開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于論文開題報告模板范文6篇 , 供大家參考選擇。
論文開題報告模板范文6篇
第一篇: 論文開題報告模板范文
畢業論文開題報告模板范文
[1]畢業論文開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。
開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；
(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)；
(6)經費概算；
(7)預期研究結果；
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
[2]如何撰寫畢業論文開題報告
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2．國內外研究現狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業論文開題報告的格式(通用)
由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。
開 題 報 告
學 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進過程
2、 國外有關研究的綜述
3、 國內研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
··· ···
二、
1、
2、
3、
··· ···
三、
1、
2、
3、
結論
四、論文寫作進度安排
畢業論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師
二、目的意義和國內外研究概況
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結果
六、進度安排
[4]畢業論文
畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
第二篇: 論文開題報告模板范文
xx大學
研究生學位論文選題
報告及論文工作計劃
課題名稱
學位類型
學 號
姓 名
專 業
所在學院
導師姓名
開 題 時 間 年 月 日
一、摘要
二、 文獻綜述
三、 研究內容
四、研究基礎
五、工作計劃
學位論文選題報告評分表
備注：評審專家只對五項指標每一項的最后一欄內打分（百分制），不必計算總分。
評審小組組成：
注：評分表為中期考核必備材料
年 月 日
六、評審意見
第三篇: 論文開題報告模板范文
審計畢業論文開題報告范文模板
《審計畢業論文開題報告范文模板》的范文，感覺很有用處，為了方便大家的閱讀。 今天小編為大家收集資料整理回來了關于審計畢業論文開題報告范文模板，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們（）的后續更新吧！ 一、選題背景 總之，本文問題的提出基于一種“大財政”思想，將企業財務中常用的資產負債表方法應用于我國政府財政績效的評價中，從這一角度嘗試探索我國的財政績效。 二、研究意義 財政績效的好壞直接關系到國家政府治理、經濟發展以及社會穩定。采取何種方法，如何去全面、準確和有效的評價政府的財政績效，具有極大的研究價值。 具體而言，本文的研究意義如下： 第一，理論意義。一是通過研究政府資產負債這一角度進一步研究政府財政績效的理論基礎，彌補了現有研究的理論成果的不足;二是本文探索從政府資產負債存量、表內效果、經濟效率等全方面評價政府財政績效，構建出一套不同于以往研究的財政績效評價方法，豐富了我國財政績效評價體系的研究成果;第三，本文根據公共財政理論，探索出基于流動性的政府資產負債表，理論上豐富了我國學者對于國家資產負債表的研究，同時進一步完善了我國公共財政制度，為我國構建服務型政府具有一定的理論指導意義;第四，本文將現代企業管理中財務分析的思想應用到政府財政績效中，極大豐富了我國公共部門管理的理論;第五，政府財政績效關乎國家治理能力，本文從資產負債角度對財政績效進行研究，有利于我國政府治理現代化的向前發展，使中國特色社會主義財政理論體系更加完善。 第二，實踐意義。一是本文從政府資產負債存量角度的研究使得財政績效從一個新的角度得到評價，使得財政績效的評價更加全面;二是本文在研究中大多采用數學計量的研究方法，使得研究結果更為準確、可信度高，為我國政府制定決策提供科學、可靠的依據;三是本文立足于資產負債研究財政績效，為我國現階段一些經濟問題的解決提供了參考，例如國有企業改革、存量債務置換以及政府資產負債表的編制等;四是本文試編基于流動性的政府資產負債表，為我國公共財政下的政府治理提供了新視野與新方法。 三、研究方法 第一，文獻研究法。本文選題的前期工作經過了大量的文獻查閱，接下來的撰寫過程也同樣如此。選題前期的文獻查閱主要是為了了解財政績效及政府資產負債這兩個領域前人們的研究現狀，經過學習與總結目前的研究成果，才得以形成如今的選題;接下來在總結目前研究現狀的基礎上，還需大量查閱相關的理論，夯實寫作的理論基礎。例如財政績效理論、公共財政理論以及將現代企業管理思想應用到公共部門中的相關理論等等。 第二，定性分析與定量分析研究方法。在接下來的論文寫作中，本文將定性與定量的研究方法結合起來幫助研究。例如在基本概念的界定以及采用定量方法的一些前提假設上，思想匯報專題本文采用了定性的研究方法;在最終對我國財政績效評價上則需要收集大量數據，建立計量模型，這些均將采用定量的分析方法。 第三，資產負債表法。資產負債表法是企業管理中重要的財務分析方法。但是本文的一大寫作依據就是將現代企業的財務管理思想運用到政府治理中，所以，采用企業常用的財務分析方法也是必要的。例如本文對財政績效效果進行評價中的比較分析法及比率分析法的運用，分析政府的資產負債率、資本結構、稅收償債能力及納稅人權益角度把握政府的財政績效。 第四，比較分析法。不能將某一地區政府資產負債狀況獨立自來研究，沒有比較就不知差異。本文在財政績效的效果評價中，將十年間兩級政府的財政表現以時間進行比較;在財政績效的比率分析中，選用全國30個地區的數據進行效率的分析與排序。
第四篇: 論文開題報告模板范文
xx大學
研究生學位論文選題
報告及論文工作計劃
課題名稱
學位類型
學 號
姓 名
專 業
所在學院
導師
開 題 時 間 年 月 日
一、摘要
二、文獻綜述
三、研究容
四、研究基礎
五、工作計劃
學位論文選題報告評分表
備注：評審專家只對五項指標每一項的最后一欄打分（百分制），不必計算總分。
評審小組組成：
注：評分表為中期考核必備材料
年 月 日
六、評審意見
第五篇: 論文開題報告模板范文
碩士論文開題報告
【碩士論文開題報告】
立論依據
課題來源及研究的目的和意義：
課題來源：
我國學術界早在20世紀80年代末就開始對高校大學生就業問題進行研究，研究成果突出。然而，將大學生就業與和諧理念相結合的研究相對較少。目前，雖然中共中央以及各級政府，社會上企事業單位都很重視大學生就業問題，也實施各種積極的就業政策，但是中國當前的大學生就業仍然不容樂觀。大學生就業問題日益突出，解決大學生的充分就業問題是國家繁榮、社會穩定、高校和諧、個人幸福的根本保障。
它與社會、高校、個人的切身利益息息相關。目前，我國正處于構建和諧社會的攻堅階段，構建和諧社會要求實施積極的就業政策，發展和諧勞動關系，大學生作為社會的高端人才，實現大學生和諧就業能夠推動和諧社會的建設。因此，選擇本課題是基于社會現實問題提出來的，旨在通過分析研究能夠在一定程度上解決大學生就業難問題，從而實現大學生和諧就業，加快和諧社會建設的步伐。
研究目的：
近幾年來，大學生就業難的呼聲日漸高漲，因此，在當前就業形勢日益嚴峻的背景下，研究大學生就業問題具有急迫性和重要性。首先，當前大學生就業是全社會就業的重要組成部分，如果畢業生不能順利就業，不僅直接影響畢業生個人的生活和思想情緒，會誘發各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構建和發展。其次，大學生畢業后能否成功就業，在一定程度上反映當前高等教育的辦學水平和質量，關系到高等教育大眾化的進展。
最后，，就業是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生問題。解決大學生的充分就業問題是國家繁榮、社會穩定、高校和諧、個人幸福的根本保障。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發，在分析當前大學生就業現狀的基礎上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學生個人等方面分析出現就業不和諧的原因，進而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，從而達到大學生和諧就業2015碩士畢業論文開題報告最佳范文2015碩士畢業論文開題報告最佳范文。通過本論文的系統研究，將有利于促進我國經濟的發展、高等教育健康運行、大學生個體社會價值實現以及社會主義和諧社會的構建。
第六篇: 論文開題報告模板范文
本科畢業論文(設計) 開題報告
學院名稱：
物理與電子工程學院
屆 別：
2012屆
學生姓名：
學 號：
0812010148
專業名稱：
物理學
指導教師姓名（職稱）：
教 務 處 制
二〇一一年十二月
廣西師范學院
本科畢業論文（設計）開題報告
題 目
應用多媒體課件輔助物理演示實驗的案例研究
題目類型
囗 理論研究 應用研究 囗 設計開發 囗 其他
命題來源
教師命題 囗 學生自主命題 囗 教師科研課題
擬完成時間
2012年2月25日
一、 選題依據及意義（不少于300字）
隨著現代科學技術的快速發展，物理課改在新的教育理念已深入人心。物理學科是一門以實驗為基礎的學科，它最大的魅力在于實驗，能否成功演示實驗，關系著學生對實驗的理解，? 以及學生對學習物理的興趣與熱情。然而，遺憾的是，在如今現有的物理演示實驗中，有些受到常規實驗儀器的限制，有些受到環境的影響，在實驗演示過程中效果不是盡如人意。所以我們應根據實際內容的需要，在進行物理教學時積極探索輔助教學與實際實驗教學的關系，借助多媒體課件輔助物理實驗教學。為了達到更好教學效果，還可以選用多種類型的多媒體輔助教學軟件，比如ppt、falsh、視頻、投影等多種工具進行物理實驗教學，切實提高教學質量，真正發揮在物理實驗教學中提高學生的科學素養、培養學生的創新能力，更好地培養學生對實驗的設計、操作和分析能力，達到現代新時代的要求。究竟如何在物理演示實驗教學中借助多媒體的輔助，提高教學效果？在使用多媒體技術時存在哪些問題？哪些物理實驗適合用多媒體輔助演示？想要把這些問題弄清楚，開展利用多媒體輔助物理演示實驗方面的研究有著十分重要的現實意義。
二、研究目標與主要內容（含論文(設計)提綱，不少于500字）
1.研究目標：
物理是一個以實驗為基礎的學科。所有的物理概念、規律和定律等都建立在實際實驗基礎上的。合理的利用多媒體技術，可以幫助我們在實驗教學中優化實驗過程，達到良好的教學效果。本文研究的目的就是尋求適應中學物理實驗教學的方法和對教師教學時利用多媒體的需要模式，切實提高教師任教的能力，把多媒體技術加入到物理實驗教學中，充分利用多媒體的優勢，使得物理演示實驗與多媒體課件有機的結合，使物理實驗教學能較好地適應新課程改革的不斷推進和教材的不斷調整變化。根據物理實驗教學的特點，要分析中學物理實驗的類型，同時整理一些物理實驗教學的案例，透徹分析其中的規律，更好運用多媒體輔助物理實驗的教學，充分認識多媒體物理課件在物理課堂中的教學地位和效果作用。更好地培養學生的的創新能力，提高學生的素養。
2.主要內容（提綱）：
①多媒體課件輔助物理演示實驗教學的背景；②多媒體課件輔助物理演示實驗教學中的應用；③應用多媒體輔助教學存在的問題；④多媒體課件輔助物理演示實驗需要注意的問題；⑤適合用多媒體課件輔助中學物理演示實驗的類型；⑥實際應用 ——案例研究：伽利略理想實驗。
三、研究方法和手段
（一）研究方法
1.文獻研究法：搜集整理相關研究資料，為研究做準備；
2.比較分析法：比較各種物理實驗的差別，分析各種類型，從中找出哪些實驗合適哪些多媒體教學。在課題研究過程我將請教初高中的教師討教物理演示實驗的教學，努力使課題更加完善，更有現實意義。
3.實踐法，把物理實驗教學案例真正在課堂實施，使課題更加具有說服力。
4.個別案例探究法，選取個別典型的物理實驗進行詳細探究，找到恰當的教學方法。
（二）研究手段
以傳統文獻檢索手段為主，輔以網絡、數據庫等手段，開展資料收集、數據整理等工作。
四、參考文獻目錄 （作者、書名或論文（設計）題目、出版社或刊號、出版年月或出版期號）
[1].王德剛. 多媒體技術在中學物理實驗教學中的作用[J].吉林省教育學院學報，2008，（8）
[2].孟彩榮.多媒體輔助物理教學的實踐與思考[J].忻州師范學院學報,2006,(4)
[3].田興鋒. [J] 中學物理演示實驗的分類及注意事.中學教學參考.2010,(17)
[4].佟華.多媒體課件在物理演示實驗教學中的應用[J]．職業技術教育.2005,(29)
[5].佟華;徐開琴.關于應用多媒體課件輔助物理演示實驗教學的思考[J]．白城師范學院學報.2007,(03)
[6].徐彤.對多媒體輔助物理教學的一些看法[J]科學教育.2004,(04)
[7].楊恩軍. [J] 物理多媒體課件制作中應注意的八個原則[J]．山東教育科研.2002,(01)
[8].杜永剛．淺談在物理課堂教學中多媒體的設計與運用[J]．文化教育．2008，（10）
[9].王素霞.王殿賓.多媒體計算機在物理教學中的優勢[J]中國科技信息.2007,(02)
[10].周德才．巧用多媒體輔助物理實驗．《學習方法報·教研周刊》2011年第49期
[11].陳大清.多媒體輔助物理教學存在的問題及解決策略研究[D].東北師范大學.2010 [12].桂放.如何運用多媒體輔助物理教學[J]安順師范高等專科學校學報(綜合版).2006,(03)
[13].夏琦.計算機輔助教學手段在物理教學中的利弊[J];重慶工業高等專科學校學報;2004年03期
[14 ].楊柏棟.CAI課件在初中物理教學中的輔助教學作用與實踐研究[D].東北師范大學.2006 [ D].東北師范大學.2006
[15]董云.應用多媒體技術優化中學物理演示實驗教學的研究與探討[D].湖南師范大學.2003
[16].李俊玲;.淺談對多媒體課件的認識 [J]科教導刊(上旬刊).2010,(08)
五、文獻綜述（在對選題涉及的研究領域的文獻進行廣泛閱讀或調查的基礎上，對該領域的研究現狀、發展動態等內容進行綜述，并提出自己的見解和研究思路。不少于700字）
隨著現代科學技術的快速發展，物理課改在新的教育理念已深入人心。教育部在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”合理利用多媒體教學技術，可以優化實驗教學過程，提高教學效果。隨著信息技術的快速發展，如何能夠在物理實驗課堂上生動形象又不失真進行實驗演示達到最佳的教學效果。多媒體課件輔助物理演示實驗教學的各方面的研究和發展已經步取得了不少的成果。
李俊玲在2010年結合自己的實踐和體會，談論了她對多媒體課件的一些認識，通過對多媒體課件的介紹，讓讀者對多媒體課件有更深刻的認識，對于完整的課件應具有使多媒體教學更加直觀、突出重點難點內容，有利于提高學生的學習效率、激發學生的學習興趣的功能。闡述了課件開發步驟、課件的開發原則、選用課件素材的方法等等使大家對多媒體課件有初步的了解。
陳大清于2010年5月在他的碩士學位論文中運用了文獻法、問卷法研究方法研究多媒體計算機輔助物理課堂教學的規律，通過調查了解當前用多媒體輔助物理課堂教學存在哪些問題，用現代教育教學思想作為理論指導，分析研究在物理課堂教學中采用多媒體計算機為輔助的教學有哪些優勢，并對存在問題做出了相應解決對策或辦法研究。也詳細研究了一些適合于用多媒體輔助的物理實驗演示課程，比如一些抽象、較難完成、教師易于講解、需要學生反復觀察、難以再現、違規操作導致實驗錯誤帶來不良后果、需要延長時間才能觀察清楚的實驗等等都可以借助于多媒體輔助教學取得較佳的教學效果。
王德剛于2008年在吉林省教育學院學報中采用收集和整理一些多媒體課件與資料等研究手段，闡述了多媒體技術在中學物理實驗教學中的作用，例如(1)模擬中學不可能做的物理實驗,如慣性定律、帶電粒子的運動、分子運動;(2)激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性，如講授“帶電粒子定向運動形成電流”這一問題；（3）優化教學過程，提高課堂教學質量。這些物理實驗運用flash、ppt、視頻等更容易讓學生通過觀察到的模擬實驗現象，分析得出結論和規律。但是作者只是簡單闡述了一下這些實驗，沒有把案例清楚展現出來，比如可以用一些圖文展示，怎么模擬物理實驗的例子還欠具體化。
楊恩軍于2002年采用他本人結合自己制作課件的經驗和教訓，也就是實踐與理論的手段,暢談了物理CAI課件應注意的幾個問題。研究出物理多媒體課件制作中應注意的八個原則：選題正確性原則、課件設計的科學性原則、符合學生認知規律的原則、“交互性”原則媒體因子的“結合性”原則、可操作性原則、、美學原則、程序設計的“技巧性”原則。這些原則符合教學需求，是我們作為教師必須要注意到的問題。
夏琦于2004年采用文獻研究法論述了計算機輔助教學手段在物理教學中的利弊。她認為改變原有的教學模式和習慣的教學方式，利用計算機輔助教學有效地組織物理教學內容，以各種不同的方式引導學生去掌握所學的知識，能形象、生動、全面、準確地演示物理教學內容，可以使學習變得更有趣味性。可以達到利用有限的物理教學時間給學生傳遞足夠多的信息的目的，這是他研究得到的最大成果。
王素霞 王殿賓兩人的學術與王德剛有共同點他們都認為，多媒體計算機在物理教學中的優勢，可以激發學生興趣，模擬模擬中學不可能做的物理實驗，使抽象問題形象化。
以上各種說法研究反應了我國教師在進行物理實驗教學中應用的優勢和存在的問題。當今課程改革如何恰當運用多媒體課件輔助物理實驗演示，如何把握好度的問題，針對不同的實驗應該采用各種不同的教學方法就顯得非常重要了。他們現在目前的研究分得比較散，欠缺一個整體性的分析。我覺得我們目前需要更加深刻認識到多媒體輔助物理教學的利與弊，將中學的各種物理實驗進行詳細整合分類， 找出各種實驗類型的不同教學方法，并對各種物理實驗深入研究，找出他們之間的規律，知道哪些是一定需要多媒體輔助教學，哪些是用實際實驗演示才能達到最佳的效果的，清楚輔助物理實驗教學的注意事項等等。
六、工作進度安排（時間、內容、步驟）
（一）準備階段
1.2012年12月10日至2012年1月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。
2.2012年1月9日至2月17日，進一步修正研究目標、內容和方法，完成開題報告。
3.2012年1月18日至3月1日，進一步查閱文獻，在實習基地和網上開展問卷調查，收集資料，為論文寫作做準備。
（二）寫作階段
1.2012年3月2日至3月9日，整理文獻資料和數據。
2.2012年3月10日至3月31日，撰寫論文初稿。
3.2012年4月1日至4月21日，提交論文初稿，并根據指導教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.2012年4月22日至4月25日，論文定稿、打印、送審，準備論文答辯。
（三）答辯階段
論文答辯的具體時間由系確定。
七、預期成果
完成論文《應用多媒體課件輔助物理演示實驗的案例研究》
（以上內容在教師指導下由學生填寫） 學生簽名： 20 年 月 日
八、指導教師審核意見：
指導教師簽名：
20 年 月 日
九、教研室審核意見：
教研室主任簽名：
20 年 月
