以下是為大家整理的關于最新培訓機構教學主管崗位職責的文章3篇 ,歡迎品鑒！
最新培訓機構教學主管崗位職責篇1
一、 教務主管在校監(股東監事)的領導下全面負責安排組織本校區的日常 教育培訓工作。擬定組織實施教學培訓工作計劃，及時總結落實教學各種方案的 完成，做到LI標明確，任務具體。如：新進教師的培訓、說課、備課、教學常規 工作安排、教學會議的組織、教學工作計劃及實施、教學教研開展等;
二、 要學習精通教學管理業務，熟悉各年級現行教材版本，按照教學培訓計 劃和每位學生的需求落實教學任務。
三、 熟悉每一位專/兼職教師的教學能力及授課風格，熟知每一位學生的學科弱點和性格習慣，針對性配對教學。不定時地進行聽課，了解上課的惜況，及 時反饋信息，直接指導教學工作;
四、 認真聽取和搜集授課教師反映的情況，分析總結教學中岀現的各種問題, 指導教師做好學生的管理和教學培訓工作;
五、 在日常排課過程中必須準確、及時、提前通知教師和學生雙方，如遇變 化做好調課再行落實，不得出現教學資源浪費;
六、 做好對專職教師轉正、晉級、評優等方面的考核材料整理，并提出意見;
七、 定期或不定期召開教師等方面的各種業務會議，總結促進教學培訓工作;
八、 收集整理有關教學方面的各種資料，分類歸檔，并向校監(股東監事) 提出合理化建議;
九、 做好學員的定期或不定期溝通交流工作，重點掌握學生思想動態，及時 與家長溝通學生培訓補習狀況;
十、檢查教師執行教學的實際惜況，定期檢查教案、說課、教研筆記，考核 教師的教學培訓工作。明確教學進度、要求、規范，并檢查落實。
十一、組織開展教育教研活動、課題研究等，組織教師參加教育公司的業務 培訓，如示范課、培優課的教學活動;
十二、開展師徒結對幫帶活動，有計劃培訓新入職教師，根據市場實際要求, 提高教學水平，建立一支敬崗愛業、教學技術過硬的師資隊伍;
十三、做好培訓品牌宣傳招生增效工作。
十四、崗位要求：1.精于業務，熟悉學校開設的所有課程及其特點，熟悉代課老師的風格特點，熟悉學生對各課程的要求和口味;
精于il?劃，鍛煉自己綜合考慮問題的能力，能夠合理編制課表，把各方面 的要求都考慮在內;3.精于溝通，和各類人物兒都能打交道;
教學主管的工作主要涉及到以下兒個方面：
一、 常規工作：
1、 制定學科全年工作計劃及教學口標;
2、 制定學科周工作計劃，并按質按量完成;
3、 落實校長安排的工作和協調完成其它主管的工作;
4、 協助校長召開每周工作例會，積極傳達并推動執行學校的各項規章制度;
5、 隨時進班聽課并作出質量評價，對不足之處與教師進行溝通和調整;
6、 及時了解學生學習情況，聽取學生意見，搜集學生和教師雙方的教學反 饋信息;
7、 進行專業間溝通與跨部門溝通，了解各部門工作狀況，并根據情況進行 工作調整。
二、 教研活動工作：
1、 制定學科教學標準流程;
2、 研究公立學校教材重難點;
3、 每周召開一次教研會，帶動教師探討教學問題;
4、 對課程模式進行改進設計，含教材、授課安排、教學模式等，研究制定 行之有效的提高成績方法。
三、 教學管理工作：
1、 主持集體備課和演課;
2、 主持安排室外展示課及公開課;
3、 監督教學流程的實施情況。
四、家長學生服務工作:
1、 監督實施學生溝通工作;
2、 解決家長教學投訴工作;
3、 組織家長會并監督實施家訪工作;
4、 掌握各班學習、紀律等情況。
五、 續班、招生工作：
1、 參與制定實施續班和招生工作計劃、方案;
2、 組織招生活動;
3、 合理分配班級，并對招生提出合理化建議。
六、 教師團隊建設及服務工作：
1、 負責學校的教師招聘、培訓、考核制度制定及執行;
2、 組織教師培訓活動，負責學校授課教師的專業素質提升;
3、 掌握最新教師動向，了解教師心態，及時溝通并反饋給校長
核心U標：
提高續費率，這是教育培訓的利潤的核心指標。比如學生學完一期之后，是否會再報下一期。
提高擴科率，這也是利潤核心指標之一。比如，學生報的是化學，通過學習之后，又加報了一門物理，這樣人均產能就大幅度提升。
口碑招生，這是校區長期發展的重要指標。當一個在線教育機構的口碑招生占比超過30%的時候，這個機構的業務穩定性就很強了。
主要工作內容：
學員考勤管理，就是讓學生按時上學;
學員作業管理，就是通過打卡等手段，監督學員及時完成作業，作業如果完成不了，那么學習效果就會大打折扣，什么續費率、擴科率、口碑招生，就無從 談起;
日常溝通管理，就是及時和家長等反饋學生日常學習情況，讓學生更好融入到教學過程中。這里很多工作，是需要輔助教員完成的，而教員在溝通環節上其 實做得并沒有那么細致;
日常教質活動，就是組織一些比賽等活動，來活躍氛圍，增強學習積極性，促進續費、口碑等;
常見誤區：
班主任就是銷售，這是最常見的誤區。因為班主任更多是通過服務來提供學員滿意度，從而實現上面的三個指標。因此，這是一個比較細致和漫長的工作， 和銷售有一定區別。實際證明，好的課程顧問轉崗班主任不見得做得好，好的班 主任轉型課程顧問也經常水土不服，所以工作上是有很大區別的。
教員應聘不上就做班主任，這是很傻的做法，班主任很大程度影響了校區的發展，所以是需要非常優秀的人去做，而不是淘汰的人。班主任是要求溝通能力 很強、日常工作很細心主動，乂具備一定靈活性的人去做。
最新培訓機構教學主管崗位職責篇2
教師方面
1.負責對老師教學工作進行指導、監督和考核。(每周過課、聽課等)
2.定期進課堂了解上課情況，抓好試聽報名率(至少每周聽一位老師)
3.負責老師的日常教學管理(周計劃、月計劃、教案等)
4.了解老師的課程進度及班級情況，及時指導，抓好升級率(課程進度、學生及家長對老師的評價、續費情況、包括合班等)
5.協助各班班主任對在籍學員檔案的建立以及定期檢查各班成長檔案(每兩個月一次)
6.按計劃每周組織老師們的內部教研，并確定教研主題，內容等。
7.及時抽查各班開家長會情況并進行指導
8.每月檢查各班補課安排情況。
學校方面
1.對上級領導的安排進行落實、執行、督促和檢查
2.負責校區開班計劃、課程安排計劃的制定及任課老師的安排
3.負責落實公開課的一系列流程及收口工作，提高報名率
4.負責處理和協調教學工作中的突發事件，以及學院投訴相關問題
5.積極與其他分校交流，共享資源與信息
6.定期向領導匯報學校教學方面的工作。(周、月、季度、年)
周報、月小結(教學計劃的實施和成果，周報的完成情況及總結)
季度數據統計及總結(例如：公開課報名率、轉化率、試聽率等)
年計劃及總結(本年度總結及下一年的教學計劃)
個人方面
1.對課程的創新和研發的改進
2.對教學服務模式優化。(學生、家長、老師)
3.制定個人發展規劃、目標并制定年計劃
4.自身教學技能的提升。(理論和專業技能)
5.團隊教學管理能力的提升。
最新培訓機構教學主管崗位職責篇3
1、依據園務計劃、業務計劃和教研組實際，制定切實可行的教研計劃，期末認真做好總結。
2、負責制訂教育教學研究規劃和各項工作研究方案的審訂。
3、負責組織、協調并督促教學研究活動，帶領全組成員按計劃有準備地開展教研活動，立足日常教育教學實際，在“研”字上下功夫。
4、定期組織教師交流觀摩研討，組織組內教師開展保教研討活動。
5、負責教師業務培訓及考核，每周聽課不少于4節,加強教學交流,指導教師提高教學技能
6、參與管理并帶好教學班教學工作，按要求按時完成各項教科研工作,積極配合園交辦的其它工作。
7、協調能力強、執行能力強，能獨立地開展崗位職責。
