出就得到了大家積極響應，每個同學都積極地投入到嚴格律已，關心他們的氣氛中。在第二周的教師節活動中，學校舉行了一個簡單而又隆重的教師節聯歡會，在會上同學表演了他們自編自排自演的小品《我的老師》，演唱了他們最喜歡的歌送給老師，最有趣的是他們想了許多的游戲，讓我們幾個老師做游戲，貼鼻子，猜謎語，折報紙，在一片笑聲中，聯歡會進行著，我深深地感受到同學們的細心，也發現他們正在用感受到的愛，反饋給愛他們的人，我覺得這種活動的開展發展孩子們的情感認知，培養他們尊師重道的美好情操，學會感受愛，付出愛，學會感恩。
作為一名教育工作者，我覺得教人知識的同時，更要教會孩子感受愛，發現愛，培養感恩的情感愛，這也是國家和人民對我們的要求，希望孩子們長大后，都是一個個有愛心，有知識，懂得愛的人。
第四篇: 教師法制教育心得體會
教師法制教育與日常安全防范講稿
尊敬的學校領導和各位老師：
新年好。今天受學校領導的委托，讓我和各位老師交流一下教師違法犯罪預防和日常安全防范這兩個話題。由于本人業務和知識水平有限，講的不對的地方，請老師們批評指正。
首先，我先和老師們溝通一下教師違法犯罪的預防。近年來，教師違法犯罪這個話題被網絡和媒體炒的很熱，給整個教師隊伍產生了很大的負面影響。而且不僅僅是“校長帶未成年女生開房”、“浙江溫嶺幼兒園老師虐童案”這樣的惡性案件，就是象教師課余時間或者假期辦班補課這樣的違規行為，也經常被曝光和炒作。
在整個社會貪污腐敗問題嚴重，非法經營觸目驚心的當下，教師有償辦班補課的直接危害，其實并沒有這么大。因為除了極少數教師為了辦班多收人，上課不講、不認真講，補課講。大多數有償辦班補課的老師在課堂上是盡職盡責的。只是在補課時，更注意有針對性的輔導或者拓寬知識面。而這些內容，即便是不辦班補課，受時間和學生數量多的限制，他也不可能在課堂上講。
那為什么外界對教師這么照顧呢？首先因為教師職業的重要性。你不重要，別人就不會關注。教師是“人類靈魂的工程師”，承擔著傳承和發揚文明的重任。我們知道，四大文明古國，只有中華文明傳承至今，就是因為在“禮崩樂壞”、中華文明即將失傳的春秋時期出了孔子這樣偉大的教育家，把中華文化的精髓去蕪存菁、發揚光大。古希臘文明之所以能至今深刻的影響著西方社會，也是因為有柏拉圖、亞里士多德等一批杰出的教師。當今中國同樣面臨社會價值體系崩潰、道德淪喪的風險，在西方文明的強有力沖擊希下，中華文化面對前所未有的挑戰。公眾都有一種深深的焦慮，我們這個社會是不是會完全被金錢和權力所綁架，喪失人類最基本的良知和秩序，重新成為弱肉強食的叢林？在這樣的時候，人們對教師自然抱著一種強烈的期許，希望我們能最大限度的保存社會良知和文化的火種。所以，人們對部分教師師德淪喪和違法犯罪才會如此敏感。因為，如果聽任有償辦班補課這種通過職業謀利的行為蔓延，就很難保證教師不被金錢和利益綁架，這個社會也就失去了最后挽救的可能。
在實際生活中，教師違法犯罪的后果也是嚴重的，因為他影響的絕對不是一個人。對此，我有深刻的體會。在我上初一的時候，全校有一名老師、50余名同學涉嫌違法犯罪，其中有15名受到追究。這位老師因為才華橫溢，在同學當中有著很大的影響力。雖然不能說，這些違法犯罪的同學都是受他的影響，但有相當一部分與他墮落腐朽的生活觀、價值觀有直接間接的影響。而且與九十年代初，許多學校在商品經濟大潮的沖擊下，師德的滑坡有直接關系。
那么，教師這個職業如此崇高而神圣，為什么有的教師會違法犯罪呢？教師也是人，作為生活的個體，我們也有七情六欲，也同樣面對柴米油鹽，在市場經濟高速發展的今天，面對整個社會越來越熾熱的追名逐利之風，誰想獨善其身都不容易，我們也會面臨種種困惑。人們經常把老師比作蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人。作為個體的教師大多數并沒有奪目的光環，有的只是默默地奉獻和平淡的生活。在中國當下社會，正確的社會價值觀遠未得到重建，利己主義和金錢權利至上的思潮泛濫，面對小我和大我的巨大反差，許多教師尤其是年輕教師很難不躁動不安。一些教師不安于現狀，在業余時間抓經濟與完成工作之間艱難跋涉；一些教師面對日復一日、年復一年的工作，產生了反感和厭倦，在待遇和前途上大做文章，因此放松對自已的要求，不加強學習；一些教師就因心理扭曲、道德淪喪，走上違法犯罪的道路。去年，江西、陜西、湖南等地曝出多起教師性侵學生案，海南甚至發生了“校長帶未成年女生開房”案，讓整個教師隊伍為之蒙羞，也引起了社會各界對教師違法犯罪問題的高度關注。
教師走上違法犯罪的具體原因，我個人總結了一下，主要有以下幾個方面原因：
一、物欲膨脹，染上生活惡習。
作為一名教師，生活多少有些單調，空閑時間相對較多，個別教師在工作中不思進取，不能嚴格要求自己，就因為一些偶然的機會，染上了諸如酗酒、賭博、吸毒等惡習，不能自拔，從而走上了違法犯罪道路。其中危害最嚴重的是賭博和吸毒，由于教師的收入畢竟有限，一旦染上這兩項惡習，往往為了籌集賭資和毒資鋌而走險。
梁紅亞是遂平縣實驗小學的一名女教師，因為迷戀麻將賭博，輸掉了十多萬元。于2008年3月7日將自己班里的學生苑某某從學校騙至家中，哄騙苑服下7片安眠藥后讓其到臥室休息。后梁紅亞接到學校要求其到學校的電話，而當時苑遲遲無睡意，又哭鬧著要去上學，梁紅亞怕事情敗露，遂趁苑上衛生間之機，先后用手、袖頭捂住苑的口鼻直至其昏迷，后又用透明膠帶將苑的口鼻封住，致苑機械性窒息死亡。2009年9月16日被執行死刑。梁紅亞既是一名老師，又是兩個孩子的母親，卻因為賭博喪失了最起碼的人性，這一案例是讓我們深省的。吸食毒品的危害比賭博有過之而無不及。2007年，內蒙古呼和浩特市小學教師扈某染上毒癮后，因工資微薄，沒有錢購買毒品持刀搶劫作案三起、搶劫作案十起，鋃鐺入獄。2003年，陜西西安市女教師惠某因為吸食毒品淪為慣偷。
一個人之所以染上賭博、吸毒這樣的惡習，精神空虛是主要的原因。梳理這些違法犯罪案例就會發現，這些走上邪路的教師大多數都是對本職工作不安心，不是認真鉆研業務，而是物欲膨脹，熱衷于所謂改善家庭經濟狀況或者與社會閑散人員混在一起，最終染上惡習，走上了一條不歸路。
二、心理變態
教師因心理變態引發違法犯罪，主要有第三種：一是性心理變態引發的猥褻奸淫幼女案；二是虐待心里引發的嚴重體罰侮辱學生案件；三是偷竊癖引發的盜竊作案。
教師猥褻、奸淫幼女案，近年來引起了廣泛關注。像“校長帶未成年女生開房”案這樣被炒的沸沸揚揚的案例還不是最惡劣的。襄樊市襄城區臥龍鎮某小學教師李某，對學生施以小恩小惠誘惑，借機先后奸淫21名小學女生。由于受害人多顧及“名聲”及李某威脅，以致李某的“獸行”持續3年才被揭發，2009年李某因強奸罪一審被襄樊市中院判處死刑。據不完全統計，僅去年五月份一個月，被曝光的有影響教師性侵學生案件就有八起。值得注意的的是，這類案件從過去主要在農村學校發生，蔓延到城市中小學。涉嫌違法犯罪的有些教師平時表現還得到了領導和同事積極肯定，可以說偽裝性極強。性心理變態的主要誘因除了心理壓抑無法通過正常渠道宣泄以外，各類淫穢書籍、影片等的影響也是一大直接誘因，另外還有生理性的原因等。
體罰學生并不都是虐待心理引起的。因為“恨鐵不成鋼”一時控制不住情緒，打了學生一耳光；或者體育老師因為個別學生老是不聽話，就踢學生屁股一腳。在我上學的時候，都遇到過，這是一種情緒失控，暫時性的心理失衡。當然，嚴格地來說，這也是一種違法行為。豐臺區藍天豐苑小學三年級學生小星（化名），因未完成作業，被班主任魯某連扇耳光。結果，事后魯某因毆打他人被處以行政拘留10日和罰金500元。但是，有些體罰學生行為，純粹是教師為了滿足個人心理需求，把對學生進行體罰作為一種樂趣，就是一種心理變態了。例如，去年發生的溫嶺幼兒園老師虐童案，涉案教師不但多次虐待兒童，而且實施虐待時表情愉悅、樂在其中，還讓同事拍下“視頻”，并稱是為了“好玩”，就是典型的心理變態了。虐待心理成因復雜，既有職業壓力等客觀原因，也與這些教師成長經歷、環境有關，與酗酒等惡習也有一定關系。
最后講一下偷竊癖。一說到小偷，大家可能很快就會想到那些因生活無著偷雞摸狗、跳梁上瓦的人。其實不然，有的人并不缺錢也會去偷，甚至有的富翁大款也會去偷，他們往往是因為一種心理疾病“偷竊癖”。患上這種心理疾病的人，自覺不自覺會產生一種錯誤的認知，只有不斷的偷東西，才能實現自身的價值，才會快樂。他們有的偷了財、物之后不花不用，放在家里閑著看看，就覺得其樂無窮。喬某和老伴都是山西某中學退休教師，2000年到北京和兒子一起生活。喬某稱，因為整日閑來無事，她便經常去逛商場，并且從一次偷東西中找到了樂趣，從此一發不可收。2000年12月，喬某因盜竊被法院判處有期徒刑10個月。2001年10月，喬某刑滿獲釋。獲釋后的喬某并沒有就此“戒”掉偷東西的毛病，從2005年3月至11月，她長期到海淀區甘家口大廈行竊，偷走了從名牌服裝到牙簽等大量各式各樣的商品。2005年11月27日下午，喬某再次來到甘家口大廈行竊時被當場抓獲。海淀法院以盜竊罪判處喬某有期徒刑1年1個月。偷竊癖實際上與抑郁、焦慮心理有關。
對于心理變態，大家一般有一個誤區：自己不會心理變態。其實不然，許多心理疾病都是潛藏的，如果自己不注意心里疏導和心理健康的保護，就會演化為心理變態。心理變態一旦通過一些偶發的行為獲得某種心理滿足，就會得到心理強化，從而反復實施。嚴重的，就會導致違法犯罪。所以，大家一定要注意心理疏導和培養健康的生活情趣。
三、心理失衡
心理平衡與心理失衡都是中國人獨創的心理學術語。“心理平衡”就是指人們用升華、幽默、外化、合理化等手段來調節對某一事物得失的認識。中國人之所以用“心理平衡”一詞來形容這一心理調節過程，大概可以歸結到我們思維中的陰陽對立、福禍轉換的“文化基因”上。千百年來，中國人在看待個人的榮辱得失時，深受老莊之道家思想的影響，故很講究內心的平衡之道。所以，中國人用"心理平衡"一詞形容自我的心理調節絕非偶然，也十分貼切。
心理失衡是指人作為主體在面對事物得失時，采取過激的、偏執的調節方式。教師是一個壓力很大的職業，要為幾十個孩子的學習成長操心，尤其是班主任，還要時時擔心他們在校期間的安全。有時候，又因為種種原因，可能在職稱評定、物質待遇等方面不如意，與自己日常付出的的努力作對比后，就會產生一種挫折感和失落感，調節不當，就會做出過激反應，甚至違法犯罪。比如前面講過，偶發激情性的體罰學生，就是一種心理失衡引發的違法行為。我今天重點想講講網絡發帖的問題。
近些年來，有許多老師因為網絡發帖不當而被追究法律責任。這里面固然有些執法機關處理的不能說完全妥當，但是大多數案件發帖教師都有一些過激的言論，或者是帶有侮辱色彩的文字攻擊。個別的為了泄憤，還存在扭曲、捏造事實的現象。某地一位劉老師，對學校拖欠教師津貼和認為學校領導有經濟為問題，這個如果一般性的發個反映問題的帖子，或者采取向上級或者紀檢部門投訴舉報等形式反映問題，也不至于因違法被追究。但劉某言語確實非常勁爆，文字直指有關校領導是“老流氓，老嫖客，天下敗類第一，無能絕頂，賤人”，稱“此人品質低下，出臺的政策變態，心理扭曲，以整人為樂！”這就不妥了，先不說你反映的問題是否屬實。教師的一個重要職能是傳承文明，采取公開謾罵與侮辱的方式反映問題，既與文明社會的傳統相悖，也是一種違法行為。劉某某最后被公安機關拘留。另一名凌某某的老師則因為對學校領導不滿，在某網絡論壇上發帖，捏造事實稱校長利用工作之便與女下屬有不正當關系，并強奸一女教師,引起網民熱議。后經偵查，凌某只得承認自己編造事實。公安機關依法對凌某的誹謗違法行為作出行政拘留處罰。
任何一個公民都有言論自由，網絡也為公民提供了一個反映問題、發表觀點、宣泄情緒的平臺。但是，任何一種自由都是有界限的，如果聽任網民隨意發表言論、侮辱誹謗、恣意妄為，就會擾亂社會秩序。我們老師在發帖時，一定要斟酌好合理發帖與侮辱誹謗的界限，合法與非法的界限，避免受到法律的追究。
另外，一些激情型的犯罪，也往往與心理失衡有關。廖某是一名小學教師，曾被評為某市“優秀人民教師”，并擔任學校教研中心主任。因為同為教師的妻子曾某發生婚外情，失去理智，將妻子活活扼死后分尸，并將尸體拋入江中，被判處死刑，緩期兩年執行。他們十歲的女兒成了這起案件中最無辜的受害者。這樣的極端案例當然是少數，但是教師家庭暴力等案件卻在各地頻頻發生，讓我們不得不關注教師自身的心理調節能力問題。
四、對法律無知。
有的教師是因為平時不學法，不懂法，不知不覺走上了違法犯罪道路。幼兒園女教師王某就因為不懂《刑法》有關的規定，因為網上非法販賣槍支、彈藥被判處有期徒刑十年。現年36歲、具有大學文化的王某是徐州一家知名幼兒園的教師，“為補貼家用”，在當地經營著一家名為“西點軍模”的小店，為了讓小店“興旺”起來，在一些老顧客的點撥下，王某通過網絡先后從境內外購買了氣步槍、氣手槍17支、氣沖鋒槍20余支及氣槍鉛彈、鋼珠、鉛珠等33740粒，及槍支擊發的動力———二氧化碳大氣筒4筒、二氧化碳小氣瓶12盒。王莉將購買來的槍支一部分放在“西點軍模”店里，出售給熟客，一部分藏在自家的陽臺上，被公安機關查獲。
導致老師違法犯罪的原因還有很多，這里就不一一講了。希望通過我的介紹，引起老師們的重視，更加嚴格的要求自己，注重心理健康，自覺學法、守法、懂法，維護教師隊伍的榮譽，更好的做學生的表率。
下面，我想和大家交流一下日常安全防范。我們學校安全防范教育抓得很緊，老師們很注意學生的安全防范教育，但我們自身的安全防范同樣重要。
我首先講一下家庭安全防范。近幾年來，比較突出的是攀爬入戶盜竊。小年的時候，我搞了一個預警提示貼在單元門上，不知老師們注意到了沒有。此前，也曾經通過短信預警過。之所以對攀爬入戶盜竊反復預警，是因為這種盜竊不僅僅威脅我們的財產，還對我們的人身安全造成嚴重威脅。根據我們掌握的情況，這類違法犯罪分子一般入戶后會順手拿菜刀等作為工具，一旦被主人發現，就持刀、持械威脅。我們主張大家預防為主，安全至上。平時注意隨手關好單元門，上樓頂的出口也要鎖死。最好安裝防盜柵欄，越堅固越好，因為犯罪分子一般都有撬壓工具。如果夜間熟睡后發現違法犯罪已經進入，不要輕舉妄動，通過手機短信等隱蔽的方式報警。家庭安全防范的另一個重要方面是消防安全防范。火災大多數人一般不會遇到，一旦遇到卻往往是致命的。防范火災的知識，大家一定也知道不少。因為時間的關系，我就不一一贅述了。我想提醒大家的是，使用充電器等小電器一定加倍注意。不要用從小店買來的三無產品，家中無人時不要使用。另外，家中最好買一個滅火器，一旦起火可以及時撲滅。逃生的工具也是必備的，逃生帶或者結實的繩子，夜間求救用的手電筒等，在陽臺等處最好準備一套。但愿永遠用不到，一旦需要時，對于保命至關重要。關鍵是遇到火災不要慌，初起火災能撲滅就撲滅。無法撲滅，被大火困住時，不要盲目的選擇一些危險的逃生方式。無法逃生，即將昏迷時，一定要滾到墻邊，便于救援人員找到你，因為他們最初一般都是先摸著墻搜索的 。還有就是防盜的鐵柵欄，要留一個出口，可以方便的從里面打開。
辦公室防范也要注意。學校管理相對封閉，有時候我們就會產生一種麻痹大意的意識。白天，貴重物品如手機和錢包不要亂放，如果無法隨身攜帶，最好鎖在抽屜和柜子里。有時候，學校會混入違法犯罪分子，到辦公室順手牽羊。老師內盜的案例，在各地也都發生過。2012年5月至9月，某幼兒園老師放在教室的錢包里的現金多次被盜，后來經偵查，作案的正是在該幼兒園實習的老師黃某，她乘其他老師帶班里的小朋友到教室外面玩耍之機，進入教室內將手提包或錢包內的現金盜走。所以“防人之心不可無”啊。下班以后，要將辦公室、微機教室的門窗鎖好，避免給違法犯罪分子留下可乘之機。筆記本電腦等容易攜帶的貴重物品一定要鎖起來，不要擺在桌子上。
在出行防范方面。一是注意砸車玻璃盜竊。大家都有車，停放在露天場地的時候，一定不要把包和筆記本電腦等貴重物品放在車里，哪怕包里沒物品，被違法犯罪分子看到了，還要搭上一塊車玻璃。放在后備箱里也不安全，砸車玻璃盜竊的一般都會撬盜車后備箱；二是公共場所就餐要防盜。不要把錢包和手機放在衣服外套口袋里，最好放在褲兜里，包不要放在身體后面或者旁邊的椅子上。衣服搭在椅子后背上，最好問服務員要一個防盜的椅套套上，當然最好不要搭。一起出去吃飯的時候，中途離開上洗手間等，要提示同桌的人注意照看。最好選擇靠墻靠角的座位；三是公共交通工具防盜。上公交車時，盡量不要擠，要護住有錢包和貴重物品的部位。背包要背在身前，背在身后容易被割包或扒竊。坐出租車，下車前要檢查攜帶的物品，不要遺忘在車上。一定要一張車票，上面有出租車的車號，一旦忘了東西，便于及時尋找。
最后講一下防詐騙。老師們遭遇的詐騙主要是集資詐騙和網絡、電信詐騙。集資詐騙的防范要領是，千萬不要相信所謂高息，無論對方和你有多熟，這類詐騙往往從坑熟人做起。網絡、電信詐騙是近幾年來新興的詐騙形式，與傳統詐騙不同，往往針對有一定知識水平的人實施。由于一般是跨省甚至是境外作案，偵破難度大。作案方式又比較隱蔽，不需要面對面接觸，而且覆蓋面廣，受到了違法犯罪分子的青睞。網絡、電信詐騙有很多種，我這里講幾種老師們最容易上當的：
一是中獎詐騙。犯罪分子利用傳播軟件隨意向互聯網QQ用戶、郵箱用戶、網絡游戲用戶、淘寶用戶、手機短信用戶等發布中獎提示信息，當接到信息的人按照指定的“電話”或“網頁”進行咨詢查證時，犯罪分子以中獎繳稅等各種理由讓被侵害人一次次匯款，直到失去聯系，被侵害人才發覺被騙。當您接到這類來歷不明的中獎提示，不管內容有多么逼真誘人，請您千萬不能相信，更不要按照所謂的咨詢電話或網頁進行查證，否則您將一步步陷入騙局之中。還有的犯罪分子會告知你被抽中，免費贈送物品，你只需繳納手續費或者運費，實際完全是子虛烏有。有時候給你發來價值低于你匯款的假冒偽劣商品。你如果想退貨，又讓你交押金之類的繼續詐騙。
二是冒充熟人QQ聊天或發送短信詐騙。這類違法犯罪分子通過木馬病毒盜取他人QQ，同時竊取該號碼的聊天記錄，然后設套誘騙QQ主人的好友、家人實施詐騙。這類違法犯罪最迷惑人的地方是有你家人或者熟人的視頻，其實這不過是違法犯罪分子從聊天記錄中截取的以前視頻聊天記錄。為了防止自己或者家人、朋友受騙，我們接到類似信息時，一定要通過電話等其他方式先進行核實。如果對方開視頻，可以要求語音聊天，或者讓對方按自己的要求做幾個動作。另外平時要注意保護自己QQ密碼和聊天信息，不要輕易接受非法文件，登陸非法網站，安裝正規的殺毒軟件，最好不在電腦上留存聊天記錄。
三是網絡購物詐騙。網絡購物詐騙的花樣很多，這里不一一介紹了。防范網上購物詐騙，主要是一定要通過正規購物網站的規范程序購物，不接受不明文件，不打開不明鏈接。這些網站一般都提供了完善的售后退款程序，要熟悉這些程序，不要采取其他方式退貨、退款。
四是虛假提示詐騙。對方冒充銀行工作人員說你的銀行卡透支了，或者冒充公安人員說你的銀行卡被利用販毒等等，讓你拿著銀行卡到ATM機上操作，轉走你的存款。其實即便你的銀行卡真有問題，銀行和執法機關都會讓你到指定部門調查取證或者實地解決，絕不會讓你通過ATM機操作。
五是急救詐騙。這個有孩子在外地上學或家人在外地生活、工作的老師注意。行騙者在通過一定方式了解到在外當事人的家庭情況后，假冒正在追捕逃犯的警察，謊稱當事人使用的電話與逃犯的是一個號，讓其配合工作暫時關掉手機，或者假冒電信局工作人員，以檢修電話為由，要求對方將學生宿舍座機電話拔掉，并關掉手機，以避免受到電磁干擾。如果這兩招不靈，騙子就會不斷給當事人本人打電話，直至使其厭煩后關機，從而切斷其與外界的聯系。最后，騙子冒充醫生、教師、高校領導或交警給被騙家人打電話，謊稱其在外讀書或打工的子女出了嚴重的交通事故，急需錢搶救，要求對方將錢匯入所指定的銀行賬戶。??為讓受騙人相信，這伙人還專門從網上下載救護車和警車的鳴笛聲。在與受騙人通話時，騙子開動背景聲，多人假冒不同身份的人與受騙人通話證實。家長在無法與子女取得聯系的情況下，救人心切，因而匆忙將數額不等的錢打進行騙者指定的銀行賬號。
網絡詐騙還有兼職詐騙、成人網站注冊會員詐騙等多種形式，我就不一一列舉了。總的防范原則是不貪便宜和多學習網絡安全知識、金融安全知識。
因為時間的關系，今天我就講這么多。關于安全防范知識，我今后會分專題結合案例編寫一些宣傳材料，發到學校網站上，歡迎老師們關注。
再一次祝大家新的一年里，平平安安，闔家幸福，謝謝。
第五篇: 教師法制教育心得體會
石堆小學教師“十二五”繼續教育培訓講稿
《法制教育教師指導手冊》
第一期
培訓時間：2013年3月6日（周六）
上午：8:30——11:30、下午：2:30——5:30
培訓地點：XX小學
培訓對象：XX小學全體教師
培訓形式：專題講座
培訓內容：《法制教育教師指導手冊》（第一章）
主講教師：松松
第一章 法律的基本知識
第一節 法的基本理論
一、法的基本概念
1、法的概念和特征
（1）法的含義
法是由國家制定可認可并由國家強制力保證實施的，以權利和義務為主要內容的，具有普遍性的，調整人們行為的社會規范的總稱。“法”和“法律”在其一般意義上是可以通用的。法的形式主要包括憲法、法律、規章和國際條約等。
（2）法的特征
①法是體現國家意志的社會規范；
②法是以權利義務為主要內容的社會規范；
③法是具有普遍性的社會規范；
④法是調整人的行為的社會規范；
2、立法
（1）立法的含義
立法，通常也稱做法的制定，是指法定國家機關依照法定職權和程序，創制、認可、修改和廢 止法的活動，是反映和體現人民意志，將人民意志轉化為法律的活動。
（2）立法權限的劃分
①全國人民代表大會是最高國家權力機關。
②全國人大的常設機關即全國人大常委會，有權制定和修改除全國人大制定的法律以外的其他法律。
③國務院根據憲法和法律制定行政法規。
④省、自治區、直轄市和較大的市的人大及其常委會。
⑤民族自治地方的人大可以制定自尖嘴條例和單行條例。
⑥國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構以及省、自治區、直轄市和較大的市的人民政府，可以制定規章。
3、執法
（1）執法的含義
執法，又稱法的執行，通常是指國家行政機關依法定職權和程序貫徹和實現法的活動，即依法對社會、國家進行組織和管理的活動。
（2）依法行政原則
依法行政是執法的首要原則和基本要求，只有堅持依法行政原則，才能保證行政機關正確行使法所賦予它的職權，實現立法目的。
4、司法
（1）司法的含義、
司法，又稱法的適用，是指司法機關依法定職權和程序應用法律處理案件的專門活動，是以國家名義實現司法權的活動。
（2）公民在法律面前一律平等
這是我國法律適用的一項基本原則，也是我國公民的一項基本權利。
（5）守法
（1）守法的含義
守法也稱法的遵守，是指個人、組織履行法定義務和行使法定權利，做法所要求或允許的事，不做法所限制或禁止的事。
（2）守法的主體
守法的主體應當是一切社會組織和個人。
（3）正確認識守法的內涵
第一，社會主義法和社會主義道德的本質是一致的，守法既是社會主義法對守法主體的要求，也是社會主義首先的基本要求。第二，公民從事違法行為要承擔相應的法律責任，而守法的行為是受法律保護的。第三，守法不僅僅意味著依法履行義務，也包括依法行使權利，是履行法定義務和行使法定權利兩個方面的有機統一。第四，廣義的守法不僅包括要遵守國家機關制定的規范性法律文件，還包括要遵守國家機關依法作出的具有法律效力的決議決定。第五，守法的高級狀態意味著人們的外在行為和法治觀念、法律信仰的一致性。
二、法的起源和歷史發展
1、法的起源
（1）關于法的起源的不同觀點
（2）原始社會的社會規范
主要有三種：一是習慣；二是宗教規范；三是與原始公有制相適應的道德規范。
（3）法產生的一般規律
第一，法的產生經歷了由氏族習慣到習慣法，又由習慣法到成文法的發展過程。第二，法產生的過程受到道德和宗教的極大影響。
2、法的歷史發展
（1）資本主義法的產生
有兩種不同的方式：一是承認舊法的效力，并賦予它新的內容，使之適應新社會的發展需要，英國資本主義法的產生就采用了這種方式；二是不承認舊法的效力，廢除舊法而制定新法，法國資本主義法采用了這種方式。
(2)社會主義法的產生
1949年共和國成立后，宣布廢除一切壓迫人民的法律、法令，制定保護人民的法律、法令。為新中國的社會主義建設提供了法律秩序。
三、法的價值和作用?
1、法的價值
一是用來指法自身有哪些價值；二是用來說明法在實現社會調整的過程中可以增進和促進哪些坐；三是用來作為評判標準，評價與法相關的事物、現象和行為。法的價值是主要有三種：（1）秩序；（2）利益；（3）正義；
2、法的作用：可分為規范作用和社會作用兩大類。
（1）規范作用
①指引作用；②評價作用；③預測作用；④教育作用；⑤強制作用。
四、法與經濟、政治及道德的關系
1、法與經濟：（1）經濟基礎對法具有決定作用；（2）法對經濟基礎有一定的反作用。
2、法與政治。
3、法律與道德：（1）法律與道德的相同之處；（2）法律與道德的區別；（3）法律與道德關系的具體表現：①法律與統治階級的道德是相互依存的；②法律與統治階級的道德是相互滲透的；③法律與統治階級的道德相輔相成。
五、正確認識法律
法律觀念淡薄是未成年人犯罪的主要原因之一。14歲以下違法的比例在增加，年齡最小的還不滿10歲。原因：法制道德觀念淡薄，罪與非罪的界限分不清，什么是違法行為，什么可以做，什么不可以做，都沒有清醒的認識。
六、中國特色社會主義法律
1、法律體系和法律部門的概念：（1）法律體系；（2）法律部門。
2、當代中國的法律體系：經過20多年的法制建設，我國已經基本形成一個有中國特色的、相對比較完備的社會主義法律體系，其基本框架是：以憲法為核心和基礎，主要包括行政法、民法、商法、刑法、訴訟法等。
3、國際法：國際法主要是調整國家之間關系的法律。國際法是各國之間的意志協議，所以，它作為法律應為所有國家所遵守。
第二節 法治知識
一、法治的定義：大多數人認為，法治作為一種治國方略，是人治的對立物，其基本意義是依法辦事，強調法律應該得到普遍的服從和遵守。
二、法治國家。法治國家應具備哪些基本特征，主要包括以下幾個方面：第一，從總體上講，法律具有極大的權威。第二，在法律的運行機制上，有健全的法律運行機制，這是法治國家存在和發展的必要條件。第三，權利保障與權力制約的統一，這是法治國家的保證。第四，從法律文化上講，要有先進的法學理論，公民要有良好的法律意識，這是法治國家的文化基礎。
三、依法治國的意義。一是通過充分發揮法律的規范、引導、制約和保障作用，確保社會主義市場經濟的健康發展。二是通過強調法律面前人人平等、權力制約、人權保障等法治原則，促進政治文明的建設。三是借助法律所特有的穩定性、連續性和強制性，保障國家的長治久安。
四、依法治國的條件。
（1）要實現依法治國，必須建立一支高素質的執法隊伍。
（2）要實現依法治國，還必須大力提高公民的法律素質。
五、“依法治國”方略的提出
重大意義：一是通過充分發揮法律的規范、引導、制約和保障作用，確保社會主義市場經濟的健康發展；二是通過強調法律面前人人平等、權力制約、人僅保障等法治原則，促進政治文明的建設；三是借助法律所特有的穩定性、連續性和強制性，保障國家的長治久安。
第三節 法律的制定與實施
一、法律制定的含義。
二、我國的法律淵源。
（1）憲法；（2）法律；（3）行政法律；（4）地方性法規；（5）規章。
三、我國社會主義法律的制定與實施：
1、我國制定法律應遵循的指導思想和基本原則；
2、怎樣貫徹法律的實施；
3、如何維護法律的公平與正義；
4、行政執法應遵循的原則；
5、做知法守法的公民；
6、構成違法人的要素；
第四節 實體法和程序法
一、實體法與程序法的含義。
二、實體法與程序法的聯系與區別。
實體法和程序法作為法律的整體功能是一致的，但在具體劃分的意義上，兩者的功能又有各自的特點和內容。
三、程序法的基本原則。
（1）程序的公正原則；（2）程序的安定性原則；（3）程序的公開性原則；（4）程序的效率性原則。
四、我國現有法律體系中實體法與程序法的現狀：
具有重要的現實意義：（1）它是制約權力的有效機制；（2）它是實現實體權利平等的基礎；（3）它是維護法律權威的重要保障。
