報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于思政社會實踐報告4篇 , 供大家參考選擇。
思政社會實踐報告4篇
【篇一】思政社會實踐報告
社會實踐報告改革開發與家鄉的變化1978年12月，中共召開了中國共產黨十一屆三中全會，這是一次真正具有偉大歷史意義的會議。在十一屆三中全會精神的鼓舞和鄧小平同志的支持下，中國農業、農村邁向了一個新的歷史發展階段，開始譜寫新的篇章。
改革開放三十年我國農村發生了一個世紀，甚至幾千年以來的最大變化，農村面貌煥然一新。很多方面的變化都大大方便了農村人的日常生活，而且豐富了業余文化生活，提高了農村人的精神生活層次。農民切切實實享受到改革成果，社會主義新農村的美好藍圖已初見雛形。
我是一個來自農村的孩子，自小在不甚富裕的環境長大，所以我真真實實的體驗了改革開放給我家鄉所帶來的巨大變化。
記得小時候幫家里干農活的時候都是純人工的，一家人帶齊工具食物日出而作，日落而歸，背朝黃土面朝天地干活，很幸苦。而且我還記得我有一個堂哥在割稻的時因為不小心割稻時割斷過手指的事。而現在田地里出現了各種機械的身影，播種機，割稻機等等，就連耕牛都很少使用了，更安全之余也為村民減輕了很多勞力負擔，讓村民們多出了很多時間來學習和娛樂。
我聽媽媽說爸爸一開始是開拖拉機的，后來政策放開后就在家里開起了小士多給母親打理，自己找了一份供電所的工作。那時小士多有一個小電視，還是用天線來接收信號的，只能收到有限的三個臺，我還很記得是中央一，珠江臺，衛視臺。因為娛樂設施的稀缺，這個小電視便成了我家和鄰里們的唯一娛樂，每天晚上都有很多鄰居來到小士多來看電視，依舊記得西游記熱播的時候，我們家小士多每晚都被擠爆，大家其樂融融，嬉笑一堂。而小士多到了現在也變成了小超市，電視甚至電腦已經成了大家家里的標配，大家都可以在自家里享受各種各樣豐富的電視節目了。鄰里們都見證了我們家的小生意的成長，小士多也見證了改革開放給我們村所帶來的變化。門前的路從自然踩踏而成的土路變成了水泥路，村民們樓房越蓋越高，年年放假回家都讓我非常感慨變化真大。
每次回到家鄉的我看著腳下的路的變化，我也少了些風塵仆仆，多了些平坦舒心。特別是鎮上的小洋房也如雨后春筍，慢慢取代了黑舊歪斜的老泥屋。而且這些小洋房也更注重外表了，不再是紅磚殘露，水泥粉面。個個都安上了磁磚，顯得分外奪目，還沒進到鎮里就已遠遠望見。
有些出外奮斗的有所成就的人都有個家鄉情結，賺到了錢就會想會回來蓋一間大房子，而且還不想與其他人的一樣，所以都追求一些別致的設計，比如一個宛如古代宮殿的屋頂，精雕細琢精致圖案的檐角等等，還有很多中西合璧的設計，有些我還隱約看出了巴洛特風格的設計，甚至有些富裕人家還修了游泳池，真何謂今時不同往日。為我們鎮增添了不一樣的風景。
記得我小時候，當時有摩托車的也沒有幾家。而我們家因為爸爸要到鎮上工作，咬緊牙關買了部125，現在也還在用。但其他鄰居都鮮見摩托車的，紛紛蜂擁來看。而現在沒過兩年小轎車不說是每家每戶必有的，也已不見怪了。而有摩托車的更是平常的不得了的事。讓我深深感受到，在改革開放春風沐浴下的農村，越來越富足的村民，有車也不是難事。
走過我的小學母校，以前連圍墻都沒，更別說籃球場。操場也是雜草叢生，學校只有一棟小樓房，而且據說已經是被定為危樓的了。現在不但已經有了教學樓，老師宿舍樓，籃球場也有了兩個，設施完備了不少。也有了圍墻，更好的保護了學生的安全。
現在農村的福利也是非常誘人的，經常與身邊同是農家出身的同學討論說，入學時說可以移籍到從化這邊，變成城市戶口，而大家是絕對都不會做這種事的。因為改革開放以來國家對農村的優惠政策一直不斷，陸續有來，每年分到的福利是非常豐裕的，放棄農村戶口的話，改革開放的農村春風可就吹不到你了。
隨著求學路的不斷變化和要求，小學，初中，高中，到現在大學，我在家的時間也越來越少了。對以前的家的感覺全在我的記憶深處，回憶的畫面似乎已跟不上時代的變遷，已不能反映家鄉的現貌。記得鎮里市場曾經有過一次火災，破壞非常大，然后被棄置了比較久，在改革開放的春風沐浴和鎮里領導的關懷下，這里現在變得更加規模大，可以購買的東西種類更多，也有更多的商戶進駐了。就連附近鎮的人也會到這里購置物品。
被往日的香火輝煌過鎮里的公廟，記得小時這里只有在祭拜期才人流涌涌，香火鼎盛，只有一些老一輩的人都喜歡來這里的大榕樹下坐坐下下棋唱唱曲子。而現在每當夜幕降臨這個古老的小鎮時，往來于此的人絡繹不絕，因為廣場舞的春風也吹到了我們這小鎮，每天夜里家家戶戶的大叔大嬸阿公阿婆都來到了這里隨著音樂起舞。以前這里除了祭拜的時候有人之外，都沒有什么人的。而就在這幾年間這里和附近的幾條街上就出現了好幾家卡拉OK啊，理發店啊，臺球吧，網吧，甚至酒吧等等這些娛樂消遣場所。
隨著人們生活水平的提高，我們鎮里的也不斷增添了很多公用娛樂設施。比如文化中心，里面配有電腦，棋牌桌，報館，平時供人們娛樂，平常更有組織各種活動和比賽，比如請粵劇戲團來表演，組織棋類比賽，甚至說有可能辦我們年輕人喜歡的籃球比賽和電競比賽等等。
飲食方面，現在各式各樣的菜式出現在了我們的餐桌上，更加營養的菜譜漸漸被大家所接受，不再像以前那么單調的一條羅非魚配盤青菜。說起吃的，我們茂名有一個全國獨一無二的習俗，年例，所謂年例，即是年年有例！在我們這里這可是比春節更重要的節日，年例期一般在春節之后，長達數月。當到了村子年例這一天，村里的人家都備好一大堆的食物等待親戚朋友的到來，其人數之多，規模之大甚至會癱瘓交通，這一天有可能是我們這的交警同志最忙的時期。小時候無論是自己家做年例或是去別人家做年例，總是我最開心的時候，以前的年例的雖然可能物資不是很豐富，能拿來招待的不多，但客人都不會介意，在等待開桌的時候都會坐一起聊聊上一年的發生的事，寄望一下這一年的好運和順利等等。改革開放后，大家都漸漸富裕了起來，年例的排場也越來越大，以前普通的人家一般只會開四五桌，而現在有的人家開百桌都有可能，而且各種轎車小車塞滿了村里的空地，到處都是喜慶的氣氛。雖然現在我們村年例的時候，我一般都在學校，回不到家鄉吃，但我還是會叫哥哥姐姐們發個微信視頻給我，讓我感受一下家鄉的氣氛，分享一下家鄉的歡樂。
從以上的各種方面的變化都可以看出改革開放是我們國家最偉大的政策，給我們農村地區帶來了翻天覆地的變化，讓我們的生活水平越來越好，越來越多彩和精彩。
【篇二】思政社會實踐報告
文紅玉
社會實踐手冊
實踐主題90后大學生婚戀觀調查
專業、班應用化學1403班
學號
姓名關心
聯系電話
華中科技大學馬克思主義學院
注意事項
1、根據中宣部、教育部規定，我校將《社會實踐》課作為大學生思想政治理論課必修課中的一門獨立課程，記1.5學分。未取得該學分不能畢業。
2、參考后面所附《社會實踐調查選題》，利用暑假自由選擇社會實踐時間、地點和實踐內容。
3、社會實踐完成后，單獨實踐學生撰寫正文不少于3000字的社會實踐報告，組隊實踐的同學撰寫正文不少于5000字的社會實踐報告，并附每人不少于1000字的經歷感想。
4、第三學期開學上課后的第二周，以自然班為單位將社會實踐報告上交《社會實踐》課任課教師；第六周學生可上網查分，對成績有異議的同學請于第六、七周向馬克思主義學院社會實踐課負責人（東七樓214辦公室）提出查詢申請。第七周后不再受理；第七周后仍確定為缺交作業的同學該門課程重修，不再補交作業。
5、馬克思主義學院將組織教師對所有社會實踐報告進行評閱，按百分制評分并登載成績。
6、馬克思主義學院將對優秀社會實踐報告結集公開出版。
7、社會實踐報告未達到要求者需要重新調查和撰寫報告，如有抄襲，成績為零，并報教務處和學工部通報批評。
華中科技大學
大學生優秀社會實踐（調查）報告原創性聲明
本人鄭重聲明：所呈交的社會實踐（調查）報告是本人及小組成員進行獨立社會調研研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。
作者簽名：關心
2015年8月24日
社會實踐基本情況記載
調查時間：2015年7月10號-8月15號調查地點、單位：網絡
調查對象：在校大學生群體聯系電話：
社會實踐（調查）報告正文
湖北省武漢市90后大學生婚戀觀調查報告
關心
一、調查的目的
婚姻大事，非同兒戲。90后已經成為當前社會新興主流群體，而大學生這一高素質人群的婚姻價值價值取向更直接影響著未來社會的發展。我們小組通過此次調查，更好的了解90后大學生關于戀愛以及婚姻的態度及看法，并加以總結、思考，來提出更好的建議，來給正在戀愛，或還沒開始戀愛的大學生來供參考。
二、調查的內容與方法
（一）調查內容
1、了解在校大學生婚戀觀現狀
2、了解影響在校大學生婚戀觀原因
（二）調查方法
1、資料查閱：網上查閱往年關于80、90后大學生婚戀觀調查資料
2、小組討論：小組內部討論，表達不同觀點并作出合理取舍
3、問卷調查：通過調查問卷的形式對現階段90大學生婚戀觀加以調查
三、調查的結果與分析
（一）摘要：
改革開放以來，我國經濟建設步伐加快，人民生活水平明顯得到提高，人們的婚戀觀念也較以前發生很大變化。作為接收新思想、新理念的高素質人才，當代（90后）大學生的婚戀觀又是怎樣？我們調查小組在本次暑期對武漢市在校大學生進行調查，我們希望通過此次調查，進一步了解90后大學生有關戀愛婚姻方面的判別標準，探索影響其婚戀觀念價值形成的因素。
（二）調查結果：
本次調查采用網上發布調查問卷的方法，以在校大學生為總體發放調查問卷，本統計收到有效問卷280份。為符合實際情況，發放過程中，應用網絡工具，并請求同學幫忙轉發，盡力達到覆蓋面寬，參與人員廣的調查氛圍。所參與調查人員真實有效。
結果統計及情況分析如下：
第1題您的性別是[單選題]
分析：本次調查參與人員男女比例分布較均勻，可信程度較高。
第2題您的年級[單選題]
分析：本次調查由于難以對即將進行大學生活的大一學生展開，所以全部調查者都分布在大二，大三與大四。
第3題請問您的性取向是[單選題]
分析：不過多評論。在這個奇葩的年代里這種情況是正常的，要以正常的眼光去看待那少部分人。
第4題您目前的戀愛狀況是[單選題]
分析：對于在校大學生，普遍都有過戀愛甚至結婚經歷。說明在大學生活中，戀愛正成為很多人的必修課之一。因此，樹立大學生正確的戀愛價值觀很重要。
第5題您有多少個要好的異性朋友[單選題]
分析：對于大部分大學生來說異性朋友少于10個，這說明在大學中學生們的社交范圍有限，可以推斷出社交基本局限與寢室。需要給他們正確的與異性交流的輔導。
第6題您與異性交朋友的最主要原因？[多選題]
分析：大多數大學生與異性朋友的交往是為了拓寬人際關系或了解異性，只有少數人是帶著戀愛目的去尋找異性交往。總的來說，大學生們與異性交往的心態比較正常。
第7題您如何看待同性戀[單選題]
分析：大半數大學生對于同性戀的觀點是正確的，但不論別人性取向如何，至少我們應該給予起碼的尊重與保護
第8題您的戀愛的最主要動機是什么[單選題]
分析：大學生戀愛只有1/3的所謂是真愛，其余的都是為了滿足自身需要而已。因此需要培養大學生正確的戀愛觀是很重要的。
第9題您相信一見鐘情嗎[單選題]
分析：一見鐘情成功畢竟是少數，這個要看大學生自己去把握了。
第10題您更傾向哪種戀愛模式[單選題]
分析：大學生目前對于戀愛的觀點主要還是開放式的，因此需要給予他們往正確方向的指導。
第11題您認為最重要的擇偶標準是什么[多選題]
分析：大多數大學生認為對方的性格是非常重要的，另外是否有責任心和共同語言也占了較大的比例。
第12題您是否有過網戀的經歷[單選題]
分析：網戀這種東西不是很靠譜，能不碰最好還是不要碰。
第13題您如何看待網戀[單選題]
分析:有接近過一半的人認為網戀會有真感情，可見當代大學生對于感情認識部分還不深刻，因此需要加強網戀方面的教育。
第14題您可以暗戀一個人多久[單選題]
分析：大部分大學生可以暗戀一個人半年以上，甚至一年以上或者三年以上。少部分可以一直堅持暗戀一個人。
第15題您如果失戀了會怎么做[單選題]
分析：超過半數的大學生能正確處理戀愛與失戀，能夠用自己的能力與措施去撫平自己的傷口，但極少數人可能采取極端方式解決問題，需要開導與疏通。
第16題您認為最好的結婚年齡是[單選題]
分析：26-28歲是一個人踏入社會不久的時期，這個時候事業和愛情都在發展，可以找到另一半共同奮斗，互相鼓勵。
第17題您認為結婚需要什么前提[多選題]
分析：大多數大學生認為結婚年齡一般在23歲到30歲，說明他們對于自己的未來有一定的期望與認識，對于心理與經濟能力也有一定的理解與要求，說明他們對婚姻的理解還是不錯的。
第18題你支持學校開辦的性教育課程嗎[單選題]
分析：對這種東西了解不多，略過。
第19題您對婚前性行為持何種態度[單選題]
分析：大約五分之一的大學生對于婚前性行為持無所謂態度，說明在性教育方面仍需加強教育。
第20題您理想中的家庭模式是怎樣的[單選題]
第21題家庭和事業在您心目中的地位是怎樣的[單選題]
第22題您認為有了孩子后，您還會像以前那么愛您的配偶嗎[單選題]
分析：大多數大學生的婚戀觀是具有理智性的，多數是為了尋找一個人生伴侶，擁有一個幸福的家庭。
第23題您對相親的看法是[單選題]
第24題您怎么看待戀愛中對方背叛[單選題]
第25題您如何看對婚后背叛[單選題]
第26題如果你在戀愛中遇到更喜歡的另一個人，你會怎么做[單選題]
第27題如果在婚后你遇到更愛的人，您會怎么做[單選題]
分析：大多數的調查對象對相親態度不是很嚴肅，而且對婚姻雙方的忠誠度要求較高，不能忍受對方背叛。這種觀點需要得到教育與改正。對于自己愛與不愛的人時，應變能力較差，因此需要教育與培養正確婚戀觀念。
四、結論與建議
（一）調查結論
總的來說，90后大學生的婚戀觀念是比較成熟的。從調查中可以分析得出，當代大學生婚戀觀的特點為：
1、戀愛動機的盲目性與單純性并存
戀愛行為低齡化導致戀愛動機的盲目性，80%以上戀愛中的學生往往在自己的心理、能力等各方面尚未做好準備的情況下，不經慎重考慮，“遇上了就愛”，閃電式地進入戀愛狀態。戀愛動機的盲目性，導致交往雙方缺乏充分的了解，易引起戀愛矛盾和戀愛沖突，甚至釀成愛情悲劇。
2、戀愛結果的理想化與現實的沖突
在傳統的婚戀觀中，婚姻是愛情的升華，是戀愛的結果和歸宿，同時，也是戀愛者的美好愿望。一方面，絕大多數大學生能正確理解戀愛與婚姻的關系，對愛情的歸宿—婚姻充滿期待，對戀愛的態度是積極的、認真的，是符合道德標準的；另一方面，大學生也能理性地看待戀愛與婚姻的不同，普遍認為婚姻意味著更多的責任，受到經濟、事業、家庭等諸多非感情因素的影響。而在校大學生恰恰缺乏維持婚姻的穩定基礎條件，未來存在很大的變數。
3、戀愛關系不穩定，矛盾、糾紛頻發
盲目戀愛的結果必然是戀愛關系的不穩定，“閃電式戀愛”必然導致“閃電式失戀”。校園戀人常常會因為思想、性格、志向、興趣不合或一方移情別戀而發生矛盾和糾紛，甚至導致分手。
4、學校教育缺失是催化劑
在很多教育者的眼中,戀愛、性與婚姻是很私密的事情,難登大雅之堂。與學生公開討論婚戀、性問題,更是有損師道尊嚴。所以,在有限的婚戀教育中,教育者往往!猶抱琵琶半遮面,使婚戀教育流于形式,不能給學生以實質性的指導。
綜上所述，當代大學生婚戀觀總體上呈現多元化價值取向的特征，由傳統保守的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發展趨勢明顯。在戀愛動機、擇偶標準、婚前性行為、戀愛結果的態度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導。
（二）從調查結果給出的建議如下：
1、首先要端正戀愛動機
學生在大學期間還是以求學為主，戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰、解悶、尋找刺激的抒發方式。在大學期間，學習是充實自己，不斷提升戀愛是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化等因素，但有共同的理想的指向、共同品德感情趨向是最根本的。
2、營造文化氛圍,養成大學生健康婚育文化
要發揮校園文化的過濾功能,堅持弘揚主旋律,宣傳正面典型,堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響,為大學生養成健康的婚育文化營造良好的輿論氛圍。借助優秀文學作品和經典影視作品的感染力,培養高雅興趣和愛好,提升大學生的審美情趣,增強人文修養,體驗健康、文明、純潔、崇高的校園愛情。通過課外科技活動、學術科技競賽及專家講座培養學生的學術興趣,激發學生的潛能和創新精神,增強學生的實際競爭能力。通過校園文化藝術節、社會實踐活動和其他公益活動等豐富大學生的校園文化生活,從多方面滿足大學生的精神需求,提高他們的能力,從而為大學生身心健康發展創造良好的文化環境。
3、加強心理健康教育
加強心理健康教育，開展婚戀心理輔導，情感問題也是當代大學生的主要心理問題之一，學校應當加強戀愛、婚姻以及性教育方面的心理輔導工作，引導大學生如何與異性交往的正確原則與方法，學會控制自我，自我調試，排解壓力，正確對待戀愛中的各種問題。?
（三）調查結果綜述：
愛情與婚姻是人生的兩大主題，我們應積極向往和追求，但他們并不是生活的全部，大學里除了愛情還有很多有意義的事需要我們去做。
思想意識的多樣性和價值取向的多元化將會長期持續,大學生在婚戀觀上的多樣性也會長期持續。建立多層次、多視角的立體網絡系統,調動一切因素和手段,包括家庭、學校、社會團體、大眾媒體等共同營造大學生婚戀觀教育氛圍,用社會主義核心價值觀引領社會思潮,引領大學生的人生價值觀。
附錄一（若無，打印時刪除此部分）
【篇三】思政社會實踐報告
文紅玉
社會實踐手冊
實踐主題 90后大學生婚戀觀調查
專業、班 應用化學1403班
學 號
姓 名 關心
聯系電話
華中科技大學馬克思主義學院
注意事項
1、根據中宣部、教育部規定，我校將《社會實踐》課作為大學生思想政治理論課必修課中的一門獨立課程，記1.5學分。未取得該學分不能畢業。
2、參考后面所附《社會實踐調查選題》，利用暑假自由選擇社會實踐時間、地點和實踐內容。
3、社會實踐完成后，單獨實踐學生撰寫正文不少于3000字的社會實踐報告，組隊實踐的同學撰寫正文不少于5000字的社會實踐報告，并附每人不少于1000字的經歷感想。
4、第三學期開學上課后的第二周，以自然班為單位將社會實踐報告上交《社會實踐》課任課教師；第六周學生可上網查分，對成績有異議的同學請于第六、七周向馬克思主義學院社會實踐課負責人（東七樓214辦公室）提出查詢申請。第七周后不再受理；第七周后仍確定為缺交作業的同學該門課程重修，不再補交作業。
5、馬克思主義學院將組織教師對所有社會實踐報告進行評閱，按百分制評分并登載成績。
6、馬克思主義學院將對優秀社會實踐報告結集公開出版。
7、社會實踐報告未達到要求者需要重新調查和撰寫報告，如有抄襲，成績為零，并報教務處和學工部通報批評。
華中科技大學
大學生優秀社會實踐（調查）報告原創性聲明
本人鄭重聲明：所呈交的社會實踐（調查）報告是本人及小組成員進行獨立社會調研研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。
作者簽名：關心
2015年8月24日
社會實踐基本情況記載
調查時間：2015年7月10號-8月15號 調查地點、單位：網絡
調查對象： 在校大學生群體 聯系電話：
社會實踐（調查）報告正文
湖北省武漢市90后大學生婚戀觀調查報告
關心
一、調查的目的
婚姻大事，非同兒戲。90后已經成為當前社會新興主流群體，而大學生這一高素質人群的婚姻價值價值取向更直接影響著未來社會的發展。我們小組通過此次調查，更好的了解90后大學生關于戀愛以及婚姻的態度及看法，并加以總結、思考，來提出更好的建議，來給正在戀愛，或還沒開始戀愛的大學生來供參考。
二、調查的內容與方法
（一）調查內容
1、了解在校大學生婚戀觀現狀
2、了解影響在校大學生婚戀觀原因
（二）調查方法
1、資料查閱：網上查閱往年關于80、90后大學生婚戀觀調查資料
2、小組討論：小組內部討論，表達不同觀點并作出合理取舍
3、問卷調查：通過調查問卷的形式對現階段90大學生婚戀觀加以調查
三、調查的結果與分析
（一）摘要：
改革開放以來，我國經濟建設步伐加快，人民生活水平明顯得到提高，人們的婚戀觀念也較以前發生很大變化。作為接收新思想、新理念的高素質人才，當代（90后）大學生的婚戀觀又是怎樣我們調查小組在本次暑期對武漢市在校大學生進行調查，我們希望通過此次調查，進一步了解90后大學生有關戀愛婚姻方面的判別標準，探索影響其婚戀觀念價值形成的因素。
（二）調查結果：
本次調查采用網上發布調查問卷的方法，以在校大學生為總體發放調查問卷，本統計收到有效問卷280份。為符合實際情況，發放過程中，應用網絡工具，并請求同學幫忙轉發，盡力達到覆蓋面寬，參與人員廣的調查氛圍。所參與調查人員真實有效。
結果統計及情況分析如下：
第1題 您的性別是 [單選題]
分析：本次調查參與人員男女比例分布較均勻，可信程度較高。
第2題 您的年級 [單選題]
分析：本次調查由于難以對即將進行大學生活的大一學生展開，所以全部調查者都分布在大二，大三與大四。
第3題 請問您的性取向是 [單選題]
分析 ：不過多評論。在這個奇葩的年代里這種情況是正常的，要以正常的眼光去看待那少部分人。
第4題 您目前的戀愛狀況是 [單選題]
分析 ：對于在校大學生，普遍都有過戀愛甚至結婚經歷。說明在大學生活中，戀愛正成為很多人的必修課之一。因此，樹立大學生正確的戀愛價值觀很重要。
第5題 您有多少個要好的異性朋友 [單選題]
分析：對于大部分大學生來說異性朋友少于10個，這說明在大學中學生們的社交范圍有限，可以推斷出社交基本局限與寢室。需要給他們正確的與異性交流的輔導。
第6題 您與異性交朋友的最主要原因 [多選題]
分析：大多數大學生與異性朋友的交往是為了拓寬人際關系或了解異性，只有少數人是帶著戀愛目的去尋找異性交往。總的來說，大學生們與異性交往的心態比較正常。
第7題 您如何看待同性戀 [單選題]
分析：大半數大學生對于同性戀的觀點是正確的，但不論別人性取向如何，至少我們應該給予起碼的尊重與保護
第8題 您的戀愛的最主要動機是什么 [單選題]
分析：大學生戀愛只有1/3的所謂是真愛，其余的都是為了滿足自身需要而已。因此需要培養大學生正確的戀愛觀是很重要的。
第9題 您相信一見鐘情嗎 [單選題]
分析：一見鐘情成功畢竟是少數，這個要看大學生自己去把握了。
第10題 您更傾向哪種戀愛模式 [單選題]
分析：大學生目前對于戀愛的觀點主要還是開放式的，因此需要給予他們往正確方向的指導。
第11題 您認為最重要的擇偶標準是什么 [多選題]
分析：大多數大學生認為對方的性格是非常重要的，另外是否有責任心和共同語言也占了較大的比例。
第12題 您是否有過網戀的經歷 [單選題]
分析：網戀這種東西不是很靠譜，能不碰最好還是不要碰。
第13題 您如何看待網戀 [單選題]
分析:有接近過一半的人認為網戀會有真感情，可見當代大學生對于感情認識部分還不深刻，因此需要加強網戀方面的教育。
第14題 您可以暗戀一個人多久 [單選題]
分析：大部分大學生可以暗戀一個人半年以上，甚至一年以上或者三年以上。少部分可以一直堅持暗戀一個人。
第15題 您如果失戀了會怎么做 [單選題]
分析：超過半數的大學生能正確處理戀愛與失戀，能夠用自己的能力與措施去撫平自己的傷口，但極少數人可能采取極端方式解決問題，需要開導與疏通。
第16題 您認為最好的結婚年齡是 [單選題]
分析：26-28歲是一個人踏入社會不久的時期，這個時候事業和愛情都在發展，可以找到另一半共同奮斗，互相鼓勵。
第17題 您認為結婚需要什么前提 [多選題]
分析：大多數大學生認為結婚年齡一般在23歲到30歲，說明他們對于自己的未來有一定的期望與認識，對于心理與經濟能力也有一定的理解與要求，說明他們對婚姻的理解還是不錯的。
第18題 你支持學校開辦的性教育課程嗎 [單選題]
分析：對這種東西了解不多，略過。
第19題 您對婚前性行為持何種態度 [單選題]
分析：大約五分之一的大學生對于婚前性行為持無所謂態度，說明在性教育方面仍需加強教育。
第20題 您理想中的家庭模式是怎樣的 [單選題]
第21題 家庭和事業在您心目中的地位是怎樣的 [單選題]
第22題 您認為有了孩子后，您還會像以前那么愛您的配偶嗎 [單選題]
分析：大多數大學生的婚戀觀是具有理智性的，多數是為了尋找一個人生伴侶，擁有一個幸福的家庭。
第23題 您對相親的看法是 [單選題]
第24題 您怎么看待戀愛中對方背叛 [單選題]
第25題 您如何看對婚后背叛 [單選題]
第26題 如果你在戀愛中遇到更喜歡的另一個人，你會怎么做 [單選題]
第27題 如果在婚后你遇到更愛的人，您會怎么做 [單選題]
分析：大多數的調查對象對相親態度不是很嚴肅，而且對婚姻雙方的忠誠度要求較高，不能忍受對方背叛。這種觀點需要得到教育與改正。對于自己愛與不愛的人時，應變能力較差，因此需要教育與培養正確婚戀觀念。
四、結論與建議
（一）調查結論
總的來說，90后大學生的婚戀觀念是比較成熟的。從調查中可以分析得出，當代大學生婚戀觀的特點為：
1、戀愛動機的盲目性與單純性并存
戀愛行為低齡化導致戀愛動機的盲目性，80%以上戀愛中的學生往往在自己的心理、能力等各方面尚未做好準備的情況下，不經慎重考慮，“遇上了就愛”，閃電式地進入戀愛狀態。戀愛動機的盲目性，導致交往雙方缺乏充分的了解，易引起戀愛矛盾和戀愛沖突，甚至釀成愛情悲劇。
2、戀愛結果的理想化與現實的沖突
在傳統的婚戀觀中，婚姻是愛情的升華，是戀愛的結果和歸宿，同時，也是戀愛者的美好愿望。一方面，絕大多數大學生能正確理解戀愛與婚姻的關系，對愛情的歸宿—婚姻充滿期待，對戀愛的態度是積極的、認真的，是符合道德標準的；另一方面，大學生也能理性地看待戀愛與婚姻的不同，普遍認為婚姻意味著更多的責任，受到經濟、事業、家庭等諸多非感情因素的影響。而在校大學生恰恰缺乏維持婚姻的穩定基礎條件，未來存在很大的變數。
3、戀愛關系不穩定，矛盾、糾紛頻發
盲目戀愛的結果必然是戀愛關系的不穩定，“閃電式戀愛”必然導致“閃電式失戀”。校園戀人常常會因為思想、性格、志向、興趣不合或一方移情別戀而發生矛盾和糾紛，甚至導致分手。
4、學校教育缺失是催化劑
在很多教育者的眼中,戀愛、性與婚姻是很私密的事情,難登大雅之堂。與學生公開討論婚戀、性問題,更是有損師道尊嚴。所以,在有限的婚戀教育中,教育者往往!猶抱琵琶半遮面,使婚戀教育流于形式,不能給學生以實質性的指導。
綜上所述，當代大學生婚戀觀總體上呈現多元化價值取向的特征，由傳統保守的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發展趨勢明顯。在戀愛動機、擇偶標準、婚前性行為、戀愛結果的態度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導。
（二）從調查結果給出的建議如下：
1、首先要端正戀愛動機
學生在大學期間還是以求學為主，戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰、解悶、尋找刺激的抒發方式。在大學期間，學習是充實自己，不斷提升戀愛是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化等因素，但有共同的理想的指向、共同品德感情趨向是最根本的。
2、營造文化氛圍,養成大學生健康婚育文化
要發揮校園文化的過濾功能,堅持弘揚主旋律,宣傳正面典型,堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響,為大學生養成健康的婚育文化營造良好的輿論氛圍。借助優秀文學作品和經典影視作品的感染力,培養高雅興趣和愛好,提升大學生的審美情趣,增強人文修養,體驗健康、文明、純潔、崇高的校園愛情。通過課外科技活動、學術科技競賽及專家講座培養學生的學術興趣,激發學生的潛能和創新精神,增強學生的實際競爭能力。通過校園文化藝術節、社會實踐活動和其他公益活動等豐富大學生的校園文化生活,從多方面滿足大學生的精神需求,提高他們的能力,從而為大學生身心健康發展創造良好的文化環境。
3、加強心理健康教育
加強心理健康教育，開展婚戀心理輔導，情感問題也是當代大學生的主要心理問題之一，學校應當加強戀愛、婚姻以及性教育方面的心理輔導工作，引導大學生如何與異性交往的正確原則與方法，學會控制自我，自我調試，排解壓力，正確對待戀愛中的各種問題。?
（三）調查結果綜述：
愛情與婚姻是人生的兩大主題，我們應積極向往和追求，但他們并不是生活的全部，大學里除了愛情還有很多有意義的事需要我們去做。
思想意識的多樣性和價值取向的多元化將會長期持續,大學生在婚戀觀上的多樣性也會長期持續。建立多層次、多視角的立體網絡系統,調動一切因素和手段,包括家庭、學校、社會團體、大眾媒體等共同營造大學生婚戀觀教育氛圍,用社會主義核心價值觀引領社會思潮,引領大學生的人生價值觀。
附錄一（若無，打印時刪除此部分）
【篇四】思政社會實踐報告
< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla> 思政社會實踐報告 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-< cla>< cla>< cla>< cla> 思想政治理論課社會實踐報告 題 目大學生性知識、性觀念、性態度調查與思考< cla>< cla>< cla>< cla> 學 院___ _ 商學院 ___ _ _ < cla>< cla>< cla>< cla> 班 級___ 金融數學132班 < cla>< cla>< cla>< cla> 負責人___ _陸敏燕 胡靜蝶 < cla>< cla>< cla>< cla> 成 員_ 金融數學132班序號22-42號 < cla>< cla>< cla>< cla> 聯系電話 650606 < cla>< cla>< cla>< cla> 指導老師_ 姚建偉 < cla>< cla>< cla>< cla> 日期：2014年12月12日< cla>< cla>< cla>< cla> 大學生性知識、性觀念、性態度調查問卷 負責人 陸敏燕 胡靜蝶 （商學院 金融數學132班） 【摘 要】近幾年來,隨著大學生性問題的日益凸顯,其性教育問題早已成為全社會所普遍關注的重大社會問題。如何做大學生的性教育工作也逐漸成為醫學、心理學及社會學和教育學等領域的學者和工作人員所共同關心的問題。從目前情況看,性教育還不夠完善。基于此，我們以我校大學生為例，采用發放問卷調查與反思總結相結合的方式進行調研，通過數據分析及采訪整理，真實客觀地反映了目前大學生性知識、性觀念、性態度現狀和存在的問題，希望能為這方面的教育工作提供科學的發展思路。
< cla>< cla>< cla>< cla> 【關鍵詞】性知識；性觀念；性態度；大學生；調查。 一、調查背景和目的 “大學沒有失身就白上了！”央視名嘴李詠的“大學失身論”曾在網上引起軒然大波。大學生作為社會中的一個特殊群體，逐漸成為人們的關注焦點。 而當下，在校大學生的性知識、性觀念和性態度究竟如何呢在充滿活力的大學校園里，朝氣蓬勃的大學生隨著生理和心理的逐漸成熟，慢慢接觸到愛情，從而也面臨著對性的困惑與求知欲。大學生作為思維最活躍、接受西方文化最快、最多的群體，其性觀念、性態度呈現出明顯的特點。自西方文化逐漸融入我們的日常生活，在大量性方面信息充斥的社會環境中，大學校園已經不再成為性的禁地，卻仍然是一塊性的真空地帶。大學生雖然已經成年，但面對自身的性萌動缺乏正確的認識，以致問題層出不窮，并隨著社會日益開放，呈現日趨嚴重的趨勢。所以，大學生對性知識的認識多少，直接影響著他們的對性行為的選擇。雖然，目前大學生獲得性知識的渠道比較多，但缺乏科學性和系統性。因此，了解大學生性知識情況，可為今后學校和有關部門開設性知識健康教育、行為干預提供科學依據。 大學生的性觀念是比較開放的，但我國的性教育，包括學校中的青春期教育卻是相對滯后的。從小學到大學始終缺乏相關的課程，大學生需要對于性知識有更多地了解，這是不爭的事實。那么目前情況下大學生的情感世界究竟如何他們的性觀念對性行為會產生怎樣的影響應該如何滿足他們對相關知識的需求這些已日益成為教育工作者和社會工作者所關注的問題。 《中國當代大學生性現狀及性教育實踐探索》是全國教育科學“十五”規劃辦公室下達的教育部重點課題。課題組對全國26所院校的大學生進行了調查，是全國規模最大的一次大學生性文明調查。顯然，這是國家對大學生性健康的重視，是對當代大學生負責，
< cla>< cla>< cla>< cla> 對全國人民負責的表現。那么，做這項調查的目的無非就是為了深入細致的了解當代大學生的性知識、性觀念和性態度，以備作出科學的判斷，然后再有目的有針對性的進行教育。 青少年性健康應該得到全社會的關心，本著理解、尊重和寬容的原則，對他們進行教育、指導和幫助，防止少女懷孕及性變態、性犯罪等一系列社會問題的發生。那么，做了調查之后，了解和掌握當代青少年的性行為現狀，研究并作出相應對策十分必要。發現問題，就應該做出科學的調查與判斷，從而才能夠認真的去解決問題。關注大學生的性知識、性觀念、性態度，把握大學生對性的了解和發展，有利于引導大學生樹立正確的性價值取向。 為真實了解當代大學生的性知識、性觀念、性態度，我們自行編制調查問卷，對在校大學生的性觀念、性知識等問題進行了問卷調查，并對調查結果展開了一系列的分析，從而得出當代大學生性知識、性觀念、性態度的真實情況，希望能夠為大學生的性教育、性健康帶來一定的幫助。 二、調查方法與步驟 調查對象：麗水學院在校大學生。 調查方法：網上問卷調查（在QQ群、好友和微博上隨機發布問卷鏈接，讓同學們自由填寫問卷）以及打印問卷后發放問卷填寫。 調查內容：通過問卷形式了解大學生的性知識、性觀念、性態度的認知，以此進行深入的思考。
< cla>< cla>< cla>< cla> 總過程：確定調查主題之后，小組成員經認真討論后制定好調查方案，然后設計編寫好調查問卷，經小組所有成員審核后在QQ微博隨機發布問卷鏈接或者發放問卷的形式，以供同學填寫，最后整理統計問卷結果，書寫調查報告。 問卷情況：本問卷隨機發放后，實際收回有效問卷120份，男女各60份。 三、調查結果與分析 < cla>< cla>< cla>< cla>2.您的年齡 列1 列2 2.您的年齡 列1 列2 您的年齡 人數 比例 您的年齡 人數 百分比 （A）19 4 % （A）19 24 % （B）20 16 % （B）20 16 % （C）21 40 % （C）21 12 % （D）22 0 % （D）22 8 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 列1 列2 3.您的性觀念 列1 列2 3.您的性觀念 小選項 計 比例 選項 小計 比例 （A）很傳統 8 % （A）很傳統 4 %
< cla>< cla>< cla>< cla> （B）較傳統 8 % （B）較傳統 8 % （C）中間狀態 28 % （C）中間狀態 48 % （D）較開放 4 % （D）較開放 0 % （E）很開放 12 % （E）很開放 0 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 4．您認為愛情與性交的關系列1 列2 應該是 4．您認為愛情與性交的關系列1 列2 應該是 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）有愛而無性 0 % （A）有愛而無性 0 % （B）先有愛后有性 32 % （B）先有愛后有性 52 % （C）愛和性可同時產生 28 % （C）愛和性可同時產生 8 % （D）先有性才會有愛 0 % （D）先有性才會有愛 0 % （E）最好有性而無愛 0 % （E）最好有性而無愛 0 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 由題3可以知道，大部分大學生的性觀念都處于比較傳統或者中間狀態的形式，并且男性的開放程度明顯大于女性。 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 由題4可以看出，男性中認為先有愛后有性的概率比愛和性同時產生的概率略高，而女性中則呈現為先有愛后有性的概率遠高于愛和性同時產生的概率。 由此可以看出，男性與女性的性觀念的差距是很大的，觀念的不同可能會導致行為的天差地別。每個人的理解與認識可以不同，但日常生活以及大學性教育必須整理好愛情與性交的關系。 < cla>< cla>< cla>< cla>5.您對未婚同居的看法是 列1 列2 5.您對未婚同居的看法是 列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）贊成 8 % （A）贊成 0 % （B）可以理解 40 % （B）可以理解 40 % （C）無所謂 8 % （C）無所謂 4 % （D）反對 4 % （D）反對 12 % （E）不知道 0 % （E）不知道 4 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 列1 列2 6．您認為婚前懷孕 列1 列2 6．您認為婚前懷孕 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）只影響男性的前途、名8 譽 % （A）只影響男性的前途、名0 譽 %
< cla>< cla>< cla>< cla> （B）只影響女性的前途、名12 % 譽 （B）只影響女性的前途、名8 譽 % （C）影響雙方的前途、名譽 28 % （C）影響雙方的前途、名譽 40 % （D）沒有影響 12 % （D）沒有影響 12 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 < cla>< cla>< cla>< cla> 由題5可以看出，無論男女生，大多數（％）對于未婚同居都表示可以理解。只有少數人對未婚同居表示反對。還有％的男生對此表示贊成，而女生沒有。 由題6可以看出，有％的女生和％的男生認為婚前懷孕會影響男女雙方的名譽和前途。各有20％的人認為無影響。還有少部分人認為只會影響女生的名譽和前途。％的男生認為只會影響男生的名譽和前途，但沒有女生這樣認為。 從中可以看出，現代社會的青少年對未婚同居有了一種普遍的理解，沒有過多的反對。但其中還是有少部分女生無法接受未婚同居。對于未婚懷孕，大部仍都認為會對雙方造成影響，說明現代青少年普遍有了一種責任感的對性的意識。但其中還有一部分人對此意識不夠，認為無影響，因此對這方面的教育仍需加強。 7.睪丸、附睪、輸精管不是列1 列2 男性的內生殖器 男性的內生殖器 7.睪丸、附睪、輸精管不是列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）對 12 % （A）對 0 % < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> （B）不對 32 % （B）不對 36 % （C）不知道 16 % （C）不知道 24 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 列1 列2 8．子宮是：（可多選） 列1 列2 8．子宮是：（可多選） 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）產生月經的地方 24 % （A）產生月經的地方 20 % （B）精子上行的通道 16 % （B）精子上行的通道 20 % （C）孕育胎兒的場所 60 % （C）孕育胎兒的場所 56 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 由題7可以看出，無論男女生大部分（%）都認為睪丸、附睪、輸精管是男性的內生殖器，男生有%，女生有%不知道正確答案，還有%的男生認為是不是男性的內生殖器但女生沒有這樣認為的。 由題8可以看出，男女生幾乎（%）都知道子宮是孕育胎兒的場所，但是知道是產生月經的地方的男生還不到一半，女生更低，只有%的人知道。只有%的男生和%的女生知道子宮是精子上行的通道。 由上圖分析可知，現在社會中青年對男性女性的生殖器管的功能還不是很了解，只知其一不知其二。同時對自己的身體性器官也不是有全方面的認識。說明現在青少年對性方 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 面的知識認知還不夠透徹，對于生兒育女的器官與功能也沒有足夠的了解，只有一些常識的知道，大部分還處于迷茫的狀態。因此，對于這方面的性知識教育還有待提高。 < cla>< cla>< cla>< cla>9．大學生渴望了解性知識，列1 列2 正常嗎 正常嗎 9．大學生渴望了解性知識，列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）正常 44 % （A）正常 40 % （B）不正常 0 % （B）不正常 4 % （C）不知道 16 % （C）不知道 16 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 10．您已有的性知識是通過列1 列2 什么渠道獲得的（可多選） 10．您已有的性知識是通過列1 列2 什么渠道獲得的（可多選） 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）學校教育 24 % （A）學校教育 40 % （B）書報及雜志 16 % （B）書報及雜志 36 % （C）網絡查尋 32 % （C）網絡查尋 20 % （D）錄象光盤 24 % （D）錄象光盤 0 %
< cla>< cla>< cla>< cla> （E）廣播 4 % （E）廣播 0 % （F）熱線電話 4 % （F）熱線電話 0 % （G）非法出版物 28 % （G）非法出版物 0 % （H）家長 0 % （H）家長 12 % （I）同伴、朋友 24 % （I）同伴、朋友 24 % （J）展覽 0 % （J）展覽 0 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 由題9可以看出，對于大學生渴望了解性知識，男生中有%認為是正常的，其余的%選擇不知道；女生中有%認為是正常的，有%認為不正常，而有%的人選擇不知道。 由題10可以看出可以看出，對于已有性知識獲得的渠道，男生中來自網絡查尋的有%，來自非法出版物的有%，來自學校教育、錄像光盤和同伴朋友的都是40%，來自書報及雜志的有%，而來自廣播、熱線電話的都是%； 而女生中來自學校教育的有%，來自書報及雜志的有60%，來自同伴、朋友的有40%，來自網絡查詢的有%，來自家長的則有20%。 從中可以看出大多數男女學生認為大學生渴望了解性知識是正常的，男女生當中的四分之一無法給出判斷，而女生當中的一小部分卻認為是不正常的。而對于獲得性知識的渠道，男女生之間的差異就比較大。男生主要通過網絡查尋獲得性知識，其次是非法出版物，學校教育、錄像光盤和同伴朋友也占了一定比例，而女生則是來自學校教育的占了大多數，其次是書報和雜志，還有來自同伴朋友的。這說明男生獲得性知識更多來自網絡和錄像，比較主動；而女生則基本上來自學校、朋友和家長，通常是被告知的。 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 11．您知道下列疾病中那些列1 列2 是性傳播疾病：（可多選） 11．您知道下列疾病中那些列1 列2 是性傳播疾病：（可多選） 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）梅毒 44 % （A）梅毒 44 % （B）淋病 40 % （B）淋病 20 % （C）艾滋病 60 % （C）艾滋病 60 % （D）非淋菌性尿道炎 20 % （D）非淋菌性尿道炎 4 % （E）尖銳濕疣 16 % （E）尖銳濕疣 8 % （F）生殖器皰疹 12 % （F）生殖器皰疹 12 % （G）軟下疳 4 % （G）軟下疳 0 % （H）已肝 4 % （H）已肝 0 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 由題11可以看出男生知道所列疾病中梅毒是性傳播疾病的占%，淋病是性傳播疾病的占%，艾滋病是性傳播疾病的占%，非淋菌性尿道炎是性傳播疾病的占%，尖銳濕疣是性傳播疾病的占%，生殖器皰疹是性傳播疾病的占%，軟下疳是性傳播疾病的占%，已肝性傳播疾病的占%。女生知道所列疾病中梅毒是性傳播疾病的占%，淋病是性傳播疾病的占%，艾滋病是性傳播疾病的占%，非淋菌性尿道炎是性傳播疾病的占%，尖銳濕疣是性傳播疾病的 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 占%，生殖器皰疹是性傳播疾病的占%，軟下疳是性傳播疾病的占%，已肝性傳播疾病的占%。 顯然，女生對性疾病知識的了解不及男生。而學校近年來堅持舉辦的世界艾滋病日知識宣傳活動以及媒體廣告對艾滋病公益宣傳的確卓有成效，梅毒和淋病相關的知識比較普及。大學生對非淋菌性尿道炎和尖銳濕疣生殖器皰疹的知識了解并不廣泛，對軟下疳和已肝知識的了解很不理想。而這些只是理應成為大學生的必備知識，不僅有利于身心健康發展，更對大學生自我保護意識的增強有重要意義。 < cla>< cla>< cla>< cla>12.您看過直接描述性交的各列1 列2 種圖象材料嗎 種圖象材料嗎 12.您看過直接描述性交的各列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）沒看過，也不想看 8 % （A）沒看過，也不想看 28 % （B）沒看過，看不看無所謂 8 % （B）沒看過，看不看無所謂 16 % （C）沒看過，想看 0 % （C）沒看過，想看 0 % （D）看過，不想再看 0 % （D）看過，不想再看 0 % （E）看過，再看不看無所謂 44 % （E）看過，再看不看無所謂 16 % （F）看過還想看 4 % （F）看過還想看 0 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60
< cla>< cla>< cla>< cla> 由題12可以看出沒看過并且也不想看直接描述性交的各種圖象材料的占%，沒看過且無所謂看不看直接描述性交的各種圖象材料的占%，沒看過但是想看直接描述性交的各種圖象材料的占%，看過并且不想再看直接描述性交的各種圖象材料的占%，對于直接描述性交的各種圖象材料看過，再看不看無所謂的占%，對于直接描述性交的各種圖象材料看過還想看的占%。 男性看過直接描述性交的各種圖象材料的占多數，女性占少數，男性的了解的性知識比女生豐富。在2000多年儒家思想熏陶下，大家對于性是十分保守的，總認為性是很私密的,難以說出口的一件事，并羞于去了解和學習它。獲得足夠的性知識和健康的性觀念是保護我們自身的重要一步。 < cla>< cla>< cla>< cla>13.您對性生活的態度 列1 列2 13.您對性生活的態度 列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）贊成 24 % （A）贊成 8 % （B）不贊成 0 % （B）不贊成 0 % （C）順其自然 36 % （C）順其自然 44 % （D）沒想過 0 % （D）沒想過 8 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 14.您認為大學生談戀愛的目列1 列2 的是為了 14.您認為大學生談戀愛的目列1 列2 的是為了
< cla>< cla>< cla>< cla> 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）為豐富精神生活 44 % （A）為豐富精神生活 20 % （B）為今后的婚姻 16 % （B）為今后的婚姻 28 % （C）受同學的影響 0 % （C）受同學的影響 8 % （D）追求時尚 0 % （D）追求時尚 4 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 由題13看出，面對性生活，有%的人是有自己的看法的，而只有%的人是沒想過的。在有自己看法的人中，有27%的人是贊成性生活的，%的人認為應當順其自然；對這個數據進行分析，認為順其自然的人數男女相差不多，但贊成性生活的男女人數相差較多，男生是女生的三倍。由此，不難看出，現在的大學生對性生活還是很接受的；當然其中近七成的人認為發生性生活的前提是兩個人之間順其自然的結果。 由題14看出，面對大學生談戀愛的問題，男生多偏向于豐富精神生活，而女生更偏向于為了今后的婚姻。而在這其中最大的不同是，參加本次調查的男生均未選擇“受同學影響”和“追求時尚兩個選擇”，但有12個女生選擇了這兩個選項，占參加本次調查的所有學生數目的10%。這不難看出，面對大學生談戀愛的目的是什么的問題，男生更理性，而女生更感性；男生是追求精神上的富足，而女生更希望能擁有長長久久的愛情；當然也不排除少部分女生對愛情的理解并不夠透徹，所以并不是因為主觀上的想要愛而接受愛情。 通過對兩個問題進行分析，我們不難發現，面對戀愛的原因和是否接受性生活的問題，無論是男生還是女生大部分的人都是想要一份真摯的愛情，也能接受在愛情中順其自 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 然的發生性關系；當然也有少部分的人對戀愛也有著自己的看法，至于這些看法是好是壞，我們并不想過多的評論，因為選擇是自己做的，只要你愿意并能夠承受它所帶來的結果就好。 < cla>< cla>< cla>< cla>15.您對同性性行為的態度是 列1 列2 15.您對同性性行為的態度是 列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）認可 12 % （A）認可 20 % （B）不認可 16 % （B）不認可 12 % （C）無所謂 16 % （C）無所謂 24 % （D）沒想過 16 % （D）沒想過 4 % 本題有效填寫人次 60 本題有效填寫人次 60 列1 列2 16.您認為性自慰是一種 列1 列2 16.您認為性自慰是一種 選項 小計 比例 選項 小計 比例 (A正常現象 52 % (A正常現象 32 % （B）病態 8 % （B）病態 24 % （C）有過手淫 0 % （C）有過手淫 4 % （D）有自責自卑感 0 % （D）有自責自卑感 0 %
< cla>< cla>< cla>< cla> 本次有效填寫人次 60 本次有效填寫人次 60 由題15可知：男生對于同性性行為有著不同的意見。20%的男性認同同性性行為，%不認同，%對于同性性行為無所謂，而%沒想過這樣的問題；女性則有%認同，40%是無所謂的，也有一小部分（20%）不認同。 由題16可知：大部分男性（%）認為自慰是一種正常現象，只有少部分（%）認為這是病態；女性基本持兩種態度，一部分（%）認為這是一種正常現象，一部分（40%）認為這是一種病態。 由這些現象可以看出，女性比男性更能接受同性性行為，而在自慰方面極少數男性認為這是一種病態，但是男女生都不會因為自慰而感到自責自卑感。這些現象的出現反映了現在男女生在生理和心理需求的不同，在性的教育上還是要加大力度的，讓大家能有更好的認知。 < cla>< cla>< cla>< cla>17.您對性夢中的親密行為看列1 列2 法 法 17.您對性夢中的親密行為看列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 (A是正常的生理現象 52 % (A是正常的生理現象 24 % （B）是不道德的 0 % （B）是不道德的 0 % （C）無所謂 8 % （C）無所謂 20 % （D）沒有想過 0 % （D）沒有想過 16 % < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 本次有效填寫人次 60 本次有效填寫人次 60 18.您在平時是否有過性沖動 列1 列2 18.您在平時是否有過性沖動 列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）經常有 56 % （A）經常有 0 % （B）偶爾有 4 % （B）偶爾有 4 % （C）沒有 0 % （C）沒有 40 % （D）不知道 0 % （D）不知道 16 % 本次有效填寫人次 60 本次有效填寫人次 60 列1 列2 19.您對婚前性行為的看法 列1 列2 19.您對婚前性行為的看法 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）慎重為好 28 % （A）慎重為好 44 % （B）個人自由，雙方愿意就28 % 行 （B）個人自由，雙方愿意就12 行 % （C）感情沖動可以諒解 4 % （C）感情沖動可以諒解 4 % （D）違背社會公德 0 % （D）違背社會公德 0 % 本次有效填寫人次 60 本次有效填寫人次 60 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 由題17可以看出%男生對于性夢中親密行為看法為正常現象，還有%的男生表示無所謂。40%的女生也認為性夢中親密行為是正常現象，而%的女生認為無所謂還有%的女生表示沒有想過這個問題。 由題18可以看出占%的男生有過性沖動，還有%的男生偶爾有。大多數女生占%表示沒有，%的女生表示不知道還有%的女生表示偶爾有。 由題19可以看出%的男生表示婚前性行為慎重為好，%表示個人自由雙方愿意就好，還有%的男生表示感情沖動可以諒解。占%的女生表示慎重為好，20%的女生表示個人自由雙方愿意就好，還有%的女生表示可以諒解。 題19可知女生和男生對于性和婚前性行為的看法有著較不大一致的看法，女生多認為慎重為好少部分認為雙方愿意可以，而部分男生認為慎重為好部分雙方愿意皆可，還有少部分男生女生表示可以諒解。 題17、18可以看出男生接受性行為的比例比女生多，而且存在大多數女生表示對于性行為無所謂和沒想過該問題。男生對于性的認知要比女生要完全，且男生幾乎都有過性沖動而女生仍有不了解的。 上述可以得知男生的思想較女生來說仍是女生的思想比較保守，但是男生對于婚前性行為大多數表示雙方愿意就好這點需要接受教育。 < cla>< cla>< cla>< cla>20．在填答這個問卷時，如果有些回答不夠真實，原因是 20．在填答這個問卷時，如列1 列2 果有些回答不夠真實，原因是 列1 列2 選項 小計 比例 選項 小計 比例
< cla>< cla>< cla>< cla> （A）題目太刺激 12 % （A）題目太刺激 20 % （B）不愿談性問題 16 % （B）不愿談性問題 4 % （C）怕無法保密 0 % （C）怕無法保密 0 % （D）題目不道德 4 % （D）題目不道德 4 % （E）問得太深 8 % （E）問得太深 8 % （F）我的回答全部真實 20 % （F）我的回答全部真實 24 % （G）其他原因 0 % （G）其他原因 0 % 本次有效填寫人次 60 本次有效填寫人次 60 21．您對所在學校青春期性列1 列2 教育滿意嗎 21．您對所在學校青春期性列1 列2 教育滿意嗎 選項 小計 比例 選項 小計 比例 （A）很滿意 0 % （A）很滿意 0 % （B）基本滿意 20 % （B）基本滿意 24 % （C）不滿意 16 % （C）不滿意 4 % （D）沒開此課 12 % （D）沒開此課 24 % （E）不知道有沒有這種課 12 % （E）不知道有沒有這種課 8 % < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> 如果不滿意，其主要原因 0 % 如果不滿意，其主要原因 0 < cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>% 本次有效填寫人次 60 本次有效填寫人次 60 由題20可以看出，%的男性與40%女性表示自己的回答全部真實，%的男性與40%的女性則認為題目太刺激或者不愿談及性問題而沒有正面回答某些問題。 由題21可以看出，開性教育課的學校大部分學生都是持基本滿意或者不滿意的態度。也有大量的學生根本不知道有沒有開課。 由這些現象我們可以看出，大部分大學生還是能夠直面性問題，坦率地接受回答。大學校園必須加強性教育，改善大學生對此的認知，從而構建更好的大學校園生活。 四．調查結果的反思總結 （指導老師：姚建偉） 了解大學生對性知識和性態度的調查，為開展大學生性心理輔導與救助提供參考。采用中國大學生性知識和性態度調查問卷對某民辦大學學生在校園內采取隨機查，對大學生的性知識來源途徑和對性態度做詳細的收集和分析，了解大學生對性的認識和態度，并探討如何培養大學生對性的正確認識，使大學生的性心理健康得到良好的發展。 當代大學生的性心理存在著種種疑惑問題，如果不積極的去尋找解決問題的辦法，而是一味的去回避問題，對自己對社會等都會造成很大的影響。大學生正處在性生理已經成熟，性心理尚未成熟時期，因而探討研究大學生性心理問題，幫助他們掌握性心理、性生理和性道德方面的知識，形成正確的性心理觀念和性行為，這對于維護大學生的身心健康和提高自身的心理品質具有十分重要的意義。 < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>大學生性知識的獲取是一個復雜的過程，如需求、動機、途徑、效果等。當代大學生性知< cla>< cla>< cla>< cla>識來源結構并不合理，但是他們自身卻有改變此不合理結構的期望。許多研究都表明，多< cla>< cla>< cla>< cla>數大學生都希望學校能夠對他們進行性知識教育，應把這性知識教育看成是正常的知識教< cla>< cla>< cla>< cla>育一部分，不應神秘化或難以啟齒，性教育對大學生是十分必要的，因壓抑、無知，造成< cla>< cla>< cla>< cla>太多的蠢事，應多講多談，不應談性色變。本文是從大學生性知識獲得途徑、大學生性知< cla>< cla>< cla>< cla>識、大學生性觀念、大學生對婚前性行為的態度來寫。從而知道大多數大學生都是通過< cla>< cla>< cla>< cla>“電腦網絡、報刊雜志文學作品與電影電視來獲取性知識。對于與性有關的問題，大學生< cla>< cla>< cla>< cla>性主流觀念是好的，但還是存在著一些不容忽視的問題和大學生對婚前性行為在很大程度< cla>< cla>< cla>< cla>隨著社會的開放，性觀念的轉變，削弱了原來的傳統的道德觀念，使大學生對婚前性行為保持著中立的態度和相對開放的態度。 < cla>< cla>< cla>< cla>總之，在大學生中開展性健康教育是非常必要< cla>< cla>< cla>< cla>的，是大學生從正常的途徑獲取系統的、全面的和科學的性知識，提高性道德水平和社會< cla>< cla>< cla>< cla>責任感，自覺規范個人性行為，走出性困擾、提高識別和抵御色情信息的能力，促進身心健康發展。 大學生性知識、性觀念、性態度的調查問卷 親： 您好！非常感謝您參與本次問卷調查，請您對以下關于大學生性知識、性觀念、性態度相關問題發表您的意見。 1.您的性別：（ ） （A）男 （B）女 2.您的年齡：（ ） 3.您的性觀念： （ ） < cla>< cla>< cla>< cla>
< cla>< cla>< cla>< cla> （A）很傳統（B）較傳統（C）中間狀態（D）較開放（E）很開放 4．您認為愛情與性交的關系應該是：（ ） （A）有愛而無性（B）先有愛后有性（C）愛和性可同時產生（D）先有性才會有愛 （E）最好有性而無愛 5．您對未婚同居的看法是 ：（ ） （A）贊成（B）可以理解（C）無所謂（D）反對（E）不知道 6．您認為婚前懷孕：（ ） （A）只影響男性的前途、名譽 （B）只影響女性的前途、名譽 （C）影響雙方的前途、名譽 （D）沒有影響 7.睪丸、附睪、輸精管不是男性的內生殖器。（ ） （A）對（B）不對（C）不知道 8．子宮是：（可多選）（ ） （A）產生月經的地方（B）精子上行的通道（C）孕育胎兒的場所 9．大學生渴望了解性知識，正常嗎（ ） （A）正常 （B）不正常 （C）不知道 10．您已有的性知識是通過什么渠道獲得的（可多選） （ ）
< cla>< cla>< cla>< cla> （A）學校教育（B）書報及雜志（C）網絡查尋（D）錄象光盤 （E）廣播 （F）熱線電話 （G）非法出版物（H）家長（I）同伴、朋友（J）展覽 11．您知道下列疾病中那些是性傳播疾病：（可多選）（ ） （A）梅毒（B）淋病（C）艾滋病（D）非淋菌性尿道炎（E）尖銳濕疣 （F）生殖器皰疹（G）軟下疳（H）已肝 12.您看過直接描述性交的各種圖象材料嗎（書、報、雜志、廣播、圖象、影視、錄象、VCD） （ ） （A）沒看過，也不想看（B）沒看過，看不看無所謂 （C）沒看過，想看 （D）看過，不想再看 （E）看過，再看不看無所謂 （F）看過還想看 13.您對性生活的態度：（ ） （A）贊成 （B）不贊成 （C）順其自然 （D）沒想過 14.您認為大學生談戀愛的目的是為了：（ ） （A）為豐富精神生活 （B）為今后的婚姻 （C）受同學的影響 （D）追求時尚 15.您對同性性行為的態度是：（ ） （A）認可 （B）不認可 （C）無所謂 （D）沒想過 16.您認為性自慰是一種（ ） (A正常現象 （B）病態 （C）有過手淫 （D）有自責自卑感
< cla>< cla>< cla>< cla> 17.您對性夢中的親密行為看法：（ ） (A是正常的生理現象 （B）是不道德的 （C）無所謂 （D）沒有想過 18.您在平時是否有過性沖動（ ） （A）經常有 （B）偶爾有 （C）沒有 （D）不知道 19.您對婚前性行為的看法：（ ） （A）慎重為好 （B）個人自由，雙方愿意就行 （C）感情沖動可以諒解 （D）違背社會公德 20．在填答這個問卷時，如果有些回答不夠真實，原因是：（ ） （A）題目太刺激（B）不愿談性問題（C）怕無法保密（D）題目不道德（E）問得太深 （F）我的回答全部真實（G）其他原因： 21．您對所在學校青春期性教育滿意嗎（ ） （A）很滿意（B）基本滿意（C）不滿意（D）沒開此課（E）不知道有沒有這種課 如果不滿意，其主要原因是：____________________________________________。 非常感謝您對本次問卷調查的支持！麗水學院思政理論課實踐教學環節登記表 指導教師
< cla>< cla>< cla>< cla> 教學活 動項目 分組 選題 活動 時間 活動 地點 教學活 動內容 參加學 生簽名 調研指導 （第一次） 調研指導 （第二次） 報告指導 （第一次） 報告指導 （第二次） < cla>< cla>< cla>< cla>
