心得是漢語詞匯,拼音xīn dé,是指工作或學習中的體驗和領悟到的東西:凡人讀書,各有心得;學習心得。出自清·朱克敬 《瞑庵雜識》卷二:“凡人讀書,各有心得,雖契友不能同,亦不能喻。”、 清·陸以湉 《冷廬雜識·學醫宜慎》:“ 程杏軒醫案,歷, 以下是為大家整理的關于小學教師學習心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
小學教師學習心得體會4篇
第1篇: 小學教師學習心得體會
小學教師暑假培訓學習心得體會這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。 通過培訓,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。 一、理解教師職業,提升自我素養 教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。 二、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求 精。 三、學會終身學習,提高自身能力 1.終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。 2.提升個人魅力。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。 2.熱愛學生。 真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業的熱愛,堅決地走下去。 3.不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。 新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,真正做一名課改中的“新教師”。
第2篇: 小學教師學習心得體會
小學教師學習心得體會
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11月10號中心校組織我們一行16人,到南京市東山小學進行為期兩天的學習,期間我們參觀了學校,體驗了陽光運動80分,看了6節課,聆聽了《友善用腦》講座……我頓感受益匪淺。
給我第一感覺就是孩子們是快樂的。孩子們快樂學習,快樂運動,快樂生活。課前通過舒緩的音樂,課中動感的健腦操等讓學生放松,從而創造了良好的學習環境,激發了學生的潛能,教會了學生輕松而自然的學習,課后用思維導圖讓學生回憶鞏固,讓學生生成驚人的記憶力創造力。“讓孩子用自己的方式學習”總有一種方法是適合孩子的,找到了最合適的,學習也就一件快樂的事了。
孩子們從低年級就開始訓練,從一開始就能用完整的話交流,不會出現一些我們常見的無主語現象,比如孩子回答問題時經常會說:“我提醒……”、“我補充……”、“我總結……”、“我們討論……”、“我們用__方式來表達……”,小組合作在這里得到充分展現,而這些都是在輕松,快樂中進行的。
環境優美的學校,寬闊整潔的水泥路,開闊的塑膠操場,郁郁蔥蔥的樹木,內容豐富的櫥窗,寬敞明亮的教室,濃厚而又個性鮮明的班級文化氛圍:學生喜愛的明星薈萃,展示學生猜疑的展板,供學生汲取知識的圖書角,綠意盎然的置物柜……每一物,每一角都充滿個性,都洋溢著快樂與幸福。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風,在快樂中學會做人做事。記得在聽《水鄉》這課中,有一個孩子不僅講錯了答案,而且說的是明顯的方言,引得師生大笑,這也就是一個無傷大雅的小插曲,而執教老師卻很嚴肅而又不失溫柔地對學生說:“面對別人激動時犯下的小錯誤,我們寬容一些,好嗎?”這不僅僅是我,或是全班的同學,我想在座每一位觀課的老師,都會為老師的語言所折服。
給我第二感覺就是老師是輕松的。老師們輕松運動,輕松學習,輕松教學。我們聽了六節實踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上,教師十分明確自己的職責:創設學習場景,誘發學生思考,引導學習結論。教師鼓勵學生互相啟發、互相促進、共同提高,完全讓學生成為課堂的主體,把學習的舞臺還給學生,使他們成為主角、成為教學過程的中心,學生在小組中也能養成樂群、互助思想品格。
在友善用腦的課堂上,教師鼓勵學生畫自己的思維導圖。思維導圖幫助學生更有效地學習,更清晰地思維。運用思維導圖應該遵循“人腦有異,圖不同一”的原則,鼓勵學生把自己的理解畫出來,而不應該局限什么固定的模式,仿造固定的格局,畫自己的思維導圖是友善用腦課堂上教師應該強調的重點。健腦操也是友善用腦課堂上的一個重要特色。在教師設計的每個教學單元的間歇,讓學生花一兩分鐘做做健腦操活動一下,不但不會影響教學,反而會提高課堂教學效率。除了健腦操教師也可以經常讓學生做做冥想,在輕柔的音樂伴隨下,學生閉上雙眼,或馳騁思維的駿馬,或回顧教學內容,這些方法既簡單又實用,不但使友善用腦的課堂生動活潑,豐富多彩,而且能使學生感到學習的輕松和快樂,讓學生全面健康地發展。從東山小學的這些展示課中,我充分感受到教師發揮出自己的主動性,使學生愿學樂學,課堂上收到顯著的教育教學效果。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進行,我想在輕松地背后則是老師更多的心血。
我覺得身為東山小學的老師是幸福的,而東山小學的孩子們則是無比幸運的。我想只要我努力學習這種新的教學方法,實踐,總結,再實踐,讓我的工作更輕松,我的學生更快樂,更幸福!
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第3篇: 小學教師學習心得體會
小學教師暑假培訓學習心得體會
一學期教學結束了,學校在這次的暑假期間安排了一次培訓,我很高興能夠得到這次培訓的機會,在培訓的過程中我收獲了很多,下面講一下暑假培訓學習的心得。
這次培訓是在本校內舉辦的,由我校優秀的教授給我們培訓。教授并沒有一開始就給我們講一大串的各種道理,而是讓我們先看視頻,觀看視頻過后,教授就根據視頻給我們講授了一堂生動有趣的課程,讓我受益匪淺。
一、工作認真負責
作為教師我們擔負著為祖國培養下一代的艱巨任務,關系到國家的未來,只有學生強,則國家強。在工作中要做到認真負責,教授學生要備課,因為想要教好學生就需要老師自己要先做了解,把課本里的知識吃透,并把里面的重點知識提煉出來用簡潔的干凈的方式,展現給學生這樣能夠促進學生的學習,我們是傳授知識的,如果等到我們到了上課的時候才和學生們一起去了解內容,這樣教課的速度慢,教授的知識也是散亂的,也不夠專業,這非常的不好,是對學生不負責,我們擔任這份工作并不是為了混日子的,我們承擔著傳承的重任,承擔著祖國的未來,不能有一點馬虎一點放松。
二、和學生互動
在課堂上如果一味的在講臺上嘰里呱啦的講個不停,學生在下面聽得難受,還容易分神,只有讓學生參與進來,使得老師學生一起互動,通過一問一答,或者游戲的方式讓學生融入到課堂,把心帶進學習,這樣才能夠高效的學習,讓學生能夠專心致志的學習,那個學生走神點到他,就會讓他很難堪,學生們為了避免都會打起十二分的精神,做好回答的準備,這樣就能夠帶動學生把學習的氣氛營造起來,學生們學的開心,我們也教的輕松。
三、培養學生學習興趣
學生的興趣很重要,通過培訓學習,知道學生學習興趣關乎到學生的學習效果,視頻中老師通過講一些有趣且和學習內容相關的歷史故事,名人名事,在好奇的驅使下學生就愿意去聽去接受,用故事,笑話既增加了學生的學習興趣,也讓學生們豐富了課外知識,可以說是一舉兩得的好辦法,這些故事必須要結合知識學習的重點來講,不然就會讓學生們失去學習興趣當故事來聽,這樣就起不到教育的效果了反而還浪費時間。
四、融入學生中
作為教師首先要了解學生,如果與學生有鴻溝,相處存在問題,就不能夠對癥下藥了,孩子們都是天真爛漫的,但是也會把一些心事情放在心里,我們沒有接觸沒有與學生打成一片,就不知道他們的想嗎,不能夠站在他們的立場想問題,如果總是以老師的角度去考慮問題,反而會造成一些問題無法解決,讓老師和學生之間有了一條看不見的天塹,會使使老師與學生產生距離,不能夠了解他們。和她們打成一片后,就可以與他們溝通,掌握了解他們的情況,這樣對于我們教育是非常有幫助的。
通過這次的暑假培訓學習,讓我學到了我以前沒有的方法與技巧,讓我在下學期教育有了足夠的底氣,我會在下學期努力的去培養學生。
第4篇: 小學教師學習心得體會
小學教師師德學習心得體會
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下面是的為你整理的“小學教師師德學習心得體會”。
小學教師師德學習心得體會【一】 做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業的不變準則。
自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建設,形式多樣,內容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展。現將我個人學習師德情況總結如下:
在思想方面,我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東營市"八要""八不準"》,并嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業務水平和能力,嚴格執行品德規范,有高度的事業心、責任心,愛崗敬業。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系,教師與學生家長關系,形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學方面,我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真備課,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養,倡導探究式學習,注意創新精神和全作能力的培養。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養,當今時代,科技日新月異,教育技術發展很快,我注意現代教育技術的學習和培訓。提高自己的教育教學能力,隨著課改的不斷深入,我密切關注課改的相關信息。認真學習,增強自身的適應能力,與時俱進。
在師德方面,本人嚴格按照"學為人師,行為世范"的標準嚴格要求自己,認真學習師德材料,文明禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習,提高自己的政治素養,樹立一切為學生服務的思想,努力鉆研業務知識,虛心求教,經常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態度,愛崗敬業,為人師表。
小學教師師德心得體會【二】 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業道德修養,應具有優良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生,是師德的核心內容。
原蘇聯教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙,也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我經常口對口地為他單獨說上五、六遍。下課了,為了使他讀準一個字母,我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學習聾童心理學,仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經過我的不懈努力,孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長,是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業,是師德規范的最高境界。
通過師德學習,我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐,潛心鉆研學與教的規律,在教育教學的過程中,細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養更優秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神,只有樂教勤業的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
小學教師師德心得體會【三】 學習師德師風心得體會古來就重視師德,不同時代對之有不同的要求,現代師德是對古代師德的 繼承與發展,當今對師德賦予了新的內涵.
民族振興,教育是根本.教育是一個民族最根本的事業.近年來,隨著黨 中央,國務院科教興國戰略的實踐,教育事業的發展取得了歷史性跨越.主要表 現在兩個方面:一是在世紀之交,我們向全世界宣布,中國已經基本普及了九年 義務教育,基本掃除了青壯年文盲.對于13億人口的大國,這是一個非常了不 起的成就,是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來,我國高等教育快速 發展,全日制高等學校招生人數從 1998 年的 108 萬人發展到了XX 年的420 萬人,入學率達到 19%,步入了國際上公認的高等教育"大眾化"階段.高等教育 教學質量也在不斷地提高.近年來,世界上主要發達國家都陸續與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協議,從一個側面說明我國高等教育質量是高的.目前,教 育面臨的挑戰依然十分嚴峻, 整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距, 廣大人民群眾對優質教育的強烈需求和我國優質教育資源供給不足的矛盾將 成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾.
教育發展,教師是關鍵.教育事業的改革發展要堅持以人為本,以人為本 體現在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;二是辦學要 以教師為本,教師是辦學的主體.教師在傳播人類文明,啟迪人類智慧,塑造人 類靈魂,開發人力資源方面發揮著重要的,關鍵的作用.教師是社會主義事業建 設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人.沒有高質量的教師就沒有 高質量的教育,沒有高質量的教育就沒有高質量的人才.尊重勞動,尊重知識, 尊重人才,尊重創造,首先就要尊重教師,關心教師的發展,重視教育隊伍的建 設.我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視.毛澤東同志說,教師是 人類靈魂的工程師.一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智 體全面發展, 有社會主義覺悟的有文化的勞動者, 關鍵在教師. xx同志指出, 教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響, 一定要在思想政治,道德品質,學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才 能真正為人師表. xx同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議 上提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養,以高尚的情操教書育人,注重素 質教育和德育工作,充分發揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用.重溫和 學習我們黨幾代領導人的講話精神,我更加深切地認識到,教育事業發展,關鍵 在于教師.
教師素質,師德最重要.教師隊伍建設是一個系統工程,是一項歷史性戰略 任務.師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,也就決定我國整個教育事業發展 和改革的成敗.今天,面對全面建設小康社會的新形勢新任務,面對對外開放進 一步擴大,社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題,面對樹立全面協調可持 續發展的科學發展觀,促進人的全面發展的新目標新要求,我們更應該大力加強 師德建設, 不斷提高教師的師德水平, 為教育改革發展提供堅實有力的師資保障. 學高為師,德高為范.中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優良傳統.
師德 是中華優秀傳統文化精粹,也是優良革命傳統的重要組成部分.教書育人,教書 者必先學為人師,育人者必先行為世范.教師的職業特點決定了教師必須具備更 高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂.師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德 直接影響著學生們的成長.教師的理想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學生的思想素質,道德品質和道德行為習慣的養成.高尚而富有魅力的師德就是一 部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的,潛移默 化的,受益終生的.人們回憶起自己的成長經歷時,經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用.
當前我們深化教育改革,全面推進素質教育,全面提高 教育質量,不僅需要教師轉變教育思想和觀念,更新知識結構,提高教育教學水 平,更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不 斷提高師德水平. 在這兩年的工作中, 我真正的體會到什么才是教師的師德, 師德, 古來有之, 不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟 時代對師德賦予了新的內涵:
1.愛崗敬業,獻身教育是師德的基本要求 .愛崗敬業, 教師的職業有苦也有樂,平凡中 見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺,不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲. 教師不僅僅是在奉獻,在 燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華.教師要付出艱辛的勞動,但是苦中 有樂,樂在其中.教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己.正是這種成就 感,幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身. 當我的學員就業于各個名企的時候,我的心情是有欣慰也有焦慮,欣慰的是我付出的努力沒有白費,欣慰之余,我不斷的思考如何讓的學員都能進入名企.
2.熱愛學生,教書育人是師德的核心了解學生,尊重學生,理解學生,把 .熱愛學生, 自己擺在和學生的平等位置上,做學生的好朋友.教師對學生的愛,是師德的核心.教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報,無私的,廣泛的且沒有血緣關 系的愛.這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎. 我們對學員付出了無盡的愛,但是怎么樣才是真正的愛學員呢?近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者".那些教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了.因此,他們總是盯著學生的缺點,批評,訓斥,否定學生,而對于學生的 優點則視而不見,很少鼓勵,表揚,肯定學生.現代最偉大的物理學家,諾貝爾 物理學獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒,是在他父母的鼓勵下, 才有了后來的成就.作為一個教師,我們在任何時候都不能放棄對學員的希望和信心,這 才是他們成功的保證.
3,以身作則,為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于 ,以身作則, 教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人.教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的 美德.教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人.
4,更新觀念,努力創新是師德的新發展 要讓學生從分數的奴隸變為學習的主 ,更新觀念, 人.要從以"教"為出發點轉變為以學生的"練"為出發點,教為學服務,教不是統 治學生學,代替學生學,而是啟發學生學,引導學生學.大家都知道軟件知識的 更新是日新月異的,老師不能將所有的知識都教會學員,但是老師教會的是學員 的思想,成為學生在教師指導下獲取知識,訓練能力,發展智力以及思想情操受 到良好熏陶的場所.教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習,去實踐.
5.終身學習,不斷進取是師德的升華 .終身學習, 在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的 危險.在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求.所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立"邊學邊干,邊干邊學,終身學習"的觀念,緊跟當代知識和技術的發展 步伐. 經常有個問題縈繞在耳邊:我還能做些什么來挽救我的學員,我想答案就是用心去對待每個學員,只要你用心了,就會有很多的收獲和奇跡等待你。




