應用（Application），一般指手機和平板電腦的應用。在面向對象上通常分為個人用戶應用與企業級應用，在移動端系統分類上主要包括iOS（如：同步推等）、Android（如：AirDroid、百度應用等）和windows phone的xap， 以下是為大家整理的關于應用文申論6篇 , 供大家參考選擇。
應用文申論6篇
第1篇: 應用文申論
電子社保卡 生活智能化
廣大居民：
為了落實建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系要求，為群眾提供更為便捷優質的社保服務，我市積極與全國社保卡平臺對接，推出電子社保卡。電子社保卡以實體社保卡為基礎，是社保功能線上應用的有效形式。目前已經在26個省份、230個城市發放，電子社保卡著眼群眾需求，回應社會關切，簡化流程，提升公共服務水平，主要優勢有：
一、申領便捷。申領方便，通過手機申領，刷臉認證；申領渠道多遠可通過官方APP和支付寶等渠道申領。
二、使用方便。電子社保卡有兩種表現形式，一是手機端顯示電子社保卡二維碼，用于信息系統識別人員身份、繳費結算、辦理業務；二是手機端顯示的與實體卡一致的電子社保卡信息，用于人工核對并辦理業務。
三、功能齊全。融入智慧城市，實現“一碼通城”；掃碼購藥；利用“電子時間銀行”應用提供記錄管理和通存通兌功能；掃碼未來還會有更多功能和應用場景，通過平臺建設，進一步發揮其身份認證、繳費結算、業務辦理作用。
四、使用安全。將實體卡安全體系和互聯網安全技術手段結合，采用多種認證方式，不用擔心被冒用、盜刷和信息泄露。
隨著電子社保卡的推廣普及，線上線下相融合的應用服務體系將全面建立，電子社保卡能是大家享受全面和便捷的服務，望大家積極申領和使用電子社保卡。
xx人社局
xx年xx月xx日
第2篇: 應用文申論
申論應用文寫作：提綱
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱在實際的行政工作中也運用地較為普遍，一般在匯報工作、傳達會議精神或者講話發言等情況下使用。申論考試中，考查提綱的頻率也尤其高，例如2008年與2010年吉林省考、2008年與2012年江蘇省考、2008年云南省考、2009年上海市考與黑龍江省考、2011年秋季聯考都考到了提綱，這足以說明掌握提綱的重要性和必要性。
提綱的種類也紛繁多樣，常考的是匯報提綱、講話提綱。匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式，一般要介紹基本情況，總結經驗體會與問題教訓，以及今后的一些打算，結語要寫上請領導批示之類的詞句；講話提綱常是在會議講話時使用，給講話人以提示，避免遺忘，同時更好地理清思路，使講話富有條理性，寫作時一般需要寫上開頭語，但結語一般不寫，主要內容應當有條目清晰的列出。中公教育以下所給出的分別是關于這兩類提綱的真題示例：
【例題1(2011年?秋季聯考申論真題?第一題)】假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰；不超過400字。
【例題2(2008年?云南省考申論真題?第二題)】假如上級政府主管部門已經做出撤銷鄭州市、區饅頭辦的決定，而你是上級政府主管部門的新聞發言人，作為對社會輿論的回應，請你針對材料七所反映的問題，寫一份新聞發言提綱。(30分)要求：觀點明確簡明扼要，條理清晰；篇幅不超過400字。
總的來說，不管是以上所示的匯報提綱、講話提綱，還是傳達提綱等，其寫作都主要由三個部分組成，即標題、正文、落款。此外，要把握住兩大特點：一是綱要性，即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來，不宜過于具體。二是層次性與條理性，即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點，應當一目了然的呈現出來。
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事業單位考試：提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱在實際的行政工作中也運用地較為普遍，一般在匯報工作、傳達會議精神或者講話發言等情況下使用。申論考試中，考查提綱的頻率也尤其高，例如2008年與2010年吉林省考、2008年與2012年江蘇省考、2008年云南省考、2009年上海市考與黑龍江省考、2011年秋季聯考都考到了提綱，這足以說明掌握提綱的重要性和必要性。
提綱的種類也紛繁多樣，常考的是匯報提綱、講話提綱。匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式，一般要介紹基本情況，總結經驗體會與問題教訓，以及今后的一些打算，結語要寫上請領導批示之類的詞句;講話提綱常是在會議講話時使用，給講話人以提示，避免遺忘，同時更好地理清思路，使講話富有條理性，寫作時一般需要寫上開頭語，但結語一般不寫，主要內容應當有條目清晰的列出。中公教育以下所給出的分別是關于這兩類提綱的真題示例：
【例題1(2011年?秋季聯考申論真題?第一題)】假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰;不超過400字。
【例題2(2008年?云南省考申論真題?第二題)】假如上級政府主管部門已經做出撤銷鄭州市、區饅頭辦的決定，而你是上級政府主管部門的新聞發言人，作為對社會輿論的回應，請你針對材料七所反映的問題，寫一份新聞發言提綱。(30分)要求：觀點明確簡明扼要，條理清晰;篇幅不超過400字。
總的來說，不管是以上所示的匯報提綱、講話提綱，還是傳達提綱等，其寫作都主要由三個部分組成，即標題、正文、落款。此外，要把握住兩大特點：一是綱要性，即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來，不宜過于具體。二是層次性與條理性，即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點，應當一目了然的呈現出來。篇三：事業單位考試—申論應用文寫作之提綱
事業單位考試：提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱在實際的行政工作中也運用地較為普遍，一般在匯報工作、傳達會議精神或者講話發言等情況下使用。申論考試中，考查提綱的頻率也尤其高，例如2008年與2010年吉林省考、2008年與2012年江蘇省考、2008年云南省考、2009年上海市考與黑龍江省考、2011年秋季聯考都考到了提綱，這足以說明掌握提綱的重要性和必要性。
提綱的種類也紛繁多樣，常考的是匯報提綱、講話提綱。匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式，一般要介紹基本情況，總結經驗體會與問題教訓，以及今后的一些打算，結語要寫上請領導批示之類的詞句;講話提綱常是在會議講話時使用，給講話人以提示，避免遺忘，同時更好地理清思路，使講話富有條理性，寫作時一般需要寫上開頭語，但結語一般不寫，主要內容應當有條目清晰的列出。中公教育以下所給出的分別是關于這兩類提綱的真題示例：
【例題1(2011年?秋季聯考申論真題?第一題)】假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰;不超過400字。
【例題2(2008年?云南省考申論真題?第二題)】假如上級政府主管部門已經做出撤銷鄭州市、區饅頭辦的決定，而你是上級政府主管部門的新聞發言人，作為對社會輿論的回應，請你針對材料七所反映的問題，寫一份新聞發言提綱。(30分)要求：觀點明確簡明扼要，條理清晰;篇幅不超過400字。
總的來說，不管是以上所示的匯報提綱、講話提綱，還是傳達提綱等，其寫作都主要由三個部分組成，即標題、正文、落款。此外，要把握住兩大特點：一是綱要性，即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來，不宜過于具體。二是層次性與條理性，即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點，應當一目了然的呈現出來。篇四：事業單位考試—申論應用文寫作之提綱
事業單位考試：提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱在實際的行政工作中也運用地較為普遍，一般在匯報工作、傳達會議精神或者講話發言等情況下使用。申論考試中，考查提綱的頻率也尤其高，例如2008年與2010年吉林省考、2008年與2012年江蘇省考、2008年云南省考、2009年上海市考與黑龍江省考、2011年秋季聯考都考到了提綱，這足以說明掌握提綱的重要性和必要性。
提綱的種類也紛繁多樣，常考的是匯報提綱、講話提綱。匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式，一般要介紹基本情況，總結經驗體會與問題教訓，以及今后的一些打算，結語要寫上請領導批示之類的詞句;講話提綱常是在會議講話時使用，給講話人以提示，避免遺忘，同時更好地理清思路，使講話富有條理性，寫作時一般需要寫上開頭語，但結語一般不寫，主要內容應當有條目清晰的列出。中公教育以下所給出的分別是關于這兩類提綱的真題示例：
【例題1(2011年?秋季聯考申論真題?第一題)】假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰;不超過400字。
【例題2(2008年?云南省考申論真題?第二題)】假如上級政府主管部門已經做出撤銷鄭州市、區饅頭辦的決定，而你是上級政府主管部門的新聞發言人，作為對社會輿論的回應，請你針對材料七所反映的問題，寫一份新聞發言提綱。(30分)要求：觀點明確簡明扼要，條理清晰;篇幅不超過400字。
總的來說，不管是以上所示的匯報提綱、講話提綱，還是傳達提綱等，其寫作都主要由三個部分組成，即標題、正文、落款。此外，要把握住兩大特點：一是綱要性，即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來，不宜過于具體。二是層次性與條理性，即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點，應當一目了然的呈現出來。篇五：事業單位考試—申論應用文寫作之提綱
事業單位考試：提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱在實際的行政工作中也運用地較為普遍，一般在匯報工作、傳達會議精神或者講話發言等情況下使用。申論考試中，考查提綱的頻率也尤其高，例如2008年與2010年吉林省考、2008年與2012年江蘇省考、2008年云南省考、2009年上海市考與黑龍江省考、2011年秋季聯考都考到了提綱，這足以說明掌握提綱的重要性和必要性。
提綱的種類也紛繁多樣，常考的是匯報提綱、講話提綱。匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式，一般要介紹基本情況，總結經驗體會與問題教訓，以及今后的一些打算，結語要寫上請領導批示之類的詞句;講話提綱常是在會議講話時使用，給講話人以提示，避免遺忘，同時更好地理清思路，使講話富有條理性，寫作時一般需要寫上開頭語，但結語一般不寫，主要內容應當有條目清晰的列出。中公教育以下所給出的分別是關于這兩類提綱的真題示例：
【例題1(2011年?秋季聯考申論真題?第一題)】假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰;不超過400字。
【例題2(2008年?云南省考申論真題?第二題)】假如上級政府主管部門已經做出撤銷鄭州市、區饅頭辦的決定，而你是上級政府主管部門的新聞發言人，作為對社會輿論的回應，請你針對材料七所反映的問題，寫一份新聞發言提綱。(30分)要求：觀點明確簡明扼要，條理清晰;篇幅不超過400字。
總的來說，不管是以上所示的匯報提綱、講話提綱，還是傳達提綱等，其寫作都主要由三個部分組成，即標題、正文、落款。此外，要把握住兩大特點：一是綱要性，即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來，不宜過于具體。二是層次性與條理性，即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點，應當一目了然的呈現出來。
第3篇: 應用文申論
申論應用文寫作：提綱
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱在實際的行政工作中也運用地較為普遍，一般在匯報工作、傳達會議精神或者講話發言等情況下使用。申論考試中，考查提綱的頻率也尤其高，例如2008年與2010年吉林省考、2008年與2012年江蘇省考、2008年云南省考、2009年上海市考與黑龍江省考、2011年秋季聯考都考到了提綱，這足以說明掌握提綱的重要性和必要性。
提綱的種類也紛繁多樣，常考的是匯報提綱、講話提綱。匯報提綱通常是向上級領導機關匯報工作時所使用的一種公文形式，一般要介紹基本情況，總結經驗體會與問題教訓，以及今后的一些打算，結語要寫上請領導批示之類的詞句；講話提綱常是在會議講話時使用，給講話人以提示，避免遺忘，同時更好地理清思路，使講話富有條理性，寫作時一般需要寫上開頭語，但結語一般不寫，主要內容應當有條目清晰的列出。中公教育以下所給出的分別是關于這兩類提綱的真題示例：
【例題1(2011年?秋季聯考申論真題?第一題)】假定給定資料1～6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。(20分)要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰；不超過400字。
【例題2(2008年?云南省考申論真題?第二題)】假如上級政府主管部門已經做出撤銷鄭州市、區饅頭辦的決定，而你是上級政府主管部門的新聞發言人，作為對社會輿論的回應，請你針對材料七所反映的問題，寫一份新聞發言提綱。(30分)要求：觀點明確簡明扼要，條理清晰；篇幅不超過400字。
總的來說，不管是以上所示的匯報提綱、講話提綱，還是傳達提綱等，其寫作都主要由三個部分組成，即標題、正文、落款。此外，要把握住兩大特點：一是綱要性，即只需把所要匯報、傳達或發言的基本要點提綱挈領地概述出來，不宜過于具體。二是層次性與條理性，即所要匯報、傳達或發言的內容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點，應當一目了然的呈現出來。
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第4篇: 應用文申論
申論應用文寫作題型
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作為申論考試的五大基礎題型之一,應用文寫作題在申論出題當中的分量還是相當足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當中，應用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應用文出題的特點，梳理應用文應對技巧，對于我們申論復習來說是非常必要的。
從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。
例1——2014-省部級－四、“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災工作中,救災指揮部決定采納這個提議,請你結合“給定資料2”，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書。(15分）
要求:
（1)內容具體，指向明確；
（2)語言生動,有感染力；
(３)不超過4０0字。
例２——2０12－地市級-（二)a市f區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據 “給定資料”，從“安全文化理念”“增強安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)
要求：(１）內容具體,針對性強;
(２)用語恰當,通俗易懂;
(３)不超過5０0字。
兩道例題從出題形式上看，都是應用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿,但是對于宣傳哪些方面的內容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中,例1就是開放型命題,而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息,需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內容，主要結構已經在作答中體現,我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應用文題。
應對這兩種不同命題風格的題型,作答的重點是不一樣的。對于考生來說,定向型命題更為簡單一些，因為在作答的內容上，題目已經確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中,更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應用文寫作題而言,作答過程中的重點部分在兩個方面。第一是定向內容的概括。例如例２當中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內容。第二是整體結構中的開頭和結尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內容,從而有了文章的整體結構，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結尾部分是暫缺的。需要我們自己根據作答要求組織語言,這兩個部分就可以根據材料信息,描述背景來開頭，發出呼吁或者是總結結尾。
而開放類例題的作答重點在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務，材料都有哪些相關的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災的各界人士寫一份倡議書。進一步理解題意我們知道,寫這個倡議書是為了讓各界救災人士在救災活動中進行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現了哪些信息,并確定這些信息和作答要求是什么關系。確定關系的目的是組織文章的結構。我們從材料中發現了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息,以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結構就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。
作為申論考試的五大基礎題型之一,應用文寫作題在申論出題當中的分量還是相當足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當中,應用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此,了解應用文出題的特點，梳理應用文應對技巧，對于我們申論復習來說是非常必要的。
從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。
例１——2014－省部級-四、“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”,假定在某次救災工作中，救災指揮部決定采納這個提議,請你結合“給定資料2”,以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書。（1５分）
要求：
(１)內容具體，指向明確；
(2)語言生動,有感染力；
(3)不超過４00字。
例2——201２-地市級-(二)a市ｆ區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據 “給定資料”，從“安全文化理念”“增強安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。(２0分)
要求：(1)內容具體，針對性強;
(２)用語恰當，通俗易懂；
(３)不超過500字。
兩道例題從出題形式上看，都是應用文寫作中有格式要求的寫作題,主要的區別在于例1要寫一份倡議書,對于倡議書的具體內容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上,我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內容,主要結構已經在作答中體現，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應用文題。
應對這兩種不同命題風格的題型,作答的重點是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些,因為在作答的內容上，題目已經確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中,更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應用文寫作題而言,作答過程中的重點部分在兩個方面。第一是定向內容的概括。例如例2當中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內容。第二是整體結構中的開頭和結尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內容，從而有了文章的整體結構，但是從成文的角度來說,文章的開頭和結尾部分是暫缺的。需要我們自己根據作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據材料信息，描述背景來開頭，發出呼吁或者是總結結尾。
而開放類例題的作答重點在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務,材料都有哪些相關的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災的各界人士寫一份倡議書。進一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災人士在救災活動中進行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現了哪些信息,并確定這些信息和作答要求是什么關系。確定關系的目的是組織文章的結構。我們從材料中發現了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息,以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結構就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。
國家公務員考試申論常考題型之應用文寫作行政公文類題型分析
從近幾年國家及地方公務員錄用考試中有關應用文類申論試題的情況來看,題干中要求的文種包 羅萬象,似乎有涵蓋應用文各個文種的趨勢。但仔細分析,這種以公文形式出現的新題型除了考查應試 者對常用公文的基礎性了解外，重點還是落在考查前面所述的內容,如歸納概括、綜合分析、提出對策 等。可見應試者在這一部分需要掌握的只是應用文的基本格式以及結構等常識性知識。
根據申論試題的命題特點,這里簡要介紹幾種公務員考試可能會涉及的應用文，具體分為行政公 文、事務公文和其他應用文。
一、行政公文
行政公文是行政公務文書的簡稱,指行政機關在公務實踐過程中形成的具有法定權威和規范格式 的公務文書。
20０0年發布的《國家行政機關公文處理辦法》中明確規定，行政公文主要有13種，分別是:命令 （令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等。
以下對申論考試中可能考查的通知、報告、請示、會議紀要等進行逐一介紹。
(一）通知
通知屬于公文中的下行文,主要用來“批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文, 傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員”等。
1. 通知的分類
通知一般依據其適用范圍的不同,被分為六大類。
(1）發布性通知。發布法規、規章、制度等。
（2)批轉性通知。上級機關批轉下級機關的公文。
(3)轉發性通知。轉發上級機關和不相隸屬機關的公文。
（4)指示性通知。上級機關指示下級機關的公文。
(5)任免性通知。有關干部任免的公文。
(６)事務性通知。處理日常事務性工作的公文。
2. 通知的結構
通知一般由標題、主送機關、正文、落款等構成。
（１)通知的標題
通知的標題一般由發文機關、主要內容和文種組成,也可以省略發文機關，直接由主要內容和文種 組成。
標題要寫在第一行正中。
需要注意的是,若是發布法規、規章等的通知，所發布的法規、規章等的名稱要成為標題的核心部 分，且要使用書名號。如《關于印發〈中華人民共和國個人所得稅法實施條例〉的通知》。而如果是批轉 和轉發文件的通知,所批轉和轉發文件的核心內容要出現在標題中，但不一定使用書名號。如《國務院 辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》。
（2)通知的主送機關
通知的主送機關即通知的發文對象，可以是姓名、職稱或者單位名稱。
要在第二行頂格處書寫。
如果主送機關比較多,一定要注意主送機關排列的規范性。一般來說，根據級別、名稱的不同,主送 機關的排序會有固定的格式,是長期行政辦公實踐形成的慣例,應試者可對其稍加留意。
(3）通知的正文
通知的正文部分在稱呼后另起一行書寫,段前要空兩格。
通知的正文一般由三個部分組成。
①通知緣由。多數通知都會在開頭部分交代通知的緣由，主要用來表述有關事項的背景、根據、目 的、意義等。
然而,有些通知，如批轉和轉發文件的通知,發布法規、規章等的通知，一般不提及發布通知的緣由。
②通知事項。通知的事項是通知的主體部分,包括所發布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和 步驟等。在通知中,這些內容比較復雜，需要分條說明。
在申論考試中,如果是以通知的形式出題,則這一部分是重點,一定要逐條逐項列清說明。
③執行要求。在通知的結尾處，可能提出貫徹執行的有關要求。實際上，這一部分可有可無，應試 者只需了解即可。
④通知的落款。
通知的落款要寫明發文機關和發文日期。
落款位于正文的右下方,發文機關和發文日期要分兩行書寫,日期要用中文格式書寫。
3. 通知范文實例
教育部辦公廳關于進一步加強網絡信息系統安全保障工作的通知
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校， 部內各司局,各直屬單位:
為進一步落實公安部等四部委《關于印發 的通知》(公通字〔20０7〕 43號)精神和《教育部201１年工作要點》中“做好教育系統網絡信息安全保障工作”的要求,加快建立完 備的教育網絡信息安全保障體系，現就有關工作通知如下。
一、加強組織領導，建立健全信息安全管理和責任機制
(一)各地教育行政部門和學校要高度重視網絡信息安全工作，落實責任部門與技術部門,負責網絡 信息安全的管理與具體實施。各省級教育行政部門、部直屬高校和部機關直屬單位在2011年1０月１０ 日前將填寫的《教育系統網絡信息安全工作情況表》（見附件)報送至教育部教育管理信息中心(教育信 息安全等級保護測評中心)。
(二）地方各級教育行政部門和學校要制定、完善信息系統安全管理制度;定期進行本單位網絡信息 安全自查,并將自查情況和工作總結報上級教育主管部門。
(三)各地教育行政部門要每年對下級教育行政部門和學校進行督查,將網絡信息安全工作納入管理績效考核體系。
二、以信息安全等級保護工作為抓手，建立完善網絡信息安全保障體系
各地教育行政部門和學校要按照國家信息安全等級保護制度規定和《教育部辦公廳關于開展信息 系統安全等級保護工作的通知》(教辦廳函〔2009〕80號)要求，開展信息系統定級備案、建設整改和等級 測評等各項工作,力爭在２012年底基本建立教育信息安全等級保護體系。通過分級建設信息安全等級 保護綜合管理平臺，使等級保護工作常態化、制度化，加強對教育行政部門信息安全等級保護工作的 管理。
(一)落實國家定級備案工作程序,加強教育信息系統定級備案管理。各地教育行政部門和學校要 嚴格按照“自主定級、專家評審、主管部門審批、公安機關審核”的步驟，參照教育信息系統定級有關規范 開展定級備案工作。各地教育行政部門和學校要將本單位的信息系統定級結果報主管部門審批。在 ２011年１2月底前，完成所有信息系統的定級備案。
已定級備案但未經上級教育主管部門審批的信息系統,要按照上述程序進行評審及審批。定級不 準確的應重新定級和備案。
（二)開展安全建設整改和等級測評，提高教育信息系統整體安全水平。各地教育行政部門和學校 的第二級及以上信息系統，要參照國家和教育行業有關標準規范,在定級備案后2年內完成首次安全建 設整改和等級測評工作。已定級的第三級及以上信息系統安全整改方案由教育部組織專家審定,在 20１２年底前完成首次安全建設整改和等級測評工作。
三、落實人員和經費保障，規范信息安全工作實施
(一）建設信息安全工作專業人才隊伍，建立信息安全崗位持證上崗制度。在2013年底前，各級教 育行政部門和學校信息系統安全部門要培訓和配備具有“教育信息安全等級保護專業培訓合格證書”的 專業人員。
各省級教育行政部門負責本地區各級教育行政部門和學校的培訓與考核的組織工作。２012年底 前完成地市級及以上教育行政部門和高等學校的培訓;2013年底前完成其他教育行政部門和學校。
(二）落實網絡信息安全工作經費。從２011年開始,各單位的信息系統項目要參照國家發展和改革 委員會等三部委《關于加強國家電子政務工程建設項目信息安全風險評估工作的通知》(發改高技 〔2０08〕
20７１號)要求,將安全建設、測評和培訓等經費列入項目建設投資預算和信息系統日常運營維護 年度預算。
(三）落實教育信息安全有關工作。教育部教育管理信息中心(教育信息安全等級保護測評中心)作 為公安部批準的教育行業信息安全等級保護測評專業機構,近期重點要抓緊組織制定教育信息系統安 全等級保護行業標準和技術規范并下發實施，組建信息安全等級保護專家組，開展教育行業各單位信息 系統定級咨詢、風險評估、等級測評和系統安全監測等，尤其是統籌第三級及以上信息系統的建設整改 和等級測評工作。牽頭組織落實“教育信息安全等級保護專業培訓合格證書”的培訓、認證考試和證書 頒發管理等具體工作。
教育部辦公廳
二〇——年七月二十九日篇四：2013國家公考申論應用文寫作題型輔導
201３國家公考申論輔導:應用文寫作題型零距離
2010國家公務員考試大綱在能力要求部分明確提出“貫徹執行能力”,同年國家公務員考試省級及市（地）級考試中均增加了對貫徹執行能力的考查。貫徹執行能力主要依托應用文寫作題進行考查,由于該題型近幾年才出現，且考查方式多變,所以許多考生對其并不熟悉，在此中公教育專家將其題型做一詳細闡述，供考生參考。
一、題型分類
大綱中對貫徹執行能力的解釋為:要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。根據工作目標和組織意圖的不同,應用文寫作題可分為兩種題型：一是宣傳通知類,二是工作方案類。
(一)宣傳通知類
宣傳通知類應用文寫作題是指按照國家有關政策文件或相關精神,以宣傳某種主張、某項工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫某種應用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有公開信、宣傳綱要、宣傳材料、通知、講話稿等。語言風格是本類試題的重要考查點之一。
【真題鏈接】
a市ｆ區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據“給定資料”,從“安全文化理念”、“增強安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。（２0分）
要求:
（1）內容具體,針對性強；
(2)用語恰當,通俗易懂；
(3)不超過500字。（２０１2·國家·市級·第二題）
（二）工作方案類
工作方案類應用文寫作題是指依照上級有關文件及精神對工作進行具體部署、安排或細化,以指導實際工作、完成上級要求為目的而撰寫某種應用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有意見、檢查提綱等。題目一般要求提出具有可操作性的具體措施或合理建議。
【真題鏈接】/nｄy/
假設你是沿海某省省政府工作人員，請結合給定資料，草擬一份《關于將半島藍色經濟區納入國家發展戰略的報告》的內容要點。(２0分)
要求：
(1）內容全面,有針對性;
（2）條理清楚，表達簡明。不超過4０0字。（2010·國家·省級·第三題)
二、作答基本要求
應用文寫作題的作答基本要求主要體現在三個方面:一是內容要求,二是身份要求,三是格式要求。
（一）內容要求看仔細
根據題目要求確定答案內容：考生要根據題目中提出的作答任務和要求確定相應的作答內容。
【真題鏈接】
“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡,某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(1０分)
要求:概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質。不超過200字。（２０1２·省級·第一題·２）
中公分析：本題的作答任務是“為《內部學習資料》撰寫一則‘編者按’”,具體內容是號召全體人員向先進人物學習。作答要求中明確“要揭示各位先進人物的精神實質”。所以答案中應包括先進人物的事跡,并揭示其精神實質。
（二)身份定位要準確
應用文寫作類試題作答時需要注意的身份要求有兩個方面：一是自身的身份定位,二是受眾的身份定位。考生謹記身份定位不同,職能范圍、可采取措施和語言風格都會發生變化。
【真題鏈接】
a市f區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。(２0分）
要求:
（1）內容具體，針對性強;
(2)用語恰當,通俗易懂；
（３）不超過５0０字。(2０12·國家·市級·第二題）
中公分析：題目要求考生為社區宣傳欄寫宣傳稿,那么受眾應為“當地社區”的居民。所使用的語言應該有親和力和感染力。
(三)格式要求需重視
從歷年申論考試真題來看,應用文仍重在考查內容,而不是行文格式，但是中 公教育專家建議考生仍需在作答之前認真審題,根據題目要求確定是否要按照格式書寫答案。
1. 無需考慮行文格式/bpｇc/
有些題目在題干或“要求”中明確注明無需考慮行文格式,或者要求列出內容要點即可,此時考生只需要條理清晰地寫出答案要點。
【真題鏈接】
國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成,依次為“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發”、“黃河精神萬古傳”。請參考資料，分別列出每個部分的內容要點。(２０分）
要求:
(1）切合主題；
(2）全面、表述準確，有邏輯性；
(3）不超過４00字。(２0１１·國家·省級·第三題)
2. 需要考慮行文格式
有些題目在題干和“要求”中都沒有對格式作出明確要求,考生就需要按照文種的格式來書寫答案。一般應用文主體部分的格式包括標題、主送機關、發文機關、發文時間等要素。若答案字數符合要求，中.公教育專家建議考生最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫,也要包括兩到三個要素，其中標題不能缺少。
【真題鏈接】
l縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式,以期更好地提高辦學效益和質量。請根據“給定資料3”,以縣教育局的名義草擬《給各村中小學生家長的一封信》。（２0分）
要求:
(1）內容具體，符合實際；
（2）語得體，通俗易懂;
（3)不超過4０0字。(20１1·國家·市級·第二題)
中公分析:本題應按照宣傳信的一般格式來作答。作答形式如下： 篇五:2０14國家公務員考試申論常考題型之應用文寫作社會評論類題型分析
2014國家公務員考試申論常考題型之應用文寫作社會評論類題型分析
(二)社會評論 @延邊中公教育社會評論是以社會問題作為評論對象的文章。它通過對現實生活中的各種問題和思想動態的評述 議論，歌頌先進,弘揚新風,揭露弊端,鞭撻丑惡,以引發人們的關注,提高人們的認識，促進社會主義精 神文明的建設。
1. 社會評論的特點
(1)針對性
“文章合為時而作”，將現實生活中的客觀事物作為評述對象的社會評論,針對性尤為明顯。它往往 是針對某一現象、某一問題或某種思想傾向，有的放矢地發議論、談看法。
(2)時效性
社會評論是要通過對社會現象和思想動態的分析解剖,幫助人們明辨是非,因此,及時地發現有代 表性的社會動向和思想苗子,抓住時機,給以正確的引導,就顯得十分必要。
（3)單一性
社會評論的針對性和時效性決定了它的另一特點,即在評述社會現象時,目標單純，重點突出。經 常發表在報紙上的社會評論,因受版面限制,往往難以對重大社會問題展開全面深入的議論。通常是 “一事一議”、“一理一評”,針對一件事、一種情況或一個問題，講清一個道理。
（4）大眾性
社會評論要面向廣大讀者,在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會評論一方面要使思 想內容與讀者接近，評論大家當前關心的問題;另一方面還要注意知識性和趣味性,在寫作形式上要盡 量生動活潑、豐富多彩、通俗易懂,做到為大眾所喜愛。
2. 社會評論的寫作方法
（1)正確地選擇論題
撰寫社會評論，論題的選擇至關重要。一篇評論,能擁有眾多的讀者,能激起強烈的社會反響，常和 作者論題選擇得當密切相關。
正確地選擇論題，是指論題的選擇要準,要有針對性,能及時回答現實生活中有普遍意義的群眾關 心的問題。比如，在當前市場經濟的背景下，有些人利欲熏心，為牟取暴利,不擇手段制造假貨。假冒偽 劣商品充斥市場,危及人民生活，“治假”已成了街談巷議的熱門話題。
（2)展開分析論證
格遵循說理論 述的基本要求。
①確立分析角度
任何一種社會現象和社會事件，都有其產生的根源和背景,同時,也與其他事件有著特殊的聯系。 因此，分析的角度可以從以下幾方面考慮。
第一,分析其產生背景。即對其特定的歷史淵源、政治背景、經濟基礎等進行分析。弄清楚它產生 的根源，有利于判明它的本質,認清它的面目。
第二,分析其本質。可以采取正反比較、同類比較、今昔對比的方法,以揭示最核心、最重要的東西。 本質抓住了，就能使評論中肯、明快、犀利，人木三分。
第三,分析問題將會產生的影響。在分析時，應該調查了解這種思想會給社會造成什么樣的影響， 是積極作用還是消極作用，這是社會評論切人實際的重要角度。
第四,分析與其他社會現象的聯系。評論也可以大膽聯想,擴展思路。以評論人、事、言論為基礎,聯想到 其他的社會問題，甚至聯想到國際國內有關問題。這樣的評論才能文思飛揚、縱橫捭闔、淋漓盡致。
②掌握評析方法
掌握評析方法,首先要寓評于敘，在對評論對象的具體言行的敘述中展開分析評論。評論的敘述要 抓住特點和本質，既要準確簡明，又要旗幟鮮明、生動有力。其次要析因論果。認真分析問題的原因,追 根溯源，找到癥結,然后對癥下藥,以求解決問題。還要辯證說理，就是要宏觀地把握客觀事物的外部聯 系,微觀地區分構成事物內部矛盾的諸要素的主次,堅持用發展和辯證的觀點,歷史唯物主義的觀點,全 面地多角度地看問題，一分為二地分析問題。說理時還可以借助于生動的形象進行分析。
③遵循說理論證要求
社會評論的實質是從材料中挖掘觀點進行說理論證的過程。
首先,必須做到論點論據的統一。要堅持實事求是的原則。“實事”就是全面掌握材料，“求是”就是 從占有的大量材料中研究事物的內部聯系，掌握其規律。
第5篇: 應用文申論
公務員申論范文應用文
申論解析之應用文
華圖教育 梁如彥
今天是2018年2月8日，如果你問大家現在最忙的是什么?很多人的回答莫過于迎接中華民族最為隆重的傳統節日——春節。但是，對于打算備考2018年安徽省考公務員的人來說，最忙的莫過于準備省考這個繁重的任務了。的確，省考的腳步越來越近了，春節過后，我們用“時光飛逝”這個詞來形容省考應是毫不夸張的。每年三月份左右出省考公告，四月份開始考試，我們可以安心坐下來看書復習的時間真的不多了。誠如中山先生所言：“革命尚未成功，同志仍需努力。”
在2018年安徽省考公務員備考工作緊鑼密鼓的開展之際，申論學習不應放松!眾所周知，申論考試，主觀性很強，不是一蹴而就的，這就如同高考語文考試，非一朝一夕之功，任何急功近利的想法都不可取，這也是令不少考生摸不著頭腦的原因之一。但是，申論考試也有一定的規律可循，在解題思路和方法上還是可以梳理一些共通之處，尋找一些捷徑的。下面，讓我們一起來探討一下申論應用文的寫作思路。
(一)解題方法：
申論應用文的寫作，我們可以借鑒以下的思路，以便形成一個基本的結構框架脈絡。
1.確定文種。這一步可以通過審題來確定，很多應用文寫作明確要求我們寫倡議書、發言稿、講話稿、通知、短文、短評等，這樣文種已經很容易確定下來了。
2.確定格式。以事務性文書為例，常考的格式包括標題、稱呼、落款。但是，標題、稱呼、落款三者并不是一定全部出現，具體還要根據不同的文種來確定。 3.勾勒文章內容框架。這是應用文寫作的核心部分，也是重中之重，得分的關鍵。因此，這個段落一定要認真對待，出合理的思路框架。
4.回歸材料，尋找相關內容。帶著以上的問題到材料中的相關部分查找重要的信息，提煉要點。那么，什么是重點、要點信息呢?大家請注意，材料中的諸如，本質、核心、特征、重要意義、影響深遠、特殊地位等關鍵信息，往往是很重要的內容，應盡可能地把它恰當地融入到應用文中。
5.連結成文，通俗流暢。按照一定的語言邏輯，通俗易懂、流暢地成一篇完整的小文章即可。
注意：在以上所有的內容中，勾勒內容框架是最核心部分，因此，我們特別把文章的內容框架單獨拿出來梳理一下。
(二)勾勒內容框架
文章的內容框架主要由開頭、中間、結尾三個部分構成。這三個部分也是有所側重的，當然，最重要的莫過于中間部分。中間部分也是文章難度最大的部分，需要格外重視。一般來說，應用文的開頭可以交代一下背景、緣由、目的等，這些內容可以選取一兩個方面或三個方面，具體根據材料的內容確定;中間部分可以圍繞是什么、為什么、怎么辦三個小部分來展開。具體而言，是什么部分可以從內涵、本質、成績、問題、歷史發展過程等角度來寫作;為什么部分可以從原因分析、積極意義(重要性)、消極危害、緊迫性、必要性等角度思考;至于怎么辦，毋庸置疑，主要考慮提出一些具體可行的對策，解決所存在的特定問題，從而使文章更加嚴謹。最后就是結尾，可以進行簡單的總結或發出呼吁號召，達到行文的既定目的。
俗話說，光說不練假把式。下面，我們通過一個聯考真題來加深印象，理論聯系實際，趁熱打鐵。
我們以xx年4月浙江申論A卷為例來解析一篇應用文寫作真題。
第二題，假定你是B市 ___門工作人員，根據資料6，一份關于該市超前教育與速成教育現狀的簡報，供領導參考。(30分)
要求：1.緊扣資料，內容全面;2.層次分明，有邏輯性;3.不超過500字。
第一步：審題
1.根據材料6，由“根據”可知材料范圍明確為材料6;
2.身份要明確，下級部門向上級部門匯報基層問題，需選擇合適的措辭;
3.“一份關于該市超前教育與速成教育現狀的簡報”說明匯報的問題包括兩部分，超前教育和速成教育的現狀，現狀是指現在的基本情況，可以是成績也可以是存在的問題，根據材料內容需要也可以適當拓展，匯報相關的原因、影響和對策。務必要有標題，簡報的格式不作詳細要求。
第二步：具體要求
1.緊扣材料，作答要求以給定資料為依據，不要過多的添加材料之外的主觀經驗，在作答過程中應盡可能壓縮提煉材料語言成文，提出材料外的概念時要有材料中的表述作為根據;
2.內容全面，指的是要包含材料的核心要點，其提煉要準確到位，語言表述準確;
3.層次分明，主要是考察邏輯性得，前提是邏輯清晰，形式上要分條分層寫作。
本篇材料的具體內容，略。大家可以從網上查詢真題原文。
參考要點：
1.問題：3-6歲參與超前教育比例高;育兒支出占家庭收入比例高;兒童周末時間被占據比例高;
2.問題：超前教育種類繁多，兒童學習壓力大;
3.危害：增加學習負擔，產生抗拒心理，影響入學聽課效率;
4.建議：1.遵循激發天性，保護個性的原則，培養學習能力，形成學習興趣2.加強學前教育階段規劃，讓學習內容和成長階段相適應3.引導家長保持平和心態;
5.速成教育的背景是社會競爭壓力下人們對繼續教育的需求;
6.問題：速成教育效果不大;
7.速成教育的影響：社會風氣、浪費時間金錢、加劇競爭壓力和焦慮;
8.對策：腳踏實地學真本事，不迷信速成法。
整合以上內容，可以發現材料主要圍繞超前教育和速成教育兩個部分論述的，把材料中所反映的問題以一定的語言組合和邏輯思路成文即可，同時，在這一過程中，要注意文章對象的要求，提出切實可行而又合理的對策、建議等。
文章最后附錄一篇應用文，僅供參考。
：
關于近期我市教育領域若干問題的簡報
隨著經濟的飛速發展，超前教育、速成教育市場快速生長。根據市 ___門組織人員針對超前教育與速成教育的調查結果，現超前速成教育現狀如下：
一、超前教育：1.現狀：類型繁多，我市兒童參與率居高不下，3-6歲的孩子七成以上都參加過超前教育，課外補習班是主要形式，只有極少數由父母輔導。2.危害：一方面擠占了周末時間，增加了學習負擔，也為家庭帶來了沉重的經濟負擔。另一方面，很多超前教育忽視孩子的理解能力水平，違背教育規律，破壞了學習興趣，更影響了日后聽課效率。3.應對策略：我局將加強宣傳， 引導家長保持平和心態;督導學前教育科學規劃，制定與成長階段相適應的學習內容，激發天性，保護個性，以期培養學習能力，形成學習興趣。
二、速成教育：1.現狀：繼續教育需求巨大，心浮氣躁促使速成教育廣受歡迎。2.危害：效果不佳，造成了時間和金錢的浪費，更加劇了社會急功近利的風氣，使人們逐漸丟掉了靜下來鉆研問題的耐心和能力。3.應對策略：腳踏實地，精心鉆研才是提高自身競爭力，擺脫焦慮的有效途徑。我局會協同宣傳部門，面向社會，引導群眾理性選擇繼續教育的方式。
華圖教育研究員 梁如彥
2018年2月8日
（本文版權歸安徽華圖 梁如彥老師所有，需注明）
●作者：木頭●
公務員考試中，申論是重要科目，是拉開距離的重要因素，重視申論考試，熟悉科目屬性，了解答題模式，提升答題技巧，非常重要而且非常管理。申論畢竟是一門專門的考試科目，不是三言兩語能夠解答透徹，有興趣的可以關注私聊，回答這種粗淺問題也是無奈。既然問題是這么提的，這里僅就兩個技術性問題進行解答。
【1】申論考試不用寫答
申論考試答題，不需要寫答，如果寫了，也不會扣分，所以不用太在意這個問題。但是由此可以引發一個答題格式問題。申論主要就是兩種題型，一種是小題，一種是大題。對于小題，濃縮成一段話就可以，但是麻雀雖小五臟俱全，最好能夠寫成總分總模式，第一句話體現核心觀點，最后一句話收尾。對于大題，就是一篇短小精悍的論文，所以觀點要特別清晰，論點要特別明確，論據要特別充分，只有這樣才能獲得閱卷考官的青睞。
【2】最好不要抄原材料
參加過公務員考試，或者聯系過模擬試卷的考生都知道，申論往往會給出比較長，而且比較復雜的材料，經常給出5000字左右的參考材料，答題卻只需2000字左右。這就會讓很多人產生錯覺，我不知道怎么寫，就去超原文。但是這種做法是很錯誤的，之所以給出這么長的材料，就是讓考生歸納分析總結，提煉觀點并進行分析論證。在萬不得已，什么也寫不出的情況下，千萬不要超原材料。考官眼睛很厲害，一看到原文原話較長的就會扣分。
【3】其他部分提醒事項
公務員考試閱卷，行政能力檢測采用機器閱卷，但是申論仍然采用人工閱卷。考官在閱卷的時候，會有一份或者兩份參考答案。由于閱卷量比較大，所以為了提高閱卷效率，對于小題，考官往往會采用關鍵詞給分模式，即答案中關鍵詞對應比較多，或者意思比較接近的時候，給的分數就相對較高。對于大題，會按照看作文試卷的模式打分。
另外，特別提醒把字寫好很重要，特別重要！
總論點：信用激發城市活力
分論點一：個人信用激發城市文明的活力
分論點二：政府信用激發城市治理的活力
分論點三：企業信用激發城市經濟的活力
1.同詞重復巧換詞
三個分論點中“信用”和“城市”分別是寫作的主題和大角度，所以不建議同學們輕易替換。但是“激發”和“活力”二詞卻出現重復，難免讓人覺得難受。此時，可將“激發”換成同類的動詞;將“活力”換成其具體表現，凸顯不同“活力”。
分論點一：個人信用維護城市生活文明有序
分論點二：政府信用引導城市治理人性導向
分論點三：企業信用促發城市經濟持續向上
2.主體貫穿去主體
“個人、政府、企業”是很多同學寫作分論點時都會用到的詞匯。但“細思極恐”——若更換主題，不同“主體”同樣適用。故而在作文題干無主體傾向時，可去掉主體，隱去其痕跡。
分論點一：信用行事維護城市生活文明有序
分論點二：信用執政引導城市治理人性導向
分論點三：信用立業促發城市經濟持續向上
3.表達傳統創新意
經過前兩步，分論點和“最初的模樣”已大有不同。同學們，很多文章寫作時，分論點都只是進行“平淡無奇”地陳述，那我們是否能為其制造一些“驚喜”呢?答案是肯定的。
(1)“之”優化顯簡潔
利用“之”字把繁瑣的詞匯去掉，凸顯主題的重要性。
分論點一：信用行事是維護城市秩序之要
分論點二：信用執政是引導城市治理之策
分論點三：信用立業是促發城市經濟之需
(2)“優化創特色”
利用“ ”強調出分論點中想強調的詞匯，突出顯示。當然，如若能做到詞匯的押韻會讓分論點讀起來朗朗上口。
分論點一：信用行事維護城市秩序“有條不紊”
分論點二：信用執政引導城市治理“以民為本”
分論點三：信用立業促發城市經濟“又快又穩”
___專家認為，好的分論點并非“一蹴而就”，而要逐步“進化”!讓我們行動起來，把之前寫的作文中的分論點找出來，重新加以修飾，施予“恩寵”，讓作文少些“套路”，多些“真誠”!
申論文章的閱卷規則是分檔給分，掌握好決定檔次的標準，就明白了努力的方向。而這些標準，也就是作為一篇好的申論文章的必備要件，具備的越多，分數自然是越高。按照四檔給分制來說，一檔可以得滿分40分，最低也有36分，而一旦被劃分到四檔里，那么最低就是0分，最高也只有15分，這中間的差距，一目了然。具體分檔標準如下：
一檔（36-40分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，觀點鮮明，結構嚴謹，論證邏輯性強，語言表達流暢，建議或主張合理、有效。
二檔（26-35分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，結構合理，論證比較充分，表達比較流暢，建議或主張比較合理，有一定現實作用。
三檔（16-25分）：文章內容不完全符合題意，或雖然符合題意，但主旨不明確、觀點混亂、結構有缺陷，語言能力不佳。
四檔（0 -15分）： 文不對題，或偏離材料主旨，或觀點錯誤，或結構混亂，或語言表達能力差（上述問題出現任意一個）。大段抄襲材料不給分。
可以看出，評判文章的標準，無外乎就是對主題主旨的把握，結構及行文過程，觀點是否鮮明及合理，語言表達等。這幾個方面做的越全面到位，檔次越高。但要特別注意的是，只要某一個方面出現嚴重的問題，檔次的掉落就會非常嚴重。可以這么講，要想達到一檔，上述幾個方面必須同時具備，而要落入四檔，只要有一個方面嚴重失誤就夠了。從這一點來說，文章的好壞取決于“綜合性能”，單項突出其實是不起什么作用的。這就像一個人嚴重偏科，高考一般是考不過樣樣都中不溜的那種人的。最后附一篇我自己寫的文章，做參考：
制造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。十八世紀中葉開啟工業文明以來，世界強國的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒有強大的制造業，就沒有國家和民族的強盛。但當前，我國制造業整體面臨轉型之殤，已然成為經濟社會可持續發展的掣肘。打造具有國際競爭力的制造業，是我國提升綜合國力、保障 ___、建設世界強國的 ___。
新中國成立尤其是改革開放以來，我國制造業持續快速發展，有力的推動了工業化和現代化進程，顯著增強我國綜合國力。然而，與世界先進水平相比，我國制造業仍然大而不強，國際形象不佳，在自主創新能力、資源利用效率、產業結構層次、質量效益、對外拓展等方面差距明顯，轉型升級和跨越發展的任務緊迫而艱巨。
歷史證明，每一次制造技術與裝備的重大突破，都深刻影響了世界強國的競爭格局，制造業的興衰印證著世界強國的興衰。實踐也證明，制造業是創新的主戰場，是保持國家競爭實力和創新活力的重要源泉。我國只有抓住這次工業革命的脈搏，才能在全球競爭格局中搶占未來先機。這對于推動中國制造向中國創造、中國速度向中國質量、中國產品向中國品牌轉變至關重要。因此必須緊緊抓住這一重大歷史機遇，按照“四個全面”戰略布局要求，加強統籌規劃和前瞻部署，把我國建設成為引領世界制造業發展的制造強國，為實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實基礎。
轉變制造業發展模式。舊有的粗放發展模式導致我國制造業普遍大而不強，競爭力相對不足。應大力提升制造業戰略地位，改革績效考核方式和內容，積極出臺鼓勵和扶持政策，加大資金投入，大力推動勞動密集型產業轉型升級，進一步提升產業層級，推動產業結構優化調整，重點整治和淘汰落后產能，加速高技術成果轉化速度，實現我國制造業的整體升級。
提升制造業企業競爭力。企業的核心競爭力是形成競爭優勢形成最有力的核心要素。因此，應引進和培養高端技術人才，重視傳統優勢產業的設計，提高自身研發能力，提升產品品質。引導和鼓勵設立風險投資機構，充分發揮社會資金對于中小企業發展的推進作用。從根本上轉變我國制造業產品質量低劣的不良現狀。
加大對外宣傳推廣力度。當前，我國制造業產品對外形象不佳，極大的影響了我國制造業的良性發展。需積極參與制定國際市場規則，充分利用我國文化形象，加強產品形象設計，培育品牌建設發展大環境，積極引導企業實施品牌發展戰略，提升產品形象和口碑度，鼓勵企業積極參與國際競爭，拓展國際市場。
我國經濟發展已進入新常態，正處于爬坡過坎的重要關口，制造業發展的水平和質量顯得尤為重要。《中國制造2025》更是為我國制造業發展框定了一條由制造大國向制造強國邁進的轉型之路。我們有理由相信，加快推動中國制造業的“浴火重生”，推動制造業由大變強、創新升級，必將為我國鑄就更加堅實的強國之基。
我們這邊有個學員申論成績在短時間內從58提升到72.5，其實很多人都覺得申論很難，但重點是你是否用對了方法？你是否在做完每道題的時候有去認真思考和總結？下面是這位考生的經驗分享，你可以借鑒一下。
小題的重要性不言而喻，在此不再贅述。要答好小題，我覺得是有技巧的。我認為的技巧就是題型和答題框架。
首先說題型，申論的小題有概括題（原因，影響，對策），綜合題（啟示，詞句理解，觀點分析）和實踐應用題（講話稿，公開信等），我采用這種分類方法，是為了：1.在復習的時候形成一個思維慣性，看到題后知道怎么下手，知道怎么組織答案。這對于考場上如果遇到材料比較長，比較復雜的情況，心理絕對不會慌；2.大量的訓練后會發現，各種題型的答案的字數要求，基本上是不允許答錯內容的。如果你的答案字數過多或者過少，那就是有問題的（比如綜合分析，你答出來字數明顯少于要求，那有可能就是某組隱藏的原因或者對策你沒找到）。
其次說答題框架，我認為答好小題最關鍵的就是這個框架。這對于后期的面試也是很有幫助的。俗話說，申論是戴著鐐銬跳舞，鐐銬在小題里就是指框架。答題要求中的調理清晰，除開寫123以外，更深層的就是這個框架。比如，我們判斷出是一道概括題，需要概括原因，那我們的頭腦中就要分析這個原因以哪些方面呈現。以xx年下半年重慶市考第一題為例，讓分析知識付費平臺能夠得到發展的原因，因為這個是一個市場產物，那就可以分析，買方原因（消費者），賣方原因（知識提供者），市場原因（政府），這樣一梳理，回材料，哪怕很長的很寬的范圍，都可以一針見血的找到。有興趣的同學可以去找真題做做看。當然，原因的分類還有很多，主客觀，內外部等等，這就要多做多總結，不然怎么可能如數家珍。這個修行的過程就是提升內功的過程。沒有捷徑啦。
小題要答好還有一個關鍵就是準確精煉。其實我們可以這樣理解，假如我們把原材料照抄一邊，肯定沒有漏網之魚。但是考就是考提煉材料，所以這個準確精煉就是必備技能。仍舊舉例說明：
材料：【要堅持走 ___新型工業化道路，鼓勵發展具有國際競爭力的大企業集團。同年5月1日， ___ ___在鄭州煤礦機械集團有限公司考察時，肯定了該集團產品在國內市場、國際市場所取得的成績，并進一步指出，我們要創品牌，讓鄭煤機的產品具有國際競爭力。】
提煉：
【主要強調了企業增強自主創新能力，創品牌，提高競爭力。】
要做好提煉，可以分兩步來訓練，第一是嘗試著改寫句子，把一個長句子改寫成短句子。舉例：
材料：【因此，打擊號販子難，說到底還是看病難的問題，要真正讓號販子絕跡，同時鏟除就醫中的一切“找關系”“走后門”等不良現象，歸根結底還必須從醫療資源配置著手，改變目前的優質資源過度集中的狀況，形成醫療資源均質化供給。】
縮寫：
【打擊號販子，解決看病難問題，根本上需要優化醫療資源的配置，形成均質化供給。】
【只有實現醫療資源的優化配置，才能從根本上打擊號販子，解決看病難問題。】
第二就是多總結標準答案中的一些常用詞，高頻詞。
制度體制機制法律法規層面：
完善xx立法，政府主管部門應該加強xxxx意識、嚴格遵守法律規定、加大監管力度；監管缺位；政府政策法規、標準、管理措施、管理能力不配套。
我曾經敗，就敗在大作文偏題上。
所以我特別注重這一點。帶著鐐銬跳舞，另一副鐐銬就是主題。先定檔再定分的評分方式，尤其突顯大作文貼合主題的關鍵。
怎么保證不偏題，我特別推薦申論一點通app上的寫作版塊和范文選取。把那些范文找出來，特別是不同的人寫的范文。分析它的主題、主體、點題、切入、論述等這些細節。有些人寫得一般，但是有些人寫得很好。寫得好的，你會在文章上時刻感受到材料的影子，特別是論點的選取，就感覺就是材料里的話，而實際上那是作者加工寫的。這就是精妙。
具體怎么操作呢？我認為，第一，讀懂材料到底說了啥，干了啥；第二，找到高頻詞或者詞組，把它寫在草稿紙上；第三，看材料中權威人士（ ___，政府官員，專家學者）的發言主要指的是什么事；第四，看前面小題讓你圍繞哪個內核在思考作答。
最重要的，論點選取，一定材料。
大作文的結構，有很多很多，我是采用經典的開頭一段，過渡一段（有時候不寫），論述三段，結尾一段。
開頭：最考驗人平時積累和文采。但是有幾個基本要求要做到，點題快（背景、案例），入題快（影響、意義），觀點亮（總論點），寫出的第一段，如果有節奏精簡，一氣呵成的感覺，就是寫得亮了。依然推薦申論一點通app上的范文，打印出來勾畫勾畫。
過渡段看實際需要，取舍得當即可。不一定必需。
結尾：響尾蛇一樣的結尾。點名主題（名言名句點最好不過，這就要積累了），升華主題，提出暢想等，選擇一二組合。千萬不要太啰嗦。讓人有被抽一鞭子的驚醒感，又有皮癢癢火辣辣的意猶未盡。這是最好的結尾。
當然，論述段有一個所謂的公式，就不再多說。申論一點通對于論點的加工的文章也特別多。
這個字，是又重要又不重要，帶著鐐銬跳舞，另一副鐐銬就是方字格。可能平時大家的字行云流水，龍飛鳳舞。但是考試的時候我還是建議正楷字。甚至我都不建議行楷。因為我覺得，這字首先代表態度，其次代表實力。從容不迫地給評卷者呈上一篇正楷字答卷，格局和氣度是不一樣的。那評卷者給分的慷慨也是不一樣的。我建議大家平時每天練習寫寫字帖，我是寫龐中華的正楷字，我覺得適合方框里面呈現。然后平時做真題，一筆一劃在標準答案紙里面寫。
申論作文跟哪一年和哪個省的考試沒有關系吧？本人參加過全國公務員考試的申論考試，有幸還獲得了較高是分數，算是有一點經驗，如果不過時的話，在這里愿意與提問者分享。
申論不同于一般的作文考試，首先要面對大量的閱讀材料，要具備快速閱讀并同時進行歸納總結的能力，很多材料之間看似風馬牛不相及，其實是存在內在聯系的。想具備這種能力，一個人平時的閱讀習慣很重要，讀這些材料與平時讀小說散文不同，要有目的的去讀。其次，就是文字表達能力。申論對文字表達方面的要求是言簡意賅，觀點全面，重點突出，而并不要求你文字多么優美，辭藻多么華麗。申論的答題紙是方格紙，對于每道題的解答都是有字數要求的，多了少了都會影響分數，而且如果你答題說不到點子上，就算你寫得文字再優美也不會得分的。
申論考試的目的是考察考生閱讀處理和寫作公文的能力，不是考察你的文學素養和寫作水平，所以不要按照中小學寫作文的方式來要求。提升寫作速度，要先提升閱讀速度，同時養成閱讀時勾畫重點的習慣，之后要理清思路，力爭用簡短的話表明自己的觀點。考試的時候沒有時間打草稿，要有打腹稿的能力，下筆之前，面對答題紙要胸有成竹。
謝謝！
提煉“對策”的一招三步：提煉對策性理論句、緊扣采分點、精心組織對策句
作答申論歸納概括題的過程是一個從“感性認識”到“理性認識”的思維升華過程，提出對策題也是如此。
在作答“提出對策題”時，究竟如何提煉“對策”，海林公考趙老師教你一招三步: 提煉對策性理論句、緊扣采分點、精心組織對策句
首先，從給定資料中提煉出對策性理論句；
其次，緊扣對策句中的關鍵詞，即采分點；
最后，圍繞采分點簡明扼要組織對策句。
一、正確識別申論給定資料中的“感性材料”，即非理論句
【真題1】某報記者在調查食品安全領域問題時，發現了一個地下黑加工點，記者暗訪了該加工點利用雙氧水、工業減等有害添加劑，發制、漂白百葉、毛肚等食品的全過程。記者發現，雇用工小張的工作就是用煮、晾泡等工藝制作百葉、茄參、毛肚等水發食品。制作過程中加入起增重作用的工業減，超漂白、防腐作用的雙氧水和起中和減作用的鹽酸。平時廠房里就小張一個人負責加エ，產品有專人運往市場。據小張講，利用工業藏、雙氧水等食品添加劑，制作水發產品在這個行業不是少數。另外，在其他行業也有類似運作。
上面這段文字是感性材料，屬于非理論句。
二、從給定材料中提煉出來的對策性理論句
要解決部分食品廠商向產品中非法施放添加劑的問題，應該采取如下對策：
一要（完善食品安全立法）。國家應該出臺并不斷完善食品安全法規，具體規定非法食品添加劑的種類、處罰辦法等，推進法制化管理。
二要切實（加強監管）。明確食品行業的主管部門和其他配合部門，要求多部門相互配合，定期、定點到企業中檢查或暗地抽査，及時發現企業非法生產行為。還要加強產品檢查檢測，經常性檢測市場上食品的化學成分，甄別食品添加劑狀況。
三要（加大懲處力度）。對于非法施放有害添加劑的企業，一旦發現堅決查處，要給予高額的款并要求其召回全部違法產品，嚴重的堅決關停。
四要發動（社會監督）。號召廣大媒體、消費者共同監督非法食品產品，一旦發現及時曝光投訴，形成社會監督網絡。
五要從根源上加強（社會道德）的（教育）、宣傳，提高經營者、行業協會的道德意識，加強企業和員工的自律。
上面這段對策性文字都由理論性句子組成的，它們是從給定材料中提煉出來的。括弧中的詞語是關鍵詞，即采分點。
三、圍繞采分點，歸納概括對策性理論句
【真題2】針對材料中暴露出來的問題，特提出如下建議：
（一）部分群眾（認識不足）、（管理不善），隨意遺棄犬只導狂大病疫情。建議（加強宣傳），（提高）群眾的（動物管理和防疫意識），（及時）主動地對動物進行（免度）、（辦理證件）。
（二）（政府）動物主管部門（監管不力）。建議政府（加大監管）的力度。一方面（建立檔案），發放狗證，對應當進行免疫而不愿免疫的構的主人，及時發出（警告）限期免疫，另一方面要完善各項管理制度，確保各項動物管理制度的落實和執行。同時，還要（加強老疫區）的（日常管理），（防止疫情發生）。
（三）以（捕殺）來實現（防治疫情）的方法（有失平衡）。政府的行政行為應當（把握平衡）原則，盡最大努力在（社會利益與個人權利）之間（尋求合理界限）。
（四）保護動物的（法律法規缺失或不完善）。建議加快和（完善）與（動物保護和動物福利）有關的（立法），盡快將動物保護和動物福利納入到法制化軌道中來。同時，努力（提高）政府和民眾的（動物保護意識），促進社會文明進步。
上面這段文字的每一句都是由“原因”和“對策”兩部分組成的，前一句是“原因”，后一句是“對策”。括弧內的詞語是關鍵詞，即采分點。
四、對策性理論句的組合形式
采取……手段（措施）；運用……方法；實行……制度；建立健全……法律法規；進一步加強……管理；進一步完善…….制度（政策）；大力弘揚……精神；加快出臺…….政策；盡快制定……法規；嚴格遵守…….組織紀律；嚴格執行……規章制度；大幅度提升…….水平；優化組合……結構；進一步加快……步伐；盡快轉變……作風；不斷更新…….思想觀念；合理調整……結構；切實打牢…….基礎； 進一步加強…….管理；嚴厲打擊……行為；積極開展…….活動； ___改變……風俗習慣；等等。
五、緊緊圍繞采分點，簡明扼要組織對策句
【真題2】（部分內容）
【第一步，提煉對策性理論句】建議加快和（完善）與（動物保護和動物福利）有關的（立法），盡快將動物保護和動物福利納入到法制化軌道中來。同時，努力（提高）政府和民眾的（動物保護意識）。
【第二步，緊扣對策性理論句中的采分點】（括弧內的詞語）
完善、動物保護和動物福利、立法、提高、動物保護意識。
【第三步，簡明扼要組織對策句】
1.加快（完善）（動物保護和動物福利）（立法），努力（提高）政府和民眾的（動物保護意識）
2.加快完善動物保護和動物福利立法，努力提高政府和民眾的動物保護意識。
公務員考試的申論要快速提分，其實需要你花很多的功夫才可以，具體來說，個人建議你從如下三個方面開始著手。
第一個方面，就是你要學會用公務員的思維來進行寫作，無論是申論的貫徹執行類型的題目，還是最后的申論大作文，其實都是要求考生要以公務員的思維來進行寫作的。讓如何養成公務員的思維呢？個人建議你還是要多看一些新聞的評論，所謂的新聞評論，也就是說像一些深度的訪談，像一些新聞媒體對一些省市大領導的采訪，像這些省市大領導所說出的話，都是經過他們的筆桿子進行深加工的，那這些你多聽的話，你可以對你自己的思維有一個很好的深化。另外，你可以訂閱一些像廣東調研，浙江調研，江蘇調研，福建調研這些一些政府出版社出版發行的政論雜志。里面的文章就是以公務員的思維所撰寫的，你可以先進行一些模仿。
第二個方面，你就是要學會在生命的文章里面找到重點的關鍵詞進行抄。什么叫做關鍵詞，也就是公務員申論評卷里面的標準，在公務員申論的評分標準里面有一項叫做關鍵詞采集。如果一個考生在她的申論答題里面有體現到。答題標準里面的關鍵詞，那么他就會得到相應的分數，反之，即使這位考生用自己的話語來歸納，意思是一樣的，但是內容沒有體現出關鍵詞，那么他也是得不到相應的分數的。如何找到關鍵詞其實所謂的關鍵是就是在材料里面。如果你在閱讀申論材料的時候能夠找到關鍵時，并在試卷上畫出來，并將其融入你的答卷里面去，那么你的答卷就會相對來說得到比較好的分數。
第三個方面，就是你要開始練字了。其實申論評卷里面還是有一個卷面整潔的分數的。所以，你就要在備考的時候開始練字，給評卷人留下一個好的形象。畢竟，“見字如見人”！
上面就是我對你問題的回答，希望能夠幫助到你！有空的話可以關注一下我的自媒體號，里面有不少申論備考的資料，能夠更好地幫助到你！
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第6篇: 應用文申論
申論應用文演講稿怎么寫
申論應用文演講稿怎么寫
一、演講稿的分類
演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致了解即可，這里不作詳細講解。
二、演講稿的特點
1.針對性
演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，征服群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而公眾場合也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
2.可講性
演講的本質在于講，而不在于演，它以講為主、以演為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是上口入耳。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
3.鼓動性
演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場演 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
三、演講稿的格式
對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結構，它是演講稿的外在表現形式。演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。
1.標題
有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應試者需視具體情況而定。當然，擬定一個好的標題是至關重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內容相聯系，或直接揭示主題，或提出問題。
2.稱謂
稱謂也即點名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：同志們、朋友們、各位來賓等，也有特指的：各位領導、各位職工等。特定場合也可以省略。
3.導語
導語是演講者導入正題不可缺少的部分，是演講者與聽眾建立情感的第一道橋梁。演講稿的導語有多種寫法，常見的有以下幾種：直接揭示主題，以使聽眾對演講內容有概括性的了解;提出一個發人深省的問題，以使聽眾警覺，從而調動聽眾思考的積極性，自然而巧妙地引入正題;引用名言、警句等富有哲理性的話題開頭，以引起聽眾的興趣。
4.主題
主題是演講稿的核心部分。這部分內容寫法猶如議論文，要緊扣演講的主旨，邏輯嚴密，層次分明，為了讓聽眾心服口服，還必須大量引用事實論據和理論論據，做到旁征博引，深入淺出。由于聽眾是被動的，為了時時抓住他們的注意力，演講稿的語言要真摯感人，篇幅也要適中。
5.結尾
演講稿的結尾要簡短有力。好的結尾可以深化主題，讓聽眾回味無窮。結尾的寫法多種多樣，常見的有以下幾種：
(1)總結全文，再次點明演講的主旨。
(2)鼓動人心、展示前景。這種結尾方式鼓動性極強，容易使演講進入高潮。
(3)用風趣幽默的話語結構。這種結尾方式能給人輕松愉快之感，也容易給聽眾留下深刻的印象。
(4)以哲理性的語言結尾。哲理性的語言往往深刻、精辟，能起到畫龍點睛的作用，使聽眾得到深刻的啟示。
(5)以提出愿望的方式結尾。
四、演講稿的寫作要求
1.了解對象，有的放矢
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況等;了解他們所關心和迫切需要解決的問題等。不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
2.觀點鮮明，感情真摯
演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是擠出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。
3.行文變化，富有波瀾
構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
4.語言流暢，深刻風趣
要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。
五、真題范文
例：2007年江蘇省錄用機關工作人員和公務員考試《申論》試卷以社會救助問題為中心，要求應試者撰寫一篇演講稿。
請參考給定資料，結合自己的感想，自擬題目，寫一篇演講稿。(此篇演講稿不需要署名，凡署名者成績無效)
要求：觀點明晰，說理明白，情感豐富，有鼓動性，篇幅不少于1000字。(50分)
參考范文：
完善農村社會救助體系,構建社會主義和諧社會
隨著我國生產力的日益發展和社會的不斷進步,絕大多數人的生活都有了翻天覆地的變化,但是還有一些人的基本生活尚無法保證。在大部分農村,社會救助還存在諸如農村社會集體能力差,個人支付能力差等許多問題。現行的社會救助缺失已嚴重影響農村社會的和諧穩定,完善農村社會救助體系有利于減少社會不和諧因素，維護農村社會穩定，此外，構建一個體制健全、機制完善、內容多樣性、覆蓋城鄉的新型社會救助體系，不僅是我國社會保障體系建設中的一項重要任務，而且也是當前主義新農村的題中之義。要完善農村社會救助體系，維護就業人員的切身利益，構建社會主義和諧社會就要做到以下幾點：
第一，擴大低保對象覆蓋面。在農村弱勢群體中尚有一部分人未解決溫飽問題。擴大低保對象覆蓋面，使社會救助幫助那些處在社會結構中最底層的弱勢群體。
第二，進一步加強救災、減災工作。在冬令期間是受災群眾困難最大的季節，政府應組織幫助災民安全過冬，切實解決受災群眾面臨的口糧、衣服和住房等方面的困難。
第三，加強法制建設。使農村公民基本上得到憲法所規定的物質保障權利，讓我國農村社會救助進入一種有法可依，有程序可循的有序狀態。
第四，不斷改進城市生活無著的流浪乞討人員救助工作。城市流浪乞討人員是否能得到及時和人性化的救助，是衡量一個國家和地區社會文明程度的標志之一，也是體現社會管理能力的重要方面。
第五，加強醫療、教育、住房、司法等專項救助。建立一個規范的城鄉救助體系。在幫助解決城鄉困難群眾基本生活的同時，還要重視解決他們在就醫看病、子女上學、住房、打官司等方面的困難。
社會救助在構建社會主義和諧社會中起著舉足輕重的作用，它體現在最大限度地維護和保障困難群眾的基本權益。一個健全完善的社會救助體系是全面建設小康社會，營造和諧社會環境的重要方面。是黨和政府關心困難群眾生活的重要方面。是黨和政府關心困難群眾生活的最重要、最直接的渠道，是促進社會安定的表現。只要完善社會救助體系，就必然有利于和諧社會的構建。
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《申論應用文演講稿怎么寫
