教導工作總結【4篇】

總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于教導工作總結4篇 , 供大家參考選擇。

教導工作總結4篇

【篇1】教導工作總結

2017—2018第二學期教導處總結

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下 　　

1、　本學期開展的主要工作 　　

(1) 在教學方面 　　

制訂計劃：根據學校的要求，結合我校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。 　　

精心編制導學案：重視導學案的編寫，通過精心設計的問題，使學生意識到要解決教師設計的問題，不看書不行，看書不詳細也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行，讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會自學。在研討制定導學案中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。 　　

嚴抓教學常規：開學初，我們組織教師學習各學科的課程標準，潛心鉆研教材，然后根據教學內容、學生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標要求寫好教案及編寫好導學案。　

教學評一體化：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成18節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中進步。 　　

(2) 教研工作 　　

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學刊物的學習，從中我們得到了啟發和提高。　

教學理論的學習：按照本學期教研計劃，各學科組織教師在每周教研活動時間，認真學習《新課程標準》及一些教學理論。通過學習新課標，老師們對新課標有了更為深刻的認識，新的課程觀，正逐漸改變著師生傳統的教學觀念。在學期末，組織教師們進行課標考試。　　

高效課堂模式探索：2018年初，我校分別組織不同層面人群的學習培訓，促使新課改理念深入人心，達成認同。由課改隊進行扎實的實踐，邊實踐，邊展示，邊推廣，讓課改形成了燎原之勢。

以鴻雁課改成員和學科帶頭人為主力組成研究團隊，根據學科分為語文、數學、英語、綜合四個研磨小組，研磨各學科不同課型的教學流程，也可以說是不同課型的教學模式。我們采用集中和分散兩種形式進行研磨。包括：語文主題閱讀教學：（1）單元預習課、（2）精讀引領課。語文課改組：運用“四環八步教學模式”創建閱讀課和識字課。數學磨課組：圖形認識課和乘法筆算課。英語磨課組：聽說課的五步教學法。綜合組：學科整合課。

教研比賽：

2018年4月28 日，德州市教科院送教支教活動在我校舉行。李萌老師展示了我校階段性磨課成果，得到老師們的一致好評。

2018年5月9日，召開了“高效課堂展示成果”匯報觀摩課。并邀請了局教研室領導前來指導和界定，邀請田莊鄉、希望小學的老師來觀摩評價。

進行展示的四位老師是：邢秀玲《平行四邊形的認識》、王莉英語，《M7U1 He spent about twenty 一one hour space 》、李萌《自己的花是讓別人看的》、楊培《生命 生命》

2018年5月25日，北師大專家組蒞臨實驗小學調研指導“高效課堂”推進工作，蘇留莊中心小學，田莊鄉中心小學，銀城實驗小學，實驗小學數學教師等參加了本次活動，共同聽取邢秀玲老師的《圓的認識》，給與了高度認可。

2018.6月，學科帶頭人賽課。同月份，還進行了鴻雁課改隊“人人過關課”。

2018年6月22日，第二輪磨課展示活動如期舉行，又有四位老師進行了課例分享，他們是語文靳婷婷、馬海寧，數學許艷偉、英語馬春曉。研磨組再一次進行了模式解讀，這次展示比前次有了更大進步。

教務方面

本學期教導處開展了師生書畫比賽，我愛發明科技制作比賽，“小小朗讀者”比賽。科幻畫比賽，數學應用能力比賽，數學口算比賽，華人作文大賽，國學小明士比賽，我心中的綠色校園會畫及作文，每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。做好一年級學生的學籍入檔工作。

二、存在的不足及今后工作思路： 　　

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣使集體備課落到實處等。

下半年為“理念認同 課堂成長”階段，希望達成以下目標：

1.分學科分年級，在全校全面推行“高效課堂”模式；

2. 完善評價制度，梳理總結研磨探索成果經驗。

3. 評選一批課改優質課，評選一批課改優秀教師，評選課改優秀教研組等典型個人和團隊。　　

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

【篇2】教導工作總結

轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

一、肯優

負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

１、管理工作

教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

２、教學工作

六年級畢業班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期末質量檢測中，我所執教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

３、教研教改

【篇3】教導工作總結

教學主任總結了領導和教師的工作

你好。

隨著六中穩步前進，我們一起走過了2010年。在過去的一年里，我的工作得到了學校領導和老師的大力支持和幫助。我想在這里表達我衷心的感謝。

總結2010年的工作，我經常在心里想:在學校教育和教學中我應該做什么？我們怎樣才能做得更好？有了這些問題，我覺得我的工作更有意義。只有投身于教育，我才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都與投資成正比。我愿意以最大的誠意對老師、學生、學校和社會負責。

首先，關注學生的發展，對學生負責。

從教學的第一天起，我就要求自己以更規范的方式行事，扮演好教師的角色，以身作則，履行教書育人的職責。他要求自己不斷提高自己，提高業務水平，擴展知識。無論工作有多忙，都要堅持反復學習教材，閱讀大量參考書，以提高自己的專業能力和工作效率。在過去的一年里，我一直堅持比學生們走得早和晚。我相信，只要我們快樂和奉獻，我們一定會得到一些東西。

第二，在學校組織校本教研活動，組織實施課題組的實踐活動。

新課程對教師提出了更高的要求，學校必須不斷提高教學質量，培養教師。在校長辦公室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織了新的教研活動。通過集體備課、聽課、講座、沙龍式討論等多種形式的教學研究活動，提高了教學研究的有效性，提高了教師的課堂教學水平。積極推動和動員廣大教師撰寫論文，并組織教師每學期進行培訓。要貫徹高水平教師培訓的精神，教師要精心安排，及時宣傳，使教師能夠及時理解，掌握并運用于教學，服務教學，通過學校培訓、自我培訓和應用，造福教學和學生。

2010年2月，我校向省教育廳課題組報告了該項目的成功。作為研究小組的組長，我認真組織開展了研究小組的各項實踐活動，記錄了活動情況，撰寫了研究小組的開幕報告和定期總結，為我校的研究工作貢獻了自己的力量和智慧。

三、強化服務意識，對學校負責。

作為一名教學主管，他能正確定位自己，并盡最大努力做校長的助理。協調指導部門成員，做好以下工作:

1.在校長辦公室的指導下，與指導辦公室其他成員討論制定并組織實施學校的教育教學工作計劃和青年教師培訓計劃，使學校的教育教學工作更有針對性、更有成效，注意總結教育教學經驗。

2.制定教學工作的相關規章制度和檢查考核制度，負責教學工作的日常檢查、期中考試和期末考試，為學校對教師的評價提供依據。

3.組織和指導各年級的教育活動計劃、各教學研究小組的教學研究計劃，組織學校的教育教學研究和經驗交流，組織試題和質量分析，指導教學研究小組的工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排興趣小組活動，組織學生競賽。

5、組織備課、講課、評價工作，負責指導數學學科教學研究小組工作，審查教學計劃，組織教學研究活動。協調和解決教師在教育教學中的困難。

6.組織教學部門人員完成“雙基”數據的收集和整理，并順利通過省級雙基工作組的復查驗收。

7.協助遠程教育培訓。加強教師在教學中應用現代教育技術，確保教材、設施和設備在教學中發揮更大作用。

總之，2010年是繁忙的一年，也是我校教育教學工作持續發展的一年。在承受各種壓力后，是每個人的努力為學校的發展奠定了基礎。我的工作和努力只是學校所有老師工作的縮影。我只做了我該做的。在這里，我要再次感謝所有的領導和老師，感謝他們在過去的一年里對我和我自己的工作的理解、支持和幫助。謝謝大家！

【篇4】教導工作總結

教導主任工作總結

轉眼新的一學年就將結束，總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事業務工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

　　一、關注學生的發展，對學生負責。

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　二、加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導副主任，能正確定位，努力做好校長、教導主任的助手。做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

　　3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

　　三、存在問題與不足

　　1、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

　　2、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

　　作為教導副主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。