快樂伴我成長作文19篇
快樂伴我成長作文(1)
一個人要快樂，唯有覺得自己還在不斷的成長。
——題記
人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折。面對這些，唯有快樂才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不同的人生對快樂的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂，我也不例外。
成長中，快樂就是無憂無慮。快樂總是在我專心致志地做著平凡的事時，不經意間來臨。童年時，快樂就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時，快樂就在和同學們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。現在啊，快樂就在知識的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長中，快樂就是親情的溫暖。快樂就是天寒時父母為我適時送上的暖和的棉衣；快樂就是上學前父母那零零碎碎的囑咐；快樂就是生日時親人那無聲的祝福……快樂總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。
成長中，快樂就是友情的滋潤。隨著成長，我收獲到了許多。其中結識到許多朋友，便是我們無窮的財富。快樂往往在友情之中默默地傳送。遇到困難時，朋友會給我善意的幫助；遭受挫折時，朋友會送上真誠的鼓勵；驕傲自滿時，朋友會遞上恰當的提醒等等。友情永遠是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽光。在與他們的交往中會有許多讓我快樂的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂的；我可以把一些趣事、樂事與三五好友促膝而談，也是快樂的。生活中，快樂總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。
成長中，快樂就是成功的滿足。俗話說：“一分辛苦一分甜。”“快樂對于農民來說，就是收獲后的喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；對于我來講，快樂就是解答難題后的放松、就是取得優異成績后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場上一舉奪冠時的興奮……快樂總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠然，在我們著手去做某件事的時候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著手做之前都對自己說：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機會再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得。”所以我每次都把自己當做一個成功者，哪怕是失敗了，我也快樂著。
成長中，快樂是一種心境。心情好時，萬物有情，天地生輝。所以我們要把握好心情，要學會醞釀好心情。心境是自設的，快樂是創造的。其實生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂的事情，只要用心去體會，就感受到快樂一直是存在的。陌生人的一個微笑，會讓我笑顏頓開；聞到一朵花散發出的淡淡幽香，會讓我沉迷忘返；隔著窗簾望見了窗外金色的陽光，會讓我精神昂揚；給予了別人一點小小的幫助，會讓我樂于其中；欣賞到了雨后如洗的一切，會讓我心情舒暢……總之，好的心境，是我永葆快樂的活水之源。
求知對于我來說是快樂；閱讀一本好書對于我來說是快樂；養成了一個好習慣對于我來說是快樂……快樂是一種選擇，如果我們一再地選擇快樂，快樂就會逐漸成為我們心靈的一部分；快樂是一種感覺，快樂不會帶給我們知識，快樂不會帶給我們金錢，快樂只會帶給我們力量，它是我們前進的動力。愛上快樂吧，其實快樂一直都在伴隨著我們成長!
題外話：
都不會太遲——開始永遠沒有太遲，快樂也永遠沒有太遲。
——簡·方達(美國)
我從一個愛哭的女孩兒，變成了一個充滿智慧的少年。在這段漫長的小學生活當中，我每天都是快樂的，每天都是充實的。我就像一只快樂的小蜜蜂，去采著屬于自己的花蜜，屬于自己的知識與才華。 現在我是一名即將邁入中學校門的畢業生，回過頭看看這六年的小學生活，還別有一番風味。在這六年里我每天都是快樂的。在家里我是一個受爸爸媽媽呵護的含苞待放的美麗小花。他們無時無刻地都在關心我，都在照顧我。你說，難道我不快樂嗎？在學校里同學們也在幫助我，當我遇到“攔路虎”時，他們總是會伸出援手，幫我一把。你說，難道我不快樂嗎？在學校里活動，踢毽子、打沙包、跳皮筋……這些都是我的強項。每一次玩耍我都會開心地忘掉自己是誰。你說，難道我不快樂嗎？晚上放學高高興興地回家時，寫完作業后，我每次都要看上一兩個小時的課外書，這樣還給我增添了許多我不懂的新知識呢！ 你說，難道我不快樂嗎？ 哦！ 說到這兒，我突然想起了那次。 記得上個星期五的班會課上，施老師剛進教室的門，她手里的東西就把我們全班同學的目光都吸引了過去———五張獎狀。施老師走上講臺，對我們說：“今天我要獎勵幾位同學。大家先選出兩名最遵守紀律的同學。”偉和華棟。狀拿走，都有些眼饞了。前四個獎狀都獎完了。施老師高興地說：“這是最后一個獎狀‘書寫工整，作業整潔’者。這是我跟李老師一起商量的，獎給霜霜同學。”當時我愣住了，可是在同學們熱烈的掌聲中，我又回過神來。我激動地走上講臺，雙手接過獎狀，就在那一刻，我想了很多，謝謝老師這么信任我，我知道我還有很多競爭對手，我不會輸給他們，我還會努力的！ 我就是這樣快樂度過了每一天，度過每一刻。時間就像行云流水，不知道怎么回事，一轉眼，我就從一個什么都不懂的“小豆丁”一下子就變成了一個滿腦子都是知識的“大姐姐”，成了學校里的“老大”———六年級畢業生。 有爸爸媽媽的呵護，有同學給予我的幫助，有玩耍時的開心，有課外書籍帶給我的知識，有老師對我的信任。這些都是我生活當中的一點一滴，它們就像是我記憶銀河里的一顆顆金星。時時刻刻伴隨著我快樂地成長
從前有一個人，他擁有一種東西叫快樂，他十分珍視它，時不時要去看一下它，生怕有一天，他的快樂會離他而去。一次，他又來看快樂，任憑他翻遍所有的地方，總是找不到快樂。他的膝蓋磨破了無數次，手也起了厚繭，快樂仍是無影無蹤。終于，他放棄了：“算了，不找了！丟了快樂可生活還得繼續。”當他站直了，重新昂頭去面對陽光時，快樂又出現在他的眼前。頓時，他明白了——快樂是不可強求的，只有一切順其自然，才會快樂。
他是明白了，可我仍迷糊著。我是一名學生，對我來說快樂就是考試的高分，但是，前提是你必須承受學習的壓力，去努力。我現在是一名初中生，所面對的是關系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗學習成果了，而且它已經讓我聞到了生存的戰場上飄來的硝煙。也就是說，我所扛的不僅是學習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長的期望，那深沉的目光沉沉地壓著我的心，讓我快樂，讓我擔憂。再者是曾經取得的成績，使我快樂過，但成績就像翹翹板，一會兒揚起，一會兒落下，快樂也只是閃耀的影子。
這時，我又想起那個故事，那個人在尋找無望時，灑脫地放棄了，卻得到了快樂。而我呢？我仍在努力尋找快樂啊！而且不能放棄，因為我認為放棄是不可能擁有快樂的。于是，我只有找啊找快樂。我就像一個在洶涌波濤中前行的人，任由巨浪拍打，我只能拼命地游，不管前邊是海市蜃樓還是浩海無邊，我都不能去隨波逐流地飄蕩。我會尋到快樂嗎？我只感受到生命的抗爭，如果放棄奮斗就是放棄生命。這奮斗的過程也許就是人生的快樂吧！
我一個人悠閑地漫步，迎面來了一個被父母牽著手的小孩，小小的眼睛里充滿了對我自由的羨慕。我笑了——曾經我也這樣，總認為自由是快樂，千方百計想掙脫父母的手。而今如愿以償地掙脫父母牽著的手，遠離父母獨自經受著風雨時，我才感受到手的余溫在我心中激蕩，讓我快樂不已。那是兒時的擁有，童年的企盼。
想到這兒，我豁然開朗了——生活本身就是一種快樂，不要刻意去尋找，而是用心去感悟。
從你的介紹中，知道你生長于人煙罕跡的大山里，沒有高樓林立的繁華，沒有霓虹閃爍的熱鬧，卻自有青山綠水的靈秀，紅花碧草的芬芳……而最讓我印象深刻的，就是你的作文中所描繪的山林風光、山村生活。你和城市里的小孩不同，你并沒有優越的物質條件，但是你并沒有失去信心，依然認真讀書，回報父母。我依稀感受到了在太陽升起的地方，有一雙雙明亮的眼睛含著宇宙，放著異彩；在密林重山中，一只只小鳥展翅的身影在大地上寫下了遠大的理想。我知道快樂的種子已播撒在你心中，夢在路上，快樂正在綻放！
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我和你一樣，也有著屬于自己的快樂與煩惱。當我沉浮于城市的繁華喧鬧與五彩繽紛之中時，我多想擁有一個僻靜的角落，好讓自己的思想來一次默默的沉淀；當我無奈地夾在同學和家長間無休止地你追我趕的競爭時，我好想讓自己的腳步作一次長長的漫游……每當我疲倦于重復單調的學習生活線路與節拍時，前方就會出現一個個驚喜，如漫長的寒冬醞釀出的是生機盎然的春天；如酷熱的夏日過后，迎來的是芬芳醉人的秋果，于是一個個快樂點綴在我行走的路上，如一盞盞明燈伴我前行，催我奮進。
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你問我的愛好是什么？我的愛好是寫作。寫作讓我懂得了苦盡甘來的快樂，當一次次的失敗換得一次成功，我的心中就被甜蜜占據。面對一張張獎狀和一份份榮譽，我深感和你所寫作文的差距，你的文字總是洋溢著樸實自然的氣息。而我寫的作文往往充滿了如城市街燈般的華麗，卻少了那一份真情實感。從你的來信中，我仿佛看到了山里農民拼命掙錢養家糊口的景象，你們山里人艱苦奮斗、自強不息的精神，深深打動了我！我手寫我心，不以名累，不為利傾，何樂而不為？
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此時此刻，我思緒萬千……書信，是溝通城市和山林的橋梁；書信，是給予你我同樣快樂的一片藍天……同一片藍天下，我們潛心書信，我們盡情歌唱，我們熱愛生活，我們珍惜友誼……因友誼而快樂，快樂伴隨我們成長！
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每次回家，會看到一面墻上記錄著我幾歲時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為我在墻上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：“我又長高了！”
記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無非是一個挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉兒，但又經不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮的我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現在琴前。對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經走過了十個春秋了，十年了，為了感謝父母對我的培養，我該有一些改變吧！時光如流水,從愛看《貓和老鼠》到迷上羅納爾多,從玩過家家,捉迷藏到會上網看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進生命,我要在狂風時做卷起的浪,平靜時做閃亮的波,綠色時做亮麗的花,金色時做迎風的果。向世人展示——我成長,我快樂!
成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味.
成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤.
成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊.
成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機.
青春嘩嘩而來，嘩嘩而去。歲月的輪回，一轉眼變到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個個階梯，也代表了一次次的成長，一次次的學會，一次次的看透。
快樂是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實他們都擁有，沒有快樂的人生不是真正的人生。快樂對于成長是不可缺少的催生劑，也只有快樂能充實一個人的成長。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣。快樂和煩惱是2個靈魂，只有當一個靈魂照撤另一個靈魂的時候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長中的快樂——你是否錯過……
當00：00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著我們張大了一歲。“張大了，要乖哦。”曾經的話語時時在耳邊響起，那么熟悉，而又那么陌生。對呀，現在的我們已經不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中，我們學會了許許多多的感情，親情，愛情，友情。我們懂得了如何去彌補，去挽回，也學會了如何去學會滿足，學會寬容。而這是值得我們快樂的，因為那份執著，那份僵持。成長的過程中我們也學會了許多知識，學海無涯，知識太多，我們學不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學會更多，那也是快樂。知識時時充實我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不曾孤單。
成長中的煩惱——你是否擁有。
每樣東西都有它的不足之處，成長中的不足之處在于煩惱。但是正因為這個不足才使原有的東西更加絢麗。成長，意味著告別童年。兒時的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開心，那么得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾向往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經歷。
未來的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過去的一切像是過眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那么留足過去的回憶，用它去照徹我們的成長之路吧，成長的腳步時時繼續……
追求快樂，在每一個日出東山時,迎著你的笑臉！
追求快樂，讓生活的快樂占滿人們的心間！
有人說快樂離自己很遠，而我說快樂無處不在。快樂是自己創造的，自己就是快樂的源泉！人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂度過此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂。那么要想擁有快樂就需要追求快樂！
要想擁有快樂，我們要與坦率為友；要想擁有快樂，我們要與真誠為伴；要想擁有快樂我們要用自己的雙手去創造財富。要不然快樂就猶如一現的曇花，而不是永永久久；要不然快樂就會我們越來越遠；要不然我們就會茍且偷生！還談何快樂？
一位年輕人生性好偷，經過多次做案他已成為百萬富翁。可是他并不快樂，他每天過著地獄般的生活。他整天提心吊膽，看誰都像人民警察。痛苦、悔恨占滿了他的心間。他沒有快樂陪伴，有的只是苦不堪言。他幾次想去自首可又害怕法律的懲罰，還談何快樂？年輕人后悔的說出——快樂，何時歸？
這樣的事情在生活中很多很多。當他們擁有快樂時不知珍惜，失去時才知道快樂的可貴！
在這短暫的一生我們都想擁有快樂，可如果不時時檢點自己，快樂就會與我們擦肩而過！所以我們要時時檢閱自己，警告自己——不要悶著良心做事，不要貪婪別人的財富。要與人為善，要真誠坦率，這樣我們就會時時擁有快樂，快樂就會圍繞在我們身邊！
朋友啊！我相信你一定不想整天愁眉苦臉，你也想快樂的生活著。那么就讓我們一起追求快樂吧，讓快樂伴隨我們一生！
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快樂是什么？
快樂是每一位母親忙碌的身影。“母親”是世界上最偉大的名詞，她們為了孩子默默地辛勞，不知勞苦，母親的腦海中永遠只記得：孩子快樂了，我就快樂。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷里》里的每一位不知姓名的母親，為了孩子們的春游而排隊買面包，手中還拎著大袋孩子們的零食，卻又不敢擱放在一旁，生怕有所損壞。還記得四月的一天，我放學回家，母親正在廚房里忙忙碌碌，我從廚房門口隔著玻璃上的一層水珠隱隱望去，餐桌上放著一個大蛋糕，周圍是一盤又一盤的美味佳肴，盤子數是平時的三倍，母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進去，母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜，額頭上卻早已沁滿了汗珠。今天是什么日子？我思索著正要開口，母親見我進來了便興奮道：“生日快樂！”天呢，今天竟然是我的生日！我已有兩年沒過的生日！想著，心中不覺涌起一股愉悅。“前兩年因為‘非典’沒法給你過生日，今天就一次給你全補了。”母親笑吟吟道，額頭上的汗珠顯得那么耀眼。
快樂是什么？
快樂是每一位父親斥責的聲音。“父親”是世界上最神圣的名詞，他們為了孩子默默扮演著反派，不求理解，父親的腦海中永遠只記得：孩子懂得了，我就快樂。在我的記憶中，父親總會為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計較。“又是一分！你要知道這一分在將來的升學考試中有多重要！”“為什么別人能進步，你卻退步了呢？”……然而，父親不厭其煩的重復的話語，卻又深深印入了我的腦海，清楚地懂得了這些道理，我知道父親的心在微笑。
快樂是什么？
快樂是每一位老師真心的稱贊。“老師”是世界上最和藹的名詞，他們為了學生默默地奉獻，不求回報，老師永遠為學生著想——即使是斥責。人人都說：老師是辛勤的園丁，默默地耕耘；老師是偉大的紅燭，燃燒自己照亮別人。然而我說，老師是學生的源泉，知識的源泉，快樂的源泉……聽到老師的稱贊，是學生最大快樂，學生的快樂更是每一位老師的快樂。
快樂是什么？快樂是我們生活中每件小事，是人與人相處中的點點滴滴，你快樂，我快樂，他也快樂。
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讓快樂走進心靈
我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。
蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情；也沒有艷麗的鮮花所散發的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環境里快樂地享受。
漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂。看著調皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。
放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。
手捧清泉時，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。
我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。
朋友，敞開你的胸懷吧，你會發現，你也會像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。
快樂伴我成長作文(2)
快樂伴我成長作文
快樂伴我成長作文（一）
太陽慢慢升起，云朵在空中悠閑的散步，小鳥在盡情的歌唱，鬧鐘滴滴答答的響了起來。把被子拿開，用手把鬧鐘拿到眼前，看看了看鐘里的數字。一看，七點半，再看看床邊的日歷，是五月12號—母親節啊。（都是本人每天的招牌“點心”）想了想后，我決定起床為媽媽做一份溫馨的早餐—面條。（本人只會做面條）
我從碗柜里拿出鍋，把鍋用水洗了2次。然后到了半鍋水，等水燒熱后，又把水倒了，因為媽媽是個處女座的人，很愛干凈，所以媽媽常教洗鍋要用一次冷水洗，在燒一次水來洗。洗完鍋后，我倒了大半鍋水進鍋，沒過一會，水燒熱了，我把面條放進鍋里。（五分鐘后）面條熟了，我從調味料柜里面先放了油和鹽，攪混后放了點麻油，蠔油，味精，雞精……正準備大功告成時，想起了一樣重要的東西沒有放，這就是辣椒，我媽媽可喜歡吃辣椒了！大功告成，我大聲歡呼，一時忘記了媽媽還在睡覺，可媽媽卻被我吵醒了，從房間了走了出來，問：好香的味道啊！在做什么？
媽媽向我的方向走來，看到了我親手做的面，臉上既有驚嘆的表情又有喜悅之情。說：我的倩宜>長大了，真懂事，懂得關心媽媽了，真是送給媽媽最好的>禮物啊！聽了媽媽的話，我心里美滋滋的，真快樂！
快樂伴我成長作文（二）
快樂是什么？當小時的我遇到這個問題時，八成會不加思索地說天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是當我長大后，卻深深地意識到了快樂的意義并不是只有一種。
書，是知識的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類進步的階梯；書，是人們走向成功的捷徑。可以這樣說，沒有一位成功人士的背后沒有書的幫助。所以，我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個角落，你都能找到書的蹤影，可是對此我并不滿足，所以我經常到書城去看書，讓自己在書的海洋中盡情遨游，暢飲著智慧的泉水。
記得有一次我去新華書店買作文書，和爸爸約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買了作文書準備下去，可是形形色色的書卻使我挪不動腳步。最終，我還是管不住自己，找了一個角落蹲下來啃書。頓時我被書中的>故事吸引了，又看了那一本，根本覺不出時間的推移。不知過了多長時間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發覺我的腿已經蹲麻了，才依依不舍地離開。回到爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看時間，天哪！我竟然在里面蹲了四個小時！
在讀書中，無數斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長大，書給我帶來了許多的樂趣，也使我從中得到很多經驗。
因此，我感謝書，是它讓我的生活變得更加充實。
快樂伴我成長作文（三）
快樂的根本，沒有了快樂，人也就會整天都會陰沉沉的，臉上就不會有笑容，就會變得麻木、生硬，那就會和冷血動物沒什么樣了。因此，快樂是人的根本，人必須擁有快樂，離不開快樂，就像魚兒離不開水一樣。
快樂伴我成長。我的一生的確可以說成是快樂伴我成長。
在我每一年一次生日里。我的父親為我買來生日蛋糕，媽媽為我買來我愛吃的沙琪瑪，我們全家人坐在桌子旁，高高興興地我的生日，當時我別提有多高興了，當時的我簡直比吃了蜜還甜。
所以每當到每年一次的父親節與母親節時，我當然也不會忘記給我親愛的父母過節日，如果快到那一天的時候，我就會用紙疊個小菠蘿送給父母，我還會親手給父母做一天飯，雖然做的不怎么好吃，可是父母還是會表揚，當父母表揚我的時候，我真的感到一種無可言語的高興。
在我的一生中，一直有快樂伴隨著我，我和快樂就像一對形影不離的好朋友，是快樂讓我感受到生活的樂趣快樂在我的生活中無處不在，我感謝上帝讓我擁有快樂，我喜歡快樂！
快樂伴我成長！
快樂伴我成長作文(3)
提供專業的word版文檔，優質的服務，希望對您有幫助/雙擊去除快樂伴我成長作文快樂就像一只美麗的七彩鳳凰發出圣潔的光芒凈化著每一個人的心靈；快樂像一座座遮風擋雨的房屋默默無聞地為人們奉獻著；快樂像一塊蜜糖甜蜜了每個人的心靈，快樂天使時時陪伴著我。在我的成長之路上，時刻充滿著快樂。 因為成長，我明白了勞動是一種美德。那次，我和外婆去超市買東西。超市里的人真多啊，那些售貨員叔叔阿姨個個忙得滿頭大汗，但仍然不辭辛苦地認真工作著，這種精神多么可貴呀。看他們這樣累，我忍不住對一位售貨員阿姨說：讓我來幫幫你吧。阿姨驚奇地張大嘴巴，說：你行嗎？讓我試試吧，慢慢學。阿姨答應了，她先讓我在一旁看。只見她麻利地拿起讀碼器對準條形碼一照，價格馬上就出現在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個字母，最后收一下錢，就大功告成了。哈哈原來這么簡單，我忍不住躍躍欲試。哎呀，真是看起來容易，做起來難啊。我笨手笨腳的，好不容易才把面前貨品的條形碼照完了，可鍵盤上的字母好像在跟我捉迷藏，半天打不出一個。阿姨撲哧一聲笑了，對我說：這樣吧，我來打字，你來照條形碼。我爽快地答應了。時間慢慢過去了，我越來越熟練，工作順利地進行著。我正暗自得意呢，困難就來了。一位顧客捧著一大堆的東西過來了，嘴里還不停地說著：快，快，我趕時間這下我慌了手腳，一下子亂了秩序，還有些條形碼像是故意跟我作對似的，怎么也打不進去，真是越忙越亂，最后還是阿姨幫我搞定的呢。一晃，都下午五點了，我得回家了，臨走時，阿姨還送給我一盒巧克力，說這是我今天的工資。 我快樂地走在回家的路上，雖然汗流浹背，但心里是比吃了蜜還甜，有說不出的高興。手上拿著的這盒巧克力，似如有千斤重，這可是我第一次靠勞動、辛辛苦苦掙來的啊。我拿了一塊放進嘴里，覺得格外香甜。 因為成長，我擁有著父母的愛。嚴父慈母并不常常出現在我生活中，嚴肅的父親不會板著臉對待他心愛的女兒，但也不會整天開心地笑，我原以為父親的笑是用成績換來的，可我后來才明白，其實并不完全是這樣。他只要我能健康、快樂的成長就知足了。媽媽不會逼著我打題海戰。她時時用行動來提醒我：從小養成良好的學習習慣，良好的習慣能終生受益。現在我學習在年級中名列前茅。這里傾注著父母的多少心血和汗水。他們每天默默無聞，含辛茹苦地養育我長大。 我清楚地記得，一次我上同學家玩，沒有提前通知爸爸，當我想起給爸爸打個電話時，離放學時間已經近一個小時。撥通電話后，從電話中傳來爸爸沙啞的嗓音和粗重的喘氣聲，不難想象爸爸苦苦尋找我，四處打聽，四處奔波。我每天沉浸在父母的愛河之中，我會不幸福、不快樂嗎？ 在成長中，我與伙伴們盡情游戲，盡情歡笑；在成長中，我能從老師的批評中領略到做人的真諦；在成長中，愛我的爸爸媽媽教我做人的道理和生活經驗。成長是快樂的，快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發現它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中健康成長！
快樂伴我成長作文(4)
快樂伴我成長作文
[快樂伴我成長作文]人活一世，快樂地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂而不為呢？有人問我快樂的方法是什么？其實很簡單，我的快樂就是讀書，其實人的一生就像一首詩，國學大師季羨林曾說：你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意 ，快樂伴我成長作文。有人會以他的失敗而選擇放棄快樂的生活，其實成功與失敗都是一種結果，成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，一段經驗幾多教訓，然后從頭再來，這樣想，快樂將伴我成長。 當我沉浸在書的海洋中，會有濃郁芬芳伴我左右，腹有詩書氣自華。久而久之，便從語言、文字乃至舉手投足中發生巨大的變化。正所謂吐氣如蘭也。
快樂伴我成長，我在成長的歲月一直有一個人心路歷程在伴隨著我，這里面記錄的都是一些讓人歡樂的事情，因而當我在煩心時，同樣也可以笑得燦爛。
媽媽告訴我，說：人，不應該以錢為本，應以快樂為本，是啊，錢是身外之物，我們的快樂同時也是無價之寶。
樂觀的人發明了潛水艇，悲觀的人發明了救生圈，兩種截然不同的生活你會要哪一種呢？人們當然會不約而同地選擇樂觀生活。
快樂是一種財富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當然要好好利用，不能讓它白白地浪費掉啊！
快樂讓我們擁有了對未來生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚帆起航，沖得一片詩情到碧霄！
快樂讓我成長在擁有款款詩意的金黃麥田。快樂將伴我走向星光大道！
那是二年級的時候，那個短頭發、矮個子的人就是我，正在上學路上握著同學的手，一邊摘花一邊看著翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有兩層的樓，下面圍著一個花壇，花壇外邊只有一個籃球場的正是我的學校，我的樂園，小學生作文《快樂伴我成長作文》(..)。那樓很簡陋，地板是水泥做的，我們的活動場所就在籃球場。這一節是體育課，老師叫我們排好隊。有些調皮的同學就被老師叫出來罰站。畢竟老師她是和藹的。她陪我們一起玩游戲，那游戲就是老鷹捉小雞，那是是挺流行的。我們都是小雞，老師扮母雞，那個調皮的同學突然說：我做老鷹！我做老鷹！我要吃小雞，蹦蹦跳跳的說著。之后，我們小鳥依人般地跟在老師的身后，左搖右擺，汗流浹背，笑聲在窄小的校園里回蕩``````心里樂融融的。
上了高中，功課多了，玩耍的時間也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何？變了嗎？我一直都想去看看，因為我經常說是如此美麗，心動了。
那是母校的十周年校慶，校長邀請那些曾在那讀過書的學生回來。我興高采烈地隨著弟弟回母校，弟弟正讀五年級。到了門口，我不敢相信，校園變得如此美麗：在校園周邊都種滿了樹，像是保護學校的士兵。有籃球場四個，有羽毛球場，一個大操場，教學樓有三棟，很大很美的。但不變的是，依然像昔日的樂園一樣熱鬧。我心中的熱情一擁而上硬拉著弟弟到處逛逛，像是來到了游樂園。我們先是踏上了一個個圓柱形凸出地面的東西，就去跨車輪、蕩秋千，還有舉重等等。在不經意間，我看見了一張熟悉的臉，皺著眉頭，頭發有一絲絲白，高大的身材，原來是校長。他依然像以前一樣掛著一張笑臉。我走過去問好，他誠心誠意地說要帶我去參觀一下教學樓。有電腦室、電子琴室、多媒體室、語音室``````太豐富，教學質量提高了。學校壞境優雅，設備齊全，但我疑惑了，為什么在鄉村中有這么宏偉的建筑呢？原來是香港同胞資助母校，為孩子們創造了一個如此美的學習環境。他們真的太幸福了！他們定會感到無比驕傲！如果沒有科技人員，就沒有如此先進的設備；如果沒有先進的東西，就沒有如此進步的社會；如果沒有進步的社會，國家就會停濟不前，就會導致落后。
心中的熱泉剎那間一擁而上，它流出了一顆感恩的心。它讓我覺知：報效祖國，服務社會；讓我覺悟：天下興亡，匹夫有責；讓我決心：為中華之崛起而讀書！
快樂伴我成長作文2 第2篇 政治課伴我成長作文
〖預覽〗政治課伴我成長作文（一） 熊彭宇 書是人類進步的階梯。讀書做學問應該廣取博收，融會貫通為我所用。從初一開始，《政治》這門課程就到來了我們的身邊。學習《政治》課，我明白了很多道理。 為人須當守誠信。戰國時的思想家墨翟曾經說過：志不強者智不達，言不信者行不果。戰國時的哲學家、教育家韓非說過：內外相應，言行相稱。楚國著名的愛國詩人屈原也說過：善不由外來兮，名不可以虛作。戰國的哲學家莊周也曾有言：真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。隋朝時，隋煬帝違背了雁門之圍許下的諾言，死在了驕果騎首領宇文化及的手下。而驕果騎原本是隋煬帝最忠誠的部隊，但是因為隋煬帝的多次不守信才導致了自己最忠誠的部隊背叛。 我們必須要遵守法律法規，學會用法律來保護自己。孟子在《孟子？離婁上》說：離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。生活中若沒有規則和道德來約束人們的行為，我們的生活的會怎樣？社會又怎樣？國與國又怎樣？肯定會亂套的。國有國法，家有家規。不同時期，各個國家有著不同的社會背景和文化，但都得按規矩辦事，規矩就是規章制度、法律法規。法律法規是國家制定和認可的行為準則，具有普遍性和強制性，人人必須遵守，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。只有形成了安定和諧的社會環境，才能加快百姓富裕的步伐，全面建設小康社會。 一國之主，須當體恤百姓。《荀子……快樂伴我成長作文3 第3篇 好學樂學伴我行作文
〖預覽〗古代偉大的教育家孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學習知識的秘訣就是要先知道學習，然后喜愛上學習并且享受這個過程。其中，好學和樂學是我們學習知識應有的態度，對于這一點，我深有感觸。走進博物館，領略歷史的魅力，我好之。初二的下學期，老師帶領我們來到了歷史博物館進行學習。剛剛步入歷史博物館，一股檀香就撲面而來，數量眾多的古代展覽品中沉淀著濃厚的古典文化，散發著其獨特的魅力。我觀望著周圍的幾件展覽品，心中一陣激動，連忙目不暇接地讀著上面的介紹，津津有味地汲取著所有我不知道的新知識。隨后，我們又跟隨著講解老師來到了青銅展覽區，老師滔滔不絕地講述起青銅器的歷史來:青銅器出現在我國堯舜禹傳說時代我饒有興致地聽著老師的演講，同時手中的筆也在不停地轉動，努力記憶著有用的信息。聆聽著老師的演講，被一群群歷史的沉淀之物緊緊包圍著，我仿佛感到自己又重新回到了古代，看到了先人們那智慧的面龐。短短幾個小時的時間，我們就瀏覽完了所有的展品，感受歷史之美的同時也收獲了大筆的知識財富。踏入小公園，探索植物的奇妙，我樂之。剛剛學完植……快樂伴我成長作文4 第4篇 快樂的課間十分鐘作文
〖預覽〗叮鈴鈴下課了，同學們飛快的來到操場上玩游戲，有的玩石頭剪刀布，踢毽子，過家家我和有些同學玩捉迷藏，我們先石頭剪刀布，到最后的同學當找的人，我真怨我手氣不好，當上了找的人。我數了60秒，開始找人，我東摸摸，西瞧瞧，終于找到了兩個同學，我繼續找，又在角落里找到兩個，又過了好長時間，找到了全部的人，我們又開始玩老鷹捉小雞，我很愿意當上老鷹。因為以前，有幾個女同學都說我一下就把小雞抓住了。這次，我又一下就抓住了幾只小雞，當媽媽的同學，更加認真地保護小雞們，不讓我抓住。我也在腦子里想，怎樣才能抓住小雞，于是我用我想的辦法，成功的又抓到了，幾只小雞，我真開心，只剩下最后一只小雞了！我看看雞媽媽，正死死地保護著那只小雞，我便努力地把小雞抓住，可媽媽死死的保護著小雞，過了一會，我終于獲得了勝利。這時，叮鈴鈴上課了，我和同學們回到了教室，而我的腦海里還有那快樂的課間10分鐘。……快樂伴我成長作文5 第5篇 國旗下講話稿：讀書伴我成長
〖預覽〗高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。如果說書是人類知識的寶庫，那么，讀書就是開啟寶庫的金鑰匙；如果說書是人類精神的殿堂，那么讀書就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說書是人類生活的營養品，那么讀書就是消化營養品的好工具書能使我們體會世界的多彩；書能使我們感受到故鄉的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實自己的內心世界書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！書是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。書，是我們長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我們可以自由地遨游著，可以懂得許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的童話故事等。 從一年級起，老師就教會了我們怎樣讀拼音。讓我們可以借助拼音讀書看書。這不僅使我們的拼音大有長進，并把基礎知識學得扎實。而且開闊了我們的眼界。隨著年級的增長，同學們掌握的漢字越來越多。這使我們的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。到吧高年級，我們的漢字已經積累很多了，可以看一些比較厚的書了。現在我們的圖書室都堆滿了大大小小的書，有科普知識的，有漫畫的，有文學的、也有海洋生物的可謂……快樂伴我成長作文6 第6篇 讀快樂作文有感500字
〖預覽〗我最喜歡看的書是《快樂作文》,這本書里有精彩的作文,有小月牙的留言,還有一幅幅美麗的圖畫,漂亮極了!這本書整整伴隨了我兩年了,給予我無私的幫助,使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年,它就是我們小學生的良師益友.每期《快樂作文》一到,我都是迫不及待、貪婪地讀起來.不想錯過一篇作文甚至一個字詞.《快樂作文》總是為我打開一扇扇大門,讓我走進充滿奇趣的大千世界;總是為我插上一雙翅膀,讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀;還贈送我一支生花妙筆,讓我寫出生活中的繽紛色彩.我非常喜歡《詞語超市》這個欄目,它就像真的老師一樣教會了我們許許多多的詞語,寫作文時就可以用上這些好詞好句,寫出優美的作文,我的作文經常得到老師的贊賞.最有趣的是《快樂碰碰車》欄目,給我們講了許多妙趣橫生的小故事,讀起來非常優美.讀著讀著我就會哈哈大笑起來.《快樂作文》不但能豐富我們的知識,開闊我們的視野,明白更多的道理,也能使我們變得更加聰明.它是我童年時親密的好伙伴.同學們,聽了我的介紹后,你是不是也喜歡上《快樂作文》了-----------------..--華麗麗的分割線------------------讀后感，其實就是你自己通過閱讀所得出搜索的感慨和評價。至于說讀后感寫什么，我覺得可以從這么幾個方面寫：1.這本書或這篇文……快樂伴我成長作文7 第7篇 我讀書，我快樂作文600字
〖預覽〗我讀書，我快樂作文600字 一種給予，無私奉獻，心胸寬大，都會使你快樂，快樂無處不在，快樂無時不有，但我的快樂來自于書。我對書的理念是：每天進步一點點，每天收獲一點點，每天快樂一點點。 在我的課本上，記著教我懂得閱讀的一句話：不懂要問，懂也要問，書是你快樂的源泉，問是你尋找源泉的第一步。沒錯，書使你擁有知識，書使你的大腦變得充實，書使你忘記一切煩惱。 我時時刻刻都在與書相伴。回到家，做完作業的的第一件事就是看書。《八十天環游地球》里的那位先生的沉著冷靜和遇事不慌張的心理著實令人大吃一驚，他的神機妙算更令我佩服得五體投地。 《互動作文》里的精彩的文章，寫作的順序，動人的點評，清楚的思路，優秀有趣的世界名句，幽默的笑話，讓我久久不能忘懷，更讓我難忘的還是上面精美的圖畫，讓人迷戀。我情不自禁地拿起畫筆，畫下了一幅幅圖畫，令我欣賞，令我陶醉。 《小豬大俠莫跑跑》之絕處逢生里的那位自稱大俠的小學生，卻誤入時空機的大俠小豬,經歷了萬險千難后，終于從小偷夫婦手中逃脫，并被老鷹到帶回了家……我可真佩服他的機智勇敢！也啟發我們遇到不測，應沉著、冷靜，看準機會處事。 …… 俗話說，書讀百遍，其義自現。在讀書中，我學到了許多的運用語言與方法。我回過頭再去看以前的文章……看著自己幼時稚嫩的語言，漏洞百出的文章，寫著……快樂伴我成長作文8 第8篇 我成長我快樂作文
〖預覽〗我成長我快樂作文（一） “我成長我快樂！”成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發自內心的情感流露。有人也許會問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，并不是絕對的；有時候，煩惱可能也是一種快樂。 通過認真學習，我知道了掌握知識的快樂。我知道一個公式——學習=快樂 。當你在取得好成績時；當你得到老師或家長的稱贊時；在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識后，你是否感到了一種喜悅的感覺？對，這就是學習的快樂！在成長中，我們天天都在學習。既然逃避不了，那就開心的去面對吧！我們需要認真上課，需要仔細按時完成家庭作業，需要我們自覺的復習與預習，需要一些適當的戶外運動，來保持健康的身體只要你做到了以上的幾點，你就會驚奇的發現原來學習這么快樂！期末快到了，我們更應到爭取每分每秒的光陰！各位同學們讓我們一起“快樂學習，快樂成長！” 我成長我快樂作文（二） 書，似我的好友，從小伴我長大。書，又如我的良師，日日給我講課。書中的知識如磁鐵般吸引著我，就連那精美的插圖，也總是讓人回味無窮。 四、五歲時，我剛上幼兒園，大字不識一個，竟然就愛上了那形象有趣的小人書。白雪公主那美麗的舞姿，金魚姑娘…… 〔快樂伴我成長作文〕
快樂伴我成長作文(5)
快樂伴我成長作文
快樂就像一只美麗的七彩鳳凰發出圣潔的光芒凈化著每一個人的心靈；快樂像一座座遮風擋雨的房屋默默無聞地為人們奉獻著；快樂像一塊蜜糖甜蜜了每個人的心靈，快樂天使時時陪伴著我。在我的成長之路上，時刻充滿著快樂。 因為成長，我明白了勞動是一種美德。那次，我和外婆去超市買東西。超市里的人真多啊，那些售貨員叔叔阿姨個個忙得滿頭大汗，但仍然不辭辛苦地認真工作著，這種精神多么可貴呀。看他們這樣累，我忍不住對一位售貨員阿姨說：“讓我來幫幫你吧。”阿姨驚奇地張大嘴巴，說：“你……行嗎？”“讓我試試吧，慢慢學。”阿姨答應了，她先讓我在一旁看。只見她麻利地拿起讀碼器對準條形碼一照，價格馬上就出現在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個字母，最后收一下錢，就大功告成了。哈哈……原來這么簡單，我忍不住躍躍欲試。哎呀，真是看起來容易，做起來難啊。我笨手笨腳的，好不容易才把面前貨品的條形碼照完了，可鍵盤上的字母好像在跟我捉迷藏，半天打不出一個。阿姨“撲哧”一聲笑了，對我說：“這樣吧，我來打字，你來照條形碼。”我爽快地答應了。時間慢慢過去了，我越來越熟練，工作順利地進行著。我正暗自得意呢，困難就來了。一位顧客捧著一大堆的東西過來了，嘴里還不停地說著：“快，快，我趕時間……”這下我慌了手腳，一下子亂了秩序，還有些條形碼像是故意跟我作對似的，怎么也打不進去，真是越忙越亂，最后還是阿姨幫我搞定的呢。一晃，都下午五點了，我得回家了，臨走時，阿姨還送給我一盒巧克力，說這是我今天的工資。 我快樂地走在回家的路上，雖然汗流浹背，但心里是比吃了蜜還甜，有說不出的高興。手上拿著的這盒巧克力，似如有千斤重，這可是我第一次靠勞動、辛辛苦苦掙來的啊。我拿了一塊放進嘴里，覺得格外香甜。 因為成長，我擁有著父母的愛。嚴父慈母并不常常出現在我生活中，嚴肅的父親不會板著臉對待他心愛的女兒，但也不會整天開心地笑，我原以為父親的笑是用成績換來的，可我后來才明白，其實并不完全是這樣。他只要我能健康、快樂的成長就知足了。媽媽不會逼著我打題海戰。她時時用行動來提醒我：從小養成良好的學習習慣，良好的習慣能終生受益。現在我學習在年級中名列前茅。這里傾注著父母的多少心血和汗水。他們每天默默無聞，含辛茹苦地養育我長大。 我清楚地記得，一次我上同學家玩，沒有提前通知爸爸，當我想起給爸爸打個電話時，離放學時間已經近一個小時。撥通電話后，從電話中傳來爸爸沙啞的嗓音和粗重的喘氣聲，不難想象爸爸苦苦尋找我，四處打聽，四處奔波。我每天沉浸在父母的愛河之中，我會不幸福、不快樂嗎？ 在成長中，我與伙伴們盡情游戲，盡情歡笑；在成長中，我能從老師的批評中領略到做人的真諦；在成長中，愛我的爸爸媽媽教我做人的道理和生活經驗。成長是快樂的，快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發現它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中健康成長！
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
快樂伴我成長作文(6)
快樂伴我成長作文
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快樂伴我成長作文（一） 人生最快樂的時間是我們的童年，我們在快樂中健康的成長！而我要與大家一起分享我的快樂！ 小時候，我喜歡跟小區里的大孩子玩游戲，每一次玩都會把我的衣服弄臟或者是這落一個傷，那落一個傷。但是，我卻很高興！ 上幼兒園的時候，我跟我同齡的孩子一起玩水槍，你射一槍，她射一槍；我們還總玩老師的鋼琴，老師一點也不介意！ 到小學的時候，一切都變了！雖然還是與同齡的孩子一起學習，但是卻要面對嚴厲的校規和老師，也不能再水槍了！但是，我又認識了許多的朋友！頓時感到很開心！ 相處了六年的兄弟姐妹們在一個六月的夏天就結束了！在那一天我們玩的很開心！雖然我們分開了，但是我們不會傷心！因為不管我們分開多久，我們的友誼卻是長久的！ 在小這畢業的照片里看到了許多陽光般的笑臉，一個個都洋溢著友誼的笑臉。 現在，我步入了中學，進入了我夢寐以求的中學，雖然不是靠自己的實力，但是我在這三年來會努力奮斗的！我在這些快樂的日子里健康的成長。 我在快樂中成長！ 快樂伴我成長作文（二） 成長像蘋果一樣，甜甜的；成長像青梅一樣，酸酸的；成長像橄欖一樣，澀澀的……正因為這些滋味，童年生活才變得如此美妙。 當我第一次驚喜地邁著蹣跚的步子走路時；第一次從嘴里蹦出“爸爸、媽媽”時，快樂充滿了我小小的身體，遺憾的是我不會用詞匯來表達我心中的喜悅，只能用面部表情來展現。 當我第一次邁著稚嫩的步子走進幼稚園的大門，看到我心中的“天堂”時，我“耶哈！”地驚叫著，歡天喜地地跑進小小班。慢慢地，我愛上了這里的一草一木，這里的老師、小朋友……這一晃三年，我就要大班畢業了。我回憶著在這里的喜怒哀樂。真有一種戀戀不舍的感覺。那天，我是痛哭著被媽媽帶出幼稚園的，走一步，回一次頭。幼稚園的老師安慰我：“不要哭，走吧！因為你還要上小學、初中呀！”聽了老師的話，我終于破涕為笑，歡歡喜喜地走了。 當我第一次踏進淮師附小時，看到一本本散發著油墨香味的書，我小心翼翼地把書放入書包里，回家包上了精美的書皮；興奮地自學著每一個漢字，不肯放下。 當我從書本里學會制作“韓國辣白菜”時，我興致勃勃地回家操作，雖然把臉弄得像小花貓似的，但經過我的努力，終于做好了。嘗了一口，“哇——”，真辣！原來是我把辣椒放多了。雖說不好吃，但我心里還是樂滋滋的。 現在，我已四年級了，已經完全熟悉了小學生活，上課、下課、放學……每天很忙很忙，卻收獲了更多快樂：作文被登到校月刊上、作文獲得一等獎、手抄報獲獎、繪畫得獎，設計的環保服裝得獎……每一次，我的心里都樂開了花。 我在長大，我很快樂。現在，回過神來，嘴角還在上揚；心兒還在跳著，寫下了這成長中的無限快樂。 快樂伴我成長作文（三） 成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的味道。 ——題記 小時候，快樂是得到一顆甜甜的糖果。 那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說，只有好孩子才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的誘惑啊！于是我便開始幫奶奶洗碗，結果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無比歡快。 上幼兒園了，我最大的快樂就是能夠得到老師手中的小紅花。 每當看到周圍的小伙伴胸前耀眼的小紅花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛說話的我，在一次英語競賽的時候，竟破天荒的站起來大聲回答，雖然有點口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂和自豪不禁從心底油然而生。 上小學了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對于快樂的認識有遞進了一層，現在，對于我來說，快樂=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。 現在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是——徐麗鈉。和她在一起的時候總能感受到無比的快樂。在我傷心時，難過時，使她鼓勵我站起來；在我喜悅時，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現在開啟快樂寶箱的鑰匙。 成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉的歌聲，美妙的音律在心間來回晃蕩；成長的快樂，像風的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。 感謝閱讀，希望能幫助您！
快樂伴我成長作文(7)
快樂伴我成長
當我不再牽著母親的手，獨自一個人走進校園的時候，我知道我已經擁有了第二個家。校園里彌漫著書香氣息，你聽，同學們那朗朗的讀書聲讓你駐足腳步去靜靜聆聽；你看，教學樓內那滿墻的詩詞畫作讓你思緒萬千。我已經從一個懵懂無知的小孩子漸漸地成長為一個充滿理想，抱負的青少年，這離不開老師們辛勤地付出和同學們熱心地幫助。
我是一個性格內向的男孩子，不善于與人交流，而且膽子還特別小。記得我剛上一年級的時候，老師給我們布置了作業——背誦古詩，要求吐字清晰，帶有感情地背誦。于是，我回到家中精心地準備著，經過一晚上的練習，我胸有成竹。第二天，我端端正正地坐在座位上，看著同學們一個個在講臺上那么優秀，我突然間覺得自己太渺小了，真是“天外有天，人外有人”呀！馬上就要到我上臺了，怎么辦，怎么辦，我一下子忐忑不安，就在我不知所措的時候，老師向我投來了鼓勵的目光，她的眼神告訴我：“不要怕，你能行。”我戰戰兢兢地走上講臺，第一次面對這么多同學，我緊張得握緊拳頭，用極小的聲音背完了古詩，我羞愧得好想找個地洞鉆進去。可是突然間，我聽到了一陣熱烈的掌聲，我抬起頭看了看大家，我知道這陣掌聲不是對我的作品的贊揚，而是對我的勇氣給予的鼓勵。我深深地記得那一刻，從那時起，“我能行”這三個字就是一種信念，一種力量一直激勵著我前進。如今，侃侃而談的我成了父母眼中的驕傲，同學們心中的榜樣，所以，我要對那些幫助過我的人說聲“謝謝”。
在班級這個大集體中，我還懂得了團結互助，平等待人的道理，同學間的友誼之門需要用心經營才會敞開，心存一顆感恩，善良的心才會幸福。校園——我們快樂的城堡，你在陽光下沐浴著我們，在風雨中陪伴著我們，你帶給了我無限的歡樂，我愛你美麗的校園！
五年一班 項思桐 實驗小學 指導教師：王存艷
快樂伴我成長作文(8)
快樂伴我成長
木奇中心小學慶六一文藝演出
在槐花飄香的季節，同學們邁著喜悅的腳步，走進了六月，走進了期盼已久的節日——六一國際兒童節。五月三十日上午木奇鎮中心小學全體師生在校園舉行了慶六一文藝匯演，讓同學們度過了一個難忘的節日，也為家長朋友獻上了一臺精彩的文藝演出。
金校長為同學們獻上了熱情洋溢的節日賀詞，木奇鎮關心下一代委員會還為學生們送來了精美的節日禮物，受到了同學們的熱烈歡迎。匯演在詩朗誦《六一的歌》中拉開了序幕，緊接著是兒童舞蹈《種太陽》，孩子們靈動的舞姿，幸福開心的表情，一下子就抓住了觀眾的眼球，一個個風格迥異，獨特別致的節目將演出推向了一個又一個高潮。接下來的舞蹈、禮儀劇、英語童話劇、時裝秀、英語歌曲串燒，豐富多樣的節目一個比一個精彩，讓觀眾大飽眼福，而小演員可愛的模樣，微笑的表情，讓我們看到了最燦爛的天使，在他們身上閃發著最耀眼的光芒，且洋溢著燦爛的童真、活力與希望，如初升的太陽般奪目生輝。愿快樂永遠伴孩子們成長。
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??????????????????? ?金校長致節日賀詞
????????????????????? 新隊員入隊儀式
?????????????????????? 精彩的舞蹈《種太陽》
快樂伴我成長作文(9)
快樂伴我成長
【第1篇】 我在快樂中度過了2015年，我經歷了無數快樂，像太空里的星星，像大草原上成群的牛羊，想寒冬漫天飄舞的雪花多得數也數不清...... 在我心里，有一顆星星是最亮的。 記得那次，老師教我們全班同學做“手投飛機”，名叫“猛虎”，雖然不是成都市的比賽，但能參加班上的比賽我也很高興，因為我對航模比賽很感興趣，它會給我帶來各種各樣的快樂。我迅速而熟練地把機翼、水平尾翼、機頭、鋼珠裝在機身上，出去試飛，結果飛機飛不穩，我想可能是頭太重了，于是我把機尾的鋼珠移到機頭，機身果然平穩了很多，我心里美滋滋的，得意極了。但讓我不理解的一個問題是，飛機為什么總是往右轉彎？我去請教老師，根據老師的啟發，我把垂直尾翼往左掰了一下后重新試飛，果然機身不光平穩，而且又直又遠，我一蹦三尺高。我想，為什么要把垂直尾翼往左掰呢？原來是因為左右相對對稱就會平穩了。為了克服摩擦力，我還在機身下帖了透明膠。 開始比賽了，我既緊張又興奮，我信心滿滿地參賽，第一次飛行20.4米，第二次飛行21米，總共42米。當老師宣布我是第一名時，我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。作為第一名我的獎品是一架藍色的“云海”，這是我盼望已久的航模，得到它的那種快樂就像得到了一架真正的飛機。 回家后，我迫不及待的在網球場上放飛“云海”，它飛的好高好高，仿佛向小區的鄰居們傳遞著我得第一名的喜訊，“云海”擁抱著藍天、白云，飛向宇宙，飛向我航天的夢想。 【快樂伴我成長】 踮起腳尖，從書架上拿下一本相冊。靜靜坐下，小心翼翼地拂去上面的灰塵。翻開相冊，一張張陳舊的照片，清晰依舊。回憶漸漸涌上心頭，甜蜜泛開…… 溫暖如初·與母親的時光 清晨，太陽剛升起，光暉灑在門前的草坪上。小草的葉尖上還掛著昨夜的雨珠，鳥兒在樹枝頭嘰嘰喳喳地鳴叫。一切顯得如此美好。草坪上，一對母女在嬉戲。那時的我剛滿五歲，年幼無知，但卻天真樂觀。“媽媽媽媽！”我欣喜地拉著媽媽的手四處亂竄。這兒看看小草。那兒瞧瞧小鳥，別處再聞聞花香，忙的不亦樂乎，卻格外開心。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”我手里攥著剛摘下來的花，嘴里哼著熟悉的童謠，繞著媽媽轉圈圈。媽媽寵溺地看著我，面帶微笑，目光溫柔，笑靨如花。 與媽媽在一起的時光，暖入心的快樂。 似水流年·與姐姐的時光 夕陽西下，太陽的余暉灑下。門前的小河，房前的棗樹，房后的草地，以及河邊的兩個嬌小的身影。那時的我，不到七歲，懵懂天真，傻的可愛。“嘿！你看，我扔的最遠！”“不是不是，我扔的才最遠！”那是，我與姐姐在鄉下老家房門前的小河邊玩，撿起河岸上的石子投入河中，看誰扔的遠。每次我都輸，可卻總是不服氣，定要與姐姐爭論一番，玩膩了扔石子，我們倆又跑到棗樹下去摘棗。我手拿著一根木棍，朝著長滿棗的枝頭上一揮，可惜用力過猛，把棗打飛了出去。我哭喪著臉看著棗飛去的方向。這時，姐姐拿著她剛摘的棗在我眼前晃了晃，這才使我破涕為笑。夕陽的余暉逐漸消失在河面上。我和姐姐滿載而歸，一路哼著歌走在回家的小路上，四處洋溢著我們的歌聲和笑聲，臉上都是大大的笑容。 與姐姐在一起的時光，甜入心的快樂。 合上相冊，斷了思緒，可甜蜜和快樂還環繞在心頭……快樂伴我成長。 【快樂伴我成長】 天空飄起了小雨，雨滴清脆悅耳的聲音從窗前傳進了我的耳里，享受著這份寧靜。坐在窗前，腦子里浮現出一個個充滿歡樂的畫面。 滴答、滴答……時空定格在2005年的早晨。 那年，我7歲。星期六的早上正是睡好覺的好時機。我睜開惺忪的雙眼，看見了書架上排滿了一排排的故事書。由于我的好奇，蹦跳著離開了床，奔到了書架面前，隨手拿了一本故事書。翻看了第一頁，馬上就被書中精彩的情節，精美的圖畫所吸引住了，不自覺得坐在了地上，津津有味地看起了書來。我愛上了《格林童話》，那里面皇帝的新裝讓我捧腹大笑，小紅帽讓我為她捏了一把汗，賣火柴的小女孩讓我為她流下了同情的眼淚……我還會和書中的人物交談，一下為他感到不幸，一下為他感到高興。我的心情隨著故事的發展而變化。從此，我愛上了看書，我從讀書中得到了許多樂趣。 滴答、滴答……時空定格在2006年的傍晚。 那年，我8歲。幼時的我最喜歡在雨中奔跑，喜歡用手去接水，喜歡在雨中撐著傘散步，也喜歡和伙伴們打水戰。那天我在院子里玩耍，天空陰霾著臉，好似立馬就要發怒了。這不天空就下起了小雨，給這夏天添加了一絲絲涼意。我靜靜的享受著雨水的拍打，在院子里踩著水花蹦蹦跳跳的，好似叢林里的小精靈。玩著玩著就和鄰家的小朋友打起了水戰，水花濺得到處都是，忘得不亦樂乎。從此，我愛上了雨，更愛享受下雨時與朋友自由玩耍時的那份樂趣。 滴答、滴答……時空定格在2008年的下午。 那年，我10歲。媽媽因為要上班所以留我一人在家。在家中百般無聊，想起了媽媽對我說的話，勞動最光榮。于是就說做就做，先從自己房間弄起，我學著媽媽的樣子，拿起掃把先掃了掃，哇！床下好臟啊！面包紙、糖紙、作業紙……好多啊!于是我下定決心挽起袖子，開始拖地，賣力的拖，遇到了小黑點就用手把它一點一點的扣掉。經過了好久好久，地面被我拖得像鏡子似的，還可以照出人影。家中傳出勞動的聲響,還有我動聽的歌聲。終于干完了，才明白媽媽說的話勞動最光榮。從此，我愛上了勞動，我從勞動中得到了快樂。 想著想著，一聲滴答的雨聲把我喚回了現實。是啊，回憶中哪件不是充滿了歡樂，哪件不是充滿了樂趣! 快樂伴我成長! 【快樂伴我成長】 雨絲在空中飄灑著，猶如一只只快樂的精靈，它們把泥土都渲染得透著一股芳香，那些剛剛蘇醒的生命都披上一層嫩綠，春風輕輕悄悄地勾起我快樂的回憶…… 快樂·風箏 春天的風兒，總像一雙巧手，逗得湖邊的嫩柳左右搖擺。 哥哥把我帶到一片平坦的草地，從背包里拿出兩個大風箏，寵溺地含笑看著我。我迫不及待地調好了風箏線的長度，一手拿風箏線，一手拿風箏，嫻熟的飛奔起來，很快，春風就送風箏一對翅膀，把它送向那向往已久的蔚藍天空，笑容立刻浮上我的面頰，我享受著春的芬芳，陽光在眼前舞動，快樂溢滿了我小小的心田。 快樂·樹苗 夏天的夜空，總鑲嵌著璀璨的繁星，知了不知疲憊地唱著快樂的歌謠。 半夏時分，我和伙伴們心血來潮，想要種一棵我們的樹。要來了樹苗，提來了桶，帶來了鏟子，就打算大干一場。我們小心翼翼地把樹苗放進坑里，平時不正經的幾個人，瞳孔里也透著一股認真勁。我輕輕碰了一下樹葉，那是一個鮮活卻又顯得稚嫩的葉子，我腦海中便浮現出它長大的樣子，一種莫名的快樂涌上心頭。 快樂·果實 秋天的氣息，總像一位畫家，染紅了楓葉后，便在曼妙的旋律中舞動著她的裙擺。 走在田野里，四周彌漫著果實的芳香，我貪婪地呼吸著秋日獨有的味道。走著走著，一片果樹林便映入眼簾，我迫不及待地跑過去，在一被果實壓彎了腰的枝頭下蹦跳著，想要摘下一個，叔叔看見我的猴急樣，含笑走過來，稍微一墊腳，便摘下一個，用袖子擦了擦，遞給我，我滿腔感激地看著他那樸實的雙眼，便咬了一大口果子，雖然有些酸澀，但心里卻是極甜，快樂似乎有在不覺中環繞了我。 冬季的第一朵臘梅綻開，嫩黃的華芯為寒冷的空氣增添了幾分暖意。枯黃的草地上覆著一層白霜，鮮紅的臘梅有續寫著伴我成長的快樂…… 【快樂伴我成長】 母親曾告訴我，人們因生活而快樂。后來有人告訴我，你理解錯了意思，人們因生活物質而快樂。我笑著反駁他，是你理解錯了人生。 給快樂取個名字——無憂無慮 童年的記憶中最快的時光不是生活了五年的北京，而是某個偏遠的小鎮。那份安寧，那份自然，那份無憂，是燈紅酒綠的靡亂抵不上的。 小鎮很美，沾染著大自然的韻味。一片濃郁的樹林旁有一眼清泉，回清倒影。我就常在那兒用水罐撈小蝦，撈到一只便是高興得不得了，跟吃了糖似地，整天心情都變得愉悅滿足。 紫陽樓是小鎮的標志，那里綠樹成蔭卻也空曠，大清早便有許多閑人在其中談笑風生。印象最深的是中央的一顆空心蒼柏，四米來高，足以擠進三個人。我和哥哥閑暇時最大的樂趣就是踩著梯子抵達樹枝里，吃著自帶的水果賞洞外之景，好不愜意！那日子別談有多快樂了。 童年生活在無憂無慮中，是我最大的快樂。 給快樂取個名字——淡水交情 年，最快樂的時光是與朋友們一起歡笑，那份純真，那份喜悅，那份默契，是強顏歡笑的虛偽抵不上的。 朋友就是陪你一起犯傻一起歡樂的那個人，朋友就是掏心掏肺地對你卻從不求回報的那個人。放學我們是最顛的那幾個人，總是可以手牽著手，在大街上笑得肆無忌憚，總是可以默契得心照不宣，一個眼神便知彼此所想。 難過了，開導我的是她們；失落了，陪我努力的是她們；絕望了，帶給我希望的是她們。她們教會我成長，她們教會我愛。我們敞開心扉，說人，說事，說世界，將這一切融于歡樂之中。 少年生活在淡水交情中，是我最大的快樂。 快樂至始至終伴隨著我，因為無憂無慮，因為淡水交情。 【快樂伴我成長】 望著窗外消融的冬雪，不知不覺的，眨眼又迎來了一個春天。四季的變遷，時光的流逝，伴隨著的，還有那點點滴滴的快樂，洋溢在我的生命中，伴我度過四季，伴我成長。 快樂是春暖花開 當冬雪消融，泉水叮咚之際，百花盛開，爭香奪艷，正是出游的好時機。采一朵鮮花，聞著小草的清香，看著蜜蜂成群的飛舞著，在草坪上嬉戲著，拿著布網去撈魚，打一些泉水，架起口小鍋，喝著鮮美的魚湯，享受著視覺盛宴，心里漸漸浮上一層快樂，彌漫在春暖花開中。快樂是春天里，和家人的一次野炊。 快樂是盛夏如火 夏天的到來，似乎蒸發了整個世界，大地被烘烤得冒著絲絲白煙。每到這時，我總會衣不蔽體，拿一個泳圈，去河邊游泳。家鄉的泉水很清，白的似雪。通常會一個撲嗵扎入水中，這里是天然的“避暑山莊”，喜歡在夏天里游泳，令人自在而又快樂。在夏天里，總是不缺快樂的，快樂就是在如火的盛夏里，與泉水的一次次邂逅。 快樂是秋高氣爽 “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”金秋十月，秋高氣爽，登一處高山，望一片楓林，會感嘆那“似火的霜葉，紅于二月的花。”當茱萸插遍大地，會感嘆王維的憶鄉之情。快樂洋溢在秋天的山景中，洋溢在詩歌的字眼里。登高望遠，賞花賞月，快樂便是在秋高氣爽中，與知己的一次登高望遠。 快樂是寒冬凜冽 寒冬的降臨，令人們憂愁萬千。而我卻快樂于其中。鵝毛飛雪，我會塑造自己的世界，有雪人，有城堡，有宮殿，白色的世界沖擊著世界，有著那么獨特的美。會感嘆造物主的神奇，水變成冰，把玩于手中，雖然冷，但充滿了好奇與愉悅。雪仗的發生也是不可避免的，沒有“世界大戰”來得慘烈，但卻比其來得更快樂，更愉悅。伴隨著寒冬的降臨，快樂也就隨之來臨，與朋友在寒冬里的嬉戲，那便是快樂。 太陽早已升上蒼穹，冰雪的一片世界換上了綠色的外套。時光飛逝，四季交替，快樂的氛圍總是彌漫在自己的身邊，伴隨著自己度過四季，伴隨著自己成長 【快樂伴我成長】 吟一首小詩，唱一首歌曲，讀一則笑話，歡樂的笑聲蕩漾在空氣中，久久不散去。 （一）樂·雨后挖筍 春天伴隨著冬天的后腳跟來了。窗外早已下過了牛毛細雨，外公決定帶我去挖筍。 山上，經雨水的洗刷后，竹子是碧綠的，像是用水洗過般。春風夾著花的清香撲鼻而來，春筍似乎又高了一節。外公拿來鋤頭開始挖筍。我搬起沉重的鋤頭，有一下沒一下地敲著春筍。可它就是站在那里，無論怎么弄也不倒。幾分鐘后我早已氣喘吁吁，而外公那早已有西五個筍“光榮犧牲”了。我不甘，又開始，蹲在筍旁邊，用手開始挖泥土。失去泥土的筍，似乎快倒了。我連忙抱住筍，搖了搖，“咔”終于下來了。 回去的路上，外公背著一籮筐的筍，我抱著一顆大筍，大汗淋淋。可望著手中的筍心里快樂極了，一蹦一跳回了家。 快樂，在春天時總是伴著我，辛勤勞動后帶來的是快樂 （二）樂·秋日風箏 秋風吹走了炎熱的夏日，帶來豐收的果實。零零星星的孩子拿著風箏在草地上奔跑。 草地，楓樹早已一片火紅，落下幾片葉子。秋風夾雜著歡樂的笑聲，迎面吹來，我拿著風箏和伙伴一起玩。放長了線，奔跑起來，踏上落葉發出“咔嚓”的聲響。伙伴在后面拿著風箏的頭，隨著她的放手，風箏飄了起來，藍白相間的風箏與天空的顏色混合在一起.在我驚嘆于顏色的美麗時,她一把搶過風箏的線，跑開了。我愣了幾秒，開始追逐她。草地上，伴著秋風聽見了嬉笑聲，追逐聲。我心里洋溢出無限快樂。 草地上，風箏還在飛，帶著我和伙伴的友誼，笑聲，歡樂飄向遠方。 快樂，在秋天時總是伴著我，與伙伴玩耍時享受友誼的快樂。 快樂，總是伴著我一點點長大。無論春夏秋冬，只要細心，總會發現它。 【快樂伴我成長】 春姑娘乘著清風來臨，和煦的春風輕輕地吹拂過我的臉頰，劃過湖面，撩起柳條，吹遍整個大地。小屋里，我趴在書桌上，無聊的翻動臺歷，看著上面的數字，我漸漸陷入了沉思…… 視線定格在臺歷的第二頁---—— 二月，大家都沉浸在與家人團圓的歡喜中，我也回了老家。我家就在海邊，但因為很少回家，所以從沒見過海的壯麗之美。 哥哥“奉命”帶著我去看海。還沒靠近大海，那海風便迎面襲來，吹亂了我的發絲，很清爽。“哇！”我不禁地感嘆。大海此時就呈現在我的眼前：海浪一層一層的拍打在礁石上，發出巨大的響聲;海面上，幾只漁船漂浮著，仿佛隨時就會被海浪掀翻。我在沙灘上撿著奇形怪狀的貝殼和螺，在軟軟的沙灘上留下我的痕跡——一排琴鍵。我的腳胡亂踩著“琴鍵”，想彈出清脆的音符，一曲快樂之歌刻在我的心頭。 觀海之樂余繞在我的心間，成長路上，我踏著快樂的腳步前行。 視線定格在臺歷的第七頁—— 暑假，我和家人帶著興奮，開始了我們期待已久的武漢之旅。 東湖，一個美麗的公園。剛到那里，一大片一大片的綠色便印入我們眼簾——那是荷葉，粉紅嬌嫩的荷花好似害羞的姑娘躲在荷葉中，構成了一幅荷塘之畫。我和妹妹伴著清風，騎著雙人腳踏車在東湖公園里瞎逛。“一二加油”我們有力地喊著口號，奮力地騎著。一路上，各具特色的景色吸引著我們充滿好奇的心，酷愛照相的我自然也忍不住拿出相機，在照片上留下我開心的笑容。在風中繼續前行，那無疑是一種美的享受。 東湖之樂余繞在我的心間，成長路上，我踏著快樂的腳步前行。 和煦的春風輕輕地吹拂過我的臉頰，拉回了我的思緒。然而，快樂之風還在吹動著我的心靈。 快樂伴我成長！
快樂伴我成長作文(10)
快樂陪伴我成長作文
【篇一：快樂伴我成長】 人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點都不假，我們應該快樂地度過每一天。 人活一世，快樂地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂而不為呢？有人問我快樂的方法是什么？其實很簡單，我的快樂就是讀書，其實人的一生就像一首詩，國學大師季羨林曾說：“你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意”。有人會以他的失敗而選擇放棄快樂的生活，其實成功與失敗都是一種結果，成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，一段經驗幾多教訓，然后從頭再來，這樣想，快樂將伴我成長。 當我沉浸在書的海洋中，會有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩書氣自華”。久而久之，便從語言、文字乃至舉手投足中發生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。 快樂伴我成長，我在成長的歲月一直有一個人心路歷程在伴隨著我，這里面記錄的都是一些讓人歡樂的事情，因而當我在煩心時，同樣也可以笑得燦爛。 媽媽告訴我，說：“人，不應該以錢為本，應以快樂為本”，是啊，錢是身外之物，我們的快樂同時也是無價之寶。 樂觀的人發明了潛水艇，悲觀的人發明了救生圈，兩種截然不同的生活你會要哪一種呢？人們當然會不約而同地選擇樂觀生活。 快樂是一種財富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當然要好好利用，不能讓它白白地浪費掉啊！ 快樂讓我們擁有了對未來生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚帆起航，沖得一片詩情到碧霄！ 快樂讓我成長在擁有款款詩意的金黃麥田。快樂將伴我走向星光大道！ 【篇二：快樂伴隨我成長】 親愛的表弟： 我們曾是并肩成長的兩棵小樹，曾是同一張書桌的學友，曾是無話不談的知己，雖然我們已經在不同的環境下學習，但我們仍在為自己小時定下的目標——報效祖國奮斗著！ 你還記得嗎？我們小時曾經一起讀過一篇童話故事《賣火柴的小女孩》。當時你說了一句讓我永生難忘的話，你說：“表姐，小女孩的生活是那么悲慘，而我們的生活卻是那么幸福，小女孩都沒有東西吃，現在人們吃的東西都是山珍海味，而且還挑三揀四，相比之下我們如今的生活是多么的幸福。表姐！如果沒有現在繁榮富強的祖國，就沒有現在我們無憂的生活環境，讓我們快樂的成長。長大后我一定要報效祖國。為國爭光！”聽了這句話我為你的壯志豪情而感到自豪，那時我也自己在心中暗下決心：熱愛生活。報效祖國！ 當每一次，我只要看到電視上播放戰爭時期的電視劇時，我的心中總會涌起一股莫名的壯志，當我看到以前的人們是那么勇敢，不畏艱險。最后為祖國取得了一場場的勝利！他們的愛國精神使我感到佩服，在戰爭中的小孩沒書讀沒衣服穿沒東西吃沒電視可看隨時有死亡的可能。而現在的生活跟戰爭時期的生活簡直就是天壤之別。現在的人們有的吃有的穿有得玩有的享受。我們在電視上看到的遠遠不及當時人們受苦的萬分之一我們現在實在太幸福了。 面對眼前的壓力將會成為我們前進的動力，我們應該珍惜眼前所擁有的一切！我們要感謝祖國給予我們的快樂生活環境，我們要努力學習將來成為國之棟梁來報答祖國！ 祝你：身體健康！天天向上！ 你的表姐曉靜 【篇三：快樂伴隨我一起成長作文】 從我開始記事的那一刻起，快樂就伴隨著我的左右！ 上幼兒園的時候，我有幸碰到一位和藹可親的老師。她總是面帶微笑，大聲地表揚每一位小朋友的優點：嘟嘟能夠自己獨立吃飯了，不掉飯粒；妞妞能夠自己穿衣，不吵鬧了……雖然這些都是微不足道的事，但經過她的肯定，我們更樂于表現自己。于是我在一次又一次的贊揚聲中，不斷在長大，也不斷嘗試到了快樂。 而爸爸媽媽對我的理解，更使我的童年生活始終伴隨著歡樂與幸福。那時很多小朋友與他們的父母每天穿梭于學校和各種興趣班之間。而我的媽媽始終認為孩子的童年只有一次，童年應該是豐富多彩的，是充滿歡樂的。所以媽媽從不強迫我學這學那，而是讓我根據自己的興趣愛好，有選擇地學習。這樣我便能夠自由自在地支配自己的時間：快樂地游戲、愉快地暢游書的海洋、健康地上網……譜成了我童年中一首首動聽的歌曲。 同時爸爸媽媽為了能讓我的童年更加的多姿多彩。每年的假期，我們會外出旅游，放松身心，看看祖國的大好河山，了解不同地方的風俗習慣，還能增長課外知識。記得有一次寒假，爸爸媽媽帶我去東北游玩。那里正是下雪的季節，大朵大朵的雪花，化作了千萬只美麗的白蝴蝶、在空中飄飄悠悠，忽上忽下，歡快地打著旋兒，輕盈地飄落在樹上、地上、房屋上，整個大地變成了粉妝玉砌的世界……這真令我十分的興奮，因為我從未見過雪。于是我馬上融進了歡樂的人群中。我和一些小朋友在雪地里奔跑著、追逐著，雪地里留下了一串串小小的腳印，那是我們開心的足跡啊！我們堆雪人、打雪仗……我們的歡呼聲響徹云霄。那次旅游給了我從未有過的快樂與滿足，也讓我看到了書外的世界是如此的繽紛多彩。 快樂的童年，是我人生的第一件禮物。我相信在以后的日子里快樂將會永遠伴隨著我一起成長！ 【篇四：快樂伴隨我成長】 歲月河流緩緩流過，成長腳印深深留下，驀然回首，長大路上留下一串串或深或淺腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。歲月河流緩緩流過 翻開相冊，看著一張張充滿了回憶的相片，才覺得，原來快樂一直在伴隨著我，雖然，有時間雜著一些傷心難過。 小時候淘氣的我，總是會充滿許多的快樂，一張小小的紙片，我總會擺弄上一大陣子，一會折成一只紙鶴，一會折成一只葫蘆，一會又折成一只紙飛機，它飛呀飛呀，承載著我的快樂，承載著我的夢想，一直飛到了那蔚藍的充滿神童話的天空，那里有賣火柴的小女孩，美麗的白天鵝，和那雪白的小白兔。飛呀飛呀，它飛到了一片大森林，空氣真清新呀，天好藍呀，小鹿，蝴蝶都來湊熱鬧。它飛呀飛呀…… 每到天氣晴朗的時候，我總會拿著只小網去池塘里撈小蝌蚪，小蝌蚪真可愛呀，小尾巴一擺一擺的，裝在小瓷瓶里，很是活潑可愛。我沿著小池塘的邊緣，一點點搜尋著它的身影，一群小蝌蚪在臺階旁，我躡手躡腳的走到跟前，猛的一撈，網里竟有兩只活蹦亂跳的小蝌蚪，一只，兩只，…… 我十分慶幸自己出生于一個幸福的大家庭中，爸爸媽媽都十分的喜歡我，所以說，我的童年是快樂的，小時家里住在平房，屋子比較多，每當晚上爸爸媽媽不忙時，總是喜歡抱著我道長廊上看夕陽，瞧，那被落日映紅了的云是多么美麗，像鮮花，像大樹，它總能讓我感受到一些美好的景象。 感謝成長腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。 【篇五：快樂伴隨我成長】 一個人要快樂，唯有覺得自己還在不斷的成長。——題記 人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折。面對這些，唯有快樂才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不同的人生對快樂的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂，我也不例外。 成長中，快樂就是無憂無慮。快樂總是在我專心致志地做著平凡的事時，不經意間來臨。童年時，快樂就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時，快樂就在和同學們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。現在啊，快樂就在知識的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。 成長中，快樂就是親情的溫暖。快樂就是天寒時父母為我適時送上的暖和的棉衣；快樂就是上學前父母那零零碎碎的囑咐；快樂就是生日時親人那無聲的祝福……快樂總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。 成長中，快樂就是友情的滋潤。隨著成長，我收獲到了許多。其中結識到許多朋友，便是我們無窮的財富。快樂往往在友情之中默默地傳送。遇到困難時，朋友會給我善意的幫助；遭受挫折時，朋友會送上真誠的鼓勵；驕傲自滿時，朋友會遞上恰當的提醒等等。友情永遠是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽光。在與他們的交往中會有許多讓我快樂的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂的；我可以把一些趣事、樂事與三五好友促膝而談，也是快樂的。生活中，快樂總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。 成長中，快樂就是成功的滿足。俗話說：“一分辛苦一分甜。”“快樂對于農民來說，就是收獲后的喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；對于我來講，快樂就是解答難題后的放松、就是取得優異成績后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場上一舉奪冠時的興奮……快樂總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠然，在我們著手去做某件事的時候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著手做之前都對自己說：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機會再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得。”所以我每次都把自己當做一個成功者，哪怕是失敗了，我也快樂著。 成長中，快樂是一種心境。心情好時，萬物有情，天地生輝。所以我們要把握好心情，要學會醞釀好心情。心境是自設的，快樂是創造的。其實生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂的事情，只要用心去體會，就感受到快樂一直是存在的。陌生人的一個微笑，會讓我笑顏頓開；聞到一朵花散發出的淡淡幽香，會讓我沉迷忘返；隔著窗簾望見了窗外金色的陽光，會讓我精神昂揚；給予了別人一點小小的幫助，會讓我樂于其中；欣賞到了雨后如洗的一切，會讓我心情舒暢……總之，好的心境，是我永葆快樂的活水之源。 求知對于我來說是快樂；閱讀一本好書對于我來說是快樂；養成了一個好習慣對于我來說是快樂……快樂是一種選擇，如果我們一再地選擇快樂，快樂就會逐漸成為我們心靈的一部分；快樂是一種感覺，快樂不會帶給我們知識，快樂不會帶給我們金錢，快樂只會帶給我們力量，它是我們前進的動力。愛上快樂吧，其實快樂一直都在伴隨著我們成長！ 【篇六：快樂陪伴我成長】 快樂就像一只美麗的七彩鳳凰發出圣潔的光芒，凈化著我的心靈；快樂像一塊蜜糖，甜蜜了我的心靈。在我的成長之路上，時刻充滿著快樂。 因為在快樂中成長，使我明白了誠實、仁愛、勤勞和自信是人的美德。于是，我時刻都希望自己具備這些美德。我的興趣愛好很廣泛：喜歡看書、畫畫、下棋、彈鋼琴、玩電腦、運動、旅游等等。廣泛的興趣愛好，使我的生活一點也不單調乏味，而是豐富多彩，其樂無窮。 古人說：看萬卷書，行萬里路。看書、聽故事是我的愛好之一。無論是歷史故事還是少兒百科等，我都喜歡。工作辛苦的父母總是千方百計的為我創造條件，我家里的藏書很多很多。這些課外書豐富了我的視野，擴展了知識面，也提高我的寫作能力。 聽爸爸、媽媽說：“當我還在媽媽肚子里的時候，已經是個鋼琴家啦。那時，媽媽每天彈琴給我聽。胎教可真神奇，我在三歲的時間已深深地喜歡上了鋼琴，喜歡那美妙的旋律。去年，我終于擁有了一架屬于自己的鋼琴。時間在我的指尖悄悄滑過，漸漸的，我的手變得靈巧了。一支支優美的樂曲從我的手下跳出來。在我看來，彈鋼琴是一種享受，是勞累后的放松。我愛音樂，愛我心愛的鋼琴。 幸福、快樂的我經常會由爸爸、媽媽帶著外出游玩，我曾感受過清華大學學子們的風采，也曾領略過科技館、動物園、海底世界的多姿多彩。這些使我增長了見識，也確立了更高、更遠的目標。 快樂的我深知，自己的進步與老師、家長的辛勤培養和同學們的幫助是分不開的。今后，我將更加努力，在學習上，繼續發揚勤奮好學的精神，讓學習成績百尺竿頭，更進一步；在生活中，堅持自主自立，并幫家長做力所能及的家務活，為父母分憂，讓他們安心工作；在班級工作上，做到以身作則，發揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的一份力量，為同學們的共同進步盡一份自己的心意。總之，我將以自己百倍的努力，成為了一個人格高尚、心理健康、興趣廣泛、刻苦勤奮的優秀少先隊員，回報老師對我的關愛，回報同學對我的支持，將來對民族、對社會盡自己應有的一份責任、一種擔當！ 同學們，加油，讓我們一同在快樂中成長吧！ 【篇七：快樂伴隨著我成長】 歲月河流緩緩流過，成長腳印深深留下，驀然回首，長大路上留下一串串或深或淺腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。 小時候我總愛和伙伴們在樓下沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂，記載著我成長。小時候就是快樂、無憂無慮，好希望永遠都是小時候。 上幼兒園了，那時我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華步行街，來到書店門口。兒時我總愛在門外印著那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今我雖然沒有小時候那種快樂，卻有了另一種更充實快樂，那便是讀書。書帶我到知識海洋里遨游，那書店門外大腳印便是我快樂成長見證。 現在我已經是八年級學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我還有一次次失敗。 今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地走在回家路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下快樂腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大腳印。想到這兒，我笑了，發自內心笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我身邊，伴隨著我成長。 那一次次失敗與挫折不就是一種快樂提示嗎？不經歷風雨，哪能見到彩虹？只有經受住考驗才有快樂，最充實快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！我撿起考卷，大步往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂腳印。 感謝成長腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。 【篇八：快樂伴隨我成長】 一個人要快樂，唯有覺得自己還在不斷的成長。——題記 人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折。面對這些，唯有快樂才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不同的人生對快樂的釋義都會有所不同。每個人都能找到自己的快樂，我也不例外。 成長中，快樂就是無憂無慮。快樂總是在我專心致志地做著平凡的事時，不經意間來臨。童年時，快樂就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時，快樂就在和同學們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。現在啊，快樂就在知識的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自己中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。 成長中，快樂就是親情的溫暖。快樂就是天寒時父母為我適時送上的暖和的棉衣；快樂就是上學前父母那零零碎碎的囑咐；快樂就是生日時親人那無聲的祝福……快樂總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。 成長中，快樂就是友情的滋潤。隨著成長，我收獲到了許多。其中結識到許多朋友，便是我們無窮的財富。快樂往往在友情之中默默地傳送。遇到困難時，朋友會給我善意的幫助；遭受挫折時，朋友會送上真誠的鼓勵；驕傲自滿時，朋友會遞上恰當的提醒等等。友情永遠是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽光。在與他們的交往中會有許多讓我快樂的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂的；我可以把一些趣事、樂事與三五好友促膝而談，也是快樂的。生活中，快樂總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。 成長中，快樂就是成功的滿足。俗話說：“一分辛苦一分甜。”“快樂對于農民來說，就是收獲后的喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；對于我來講，快樂就是解答難題后的放松、就是取得優異成績后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場上一舉奪冠時的興奮……快樂總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠然，在我們著手去做某件事的時候，我們不能確定就一定能夠成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著手做之前都對自己說：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機會再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得。”所以我每次都把自己當做一個成功者，哪怕是失敗了，我也快樂著。 成長中，快樂是一種心境。心情好時，萬物有情，天地生輝。所以我們要把握好心情，要學會醞釀好心情。心境是自設的，快樂是創造的。其實生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂的事情，只要用心去體會，就感受到快樂一直是存在的。陌生人的一個微笑，會讓我笑顏頓開；聞到一朵花散發出的淡淡幽香，會讓我沉迷忘返；隔著窗簾望見了窗外金色的陽光，會讓我精神昂揚；給予了別人一點小小的幫助，會讓我樂于其中；欣賞到了雨后如洗的一切，會讓我心情舒暢……總之，好的心境，是我永葆快樂的活水之源。 求知對于我來說是快樂；閱讀一本好書對于我來說是快樂；養成了一個好習慣對于我來說是快樂……快樂是一種選擇，如果我們一再地選擇快樂，快樂就會逐漸成為我們心靈的一部分；快樂是一種感覺，快樂不會帶給我們知識，快樂不會帶給我們金錢，快樂只會帶給我們力量，它是我們前進的動力。愛上快樂吧，其實快樂一直都在伴隨著我們成長！
快樂伴我成長作文(11)
快樂作文伴我快樂成長博山鎮盆泉小學五年級（1）班魏晨陽 我的作文書數不勝數，但是大部分都被我損壞了。可是書架上卻有幾本保存完好的書，因為那是我最愛惜的書——《快樂作文》。我之所以如此珍惜它們，是因為它們把我從一個懼怕寫作文的“作文盲”帶領到了熱愛寫作，快樂作文的“光明世界”。 初次接觸它，還是因為我的同桌，在四年級時我的同桌訂閱了一份《快樂作文》，她上作文課時喜歡臨時抱佛腳，我也和她一起看，當我打開它時，我發現它分為許多部分。介紹名家作文的“美文小木屋”，為作文指點迷津的“作文導航”，描寫家庭故事的“我愛我家”等，書的扉頁有幽默小故事和傳說，當我疲憊的時候，就會看一下，疲勞就跑得無影無蹤了，它能讓我快樂作文。 我最愛看同齡人寫的作文，這些作文有的描寫溫馨的家庭生活，有的描寫快樂的校園活動，有的描寫五彩的童年趣事，還有的描寫神奇的自然景觀。既能讓我看到家庭的溫暖，校園的活潑，童年的多姿，大自然的美麗，又讓我積累了許多好詞佳句。我最喜歡的版塊是“小小旅行家”，它讓我知道許多聞所未聞的地方景色，如：馬爾代夫美麗的椰樹；新疆天山的美麗景色；北京頤和園的名勝古跡??我看這些文章都恍如身臨其境。我向媽媽說起這些地方景色，媽媽向我豎起大拇指。我真是太感謝我的好老師——《快樂作文》了。 《快樂作文》真是我的好老師啊！同時，它也如我的好朋友似的陪伴著我。不僅教會我許多知識，還帶給我許多快樂，書架上嶄新的 《快樂作文》陪伴我快樂成長，是它教會我許多寫作文的技巧。 鳥兒因為有了翅膀才能自由飛翔在天空，魚兒因為有了鰭才能游弋在碧波大海，馬兒因為有了健壯的四肢才能馳騁于草原，我因為有了《快樂作文》才能在作文的王國快樂成長。指導教師張長智
快樂伴我成長作文(12)
快樂伴我成長作文400字
【篇一：快樂伴我成長】 從暑假到現在，我一直都是快樂在伴著我，和我一起成長，讓我生活在快樂的日子里。怎樣個快樂法呢？讓我慢慢來告訴你吧！ 在暑假里，我生活在幸福的日子的知識的海洋里。我為什么幸福呢？因為人幫助了很多老人和需要我幫助的人，記得有一次，一位老奶奶騎著一輛三輪自行車，正在上坡，騎到一半的時候很吃力，車在往坡下滑，就在這千鈞一發之際，我看見了立刻跑過去，使出全身的力氣，用力地推，過了一會兒，我終于幫奶奶推了上去，老奶奶轉過頭來對我慈祥地笑了一下，說：“謝謝你，可愛的小朋友。”我也開心的笑了，笑出了童年般的歡樂，笑出了自己的幸福。感覺到了快樂。因為老奶奶的笑和那和藹可親的話語。所以我是幸福的。我又為什么那么沉醉在知識的海洋里呢？因為我學到了許多的知識，和日常生活文明禮貌，教我怎樣做人…… 在四年級上學期，讓我懂得了很多。比如就語文的第9課《巨人的花園》，啟發我快樂要和大家一起分享，哪才是真正的快樂！從那以后我和大家一起分享著我的童年趣事，分享我的東西。所以我也變得更快樂了！上課的內容讓人紛紛入迷，可是就在這一兩秒之間，下課鈴響了。就在這十幾二十分鐘里，我學到了無比多的知識，感到無比地快樂！ 在周末里我可以在大街上玩，見過了許多的不同新花樣，嘗過不同美食美味，也嘗試了農民種菜的辛苦……，讓我知道了世界的豐富和多彩呀！ 這只是我的一點點快樂！如果要說出從出生到現在的快樂！那不知道要說到啥時候呢！我告訴你們：你只要肯幫助別人、有愛心、多做有意義的事，就可以快樂起來，快樂就會伴你一生，伴你成長！ 【篇二：快樂伴我成長】 媽媽常對我說：“錢乃身外之物，快樂才是無價之寶，值得珍惜。” 每當我走進家門，就會看見記錄著我每一年的身高的一堵墻。小時候，我經常跑到墻前，然后叫媽媽過來給我用筆做一下記號，接著我看著那堵墻，與上次的升高做比較，之后我就會興奮的說：“耶！我有長高了！ 隨著年齡的增長，我的煩惱也就加多了，快樂卻越來越少。我已經很久沒有痛快的玩一整天電腦，沒有痛快的看一晚上電視，沒有痛聊一次閑天，沒有打羽毛球打到手酸……回想那無憂無慮的生活：在奶奶家玩折紙玩一下午，現在的我卻常常被作業圍個水泄不通。在這兒12年里，我從不會走路到會走會跑，活蹦亂跳；從只會看動畫片《黑貓警長》到學會看書，看報，看新聞。一切都是從不會到會，這些我原本不會的事現在卻會了，難道不值得我自豪快樂嗎？ 每當我翻開相冊，看到我小時候照片時，一張泛黃的照片里有一個胖乎乎的小孩，臉上洋溢著快樂，似乎干了一件好事，高興得手舞足蹈，多么天真可愛啊！ 快樂伴我成長。 【篇三：快樂伴我成長作文】 從我呱呱落地的那一刻起，就不停地成長。每學會一個字、一句話都是一個成長的腳印。不知不覺中，11年過去了。 成長中的我，快樂常常陪伴著，就像一根永遠含不盡的棒棒糖，甜蜜蜜、涼絲絲的，令人回味無窮。其實，快樂不僅僅是博得老師、父母的表揚，或是獲得榮譽，心中常有他人也是一種快樂。 有一次乘公共汽車，我按次序上了車。當我看到一個空座位剛想坐下，突然發現一個抱小孩的婦女也上了車。這時，我環視車內已經沒有空位子了。于是，我就連忙走到她的身旁，說：“阿姨，這邊有個空位子，您去坐吧！”那位婦女先是一愣，接著說：“不，不！還是你坐吧！”“阿姨別客氣了，您還有孩子呢……”我仍然堅持著。那位阿姨見拗不過我，就感激地說：“好，好！我坐，我坐！那太謝謝你了！”說著就坐了下去。隨后她一邊拉著孩子的手，一邊又指了指我，說：“這個座位原本應該是那位大姐姐坐的，卻讓給我們坐了，你說姐姐好不好？”那小妹妹拍著手說：“姐姐真好，謝謝姐姐！”“不用謝，這是姐姐應該做的呀！”盡管我說話是那么輕聲輕氣，可車上的乘客都笑瞇瞇地朝著我看，有的還向我點點頭…… 這天，我雖然站了一站又一站，腿確實有點酸，但覺得很值得，因為我又一次感受到了快樂！ 【篇四：快樂伴我成長】 自從我“呱呱”落地起，爸爸媽媽就對我寵愛有加：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。在這種呵護下，我快樂又幸福地長大了，現已是一名三年級的小學生，人人都夸我是一位快樂、活潑、開朗的小公主。 為了使我的童年生活充滿樂趣，爸爸媽媽可是費盡了心思。記得我五歲生日時，正值我幼兒園畢業前期，為了讓我在幼兒園過的最后一個生日有意義，爸爸媽媽特意訂了一個8磅三層的草莓蛋糕送到幼兒園，請老師和小朋友一起為我慶祝生日。當看到爸爸媽媽提著大蛋糕走進我們教室時，小朋友們全驚叫著歡呼起來，我更是樂呵呵的飛奔著迎過去，不小心卻摔了個四腳朝天，惹得小朋友們捧腹大笑，我卻滿不在乎地站起來，摸著屁股，笑著說：“有什么好笑的呢。” 開始分蛋糕了，小朋友們紛紛喊到：“給我，柔柔”，我興高采烈地端著蛋糕走向他們。突然，一個小朋友抹了一點奶油在我臉上，我忙追著想抹回給他。糟糕，中了“調虎離山計”了，旁邊的另一個小朋友忍不妨又在我臉上畫了兩道貓胡子，我變成“大花貓”了，小朋友們笑得更歡了。 開始吃蛋糕了，小朋友們個個狼吞虎咽地大口吃起來，不一會兒，蛋糕就被我們“消滅”了。同桌羨慕地對我說：“蛋糕真好吃！你真幸福！謝謝你請我們參加你的生日，我們很開心。”我更加開心，大家為我過了一個這么令我難忘的生日。感謝爸爸媽媽，感謝您們為我提供了一個分享快樂并獲取快樂的機會。通過這個生日聚會，我明白了，快樂只要和別人他享，你就會得到更大的快樂。 我這個小公主就是這樣快快樂樂成長的，沒有痛苦，更沒有傷心，在我心中，每天都是快樂幸福的。我愛您們，爸爸媽媽，謝謝您們為我所做的一切！我要永遠快樂地面對成長，決不辜負您們對我的期望。
快樂伴我成長作文(13)
伴我快樂伴我成長-初三作文書籍是人類進步的階梯。讀書可以增長知識，可以使生活愉快，可以使自己成為一個合格的人才，讀書更是一種樂趣。書就像是我的親人，是我親愛的朋友，是一把智慧的鑰匙，是我生活中必不可少的營養品。讀書伴我快樂成長。 在我幼年的時候，書就進入了我的生活。《格林童話集》和《安徒生童話集》中栩栩如生的人物如：賣火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度過了許多美好的日子。當我開始學拼音時，我就依著拼音讀《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》。我為孫悟空如醉如癡，我敬佩劉備的“三顧茅廬”和諸葛亮的“草船借箭”，為一百零八個梁山好漢而喝彩。我為書中的人物歡喜，為他們流淚，書就這樣伴我成長，書就這樣伴我快樂。 最讓我印象深刻的是一本名叫《禮物》的書。“人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！”一個簡短而又精美的開頭使我更有興趣地讀了下去。這是一個追尋“禮物”的故事，也是一個年輕人的成長歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據說那是每個人能得到的最好的禮物——擁有它就會變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒有出現。直到有一天，他突然領悟了“禮物”的寓意：使人生成功和快樂的禮物就是：如果你沒有把握此刻，就無法看清正在發生的事情；如果你沒有從過去的經歷中學到東西，就無法計劃將來；如果你對將來沒有計劃，你就會搖擺不定。當你得到這個禮物時，就等于得到了一把開啟智慧大門的金鑰匙。人應該怎樣地活著才有意義呢？斯賓塞·約翰遜用行動回答了這一問題。他失業后，毫不灰心。他毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。雖然歷經艱辛，他還是頑強學習，努力工作，并且創造了許多膾炙人口的文學作品。 浩瀚書海任我盡情遨游，我來到了近代，在這里我見識到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會堅強的站起來。虎門銷煙的林則徐，甲午中日戰爭英勇犧牲的鄧世昌是當之無愧的民族英雄，他們的精神永遠值得我們學習，他們是我們心中永遠的榜樣。 離開書的世界，回憶起書中的內容是多么的美妙，讀書讓我懂得了什么叫一腔熱血灑疆場，什么叫把握此刻創造自己，什么叫百折不撓勇往直前…… 讀書的快樂從心中體會，讀書是我一生的樂趣，與古代文明雅士共談，體驗雅士之情感，享受身臨其境之感動。 燈光最終熄滅，讀書的快樂卻是永恒！ 版權作品，未經《作-文-吧ＷＷw.ＺuoＷen８.coＭ》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。
快樂伴我成長作文(14)
快樂伴我成長作文（15篇）
歡樂伴我成長作文（一）：
歡樂，其實就是在一天天的成長中懷著一顆感恩的心去對待生活，報效祖國，珍惜友誼，珍愛父母。
歡樂，就是每一天醒來時聽鳥兒那婉轉的歌聲；歡樂，就像魚兒在水里盡情嬉戲的笑聲；歡樂，就是在大雨后，看彩虹的歡呼聲；歡樂，就是解出了數學題后的成就感；歡樂，就是在成長路上蕩起的`層層漣漪。歡樂，是來自生活中的每一件事。
在我的生活中，歡樂一向伴隨在我的左右。在我寂寞的時候，朋友給予我的歡笑與熱鬧，驅走了我心中那孤寂的冬天；在學習上，看那一個個提高的腳印，是我得最好的禮物；與他人發生爭執時寬容，時海闊天空的心境；在失敗時，爸爸媽媽的鼓勵就像春天的陽光。是暖暖的；看門前的茉莉花開，高興得便手足舞蹈起來了……感激上帝，賜予我歡樂。
我歡樂，因為我擁有一個幸福的家。當星期五從學校回家的路上，總讓我感一陣安心奶奶慈祥的微笑，弟弟淘氣的打鬧，爺爺語重心長的給我講人生哲理，媽媽總會早早地下班親自下廚做我最喜歡的菜，每一次坐在飯桌上心頭便涌起一股酸心，是暖暖的掛在心頭，早已把學習上的煩惱拋九霄之外了。是這個可愛的家，讓我得安慰與開心。
我歡樂，因為我擁有真摯的友誼。雖然離開了可愛的母校，踏上了初中的學習生涯，可是，與新同學的友誼總讓我感絲絲的暖意。我曾記得，在我生日來臨之際，舍友們為我開了一個生日會。雖然比較簡單，但她們還是十分努力去辦好，為了隱瞞我，大家想出了很多鬼主意。當我進宿舍的那一刻，心中真是百感交集，真想哭。那是一種勝過親情的愛，是一種十分難得的友誼，同時，也是在我人生中第一次離家后所感受得親情。真清，如果你也在場，你必須也會和我一樣高興的。
我親愛的摯友，你明白嗎？歡樂就在我們的身邊，它就像一杯香濃的咖啡，藏在生活中的小事里，就靠你是否用以一顆細心的心來感受，去細細的品味。在你心煩意亂的時侯，想想自我開心的事；在挫折中，也要學會尋找光明；只要你拾起生活中那零碎的歡樂回憶，你也會發現，原先歡樂是一向在我的身邊伴我成長的。真清，就寫這兒吧，愿你也找自我的歡樂和我一齊分享吧！
歡樂伴我成長作文（二）：
歡樂是一股清泉，洗凈心靈的污濁；歡樂是一縷陽光，融化心與心之間的堅冰；歡樂是一束鮮花，留下陣陣芳香；歡樂是一串風鈴，奏出人們心靈的華美樂章。
小時候，無憂無慮，每一天都笑嘻嘻的，從來都沒有煩惱，取而代之的是如影隨形的歡樂。附近的公園新建起了一座秋千，生性愛玩的我自然不會放過，一有空就纏在爸爸身邊，嘴里不停地念叨著：“我要去公園……”在我苦苦哀求下，爸爸最終帶我去公園蕩秋千了。一進公園，一陣陣泥土芳香便讓人感神清氣爽。我坐在秋千上，爸爸在我背后輕輕地推我，我離天空的距離忽遠忽近，我閉上雙眼享受著上天賜予我的歡樂，搖晃之間，我的心里溢滿歡樂，臉上露出歡樂的笑容。
歡樂便是那秋千，輕輕地把我舉向廣闊的天空。
之后啊，我上學了。夏日的午后，火紅的驕陽高掛在天上，蟬聲如織，樹木郁郁蔥蔥。我和小偉走在光滑的鵝卵石小路上。這時，小偉從書包里拿出幾本書：《繁星·春水》、《伊索寓言》、《名人傳》。我被它們深深吸引，我明白了母愛的博大無邊，小故事蘊含著大道理，偉人們身上優秀的品質讓我折服。我更加廣泛地閱讀，從古至今，從中外，我在翻閱聲中獲得知識，獲取了歡樂。
歡樂便是那些書籍，慢慢地讓我領略人生的真諦。
而此刻，早已成為初中生的我卻覺得歡樂與我漸行漸遠，接踵而來的作業和壓力壓得我喘可是氣來。直那個陽光明媚的中午，讓我改變了看法。我獨自坐在火紅的楓樹下，聽微風吹拂樹葉“沙沙”作響，翻著相冊，一張張泛黃的照片，記錄著從小時候此刻的照片。你看，這張是三年級去春游時我和教師的合影。瞧，身后同學們開心地聊著天，我和教師開心地笑著，那陣陣笑聲好像還能夠聽見。微風吹過，夾雜著無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的春天……
歡樂便是那老照片，清晰地讓我回憶那些歡樂的日子。
歡樂無處不在，它伴隨著我一齊成長！
歡樂伴我成長作文（三）：
歡樂像小馬車，載著我們在歡樂王國里盡情馳騁。
下課了，王鐘毓、高明新、韓科研……我們奔向操場，玩起了老鷹捉小雞的游戲。
高明新自告奮勇地說：“讓我來當老鷹吧！”王鐘毓也興高采烈的說：“我要當雞媽媽！”這樣，其他人就都成了小雞。
游戲開始了，“雞媽媽”大叫一聲：“孩子們抓緊了！”“老鷹”來了個猛虎撲，幸虧“雞媽媽”也是“武功蓋世”，使出了“凌波微步”擋住了“老鷹”的攻擊。“老鷹”發怒了，左撲右撲，“雞媽媽”左擋右擋，不讓“老鷹”傷害她的孩子。這時，“老鷹”看一只貪玩的“雞寶寶”跑一邊去了。機不可失失不再來啊！還沒等“雞寶寶”回過神來就成了“老鷹”的“俘虜”了。就在此時，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回了班級。
歡樂像彩虹！歡樂像糖果！歡樂更像一輛小馬車，載著我們歡樂成長！
歡樂伴我成長作文（四）：
歡樂是什么？當小時的我遇這個問題時，八成會不加思索地說天天能夠玩，天天有吃不玩的零食……可是當我長大后，卻深深地意識了歡樂的意義并不是僅有一種。
書，是知識的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類提高的階梯；書，是人們走向成功的捷徑。能夠這樣說，沒有一位成功人士的背后沒有書的幫忙。所以，我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙雜志，書刊甚至字典，只要帶字的我就喜歡看。所以，在我家的每一個角落，你都能找書的蹤影，可是對此我并不滿足，所以我經常書城去看書，讓自我在書的海洋中盡情遨游，暢飲著智慧的泉水。
記得有一次我去新華書店買作文書，和爸爸約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑三樓買了作文書準備下去，可是形形色色的書卻使我挪不動腳步。最終，我還是管不住自我，找了一個角落蹲下來啃書。頓時我被書中的故事吸引了，又看了那一本，根本覺不出時間的推移。不知過了多長時間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。直我發覺我的腿已經蹲麻了，才依依不舍地離開。回爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看時間，天哪！我竟然在里面蹲了四個小時！
在讀書中，無數斑斕的日子悄悄從指間滑過，我也在不知不覺地長大，書給我帶來了許多的樂趣，也使我從中得很多經驗。
所以，我感激書，是它讓我的生活變得更加充實。
歡樂伴我成長作文（五）：
我是一個很歡樂的男孩，一如我的名字，我的每一天都在歡樂中度過，比如上臺領獎時，我很歡樂；被表揚時，我很歡樂；考一百分時，我很歡樂，交新朋友時，我很歡樂……令我印象最深的，還是我競選上大隊委員的那件事。
記得那是我第一次競選大隊委員，我心里七上八下的，十分緊張，因為我既沒有經驗，也怕當著全校忘詞，弄不好回去還要受同學的批評。之后，我得知我競選上大隊委員的那一瞬間，我差點激動得樂暈過去。那一瞬間成為了我童年最難忘記的一瞬間。
還有進入校銅管樂隊的那件事。我十分喜歡音樂，我們學校銅管樂隊成立時，向三、四年級招生，我立即去報了名。經過層層篩選，我最終如愿以償，成了一名銅管樂的小號手。
成長中的歡樂成千上萬，自然也有一些煩惱，這些煩惱盡管不多，可也常令我們難過。
最令我悲痛的，是二年級時轉走了兩位VERY好的同學。一位是與我、聶宏偉有“三兄第”之稱的王帥，還有一位是我學習的競爭對手，生活上的朋友――又高又帥的李涵知。這兩位同學的走，使我下課少了兩個玩伴，生活中少了兩個知心朋友，我整整郁悶了三個星期。盡管我明白天下沒有不散的宴席，可是這兩位同學的離開還是讓我情緒低落。如果生活中沒有離別的煩惱，那該有多好啊！
不管我有多少煩惱，多少悲傷，我還是一個十分歡樂的男孩！
歡樂伴我成長作文（六）：
生活中陪伴著我們成長的很多，能夠是人，可是物，但也能夠是歡樂。歡樂中成長的我們是青春朝氣的，帶著歡樂的我們讓我們給自我的成長之路帶上了最美麗的回憶，這份歡樂將我們身邊人都染上了歡樂。
因為歡樂，我的成長變得趣味起來。
成長中的歡樂是能夠相互傳遞的，我的歡樂，能給我身邊的朋友帶去歡樂。同樣的我身邊朋友的歡樂也能夠給我帶來歡樂。這些歡樂讓我們的生活充滿樂趣，讓我們的成長之路也變得陽光明亮起來。
因為歡樂，我的成長路上鋪滿了鮮花。
歡樂就像是一場春雨，春雨過后，路邊的花兒全都悄然綻放。我們行走在其中，賞著花影，嗅著花香，這一切都讓我們的生活充滿著完美的回憶。這些也代表著歡樂的花兒開的很美，它們還想著將這個世界都送去它的美麗。
成長中的歡樂是最珍貴的，這份難得的珍貴伴著我們成長，讓我們的嘴角始終掛上了最美麗的笑容。歡樂帶給我們不僅僅是一份好心境，成長中的歡樂還給我們帶來了自信與完美。
我的歡樂讓我對自我充滿著信心，就算遇了生活中的挫折，我也不會氣餒，更不會放棄自我。我會微笑著應對這些成長路上帶給我的考驗，我相信，只要我勇敢的去應對這些挫折，這些挫折將會給我帶來讓我意想不的收獲。
成長路上的磕磕絆絆是不可避免的，沒有人的成長會是一帆風順。可是在我們應對成長中的挫折時，我們卻能夠選擇如何去應對，是害怕躲避，還是進取迎難而上。
伴著我們成長的歡樂會給我帶來迎難而上的勇氣，因為我們的歡樂里帶著對未來的期望，對風雨后彩虹的向往。
歡樂伴我成長這不是一個命題，而是一個選擇題，我們能夠自我選擇讓歡樂伴我們成長，選擇讓我的成長之路變得趣味，并且充滿期望。
當我們的成長之路上帶著歡樂的時候，我們的成長也就充滿著陽光。
歡樂伴我成長作文（七）：
歡樂像小馬車，載著我們在歡樂王國里盡情馳騁。
下課了，王鐘毓、高明新、韓科研……我們奔向操場，玩起了老鷹捉小雞的游戲。
高明新自告奮勇地說：“讓我來當老鷹吧！”王鐘毓也興高采烈的說：“我要當雞媽媽！”這樣，其他人就都成了小雞。
游戲開始了，“雞媽媽”大叫一聲：“孩子們抓緊了！”“老鷹”來了個猛虎撲，幸虧“雞媽媽”也是“武功蓋世”，使出了“凌波微步”擋住了“老鷹”的攻擊。“老鷹”發怒了，左撲右撲，“雞媽媽”左擋右擋，不讓“老鷹”傷害她的孩子。這時，“老鷹”看一只貪玩的“雞寶寶”跑一邊去了。機不可失失不再來啊！還沒等“雞寶寶”回過神來就成了“老鷹”的“俘虜”了。就在此時，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回了班級。
歡樂像彩虹！歡樂像糖果！歡樂更像一輛小馬車，載著我們歡樂成長！
歡樂伴我成長作文（八）：
一個人要歡樂，唯有覺得自我還在不斷的成長。
――題記
人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折。應對這些，唯有歡樂才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不一樣的人生對歡樂的釋義都會有所不一樣。每個人都能找自我的歡樂，我也不例外。
成長中，歡樂就是無憂無慮。歡樂總是在我專心致志地做著平凡的事時，不經意間來臨。童年時，歡樂就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年時，歡樂就在和同學們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩。此刻啊，歡樂就在知識的海洋中暢快地翱翔、在盡情地展示自我中釋放、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長中，歡樂就是親情的溫暖。歡樂就是天寒時父母為我適時送上的暖和的棉衣；歡樂就是上學前父母那零零碎碎的囑咐；歡樂就是生日時親人那無聲的祝福……歡樂總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。
成長中，歡樂就是友情的滋潤。隨著成長，我收獲了許多。其中結識許多朋友，便是我們無窮的財富。歡樂往往在友情之中默默地傳送。遇困難時，朋友會給我善意的幫忙；遭受挫折時，朋友會送上真誠的鼓勵；驕傲自滿時，朋友會遞上恰當的提醒等等。友情永遠是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽光。在與他們的交往中會有許多讓我歡樂的事，我能夠把他們藏在心里，偶想之，念之，也是歡樂的；我能夠把一些趣事、樂事與三五好友促膝而談，也是歡樂的。生活中，歡樂總是在與朋友的交往間游弋在我的笑容中。
成長中，歡樂就是成功的滿足。俗話說：“一分辛苦一分甜。”“歡樂對于農民來說，就是收獲后的喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；對于我來講，歡樂就是解答難題后的放松、就是取得優異成績后的慶幸、就是一次成功嘗試后的滿足、就是賽場上一舉奪冠時的興奮……歡樂總在成功后的一剎那洋溢在我的神情中。誠然，在我們著手去做某件事的時候，我們不能確定就必須能夠成功，成功的期望中也伴隨著失敗的可能，但歡樂與否并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在著手做之前都對自我說：“盡力讓它成功，如果失敗了，有機會再去做，為這一次或兩次的失敗而傷痛欲絕不值得。”所以我每次都把自我當做一個成功者，哪怕是失敗了，我也歡樂著。
成長中，歡樂是一種心境。心境好時，萬物有情，天地生輝。所以我們要把握好心境，要學會醞釀好心境。心境是自設的，歡樂是創造的。其實生活中，在我們心里一向有著這些小小的、歡樂的事情，只要用心去體會，就感受歡樂一向是存在的。陌生人的一個微笑，會讓我笑顏頓開；聞一朵花散發出的淡淡幽香，會讓我沉迷忘返；隔著窗簾望見了窗外金色的陽光，會讓我精神昂揚；給予了別人一點小小的幫忙，會讓我樂于其中；欣賞了雨后如洗的一切，會讓我心境舒暢……總之，好的心境，是我永葆歡樂的活水之源。
求知對于我來說是歡樂；閱讀一本好書對于我來說是歡樂；養成了一個好習慣對于我來說是歡樂……歡樂是一種選擇，如果我們一再地選擇歡樂，歡樂就會逐漸成為我們心靈的一部分；歡樂是一種感覺，歡樂不會帶給我們知識，歡樂不會帶給我們金錢，歡樂只會帶給我們力量，它是我們前進的動力。愛上歡樂吧，其實歡樂一向都在伴隨著我們成長!
歡樂伴我成長作文（九）：
歡樂是無形的，它可能隨時跟隨著我們，當我從媽媽的肚子里出來時，歡樂也伴隨著我一齊降臨人世，它一向陪伴著我，直今朝。
但有時候，歡樂也會離我們而去，例如當我們感孤獨時，就會歡樂不起來，心境也會跟著難過起來。其實，歡樂也是很簡單的，只要我們生活的樂觀，應對困難時會勇敢的去應對。并且去戰勝它，那你就會變得十分歡樂。
小的時候，我經常把微笑掛在臉上，很少有過不愉快，就算發生了什么不愉快的事，也只是笑一笑就把事給忘了，等我慢慢長大，上了學，我又伴著歡樂并緊張的過著我的學習生涯。其實學習也是很有樂趣的，而它的趣味之處就是那些勇于挑戰學習上困難的人才能體會的。在假日里，我們能夠從那美妙的旋律中找兒時歡樂的足跡，我和我的小伙伴們歡樂的玩耍嬉戲，無憂無慮，沒有任何的煩惱，有時我們也會看看書，聊聊書中的人物怎樣怎樣，使自我心胸開闊，增加書中的知識。但了我們無聊的時候該干什么呢？我們能夠干許多的事，只要是自我喜歡做的事，做什么都會感很歡樂的。夜晚，我獨自一人在躺在草地上，抬頭望著天上的星星和月亮，把自我完美的愿望告訴它們，期望能夠實現這些愿望。
可能每個人都期望自我能歡樂，不期望自我悲痛難過，其實苦是樂的源頭，樂是苦的歸結，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。所以當我們悲痛時，千萬不要灰心，沒有苦哪來的樂呢？享受苦中做樂才是人生最歡樂的一件事。
如果我們以歡樂的笑容去迎接每一個日子，歡樂便存在我們的周圍，存在我們的生活里；如果我們以樂觀進取的態度去應對事實，生活便會綻開花朵，洋溢著歡樂的氣息。
歡樂伴我成長作文（十）：
風輕悄悄的吹過，喚起了我對兒時的回憶，眨眼間三千多個日子從我手中溜過，我想抓卻抓不著；想留住它也留不住……雖然時間不等我，可是閱讀卻拉著我的手陪我走……
當我第一次來那家書店時，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那買書高興的情景。
那天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來。我戴著大紅花，高高興興的拉著媽媽的手走在回家的路上，就是在這回家的路上，我們經過一家書店，媽媽帶我走了進去，媽媽在里面選好了一本故事書《一千零一夜》，準備付錢時，我叫了起來：“媽媽媽媽，這本，這本，我要看這本！”媽媽見我喜歡手中拿的漫畫書《貓和老鼠》就將它和11《一千零一夜》一齊買了下來。一路上我高興地蹦著、跳著。了家我迫不及待的拿出書津津有味的看了起來。書中小老鼠的機靈、機智深深的吸引了我，我越看越開心，最終還忍不住哈哈大笑起來，肚子都笑痛了，爸媽見我看得這么入迷也欣慰的笑了。從那以后我的書柜就不斷的增加新書，有爸爸買的，媽媽買的，就連表哥、表姐回來帶的禮物也是書。我和書就這樣結下了不解之緣。一有閑暇就拿起書來讀，并且還養成了早晚看書的習慣：望上不看書就睡不著，早上想書就能早早起床，讀書給我帶來的不僅僅是歡樂，并且成為了我生活中的一部分。
了小學四年級的時候，爸爸開始培養我對中國古典文學的興趣，經常給我講一些三國、水滸的故事，我就又迷上了古典文學，那天我和媽媽又一次走進那家書店，看爸爸給我講的《三國演義》、《西游記》、《水滸傳1》、《紅樓夢》、《史記》等書時，我如獲至寶，急忙讓媽媽給我買。我抱著厚厚的5本書，也不管它有多沉，飛快地向家里跑去，只聽媽媽在后面喊：“子月，慢一點，要不要我幫忙？”“不用了，我挺得住！”。回家里，我的手和胳膊又酸又痛已經麻木了，可當我把這些心愛的書籍整理好放進書柜，又拿出一本《三國演義》翻看時，剛才手和胳膊的酸痛全都丟爪洼國去了。心中僅有一個美美的念頭：快點看這些書，看完后就再也用不著爸爸給我講了。看著看著書中那些鮮活的人物就仿佛出此刻了我的眼前：《三國演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關羽的仁義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣……《西游記》里孫悟空的機靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成為了我腦海中揮之不去的經典形象。
閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發了我對文學濃濃的興趣。
時光飛逝，我已經成為了一名中學生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學作品，印象最深的就是此刻涌現出來的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韓寒、蔣方舟等，他們的出現對我產生了很大的影響，極大的激發了我也要進行文學“創作”的沖動，期望有一天我也能象他們一樣公開發表自我的作品，成為一名少年作家……
閱讀帶給我的不僅僅是歡樂，還帶給了我完美的夢想和追求，它將繼續陪伴著我快歡樂樂的一路走下去……
歡樂伴我成長作文（十一）：
歡樂，象征著活力與陽光，一點一滴的歡樂構成了多姿多彩的生活。從小大，歡樂一向伴隨著我成長。
讀書之樂
“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”書籍，一個親切的朋友，一向伴隨著我，像空氣一樣須臾不可分離，讀書之樂便油然而生。
當我心境不佳時，捧起詩集，煩惱頓時煙消云散。欣賞著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的優美春景，感受著“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的浩浩湯湯，品味著“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的曠達情懷，體會著“西北望，射天狼”的壯志豪情……一句句詩化成一絲絲歡樂，飄入我的心田，指引我的前方。
讀書之樂，伴我成長。
賞景之樂
欣賞美景，既能陶冶情操，又能增長見識。在欣賞時，我的心靈得以成熟。
猶記得那次黃山之行。我用雙腳丈量了黃山，登上了蓮花峰頂。遙望遠山，薄霧冥冥，虛無縹緲，那直插云霄的山峰巍然屹立，那是不能用語言來形容的絕世之美。我站在峰頂，不覺詠起“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的詩篇。此時我的內心是無比激動、無比興奮的，與此同時，心胸也開闊了許多。我不由得想，生活亦是如此，不要畏懼眼前的大風大浪，只要勇往直前，必須會領略最美的風景！
賞景之樂，伴我成長。
友誼之樂
從上學起，朋友一向陪伴我左右，而友情便隨之產生。
猶記得運動會上，朋友為我的歡呼喝彩；猶記得，春游時的嬉戲玩樂；猶記得老槐樹下歡樂地游戲；猶記得操場上朋友那矯健的身姿……這點點滴滴的片段，在我的記憶中留下不可磨滅的印象。因為它們美化了我的生活，帶給了我無盡的歡樂。
友誼之樂，伴我成長。這些歡樂猶如珍珠，裝點了我平凡的生活，激勵我不斷前行。成長的路上，因為有歡樂，生活變得不一樣；因為有歡樂，人生得以精彩！
歡樂伴我成長作文（十二）：
當小草冒出嫩芽，當小河上的堅冰融化，當農民們懷著喜悅的心境灑下一粒粒種子，春天了。在這個美麗的季節里，有一件事情令我至今難忘……
一天，爸爸說：“小雨點，咱們去塬上奶奶家玩吧，油菜花開放了！”我說：“好啊！”于是，我，爸爸和媽媽開著車上塬了。走半路，果然如爸爸所說，油菜花開了，一片又一片，美極了！于是我們下了車，在金黃的油菜花地里玩了起來。采了一束油菜花編成花環給我、爸爸、媽媽戴上，像三個可愛的小鹿。我從車上取下瓶子，開始吹泡泡，一串串肥皂泡在金黃的油菜花地里飄呀飄，美極了。爸爸突然說：“小雨點，那邊有好多蝴蝶，我們去抓蝴蝶吧！”不一會，我們就抓了12只蝴蝶，裝在盒子里。欣賞了一會，我說：“媽媽，蝴蝶們也有爸爸和媽媽，把他們放了吧。”媽媽說：“你說的很對，蝴蝶也是有生命的！”然后，我們把蝴蝶放出盒子，一只只蝴蝶爭先恐后地飛了出來，那場景真好似人間仙境！
這是我四歲時候的事情，但也是我從小大最歡樂的一件事情。因為田野上回蕩著我們全家的歡聲笑語，放飛時有我們的愛心與祝福，這暖暖的感覺，至今還在我的心里蕩漾……
歡樂伴我成長作文（十三）：
歡樂無處不在，它是夏日里的冰淇淋；歡樂無處不在，它是秋天的落葉，更是一種完美的回憶。
前些天，不知怎樣的，我受爸爸的“傳染”也加入了養花草這一行列。上個月，我們全家南通嗇園游玩，無意中發現南通嗇園里有賣郁金香的種子，便買下了四個郁金香。
回家，我拿起小時候玩沙子的“沙灘寶貝”干了起來，我先把適前準備好的泥土，挖進自我親手做的陶藝花盆里，然后把土里的小石子逐一挑出，直花盆里的土，柔軟、黑的發亮的時候，我才準備把花種埋下去。這是我第一次養花，為了搞清楚怎樣種種子才能吸收充分的陽光和水分，我還特意翻閱了書籍。
從那以后，我就多了一份職責。那就是――種植郁金香，我每一天早晨醒來，做的第一件事就是看一看陽臺上的郁金香有沒有發芽。一向過了一個星期，我發現郁金香發芽了，便更加精心侍弄這些郁金香，時不時就澆水，補充陽光，可沒想，經過我的“用心”照顧，郁金香們反而都死了，我既后悔又無助。就在這千鈞一發之時，救星爸爸趕了過來，不急不忙的拿出他養的表面干而密的郁金香，說:“這是我的郁金香。”爸爸又拿出我的濕而葉少的郁金香，說:“這是你的郁金香。”爸爸對我眨了眨眼說:“你不明白了吧！是你澆水澆的太多了，郁金香此刻正值培植期，無需澆太多水！”我一下子恍然大悟，拿起我的郁金香放陽臺上，讓它享受陽光的滋潤，從那天起，我每一天都要摸一摸它的土是干還是濕才去澆水，三天澆水五天施肥，在我的幫忙下，郁金香活了過來，一天比一天長的旺盛。
此刻的郁金香健康成長，精力旺盛，那樣貌比嗇園里的花還好看呢！這時，我感很歡樂，因為我用自我的努力，換來了郁金香的‘小生命’。
經過培植郁金香，我感受了成功的歡樂，他激勵著我不斷取得更大的提高，讓我們邁著歡樂的步伐，走向幸福的彼岸。
歡樂伴我成長作文（十四）：
有一個風和日麗的中午，我和媽媽在廣場上放風箏。
媽媽教會我之后，就去買東西了。我就在廣場上自我練習。突然，我聽見一陣哭聲，就不由自主地走了過去。有人告訴我：“這個小孩子找不見家長，就坐在那里大哭。”我也看見許多人也為這個小孩著急。一位老爺爺說：“唉，這個家長怎樣把孩子丟在里自我的走了呢，真是不好。”一個叔叔也說：“這個家長怎樣回事，自我走了把孩子丟在這，真是的！”可是大家只是說說，沒有人行動。這時一個看樣貌很有知識的阿姨笑瞇瞇地說：“我想一個辦法，咱們先去找警察，然后再經過警察找這個小孩的家長。”大家一聽就立刻去找警察，找了警察，有了他的幫忙和大家的熱心關懷，小孩的媽媽很快就找了，大家都為這個孩子感高興！小孩的媽媽對我們表示感激后，就匆匆忙忙離去了。
回家后，我一向在回味這件事，明白了“眾人拾柴火焰高”、“團結就是力量”、“幫忙別人，歡樂自我”的道理。
歡樂伴我成長作文（十五）：
童年里有許多的事情，在我的童年記憶里有一件歡樂的事情讓我記憶猶深。
三年級的時候，發試卷的那天，我十分地期待。心想：“這次考試我語文考了九十八分、全班第一，媽媽必須會獎勵我的。”下節課是數學課，教師把卷子發下來了。我目瞪口呆“天哪！一百分，這次運氣太好了！”明白了語文和數學成績的我，心里美滋滋的。英語成績還不明白，所以心里很期待。我看了下課表，明白午時有一節英語課。最終了上英語課的時間了，卷子拿來了，教師一個同學一個同學的發，聽我的名字時，十分歡樂！因為我考了一百分！放學了，我把這個好消息迫不及待地告訴了媽媽，媽媽也為我高興、并祝賀我，還說周末要給我買玩具，我開心地像小雞捉了蟲子。
這就是我歡樂的一件事，因為它讓我明白了成績并不是最重要的，考好了不能驕傲、考砸了也不能灰心，下一次考好了、提高了就行，主要是自我必須要辛勤付出和努力，這才是最重要的！
快樂伴我成長作文(15)
好書伴我快樂成長
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
大家好！
我是來自六年級二班的王懷瑩，今天我與大家分享的題目是 。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀一本好書，可以開闊我們的眼界，獲得豐富的知識；讀一本好書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀一本好書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在好書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
今年，我又讀了一本好書，就是冰心奶奶寫的《小桔燈》，這本書讓我受益匪淺，冰心奶奶用感人肺腑的筆觸、精煉的語句，感染著我，讓我深深的喜歡上了它。這本書有29個小章節，每一章都訴說著一個道理，《一只小鳥》告訴我們人類和動物應該和諧相處；《夢》則告訴我們應該珍惜現在的大好時光；《山中雜記》告訴我們應該熱愛的自然，熱愛小動物；《一寸法師》則告訴我們應該做一個舍己為人的人……然而給我印象最深的就是《小桔燈》一章了，這章，以柔和的筆調，略帶優傷的情感，含蓄的手法和清新優美的語言展現了一個個色彩鮮明的畫面。文章主要寫了在抗戰期間，一個小姑娘面對父親因參加革命運動而失蹤，母親因病臥床不起這些苦難，鎮定堅強地面對現實，并細致地照顧她的母親。這個小姑娘是作者偶然相識的，但她的一舉一動如一幅幅栩栩如生的圖片，印在了我的心里。文章結尾，作者細致著重地描寫了小姑娘用她那靈巧的雙手為“自己”做了一盞小桔燈。作者走在黑漆漆的山間小路上，這盞小桔燈發出朦朧的桔紅的光，實在不算亮，照不了多遠，但它象征著小姑娘那鎮定、勇敢、樂觀的精神，讓作者感到前途一片光明。與這個小姑娘相比，我感到深深地愧疚。我生活的環境比小姑娘好很多，沒有戰爭，沒有硝煙，沒有失去親人的悲傷，但我卻沒有小姑娘那樣鎮定、堅強。我遇到突發情況就顯得慌亂、驚慌，不知該怎么辦。
這篇小說用自然景物來襯托小桔燈，陰沉、迷茫、黑暗的自然環境，與當時的黑暗社會一致，而小桔燈那微弱的光，卻給人們帶來活力和生機。文中還有一個細節讓我十分感動“小姑娘打開鍋笑著說，紅薯稀飯是她們的年夜飯……”再想想我們，生活在這個沒有戰爭的和平年代，每到過年過節都會有一桌子的好菜，過年時還能收到壓歲錢，卻還總在抱怨沒有新意。與那個小姑娘相比，我們是多么幸福！《小桔燈》這一章讓我明白了道理，《小桔燈》是一本好書，它會伴著我成長！
“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讓好書，成為我們一生的朋友，讓好書，陪伴著我們快樂成長！
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！作為清苑小學的一員，讓好書成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，最后，大家請記住一句話：好書讓我們會讓我們收獲知識，明白道理，所以我們應該多讀好書，讓好書陪伴著我們快樂成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
快樂伴我成長作文(16)
書香伴我快樂成長
書，是人類進步的階梯，是通往成功大道的路；書，是無言的老師；書，是心靈的導師-----題記
書，是進步的階梯
人類之所以發展進步，其內驅力之一離不開書。在《駱駝祥子》我明白了近代中國社會是多么地落后，讓我懂得了如何去面對如荊棘般的困難，我看到祥子由勤勞變為懶惰，最后走上了人生不歸路，從中，我又明白了要堅定自己的理想，堅韌不拔，奮發向上，敢于拼搏，努力去實現理想。
書，是無言的老師
記得六年級的時候，我迫于學習壓力，整天心不在焉，有中厭學感，心中無比的迷惘，百事不得其解。想尋找靈丹妙藥來救下我，正當這個時候，我讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我看到了保爾的堅韌、頑強、不屈服于命運。從中，我又明白了想變成鋼鐵不是一朝一夕的事，而是要堅持不懈，敢于去面對種種挫折，乘風破浪。頓時，就猶如濃濃的大霧來了一盞明亮的燈，喚醒了我那迷惘的心，這盞燈一直照亮我進前的步伐，引導著我，生怕我迷了路。啊！書，你真是一位良師。
書，是心靈的導師
書，給了我心靈的溝通。一次，我因為上課不認真而導致月考成績非常糟糕，面對家人、老師們的狠狠呵斥，我幼小的心靈下一子受到了狠狠的打擊，我感到內疚而傷心。我輕輕地掀開《名人傳》這本書，我被里面的主人公貝多芬所觸動。他雙耳失聰，生活在一個黑暗的世界，經歷了歲月的蹉跎。但他化悲傷為力量，以驚人的毅力創下了九部交響曲，并成為了“樂壇雄獅”。從中，我又明白了失敗乃成功之母，風雨過后必見彩虹，我要重新振作起來，勇敢去面對，才能成為一個強者。啊！書，你真是心靈的導師。
啊！書，你是多么地平凡而偉大，謝謝你陪我度過了十幾個春秋，使我快樂地成長，你的香味是多么的撲鼻，多么地迷人，多么地襲人，多么地令人銷魂。你的香味流到了我心底里去了，永遠不散，一直伴隨我快樂成長。
快樂伴我成長作文(17)
好書伴我快樂成長
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：大家好！我是六年級二班的王懷瑩，今天我與大家分享的題目是《好書伴我快樂成長》。
古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。
的確，讀一本好書，可以開闊我們的眼界，獲得豐富的知識；讀一本好書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀一本好書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。
一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。
優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在好書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！今年，我又讀了一本好書，就是冰心奶奶寫的《小桔燈》，這本書讓我受益匪淺，冰心奶奶用感人肺腑的筆觸、精煉的語句，感染著我，讓我深深的喜歡上了它。
這本書有個小章節，每一章都訴說著一個道理，《一只小鳥》告訴我們人類和動物應該和諧相處；《夢》則告訴我們應該珍惜現在的大好時光；《山中雜記》告訴我們應該熱愛的自然，熱愛小動物；《一寸法師》則告訴我們應該做一個舍己為人的人……然而給我印象最深的就是《小桔燈》一章了，這章，以柔和的筆調，略帶優傷的情感，含蓄的手法和清新優美的語言展現了一個個色彩鮮明的畫面。
文章主要寫了在抗戰期間，一個小姑娘面對父親因參加革命運動而失蹤，母親因病臥床不起這些苦難，鎮定堅強地面對現實，并細致地照顧她的母親。
這個小姑娘是作者偶然相識的，但她的一舉一動如一幅幅栩栩如生的圖片，印在了我的心里。
文章結尾，作者細致著重地描寫了小姑娘用她那靈巧的雙手為自己做了一盞小桔燈。
作者走在黑漆漆的山間小路上，這盞小桔燈發出朦朧的桔紅的光，實在不算亮，照不了多遠，但它象征著小姑娘那鎮定、勇敢、樂觀的精神，讓作者感到前途一片光明。
與這個小姑娘相比，我感到深深地愧疚。
我生活的環境比小姑娘好很多，沒有戰爭，沒有硝煙，沒有失去親人的悲傷，但我卻沒有小姑娘那樣鎮定、堅強。
我遇到突發情況就顯得慌亂、驚慌，不知該怎么辦。
這篇小說用自然景物來襯托小桔燈，陰沉、迷茫、黑暗的自然環境，與當時的黑暗社會一致，而小桔燈那微弱的光，卻給人們帶來活力和生機。
文中還有一個細節讓我十分感動小姑娘打開鍋笑著說，紅薯稀飯是她們的年夜飯……再想想我們，生活在這個沒有戰爭的和平年代，每到過年過節都會有一桌子的好菜，過年時還能收到壓歲錢，卻還總在抱怨沒有新意。
與那個小姑娘相比，我們是多么幸福！《小桔燈》這一章讓我明白了道理，《小桔燈》是一本好書，它會伴著我成長！黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讓好書，成為我們一生的朋友，讓好書，陪伴著我們快樂成長！老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！作為清苑小學的一員，讓好書成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，最后，大家請記住一句話：好書讓我們會讓我們收獲知識，明白道理，所以我們應該多讀好書，讓好書陪伴著我們快樂成長！我的演講完畢，謝謝大家！六年級:
快樂伴我成長作文(18)
書香伴我快樂成長尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!我是陳子揚，我演講的題目是《書香伴我快樂成長》。 說起“書”，這兒還有一個可愛的故事哩。聽我媽媽說，我一歲過生日的時候舉行了一個小小的“抓周”游戲，在許多的東西中我什么都不抓，唯獨抓了書，從此我和書結下了不解之緣。 “書是人類進步的階梯”，讀書讓我的成長歷程充滿快樂，充滿陽光。
如果我是一只小鳥，那么書就是寬闊碧藍的天空，她給了我自由飛翔的天地，讓我快樂地成長；
如果我是一棵小樹，那么書就是明媚燦爛的陽光，她照耀著我，讓我快樂地成長；
如果我是一條小魚，那么書就是清澈的溪流，她滋潤著我，讓我快樂地成長；
如果我是一粒種子，那么書就是肥沃的土壤，她給了我充足的養分，讓我快樂地發芽，快樂地成長！
讀書不僅僅讓我學到更多的知識，明白更多的道理，更重要的是讀書會讓我的學習、生活變得豐富多彩，讓我的成長充滿快樂。我讀《安徒生童話》、《格林童話》、……在這個充滿博愛的童話世界里，讓我懂得了什么是愛，怎么去愛別人，怎么去愛自己；我讀《名人故事》，讓我懂得更多做人的道理，做人要勤奮好學、誠實、善良、正直，要從小樹立遠大的理想；我讀《十萬個為什么》動植物篇，讓我看到了一個充滿神奇與奧秘的大自然。我愛讀書，每一次媽媽帶我出去的時候，我都會跑到書店找書看，媽媽還親切地“罵”我是書蟲。
我相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書伴著我成長,伴著你成長,伴著大家成長.同學們，就讓書香伴著我們一起快樂地成長吧!
快樂伴我成長作文(19)
快樂伴我成長
陳佳悅
追求快樂，在每一個日出東山時,迎著你的笑臉!
追求快樂，讓生活的快樂占滿人們的心間!
有人說快樂離自己很遠，而我說快樂無處不在。快樂是自己創造的，自己就是快樂的源泉!人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂度過此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂。那么要想擁有快樂就需要追求快樂!
要想擁有快樂，我們要與坦率為友;要想擁有快樂，我們要與真誠為伴;要想擁有快樂我們要用自己的雙手去創造財富。要不然快樂就猶如一現的曇花，而不是永永久久;要不然快樂就會我們越來越遠;要不然我們就會茍且偷生!還談何快樂?
一位年輕人生性好偷，經過多次做案他已成為百萬富翁。可是他并不快樂，他每天過著地獄般的生活。他整天提心吊膽，看誰都像人民警察。痛苦、悔恨占滿了他的心間。他沒有快樂陪伴，有的只是苦不堪言。他幾次想去自首可又害怕法律的懲罰，還談何快樂?年輕人后悔的說出——快樂，何時歸?
這樣的事情在生活中很多很多。當他們擁有快樂時不知珍惜，失去時才知道快樂的可貴!
在這短暫的一生我們都想擁有快樂，可如果不時時檢點自己，快樂就會與我們擦肩而過!所以我們要時時檢閱自己，警告自己——不要悶著良心做事，不要貪婪別人的財富。要與人為善，要真誠坦率，這樣我們就會時時擁有快樂，快樂就會圍繞在我們身邊!
!我相信你一定不想整天愁眉苦臉，你也想快樂的生活著。那么就讓我們一起追求快樂吧，讓快樂伴隨我們一生!
