在校生簡歷7篇
在校生簡歷(1)
在校生學年注冊工作手冊(高校用戶)
學年注冊的目標? 確保平臺中在校生名單與實際情況一致（學籍資格）
? 確保平臺中在校生學籍信息與實際情況一致（學籍信息）
? 真實記載學生在校期間的學籍變動等信息（學籍記載）
學年注冊的時間每年8月1日至10月30日為學年注冊工作時間段。以2008年學年注冊為例，不同時間段如下圖所示：
2007-09-01學籍注冊后，系統會自動標注學年注冊信息，從而A區的學籍狀態為“注冊學籍”；
到了2008-08-01，學籍狀態自動轉變為“待注冊”，直到2008-10-30，這一段時間就是學年注冊的工作時間段（B區），如果在B區完成了學年注冊，則學籍狀態又變成“注冊學籍”；
如果進入C區（即過了10月30日）個別學生的注冊狀態還是“待注冊”，則此后該學生將不再視為在校生，無法納入在校生管理及后續的學歷電子注冊工作，且第二年學年注冊時也無法再找回該生。
學年注冊的范圍? 學年注冊僅針對普通本專科在校生，包括：統一錄取、五年一貫制、三二分段制、第二學士學位、普通專升本、港澳臺僑、民族班等
? 全體普通本專科在校生都必須進行學年電子注冊
? 大一新生也要注冊，即將畢業的學生也要注冊
? 已經畢業或因故離校但仍然滯留在學籍庫中的學生應及時清理
學年注冊的4種狀態? 待注冊：每年8月1日，所有原本“注冊學籍”的在校生狀態都會變成“待注冊”，表示需要重新進行學年注冊。對于所有待注冊的學生，都必須在規定時間內完成學年注冊，把注冊狀態變成其它幾種情況；
? 暫緩注冊：由于欠繳學費等原因，暫時不予以學年注冊。該注冊狀態不會自動變成“待注冊”，如果高校不做改變，就會一直保持。學生補繳學費后，高校可以隨時將其學籍狀態由暫緩注冊變成注冊學籍，查詢平臺會實時更新。
? 保留學籍：由于參軍等原因，標記為保留學籍。該注冊狀態不會自動變成“待注冊”，如果高校不做改變，就會一直保持。參軍復員回校繼續學習時應及時注冊學籍，同時應予以降級。
? 注冊學籍：完成學年注冊后，學生的學籍狀態就變成注冊學籍，表示該生在新的學年已經獲得了學籍資格。
學年注冊的工作流程? 以下流程只是一種建議方案，并不是必須這么做，但如果要采納此方案，則請嚴格按順序執行，否則可能會影響注冊結果。
? 流程中但凡涉及批量上傳操作的地方，具體填寫方式參見平臺資料庫輔助文檔中的在校生管理_批量上傳表結構說明。
建議的流程如下：
1. 在沒有開展學年注冊工作之前，所有學生的學年注冊狀態都是“待注冊”；
2. 整理在校生名單。完全以本校實際情況為準，整理好所有仍然有學籍的學生名單，包括注冊學籍、保留學籍、暫緩注冊、休學4種情況（提示：休學在學籍異動中操作），即在校生總數=注冊學籍人數+暫緩注冊人數+保留學籍人數+休學人數；
3. 整理注銷學籍名單。完全以本校實際情況為準，整理好所有已經明確注銷學籍的學生名單，包括退學、死亡、取消學籍3種情況；
4. 批量學年注冊。在校生批量上傳狀態變動，在這里上傳注冊學籍、保留學籍、暫緩注冊3種情況的名單。若校驗無誤，此操作實時生效。有可能提示以下幾種錯誤信息，相應處理如下：
a) 沒有這個考生號：若確信考生號正確，則把這部分人的完整學籍信息（具體上報格式參見本文附表一）附函報送省級管理部門，由省級匯總后附函報送學生司，學生司審批通過后統一補充到學籍庫中；
b) 該生學籍在****學校：若確信學生在本校學習，則聯系對方在線操作轉學；
c) 該生的學籍狀態是[****]不能在這里改動：已經注銷學籍的學生不能再進行學年注冊；另外一種情況：如果沒有完成學籍注冊，也不能進行學年注冊，請及時補做學籍注冊。
5. 清理已經不在校的學生。完成第4步操作后，如果還有待注冊的學生，就只可能有以下幾種情況，相應處理如下：
a) 已經退學、死亡、取消學籍：在校生批量上傳狀態變動，在這里上傳退學、死亡、取消學籍的學生名單，這幾種情況都需要省級管理部門審批后才會生效。網上操作完畢后應按照省級主管部門的要求及時報送相關材料，便于省廳審核備案；
b) 已經畢業：在校生批量上傳狀態變動，在這里上傳已畢業的學生名單，此操作實時生效且難以恢復，請慎重操作；
c) 已經轉學到別的學校：在校生學籍異動轉學(出)，在這里選擇學籍狀態為“待注冊”，在查出的名單中確定已經轉出的學生，明確轉學日期以及轉入的學校后點擊提交，待省級管理部門審批通過，轉入院校接收后生效；
d) 已經開除學籍：在校生學籍記載處分添加，在這里選擇學籍狀態為“待注冊”，在查出的名單中確定已經開除學籍的學生，明確相關信息后點擊提交，待省級管理部門審批通過后生效。網上操作完畢后應按照省級主管部門的要求及時報送相關材料，便于省廳審核備案。
學籍注銷、已轉出、已開除學籍的學生，等相關部門審批完畢后，在校生名單應該不會再有“多一些”的情況；平臺中缺少的學生，按照上述的做法經學生司審批通過添加到學籍庫中之后，在校生名單應該不會再有“少一些”的情況。
至此，我們完成了學年注冊的最主要的一個目標：確保平臺中在校生名單與實際情況一致，確保了每個在校生都有學籍資格。
學籍變動所有的學籍變動都可以在線操作；但轉學必須在線操作；
除轉學外，跳級，留級，降級，重修，休學，復學，轉專業，專升本，本轉專這9種學籍變動都可以在批量上傳學籍異動中完成，批量上傳后，若平臺校驗無誤，則跳級，留級，降級，重修，休學，復學實時生效，轉專業，專升本，本轉專需要省級管理部門審批后才能生效。
學籍記載學籍記載包括學生在校期間的獎勵、處分、肄業證書、學習證明、輔修專業證明5種信息。這5種信息都可以在線添加或標注。此外，平臺還提供了獎懲記錄的批量上傳接口。
注意事項1. 學年電子注冊工作完成的標志：待注冊人數為0。
2. 最終在校生的電子學籍狀態只有四種：注冊學籍、暫緩注冊、休學、保留學籍，四種狀態的數字之和為本校各年級在校生總人數。
3. 若學生已經轉出，則不論其是否畢業，都應該在線操作轉學，是否畢業由轉入的學校確定，不能輕易注銷其學籍，否則難以恢復。
4. 學年注冊中對于標注為暫緩注冊的，后期符合注冊要求的，且已經超過教育部設定的學年注冊截止日期，學校可隨時給予注冊學籍。
5. 填寫學籍變動原因時請注意：平臺已明確了最常見的原因名稱，“其它原因”可以由學校自定義。學校填報原因時，要認真考慮，不能隨便自定義。凡是有規范表述的，一定按規范表述。確實沒有規范表述的，自定義要盡量用最簡潔的表述方式。例如：對退學原因的下列表述不當：因家庭原因，申請退學（實為“自動退學”）；因為疾病申請退學（如非明確的幾種疾病，則為“其它疾病”）。再如：學生不按時回校注冊，或擅自離校未歸，被學校作退學處理，則退學的原因可定義為“未按時回校注冊”或“擅自離校”。
附表一 學籍資格增補申請-數據報送標準表結構在校生簡歷(2)
在校生簡歷自我評價
【篇一：在校大學生求職簡歷模板表格 (附自我評價)】
個人簡歷
【篇二：醫學生簡歷自我評價】
醫學生簡歷自我評價
在校期間我獲得了校級技術大賽密閉式技術操作第三名，獲得禮儀之星 賑災愛新天使 的榮譽稱號。在實習期間多次被院評比為月優秀實習生。
在通過實習的期間，把我鍛煉成為一名堅韌、熱情、獨立、自信的青年。憑著自己對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確。積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事，積極配合上級領導和同事，努力提高自身對待患者能文明禮貌的服務，做到態度和藹，急病人所急，想病人所想。
生活上，養成了良好的生活習慣，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。待人熱情和藹，誠實守信，樂于助人，擁有自己的處事原則，能與同事們友好的相處，從而不斷的豐富自己的生活。
我真誠的希望加入貴院，我定會以飽滿的熱情，和堅韌的性格努力工作，為貴院的發展盡微薄之力。
【篇三：學生自我評價】
自我評價-高中生活的經歷與體會(500字以內)
1、時光如梭，轉眼即逝，我將告別豐富多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，覺得緊張，充實，令人難忘。在學習上，學習態度端正，目的明確，計劃性強，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，積極向上不斷進步，并獲得“優秀團員”“三好學生”等榮譽，得到了老師和同學的肯定。愛好文學，在課余時間里抓住點滴時間讀名著不斷提高補充自己，并在高二學校組織的愛家鄉頌祖國征文比賽中獲得一等獎。我熱愛班集體，積極維護班級榮譽，積極參加學校組織的各項活動，我愛好運動在平時中注重體育鍛煉，并積極參加校運動會，取得較好的成績，身體心理素質良好。在生活中，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉的生活獨立性強。尊敬師長，團結同學，體諒父母，理解他人，樂于幫助同學解決困難，待人熱情大方，善于交流，人際關系好，得到老師，同學，家長的好評。積極樂觀對待生活的苦與樂，對未來充滿信心。經過三年的學習，我在德智體諸方面取得了長足的進步，以后的日子里，我將珍惜青春年華努力學習，不會讓自己有所遺憾。
2、高中三年，一晃就過去了，留給了我無限的思考，這其中夾雜著無數深刻的體驗。上了高中，我知道了更加嚴格地去克制自己的言行，不斷完善自己在生活中的形象，不斷地去改善自己的性格，我深深地體驗過千折百回后，走進成功大門的喜悅，也嘗到了一次又一次失敗帶給我的苦果，知道了學如逆水行舟不進則退，也了解了自己不進步就是讓機會給他人的道理，更深地體驗了無數次學海無涯苦作舟的點點滴滴，當然，自己的許多弱點也使自己吃了不少虧，懶散使我一次又一次地被同一個石頭絆倒，缺乏耐心，使我一次又一次的美妙靈感消失得無影無蹤，成績退之又退，我幾乎要放棄學業。上了高中，我更加明白了同學情誼是要珍惜的，而不是任由自己的想法，要理智、虛心地聽取別人的意見，才能作出正確的選擇，同時又不能忽視小事。做什么都要按步就班，這成了一個特別銘記的。踏實、認真、努力、耐心、堅韌，這些是成功的重要的基礎，只有奮斗，只有上進，才會有好的結果，貪圖享樂是什么也得不到的，只有一場空。未來是用雙手去開創的，并且要認真地去完成每一件事，玩世不恭是行不通的，只是一時之娛，在奮斗中找到自己進步或成功時的舒坦心情才是真諦。
3 入校時我的成績不太好，但是我始終在心里默默鼓勵自己，所以使成績漸漸有了好轉。因此，我認為學習貴在堅持不拋棄，不放棄，這也將成為我以后學習生涯中的座右銘。我認為，我不聰明，但是我在學習上擁有一個很大的優勢，不怕苦，有恒心，我相信，有這一點就足以使我走向成功。這三年來，我無論在學習上還是在生活上，都相對與以前有了較大的改觀。首先在學習上，我除了每天能正常按時完成老師的作業外，還能擠出時間來學習其它的知識，能積極的與老師同學探討問題，并且自制力較強，遵守紀律，團結同學，熱愛集體，與其他同學和睦相處，樂于幫助同學解決學習上的疑惑。還有高三一年來，我一直在班上擔任小組長一職，我認為在這期間，我能認真負責的完成工作，并且為促進老師與同學們的感情作出了一定貢獻。生活中的我，能夠主動關心他人，并且為人謙遜，樂于助人，能時刻保持一顆回饋社會，造福他人的心。能夠積極響應黨和國家的號召。我認為我的班級榮譽感很強，能夠積極維護班級榮譽和利益。總之，3年的學習生涯，不但給與了我豐富的文化知識，也教會了我如何做人，
教會了我如何回饋社會。3年的求學歷程，也磨勵出了我堅強不屈不放棄不拋棄的性格特點。
4 高中三年，一晃就過去了，留給了我無限的思考，這其中夾雜著無數深刻的體驗。上了高中，我知道了更加嚴格地去克制自己的言行，不斷完善自己在生活中的形象，不斷地去改善自己的性格，我深深地體驗過千折百回后，走進成功大門的喜悅，也嘗到了一次又一次失敗帶給我的苦果，知道了學如逆水行舟不進則退，也了解了自己不進步就是讓機會給他人的道理，更深地體驗了無數次學海無涯苦作舟的點點滴滴，當然，自己的許多弱點也使自己吃了不少虧，懶散使我一次又一次地被同一個石頭絆倒，缺乏耐心，使我一次又一次的美妙靈感消失得無影無蹤，成績退之又退，我幾乎要放棄學業。上了高中，我更加明白了同學情誼是要珍惜的，而不是任由自己的想法，要理智、虛心地聽取別人的意見，才能作出正確的選擇，同時又不能忽視小事。做什么都要按步就班，這成了一個特別銘記的。踏實、認真、努力、耐心、堅韌，這些是成功的重要的基礎，只有奮斗，只有上進，才會有好的結果，貪圖享樂是什么也得不到的，只有一場空。未來是用雙手去開創的，并且要認真地去完成每一件事，玩世不恭是行不通的，只是一時之娛，在奮斗中找到自己進步或成功時的舒坦心情才是真諦。
5 記得剛來中考時，還對這個學校充滿了好奇，看到門口的校長寄語上的“一千多個日夜”“高中三年”等字眼時，還感覺漫長的高中生活還有很多時間，而今轉眼間，時間如白駒過隙，一晃三年就要過去了，我真覺得有些不可思議。高一時，我覺得是剛剛上高中，剛結束了中考，對自己管得比較松，所以成績總是不怎么理想，可以說，禍根是那時種下的，高一時，我不記得我學到了什么知識，只記得一些課下的趣事，記得自己是如何浪費、消磨時光的，因此我在高一時，既沒學到知識，又沒有養成良好的學習習慣，學習成績每況愈下，面臨的形勢十分嚴峻。到了高二，我要認清自己的形勢，使自己保持清醒頭腦，以更好的迎接挑戰，不斷進步，記得高二的幾次大型考試中，我考了比平時好些的成績，便以為自己水平真的不錯了，內心有些有些得意，在接下來的考試中，才摸到了自己真實的水平——其實不咋樣！都說高中十分重要，尤其高三，會起到決定你命運的關鍵作用，而且高三學生壓力大，學業負擔重，可我在剛開始的一段時間里并未有這樣的感覺，也許我對學習不夠重視，學習不夠努力吧，可后來我越來越感到我以前是不對的，感到了高三的重要，因此，我開始充實我的生活，我的學習，盡量做到“好好的”，因此，我也對前程看得比較光明！不論如何，高中三年，在知識上我得到了許多，也有過高興悲傷，有過各種酸甜苦辣的經歷，感受過同學之間真摯的友情。總之，高中三年，收獲頗多，感慨頗多！
6 時光流逝，豐富多采的高中生活即將結束。這3年將作為我人生中最重要的一段里程被銘記于我的腦海里。三年來，經歷過成績失敗的打擊，又體會過進步的歡欣。在學習上總是嚴格要求自己，注意摸索適合自己的學習方法，有較強的自主能力，合理安排時間，擔任課代表職務，積極配合老師的工作。上課認真聽講，養成極好的學習習慣。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽，有較強的社會責任感，努力為班級做好事。作為一名團員，思想進步，遵守社會功德，積極親身實踐，努力提高自己的能力。性格開朗活潑的我能積極參加班級活動，積極參加體育鍛煉，在運動會上與同學合作一直包攬男女接力400米冠軍，一直令我感到無比自豪。生活上，努力做到勤儉節約，保持著良好的生活習慣，能幫助家里干些力所能及的家務。三年的高中生活，不僅使我增長了知識，培養了各方面的能力，讓我能更好的適應未來的生活，但通過三年的學習，也發
現了自己的不足，如吃苦精神不夠，學習上鉆勁不夠，不能充分利用好時間，有較大的惰行，往往制定的合理計劃不能完成等。但是，在以后的學習中我會盡全力完善自己，培養吃苦的精神，克服自己的惰行，充分利用好時間，把精力投入到學習中去，從而保證以后學習成績能有較大的提高。
7 緊張有序的高中生活即將與我告別。在老師的教導下，我在德、智、體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個性格開朗、聽話懂事、誠實質樸的學生。對老師分配的任務認真負責，能積極向上，喜歡和同學討論解決問題，經常參加班級學校組織的各種課外活動，能與同學和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應各種環境，并融合其中。高中三年我學到了很多知識，學習上雖然很努力，但成績不夠理想，希望以后在學習和生活中，能摸索出適合自己高效的學習方法。自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面較好。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。在校運會取得優秀的成績。生活上，為人樸實真誠，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。經過這幾年的學習，我在德、智、體諸方面都有所進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更加細心，爭取在中考中發揮自己的水平。
8 高中三年，很多事都改變了。在三年高中的生活中，我努力溶入其中，讓自己不做什么違規事情。我對同學熱情大方坦誠相待，雖不善言辭，但人緣不錯，大家會把我當小孩看待。但在學習上我呈倒退趨勢，究其原因是欠勤奮欠踏實，對學習熱情不高，上課常走神，影響了聽課效率，沒有形成良好的學習品質，沒有找到科學的學習方法，欠缺頑強的意志，沒有處理好學習與玩的關系，而且也因看課外書而占用過多時間，身為文學社成員也得過獎，至今仍有記日記的習慣。因繪畫好而辦了幾年黑板報，卻沒有發展這項愛好。出了學習其它沒什么差的，我有認真完成學校班級交付的任務，沒損害班級的榮譽，生活上也沒有不良嗜好，作風周正且樂于助人，遵守了校規校紀，沒有重大錯誤，性格天生樂觀不依賴，總是努力獨自一人完成每一件事，且我而會堅持把事情做完。我正努力改善自己的現狀，尤其是在自己的學習方面，嚴于律己，正確對待學習，努力做個好學生，以此來實現自己的夢想。時間流逝，進入高中，在這最后一年的學習生活中，真正感受到了高三可謂是高中生活期間最充實的一年，也是人生的轉折點與另一起點。在這最后一段時間內，我一定會更加刻苦學習，惜時如金，而且團結同學，遵規守紀，做事三思而后行。
9 我以一般的成績進入高中，在三年里，我對待學習能夠非常主動的求知求學，并且有了自己的一套學習方法。加上自己在課下的勤奮努力，成績有了大幅提高，穩定在班級前十名。在課上我能全身心投入到老師的思路中，積極思考，積極回答。課下時，我也能主動向老師詢問不懂的問題與此同時也能和老師建立良好的關系。在學習外，我能積極參加學校的各項活動，幫助班級贏得光榮。我能團結同學建立了濃厚而純潔的同學關系，從而得到了廣大同學的支持。在生活中，不和同學攀比衣服，不攀比花費，生活作風一向儉樸，舉止行為得當，言談文雅。總之，通過我的不懈奮斗與努力，沒有讓老師和家長失望。我始終以做一個有知識，有道德，有理想，有紀律的學生為目標，并不懈為之努力。無論是生活還是學習都能充分發揮不怕吃苦，敢與奮斗的精神。并且加上不懈的恒心，在這三年當中不斷進步，取得了令人滿意的成績。這也將成為一筆無可取代的財
富，我也知道這些還是遠遠不夠的，在今后的生活中，還需要更加努力不斷充實發展自己，不管未來怎樣我不會為高中三年后悔。
10 自從進入高中以來，我銘記自己的責任，牢記自己的理想，努力做一個優秀的中學生。作為一名優秀的中學生。我努力做好每一件與學習有關的事。不浪費一分一秒，始終堅持今日事今日畢的決心，認真聽講每一節課。我熱愛集體，積極參加各種集體活動，并為班級的榮譽做了應作的貢獻。堅持不遲到不早退的原則，團結同學，樂于助人，虛心向別人請教。用行動實踐著 自己的理想，不會無愧于自己的父母，無愧于自己的老師。我要堅持自己的目標，頑強拼搏，努力讓自己走向成功。 我是一個熱情、性格活潑開朗的學生，心理素質好，對待生活樂觀向上、為人真誠，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的自學能力，不易受外界環境的干擾。利用課余時間積極參加活動，使所學知識能夠與社會發展相適應。積極參加各項活動，積極融入社會。生活上，責任心強，有較強的組織能力以及較好的團隊合作精神。今天回顧三年來的高中生活,認真想了一下.我對自己三年來獲得的成績自豪,以后我要努力完善自己.做一個全面發展的人，我相信我的未來一定會更好的。
11 三年時光，對于我來說是那樣的快又是那樣的漫長，快是三年之間，我由一個懵懂少年變成一個成人，告別了那無知和幼稚，種種的困難和挫折把我磨練，三年時光，重新造就了我經過三年的高中生活，我由無知成為一個用知識武裝的人，三年的學習洗禮，我感到自己的各個方面都有顯著的提高，剛上高一的時候，我的學習平常，并且不出眾，但老師的辛勤教導，讓我對自己有了新的認識，讓我懂得堅持才會成功的真諦，付出會有回報的真理，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”困難，挫折只是我邁向成功的墊腳石。堅持努力是我沖向成功的動力。在學習中，我學會了怎樣去面對挫折，怎樣去在挫折中解救自己，知道了知識就是財富的道理，汗水是培育成功的秧苗，自己的成功是汗水一滴一滴澆灌來的，學習教會了我如何曲生活，學習讓我懂得了做人的真諦，同時也讓我了解“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚”的內涵，三年的學習，我用知識豐富了內涵，三年的學習，我無愧于養我生我的父母，在生活中，我認識了解許多的朋友，我們在日常生活中互幫互助平等相處，尊重雙方。高中的生活教我如何去與別人交際，教會我自立自強自愛，在高中的生活中我學會了許多課本上學不來的知識，他們充實了我的思想，讓我趨于完美，讓我擁有了戰勝高考的信心。高中三年，我已不是以前那個只顧玩鬧的學生，我已成為一個自強自立的學生，一個熱愛祖國、熱愛學習的學生。
12 高一一年是讓我最后悔的一年，本應該好好利用的時間，但是我卻沒有珍視。整天渾渾噩噩的度過了一整年。雖然快樂，但是確實建立在對自己的不負責之上的。高二時，也許是由于會考的壓力吧，我開始覺醒了，除了認真的對待自己的學習，我想不到任何別的方法來彌補自己過去的那些幼稚的行為。但是，沒有基礎想要實現真正的飛躍是何等的困難。整整高二一年，我終于趕上了其他同學，讓自己可以大聲的對別人說，我也有機會上大學。高三在不知不覺中悄悄來到了我的生活，全新的班級，陌生但又即將熟悉的同學都昭示著，我將會在高三中實現更大的超越。我相信天道酬勤。我相信“吾盡吾心終亦不悔”。未來是靠自己的雙手一點一點壘起來的，我的未來正在如雨后春筍般茁壯成長。三年的時光總是過得很快我希望不會為我的高中后悔。汗水灑過的大路邊，一定會開滿絢爛奪目的鮮花。當然，我也有很多要感謝的人，比如那一群辛勤為我們的未來不斷耕耘的老師，還有家里一直為我們的生活默默付出的家人們。我的未來不是
夢，也許看起來遙遠迷離，但是，我可以清楚的看到迷霧籠罩下的那顆閃光的太陽，那就是我的未來，我的夢。我將把高三當做我人生的跳板，實現人生的一次飛躍。
13 轉眼間，高中三年幾乎全部走完。在這近三年的高中生活中，收獲不只是知識，還有其它各個方面的成就。就我個人來說，自己最重要的是人生觀的樹立。高中三年，我已由高一不學無術的新生轉變為為高考而努力拼搏的高考考生。在這三年中，有苦有樂，有喜有憂，但在今天放眼過去，快樂幾乎占據絕大部分，雖然也有小的苦悶和挫折，但如今看來，卻是毛毛雨啦！是啊，早就聽一些杰出人士說過，人生不過如此，再大的困難，只要咬牙挺過去，回頭再看看，其實是沒什么的，而太多的人卻還是挺不過來啊！還有一點那就是（也是對我而言）多給自己留條后路，現在我不太喜歡背水一戰的豪邁與冒險，那太危險。成績是靠自己取得的，這話一點沒錯，高二考試時讓求倒數，由于沒有知識積累，求成了相反數，痛失12分，諸如此類，許多事情令人難以忘記，銘記一生啊！現在，自己雖然也會想著玩，但相對高一，成熟、認真了很多，懂得了機會的不易與寶貴，希望能認真吸取高中生活教訓，做得更好、更出色！
14 黃的落葉喚起沉醉的心靈，踏著秋天收獲的喜悅，2011年，我踏上了高中的征程，轉眼之間，兩年半過去了，我也回憶起高中生活的酸甜苦辣，在高中的學習生活中，總有一份感動，總有一份拼搏，我們正如那在狂風暴雨中行走的趕路人。清晨，早早起床，用一份微笑，二分信心，三分熱情，消除全身的困乏，向著目的教室快速奔跑著，教室里朗朗的讀書聲，讓整顆心也為之顫抖，一股股新的勁頭，頓時充斥全身。渾身充滿了無窮的力量，于是，抓起課本狂讀不已，課間休息，或趴在桌上小憩一會，或到走廊活動一下，呼吸一下新鮮空氣，為下節課做準備，對我來說這就是一種享受。中午下課鈴響起，當同學們向餐廳走去，我也總是快步前行，節約時間，學習生活就要快節拍，晚自習時奮筆疾書，但回到家里也總是喜歡再學一會，每當想到這是超過別人的好時機時，心中便竊喜不已，對我而言，高中生活每一天都是精彩的。緊張而有序的生活氣息，時時透露愛的足跡，時時揮灑愛的言語，同學手拉手，高中路上一起走，失敗受挫時總有他們的安慰，成功勝利時總有他們為我喝彩助威，因為感激，所以感動，因為感動，前行道路上，我們用真摯的友情相助陪伴，若干年后，記憶的點滴將生活所有甜美的微笑。
15 學習是學生的基本,所以高中三年來,我至始至終都把學習擺在第一位。三年里學校開的課很多,正因為這樣,只有珍惜每一分每一秒的學習時間,堅決不遲到，不曠課，不早退，才對得住自己的高中學習生涯!同時,我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業，綜合發展，做學問，學做人”的準則從及“全面發展”的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠，做事效率也不高。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。 總的來說，高三的一年較高一高二在心態上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
在校生簡歷(3)
在校生簡歷自我評價
在通過實習的期間，把我鍛煉成為一名堅韌、熱情、獨立、自信的青年。憑著自己對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確。積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事，積極配合上級領導和同事，努力提高自身對待患者能文明禮貌的服務，做到態度和藹，急病人所急，想病人所想。
生活上，養成了良好的生活習慣，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。待人熱情和藹，誠實守信，樂于助人，擁有自己的處事原則，能與同事們友好的相處，從而不斷的豐富自己的生活。
我真誠的希望加入貴院，我定會以飽滿的熱情，和堅韌的性格努力工作，為貴院的發展盡微薄之力。
在校生簡歷自我評價 [篇2]
本人性格開朗活潑，在校期間學習認真成績良好。大學里經常參加一些文娛活動，逐漸養成了善于交際、能與人和睦相處的好習慣。工作中認真負責、勤勞肯干，同時又注重團隊合作，獲得周圍同學的一致好評。畢業后，本人還將這種態度保持到今后的工作中去，去實現人生的價值。
本人性格開朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專業為機械制造與自動化，平時喜歡多動手和看看書，動手能力較強，并在校通過自己的努力完成了自考專升本的商務管理課程，有一定的自學能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號。曾擔任系文藝部部長及班團支書一職，在工作上認真負責，在學習上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激-情活潑的一面。大學這三年我沒白來，至少我學到了一定的專業知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競爭中處于一定的優勢。
性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
吃苦耐勞，友善，待人真誠，富有責任感，積極進取;具備團隊協作的精神，追求完美，工作認真執著;積極集體活動，喜歡籃球。大學三年多的時間里培養了自學和研究問題的能力，有較好的接受新事物新知識的能力。
本人在大學期間認真學習自己的專業知識，而且還涉獵部分課外的知識，開闊視野，增強知識面;與此同時，本人還積極參加社團及班集體的活動，工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力、實際動手能力和團體合作精神，能迅速地適應各種環境，為貴公司創造更好的利益。在實踐期間，遇到不懂的問題，虛心請教各位前輩，總結自己存在的不足之處并加以改進，同時培養了吃苦耐勞、獨立分析和解決問題的能力。
性格樂觀開朗，做事勤快，認真，踏實，為人隨和，好相處，愛學習，高中當過兩年班長具有一定的管理能力 。熟練使用cad office 喜歡戶外運動，爬山，打乒乓球，籃球，騎山地自行車外出旅游等
性格開朗，但堅強，做事能持之以恒，不畏艱險，善于與其他人合作，團隊意識強，謙虛求學，學習能力較強，人際交往能力強，能很快的融入新的集體，但人無完人，我還有地方需要改進，在面對大事時比較的猶豫，不夠堅決。個人興趣愛好比較廣泛，喜歡運動，打籃球，乒乓，羽毛球，踢足球等等。
性格開朗，樂觀向上，是一個相信明天會更好的人。工作責任心和團體意識強，作為電子信息工程學院的足球隊長尤為體現性格堅韌，辦事有毅力，面對難題能沉下心攻克難關動手能力強，善于在實踐中尋找問題，解決問題
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，自信心強，思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，并融于其中。
本人性格開朗、思維活躍;待人真誠;對工作充滿熱情,任勞任怨，具有很強的團隊精神和協調能力。善于交際能處理好人與人之間的關系，具有一定較好的學習能力。在假期中，做兼職豐富自己的社會經驗，提高了自己的社會實踐能力。在學習中，雖不是名列前茅但對基礎知識也基本掌握完好
為人開朗熱情，樂于奉獻，積極向上，性堅韌、善耐壓、勤思考、求創新;豐富的學生會工作和社會實踐實習經歷，培養了堅韌不拔、高效務實的工作品性，優秀的團隊合作意識。
為人誠懇、熱心，性格樂觀，待人友善;個性隨和謙虛、自信、自律;積極創新，善于溝通，具有較強的團隊合作精神，能夠快速適應新的環境，對工作抱有極大的熱情和責任心。專業基礎知識扎實,熟練掌握模電、數電、單片機等基礎知識，能熟練運用protel、altium designer等電路圖繪制軟件及proteus、multisim等仿真軟件;并熟悉keil、icc、iar等編程軟件;能夠用51單片機、avr、msp430、arm等芯片制作控制電路。
在校生簡歷自我評價 [篇3]
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力；做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量，具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標，善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的只是，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應他并且把他做好。
本人喜歡唱歌，性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心，善于與人溝通，有一定的團隊合作能力和創新意識，是個有擔當的女生。熟悉office辦公軟件，學習過計算機類相關知識，學過網頁設計與制作。精通財務會計，做賬算賬。
三年的大學教育使本人具有商務英語專業方面的理論知識，半年的專業實訓讓本人掌握外貿單證的操作流程知識，也增強了自己適應環境的能力。在校期間本人嚴格遵守學校規章制度，尊敬師長、團結同學，有強烈的集體榮譽感；學習認真刻苦，成績優良，曾獲得院獎學金；重視理論聯系實際，積極參加各項實踐實習活動。本人出身于農村家庭，從小就培養了吃苦耐勞、堅忍不拔的精神。
當今人才多層次的需要，促使本人不斷更新、加強自我：在校期間順利取得了國際貿易業務員以及國際貿易單證員兩項技能證書，并且擁有國家計算機一級等級優秀證書，能夠熟練運用office2003(microsoftword、excel、powerpoint)等；有著扎實的文字撰寫能力和寫作基礎。此外還從事過促銷，服務員等的校外兼職，充分鍛煉了自己的溝通交際能力、細致靈活的處事方式以及膽識。
三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
學習中，我嚴格要求自己，虛心向老師、同學請教；努力學好專業知識，除了專業知識外，還注重各方面知識的擴展，豐富自己的知識空間。
工作中，我認真負責，對班級、系部、院部舉行的活動積極主動參加；踏實，任勞任怨，有較強的職任心，努力地把工作做到最好，不斷地提高自己的實踐能力。
生活中，我充滿熱情，養成良好的生活習慣，以積極的態度與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力也隨之得到增強。
在以后的時間，我會更加努力地去學習，踏實地去工作，也許我不是最好的，但我會是最努力的，我相信一切都會在實踐中得到證明。
在校生簡歷自我評價 [篇4]
1、我思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。
2、我思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。
3、我學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
4、我誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
5、我學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。
6、我思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
在校生簡歷(4)
個人簡歷
**** 西安醫學高等專科學校
姓名： 專業： 學歷： 電話：
自薦書
尊敬的院領導：
您好！
感謝您在百忙之中垂閱我的簡歷，為一位有志于醫學事業的后輩開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。
我叫***，是**學校**專業畢業生，將于**年**月畢業，懷著對**醫院的向往和感激之心，特向您毛遂自薦，期盼有機會能在這所培養我并見證我成長的醫院繼續學習和工作。
一個好的平臺可以為年輕人提供施展才華的舞臺，一個好的老師猶如黑暗里的明燈指引前進的方向。我渴望在**醫院這種教學醫院的環境里繼續成長，在老師們的指導下不斷進步，充分利用**醫院良好的資源，向著自己的理想而奮斗。
尊敬的領導，我真誠地希望您能給我這個機會，讓我用我的學識、青春和熾熱的心為**醫院的發展添磚加瓦。
感謝您在百忙之中給予關注，期盼得到您的回音。謝謝！ 此致 敬禮
個 人 簡 歷 篇二：大學生個人簡歷自薦信
自薦信
尊敬的領導：
您好！
我是一名即將畢業的本科畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發揮自己的才能,謹向貴單位領導作一下自我推薦。
即將畢業于建院的我，有在艱苦條件下頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我個人有較強的適應能力，不管把我放在何種崗位，我都會給自己撐起一片天。付出了才會有收獲，付出了也未必會有收獲，這是鐵的定律。這使我堅信，要做一個踏實肯干的人，我有恒心有毅力去堅守自己的崗位。
青春遠去，激情永駐。四年的求知之旅即將結束，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。在不斷的學習和工作中逐漸養成了嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業。我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血。
我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。在四年的學習生活中, 我很好的掌握了專業知識,學習成績名列前茅。在學有余力的情況下，我廣泛涉獵有豐富社科知識；我不斷參加各種實踐，有豐富的生活經驗。
祝貴單位蓬勃發展,前程似錦!
此致
敬禮！篇三：會計專業學生求職自薦信
尊敬的領導：
您好！非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。感謝您對我的支持和關愛。同時我也希望用所學的知識為貴公司效力，希望能到貴公司做財務會計及其相關工作。在投身社會之際，更好的發揮自己的才能，實現自己的人生價值，我真誠的推薦自己。
我的名字叫xxx。我是一名xxx大學20xx屆畢業的會計學專業的學生，大學將近四年的時間里我努力學習專業知識，并初步掌握了相應的財務會計知識，取得會計從業資格、初級會計師等相關專業資格證書。此外，我還積極參加各類活動，我有參加學生會、參加學院足球隊參與學校比賽、參加志愿者活動等。我能與他人很好地進行溝通交流，我認為自己還是具有很強的社會適應能力的，且能吃苦耐勞。敢于迎接挑戰，用于面對現實，做事認真、嚴謹。在校期間，我注重自學和社會實踐能力的培養。通過閱讀各種課外書籍，不斷地拓展自己的知識，能夠使自己適應這個飛速發展的社會。
作為一名應屆畢業生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但我堅信，勤奮才是真實的內涵，我會努力來提高自己。只要勤奮努力，我相信自己能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己。可能我不是最好、最優秀的，但我絕對可以向您保證的是我會努力的去學
習，踏實認真的去完成自己的工作，竭盡全力去做好自己職責的事！
壓力與機會同在，我會視工作為機遇，以快樂的心情投入其中，來換取最大的收獲。請領導相信我的實力，給我一次證明自己的機會。
最后，再次感謝您閱讀此信。
在校生簡歷(5)
在校生證明范文學生在校證明怎么開?應該怎么書寫?下面小編為大家精心整理了在校生證明范文，希望能給你帶來幫助。在校生證明范文篇一： 證 明 ，男，系我院 機電工程學院(系)XXX級 機電一體化 專業學生，學制 三 年。身份證號碼為： 。學生證號為： 。 特此證明! 鶴壁職業技術學院學生處 XXX年12 月13日在校生證明范文篇二： 個人證明 茲有我校學生XXX(性別：X，身份證號：XXX)于XXX年09月進入XXX學習，家庭住址：XXX。 特此證明! 導師簽字： 身份證號： 學校(系部)蓋章 XXX年12月16日在校生證明范文篇三： 在校生證明申請 現有我院 XXX級 供用電技術(電力器材營銷與管理) 專業學生XXX， 學 號 XXX ，現因 申請公租房 需向XXXXXXXXX。 特此證明 申請時間： 年 月 日 輔導員意見： 輔導員簽字：在校生證明范文篇四： 學生在校證明 姓名_______,性別___，身份證號________________，系我校_______專業_____班的學生，其學號____，于XXX年9月起至今在我校就讀，該生在校成績良好，遵守學校各項規章制度，在正常情況下，該生將在XXX年7月畢業。 特此證明 四川省西華師范大學 高等職業技術學院 年 月 日
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在校生簡歷(6)
關于印發《應征入伍服義務兵役高等學校在校生學費補償國家助學貸款代償及退役復學后學費資助暫行辦法》的通知
財教[2011]510號
黨中央有關部門，國務院有關部委、有關直屬機構，武警部隊，各省、自治區、直轄市、計劃單列市財政廳（局）、教育廳（教委）、征兵辦公室，新疆生產建設兵團財務局、教育局，各軍區，各軍兵種，軍事科學院，國防大學，國防科學技術大學，各省軍區（衛戍區、警備區），中央部門直屬各高等學校：
為鼓勵高等學校在校學生積極應征入伍服義務兵役，提高兵員征集質量，推進國防和軍隊現代化建設，財政部、教育部、總參謀部決定自2011年秋季學期起，對應征入伍服義務兵役的全日制普通高等學校在校學生，實施相應的學費補償和國家助學貸款代償，退役后復學的原高校在校學生實施相應的學費資助。
現將《應征入伍服義務兵役高等學校在校生學費補償國家助學貸款代償及退役復學后學費資助暫行辦法》印發給你們，請遵照執行。
附件：1.應征入伍服義務兵役高等學校在校生學費補償國家助學貸款代償及退役復學后學費資助暫行辦法
?2.應征入伍高校在校生學費補償國家助學貸款代償申請表
? 3.應征入伍高校復學生學費資助申請表
財政部 教育部 總參謀部
二○一一年十月十九日
附件1：
應征入伍服義務兵役高等學校在校生學費補償
國家助學貸款代償及退役復學后
學費資助暫行辦法
第一章 總則
第一條 為鼓勵高等學校在校學生積極應征入伍服義務兵役，提高兵員征集質量，推進國防和軍隊現代化建設，現根據國家有關規定，制定本辦法。
第二條 從2011年秋季學期起，國家對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生在校期間繳納的學費實行補償，退役后復學的原高校在校生實行學費資助。
在校期間獲得國家助學貸款（含高校國家助學貸款和生源地信用助學貸款，下同）的，學費補償必須首先用于償還國家助學貸款。
第三條 本辦法中高等學校指根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的中央部門和地方所屬全日制公辦普通高等學校、民辦普通高等學校和獨立學院（以下簡稱高校）。
第四條 本辦法中高等學校在校生指上述高校中全日制普通本專科（含高職）、研究生、第二學士學位在讀生，以及成人高校招收的普通本專科（高職）在讀生（以下簡稱高校在校生）。
在校期間已享受免除全部學費政策的學生，定向生、委培生，國防生以及其他不屬于服義務兵役到部隊參軍的高校在校生不包括在內。
第五條 被批準入伍的高校翌年畢業的畢業班學生，能夠完成學業具備畢業資格的，按照高校應屆畢業生學費補償國家助學貸款代償辦法辦理；暫不能夠完成學業不具備畢業資格的，按照本辦法在校生學費補償國家助學貸款代償辦法辦理。其資格認定由學生所在高校負責。
第二章 補償、代償和資助的標準、年限及方式
第六條 國家對每名高校在校生應征入伍前在校期間每學年學費補償或國家助學貸款代償的金額，按實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款金額計算，每人每年最高不超過6000元。
高校在校生應征入伍前在校期間每學年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款高于6000元的，按照每年6000元的金額實行補償或代償。
高校在校生應征入伍前在校期間每學年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款低于6000元的，按照學費和國家助學貸款兩者就高的原則，實行補償或代償。
獲得國家助學貸款的高校在校生應征入伍后，國家助學貸款停止發放。
第七條 應征入伍的高校在校生退役復學后，可以按規定申請獲得學費資助。
國家對申請學費資助的退役復學的高校學生每學年資助學費金額，最高不超過6000元。每學年學費標準高于6000元的，按照6000元的金額進行資助；每學年學費標準低于6000元的，按照實際學費收費金額進行資助。
第八條 國家對本科、專科（高職）、研究生和第二學士學位在校生學費補償、國家助學貸款代償和學費資助的年限，分別按照國家規定的相應學制年限標準據實計算。以入伍時間為準，入伍前應達到的學制規定年限，即是學費補償或國家助學貸款代償的年限；退役復學后應完成的學制規定年限，即是學費資助的年限。
專升本、本碩連讀學制在校生，在專科或本科學習階段應征入伍的，以實際學習時間實行學費補償或國家助學貸款代償；在本科或碩士學習階段應征入伍的，以本科已學習時間或碩士已學習時間計算，實行學費補償或國家助學貸款代償，其以前專科學習時間或本科學習時間不計入學費補償或國家助學貸款代償。中職高職連讀學費補償或國家助學貸款代償的年限，按照高職階段實際學習的時間計算。退役復學后學費資助的期限，為國家規定的相應學制剩余期限。復學后繼續攻讀更高層次學歷不在資助范圍之內。
第九條 國家對獲得學費補償和國家助學貸款代償資格的應征入伍服義務兵役的高校在校生，按照上述原則和金額，在學生入伍時實行一次性補償或代償；退役復學后學生學費資助，實行一次性申請、一次性審批，經費一次性撥付學校。
第三章 申請與審核
第十條 應征入伍服義務兵役的高校在校生，按以下程序申請學費補償和國家助學貸款代償：
（一）每年10月15日前，應征報名的高校在校生登錄大學生網上預征報名系統，填寫相關信息，下載打印《應征入伍高校在校生學費補償國家助學貸款代償申請表》并提交學校學生資助管理機構。在校期間獲得高校國家助學貸款的高校在校生，還需要向學校提供與國家助學貸款經辦銀行簽訂的一次性償還貸款計劃書，其中應注明已申請國家助學貸款代償；在校期間獲得生源地信用助學貸款的高校在校生，還需要向學校提供本人簽字的一次性償還貸款計劃書，其中應注明代償經費將直接由學校或由學校通過貸款經辦地縣（市、區）學生資助管理機構向銀行一次性代為償還貸款。
（二）每年10月31日前，高校對被確定為預征對象的在校生學費補償和國家助學貸款代償的條件資格、具體金額及相關信息資料進行審核，確認無誤后，在《應征入伍高校在校生學費補償國家助學貸款代償申請表》上加蓋公章，提交高校所在地縣（市、區）人民政府征兵辦公室。
（三）每年12月31日前，高校在校生按照有關規定在高校所在地縣（市、區）參加征兵體檢政審，被批準入伍的，由高校所在地縣（市、區）人民政府征兵辦公室向其發放《入伍通知書》，并在《應征入伍高校在校生學費補償國家助學貸款代償申請表》上加蓋公章。
（四）次年1月15日前，高校所在地縣（市、區）人民政府征兵辦公室將被批準入伍的高校在校生《應征入伍高校在校生學費補償國家助學貸款代償申請表》原件和《入伍通知書》復印件交學生就讀高校學生資助管理機構。
（五）地方高校和中央高校應在收到上述材料后10個工作日內，按照隸屬關系，分別報各省（區、市）學生資助管理中心和全國學生資助管理中心審核。各省（區、市）學生資助管理中心應在收到地方高校應征入伍學生的材料后10個工作日內完成審核，并報全國學生資助管理中心備案。
（六）全國學生資助管理中心應在收到各省（區、市）學生資助管理中心和中央高校報送的材料后10個工作日內，完成備案和審核工作，確定當年應征入伍高校在校生享受學費補償和國家助學貸款代償政策的最終名單以及具體金額。
第十一條 應征入伍服義務兵役的高校在校生，退役復學后，按照以下程序申請學費資助：
（一）每年退役復學的原高校在校生，到學校報到后向學校提出學費資助申請，填寫并提交《應征入伍高校復學生學費資助申請表》和退出現役證書復印件。
（二）地方高校和中央高校應在收到上述材料后10個工作日內，會同高校所在地縣（市、區）人民政府征兵辦公室對學生申請資格進行認定。確認無誤后，按照隸屬關系，將《應征入伍高校復學生學費資助申請表》及退出現役證書復印件在規定時間內按年度分別報各省（區、市）學生資助管理中心和全國學生資助管理中心審核。地方高校退役復學生的材料由各省（區、市）學生資助管理中心審核無誤后，報全國學生資助管理中心備案。
（三）全國學生資助管理中心應在收到各省（區、市）學生資助管理中心和中央高校報送的材料后10個工作日內，完成備案和審核工作，確定當年退役復學生享受學費資助的最終名單以及具體金額。
第四章 預算下達，補償、代償和資助的實施
第十二條 應征入伍高校在校生及退役復學生按照以下程序實施學費補償、國家助學貸款代償及學費資助：
（一）中央高校應征入伍在校生學費補償、國家助學貸款代償及退役復學生學費資助資金，由中央財政撥付全國學生資助管理中心，并由其撥付中央高校；地方高校應征入伍在校生學費補償、國家助學貸款代償及退役復學生學費資助資金，由中央財政下達各省（區、市）財政部門。各省（區、市）財政部門收到中央財政撥付資金后15個工作日內，按照預算管理程序撥付地方高校。
（二）中央高校和地方高校應在收到學費補償和國家助學貸款代償資金后15個工作日內，向學生補償學費。
對于辦理了高校國家助學貸款的學生，由學校代替學生按照還款計劃，在收到代償資金后15個工作日內向銀行償還其在本校辦理的國家助學貸款本金，并將銀行開具的償還國家助學貸款本金的票據交寄學生本人或其家長。剩余的補償資金匯至學生指定的地址或賬戶。
對于入學前在戶籍所在縣（市、區）辦理了生源地信用助學貸款的學生，根據學生簽字的還款計劃，由學校在收到代償資金后15個工作日內直接向銀行償還其生源地信用助學貸款本金，或由學校將代償資金匯入學生戶籍所在縣（市、區）的學生資助管理機構賬戶，由縣（市、區）學生資助管理機構在收到代償資金后15個工作日內，向銀行償還其生源地信用助學貸款本金。學校或縣（市、區）學生資助管理機構將銀行開具的償還生源地信用助學貸款本金的票據交寄學生本人或其家長。縣（市、區）學生資助管理機構代為償還生源地信用助學貸款本金的，應同時將票據復印件寄送學生就讀高校。剩余的補償資金匯至學生指定的地址或賬戶。
如應征入伍學費補償或國家助學貸款代償的經費不足以償還國家助學貸款的，應征入伍學生應繼續按照還款計劃，將剩余部分國家助學貸款償還經辦銀行。
（三）中央高校和地方高校應在收到退役復學生學費資助資金后，分年度直接用于繳納學生本人的學費，并將開具的按年度繳納學費的票據交學生本人。
第五章 管理與監督
第十三條 因本人思想原因、故意隱瞞病史或違法犯罪等行為造成退兵的原高校在校生，取消學費補償和國家助學貸款代償資格。各省（區、市）人民政府征兵辦公室應在接收退兵后15個工作日內將被部隊退回的學生的姓名、就讀高校、退兵原因等情況逐級上報至國防部征兵辦公室，并按照學生原就讀高校的隸屬關系，分別通報同級教育行政部門和中央高校。
被部隊退回并被取消補償代償資格的原高校在校生，如退回學生返回其原戶籍所在地，其已補償的學費或代償的國家助學貸款資金由學生戶籍所在地縣（市、區）教育行政部門會同同級人民政府征兵辦公室收回；如退回學生返回其原就讀高校，其已補償的學費或代償的國家助學貸款由學生原就讀高校會同高校所在地縣（市、區）人民政府征兵辦公室收回。各縣（市、區）教育行政部門和各高校應在收回學費補償或國家助學貸款代償資金后15個工作日內，逐級匯總上繳全國學生資助管理中心。收回資金按規定作為下一年度學費補償或國家助學貸款代償經費。
第十四條 因本人思想原因、故意隱瞞病史或違法犯罪等行為造成退兵的原高校在校生，不具備申請學費資助的資格。
第十五條 因部隊編制員額縮減、國家建設需要、因戰因公負傷致殘、因病不適宜在部隊繼續服役、家庭發生重大變故需要退出現役等原因，經組織批準提前退役的原高校在校生，仍具備學費補償、國家助學貸款代償及申請學費資助資格。其他原因非正常退役的原高校在校生是否具備學費補償、國家助學貸款代償及申請學費資助資格，由學校所在地省（區、市）人民政府征兵辦公室會同同級教育行政部門認定。
第十六條 各地教育行政部門、人民政府征兵辦公室和高校要認真履行職責，按照規定要求，對應征入伍高校在校生的入伍資格、學費補償和國家助學貸款代償以及退役復學后學費資助情況進行認真審核，不得弄虛作假。各地財政、教育行政部門和高校要嚴格執行國家相關財經法規和本辦法的規定，安排專人負責，對學費補償、國家助學貸款代償和學費資助資金實行分賬核算，專款專用，不得截留、擠占、挪用。
第六章 附則
第十七條 經有關部門批準按照學分制收費的高校，其應征入伍服義務兵役的在校生學費補償或學費資助的總額，按照本辦法第六條、第七條確定的每年的補償或資助標準乘以相應學制計算。
第十八條 本辦法實施前已經在部隊服義務兵役的原高校在校生，退役后可申請學費資助。對于其入伍前已經繳納的學費或獲得的國家助學貸款，不再進行補償或代償。
第十九條 本辦法由財政部、教育部、總參謀部負責解釋。
第二十條 本辦法自公布之日起實施。
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