在黨員教育培訓方面表現突出隨時學習"概念&ldquo移動教室網上黨校在線教室以及新興媒體搭建的其他培訓平臺，let<隨時隨地"學習成為可能。 以下是為大家整理的關于黨支部書記講黨課講稿的文章6篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】黨支部書記講黨課講稿
“不忘初心，牢記使命”。我們共產黨人要有強烈的使命意識。我們中華民族的復興，絕對不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，這就需要我們黨員干部做好表率，發揮先鋒模范作用，讓一批又一批仁人志士獻身于我們國家復興的偉大事業當中，國家復興要成為現實，必定要經歷“艱難困苦，玉汝于成”。進入新世紀在新的階段，我們黨肩負的任務光榮而艱巨，在前進的道路上即有重大的機遇和優勢條件，也有崎嶇的山路和艱難險阻，這就需要我們黨員干部始終要保持先進性，因為我們是連接群眾的“紐帶”和“橋梁”，地基不牢，地動山搖，發揮先鋒模范作用意義重大。
一、要堅定理想信念，認真踏實學習
“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，我們黨員干部要不斷加強自身的政治理論知識學習，讓自己保持著清醒的頭腦，多讓自己的頭腦“充充電”，面對錯綜復雜的環境，我們要有豐富的理論知識去武裝自己，讓自己攻克困難，取得輝煌的成績，要牢記我們共產黨人的理想信念，理想信念是我們共產黨人精神上的鈣，缺失了它，就會讓我們得軟骨病，一蹶不振。不論以前、現在還是未來，我們都要以堅定的理想信念作為我們的力量源泉。
二、要提高道德修養，全意為民服務
“民之所憂，我之所思;民之所思，我之所行”。一個優秀的黨員干部，不僅要有堅定的理想信念，還要有高尚的品德，不斷提升自己的品德修養。在服務群眾的過程中，要時刻謹記我們的服務只有起點，沒有終點，只有不足，沒有滿足，并且在服務群眾的過程中要帶著感情，帶著責任，熱心解難，盡心服務。在工作的過程中，我們要從自己做起，從小事做起，注意自己的一言一行，把群眾對于我們工作做的滿不滿意、認不認可作為自己工作的準則，積極的辦好每一件事，遇到事情不推脫、不卸責，把群眾的利益抗在肩上、記在心里，要做到想群眾之所想，急群眾之所急，只要我們黨員干部全心全意為群眾排憂解難，群眾也會把我們記在心中。
三、要立足本職工作，強化提高業務
敬業務實，求精創新，要求我們黨員干部做好自己的本職工作，不斷的提高自己的業務能力，增強自身的實力，讓自己成為其他黨員干部的標桿，為群眾做好事情的同時也要不斷的進行創新，創新是第一生產力，讓自己把本職工作做精做熟，切實從實際出發，做好每件事情，把好每一關，盡全力做到完美，讓自己有一個較高的業務水平。也要熱愛自己的工作，把自己的工作作為人生的第一追求，在工作中不斷的超越自我。
【篇二】黨支部書記講黨課講稿
同志們：
《師德師能提升年黨員應該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，為學校和諧發展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量。
1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規范教師的從教行為。
2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。
3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作，結合“黨員先進性教育活動”，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德意識教育等;
要求教職工黨員以培養“四有”學生為目標，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學生班級，密切聯系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;“三愛”即愛教育事業、愛學校、愛學生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和諧發展”的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
二、深入淺出，闡明觀點
(一)什么是和諧?
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關系得到妥善協調，使社會共同體處于融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什么是學校和諧發展?
什么是學校和諧發展?學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生發展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關系密切。
(三)如何推進學校和諧發展?
社會倡導“和諧發展”，校園也呼喚“和諧發展”，但和諧發展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什么?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養“四個要有”，做到“五堅持五反對”，做好“七個努力”。
“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模范作用。
“四個要有”：
第一，要有共生的理念。和諧一定是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關系也不僅僅是“物的依賴關系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。
“五堅持五反對”：一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的“嚴父+慈母+良醫+益友”的新型師生關系，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。五是堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。
“七個努力”：第一，黨員領導干部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以“師德師能”為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。
【篇三】黨支部書記講黨課講稿
習近平總書記指出，改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關鍵的是擔當。他強調，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。總書記的重要論述語重心長、發人深省，是我們履行使命、敢于擔當的根本遵循，要認真學習領會、抓好貫徹落實。
樹立“想擔當”的理念
擔當是一種境界、一種態度，更是一種責任、一種行動。我們黨的歷史就是一部擔當史，推翻三座大山、建立新中國，是共產黨人的民族擔當；實行改革開放、告別貧窮落后，是共產黨人的為民擔當；進入新時代，實現中華民族偉大復興的中國夢，更好滿足人民群眾對美好生活的需要，更需要共產黨人的擔當。特別是山東省臨沂市作為革命老區，黨員干部肩上的任務更重、責任更大，更要堅定樹立“想擔當”的理念。
第一，想擔當，必須提高政治站位。沒有政治站位、不能胸懷大局，就難以真正擔當。今年，我們黨將實現第一個百年奮斗目標，決戰決勝全面建成小康社會。完成這個任務，必須補齊三個短板，就是打好打贏三大攻堅戰，這決定著全面建成小康社會的成色，關系到全面建成小康社會能否經得起歷史檢驗、得到人民認可。比如：污染防治攻堅戰。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。如果連讓群眾呼吸上新鮮空氣、喝上干凈水、吃上放心食品，我們都辦不到，初心使命在哪里？發展的意義又在哪里？必須摒棄高耗能、高污染、高排放、低效益的發展模式，否則改革、發展將失去方向。比如：脫貧攻堅戰。鄧小平講過，讓一部分人先富起來、先富帶后富，最終實現共同富裕。當前，為什么實施東西部扶貧協作？為什么實施結對幫扶？這些都是一脈相承的，都是為了先富帶后富、實現共同富裕。明年就是中國共產黨成立100周年了，如果還有絕對貧困人口，我們將無法交代，這也與黨的宗旨、與初心使命不一致，與中國特色社會主義建設目的不一致。工作中，如果大而化之、不精不細，搞數字脫貧、算賬脫貧，甚至個別人打扶貧資金的主意，就不是一個合格的共產黨員，就辜負了組織的重托和群眾的期待。有了這種站位，有了這種情懷，才能打心底里想擔當。再如：防范化解重大風險攻堅戰。無論是金融風險防控、安全生產還是社會穩定，一旦出現問題，就會牽扯大量精力，其他改革、發展工作也無法正常開展。對企業來說，可能多年的財富積累會毀于一旦；對群眾來說，生命財產安全會受到威脅，一切都無從談起。所以說，這項工作不堅決抓不行，不嚴格抓也不行。想擔當首先要提高政治站位，否則關鍵時刻、關鍵問題前就會失去方向、失去定力，一遇到困難問題就動搖，甚至喪失信心、喪失斗志，就談不上擔當。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不只是口頭上說說，而是要通過擔當的行動來體現、擔當的實踐來檢驗。
第二，想擔當，必須堅持人民至上。我們黨團結帶領人民進行革命、建設和改革，根本目的就是為了讓人民過上好日子。臨沂是一片紅色熱土，鑄就了“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神。其產生的背景是黨愛民、軍愛民，黨把人民利益首先放在第一位、為人民求解放，然后才有了人民群眾聽黨話跟黨走、無私奉獻。革命戰爭年代，我們黨分田讓群眾有了土地，辦識字班讓群眾有了文化，實行“豆選”讓群眾有了權利，人民翻身做了主人，這讓群眾認識到共產黨是自己的組織、軍隊是窮人的軍隊，才有了“最后一塊布做軍裝、最后一口糧做軍糧、最后一個兒子送戰場、最后一件老棉襖蓋在擔架上”的感人事跡，才涌現出了沂蒙紅嫂、沂蒙母親、支前模范等一個個英雄群體。進入新時代，面對長眠于此的10.5萬名革命烈士，緬懷無數先輩拋頭顱、灑熱血的革命歷史，我們一定要傳承好這種為了人民利益、不惜犧牲一切的革命意志，必須始終堅持人民至上的理念。有了這種理念，就不怕困難、不怕問題，也不會產生這樣那樣的形式主義、官僚主義。沒有這樣的胸懷，就很難在關鍵時刻做到敢于擔當。只要站在群眾的角度和群眾交心，主動為群眾辦事，就沒有解決不了的問題。
第三，想擔當，必須破解工作難題。現在，基層干部普遍反映干工作難了，為什么？一是約束多了，不發展不行、慢發展不行、亂發展更不行，不能想怎么干就怎么干了，而是要考慮土地規劃、能耗指標、環境容量、畝均效益、安全生產、依法行政等方方面面的嚴格要求。二是監督嚴了，隨著全面從嚴治黨向縱深發展，各種監督、考核越來越嚴，部分干部感到無所適從，不習慣在監督下工作。三是責任重了，人人肩上有擔子，人人身上有責任，主體責任、第一責任、直接責任、一崗雙責都清清楚楚，出了問題就會被追責問責，沒有一個人能置身事外。這種“難”是客觀存在的，但正因為大家感到了“難”、知道不這樣做不行，才恰恰是進步的表現。正視這個“難”、克服這個“難”，是我們這一代人必須擔當的歷史使命。比如新舊動能轉換，不轉不行，轉不好也不行，怎么辦？轉變發展方式不是輕輕松松能實現的，必須下定決心、擔當作為，立足實際、勇于創新，小打小鬧是完不成的，甚至不脫層皮也是無法完成的。只要多想辦法、多動腦筋，不怕困難、擔當作為，就一定能跨過這道坎，開創高質量發展的新局面。
第四，想擔當，必須樹立斗爭精神。沒有斗爭精神，當老好人，腳踩西瓜皮、滑到哪里算哪里，是不可能有擔當的。樹立斗爭精神，首先要與不合時宜的思想作斗爭。比如建設美麗宜居鄉村，大方向是正確的，問題出在推進過程中，出在沒有解決好部分群眾的切身利益。要堅決反對“一刀切”的行為，像重大工程項目建設、庫區灘區移民、礦區塌陷區等涉及的村莊搬遷，不屬于這個層次，不能停下來，但要做細群眾工作，維護好群眾利益。其次，要堅定信心、堅定決心、堅定目標不動搖。面對疫情沖擊影響、經濟下行壓力和各類風險挑戰，要想突破重點工作、完成全年任務，必須堅定信心決心、保持工作定力。如果一遇上困難問題、一有風吹草動，就慌了神、不敢動了，覺得這也不行、那也不行，還美其名曰“實事求是”，這是典型不想擔當的表現。再次，要始終堅持問題導向。我們事業發展的成就，就是在解決一個又一個問題的過程中取得的，必須迎著問題上、向著問題沖，如果不解決問題、不攻克難關，工作就打不開局面，擔當也就成了一句空話。
提升“敢擔當”的勇氣
想擔當是前提、是意愿，敢擔當是勇氣、是關鍵，只有遇上事情不怕事，才能擔當起來、干出成績。在當前形勢下，敢擔當要做到“六個敢于”。
一要敢于牽頭、善于配合。現在，各項工作都是復雜的系統性工程，都牽一發而動全身，如果單打一、單向思維是很難做好的。無論是領導班子分工、還是部門科室職責，都要有牽頭的、有配合的。但現實中，存在該牽頭的不敢牽頭、該配合的不積極配合的問題，導致形不成工作合力。“不配合”的原因比較簡單，覺得工作不單是我自己的事，不想出力、不想干活。“不敢牽”的原因相對復雜，有的責任心不強，有的本領不強，還有的大局觀不強。角色是隨著工作變化而不斷變化的，今天你牽頭、明天可能就是別人牽頭，今天你配合、明天可能就要別人配合，所以牽頭和配合都非常重要。如果大家都不擔當、不配合，就會一盤散沙、貽誤事業。因此，該牽頭的必須要敢于牽頭、主動牽頭、一牽到底；該配合的必須要積極配合、善于配合、全力配合，支持牽頭的開展工作，毫無保留地獻計出力，這才叫敢于擔當。
二要敢于新官理舊賬。鐵打的營盤流水的兵。事業是在一代代接力中發展起來的，工作是在前一任基礎上向前推進的，如果新官不理舊賬，我們的事業就會停滯不前，工作基礎就可能不牢固。由于歷史遺留問題往往比較復雜，很多人不愿去觸碰，覺得出力不討好，還可能會捅馬蜂窩。要看到，無論是新賬、還是舊賬，都是民生賬、發展賬，既然接過事業的接力棒，就要擔當起歷史的所有賬，既不能讓現實問題變成歷史問題，也不能把歷史問題再留給歷史。一方面，要端正態度、負起責任。對歷史遺留問題，要全面梳理、依法依規，想方設法解決掉，決不能視而不見、影響事業發展，影響黨和政府的形象。另一方面，要樹牢為民情懷、解決遺留問題。新官理舊賬體現的是一種為民情懷，體現的是一種責任擔當，是對黨性、政績觀的現實檢驗。對人民群眾來說，他們不知道是哪一任的賬，只關心賬在哪一任能夠解決。只要我們從群眾利益出發，擔起該擔的責任，統籌好工作，就一定能解決好遺留問題。
三要敢于觸碰敏感問題。現在有種現象，有的同志到一個地方工作之前，會收到很多“善意”的提醒，這個問題太敏感、那個問題不好辦，千萬不要去捅馬蜂窩。敢于擔當就要敢于觸碰敏感問題。一要抓早抓小。問題是客觀存在的，藏不住、躲不掉、拖不沒，不要以為不去觸碰就不會出問題，越早處置越主動、越拖越被動，如果一開始捂著瞞著不去管，等到小事拖大、大事拖炸的時候，再去解決就晚了。對待問題，從早抓起、從小抓起，提前預警、提前預防，把隱患排查出來、解決掉，不能因為問題小就視而不見。二要分清輕重。敏感問題里面，有的是經濟性問題，有的是政治性問題。對政治性問題不能用經濟思維來衡量，不能用一般方法來解決，必須保持政治敏銳性，強化政治擔當，以政治方式完成政治任務。三要依法依規。干工作、作決策必須強化法治思維、堅持依法依規，否則一般問題就可能演變成敏感問題，到那個時候再去解決就難了。這要求我們一定要加強法律知識、黨的紀律、政策法規的學習掌握，學會運用法治思維、法治方式處理問題。四要把握火候。敢于觸碰敏感問題，不是亂干、瞎干、蠻干，一定要弄清楚敏感之處在哪里？問題根源是什么？一定要堅持“適時+及時”，掌握火候、實事求是，采取精準有效措施妥善處置到位，決不允許把點上問題變成面上問題、把區域問題變成全局問題、把行業問題變成系統問題。
四要敢于為事業得罪人。工作中，要把握幾個原則：一是出于公心、為了事業，不計較個人得失。干工作要處理各種矛盾，就難免得罪人，不能只想著讓別人投贊成票。組織在制度設計上，已經充分考慮到這個問題，干部考核沒有硬性要求百分之百同意，只有反對票達到較高比例，經組織認定，才可能影響結果。所以，為了事業得罪人，不會影響前途！二是要有魄力，不能瞻前顧后、患得患失。在日常工作中，我們經常遇到這樣的情況，無論怎么努力，都存在不利影響，怎么辦？兩害相較取其輕，選取負面影響最小的決策，這才是擔當。這個時候擔當，考慮的是長遠利益、是大局利益，如果算不透賬、畏首畏尾是絕對不行的。三是講究方法，不能橫沖直撞、亂擔當。我們強調敢于得罪人，不是讓你東一榔頭、西一棒槌亂來一氣。要堅持原則性與靈活性相結合，注重方式方法，把握時度效，做到謀定而后動，決不能像“瘋牛闖進了瓷器店”，亂打亂撞，搞得滿地狼藉。
五要敢于在別人的議論甚至是非議中開展工作。一要正確看待別人的非議。毛澤東曾說過，大凡先進的和革命的東西，往往會遭到質疑甚至謾罵，這是矛盾規律的表現，是正常的事，特別是敵對勢力的謾罵，往往證明我們正確。在工作推進過程中，必然會觸動少部分人的利益，他們肯定會在背后指指點點，甚至誹謗、寫誣告信，不能因為這樣就不干工作了。我們就是要有敢于在別人的議論甚至非議中開展工作的信心和定力，否則就談不上敢于擔當。二要從容應對出現的問題。在處理復雜問題時，要堅持以人民為中心的發展思想，理想狀態是每個人的利益都照顧到，但很多時候這是很難的。我們的原則起碼要兼顧好大多數人的利益，做好個別少數人的解釋工作，以工作成效贏得理解和支持。三要嚴肅查處誣告行為。對一些為了一己私利惡意炒作、干擾正常工作、造成不良影響的，必須態度堅決地反對，決不能任由謠言和非議擴散蔓延；特別是對那些誣告陷害者，必須依法依規、嚴厲懲處，決不能讓個別人攪亂了發展大局。
六要敢于抓班子、帶隊伍。抓班子、帶隊伍，是全面從嚴治黨的基本要求。凡是工作中出現問題的，歸根到底都是干部作風出了問題、紀律規矩出了問題、全面從嚴治黨出了問題。要把抓班子、帶隊伍作為重要任務，貫穿到黨的建設方方面面。一要用黨性正人。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。要將黨性貫穿到干事創業的具體工作中，體現在難題破解上。各級班子成員都要帶頭落實、示范帶動，敢抓敢管、敢于較真。二要用事業凝聚人。要善于樹立正確的價值導向，教育引導大家把單位工作與實現個人價值緊密聯系起來，讓每個員工在干事創業中施展抱負、展示才華、貢獻力量，在工作中體驗到成就感和榮譽感，堅決防止出現干的不如看的、看的不如搗亂的人和事。三要用黨紀管理人。作為黨員干部，如果對同志們的毛病和缺點，睜一只眼閉一只眼，當老好人、聽任放縱，實際上是“坑”了同志。要嚴在平時、嚴在細節，教育在先、事前提醒，經常扯扯袖子、咬咬耳朵，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態，防止“小病”演變成“大過”，寧愿提醒挨人罵，不要事后聽人哭。
鍛造“能擔當”的能力
一方面，對黨員干部來說，要有能夠擔當的寬肩膀，練就善于擔當的真本領；另一方面，對領導同志來說，要為干部干事搭平臺，消除擔當作為的后顧之憂，要有能擔當的“金剛鉆”。
一要增強學習能力。學習能力是基本能力，如果不學習，就不了解政策、不清楚上級要求、不掌握實際情況，就不會有深入的思考、就難以擔當干好工作。一要強化理論武裝。理論自信為道路自信提供理論指導，為制度自信提供思想支撐，為文化自信提供精神引領。作為黨的干部，首先要熟知黨的基本理論，掌握蘊含其中的立場、觀點和方法。理論上的清醒，才能保證政治上的堅定。旗幟鮮明講政治的基礎是理論學習，如果只停留在口頭上，沒有理論的自信、沒有堅定的信仰，就做不到政治上堅定。二要提升專業素養。就是要干一行愛一行、鉆一行精一行，法律法規、政策要求、具體規定必須信手拈來，底數、現狀、問題、措施必須一目了然，點上、線上、面上情況必須心中有數，決不能做“心中無數決心大、無知者無畏”的莽漢。三要掌握統籌方法。面對“一難兩難多難”的復雜局面和“既要又要還要”的艱巨任務，必須堅持統籌理念，學會“轉盤子”、善于“彈鋼琴”，不能手忙腳亂、一塌糊涂，防止主次不分、顧此失彼；必須堅持多目標決策，充分考慮生態、安全、發展、穩定、民生等諸多因素，兼顧上上下下、前后左右的重大關切，努力在多重目標中尋求動態平衡；必須堅持系統化推進，各項工作都要按照上級部署，用一根線串起來、用一個綱統起來，達到“1+1＞2”的效果。
二要提升實踐能力。關鍵要實干，就是要頭拱地、向前沖，不能整天坐而論道、只說不干。領導干部只有在實踐中經受歷練，意志才能愈挫愈勇，本領才會越來越強。一要把逆境當“鋪路石”。艱難困苦能夠磨練一個人的意志。如果面對困難，先把手舉起來、妥協投降，還怎么干事？二要把基層一線當“磨刀石”。基層工作直接面對群眾、直接面對問題、直接面對矛盾，需要處理各種各樣的具體問題，是干部了解群眾、向群眾學習的好課堂。黨員干部如果不當幾回“熱鍋上的螞蟻”，沒有經歷過急難險重任務的考驗，能力就不會有明顯的提升。要主動到基層一線、工作前沿，磨練自己、錘煉意志，在難事急事中經受摔打歷練。三要把干成事當“試金石”。工作中，要多說怎么辦、少說不能辦，多為干事想辦法，少為不干找理由，誰英雄、誰好漢，在干成事上見分曉。
三要提升群眾工作能力。沂蒙精神是黨的群眾路線的生動實踐，作為老區的黨員干部，一定要在做好群眾工作上走在前列。一要換位思考，從群眾的角度考慮問題。真正和群眾坐下來拉家常，聽聽他們的想法，即使大部分群眾在客觀上有了改革的需要，但如果選擇的措施在思想認識上還不統一，就不能硬推，要進行充分溝通，做細做實思想工作，讓群眾得到實惠，贏得他們的支持和認可。二要貼近群眾，同群眾坐在一條板凳上。不論是灰板凳還是泥板凳，都要很自然地坐下去，真正和群眾打成一片，只有這樣才會贏得群眾信任，讓群眾敞開心扉、道出真情。三要化解矛盾，幫助解決實際問題。做好群眾工作，最終還要落到為群眾辦實事、解難題上。當前，有的同志對送上門的信訪工作都解決不好、不當回事，說明為民還停留在口號上，解決問題流于形式。一定要真心實意解決群眾關心關注的熱點難點問題，在為民辦事中展現擔當精神。
四要創優干事創業環境。能擔當必須要有良好的政治生態，在良好的政治生態中，正氣充盈、積極向上，人的能力和優點就能被激發出來，擔當就會成為主流；如果政治生態有問題，負面情緒和消極思想就會暴露出來，擔當也就無從談起。一方面，要以“正向激勵”鼓舞干勁。黨員干部是否鼓足干勁、積極作為，除了黨性覺悟、職責要求、壓力傳導之外，還有激勵導向。要進一步創新正向激勵措施，從物質、精神、政治待遇等多個方面發力，讓干部心里有“盼頭”、工作有“勁頭”。另一方面，要以“容錯糾錯”激勵擔當。當前，各級都出臺了一系列“容錯糾錯”措施，從制度上為干部干事創業掃除了后顧之憂，一定要貫徹好、落實好，為擔當者擔當、為盡責者負責，真正形成“想干會干干好、風清氣正心齊”的良好政治生態。
【篇四】黨支部書記講黨課講稿
同志們：
《師德師能提升年黨員應該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，為學校和諧發展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量。
1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規范教師的從教行為。
2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。
3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作，結合“黨員先進性教育活動”，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德意識教育等;
要求教職工黨員以培養“四有”學生為目標，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學生班級，密切聯系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;“三愛”即愛教育事業、愛學校、愛學生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和諧發展”的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
二、深入淺出，闡明觀點
(一)什么是和諧?
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關系得到妥善協調，使社會共同體處于融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什么是學校和諧發展?
什么是學校和諧發展?學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生發展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關系密切。
(三)如何推進學校和諧發展?
社會倡導“和諧發展”，校園也呼喚“和諧發展”，但和諧發展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什么?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養“四個要有”，做到“五堅持五反對”，做好“七個努力”。
“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模范作用。
“四個要有”：
第一，要有共生的理念。和諧一定是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關系也不僅僅是“物的依賴關系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。
“五堅持五反對”：一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的“嚴父+慈母+良醫+益友”的新型師生關系，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。五是堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。
“七個努力”：第一，黨員領導干部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以“師德師能”為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。
【篇五】黨支部書記講黨課講稿
同志們：
習近平總書記“七一”重要講話，以不忘初心、繼續前進為主題，明確提出面向未來、面對挑戰必須牢牢把握的八個方面重要要求，是指引我們黨奮力推進中國特色社會主義偉大事業和全面推進黨的建設新的偉大工程的綱領性文獻。為學校黨支部扎實推進“兩學一做”學習教育、全力打造“‘453’-筑堡壘·當先鋒”黨建服務品牌指明了方向。當前，我校“兩學一做”學習教育處在第二個學習討論專題階段，其主題是“堅守紀律底線、培養高尚情操”。根據支部工作部署，由我在此以“堅守紀律底線、培養高尚情操”為題給大家上黨課，旨在學習交流、拋磚引玉，請大家多提寶貴意見或建議。
黨中央在鞏固群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動成果的基礎上，著眼于新常態下對黨員提出新要求，號召在全體黨員中開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育，倡導所有黨員要做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。“四講四有”是一名合格黨員的核心要素， 是新時代黨員黨性的客觀要求，是在黨愛黨、在黨護黨、在黨興黨、在黨為黨的現實體現，為如何做一名合格黨員指明了方向。
黨內制度規矩是黨內生活的基本方式，既為黨員干部正確行使權力提供了平臺與載體，更明確了黨員干部行使權力的制約與規范。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《準則》和《條例》)，是貫徹習近平總書記系列重要講話精神，加強黨內法規制度建設的重要成果，體現了黨的十八大以來全面從嚴治黨的實踐要求，也是協調推進“四個全面”戰略布局的紀律保證。
一、領會精神，全面從嚴治黨
堅持思想建黨和制度治黨相結合，是全面從嚴治黨的基本路徑，是堅持馬克思主義政黨本質特征的現實要求，是新的歷史條件下保持黨的先進性和純潔性的必然選擇。
(一)體現了黨內生活道德高線、紀律底線的價值導向。兩部法規以黨章為根本遵循，突出執政黨特色，堅持理想信念宗旨，體現紀在法前、紀嚴于法，形成了全面從嚴治黨，堅持思想建黨與制度治黨的價值追求。這種追求，一是重在立德。“德之不修，行之不遠”，“失德”是違紀的序曲。道德是使人向善的，是紀律嚴格執行的必要前提和基礎，有道德規范才能激發人們內在的自律。《準則》在重申黨的理想信念、宗旨、優良作風的基礎上，堅持正面倡導，強調自律，以基礎性法規的形式，明確了共產黨人高尚的道德品質，為黨員和黨員領導干部樹立了看得見、夠得著的道德高線。二是重在立規。紀律是用來糾錯的，是道德的堅強后盾和保障，只有通過立規加強他律，讓黨員干部心存敬畏、行有底線，才能讓“德”真正立起來，才能明確行為的邊界。新修訂的《條例》圍繞黨紀戒尺要求，開列負面清單，并明確相應的處罰標準，堅持把紀律規矩挺在前面，充分展示了制度的權威性與嚴肅性。兩部黨內法規的修訂，既明確了崇德向善的高標準，又劃出了不可觸碰的底線，既延續了“思想建黨”的傳統，又確立了“制度治黨”的規矩。高線與底線的統一，充分體現了新形勢下全面從嚴治黨的新認識和新境界，使黨員干部既有明確的努力方向，又有基本的行為遵循。
(二)延續了黨內法規制度建設的基本經驗。首先，堅持問題導向，突出重點。王岐山同志對當前黨內法規建設問題作了精準的分析。他指出，當前一個最突出的表現是，黨內規則混同于國家法律，黨規黨紀套用“法言法語”，原《準則》和《條例》的許多規定都與法律條文重復，難以體現對黨員特別是領導干部在堅定理想信念、踐行黨的宗旨上的高標準、嚴要求。在實踐中管黨治黨不是以紀律為尺子，而是以法律為依據，黨員干部只要不違法就沒人管、不追究，造成“要么是好同志，要么是階下囚”。《準則》、《條例》的修訂注重紀在法前、紀嚴于法、紀法分開，堅持問題導向，重點針對現階段黨員和黨員領導干部在廉潔自律和遵守紀律方面存在的主要問題作出明確規定。其次，堅持實事求是，求真務實。制度不在多，在于精，在于務實管用。兩部黨內法規的修訂不求全求大，堅持從黨內生活的實際出發，從人民群眾對黨的最新期盼出發，充分展示了建立科學有效的管黨治黨制度機制的實踐探索，特別是將黨的十八大以來嚴明政治紀律和政治規矩、組織紀律以及落實中央八項規定精神、反對“四風”等要求轉化為準則要求、紀律條文，以制度的形式固定下來。同時，針對以往制度可操作性不夠的問題，堅持精細管用、易于落地，做到了具體化、可操作，使每個黨員干部進一步明確在黨內生活中，能做什么，不能做什么，尤其是違規后的處理結果是什么，從而把黨的紀律規矩刻印在全體黨員領導干部心上。
(三)喚醒了黨章黨規黨紀意識。黨章是最根本的黨內法規，是管黨治黨的總規矩，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。黨章的重要性毋庸贅言。現實中，一些黨組織和黨員干部出現這樣那樣的問題，歸根結底是沒把黨章當回事。兩部黨內法規堅持以黨章為根本遵循，尊崇黨章，把黨章的權威立起來，全面梳理了黨章對黨員、干部的紀律要求和廉潔自律要求，突出了政黨特色、黨紀特色，將黨章關于紀律和廉潔自律要求具體化，喚醒了全黨的黨章黨規黨紀意識。
(四)凸顯了全面從嚴治黨的重點。“政治路線確定以后，干部就是決定的因素”。黨要管黨，一管黨員，二管干部。其中，管好干部，對于黨的建設，關系尤為重大。兩部法規的制定覆蓋全體黨員，普通黨員納入管理不留死角，同時也突出了“關鍵少數”。《準則》圍繞如何正確對待和處理“公與私”、“廉與腐”、“儉與奢”、“苦與樂”的關系，對全體黨員提出了“四個堅持”的規范;圍繞“廉潔”二字，從公仆本色、行使權力、品行操守、良好家風四個方面，對領導干部提出了“四個自覺”的倡導。《條例》中有19處專門提到“黨員領導干部”，明確了對黨員領導干部的更高要求和責任的強調。
立規易，執紀難。制度的生命力在執行。《準則》、《條例》頒布后，要在貫徹實施上下更大功夫，絕不只是嘴上說說、紙上寫寫、墻上掛掛。廣大黨員要學深悟透、融匯貫通，把握《準則》、《條例》的主要內容和精神實質，增強貫徹執行的自覺性和堅定性。
二、懲防并舉，堅守紀律底線
全面從嚴治黨，必須把紀律和規矩挺在前面。《條例》就是管黨治黨的尺子和黨員的行為底線。嚴守紀律底線，關鍵在嚴，懲防并舉。
(一)心存敬畏，慎獨慎微。古語有云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”，“天下之事，成于懼而敗于忽。”一個人心存敬畏，就能按紀律和準則行事，就會堅持慎微慎獨，自重、自省、自警、自勵。嚴守紀律底線，首先要敬畏紀律，深刻認識“人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂”的道理，深刻認識紀律對黨員個人、對黨的建設的重要作用，深刻認識紀律既是約束又是保護的關系，牢固樹立嚴明紀律觀念，敬畏法紀，慎獨慎微，從大處著眼，從小處入手，擋得住誘惑，耐得住清貧，經得起考驗，時時刻刻、事事處處把握好自己，認真做好每件小事、管好每個小節。
(二)深學細照，明紀守規。心存敬畏是前提，認真遵守是關鍵。《條例》細化黨章的相關要求，突出政治紀律和政治規矩，體現全面從嚴治黨特別是作風建設和反腐敗斗爭的最新成果，修訂版刪除了70余條與《刑法》、《治安管理處罰法》等法律法規重復的內容，修訂后從原來的15章、178條、24000余字縮減為11章、133條、17000余字。《條例》內容豐富，也有很多大家關注的問題，要全面深化學習，著力在研讀原文上下功夫，原原本本地學、逐章逐條地學、聯系實際地學，把握《條例》主要內容和精神實質，對照現實中的正反例子，既知其然，又知其所以然，把黨規黨紀刻印在心中，增強執行黨紀黨規的自覺性和準確性，增強維護黨紀黨規的嚴肅性和權威性，以眼里不揉沙子的認真勁兒，時刻繃緊紀律之弦，切實以《條例》為戒尺規范自己的思想言行，認真檢視，深入查找存在的問題，不越雷池一步、不出底線分毫。
(三)執紀問責，嚴格執行。紀律不彰，必然失去防線;規矩不嚴，必然警示無力。強化執紀問責是嚴守紀律底線的保證。《條例》中明確強調，加強對黨的各級組織和全體黨員的教育、管理和監督，把紀律挺在前面，注重抓早抓小，對違反黨紀的黨組織和黨員必須嚴肅、公正執行紀律。黨的十八大以來，我們黨堅持依規治黨，扎緊制度籠子，使管黨治黨開始走向緊硬實，凈化了黨內政治生態，得到了廣大人民群眾的認可和信任，厚植了黨執政的政治基礎。各級黨委(黨組)要按照要求，切實擔當和落實好全面從嚴治黨的主體責任，各級紀委(紀檢組)要找準職能定位，強化監督執紀，加大問責力度，下大氣力拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”，杜絕“雙面人”現象，保持常抓的韌勁、長抓的耐心，形成強大威懾力，嚴肅查處和曝光典型案例，重點查處黨的十八大后不收斂、不收手，問題嚴重、群眾反映強烈，現在重要崗位可能還要提拔使用的黨員領導干部，實踐“四種形態”，關口前移。
(四)強化監督，注重預防。十八屆中紀委六次全會上，習近平總書記強調要上下互動，強化組織管理和群眾監督，形成強大勢場。要充分發揮黨內監督、民主監督、審計監督、巡視監督、輿論監督和群眾監督等作用，在黨員、干部守紀律講規矩問題上形成“熱爐效應”。同時，《條例》的貫徹不僅體現在對違紀的查處，更主要的是通過具體相關規定，注重預防，形成一種警示，逐漸形成不敢違紀、不想違紀的氛圍，形成尊崇制度、遵守制度、捍衛制度的良好風尚。
三、知行合一，培養高尚情操
黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨著時間的積累，職務的升遷而自然提高，需要終生努力。《準則》是執政黨的道德宣示和目標“高線”，但“高線”并非高不可攀，是看得見、夠得著的。培養高尚情操，必須堅持以知促行、知行合一，不斷增強思想自覺和行動自覺。
(一)立志為先，堅持“四個必須”。高尚情操之“高”在于立志高遠，沒有高遠志向，修不出良好品質。古人云，“志之所趨，無遠弗屆;窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入;銳兵精甲，不能御也。”《準則》開篇提出了廉潔自律“四個必須”的原則要求，要求中國共產黨全體黨員和各級黨員領導干部必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨，必須繼承發揚黨的優良傳統和作風，必須自覺培養高尚情操。“四個必須”的要求，體現了共產黨人高尚的道德追求，具有思想激勵和導向作用，其核心在于修信仰、修意志，加強黨性修養，堅定理想信念，解決好思想的總開關，補好理想信念之“鈣”，不改初衷、不懈堅守、不變承諾。
(二)修德為本，堅持“八條規范”。中國共產黨人的高尚情操，始終是黨贏得人民群眾擁護支持的重要法寶和戰勝各種困難和風險的強大力量。毛澤東同志曾要求共產黨員要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”修德就是要提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。全體黨員在修德上，要聯系中外尤其是中國傳統廉潔文化，聯系自身思想、工作和生活實際，聯系本地區本部門具體情況，與“三嚴三實”專題教育活動緊密結合起來，嚴以修身，嚴以律己，內化于心，外化于行，把遵守《準則》作為自身政治責任，化為自覺追求，認真貫徹“四個堅持”、“四個自覺”的規范要求，解決好公私關系、廉腐問題、儉奢問題、苦樂問題，明確廉潔的分界線、把握廉潔底線，筑牢廉潔的防線，追求廉潔高線。黨員領導干部自覺保持人民公仆本色，勤政為民;自覺維護人民根本利益，用權為民;自覺提升思想道德境界，修身安人;自覺帶頭樹立良好家風，齊家正氣，讓廉潔成為一種文化、一種習慣、一種傳統，不為名所縛、不為物所累、不為利所驅、不為錢所惑、不為色所誘，清白做人，干凈做事。
(三)示范為要，堅持“修身齊家”。“欲化人，先正己，正己而后化人”。黨員是先鋒戰士，干部是骨干和公仆，都要求發揮先鋒模范帶頭作用。道德的感召力是巨大的，榜樣的力量是無窮的，“其秘訣就是把一種需要加以提倡的精神，加以推崇的價值觀，加以實現的原則，加以推廣的經驗，具體化在一個或幾個看得見摸得著的人物或事件上，使之成為一面鮮艷的旗幟”。堅守道德底線要堅持以上率下，層層立標、作示范，通過自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，加強黨性修養，影響和感召身邊人和廣大群眾，實現黨風、政風、行風、民風的好轉。
【篇六】黨支部書記講黨課講稿
中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。方案要求以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學一做”學習教育。因此，共產黨員網推出系列文章解釋“三會一課”的內涵發展及如何落實好“三會一課”制度，供黨員干部學習。
“三會一課”是黨建工作的重要一環，落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。
一、如何落實好支部大會
支部黨員大會一般每季召開一次，全體黨員參加，必要時上級黨組織可派人參加，通常稱為支部大會。開好支部大會，應注意以下幾點：
1、做好會前準備。支委會根據上級黨組織指示和本單位實際工作的需要，確定支部大會的議題。議題要明確，中心要突出。支部書記會前要對討論的議題考慮出初步方案，做到心中有數。爾后，把會議的內容、目的、時間和要求，提前通知全體黨員做好準備工作。必要時請上級黨組織派人參加者。會前準備工作是開好支部大會的基礎，以往一些單位沒有很好地重視這方面的工作，先進性教育活動時確實重視起來了，效果非常的好。
2、認真開好會議。由支部書記主持會議，組織委員清點到會人數，向大會報告應到黨員數、實到黨員數、缺席人數及原因，說明到會人數是否符合規定，并負責會議記錄。根據支部大會議題內容的要求，必要時到會有表決權黨員人數必須符合有關規定，才能開會和形成決議。開會時，主持人要引導大家圍繞中心議題充分討論，充分發揚民主，努力做到人人發言，暢所欲言，各抒己見，力求把議題議深議透，并形成統一的意見。
3、形成會議決議。必須形成會議決議時，在充分討論的基礎上，主持人應適時集中多數者的意見，提請大會表決，組織委員統計并記錄表決結果。表決結果，按照少數服從多數的原則，以贊成票超過應到會有表決權黨員的半數為通過，并形成決議。同時，應尊重少數人的意見，對經過充分討論仍然存在較大分歧的問題，如無緊急情況，可暫緩作出決議，留待下次會議繼續討論;必要時也可報請上級黨組織決定。形成會議決議后，要在規定的時限內按照會議要求落實好決議內容。
二、如何落實好支委會
支委會是黨支部議事決策的基本途經，是實行集體領導的主要形式。支委會一般每月召開一次，根據工作需要可臨時召開支委會討論研究問題和作出有關決策。開好支委會應當注意以下幾點：
1、做好會前準備，確定支委會議題。研究確定討論議題時。支部書記、副書記應深入了解情況，廣泛聽取黨內外群眾的意見，根據《基層黨組織工作條例》規定的議題范圍、上級黨組織的指示精神和實際工作要求，確定支委會議題。議題確定后，要出“安民告示”，通常應由書記及時告知各位委員，以便大家提前準備。
2、落實會議內容，民主集中地開好支委會。一是要充分發揚民主。正副書記要有民主作風，開會時要主動啟發引導其他委員圍繞會議內容發表意見，不能一言堂、主觀武斷;每位委員都要有全局觀念和積極負責的思想，自覺維護集體領導。二是要嚴格遵守黨的民主集中制原則。討論決定問題時，要按照少數服從多數的原則，遇有重大分歧意見時，除緊急問題必須迅速決定外，不要匆忙作決議，可留待下次會議繼續討論。三是要一事一議。為提高議事時效，會上應避免臨時動議。
3、形成支委會決議，抓好工作落實。支委會討論決定問題，要按照少數服從多數的原則，表決結果以超過應到會委員的半數贊成為通過。支委會決議一經形成，必須堅決執行，如有不同意見，可以聲明保留或向上級黨組織提出，但在黨支部或上級黨組織未改變決定前，行動上不得有任何反對的表示，也不能向外泄露支委會討論的情況。支部書記對落實支委會決議要提出具體要求，由黨政負責人和有關委員按職責分別組織實施。正副書記要主動檢查、及時了解掌握貫徹執行情況，督促決議的落實。同時要充分發揮工會、團支部等群團組織作用和黨員干部的先鋒模范作用，使黨支部決議的執行變成全體人員的自覺行動。
三、開好黨小組會
黨小組會是黨小組活動的主要形式，也是黨員組織生活的重要組成部分。黨小組會一般每月開一次，工作需要時也可提前召開或增加開會次數。每次會議，要圍繞黨支部近期的中心工作，結合小組實際，重點解決一兩個問題。黨小組長按黨支部布置的會議議題、開法和注意事項，結合實際加以考慮、并將會期、議題等提前通知本組的黨員，做好會前準備。會議結束前，小組長要適時歸納小結，形成結論，做出的決定應經多數黨員同意。經過討論，意見還不一致的問題，可進一步醞釀，力求思想統一;一時難以統一的，如實向黨支部報告。
四、堅持黨課制度，落實黨課教育
黨課是進行黨員教育的主要形式之一，黨課制度是基層黨組織生活的一項重要制度，也是保證黨員教育落到實處的一項重要措施。實踐經驗告訴我，講好黨課要做到以下幾點：
1、認真要備課，準備要充分。課前要認真進行調查研究，在熟悉課題內容、掌握基本觀點的基礎上，聯系實際，歸納提煉，寫出詳細的講課提綱或講義，有條件的可制作光盤(電教片)。要突出重點、抓準問題，有針對性的做好準備，做到胸有成竹，言之有物。努力回答黨員思想上、工作中遇到的問題和最關心的問題，解開他們的思想扣子，做到有的放矢、講其所需、解其所惑。只有聯系實際、突出重點、抓準問題，才能內容集中，說理透徹，打下烙印，便于記憶，切實做到每上一次黨課，弄清一兩個基本觀點，使大家提高一次認識、接受一次教育。
2、內容要新意，講課要藝術。黨的基本理論、基本知識的內容在不斷發展，我們要善于學習、吸收新知識、發現新問題、接受新觀點、更新觀念、更新講授的方式方法。課題有新意，內容要求新。老課題，要老課新講，根據新的形勢、新的任務和黨員思想新的變化，充實新的內容，講出新的味道。講課中涉及到的事例要真實、生動、典型、貼切，能抓住人心、說明問題。講課的感染力要強、要有邏輯性，做到脈絡清晰、層次分明、深入淺出貼近實際、通俗易懂。要善于運用生動活潑的教學方法，增強授課的說服力和吸引力;要善于運用各個學科的知識來說明問題，以豐富講課的內容，拓寬講課的路子，提高講課的質量。
3、安排要周密，處置要靈活。要合理布局講課的內容，不能前緊后松，也不能前松后緊;講授的觀點要前后呼應、承上啟下、條理分明、全文貫通，前面提到的問題，后面要給予回答，后面講到的問題，應是前面問題引申的結果;每一課的時限要適宜，時間太短難以解決問題，時間太長可能反而會影響到效果，基層黨支部組織的黨課一般應控制在一到兩個小時為宜。課堂上解決不了的問題，要靈活處置。
五、聯系實際，落實好“三會一課”制度
組織好“三會一課”是基本的常識問題，是基層黨組織負責人應該具備的基本功。如何聯系好實際，還必須不斷學習總結、創新方式方法，抓住當前需要解決的主要問題和工作重點，把握人員的思想動態，將“三會一課”有效地與本單位中心工作的開展有機地結合起來，相互滲透、相互促進，才能起到良好的效果。
1、要結合當前的政治形勢。如近年來開展的保持共產黨員先進性教育活動、構建社會主義和諧社會戰略思想的學習教育，既是“三會”的重要議題，又是黨課的主要選材，要把這些活動與“三會一課”結合起來落實，效果會更好。又如，目前進行的事業單位改革和工資政策調整、中國加入WTO組織后帶來的新發展等實際情況，必然帶來一些需要弄懂和解決的新問題，涉及到人們的切身利益，黨員隊伍中也必然出現新思想等，這些實際情況都是“三會一課”內容的最佳依據。
2、要結合當前的工作實際。如年初經濟指標和工作目標任務的下達，重要工作的開展，重大運動(事件)的來臨，上級重要工作的部署等時機，都是加強黨員教育的好時機，也是“三會”議題內容之一。
3、要結合當前的思想實際。隨著改革開放的進一步深化、市場經濟的進一步完善，新情況新問題的出現，也帶來一些實際問題和思想問題。在一個單位人事調整、人員工作變換等時機，也總是有這樣那樣的問題和思想的波動，這時的“三會一課”就應該把解決這些問題作為內容之一，使“三會一課”有血有肉、生動感人，有效地結合實際落實好“三會一課”，解決好思想問題，促進實際工作的開展。
領導重視、組織嚴密、制度落實、聯系實際是落實好“三會一課”的必要保證，同時還必須確保時間、人員、內容和效果四到位，不能圖形式、走過場。時間到位：每月至少安排一次黨日活動，召開支部大會、開展黨小組活動;支委會、黨課每季度最少安排一次半天時間，遇到緊急情況，隨時召開支委會或組織黨課教育。人員到位：黨日活動列入勞動紀律考勤考核制度，原則上應參加人員不得缺席，特殊情況應事先請假，但參加人員不得少于應到數的2/3。內容到位：上級規定的“三會一課”內容必須落實到實處，同時要給合本單位實際開展好黨日活動。效果到位：每次“三會一課”要努力解決實際問題，達到預期目的，做到高質量地落實好“三會一課”制度。
