個人名片5篇
個人名片(1)
規則與自由作文800字
我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規則給約束了。xx收集了規則與自由作文。 在許多年輕人的眼中，規則與自由，這可是一對老死不相往來的冤家。 但是在許多經歷過風風雨雨的過來人心中，規矩與自由卻是一對相依相伴同舟共濟的戀人。 所以，有人說：甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。也有人說：沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。 因此有人會把規則比作樊籠，但也有人會把自由比作懸崖。 我不想在此評論他們孰是孰非，我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著河床在奔流?樹木是不是只長在土地上?魚兒是不是只在水中游動?鳥兒是不是只在空中展翅? 也許你會不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流，那叫泛濫;樹木若不長在土地上，那會枯萎，魚兒離開了水，怎能游動?鳥兒在地底下如何展翅? 是啊，河床是河水自由奔流的規則，土地是樹木自由生長的規則，水中是魚兒自由游動的規則，天空是鳥兒自由飛翔的規則。 誰說規則與自由不共戴天，要我說：規則是保障自由的重要條件，自由則是規則傾心追求的崇高目標。它們之間的關系就是相輔相成、相依相戀、同舟共濟、志同道合。 孟子云：不以規矩，何以成方圓。我們可以設想：假如沒有《森林保護法》，有多少人會失去美好的家園。沒有禁止酒后駕駛等交通規則，有多少人會失去讓生命繼續生長的自由;假如奧運會上沒有任何比賽規則，有多少人會失去公平競爭的快樂;我們還可以再設想，假如沒有《未成年人保護法》、沒有《公務員法》、沒有《環境保護法》，世界將會怎樣?我們不堪設想。 國有國法，家有家規，學校有學校的校紀校規。這些規矩規則其實都是國有國安，家有家和，學校有學校的和諧的有利保障。有了國安，才有國富民強，有了家和，才有萬事皆興，有了學校的和諧，你們才能自由生長、健康成長、快樂學習，才能讓自己的生命之船在規則的護航中到達自由的彼岸。 所以，敬重規則吧!因為敬重規則，就是敬重我們共同追求的自由。 我想和大家交流一下“自由”與“規則”的關系。“自由”就是車輪，而“規則”好比是方向盤。方向盤雖然限制了車輪，但卻保證了車輪正確的前進方向，規則對我們也是如此。 有一則寓言講述了這樣一個故事：有一個騎師，訓練了一匹十分溫順的好馬。他想，給這樣的好馬加上韁繩是多余的，于是有一天騎馬外出，就解掉了韁繩。馬兒在原野上自由自在地奔跑，當它知道沒有韁繩的束縛后，就越發大膽起來，跑得越來越快。騎師無法控制，也不能重新給馬兒拴上韁繩。馬兒一個勁兒地狂奔著，連蹦帶跳，竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續往前沖，最后沖下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。騎師后悔不已，他傷心地說：“可憐的好馬呀，是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉韁繩，你就不會落得這樣凄慘的下場了。”這則寓言向我們道出了自由和規則的關系，自由是我們的向往和需要，但規則保障和保護了我們的自由。然而，在現實的學習生活中，我們都渴望得到自由，希望無拘無束的生活學習。大家想一想：我們大家只要自由、不要規則，能行嗎?如果行，那么我們會不會變成脫韁的野馬? 我們的許多同學都覺得我們學校的規矩太多，從早到晚都讓人沒有“自由”，可什么是“自由”?“自由”與“規則”的關系是怎樣的?這些問題同學們有沒有認真思考過?任何規則或者說規矩都不是單純地為了限制誰的自由，則是為了維護每一個人的利益。 我們學校的規矩也是這樣，比如佩戴校徽，每天有值日老師辛苦地在校門口值勤檢查同學的校徽，校徽是學生的名片和身份證，檢查校徽是為了防止一些別有用心的人混進我們的校園，從而確保校園和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一個學生，言行舉止都應與學生的身份相吻合。 眾所周知，我們所處的外在世界是一個通過界限來界定的世界，比如，我們在自己的家中時，房子的墻是你與其他人家的界限，當你在你自己的房子里時，你是安全的，你是可以行駛你自己的權力的，但是，一旦你離開自己的房子，你就離開了自己的界限，你不可能去支配他人的空間，如果你要是那么做了，就肯定會侵犯他人的界限。在比如，在馬路上，機動車有機動車的道，自行車有自行車的道，人有人行道，這樣的界限劃分，能夠讓所有的車和人都安全的走在路上。而這些界限，在現實的生活中，是通過一些具體的規則來實現的，比如法律、法規等。而正是這樣的規則，使得大家都可以按照自己的意愿過屬于自己的學習生活，從而保證了我們每個人真正意義的自由。 同學們，如果大家希望我們的學習環境能夠達到理想狀態，就要自覺遵守學校的各種規章制度，也只有這樣，你才會享受到規則帶給你的自由，帶給你的快樂。 在多數人心中，規則與自由，是一對老死不相往來的冤家。我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規則給約束了。 最近讀到一篇短文，是嘲笑循規蹈矩的德國人的：中國的留德大學生見德國人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學生們在相鄰的兩個電話亭上分別標上了“男”、“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎么做。結果他們發現，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標志那樣，毫無怨言地進入了自己該進的那個亭子。有一段時間，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊走。中國大學生驚訝極了，不知道德國人何以“呆”到了這個分上!面對大學生們的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：規則嘛，不就是讓人來遵守的嗎? 德國人的刻板可以讓我們開心地一連笑上3天。但是，在開心之余，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來，想一想我們漠視規則已經多久了?我們總是聰明地以為：規則是死的，可人是活的，活人為什么要被死規則套住呢? 課堂教學，要有人人都應該遵守的課堂紀律，如果沒有紀律，允許學生走來走去，隨便說話，各干自己想干的事，課，就上不成。也許，你會覺得，學校有那么多校規，班級有那么多班規，上課時要把背挺直，見到老師要問好，不能隨處亂扔垃圾。每天，我們都生活在這些框框條條的規矩中，孩子們“玩”的本性也被扼殺，哪兒來“自由”呢? 但是，河水是不是只沿著河床奔流?樹木是不是只生長在土地上?魚兒是不是只在水中游動?鳥兒是不是只在空中展翅? 也許你會不屑一顧地回答：河水若不在河床中奔流，那叫泛濫;樹木若不長在土地上，那會枯萎;魚兒離開了水，怎能游動?鳥兒在地底下，如何展翅? 是啊，河床是河水自由奔流的規則，土地是樹木自由生長的規則，水中是魚兒自由游動的規則，天空是鳥兒自由飛翔的規則。 所以，要我說，規則是我們享有自由的前提和保障。 人們還常說：“斷線的風箏會落地。”不錯，風箏在空中的自由，是靠著人在地面上拉著的線維持的，是通過長長的線的束縛而得到的，是借助風的力量而翱翔的。不是嗎?一旦系著它的線斷了，風箏就會一頭栽到地上;假定風不再吹動，結果可想而知，風箏將失去飛翔的自由。 規則限制人的自由，但只有掌握規則，才能擁有自由。規則不是枷鎖，懂得規則、遵循規則、使用規則，是我們進入社會的一張通行證。那么，就讓我們的生命之船，在規則的護航中到達自由的彼岸!
個人名片(2)
個人名片(3)
史上最讓人敬仰的刺客竟說出了一句千古名言！
導語：有時候讀史書，會激動得睡不著覺。那么多英雄人物，智謀深沉，忠義仁勇，成大事，做大人。真是令人神往。可反觀一下現實，又會有點悲觀，那...
有時候讀史書，會激動得睡不著覺。那么多英雄人物，智謀深沉，忠義仁勇，成大事，做大人。真是令人神往。可反觀一下現實，又會有點悲觀，那么多人蠅營狗茍，不知是非，講小話，做小人。于是忍不住發出人心不古的嘆息。
以后，我要多寫一些義士，以蕩清宵小。今天，先寫豫讓吧。
豫讓留名青史，是因為他長時間免費從事了一個職業：刺客。提到刺客，大家可能首先想到荊軻，風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還，挺悲壯的。豫讓的名氣可能不如荊軻，但他說過的一句話卻是流傳千古，人盡皆知。
這句話是：士為知己者死。
是的，士為知己者死，士為知己者死，士為知己者死。重要的事情要說三遍。
豫讓做刺客，是為了復仇。他復仇不是為了自己，而是為了自己的主公：智伯。豫讓之所以不惜生命為他報仇，是因為智伯以“國士”待之，是知己。
智伯原是晉國最有勢力的人。可惜，這人的政治頭腦略有欠缺，仗著自己實力雄厚，不太注重建立統一戰線，團結其他勢力家族。不僅不團結，他還出兵攻打趙家。結果，人家趙、魏、韓三家一聯合，就把智伯的家族給滅了，順便瓜分了晉國——這就是“三家分晉”這個典故了。
由于痛恨智伯，趙家的老大趙襄子為了泄憤，就做了一件很變態的事情：把智伯的頭骨做成了大酒杯。天天用這玩意兒飲酒作樂。
正是這件事，徹底激怒了豫讓，他決定不惜一切代價，為自己的主公兼知己報仇。
他先是混進了囚犯的隊伍，給趙襄子家修廁所，想尋機刺殺趙襄子。可惜，行刺不成，被趙襄子抓住了。豫讓很坦白，明言這是為智伯報仇。趙襄子被豫讓的義氣所感動，明知豫讓不會就此罷休，還是放了豫讓。
既然是行刺，隱蔽性就很重要。可趙襄子和保鏢們都認識豫讓了，怎么辦？
豫讓用最讓人震撼的方式，解決了這個問題。他找到一種奇怪的漆，涂滿全身。這種漆有腐蝕性，使他渾身腐爛，長滿了癩瘡。這樣一來，別人看到他，就很難認出此人是豫讓了。
個人名片(4)
個人住房公積金存款提取申請表
說明:(1)此表一式一份。按要求填寫后交住房公積金管理中心業務窗口審核，審核通過的，住房公積金轉入職工指定的銀行賬戶。
(2)可登錄本中心網站（>
個人名片(5)
阿托伐他汀治療老年糖尿病患者伴血脂異常的臨床療效觀察
【摘要】目的觀察阿托伐他汀治療老年糖尿病患者伴血脂異常的療效及安全性。方法選取2010年6月至2010年12月收治的2型糖尿病伴血脂異常患者60例。所有患者給予阿托伐他汀(輝瑞制藥有限公司)10 mg，睡前頓服，治療8周。在治療前及治療8周后分別測定總膽固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白(LDL C)、高密度脂蛋白膽固醇(HDL C)及空腹血糖和餐后2 h血糖，治療8周后觀察療效。結果經過治療，TC、TG、HDL C、LDL C水平與治療前比較差異有統計學意義(P＜0 05)。結論阿托伐他汀治療老年糖尿病患者伴血脂異常療效滿意，無明顯不良反應。
【關鍵詞】阿托伐他汀；糖尿病；老年；血脂異常
1資料與方法
1 1一般資料選取2010年6月至2010年12月收治的2型糖尿病伴血脂異常患者60例為研究對象。其中，男32例，女28例。年齡60～76歲，平均(68 4±4 0)歲。入選條件：①均符合WHO糖尿病診斷標準，經飲食控制及口服降糖藥或胰島素治療后病情穩定。②停用降脂藥兩個月以上，連續兩次空腹血脂符合下列標準：總膽固醇(TC)≥5 7 mmol／L，三酰甘油(TG)≥1 9 mmol／L，高密度脂蛋白膽固醇(HDL C)：男＜1 04 mmol／L，女＜1 17 mmol／L。③排除甲狀腺疾病，急性胰腺炎，嚴重肝腎功能不全者。④飲食控制，為保證血糖在觀察期保持平穩，降糖藥物劑量適當調整。
1 2方法所有患者給予阿托伐他汀(輝瑞制藥有限公司生產)10 mg，睡前頓服, 治療8周。在治療前及治療8周后分別測定TC、TG、HDL C、LDL C及空腹血糖和餐后2 h血糖, 同時監測肝、腎功能、血壓、心率等指標，觀察血脂變化情況及服藥的不良反應。服藥期間,繼續應用控制血糖藥物,飲食和生活方式基本不變,伴有高血壓或冠心病者繼續服用不影響血脂代謝的藥物。
