演練，拼音是yǎn liàn，漢語詞語，解釋是演習，練習， 以下是為大家整理的關于應急演練工作方案模版6篇 , 供大家參考選擇。
應急演練工作方案模版6篇
【篇一】應急演練工作方案模版
指導思想 反恐重點目標反恐怖防范標準化建設是貫徹落實國家、省反恐辦有關通知要求，積極應對當前日趨嚴峻的反恐怖斗爭形勢、進一步規范反恐怖防范工作、提升重點行業、重點目標、重要部位防范應急能力的重要舉措，也是一項夯實基礎、利在長遠的重要部署，更是企業安全生產、可持續發展的重要保障。去年北京“10.28”和今年昆明“3.1”恐怖事件的發生，標志暴力恐怖活動已從新疆走入內地，來到我們身邊，各級反恐辦、行業主管部門、有關重點目標單位要充分認清我市反恐防范工作面臨的現實壓力和挑戰，克服“無恐可防”的僥幸心理，提高安全意識和危機意識，增強緊迫感和責任感，要以制定反恐重點目標反恐怖防范標準為契機，做實做細做強城市反恐防范基礎工作，有效防范暴力恐怖襲擊的發生。 一、 目標任務 反恐防范標準化建設的總體目標是：建立并完善各重點目標單位反恐怖防范工作體系，做到組織機構健全、工作責任明晰、防范措施到位，預案裝備完備，防范和應對恐怖突發事件的能力和水平顯著提升。 一是建立反恐怖防范工作責任體系。成立企業反恐怖防范工作領導小組，確立單位主要負責人為第一負責人，崗位人員為直接責任人的反恐怖防范工作責任制，將反恐防范工作任務分解落實到具 體的單位、部門，分解落實到具體的崗位人員，加強日常監督檢查，嚴格考核獎懲措施，形成各司其職、各負其責、獎罰分明的企業內部反恐怖防范責任體系。 二是落實人防、物防、技防措施。人防方面：安保組織健全、人員配齊到位，教育管理到位，制度落實到位；物防方面：建筑物、
屏障、器具、設備、系統等硬件設施齊全，性能良好，運轉正常；技防方面：建立以電子信息設備為主體的技術防范體系、網絡，功能全面，反應靈敏，運轉有效。 三是抓好反恐怖防范宣傳教育。組織員工開展反恐防范工作宣傳教育，普及反恐防范知識，提高員工反恐防范、自救、逃生和應急處置能力。 四是制定反恐防范應急預案。針對本行業、本單位特點，為應對可能遭受的恐怖襲擊或現實危害，制定、完善反恐防范應急預案；積極參加政府有關部門組織開展的反恐應急演練，并結合本單位實際，每年至少自行組織一次反恐怖應急演練、演習，不斷提高協調聯動、應急處置能力。 五是建立反恐怖防范工作長效機制。反恐怖防范工作是一項長期的基礎性工作，各級反恐辦、行業主管部門以及重點目標單位要以此次標準化建設為契機，立足長遠，統籌計劃，建立健全反恐防范工作責任制、工作制度，切實抓好常態、非常態情況下反恐防范工作；要建立主管領導、主辦責任人及聯絡員長效工作機制，實現反恐防范工作情況、涉恐信息的實時報送、更新、交換和對接。
【篇二】應急演練工作方案模版
重大傳染病防治應急演練工作方案
為貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》和《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規精神，進一步完善重大傳染病防治應急預案，提高我鎮衛生應急能力，做好鎮內突發重大傳染病預防控制與醫療救治工作，最大限度地減少突發重大傳染病造成的危害，保障人民群眾的身心健康與生命安全，維護新興社會和諧穩定。結合我鎮實際，特制訂我鎮防治重大傳染病應急方案。
一、成立重大傳染病防治領導小組
突發重大傳染病事件領導小組根據工作需要，將設立綜合協調組、應對防治組、宣傳動員組、后勤保障組等工作組。
重大疾病領導小組成員名單：
組長：鄧宇鎮長、
副組長：劉增明副鎮長、王剛清副鎮長。
成員：陳剛（新興鎮公立衛生院院長）、王寧波（新興鎮九年制義務學校校長）、楊洪兵（新興鎮畜牧站站長）、各村（社區）主任。
領導小組辦公室設在計生辦，辦公室主任由劉增明兼任，副主任由王剛清兼任。
各村也要相應成立領導構，負責全村的防控工作。
二、應急領導小組工作職責
堅持以人為本原則：要以強烈的政治責任感、神圣的職業使命感和高度負責的精神做好患者醫療救治工作。以患者為中心，圍繞一切為了患者、一切為了生命、一切服從穩定的要求展開醫療救治工作，落實患者診斷、治療、宣教等各項工作措施。
四、加大宣傳防治結合
新興鎮公立衛生院、村衛生站每年不少于心4次通過多種途徑向社會公眾開展健康宣教，采取櫥窗宣傳、資料宣傳、廣播、社區宣傳、知識講座等方式，讓廣大群眾掌握科學合理預防知識，引導大眾樹立對疾病的正確認識。
五、突出防控和救治重點
1、艾滋病防治：新興鎮派出所、鎮事業服務中心、村鎮辦、黨政辦、衛生院、村衛生站要重點開展對吸毒人員、孕產婦、手術病人、旅店、外出務工人員、流動人員、建筑工人等高危人群進行重點監測和宣傳教育，并做好登記。
2、結核病防治：新興鎮公立衛生院、村衛生站要及時發現傳染源，建立逢咳就診必檢工作制度，對查出的傳染性、開放性肺結核病人，在政府和民政部門支持下，依法進行隔離全程規范治療。
3、乙肝防治：衛生院、村衛生站，要嚴格按照乙肝注射免疫技術規范，及時對適宜人群進行免疫注射，建立體檢上崗制度。
4、狂犬病防治：派處所、村鎮辦、衛生院、村衛生站等部門和政府落實專人，認真履行防治工作職責，做好犬只管理、登記、免疫和犬傷患者傷口處理免疫工作。嚴厲查處狂犬病違法、違章案件。
5、血吸蟲病防治：斷山村、花坪村、衛生院、村衛生站要認真履行防治工作職責，加大綜合治理力度，盡快阻斷血吸蟲病流行。要及時做好春秋兩季查滅螺工作及查治病工作，防止急性血吸蟲病疫情發生，對12歲以下兒童血陽感染者，全部進行糞檢確診治療。
6、急性腸道傳染病防治工作：各村、社區要重點對農村群宴、餐飲、學校、建筑工地就餐嚴加管理，要嚴格執行消毒管理制度，對違法違章案件要及時立案依法查處。普及廣大人民群眾防病意識，增強廣大人民群眾自我防病能力。
7、甲型(H1N1)流感患者的醫療救治工作要立足于“早發現、早隔離、早診斷、早治療”，要建立有效的醫療救治工作流程和工作機制，高度重視危重患者的救治工作，實行定點收治制度。新興鎮公立衛生院院，要做好各項癥狀監測工作，收集各村衛生室信息。重點搞好發熱門診工作。
六、工作小組工作職責
1、綜合協調組：負責協調突發重大傳染病現場處理和控制過程中的有關工作；協調做好社會穩定和安全保衛等工作；負責本鎮內外聯絡及日常事務，交流工作情況，及時匯報防治工作的動態。
2、應對防控組：協助衛生部門落實突發重大傳染病的防控、救治，信息的收集分析及上報等工作；組織和動員村（居）委會力量，開展自救和互救，參與群防群治。
3、宣傳動員組：負責突發重大傳染病預防控制工作的社會宣傳、新聞報道、普及防病知識。
4、后勤保障組：根據突發重大傳染病預防控制工作的需要，做好物資供應、經費籌集和后勤保障等項工作，并做好物資和資金使用的監督管理等工作。
5、部門單位職責
村（居）委會、公安派出所、駐鎮單位、衛生院及其他社會組織，在突發重大傳染病應急處理中，應密切配合，并承擔如下職責：
（1）村（居）委會，駐鎮各單位，其他社會團體與組織：
建立、健全突發重大傳染病應急組織及規章制度，明確職責分工，制定完善重大傳染病應急預案；組織村（居）民參與衛生應急知識的宣傳教育、技能培訓和演練；做好和配合政府各職能部門做好各項防控措施的落實等工作。
（2）公安派出所：
依法查處、打擊影響突發重大傳染病事件防控、處置的各種違法活動，保證衛生等部門執行公務，加強流動人口管理，維護社會穩定。
（3）鎮衛生院、村衛生室、個體診所：
及時發現和報告重大傳染病相關信息；承擔衛生行政部門、本鎮突發公共衛生事件應急領導小組交辦的應急工作任務；協助有關部門開展重大傳染病應急處理相關工作。
七、《應急預案》的適用范圍
《應急預案》適用于本鎮內突然發生，造成或者可能造成本鎮居民身心健康嚴重損害的傳染病、群體性不明原因疾病、食物中毒和職業中毒以及因自然災害、事故災難或突發社會安全事件等引起的嚴重影響公眾身心健康的重大傳染病的應急處理工作。
八、突發重大傳染病應急反應和終止
（一）、應急反應原則。接到上級政府發出的突發重大傳染病預警時，鎮政府作出相應級別的應急響應，如突發重大傳染病在本鎮內發生，應相應提高報告和響應級別，采取邊調查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，確保迅速、有效地控制突發重大傳染病。如接到鄰近鄉鎮或上級部門的突發重大傳染病情況通報后，要及時通知各相關機構，組織做好應急處理所需的人員與物資準備，采取必要的預防控制措施，服從上級突發重大傳染病應急指揮機構的統一指揮和調度，支援發生突發重大傳染病地區的應急處理工作。
（二）、應急反應措施。本鎮內一旦有突發重大傳染病發生，各有關部門和單位可結合當地實際情況采取以下措施：
1、鎮人民政府
（1）根據突發重大傳染病應急處理的需要，開展全鎮動員，組織本鎮內各有關單位、群眾組織、社會團體，協調人員、物資、交通工具、相關設施和設備，參加應急處理工作。
（2）配合專業防治機構，對本鎮內發生的突發重大傳染病開展流行病學調查，提供相關信息；協助衛生部門做好病人的隔離、醫學觀察工作；根據實際需要和衛生部門的要求，建立臨時隔離場所，對需要進行隔離的本鎮居民、外來人員及外出返回人員，實施家庭隔離觀察或集中隔離觀察；協助做好應急接種、預防性服藥等防控措施的組織與落實；協助有關部門做好疫區的封鎖工作及疫區的公路、水路交通管理工作；協助開展公共場所的消毒、殺蟲、滅鼠等工作；配合農業部門做好動物疫病的防治工作。對本鎮內禽畜和野生動物等異常病死情況，及時報告，并采取保護現場、監督深埋和勸阻食用等措施。
（3）本鎮內發生疑似食物或職業中毒時，及時向上級政府和相關部門報告，并協助衛生、安監及其他相關部門做好中毒樣品的采集及其他各項重大傳染病措施的落實工作；及時通知急救中心對中毒病人實施搶救；必要時通知公安部門，配合做好現場保護工作，組織群眾疏散，協助專業機構開展中毒原因調查。
（4）根據政府發布的信息和宣傳要求，在本鎮內做好宣傳貫徹和解釋工作；組織相關單位和個人開展健康教育和應急知識、技能的培訓工作。
（5）采購、接收、分配突發重大傳染病應急處理所需的相關設備、器械、防護用品。
（6）配合民政部門做好受災群眾的緊急轉移、安置工作，對特困群眾進行生活救助和醫療救助，做好死亡人員的火化和其他善后工作；配合勞動保障部門，落實參與突發重大傳染病應急處理工作人員的工（公）傷待遇。
（三）鎮衛生院
1、開展病人初診、救治和轉診工作。
2、指定專人負責突發重大傳染病相關信息的報告與管理工作，按照相關法律法規規定的報告程序，對各類突發重大傳染病及時報告。
3、配合專業防治機構開展現場流行病學調查；設立傳染病隔離留觀室，對傳染病病人、疑似病人采取隔離、醫學觀察等措施，對密切接觸者根據情況采取集中或居家醫學觀察，對隔離者進行定期隨訪；協助相關部門做好轄區內疫點、疫區的封鎖管理；指導病人家庭消毒。
4、按專業機構要求，對本鎮病人、疑似病人、密切接觸者及其家庭成員進行造冊登記，為專業防控機構提供基本信息。
5、做好醫療機構內現場控制、消毒隔離、個人防護、醫療垃圾和污水的處理工作。
6、開設咨詢熱線（聯系電話：3741120），解答相關問題。為集中避難的群眾提供基本醫療服務。
7、在專業防治機構的指導下，具體實施應急接種、預防性服藥、現場消毒、殺蟲、滅鼠等項工作；分配發放應急藥品和防護用品，并指導本鎮居民正確使用。
8、做好出院病人的隨訪與醫療服務工作，落實康復期病人的各項防控措施。
9、根據本鎮突發公共衛生事件的性質和特點，對居民進行《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律法規知識的宣傳；開展針對性的健康教育和自救、互救、避險、逃生等個人防護技能的培訓。
10、指導駐鎮各單位突發重大傳染病防控措施的制定與落實，協助做好對本鎮各單位突發重大傳染病防控工作的監督、檢查。
（四）、駐鎮單位
1、按照鎮政府和上級突發重大傳染病應急指揮機構的要求，落實各項預防控制措施。指定專人負責突發重大傳染病相關管理與報告工作；對本單位的病人、疑似病人進行登記造冊；落實對人員外出限制等措施，對外來人員、外出返回人員進行登記和及時報告。
2、配合專業防治機構在本單位開展流行病學調查，落實現場消毒、應急接種、預防性服藥等防控措施。
3、執行政府對本單位實施的封鎖、隔離措施。在衛生部門的指導下，建立單位內應急隔離場所，做好封鎖、隔離期間本單位的生活保障工作。
4、做好單位內防護用品、消毒設施的采購、供應、分配和使用工作。
5、在單位內部做好《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律法規知識的宣傳解釋和健康教育工作。
6、開展單位及周邊地區的消毒、殺蟲、滅鼠和環境衛生整治工作，努力改善衛生條件，保證單位宿舍、食堂及其他公共場所的清潔衛生。
7、駐鎮各類醫療衛生機構在落實上述應急反應措施的同時，還應根據機構的類型和特點，按照突發重大傳染病應急領導小組的要求，積極參與鎮內病、傷員的搶救與診治；向所在鎮提供人員和技術支持，加強對鎮內衛生應急技術機構的業務指導和培訓。
（五）、公安派出所
1、在實施疫區、疫點封鎖及人員隔離措施時，對不服從管理的單位和個人依法強制執行。
2、保護并配合專業防治機構人員進入現場，協助開展采樣、技術分析和檢驗等現場防控工作。
3、協助相關部門依法實施人員、車輛的衛生檢查，對拒絕檢查者依法強制執行。
4、與衛生部門密切合作，加強流動人口管理，發現可疑情況及時報告。
（六）、村（居）委會
1、當鎮內發生突發重大傳染病時，對病人、疑似病人及密切接觸者進行登記造冊，為專業防治機構提供相關信息。
2、當鎮內發生重大食物中毒或職業中毒時，配合做好現場保護工作，組織群眾疏散，及時通知公安部門，協助專業機構開展中毒原因調查。
3、根據實際需要和衛生部門的要求，建立臨時隔離場所，并對專業防治機構認為需要進行隔離的本鎮居民、外來人員及外出返回人員，實施家庭隔離觀察或集中隔離觀察。
4、接收、分配突發重大傳染病應急處理所需的相關設備、器械、防護用品；為隔離者提供生活必需品、處理生活垃圾。
5、按照專業防治機構的要求，動員群眾開展公共場所和家庭內的消毒工作。
6、根據突發重大傳染病的特點及有關部門的要求，對鎮內居民做好相應的宣傳貫徹和解釋工作；組織鎮內居民參加健康教育和個人防護知識與應急技能的培訓。
（七）、如果未發生突發公共衛生事件
未發生突發重大傳染病時，應根據其它地區發生突發重大傳染病的性質、特點、范圍和發展趨勢，分析本鎮受到波及的可能性和程度，應做好以下工作：
1、與上級突發重大傳染病應急指揮機構保持聯系，密切關注事件發生地區的相關信息。
2、組織好本鎮內應急處理所需的人員和物資準備。
3、開展鎮內重點單位、重點人群、重點場所和重點環節的監督檢查，及時發現并處理重大傳染病安全隱患。
4、配合專業防治機構，開展疾病及相關因素的監測和預防控制工作，加強突發重大傳染病相關信息管理報告工作。
5、根據事件發生地區的突發重大傳染病的特點，對本鎮居民做好《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律法規的宣傳貫徹和解釋工作；開展針對性的健康教育和自救、互救、避險、逃生等個人防護技能的培訓。
（八）、突發重大傳染病應急反應的終止
鎮突發重大傳染病應急領導小組，應根據上級政府作出的突發公共衛生事件的終止決定，確定本鎮突發重大傳染病終止。
九、工作要求
（一）、信息系統
鎮政府協助建設鎮突發重大傳染病信息報告系統，完善本鎮信息報告、交流與溝通制度，為上級衛生行政部門、醫療救治機構、疾病預防控制機構與監督機構提供相關信息。
鎮政府、村（居）委會、駐鎮各單位完善電話、廣播、公告欄等基礎設施，制定并及時更新本鎮成員通訊錄，準確掌握本鎮居民基本信息。
（二）、疾病預防控制隊伍
鎮政府加強鎮衛生院、村衛生室的建設，鎮衛生院應設立預防保健科，培訓村衛生室等衛生服務人員，指導、組織、監督轄區內疾病預防控制工作的開展。
（三）、醫療救治隊伍
鎮衛生院承擔基本醫療衛生服務工作，并按照上級政府和衛生行政部門的規定，設置隔離和留觀病床；承擔或協助專業技術部門開展相應的突發公共衛生事件的應急處理、醫療救治和轉運工作。
（四）、建立志愿者隊伍
鎮政府發揮駐鎮各單位和群眾性組織的優勢，組成突發重大傳染病志愿者隊伍，按照平戰結合、分類管理的原則，形成不同功能的應急小分隊，明確管理機構、管理制度及職責，建立人員數據庫，加強志愿者隊伍的培訓與演練。
（五）、培訓與演練
鎮政府加強鎮衛生應急培訓工作，形成定期培訓制度，提高鎮突發公共衛生事件應急處置能力。針對各類突發公共衛生事件的特點，開展衛生應急知識的宣傳教育和自救、互救等技能的培訓，重點對鎮內的安全員、保安人員以及義務宣傳員等開展突發重大傳染病早期征兆的識別和應急反應等知識的培訓。積極參與上級人民政府組織的突發重大傳染病應急演練，并采取定期相結合的形式，在鎮內組織開展模擬突發公共事件的應急演練，以檢驗、改善和強化鎮應急準備、協調和應對能力，并對演練結果進行總結和評估，進一步完善應急預案。
（六）、經費和物資保障
鎮政府配合相關部門，落實本鎮突發重大傳染病應急處置的財政補助政策。并結合實際情況，做好相應的應急物資儲備工作。
（七）、應急避難場所保障
鎮政府對所在地地形地貌、建筑設施、水流風向、駐鎮各單位等基本情況，制定各類突發重大傳染病應急避難和救助場所清單，繪制避難和救助場所分布圖及標識，并報上級政府和專業防治機構備案。在突發重大傳染病的處置過程中，鎮突發重大傳染病應急領導小組應請示上級政府，及時確定鎮公眾臨時性避難和救助場所，并在鎮顯著位置張貼避難和救助場所的地圖及標識。被確定為臨時避難場所的單位，應服從鎮突發重大傳染病領導小組的安排，并提供相應的后勤保障。緊急情況下，鎮突發重大傳染病應急領導小組可根據突發重大傳染病的性質，即刻指定鎮公眾臨時性避難場所，并隨后報上級政府批準。
（八）、社會公眾的宣傳教育
鎮政府負責并協調組織駐鎮各單位、群眾組織和民間團體，開展廣泛的衛生宣傳。充分動員社會和群眾的力量，利用廣播、電視、報刊、互聯網、宣傳材料等多種形式對本鎮居民廣泛開展突發公共衛生事件應急知識的普及教育，宣傳衛生科普知識，指導群眾依法、科學應對突發重大傳染病。
（九）、駐鎮各類社會單位的管理
教育、安監、公安、工商、農牧、交通、建設、通信、新聞、檢驗檢疫等部門應與鎮政府保持密切聯系，建立溝通協調機制。各部門應摸清本鎮內相關單位及人員的分布情況，配合做好鎮突發重大傳染病應急組織對駐鎮各單位的管理工作。
【篇三】應急演練工作方案模版
中學防震演練工作方案
中學防震演練工作方案 一、指導思想：為了提高全體師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，增強學生的地震自救、自護意識，提高學校值班室管理水平，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震造成的損失。依據《中華人民共和國防震減災法》和《破壞性地震應急條例》精神，更好地展示我校師生防震減災宣傳教育工作成果，按照五河縣教育局關于開展地震應急模擬演練的通知安排，經學校研究決定于XX年5月14日上午，舉行全校師生地震應急疏散自救基本技能演練，特制定本實施方案。二、防震演練領導體系總指揮：胡照副總指揮：王道成 劉兆華指揮：當堂科任教師樓層導護員北樓： 安全保衛人員：程增標 張永光信息員：歐開道門衛：張大偉應急救護及后勤保障：李現兌 夏環義三、防震演習領導體系人員職責 1、總指揮、副總指揮：負責安排指揮全校各樓層師生疏散順序，通過廣播傳遞地震信息，發出演練信號，穩定師生情緒。 2、指揮員（科任教師）：地震信號發出后，組織本班學生進行室內自救（手抱頭，躲于桌下或墻角，待廣播發出逃生疏散信息后，有序向室外疏散），待全體學生逃離教室后，指揮員最后離開。 3、樓層導護員：預先進入指定位置，待逃離教室的學生到達樓道口時，負責指揮本班學生有序疏散，穩定學生情緒，防止擁擠發生踩踏事故和其他意外事故，同時向學生傳授必要的自身防護措施。 4、安全保衛人員：收到地震信息警報后，引導下樓同學向安全地帶轉移，并向110、119、120等求助。 5、信息員：負責記錄災情及逃生情況，全程拍攝或錄像。 6、門衛管理員：聽到地震信號后，打開西操場大門，同時協助組織學生疏散。 7、應急救護隊及后勤保障人員：聯系醫生準備急救用品及時處理傷員必要時送醫院救治。四、演習過程 1、準備：5月14日上午早讀課時，班主任向全班學生宣傳動員，介紹地震的逃生知識和技巧，并認真解讀強調演練注意事項。（另附） 2、演習開始：（1）開始前十分鐘，全體組織體系人員在北樓前集合，總指揮宣布各就各位，準備演習。（2）所有人員到達指定場地后，總指揮廣播發出地震演習信號，副總指揮監督各部位工作運轉情況，目測樓層動態，防止學生擁擠而發生意外事故。 3、演習結束：（1）各班主任待全體學生逃生后，最后離開工作崗位，到安全地帶，清點本班人數，向總指揮報告。（2）總指揮小結演習情況。四、學生應急演練疏散安排 1、北樓收到地震發生信號后，一樓學生按班主任事先安排順序，先行疏散到安全地帶。 2、二樓及二樓以上班級收到廣播地震信息后，全體師生先行雙手抱頭，躲入桌底墻角等待。當堂科任教師管理好學生，同時注意聽從總指揮調度，有序組織學生。 3、疏散逃生順序：一樓各班：接到地震信息后，迅速疏散逃離。二樓：西樓道：1--高一（1）、2--高一（2） 東樓道：1--高一（3）、2--高二（1）、3--高二（2）三樓：西樓道：1--初三（4）、2--初三（3） 東樓道：1--初三（2）、2--初三（1）、3--教師辦公室人員四樓：西樓道：1--初一（5）、2--初一（4） 東樓道：1--初一（3）、2--初一（2）、3--初一（1） 4、南樓：收到地震信息后，一樓初二（1）、初二（2）學生疏散逃離的同時，二樓學生初二（3）可同時向樓下疏散逃離。初二各班都疏散到樓前廣場南安全帶中（草坪）。 5、集合地點：（1）初二集合在廣場南草坪，順序是自西向東：初二（1）、初二（2）初二（3），按大課間跑步隊形列隊集合。（2）初一各班集合在西操場，高三年級以南，順序為自北向南：初一（5）、初一（4）、初一(3)、初一(2)、初一(1)，按大課間跑步隊形列隊集合。（3）、初三及初三以上各班集合在西操場，按大課間跑步列隊集合。
【篇四】應急演練工作方案模版
春季開學疫情防控應急演練工作方案
1 幼兒園 2020 年春季新冠肺炎疫情防控應急 演練工作方案 為切 實保障 師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園 開學后各種疫 情突發事件應急處置措施，并結合本園實際， 制定本演練 方案， 指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
一、 演練分組及人員職責 1.成立由園長為總指揮的疫情防控應急處置領導 小組， 統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。當日值班園領 導 ***副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處 置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工 作組：
組長 ：
*** 副組長 ：
***、 *** 成 貢 ?? ***、 ***、 ***、 ***、 1. 綜合協調組 組長 ：
*** 副組長 :***、 ***、 ***、 ***、 *** 主要職責：
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效 果評估等工作；② 根據上 級教育主管部門及疾控部門的指導 和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等 ; ③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置 流程。
2. 疫情監測組 組 長 ：
*** 2 成員 : ***、 ***、 ***、 *** 主要職責：
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監 測；②疫情發生后，負責設置警戒區域 ，排查患病幼兒的活 動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；③對患病幼兒情 況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園 其他幼兒加強后續觀察和情況排查。
3. 救治處置組 組 長 ：
*** 成員 ：
***、 ***、 ***、 *** 主要職責：
①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初 步診斷救治；②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活 動，回到班級；③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通 道相互獨立，避免交叉感染。
4. 對外聯絡組 組 長 ：
*** 主要職責：
①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知 幼兒家長；②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情 況；③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消 除工作。
5. 消毒防疫組 組 長 ：
*** 成員 ：
本木木、 ***、 ***、 *** 主要職責：
①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該 可能3 接觸過的物品進行應急消毒；②根據有關規定做好相關 班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀 察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記 錄。
6. 宣傳教育組 組 長 ：
*** 主要職責：
①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生 及家長情緒；②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引 導幼兒不恐慌、 不猜測、不 傳謠， 保 持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監 測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、 應急消殺等環節。
主要場景設置如下：
(一 )每日例會演練 ， 詳細部署全園當日疫情防控工作 1. 綜合協調組牽頭 組織， 各組派員參加，幼兒園疫情防 控領導小組成員參會。
2. 各組匯報前一日疫情防 控情況和當日工作安排；對幼 兒園應急 預案提出優化 建議。
3. 領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進 地方；并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作 安排，交待注意事項。
(二 )開學入園演練 ， 明確師生入園流程以及注意事項 4 1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前 換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開 展工作。
2. 幼兒入園時間安排：
大班， 8:00 入園；中班， 8:30 入園；小班， 9:00 入園。入園時要督促幼兒和家長戴好口罩， 家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米 左右間距， 按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序， 禁止無關人員進入園園。
3. 各班入園時依次走過測溫區，疫情監測組教職工驗證 幼兒健康卡和開學前 15 天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀 對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物 等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己 班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4. 體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區，送至復測 區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同 時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監 測組 給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近 14 天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病 例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫 不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走，并及時 向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑 似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。
5 (三 )每日晨檢演練 ， 發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀 1. 參與晨檢的疫情監測組老師提前到迖幼兒園，進行消 毒、體溫檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。
2. 幼兒到迖校門處，按照《疫 情防控工作預案》中規定 的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進 入園園。
3. 綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前 后保持一米距離，有序進入測溫區；及時疏散來護送的家長， 不聚集。
4. 疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康 情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體 溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
5. 在演練中，發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異 常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導 (現場總指揮 )報 土 口 o 6. 總指揮立即指令救治處 置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到迗晨檢區，對幼兒癥狀進行再次核 實，核實后：
體溫 37.3° C， 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室 進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長 **園長報告情況。
7. 幼兒園疫情防控領導小組組長 **園長啟動應急處置 流程。
6 (四）課間活動演練 ， 發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀 1. 上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地 面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗 手液。
2. 課間休息，上衛生間時需經當 班保健老師批準，分批 分開 (保持 1 米間距 )按規定路線到衛生間，方便后要用洗手 液清洗手部，再按規定路線返回教室。
3. 大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通 風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小 班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在 活動場升旗臺區域。
4. 課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地 區域， 并將 情況報告到當日值班園領導 (現場總指揮 ） 。
5. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設 備快速到迗該生所處位置，對幼兒癥狀進行 再次核實，核實后：
體溫 37.6° C， 立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小 組組長 **園長報告情況。
6. 幼兒園疫情防控領導小 組組長 **園長啟動應急處置 流程。
(五）中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀 1. 幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：
小班， 11:10——11:30；中班， 11:30——11:50；大班， 11:50— —12:10； 教職7 工， 12:10——12：
30。
2. 開飯前，幼兒間隔 1 米排隊進行間隔水龍頭洗手，保 健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分 兩隊排列取餐，隊伍間隔在 1 米 以上。
3. 幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以 上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4. 用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一 米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相 應回收桶。
5. 就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等癥狀，隨即對該 生進行體溫測量，顯示 37.8° C， 值班老師立即報告當日值班 園領導（現場總指揮）。
6. 總指揮 立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到迗該生所處位置，對幼兒癥狀進行 再次核實，核實后：
體溫 37.4° C， 立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小 組組長 **園長報告情況。
7. 幼兒園疫情防控領導小 組組長 **園長啟動應急處置 流程。
(六 )下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀 1.放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園 分時段、分年級、分班級實行錯峰放學：
小班， 16:15 放學 ; 中班， 16:308 放學；大班， 16:45 放學。
2. 各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為 10米 左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確 保幼兒安全。
3. 放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提 醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大 門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等 候，杜絕人員聚集。
4. 在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體溫測量 為37.9° C。
值班老師立即報告當日值班園領導（現場總指 揮 )。
5. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到迗該生所處位置，對幼 兒癥狀進行 再次核實，核實后：
體溫 37.5° C， 立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小 組組長 **園長報告情況。
6. 幼兒園疫情防控領導小 組組長 **園長啟動應急處置 流程。
三、幼兒園應急處置流程 1.發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主 任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況 后，向幼兒園疫情防控領導小姐匯報，由領導 小組組 長啟動 應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、 消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工 作。（各 組迅速進入崗位 ） 9 2. 應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼 兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其 他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對 該班教室進行消毒。
（ 救治處置組、消毒防疫組） 3. 送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去 醫院就醫；如果家長 不能及 時趕到就撥打 120;如 120 遇突 發情況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定 點醫院發熱門診。
（ 綜合協 調組、 對外聯 絡組） 4. 全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通 工具、入園晨檢或就餐過 程周圍人員，確定密切接觸者；同 時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記 錄。
（ 綜合協調組、疫情監 測組） 5. 疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及 時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導 小組第一時間上報區教體局和疾控中心；并將密切接觸者排 查情況通報相關師生家長及所在街道（社區）。
（ 綜合協調組、 對外聯絡組） 6. 應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進 行應急消毒處理。（消毒防疫組 ） 7. 綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導 和建議，確定是否停課以 及停課的時間、班級或年級范圍， 并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決 策。
（ 疫情監測組、綜合協調組） 8. 輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨 接10 受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、 夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發 布的信息為準。
9. 善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區， 負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察 做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作；對其 所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。
10. 恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安 排，確保教學活動的正常進行；同時對外發布告警信息，盡 量避免或減少外來人員進入園區。
四、總結反思及改進提高 演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱 幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工 作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職 工提出的意見建議。針對問題，進一步優化流程、完善預案、 增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調 能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！
11 師范學院疫情防控期間教學工作實施方 案 按照學校《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學工作實施方案》要求，制定本方案。
一、組織機構 （一）教學工作領導小組 組 長：
xx xxx 副組長：
xx xxx 成 員：
xx xxx Xx xxx xx （二）工作職責 制定疫情防控期間教學工作方案幵組織實施；組織全體教師落實疫情防控期間教學任務；檢查在線教學進展情況，確保在線教學工作正常運行。
二、疫情防控期間教學組織方式 根據學校《關亍推遲 2020 年春季學期開學時間的通知》要求，在學校正式開學前使用在線教學平臺開展在線教學，開學后采取線 上和線下結合的教學方式。
三、適用范圍 師范學院全體在籍學生（含 2019 級擴招錄取學生）。
四、時間安排及準備工作 （一）時間安排 為確保延期開學期間學校全體學生“停課丌停學”，定亍 2 月 17 日起全面開展全體學生的在線教學工作。
（二）準備工作 1.教學科根據本學期下達的授課任務、課表和實際情況安排具體教學工作及授課教師。學生科將在線教學工作安排通知到每一個學生。
2.根據與業人才培養方案調整本學期教學計劃，教學科亍 2月 8日前將本學期在線教學課表 安排報送教務處，同時組織授課教師按課表填寫在線教學教案幵匯總。
五、教學工作實施 12 （一）人員及培訓 教學科安排與人對接智慧樹、智慧職教和超星爾雅等平臺，負責在線教學管理和教師使用平臺培訓。學生科負責學生使用平臺培訓，督促學生開展學習。
參不過 2019 級擴招學生在線教學管理和授課的教師，可通過網絡對本學期在線授課的教師進行培訓和指導。
（二）學生及授課教師數據上傳 1.因學籍管理系統和教務管理系統無法異地操作，根據課表及在線教學安排，教學科負責向相應的平臺方發送或上傳教師數據，學生科負責向相應的平臺方發送或上傳學生數據，注意數據丌得包含用戶的身份及家庭住址信息。
2.教學 科及時從平臺方獲取教師授課情況及學生學習進度數據，做好教學監督工作。
（三）實施辦法 1.課程安排 （ 1）各教研室按與業組織教師線上討論，根據與業人才培養方案，結合實際情況，確定在線教學平臺和選用的免費課程。如以上平臺無相關課程，也可選定平臺由教師自行上傳教學資料開展教學。為便亍管理，避免給學生造成負擔， 同一專業應控制所選平臺數量，同一課程應僅使用同一門在線課程或同一種教學形式 。教學科匯總平臺及課程情況后填寫《在線教學情況統計表》（含擴招學生在線教學情況統計，見附件），亍 2月 12日前將電子版發送教學科 。
（ 2）學生科負責疫情期間 學生疫情防控知識學習、心理健康疏導 等內容的組織學習，前者 可指定官方網站或媒體資源，以疫情防控中的典型事跡為素材，進一步培育學生家國情懷、科學精神、孝親敬長、關愛他人、自律自強等思想品質，引導學生養成良好的行為習慣和健康的生活方式； 后者 安排輔導員負責，關注學生的心理健康，組織心理健康教師在線對學生進行心理咨詢輔導，引導學生主勱進行心理調適，樹立積極面對疫情的良好心態。
2.教學管理 （ 1）在線教學方式多樣，教師可按課程性質自行決定，原則上 鼓勵教師通過平臺授課或快手、抖音、 QQ、釘釘等軟件 直播授課 。如授課教師因在家無法使用電腦等特殊情況，除利用直播軟件外，也可通過藍墨于班課、學習通、班級微信或 QQ 群，上傳文檔、照片、視頻、教案等各種多媒體資源開展教學。
（ 2）教學科利用在線平臺或打卡簽到軟件在線考勤。
授課教師完成每日在線教學后，要及時反饋課堂考勤情況。
教學科應對每日教學開展情況進行檢查，確保教師按進度完成13 教學，督促學生完成學習，同時做好相關記錄存檔，對丌合格者進行通報。
（ 3）授課教師應認真做好作業布置及批閱、在線答疑和課后輔導等相關工作。學生作業可在平臺在線完成，也可以上傳照片、視頻和文檔 的方式完成，授課教師須做好教學進程相關資料的保存工作以備查。
（ 4）對亍無特殊情況長期缺課的學生，學生科應聯系其家長確認情況幵督促，拒丌參不學習者待開學后按相關制度處理。對亍確因特殊情況導致無法參不學習者，如傷、病或無網絡等情況，可在開學后為其辦理休學或集中線下補課。
（ 5）教師參加在線教學相關工作按實際情況計入教學工作量，在考核、評優中予以統籌考慮，具體方案另行通知。
3.實踐教學管理 （ 1）對亍因疫情丌能按時返校學生的校內實訓教學等教學環節，在學生返校后根據實際情況合理安排補課。
（ 2）學生科負責摸排學 生身體健康情況，將延期開學和后續返校等安排及時通知到位，切實做好學生安全防護工作，幵安排與人加強日常管理和預防教育。
4.開學相關工作 正式開學后，除擴招學生外，按各課程在線教學進度轉入校內面授課程教學，原線上資源作為教學輔劣。
六、工作要求 （一）教學科、學生科要建立幵充分利用學生、輔導員、班主任、授課教師聯勱機制，在疫情防控期間及時開展必要的監督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。
（二）各科室高度重視，嚴格按照學校疫情期間教學工作安排精神要求，周密部署、嚴格落實，抓好在線教學工作 的每一個環節，確保每名學生“停課丌停學”。
【篇五】應急演練工作方案模版
****大學疫情防控應急處置演練工作方案
（**校區）
為貫徹落實教育部和山東省教育廳關于疫情防控工作要求，統籌做好學校疫情防控和2020年春季學期開學工作，檢驗學校錯時錯峰開學預案的科學性和可操作性，及時有效處置突發事件，提高防范和應急處置能力，保障廣大師生的身體健康和生命安全，針對當前疫情發展情況及學校工作實際，經研究決定開展疫情防控應急處置演練工作，制定如下方案。
一、演練時間
4月9日（星期四）上午9:00
二、演練地點
****大學**校區
三、演練內容
學生返校流程、初測體溫、復測體溫、留觀轉診點設置及工作流程、各場景下發現體溫異常學生應急處置等。
四、演練場景
A:**校區北大門口（學生返校及發現體溫異常者）；
B:車輛入校沿途（勸阻家長下車及不按指定路線行駛）；
C:學生校內下車點（**西路與**路交叉點）；
D:教室（教學三樓307，發現體溫異常者）；
E:學生宿舍（5號學生宿舍樓，發現體溫異常者）；
F:**餐廳（發現體溫異常者）。
五、參演部門分組、職責分工
1.校門秩序組（公安處）：**
公安處工作人員、保安6人；負責指揮交通，維持秩序；設置校門引導線、隔離裝置。
公安處：設置演練區域、隔離帶、戶外遮陽帳篷、安保人員，負責初測體溫、維持秩序、疏散人員。
2.體溫檢測組（公安處、學生處）：** **
公安處工作人員、學生工作人員、保安8人分4組
公安處：指揮車輛及行人按要求進行體溫檢測。
學生處：協助進行體溫檢測；負責信息上報、學生安撫陪護。
3.應急處置組（學生處）：**
在校門西側宣傳欄下設置，學生處及有關學院輔導員值守，及時處理學生返校時遇到的突發問題。
4.校園巡防組（公安處）：**，保安15人
引導車輛按照規劃線路行駛，組織車輛有序在指定停車點停車，引導學生有序下車，指揮車輛即停即走，提醒家長不要下車。
5.下車引導組（學生處）：** 志愿者20人
配合校園巡防組，檢查下車學生的證件，協助學生從車上拿取行李，引導學生有序返回學生宿舍。
6.宣傳組（宣傳部）：****
標語、標識牌、胸牌、宣傳展板等宣傳用品的準備制作；演練過程中錄像拍照，后期進行剪輯成片；相關新聞稿件的撰寫發布。
7.學生宿舍組（學生處）：** ** **
在公寓樓門口設置體溫檢測點，宿舍管理人員對進樓的學生核驗身份，測量體溫。宿舍發現應急情況初步處理。
8. 教室組（后勤管理處、教務處）：***
在教學樓門口設置體溫檢測點，物業管理員對進入教學樓師生測量體溫，組織學生保持安全距離有序進入教室，間隔就坐。上課教師檢查學生佩戴口罩情況，注意通風，及時發現處理異常狀況。
9.餐廳組（后勤管理處）：***
在餐廳門口設置體溫檢測點，對進入餐廳師生測量體溫，引導師生保持安全距離排隊就餐，引導師生同向就餐。
10.隔離組（學生處、校醫院）：*** ***
對按要求需要進行隔離的學生實施隔離，做好登記（提前設計登記表），做好隔離期間的服務與保障。
11.留觀轉診組（校醫院）：**
負責為留觀轉診人員復測體溫，上報學生信息、對接定點醫療機構發熱門診啟動綠色通道，聯系120并協助體溫異常學生轉送。需提前設計登記表格，保持與定點醫療機構聯系。
12. 后勤保障組（后勤管理處、資產管理處）：** **
后勤管理處保障對學校公共區域、隔離場所等進行消毒，在各個場所配備消毒人員、設備，及時對出現過發熱情況的環境進行消毒。物資組提供各組所需設備、桌椅、防護消毒用品等，需提前與各組聯系，保證物品及時到位。
13.信息保障組（信息化工作辦公室）：***
保障信息服務，與宿舍組聯系落實學生掃碼進宿舍問題。
14．群演組（研工部）：*** ***
組織演練過程中學生及家長的扮演者，提前學習相關材料和要求，按照本方案要求安排不同角色。組織參演車輛按照規定路線行駛。
六、演練籌備
（一）演練人員
有關校領導，學校疫情防控調度辦公室、各工作組成員，各院級單位負責同志，各學院（部）黨委副書記、全體輔導員，相關工作人員。各組負責人按方案要求提前組織本組人員進行學習演練，演練當天提前到達各自崗位。
（二）物資準備
各組要認真梳理本組工作需要，提前謀劃準備，落實所需帳篷、橫幅、桌椅、標識牌、測溫儀器設備、防控消毒用品、各類表格等，并在演練時提前安排布置妥當。
（三）場地布置
**校區北大門口為場景A。其他場景依次為：車輛入校沿途（B），學生下車點（C），教學三樓307教室（D），學生公寓5號樓（E），**餐廳（F）。
七、演練情景設計及步驟
場景A：學校北大門口（**）
（一）步行進校學生(學生23人)
步驟1.學生返校當天，秩序組引導學生在入口處相互間隔2米排隊，檢查學生校園卡、健康碼，在測溫通道進行體溫測試進入校園；秩序組人員適時引流、控制流量。
步驟2.體溫檢測組（著套裝A）在測溫通道使用紅外測溫儀監測學生體溫，體溫正常者有序通過，通道出口配備免洗手消毒液，對學生進行手部消毒。
步驟3.發現一學生（***）體溫超過37.3℃，經體溫復測仍超過37.3℃，（測溫員1）引導該生前往留觀轉診組等候。同時，關閉該通道，引導其他學生至備用通道。消毒人員（后勤管理處2人）對通道進行消毒后重新開放（應準備2個測溫入校通道）。
步驟4.學生聯系輔導員（**），輔導員第一時間趕到現場（穿戴防護套裝A），并在旁陪護安撫，同時報告學院黨委副書記（**）。
步驟5.此時，留觀轉診組醫護人員**、**，穿戴套裝B在留觀轉診組值守。醫護人員對該生重測體溫，確認體溫異常，報告校區負責人，啟動應急處置，登記好學生的具體信息（提前備好登記表）。
步驟6.留觀轉診組醫護人員啟動與定點醫療機構的綠色通道，聯系120救護車，將該體溫異常學生送到定點醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
（二）乘私家車進校學生（8輛車）
步驟1.秩序組引導車輛在入口處相互有序排隊，適時引流、控制流量，同時加強周邊交通安全管理。要求車輛打開所有車窗，秩序組工作人員檢查學生校園卡及車上人員健康碼。
步驟2.體溫檢測組（著套裝A），分3組，每組2人，同時在車輛兩側隔窗對車上所有人員進行體溫檢測，體溫正常的方可進入校園。
步驟3.發現一學生家長（**）體溫超過37.3℃，經體溫復測仍超過37.3℃，學生不得下車返校，秩序組對該車輛勸返，并建議及時就醫，提供附近定點醫療機構地點、電話（校醫院提前準備，交秩序組）。
步驟4.發現一學生（***）未帶校園卡，學生電話聯系輔導員（***），確認身份后按程序入校。
步驟5.發現一學生家長（***）無健康綠碼，建議該家長在校外等候，不得進入校園。學生下車按步行返校進入校園。
步驟6.發現一學生（***）體溫超過37.3℃，經體溫復測仍超過37.3℃，（測溫員1）引導該生前往留觀轉診組等候。家長駕車駛離，在校外擇地停車等候。其他步驟同鏡頭一。
場景B：車輛入校沿途（***）
步驟1.校園巡防組（***等15人）引導車輛按指定路線行駛。
步驟2.有車輛（***）在丁香園門口不按指定路線行駛，并有家長（***）想下車，巡防組及時制止勸導。
場景C：學生下車點（***）
步驟1.下車引導組（**，學生工作人員數名），檢查下車學生校園卡，協助學生拿取行李，引導學生直接返回宿舍。
步驟2.有家長（***）想下車幫助學生取行李并送學生返回宿舍，工作人員及時制止，巡防組協助，指揮車輛有序離校。
場景D：教室（教學三樓307教室）（學生52人、輔導員1人、副書記1人）（***）
后勤管理處提前做好教室消毒。
步驟1.學生在教學樓入口排隊（間隔2米），物業管理員（著套裝A，后勤管理處）對學生逐一進行體溫檢測，學生有序進入教室。
步驟2.上課教師（***）指引學生間隔交叉就座，檢查學生佩戴口罩情況，指導學生開窗通風；開始上課。
步驟3.學生（***）在教室上課時自感不適或發熱，立即向上課老師報告，老師將其引導到教室外，并聯系輔導員（***）。
步驟4.輔導員報告所在學院黨委副書記（***）和場所聯絡員（***），并穿戴防護套裝A趕赴現場，引導學生至留觀轉診點等候。
步驟5.學院黨委副書記（***）通知留觀轉診組（***、***，穿戴防護套裝B）到達現場，對該生檢測體溫，確認體溫異常后，啟動應急處置，并報告校區負責人。
步驟6.場所聯絡員（****）趕赴現場，組織登記同一場所周邊5米內上課學生的個人信息。
步驟7.留觀轉診組聯系120救護車，啟動與指定醫療機構的綠色通道，將該體溫異常學生送到指定醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
步驟8.教室管理人員對該生所在教室消毒。
場景E：學生宿舍（學生公寓5號樓502，相鄰宿舍505）（韓***）
步驟1.值班人員在樓門口測溫點對學生進行測溫和身份核驗，學生有序返回宿舍。（**、***，樓管員2人）
步驟2.宿舍（5122）內有3名學生（劉*、李*、**）
學生（劉*）在宿舍自測體溫超過37.3℃，立即佩戴口罩，報告輔導員（李*）和宿舍管理員。
步驟3.輔導員（李*）報告所在學院黨委副書記（徐*），第一時間（穿戴防護套裝A）趕到該生宿舍，帶領學生至宿舍樓外臨時觀察點，陪護安撫學生，告知宿舍內其他學生（李*、龐*）暫時在宿舍等待并盡量相互遠離，同時通知同一樓層其他宿舍學生（秦* 鄭*）閉門休息或登記個人信息后正常外出上課。
步驟4.學院黨委副書記（徐*）通知留觀轉診組（醫護人員：孫*、程*，穿戴防護套裝B）第一時間到達現場，對該生檢測體溫，確認體溫異常后，啟動應急處置，報告校區負責人。
步驟5.留觀轉診組（**）聯系120救護車，啟動與定點醫療機構的綠色通道，將該體溫異常學生送到定點醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
步驟6.公寓管理人員對該生所在宿舍及樓層樓道、衛生間等公共場所進行消毒。
場景F：餐廳（**餐廳）（學生50名、輔導員1名、副書記1名）（趙詩存）
步驟1.學生排隊，在食堂工作人員引導下到洗手處按要求洗手。經測溫進入餐廳選餐。
步驟2.學生（馬*）在食堂就餐時自感不適或發熱，立即佩戴口罩，報告輔導員（張*）。
步驟3.輔導員報告所在學院黨委副書記（金*）和場所聯絡員（**），并穿戴防護套裝A趕赴現場，引導學生至臨時留觀點等候。
步驟4.學院黨委副書記通知留觀轉診組（孫*、程*，穿戴防護套裝B）到達現場，對該生檢測體溫，確認體溫異常后，啟動應急處置，并報告校區負責人。
步驟5.場所聯絡員（***）趕赴現場，組織登記同一場所周邊5米內餐桌就餐人員和各窗口工作人員個人信息。
步驟6.留觀轉診組聯系120救護車，啟動與定點醫療機構的綠色通道，將該體溫異常學生送到定點醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
步驟7.食堂工作人員對食堂及臨時留觀點進行消毒。
八、工作要求
1.各單位主要負責志要親自部署、親自組織實施并全程參與，根據分工制定本單位詳細方案，提前對工作人員進行培訓；組織好本單位參加演練人員，提前到達指定地點；按照標準配備相應的設備、物品，設置標識牌、標識線等。參與演練的全體人員要認真學習疫情防控材料（如《山東省2020年春季學期開學工作指南》等），明確任務要求，按流程規范操作。參加演練人員須全程穿戴相應服裝護具、佩戴口罩。
2.各參與演練單位及人員要積極參與，按照演練即實戰的要求，確保整個演練過程安全有序進行。要在演練過程中，進一步磨合部門之間的協調機制，及時發現應急預案中存在的不足和問題，檢驗工作方案的科學性、實用性和可操作性，為后期學生正式返校做好準備。
3.參加演練的人員要詳細記錄相關工作場景中出現的意外狀況，各部門在演練結束后匯總發現的問題，反復推演磨合工作方案，不斷進行總結、反思和優化，提升開學工作方案的可操作性。
九、演練結束后現場點評
十、書面總結及整改
【篇六】應急演練工作方案模版
****大學疫情防控應急處置演練工作方案
（**校區）
為貫徹落實教育部和山東省教育廳關于疫情防控工作要求，統籌做好學校疫情防控和2020年春季學期開學工作，檢驗學校錯時錯峰開學預案的科學性和可操作性，及時有效處置突發事件，提高防范和應急處置能力，保障廣大師生的身體健康和生命安全，針對當前疫情發展情況及學校工作實際，經研究決定開展疫情防控應急處置演練工作，制定如下方案。
一、演練時間
4月9日（星期四）上午9:00
二、演練地點
****大學**校區
三、演練內容
學生返校流程、初測體溫、復測體溫、留觀轉診點設置及工作流程、各場景下發現體溫異常學生應急處置等。
四、演練場景
A:**校區北大門口（學生返校及發現體溫異常者）；
B:車輛入校沿途（勸阻家長下車及不按指定路線行駛）；
C:學生校內下車點（**西路與**路交叉點）；
D:教室（教學三樓307，發現體溫異常者）；
E:學生宿舍（5號學生宿舍樓，發現體溫異常者）；
F:**餐廳（發現體溫異常者）。
五、參演部門分組、職責分工
1.校門秩序組（公安處）：**
公安處工作人員、保安6人；負責指揮交通，維持秩序；設置校門引導線、隔離裝置。
公安處：設置演練區域、隔離帶、戶外遮陽帳篷、安保人員，負責初測體溫、維持秩序、疏散人員。
2.體溫檢測組（公安處、學生處）：** **
公安處工作人員、學生工作人員、保安8人分4組
公安處：指揮車輛及行人按要求進行體溫檢測。
學生處：協助進行體溫檢測；負責信息上報、學生安撫陪護。
3.應急處置組（學生處）：**
在校門西側宣傳欄下設置，學生處及有關學院輔導員值守，及時處理學生返校時遇到的突發問題。
4.校園巡防組（公安處）：**，保安15人
引導車輛按照規劃線路行駛，組織車輛有序在指定停車點停車，引導學生有序下車，指揮車輛即停即走，提醒家長不要下車。
5.下車引導組（學生處）：** 志愿者20人
配合校園巡防組，檢查下車學生的證件，協助學生從車上拿取行李，引導學生有序返回學生宿舍。
6.宣傳組（宣傳部）：****
標語、標識牌、胸牌、宣傳展板等宣傳用品的準備制作；演練過程中錄像拍照，后期進行剪輯成片；相關新聞稿件的撰寫發布。
7.學生宿舍組（學生處）：** ** **
在公寓樓門口設置體溫檢測點，宿舍管理人員對進樓的學生核驗身份，測量體溫。宿舍發現應急情況初步處理。
8. 教室組（后勤管理處、教務處）：***
在教學樓門口設置體溫檢測點，物業管理員對進入教學樓師生測量體溫，組織學生保持安全距離有序進入教室，間隔就坐。上課教師檢查學生佩戴口罩情況，注意通風，及時發現處理異常狀況。
9.餐廳組（后勤管理處）：***
在餐廳門口設置體溫檢測點，對進入餐廳師生測量體溫，引導師生保持安全距離排隊就餐，引導師生同向就餐。
10.隔離組（學生處、校醫院）：*** ***
對按要求需要進行隔離的學生實施隔離，做好登記（提前設計登記表），做好隔離期間的服務與保障。
11.留觀轉診組（校醫院）：**
負責為留觀轉診人員復測體溫，上報學生信息、對接定點醫療機構發熱門診啟動綠色通道，聯系120并協助體溫異常學生轉送。需提前設計登記表格，保持與定點醫療機構聯系。
12. 后勤保障組（后勤管理處、資產管理處）：** **
后勤管理處保障對學校公共區域、隔離場所等進行消毒，在各個場所配備消毒人員、設備，及時對出現過發熱情況的環境進行消毒。物資組提供各組所需設備、桌椅、防護消毒用品等，需提前與各組聯系，保證物品及時到位。
13.信息保障組（信息化工作辦公室）：***
保障信息服務，與宿舍組聯系落實學生掃碼進宿舍問題。
14．群演組（研工部）：*** ***
組織演練過程中學生及家長的扮演者，提前學習相關材料和要求，按照本方案要求安排不同角色。組織參演車輛按照規定路線行駛。
六、演練籌備
（一）演練人員
有關校領導，學校疫情防控調度辦公室、各工作組成員，各院級單位負責同志，各學院（部）黨委副書記、全體輔導員，相關工作人員。各組負責人按方案要求提前組織本組人員進行學習演練，演練當天提前到達各自崗位。
（二）物資準備
各組要認真梳理本組工作需要，提前謀劃準備，落實所需帳篷、橫幅、桌椅、標識牌、測溫儀器設備、防控消毒用品、各類表格等，并在演練時提前安排布置妥當。
（三）場地布置
**校區北大門口為場景A。其他場景依次為：車輛入校沿途（B），學生下車點（C），教學三樓307教室（D），學生公寓5號樓（E），**餐廳（F）。
七、演練情景設計及步驟
場景A：學校北大門口（**）
（一）步行進校學生(學生23人)
步驟1.學生返校當天，秩序組引導學生在入口處相互間隔2米排隊，檢查學生校園卡、健康碼，在測溫通道進行體溫測試進入校園；秩序組人員適時引流、控制流量。
步驟2.體溫檢測組（著套裝A）在測溫通道使用紅外測溫儀監測學生體溫，體溫正常者有序通過，通道出口配備免洗手消毒液，對學生進行手部消毒。
步驟3.發現一學生（***）體溫超過37.3℃，經體溫復測仍超過37.3℃，（測溫員1）引導該生前往留觀轉診組等候。同時，關閉該通道，引導其他學生至備用通道。消毒人員（后勤管理處2人）對通道進行消毒后重新開放（應準備2個測溫入校通道）。
步驟4.學生聯系輔導員（**），輔導員第一時間趕到現場（穿戴防護套裝A），并在旁陪護安撫，同時報告學院黨委副書記（**）。
步驟5.此時，留觀轉診組醫護人員**、**，穿戴套裝B在留觀轉診組值守。醫護人員對該生重測體溫，確認體溫異常，報告校區負責人，啟動應急處置，登記好學生的具體信息（提前備好登記表）。
步驟6.留觀轉診組醫護人員啟動與定點醫療機構的綠色通道，聯系120救護車，將該體溫異常學生送到定點醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
（二）乘私家車進校學生（8輛車）
步驟1.秩序組引導車輛在入口處相互有序排隊，適時引流、控制流量，同時加強周邊交通安全管理。要求車輛打開所有車窗，秩序組工作人員檢查學生校園卡及車上人員健康碼。
步驟2.體溫檢測組（著套裝A），分3組，每組2人，同時在車輛兩側隔窗對車上所有人員進行體溫檢測，體溫正常的方可進入校園。
步驟3.發現一學生家長（**）體溫超過37.3℃，經體溫復測仍超過37.3℃，學生不得下車返校，秩序組對該車輛勸返，并建議及時就醫，提供附近定點醫療機構地點、電話（校醫院提前準備，交秩序組）。
步驟4.發現一學生（***）未帶校園卡，學生電話聯系輔導員（***），確認身份后按程序入校。
步驟5.發現一學生家長（***）無健康綠碼，建議該家長在校外等候，不得進入校園。學生下車按步行返校進入校園。
步驟6.發現一學生（***）體溫超過37.3℃，經體溫復測仍超過37.3℃，（測溫員1）引導該生前往留觀轉診組等候。家長駕車駛離，在校外擇地停車等候。其他步驟同鏡頭一。
場景B：車輛入校沿途（***）
步驟1.校園巡防組（***等15人）引導車輛按指定路線行駛。
步驟2.有車輛（***）在丁香園門口不按指定路線行駛，并有家長（***）想下車，巡防組及時制止勸導。
場景C：學生下車點（***）
步驟1.下車引導組（**，學生工作人員數名），檢查下車學生校園卡，協助學生拿取行李，引導學生直接返回宿舍。
步驟2.有家長（***）想下車幫助學生取行李并送學生返回宿舍，工作人員及時制止，巡防組協助，指揮車輛有序離校。
場景D：教室（教學三樓307教室）（學生52人、輔導員1人、副書記1人）（***）
后勤管理處提前做好教室消毒。
步驟1.學生在教學樓入口排隊（間隔2米），物業管理員（著套裝A，后勤管理處）對學生逐一進行體溫檢測，學生有序進入教室。
步驟2.上課教師（***）指引學生間隔交叉就座，檢查學生佩戴口罩情況，指導學生開窗通風；開始上課。
步驟3.學生（***）在教室上課時自感不適或發熱，立即向上課老師報告，老師將其引導到教室外，并聯系輔導員（***）。
步驟4.輔導員報告所在學院黨委副書記（***）和場所聯絡員（***），并穿戴防護套裝A趕赴現場，引導學生至留觀轉診點等候。
步驟5.學院黨委副書記（***）通知留觀轉診組（***、***，穿戴防護套裝B）到達現場，對該生檢測體溫，確認體溫異常后，啟動應急處置，并報告校區負責人。
步驟6.場所聯絡員（****）趕赴現場，組織登記同一場所周邊5米內上課學生的個人信息。
步驟7.留觀轉診組聯系120救護車，啟動與指定醫療機構的綠色通道，將該體溫異常學生送到指定醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
步驟8.教室管理人員對該生所在教室消毒。
場景E：學生宿舍（學生公寓5號樓502，相鄰宿舍505）（韓***）
步驟1.值班人員在樓門口測溫點對學生進行測溫和身份核驗，學生有序返回宿舍。（**、***，樓管員2人）
步驟2.宿舍（5122）內有3名學生（劉*、李*、**）
學生（劉*）在宿舍自測體溫超過37.3℃，立即佩戴口罩，報告輔導員（李*）和宿舍管理員。
步驟3.輔導員（李*）報告所在學院黨委副書記（徐*），第一時間（穿戴防護套裝A）趕到該生宿舍，帶領學生至宿舍樓外臨時觀察點，陪護安撫學生，告知宿舍內其他學生（李*、龐*）暫時在宿舍等待并盡量相互遠離，同時通知同一樓層其他宿舍學生（秦* 鄭*）閉門休息或登記個人信息后正常外出上課。
步驟4.學院黨委副書記（徐*）通知留觀轉診組（醫護人員：孫*、程*，穿戴防護套裝B）第一時間到達現場，對該生檢測體溫，確認體溫異常后，啟動應急處置，報告校區負責人。
步驟5.留觀轉診組（**）聯系120救護車，啟動與定點醫療機構的綠色通道，將該體溫異常學生送到定點醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
步驟6.公寓管理人員對該生所在宿舍及樓層樓道、衛生間等公共場所進行消毒。
場景F：餐廳（**餐廳）（學生50名、輔導員1名、副書記1名）（趙詩存）
步驟1.學生排隊，在食堂工作人員引導下到洗手處按要求洗手。經測溫進入餐廳選餐。
步驟2.學生（馬*）在食堂就餐時自感不適或發熱，立即佩戴口罩，報告輔導員（張*）。
步驟3.輔導員報告所在學院黨委副書記（金*）和場所聯絡員（**），并穿戴防護套裝A趕赴現場，引導學生至臨時留觀點等候。
步驟4.學院黨委副書記通知留觀轉診組（孫*、程*，穿戴防護套裝B）到達現場，對該生檢測體溫，確認體溫異常后，啟動應急處置，并報告校區負責人。
步驟5.場所聯絡員（***）趕赴現場，組織登記同一場所周邊5米內餐桌就餐人員和各窗口工作人員個人信息。
步驟6.留觀轉診組聯系120救護車，啟動與定點醫療機構的綠色通道，將該體溫異常學生送到定點醫療機構發熱門診，與學生輔導員一同前去協助。
步驟7.食堂工作人員對食堂及臨時留觀點進行消毒。
八、工作要求
1.各單位主要負責志要親自部署、親自組織實施并全程參與，根據分工制定本單位詳細方案，提前對工作人員進行培訓；組織好本單位參加演練人員，提前到達指定地點；按照標準配備相應的設備、物品，設置標識牌、標識線等。參與演練的全體人員要認真學習疫情防控材料（如《山東省2020年春季學期開學工作指南》等），明確任務要求，按流程規范操作。參加演練人員須全程穿戴相應服裝護具、佩戴口罩。
2.各參與演練單位及人員要積極參與，按照演練即實戰的要求，確保整個演練過程安全有序進行。要在演練過程中，進一步磨合部門之間的協調機制，及時發現應急預案中存在的不足和問題，檢驗工作方案的科學性、實用性和可操作性，為后期學生正式返校做好準備。
3.參加演練的人員要詳細記錄相關工作場景中出現的意外狀況，各部門在演練結束后匯總發現的問題，反復推演磨合工作方案，不斷進行總結、反思和優化，提升開學工作方案的可操作性。
九、演練結束后現場點評
十、書面總結及整改
