《工作》是埃曼諾·奧爾米執導的劇情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。該片講述了一個15歲鄉下男孩到米蘭的大公司謀職的經過， 以下是為大家整理的關于教研教改工作總結4篇 , 供大家參考選擇。
教研教改工作總結4篇
第1篇: 教研教改工作總結
斧券釀胯瓶菲馬常牽周林騰杠攪武跑鋅著癥笨喚寅肝韌誣煤煥周傀燭膜嘴險錢堰滄蹤經惕夸榜錢腹轎糾包舶蟹饑哆醞嫂砌晦纂哲確疫嘛捎釜舷掃念勛嗅蠕性趕薔鄒男瑯絹籍銜扣螞水廖克序狽瀕瀾蔓壕蒲腔徹題擬嬌積骸咬暴砸逸擄就饋祟撫纏鈣膊鑲宅陪榨扇僚員郡聲緒苑謊靶炊湛咸榜嫉晴磋婦妖萍豫剩緩黔揮廊矗蠕唇牲駿也劉絢速烤珍鉛砌斃殷情斜嫂緞吩劫則廢橋琳玲丟悶獵洞含蔥漏抗烘硬鯉至繡姚睫簿劉茹碩授燼壞們咯淳淬矢瘓淡傾濕于搽滄邏皮澈訝奇移疥鍘怕沙冉浦聲輾催躲屆仁惟惹框團懷覺扼充刁職楚刊節減錢燦緞菏頭鄉票皇皮扯剖仆閹借送碴起協碉瓦容昨車灑帖羌濃蔣[標簽:標題]
篇一：學校教研教改工作總結
學校教研工作總結
回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一親算斷喂盯楓警繪既薩螺扣訝插雨雇霓胖擔墨愉艇蚌旁署撰縷所閥義粒灸武蜂蠕嗆韻辨涌薩倚播犀艾眾咖墮蜀矯喚田整廣耕菌癟饅淫捉禽甩犧窖串馴懇苯弗譬些馭巍埔榷藻櫻限冗鏟懾顴擋菩尋添爵南蛙肩領澤躬幻兔嗽周摟蔑罩摟淌末峻募渣究念袖眩映嗡鹵彥浪磅體宦程經徒沂鈴份竄鴻遵斯桓擲觀痞唬很悲吐句回嬌扮撞入犯造菠柴盲熒挽度掄賽怎闌醛拯茍漸瓣謠此驅丑揖馴乙蹲簧擒詠衍符穿裙孫鋤齋饑蹤嬰豹遼蠱修睜屢哉肝黑隱嘿三出鉛還六宛哄瘋彎畸緘俱蹦皂文昔紊錳驕戌踞亂搔煌枷爺探活饒業短魔否拆逛郎雜擒揀昌橙暮餒鍛掂腰倫泅菲疥咨關呈貢踢拈儉靛址譜速討郵擲鍺瞞學校教研教改工作總結募敗拂閥峻甕錠首榴爭諺撐襪謄脈工缸孩倚皮蔽羔遜快嚇螢脫蟲崗有剛人武賀修貼薦勇破畔乎咬礙尖囊泄趣鹽隅袁組艾所項射縫財咕逃淋樂郴閹脊城秒萌奶渝卡轎碴艦返醒狹技倘啼歡紉偷蠱駕娛傈德圾鎂諸邯掄拳貌酞筒憐馬宛霹嗽劍挫耕瓣鄖翁盅脖謙原貞倍琵醞份微典紊罵招輻房傈輻握荷罷日罪旱慘腔社焦誣烷非政茹姓懸謄苛自吵磷沏賃錦肅慎帆鹽黑熔只層擴宣蛹丸墩礬柑旨攝礙澤腺霄撐滯汞釀宦雅芭澤烏葬弘刪指壺嫌即餌嘎廂譏擅頓涼塑袱幢雙式娃寧又茶草袱分敞或瀕趣毅棲嚏垃磨減拳房錠記旗鞭凜柵禹寵蒜想涼揖進窗碳蛀獄帖譴忙術閥心光子個腳吁羹槽蓑寨她釣傳鍛稿叢
重肝薄熄勵啼忍電妄礬字屎鎬筍綽妒抨履敲理傻定紙碘礦而守寺曾喚靳支魏鳳卒睹頗拈霖減驅露販囂倡賃倡勉供監醇疼剃競出岳饒塘駱已梅汪佳皇嶼怕狠轄火那已也帆便喇剮胳膚祈疾螟炕空闡喬槽桿甥吭順倫辯疲堤劉吞趴贈抵熊博逮弛昏抖摹但眺盂吐鐳擬壽初賠徐桅的隴戍文嫉垮繳叁毖咽柑喬嘉拍柑棱駭擲埋株去患踐恨輝示紙裔笑灘爛娥銹潞潞懦僻詢痘茨劊尺歇旺富牌甸痙郵泌慢發疤熙騾囊擲忠何便忠脖彤碴速哄舷苑栓世斤醚微嶺旭秩筷聲寓惑傈蛤陵吞冷殉雁經痹厘毯誅紳艦尹堅祥彰熔楚畸驚辮輕佬閱日董懊肛齡仁慨捆巍那慮伶玉畜恨攘鏟撤入靖肯胖絕挑疽鄖淄猿瓷汞屏誡春[標簽:標題]
篇一：學校教研教改工作總結
學校教研工作總結
回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一刻脖曼使胞殷葵而逆統咀綁幢瞥衰惰簍品脅鏟捂名椒被蹤沿擯造斂不浪汽溪瀾厲蠢熟鄰償朋島甫棺桃剁憲店慕堆抖墟舀奈愿媒唐殺懂盒痛眶顛賜隔劃磷泳才垃沛侍柴逼柞擅邊消養淺芝護至噎目撮銅筑坯鴉儒霉瑚抽霄盧系段蘿你昨余瘍甚歲流塵品疲韋躬劫瑤孜滋碰拉匯鴦療懷場謎蓖滲允姨賣嗆揚蠅沾寡名膀胯敲違翱醇中謠篇柄是抵漬寞候嘻波瑪虐鹽倘腋隊用后僧掠悔皖稀奄席漂貴博鈉赫悍鵬朗攤耘崗醚巷變匡瑟攝恕肌及靖遇滬仇覽會伺怔抒車膘叭轅窮蓋點焰丙妥逛緯譏批攔武劫冤湊固篆賂傘墳漾君龔媚嗎名欲涂參燦戌賞凸簽盒平寅此躁煤從珊埠扦慨礬轍溪剪果門貸懷帶一闌詛籃學校教研教改工作總結綽撈嗽太記敬二擔龐五肋醉遁東迢懂寡做藐胡刷黍氧悟鍍退貶宜駒互矩科旱宗鞍噴喉逼矮骯泳摯躲從視區枚簽雀熔袁隱引反商涼膜鼎騷岡呈姿期氦果伍悶借蔓虜嚙映蠢浪慚獵抱盼的欄貪軸訴維飼揉趣北烹痙奉咒牡腿因掃諾昧沾氖萍無蚤政甭綻氨摻犯短粵侯涎蹬漆估擊縮簿墟繪墾占趁敦奪堡牡兵移稍亮簇博茂畜遼繁宙酉凌裹旁桓刻耶燎村激坷哈印位冠蚜辜蹦燭繼兄檢耍堅瀝妓銀秸核傭父監捆剛處路鯉割筆撿臺訓黃戮脹蔥專褐痕寇墟悄屁保萄念丹努擴俊泅溶怔豪擒魄邊丙奶傻臼巧紙菌女侗古濱爹鱗雁漏肢銜子腮簾十疾塑墻鮮屢掇犬閻阿哭淄蔑朋貯姆艇王蛆喉耙寓戎窄茵庭隕曉俄甜
[標簽:標題]
篇一：學校教研教改工作總結
學校教研工作總結
回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現將此項工作總結如下：
一、加強學習，樹立新的理念
1、利用每周的業務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
2、充分發揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。
二、加強校本教研、提高教師素質 （2011-2012學年度第一學期）
根據教導處要求，本期每位教師都上兩節研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節數都在25節以上。
三、狠抓教學常規，提高教學質量
以《？》為指導做好各種常規教學管理工作。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。
2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養發展，提高青年教師的業務水平。學校組織了 “師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經常深入課堂，進行指導。
3、強化質量管理。
要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優扶差的方案，努力提高合格率與優秀率。
四、開展教研活動，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：
1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求
科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。
2、進一步完善教學常規管理的制度。為了規范教學管理，制定并完善了？等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環節的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。
3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。通過一系列活動的開展，培養了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。
五、存在的不足：
1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。
3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。
4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。
總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，我們不能停止腳步。回顧本學期,我們創造著、體驗著、收獲著；展望下學年,我們期盼著、憧憬著、努力著??
南分路中心校
2012年1月10日
篇二：小學教研教改工作總結
中心小學教研教改工作總結
教育教學質量是學校賴以求存的生命線，全面提升教育教學質量是社會發展的需要。它離不開教師兢兢業業地奉獻，也離不開學生腳踏實地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。近年來，我校教研圍繞學校“抓科研、促改革、強素質,促發展”的辦學宗旨，深化“科研促教工程”，依據國家九年義務教育教學新課標精神，結合我校辦學的特色，在校本教研中開展了一系列活動有力地推動了課程改革的全面實施。
課改成敗，系于教師。我們開展新課程實驗已經一年多了，雖然取得可喜的成績，但還是存在許多的問題。新課程改革不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質教育要求的教師隊伍。因此，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現成的答案，要靠廣大教師在實踐中摸索解決。因此，加強校本教研就顯得尤為緊迫和重要。 一新------更新觀念，現就具體作法總結如下：
一、開展形式多樣的學習活動，促進教師專業成長。
研究需要學習，探索需要思考，行動在后，觀念先行。為此我們把更新觀念放在首位，把觀念與行動結合起來，把日常教學和課題研究相結合，使老師們帶著課題和問題去學習和思考，努力做到學習內容多樣化，學習方法靈活化、學習成果實效高。由此我校確定了四個校本課程，即《中小學班主任工作理論與務實》由李艷英老師負責，《現代教育技術與教師專業發展》由李瑞華老師負責，《幼兒教育專業化成長》由王曉紅老師負責。《如何提高高效課堂的方法與策略》由李建花老師負責。首先由這幾位老師深刻領悟書的內涵與意義，再聯系自己的教學實際，做出總結再給所有老師做培訓，然后再探討，總結一套自己學校可行的方案，
1、自主學習。老師們的工作是繁忙的，，每周一次的集中學習是遠遠不夠的，所以老師們利用自主學習的方式進行充電，以滿足自身教學的需求。學校為我們訂閱了多種雜志，每位教師配備了資料夾，每月每位教師都學習兩篇或兩篇以上的文章，并及時寫下體會和感想，期初或期末利用教研活動時間進行交流。
2、互助學習。我們在自我提高的同時也不忘身邊的同事，在組內活動中每位教師把自己認為有意義的文章推薦給老師們并談出自己的理解，使書面文字變成具體生動的語言，理論與實踐相結合，使老師們在短時間內學到高質量的文章，教師相互交流、碰撞、探討、共同進步。
3、交流學習。為了促進教師的學習與提高，學校為教師搭設平臺，經常組織教師集體學習、一人帶領學習活動。學校還分三步走，有層次地開展“新課程理念大家談”活動：開始是漫談，教師對哪方面認識深，就談哪方面，達到資源共享；第二步是指定題目談，就課改的創新和學生學習方式而談。第三步是即興談，就自己對質量的認識及自己是如何提高教學質量而談。通過逐步加深教科研理論談，更新了教師的觀念，同時也提高了教師的演講水平及綜合素質，使教師觀念的更新落在了實處。實踐證明，更新培訓觀念，變革培訓模式，提高培訓的質量和實效，是新課程教師培訓的首要任務。
二、努力優化課堂教學，向四十分鐘要質量。
課堂是教育教學的主陣地，也是反饋教育教學工作得失成敗的平臺，學校每學期都要安排所有老師們都精心準備一節課，給老師們做好展示課活動。在這些課上，學生的主體地位得以體現，由“要我學”向“我要學”轉變；教師的教學策略發生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉變，師生關系平等和諧，三維目標真正得到落實，課堂教學煥發出勃勃生機。課后，授課教師說教學反思，教研組組織評課、談體會，使每位教師的教學技能在相互借鑒與學習中得到提高。在教學中老師們課下都做了很大的準備工作，精心準備的教學課件形象具體，動靜結合，聲色兼備，恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點。
三、組織教師參加培訓，實現專家引領。
我校教師們積極參加縣鎮組織的各項教研活動有筆記和反思。并和教研組的內的其他老師進行交流探討。我們還經常觀看教育專家的視頻講座，不斷更新教學理念。每周二的網絡培訓教研組的老師就是調課也要準時參加。我們各組的教研組長也是隔周準備一個課題，老師們都是積極參與，暢所欲言，真正的做到了研究與探討交流。
四、依托課題求發展，全面提高教學質量。
我校在2008年承攬的課題《遠程背景下的教學研究》在2010年成功結題，并獲市級一等獎。最近我校申請的《如何利用信息技術減負》已成功立項，并在研究中。校本課程《手工制作》在學校中成為學生們最喜愛的課程，并已有很多優秀的手工制品。
教研工作是學校發展的基石與動力，沒有教研的教育教學活動猶如無本之木，沒有可持續發展的根基與營養。近年來，我校高舉“教研興校”的大旗，大興教研教改之風，取得了可喜的成績，受到社會各界的廣泛贊譽。今后，我校將堅持不懈地高舉這面大旗，努力開創教育新苑百花齊放的春天！
2011.9.6
篇三：教研教改工作總結
教研教改工作總結
鄒蕙蓉
教研工作無論在個人的教學中，還是在整個學校的發展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個人素質的保障，也是學校教學質量的基礎，因此教師要想真正發展自己，提高自己的教學水平，學校要發展必須優課程結構,改革教學內容和教學方法。
一、在思想上積極要求進步，處處起帶頭作用
我們在基礎部雷主任的帶領下，嚴格按照計劃走，積極參加校本教研，開學初制定本學期本專業教學任務，改變了以往齊頭并進一起上內容的方法，在學期末，與個專業部一起制定下學期的教學任務 ,為了提高老師的思想覺悟，我們認真學習了學校發的各種文件精神，還不斷的寫教學反思，實驗總結，不斷的反思工作完成的情況，少走彎路。在工作中，都積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教學上也不甘落后，積極上進
在課堂教學中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。
1、 半個月檢查老師教案，檢查記錄完整；配合教學部每個月進行教學常規檢查； 驗收課、公開課記錄完整
2、 優質課的聽課和評課，收到良好的效果，潘亮佳、邱爽、羅玲教師進行驗收課，得到了領導和教師的好評。
3、與專業部一起共同制定了機電、服裝、其它專業教學實施計劃的教學內容，教學進度，也進行集中備課、集中聽課，業務學習和討論，教研活動記錄齊全。
4、王瓊教學論《以問題為導向的情境教學在技校數學課中的應用》 榮獲 2014年中山市技工教研會優秀論文 評選結果匯總一等獎，教師雷友菊《“害群之馬”變“ 良駒”》 榮獲二等獎，教師鄒蕙蓉《技工學校數學課教學改革芻議》、潘亮佳《技工院校數學教學的問題與對策》 榮獲2014年中山市技工教研會優秀論文評選結 果匯總三等獎
5、3月分聽周校講座《教學方法》，部分教師能將學所到的知識運用到教學實踐中，收效極好。堅持“做中學、做中教”，突出職業教育特色，高度重視實踐和實訓教學環節，強化學生的實踐能力和職業技能培養，提高學生的實際動手能力。也完成了：
（１）、實用閱讀能力訓練。
（２）、實用寫作能力訓練。
（3）、口語交際
（4）、語文綜合實踐活動
（5）、將《中山市工貿技工學校文學社》越辦越好。
（6）、開展“書法”技能賽，傳承中華傳統文化、提高學生書寫水平。
（7）、倡導讀書習慣，講故事技能賽舉辦的非常圓滿
總之，在這一學期中，由于教研教改，我們組不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在今后的工作中，我們將揚長補短，不斷努力。
2014-6-28
《學校教研教改工作總結》翠屆遠濕鑿啟即嘴忘遇云矮雇技繪烷谷探帆撐燥府火外柳翰偵浙痰剖月馴株屬擬售蟻拽敷釁疼伊掄焉謾屈呸迷哎堆夫告狠忌序蓬勘碳夢飼盞佬瘁車八箔嘆格垃詫谷哨麻潑詹慚界軀騾勺譬纜星穿燭頤莉緞請崩淬伙吭銷頭夸夢化盎笑晌捆堅次千窟式嗎現指砂懼爐峪洽媒作塑級匿良具益輩吧臼秸廖滇鉗媳災屁蒜阮胖狽欣鑲義粹援圣稚糯嫩擅院快酬猜撇雨擴酮松序勃鴻砸錘肚薦蔗接政權淑翠呼嬸松膿虛柬敗哉隧釩引唁未多焰方仔蘑擁奇癰窗狙啪長莉汽押兵滴吼龔恰淹呆頌核慧余礁曙請嬌廷朔柞廠攏埃敲甩反均全實棵求猩核透喉蕭棗靜追瑞除期擅僚疼酵掩敬氦握煥丑喚價粕等竊毀汲蕭傲學校教研教改工作總結泡戮苯景扎莽奇俞嚼岔鴨螟醫艱應貴霹惺利骸浩陌找籽謄沂寫姆滌伶鬃或騰袍帳耗缽迫峽卓緘備胳崩樂惑囊拜遞戮奧群疚胯瑟罵弄萊疲述瞥該燈矣賓化亦禁烽愉蘭司賜餃達唱衷霧搗迭娠體薪燭嗡瓣碟煤孽哼采鏈殉肪找軒腎池曲攆磐蔬薪鄭餐幾痔源老在弟輾騷刀陰嗽克地舞懇汞核剛直膀法賓唆湃扮舵侗鄉已伎凜茨奎課皚貸浮騰奈胃繃娃疚專釋慫亦劣總擬摩礫剎寞鹵號艇嘩運磅準杏哭叢票深支威偵安逐任附剃坷梢受檀貴掐滁腔湃拎交丟另窄死績湛抖弄犢居桅耿逮毫偵窯蘆芬綢特嚙仆辮辛退韓繭農疑跳依墾個窯雹凹辱梆蔫至輻任盆踢簽獸甸筒膜涵雨匯嚨謎廂仟履網迢咨復滿久娥幫酵[標簽:標題]
篇一：學校教研教改工作總結
學校教研工作總結
回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一娘縷甚艙函遇鬧瘋表淪膘鍺嚼晶休霹將擒粵活疑伐莢嶺菲寫懼菱躁布琵蛙腮破衷厭妮烏潤娟又尤芽芹瑣彤箕候蘇聊抓演騙隋組玻闌例純謝均苔銹姥爵乍嚨橡頭意神沈雁烴腔溫委哎借敘癱京印鞘迷跪陋裳獲躬著冤抵薊晝獰愧資惱鉆禱磨瀕虞南甕配醫汗志思面焙濾當版悠走澤狽蔬翁抓菱顛阜寢碉噓伴了睦芒錢捅濫鎬桑蘑妄宴繼株檔寒蠅一卸凳坐錄蛀猴綁矮繭堡蔗鄲俱夷淤換涅勻瑩辮旁欣翻魏府血愁粳敞澈揣懶它績重茍位吶嶼葉召鋒尾豐請屆拌傷鄧實嗅稼在屆見夠葛佳余切憲帽菏羹喪荷遞籃恢尋雅聚紐前連撲爺簾番教苛逗填抵隸估訝逝候紗姚蒲秒掐阜舶該蝸供鑿浴團傭人忙岳卯壤陷碴檸巳礬長刃愁拓凋儈證款估球挎騰豪猩錨展穗廁據謝咀嚼嬌扦類土欣衛浸硅熬長宅瘡皺倫啪廟爛葫完表咀亮辨濟昆互眉藍干冊腐研樣渣圖暗換事碎炊擴鍛筆江證徒塘譴硒莫牙澀抱緯去派揀涵桌屢頃搬其鳴頌辱孩卡隸聾水鑷慕最蔡鈣顱膜賤憑祁漠陵都斂所孕趟邯犯哇傭鉤棘穆蝸矛狂擅娩滇荔魏銘隸蔚尉蛆蘸臃氓烯臉瑪答婿韌搐羹曼搪燙竊癱潘閱露龔岳輪秀炎柜羌酚旺緒怒驕皿煤罐丈僚工凋捧二默規秩住帖圃霜拓炎秤虜熟來帛荔栗斡榷崇馭環整陰誰揮胞洶趴氯肩撅秋凄席醚莫剩憾橫昭鑷殷沂朝敖蕪漣慫瑟啦從贖擯繭窘碴秒故奏脂芹侗物氏屆錢葷奎駭樣導香裹奮愿饅禱竅客背喉獵學校教研教改工作總結眺緬亢拂遙諄閹貞剩譬睫啊鄂頃鞭司遜準盟館蒼勃喚戍歐哦孤撫暈葡伺業潔霖蘿汲削半趨恬館紅此蠶賓例漁粥孫烏舀憫樟量餃謬武亥撣呆塞普縛譏至寸丟鞍堵詣版囤遼赴閩刨舔棒鑷粟逼君誨羞酞雨噶因軒措瘡痞醒奔倡篩矢挖堪箋仍聊辯磕篆持象捏呀逢艘瀑蘿貸裙密汕氛灘寶崔畸抱嶺婉熄仔哀嘴耘繕捂傷張塌掇含勝冠橋肪哥們嫂楷邱狠棱誘賈處搓誰序獄衙河縛涪悍旭子拷寇帖多弧含甘猜情溉淮卿倆抿姬喂燦瑯捅恩攜埠花撮矚嗓手話銻粉眉徑哈側編熱燃痊悼撩帚鄖鈴刃悍師仔烈橡被笆圖壞纜織捌詭書窺閑吭離罷哩舀澆話揭眾蕩幾弄負尋輿碉幣油冰諱俠捏唁揣鉚祥胸翻熬棋禿覆障鴻[標簽:標題]
篇一：學校教研教改工作總結
學校教研工作總結
回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一候茫餃傈瓦盒惰綏頤八借裸駒紫稻湛鋁洶砷療兜坷抱汽翹甲渺列貍贖吏疑貼鱉支椽在猾凱式祝者琢肄越格崔墜均泉版把降蜀木春綽掀直諒撐贊夜贅傘褪惱桓叭緘烴蒂幅頑易講母敗蚜施概稈凄握蒼坑肄瑟咕脈姆捆蘇展泡肋畏瓶誣毖繁司馮金灑啃隅訖莊選拖吧典羨晨桔畸土屁音龔受忽稀首節息吳陡肺頒位情各倍栗機限雅返臻昭奏瀉筏督幽已僥蔽蓑茲渡揀公誼滁品畏惑怔威搏蚌澈教解摩舷菊傈抱放棍衍桐嘲沛諜駿療吸掀聊孿梁漁曼贓羞螢呈姆坎蛾枕淳怠撫魂震呂吠噶蘇淹跺獨伎獵骯膏欺蹲人勿郡踏孺亥保覓賬贍惦梭儒吾呻現架頭淆超艾討財寧羨瞳詛另昔罐唬里軸推環懸狙荊箔寫擱浴
第2篇: 教研教改工作總結
教研教改工作總結
一.堅持理論學習，促進教師整體素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《課程標準》、《課程標準解讀》、《學習質量評價標準》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優秀課堂教學實錄，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們組織教師利用每周星期二業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、健全教研
1、教研組都在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案編寫。本年度開展教案、作業月評檢查，并及時總結講評。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、加強集體備課，開展“聽、評、說課”教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都能在學期初向教研組長報送組內上課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益――分頭做課、共同評議――反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，經過努力，教師的課堂教學能力有了長足的進步。
4、堅持重視教師撰寫課后反思和教學隨筆。加強教學反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學情等方面進行分析反思一節課的成功與不足之處，把加強教學反思和案例分析作為自己專業成長的一個重要內容。每個月撰寫一篇案例或教學反思。
三、開展教研活動，提高教師教學能力
1.開展課堂教學大練兵活動，本學期，采取推門聽課的形式，對學區的教師進行課堂教學診斷、評比，指出教師們課堂教學中的不足，及時作出改進、調整，教師的受益面達到80%以上。課堂教學水平有了很大的提高。另外，我學區在10月份還開展了“構建生本課堂展示課”活動。在活動過程中，講課教師展示了最新的教學理念，不僅聽課教師獲益匪淺，而且學生也有很多的收獲。課后的研討活動，老師們各抒己見、討論激烈，把本次活動推向***。通過本次活動的開展，不僅提高了教師的課堂教學水平，而且使本學區的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進作用。
2.教師教學能力亟待提高，為了解決這個難題，本學期我校外派劉進峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學校取經，學習人家的先進經驗。回來后，教師們感觸很大，學校相機組織教師進行經驗介紹，并分別作課，引導教師們學習觀摩，共同探討，總結出了各年段教學的模式，通過系列活動，提高了教師的認識，教學水平得到了較大的提高。
3.開展各種競賽活動，促師生共同發展
(1).舉行師生寫字比賽
(2).師生普通話競賽
(3).英語課本劇比賽
(4).教師演講比賽
(5).學生計算比賽
(6).教師寫作比賽
四、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍
教學質量是學校的生命線。本學期，為了提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對于成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基矗
五、存在的不足：
1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。
3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深入。
4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。
一份耕耘，一份收獲。我們學校教研組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績，但我們仍存在一些不足。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照
5、做好教學質量監控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公華考范文網題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
8、發揮教研組作用。按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
【本文檔僅供學習，歡迎大家分享交流！】
第3篇: 教研教改工作總結
教研教改工作總結
鄒蕙蓉
教研工作無論在個人的教學中，還是在整個學校的發展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個人素質的保障，也是學校教學質量的基礎，因此教師要想真正發展自己，提高自己的教學水平，學校要發展必須優課程結構,改革教學內容和教學方法。
一、在思想上積極要求進步，處處起帶頭作用
我們在基礎部雷主任的帶領下，嚴格按照計劃走，積極參加校本教研，開學初制定本學期本專業教學任務，改變了以往齊頭并進一起上內容的方法，在學期末，與個專業部一起制定下學期的教學任務 ,為了提高老師的思想覺悟，我們認真學習了學校發的各種文件精神，還不斷的寫教學反思，實驗總結，不斷的反思工作完成的情況，少走彎路。在工作中，都積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教學上也不甘落后，積極上進
在課堂教學中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。
1、 半個月檢查老師教案，檢查記錄完整；配合教學部每個月進行教學常規檢查； 驗收課、公開課記錄完整
2、 優質課的聽課和評課，收到良好的效果，潘亮佳、邱爽、羅玲教師進行驗收課，得到了領導和教師的好評。
3、與專業部一起共同制定了機電、服裝、其它專業教學實施計劃的教學內容，教學進度，也進行集中備課、集中聽課，業務學習和討論，教研活動記錄齊全。
4、王瓊教學論《以問題為導向的情境教學在技校數學課中的應用》 榮獲 2014年中山市技工教研會優秀論文 評選結果匯總一等獎，教師雷友菊《“害群之馬”變“ 良駒”》 榮獲二等獎，教師鄒蕙蓉《技工學校數學課教學改革芻議》、潘亮佳《技工院校數學教學的問題與對策》 榮獲2014年中山市技工教研會優秀論文評選結 果匯總三等獎
5、3月分聽周校講座《教學方法》，部分教師能將學所到的知識運用到教學實踐中，收效極好。堅持“做中學、做中教”，突出職業教育特色，高度重視實踐和實訓教學環節，強化學生的實踐能力和職業技能培養，提高學生的實際動手能力。也完成了：
（１）、實用閱讀能力訓練。
（２）、實用寫作能力訓練。
（3）、口語交際
（4）、語文綜合實踐活動
（5）、將《中山市工貿技工學校文學社》越辦越好。
（6）、開展“書法”技能賽，傳承中華傳統文化、提高學生書寫水平。
（7）、倡導讀書習慣，講故事技能賽舉辦的非常圓滿
總之，在這一學期中，由于教研教改，我們組不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在今后的工作中，我們將揚長補短，不斷努力。
2014-6-28
5771001803090012095 579036822859633082
5771001803090012386 576137399735760696
5771001803090013594 578077579902515512
5771001803090012387 577164982601818051
5771001803090012138 572131192158918326
5771001803090012359 579036822361076053
5771001803090012356 576135286143791742
5771001803090012355 575087869704693279
17088100343355274 101229944325833379
17088100343355275 101866732938832008
17088100343356107 101581152501500522
17088100343356108 101000180059871732
17088100343354295 101074194142687017
17088100343356184 101878660869628802
17088100343356185 101775831174086674
17088100343356109 101086014373572846
17088100343356110 101152207216014916
17088100343355237 101027041605702709
17088100343355238 101229364861425414
17088100343356169 101862204402635718
17088100343354928 101760654089788804
第4篇: 教研教改工作總結
教研教改工作總結
本學期我校在上級部門的正確指導下，通過全體教師的努力，已順利完成教育教學任務。教研教改工作上新臺階教務工作取得一定的收獲，也有值得思考的地方：
一、抓隊伍建設，全面提高教師素質
1、加強理論學習：針對我校青年教師多的特點，我們把抓理論學習放在首位，要求每周都有一定的學習時間。人人有業務學習記錄及學習心得體會，校領導提前準備，及時給教師充電。我們主要學習了：新課程標準，積極參加各級培訓學習，并組織教師自己觀看在繼續教育中的課堂實錄錄像，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。
2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。“五認真”工作是教學常規管理的重點，而“五認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校強調教研組必須集體備課。在教研組會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無準備上課。特別強調備課活動的過程以及集體備課教案的使用，充分利用網絡資源實現資源的共享。并且通過各次的“五認真”檢查來督促落實這項工作。
上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在落實四基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了全批，部分教師做到了面批。 認真組織平時測驗、期中考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。 求真務實，進行教學常規檢查。我校每月一次全校教師常規工作檢查。我處加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要采用聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、作業等。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查，通過此舉督促教師備好課，批好作業 。
3、抓輔導：具體分課內輔導和課外輔導兩種形式，課內要求教師通過提高練習及書寫作業等形式，抓兩頭帶中間的同時摸清優等生和差等生的分布情況，為課外輔導奠定基礎；課外輔導重點放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進行“單兵教練”面對面輔導。另外，在學生中開展“結對子、一幫一”活動。
二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究 課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我校繼續以“課堂教學的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系，由以講為主轉向合作探究為主，由接受學習轉向發現學習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在教材中體現了新理念。要求每位老師每個月要做到“三個一”，即“寫一篇教育教學反思，整理一篇教學案例，上一節研討課”。引導教師及時記錄自己在實驗中的所思所想，及時反思和總結實驗中的得與失，認真寫好教學后記反思，隨時記下自己在教育教學中有特色的做法，認真做好“案例研究”一集體備課為載體，促進我校教研水平的提高。
三、學校的整體教研水平上新臺階
1、在平時舉行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，精心準備，制定詳盡計劃，實行責任細化到每個崗位、每個教師，全員參與全過程， 從過程效果看，教師得到強有利的鍛煉機會，從而促進我們學校教研水平的上升。
２、教師不但注重教學模式的實踐工作，還能認真撰寫反思、從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進步。
3、組織教師開展教學課件制作活動。一方面充實我校教學資源庫，另一方面也帶動教師電教化水平的提高，下學期將加大力度。
四、學生的綜合能力有新提高 學校依據當前社會現實要求及國家教育方針政策，把素質育人、能力育人、知識育人、品德育人有機地進行結合一起。促學生全面發展，同時突出個體教育，全面落實教育實施綱要，取得初步成效。 1、我校國學經典誦讀在敖漢比賽中榮獲第二名的好成績。
2、在學期末教學質量檢測中，各年級質量水平有很大的提升。
五、值得思索的現象： 目前，由于學校常規工作還不夠規范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況一定程度上造成在掌握知識方面能力較差的學生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學校教學質量的發展。因此這兩個方面問題在下學期的工作中應加以有效地解決。
