以下是小編整理的教學主任個人述職報告實用(通用5篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇1】教學主任個人述職報告實用
一、努力學習，不斷提高自己的理論修養和業務能力，爭做適應現代教育理念和創新型社會的科研型教師。當代社會的發展，對教師提出了更高的要求和更多的挑戰，教師已經不再是知識的代表，而是智慧的代表。一年來，我學習了兩本教育專著，閱讀了大量的教育教學論文。通過學習，自感充實了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規劃課題《校園文化建設中育人環境的營造與開發研究》課題組副組長，我配合組長萬校長做了不少的工作，該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。
二、加強教學研究、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。我認真備好每一節課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入到課堂教學中去；關注學生的成長，注重學生人文精神的培養；分層教學，整體推進。教學質量穩步提高。20**年9月被教育局評定為市級優秀教師。
三、創新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年級工作又快又好地發展。在班級管理中，我注重培養使用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培養，充分發揮思想政治工作優勢，班級工作進入了良性發展的軌道。高一期末襄樊統考中，我班成績在年級排名第二。在年級工作中，公正無私，身體力行，配合萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師，穩扎穩打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作取得了階段性的成果，安全工作、學風建設、教學質量穩步提高，這一切為本屆學生進入高二的良性發展打下了堅實的基礎。
四、勝任新工作、擔任新角色，力爭教科室工作取得新勝利。今年暑假學校進行教育管理改革，中層干部不再兼任多個職務，理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，擔任了教科室主任。現在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武，完成了20**年教科研成果的登記，和教學處一起組織了青年教師座談會，目前正在進行20**年—20**年周期的學分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長的領導下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績。
五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關心的熱點難點問題及時反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形成提案或是意見，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監督政府的權力。
20**年12月20日
學校辦公室副主任工作總結中學辦公室副主任述職
【篇2】教學主任個人述職報告實用
述職報告這種帶有藝術性的論說文，我們要做的更加突出，一定要明確樹立一個鮮明的主題，還要在報告中反復突出。下面是小編收集整理的2023最新班主任個人教學工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、培養學生的良好習慣
（1）培養學生遵守紀律的習慣。
毛澤東曾經指出：“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。
一學期的班主任工作是很有挑戰性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因為我的付出有了收獲！今后，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
因為是一名新老師，所以也是人生中第一次當班主任，所以對這一批學生還是非常有感情的！可以說把自己所有的精力都放在了這個班上，下面就按照每天的常規順序對一學期的工作新的進行總結。
早上起床，由寢室長帶領當天值日學生把寢室打掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛生情況，如果時間不夠沒有打掃干凈，可以申請暫時不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律，如果有人不認真要進行口頭警告，保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區的學生要把清潔區打掃干凈，同時組長進行檢查。
早飯后，打掃清潔區的學生再檢查一遍清潔區衛生，保證衛生區干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。
午飯后，教師里的兩名衛生委員，一個負責安排并督促當天值日的學生打掃教室，一名只負責檢查打掃情況，如何不合格要重新打掃，這樣就可以保證教室衛生及時并高質量的打掃完成。
午休下課前10分鐘，由副班長主持，按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數學組長、英語組長、教室衛生委員、清潔區衛生委員最后生活委員的順序，對當天學習生活進行點評。每周每人基礎分10分，語文、數學、英語學習委員如果不批評即可加一分，批評一次扣一分，其他班干部每批評一次扣一分，表揚一次加一分，每周進行一次總結，并獎懲。同時強調班干部主要職責是提醒并幫助成員，盡量少批評。這樣一來可以實現學生之間的自主管理，培養學生的紀律意識，和良好的學生生活習慣，保證當天的常規能夠順利進行。不過想要實現學生自主管理，前期需要投入非常多的精力進行訓練，引導。
下了晚自習，同學們把自己的凳子架起來，兩個教室衛生委員安排好衛生打掃，打掃完之后拖地的同學開始拖地板，并且為了防止學生貪玩，嚴格規定掃地時間控制在5分鐘之內，拖地時間控制在5分鐘之內，完成之后班干部負責檢查，并及通報。
說完了一天的常規，下面總結一下工作中需要提高的方面。
第一：班級文化建設方面需要加強，特別是班級公約方面沒有文字呈現；
第二：很多班干部只是學習成績好，領導力還需加強；
第三：班級學風上需要加強，一個班級只有有了良好的學風，學生才能具有良好的學習積極性，才能實現學生成績的共同進步！
一、以身作則，爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場去上活動課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時學生上學早，我上班也跟著早。凡是要求學生做到的，我首先做到。
二、盡心盡力，培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，個別學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。
三、培養老師的小助手。
這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們并不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠兮，任重而道遠，在以后的工作中我將繼續努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進學生的健康成長。
彈指一揮間，一眨眼，20__年秋季學期就從指縫中溜過去了。
17年后，再次擔任班主任，原本以為，早已沒有了當年那樣的激情，組織上把任務交給我，不好推辭，只是抱著一個完成任務的心態罷了。
哪知道，一跨上駿馬，我又找回了當年策馬揚鞭的感覺;一接觸到學生，又引爆了我青春時代的澎湃熱情。
58名學生，來自祖國的四面八方。因為初中高中時代的放任，他們像斷了線的風箏，隨風飄零。來到三峽電力職業學院，他們大多自卑、迷茫，消沉、彷徨。如何把這一盤散沙調教得像“大珠小珠落玉盤”那般美妙和諧，我開始以自己獨特的方式投入到__3862班的班主任工作中去。
一、用較高的標準塑造學生。
要求同學們迅速調整心態，煥發青春，以全新的面貌展現在世人面前。我用鼓舞人心的口號和理念激活大家沉寂的心弦。班級口號：3862，說一不二;永不拋棄，決不放棄。班級精神：有紅旗就扛，有第一就爭，有冠軍就奪!上課神態：抬起頭，挺起胸，面帶微笑肩放松。這些朗朗上口的語言，就像一根小小的火柴，點燃了同學們胸中的熊熊烈火。軍訓匯操、田徑運動會、東山杯籃球排球賽、英語演講比賽、愛國主義演講比賽、辯論賽、學校元旦晚會、班級元旦聯歡會、元旦長跑等各種大型活動，大家爭先恐后，紛紛亮劍，每項活動都有我班同學傳來的陣陣喜訊。同學們的綜合才能競相綻放，追求上進的勢頭日趨高漲，27人報考了自考本科。同學們開始把形象當作臉面一樣去維護，把形象當作生命一樣去呵護。一個同學在期末總結中這樣評價我：“對于班主任，說實話，當他的學生壓力好大，因為一個優秀的將領帶出的肯定是優秀的標兵，鴻鵠教出的不會是燕雀”。
要求同學們塑造形象的同時，我自己率先垂范，作好榜樣。每天都以良好的精神面貌出現在同學們面前，利用各種場合和機會展現自己的特點。
二、以豐富的知識滋養學生。
充分利用每一次班會課，力求把班會課變成同學們愛聽愛上的思想教育課、知識傳播課、藝術欣賞課、增長見識課、娛樂開心課。本學期一共上了10次班會課，除了每次必講的安全教育、思想教育、行為規范教育、注意事項布置以外，我把體育知識、文藝知識、航天知識、演講知識、禮儀知識、社交知識等等都融入班會課，讓同學們在快樂中感受知識的力量，在歡笑中懂得做人的道理。
特別是“學好禮儀闖天下”的講座，結合同學們身邊的例子，運用講課的多種藝術方法，使同學們深受教育。有的同學這樣評價，聽我講課就是一種藝術享受。
為了消除和同學們思想上的代溝、交流上的代溝。我向同學們學習，學習他們的語言，學習他們的長處。正因為如此，我的語言表達常常使同學們感到雅俗共賞、幽默風趣，時尚潮流。
三、以嚴謹的態度管理學生。
建立一支作風過硬的班干部隊伍，班干部采用自愿報名、同學投票、班主任考查三結合的辦法來確定。事實證明，全體班干部能大膽工作，善于管理，團結互助，甘于奉獻，開拓創新，成績顯著。
我經常接觸同學們，讓他們時刻感到正義的力量就在身旁，不讓歪風邪氣侵入他們的軀體以至于病入膏肓。
為了使3862班的每一個同學不掉隊不落伍，我從一接班開始就注意了解每一個同學，熟悉每一個同學。了解他們的生活習慣、性格特征、學習狀況、家庭背景，做到因人施教，對癥下藥。
本學期與20多位家長有過電話聯系，有的家長甚至聯系過十幾次。詳細記錄同學們的表現情況，并制成表格公布，時刻提醒同學們了解班級的前進方向，跟上班級前進的步伐，提醒他們在班上表現中所處的位置。對曠課遲到的學生及時批評，對生病的同學倍加關心。
發現同學中的思想問題，不良傾向，及時找同學談話，并布置班干部密切關注，不讓事態擴大到不可收拾的地步。特別注重對學生到課率的管理，對于遲到曠課的學生及時教育和批評。上課出勤率一直保持在99%以上，任課老師對我班的班風滿意度一直很好。
進校四個多月以來，58個同學的靈魂深處發生了較大的變化，他們大多由自卑轉變為自信自強，迷茫轉變為滿懷希望，消沉轉變為精神振奮，彷徨轉變為堅定方向。
回首這一秋，充實踏實，收獲豐碩。與學生相伴，與快樂同行;與青春同伴，與時代同行;與忙碌相伴，與多彩同行;與未來同伴，與希望同行!
一、項目基本情況
關于20__年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目（簡稱“20__年薄改項目”），目前我校全體教師已將“20__年薄改項目”使用設備進入正常的備課和教學當中。
二、健全機構
學校成立了以廖柱旺校長為組長，陳炳芳副校長、覃輝華教導、吳志軍副總務為副組長，潘文濤、廖松坤、張藝玲等信息技術老師為專職或兼職管理技術人員，覃貞文、陸立強、程業興、李振杰、黃文朋等任課教師及各班班主任為骨干教師的學校薄改項目工作領導小組。小組成員分工明確，校長是學校薄改項目的第一責任人，全面負責學校薄改項目設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；副校長具體負責協調處理日常事務、抓好設備管理、應用等常規工作；副總務負責購買“20__年薄改項目”使用設備裝置需要的材料，如電線、插座、流電開關等；教導主任主要職責是做好教學應用和考研教改工作；專職或兼職管理技術人員要做好設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；骨干教師擔負設備應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。
三、認真落實目標責任
廖松坤老師主要負責天士博交互式電子白板和廣西優課數字化教學應用系統的培訓，潘文濤老師主要負責網絡及其他硬件如終端機、電子白板、無線鼠標、無線鍵盤、投影機的維護、報修等。
四、建立各種規章制度，確保設備管理規范、使用科學
規范管理是工程的生命線，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，制定了《“20__年薄改項目”使用設備管理制度》、《電子備課室管理制度》、《“20__年薄改項目”使用設備登記表管理制度》，包括授課教師、教學對象、授課時間、受教人數、資源名稱、資源來源、教學內容、教學效果等，《“20__年薄改項目”使用設備培訓制度》、《“20__年薄改項目”使用設備出現故障記錄管理制度》，包括班級、時間、出現故障、報告人、記錄人、檢查人等、《多媒體管理制度》、《校園網管理制度》、《硬件管理制度》、《信息安全制度》等。對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使項目工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。
五、積極開展活動
1、充分利用“20__年薄改項目”使用設備輔助教學，積極開展信息技術與語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、藝術、信息等學科教學的整合，取得了良好的效果，教師利用“20__年薄改項目”使用設備的積極性在逐步提高。
2、抓好全體教師信息技術學習培訓工作。由于年紀較大的問題，我校還有少數教師對計算機操作還不熟悉，甚至連基本的應用都不會。簽于此，我校經常開展教師信息技術集中學習和個別學習。現在，我校大部分教師已能將“20__年薄改項目”使用設備應用到正常的備課和教學當中。
六、在整合、探究、創新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是信息技術與學科整合教學的課題擺在老師們的面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，包括電子課件和ppt課件的制作。自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開。可以想象以后學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高。教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。
七、我校電教教研組對“20__年薄改項目”使用設備的管理
每個學期即將結束，我校電教組出通知，要求各班班主任把本班的木箱鑰題及“20__年薄改項目”使用設備登記表交到一樓電子閱覽室進行登記。通過“20__年薄改項目”使用設備登記表檢查各班各個學科任課教師的使用情況。隨后，我校電教組教師拿期末各班“20__年薄改項目”使用設備檢查表到各班進行檢查，包括電子白板、電子筆、投影機、投影儀搖控器、終端機、無線鍵盤、無線鼠標、音箱、插座、流電開關、木箱、木箱鑰匙、使用登記表、檢查人、記錄人、時間等，檢查到各班“20__年薄改項目”使用設備不齊全的班級我校電教組將追究到相應的班級，各班“20__年薄改項目”使用設備出現故障的班級我校電教組也會做好相關記錄并及時服修或尋找解決方法。每個學期開學，我校電教組也會出通知，通知各班班主任到一樓電子閱覽室領取相關設備或資料，各班主任領取簽名表內容包括班別、木箱鑰匙、“20__年薄改項目”使用設備登記表、班主任簽名等。
八、后續工作
2、加強師資培訓，提升隊伍素質，不斷提高教育質量。
3、為把“20__年薄改項目”做好做實，發揮應用的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作。首先努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用“20__年薄改項目”使用設備手段進行教學，培養骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。可以設想，隨著我校“20__年薄改項目”的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，我校“20__年薄改項目”教育應用工作在將來一定能夠取得更大成績。
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。（班主任工作）比如，要求學生講誠信，那么我承諾給學生的，我一定會做到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德和安全教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于聾生來說，接觸外面世界的機會比別的孩子少很多。因此除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用主題班會課進行重點學習外，每天上課還要抽出幾分鐘進行安全教育。
三、班級管理，鍛煉能力
八年級的學生已經處于青春期，每個學生都有自己的主張，運用以前老師說了算的管理模式，會更加激起學生的叛逆心。于是我采用值日班長和常務班長制，每個學生輪流做一天值日班長，負責班里的一切事情，每天晚自習快結束的時候，做一天的總結。常務班長負責監督值日班長。這樣調動了學生參與班級管理的積極性，鍛煉了他們的能力，也督促他們遵守校規校紀，學生扣分的現象減少了。
四、通過多方面活動，增強班級凝聚力，提高學生的綜合素質。
為了豐富學生的課余文化生活，提高班級的團結凝聚力，這個學期，開展了快樂吧班級特色活動，每個月都組織不同形式的特色活動，比如班內羽毛球乒乓球比賽，與七年級乒乓球友誼賽，同學慶生會，綁腿跑等，學生在活動中鍛煉了自己的能力。配合團總支開展了班級風采秀活動，獲得魅力班級稱號。在校園文化藝術節中組織學生積極參加，在書法、作文競賽、繪畫、課本劇、特色黑板報、元旦晚會等各項活動中均取得良好成績。尤其是發揮學生的創造性，編排的搞笑模特秀，深受學生和老師的喜歡。
五、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我利用電話和手機短信，及每月一次的家校聯系卡和各位家長交流孩子在家和在校的表現，對學生進行有的放矢的教育，收到了很好的教育效果。
班主任的工作是辛苦的，但也是快樂的。當看到學生一天天的在健康快樂的成長著，心里會充溢著幸福和成就感。吾將上下而求索，我將一如既往努力做好班的主任工作。
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。回首這半年多的第一次帶班經歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。我累并快樂的和孩子們一起成長。
作為班主任隊伍中的一個新人，我就想一個剛入學的孩子，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅毛艷老師。因為帶班期間，無論遇到什么突發狀況和碰到多么棘手的大問題，師傅都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦！”在師傅和周圍同事的幫助下。我順利的完成了本學期的教育教學工作。
班級管理方面：
我采取民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個班干部都要接受全班學生的“考驗”不合格的就撤職。由于孩子們的表現欲都很強，所以我們班的班干部個個都很負責。除此之外，我還給他們合理的分工。李婉華負責每天送晨檢表；袁文駿負責衛生；趙夢研負責每天提醒我分工掃地；孫露負責……明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。最讓我感動的是前幾天我生病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重擔。把班級的工作做的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規和相應的懲罰措施。俗話說“沒有規矩不成方圓。”開學初我重在培養孩子的行為習慣，但效果并不好。我就改變了一下方式，每周五隊會上讓孩子發言總結本周出現的問題。并讓他們自己說再違反了怎么辦？時間長了，我們的班規也慢慢形成了。如：哪天誰被大隊部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個并掃地一天。
教學方面：
對于我這個剛走出校門的大學生來說。每走一步都是要靠自己摸索的，雖然也聽了不少有經驗教師的課，可運用到我的課堂上效果并不好。于是我就認真的備教材，采取把課堂交給學生的方法，第一課時就是學字詞，我采取比賽的形式，男女比賽，小組比賽，開火車比賽，詞語接龍比賽，第一課時的課堂我讓給那些基礎差的孩子回答。目的在于增強他們的自信心。講第二課時，我會把事先預設的問題提出來，讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強了他們的合作意識，對于孩子們不理解的問題我再統一解決。
學習方面：
在學習上，我特別關注“后進生”，我們班有幾個孩子基礎特別差，每次考試總是５０多分，我心里特別著急，只要是副科時間，我都會叫幾個孩子去我辦公室補習功課。從基本的字詞抓起，但我發現效果并不佳，后來我就和家長溝通，才知道他們是因為沒有上過大班，一直跟不上。給他們補課還不愿意，他們以為我占用了他們玩的時間，后來我就給他們講道理，告訴他們跟不上就會拉我們班的后退，慢慢的孩子們就爭著讓我補課了。尤其近端時間，我每天下午放學都會留幾個孩子補課，每天在黑板上給他們抄幾道簡單而且常考的題做。孩子們比賽做，因為第一名我會適當的給點物質上的獎勵。這樣既提高了孩子們的興趣也增強了他們的自信心。葉宸碩就是一個最好的例子，由于年齡小他經常不交作業，自從我特別關注他之后，從沒有過不交作業的現象，而且成績也取得的很大的進步。
責任心方面：
班主任這個角色，充滿挑戰性，他激勵著我更加勤奮地學習、思考；班主任這份工作，充滿艱巨性，他時時提醒我保持熱情與活力，以快樂、清醒的心走好每一步！我相信自己，一定會更加努力、更加敬業，以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事。
回顧已經過去上半學期，展望20__年下半學期，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20__年下半年工作計劃，挑戰自我，帶好這個班，不辜負家長對我的期望！
【篇3】教學主任個人述職報告實用
大家好！20xx年在大家的共同努力下，課程與教學處按計劃完成了各項工作。作為學校教學處副主任與班主任，在此我把本年度所作主要工作向大家匯報，請大家評議。
教務處在教學工作計劃的制定，集體備課的落實，上課環節的檢查，課外作業的規范，階段考試的嚴格組織，成績分析的有效應用等方面做了大量工作，基本做到了布置合適，檢查落實，反饋及時。
本學期開學前的“五組長”會議上，五組長展示了三年的長遠規劃和本期的短期計劃。我參加了備課組長展示的評委工作，教務員完成了規劃的收集和建檔事宜。
組織教務員檢查師生出勤。教務處值日員每天認真檢查早晚自習，嚴格登記師生遲到、自習紀律和違章上課情況。
落實集體備課。兩名教務員每天現場考核并全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態詳細記載并現場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查部分老師學科課程教學設計，就教學設計時間、個數、個性化增刪、教學反思等重點檢查并記載，對教學設計不合要求的老師進行見面談話。
堅持常態檢查。教務處排定了周一至五和周末的值日表，堅持了每天早自習、下午第一節、晚自習、活動課和選修課的巡查，發現問題，認真記載，及時處理。特別地，晚自習最后一節教務員堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認，并對科任老師特殊輔導學生情況作了詳細記載和通報。堅持了學生課堂日志的按時收發，認真批閱，及時上報。堅持了期初收查老師《教學教研工作手冊》的常規，認真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節數。
對于師生的評價，教務處重點放在了教研活動、階段性考試、學生問卷調查和學生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態，從學生成績看師生的教學情況，從學生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。
實施教研（備課）組評價。本學期，教務處根據《雙中實驗校先進教研（備課）組校本研修評價實施方案》，按“基本建設、過程與發展、教研質量和加分項目”各項準確記分，歷時半學期評出了2018-20xx學年度先進教研組和備課組。
規范組織考試。每次學校階段性檢測，命題時要求備課組列出考點匯總表，填寫雙向細目表，根據《教學教研工作手冊》要求預設三類層次均分，上交評分細則；考試中，精心組織考務，嚴格要求監考老師，嚴明監考紀律，教學行政堅持進行視頻監控和現場巡視，教務員堅守履行場外監考崗位職責，對違紀師生嚴肅處理；網上閱卷時，要求統一閱卷標準，認真研究評分細則，細致評閱并反復核查，力求做到零差誤。本學期，教務處組織了兩次月考和期中期末考試、10多次小升初課程體驗、轉校生考試、學生身體素質監測、音樂美術技能專項等專項測試，所幸的是，各次考試組織井井有條，做到了零差誤。
精準分析成績。每次月考、期中、期末考試后教務處都進行了認真分析，對學科、對老師的成績進行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出重肯建議，最終形成成績分析報告，提交行政會審議，并在年級分析會上面對全體老師進行各項分析數據通報。本學期月考和期中考試中，各備課組嚴格按《雙中實驗學校關于階段性考試的暫行管理規定》命題，高質量完成了檢測任務。同時，將各項指標歸類，初步建立起師生教學成績檔案。
教務處管理的`部門較多，工作較為繁雜。我協助周主任將這些部門工作梳理，各部門有序開展各項工作。
（1）嚴格規范管理本校學生學籍。嚴格執行學生入學制度：收戶口本，填好報到注冊表，核實學生戶籍；新生學籍的網上錄入；新生畢業生登記表、學籍卡的填寫、收發；學生人數的統計，其中包括轉入、轉出、休學等學生，印發成績冊；三個年級學生學籍網上填報各類數據；特別是七年級的新生學籍和協助體育組上報特質健康數據。在期中、期末對各班學生人數進行清查核實，做好下學期九年級報名和八年級生、地會考準備。做好學生各項資料的收集和歸檔工作，做到科學規范，查找迅捷。
（2）有序開展理化生實驗。本期三個實驗室對新進的實驗器材做了認真登記，對實驗耗材的使用情況進行了詳細記錄，學生分組實驗及教師外借實驗器材的損壞、破損進行了詳細記錄，完整收回所有外借器材，加強安全設施和危險品的檢查和管理，確保了本學期無任何事故發生，順利完成了本學期的實驗教學計劃，協助完成了固定資產的盤點核實工作；為迎接成都市中小學實驗教學評估，完善補充了實驗室情況記錄，包括購物、借還、賠償、報損、維修、保養、實驗室對外開放、科技活動、自制教具等的記錄；完善補充了實驗通知單與情況記錄表；完善補充了包括相關文件、雜志、儀器說明書、年報等相關資料；完善了實驗室的儀器明細賬和流水賬，確保賬物相符；完善了各項規章制度。
（3）落實圖書管理。暑假接收清點到館小學和初中、高中教材教參，按年級和班額人數分放分發教材。本期發放三個年級語文、數學、英語、物理、化學的教學案、職業體驗、閱讀手冊、社會服務和《春芽》等。聯系圖書數據公司對圖書及時進行加工上架，新增圖書5266冊，其中課題組389冊，小學1119冊，圖書角1530冊。目前館內藏書量為98556冊。
（4）促進學校信息技術水平以課題研討形式推進信息中心、中控室的管理。信息中心教師首先承擔了學校信息技術課，還順利完成了學校微機的維護與更新、輔助教學的軟件開發、網上閱卷掃描分割以及智學網系統老師培訓等工作。中控室老師較好地完成了設備的安裝與維護、學校信號的調試、各種會議或活動的音響、各類考試的廣播、教師經常性錄課、多媒體的安裝與使用等工作。
（5）加強資料中心管理。由于教材征訂滯后、各類培優資料需要、以及附屬小學教學需求，油印數量急劇增加。三位老師經常加班加點，保證了資料及時而高效的印制。
（1）深入開展綜合實踐活動課課題研究。根據學校現行的課程開展，組織課題組再次整合和完善了各類活動課程的主題和序列。各二級子課題組根據總課題組綜合實踐活動課程培養學生關鍵能力總框架，分別對各課題培養學生哪些關鍵能力進行解讀和研究。
（2）組織參加全國綜合實踐活動年會。20xx年10月16-18日我校教師35人參加在南京舉行的全國綜合實踐活動學術年會。本屆年會的主題是：落實《指導綱要》推進課程高質量實施。課程處陳國華副主任在年會上作專題發言《基于關鍵能力培養的研學旅行課程開發與實施》，總課題組組長付兵主持中學組說課展評活動，方艷秋老師執教展示課《土培與水培蔬菜實驗研究》，小學部丁潔老師現場說課。論文與視頻課展評，我校共計148項獲獎。我校綜合實踐活動研究研究課題作為學術委員會國家級課題子課題順利結題，學校再次獲評“全國綜合實踐活動課題研究先進實驗學校”，龍姿君老師獲評“全國綜合實踐活動課題研究先進個人”。很好的展示了我校的研究成果以及在全國的引領示范作用。
（3）組織各種綜合實踐活動課例研討。李春燕名師工作室和總課題組共同打磨李舉梅老師的課題參與成都市首屆綜合實踐活動賽課并獲得特等獎挺進四川省決賽。綜合實踐活動總課題組和勞動技術課題組打磨花藝課題組順利完成四川省第十六屆初中教育教學改革發展研究共同體學術年會展示課。付兵老師做了以綜合實踐活動為載體學校勞動教育課程開發與實施專題講座。這是我們的選修課第一次走出學校，走上全省展示的舞臺。
（4）籌劃并完成學校第二屆教學研討會綜合實踐活動分會場活動。無論是張玉萍老師和徐然老師的《龍文化與黃龍溪》，或是方艷秋老師展示的中段指導課《土培與水培蔬菜種植實驗研究》，還是小學部廖進歡老師的匯報課《愛我家鄉，體驗巴蜀文化》，都很好的體現了我校的“三階段六環節”實施模式，得到了與會老師的一致好評。
（5）組織各類綜合實踐活動課程和選修課的考評。期末課題組組織評審組對七八年級本期開展的校外跨學科活動課（七年級“走進黃龍溪”、八年級勞動技術的“走進彭鎮種植基地”的活動、校內活動課獻課）進行了考評，每個評審組不少于4人，現場聽課并提問、查閱資料，最終評出一等獎11節，二等獎10節，同時對相應的備課組應統計做了評價，按照獲獎級別和節數，（語數外物理按備課組，其余按教研組）評出歷史組、七年級數學組、生物組等一等獎3個，二等獎5個，三等獎3個。
本學期七八年級各開設了45門選修課，期末把這45門選修課分別分成6個板塊，每個版塊3名評委組成評審小組，通過觀察課堂、師生問卷、結合平時少交材料、成果展示等，評出一等獎20門、二等獎12門，評出選修課一等獎5個：藝術組、信息技術組、體育組、數學組、生物組，二等獎4個：英語、物理、地理、政治。
（6）組織精品課程建設和評比。本學期精品課審工作從10月份開始，共收到75個資料齊全、符合基本要求的課（四個維度：學術引領、課模體現、健全人格、輻射引領），已由校內評委（教研組長組織學科督學、備課組長、健全人格研究人員組成的評審組）初評，省市專家復評，最終評選一等獎23節，二等獎43節。各教研組精心組織，從上學期開始準備規劃，從教研組、校內、區上、成都市、再到省、全國逐層賽課，用精品課例的研究和建設來促進教研組和備課組的發展。
本年度我擔任一個班數學教學、班主任工作，無論班級管理還是學科教學均列年級前列。擔任學校數學名教師工作室導師，主持編寫《初中數學重難點突破微專題》，積極探索數學實驗教學；學員黃艷參加雙流區“明日之星”賽課獲得一等獎，韓科、范邱橋、肖月季、魏來、羅霞等參加成都市、雙流區公開課、展示課活動，主持20xx年度學校教學研討會數學分會場活動，上海特級教師孫琪斌老師上了示范課并作了專題講座，黃艷老師在上研討課，省數學教研員孫峰作了活動點評，整個活動獲得同行一致好評。本年度我還擔任數學學科督學，深入各年級聽課、參加教研會，解決數學教學各種問題。
還與教學管理部門一起，完成學案的修訂、完成培訓學校課程體驗活動的命題、試卷掃描、成績分析工作。力爭通過自己的努力工作，是學校教學秩序規范、教學質量優質。
課程與教學處工作復雜，我通過虛心學習，在大家的幫助下取得一些成績，但這是我到課程與教學處工作的第二年，還有很多不足之處。比如有些時候在安排工作時對教師的意見采納不夠，不夠虛心；又比如本學期自己負責的綜合實踐活動課程的學科小課題的開發不夠理想。希望來年通過努力能夠得到改觀。
【篇4】教學主任個人述職報告實用
20xx年在大家的共同努力下，課程與教學處按計劃完成了各項工作。作為學校課程與教學處副主任，在此我把本年度所作主要工作向大家匯報，請大家評議。
教務處在教學工作計劃的制定，集體備課的落實，上課環節的檢查，課外作業的規范，階段考試的嚴格組織，成績分析的有效應用等方面做了大量工作，基本做到了布置合適，檢查落實，反饋及時。
本學期開學前的“五組長”會議上，五組長展示了三年的長遠規劃和本期的短期計劃。我參加了備課組長展示的評委工作，教務員完成了規劃的收集和建檔事宜。
組織教務員檢查師生出勤。教務處值日員每天認真檢查早晚自習，嚴格登記師生遲到、自習紀律和違章上課情況。
落實集體備課。兩名教務員每天現場考核并全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態詳細記載并現場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查部分老師學科課程教學設計，就教學設計時間、個數、個性化增刪、教學反思等重點檢查并記載，對教學設計不合要求的老師進行見面談話。
堅持常態檢查。教務處排定了周一至五和周末的值日表，堅持了每天早自習、下午第一節、晚自習、活動課和選修課的巡查，發現問題，認真記載，及時處理。特別地，晚自習最后一節教務員堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認，并對科任老師特殊輔導學生情況作了詳細記載和通報。堅持了學生課堂日志的按時收發，認真批閱，及時上報。堅持了期初收查老師《教學教研工作手冊》的常規，認真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節數。
對于師生的評價，教務處重點放在了教研活動、階段性考試、學生問卷調查和學生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態，從學生成績看師生的教學情況，從學生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。
實施教研（備課）組評價。本學期，教務處根據《雙中實驗校先進教研（備課）組校本研修評價實施方案》，按“基本建設、過程與發展、教研質量和加分項目”各項準確記分，歷時半學期評出了2018-20xx學年度先進教研組和備課組。
規范組織考試。每次學校階段性檢測，命題時要求備課組列出考點匯總表，填寫雙向細目表，根據《教學教研工作手冊》要求預設三類層次均分，上交評分細則；考試中，精心組織考務，嚴格要求監考老師，嚴明監考紀律，教學行政堅持進行視頻監控和現場巡視，教務員堅守履行場外監考崗位職責，對違紀師生嚴肅處理；網上閱卷時，要求統一閱卷標準，認真研究評分細則，細致評閱并反復核查，力求做到零差誤。本學期，教務處組織了兩次月考和期中期末考試、10多次小升初課程體驗、轉校生考試、學生身體素質監測、音樂美術技能專項等專項測試，所幸的是，各次考試組織井井有條，做到了零差誤。
精準分析成績。每次月考、期中、期末考試后教務處都進行了認真分析，對學科、對老師的成績進行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出重肯建議，最終形成成績分析報告，提交行政會審議，并在年級分析會上面對全體老師進行各項分析數據通報。本學期月考和期中考試中，各備課組嚴格按《雙中實驗學校關于階段性考試的暫行管理規定》命題，高質量完成了檢測任務。同時，將各項指標歸類，初步建立起師生教學成績檔案。
教務處管理的部門較多，工作較為繁雜。我協助周主任將這些部門工作梳理，各部門有序開展各項工作。
（1）嚴格規范管理本校學生學籍。嚴格執行學生入學制度：收戶口本，填好報到注冊表，核實學生戶籍；新生學籍的網上錄入；新生畢業生登記表、學籍卡的填寫、收發；學生人數的統計，其中包括轉入、轉出、休學等學生，印發成績冊；三個年級學生學籍網上填報各類數據；特別是七年級的新生學籍和協助體育組上報特質健康數據。在期中、期末對各班學生人數進行清查核實，做好下學期九年級報名和八年級生、地會考準備。做好學生各項資料的收集和歸檔工作，做到科學規范，查找迅捷。
（2）有序開展理化生實驗。本期三個實驗室對新進的實驗器材做了認真登記，對實驗耗材的使用情況進行了詳細記錄，學生分組實驗及教師外借實驗器材的損壞、破損進行了詳細記錄，完整收回所有外借器材，加強安全設施和危險品的檢查和管理，確保了本學期無任何事故發生，順利完成了本學期的實驗教學計劃，協助完成了固定資產的盤點核實工作；為迎接成都市中小學實驗教學評估，完善補充了實驗室情況記錄，包括購物、借還、賠償、報損、維修、保養、實驗室對外開放、科技活動、自制教具等的記錄；完善補充了實驗通知單與情況記錄表；完善補充了包括相關文件、雜志、儀器說明書、年報等相關資料；完善了實驗室的儀器明細賬和流水賬，確保賬物相符；完善了各項規章制度。
（3）落實圖書管理。暑假接收清點到館小學和初中、高中教材教參，按年級和班額人數分放分發教材。本期發放三個年級語文、數學、英語、物理、化學的教學案、職業體驗、閱讀手冊、社會服務和《春芽》等。聯系圖書數據公司對圖書及時進行加工上架，新增圖書5266冊，其中課題組389冊，小學 1119冊，圖書角1530冊。目前館內藏書量為98556冊。
（4）促進學校信息技術水平以課題研討形式推進信息中心、中控室的管理。信息中心教師首先承擔了學校信息技術課，還順利完成了學校微機的維護與更新、輔助教學的軟件開發、網上閱卷掃描分割以及智學網系統老師培訓等工作。中控室老師較好地完成了設備的安裝與維護、學校信號的調試、各種會議或活動的音響、各類考試的廣播、教師經常性錄課、多媒體的安裝與使用等工作。
（5）加強資料中心管理。由于教材征訂滯后、各類培優資料需要、以及附屬小學教學需求，油印數量急劇增加。三位老師經常加班加點，保證了資料及時而高效的印制。
（1）深入開展綜合實踐活動課課題研究。根據學校現行的課程開展，組織課題組再次整合和完善了各類活動課程的主題和序列。各二級子課題組根據總課題組綜合實踐活動課程培養學生關鍵能力總框架，分別對各課題培養學生哪些關鍵能力進行解讀和研究。
（2）組織參加全國綜合實踐活動年會。20xx年10月16-18日我校教師35人參加在南京舉行的全國綜合實踐活動學術年會。本屆年會的主題是：落實《指導綱要》推進課程高質量實施。課程處陳國華副主任在年會上作專題發言《基于關鍵能力培養的研學旅行課程開發與實施》，總課題組組長付兵主持中學組說課展評活動，方艷秋老師執教展示課《土培與水培蔬菜實驗研究》，小學部丁潔老師現場說課。論文與視頻課展評，我校共計148項獲獎。我校綜合實踐活動研究研究課題作為學術委員會國家級課題子課題順利結題，學校再次獲評“全國綜合實踐活動課題研究先進實驗學校”，龍姿君老師獲評“全國綜合實踐活動課題研究先進個人”。很好的展示了我校的研究成果以及在全國的引領示范作用。
（3）組織各種綜合實踐活動課例研討。李春燕名師工作室和總課題組共同打磨李舉梅老師的課題參與成都市首屆綜合實踐活動賽課并獲得特等獎挺進四川省決賽。綜合實踐活動總課題組和勞動技術課題組打磨花藝課題組順利完成四川省第十六屆初中教育教學改革發展研究共同體學術年會展示課。付兵老師做了以綜合實踐活動為載體學校勞動教育課程開發與實施專題講座。這是我們的選修課第一次走出學校，走上全省展示的舞臺。
（4）籌劃并完成學校第二屆教學研討會綜合實踐活動分會場活動。無論是張玉萍老師和徐然老師的《龍文化與黃龍溪》，或是方艷秋老師展示的中段指導課《土培與水培蔬菜種植實驗研究》，還是小學部廖進歡老師的匯報課《愛我家鄉，體驗巴蜀文化》，都很好的體現了我校的“三階段六環節”實施模式，得到了與會老師的一致好評。
（5）組織各類綜合實踐活動課程和選修課的考評。期末課題組組織評審組對七八年級本期開展的校外跨學科活動課（七年級“走進黃龍溪”、八年級勞動技術的“走進彭鎮種植基地”的活動、校內活動課獻課）進行了考評，每個評審組不少于4人，現場聽課并提問、查閱資料，最終評出一等獎11節，二等獎10節，同時對相應的備課組應統計做了評價，按照獲獎級別和節數，（語數外物理按備課組，其余按教研組）評出歷史組、七年級數學組、生物組等一等獎3個，二等獎5個，三等獎3個。
本學期七八年級各開設了45門選修課，期末把這45門選修課分別分成6個板塊，每個版塊3名評委組成評審小組，通過觀察課堂、師生問卷、結合平時少交材料、成果展示等，評出一等獎20門、二等獎12門，評出選修課一等獎5個：藝術組、信息技術組、體育組、數學組、生物組，二等獎4個：英語、物理、地理、政治。
（6）組織精品課程建設和評比。本學期精品課審工作從10月份開始，共收到75個資料齊全、符合基本要求的課（四個維度：學術引領、課模體現、健全人格、輻射引領），已由校內評委（教研組長組織學科督學、備課組長、健全人格研究人員組成的評審組）初評，省市專家復評，最終評選一等獎23節，二等獎43節。各教研組精心組織，從上學期開始準備規劃，從教研組、校內、區上、成都市、再到省、全國逐層賽課，用精品課例的研究和建設來促進教研組和備課組的發展。
本年度我擔任一個班數學教學、班主任工作，無論班級管理還是學科教學均列年級前列。擔任學校數學名教師工作室導師，主持編寫《初中數學重難點突破微專題》，積極探索數學實驗教學；學員黃艷參加雙流區“明日之星”賽課獲得一等獎，韓科、范邱橋、肖月季、魏來、羅霞等參加成都市、雙流區公開課、展示課活動，主持20xx年度學校教學研討會數學分會場活動，上海特級教師孫琪斌老師上了示范課并作了專題講座，黃艷老師在上研討課，省數學教研員孫峰作了活動點評，整個活動獲得同行一致好評。本年度我還擔任數學學科督學，深入各年級聽課、參加教研會，解決數學教學各種問題。
還與教學管理部門一起，完成學案的修訂、完成培訓學校課程體驗活動的命題、試卷掃描、成績分析工作。力爭通過自己的努力工作，是學校教學秩序規范、教學質量優質。
課程與教學處工作復雜，我通過虛心學習，在大家的幫助下取得一些成績，但這是我到課程與教學處工作的第二年，還有很多不足之處。比如有些時候在安排工作時對教師的意見采納不夠，不夠虛心；又比如本學期自己負責的綜合實踐活動課程的學科小課題的開發不夠理想。希望來年通過努力能夠得到改觀。
【篇5】教學主任個人述職報告實用
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有雙向溝通性的特點。我們要認知清楚，那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為你們精心整理好的最新學校班主任教學個人述職報告，希望能給你們帶來實質性的幫助。
尊敬的高評委：
一、師德高尚，愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業
“學高為師，身正為范。”我深深地明白這句話所蘊含的意義：既要教書，更要育人。我也深知教書育人責任重大，作為一名教師首先要有正確的政治思想，良好的道德修養，才能引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。任現職以來，我積極學習《理論》和國家有關法律法規，并以《中小學教師職業道德規范》為準則，遵紀守法，為人師表，教書育人，以強烈的事業心和責任感獻身教育事業。一直以來，努力完成學校下達的教學任務，同時利用業余時間豐富自己的課外知識，研究專業知識。認真傾聽優秀教師的課，吸取教學經驗。讓自己更快的成長。
二、傾注愛心，悉心育人，做好班主任工作
擔任班主任工作半年，積累了至關重要的工作經驗，知道班主任工作的重要性和班主任工作的重要注意事項。同時在教學方面有助于我如何管理學生。為了進一步提高自己的班級管理能力，常閱讀有班級管理的書籍，虛心向有經驗的班主任學習，刻苦鉆研教育理論。在班主任工作實踐中，我懷著對家長負責、對學校負責、對學生負責的高度責任感，以愛心感人，以耐心育人。認真貫徹黨的教育方針，積極完成各項工作任務，努力做好學生的思想教育工作，努力養成具體扎實的工作作風。
抓好班級常規管理：對班級的管理，我注重班風、學風的培養。建立健全而得力的班委會和團支部，既發揮班中積極分子的帶頭作用，也鍛煉他們的工作能力；通過開主題班會、辦講座等形式多樣的教育活動，教育學生遵紀守法，勤奮力學，關心國家大事；制訂完善有效的班規和獎懲制度，強化班級管理，形成良好的班風和學風。通過電話聯系、家長會、家訪等多種方式密切與家長的溝通，共同促進學生的健康成長。
三、潛心鉆研、勇于探索
一絲不茍，做好常規教學工作。本人謙虛好學，經常認真鉆研有關物理學科理論知識，長期做有關物理的題，看有關物理的雜志，讓自己的專業知識全面牢固，教學基本功扎實，能勝任高一至高三小循環教學。任現職以來，在日常教學中，精研教材、教綱，融會貫通。每課必備詳細的教案、簡明的知識圖譜、主干知識深化延伸的啟示錄等。同時，注重傳授學習要領與方法。在探索課堂教學改革的道路上，我追求課堂教學的實效、學生能力的培養與素質的提高，并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學特色。
四、勇于教改，積極教研，教研路上勇探索參加繼續教育
我深知，要成為一名優秀的教師，就必須與時俱進、不斷學習，為此，我利用各種機會，不斷充實、提升自我，加強與校內外物理同行的交流，聽課學習，取他人之長，補己之短。我結合學科的特點和教學內容的需要，制作符合自己，符合學生的課件。積極參與每次教研活動，教研會，認真傾聽每位教師的公開課，傾聽其他老師評課。同時對自己的教學進行反思、改進。堅持參加學校組織的繼續教育，豐富自己的法律知識，提高自己的責任意識，和危機感。提高自己的教學技能。
綜上所述，從學歷、任職經歷、學識修養等方面看，我均具備了中學物理二級教師資格的條件。因此，本人申報中學物理二級教師的職稱。敬請審議。
述職人：__
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本人，男，1x年8月出生于。__年7月畢業于__學校，同年8月分配到__小學任教至今。
一、努力塑造高尚的思想品格
從教以來，我堅決擁護黨的領導，堅持四項基本原則，高舉馬列主義、毛澤東思想和理論的偉大旗幟，努力實踐和運用“”重要思想，認真貫徹執行黨的方針、政策；遵紀守法，忠誠黨的教育事業；勤教樂教，熱愛本職工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。
為了適應時代發展的需求，為盡力做好本職工作，我在工作之余爭分奪秒地學習業務知識和現代教育教學理論。如分別于__年7月至__年7月（大專）、__年1月至__年1月（本科）在師范學院就讀漢語言文學專業，以及參加上級部門舉辦的計算機初級、網絡培訓、新課程培訓和師德培訓等，不斷地充電，在縣教育部門的安排下到__小學聽課，參加各種學術研討；在校內積極參加教研活動，大膽嘗試教學改革，大力推行素質教育。通過各種學習，我的業務水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以勝任小學各年級的數學教學工作。此外，每學期我還根據自己的教學心得來撰寫論文，例如__年撰寫的《管教得法導之有方》的班主任論文獲縣二等獎，__年撰寫的《淺談調節學生樂學數學的情感》獲縣教學論文二等獎。
三、致力改革課堂的教學，精心育苗
我根據教學大綱的要求和學校、學生的實際情況來鉆研教材，熟知所教學科的目標、要求，掌握教材的重點、難點，設計行之有效的教學方法。按照新課標的目標要求，在上課時做到“精講、善導、激趣、引思”，把“微笑、民主、尊重、寬容、探究、合作”帶進課堂，采用直觀教學，愉快輕松的教學方法，充分激發學生的學習興趣，重視學生的主體地位，培養學生的創新精神和動手、動腦、動口等實踐能力。我教過的學生都能養成課前預習、勤于思考、大膽實踐、勇于創新的好習慣。在工作中積極認真，精批細改每次作業，及時指出作業中不合要求之處，輔導學生改正錯誤。因此，功夫不負有心人，近幾年來，在每學期鎮或校的統考中，我班的平均分、合格率、優秀率分別在95分、100%、87.6%以上，所輔導學生、分別獲得《育苗杯》賽二等獎，在__年7月__同學以288分的成績考上一中。近幾年來，我每學期都被評為教學先進教師，每學期都獲得鎮、校的考績獎。
四、做好班主任工作，盡習盡力
十二年來，我認真、勤懇地做好班主任工作，以培養學生良好的思想品德為核心，以管教得法，導之有方的方法為措施，以培優轉困工作為重點，以因材施教、全面發展為目標，用“愛心、嚴格、寬容”的教育來轉化學困生，收到事半功倍的效果。
1、用現代管理手段管理班級
每學期初，我都組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和民主制定班級管理條例等，對遵守的學生進行獎勵，對違反的學生進行處罰，做到嚴格執行，公正無私；經常采用講故事、開主題班會、開展隊活動等形式進行思想道德教育，教育學生做愛國愛民、誠信勇敢、文明有禮、遵紀守法、勤奮學習的好學生。一條條嚴格的規章制度，一個個感人的美德故事，一個個高尚的榜樣，都深深地刻在學生的腦海中，落實在行動中，所以我接手的學生都很快形成良好的學風，他們生活在溫暖的班集體中，茁壯成長。
2、關愛學生，培優轉困，全面民展
學困生是處于弱勢的孩子，他們更需要關愛。因為愛是一塊肥沃的土壤，是一種催人奮發的力量，只要教師把自己的愛全部傾注在學困生的身上，他們就會親其師信其道。所以我像慈祥的長者一樣關愛他們，多家訪、多談心，多鼓勵，少指責、少諷刺、少批評，做到動之以情，曉之以理，導之以行。
首先我充分了解他們的興趣與愛好，善于挖掘其閃光點，適時地豎起大拇指來表揚，喚起其上進心和自信心；細心摸清他們的缺點，再對癥下藥，因材施教，使其改“邪”歸正。然后在班中開展“一幫一”活動，讓優生在學習上和生活上幫助學困生，讓他們感到集體的溫暖和學習的愉快。其次是及時家訪，結合家庭，聯系社會對學困生進行思想教育。最后是親近學困生，增進互信、和諧的師生關系，我常在文體活動中與學困生一起做游戲、唱兒歌、講故事，讓他們親近我，從而信任我，聽從我的教導，揚長避短。許保德同學就是其中一例，由于學習紀律差，他經常逃學，不做作業，但經我兩個學期的愛心教育、積極家訪和耐心輔導后，他終于浪子回頭，成為品學兼優的學生，期末被評為“三好學生”。
我很注重對學生進行素質教育，積極、認真地組織學生開展各種課外活動，使學生充分展示自己的才能，學會做人，學會生存，主動適應，主動發展。例如，經我指導后，、等學生獲得縣、鎮和校的讀書活動、小制作等方面的獎勵。開展豐富多彩的課外活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，又使他們受到教育，陶冶他們的情操，創建團結、友愛、和諧的班集體。近五年來，我每學期被評為鎮或校的優秀班主任。
五、發揚團隊精神，關心新人成長
振興祖國靠的是教育，抓好教育靠的是師資力量。所以我真心實意、盡心盡力地培養年青教師，教研活動時積極與他們學習教學大綱，分析教材，探討教法，并與他們分享十多年來的教學經驗。另外每學期還主動為他們上一至二節公開課或示范課。我培養的三位青年教師已成為學校的教學骨干和優秀班主任。例如：我指導的x老師參加鎮的教壇新秀評選，被評為鎮教壇新秀；x老師被評為鎮優秀班主任。
回顧從教十二年生涯，我無比欣慰，因為我已把我的青春和熱血奉獻給了我最鐘愛的教育事業。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我將在育人這塊土地上，不懈地耕耘，將我畢生的精力獻給我熱愛的祖國和人民的事業上，讓祖國之花開得更燦爛、更鮮艷！
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我__年畢業于禮縣師范學校，分配至__八年制學校任教，自從參加工作，一直擔任初中英語課教學，在__2年調入包屯二中至今，回顧我的工作經歷，在包屯八年制學校10年，在包屯二中至今又有10年。
一、個人教學歷程回顧
在這年的工作中，調入北川初中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學校的10年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑著個人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經驗，但總體而言，是在黑暗中摸索，因為當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學校（三個年級）的英語教學工作。其余則純粹是個人的摸索，當時由于我剛參加工作，所以工作積極性強，上進心也強，于是我深入鉆研教材，積極摸索經驗，同時向老教師請教，經過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節課，曾大加贊賞。
但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區的一種復習資料，我們就以這種資料來指導教學。現在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脫節；課堂教學與中考方向脫節。
1、03年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優轉差的方法，先后帶過b班、a班、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實基礎又要鼓勵學生在某些方面努力突破，a班學生類似于各班的優秀學生，他們有較好的學習習慣，有較扎實的基礎，需要鼓勵他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。
2、分別于03年04年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到發展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學生的習慣，轉而鼓勵學生在原有基礎上進步，那怕成績的一分二分出也是進步，學生的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。
3、分別于05年08年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了發達地區的課改成就，并和自身教學實踐相以比較，認識自己的差距，總結別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則，尤其是05年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。
4、隨學校領導兩赴全國名校洋思中學，引進了洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的模式，隨著這一模式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，變成了學生自主、合作、探究、展示的舞臺，現在這一模式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地實施的一部分了。
5、在北川初中我已帶過幾屆畢業班，這幾屆畢業班使我養成了自覺研究中考的習慣，我每年都能見到當年的中考題，因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點及考查方式，從而在教學中采取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學成績，自費購買了有關中考的試題資料，鼓勵學生訂閱英語輔導報、學英語、英語周報等刊物，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進去（比如說綜合性學習，固定短語的使用，口語交際等），從而使學生能提前進入中考的狀態之中。
二、豐碩的科研成果總結
03年，縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規劃課題，“中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究，成果顯著。05年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優秀實驗教師。
04年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書，當年由民族出版社出版發行。
05年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學，學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞臺。
06年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語教學研究06—09年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項驗收、復審，被批準正式立項，并獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地（結題時掛銅牌），實驗期間，我連續8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，獲得國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心，中國教育學會外語教學專業委員會的二、三等獎。
07年參加英語分層教學模式的實驗，所教c層成績突出，同年并承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中取得單科第一名（該生是我個人的愛心工程）。
10年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算。
三、個人應該努力做到如下幾個方面：
1、盡職盡責地上好每一節課，向45分鐘要質量，訓練學生的思維，教會學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地發展。
2、教學更要育人，不論是班主任還是非班主任，都要主動承擔學生思想品德教育的責任，做人甚于求知。
3、不斷地學習提高，反思，提高個人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的發展， 個人要有不計個人得失，樂于奉獻的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業，也就意味著選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業的幸福感。
4、自己的教育教學水平，是在不斷地反思中進步提高的，正因為我能經常主動，積極地思考關于教育教學的問題，才能不斷地尋找差距，發現問題，解決問題，懶于思考，就會得過且過，發現不了問題，認識不能提高，水平也就不能提高。
5、加強學習，不斷充電，讓自己的知識變成源頭活水，這樣才能提供給學生新鮮的東西，教師要具有與時俱進的思想，不能枕在功勞薄上妄自尊大，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。
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一、政治思想方面：
加強師德修養，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教育教學方面：
本人先后擔任四、五年級英語教學工作。面對從中學教學到小學教學方方面面的轉變，我在教育教學工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學校領導和其他老師耐心的幫助指導和鼓勵下，我開始漸漸適應了現在的生活和工作。我虛心地向有經驗的教師及同行討教經驗，詢問每節課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關于學生紀律的一些情況，以及如何在課后讓學生及時上交課作、如何讓學生每天認真的完成家作等等等等。通過兩年的鍛煉，我開始在學校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務。在__年__市“新秀杯”賽課中獲得二等獎。__年10月，我參加了全國在職研究生的考試，取得了優秀的成績，現已成為河南師范大學英語專業的一名在職研究生。在平時的教育教學中，我認真鉆研教學大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，受益匪淺。
三、工作業績方面：
1、 __市“慶三八”書法比賽三等獎
2、 __市中小學教師多媒體課件制作三等獎
3、被評為__市“文明市民”
4、被評為“校級先進工作者”
5、__市中小學教師多媒體課件制作三等獎
6、 __市初中英語教師基本功競賽一等獎
7、校級教學比賽一等獎
8、被評為“校級優秀班主任”
9、被評為“校級先進工作者”
10、__市現代教育技術論文比賽三等獎
11、教師個人博客比賽三等獎
12、江蘇省“藍天杯”教師論文比賽三等獎
13、__市小學英語教師“新秀杯”賽課二等獎
同時，在指導學生參加江蘇省“小學英語聽力與閱讀能力測試競賽”中有多名學生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風采大賽”中有數名學生獲一、二等獎。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
述職人：__
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我于9月至今，在鎮中心小學任教。我進修了中國廣播電視大學大專班的學習，取得了大專畢業證書，我取得了小學一級教師資格，我從至一直擔任班主任工作，在擔任六（2）班語文教學工作兼毛小學生借閱圖書工作，從擔任三年級和六年級共四個班的科學教學工作兼毛小學生借閱圖書工作。
任現職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素質，我積極參加學校、黨組織組織的思想政治學習。我認真學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。
一、加強思德教育，培養好的班風，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。
，規范學生言行。
二、在班級學生轉化工作中，要抓得準，做得細，學生出錯的原因是多種多樣。
例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心，任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。
三、在教學上，有效地提高教學質量。
我認真備好課，做好課前準備，課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；同時，我通過充分利用多媒體教學設備，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量。由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，我所擔任的六（2）班語文科中指導的學生敖弟彬在的遵義市第十三屆小學語文竟賽中榮獲一等獎，被評為縣級優秀教師；我撰寫的語文科論文《拓寬學生閱讀空間提高學生閱讀能力》在小學各學科論文評選中評為三獎。
9月由于學校領導的安排，我擔任三年級和六年級共四個班的科學教學工作兼毛小學生借閱圖書工作。一年以來，沒有上過科學的老師可能不會知道，上好科學課有多么難：每天要花心思、花時間準備各種各樣的材料，課前每一個實驗要做很多次，一直做成功，才能教學生如何操作實驗，書本上的知識點讓人捉摸不定，學生做實驗時總是很難進行有效的組織……諸如此類的問題，一直伴隨著我的課堂，困惑著我的教學。正是存在著這些問題，我又認識到自己還有許多地方的缺失需要不斷提高自己的理論與教學水平，因此，我積極參加科學學科的各種活動，利用網絡、等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于工作的認識，吸取優秀科學教師的先進教學經驗，努力提升自己的各方面素質。
在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，甚至和組里的老師一起自己掏錢為孩子購買實驗需要的材料，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我們花費大量的精力，每次上實驗課，我都要請伍老師幫忙準備實驗材料。
在科研方面，我也不甘落后，及時總結自己的教學經歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，遵義縣中小學教師教學論文評選中，我撰寫的《如何引導小學生在課堂教學中探究科學》榮獲二等獎。
在指導學生進行科技創作方面，我從教材抓起，并延伸到開展各類科技實踐活動。在六年級學生中開展了橋的模型制作，學生參與非常積極，作品也非常精美和實用，學生老師家長反響都很好，使學生的精彩構思能夠以實物體現。
一、對學生的關注不夠。曾看過陳桂生教授寫的文章：教書就是要研究學生，“備課”不如“備學生”，要將現代課程真正轉化成“學生經驗的課程”。
些愛好和樂趣。“三人行，必有我師焉。”善于從不同學科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長。
因此，作為一名教師，需要真正了解學生、讀懂學生，認識到學生學習相關知識前的知識基礎，細致的思考引導學生建構科學概念的教學設計步驟，圍繞教學目標展開的教學實踐活動。
我相信，通過自己積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習，在將來一定能盡快成為一位優秀的教育工作者。
以上是本人任現職以來的一些工作表現，鑒于自身的條件，符合申報小學高級教師資格。因此，本人特此述職并申報小學高級教師，請各級評審小組和有關領導審閱。
述職人：__
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一、基本情況
本人__，男，漢，出生于19__年__月。
1、__年7月畢業于__師范學校。
2、__年7月獲得__中師生教師職業技能訓練考核合格證。特申報轉為中學一級__教師。
3、19__年11月獲得月計算機運用培訓合格證。
4、__年9月獲得小學二級教師資格證。
5、19__年5月獲得普通話(二級乙等)水平測試等級證書。
6、__年11月獲得小學一級教師資格證。
7、__年7月獲得__學院專科學歷證書。
8、__年1月獲得貴州省中小學教師繼續教育(__―__年)合格證。
9、__年5月獲得__繼續教育登記證。
10、__年1月獲得__系專業本科學歷證書。
11、__年12月中學二級教師。
12、__年12月獲得中學二級教師資格證。
二、申報理由
從19__年參加工作以來，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業道德，忠誠人民的教育事業，嚴格遵守《__關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》(__)，為人師表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，學校及學生滿意。
三、工作總結
(一)傾心教育為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇尚的品德修養。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從在集體利益。在學校和教師的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
(二)精心施教，形成特色教學時學校的中心任務，學校以教育為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備__備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂中各種突發因素;輔__輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生：考__不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時不漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
在切實抓好教學管理和教學調控工作的工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制定并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題方法，廣泛聯系教學，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果角度進行評價，促進教育水平的提高。
四、教學實績
從教以來，在較好地完成教學工作的同時，我還完善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、教學成果
2、撰寫教學論文。__年，論文《初中__探究式教學的探究與實踐》發表在《__》，被評為“__教研成果一等獎” 《淺談如何培養農村中學生學習的興趣》發表在《__》，被評為“__教研成果一等獎”。
3、__年__月獲得__政府頒發的“優秀教師”榮譽證。
__年__月獲得__政府頒發的“優秀教師”榮譽證。__年9月獲得__政府頒發的“優秀班主任”榮譽證。
4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，如教材教法培訓、電腦初、中級培訓、普通話培訓等。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。
述職人：__
__年__月__日
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一、認真學習，提高政治思想覺悟和業務工作水平
我認真學習黨的理論和國家教育方針，認真學習體育教學業務知識，切實提高自己的政治思想覺悟和教學業務技能，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，認真做好體育教學工作。我嚴格遵守教師職業道德，做到謙虛謹慎、為人師表，服從學校工作安排，盡職盡責、任勞任怨、勇挑重擔，完成全部教學工作，取得良好教學成績。
二、盡心盡職，全面完成工作任務
我認真貫徹大綱教學精神，堅持素質教育，按照新課改的教學理念，結合本校學生實際，認真備好課，認真上好每一堂課，提高課堂教學質量。由于自己樹立終身學習的觀念，做到理論和實踐相結合，具有多年教學經驗，注重學生的學習過程，因而全面完成了全部教學工作任務，使每個學生通過體育課的學習與鍛煉,，在增長體育知識和體育技能的同時也擁有了健康的體魄、。
三、辛勤耕耘，取得良好工作成績
我認真學習，2__0年完成了天津體育學院碩士課程學習，2__6年參加了天津市高中新課程改革培訓班學習，完成第四周期繼續教育學習，先后取得計算機、普通話、心理健康、班主任等證書。我努力教學，2__6屆初三有9人獲得首屆天津市健康少年和健康青年稱號，完成__屆和__屆兩屆初三體育考試，考試成績優異，為學生升入高中奠定基礎。在2__4—__年春、秋季河北區運動會上短跑組比賽中，共獲得了1__個單項第一名，達到國家二級運動員水平2人，達到國家三級運動員水平3人，被天津體育學院運動系錄取1人。本人在__年天津市中小學運動會上評為優秀教練員，為學校獲得河北區田徑運動會初中組十四連冠、高中組三連冠以及冬季長跑16連冠的好成績作出自己的貢獻。在教學之余，我認真進行教學總結，積極撰寫教學論文，共有__篇論文獲獎，市級獲獎6篇，區級獲獎5篇，其中《實施新課程對促進學生運動技能的形成的研究》論文獲得__年天津市課改論文二等獎，我還在__年河北區中小學常規體育優秀課評選中獲得一等獎。
我認真教學，努力實踐，完成了全部教學任務，取得良好成績，但還是存在一定的不足之處，需要在今后的教學工作中切實加以改進和提高。今后，我要進一步加強學習，進一步提高自身素質，以全新的精神、全新的面貌做好體育教學工作，努力取得優異成績，促進學校教育事業發展。
我的述職報告完了，謝謝大家！
述職人：__
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