講話，是指說話；發言；談話，或者指演說和普及性的著作體裁。 以下是為大家整理的關于《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告的文章15篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇1
《論中國》一書是美國前國務卿、“政壇常青樹”亨利·基辛格所寫。他以一位資深外交家和思想家的獨特視角，分析和梳理了中國自鴉片戰爭以來的外交傳統，從圍棋文化與孫子兵法中探尋中國人的戰略思維模式，特別是試圖揭示新中國成立以來，中國外交戰略的制定和決策機制，以及對“一邊倒”的外交政策、抗美援朝、中美建交、三次臺海危機等等重大外交事件來龍去脈的深度解讀。作為歷史的親歷者，基辛格博士還在書中記錄了自己與毛澤東、鄧小平等幾代中國領導人的交往。我作為一個中國人，本以為20年的生活與見聞也算是對中國較為熟悉了，但是這次讀了《論中國》之后，從一個外國人的眼中，又發現了另外一個中國，與我以往的認知大相徑庭。
基辛格是一個名副其實的中國通，對于中國的了解和接觸不必土生土長的中國人少。1972年尼克松訪華以及1979年的中美建交都有基辛格的功勞。多虧基辛格，讓中美雙方搭建了友誼交流之橋。
曾經，我也好奇中國為什么是共產黨執政，弄不清中國的社會主義到底是什么，不明白孔子如何在中華傳統文化中屹立千年不倒，想知道中國終將向何方發展。但是，這些突發奇想只是奇想，我并沒有更進一步思考千奇百怪的表象背后潛藏著怎樣的緣由。許多問題在歷史課本上，在人們飯后閑談中，在電視節目的講授里略有解說，只是不夠具體完備，且帶有很多主觀色彩。
基辛格的.《論中國》則以一個外國人的視角，站在一個更加客觀和宏觀的角度重新解讀了中國的歷史和價值內核。在史實方面，基辛格是很負責的，冷靜客觀陳述了中國的歷史，有我們耳熟能詳的歷史故事，還包括鮮為人知或者少有人提的歷史真相。比如，看完這本書，我不再簡單地把中國與蘇聯的關系看成盟友，而是更加清楚的理解了兩國關系復雜多變相生相殺背后錯綜復雜的利益糾葛。再比如，對于美國出兵朝鮮，我也不再天真認為那是所謂的反社會主義反人民的帝國主義侵略戰爭，這實質上就是二戰后全球兩大正營的較量和角逐。
《論中國》的重點，自然在一個“論”字。一論中國的對外策略深受中國傳統文化影響，深入骨髓。基辛格把中美之間的差異比喻成中國圍棋與國際象棋的區別。中國人講究謀篇布局，不在乎一城一地的得失，運籌帷幄之中，決勝千里之外。而西方文化，更多是靠實力和數字說話，吃一個子就是一個子，一切都很清楚。而中國的策略往往很混沌，中國人喜歡把幾件看似毫無聯系的事情聯系起來看，運用一種類似于太極拳法的手段，達成自己的目的。他把世界看成是一個大棋局，把上下千年看做是大周期。如果能從這樣的高度看問題，有許多令西方人匪夷所思的事情就迎刃而解了。二論借力打力，無中生有。在古代，這叫“以夷制夷”。戰后，中國夾在兩個超級大國之間，生存是第一要務。中蘇關系不好，可毛主席還是邀請赫魯曉夫回國途中順訪北京，其實雙方沒有說任何實質性的事情，可就在赫魯曉夫離開后不久，毛主席便開始了炮打金門。讓美國人以為是得到蘇聯支持的，不得不掂量直接干預的后果，結果中國實現了自己的戰略意圖。這樣的例子還有很多。按照美國人國際象棋的思維，他們是難以事前預判到，中國會出兵朝鮮；也難以預判到，中國人膽敢在烏蘇里江，與老大哥蘇聯干一仗；還難以預判到，中國人敢于用大的犧牲，去狠狠教訓剛剛擊敗美國的越南。明知不可為而為之，往往收到奇效。不按常理出牌，是因為中國人的世界觀里，有更大的更宏觀的“理”。
二論美國代表了值得尊敬的文明；基辛格在書中有一段話，我印象深刻。摘錄如下：美國社會永遠不應放棄對人的尊嚴的承諾。美國對事物的判斷永遠不可能與美國對民主制度的看法分開。有些事件必然會引起美國的反應，即便會損害總體關系也在所不惜。
遠的不說，看看美國最近這些年的一些行為，你可以說它是侵略，但細究起來，會發現，它的目的不僅僅是利益，它還是很看中意識形態的，否則無法解釋它的行為。當然，你也可以說，傳播意識形態也是它的利益。
就像看一個人一樣，如果僅僅是唯利是圖，你當然會鄙夷。但如果這個人在唯利是圖的同時，像傳道士一樣在堅守什么，在相信什么，在傳播什么，盡管他的很多觀點你無法認同，但在你的心里，是不是也會生出一些對這個人的好感呢？
三論中美兩種文明其實是共存共生；中美，好像代表著人類成熟文明的兩個方向，在根子上具有不同的理念，在一定的時空里，保持并行。讓我們看看，最終會怎么樣？殊途同歸還是走向毀滅？是一場非常有趣的非常有看點的大戲。嗯，是的，如果站在更高的高度，比如說上帝、真主、釋迦摩尼的高度，望茫茫人世間，倒真的只是出戲。
通過漫溯上下幾千年的歷史，基辛格深入淺出講述了中國的發展歷程，勾勒出了中國的社會模型，呈現給讀者一個全面清晰的中國面貌。在整本書的論證中，最觸動我的就是對于中國建國后六十年建設進程的解讀。這段波瀾壯闊的歷史無疑讓人難以看清，基辛格透過獨到的視角用細膩的筆觸由淺及深探討了中國的轉型過程，客觀評價了中國的建設和改革，論證了中國在今后的世界中將成為一支獨立的強大的力量。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇2
讀書報告格式一般要包括：題目、署名、內容提要、關鍵詞、前言、正文。
（1）內容提要：概括性地歸納書的主要內容，包括作者陳述的基本觀點（不超過300字）。
（2）心得評論：對書的評價與思考；對其主體的看法與認識，或者反駁作者的觀點，或提出創造性的見解，或將本書與類似書籍做比較分析，總之要寫出獨特的思考與體悟。
（3）結語：提出問題、表達期許、歸納全文。
（4）參考書目：讀書報告中曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，具體格式參見附錄。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇3
為了更好地提升自身的素質，在我這個寒假，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個假期中，令我頗有體會的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側面反映了作家童年的成長經歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
這本書主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個可怕的環境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的人物形象:這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡";有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著于化學實驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢„„
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧„„正是從這個足跡里，走出來了一個文學巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學習了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。相信自己在以后的生活和學習中也可以從中獲得從容面對的勇氣。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇4
讀完《黨史知識》后讓我感慨良多、受益匪淺，中國共產黨誕生于民不聊生，破敗不堪的舊中國，領導中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發展特色社會主義的大好局面，90年的風雨歷程充滿艱辛與坎坷，黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數中國共產黨人的智慧和力量。
近代中國在腐敗、無能清王朝統治下，人民不但飽受封建主義、帝國主義、官僚主義的壓迫而且飽經戰亂、飽受屈辱，在不斷反抗與斗爭中，民族資產階級登上了歷史的舞臺。
民主革命先行者孫中山從建立資產階級民主共和國為政治綱領，領導了辛亥革命，推翻了清王朝，使統治幾千年的封建專制就此結束，但沒有一個完整而徹底的反帝反封建政治綱領，沒有形成一個能夠勝利地領導這場革命的堅強有力革命政黨，它仍然失敗了。
辛亥革命之后，中國先進知識分子繼續尋求救國之路，新文化運動的發展、五四運動的爆發，馬克思主義的傳播，中國先進分子以馬克思主義基本原理為指導，積極投身到現實斗爭中去，同工人群眾結合，中國共產黨誕生了，它是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。
1921年7月23日中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開，宣布了中國共產黨的成立。自從有了中國共產黨，中國革命面貌煥然一新了，為了把中國人民從水深火熱中解放出來，中國共產黨注重在斗爭實踐中運用馬克思主義觀點，觀察分析中國面臨實際問題，團結一切力量，取得勝利。
“歷史是一面映照現實的明鏡，也是一本富有哲理的教科書”。通過學習黨史，讓我對黨有了更深刻的了解，中國共產黨的誕生，改變了近代中國歷史的走向，也影響了整個世界。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇5
拿起《紅起點》這本書是一個巧合，也是一個驚喜，夏天的一個晚上，在圖書館陪們在圖書館里穿梭在一排排的書架上。突然，我的視線停留在這本書上。看了幾頁序列后，朗朗的閱讀聲伴隨著紅色宣言在耳邊回響，低頭看著手中的書卷，歷史畫面在我腦海中慢慢展開……
過去，我只知道一些簡單的黨史知識，通過歷史教科書和一些電影碎片化。我只知道黨的一大會址在嘉興南湖船上。我一直認為一大的召開時間是1921年7月1日，也就是我們現在所謂的黨的建設節。通過閱讀這本書，我逐漸了解到，一大具體會議的主要階段是上海望志路106號和108號(李漢軍大廈)，然后轉到嘉興南湖船，一大時間從1921年7月23日至31日結束……葉永烈先生寫的把我帶回了那個難忘的烽火時代。時間就像流水。在漫長的歷史河流中，我追求過去閃耀的波濤。那些人和事歷歷在目，仿佛他們從未離開過。
在這本書中，作者逐一描述了1921年中國共產黨成立過程中的風云人物。他作品中的人物栩栩如生。作者以客觀的語氣忠于歷史事實。這本書給我的最大感受不是它的紀錄片，而是作者對這些領導人物形象的塑造。與普通的黨史書不同，作者在書中非常注重觀察和猜測中國共產黨一大所代表的性格。正如作者所說：我發現，如果他們不注意‘塑造’，他們自己的性格是非常獨特的。他們一個人看起來不一樣。例如，當他寫陳獨秀時，他灑脫、不羈、有才華、有爭議的形象被寫在紙上;當時，28歲的毛澤東性格穩重，看起來一副含而不露的樣子。作者注意到了這類材料細節的真實性，并做到了盡可能少地漏掉平凡中的偉大行為和事件，將思想引向內心深處的秘密，展示日常生活中的微小細節。當時，領導人物仍然活躍在舞臺上，當時，他們覺得只依靠自己的智慧和美德慧和美德，他們仍然清晰地閱讀這本書，
其人如聞其聲。
這本書也是近幾年來，我閱讀興致最為濃厚的一本書，幾天下來，讓我慢慢的熟知了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華、辛亥革命這一歷史時期中，我們國家所面臨的嚴峻的內憂外患，以及所涌現的一批批新青年對新道路和新思想的不斷探尋。“一大”使中國改變了方向，并且是中國歷史上“紅色的起點”，是15個赤手空拳朝氣蓬勃的年輕人徹底改變了現在中國人的命運，所經歷了種種艱難困苦和危險磨難，有堅定，也有動搖;有高潔，也有污濁;有忠貞，也有背叛，但依然成為引領中國歷史的執政黨。初創，一大批共產主義早期探索者的響應，到大批馬克思主意者聚首，最后到共產黨的艱辛成立。“一大”是黨的誕生地，也是這本書的開篇，“一大”會址的找尋是充滿波折與困難的，起初為了尋找會址，他們每天奔波于大街小巷，找到后，又多次確定和排查，上級還專門派當時中共一大會議的見證者李達、董必武前來確定，最終經董必武確認，確定一大會址在李維漢家中一樓進行的，從而這才有了我們現在所見到的“一大”會址。跟隨著閱讀，從中我感受到他們對黨的熱愛，做事的細心和有序性，也修正并豐富了自己在過去從書中或道聽途說中所得來的那些鳳毛麟角般的黨史知識。
黨的“一大”召開時間，自己一直認為是1921年7月1日。讀了此書方知是在1921年7月23日至31日。而為什么我們后來把七月一日定為建黨節呢?原來這是毛主席于1938年5月提出來的，是由兩位中國共產黨“一大”代表毛澤東和董必武商定后所定，“今年七月一日，是中國共產黨建立十七周年紀念日”，這是中央領導同志第一次明確提出“七一”是黨的誕生紀念日。再如，對當年參加黨的“一大”的十五名代表的人生之旅，本書都在不同的章節中一一有所敘述。
《中國共產黨第一個綱領》，雖然不是正式的黨章，但包含了黨章的內容，規定了黨的名稱、性質、任務、綱領、組織和紀律，實際上起到了黨章的作用，但在一大召開時，由于黨處于秘密狀態，一大綱領的原件沒能保存下來。尋找“一大”文獻這章節是最為神秘，也是最吸引我的部分，在書中仿佛給你一種歷史的戲劇感——我們“一大”文獻最初是在美國發現，這實在是讓我匪夷所思，隨著這層神秘面紗慢慢的被揭開，原來是陳公博當年潛逃美國時把“一大”帶了過去，并翻譯成了英文版，隨后又在蘇聯找到了俄文版中共“一大”文獻， 更奇怪的是在美國發現的和在蘇聯發現的文獻內容中在第10條和第12條之間都共同的少了一條， 是起草者把第11條誤編為第12條?還是手寫稿中漏寫了第11條?又或者是第11條引起很大的爭議，付諸大會表決時被刪去?尚還有很多謎團尚未被揭開，我想，這個歷史之謎，要待有朝一日發現中共“一大”文件中文原稿時，才能判定。
在本書中，毛澤東的出現也極大的吸引了我，就在《新青年》雜志推出一篇又一篇彪炳顯赫的雄文之際，在1917年4月號，登出了一篇《體育之研究》，此文作者的名字是“二十八畫生”，而這位“二十八畫生”正是后來中國共產黨的領袖——毛澤東，名字的筆畫，正好28畫!《體育之研究》是迄今發現的毛澤東公開發表的最早的文章，也就是說，毛澤東的“處女作”是在《新青年》雜志上發表的。少年的毛澤東便顯示的與眾不同，先在湖南一師求學，后在恩師楊昌濟的極力推薦下來到了北大，并跟隨李大釗在圖書館當了個圖書管理員，在北大短暫的時光卻對他的思想產生了極大的影響，北大的新思想，新文化給他很大的影響，陳獨秀，李大釗等一大批馬克思主義探索者對毛澤東的思想根本性轉變起來決定性作用。
回首這 97 年，我們的黨走過的是一條艱苦奮斗的道路，如今，我們每天都生活在和平與幸福中，不需要擔心戰爭，不需要擔心未來。但是，現在細細想想，這些都是在各個時期的革命者們用鮮血和生命換來的，他們不怕困難，不怕受傷，不怕犧牲，克服重重困難，戰勝各種敵人，浴血奮斗所換來的，這點是我們應該永遠銘記的。歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風雨，星星之火可以燎原，先驅者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇6
今年是建黨九十周年，我有幸拜讀了《黨史》第二卷，再次走向中國共產黨的過去，重溫了那一段驚心動魄的歷史，感受頗深。
南昌起義、秋收起義、廣州起義等一系列武裝爆反，在混亂的年代為人民開路。朱德、彭德懷、葉劍英、劉伯承等一批元帥運籌帷幄，在無數個不眠夜的燈下統領大軍為百姓作戰。工農紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內擴大，結合了不怕死不怕敵人的愛國戰士，奮勇殺敵，不顧一切只為革命的勝利。
最難忘的是紅軍長征，爬雪山、過草地、橫渡金沙;鐵索橋再險，可以征服;饑寒交迫再苦，可以忍受。雖然犧牲了很多革命戰士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族。
我們的歷史也有創傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵略中國行為，給中國人民帶來巨大的災難。他們燒殺搶奪，無惡不作，慘無人道的行徑毫無天理。可是中國共產黨沒有被嚇倒，反而毫不猶豫地站起來，在全國范圍內與日本鬼子斗爭到底。這當中，雖然有優秀的愛國愛黨人士犧牲，無辜的善良百姓受害，但是共產黨也在艱苦的環境下，用實際行動，歷經8年終于捍衛了國家的尊嚴。
回想共產黨九十年來走過的歷史，我感慨萬分。沒有共產黨就沒有新中國，共產黨帶領廣大人民群眾開展土地革命、抵抗日本帝國主義的侵略、解放全中國并建立新中國，帶給人民幸福的生活，一步步走向勝利，走向輝煌。我們的幸福生活是革命先輩用鮮血換來的，因此要倍加珍惜。
作為一名黨員，一位資源保護部門的主要負責人，我認為只有干好工作，才能對得起革命烈士，才能對得起黨。具體應做到以下幾點：
首先，在政治上必須與黨中央保持高度一致。牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟，認真貫徹黨的方針、政策，誠心誠意為群眾辦實事，時刻保持清醒的頭腦，努力增強政治敏銳性，善于運用馬克思主義的方法論認識問題、分析問題和處理問題。
其次，工作思路要從實際出發，必須十分清晰。特別是要高度重視上級部門召開的工作調度會，把握好工作重點，分局要隨著市局的指揮棒而動，國土所、科室要以分局的指揮棒為行動準則。哪些是重點工作，應該如何去抓，一項工作該如何開展，干到什么程度，都要理清頭緒，把好脈絡，分清工作輕重緩急。
第三，要嚴格組織紀律。要把政治紀律、組織紀律和工作紀律的執行擺在黨風廉政建設和行業作風建設的突出位置，把各項制度的落實作為機關管理的重中之重，牢牢抓在手上，全面加強新形勢下的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風建設，每一名黨員干部都要嚴格要求自己，嚴格按紀律、按程序辦事，全面提高隊伍整體素質。
第四，要高度重視宣傳工作。把國土資源工作宣傳出去，才能得到社會的公認，才能降低執法成本，并建立社會公信力。因此，必須加大宣傳力度，及時有效地宣傳國土資源工作，宣傳本部門、本單位，要不斷創新宣傳形式，把宣傳工作做到田間地頭、學校、工礦和集市，使國土資源法律法規入腦入心，深入基層，扎根群眾，進一步提升部門形象，在全社會營造良好的氛圍。
第五，要樹立五種意識。樹立憂患意識，增強可持續發展的理念;樹立大局意識，促進溝通協調;樹立創新意識，開動腦筋，多闖多試，為構建保障科學發展新機制獻計獻策、盡心盡力;樹立責任意識，切實履行好保護資源與保障發展的雙重責任;樹立服務意識，增強以人為本的理念，主動為經濟社會發展提供國土資源服務，為全面建設小康社會提供國土資源服務，為建設社會主義和諧社會提供國土資源服務。
具體工作中，應重點做好以下幾個方面：
一是全力保障依法用地。無論是擴大內需，還是建設社會主義新農村，發展都需要用地。但發展不能盲目用地，更不能違法用地，必須在法律和規劃的框架下運行。首先，要選準項目。項目要符合國家的產業政策，凡國家提倡鼓勵的，我們要千方百計去發展;明文禁止的項目，堅決不能上;限制的項目，要視情慎上。
同時，要嚴格規劃控制。要圍繞規劃上項目，所有新上項目必須符合規劃要求，防止隨意調整規劃。確需調整規劃的，必須嚴格按法定程序進行。作為國土部門來說，要超前謀劃，圍繞政府開發目標和規劃，主動對接、主動服務，提前調查研究，制定項目用地計劃，避免未批先占等違法違規現象發生。
二是努力維護良好的國土資源管理秩序。首先，要嚴厲打擊非法占地、非法出讓、非法開采等各類國土資源違法行為，盯緊、盯死、盯住，切實保障合法人的權益。其次，要認真做好信訪穩定工作，及時妥善解決群眾反映的問題，對重大信訪案件繼續實行領導包案，切實做到“把問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態”。
三是強化礦產資源監督管理。穩定的國土資源開發秩序是科學發展的重要保障之一。市區分局轄區內礦產資源比較豐富，礦區執法工作任務艱巨。要繼續實行礦業權招拍掛，全面推進資源整合。同時，嚴厲打擊各類礦產資源違法違規行為，維護礦產資源開發管理良好秩序。
四是加強黨風廉政建設。首先要加強教育。通過教育，筑牢拒腐防變的防線，增強大局意識、責任意識和服務意識，同時要經常性地組織開展積極向上的文體活動，觀看警示教育片，加強這方面的正面引導和警示教育，在全局真正形成干事創業的濃厚氛圍，促進科學發展。其次要完善制度。
加強對財務管理、車輛管理、政務公開、首問負責制、行政過錯責任追究制等情況的監督，對制度中需要更新或細化的地方及時完善，為工作的順利開展提供有力保障。第三要強化監督。進一步明確崗位職責，加強各科室(單位)之間的溝通協作，嚴禁推諉扯皮，大家都要心往一處想，勁往一處使，切實提高工作效率。
加強對重要崗位及關鍵環節的監督檢查，發現問題要及時研究解決。第四，領導干部要帶頭自覺做到廉潔自律。要敢于堅持原則，敢于碰硬，敢動真格，敢抓敢管。尤其在大是大非面前，不能喪失原則，要旗幟鮮明，立場堅定。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇7
20XX年是第XX個世界讀書日，為了進一步豐富大家的文化生活、推動學習型社區的建設，4月23日，社區開展了“社區讀書日”活動，努力營造社區居民讀好書的閱讀氛圍。
一、活動目的
以黨的XX大、XX屆X中、X中全會、第二次XX座談會精神為指導，以創建學習型社區為主線，倡導終身學習的理念，引導小區居民積極參與，讀書尚學，全面提升小區居民的文化素質。
二、活動內容
1、看書讀報一小時。4月23日上午，在社區領導的帶領下，組織單位黨員干部職工44人，到社區書屋讀書一小時，黨員干部根據自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進行閱讀，針對自己一個小時看到的書籍里的內容進行交流，在交流的過程中很多干部反映，由于長期電腦工作，現在讓看書，里面的好多字都不會寫，甚至不認識，干部黨員贊成經常組織讀書活動，以便豐富干部自身的文化知識。
2、世界讀書日，允許外借。由于社區書屋里書籍有限、沒有專職的圖書管理員，為保證書籍的長期使用價值，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日里，為了給書蟲居民提供過把癮的機會，今天在社區書屋看書，允許外借，做好登記工作，今天共外借書籍12本。
3、開展書香社區征文比賽。本次活動針對小區退休黨員干部，他們通過看一把書將自己的深的體會、感想及收獲都可寫在文章中，此次共征集文章7篇，一等獎一名，有社區退休干部***獲得。
書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友，是人類智慧的結晶。只有不斷學習才能不落后，世界讀書日活動已經結束，但是讀書沒有結束。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇8
讀書大家都會，但認真、仔細讀書的人不多，古往今來有許多名人用詩句、詩文來贊頌書，書是我們的益友，他帶領我們到書的王國去獲取“能量”-那就是知識!
從小學甚至幼兒園老師就教導我們好讀書，因為讀書可以提高人的文化修養和文化素質。這種好事情有些人就不懂得珍惜，而這種人就會失去獲得知識的好機會!
說道讀書我不由自主的想起了高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯這句名言，這句名言的意思是：你要想進步，就要看書。書就像樓梯一樣一步一步向上爬，最后抵達終點
只有讀有知識的書，才能進步，就像爬樓梯一樣書本中的知識和經驗是人類社會前進階梯!
只有讀有知識的書，才能進步，就像爬樓梯一樣。
在中華民族的歷出了許多有氣節的人物，往往這些名人都是養成了熱愛學習、酷愛讀書的好習慣，例如：毛澤東經常看書看得很晚，他的保健醫生徐濤很擔心他的身體，勸他多休息，但是他不聽后來，徐濤發現毛澤東喜歡聊天，就找機會和毛澤東到戶外散步聊天。有一天，兩人出去散步，毛澤東說：“我在湖南讀師范的時候，喜歡社會科學，自然科學的書讀得不多，還得補課。”徐濤說：“我正好相反，社會科學的書讀得太少，現在也得補課。”毛澤東興致來了：“我們以后多聊點自然科學吧。”后來，他問徐濤：“石油怎么開采?怎么煉?有哪些用途?”徐濤回答不了，就去查書，查完書再聊。這樣一來，毛澤東常常向他提出新的問題，徐濤只得一次次地查書后來，徐濤發現自己讀的書，毛澤東也在看，因而問的問題也越來越深，被他難住的時候就更多了。徐濤問：“主席，您是有意考我吧?”“哪里是考你，你在幫助我讀書，幫助我增長知識。”
一聽這話，徐濤茫然了：本想勸他少讀書，其結果倒逼他多讀書了。于是他趁勢說：“主席，您讀書很多，但方法不科學。您這么整天讀，不休息，太疲勞，違背辯證法嘛。”又說：“主席，您電影不看，對打撲克、下棋沒興趣，體力活動不搞，長時間進行一種勞動，最容易疲勞。”
毛主席卻搖頭了：“你那點辯證法不全面，你對事物的理解也有局限。看文件累了看報紙，看正書累了看閑書，看大書累了看小人書，看政治書累了看文藝書，我這也是一種休息。你不承認?”毛主席就是這樣執著地從書本中吸取知識;莎士比亞曾說過：書籍是人類的營養品。這句話一點都沒錯，人如果一旦犯上“書癮”一天沒有書將會像犯毒癮一樣!
讀書不是只看一遍就算看了，這樣就是自己騙自己，這樣是不會懂的知識的。其實毛澤東不止會打仗，毛澤東還是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要和領導人。
讀書的方法有很多但不會掌握方法等于沒看。有些人認為讀課外書耽誤學習，這個觀點是錯的因為讀書本是一種學習，讀書能把書里的知識學到自己的腦子里，學習語、數、英能記住各種那個知識，好讀書的習慣每個人都應該養成。
要讀書必須做到以下幾點：
1。在書里的好詞、好句、好段都要畫出來并記住，自己覺得非常好的需要背下來要深深地記在心里!
2。讀書要知道這本書的作者是誰，要知道這本書講的什么事能見的概括出來!
3。把自己想象成故事里的主人公，來站在主人公的角度上想想要是自己是主人公自己會怎樣，要是在生活中自己會怎樣!
4。讀一本書就要讀透徹，一遍又一遍不斷從書里獲取知識，讀一遍根本不能叫做讀書只能叫做看書!
5。讀書的時候腦子要思考，要認真的思考，看不懂的地方要謙謙虛虛的問別人，把問到的知識記下來不斷思考看看對不對再繼續看書，這樣看書你才會汲取書中的知識。
6。古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者!
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫從小學一年級開始爸爸媽媽和老師都要求我們讀書好好讀書讀好書，因為讀書好我們才好讀書，好讀書我們就要讀好書。大家可以這么理解!大家都知道“中國的高爾基”-魯迅先生生平最愛看書，出版一部部小說，被毛澤東同志評為偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。他就是小時候好學習好讀書，才有所成就的!所以說要珍惜時間、博覽群書才能像中國幾代偉人一樣做一個有氣節的中國人!著名數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來讀《紅樓夢》《西游記》《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》，不知反復讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無處查，他就讀下去再說，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數學書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習題，到讀最后一遍，題目全部做完。他認為，讀書不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書的優點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。這樣的讀書方法值得我們認真學習。
美國前總統羅斯福的夫人曾說：“我們必須讓我們的年輕人養成一種能夠閱讀好書的習慣，這種習慣是一種寶物，值得雙手捧著，看著，別把它丟掉。”
現在的社會特別看重讀寫能力，他是我們接受教育和選擇職業的墊腳石。如果你不喜歡讀書，或者因為閱讀能力和理解能力比別人差而灰心，這樣的人必須要有耐心和恒心尋找你的讀書辦法。
大量閱讀是完善自我的必由之路。因為閱讀好書就像跟歷代的名賢圣哲長談，他們高尚的情操會對我們產生潛移默化的影響。
大家要知道，讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚、聰明、善良、文雅，讀書就不再是一種負擔!
書籍是人類的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養成愛讀書的好習慣可以使學生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以人應從小養成良好的讀書習慣。
自己想讀書而又不喜歡讀書怎么辦：自己看看偉人讀書的故事，看看偉人是怎么成名的。
看書不要上癮玩的時候痛快玩，讀的時候認真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書到一定程度就得休息、補充能量。讀書之余，一定要注意休息。但讀書時，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會讀不好書的。這樣反而會消耗體力，體力不支!
記住!讀書對人是有益的，讀書多了，就知道了讀書的好處了!讓我們大家在陽光底下快樂讀書，快樂學習!
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇9
這已是第二次讀葉永烈所著的《紅色的起點》，這是他著作“紅色三部曲”之一。此書以紀實文學文體所寫，讓我理清了黨的創建史的復雜的脈絡，形象地再現了歷史的本來面目，系統的敘述了中國共產黨從建黨初期的前奏，醞釀，響應，聚首，成立到錘煉的全過程，一個從“恒昌福面坊”走出并壯大的政黨，從只有50多名黨員經過90多年的風雨歷程，現已有近8000萬名，中國平均每20個人就有一位黨員。
以前只是簡單的知道一些黨史知識，只知道黨的“一大”會址在嘉興南湖船上，現在具體的知道了會議的主要階段是在上海望志路106號、108號（李漢俊公館）。對“一大”召開的時間一直認為是1921年7月1日，讀此書才知道會議是從1921年7月23日開始到31日結束，7月1日建黨節是兩位中國共產黨“一大”代表毛澤東和董必武商定后所定。“一大”使中國改變了方向，并且是中國歷史上“紅色的起點”，是15個赤手空拳朝氣蓬勃的年輕人徹底改變了現在中國人的命運，所經歷了種種艱難困苦和危險磨難，有堅定，也有動搖；有高潔，也有污濁；有忠貞，也有背叛，但依然成為引領中國歷史的執政黨。有的人中途退伍，有的人落荒，有的人頹唐，有的人叛變，這只隊伍經過磨練和洗禮，最終成為占世界總共產黨員一半以上的隊伍。
歷史是由人寫的，它的面目是真實而嚴肅的，容不得虛擬和假設，必須經得起拷問和解讀。同樣一個企業也是如此，企業要持續良好的發展，也必須不斷審視曾經走過的路程，對以往要不斷地進行總結，查找經驗和不足，錯的地方要及時加以整改。
現如今黨的群眾路線教育實踐活動正在進行中，我們真的能做到教育實踐活動中要求的呢樣嗎？我們要想到黨從星星之火到燎原全中國，靠的的是什么？是老一輩無產階級革命家的一腔熱血，堅定信念，無私奉獻得來的，在他們心中裝著是人們群眾的一切利益，想群眾之所想急群眾之所急，群眾利益永遠放到第一位。企業要想良好的發展，靠的是什么？在發展過程中，不斷總結經驗教訓，發揮黨員模范先鋒作用，企業上下全體員工心往一塊想，勁往一塊使，向著美好的目標奮進。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇10
同志們：
今天我們舉辦學黨史讀書心得報告會，是省應急廳黨史學習教育方案確定的重要內容、是創新學習方式的重要載體，也是鼓勵引導全廳干部自覺學習、自主學習的有益探索。剛才八位同志作了精彩的報告，分享了各自的學習心得，基本達到了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的目的，八位同志的發言角度不同，但都體現了真學樂學的態度、善學會學的方法、學有所獲的成果，反映了全廳黨員干部學習黨史的共同收獲,也使每一位同志對照八位同志的讀書心得體會，對自己的學習狀態、學習成果、學習成效進行檢視反思和自省，從而使大家進一步增強學習的動力，推動黨史學習教育走深走實。
廳黨委高度重視黨史學習教育，將報告讀書心得作為學習載體，以支部為單位，人人參與、層層選拔，對黨史學習教育活動的深化乃至干部隊伍思想政治和業務素質的提升都很有意義。當然這項活動還有許多方面需要加以改進，今后我們讀書學習時，可以多一點深學細研后的獨立思考，少一點浮在表面的泛泛而談；可以多一點對某一本書、一個人物、一次事件的真情實感，少一點從書本和文件上抄來的豪言壯語，這樣就會使讀書與我們的思想結合更加緊密，與我們的感情結合更加緊密，與我們的工作結合更加緊密，這樣我們就真正把學習成效轉化為自己的東西，沉淀在自己的素養里。這次活動既是一次嘗試，也是很好的起點，我們要把活動持續開展下去，在以下四個方面取得越來越好的成效。
第一，要樹立終身學習的觀念。習近平總書記強調，“事業發展沒有止境，學習就沒有止境”。當前，隨著經濟社會的快速發展，科學技術進步日新月異，知識的更新速度前所未有，我們進入了知識信息大爆炸的時代，迫切要求我們的能力素質有新的提升，其基本方法就是要不斷加強學習。無論是黨的事業發展，還是個人的成長進步，都必須要加強學習為基礎。對每名干部講，要干好工作、干成一片事業，沒有淵博的知識修養、深厚的理論功底、精湛的業務能力是不成的，而這些都要靠終身學習才能夠實現。雖然每個同志所承擔的工作任務不同，要履行好應急管理的職責使命，完成好黨和人民賦予的任務，我們就必須持之以恒加強學習，什么時候都不能忘記學習是自己的重要職責，什么時候都要懂得選擇學習就是選擇進步，只有不斷的學習，才能完善自己，才能提高自己，才能使自己更好地擔當起職責和使命。這個過程是伴隨著我們終生的，需要我們樹立終身學習的觀念，把學習當作一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求來對待，在學中干、干中學，做到學、思、用貫通在一起，知、信、行統一在一起。成為終身學習的模范，為今后長遠發展奠定堅實基礎。
第二，要培養自覺學習的習慣。我們常講“九層之臺起于壘土”，“冰凍三尺非一日之寒”，只有注重“日積月累”，方能“厚積薄發”，“機會總是會給那些有準備的人”。一個人要在學習上有所成就，外在的壓力是必要的。但真正學有所獲，成為集大成者，都是靠內在的自覺來實現。如果每一個階段的考試、每一個階段的檢查是一種外在壓力的話，而養成自覺學習的習慣，就是內在的動力，這種動力最直接也最有效，能夠發揮出巨大的作用。我們只有自覺學習，才能使自己的學習卓有成效。黨的創始人毛澤東同志，青年時代在北京大學圖書館擔任圖書管理員，在這樣的環境中他博覽群書，接觸了馬克思主義，并把它轉變成自己的堅定信仰。毛澤東同志講，他平生獨服曾文正公，在接觸到共產主義之前，他認為曾國藩就是道德楷模，就是人生目標。但北大的讀書改變了他，使他成為一個堅定的共產主義者，一個卓越的馬克思主義者。習近平總書記年僅15歲就下鄉來到梁家河插隊成為知青，在那樣艱難困苦的環境中，他白天和社員群眾一起下地勞動，掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割，一身泥巴一身汗，但一到了晚上，他都要翻開心愛的書本，孜孜不倦的學習，當他22歲離開這片黃土地時，已經有著堅定的人生目標，充滿了自信。因此，人生的智慧，人生追求的境界，不是憑空得來的，都是在學習中得來的，所以，每個同志都要養成自覺學習的習慣。
第三，要營造崇尚學習的氛圍。一個機關，一個單位，有沒有好的學習氛圍，關系到機關有沒有良好的整體形象，有沒有昂揚向上的新風正氣。我們的干部都能夠在工作之余把有限的時間用在學習上，自覺地學習黨的創新理論和方針政策，自覺地學習安全生產和應急管理專業知識，自覺地學習經濟管理和歷史文化知識，涵養我們堅定的理想信念、深厚的為民情懷、科學的人文精神，這才是省應急廳機關、省直單位應有的氛圍。我多次強調，在省應急管理廳干部中，要多一點書卷氣、少一點煙酒味，多一點追求真知的高尚行動、少一點蠅蠅茍茍的無事生非，這樣的機關才是能夠表率全系統的政治機關，這樣的隊伍才是有凝聚力戰斗力的應急鐵軍。當我們能夠通過讀書打開一扇窗戶的時候，我們就看到了更加遼遠的世界，就不會計較眼前的一點點得失，就會樹立起遠大的人生目標，為著實現這個目標而任勞任怨、奮發有為。
第四，要增強學以致用的本領。學習是為了什么？學習就是為了指導工作，就是為了使我們的工作更有方向，更有成效。對于我們這樣擔當為國家保穩定為人民保安全的重要部門來講，這一點就顯得尤為重要。一旦發生重大事故災害，在這樣的關鍵時刻和危機時候。我們應急部門的一個正確決策，就可能有效化解重大風險、救人于危難；我們應急部門的一個工作失誤，就有可能應急處置不及時不科學，使人民群眾生命財產遭受重大損失。所以，要科學做好應急管理工作，要靠我們的專業、靠我們的知識。靠我們積累起來的雄厚基礎，但這一切都要通過學以致用來實現，這樣就能在每一次事件中少一點對失去鮮活生命的愧疚，多一點救民于水火的欣慰，這才是我們學習最終的目的。學以致用，不僅是一種態度，也是一種本領，我們既要有這樣的態度，更要有這樣的本領。
同志們，再過幾天，我們黨將迎來建黨100周年的光榮時刻。面對我們黨的百年華誕，面對我們黨的百年奮斗歷程，面對“兩個一百年”的宏偉目標，我們每個同志都會心潮澎湃，思緒萬千。對于這樣一個領導著十四億人口的執政黨來講，中國共產黨擔負著中華民族偉大復興的光榮使命和神圣職責。而我們在座的每一位都是這個偉大事業的夯基者，也是這個偉大事業的貢獻者。我們每一個人的力量是有限的，如果說黨的事業是汪洋大海，我們每一個人就是這片大海的一滴水。每一滴水只有匯入到黨的事業的汪洋大海當中，才能夠震蕩出力量，震蕩出永恒，堅持不懈的學習鉆研，不斷提升能力水平，完成黨和人民賦予的使命和任務，這是我們黨對應急管理部門的期待和要求，也應當成為每名同志的思想自覺和行動自覺，讓我們共勉努力！
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇11
《論中國》這本書是我在2020年尋找有關經濟方面知識的書籍時，恰巧讀到吳曉波頻道（公眾號）的文章推薦后選擇的書籍之一。同期，我還買了許多關于經濟基礎理論知識的書，這其中包括《國富論》、《就業、利息和貨幣通論》和《非理性繁榮》等。但受制于自身知識體系的不足，上述書籍在草草讀了幾章后感覺晦澀難懂便擱置了，直到2020年末，我意識到不如先從自己國家入手，便拿起了這本基辛格博士寫的《論中國》。
在閱讀本書前，由于自身的知識貧瘠加上好奇，我急切的想知道這位美國學者是站在什么視角和高度去撰寫本書的，于是便去查閱了一些關于基辛格的資料。不得不說，他不僅是一位偉大的政治外交家，更是一位有著獨立思考令人欽佩的學者。他在美國尼克松總統執政時期任職，通過自身的能力和政治經驗與美國一同走過了約半個世紀，他目睹了從尼克松總統一直到小布什時期（由于本書寫作時間及并未過多提及奧巴馬總統之后事宜，因此此處未包括在內）美國與中國這兩個超級大國之間的故事和發展。正是在這樣的背景下，我不禁被作者的經歷及世人的美評所吸引而去閱讀本書。
如果你對中國甚至是中華民族的發展歷史有些懵懂，這將是一本入門級的歷史書籍。如果你期望了解更多新中國成立及發展的故事，這將是一本記敘了中華人民共和國成立71周年的輝煌篇章。如果你好奇當時的世界形勢及中國的外交策略，這又將是一本解密級的政治外交寶典。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，我相信當你閱讀完這本書后，你的思維也一定會有所升華。
通讀完本書后，我把這本書劃分為三個部分：“紛爭混亂不斷”的古老帝國時代、中華人民共和國“跨時代”的誕生和“錯綜復雜世界環境下”新中國的華麗轉身。下面文章中我將對這三部分內容分別介紹并闡述感想。
“紛爭混亂不斷”的古老帝國時代
本書的前三章作者通過大量文獻資料和歷史考究講述了古老中國的社會發展和運轉體系。他客觀地分析了擁有5000余年的中華民族由盛轉衰的歷史進程。在歷史車輪不斷的轉動下，正如《三國演義》所述，天下大勢，分久必合合久必分。這個古老的帝國總是在一次次的紛亂后，誕生一個新的政權來統治管理這個國家，直到清朝時期，中國一直都處于王權至上的時代。得益于這種穩定的社會治理體系和強大的帝國實力。中國一直將周邊的不同民族國家視為“附屬”，對他們提出的任何請求/要求視為“朝貢”，一種上級對下級的恩惠。這個獨特的帝國聲稱他的文化和體制適用于四海，但卻不屑于去改變異族的宗教信仰（可能是由于當時的至尊地位）。也正因為這種“文化自信”，使得中國從全球地位中的技術先進逐步演變至落伍，這一現象在本書中所述的英國馬戛爾尼使團訪華事件中開始逐步顯現，進而演變成各國列強依靠強大的軍事實力迫使當局政府作出一系列匪人所思的條約（但這也許并不是絕對的錯誤）。
在前三章中帶給我印象最深的是中國從古至今的外交政策或者說是戰略部署及規劃。正如本書開頭所述，同為擔負著歷史傳承的棋類競技，西方世界的國際象棋講究拼殺，而中國的圍棋則注重“勢”。這在根本思想上造就了中國獨特的戰略規劃，魏源的《海國圖志》中提出“師夷長技以制夷”這一方針，也跟這種觀念有許多相似之處（這一理念甚至在新中國建國時期也被領導人嫻熟的運用著）。在結合當時的時代背景和國力的前提下，我不得不承認中國的外交官們出色的運用了這一理念，靈活的周旋于列強之中。（在當時的清政府統治下，當局者不惜通過同時向各方列強出讓國內的最惠權利而引起三方甚至四方之間的爭斗）雖然屆時國之大勢已是滿目瘡痍，但也正是通過這種“靈活”的戰略部署和外交方式，保存了當時龐大帝國的統一執政權（雖然最終清政府被推翻，但不得不承認在時間的軌跡上，當局政府確實做出了不可忽視的努力）。也正是以此為契機，這個古老的帝國迎來了他最為動蕩的時期。
中華人民共和國“跨時代”的誕生
由于本書并未過多提及建國之初的歷史事件，因此本部分將直接概述主要內容，但我在此仍向為爭取祖國統一，抵制列強侵略的先輩們表達最為崇高的敬意。本部分囊括了本書的第四章至第十一章，這里詳盡概述了自毛主席宣布中華人民共和國成立以來直至領導人逝世，中國，一個剛剛由瀕臨衰敗，四分五裂走向統一的貧困大國，是如何在全球復雜的戰略環境，甚至是當時兩個超級大國之間游刃發展的故事。
鑒于本人相關近現代知識匱乏且對于政治內容理解不深，因此本部分我更加鐘愛的是這就好比一部精彩的新中國歷史書，而筆者則是偉大的毛澤東主席和周恩來總理。這二人之間的奇妙關系我還沒有資格去評判，但是我知道正是在他們的帶領下，中華人民共和國在世界矚目下，從夾縫中崛起。領導人充分沿用了中國傳統的戰略思想，審時度勢。從與共產國際老大哥的親密無間，到由于意識形態問題逐步產生的分歧和衍生出的危機及信任風波；從戰略全局出發維護主權毅然出軍的朝鮮戰爭，到中美建交（即指本書作者基辛格博士為代表的秘密訪華開始后的尼克松總統訪華等）扼制蘇聯軍事包圍的全球戰略規劃；這幾章看完，讓我深刻體會到當時的中國每一步都仿佛如履薄冰。在面臨外部兩個超級大國虎視眈眈的威脅下，和在處理國內由于意識形態及生產經濟等一系列復雜的內政問題時，我由衷的欽佩和感激領導人們的英明決策。尤其是，在當時的復雜條件下，中國仍毫不遲疑地堅定自身立場，不懼威脅和挑戰（如與蘇聯斷交導致的技術停滯、與美國簽訂的上海聯合公報等）。雖然中國在這幾十年的發展中走過不少彎路，但我能確定的是，當時無論任何一個戰略家、時評家、學者都不可否認。中國儼然成為了全球正在醞釀的第三個超級大國。
“錯綜復雜世界環境下”新中國的華麗轉身
本書的第十二章至第十八章可以說講述了新中國近年來不懈努力所形成的華麗轉身。基辛格博士詳細概述了在鄧小平總書記的領導下，新中國展現出了無論從軍事實力、經濟發展、科學技術都和那個塵封多年幾近衰落帝國不同的一面。
政治生涯屢次受挫“三上三下”的鄧小平個人；不懼威脅，“摸老虎屁股”的對越反擊戰；大膽改革，推進共產主義固有的計劃經濟向市場經濟改革；現在的中國，可以自豪的說無懼于任何困難。隨著蘇聯的解體，美國和中國之間的關系也出現了微妙的變化，兩個體制兩個主義之間暴露出的問題（比如美國所稱的自由人權問題）也越來越尖銳，兩國關系也好比過山車一樣，時上時下，但巧妙的是每屆領導人都在把握著中間的尺度和分寸。但正如基辛格博士在本書中不斷闡述的觀點，中國和美國都足夠大，強大到雙方都不會完全的去接納一方。中美關系有可能演變成為真誠的伙伴關系和以合作為基礎的世界秩序嗎？中國和美國能夠培養真正的戰略互信嗎？本書最后，基辛格博士拋出了這兩個問句。這是問句嘛？現在的我還看不懂，我相信可能基辛格博士本人直到現在，也沒有一個肯定的答案。但我相信，正如本書前面周恩來總理和基辛格博士在商討秘密訪華工作中，他們所提及的，如果在這復雜多變的世界環境中，倘若兩國領導能真誠的達成共識和合作，這將震驚世界甚至是改變這個世界！
本書真誠地強烈推薦給像我一樣，之前對歷史和國家知之甚少的新時代年輕人。在了解了我們祖國成長的艱辛和當下的強大后，中華民族復興的偉大精神，雖然是個高尚的“口號”，可能你我只是其中微不足道的一員，但我們能時時銘記于心，傳承下去，這就夠了。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇12
本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。
通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇13
同志們：
歷史是最好的教科書。日前，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發表重要講話，強調“在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要”，在廣大黨員干部中產生強烈反響。我們該如何貫徹呢？總結近日的學習體會，我們學習黨史要緊緊圍繞“簡”“新”“實”三個方面下功夫，明其要、得其法、務其實，必會能夠應對當前復雜形勢，亦可做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局。
第一，學習黨史首需“簡”，明其精要，心里透亮，做到“大道至簡，學史明理”。政治方向是第一位的。怎么才能達到學習黨史的目的？習近平總書記強調，旗幟鮮明講政治、保證黨的團結和集中統一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創造世紀偉業的關鍵所在。這就為我們如何學習黨史指明了根本方向，無不是時刻把握正確的政治方向貫穿始終，時時處處把旗幟鮮明地反對歷史虛無主義銘記在心，見之于行，決不能有任何迷糊和動搖。特別是身處基層一線的我們，學習黨史，就要進一步端正立場，煉就一雙政治慧眼，時時刻刻加強思想引導和理論辨析，更好地正本清源、固本培元，就能夠把復雜的理論和浩如煙海的史料，心無旁騖地“簡”化去學，精要去悟，用初心去明。如此，我們定會“無畏浮云遮望眼”，自然功成，并在學習黨史中錘煉本領，最大限度地增強政治歷練和黨性錘煉。
第二，學習黨史重必“新”，得其方法，與時俱進，做到“學史增信，學史崇德”。創新是一個國家和民族發展進步的靈魂。我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。比如，黨領導新民主主義革命，創建紅軍和根據地，建國初期的社會主義改造，還是改革開放、開創中國特色社會主義道路……都是直面復雜形勢和艱巨任務，在危機中育先機、于變局中開新局。還有，偉大領袖毛澤東、改革開放的總設計師鄧小平無不是緊密結合每個歷史時期所呈現的特點、掌握中國化的馬克思主義科學方法、引領創新發展的“典范”。我們普通的共產黨員學習黨史，就要干凈徹底摒棄“官僚主義”、形式主義”的影響，堅持創新以得法，把新字融入學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行中，時時緊盯每個歷史時期呈現的新特點，處處注重領悟每個歷史階段的新方法，取法于偉大領袖的最可貴思維品質，自然事半功倍，在學習黨史中錘煉過硬素質，呵護初心和使命，堅持做到以昂揚姿態投入全面建設社會主義現代化國家新征程。
第三，學習黨史根得“實”，行為得實，切合實際，做到“人民至上，學史力行”。“江山就是人民，人民就是江山”。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。歷史和實踐反復證明，黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革，最根本就是堅持人民至上，把解決實際問題作為打開工作局面的突破口。當今世界正經歷百年未有之大變局，外部環境激增更多不穩定性不確定性。常態化抗疫、“六穩”工作、“六保”任務……都是需要通過學黨史、悟思想、來不斷辦實事，解難題。可以說，我們黨的一百年，就是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，更是創造輝煌開辟未來的一百年。當前，在學習黨史中一個最為重要的任務，就是用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧，努力做到想干事、能干事、干成事，把自己所負責領域的人民群眾的所思所盼、所急所難，實事求是地列入實干“清單”，緊緊圍繞“學史力行”這一落腳點，不斷用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，不斷通過化解難題創造優異成績迎接建黨一百周年。
眺望前方的奮進路。我們必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好，這是守護初心和使命的內在要求，如此，一“簡”、再“新”、又“實”，全體黨員必將進一步堅定理想信念，鼓舞斗志，學悟到的是中國化的馬克思主義科學理論，掌握的是擔當使命的科學方法，錘煉的是優良作風和過硬本領，從一點一滴做起，堅持把“學黨史”當大事做，努力做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，進而全力投身全面建設社會主義現代化國家的新征程，不負我們這一偉大的新時代！
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇14
這本《紅色的起點》是“紅色三部曲”的第一部。去年讀了三部曲中的第二部《歷史選擇了毛澤東》和第三部《毛澤東與蔣介石》，現在閱讀這本第一本，頗有回到起點，追溯中共興起的源泉之感。
這本書是經作者葉永烈先生精心打磨而成。1988年冬，作者開始著手準備這一題材的創作，1990年5月完成了初稿，1998年6月完成了二稿，2014年6月24日完成了這個定稿。可以說到此為止，作者總算完成了這個題材寫作的定本。近幾年來，葉先生陸續完成了中共黨史寫作題材方面的相關著作的修改。從中共的創建開始，一直寫到了十一屆三中全會的召開。這期間他間或又寫作出版了《中共中央一支筆——胡喬木》、《陳云全傳》等著作。他的關于中共黨史題材的這類紀實文學作品都是資料詳實，寫得生動活潑，引人入勝。現在可以不夸張地說，葉先生現在是中共黨史紀實文學領域的第一支筆。
中國共產黨現在是中國的執政黨，是中國社會各階層的領導核心。不管你對中共如何看待，這是一個不爭的事實。中國共產黨是一個巨大的存在，黨員人數達到八千六百多萬，絕對是世界第一大政黨。中國共產黨成立到現在，已經有九十多年。要了解現代中國的發展進程，中國共產黨是一個繞不開的話題。一個政黨，起初只有五十多個黨員，為什么能夠發展成為數量這么龐大的政黨，其中的秘密在哪里?了解一個政黨，很有必要觀察一下它的成立歷程，特別是它的誕生過程。葉先生的這部《紅色的起點》就是全景式為讀者展示了中國共產黨建黨的始末，從它的前奏、醞釀，到初創、響應、聚首，到最后正式成立，一一進行了比較詳盡的描述。和其他類似的建黨史著作不同的是，在這本書中中，作者添寫了中國“一大”代表及與中共“一大“有關的重要人物的從”一大“召開后到去世這段時間的人生的重要的人生軌跡，這樣的寫作處理方式使得這本作品增添了歷史的縱深感。在這本書的尾聲部分，作者大致勾勒了中共的發展歷程，也使得一些讀者對中共的發展有一個框架式的了解。
在這本書中，作者借鑒了學術界最近的考證成果，加上自己長時間的細致采訪資料，使得這本書的很多論述是站得住腳的。在這本書中，作者為讀者解答了很多歷史問題，諸如，陳獨秀、李大釗為何沒有出席中共一大?中共一大代表中的兩名外國人是誰?共產國際援助的真正意圖是什么?等等。這樣的紀實長篇作品，在我看來，近乎信史，是非常難得的。它生動地再現了中共早期領袖人物的命運起伏，還原了很多建黨過程中的細節。再加上葉先生的文字功底了得，整部作品寫得生動活潑，可以給讀者帶來不少閱讀上的愉悅感。
魯迅先生把史學大家司馬遷的《史記》譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，在我看來，葉永烈先生的這部《歷史的起點》可稱為“有韻的建黨史”。
《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》讀書報告篇15
少年兒童是未來事業的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的`話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。
5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
