測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包括空中、地下和海底）點位的科學，是研究對地球整體及其表面和外層空間中的各種自然和人造物體上與地理空間分布有關的信息進行采集處理、管理、更新和利用的科學和技術。就是確定空間點的位置及其屬性關系， 以下是為大家整理的關于測量學實習個人總結5篇 , 供大家參考選擇。
測量學實習個人總結5篇
第一篇: 測量學實習個人總結
工程測量學實習報告
篇一：工程測量實習報告 實 習 報 告 書 題目： 系（院）： 專業： 班級： 姓名： 學號： 工程測量學實習測繪工程 張全齊41143420025 2016年 01 月15日 實習報告評閱書 學生姓名：張全齊班級： 學號：41143420025 實踐教學環節名稱：工程測量實習 教學時間：2016-1-20～2011-3-22 綜合成績： 目錄
0引言································································4 1 實習名稱···························································4 2 實習目的···························································4 3 實習安排···························································4 4 實習地點···························································4 5 實習任務···························································4 6 范圍及組織情況····················································5 6.1實習范圍··························································5 6.2 組織情況··························································5 6.3 注意事項··························································5 7 測區概況···························································5 8 施測方案及過程····················································5 8.1 帶狀地形圖的測繪及圖形輸出········································5 8.2 線路中線設計······················································6 8.3 利用全站儀現場放樣中線············································6 8.4 根據中線進行縱橫斷面測量··········································7 8.4.1 縱斷面測量·······················································7 8.4.2 橫斷面測量·······················································7 8.5 繪制縱橫斷面圖····················································7 8.6土方量計算·························································9 9 實習體會···························································10 10 實習日記··························································10 0引言 工程測量學是研究各種工程在規劃設計、施工建設和運營管理階段所進行的各種測量工作的學
科，是測繪科學與技術的二級學科，也是一門技術性、應用性很強的學科。工程測量學也是一門實踐性很強的專業基礎課，只有經過實際操作才能真正提高精密測繪儀器的使用和操作技能，充分理解和掌握《工程測量學》相關的基本理論和方法。因此有必要進行一次綜合教學實習或生產實習。這次我們測繪工程系組織的實習完全從工程測量生產實踐出發，加深理論知識的進一步理解，掌握與綜合應用，它培養我們理論聯系實際，獨立工作能力，分析和解決問題的能力以及組織管理能力等，也是一次具體的，全面的技術實踐活動。 在工程測量學中，鐵路、公路、輸電線路及油氣管道等均屬于線性工程，他們的中線統稱為線路。一條線路的勘測和設計工作，主要根據國家的計劃與自然地理條件，確定線路經濟合理方案。線路在勘測設計階段的測量工作，稱為線路測量。線路測量是為線路設計收集一切必須的地形資料，除了地形資料以外，還必須考慮線路所在地區的工程地質、水文地質以及經濟等方面的因素。在線路測設還應包括初測、定測、線路縱橫斷面測繪等，最后將所設計的線路中線測設于實地。 1 實習名稱 《工程測量學》實習。 2 實習目的 1．鞏固課堂教學知識，加深對《工程測量學》基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高自己分析問題、解決問題的能力，從而對《工程測量學》的基本內容得到一次實際的應用，使所學知識進一步鞏固、深化。 2．進行工程測量野外作業的基本技能訓練，提高自身的動手能力和獨立工作能力。通過實習，熟悉并掌握高等級控制測量的作業程序及施測方法。 3．對野外觀測成果的整理、輸入、編輯、繪圖和出圖。掌握利用南方CASS7.0軟件處理和分析工程測量成果的基本技能。 3 實習安排 1.工程測量實習動員大會，布置測量任務； 2.踏勘地形、選擇合適的點； 3.帶狀圖測繪、地形圖繪制； 4.線路中線設計； 5.線路中線放樣； 6.縱斷面、橫斷面測繪； 7數據處理：縱橫斷面繪制、土方量的計算； 8.實習報告書編寫。 4 實習時間、地點 實習時間:：2012年6月20日—6月 29日 實習地點：科苑路 5 實習任務 本次任務要求各實習小組主要完成： 1.地形圖測繪：利用全站儀測繪數字帶狀地形圖； 2.線路中線的設計：利用南方CASS軟件成圖，在地形圖上設計線路中線（方式：手工計算方式或者直接在圖上設計），并且將設計的主要點的坐標做成.dat文件的形式； 3.線路中線的放樣：將設計得到的線路中線的主要點的坐標輸入到南方全站儀中，進行中線放樣。
4.縱斷面和橫斷面的測繪：在線路中線放樣結束后，進行縱斷面、橫斷面的測繪，并且內業繪制縱橫斷面圖，計算土方量； 5.實習報告的編寫,成果的輸出。 6 范圍及組織情況 6.1 組織情況 1.指導老師： 崔旭升 史建青 2.實習小組 6.2 注意事項 1．在實習期間各實習小組必須對儀器裝備妥善保管，愛護使用。 2．每天出工前和收工后，副組長負責清點儀器裝備數量和檢查儀器裝備是否完好無損，如發現問題及時報告。 3．每天實習收工后，應及時整理當天的外業觀測資料，并做好資料的保管。 4．在實習的全過程中，全體成員一定時刻提高安全意識，確保人員、儀器的安全。 7 測區概況 測區處于十字路口，交通便利，車輛在早晨和下午的上下班高峰期較多。 8 施測方案及過程 8.1 地形圖的測繪 1．外業作業過程如下： 首先，我們選定了一個比較明顯的點作為第一個控制點，坐標設置為（100，100），用鐵釘定點，做好標記，設點一點作為后視點，同樣用鐵釘定點，做好標記。 測量員將全站儀架在控制點上，對其進行對中整平操作，開機，進入屏幕菜單，首先建立自己的文件夾，而后選擇直角坐標測量，輸入坐標（100，100）建站。 瞄準后視點，點擊確定即可。 上述工作做完后，開始測帶狀地形圖，在線路走向方向測地形圖，找特征點立鏡測量。注意在測量的過程中要同步畫地形草圖，便于我們回到室內用CASS成圖。 2.內業作業過程 在室內，首先通過數據線將儀器里的數據文件傳輸到電腦里，之后利用CASS7.0結合草圖繪制數字地形圖。 8.2 線路中線設計 利用南方cass軟件，在所測得的地形圖上進行線路中線的設計，充分考慮線路的走向和具體位置，盡量設計在實地的路線方向上，避免圓曲線的主要點在不合適的地方。
篇二：工程測量實習報告 《工程測量》 測量實習技術總結報告 實習名稱： 工程測量實習 班 級： 0414121 組 別： 第三組 姓 名： 學 號： 實習地點： 指導教師： 馬玉曉 實習時間： 2013年12月2號至6號
前言 這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。 工程測量實習是測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段。通過小地區控制測量這一綜合性實習，可以強化測定地面點位的概念，增強理論與實踐的結合，從而能夠熟練使用各種常規測量儀器，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。 實習任務及要求 任務： 1.能獨立組織和實施小地區控制測量，包括圖根導線測量、圖根水準測量及內業成果整理，測量成果均應符合精度要求。 2.熟練使用常規測量儀器和工具。 技術要求： 在城區內實習基地的作業組：實習參照CJJ8-1999《城市測量規范》 圖根控制測量 （1）平面控制測量。在測區內進行踏勘、設計、選點，宜在高級點間布設附合導線或閉合路線，一般不超過兩次附合。圖根導線應起閉于高等級控制點上，可沿圖根點布設為附合路線或閉合路線。 當測區內無高級控制點時，應與測區外已知點連測。 圖根控制點應選在土質堅實、便于長期保存的地方，要方便安置儀器、視通良好便于測角和測距、視野開闊便于施測碎部的地方。要避免選在道路中間。 圖根點選定后，應立即打樁并在樁頂釘一小釘或劃“+”作為標志；或用油漆在地上畫“⊕”作為標志并編號。編號可用四位數，如二班3組選的8號點，編號可為2308。圖根導線測量的技術要求應符合下表的規定。
注：n為測站數。測距：單程觀測1測回，讀數較差≦10mm。 因地形限制圖根導線無法附合時可布設成支導線。支導線不多于四條邊，長度不超過450m，最大邊長不超過160m。邊長可單程觀測1測回。水平角觀測首站應連測兩個已知方向，觀測一測回，其固定角不符值不應超過±40″；其他站水平角觀測一測回。 圖根導線可采用近似平差，計算時角值取至秒，邊長和坐標取至cm。 （2）高程控制測量。圖根點高程可用變儀高法測定，實習采用圖根水準測量雙尺面方法，后-前-前-后的觀測程序。當測區內無已知水準點時，可與測區附近已知水準點進行高程連測。連測時用四等水準測量方法往返測，其往返測高差不符值不超過±Lmm（L為路線長度，以km計）。也可假定一點高程，成為獨立高程系統。 一、實習設備： 水準儀，經緯儀，三腳架，鋼尺，測釬，塔尺，有關記錄手薄、計算器及鉛筆等。 二、小組成員： 組長： 周亞峰 副組長：朱朋威 成員： 邢曉敬 石圓圓 孫洋洋 閆坦坦 曲曉龍 黃凱新 三、實習內容： 1.測繪儀器的檢驗 1.1水準儀檢驗 1．一般性檢驗 檢查三腳架是否穩固，安置儀器后檢查制動和微動螺旋、微傾螺旋、對光螺旋、腳螺旋轉動是否靈活，是否有效，記錄在實驗報告三中。 2．圓水準器氣泡平行于儀器豎軸的檢驗和校正 檢驗：轉動腳螺旋，使圓水準氣泡居中，將儀器繞豎軸旋轉180°，若氣泡仍居中，說明此條件滿足，否則需校正。 校正：用改錐擰松圓水準器底部中央的固定螺絲，再用校正針撥動圓水準器的校正螺絲，使氣泡返回一半，然后轉動角螺旋使氣泡居中，復重檢驗校正，直至圓水準器的氣泡在任何位置都在核劃圈內為止，最后擰緊固定螺絲。 3．十字絲橫絲（中絲）垂直于儀器豎軸的檢驗與校正。 檢驗：用十字絲橫絲一端瞄準細小點狀目標，轉動微動螺旋，使其移至橫絲的另一端。若目標始終在橫絲上移動，說明此條件滿足，否則需要校正。 校正：旋下十字絲分劃板護罩，用小改錐松開十字絲分劃板的固定螺絲， 微微轉動十字絲分劃板，使橫絲端點至點狀目標的間隔減小一半，再返轉到期起始端點。重復上述檢驗校正，直到無顯著誤差為止，最后將固定螺絲擰緊。 4．水準管軸平行于視準軸的檢驗與校正 檢驗：在地面上選A、B兩點，相距約60~80m各點釘木樁（或放置尺墊）立水準尺。安置水準儀于距A、B兩點等距離處，用變動儀器高（或雙面尺）法正確測出A、B兩點高差，兩次高差之差不大于3mm時，取其平均值，用hAB表示。再在A點附近2 ~ 3m處安置水準儀，分別讀取A、B兩點的水準尺讀數a2、b2，應用公式b2′= a2＋hAB 求B尺上的水平視線讀數。若b2＝b2′，則說明水準管軸平行于視準軸，若b2≠ b2′應計算I角，當I角＞20″時需要校正。 校正：轉動微傾螺旋，使橫絲對準正確讀數b2′，這時水準管氣泡偏離中央，用校正針撥動水準管一端的上、下兩個校正螺絲，使氣泡居中。再重復檢驗校正，直到I＜20″為止。
5.注意事項 （1．）要按照實驗步驟進行檢驗，確認檢驗無誤后才能進行校正。 （2．）撥動校正螺絲時，應先松后緊，松緊適當，校正螺絲應處于稍緊的狀態。 1.2經緯儀檢驗 在對儀器進行五項檢驗校正之前，應先對儀器進行一般檢視，即檢查一下度盤和照準部旋轉是否平滑自如；各種螺旋和望遠鏡運轉是否靈活有效；望遠鏡視場中有無灰塵或斑點；度盤和測微尺的分劃線是否清晰；儀器附件是否齊全。然后再對儀器進行逐項檢驗和校正。 1.檢校目的：整置儀器后，保證豎軸與鉛垂線方向一致，即置水平度盤于水平位置。 2.檢驗方法：先概略整平儀器，使管水準器與任意兩個腳螺旋的聯線平行，旋轉腳螺旋使氣泡居中，然后將照準部旋轉180度，若氣泡仍居中，則表示條件滿足，否則應校正。 2.小地區控制測量 2.1平面控制測量 2.1.1外業 1)踏勘選點 每組在指定測區進行踏勘，了解測區地形條件，根據測區范圍及測圖要求確定布網方案進行選點。點的密度，應能均勻地覆蓋整個測區，便于碎部測量。控制點應選在土質堅實、便于保存標志和安置儀器的地方，相鄰導線點間應通視良好，便于測角量距，邊長約60～100m左右。如果測區內有已知點，所選圖根控制點應包括已知點。點位選定之后，立即打樁，樁頂釘一小釘或用紅油漆畫一十字作為標志，并編寫樁號與組別。 2)水平角觀測（測回法） 水平角測量原理：地面上三點A,B,C,以C為觀測站，A,B為目標點。則從C點觀測A,B的水平角為CA,CB兩方向垂直投影在水平面上所成角為∠A1C1B1。設兩個豎直面在刻度盤上截取的讀數分別為a,b,在所求水平角為β=b-a 測量儀器：DJ6經緯儀，測釬兩根 測量步驟：1． 經緯儀的安置：包括對中和整平兩個內容 。安置方法分 ① 用三角架架腿對中 使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別 握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心 對準測站標志為止。② 用三角架腿粗平 伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。③ 腳螺旋精平，平移基座精確對中④ 照準部大體水平后，可
篇三：交通工程測量實習報告 實 習 報 告 學 班 級: 姓 名: 學 號: 指導教師: 組 別: 實習地點:
目 錄 一、實習目的…………………………………………………………………………2 二、實習任務及要求………………………………………………………………2 三、實習儀器及工具………………………………………………………………3 四、實習內容…………………………………………………………………………4 1、控制測量………………………………………………………………………………4 2、碎步測量………………………………………………………………………………7 五、心得體會…………………………………………………………………………9 一、實習目的 測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提供計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖 的全工程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的相關測量問題打下堅實的基礎，通過教學實習學生應達到以下要求： （1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。 （2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。 （3）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的職業品質和職業道德。 （4）熟悉水準儀、經緯儀的工作原理和使用方法。 二、實習任務與要求 任務：測繪一張圖幅50cm*50cm，比例為1：500的地形圖 要求： 1. 水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程； 2. 導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標； 3. 碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；
4. 繪圖。 三、實習設備： 水準儀，光學經緯儀，水準尺，三角板，三腳架，半圓儀，直尺，圖紙等。 四、實習內容： （一）、控制測量 1、導線測量： （1）導線測量的外業工作 導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。 1）踏勘選點及建立標志： 在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。 選點時應注意下列事項： ①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。 ②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。 ③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量 ④導線邊長應大致相等。 ⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。 2）測角： 導線轉折角的測量采用測回法觀測用經緯儀測一測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。
3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。 （2）導線測量內業計算 導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯、算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。 1）準備工作 將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，起算數據用單線標明。 2）角度閉合差的計算與調整 ①計算角度閉合差n邊形閉合導線內角和的理論值（n為導線邊數或轉折角數） 由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差 ②計算角度閉合差的容許值 ③計算水平角改正數 計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即 ④計算改正后的水平角 計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×180?。 3）推算各邊的坐標方位角 根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角推算其它各導線邊的坐標方位角。 計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標
第二篇: 測量學實習個人總結
測量學實習報告范文
實習時間：2019年12月16日至20||19年12月19日
實習地點：
1.地形圖測繪實習地點：湖北省||武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區
2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區
實習小組信息：
組別：地球科學學院011081班測量6組
指導老師：賴祖龍
組長：江曉斌
組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超
組員分工：
選點與跑尺：朱令、崔永國
觀測與讀數：屈超
記錄與計算：辛悅、孫軍
描點與繪圖：江曉斌、劉超
特說說明：因12月18日武||漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日繼||續進行測繪實習。實際日程安排為16、17||、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。
一、實習目的與要求：
測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大||和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步||經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域||大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識||地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的||過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問||題打下堅實的基礎。
學生通過本次實習應達到如下要求：
1. 掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;
||2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖||的工作能力;
3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;
4||. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識。
二、實習任務及內容：
(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域
2||.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組||要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高||距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內容：
(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿||、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品)||;
(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖||板上布設控制點;
(3)過程：
為期3天的測繪實習是在江夏區的龍泉||山進行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然||可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹||和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具||積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻||擋視線的作用，需要強調的是，這里的手機信號也受到樹兒們的||強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人||的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重||阻擋我們前進的道路。
控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要||在這些控制點上架設經緯儀，以它們為基準來測它與其||他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制||點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有||搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習的前一天，||所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。
第一||天，大家都沒有一點經驗。到達指定區域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上||的控制點。不論是基地班、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置||尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意||義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發現了“||地大i17”，短暫的興奮后，我繼續前行，i17并不是我們要找的點。走了||大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山||上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，||我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點||，“地大i05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經看不到地大||的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時的路了。沒路了怎么辦，開路||唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大i40”也是||這樣找到的，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會||有控制點，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站||在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引||了我。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這||里果然有控制點，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖||上的點。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如||此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短||暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點，代替控制點。實際證明，這是多||么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折。一切就緒后，||已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時。經過我組同||志的全力奮戰，我們后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠||定了堅實的基礎。
由于我組對困難預計不足，導致||全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。||當日測繪工作結束后，我們6組成員聚在一起交流了經驗，并對第二天的測量做了更加具||體的安排。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工||作中發揚今天我組在找控制點的過程中表現出的不怕苦||，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務。
||12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校||車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經變得熟悉，大家都沒有了前一天的好||奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。||40分鐘后，我們到達龍泉山。一下車，我們測量6組||按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--“地大||i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們||果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06||-1。將經緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，||大家立即投入工作狀態。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著i06-1樹立視距||尺。我讀取的數據經檢驗出現多次出現“零誤差”。負責計算的辛悅和孫軍同學也加||快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江||曉斌和劉超同學手里。整個小組緊張而忙碌。i06-||1的支點位置之優越，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是0||11081班測繪區域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工||作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議，決定接下||來先繼續在i06-1進行測繪，結合上午描出的圖||上點的位置，在測區邊緣進行補點，然后轉到“地||大i16”控制點。
在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知||區域并利用i16點居于測區中心的位置優勢向四周大量輻射測點，進一步完||善了東北、西北和東南方向的數據，并測得3條山脊線和2條山谷線。考慮到控制點周||圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數與前日||相近，但我組的測繪實習最艱難的部分已經完成，三個方向的地形圖已具雛形||。測繪結束的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。
12月||19日，我們繼續到龍泉山地區進行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置||，我們發現在測區的西南方向我組缺乏足夠數據。因此決定在||地大“地大i32”附近建立支點i32-1,對測區西南方向展開廣闊的||測量工作，并對東北、西北、東南三個方向補充適當數量的測點。經過||全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負責繪||圖的同學開始了最后的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測區的全部工||作，乘坐中巴返回中國地質大學，結束了4天的測量學實習。
(二) 持圖實地跑點實習：
1.地點：湖北省武漢市江夏區花山地區測量6組路線
2.任務：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個，||將實地編號標注到地圖上
3.內容：
(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線;
(2)按照初始路線尋找指定點;
(3)過程：
2019年12月18日晨，我們接到臨時變更通知。由于||武漢今日大霧，不便于觀測，原定于18日進行的||測繪實習更改為識圖實習。這樣我們就要前往花山地區進行實地的跑點了。今天||，我們從測量工程系拿到的不是經緯儀、三角架||和視距尺，而是一張花山地區的地圖。這是一張已經泛黃的，1973||年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數據是1969年的。圖||上畫了9個框框，它們標注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個小組的地圖是一樣的||，但上面被標注的點卻是不一樣的。也就是說，我們的目的地可能有重合，但不會是每||個目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內。老師告訴||我們，圖上表示的一個池塘已經填掉了，變成了農田，圖上表示的湖北省林業科學研||究所已經更改了地址。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化||嗎?我們要找的點在實地被標注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點上是有||編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號。按照要求，我們要把這||些編號標注在地圖上。9個圖上的點，我們要至少找到||5個。
今天下車的地方與前兩日不同，這里||是花山地區。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區域。地圖||成了我們不會迷路的唯一保障。跟著大部隊，我們翻過了第一座山||，山的背后是公墓。很快我們到了第一個路口，我們要找的||一個點在向東的方向，其他點在向西的方向，而且那||個獨立的點要翻過一座高山才會到達。分析了利弊后，我們決定||放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了||少數走向西道路的小組。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴我們||，這里有地大的點。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”。這||是我們的第一個成果。沿著池塘邊的公路，我們繼續前行，過了1個比較大的村||子。重新看了一遍地圖，對比了實地，我們很快||看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路，我們進了稻田。秋||天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的。選擇了走農||田，那么可能出現的點就只能在電線桿上。直到走出稻田，我們也沒有發現要找||的點。小組馬上調整策略，提出要堅信手中的地圖，要找的點不會特別難找。很快這個||點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。
接著我們在石洞村找到了第三個點||。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點。我們沿著路一直前進去尋找大楊村，而岔路口||的方向選擇錯誤讓我們到了下劉村，這個村子在大楊村的正北方。又是一次穿越||稻田，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的，||因為大楊村就在前方。費盡了周折我們找到了第||四個點。眼看著時間要到11：30了，加快步伐||到達制定的水庫。找到了最后一個點后，我們就很快找到了圖上表示的公路，但是||圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認真地||做了對比，做了確定后便沿著它走下去。沿路的||很多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到。不過，我們||反復核對后，找到了“老林業科學研究所”，這讓我們放心大膽地沿||著它走到了九峰山革命烈士陵園。到達了一條大的公路后，我們實際||上已經取得了當日跑點的成功。走到指定終點--加||油站的時候，12：43分，我們是011081班第一個到達的小組。大家的鞋已經
第三篇: 測量學實習個人總結
測量學實習日記
今天是測量學實習的第一天。早上我懷著期待又興奮的心情趕到了科報廳門口。我們在找到待測的測站點后，便興致勃勃的開始動工了。我們選定了a8點作為第一個測站點。因為不太清楚具體怎么做，所以我們等到老師過來對我們進行了一些操作上的指導以后，開始了我們對第一個測站點的碎步測量。首先我們對經緯儀進行了對中整平，然后我們要先畫出初始零邊，本來我準備去立尺的，但是在老師的提醒下，我們知道了要用一支筆做為觀測點來尋找零點。老師說如果用尺子的話，太寬，會導致誤差太大。順便的老師也批評了我們組定量角器的針太細了，會導致畫圖時，量角器跑位，而使圖像不準確。我們立馬承諾畫圖時會把針換成粗的。
今天我們終于開始測第三個測站點：a6-4了。第三個點在圖書館的后面。早上我剛到時就傻眼了，這里的樹木，井蓋，跟零碎的突出點非常的多。我們隱隱感受到了今天任務的艱巨。早上我負責畫圖。今天的風很大，畫圖時手冷得直發抖，好不容易畫了30多個點，結果發現釘在量角器上的小釘子跑位了，將小釘子釘在量角器上后，只好將畫過的點再檢查一遍，將不在同一點上的點擦掉重畫。因為自己一點不注意，整個圖形便出現了偏差，在接下來的畫圖中，我絲毫不敢再掉以輕心。盡量用一只手按在小釘子上，防止它再次偏位。但是在畫圖的過程中，碰到了許多其他的問題，比如兩個在地面上相近的點，經過1：500的比例尺縮小了以后，在圖上畫出來的幾乎就在一個點上，這時如何將它們描繪出來而又不使它們與真實的地形比例不一樣，就是在畫圖時要十分小心的問題。因為今天所測的地形較復雜，有好幾個點我們都費了九牛二虎之力才完成。團結就是力量，我們默契克服每一個困難時，都覺得十分具有成就感。
今天是實習的第三天。今天我生病了，所以早上跟組長請了假，躺在床上卻老想著小組缺了一個人估計其他組員的任務就變得很重了。大概十一點左右，雖然頭還有點暈，但我還是決定過去找組員們。過去時，發現他們早上的效率還挺高的，除了將我昨天觀測了一半的a6-3點測完了，已經開始測b9點了。b9位于東操往圖書館的路上。所以路邊有很多要測得樹木跟井蓋。考慮到我的注意力今天可能不
今天是實習的第四天。早上大概八點左右我提著三角架和小組成員們集合。因為昨天b9點上好幾個點被建筑物擋住了，所以今天我們在b9與a6-4間補了一個轉點347.今天早上我負責記數跟計算平距和高差。于是新的一天在手忙腳亂中開始了。每一站，算出平距后還要檢合，如果算出來的平距與實地距離每次相差多了10厘米時，就要重測。想到昨天有一個點不知什么原因重測了很多遍的教訓。我算著數據，不敢有一絲分心。中午我們為了趕時間于是隨便買了些東西吃完就繼續測了。下午我們開始了對a8-1點的測量，測了一段時間觀測人員累了，于是我跟他換了任務，由我負責觀測。因為對望遠鏡的調焦與讀數相對來說比一開始熟練多了，觀測起來相當的得心應手。只要保證各個步驟正確了，一般數據都不會有太大的問題。反而因為要不斷地報數據和跟立尺人員溝通，測到后面喉嚨都喊得沙啞了。
今天是實習的第五天。早上已經可以很早自動醒過來，背著儀器出門。一切都已經變得理所當然。我們總共還剩兩個測站點未測，但是我們卻一點也不覺得輕松。幾天來的實習，使我們見到了各種各樣的失誤導致的錯誤。即使小心步步檢合，還是因為經驗不足造成了實習的不順利。早上我們測的是我們為了測量機械研究所得拐角而增設的測站點。一個組員去新區買新的聚脂薄膜，我們保持測量進度。所幸沒有再出什么問題。十點多時，新的圖紙買回來了。經過討論，我們決定實行新的分工策略。由專人負責畫圖，盡量使畫圖的速度加快，其他成員負責測量避免延誤測量與記錄，與此同時完成計算、記錄工作。大概到中午的時候我們連同增設的463點也測完了。本來以為只要再重新測過a7點就可以完成碎步測量了。下午，老師帶來了全站儀，幫忙檢核了各個測站，坐標值，也幫大家加設了幾個測站。
測站點：a8-3 a8-4
今天是實習的第七天，也是周末。經過一早上的休息。我們是從下午1點半開始實習任務的。經過昨天，我們已經完成了老師布置的所有控制點。今天下午，我們需要做的是對圖書館前的a6-2點進行補測。這是我們的第一個補測點。我們將整個測量范圍進行擴大。在之前的基礎上，根據畫圖人員的建議，擴展外圍。明顯的經過一早上的休息，我們小組的精力得到了恢復。下午我負責記數，沒料到科學樓前的風很大，記數時，頭發一直被吹到臉上擋住視線，我有點后悔沒有把頭發綁起來。不過我還是盡力避免受頭發干擾，將觀測人員的讀數快速記下來的同時計算中絲讀數，以便出現較大誤差時可以及時進行改正。因為記數的速度比之前快了，所以我在記數的同時，順便計算尺間隔，豎直角，平距和高差。這樣既有助于檢合時的簡便，同時減少了事后對數據處理的一部分工作。如果讀數有較大錯誤，在所算的數據中也會有一定的體現，可以及時糾正。
今天是實習的第八天，也是我們進入補測的第二天。今天根據畫出的圖，我們首先選定了圖書館前的a6-1作為補測點。早上我負責立標尺。就幾天以來的經驗，對于立尺這個看似單純需要體力的工作，我有了一些新的認識。首先必須協助選點人員找出最合適的點。同時在選定點的地方，要盡量減少觀測人員的誤差。比如尺一定要立直，然后就是在觀測的過程中避免尺子的搖晃，否則就會使觀測人員的讀數有較大誤差。碰到類似于花圃一樣的地方，要測四個拐角點時，將尺子放在哪個地方也是需要思考的。
今天是實習的第八天。早上我過去時，發現組員們都在a 點邊上。本來我們打算今天早上補測a8點的。但是那里已經有人在測了。我們只好轉到圖書館前等另一個快好的小組。今早的打算是把圖書館前的噴水池內部的形狀也測出來。因為暫時不能測，所以大家分工處理數據。每一張的數據看起來公式已經知道了好像很快的樣子，但是實際算起來還是需要很長時間，因為量實在很大。后來更發生了數據丟失三張的烏龍事件。所幸因為之前畫圖人員的需要將數據進行了拍照存底。于是我分到了一個新的任務，就是抄數據。將照片掃描后，再抄到新的表格上去。
今天是實習的第十天。早上組長通知七天半到a62點集合。開始時我有點納悶，覺得昨天碎步已經測完了，今天為什么還要早起呢。到了那才知道原來今天要測各個測站點之間的水平角。一開始我們不知道到底一個測站點要做多少個測回。為了保險起見，經過討論，我們像第一次水平角的實習一樣，每個人測一個測回，通過計算測回差，來看我們的讀數是否正確。個人半測回差不超過24′，小組成員間的測回差不超過40′ 。并且每個人按順序地以180°/n作為初始角。因為沒有標桿，所以我們用筆代替。第四個輪到我觀測，測盤左時還好，因為最近實習的觀測都只用盤左。所以測半測回后，換到盤右時非常不習慣。要不停地停下來找水平制動的位置。不過測過兩次以后就習慣了。我在瞄準筆時，想起了老師以前說的要盡量瞄準底部，并且要用雙絲夾住目標物或者用單絲平分，可以減小誤差。高興的是我只測一次的數據就符合要求了。
今天是實習的第十一天。早上我們還是在a6-2點集中，今天我們需要測完昨天因為被車壓住而看不到的測站點的水平角跟對測站點間的距離進行丈量。
今天是測量學儀器考試。
早上我們進行的是小組間的考試。內容是測一條水準路線。早上7點半我們拿著水準儀，腳架跟兩根標尺來到科報廳前集合。我們考試的路線是班長的測站路線 。我們排在第二組考。還沒輪到我們時，我們先對水準儀的整平進行了練習，希望一會可以加快測量時間。不一會兒，班長通知輪到我們考了。因為早上最慢的兩組下午要重測。所以我們一點時間也不敢耽擱。測一二站點由于沒有經驗，找了很久的中間位置。特別是在第二個站點時，第一次測出來的前后視距相差了7米，因為他們間的限差是5米，所以我們很緊張的進行了重測。接下去的幾個點我們都是狂奔到下一個站點的。路人看見了，甚至以為我們在做什么極限測試。早上我犯的的一個錯誤就是穿著靴子來考試了，因為沒想到要跑步。總算的，最后我們不是用最長時間的兩個組。
考完小組考，為了下午個人水平角測量的考試，我留在科報廳前，練習經緯儀的對中整平。考試要求在七分鐘內測完。這樣意味著我們要在3分鐘左右對儀器進行對中整平。一開始我都要用四分鐘多，經過練習大概可以在兩分鐘多內完成。下午考試時，第一次考時，心里很緊張。不知道什么原因，水準管氣泡一直只能在兩個面內居中，每次轉到第三個面就偏了一格以上。時間一分分過去我越來越緊張。最后不僅時間超過了，連讀出來的數據也是錯的。于是我只能進行重測。第二次測時，雖然還是很緊張，但是較前次也比較熟悉了，所以在四分多鐘時完成了。原本想再測一次提高成績，可是后來把眼鏡落在宿舍了，要測時才發現看不清讀數，只能作罷。
事后老師說要我們進行儀器考試就是為了避免有些同學實習時不喜歡動手。讓我們看一下理論上跟實際操作上的區別。
第四篇: 測量學實習個人總結
測量學專業實習總結
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的! 通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。 經驗教訓：在設置導線時，步展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;實驗儀器的放置、對中、整平對實驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量;繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大;最后計算給繪圖的影響也是不可以忽略的;小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。 在測量中我們組各成員緊密團結，積極配合，過程中十分融洽，唯一的缺陷就是我們相互間保持一種無言的默契，正是這種缺陷促使我們組順利完成，進程節節高進。其中中間我們組出現了嚴重的錯誤就是沒有及時的在測量后，把各個控制點的水平角予以計算、核對起錯誤，導致了我們的重新來過，然而這個錯誤督促我們步步小心測量、精確計算及時核對數據，通過錯誤，我們重整旗鼓，之后的幾天我們把浪費的時間從中又補了回來，并贏得了集體的稱贊和老師的贊許。 緊張而又有序的實習步伐時時提醒著我要注重他的重要性，實踐性，理論性。雖然他結束了，僅只有一個星期，然在這一個星期里我還是有不少的收獲。 學習上，我得到了很多書本上學習不到理論和實踐知識，從各個成員那兒學習到了經緯儀的各個要領、測量步驟、檢測測量結果對錯的方法，當然還有水準儀的使用等等。 一周的生活中，我們各個組員每天是5：00多起床、6：00準時在宿舍一棟集合，分配當天要準備的所以事情，統籌安排，有組織有計劃的進行實習步跡，有時候中午一加班就是一天是工作，覺得都是很累，但是我們依然堅持每天要做的任務，雖我們從中遇到很多的麻煩和錯誤，但是我們刻苦努力，向他組學習，請老師指導測量，不斷頑強自身的經驗，運用到測量當中。 心理上，我們雖然在中間測量中，遇到了很多的麻煩，測量中遇到錯誤，等于浪費了一天半的時間，但是我們緊中有細，慢中求穩，精益求精，步步扎實，確保一次過關，黃天不負有心人，我們追上了其他7組，名居前茅，在計算上，我們全組人相互監督計算，彼此檢查核對，確保數據的無誤，平面圖的規整和精確，心理上沒有因為落后而心中起草，而是穩中求速度，精中求速度，速度中求一。 我堅信通過這一周時間的實習，所獲得的實踐經驗對我一身受益，希望在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。
第五篇: 測量學實習個人總結
工程測量學實習日記
20xx/11/5星期二
今天是測量實習的第一天，天氣晴朗，上午老師帶著我們領取了測量實習所用的儀器并給我們示范了一下儀器的使用方法。學習完之后我們拿著儀器來到了綜合樓下，我們這組領的是測距離的水準儀，我們先把儀器架起來，但是這個水準儀真的很復雜，調平弄了半天，雖然老師平時教過快速調平法，到了實際操作確實很困難，熟悉儀器之后，天色逐步晚了起來，第一天就感覺什么也沒做，就熟悉了一下儀器，了解了水準儀上一些按鈕，調鈕的一些作用。
20xx/11/6星期三
今天我們早早的就來到了測量的場地，似乎大家對于剛開始的測量實習都很新奇，興致都很高漲。因為昨天對儀器已經實行了練習，選擇好點后，我們很快就調好了儀器，開始了測量。我們選的是綜合樓前面的一個封閉四邊形實行了測量，xx架好儀器后，xx拿著其中一個水準尺走到了第一個點，我們讓xxx拿著另一個水準尺以同樣的步數走到了四邊形的相鄰邊，對好中絲后，xxx開始了讀數，由xxx記錄讀數，為了防止讀數的不準確，我又對其實行了二次的檢查，就這樣我們來來回回，一天測了四五個點，還算比較滿意。在傍晚即將來臨的暮色之前我們結束了今天的實習，收拾好儀器離開了。
20xx/11/7星期四
今天是實習的第三天，風特別大，毫不夸張的說我們是在風中搖擺著測的那些點，因為測量過程中出現點小問題，我們耽誤了將近一個小時的時間，因為扶著水準尺特別累，我也加入了扶水準尺的行列，為了練習水準儀的使用，我們輪流實行的水準儀的調平，每個人在學會之后都感覺好有成就感。
20xx/11/8星期五
實習的時間過的真快，不過也發現自己學到很多東西，今天自己調平越來越來快了，有了自己的套路，首先支腳架是就要看好使腳架上平面大致水平，對中，固定儀器后，扭動兩個腳支，對中，不用把腳支移動太多，扭動就行，對中之后調平，看圓水準器，氣泡在哪個腳支方向，就把那個腳支稍稍降低，氣泡居中后，再精對中，看屏幕上的水泡，緩慢微調一下就可精平，屏幕上有水平氣泡，和垂直氣泡，連轉動再調，都可省略，僅僅轉動檢驗一下罷了。
20xx/11/9星期六
今天我們的任務是在宿舍整理測量好的數據，然后休息一天。當然在休息的同時我們要準備一下下周經緯儀的測量，以防到時候手忙腳亂。
20xx/11/10星期日
昨天已經把測量高程的數據統計完，今天準備方位角的測量，早晨起來預習一下測量該如何實行并練習了一下水準儀的使用方法，仔細研究了一下，另外還請教了幾位同學。根據安排，一個點共要測兩個測回，一個測回分上半測回、下半測回，上、下半測回分別取平均值(兩平均值相差不大于40秒)，再取這兩平均值的平均值作為這點的方位角，測量順序為先盤左再盤右。盤左時先對準測測站點的下一點后把視數調為0度附近，再開始對該點實行測量，讀數后順時針旋轉到測站點的上一點實行測量;盤右：測量測站點的上一點，讀數完畢后再逆時針旋轉到測站點的下一點(——完成了第一測回的測量);第二測回方法與第一測回相同，僅僅把視數調到90度附近。
在選擇測量地點以后，我們小組開始了導線測量的外業工作的第一步，踏勘選點并建立標志。在實地選點時，我們注意到了以下幾點：
1相鄰點間通視良好，便于測角和量距; 2點位選于便于保存標志的地方; 3視野開闊，便于施測碎步;
我們先測的綜合樓前的點，這是我們測的第一組數據，也是花了時間和精力最多的一個點，因為大家對儀器都不太熟，第一個測回重測了好幾次才勉強完成任務，時間花了比較多，但效果不太理想，把扶尺的他們給急壞了，大家便商定輪流測量和扶尺。
20xx/11/11星期一
今天早早的來到實習場地，還好沒有被占，迅速的架好儀器，經過討論，我們像第一次水平角的實習一樣，每個人測一個測回，通過計算測回差，來看我們的讀數是否準確。測站設置，輸入站點坐標，再輸入后視點坐標，引出兩點坐標，靠近今天要放樣的地方，因為昨天晚上做了準備，討論了今天該怎么做，所以一切都很順利，很快。然后在根據引出的兩個點，同樣的操作，定向，再輸入坐標放樣，輸入放樣坐標，出現水平偏差，轉動照準部，使水平偏差盡量最小。
教學樓與綜合樓之間那個臺階上的那個點是最難測的，因為那個點在臺階上，不太好架儀器，好一番折騰才把儀器給架好，但最難的倒不是這里，而是接下來的那個點，因為那個點根本無法觀測到，只有用鉛垂線將點引出，而當時光線又欠佳，后來把那根線給涂上色，另外憑借手機的光作為光源，才順利的完成任務。
20xx/11/12星期二
今天還是在用經緯儀，組內產生了一些分歧，是用這個先弄地形圖測繪，還是弄一個閉合導線出來，究竟在哪個范圍弄，這幾天也確實有點累了，感覺進度也有點慢，一些組員就在這邊放坐標，另一些組員在另一邊看別的組怎么做，發現一些誤差，對誤差容忍水準不一樣，也產生分歧，今天因為一些分歧，爭論，導致今天只得到6個坐標，檢驗好像不是很精確，感覺合作才是做好事的前提。
20xx/11/13星期三
今天天氣很晴朗，心情也很不錯，早晨我們吃完飯后，拿著儀器來到了測量地點。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了很多經驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換實行配置。
在今天的實習中，我感覺到了理論與實際的差別，通過一天的體驗，我更明白了理論的實際意義。明天接著實習，接著學習。
每天工作不同，開始著手都可能生疏出錯，當然我們一直在努力，一直在進步。
20xx/11/14星期四
經過一早上的休息。我們是從下午1點半開始實習任務的。今天下午，我們需 首先選定了圖書館前的點作為補測點。早上我負責立標尺。就幾天以來的經驗，對于立尺這個看似單純需要體力的工作，我有了一些新的理解。首先必須協助選點人員找出最合適的點。同時在選定點的地方，要盡量減少觀測人員的誤差。比如尺一定要立直，然后就是在觀測的過程中避免尺子的搖晃，否則就會使觀測人員的讀數有較大誤差。碰到類似于花圃一樣的地方，要測四個拐角點時，將尺子放在哪個地方也是需要思考的。
