六年級是五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的一個年級[最后一個年級（五四學制的學校為初一年級）]。小升初的來臨將使小學生忙碌起來，此時家長也會帶著孩子到各種中學參加考試。六年級學生要仔細復習以前的所有知識，為將來的學習打好牢固的， 以下是為大家整理的關于六年級作文我的心愿6篇 , 供大家參考選擇。
六年級作文我的心愿6篇
第一篇: 六年級作文我的心愿
六年級作文敘事：我的心愿
心愿，像一粒種子，盡管渺小，卻可以綻放美麗的花朵;我曾經在每個生日的時候許過愿，也曾在新年的第一天許過愿。如今，我們又走進了一個新年，我又有了一個新的心愿。 那是，在一個陽光明媚的中午，老師給我們講述了趙晨飛的故事。趙晨飛:沈陽人，1985年出生，出生時因缺氧造成了重度腦癱。她的行為和語言能力極度受限，生活完全不能自理，只讀過六年特殊教育學校卻完成了二十多萬字的文學作品，其中還包括百余首古體詩歌。晨飛以殘弱的軀體創造了生命的奇跡……當我聽到這時，我的眼睛模糊了，我為她的精神所感動著。她身體里蘊藏的善良和愛讓我們感動著。做為一個健全的人，我們沒有做到的而晨飛卻做到了，晨飛用鼻尖和下巴代手，書寫自己美麗的青春。晨飛的精神在啟迪著我們，身體上的殘缺并不可怕，只要有堅強的意志就可以開闊一片屬于自己的天空。 此時，我許下一個心愿，我希望讓疾病、痛苦消失，讓幸福陪伴在晨飛的身邊，有一天會出現奇跡。讓我們和晨飛姐姐一起加油，改變自己，努力活著。
第二篇: 六年級作文我的心愿
六年級我的心愿作文
每個人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能實現自己的心愿。小編收集我的心愿的作文，歡迎閱讀。? 第一篇：我的心愿 是讓我的小狗皮皮回到我身邊。 皮皮是我最喜愛的寵物。它有著栗色的皮毛，修長的身段，要動起來像一朵雛菊的大尾巴，富有肉感的耳朵，還有那一對黑葡萄似的大眼睛，水靈靈的。 皮皮曾是我的小尾巴。我如果在家里，它會整天搖頭擺尾地跟著我;如果是從外面回來，它一見到我的身影就會立馬咕嚕咕嚕地叫著來迎接我。我們在一起的那個春節假期，我因為有了它，而心里時時刻刻都充滿了快樂和陽光。每天上午，它都會和我在公園縱情奔跑，像小伙伴一樣地玩跑步比賽;爭相踩踏公園小路上的“小水洼”…… 可是這一切都如同七彩的泡泡一般，美麗而又短暫。父母決定把皮皮送給爺爺養，理由是：他們認為這個家里皮皮沒人喜歡，也沒人有時間養…… “媽，把皮皮留下吧，留下它我一定會認真學習，考上一個理想的中學。”媽媽沒說話，只是很堅決地搖頭。“爸……”我把乞求的目光轉向爸爸。“我支持你媽的想法，皮皮我們家沒辦法養。”我正欲發作，突然腳下一陣“咕嚕咕嚕”的響聲傳來，皮皮正趴在我的鞋子上搖著尾巴看著我，好像在用它的語言安慰我……我再也忍不住了，蹲在地上抽泣起來。突然，面部一陣酥酥地感覺，皮皮正在舔我的眼淚……。按照爸媽定的時間，這是我和皮皮在一起的最后一天了。我開始不停地對皮皮重復一句話：“這是最后一天了，我會常來看你的……”說著說著我又哭起來了，皮皮的嘴巴蠕動著，像是在嘗淚水的滋味…… 今年春節又快到了，皮皮和我分離已快一年了。皮皮那趴在窗臺上的孑孑身影讓我想起來就心痛……一定，我一定努力學習，爭取能考上理想的中學把皮皮接回家! 第二篇：我的心愿 是做一名教師，到時候我就可以帶領自己的學生一起生活啦!每個人都有自己的恩師，正是他們，把我們從一無所知教到無所不知。每個人都要感謝他們。如果我將來當了老師，我會和同學們“約法三章”。 第一章：從不打同學。我們都上過學，我們對每一個老師的印象是不一樣的。比如：在小學教我語文的吳老師。她從來不過度懲罰誰，我們都很喜歡她，所以我們給她的一詞兩字的評價是：溫柔。而我們的董老師，在上課時，他會用一些搞笑的語言來提醒我們，我們對他的評價是：幽默。我們當然喜歡溫柔幽默的老師，不會喜歡整天對我們大喊大叫的老師啦!所以，我要努力做一個讓同學們喜歡的老師。 第二章：少布置作業。在我們春游或秋游的前一天，我們一定看到過這樣的場景：當老師上完課，正準備放學的時候，班主任會到教室里來，示意我們安靜，然后對我們說：“明天秋游!”同學們齊聲歡呼：“耶!終于不用做這么多作業了!”老師給我們的壓力太大，同學們肯定不希望作業太多。我會少給他們布置作業，讓他們放松放松。我還會在課程完成下教教同學音樂，我們的吳老師就是這樣，每周三下午，吳老師就會和我們一起學古詩，她愛詩，并且愛教我們唱詩。直到現在我還記得她教我們唱詩的情景，還能背誦她教我們的詩： 青青園中葵，朝暮待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至…… 有一個這樣的老師，你們喜不喜歡? 第三篇：我的心愿 在我的心中，有一個埋藏很深的愿望，那就是將來當一名電視臺的節目主持人。說起我為什么會有這樣一個愿望，還有一段小故事呢! 那時不久前的一個星期三的下午，少先隊大隊部輔導員王老師從全校學生中挑選了五名同學，其中就有我。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人朗讀一篇文章，我不知老師的目的是什么，叫我讀，我就讀。我拿出平時練就的朗讀水平，大聲而又含有表情地朗誦著手里的文章。其他幾位同學讀完之后，老師對我們說：“剛才老師讓大家每人讀一篇文章，是為了解你們的朗誦水平。過幾天就是教師節了，學校要舉行一次隆重的慶祝教師節主題活動，要挑選一名活動主持人，還有兩名助手，不知大家有沒有信心?”一聽老師這么說。我的心里像敲起了小鼓，趕緊對王老師說：“老師，我不行，你可別選我。”王老師看著我，笑著說：“老師聽了你朗誦的效果，覺得你來當主持人還是比較合適的，不要打退堂鼓，事情還沒做，你怎么就知道自己不行呢?要在生活中去鍛煉自己，將來才能做一個對社會有貢獻的人。”老師的鼓勵，讓我對自己有了一定的信心，我的情緒也恢復了平靜。“那好吧，我盡自己最大的努力，做好這次活動的主持人。” 接下來的幾天時間里，我按照王老師的計劃和要求，一遍又一遍地練習每一道程序，不放過每一個細節，聲音的高低、長短，都反復體會，爭取做好每一個環節。 星期一的早晨，全校師生操場上的主席臺前集合。陽光灑滿了整個操場，主席臺上方，拉著一個橫幅，上面寫著一排大字“老師，您辛苦了!”花壇里的牽牛花和菊花展開迷人的笑臉，老師們排著整齊的隊伍，站在主席臺的前面。主題活動開始了，我站在主席臺的中間，手里拿著話筒，用清脆而又洪亮的聲音，朗誦了一首贊美老師的詩篇，飽含深情的每一句話語，像一股股清澈的甘泉流進老師們的心田。我看到老師們喜悅的目光和和藹的表情，我想，一定是我的朗誦感染了他們，讓他們露出燦爛的笑容。此時，我面對著熟悉的老師，心里充滿了對他們的敬意和祝福，在其他小伙伴的共同努力下，順利地完成了這次主題活動。 每當我回想起這次活動的經歷，就會在心中產生一個愿望，那就是將來做一名真真的電視節目主持人，把更多的歡樂和祝福送給那些辛勤耕耘的老師，還有許許多多為社會默默工作的人們。你說，我的愿望能實現嗎? 第四篇：我的心愿 每個人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能實現自己的心愿。沒有心愿的人，也只回盲目地追求，要是有心愿的人，會朝著目標不惜一切代價地追求。《魯本的秘密》里面的魯本為了在母親節前夕給媽媽買胸針，不顧一切地去撿麻袋換錢。一個人為自己的愿望寧愿付出代價努力追求，一個老人或一個小孩都有心愿，凡是世界上的人都有自己的心愿。當然，我也不例外。 我的愿望是有一個自己的小天地。俗話說：“有福同享，有難同當。”現在我就把我的快樂與大家分享吧! 記得那是一個天氣晴朗，陽光明媚的一天。媽媽突然對我說：“要讓我自己一個人睡。”我一聽既害怕又高興，害怕的是我怕晚上有老鼠爬上床來和我“睡覺”而高興的是我可以把自己的小天地打扮得漂漂亮亮的。于是我只好硬著頭皮答應了，媽媽給我買了一張漂亮的小床，被單上還有一只可愛的晴天小豬，和一群快樂的小綿羊呢!還沒等媽媽把床安好了以后，我便開始想我的杰作啦! 盼星星，盼月亮，終于媽媽把小床給安好了!嘿嘿，我要開始我的杰作了! 我把事先準備好的：彩帶、剪刀、油漆等等。我先戴上我自己做的小帽子，把油漆攪好，然后拿起刷子在墻上一邊刷一邊唱“洗刷刷”的“洗刷刷，洗刷刷~~~”刷了一面又一面，要是有漏洞的就補一下。我拿起彩帶從這頭掛到那一頭，又從那一頭掛到這一頭，簡直跟蜘蛛網似的。于是我又用綠色的油漆在墻壁上寫上“小天地”三個字待墻上的油漆都干了有用黃色的油漆畫上幾只小鳥，又在下面畫一些花花草草的。最后在我的床上放了一些我平常最喜歡的公仔。“大功告成”我做完了一切大聲喊到。 一切都搞好了以后，我累得躺在床上，一會兒就睡著了!不過我還做了一個美夢：我躺在白云上面，小鳥在我旁邊唧唧喳喳的叫著，蝴蝶在我上空翩翩起舞，我躺在白云上隨風飄來飄去~~~~好舒服啊! “鴻俐，快醒醒啊!”我睜開眼睛一看是媽媽在叫我呢!醒來后，媽媽還稱贊我一番，說我的杰作真有創意呢!這就是我的心愿，這個心愿實現了。這就是我努力拼搏、追求的結果!朋友們相信我吧!讓我們一起在這條起跑線上奔跑吧! 記住：“不要輕言放棄，否則對不起自己!”
第三篇: 六年級作文我的心愿
我的心愿
九師附小 過生日時，人們都會對過生日的人說：“許個愿吧！”在一個特殊的時刻，說出自己的心愿，表達的是對明天對未來美好的希冀與向往。我們每個人都有自己的心愿。而且，在不同的時間階段，我們還常常會有不同的心愿。心愿一個接一個，追求的腳步也就一步接一步。不斷的心愿，不斷前進的人生。 上幼兒園時的我，總是希望每天有糖果吃，幾乎每天放學都纏著媽媽，讓她去買糖。我還幻想擁有一間“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的心愿，這個心愿太幼稚了，但它是甜蜜的，因為那個幻想“糖果屋”的小女孩畢竟只有五歲。 時間的齒輪不停地轉動著，那甜蜜的心愿漸漸無味了。九歲那年，我已經是一個三年級的女孩了。當我從老師那里得知，有許多小朋友都沒有感受過課堂的溫馨與快樂，于是我又有了心愿，這個心愿是讓中國所有上不起學的小朋友體驗同學之間的互幫互助，讓離開校園的同齡人重回課堂——所以，我要為這些貧困生捐助學費。這個心愿是“偉大”的，就這樣，我那甜蜜的心愿由“偉大”的心愿代替著，我在這交替中長大了。 時間的齒輪繼續轉動著，歲月中的四個春秋就像照相機“咔嚓”的一瞬間，如今我已經十三歲了，我不再幻想“糖果屋”，不再幻想為資助貧困生資助學費，我的心愿也發生了大變化，這個心愿很現實，很成熟：我要自豪地踏入名牌學府的大門，因為我已經懂得了用知識改變命運。 我現在的任務就是好好讀書，奮發向上，為了這個心愿而努力奮斗！我深信：這不是夢！
第四篇: 六年級作文我的心愿
六年級作文我的心愿
甘肅省金昌市八冶一校六年級史瑞濤
在我的心中，有一個埋藏很深的愿望，那就是將來當一名電視臺的節目主持人。說起我為什么會有這樣一個愿望，還有一段小故事呢！
接下來的幾天時間里，我按照王老師的計劃和要求，一遍又一遍地練習每一道程序，不放過每一個細節，聲音的高低、長短，都反復體會，爭取做好每一個環節。
星期一的早晨，全校師生操場上的主席臺前集合。陽光灑滿了整個操場，主席臺上方，拉著一個橫幅，上面寫著一排大字“老師，您辛苦了！”花壇里的牽牛花和菊花展開迷人的笑臉，老師們排著整齊的隊伍，站在主席臺的前面。主題活動開始了，我站在主席臺的中間，手里拿著話筒，用清脆而又洪亮的聲音，朗誦了一首贊美老師的詩篇，飽含深情的每一句話語，像一股股清澈的甘泉流進老師們的心田。我看到老師們喜悅的目光和和藹的表情，我想，一定是我的朗誦感染了他們，讓他們露出燦爛的笑容。此時，我面對著熟悉的老師，心里充滿了對他們的敬意和祝福，在其他小伙伴的共同努力下，順利地完成了這次主題活動。
每當我回想起這次活動的經歷，就會在心中產生一個愿望，那就是將來做一名真真的電視節目主持人，把更多的歡樂和祝福送給那些辛勤耕耘的老師，還有許許多多為社會默默工作的人們。你說，我的愿望能實現嗎？
第五篇: 六年級作文我的心愿
我的心愿
湘師附小 我的心愿是能擁有一臺屬于自己的電腦。雖然我家里已經有一臺電腦了，但每次都是爸爸用的，我一次也沒有使用過，只是在旁邊看爸爸玩。所以，我只能望電腦興嘆了。 有一天，爸爸媽媽不在家，我想：“這下可好了，我可以玩個痛快了！”我高興得手舞足蹈，飛快地跑進書房，立刻打開電腦。一邊玩一邊自言自語：“真是悠哉悠哉啊！”突然，“咚”的一聲，門開了，我手忙腳亂地把電腦關了，心里可是七上八下的。爸爸問我：“你玩過電腦嗎？”我故意漫不經心地回答：“沒有呀！”爸爸還是不相信，打開電腦，隨便按了幾下鍵，表情突然嚴肅起來。“呼”地一下站了起來，捏緊了拳頭，說：“你這個孩子，竟敢對我撒謊？”我連忙逃，一邊逃一邊叫：“老媽救命，老爸饒命！”媽媽這才挺身而出，讓我逃過了這一劫。 電腦的用處很大，不僅可以上網查資料、玩游戲、練習打字，還可以有好多其他的好處呢。但是也不可以玩得時間太長，因為對視力不好。我知道這個道理以后，就不再偷偷摸摸地玩電腦了。但我還是很想擁有一臺屬于自己的電腦。程小林本文條理比較清楚。寫出了自己對擁有電腦的渴望，很真實。
第六篇: 六年級作文我的心愿
我的心愿
心愿，像一條小溪，流淌在愛的大地，盡管它涓細，卻澆灌著棵棵花朵。心愿，是美好的，是深藏的，我有一個心愿，這個心愿雖算不上偉大，不，應該說是平凡的不能再平凡了，但卻是那么迫切的想要實現它。
我是一個很單純的小女孩，我和你們一樣有爸爸媽媽，可我的爸爸和媽媽并沒想你們的爸爸媽媽一樣和睦相處，他們經常為了一件小事發生爭執，話語稍不投機，二人就大發雷霆，破口大罵，下面就給你們講一講我爸爸媽媽的故事吧。
除了“漂亮女生”形成的價格，優惠等條件的威脅外，還有“碧芝”的物品的新穎性，創意的獨特性等，我們必須充分預見到。媽媽在二十三歲時與二十九歲的爸爸在隴西相識，結婚后，生了三個孩子，后來沒有想到的是又懷上了我弟弟，本來三個孩子已經是超生了，現在又多了一個，本來經濟就很困難，哪兒再去找那么多的錢來交罰款呢？為此，他們心情憂郁，就來了我剛說的那一幕，他們為一些瑣事而爭吵。媽媽常去外地打工，一去就是一年，每年到年底才來，然后沒帶幾個月就走了，家里靠爸爸一個人支撐著，錢不夠用了就出去借，這樣的日子太冷清了，爸爸你叫媽媽回來吧，別去打工了，你們繼續像剛結婚時那樣和睦相處，好嗎？
一年又一年過去了，當再次到年底時，媽媽卻并沒有回來，原來工廠里人較多，又剛好不要女的了，只要做飯的，而且那幾天又是艱難時期，媽媽不得不去干。
（4）牌子響爸爸、媽媽，女兒最大的心愿是你們能回到從前和睦相處的日子，好嗎？
父母的愛是是滋潤兒女的一眼源泉，絲絲縷縷，綿綿不絕。今夜，月光格外皎潔，像是月兒聽見了我的企盼，那就快快讓它實現吧！
在現代文化影響下，當今大學生對新鮮事物是最為敏感的群體，他們最渴望為社會主流承認又最喜歡標新立異，他們追隨時尚，同時也在制造時尚。“DIY自制飾品”已成為一種時尚的生活方式和態度。在“DIY自制飾品”過程中實現自己的個性化追求，這在年輕的學生一代中尤為突出。“DIY自制飾品”的形式多種多樣，對于動手能力強的學生來說更受歡迎。
（一）上海的經濟環境對飾品消費的影響
（五）DIY手工藝品的“價格彈性化”
（3）個性體現
我們大學生沒有固定的經濟來源，但我們也不乏缺少潮流時尚的理念，沒有哪個女生是不喜歡琳瑯滿目的小飾品，珠光寶氣、穿金戴銀便是時尚的時代早已被推出軌道，簡潔、個性化的飾品成為現代時尚女性的鐘愛。因此飾品這一行總是吸引很多投資者的目光。然而我們女生更注重的是感性消費，我們的消費欲望往往建立在潮流、時尚和產品的新穎性上，所以要想在飾品行業有立足之地，又尚未具備雄厚的資金條件的話，就有必要與傳統首飾區別開來，自制飾品就是近一兩年來沿海城市最新流行的一種。
可見“體驗化消費” 廣受大學生的歡迎、喜歡，這是我們創業項目是否成功的關鍵，必須引起足夠的注意。
夏日的街頭，吊帶裝、露背裝、一步裙、迷你裙五彩繽紛、爭妍斗艷。愛美的女孩們不僅在服飾搭配上費盡心機，飾品的選擇也十分講究。可惜在商店里買的項鏈、手鏈、手機掛墜等往往樣式平淡無奇，還容易出現雷同現象。
精明的商家不失時機地打出“自己的飾品自己做”、“DIY(Do It Yourself)飾品、真我個性”的廣告，推出“自制飾品”服務，吸引了不少喜歡標新立異、走在潮流前端的年輕女孩，成為上海的時尚消費市場。其市場現狀特點具體表現為：
學生：郭敏君（六年級）
指導老師：許洋洋
