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四員工思想動態分析報告
一、工廠員工的基本狀況
廠現有員工340人，其中男職工275人，男職工65人；黨員115人，占33.8%；35歲以下青工158人，占46.5%；大專以上學歷168人，占49.4%，員工構成較為合理，這是一支特別能戰斗的隊伍。工廠員工主要有三部分構成，一是研究院劃撥人員，這部分人技術比較過硬，思想上比較積極，約占員工總數的一半；二是電石廠煉焦裝臵調過來的人員，這部分人有生產經驗，經歷過停車，對現在的工作崗位比較珍惜，工作積極性較高，約占員工總數的20%；三是護衛隊轉崗人員，這部分人雖經歷過培訓，但是工作經驗不足，技術水平也不是很過硬，是工廠重點關注的群體，約占員工總數的20%。
二、員工思想狀況的主流方向
1、大部分員工工作上兢兢業業、勇于奉獻、工作熱情高，思想基本穩定。能夠關心工廠發展，積極為工廠生產任務的完成獻計獻策，并積極投入到一線生產。隨著生產條件和生活環境的逐步改善，員工也愈加珍惜自己的工作崗位。自覺遵守公司、工廠的各項規章制度，努力完成本職工作。穩定的員工思想，確保了工廠各項工作的有序開展，為工廠的發展奠定了堅實的思想基礎。
2、工廠以愿景文化為切入點，注重培育特色理念，逐步形成了碳纖維文化體系，并得到了廣大職工的一致認可。碳纖維產業現狀及未來發展趨勢驗證了工廠的文化理念的正確性與科學性。真正做到了用事業凝聚人，用文化感染人。
3、通過開展“質量是企業的生命”巡回演講及“促發展，保安全，練技能”全員大培訓活動，全體員工的質量意識得到了強化，工作學習的積極性更加高漲，責任意識進一步增強。
4、通過開展形勢任務教育活動，使全體員工認識到了工廠面臨的重大機遇與嚴峻形勢。重大機遇是作為“4+1”發展定位之一，碳纖維項目得到了中油與公司高層的一致認可，得到了國家的密切關注，并要求我們加快產業化發展步伐，盡快將產業做大、做強；嚴峻形勢是當前國內碳纖維行業競爭異常激烈，各生產廠家都在將規劃化、高端化發展，為了搶占市場，我們必須抓住這難得的歷史機遇，借勢成事，必須進一步穩定百噸生產，加快千噸碳纖維的建設進程。
三、員工思想上存在的問題
1、個別員工安于現狀，不求進取，惰性較大，缺乏緊迫感、壓力感和事業心，工作被動應付，存在著吃大鍋飯的心理。
2、個別青年員工對理論學習的重視程度不夠,沒有充分認識到理論學習在實際生產中的重要性，認為學與不學一個樣，以至于主動學習的熱情不高。
3、進入四季度，降雪頻繁，特別是其中有幾次暴雪。工廠清雪工作雖然承包給了外單位，但考慮到降雪較大，如不及時清理，可能影響到正常的安全穩定生產，所以工廠組織人力第一時間進行清雪。個別員工對清雪工作不理解，認為花錢了就什么都不用管了，對依然要自行清雪怨言較多。
4、部分員工對工廠的經濟責任考核不是很理解，特別是涉及到車間、班組連帶責任的地方。主要有以下幾種意見：一是認為處罰過于嚴格；而是認為處罰太重；三是認為別人違紀與我無關，我沒有義務去督促別人，工廠也不應該連帶處罰我。
5、工廠的獎金系數較低，又按照虧損單位90%發放獎金，部分員工的收入較原單位有所降低，而工作強度有所上升。與來廠時的自信滿滿相比，部分員工的心理落差很大。
四、解決問題采取的措施
基于以上問題，我們可以看出，員工在價值觀念、綜合素質、工作熱情等方面還存在著一定的差距。為此，我們只有正確認識和面對這種差距，才能更好地解決員工思想問題，保障具備良好的思想支持和動力支持。
1、實施教育策略，推動員工思想觀念轉變
采取以教育為先的方式，推動員工思想觀念轉變。一是繼續開展“五愛”、“六講”主題教育活動，加大對員工的光榮感與使命感教育，特別是國家領導人的親切關懷與殷切希望，讓員工認識到從事碳纖維事業是光榮的，我們肩上的擔子是神圣的，我們是義不容辭的。二是強化對員工的危機感教育。當前市場競爭激烈，工廠的生產成本較高，發展機遇轉瞬即逝，通過危機教育，提高員工工作積極性，為工廠完成年度目標做貢獻。三是樹立員工信心，鼓勵大家增強信心，攜手共度難關。通過以上教育活動，讓員工切實認識到企業現在所處的環境，雖然面臨著一系列困難，但是企業的發展前景依然開闊，從而讓員工在深刻認識環境的基礎上，堅定信心，樹立正確的價值觀念，實現思想觀念的根本性轉變。
2、重視溝通，強化思想觀念轉變的有效性
員工思想觀念的轉變并不是一朝一夕的事情，而是需要一個不斷教育和強化的過程。因此，在實施教育策略的基礎上，要重視溝通的作用，變員工被動接受為主動吸收，通過多向溝通，強化思想教育的效果。工廠可以通過召開員工座談會，增設廠長接待日等途徑傾聽員工的聲音，解析員工的疑惑，為員工解決實際困難，在生活、工作上關心員工。比如說清雪工作就是工廠與員工缺乏溝通的表現，大雪不及時清理，影響巡檢，會給生產帶來隱患，只要溝通及時、到位，我們職工是能夠理解的。
同時，管理人員多向員工灌輸思想觀念轉變的意義和方向，多了解員工的想法，及時消除員工疑慮，引導大家和車間思想保持一致。激發員工努力工作的激情，從而提高溝通的效果。
最后通過小型、多樣的文體活動，增加基層員工之間相互交流的機會，讓大家通過交流和探討，相互影響，相互提高。
3、完善分配與考核機制，將基層員工的思想壓力化為動力
一是我們要認識到有壓力并不是壞事，但是壓力必須有一個度。壓力適中，有利于員工有緊迫感，會使員工自主地把工作做好、做快；但是壓力過大，對員
工的要求過多時，會使員工有抵觸情緒，從而使工作績效降低。因此，我們必須正確認識和對待員工的壓力問題，要強化激勵形式，將員工的過高壓力轉化為工作動力。
二是要建立公平、公正、公開的獎金分配制度，完善考核機制，全面提高員工自我價值實現的需求，調動員工的工作激情和動力。
三是建立獎勵機制，對于個人進步較大，為工廠做出突出貢獻的員工，給予精神與物質上的獎勵，激勵全廠員工努力提高自己，為工廠發展獻計獻策。
4、加大培訓力度，提高基層員工技術水平和操作技能
通過全方位多層次的培訓，來提高員工的適應能力；加大技能培訓力度，提高員工工作能力；通過培訓來增強員工的自信心，增強員工適應企業內部競爭形勢的需要。
5、實現文化引導，持續提升基層員工的執行力
一是加強文化引導。工廠的“百千萬”等愿景文化是經得起實踐檢驗的科學規劃，這就是廣大員工的信心所在。二是加強工廠、車間特色企業文化建設。通過企業文化建設工作，提升員工隊伍凝聚力，提高安全意識及主人翁精神，積極倡導員工盡職盡力，努力創新，為碳纖維事業發展提供不竭動力。三是要推進執行力文化。將工廠、車間績效目標分解，落實到人，讓全體員工積極參與，全身心地投入到工作中去，從而不斷提高執行意識，將個人價值觀融入到執行文化之中。四是要文化滲透。抓住員工的閃光點。也許用綜合素質來衡量，他不一定是好員工，但他肯定有某一方面是可取的。工廠要善于抓員工的精彩瞬間，樹立典型，以點帶面，激勵教育員工，提高思想政治工作說服力、感召力、滲透力。同時，在日常工作中，對工廠涌現出的表現突出、勇于創新、做出成果、立足崗位的一線工人，加大宣傳力度，使全廠上下形成學先進，比干勁，比奉獻的良好風氣。
員工的思想動態決定著企業和諧、穩定大局，我們要及時了解和掌握員工思想狀況，通過強有力的思想政治工作，提升員工素質，激發員工熱情，凝聚員工力量，為碳纖維的發展提供堅強的思想保障。篇二：員工思想動態分析報告匯總
員工思想動態分析報告
一、總體情況
總的看來，公司職工思想狀況是健康向上的。思想主流積極，重視理論學習，關心公司發展及職工的穩定，對企業的發展持樂觀態度，對重大問題分析冷靜客觀，并能做出比較準確的判斷。對公司深化“兩個轉變”、黨員“一帶二”、“雙培養一輸送”、深入開展創先爭優活動、“員工關愛年”等表示認同。今年以來，我司通過深入開展創先爭優活動、“雙培養一輸送”、“敬業之星”評選等活動，促進了公司職工思想狀況的整體提高，價值觀念、思想道德、黨性修養、敬業精神等都有所轉變。絕大多數職工熱愛公司，理解公司發展中存在的困難，并且表現出勇于克服困難、勤奮工作、愛崗敬業的工作狀態。
二、當前員工主流思想狀況
1、廣大員工心系企業，關注黨建工作 調查來看，廣大員工心系企業，十分關注企業的黨建工作，對公司深化“兩個轉變”、黨員“一帶二”、“雙培養一輸送”、深入開展創先爭優活動、“員工關愛年”等，表示關注，并對企業的未來和前景充滿信心，寄予厚望。有83.6％的員工對公司社會形象和國家電網員工身份感到光榮和自豪，大多數持理性的樂觀態度，而有負面反映的只占3.6％。而在回答“對公司開展創先爭優活動的看法”時，有60％的員工表示“起到了積極作用”，只有9.1％的員工認為“形式大于內容”，這說明公司在深入開展創先爭優活動還是起到了一定的效果；同時在企業文化的認知度上有45.5％“十分認同”，50.9％“表示認同”，只有3.6％表示“存在疑惑”。這一方面說明絕大多數員工對公司企業文化很認同，對公司未來發展很有信心。
2、多數員工感到工作壓力明顯增加
談到工作量的時候，23.6％的員工表示自己長期處在超負荷工作狀態，76.4％的員工認為自己的工作量很飽和、有時超點負荷 ，沒有員工表示比較輕松；員工普遍感覺壓力較大，說明企業經營壓力已得到有效的傳遞。有壓力才有動力，保持適度的壓力是提高企業工作效率和競爭力的重要條件，但壓力應保持在什么水平？對工作起促進作用，還是阻礙作用？值得管理者思考。
三、員工關注的熱點和存在的傾向性問題
調查數據顯示，有70.9％的職工關注收入福利。當前總體上說職工隊伍比較穩定，大多數能夠正確對待改革、正確對待利益的再分配，對待工作兢兢業業、埋頭苦干，以實際行動關心企業發展。但在期盼改革帶來生機、活力的同時，職工擔心利益受損、技術知識不適應，在關注公司發展的同時很多職工重點關注自身收入增長。擔心企業的前途命運和個人利益。企業與職工應當是共贏的關系，職工通過自己的努力工作為企業做貢獻，同時企業為職工搭建實現人生價值的舞臺，
職工個人的前途與企業的發展是息息相關的，所以職工對企業未來的發展趨勢極為關注。 由于我司地處山區，交通不便，加之物價上漲，生活壓力與日俱增，使員工的收入無形中的減少了許多，希望能增加山區縣公司的特殊補貼，緩解經濟壓力大的問題。
四、 影響員工思想狀況的因素分析
從調查中看出，員工的思想主流是積極向上的，但也存在著許多不容忽視的問題，亟需在工作中進行引導和教育，并向上級領導多溝通多協調，解決員工實際困難，從而充分調動廣大員工的積極性，為打造一強三優的電網貢獻才智。 五、對策及建議
1、從加強學習教育入手，進一步轉變職工思想觀念。 以學習宣傳貫徹黨的十七屆五中全會精神為契機，加強職工思想政治工作。繼續堅持以“增強凝聚力、提高貢獻率”為著力點，加強和創新宣傳思想工作。我們必須從加強學習教育入手，學習國網公司黨組提出的“三個建設”為保證，全面推進“兩個轉變”，建設“一強三優”現代公司科學發展總戰略。注重借鑒、注重創新的工作原則，強化學習創先爭優活動主題內容，全方位的加大對國網公司和省公司新的戰略的宣傳力度，使全公司每個職工都深刻了解國網公司和省電力公司運作手段及實施結果，同時找準位置，明確目標，變壓力為動力，做真正適應企業發展的主人。
2、進一步改進和完善績效考核制度，建立合理的資源配置機制。
在分配制度方面，一是要以正向激勵為主。不管采取何種考核分配機制，就一個單位而言，只要經營效益有所提高，其員工的收入就要有適度增加。二是在分配政策出臺前，應召開職代會廣泛征求各個層面、各個崗位員工的意見和建議，尊重員工的知情權和參與權；在考核分配中，要做到公開透明，消除員工的疑慮。在費用管理方面，應堅持“統籌考慮，保證一線”的原則，將有限的“鋼”用在“刀刃”上。
3、注重塑造典型，創建和諧團隊
一是要注重塑造一批先進典型人物，利用典型示范作用，激勵其他員工愛崗敬業、崗位成才；二是要注重團隊的作用，努力創建和諧團隊。管理學中經常會提到“木桶原理”、“短板原理”，只有倡導團隊合作、有效溝通，才能達到團隊合力1+1＞2的效果。只有團隊和諧，團隊成員才能快樂工作、共同進步。
4、加強政策宣傳，增強企業與員工的溝通。
這幾年企業改革力度大、政策變化快、新政策出臺多，當一項新政策或新舉措出臺以后，不加強宣傳的力度，員工不了解政策或舉措出臺的背景、作用和目的，就達不到相互之間的溝通，再好的政策也很難得到貫徹落實，這樣不但難以形成協調一致的步伐和萬眾一心的合力，還很可能形成發展企業的阻力。因而，增強
企業與員工的溝通就顯得猶為重要了；另一方面，對于員工壓力較大的問題，要建立有效的疏導機制。盡管壓力有一定的積極作用，但是當壓力強度達到某一個臨界值的時候，它就會削弱員工的工作效率，因此如何為員工減壓，或如何合理地為員工設置壓力，現在已引起基層管理者的重視。通過變壓力為動力，增強員工對轉型的信心、對企業的信心、對自己的信心。
員工思想動態分析報告
9月份～11月份三個月，我們通過采取面對面交流的方式對員工的思想狀況進行了一次調查。在摸清員工思想現狀的基礎上，對進一步加強新時期員工思想狀況作了深入的調查。
一、當前員工主流思想狀況
（一）隨著精細化管理制度建立，給企業科學發展、持續發展注入了強大動力，企業發展前景美好。高標準、嚴要求、快節奏的工作要求給我們帶來前所未有壓力的同時，也給我們帶來發展機遇，面對當前的形勢和任務，員工的危機感、緊迫感和責任意識日愈增強，大部分員工能夠更加積極努力工作，為迎接挑戰，廣大員工樹立了堅定的自信心，敢于面對、敢于投身到企業的改革建設中，他們也有信心為企業的發展做出應有的貢獻。
（二）努力提高自身素質已成為廣大員工投身企業發展的源動力。科學技術的進步，為企業的發展提供了廣闊的空間，管理的標準化、精細化對員工應具備的素質提出了更高的要求，員工所掌握的專業技術知識必須滿足企業發展的需要，才能適應企業改革的需要，才能在競爭中不被淘汰。從調研了解中看出，有的員工迫切希望多學習一些專業技術知識，有的員工對自己的學歷和知識感到不滿足。廣大員工認為增強競爭意識、提高自身素質才能在企業改革的大潮中站穩腳跟。努力學習、求知已成為廣大員工投身企業改革的源動力。
二、思想現狀存在的原因
（一）收入增長和被重視的程度是員工關注的熱點。當前總體上說員工隊伍比較穩定，大多數能夠正確對待改革，對待工作兢兢業業、埋頭苦干，以實際行動關心企業發展。在關注公司發展的同時很多員工重點關注自身收入增長和受重視的程度。員工需要有不是講許多大道理，能解決實際問題，實實在在的思想政治工作，當他們需要尊重、理解和關心、幫助時，他們希望能及時得到，思想政治工作給予他們的幫助是：冬日的“雪中炭”，春日的“及時雨”，夏日的“清涼風”，秋日的“艷陽天”。另一方面擔心企業的前途命運和個人利益。企業與員工應當是共贏的關系，員工通過自己的努力工作為企業做貢獻，同時企業為員工搭建實
現人生價值的舞臺，員工個人的前途與企業的發展是息息相關的，所以員工對企業未來的發展趨勢也是極為關注。
（二）隨著管理逐步規范、業務標準的逐步提高，部分員工心理壓力和工作壓力較大。員工學歷，專業技術知識、業務技能是否勝任工作要求，給大多數員工們帶來了緊迫感、危機感和工作壓力，學習求知、提升專業技能愿望增強，部分年齡較大的老員工由于自身學習能力不足產生了焦慮情緒，求知學習是心有余而力不足，工作壓力和心里壓力很大，對是否能適應自己所從事的工作信心不足。
（三）努力提高自身素質已成為廣大員工熱點問題。從調查中看出，有的員工迫切希望多學習一些專業技術知識，有的員工對自己的學歷和知識感到不滿意，還要繼續學習，只有極少數的員工感到滿意，不用深造。隨著微機應用技術的普及，現代科學技術知識已成為廣大員工學習的重點，有很多的員工表示亟需掌握微機應用技術及外語，部分員工只能做到簡單操作，還有很多的員工對微機應用技術不太了解。
三、加強思想工作的措施
（一）加強內部管理，完善機制建設。我們在征求員工對企業工作的管理和發展所提出的建議中，廣大員工集思廣益，各自提出了觀點。經過綜合分析，我們了解到廣大員工迫切希望企業進一步加強管理，解決科學的管理手段和不適應的管理機制之間的矛盾，從機制建設入手，狠抓管理，在改革中求發展，向管理要效益。強化培訓機制。要通過舉辦培訓班、崗位輪訓、勞動競賽爭狀元等形式，加強員工對專業技術知識、管理學等科學技術知識的學習，采取自學和集中培訓相結合的方式，提高員工隊伍素質。
（二）在新的形勢下，要繼續發揮思想政治工作作用，確保員工隊伍思想穩定。我們將逐步抓好“二個創新”：一是抓好職能創新。我們認識到，創先爭優活動開展以來，我們把創先爭優活動與項目職能相結合，與本職工作相結合，以活動主題為中心，緊緊圍繞“科學規劃、整體推進、穩步實施、力求實效”的十六字方針，把創先爭優活動與工作相結合，成為項目全體黨員干部入耳、入腦、入心的自覺行動，思想政治工作充分發揮其職能作用已經顯現，已經直接地參與到生產、管理、服務等各個環節，把項目的中心工作作為自己的“主戰場”。要加強對員工的思想疏導，及時掌握、了解思想動態，要給予更多的關心，注意工作方式，增進溝通，減少偏見，做好的穩定工作，使其安心工作增強信心。
（三）是抓好方法和手段創新。新的形勢下，我們不僅要繼承和延續思想政治工作傳統的方法和手段，還應在創新上下功夫。在具體的工作中，要做到三個轉變，即由“聲勢型”向“實效型”轉變，由“執行型”向“自主型”轉變，由“灌輸型”向“吸引型”轉變；在手段上，以拓寬思想途徑，增強思想政治工作的實效
性為主。隊伍穩定與否，工作質量的優劣，直接影響到到企業利益，影響到企業形象和大局穩定。加強員工隊伍管理，保持隊伍穩定，是公司堅持“以人為本”、構建和諧企業的責任，也是搞好項目工作的重要任務。
通過這次調查，我們不僅把握了員工的思想動態，還收集到許多有價值的意見和建議。事實表明，只有通過強有力的思想政治工作和科學的治理手段，不斷提高員工隊伍素質，企業才能適應市場經濟發展的需要，才能在改革中順利的實現企業戰略性目標。
員工思想動態調查分析報告
通過員工思想動態調查顯示，從總體來看，員工能夠積極參與，認真對待，實事求是地反映自己真實想法。從答卷的內容上看，反映出員工具有較高的思想覺悟，積極向上的工作態度，對公司的發展、對領導班子充滿信心，對待學習、工作、自身價值的實現有較高的認識，員工的思想呈現出健康向上、積極進取的態勢。
一、員工思想情況
1、員工對自身有正確的認識。問卷調查中，絕大多數員工在工作中能夠盡職盡責，體現他們鮮明的工作態度和對本員工作的熱愛，并在工作中樹立了正確的世界觀、價值觀和主人翁責任感。統計中，有90％的員工對自己工作表示滿意和基本滿意，有70％的員工認為自己在工作中起到了帶頭的作用，有80％的員工認為自己創造的價值大于收入。調查中有60％的員工想的最多的還是公司的發展，50％的員工對公司今后的發展充滿信心，說明我們多數員工對公司的前途充滿希望。調查中有78％的員工認為政治學習很重要，因此加強政治學習和政策上的引導對于員工的思想教育與素質的提高發揮重要的作用。
2、員工對公司的工作給予了充分的肯定，對公司領導班子表示滿意。員工問卷調查中，有84%的員工對過去公司的工作表示滿意和基本滿意，有76％的員工對領導班子比較信任，有65％的員工認為公司領導班子比較廉政，說明領導班子的工作得到了員工的認可，而且還對公司的發展充滿了的信心。
3、員工對同事之間的關系比較看重。同事之間關系的好壞直接涉及到員工在工作中互相的協作和配合。調查中有68％的員工對周圍的同事表示非常信任或者信任，表明構建和諧的工作氛圍是眾心所向。
二、存在的問題篇三：員工思想動態分析報告
員工思想動態分析報告
根據集團公司《關于開展員工思想動態分析的通知》，結合今年開展的創先爭優六比六看、形勢任務和規范運作大討論、慶祝建黨90周年、學習胡錦濤總書記七一講話精神等活動，xx公司黨委黨支部采取走訪、電話、網絡聊天、座談等多種形式，針對公司目前的管理現狀、各項活動開展狀況、薪酬福利待遇、員工滿意度和期望值等與廣大員工利益密切相關的問題對領導班子、管理人員、技術人員、生產隊伍等不同人員思想狀況進行了解，現將有關情況報告如下: 通過對員工的思想動態進行了解，從總體上看，員工能夠積極參與、認真對待、真摯誠懇、實事求是地反映自己真實想法，對公司管理、發展，自身價值的實現、職業生涯的規劃，對公司現存的問題等均談了自己的所見、所想、所為，呈現出了健康向上、積極進取的態勢。
一、員工思想狀況
（一）員工的自我評價
絕大數員工表示，在xx這一工作面前，他們獲得的是實踐性的體驗，工作除了獲取勞務報酬外，起決定推動力的另一個因素是對他們能力價值的肯定，基于這樣的信任和企業環境的影響，在施工過程中，他們首先牢固樹立安全意識，認真嚴格對待工作，并對公司的發展和自身的職業生涯規劃
充滿信心。
（二）員工對領導班子的評價
今年5月中旬，xx公司進行了領導班子的調整，員工對上一屆領導班子的工作給予了充分的肯定，對新班子領導工作的開展也給予了高度評價，特別是領導層多次親臨一線，有時還是帶病堅持對現場工作進行指導，極大的激發了員工的工作熱情和干勁兒。
（三）員工對團隊的評價
xx公司作為工程單位，員工常年在外，一個項目就像一個小家庭，工作生活在一起，因此，大部分員工對同事之間的關系比較看重，在這個年輕的隊伍里，他們都是以兄弟相稱，充分體現了他們之間的信任，也表明了和諧的工作氛圍是眾心所向。
（四）員工對開展活動的評價
在今年開展的系列活動中，大部分員工都能積極響應。他們表示，活動的開展能促進他們多方面的發展，雖然他們工作在全國各地，但是這些活動有利于他們凝聚在一個主題下，凝聚在一個團隊下，同時有利于加強他們相互之間的交流，有利于他們自身專業以外能力的體現和提高。
二、存在的問題
（一）小部分員工對公司和自己所在部門的工作目標和職能責任不明確，因此，在實際工作中也表現的散漫、集體
意識淡薄。
（二）員工隊伍年輕，對事情的判斷力和辨別力還有待加強，容易思想波動和感情用事。
（三）大部分員工為應屆或畢業時間在5年以內，專業技能素質不高。
（四）小部分員工存在執行力不強、履職意識差、工作相互推諉的現象。
（五）在艱苦的施工條件下，員工思想容易波動，滋生奇怪的想法。
三、加強員工思想建設的思路
（一）思想教育
加強員工政治思想的教育工作，及時集團公司和我公司的政策方針、指導精神進行宣傳和引導，進一步轉變員工思想觀念，消除部分員工的消極思想。引導員工樹立集體思想和主人翁意識，激發員工的愛崗敬業精神，調動他們的工作積極性。
（二）技能提高
強化員工的業務技能培訓，通過參加培訓班、組織自學等形式，加強員工對專業技能知識的學習，提高員工隊伍素質。
（三）制度約束
建立健全公司崗位責任制和績效考核制度，加強內部管
理，讓員工各司其職，杜絕工作相互推諉情況的發生。
（四）骨干培養
根據員工在實際工作中的表現，依據個人特長，進行重點培養，使工作開展從點到面，到力爭面面俱到，充分發揮骨干人員的中堅力量。
（五）加強溝通
xx公司受工作性質影響，溝通工作顯得尤為重要，職能部門與管理層、部門之間、部門內部、員工之間均需做好溝通工作，以保工作的順利開展，后期也將加強溝通平臺的建立。
機關黨支部
2011年8月4日篇四：二季度員工思想動態分析報告
xx公司
員工思想動態分析報告
（二季度）
一、員工分布及結構情況
截止2013年7月2日，本公司現有在崗員工241人，平均年齡41歲，其中：一線員工xx人，占員工總數的75%，平均年齡40歲。非一線員工61人，占員工總數的25%，平均年齡42歲。男性員工159人，女性員工82人。退休員工（含內退）102人。現有黨員人數（含預備黨員）74人，其中：在崗黨員（含預備黨員）58人，退休黨員16人。勞務派遣工xx人；農電工（含鄉電工）xx人；臨時工27人；無農民工。員工穩定性評估：比較穩定
二、員工思想動態的具體表現、形成原因及可能產生的影響或后果
（一）正式員工思想狀態
公司正式員工思想狀況基本穩定，但是有些一線員工工作態度比較倦怠，特別是發變電站的員工。發變電站是供電企業最基層也是最核心的部門，它的安全穩定運行關系到區域電網的電力供應。近年來企業提高了區站補貼，嚴格執行了節日值班按國家規定三倍的工資支付，同時也享受了中夜班補貼。即便如此，真正愿意呆在發變電站的人員卻仍是很少，甚至情愿
到比發變電站崗位低的地方。其心態有以下幾種：一是感覺發展前途渺茫。發變電站與公司領導接觸少，打交道也少，他們認為，到了機關或其他部門，離領導近了，接觸會多了，領導對其工作能力也能更利于了解，自己才有發展的機會和平臺。二是感覺工作壓力大。隨著發變電站管理越來越規范，檢查考核多，安全隱患多，必須隨時繃緊神經。三是信息閉塞，不僅出行不方便，而且信息也不靈通，平時與不會說話的電氣設備打交道，每站都是一個孤島，人人都是閉塞個體，沒有什么人際和業務交流，四是感覺社會地位低，辦事不方便，由于工作的特殊性，只有他求別人的份，而沒有別人求他的份，發變電站人員覺得到公司辦事和社會上辦事，較機關而言，都比別人矮三分、難三分、費力三分。
（二）農電工思想動態
目前，公司農電工群體龐大，共有農電工xx人，占全公司職工的33%，其中，村電工用工性質為勞務派遣，其心態有以下幾種：一是要求同工同酬，他們認為自己付出比正式工還多，而收入比正式工少，心里不平衡。二是企業歸屬感不強，農電工群體都在生產經營一線從事對外服務工作，他們有吃苦耐勞的優點，但相對缺乏市場經濟所要求的誠信意識和法律意識，一旦企業內外環境出現變化或發現待遇高的單位，容易出現思想上的波動，更嚴重的是工作上出工不出力，甚至和企業的制度對著干。三是要求改變對“農電工”的稱謂。“農電工”
的稱謂一定程度上影響了該群體的工作積極性。在電力體制改革前，此類員工均在電管站工作，在當地也屬于“有一定社會地位”的人物，體改后，被冠以“農電工”的稱號，與供電所的正式工有明顯的身份及稱號區別，使得該群體心理反差大，榮譽感，歸屬感散失。
（三）35歲以下青年群體的思想動態
年輕員工是企業的希望，該群體屬于有學歷、有技能、有潛力、有思想，相對而言，衣食住行不是關注的焦點，他們更關注自己的發展和價值的實現。但機會的稀缺和競爭的殘酷決定了絕大部份最終只能是普通員工。如不及時調整好心態，日常月久，工作和學習激情減退，出現“30歲的年齡60歲的心態”。工作中每天過著“事不關己高高掛起”“無驚無險又到5點”的生活。
（四）35—45歲群體的思想動態
該群體在公司已工作10—15年以上，對公司整體情況熟悉，均在企業的重要崗位，而部分極端的認為自己很有能力，公司理所當然應對自己負責，對未來負責，一旦同齡人超過自己，擔任分管領導時，就出現強烈的抵觸行為，影響了企業的和諧和企業執行力的發揮。
（五）45—60歲群體的思想動態
該群體受學歷、技能等級不高的影響，在競聘上崗的新型體制下，已沒有優勢，進而造成心理不平衡，認為憑借正式工
的身份，企業就要對其負責，處于無事可做，或有事不做的養老階段，同時也影響中青年員工的積極性。
三、所做的工作及采取的措施
（一）成立了以公司負責人為組長的維穩工作領導小組，制定了《維護員工隊伍穩定實施方案》，在全體員工中開展“優秀員工職業陽光心態”培訓。定期分析不同崗位、不同年齡員工隊伍的不穩定因素，有針對性地采取維穩工作措施，及時掌握員工思想動態，及時解決面臨的新問題和出現的新矛盾，使思想政治工作持續深入。
（二）認真開展形勢任務教育和基層調研工作，在各部門組織學習xx公司《xx年形勢任務教育讀本》，及時傳達xx公司領導形勢任務宣講內容，收集整理各部門和員工的合理化意見和建議，切實解決基層的實際問題。
（三）為創新作風建設和行風建設監督機制，夾江公司以“簽訂責任書、深入監督檢查、形成情況通報”為著力點，多舉并措促進作風與行風建設工作的全面覆蓋，對檢查中暴露出的問題予以警告通報。
（四）開展“中國夢”主題教育活動，以知識競賽和黨課的形式，充分調動員工的學習積極性，并簽訂《主題教育活動公開承諾書》，切實增強責任感和緊迫感。
（五）公司各部門負責人對本部門的人員認真排查矛盾隱患，隨時掌握員工的思想動態，及時化解矛盾糾紛，按照“屬
地管理”，分級負責，和“誰主管、誰負責”的原則，積極預防和超前化解矛盾糾紛，做到早發現、早報告、早控制，面對矛盾糾紛時決不能推諉搪塞，在職責范圍內將矛盾糾紛化解，盡量做到矛盾糾紛不上交。
（六）成立維穩領導小組，由黨政工團負責人擔任小組成員，負責公司維穩信息收集、資料統計，對公司各類突發性不穩定矛盾糾紛及時上報和處置，首位接待信訪的工作人員為首辦負責人，確保從源頭上減少重復上訪，越級上訪等影響社會和員工隊伍穩定的信訪問題。
（七）公司班子成員直接面對信訪人員，在認真做好思想疏導工作的同時，主動與總公司、地方黨委政府銜接，爭取政策支持和必要的幫助，使矛盾糾紛化解到基層單位，力爭做到矛盾糾紛不上交，堅決杜絕群體上訪事件的發生，確保企業的穩定發展和全年工作目標任務的完成。
四、建議及對策
建議總公司結合相關政策法規，盡早制定針對農電管理相關的體制機制，在崗位配置、用工管理、制度規范、薪酬福利待遇等方面統一標準，以便規范農電體系管理，規避法律風險。
（公章）
黨組織書記（簽名）：
xx年 x月 3 日篇五：員工思想動態調查分析報告
員工思想動態調查分析報告
通過員工思想動態調查顯示，從總體來看，職工能夠積極參與，認真對待，實事求是地反映自己真實想法。從平時的工作中，反映出職工具有較高的思想覺悟，積極向上的工作態度，對我廠的發展、對領導班子充滿信心，對待學習、工作、自身價值的實現有較高的認識，職工的思想呈現出健康向上、積極進取的態勢。
一、職工思想情況
1、職工對自身有正確的認識。
絕大多數員工在工作中能夠盡職盡責，體現他們鮮明的工作態度和對本職工作的熱愛，并在工作中樹立了正確的世界觀、價值觀和主人翁責任感。我們多數職工對我廠的前途充滿希望。因此加強政治學習和政策上的引導對于職工的思想教育與素質的提高發揮重要的作用。
2、職工對我廠的前景給予了充分的肯定，對公司領導班子表示滿意。
多數職工對過去我廠的工作表示滿意和基本滿意，對領導班子比較信任，認為領導班子比較廉政，說明領導班子的工作得到了職工的認可，而且還對我廠的發展充滿了的信心。
3、職工對同事之間的關系比較看重。
同事之間關系的好壞直接涉及到職工在工作中互相的協作和配合。大家對周圍的同事表示非常信任，表明構建和諧的工作氛圍是眾心所向。
二、存在的問題
廣大職工總體積極向上，但存在個別職工思想消極，集體意識淡薄，認為我廠的未來發展是領導的事情，與自己關系不大；個別職工的工作目標不太清楚；存在執行力不強，技能素質不高，履職意識差，工作相互推諉等問題。
職工年齡偏高，需要增加新鮮血液，而且工資水平偏低，崗位較低，工作環境有待提高，裝備較差，在一些環境中存在著危險隱患。
三、加強職工思想工作的建議
1、加強職工政治思想的教育工作，進一步轉變員工思想觀念，消除員工的消極思想，引導職工樹立集體思想和主人翁意識，激發職工的愛崗敬業精神，調動他們的工作積極性。
2、強化職工的業務技能培訓，通過參加訓練、組織學習專業知識等形式，加強職工對專業技能的掌握，提高隊伍綜合素質。
3、建立健全崗位責任制和績效考核制度，加強內部管理，讓職工能各司其職，杜絕工作相互推諉的情況發生。
其他垃圾標識(2)
普通高中2018年學業水平考試語文模擬試題
本試卷分為第一卷(選擇題)和第二卷(非選擇題)兩部分。試卷共36小題，時量150分鐘，滿分150分。
第一卷 選擇題
一(45分，每小題3分)
1．下列劃橫線的字的讀音全都正確的一項是（ ）
A．菲薄(fēi) 漫溯(shuò) 釃酒臨江(lì)
B．轄制(xiá) 阡陌(qiān) 命途多舛(chuǎn)
C．酒饌(zuàn) 坍塌(tān) 淺嘗輒止(ché)
D．攢射(zǎn) 埋怨(mái) 流觴曲水(sāng)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．諾大偌 顴骨 高談擴闊論 B．荏苒 僻辟靜 張燈結接彩
C．躊躇 佳淆肴 眼花潦繚亂 D．荷包 衙門 惱羞成怒
3．依次填人下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
(1)祖父是全家所崇拜、敬畏的人，常常帶有凜然不可侵犯的_________。
(2)原是仿效宮廷里皇帝傳位的鐵的法則，屬天經地義不容_________。
(3)他們的白天都是這樣打發過去的，但到夜晚卻是如此________過的。
A．神氣 質疑 悉心 B．神情 置疑 細心
C．神情 質疑 細心 D．神氣 置疑 悉心
4．依次填入下列文字中橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是（ ）
況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?
即日便證明是事實了，作證的 是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。 又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺， 身體上還有棍棒的傷痕。
A．然而 便 而且 因為 B．但是 就 并且 因此
C．但是 便 而且 因此 D．然而 就 并且 因為
5．下列各句中加線的成語，使用正確的一項是（ ）
A．連云港海濱浴場，是你避暑的好去處，到那里你一定會又驚又喜，樂不思蜀。
B．張平同學原來成績一般，如今學習很刻苦，成績直線上升，真讓人刮目相看。
C．如果你游黃山，見到那些奇形怪狀的山峰，一定會被大自然的巧奪天工所震懾。
D．他們疼愛孩子，孩子也很喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福，其樂融融。
6．下列句中標點符號的使用不正確的一項是（ ）
A．一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問……”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，“可是也有一點嘍!”
B．在這次斗爭中(“五卅”)，警察沒有任何的權威，在民眾的結合力前面，什么權力都不中用了!
C．今年《兩會》上，九三學社建議，將公款吃喝、公車私用、公款旅游等公款浪費問題納入“刑法”的調節范疇。
D．然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然后再成為乞丐的呢?
7．下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A．農村文化建設肩負著為社會主義新農村建設思想保證、精神動力和文化支持的重要責任和使命。
B．素質教育并非高深理論，認真生動實踐，推進效果如何，不在喊得響不響，關鍵是做得扎實有效。
C．觀賞型蔬菜是指植株相對較小、形狀奇特或株型優雅，有較高觀賞價值，被譽為“植物模特”。
D．深入開展學習實踐科學發展觀活動，反映了我們黨求真務實的良好作風和執政為民的本質要求。
8．下列句子中沒有歧義的一項是（ ）
A．在祖國各地，有許多有名的和無名的塔，真是數不勝數，千姿百態。
B．唐山發生強烈地震后，密云水庫白河大壩部分傾斜受到影響。
C．是誰創造了歷史?這個問題是哲學家和歷史學家爭論不休的問題。
D．出席會議的有貴州文藝界、教育界和醫療單位的代表共70人。
9．下列各句所使用的修辭手法，依次判斷正確的一項是（ ）
①正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
②有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
③山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆。
④無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。
A．比喻 擬人 比喻 比喻 B．擬人 比喻 比喻 比喻
C．擬人 比喻 排比 比喻 D．比喻 擬人 擬人 比喻
10．對下列對聯所涉及的行業，判斷準確的一項是（ ）
①磨礪以須，問天下頭顱幾許；及鋒而試，看老夫手段如何?
②涉鴨頭波，傳魚腹筒；盼渭北樹，寄江南梅。
③但愿世間人無病，何憂架上藥生塵。
A．理發店 郵局 藥店 B．理發店 蔬菜店 藥店
C．打鐵鋪 郵局 醫院 D．打鐵鋪 蔬菜店 醫院
11．下列畫橫線的詞語中，使用得體的一項是（ ）
剛才李教授的話真是拋磚引玉，使我們受益良多。像李教授這樣快要退休的老師仍在為培養我們而不遺余力，難道我們可以對寫作不負責任嗎?我殷切期望同學們關注社會，關注生活，盡快提高寫作水平，寫出更多更好的作品。下面請語文組組長續貂，為我們傳作文之道，解作文之惑。
A．拋磚引玉 B．不遺余力 C．殷切期望 D．續貂
12．下列對聯最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是（ ）
A．碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B．為學有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。
C．樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D．執掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。
13．下列名句的默寫，有誤的一項是（ ）
A．天朗氣清，惠風和暢。(王羲之《蘭亭集序》)
B．盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。(王安石《游褒禪山記》)
C．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一栗。(蘇軾《赤壁賦》)
D．外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。(李密《陳情表》)
14．下列有關文學常識的表述有誤的一項是（ ）
A．《孟子》是記載戰國時期思想家盂軻言行的書，由孟子及其弟子編成。《寡人之于國也》節選自《孟子·粱惠王》。
B．《祝福》是魯迅的小說代表作之一，它是魯迅第一個小說集《吶喊》中的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現實。
C．《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是一首游仙詩。意境雄偉，變化惝恍莫測，繽紛多彩的藝術形象，新奇的表現手法，向來為人傳誦。
D．曹禺,原名萬寶。1933年曹禺在即將結束大學生活時，完成處女作《雷雨》。《雷雨》《日出》《北京人》是他的代表作。
15．下面語段中有四處多余的文字必須刪去，對此判斷正確的一項是（ ）
煤氣是煤燃燒時產生①釋放的②一種氣體，③它包含許多成分，④包括有毒和無毒成分，其中主要的，⑤占比重很大的成分是一氧化碳。⑥它是煤燃燒時氧氣不足而形成的。⑦人們通常說的煤氣中毒，⑧實際上是指一氧化碳中毒，⑨因為⑩煤氣中的其他成分則不會使人中毒。
A．①③⑦⑧ B．①④⑤⑨ C. ②④⑦⑧ D. ②③⑤⑨
二(21分，每小題3分)
(一)閱讀下面文言文，完成16～20題。
夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于已，快然自足，曾不知老之將至；及其所既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事,所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
16、給下列各句加黑詞選擇恰當的義項
或因寄所托，放浪形骸之外 (? ???)
A． 原因?B．憑借?C．就著?D．由于
17、對下列句式判斷正確的是 (?? ??)
①豈不痛哉②死生亦大矣③當其欣于所遇④則與斗卮酒
A．①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
B．①反問句②判斷句③介賓結構后置④省略句
C．①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
D．①感嘆句②反問句③介賓結構后置④省略句
18、下列句子翻譯錯誤的一項是 (?? )
A．或因寄所托，放浪形骸之外
(譯文)就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。
A． 未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。
(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。
B． 向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。
(譯文)原先興盛的，轉眼之間，已成為舊跡。
C． 固知一死生為虛誕。
(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
19、對“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是 (?? ?)
A．后來者讀這次集會的詩文，也會產生感慨。
B．后來的人讀我的文章，也會由此而產生很多感想。
C．后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。
D．后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。
20、判斷下列各句對錯，不正確的一項是 (?? )
A．本語段節選自《晉書‘王羲之傳》，是一篇書序。序，古代文體的一種，大多用以題贈，或作為著述的前言。本語段內容突出了書序的特點。
B．本語段一開頭就出現了一個闊大的境界：“人之相與，俯仰一世”。但這并不顯得突然：“人相與”，指人際交往，是個普遍性命題，也包括這次蘭亭之會在內；“俯”“仰”二字在這里用的是它們合義，表示時間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題，由此而引發作者的感慨，可謂自然之極。
C．“情隨事遷，感慨系之矣”，這種人人都有的情懷說明了—個事實：不管生活方式有怎樣的不同，人總是留戀于生活中那些美好的事物，也就是留戀于有生之樂。
D．“死生亦大矣”，是作者的基本觀點，作為書序，以此來概括一篇之意，這正是本文作者見解高遠之處。
(二)閱讀下面這首唐詩，完成21～22題。
孤 雁 杜甫
孤雁不飲啄，飛嗚聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。
望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。
21．對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯寫孤雁不飲不啄，飛嗚不止的情景。飛嗚不止的原因是沒有很好的生存環境。
B．頷聯以“誰憐”設問，將詩人的情感融人于孤雁中，以孤雁的境遇引起人們的同情。
C．頸聯以“似”“如”兩字，寫出了詩人因產生錯覺無法從孤雁情感中走出來的情形。
D．尾聯中寫一群“野鴨”只知互相無聊地嗚噪不休的情景，它們根本不懂得“雁’’的追求。
22．對這首詩表達的思想感情的分析，正確的一項是（ ）
A．全詩通過對一只孤雁的描寫，表達了詩人不愿孤獨而喜歡群居的思想感情。
B．全詩通過對一只孤雁的描寫，表達了詩人想孤身一人報效祖國的思想感情。
C．全詩通過對一只孤雁的描寫，表達了詩人痛惜美好的生活環境的思想感情。
D．全詩通過對一只孤雁的描寫，表達了詩人不愿與小人同流合污的思想感情。
三(12分，每小題3分)
閱讀下面的短文，回答23～26題。
建筑的情態(節選)
唐詩的一個顯著的藝術特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與藝術有關。“來自綺窗前，寒梅著未開?”“去郭軒楹敞，無村眺望賒。”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思。”這些建筑形象，都詩化了，情態化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。當我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。
“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。……”中國古代建筑不僅美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內向性庭院式空間，情態也在其中。早在東漢，就有《庭中有奇樹》：“庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。”這是一處很有情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感人。這一情結，以美麗的庭院為背景，但反過來說，這個庭院由于有了如此美麗的生活而積淀起更多的生活符號。
“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”庭院春夜，形態朦朧，動人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在陰影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的暖流彌散在空氣中；蟲聲在夜靜人閑之時，更表現出春的氣息。若身臨其境，仰望夜空，星斗橫斜，會令人憧憬，感到時光在流逝，一切都留在這美好的庭院空間中了。
蘇州拙政園里有個小院——“海棠春塢”，院子三面圍廊，一面是粉墻。靠粉墻處一個花臺，上面植樹桿修篁，一叢海棠。每當海棠花盛開，給小院增添許多美感。蘇軾有詩《海棠》：“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝：，”詩與小院，似乎互為比興，增色不少。相傳這個小院就是依照《海棠》詩意而作的。三面環廊意象出自詩中的“月轄廊”，表示夜已深。可以說，沒有詩情畫意之素養，就不會游園，也不懂造園。
23．下列對第一段的理解，最為恰當的一項是（ ）
A．作者引用唐詩是為了說明形象本身富有詩意，才能使人觸景生情。
B．作者引用唐詩是為了說明中國古代建筑多是詩化、情態化了的。
C．作者引用唐詩是為了說明唐詩中感人的藝術形象大多是建筑形象。
D．作者引用唐詩是為了說明形象化是唐詩的一個重要的顯著特征。
24．下列表述，與原文意思相符合的一項是（ ）
A．“更深月色半人家”，是說這家人一半被月光所照，一半在樹的陰影里。
B．蘇軾的《海棠》詩，是以蘇州拙政園的“海棠春塢”為題材而創作的。
C．第二段引用“庭院深深深幾許”意在表明中國古代建筑主要美在形象。
D．《庭中有奇樹》描寫戀人惜別，贈枝葉留念，使美麗的庭院更具情態化。
25．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A．中國古代建筑的形象也變得含情脈脈，是說這些建筑由于豐厚的文學積淀讓人容易觸景生情，顯得富有情感。
B．庭院由于有了如此美麗的生活而積淀起更多的生活符號，是說庭院一旦作某個感人故事發生的背景，就容易讓人聯想到這一類的故事。
C．一切都留在這美好的庭院空間中了，是說這種月影半掩的庭院，那種朦朧人、夜靜人閑、星斗橫斜，時光流逝永遠都不會改變。
D．沒有詩情畫意之素養，就不會游園，也不懂造園，是說沒有藝術修養的人游了園也體會不了其中的詩意，造出園來也缺少審美價值。
26．依據文中提供的信息，下列推斷有誤的一項是（ ）
A．詩與小院“似乎互為比興”是說小院詩化了，給人以豐富的想象空間。
B．一個人是否有詩情畫意的素養，影響著他對建筑形象的欣賞與創造。
C．“內向性庭院”空間美麗且具情態，是我國古代庭院最具典型性的建筑。
D．中國古代建筑形象所表現出的“情態化”與中國古代文學積淀密切相關。
四(12分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成27～30題。
魯迅——二十一世紀中國不能淡忘的精神旗幟
①他用生命的全部光芒，劃亮了充塞天地之間的黑暗和寂靜。
②在他身后，有我們整個民族的血污、苦難、彷徨與覺醒……
③他走了，留下了鋒芒畢露的匕首和投槍!他走了，留下了鐵骨錚錚的恩想和精神!
④1936年10月19日，中國現代文壇一顆巨星隕落了!“忘記我，管自己的生活”，他最后的遺言如是說。
⑤然而，我們真能忘記他嗎?我們能忘記他的痛苦、悲憫、沉重和夢寐嗎?我們能忘記這位終身與孤獨為伴、為張揚理性而作“絕望抗爭”的精神戰士嗎?
⑥張夢陽先生稱魯迅是“深邃探索人類精神現象的偉大思想家”，其思想是“以改變人的精神為宗旨的精神哲學與精神詩學”。魯迅之為中國現代史上最偉大的思想家，原因就在于他的最根本的精神素質，這個精神素質便是他徹底擺脫了傳統的奴隸性格，具有真正獨立的思想個性!魯迅之為“五四”新文化運動的旗手，就在于他十分重視中國的思想革命，一直把“中國國民性”的改造當做自己的第一要務，他把根除奴性、掃蕩封建文化視為改造國民精神之根本任務，提出了“立人”思想。
⑦中國封建傳統思想有著漫長的歷史，它與封建專制主義的政治力量結合在一起，造成中國的野蠻、黑暗、麻木、愚昧、落后。無論是仕途通達的知識分子，還是生活在底層的平民百姓，都在現實中扮演同樣的角色。對此，魯迅深感痛心，他曾說：“中國人向來就沒有爭到過‘人’的資格，至多不過是奴隸。”的確，人一旦喪失獨立地位和獨立品性，剩下的也許只有奴性了。特別是在帝國主義、封建主義和官僚資本主義的三重壓迫下，中國人極易產生欺弱怕強、自輕自賤、卑怯貪婪一類的奴性思想和茍活心理。阿Q形象，就是這樣一個典型，他的“精神勝利法”，可以說是“國民劣根性”的活寫真。更可怕的是，“精神勝利法”把中國人培養成奴隸的同時，還使他們“從奴隸生活中尋出‘美’來，贊嘆、撫摸、陶醉”，成為“萬劫不復的奴才”!另一方面，值得注意的是，在國民麻木、怯弱的精神狀態中，還潛藏著一種自私、冷漠的靈魂，其結果是人的生命被完全漠視，群眾成了“戲劇的看客”，只知道咀嚼、鑒賞別人的痛苦——它不僅使人津津有味地欣賞人間的喜劇和悲劇，而且使人心安理得地欣賞丑惡與殘忍——這是一種扭曲變態的審美心理反應!正是對國民靈魂有了清醒而深刻的認識，魯迅才不遺余力，全方位地展開了對我們民族存在的劣根性的批判。在他看來，只有健全的人生，才能從根本上改變中國愚弱的狀況，提高整個民族的文化素質。
⑧如今，一個世紀過去了，魯迅所思考的問題，依然光鮮如昨，當我們回味這位先驅振聾發聵的話語時，我們的內心實在無法輕松!
⑨近年來有一種呼聲頻頻出現，那就是實現中華民族的偉大復興。然而，當紛紛擾擾的塵世一次次掀動生活的虛華，當此起彼伏的喧囂毫無遮攔地淹沒現代人脆弱的記憶．當浮躁、迷茫、虛妄和日益膨脹的物欲源源不斷地充斥失去自控的心靈和大腦，當越來越多的靈魂游離于精神家園之外……面對逼人的形勢，我們重提魯迅，直面現實的精神，學習他的民族憂患意識、自強意識，也許不是“無的放矢”。從某種意義上說，以魯迅為代表的現代中國知識分子所積極倡導的啟蒙教育工作仍沒有完成。
⑩魯迅是二十一世紀不可淡忘的一面精神旗幟。
27．下列說法不屬于魯迅所批判的“中國國民性”表現的一項是（ ）
A．國民中普遍地存在著欺弱怕強、自輕自賤、卑怯貪婪一類的奴性思想和茍活心理。
B．國民習慣從奴隸生活中尋出美來，贊嘆、撫摸、陶醉，因而最終成為萬劫不復的奴才。
C．國民在麻木、怯弱中潛藏著自私冷漠的靈魂，欣賞著別人的喜劇和悲劇。
D．在帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫下，中國人的生命被完全漠視。
28．對“魯迅不該被人們淡忘”的理由解說不完全恰當的一項是（ ）
A．魯迅把根除奴性、掃蕩封建文化視為改造國民精神的根本任務，提出了“立人”思想。
B．魯迅有著很多痛苦、沉重和夢寐，是終身與孤獨為伴、為張揚理性而絕望抗爭的精神戰士。
C．魯迅具有最寶貴的精神素質，徹底擺脫了傳統的奴隸性格，具有真正獨立的思想個性。
D．魯迅對國民靈魂有著清醒而深刻的認識，全方位對民族劣根性展開了深刻的批判。
29．對今天重提魯迅的意義分析不正確的一項是（ ）
A．我們重提魯迅，就是要繼承和發揚他直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血的現實主義精神。
B．我們重提魯迅，學習他的民族憂患意識和自強意識，要做到居安思危，自強不息。
C．從某種意義上說，我們還沒有從根本上改變中國愚弱的狀況和提高整個民族的文化素質。
D．以魯迅為代表的現代中國知識分子所積極倡導的啟蒙教育工作仍然沒有完成。
30．下面對文章的賞析，不正確的一項是（ ）
A．文章的寫作目的不僅懷念魯迅，贊美魯迅的革命精神和文學成就，更著眼于新的時代，警醒世人，要發揚魯迅的精神。
B．文章在開頭三段，用精煉形象的比喻句，高度概括了魯迅一生在文學和思想兩個方面的巨大成就，用語貼切，表現力強。
C．張夢陽先生所說的魯迅“以改變人的精神為宗旨”的思想，就是改造中國國民性，根除奴性，掃蕩封建文化和“立人”。
D．第⑧段在結構上起著承上啟下的作用，從對魯迅的評價中引出后文，告誡人們今天的中國國民性問題依然嚴重。
五(15分，每小題3分)
閱讀下面的短文，回答31～35題。
①但是，我還有要說的話。
②我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網。但競在執政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
③始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫院里呻吟。當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大啊!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
④但是中外的殺人者居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……
⑤時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過給無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的聞人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。
⑥然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。
⑦我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出乎我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家競至如此之下劣．一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
⑧我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。
⑨茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。
⑩嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君。
(節選自魯迅《記念劉和珍君》)
31．下列關于文章第②③段的分析，不正確的一項是（ ）
A．第②段對烈士死難情景的敘述，作者用了很多短句，目的在于突出愛國青年徒手清愿遭到反動政府衛隊槍彈攢射時情況的萬分緊急。
B．第②③兩段用了三個“死掉了”，表現了作者寫作本文時，心情非常激動，而對徒手請愿遭到鎮壓而死難的愛國青年表達了些許的同情。
C．“從背部入，斜穿心肺”和“中了四彈，其一是手槍”兩處精準的敘述，從射擊角度、中彈數和槍型三個側面證明敵人手段的極端殘忍。
D．偉績”、“武功”兩處用了反語的修辭手法，表達了魯迅先生對當時中國的反動政府和帝國主義列強殘酷鎮壓中國人民的極端憤慨。
32．下列對第⑤段的理解，正確的一項是（ ）
A．“時間永是流駛，街市依舊太平”是說明，盡管眼前發生了反動政府殘酷鎮壓愛國學生的慘案，但是隨著時間的過去，社會很快就會恢復太平的。
B．“有限的幾個生命，在中國是不算什么的”是實在的話，寫出了當時的真實情況，中國的人口已經很多了，死幾個人也值不得怎樣大驚小怪的。
C．“至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥”，說明愛國學生請愿遭鎮壓，正好給人們提供了茶余飯后閑談的材料或者造謠的根據，沒有別的意義。
D．“正如煤的形成”這一比喻，形象地說明人類社會的每一次進步，都要經過很多仁人志士的奮斗拼搏甚至流血犧牲，但是徒手請愿還不能包括在其中。
33．下列關于第⑥⑦段的說法，不正確的一項是（ ）
A．第⑥段是說，劉和珍等愛國青年遇難了，他們的鮮血和他們的音容笑貌，必然讓親人、老師和朋友永遠都不會忘記。
B．第⑦段中的“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的”一句，是說魯迅先生面對兇殘的敵人，從來都沒有害怕過。
C．第⑦段說明“三一八滲案比以往更讓人無法想象的一個方面是，反動政府無比兇殘，走狗文人無比的下流和卑劣。
D．第⑦段說明“三一八”慘案比以往更讓人無法想象的另一個方面是，愛國學生尤其是女學生的臨危不懼令人無比敬畏。
34．下列對文章寫作特色的分析和概括，不恰當的一項是（ ）
A．本文運用長句和短句結合的錯綜復雜的句式，既使內容的表達細致嚴密，又使節奏急促有力，抒發的濃烈情感激蕩著讀者的胸懷。
B．文章多次用了對比的方法，有愛國青年和反動派的對比，有慘案的教訓和意義的對比，還有革命者和庸人的對比，是與非旗幟鮮明。
C．魯迅先生引用陶淵明的詩句，寫出了當時的現實和心情，親人的悲哀還未消盡，別人就已經唱起歌來了，人都死了還有什么可說呢。
D文章綜合運用了多種修辭方法，語言上既有通俗的白活，又有莊重的文言，既明白曉暢又極其簡練精辟，充分展示了語言大師的風采。
35．下列關于文章內容的說法，不恰當的一項是（ ）
A．列舉鐵的事實來有力地證明了反動政府殘酷鎮壓愛國學生的滔天罪行。
B．形象地闡述了愛國學生徒手請愿而遭到鎮壓白白犧牲生命的沉痛教訓。
C．深刻揭示了劉和珍等愛國青年從容為國死難所表現出來的寶貴精神。
D．“我說不出話，但以此記念劉和珍君”表現了魯迅先生的謙遜的態度。
第二卷非選擇題（共1小題，共55分）
六(55分)
36．閱讀下面材料，按要求作文。(55分)
那是處地勢險峻的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亙在懸崖峭壁之間當橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發烘托出橋的危險與簡陋，經常有失足者葬身澗底。
一行四人來到橋頭，一個盲人，一個聾人，兩個健全人，路已至此，絕無退路。結果聾人和盲人都過橋了，一個健全人也過橋了，另外一個則丟了性命。
盲人說，我眼睛看不見，不知山高橋險，心平氣和地攀索。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。那么過橋的健全人呢?他的理論是，我過我的橋，險峰與我何干?激流與我何干?只管注意落腳穩固就夠了。丟命的健全人在天堂說：很多時候，失敗不是因為力量的薄弱，不是因為智商的高低，而是威懾于環境，被周圍的聲勢嚇破了膽。
要求：全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于600字。
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2018-2019年杭州市蕭山區益農鎮第二小學一年級上冊數學模擬月考無答案
一、想一想，填一填（填空題）
1． 平面上3條直線最多能把圓的內部分成________部分。
2． 5個3相加的和是（______），5與3的和是（______）。
3． 麗麗折了幾只?
=（只）
4． 把1，2，3，4，5填在○中，使兩條線上三個數的和相等。
5． 奇思付給售貨員20元，買了1盒15元的水彩筆，應該找回________元。
6． 用下面的數,你能寫出幾組算式?
2 5 7 0 6 3 1 9
+= -=
+= -=
+= -=
+= -=
7． 15,6,17,9,20,7中，從左邊數起，第4個數是（ ）；從右邊數起，9排在第（ ）個。把這些數從小到大的順序排一排。
（ ）
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鼓勵孩子的一段話
在學習上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎?鼓勵孩子的一段話，歡迎閱讀。鼓勵孩子的一段話一：1、別人能做到的你也能，別人做不到你只要你努力了，即使做不到你也是最棒的。
2、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因為你的方法有問題。
3、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
4、今天學到的東西，總有一天會用的上，如果現在不學，等用到的時候就再學就為時已晚了。
5、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
6、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
7、人生不如意十有八九，只要你付出了努力，問心無愧你就是成功者。 經典語句
8、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!
9、失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。鼓勵孩子的一段話二：三年的初中生活匆匆而逝，不必遺憾，若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做經歷。只要努力，一切都不算遲，不管分數高低，在父母眼中，你一直都是優秀的!加油!
看著孩子回家和我們分享取得好成績的喜悅和籃球得分的激動，看著孩子的成長，個子高了，會思考了，知識多了，這都是老師和我們所感受的。三更燈火五更雞，正是男兒立志時。祝蔣意和全體初三同學取得好的成績!更上一層樓，加油孩子!!!
雖然你的成績不是最突出，但看到漸入佳境的你每天都能有計劃的完成各項復習任務，媽媽很欣慰。偶爾聽你說起壓力之大內心緊張時，媽媽又心疼不已。但是孩子你要明白，重壓之下必將產生無窮的動力。奮斗了，才會問心無愧!拼搏了，才會獲得成功的人生!媽媽相信你，加油!
“人生能有幾回搏”，中考對于每個學生來說是人生的一個重要驛站，抓住最后幾天時間沖刺，就能一定能收獲屬于自己的快樂。祝初三(1)班每個同學都能在這次考試中取得最好的成績、展示最好的自我，祝女兒曾中瑞如愿以償考上淮中，不辜負老師、父母的期望。
中考即將來臨，希望你取得優秀的成績，勝利跨入淮陰中學，全家人為你加油。
在生活中你懂事孝順，在學習中你刻苦勤奮，你永遠是媽媽的驕傲，希望你能堅定信心，朝著目標走下去，成功定會屬于你，媽媽永遠支持你!
在這次考試中，就像對待平時月考一樣，保持平常心，有一個好的心態。相信自己，一定會成功!最后對盈盈說一句，相信自己，你是最棒的!
你有幸在一所名校讀書，三年學習，不僅學到了文化知識，也學會了如何做人。伴隨你三年時光的老師、同學是你的財富。是老師給你知識、給你智慧、給你未來;是同學伴你成長、給你友誼、給你信心。初中三年，是快樂的三年、幸福的三年、難忘的三年。衷心祝福你和你的同學們!中考只是一個新的起點，相信你們會勇敢的面對!衷心感謝三年來各位老師的精心呵護和真心付出，這才有了同學們茁壯的成長!
“你今天的生活是昨天的生活態度和堅持的結果。你明天的生活將取決于你今天的所作所為。”
爸爸媽媽愿你考場淡定、發揮超群、文思泉涌、下筆有神、題題通殺!中考成功!也祝愿1班的同學們一帆風順，夢想成真，都取得滿意的成績!鼓勵孩子的一段話三：1.你可以選擇這樣的 三心二意 信心、恒心、決心;創意、樂意。
2.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
3.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
4.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
5.你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
6.你的進步可真大，老師為你感到高興!
7.孩子，我們也去試一試?
8.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
9.成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
10.你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
11.要時時刻刻抓住機會鼓勵孩子，但是不要說太多，說多了孩子會不聽的鼓勵孩子的一段話_鼓勵孩子學習的句子_鼓勵孩子好好學習的話鼓勵孩子的一段話_鼓勵孩子學習的句子_鼓勵孩子好好學習的話。
12.跌到了，要自己爬起來。
13.老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好!
14.相信自己，研究就是錯了再試的過程!
15.你真勇敢!敢回答別人不敢回答的問題。
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陳家祠堂閱讀及答案參考閱讀下面文段，完成小題。(9小題，40分)
陳家祠堂
①坐落于廣州市中山七路的陳家祠堂又稱“陳氏書院”，始建于清光緒十四年（1888年），光緒二十年（1894年）落成，它是由清末廣東省七十二縣的陳姓聯合建造的，是廣東省著名的宗祠建筑。陳家祠堂的建筑結構可分為三軸、三進，建筑面積達8000平方米。祠堂的每進之間既有庭院相隔，又利用廊、廡巧妙地聯接起來。整個祠堂共有九座廳堂，其中各種各樣的裝飾隨處可見。院落、祠堂的整體布局上下對稱，殿堂樓閣，虛實相間，氣勢雄偉。
②陳家祠的建筑風格以裝飾精巧、富麗堂皇而著稱于世。木雕、石雕、磚雕、泥塑、陶塑、鐵鑄工藝等各種各樣的裝飾，遍布在內外的頂檐、廳堂、院落、廊廡之間。既有大型的制作，也有玲瓏的小作品，裝飾風格或粗獷豪放，或精致纖巧，各具特色。祠前的壁間有六幅畫卷式的大型磚雕，每幅磚雕長達4米，是用一塊一塊的青磚雕刻好了以后再連接成一體的，立體、多層次的畫面里有神話傳說、山水園林、花果禽獸、鐘鼎彝銘等等，就像是民間的藝院一般。書院中數量最多、規模最大、內容最豐富的是木雕藝術。首進頭門梁架上雕的“王母祝壽”、“踐士會盟”等就是取材于歷史故事和民間傳說的木雕。而其中最為突出的是《三國演義》中曹操大宴銅雀臺一組，描繪曹操坐在銅雀臺上觀看校場各員大將比武的場面，突出刻劃了徐晃與許褚在比武后為了錦袍而爭奪得難解難分的情景。
③陳氏書院坐北朝南，其整體結構布局嚴謹、虛實相間，廳堂軒昂，庭院寬敞幽雅。中進大廳聚賢堂為書院建筑的中心，是當年族人舉行春秋祭祀或議事聚會的地方。屋頂上的陶塑瓦脊長27米，全高4.2米，是清代廣東石灣陶塑商號文如璧的作品。堂前有白石露臺，石雕欄桿嵌以鐵鑄的花卉等圖幅。堂寬五間，27米，進深五間，16.70米。用柁墩抬梁，設斗拱，21架6柱出前后廊，屬通堂木框架。中進東西廳面寬三間，14.05米，進深五間，16.70米。又有21架6柱山墻承檁，出前后廊。后金柱正間裝設4扇雙面鏤雕隔扇，后金柱次間和廳前后設通花隔扇。后進大廳三間是安設陳氏祖先牌位及族人祭祀的廳堂。大廳面寬五間，27米，進深五間，16.40米。用瓜柱抬梁，21架5柱后墻承重，前出卷棚式廊。廳后老檐柱之間裝有5米高達7米多的木鏤雕龕罩。東西廂房均用瓜柱抬梁卷棚式瓦面，出前廊。廂房用通花格嵌套色蝕花玻璃上落窗裝飾，光線柔和，顯得十分清新幽雅。
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雨巷
導入：同學們，這幾天啊一直在下雨，天是濕漉漉的,地是濕漉漉的,我們的心情也不由得有幾分濕漉漉的。雨總是帶給我們一些莫名的憂郁、無可名狀的哀傷,但這種微妙的情緒又很難準確把握,很難用語言傳神地表達,而“雨巷詩人”戴望舒非常成功地做到了這一點。今天,就讓我們共同走進戴望舒的。?
首先，我們來認識一下作者戴望舒。
作者簡介：戴望舒（1905—1950），浙江杭縣人。中國現代著名詩人。1925年入上海震旦大學學習法文，開始受法國象征派影響。1928年開始創作現代派詩歌。著有詩集：《我的記憶》（《雨巷》收入其中）《望舒草》《望舒詩稿》《災難的歲月》，早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意象朦朧、含蓄。代表就是《雨巷》。抗戰爆發后，詩歌表現了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈情感和對美好未來的熱烈向往，詩風積極、明朗。代表作是《我用殘損的手掌》。
（戴望舒短暫的一生，很不平靜。小時候一場天花，在他臉上留下疤痕，生理上這種缺陷，常常使他變成別人奚落的把柄，即使后來在詩歌上取得一些成就，但還是常常受到來自同行的嘲笑。文學上剛有點成就時，他喜歡上好友施蟄存的妹妹施絳平，但并沒有得到回應。戴望舒以跳樓相要挾，最后勉強答應和他訂婚，但要結婚條件是：要他出國留學，有一份穩定的收入。迫于無奈，1932年他去法國，當時生活很困難，靠翻譯生活。三年后聽到施絳平移情別戀的消息，他匆匆回國。結束了他近八年的戀情。第二年，1936年，與小他12歲的穆麗娟結婚，這場婚姻僅維持四年。1940年倆人離婚。兩年后，戴又與小他21歲的楊靜結婚。生了兩個女兒，到1948年又以離婚結束。建國后戴望舒被安排到國家新聞出版署工作，負責法文翻譯，但此時他哮喘病非常嚴重。1950年二月去世。）
被譽為\"雨巷詩人\"的戴望舒，以短暫而傳奇的人生，代表了一代中國抒情詩人的內在品質，以至在他離世50多年后，詩歌依然名重詩壇，今天我們來學習這首做能代表他的人，最能代表他的成就的《雨巷》。
二 朗讀、劃分節奏
首先，請同學們朗讀本詩，注意一些生字的字音和字形。
糾正字音( )
同學們，在朗讀詩歌的時候要注意一下節奏的劃分，只有把握好了節奏，才能身臨其境的去感知作者的情感，了解詩歌的基調。現在聽老師來朗讀一次啊，你們注意聽我停頓的地方。
三，品味詩歌意象
1、聽了老師朗讀，同學們自己也讀了，說說你所感受到的《雨巷》的氛圍。?
明確：雨巷是如此的凄清、哀婉。
那我們在講前邊的詩歌時，用了一個專門的術語，我們說這個術語是用來形容詩詞中所描寫的具體事物，這個術語是什么呢？（意象）（板書），是哪些意象共同組成了凄清，哀婉的氛圍呢？
2、?同桌交流，找出本詩的意象。
明確：雨巷、丁香、油紙傘，籬墻
那我們就一起來分析一下這些意象，
大家先找找看，這首詩里邊，總共描寫了多少位人物？（兩位）分別是誰呢？（“我”和“姑娘”）沒錯了，所以，這首詩歌中出現的意象，從人物方面來講，就有“我”和“姑娘”（板書），那在詩歌中，“我”和“姑娘”有著怎樣的聯系呢？“我”在悠長的雨巷中彷徨，是為了什么呢？
明確：是希望逢著姑娘。說明“我”是想要追尋這個姑娘。請大家找找看，詩歌中用了哪些語句來描寫這個姑娘？待會我請同學來回答。一節一節地找。
2.好，請一個同學來找出詩歌中描寫姑娘的語句。
分析姑娘：第一節：丁香一樣地/結著愁怨；第二節：她是有/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁/哀怨/彷徨；第三節：彷徨/撐著油紙傘/默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵；第四節：靜默地走近/投出太息一般的眼光/像夢一般地飄過（“太息”什么意思啊？嘆息的意思）；第五節：靜默/走盡這雨巷；第六節：太息般的眼光/丁香般的惆悵；第七節：丁香一樣地/結著愁怨；（2min）?
3.我們從剛剛同學的回答可以看出，詩人用了大量的篇幅來描寫姑娘，描寫姑娘的動作，描寫姑娘的情緒，他還用了許多別的意象來襯托這個姑娘，首先他寫到，姑娘是出現在一個什么地方？（雨巷）好，請大家發揮自己的想象力，細雨朦朧中，你走在這條悠長悠長又寂寥的巷子里，這里遠離塵囂，遠離熱鬧，你的腳下，踩著幽暗的、濕漉漉的青石板，透著寒氣，透著冷清。在這樣的一條雨巷中，你感覺到了什么？你的心情怎么樣？（朦朧的、陰沉的）所以，雨巷這個意象，首先給我們設定了一種是朦朧的、陰沉的基調。
4.我們也知道，這首詩歌用了大量的篇幅來描寫姑娘，但是，我們從這些描寫中，是否看到了姑娘的樣子，她是大眼睛呢還是丹鳳眼，她是圓臉呢還是瓜子臉，我們看得到嗎？（看不到）。不僅我們看不到，詩人也看不到，為什么呢？因為她撐著一把油紙傘。請同學們注意這把油紙傘。在你的印象中，你在哪里見到過油紙傘。（電視中），對了，而且往往是一些以古代人們生活為題材的電視劇，比如說新白娘子傳奇對不對？里面就有關于油紙傘的情節。油紙傘其實常出現在古人的生活中，這里呢，作者說說這姑娘撐著油紙傘，具有復古、懷舊在特點，這樣一把傘出現在姑娘的肩上，更加給這個姑娘增添了一層神秘、朦朧的色彩。
5.而在首詩歌里邊，詩人還多次用了同樣一個比喻來形容姑娘，他將姑娘形容成什么呢？丁香，她像丁香一樣結著愁怨，她有著丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，所以丁香也是我們這首詩歌中的一個重要意象（板書：丁香）。丁香是一種？（花），沒錯了，丁香花。那作者為什么這里篇篇希望逢著一個丁香一樣的姑娘，為什么不是國色天香的牡丹? 不是不勝涼風的嬌羞的水蓮花? 不是一支春帶雨梨花？而非要是丁香呢?要解決這個問題，我們必須先了解丁香這個意象在文學作品中的含意。
分析丁香：丁香一般是開在暮春時節，花的顏色主要有兩種，淡紫色和白色，開花的時候有一種淡淡的芬芳，它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺。所以，在古典詩詞中，丁香一般象征著美麗、高潔。另外一方面啊，我們剛剛講了，丁香是開在暮春時節，也就是春天快要結束的時候，再加上它雖然嬌美，但是非常容易凋謝，所以古人對著丁香，容易傷春，因此，丁香又可以用來象征愁怨。?
在我國的古典詩詞中，就有不少有關詩句涉及到丁香，比如說李商隱的《代贈》：“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”，還有南唐李璟的《浣溪紗》中的“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”這些詩句啊，都是將丁香和愁怨聯系在一起。?
回到我們這首詩歌中，丁香般的姑娘并不僅僅指這個姑娘有著丁香一樣的愁怨，還說明了這個姑娘有著丁香一樣地美麗，丁香一樣的高潔，丁香容易凋謝，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。
主旨理解：
1、詩人對“丁香姑娘”是怎樣的感情？
明確：追求，向往
2、那么，這個“姑娘”代表什么呢？結合下課后第二題。
明確：（1）根據詩歌內容，姑娘就是姑娘，詩人當時22歲，說他沉醉于愛情，這是首愛情詩。
（2）結合時代背景，姑娘是我心中的理想。
補充背景：《雨巷》這首詩是作者1927年夏天創作的，當時蔣介石發動的四一二反革命政變，國共合作破裂。反動派對革命者進行血腥屠殺，原來熱情響應革命的青年，一下子從火的高潮墜入黑暗的深淵。戴望舒此時才22歲，之前他與同學一起從事革命文藝活動，宣傳黨的工作，到1927年3月還曾因此被捕。四一二政變后，他就一直隱居在江蘇。此時他很傍徨、很痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。他在失望中渴求著新的希望的出現。所以姑娘可以是他心中的理想
（3）有時候，抒情詩中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或想象的補充。我們看姑娘是憂郁彷徨的，作者當時的處境也是憂郁彷徨，而且詩中多次出現“像我一樣”從這一角度說：詩人和姑娘是二位一體的，即：“我”就是丁香姑娘，丁香姑娘就是我。
教師總結：無論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩人最終都沒有放棄對姑娘的期望，沒有放棄對美與理想的孜孜追求，盡管在詩人求索的過程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說《雨巷》這首詩美，音節美、意象美、意境美，在我看來，它的作者戴望舒本身就是一種美，在它身上體現著一種略帶著一絲憂怨的，苦苦追夢的執著美。
對這首詩的及格意象賞析完了，那我現在來看看這首詩的藝術特色。
藝術特色：1，我們都知道，詩歌讀起來瑯瑯上口，在音節上面必須——押韻。這一點這首詩歌可以說是做得非常成功的。這首詩歌主要押一個韻，大家看看能不能找出來。沒錯了，ang，有的同學沒找出來，我提醒一下哈，注意看每一小節的三行和六行。看看，是不是壓的ang韻？比如說，我們看第一小節，押ang韻的主要有哪些呢？（巷、娘）；再看第二小節，（芳、愁）。其余的五個小節也是這樣子。詩人有意地使一個音響在人們的聽覺中反復，不斷地在我們的耳邊構造回蕩的旋律。
2，詞的重疊和反復。詩中多處運用重疊和反復的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/默默行著”“像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷茫”。再比如在詩的首尾兩節，除“逢著”換“飄過”外，其他語句完全相同。詩句的重疊反復，構成聲音和感情的回環往復，強化了節奏，增強了詩歌的抒情色彩。
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化學實驗對學生實驗能力的培養作者：羅祥龍來源：《中學生導報·教學研究》2013年第12期
????????摘要：化學是一門以實驗為基礎的學科，通過實驗可以獲得大量的物質變化的第一手感性知識，能把書本知識由微觀變宏觀，由抽象變具體，變無形為有形，加深對課堂上講授的基本原理和基礎知識的理解和掌握。實驗是化學的靈魂、是化學的魅力和激發學生學習興趣的主要源泉，更是培養和發展學生各種能力的重要方法和手段。
????????關鍵詞：化學實驗 能力培養 學生
????????化學是以實驗為基礎的學科。化學實驗能力是化學教育的重要培養目標。然而長期以來，化學實驗能力的培養問題并未引起人們的注意，教師在化學實驗教學中教學方法單一而片面，這導致學生的化學實驗綜和能力發展片面和畸形。新課程改革實施后，教育界開始重視化學實驗綜和能力的培養，相關方面的研究越來越多，但是這些研究大多聚焦于教學，忽視學生的學習特點和已有的認知結構。 本文從學習的角度對化學實驗能力的培養問題進行了理論與實踐的探索。
????????一、化學實驗能力培養目標的解析
????????化學實驗能力就是指運用化學實驗操作手段來解決問題的能力，它的結構是一個多維的心智與動作技能的結合體。根據完成化學實驗的過程看，它由下列幾項能力整合而成：①實驗思維能力；確定課題的能力；③設計實驗方案的能力；④使用儀器進行實驗操作的能力；⑤觀察實驗的能力；⑥收集有關數據、資料、數據的能力：分析、研究和處理實驗事實、資料、數據的能力；⑧表述實驗過程及其實驗結果、結論的能力。
????????在諸多能力要素中，實驗思維能力起統攝作用。實驗思維能力是指用理論思維指導實驗，從而使思維與實驗密切配合的能力。它對實驗全過程都有重要的指導作用，正確選擇實驗課題，巧妙構思和設計實驗方案，理性分析和處理實驗結果，對實驗現象作客觀的解釋，挖掘出化學現象的本質，發現科學規律，最終解決問題。
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Fill in the blanks with the given words in their proper forms:
A. n. → adj.
1. The new plane has a __________________________ engine. ( power )
2. Eating too much meat is ________________________ to people’s health. ( harm )
3. There was a _________________ basketball match between Class One and Class Two. ( friend )
4. I felt ____________________ while I was watching TV yesterday evening. ( sleep )
5. Too much fried food is __________________ to your health. ( harm )
6. Mr. Smith was so tired that he fell ________________ quickly. ( sleep )
7. I was too __________________ to hear the end of his boring talk. ( sleep )
8. China is more ____________________ than before. ( power )
9. As we all know, some dinosaurs were very fierce. They were surely ______________________ to other animals. ( harm )
10. Our new English teacher looks ___________________ and is kind to us all. ( friend )
11. Which is more __________________, computers or human brains? ( power )
12. It’s ________________________ to your eyes to read on a bus for a long time. ( harm )
13. Smoking is ______________________ to our health. You should stop smoking, Dad. ( harm )
14. Computers are ________________ machines and can store huge amounts of information. ( power )
15. Everyone should learn to be _____________________ to others. (friend )
16. Computers are _____________________ enough to store huge amounts of information. ( power )
B: v. → n.
1. The customer had an _________________________ with the shop assistant. ( argue )
2. In a flash, a computer can do a ___________________ that you couldn’t do in your whole lifetime. ( calculate )
3. The zero was a very important _______________________ in ancient times. ( invent )
4. Disneyland is a famous _____________________ park in the United Stats of America. ( amuse )
5. The computer is one of the most important _______________________ of the 20th century. ( invent )
6. With three children at home, the house is always full of _______________________. ( laugh )
7. A ____________________ took place in a bank three days ago. ( rob )
8. Mr. Smith is very busy now. He is having a _____________________ with his workmates. ( meet )
9. Listen. There is a big __________________ in the next room. ( argue )
10. The telephone was a wonderful _________________________. ( invent )
11. Every year, many __________________ from all parts of the world come to visit Shanghai. ( travel )
12. My ambition is to be a _______________________ of a computer company in the future. ( manage )
13. Last night, someone phoned the police that he wanted to report a _____________________. ( rob )
14. Many of the Edison’s __________________________ are still very useful today. ( invent )
15. A man hurried to make a phone call to report a ____________________ to the police. ( rob )
16. Mr. Zhang is a ___________________ in a computer company. He works very hard. ( work )
C: adj. → adv.
1. The dog moved ____________________ towards the thief. ( silent )
2. We have six people in my family, but we all live __________________. ( happy )
3. ____________________, he failed the exam again because he didn’t have a good revision. ( lucky )
4. We sat _____________________ in the sunshine, enjoying the beautiful country music. ( quiet )
5. _____________________, the girl still got the first prize in the story-telling contest. ( lucky )
6. The lovely bear looks _________________________ nice. I like it very much. ( real )
7. __________________, he failed the exam again. ( luck )
D. n. → adv.
1. Did Dinosaurs probably live ____________________ together millions of years ago? ( peace )
2. My mother left home _____________________ without having breakfast this morning. (hurry )
3. There are so many people in the family, but they live _______________________ together. ( peace )
E. adj. → n.
1. During holidays, the students enjoy _____________________ from homework. ( free )
2. Have you finished your _________________________ homework? ( physical )
F. v. → adj.
1. Can you read the _________________________ sentence? ( follow )
2. It is __________________________ for children to see so many cartoon films. ( amaze )
3. The _________________ lesson made everyone in the classroom sleepy. ( bore )
4. The man who won the first prize has an _______________________ brain. ( amaze )
5. My little son gave all of us an _____________________________ performance. ( amaze )
G. v. → v（過去式）.
1. Two thieves broke into my house and __________________________ my handbag last night. ( steal )
2. I _______________________ the Great Wall when I was studying in Beijing. ( visit )
H. pron. → pron.
1. He always cleans his room by __________________. ( he )
2. Children, you’ll surely enjoy _________________________ at the party. ( you )
I. num. → num.
1. We have our PE lessons ________________ a week and we all like to have sports. ( two )
2. The ______________________ person from the left in the picture is my father. ( three )
3. William learned Chinese as his ________________________ language. ( two )
4. The teachers’ office is on the _____________________ floor of that building. ( five )
J. n. → pl.
1. Many ___________________ teachers went to the flower show yesterday afternoon. ( woman )
K: Others
1. If you want to know _______________ information about dinosaurs, you can read this book. ( much )
2. I think I can do ______________________ in English this year than last year. ( well )
3. It’s _____________________ for Mr. Black to be late this morning. What’s wrong with him? ( usual )
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2009年1季度-2014年1季度中國（HS08025100）未去殼阿月渾子果（開心果）出口量及出口額季度數據統計報告中國產業洞察網
2014年圖表目錄圖表 1：2009-2013年中國貨物進出口總額（億美元） 3
圖表 2：2013年中國貨物進出口總額結構（%） 4
圖表 3：2013年中國對主要國家和地區貨物進出口額（億美元） 4
圖表 4：2009年1季度-2014年1季度中國未去殼阿月渾子果（開心果）出口季度數據統計（千克、美元、%） 5
圖表 5：2009年1季度-2014年1季度中國未去殼阿月渾子果（開心果）出口數量及同比增速（千克、%） 6
圖表 6：2009年1季度-2014年1季度中國未去殼阿月渾子果（開心果）出口金額及同比增速（美元、%） 7
注：上述圖表中宏觀數據為年度數據，包含進出口貿易總額、貿易類型結構和貿易地區結構分析，微觀產品數據為季度數據，包含有每季度的具體貿易額、交易量及與上一年同季度相比的增速的分析。
第一節 對外經濟數據2013年，中國進出口穩中有升。全年貨物進出口總額258,267億元人民幣，以美元計價為41,600億美元，比上年增長7.6%。其中，出口137,170億元人民幣，以美元計價為22,096億美元，增長7.9%；進口121,097億元人民幣，以美元計價為19,504億美元，增長7.3%。進出口差額（出口減進口）16,072億元人民幣，比上年增加1,514億元人民幣，以美元計價為2,592億美元，增加289億美元。
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陽光網絡伴我行，爭做校園好網民
尊敬的各位老師們，親愛的同學們：
大家早上好，今天我講話的題目是--“陽光網絡伴我行，爭做校園好網民”
“網絡”的出現正在潛移默化地改變著青少年的生活方式，影響著他們的人生觀、價值觀與社會觀。網絡是豐富多彩的，既有健康積極的，又有腐敗消極的。網絡是載體，本身無對錯，學好學壞，取決于主觀選擇。我們應該正確地把握網絡帶給我們的利與弊，這有利于我們合理地運用網絡。
上網有以下好處：
1、可以開闊視野;
2、加強對外交流;
3、促進小學生個性化發展;
4、拓展當今小學生受教育的空間。
同時也存在以下弊端：
1、網絡信息的豐富性，易對學生造成“信息污染”;
2、網絡信息傳播的任意性，容易弱化學生的道德意識;
3、網絡的誘惑性，容易造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。
通過調查分析，大多數學生都不懂得如何正確對待網絡問題，不懂網絡的利與弊，有一半以上的小學生上網是為了聊天、玩游戲。僅僅小部分同學能夠充分利用網絡資源為自己的學習提供幫助，也可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
作為學生自身要遵守網絡道德規范，養成良好的上網習慣。不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的信息，并且一定要注意保持自制力。要在感性與理性相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成;二是拒絕網絡侵害;三是拒絕不良癖好、不良行為;四是拒絕黃、暴力的毒害;五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，小學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。
我的講話完畢，謝謝大家！
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春風吹化了冬雪，時間蹉跎了歲月，今天，我們迎來了2010屆畢業生“讓夢想揚帆起航”動員大會。再過一百天，同學們將帶著老師和父母的殷切期望，懷揣著夢想，踏進小升初畢業考場，去實現人生的美好理想，去書寫青春亮麗的華章。讓我們同心協力，奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光！在此，我代表六年級全體教師鄭重宣誓：
忠于職守，精誠團結；言傳身教，以身作則。 腳踏實地，刻苦鉆研；甘于奉獻，燃燒激情。 我們為你們保駕護航，我們為你們搖旗吶喊。 我們與你們同甘共苦，我們與你們風雨同舟。 讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰百天。 讓我們一起傾注熱情，決戰中考，創造輝煌！
同學們，前進的號角已經吹響，美好的未來正在向我們招手。讓我們每一個同學現在就積極行動起來，以百倍的自信，極大的熱情，充沛的精力，高昂的斗志，全身心地投入到火熱的學習中。以優異的成績實現我們的共同理想。讓小學無悔，童年無悔！我們相信即將到來的六月，一定是一個豐收的六月，輝煌的六月，舉杯同慶的六月。讓我們師生一起努力，共同譜寫附中星城的華麗篇章。
